總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想，寫(xiě)出優(yōu)美的文字？多參加語(yǔ)文活動(dòng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
小學(xué)閱讀心得篇一
一、閱讀的重要性（200字）
閱讀是培養(yǎng)孩子興趣、開(kāi)拓眼界的重要途徑，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生，閱讀是他們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的一把鑰匙。通過(guò)閱讀，孩子們能夠認(rèn)識(shí)世界，了解歷史，感受不同的情感和價(jià)值觀。而且，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力。因此，鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的意義。
二、如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（200字）
首先，家庭是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的第一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，有足夠的時(shí)間和書(shū)籍?？梢越⒁粋€(gè)每天讀書(shū)的時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。其次，學(xué)校也承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該組織閱讀活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)角等，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。同時(shí)，老師也要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的書(shū)籍，并提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用閱讀中的知識(shí)。
三、閱讀給我?guī)?lái)的收獲（200字）
閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，它增加了我的知識(shí)量。通過(guò)閱讀，我了解了很多我以前不知道的事情，豐富了我的視野，拓寬了我的思維。其次，閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。我可以更好地理解文章的中心思想，學(xué)會(huì)提煉核心信息。同時(shí)，閱讀還提高了我的寫(xiě)作能力，我可以借鑒優(yōu)秀的作品，提高我的表達(dá)能力。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，讓我喜歡上了閱讀，享受其中帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣（200字）
首先，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的經(jīng)典名著或者有趣的故事書(shū)，和孩子們一起閱讀?？梢宰尯⒆幼约哼x擇喜歡的圖書(shū)，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。另外，家長(zhǎng)還可以把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)看待，和孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和感悟。在學(xué)校，老師也可以開(kāi)展有趣的閱讀活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)、小組討論等，通過(guò)多種形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，相信孩子們對(duì)閱讀的興趣一定會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
五、對(duì)未來(lái)的展望（200字）
閱讀是一個(gè)持久的過(guò)程，它是一種對(duì)未來(lái)的投資。通過(guò)不斷地閱讀，我相信自己不僅能獲得更多的知識(shí)和信息，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的人。未來(lái)，我也會(huì)把閱讀作為一種習(xí)慣長(zhǎng)期保持下去，繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我能夠在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健。
小學(xué)閱讀心得篇二
福爾摩斯，一個(gè)進(jìn)百年來(lái)最成功的偵探形象，幾乎成為“偵探”的代名詞。這位瘦高個(gè)子的中年男人，極其穿透力的雙眼下是一個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的鷹鉤鼻子，他的嘴里總叼者著一支煙斗。自從被創(chuàng)造出來(lái)，他的諸多品質(zhì)就注定了他將長(zhǎng)久的活在讀者心中。
第一次看《福爾摩斯偵探選集》，最吸引我的是書(shū)中曲折離奇的案件和環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，以及福爾摩斯獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)解分析，每一個(gè)案件都牢牢吸引我讀完它，從不厭倦。有些情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，甚至令人稍感恐懼，卻又欲罷不能，讀過(guò)之后又印象深刻。
福爾摩斯的光輝來(lái)自于他的智慧和正義，他也將長(zhǎng)久以他智慧和正義的光芒吸引更多的讀者。
小學(xué)閱讀心得篇三
這是一本值得思考的書(shū)。這本書(shū)包含了近200個(gè)對(duì)社會(huì)有影響的感人故事。這些人物堅(jiān)強(qiáng)、積極、永不放棄，具有值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動(dòng)，讓我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加樂(lè)觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國(guó)跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)的驕傲。站在講臺(tái)上，郭晶晶笑了。誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊(duì)，為了更好的訓(xùn)練，每天都需要壓腿。壓腿剛開(kāi)始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接?xùn)練。就這樣，用了10年的時(shí)間站上了奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她成功了！成功是通過(guò)驚人的毅力和努力獲得的。她像一個(gè)水精靈，在跳板上畫(huà)了一個(gè)美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運(yùn)會(huì)金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個(gè)人整天想著摘成功的果實(shí)，卻不付諸實(shí)踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說(shuō)：“蜀山路漫漫，學(xué)海無(wú)涯?！爆F(xiàn)在我們需要努力學(xué)習(xí)，努力工作。當(dāng)我們的努力得到回報(bào)時(shí)，我們必須為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力，因?yàn)橹挥信?，我們才能更接近成功，更接近成功?BR> 小學(xué)閱讀心得篇四
烏塔，一個(gè)年僅14歲的'孩子，一個(gè)人獨(dú)自游歐洲。她的獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)使我敬佩，敬仰。烏塔使我想到了自己。我是一個(gè)9歲的女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。我的一個(gè)朋友，很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到了什么，都不會(huì)哭。我呢？遇到一點(diǎn)事情，就只會(huì)哭，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
小學(xué)閱讀心得篇五
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎?現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
還有《西游記》是中國(guó)文學(xué)的一顆燦爛明珠。它是一部神話，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經(jīng)的故事。
《西游記》里有很多本領(lǐng)高強(qiáng)、生動(dòng)有趣的人物，比如機(jī)智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚，以及各顯神通的神仙妖魔。這是一部極具想象力、擁有豐富內(nèi)涵、思想健康的書(shū)，其故事情節(jié)在民間廣為流傳，特別是孫悟空大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、孫悟空三打白骨精等故事更是盡人皆知。
其中至今我難忘的是“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，路過(guò)火焰山終年烈火熊熊燃燒，無(wú)法通過(guò)。為了掃清去西天取經(jīng)的路障，孫悟空欲向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅火焰山的熊熊烈火，經(jīng)過(guò)和鐵扇公主斗智斗勇，后三借芭蕉扇，終于熄滅了火焰山的烈火，唐僧師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)，最后到達(dá)西天取了真經(jīng)。
讀完了《西游記》，讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇的。就拿我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢?只要我們堅(jiān)持不懈認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到困難不要放棄，我們一定能成功。唐僧師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正是他們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才得以成功，這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力。
小學(xué)閱讀心得篇六
成功之花，人們只驚異于它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛(ài)因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)笨蛋。可是，促使笨蛋成為天才的不正是勤嗎。愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。這使我認(rèn)識(shí)到勤能補(bǔ)拙是一條顛簸不破的'真理，我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的花朵。
小學(xué)閱讀心得篇七
成功之花，人們只驚異于它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的'汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛(ài)因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)笨蛋?？墒牵偈贡康俺蔀樘觳诺牟徽乔趩?。愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。這使我認(rèn)識(shí)到勤能補(bǔ)拙是一條顛簸不破的真理，我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的花朵。
小學(xué)閱讀心得篇八
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的孩子喜歡玩電子游戲和看動(dòng)畫(huà)片，而對(duì)于閱讀卻缺乏熱情。這也成為了家長(zhǎng)和教師們面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。我是一名小學(xué)教師，很幸運(yùn)地參加了小學(xué)閱讀課題研究。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，一種追求。今天，我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是讀書(shū)教育的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓孩子觀看別人的讀書(shū)狀況、偶爾分享一些好看的故事、漫畫(huà)和詩(shī)歌等等方法可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)。在閱讀技能方面，我們建議孩子在了解文章的主題和結(jié)構(gòu)、生詞和句型之后閱讀，然后了解文章的細(xì)節(jié)。我們也允許孩子使用電子設(shè)備，比如配有詞典的iPad來(lái)讀書(shū)，這能夠激發(fā)孩子的閱讀熱情。
第三段：閱讀能力提升
高效率的閱讀能力是提高閱讀技能的關(guān)鍵。通過(guò)一些技巧的反復(fù)練習(xí)，如了解通讀、速讀和詳讀的區(qū)別以及閱讀目錄、標(biāo)題、封面、扉頁(yè)、目錄、摘要、習(xí)題等的方法，孩子將更容易掌握閱讀技能，并在閱讀時(shí)既能快速捕捉文章信息的主要思想，也能更好地理解文章。
第四段：培養(yǎng)閱讀策略
讓孩子了解如何提高閱讀技能以后，我們需要培養(yǎng)他們的閱讀策略。讓孩子發(fā)現(xiàn)，并意識(shí)到之前他們所閱讀的教材中的“大驚小怪”語(yǔ)、談?wù)摗⒚枋龅雀鞣N詞匯的運(yùn)用方法和含義。孩子們懂得是否需要速讀短文、亂序閱讀或首先讀懂結(jié)論等策略。通過(guò)多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子深入閱讀的習(xí)慣并開(kāi)發(fā)出宏觀和微觀兩個(gè)方面的閱讀策略。
第五段：親子閱讀與傳統(tǒng)文化閱讀
最后，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該多向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化閱讀，與孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史小說(shuō)，以培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和情感價(jià)值觀。同時(shí)，親子閱讀是增進(jìn)家庭感情的重要方式。家長(zhǎng)們可以一起讀傳統(tǒng)童話故事，或每個(gè)禮拜在周日與孩子一起閱讀最喜歡的書(shū)籍，這將讓孩子愛(ài)上閱讀，和家長(zhǎng)間建立更緊密的互動(dòng)關(guān)系。
總之，同學(xué)們，我的閱讀體驗(yàn)告訴我，閱讀不僅是一種技能，更是一種態(tài)度。而我們的孩子們是未來(lái)的精英，我們必須讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，真正掌握優(yōu)秀閱讀策略，不斷提升自己的閱讀技能，提高他們對(duì)生命和文化中事物的理解和感悟，創(chuàng)造更為豐富多樣的人生。
小學(xué)閱讀心得篇九
今年暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國(guó)。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽(tīng)也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，海倫?凱勒真的是太不幸了。
不過(guò)后來(lái)，小海倫有了一位老師，這位老師在她的`手上畫(huà)單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，又學(xué)會(huì)了聽(tīng)。她還寫(xiě)了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
小學(xué)閱讀心得篇十
閱讀是人在獲取知識(shí)和閱歷中重要的一環(huán)，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可替代的一部分。在小學(xué)階段，孩子們開(kāi)始接觸到更多的書(shū)籍和文學(xué)作品，需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，同時(shí)還需要通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。在開(kāi)展小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，也獲得了很多寶貴的閱讀心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)品味書(shū)中的韻味
在小學(xué)閱讀的過(guò)程中，我們已經(jīng)能夠看懂文字，但是我們卻很少能夠真正品味到書(shū)中的韻味。我們讀書(shū)時(shí)不能只是為了了解書(shū)中的情節(jié)，更要用心去感受書(shū)中的美好。在閱讀的過(guò)程中，我們要善于通過(guò)語(yǔ)言的美感來(lái)感受書(shū)中的內(nèi)涵，以達(dá)到全面理解的效果。
二、不斷地探尋新知識(shí)
閱讀不是固定模式的積累，而是需要不斷地探尋新的知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了想要得到更多的知識(shí)就需要學(xué)會(huì)推理。我們需要通過(guò)書(shū)中的探究和想象，逐步理解和推理出文本要表達(dá)的意思。只有掌握了推理的方法，才能更加深刻地理解書(shū)中的內(nèi)容。
三、多角度進(jìn)行思考
在閱讀中，一個(gè)人的思維方式和文化背景都會(huì)影響到他對(duì)書(shū)的理解。在小學(xué)階段，我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行思考和分析，以達(dá)到更深入的解析。我們可以將書(shū)中的情節(jié)和自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合，產(chǎn)生更為深刻的感悟。
四、理解不一定要得出單一答案
在小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)理解書(shū)中的意義并不一定要得出單一的答案。人的思維方式不同，理解方式也就不同，有時(shí)候同一本書(shū)，不同的人會(huì)有不同的理解。在這種情況下，我們可以通過(guò)合理的互動(dòng)和對(duì)話，增強(qiáng)我們的理解和形成屬于我們自己的看法。
五、在閱讀中實(shí)現(xiàn)自我提升
閱讀需要個(gè)人的主觀動(dòng)力，也需要閱讀物的人性魅力，這兩個(gè)也相輔相成。在小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我們需要理解閱讀教育的本意，將閱讀和個(gè)人的興趣相結(jié)合，讓閱讀成為自我提升和豐富自我生活的必備元素。在閱讀中尋求美感，探尋知識(shí)，獲得快樂(lè)。這也是小學(xué)階段我們需要掌握的讀書(shū)技巧。
通過(guò)小學(xué)閱讀課題活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)如何閱讀，更重要的是感覺(jué)到了閱讀的魅力。在閱讀中，我們可以感受到知識(shí)的力量，也更加加深了我們的人生體驗(yàn)。我希望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加珍視這種學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到全面的自我提升。
小學(xué)閱讀心得篇十一
在《開(kāi)學(xué)第一課》里，讓我印象最深的還要數(shù)中國(guó)試飛英雄——李中華叔叔。
有一次，李中華叔叔在試飛過(guò)程中，飛機(jī)不幸發(fā)生意外，飛機(jī)機(jī)身出現(xiàn)了裂縫，燃油也開(kāi)始泄漏，如不及時(shí)跳傘就可能會(huì)發(fā)生機(jī)毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護(hù)寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有這么做。而是不顧自己的生命危險(xiǎn)，沉著冷靜地駕駛著飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一系列常人難以想像的復(fù)雜操作，終于將失控的飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在機(jī)場(chǎng)跑道上。
我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機(jī)會(huì)，放棄自己的夢(mèng)想。只要堅(jiān)持不懈、不斷挑戰(zhàn)自我，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。六年級(jí)是我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)年，也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，所以我應(yīng)該加倍的努力爭(zhēng)取在這新的一學(xué)年中取得更大的起步。
小學(xué)閱讀心得篇十二
今天，我閱讀了八篇有關(guān)讀書(shū)的文章。它們分別是《讀書(shū)“三到”》、《珍惜閱讀》、《讀書(shū)三境界》、《憶讀書(shū)》、《有書(shū)趕快讀》、《讀書(shū)的感悟》、《走進(jìn)書(shū)里去》和《“閑書(shū)”助我成長(zhǎng)》這八篇文章，我給它們分了兩類。一類是關(guān)于讀書(shū)的習(xí)慣，另一類則是關(guān)于作者的讀書(shū)經(jīng)歷的。其中給我啟發(fā)最多的是讀書(shū)習(xí)慣的。從中，我領(lǐng)悟到了一下3點(diǎn)讀書(shū)的好習(xí)慣：
1.讀書(shū)的時(shí)候要三到，也就是“心到，眼到，口到”。這三點(diǎn)，是明朝大儒朱熹的名言。心到，讀書(shū)的時(shí)候，第一點(diǎn)就是要心到。如果心不在焉的，怎么會(huì)讀好書(shū)呢?如果是漫不經(jīng)心、隨隨便便地讀，那就什么都讀不進(jìn)去，也就不會(huì)得到什么了。眼到，既然心到了，那么眼睛就得跟著看。如果一個(gè)人看書(shū)的時(shí)候不用眼睛的話，那他肯定看不進(jìn)去?？诘?，這就是為什么老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候一定要我們高聲朗讀的原因了。因?yàn)樽x出聲，就能鞏固文章中的知識(shí)，從而達(dá)到吸收知識(shí)的效果。
2.讀書(shū)有三個(gè)境界，分別是低境界的“吞”、中境界的“啃”和高境界“品”。我們要更好的讀書(shū)，就必須經(jīng)過(guò)這三個(gè)境界。“吞”。吞是一些剛剛開(kāi)始閱讀的人的境界，可也是要進(jìn)入高境界的必經(jīng)之路。這些人喜歡精讀，把每一個(gè)字都推敲。就比如說(shuō)我?！翱小薄？械木辰绫韧桃?。這些人看書(shū)不拘小節(jié)，只吸取知識(shí)。我要向這些人學(xué)習(xí)?！捌贰?。品書(shū)是讀書(shū)的最高境界，凡是會(huì)品書(shū)的人，那他的知識(shí)會(huì)很豐富。
3.我們看書(shū)不能只限于看教科書(shū)，也要開(kāi)始看一些課外書(shū)。
比如說(shuō)英語(yǔ)故事書(shū)、歷史書(shū)、軍事書(shū)之類的，拓展自己的知識(shí)。
最后，我送給大家兩句千古名句：書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝大家看好書(shū)，好看書(shū)!
小學(xué)閱讀心得篇十三
讀了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書(shū)，仔細(xì)品味每一位名師的成長(zhǎng)故事，無(wú)不都透露著一個(gè)美麗的字"愛(ài)"。書(shū)中的名師都非常愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的教育事業(yè)。愛(ài)是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們才會(huì)視學(xué)生如己出，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待。錢守旺老師說(shuō)：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們用愛(ài)心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣!讓我們用心經(jīng)營(yíng)好自己的三尺講臺(tái)，相信一分耕耘，一分收獲。
名師們從不同的角度論述了教師應(yīng)站在兒童的立場(chǎng)，思考問(wèn)題。錢守旺認(rèn)為，教師當(dāng)有一顆佛心，教育當(dāng)以慈悲為懷。是的，教師當(dāng)有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，對(duì)孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過(guò)程始終有生命在場(chǎng)。他說(shuō)："我熱愛(ài)自己的事業(yè)，我鐘愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，我便有了世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛(ài)的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進(jìn)了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。"教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個(gè)學(xué)生。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切希望得到的是老師的理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。
如蕭伯納所說(shuō)的："我不是你的老師，只是你的一個(gè)旅伴而已。你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方"。華應(yīng)龍?zhí)岢南褶r(nóng)民種地那樣教書(shū)，李烈校長(zhǎng)"以愛(ài)育愛(ài)"的教育理念，無(wú)不體現(xiàn)出特級(jí)教師們對(duì)學(xué)生真摯的、神圣無(wú)暇的愛(ài)。
小學(xué)閱讀心得篇十四
暑假里我讀了《童話》后收獲很多。特別是其中的《七色花》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
故事中的帕飛得到了一朵神奇的七色花，每一片花瓣都會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望?？墒牵溜w把前面的六片花瓣都用來(lái)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，結(jié)果并沒(méi)有給她自己帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)剩下最后一片花瓣的時(shí)候她很珍惜，舍不得用。當(dāng)她知道一個(gè)叫嘻哈兔的男孩因?yàn)樽约菏酋俗訜o(wú)法和大家跑跳著玩感到傷心時(shí)，用最后一片花瓣把男孩的腳變好了。當(dāng)小男孩幸福地邊跑邊喊時(shí)，帕飛感到快樂(lè)極了。
看完故事后我想到了，有一次，我的一個(gè)同學(xué)遇到了一道難題，他抓耳撓腮就是做不出。于是我主動(dòng)去教他，過(guò)了一會(huì)兒，他終于弄懂了，把題目做出來(lái)了。他當(dāng)時(shí)高興得跳了起來(lái)。我也立刻覺(jué)得很快樂(lè)，覺(jué)得比自己當(dāng)時(shí)做出來(lái)時(shí)還快樂(lè)。
我還想到了有一次，我叔叔從蘇州給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)需要自己動(dòng)手拼裝的城市模型玩具。我愛(ài)不釋手。有次一個(gè)弟弟到我家玩，他看到我在玩這個(gè)玩具也很想玩，我怕他弄壞了，就不肯。結(jié)果他哭了起來(lái)。后來(lái)我就讓他參與了，沒(méi)想到，我們兩個(gè)創(chuàng)意不同，但在拼的過(guò)程中我們有商有量，相互改進(jìn)，結(jié)果拼出來(lái)的模型大人都夸好。在玩的過(guò)程中我們都很快樂(lè)，我覺(jué)得比自己一個(gè)人玩開(kāi)心多了。
現(xiàn)在我懂得了能幫助別人，自己會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。把快樂(lè)帶給別人，自己也會(huì)快樂(lè)!
小學(xué)閱讀心得篇十五
我讀了《主題閱讀訓(xùn)練》后收獲很多。特別是其中的《箭射羽毛》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
故事中說(shuō)凱撒大帝帳下有一位年輕的將軍，他不讀兵書(shū)，不研究戰(zhàn)法，但總是牢騷滿腹地說(shuō)凱撒大帝不提拔和重用他。有一次他發(fā)牢騷的時(shí)候，凱撒大帝聽(tīng)到了。請(qǐng)士兵們準(zhǔn)備了許多羽毛，請(qǐng)這位年輕的將軍把羽毛射出去。可是羽毛飄飄灑灑地落在了他面前的地上。一次，兩次，重復(fù)了好幾次，依然是這樣。這位年輕的將軍很郁悶。此時(shí)，凱撒大帝遞給他一支箭，這一次，將軍的箭牢牢地釘在了十米開(kāi)外的靶心上。凱撒大帝通過(guò)這件事情讓這位年輕的將軍明白了，一個(gè)物體能飛多遠(yuǎn)，決定它的，不僅僅是別人的用力，最關(guān)鍵的是要有自身的重量。
故事讀完，我不由得想到，我有的時(shí)候也和這位年輕的將軍一樣。記得有一次去參加圍棋的定段賽。我的對(duì)手在下的過(guò)程中耍賴了一次，結(jié)果那一局他贏了。我沒(méi)有進(jìn)行反思自己哪里不如他，就一直抓住他耍賴了，一直說(shuō)這件事。老師和媽媽告訴我，如果我自己的水平高，就是對(duì)手耍賴一次了還是不會(huì)贏的。關(guān)鍵要提高自己的實(shí)力，而不是去抱怨怪罪別人。現(xiàn)在想想真是這樣的呀!
我又想到了那些奧運(yùn)冠軍們，劉翔、郭晶晶、杜麗等等。他們每一個(gè)都是靠實(shí)力來(lái)說(shuō)話的。所以，我懂得了如果你是金子就一定會(huì)閃光的。如果你自己不是一塊好料，就是給你機(jī)會(huì)了也沒(méi)有用。所以與其用時(shí)間來(lái)抱怨發(fā)牢騷還不如抓緊時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。讓自己成為一塊好料。當(dāng)機(jī)會(huì)垂青于你時(shí)，你才能把握好!
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)努力!讓我們好好利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，提高自己的實(shí)力，成為一塊真正的好料吧!
小學(xué)閱讀心得篇十六
平凡的世界中有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這個(gè)平凡的世界，讀完了這本書(shū)，人的靈魂也許得以凈化，不在為平凡的出身感到羞恥，而會(huì)為了人生的不平凡而奮斗。
個(gè)性鮮明，書(shū)中的少安、少平，還有其他人都是那個(gè)時(shí)代的象征也必受時(shí)代的局限，但也正因此才真實(shí)親近，栩栩如生。
首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)：平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。
他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。
平凡的人生，從平凡中而來(lái)地繁衍生息，你能看到的，就是苦難中的信心，不能奪走的盼望，永不止息的愛(ài)，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。
在我學(xué)習(xí)的星海中，讀過(guò)不少書(shū)，就如顆顆行星，難以數(shù)清，最讓我受益匪淺的是文學(xué)作家路遙的《平凡的世界》，看著手中的書(shū)頁(yè)漸漸變薄，我于心不忍，我惶惶然，它們哪里是書(shū)，已經(jīng)是我密不可分的朋友了。
我沉浸在書(shū)的海洋中，更沒(méi)有任何能阻擋我在書(shū)的世界中漫游的腳步。《平凡的世界》令我意猶未盡，講了在舊年代貧困的黃土高原的一個(gè)一貧如洗的孫氏家族在重重關(guān)卡中不容言敗，最終步步走向了復(fù)興。路遙用筆將凄美的文字躍然紙上，刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物形象。
讓我流連忘返的是富有善良感的少年孫少平，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了高中，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把孫少平逼上了死角，大學(xué)美夢(mèng)就此破滅，可他并不退縮，當(dāng)了煤礦工人，腳踏實(shí)地的干活，受到了眾人的愛(ài)戴與尊敬。馬克思說(shuō)過(guò)：人生就像大海，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的海岸。孫少平就是這樣的一個(gè)人，付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲了沉甸甸的碩實(shí)。他的精神如同爍爍光輝，時(shí)刻指引我前進(jìn)的道路。
書(shū)中也有刻苦愛(ài)學(xué)的孫蘭香；誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的孫少安；聰敏善良的田曉霞；多愁善感的田潤(rùn)葉……文字，把你帶到了黃土高原，讓時(shí)間倒流，帶回了舊社會(huì)，與主人公同喜同悲。
《平凡的世界》，讀完后令人回味無(wú)窮，了我們一個(gè)個(gè)引人深思的道理，希望人人都能得到文學(xué)的滋潤(rùn)！
小學(xué)閱讀心得篇十七
傾聽(tīng)生命，意義為何，是我第一次看到《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)的名字的時(shí)所思考的東西。
我不知道這本書(shū)的作者對(duì)生命這個(gè)詞的看法，但我對(duì)生命這個(gè)詞的理解如下：生命是父母給予的，所以，每一個(gè)孩子都應(yīng)該珍惜生命、生命只有一次、為何不珍惜，當(dāng)你不珍惜生命想輕生的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他什么想有沒(méi)有想過(guò)你的父母，他們是多么的痛苦，你只是受了點(diǎn)挫折。就想輕生，那就證明你是個(gè)懦弱的人，人生苦短，你的父母說(shuō)不定也遇到過(guò)同樣的挫折，可你的父母卻勇敢地面對(duì)挫折。為何你不能，古人云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹呢?為何你連一個(gè)古人都不如。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì)看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的不堪一擊，所以，所以我希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，生命對(duì)每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚(yú)和水，禾苗沒(méi)有土地，一旦魚(yú)兒離開(kāi)了水，禾苗離開(kāi)了土地，它就會(huì)很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對(duì)于人類還是對(duì)于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，所以，我們應(yīng)該保護(hù)生命、珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生命。大家想過(guò)生命是什么嗎?生命其實(shí)是自然賦予我們的權(quán)利、我們要懂得珍惜。生命是什么：生命是一樹(shù)花：一朵朵的掉落，等到掉完得時(shí)候，在生命的最后也把地面給裝飾一番，這是最后的奉獻(xiàn)。生命是一杯香茶，當(dāng)你一口一口的品嘗，等到品完的時(shí)候，把葉漬倒掉。生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻，等到雕刻完得時(shí)候，會(huì)更加的完美。生命可以用來(lái)傾聽(tīng)，只有細(xì)心的人才能聽(tīng)到，生命的價(jià)值，生命的寶貴，生命的所在。
生命意味著生長(zhǎng)，意味著愛(ài)，就像冬天里的臘梅花、松樹(shù)在風(fēng)雪中不怕嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)拼搏的生存下來(lái)。生命是多么的頑強(qiáng)和執(zhí)著啊!生命是美好的，我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)生命的成長(zhǎng)，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(zhǎng)的足跡，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛。我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對(duì)，不管從客觀、主觀上都要從中認(rèn)識(shí)，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，對(duì)診下藥，戰(zhàn)勝它，取得最終的成功。只要努力，不放棄，持之以恒，我相信一定能成功，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起，傾聽(tīng)自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智體全面發(fā)展的接班人。
我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)生命的成長(zhǎng)，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(zhǎng)的足跡，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛。
依照慣例放假后我得回外婆家探望?其實(shí)著燈也陪了我一晚，從下午6點(diǎn)到凌晨6點(diǎn)我只休息了4個(gè)小時(shí)，而它也只是休息了4個(gè)小時(shí)。但是從爸爸那不榮爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。律師，經(jīng)濟(jì)的保護(hù)神;寒意遇到了暖流，流下歡喜的眼淚。
凡卡隨時(shí)都要忍受著兇狠殘暴的老板和老板娘的毒打。“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓”和“老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如!”當(dāng)我讀到這里時(shí)，我簡(jiǎn)直都不敢想象更想象不出，凡卡當(dāng)時(shí)會(huì)有多痛?他會(huì)被打成什么樣子啊?一個(gè)血肉模糊，皮開(kāi)肉綻的凡卡在我的腦海里映出。我茫然了。凡卡每天所忍受的折磨還不止這些呢!他還吃不飽睡不好，“早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好要那個(gè)搖籃?！比绻徽f(shuō)，誰(shuí)能知道這是一個(gè)9歲的孩子每天的生活啊!僅僅9歲而已，他過(guò)著怎樣度日如年的生活啊?!想到這里，我仿佛看到了骨瘦如柴、遍體鱗傷的凡卡。想想現(xiàn)在的我，豐衣足食，有父母的疼愛(ài)，可我有時(shí)候還埋怨這，埋怨那的。了解了凡卡，我才體會(huì)到自己的生活是多么的幸福!
我同情凡卡，我可憐凡卡，我想馬上把凡卡從那對(duì)魔鬼似的夫妻手里就出來(lái)，可是……哎!我現(xiàn)在都懷疑凡卡他的老板和老板娘還有人性嗎?還有人所具有的感情和親情嗎?他們是鐵石心腸嗎?一連串的問(wèn)題讓我的心情沉重下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)卡那凄慘的聲音，他呻吟著、呼喚著：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也忍受不住了!我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，深深刺痛著我的心，。我那同情凡卡的眼淚又再次不知不覺(jué)的留了下來(lái)，同時(shí)也讓我那顆可憐凡卡的心揪了起來(lái)!在此，我也體會(huì)到了發(fā)卡是多么的想要回家，是多么的想離開(kāi)那個(gè)鬼地方，他受不了了，他堅(jiān)持不住了!他現(xiàn)在是多么的希望回到爺爺?shù)纳磉?，回到村子里。他需要溫暖，需要一個(gè)幸福的家庭，需要一個(gè)快樂(lè)的童年。我真想時(shí)光能倒流，讓我去幫助無(wú)助的凡卡!讓他感受到我們生活的幸福，哪怕是感受片刻也好。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，因?yàn)榉部ǖ谋瘧K命運(yùn)，我們不會(huì)遭遇;凡卡所忍受的痛，我們不會(huì)嘗試;凡卡那沒(méi)有親情的生活，我們不會(huì)經(jīng)歷……我現(xiàn)在想對(duì)凡卡說(shuō)：凡卡，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都是你的朋友、親人，歷史不會(huì)重演，你不會(huì)再孤單、寂寞了!
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。
作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門(mén)的故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門(mén)當(dāng)戶對(duì)，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔，想而見(jiàn)不著的痛楚。
還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。一部《紅樓夢(mèng)》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動(dòng)啊!
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但是強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但是在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但是擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)閱讀心得篇十八
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開(kāi)端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái)，那就是小學(xué)生最喜歡聽(tīng)各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
當(dāng)學(xué)生的讀書(shū)興趣激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書(shū)的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍，力求吸引學(xué)生們樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書(shū)香的班級(jí)。通過(guò)書(shū)香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書(shū)的興趣。在書(shū)香的教室里，學(xué)生既是讀書(shū)小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書(shū)的海洋里，豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讀書(shū)的興趣也就日益濃厚了。
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書(shū)籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書(shū)香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書(shū)海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
小學(xué)閱讀心得篇十九
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》就是的例子。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》，大概也是一本“邊緣性書(shū)籍”吧!
昆蟲(chóng)記有個(gè)的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲(chóng)記處處都流露出科學(xué)的知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來(lái)如此!”
法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”?？矗咽ゼ紫x(chóng)描述的多有趣：“咦?這只唯恐來(lái)的太晚，碎步向糞堆趕來(lái)的是什么蟲(chóng)呢?它那長(zhǎng)腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng)，生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開(kāi)，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來(lái)了，它擠倒一些捷足先登者，來(lái)到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng)，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲(chóng)也有各種各樣的情緒，真像個(gè)活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲(chóng)毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒。看，多么相似呀!昆蟲(chóng)記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲(chóng)，和大自然在做勇敢的斗爭(zhēng)。
《昆蟲(chóng)記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過(guò)了之后，你一定會(huì)感慨：“這個(gè)世界真奇妙!”
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。
這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
小學(xué)閱讀心得篇二十
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》就是的例子。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》，大概也是一本“邊緣性書(shū)籍”吧!
昆蟲(chóng)記有個(gè)的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲(chóng)記處處都流露出科學(xué)的知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來(lái)如此!”
法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”。看，他把圣甲蟲(chóng)描述的多有趣：“咦?這只唯恐來(lái)的太晚，碎步向糞堆趕來(lái)的是什么蟲(chóng)呢?它那長(zhǎng)腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng)，生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開(kāi)，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來(lái)了，它擠倒一些捷足先登者，來(lái)到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng)，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛恕Ｋ镁薮蟮那白?，一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲(chóng)也有各種各樣的情緒，真像個(gè)活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲(chóng)毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒?？矗嗝聪嗨蒲?昆蟲(chóng)記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲(chóng)，和大自然在做勇敢的斗爭(zhēng)。
《昆蟲(chóng)記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過(guò)了之后，你一定會(huì)感慨：“這個(gè)世界真奇妙!”
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。
這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
小學(xué)閱讀心得篇一
一、閱讀的重要性（200字）
閱讀是培養(yǎng)孩子興趣、開(kāi)拓眼界的重要途徑，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生，閱讀是他們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的一把鑰匙。通過(guò)閱讀，孩子們能夠認(rèn)識(shí)世界，了解歷史，感受不同的情感和價(jià)值觀。而且，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力。因此，鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的意義。
二、如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（200字）
首先，家庭是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的第一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，有足夠的時(shí)間和書(shū)籍?？梢越⒁粋€(gè)每天讀書(shū)的時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。其次，學(xué)校也承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該組織閱讀活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)角等，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。同時(shí)，老師也要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的書(shū)籍，并提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用閱讀中的知識(shí)。
三、閱讀給我?guī)?lái)的收獲（200字）
閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲。首先，它增加了我的知識(shí)量。通過(guò)閱讀，我了解了很多我以前不知道的事情，豐富了我的視野，拓寬了我的思維。其次，閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。我可以更好地理解文章的中心思想，學(xué)會(huì)提煉核心信息。同時(shí)，閱讀還提高了我的寫(xiě)作能力，我可以借鑒優(yōu)秀的作品，提高我的表達(dá)能力。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，讓我喜歡上了閱讀，享受其中帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣（200字）
首先，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的經(jīng)典名著或者有趣的故事書(shū)，和孩子們一起閱讀?？梢宰尯⒆幼约哼x擇喜歡的圖書(shū)，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。另外，家長(zhǎng)還可以把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)看待，和孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和感悟。在學(xué)校，老師也可以開(kāi)展有趣的閱讀活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)、小組討論等，通過(guò)多種形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，相信孩子們對(duì)閱讀的興趣一定會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
五、對(duì)未來(lái)的展望（200字）
閱讀是一個(gè)持久的過(guò)程，它是一種對(duì)未來(lái)的投資。通過(guò)不斷地閱讀，我相信自己不僅能獲得更多的知識(shí)和信息，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的人。未來(lái)，我也會(huì)把閱讀作為一種習(xí)慣長(zhǎng)期保持下去，繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我能夠在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健。
小學(xué)閱讀心得篇二
福爾摩斯，一個(gè)進(jìn)百年來(lái)最成功的偵探形象，幾乎成為“偵探”的代名詞。這位瘦高個(gè)子的中年男人，極其穿透力的雙眼下是一個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的鷹鉤鼻子，他的嘴里總叼者著一支煙斗。自從被創(chuàng)造出來(lái)，他的諸多品質(zhì)就注定了他將長(zhǎng)久的活在讀者心中。
第一次看《福爾摩斯偵探選集》，最吸引我的是書(shū)中曲折離奇的案件和環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，以及福爾摩斯獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)解分析，每一個(gè)案件都牢牢吸引我讀完它，從不厭倦。有些情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，甚至令人稍感恐懼，卻又欲罷不能，讀過(guò)之后又印象深刻。
福爾摩斯的光輝來(lái)自于他的智慧和正義，他也將長(zhǎng)久以他智慧和正義的光芒吸引更多的讀者。
小學(xué)閱讀心得篇三
這是一本值得思考的書(shū)。這本書(shū)包含了近200個(gè)對(duì)社會(huì)有影響的感人故事。這些人物堅(jiān)強(qiáng)、積極、永不放棄，具有值得學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細(xì)致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動(dòng)，讓我們的內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加樂(lè)觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國(guó)跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)的驕傲。站在講臺(tái)上，郭晶晶笑了。誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊(duì)，為了更好的訓(xùn)練，每天都需要壓腿。壓腿剛開(kāi)始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進(jìn)了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接?xùn)練。就這樣，用了10年的時(shí)間站上了奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她成功了！成功是通過(guò)驚人的毅力和努力獲得的。她像一個(gè)水精靈，在跳板上畫(huà)了一個(gè)美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運(yùn)會(huì)金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個(gè)人整天想著摘成功的果實(shí)，卻不付諸實(shí)踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說(shuō)：“蜀山路漫漫，學(xué)海無(wú)涯?！爆F(xiàn)在我們需要努力學(xué)習(xí)，努力工作。當(dāng)我們的努力得到回報(bào)時(shí)，我們必須為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力，因?yàn)橹挥信?，我們才能更接近成功，更接近成功?BR> 小學(xué)閱讀心得篇四
烏塔，一個(gè)年僅14歲的'孩子，一個(gè)人獨(dú)自游歐洲。她的獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)使我敬佩，敬仰。烏塔使我想到了自己。我是一個(gè)9歲的女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。我的一個(gè)朋友，很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到了什么，都不會(huì)哭。我呢？遇到一點(diǎn)事情，就只會(huì)哭，我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
小學(xué)閱讀心得篇五
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文。
課文講述了12歲的周恩來(lái)來(lái)到沈陽(yáng)讀書(shū)，聽(tīng)到了伯父說(shuō)“中華不振”，后來(lái)他在租界里看到了一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，有理沒(méi)處說(shuō)，這時(shí)他才真正體會(huì)到了“中華不振”的含義。于是，他立下了遠(yuǎn)大的理想：“為中華之崛起而讀書(shū)”的讀書(shū)目標(biāo)。
讀完這篇課文，我深有感觸，以前，我讀書(shū)的目標(biāo)是渺小的，總認(rèn)為讀書(shū)只要成績(jī)好就可以了，學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，掙更多的錢，以后過(guò)上好日子，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎?現(xiàn)在，我來(lái)到了城里讀書(shū)，周圍的有些同學(xué)，吃好，穿好，玩好，上課卻不認(rèn)真聽(tīng)講，不是分神，就是玩小動(dòng)作，作業(yè)不做，課文不讀，生活中只有吃、喝、玩、游戲，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么目標(biāo)。讀了這篇課文，從中我感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的中國(guó)，一個(gè)富裕文明的中國(guó)，才能使我們的生活變得更加和諧安閑，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看!
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國(guó)的文明出自己的一點(diǎn)力。
還有《西游記》是中國(guó)文學(xué)的一顆燦爛明珠。它是一部神話，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚去西天取經(jīng)的故事。
《西游記》里有很多本領(lǐng)高強(qiáng)、生動(dòng)有趣的人物，比如機(jī)智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚，以及各顯神通的神仙妖魔。這是一部極具想象力、擁有豐富內(nèi)涵、思想健康的書(shū)，其故事情節(jié)在民間廣為流傳，特別是孫悟空大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、孫悟空三打白骨精等故事更是盡人皆知。
其中至今我難忘的是“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，路過(guò)火焰山終年烈火熊熊燃燒，無(wú)法通過(guò)。為了掃清去西天取經(jīng)的路障，孫悟空欲向鐵扇公主借芭蕉扇熄滅火焰山的熊熊烈火，經(jīng)過(guò)和鐵扇公主斗智斗勇，后三借芭蕉扇，終于熄滅了火焰山的烈火，唐僧師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)，最后到達(dá)西天取了真經(jīng)。
讀完了《西游記》，讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇的。就拿我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢?只要我們堅(jiān)持不懈認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到困難不要放棄，我們一定能成功。唐僧師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正是他們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才得以成功，這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力。
小學(xué)閱讀心得篇六
成功之花，人們只驚異于它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛(ài)因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)笨蛋。可是，促使笨蛋成為天才的不正是勤嗎。愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。這使我認(rèn)識(shí)到勤能補(bǔ)拙是一條顛簸不破的'真理，我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的花朵。
小學(xué)閱讀心得篇七
成功之花，人們只驚異于它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的'汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛(ài)因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的天才，甚至有人說(shuō)他是個(gè)笨蛋?？墒牵偈贡康俺蔀樘觳诺牟徽乔趩?。愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。這使我認(rèn)識(shí)到勤能補(bǔ)拙是一條顛簸不破的真理，我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的花朵。
小學(xué)閱讀心得篇八
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的孩子喜歡玩電子游戲和看動(dòng)畫(huà)片，而對(duì)于閱讀卻缺乏熱情。這也成為了家長(zhǎng)和教師們面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。我是一名小學(xué)教師，很幸運(yùn)地參加了小學(xué)閱讀課題研究。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度，一種追求。今天，我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是讀書(shū)教育的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓孩子觀看別人的讀書(shū)狀況、偶爾分享一些好看的故事、漫畫(huà)和詩(shī)歌等等方法可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)。在閱讀技能方面，我們建議孩子在了解文章的主題和結(jié)構(gòu)、生詞和句型之后閱讀，然后了解文章的細(xì)節(jié)。我們也允許孩子使用電子設(shè)備，比如配有詞典的iPad來(lái)讀書(shū)，這能夠激發(fā)孩子的閱讀熱情。
第三段：閱讀能力提升
高效率的閱讀能力是提高閱讀技能的關(guān)鍵。通過(guò)一些技巧的反復(fù)練習(xí)，如了解通讀、速讀和詳讀的區(qū)別以及閱讀目錄、標(biāo)題、封面、扉頁(yè)、目錄、摘要、習(xí)題等的方法，孩子將更容易掌握閱讀技能，并在閱讀時(shí)既能快速捕捉文章信息的主要思想，也能更好地理解文章。
第四段：培養(yǎng)閱讀策略
讓孩子了解如何提高閱讀技能以后，我們需要培養(yǎng)他們的閱讀策略。讓孩子發(fā)現(xiàn)，并意識(shí)到之前他們所閱讀的教材中的“大驚小怪”語(yǔ)、談?wù)摗⒚枋龅雀鞣N詞匯的運(yùn)用方法和含義。孩子們懂得是否需要速讀短文、亂序閱讀或首先讀懂結(jié)論等策略。通過(guò)多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子深入閱讀的習(xí)慣并開(kāi)發(fā)出宏觀和微觀兩個(gè)方面的閱讀策略。
第五段：親子閱讀與傳統(tǒng)文化閱讀
最后，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該多向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化閱讀，與孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史小說(shuō)，以培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和情感價(jià)值觀。同時(shí)，親子閱讀是增進(jìn)家庭感情的重要方式。家長(zhǎng)們可以一起讀傳統(tǒng)童話故事，或每個(gè)禮拜在周日與孩子一起閱讀最喜歡的書(shū)籍，這將讓孩子愛(ài)上閱讀，和家長(zhǎng)間建立更緊密的互動(dòng)關(guān)系。
總之，同學(xué)們，我的閱讀體驗(yàn)告訴我，閱讀不僅是一種技能，更是一種態(tài)度。而我們的孩子們是未來(lái)的精英，我們必須讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，真正掌握優(yōu)秀閱讀策略，不斷提升自己的閱讀技能，提高他們對(duì)生命和文化中事物的理解和感悟，創(chuàng)造更為豐富多樣的人生。
小學(xué)閱讀心得篇九
今年暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
這本書(shū)講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國(guó)。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽(tīng)也不能看，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的，讀到這里，我的眼淚禁不住的流了下來(lái)，海倫?凱勒真的是太不幸了。
不過(guò)后來(lái)，小海倫有了一位老師，這位老師在她的`手上畫(huà)單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，又學(xué)會(huì)了聽(tīng)。她還寫(xiě)了一本關(guān)于她自己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
小學(xué)閱讀心得篇十
閱讀是人在獲取知識(shí)和閱歷中重要的一環(huán)，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可替代的一部分。在小學(xué)階段，孩子們開(kāi)始接觸到更多的書(shū)籍和文學(xué)作品，需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，同時(shí)還需要通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。在開(kāi)展小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，也獲得了很多寶貴的閱讀心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)品味書(shū)中的韻味
在小學(xué)閱讀的過(guò)程中，我們已經(jīng)能夠看懂文字，但是我們卻很少能夠真正品味到書(shū)中的韻味。我們讀書(shū)時(shí)不能只是為了了解書(shū)中的情節(jié)，更要用心去感受書(shū)中的美好。在閱讀的過(guò)程中，我們要善于通過(guò)語(yǔ)言的美感來(lái)感受書(shū)中的內(nèi)涵，以達(dá)到全面理解的效果。
二、不斷地探尋新知識(shí)
閱讀不是固定模式的積累，而是需要不斷地探尋新的知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了想要得到更多的知識(shí)就需要學(xué)會(huì)推理。我們需要通過(guò)書(shū)中的探究和想象，逐步理解和推理出文本要表達(dá)的意思。只有掌握了推理的方法，才能更加深刻地理解書(shū)中的內(nèi)容。
三、多角度進(jìn)行思考
在閱讀中，一個(gè)人的思維方式和文化背景都會(huì)影響到他對(duì)書(shū)的理解。在小學(xué)階段，我們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行思考和分析，以達(dá)到更深入的解析。我們可以將書(shū)中的情節(jié)和自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合，產(chǎn)生更為深刻的感悟。
四、理解不一定要得出單一答案
在小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)理解書(shū)中的意義并不一定要得出單一的答案。人的思維方式不同，理解方式也就不同，有時(shí)候同一本書(shū)，不同的人會(huì)有不同的理解。在這種情況下，我們可以通過(guò)合理的互動(dòng)和對(duì)話，增強(qiáng)我們的理解和形成屬于我們自己的看法。
五、在閱讀中實(shí)現(xiàn)自我提升
閱讀需要個(gè)人的主觀動(dòng)力，也需要閱讀物的人性魅力，這兩個(gè)也相輔相成。在小學(xué)閱讀課題的過(guò)程中，我們需要理解閱讀教育的本意，將閱讀和個(gè)人的興趣相結(jié)合，讓閱讀成為自我提升和豐富自我生活的必備元素。在閱讀中尋求美感，探尋知識(shí)，獲得快樂(lè)。這也是小學(xué)階段我們需要掌握的讀書(shū)技巧。
通過(guò)小學(xué)閱讀課題活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)如何閱讀，更重要的是感覺(jué)到了閱讀的魅力。在閱讀中，我們可以感受到知識(shí)的力量，也更加加深了我們的人生體驗(yàn)。我希望，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加珍視這種學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到全面的自我提升。
小學(xué)閱讀心得篇十一
在《開(kāi)學(xué)第一課》里，讓我印象最深的還要數(shù)中國(guó)試飛英雄——李中華叔叔。
有一次，李中華叔叔在試飛過(guò)程中，飛機(jī)不幸發(fā)生意外，飛機(jī)機(jī)身出現(xiàn)了裂縫，燃油也開(kāi)始泄漏，如不及時(shí)跳傘就可能會(huì)發(fā)生機(jī)毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護(hù)寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有這么做。而是不顧自己的生命危險(xiǎn)，沉著冷靜地駕駛著飛機(jī)，經(jīng)過(guò)一系列常人難以想像的復(fù)雜操作，終于將失控的飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地降落在機(jī)場(chǎng)跑道上。
我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機(jī)會(huì)，放棄自己的夢(mèng)想。只要堅(jiān)持不懈、不斷挑戰(zhàn)自我，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。六年級(jí)是我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)年，也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，所以我應(yīng)該加倍的努力爭(zhēng)取在這新的一學(xué)年中取得更大的起步。
小學(xué)閱讀心得篇十二
今天，我閱讀了八篇有關(guān)讀書(shū)的文章。它們分別是《讀書(shū)“三到”》、《珍惜閱讀》、《讀書(shū)三境界》、《憶讀書(shū)》、《有書(shū)趕快讀》、《讀書(shū)的感悟》、《走進(jìn)書(shū)里去》和《“閑書(shū)”助我成長(zhǎng)》這八篇文章，我給它們分了兩類。一類是關(guān)于讀書(shū)的習(xí)慣，另一類則是關(guān)于作者的讀書(shū)經(jīng)歷的。其中給我啟發(fā)最多的是讀書(shū)習(xí)慣的。從中，我領(lǐng)悟到了一下3點(diǎn)讀書(shū)的好習(xí)慣：
1.讀書(shū)的時(shí)候要三到，也就是“心到，眼到，口到”。這三點(diǎn)，是明朝大儒朱熹的名言。心到，讀書(shū)的時(shí)候，第一點(diǎn)就是要心到。如果心不在焉的，怎么會(huì)讀好書(shū)呢?如果是漫不經(jīng)心、隨隨便便地讀，那就什么都讀不進(jìn)去，也就不會(huì)得到什么了。眼到，既然心到了，那么眼睛就得跟著看。如果一個(gè)人看書(shū)的時(shí)候不用眼睛的話，那他肯定看不進(jìn)去?？诘?，這就是為什么老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候一定要我們高聲朗讀的原因了。因?yàn)樽x出聲，就能鞏固文章中的知識(shí)，從而達(dá)到吸收知識(shí)的效果。
2.讀書(shū)有三個(gè)境界，分別是低境界的“吞”、中境界的“啃”和高境界“品”。我們要更好的讀書(shū)，就必須經(jīng)過(guò)這三個(gè)境界。“吞”。吞是一些剛剛開(kāi)始閱讀的人的境界，可也是要進(jìn)入高境界的必經(jīng)之路。這些人喜歡精讀，把每一個(gè)字都推敲。就比如說(shuō)我?！翱小薄？械木辰绫韧桃?。這些人看書(shū)不拘小節(jié)，只吸取知識(shí)。我要向這些人學(xué)習(xí)?！捌贰?。品書(shū)是讀書(shū)的最高境界，凡是會(huì)品書(shū)的人，那他的知識(shí)會(huì)很豐富。
3.我們看書(shū)不能只限于看教科書(shū)，也要開(kāi)始看一些課外書(shū)。
比如說(shuō)英語(yǔ)故事書(shū)、歷史書(shū)、軍事書(shū)之類的，拓展自己的知識(shí)。
最后，我送給大家兩句千古名句：書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝大家看好書(shū)，好看書(shū)!
小學(xué)閱讀心得篇十三
讀了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書(shū)，仔細(xì)品味每一位名師的成長(zhǎng)故事，無(wú)不都透露著一個(gè)美麗的字"愛(ài)"。書(shū)中的名師都非常愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的教育事業(yè)。愛(ài)是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們才會(huì)視學(xué)生如己出，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更愿意等待。錢守旺老師說(shuō)：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們用愛(ài)心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的樂(lè)趣!讓我們用心經(jīng)營(yíng)好自己的三尺講臺(tái)，相信一分耕耘，一分收獲。
名師們從不同的角度論述了教師應(yīng)站在兒童的立場(chǎng)，思考問(wèn)題。錢守旺認(rèn)為，教師當(dāng)有一顆佛心，教育當(dāng)以慈悲為懷。是的，教師當(dāng)有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，對(duì)孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過(guò)程始終有生命在場(chǎng)。他說(shuō)："我熱愛(ài)自己的事業(yè)，我鐘愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，我便有了世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛(ài)的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進(jìn)了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。"教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個(gè)學(xué)生。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切希望得到的是老師的理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。
如蕭伯納所說(shuō)的："我不是你的老師，只是你的一個(gè)旅伴而已。你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方"。華應(yīng)龍?zhí)岢南褶r(nóng)民種地那樣教書(shū)，李烈校長(zhǎng)"以愛(ài)育愛(ài)"的教育理念，無(wú)不體現(xiàn)出特級(jí)教師們對(duì)學(xué)生真摯的、神圣無(wú)暇的愛(ài)。
小學(xué)閱讀心得篇十四
暑假里我讀了《童話》后收獲很多。特別是其中的《七色花》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
故事中的帕飛得到了一朵神奇的七色花，每一片花瓣都會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望?？墒牵溜w把前面的六片花瓣都用來(lái)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，結(jié)果并沒(méi)有給她自己帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)剩下最后一片花瓣的時(shí)候她很珍惜，舍不得用。當(dāng)她知道一個(gè)叫嘻哈兔的男孩因?yàn)樽约菏酋俗訜o(wú)法和大家跑跳著玩感到傷心時(shí)，用最后一片花瓣把男孩的腳變好了。當(dāng)小男孩幸福地邊跑邊喊時(shí)，帕飛感到快樂(lè)極了。
看完故事后我想到了，有一次，我的一個(gè)同學(xué)遇到了一道難題，他抓耳撓腮就是做不出。于是我主動(dòng)去教他，過(guò)了一會(huì)兒，他終于弄懂了，把題目做出來(lái)了。他當(dāng)時(shí)高興得跳了起來(lái)。我也立刻覺(jué)得很快樂(lè)，覺(jué)得比自己當(dāng)時(shí)做出來(lái)時(shí)還快樂(lè)。
我還想到了有一次，我叔叔從蘇州給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)需要自己動(dòng)手拼裝的城市模型玩具。我愛(ài)不釋手。有次一個(gè)弟弟到我家玩，他看到我在玩這個(gè)玩具也很想玩，我怕他弄壞了，就不肯。結(jié)果他哭了起來(lái)。后來(lái)我就讓他參與了，沒(méi)想到，我們兩個(gè)創(chuàng)意不同，但在拼的過(guò)程中我們有商有量，相互改進(jìn)，結(jié)果拼出來(lái)的模型大人都夸好。在玩的過(guò)程中我們都很快樂(lè)，我覺(jué)得比自己一個(gè)人玩開(kāi)心多了。
現(xiàn)在我懂得了能幫助別人，自己會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。把快樂(lè)帶給別人，自己也會(huì)快樂(lè)!
小學(xué)閱讀心得篇十五
我讀了《主題閱讀訓(xùn)練》后收獲很多。特別是其中的《箭射羽毛》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
故事中說(shuō)凱撒大帝帳下有一位年輕的將軍，他不讀兵書(shū)，不研究戰(zhàn)法，但總是牢騷滿腹地說(shuō)凱撒大帝不提拔和重用他。有一次他發(fā)牢騷的時(shí)候，凱撒大帝聽(tīng)到了。請(qǐng)士兵們準(zhǔn)備了許多羽毛，請(qǐng)這位年輕的將軍把羽毛射出去。可是羽毛飄飄灑灑地落在了他面前的地上。一次，兩次，重復(fù)了好幾次，依然是這樣。這位年輕的將軍很郁悶。此時(shí)，凱撒大帝遞給他一支箭，這一次，將軍的箭牢牢地釘在了十米開(kāi)外的靶心上。凱撒大帝通過(guò)這件事情讓這位年輕的將軍明白了，一個(gè)物體能飛多遠(yuǎn)，決定它的，不僅僅是別人的用力，最關(guān)鍵的是要有自身的重量。
故事讀完，我不由得想到，我有的時(shí)候也和這位年輕的將軍一樣。記得有一次去參加圍棋的定段賽。我的對(duì)手在下的過(guò)程中耍賴了一次，結(jié)果那一局他贏了。我沒(méi)有進(jìn)行反思自己哪里不如他，就一直抓住他耍賴了，一直說(shuō)這件事。老師和媽媽告訴我，如果我自己的水平高，就是對(duì)手耍賴一次了還是不會(huì)贏的。關(guān)鍵要提高自己的實(shí)力，而不是去抱怨怪罪別人。現(xiàn)在想想真是這樣的呀!
我又想到了那些奧運(yùn)冠軍們，劉翔、郭晶晶、杜麗等等。他們每一個(gè)都是靠實(shí)力來(lái)說(shuō)話的。所以，我懂得了如果你是金子就一定會(huì)閃光的。如果你自己不是一塊好料，就是給你機(jī)會(huì)了也沒(méi)有用。所以與其用時(shí)間來(lái)抱怨發(fā)牢騷還不如抓緊時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。讓自己成為一塊好料。當(dāng)機(jī)會(huì)垂青于你時(shí)，你才能把握好!
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)努力!讓我們好好利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，提高自己的實(shí)力，成為一塊真正的好料吧!
小學(xué)閱讀心得篇十六
平凡的世界中有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這個(gè)平凡的世界，讀完了這本書(shū)，人的靈魂也許得以凈化，不在為平凡的出身感到羞恥，而會(huì)為了人生的不平凡而奮斗。
個(gè)性鮮明，書(shū)中的少安、少平，還有其他人都是那個(gè)時(shí)代的象征也必受時(shí)代的局限，但也正因此才真實(shí)親近，栩栩如生。
首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)：平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。
他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。
平凡的人生，從平凡中而來(lái)地繁衍生息，你能看到的，就是苦難中的信心，不能奪走的盼望，永不止息的愛(ài)，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。
在我學(xué)習(xí)的星海中，讀過(guò)不少書(shū)，就如顆顆行星，難以數(shù)清，最讓我受益匪淺的是文學(xué)作家路遙的《平凡的世界》，看著手中的書(shū)頁(yè)漸漸變薄，我于心不忍，我惶惶然，它們哪里是書(shū)，已經(jīng)是我密不可分的朋友了。
我沉浸在書(shū)的海洋中，更沒(méi)有任何能阻擋我在書(shū)的世界中漫游的腳步。《平凡的世界》令我意猶未盡，講了在舊年代貧困的黃土高原的一個(gè)一貧如洗的孫氏家族在重重關(guān)卡中不容言敗，最終步步走向了復(fù)興。路遙用筆將凄美的文字躍然紙上，刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物形象。
讓我流連忘返的是富有善良感的少年孫少平，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了高中，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把孫少平逼上了死角，大學(xué)美夢(mèng)就此破滅，可他并不退縮，當(dāng)了煤礦工人，腳踏實(shí)地的干活，受到了眾人的愛(ài)戴與尊敬。馬克思說(shuō)過(guò)：人生就像大海，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的海岸。孫少平就是這樣的一個(gè)人，付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲了沉甸甸的碩實(shí)。他的精神如同爍爍光輝，時(shí)刻指引我前進(jìn)的道路。
書(shū)中也有刻苦愛(ài)學(xué)的孫蘭香；誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的孫少安；聰敏善良的田曉霞；多愁善感的田潤(rùn)葉……文字，把你帶到了黃土高原，讓時(shí)間倒流，帶回了舊社會(huì)，與主人公同喜同悲。
《平凡的世界》，讀完后令人回味無(wú)窮，了我們一個(gè)個(gè)引人深思的道理，希望人人都能得到文學(xué)的滋潤(rùn)！
小學(xué)閱讀心得篇十七
傾聽(tīng)生命，意義為何，是我第一次看到《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)的名字的時(shí)所思考的東西。
我不知道這本書(shū)的作者對(duì)生命這個(gè)詞的看法，但我對(duì)生命這個(gè)詞的理解如下：生命是父母給予的，所以，每一個(gè)孩子都應(yīng)該珍惜生命、生命只有一次、為何不珍惜，當(dāng)你不珍惜生命想輕生的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他什么想有沒(méi)有想過(guò)你的父母，他們是多么的痛苦，你只是受了點(diǎn)挫折。就想輕生，那就證明你是個(gè)懦弱的人，人生苦短，你的父母說(shuō)不定也遇到過(guò)同樣的挫折，可你的父母卻勇敢地面對(duì)挫折。為何你不能，古人云：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹呢?為何你連一個(gè)古人都不如。
生命在我們平時(shí)看來(lái)是多么堅(jiān)強(qiáng)，但是當(dāng)我們遇到一點(diǎn)事情就會(huì)看到，生命是多么的脆弱，可能就在一瞬間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是如此的不堪一擊，所以，所以我希望每個(gè)人都要珍惜自己的生命，珍愛(ài)自己和他人的生命，生命對(duì)每個(gè)人都是很公平的，沒(méi)有任何的偏差，生命好比魚(yú)和水，禾苗沒(méi)有土地，一旦魚(yú)兒離開(kāi)了水，禾苗離開(kāi)了土地，它就會(huì)很快的失去生命，生命有很多的理解，世界萬(wàn)物都是有生命的，萬(wàn)物都是有靈性的，無(wú)論對(duì)于人類還是對(duì)于其他的生命，都是向往美好的生活，生命是美好的象征。沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，所以，我們應(yīng)該保護(hù)生命、珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)生命。大家想過(guò)生命是什么嗎?生命其實(shí)是自然賦予我們的權(quán)利、我們要懂得珍惜。生命是什么：生命是一樹(shù)花：一朵朵的掉落，等到掉完得時(shí)候，在生命的最后也把地面給裝飾一番，這是最后的奉獻(xiàn)。生命是一杯香茶，當(dāng)你一口一口的品嘗，等到品完的時(shí)候，把葉漬倒掉。生命是一塊玉，一點(diǎn)一點(diǎn)的雕刻，等到雕刻完得時(shí)候，會(huì)更加的完美。生命可以用來(lái)傾聽(tīng)，只有細(xì)心的人才能聽(tīng)到，生命的價(jià)值，生命的寶貴，生命的所在。
生命意味著生長(zhǎng)，意味著愛(ài)，就像冬天里的臘梅花、松樹(shù)在風(fēng)雪中不怕嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)拼搏的生存下來(lái)。生命是多么的頑強(qiáng)和執(zhí)著啊!生命是美好的，我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)生命的成長(zhǎng)，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(zhǎng)的足跡，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛。我們作為一名學(xué)生，在生活中遇到挫折、失敗要敢于面對(duì)，不管從客觀、主觀上都要從中認(rèn)識(shí)，不要怕，找出根本所在。分中分析原因，對(duì)診下藥，戰(zhàn)勝它，取得最終的成功。只要努力，不放棄，持之以恒，我相信一定能成功，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起，傾聽(tīng)自己的生命，珍惜自己的生命，做到德智體全面發(fā)展的接班人。
我們要珍惜生命，讓我們保持著積極向上的心態(tài)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)生命的成長(zhǎng)，當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn)，追尋我們成長(zhǎng)的足跡，這會(huì)讓我們的明天更加燦爛。
依照慣例放假后我得回外婆家探望?其實(shí)著燈也陪了我一晚，從下午6點(diǎn)到凌晨6點(diǎn)我只休息了4個(gè)小時(shí)，而它也只是休息了4個(gè)小時(shí)。但是從爸爸那不榮爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。律師，經(jīng)濟(jì)的保護(hù)神;寒意遇到了暖流，流下歡喜的眼淚。
凡卡隨時(shí)都要忍受著兇狠殘暴的老板和老板娘的毒打。“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓”和“老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如!”當(dāng)我讀到這里時(shí)，我簡(jiǎn)直都不敢想象更想象不出，凡卡當(dāng)時(shí)會(huì)有多痛?他會(huì)被打成什么樣子啊?一個(gè)血肉模糊，皮開(kāi)肉綻的凡卡在我的腦海里映出。我茫然了。凡卡每天所忍受的折磨還不止這些呢!他還吃不飽睡不好，“早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好要那個(gè)搖籃?！比绻徽f(shuō)，誰(shuí)能知道這是一個(gè)9歲的孩子每天的生活啊!僅僅9歲而已，他過(guò)著怎樣度日如年的生活啊?!想到這里，我仿佛看到了骨瘦如柴、遍體鱗傷的凡卡。想想現(xiàn)在的我，豐衣足食，有父母的疼愛(ài)，可我有時(shí)候還埋怨這，埋怨那的。了解了凡卡，我才體會(huì)到自己的生活是多么的幸福!
我同情凡卡，我可憐凡卡，我想馬上把凡卡從那對(duì)魔鬼似的夫妻手里就出來(lái)，可是……哎!我現(xiàn)在都懷疑凡卡他的老板和老板娘還有人性嗎?還有人所具有的感情和親情嗎?他們是鐵石心腸嗎?一連串的問(wèn)題讓我的心情沉重下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)卡那凄慘的聲音，他呻吟著、呼喚著：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也忍受不住了!我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，深深刺痛著我的心，。我那同情凡卡的眼淚又再次不知不覺(jué)的留了下來(lái)，同時(shí)也讓我那顆可憐凡卡的心揪了起來(lái)!在此，我也體會(huì)到了發(fā)卡是多么的想要回家，是多么的想離開(kāi)那個(gè)鬼地方，他受不了了，他堅(jiān)持不住了!他現(xiàn)在是多么的希望回到爺爺?shù)纳磉?，回到村子里。他需要溫暖，需要一個(gè)幸福的家庭，需要一個(gè)快樂(lè)的童年。我真想時(shí)光能倒流，讓我去幫助無(wú)助的凡卡!讓他感受到我們生活的幸福，哪怕是感受片刻也好。
我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，因?yàn)榉部ǖ谋瘧K命運(yùn)，我們不會(huì)遭遇;凡卡所忍受的痛，我們不會(huì)嘗試;凡卡那沒(méi)有親情的生活，我們不會(huì)經(jīng)歷……我現(xiàn)在想對(duì)凡卡說(shuō)：凡卡，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都是你的朋友、親人，歷史不會(huì)重演，你不會(huì)再孤單、寂寞了!
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個(gè)多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個(gè)發(fā)生在清朝封建家庭的動(dòng)人愛(ài)情悲劇。
作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與賈政之與生俱來(lái)通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門(mén)的故事。
我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但追究人物本身并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門(mén)當(dāng)戶對(duì)，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔，想而見(jiàn)不著的痛楚。
還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。一部《紅樓夢(mèng)》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動(dòng)啊!
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但是強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但是在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但是擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)閱讀心得篇十八
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開(kāi)端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái)，那就是小學(xué)生最喜歡聽(tīng)各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
當(dāng)學(xué)生的讀書(shū)興趣激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書(shū)的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍，力求吸引學(xué)生們樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書(shū)香的班級(jí)。通過(guò)書(shū)香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書(shū)的興趣。在書(shū)香的教室里，學(xué)生既是讀書(shū)小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書(shū)的海洋里，豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讀書(shū)的興趣也就日益濃厚了。
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書(shū)籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書(shū)香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書(shū)海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
小學(xué)閱讀心得篇十九
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》就是的例子。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》，大概也是一本“邊緣性書(shū)籍”吧!
昆蟲(chóng)記有個(gè)的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲(chóng)記處處都流露出科學(xué)的知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來(lái)如此!”
法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”?？矗咽ゼ紫x(chóng)描述的多有趣：“咦?這只唯恐來(lái)的太晚，碎步向糞堆趕來(lái)的是什么蟲(chóng)呢?它那長(zhǎng)腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng)，生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開(kāi)，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來(lái)了，它擠倒一些捷足先登者，來(lái)到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng)，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲(chóng)也有各種各樣的情緒，真像個(gè)活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲(chóng)毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒。看，多么相似呀!昆蟲(chóng)記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲(chóng)，和大自然在做勇敢的斗爭(zhēng)。
《昆蟲(chóng)記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過(guò)了之后，你一定會(huì)感慨：“這個(gè)世界真奇妙!”
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。
這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。
小學(xué)閱讀心得篇二十
科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲(chóng)記》就是的例子。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛(ài)因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲(chóng)記》，大概也是一本“邊緣性書(shū)籍”吧!
昆蟲(chóng)記有個(gè)的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺(jué)到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲(chóng)記處處都流露出科學(xué)的知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來(lái)如此!”
法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”。看，他把圣甲蟲(chóng)描述的多有趣：“咦?這只唯恐來(lái)的太晚，碎步向糞堆趕來(lái)的是什么蟲(chóng)呢?它那長(zhǎng)腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng)，生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開(kāi)，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來(lái)了，它擠倒一些捷足先登者，來(lái)到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲(chóng)，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛恕Ｋ镁薮蟮那白?，一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲(chóng)也有各種各樣的情緒，真像個(gè)活生生的小人兒。
圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲(chóng)毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒?？矗嗝聪嗨蒲?昆蟲(chóng)記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲(chóng)，和大自然在做勇敢的斗爭(zhēng)。
《昆蟲(chóng)記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過(guò)了之后，你一定會(huì)感慨：“這個(gè)世界真奇妙!”
在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。
這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。
這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹Ｐ》N子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。