撰寫(xiě)心得體會(huì)，是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行挖掘和總結(jié)的過(guò)程。心得體會(huì)的寫(xiě)作要有邏輯性，按照時(shí)間順序或主題順序進(jìn)行。2.通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思路，激發(fā)我們的靈感。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇一
作為歷史文化的追隨者，我一直被史書(shū)所吸引。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更加需要去關(guān)注歷史，去了解歷史。作為高中歷史課程的一部分，《四史》是不可避免的。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，而且獲得了許多體會(huì)和收獲。
一、認(rèn)識(shí)四史
《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》被稱(chēng)為四部史書(shū)，它們記載了中國(guó)幾千年的歷史，是歷史愛(ài)好者必讀的經(jīng)典之作。手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我們深入研讀了這些書(shū)籍，了解了它們的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在了解四史的基礎(chǔ)上，我們才能更準(zhǔn)確地理解史書(shū)的價(jià)值和重要性。
二、了解史書(shū)的價(jià)值
四部史書(shū)是中國(guó)歷史上最重要的史書(shū)之一。它們包含了中國(guó)數(shù)千年的歷史和文化，是中國(guó)文化的重要組成部分。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到史書(shū)的價(jià)值不僅在于它們記錄了歷史事件，還在于它們證明了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。史書(shū)是文化遺產(chǎn)中的重要部分，能夠讓我們更好地理解自己的傳統(tǒng)和文化。
三、手抄報(bào)的收獲
手抄報(bào)制作的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉。我不僅學(xué)到了更多的歷史知識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，我親手制作了資料并幫助同學(xué)們完成他們的手抄報(bào)。這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@種方法可以讓我更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。
四、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化
四部史書(shū)的形成和發(fā)展反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程。在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我們不僅了解了歷史事件，還進(jìn)一步了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。許多史書(shū)中記錄了很多文化、哲學(xué)和社會(huì)制度等內(nèi)容。通過(guò)這些記錄，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的本質(zhì)和意義。
五、歷史的啟示
歷史是人類(lèi)前進(jìn)的路標(biāo)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自己和未來(lái)的重要途徑。在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的鮮明啟示。歷史告訴我們，中國(guó)之所以能夠不斷發(fā)展壯大，因?yàn)樗龔墓糯两褚恢眻?jiān)持自己的文化。歷史教育告訴我們，我們需要從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值。歷史是一本開(kāi)啟智慧的書(shū)，通過(guò)歷史，我們能夠看到未來(lái)的曙光。
總之，《四史手抄報(bào)》的制作過(guò)程讓我收獲頗豐，讓我更好地了解中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化。歷史是一所向我們敞開(kāi)大門(mén)的學(xué)校，為我們提供了深刻的啟示和完整的思想資源，我們應(yīng)該從歷史中吸取力量，并理解自己的文化和身份。通過(guò)制作手抄報(bào)，我認(rèn)識(shí)到歷史是無(wú)處不在的，它不僅是我們考試的內(nèi)容，更是我們身體力行的智慧來(lái)源。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，孝道一直被中國(guó)人民所推崇。孝是中華文化傳承的重要精神，提倡孝道不僅是文化的傳承，更是社會(huì)的基石。隨著社會(huì)的發(fā)展，孝道也經(jīng)歷了不同的變遷。今天，我們面對(duì)的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系也與過(guò)去不盡相同。微孝心得體會(huì)，是當(dāng)代年輕人倡導(dǎo)的一種孝道理念，而手抄報(bào)也是表達(dá)這種理念的有效方式。
第二段：微孝心得體會(huì)是什么？
微孝心得體會(huì)不同于傳統(tǒng)意義上的孝。它強(qiáng)調(diào)的是在日常生活中的一些小行動(dòng)，比如關(guān)心父母的身體健康、為他們分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等等。 微孝心得體會(huì)不總是要在物質(zhì)上回饋，可以通過(guò)言語(yǔ)溝通和行為舉止傳遞孝心，用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
第三段：手抄報(bào)的意義
手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的宣傳手段，通過(guò)用文字、圖片、圖表等形式來(lái)展現(xiàn)主題的全面性，趨于直觀形象化和案例化。與此同時(shí)，手抄報(bào)也是一種傳遞心意的媒介。通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作，不僅可以深化對(duì)微孝心得體會(huì)的理解，更可借此促進(jìn)家庭成員間的溝通交流。在不久的將來(lái)，一份手抄報(bào)或許會(huì)成為你回憶的珍貴時(shí)光。
第四段：微孝心得體會(huì)手抄報(bào)的制作與創(chuàng)意
首先，手抄報(bào)的標(biāo)題必須清晰明了，制作的內(nèi)容要圍繞微孝心得體會(huì)展開(kāi)。其次，要用易懂的文字和有趣的插圖來(lái)吸引讀者的注意力。此外，可以通過(guò)引用一些名人名言或現(xiàn)實(shí)案例，體現(xiàn)出微孝心得體會(huì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。最后，可以通過(guò)加入一些個(gè)人手寫(xiě)的圖形，增強(qiáng)微孝心得體會(huì)手抄報(bào)的個(gè)性化風(fēng)格。
第五段：結(jié)論
微孝心得體會(huì)是一種思想，手抄報(bào)是一種表達(dá)方式，通過(guò)二者的結(jié)合，可以用最直接、最簡(jiǎn)單的方式，表達(dá)愛(ài)和感激之情，增強(qiáng)家庭感情，并倡導(dǎo)全社會(huì)的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。當(dāng)年輕人關(guān)注、倡導(dǎo)和實(shí)踐孝道理念，將會(huì)為今天的家庭帶來(lái)和諧，為明天的社會(huì)構(gòu)建共同尊重、互助互愛(ài)的社會(huì)風(fēng)貌。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇三
微孝是指在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)孝道，體現(xiàn)孝心；微孝不用豪華的禮品和昂貴的聚餐，只需要平平淡淡地關(guān)心父母，讓父母感受到自己的孝心即可。微孝是一種家教，是一種社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是一種品格。微孝就在身邊，與人共享，讓我們更多地關(guān)注我們身邊的人、關(guān)愛(ài)父母，推崇孝道，這對(duì)于我們作為一個(gè)好的家庭成員是非常重要的。
第二段：分享微孝心得和體會(huì)
作為一個(gè)孝順的家庭成員，我在日常生活中嘗試著去做一些微小的事情，來(lái)體現(xiàn)我的孝心。比如，在節(jié)假日給父母買(mǎi)壺好茶，或是煮一道他們喜歡的菜；在父母感冒的時(shí)候，給他們熬一碗熱粥；在周末的時(shí)候和他們?nèi)ド⒉剑?tīng)他們講講過(guò)去的往事。這樣的小事情看似微不足道，但卻能讓父母感受到我對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)。
第三段：談?wù)勎⑿⑿牡脤?duì)我的影響
微孝心得給予了我很多正能量的影響。首先是讓我更加珍惜父母，更加愛(ài)他們。同時(shí)，也讓我更加懂得體諒父母，更加明白他們的勞累和辛苦。通過(guò)做一些微小的事情關(guān)心父母，我也感受到了來(lái)自父母的溫暖和關(guān)懷。讓我們時(shí)刻銘記身邊的人對(duì)我們的重要，感恩父母，對(duì)他們好是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：如何在生活中體現(xiàn)微孝心得
很多時(shí)候我們可能并不清楚怎樣做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其實(shí)，這并不需要用太多的套路和技巧。我們可以從一些小的細(xì)節(jié)開(kāi)始，例如，在逛街的時(shí)候喊停一下，為父母挑選一件合適的衣物；或是在他們疲倦的時(shí)候?yàn)樗麄兣菀槐瓬嘏牟杌蚴侵笠煌霟狎v騰的粥，特別是在冷冬的夜晚，這一份關(guān)懷也將給他們帶來(lái)極大的溫暖和感動(dòng)。
第五段：總結(jié)微孝心得帶來(lái)的收獲和意義
微孝，雖然小，卻有著很大的意義。它體現(xiàn)的不僅是我們對(duì)父母的關(guān)心和尊重，更是我們對(duì)孝道的尊重和對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承。微孝是一種悄無(wú)聲息、樸實(shí)無(wú)華的情感表達(dá)，其潛在的意義在于我們尊重、珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化，更凝聚了我們作為一個(gè)熱愛(ài)家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。讓我們多做一些微小的事情來(lái)感受生活的美好，關(guān)愛(ài)身邊的親人，實(shí)現(xiàn)孝道家教的繼承和延續(xù)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇四
手抄報(bào)是我們小學(xué)時(shí)代的一種常見(jiàn)任務(wù)，其中常有涉及到家務(wù)勞動(dòng)的話(huà)題。通過(guò)這樣的任務(wù)，我們可以更好地了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性與技巧，如果我們以后能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中，相信我們的家庭生活將變得更加美好。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)不是女性專(zhuān)屬
傳統(tǒng)觀念中，家務(wù)勞動(dòng)似乎一直被視為女性的工作，這個(gè)觀念的根源相當(dāng)復(fù)雜，或許與家庭的生產(chǎn)與消費(fèi)以及社會(huì)角色的分工有關(guān)。但現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)同樣需要男性的參與。我記得我的父親一直都非常重視家務(wù)勞動(dòng)，他會(huì)在回家后和我的母親一起做飯、打掃衛(wèi)生，這樣的場(chǎng)景讓我們感覺(jué)到家庭是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都有自己的職責(zé)和貢獻(xiàn)，家里的氛圍也會(huì)更加融洽。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)需要科學(xué)分工
分工可以使家庭事務(wù)更加高效，讓每個(gè)人都能做到最得心應(yīng)手的事情。科學(xué)的家庭分工是根據(jù)家庭成員的職業(yè)、技能、愛(ài)好、時(shí)間分配各種任務(wù)，并盡可能地充分利用各種設(shè)備，如洗衣機(jī)、洗碗機(jī)、吸塵器等。這樣，家務(wù)勞動(dòng)就可以不會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)過(guò)多的負(fù)擔(dān)，井井有條地完成。
第四段：把家務(wù)勞動(dòng)和自我管理結(jié)合起來(lái)
管理自己與管理家務(wù)并沒(méi)有完全截然不同。如果我們想要更好地管理家務(wù)勞動(dòng)，也需要從自我管理考慮。晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，身體好了才會(huì)有力氣去做家務(wù)勞動(dòng)。掌握成熟的時(shí)間管理技巧，分配好每一天的時(shí)間，每天早起準(zhǔn)備好所有應(yīng)該完成的任務(wù)。這樣不僅可以減輕壓力，也可以高效地完成家務(wù)勞動(dòng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人都是必不可少的，更是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)真對(duì)待，我們可以更加深入地理解家庭的價(jià)值和重要性，也能夠更好地享受幸福生活。在未來(lái)的生活中，讓我們一起從日常生活中的小事做起，爭(zhēng)取讓我們的家庭更加美滿(mǎn)、幸福。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常需要寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)心得、寫(xiě)體會(huì)等等。其中，手抄報(bào)作為一種經(jīng)典的表現(xiàn)形式，更是讓我們?cè)S多人愛(ài)不釋手，既可以展示自己的美術(shù)功底，也可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，分享給他人。那么，如何寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)呢？接下來(lái)，我將分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)看看吧。
第一段，簡(jiǎn)述手抄報(bào)的定義和意義
手抄報(bào)就是通過(guò)手工制作的方式，將一定主題或知識(shí)用圖片和文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，不僅可以鍛煉我們的耐心和動(dòng)手能力，更可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。手抄報(bào)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一門(mén)藝術(shù)，讓我們可以用圖片和文字的組合呈現(xiàn)出豐富的知識(shí)和思維。
第二段，手抄報(bào)的制作過(guò)程和技巧
制作手抄報(bào)，首先需要確定主題和內(nèi)容，然后選擇合適的圖片和文字，制作過(guò)程中一定要注意色彩和排版，合理搭配布局，注意文字和圖片的大小搭配和襯托，讓整個(gè)手抄報(bào)更加美觀。制作材料也很重要，選用素質(zhì)好的紙張和筆墨，會(huì)讓手抄報(bào)更加精致和有質(zhì)感。
第三段，分享自己的心得體會(huì)
在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，合理的思維和創(chuàng)造力是非常重要的。在整個(gè)制作的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)畫(huà)圖和尋找圖片的方式讓整個(gè)手抄報(bào)的主題更加鮮明和生動(dòng)，用自己的思考來(lái)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和感悟。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何排版和選擇字體等等，以及如何把每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理好，讓整個(gè)手抄報(bào)更加完美。
第四段，手抄報(bào)的作用和價(jià)值
手抄報(bào)不僅可以提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)力和文字表達(dá)能力，更可以促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解和深入思考，讓我們透過(guò)手抄報(bào)更好地了解各種知識(shí)和文化。手抄報(bào)還是一種非常好的展示作品的形式，可以讓我們?cè)谛?nèi)交流中更容易吸引他人的注意力，和更好地了解其他同學(xué)的想法和見(jiàn)解。手抄報(bào)也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們的日常生活更加豐富和有趣。
第五段，總結(jié)和展望
寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，不僅需要我們的耐心和創(chuàng)造力，更需要我們的知識(shí)清晰和思維透徹，才能讓我們的手抄報(bào)更加精致和有價(jià)值。通過(guò)手抄報(bào)的制作和分享，我們可以更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和思維能力，并且展示出自己的特長(zhǎng)和才華。在未來(lái)的日子里，我相信，我們會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，讓他們成為我們生活的一部分，更加充實(shí)和有意義。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇六
《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)
葉飄
德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過(guò)二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過(guò)程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽(tīng)評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
一、注重理論學(xué)習(xí)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛(ài)國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過(guò)以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。
二、注重實(shí)踐過(guò)程
1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛(ài)美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。
俗話(huà)說(shuō)：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過(guò)
語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫(xiě)出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)
貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍
教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學(xué)中，通過(guò)介紹寫(xiě)作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過(guò)程。它往往充滿(mǎn)辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身，他們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。
思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫(xiě)字規(guī)律，明白做人的道理。通過(guò)欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。
三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。
四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心
程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過(guò)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)
要求學(xué)生把他們過(guò)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，看誰(shuí)過(guò)得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的“ ??沒(méi)想到，做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。
六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
總之，我們要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”心得體會(huì)
黃如輝
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》有針對(duì)性的切實(shí)開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。
開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展。
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。
4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。
5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線(xiàn)，育德高心健的人才
1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話(huà)這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛(ài)國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說(shuō)每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
(2)開(kāi)展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。
(3)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從2月份開(kāi)展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你!”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
(4)開(kāi)展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛(ài)心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。
積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛(ài)互助的好學(xué)生，樹(shù)立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問(wèn)孤寡老人。常年堅(jiān)持開(kāi)展一次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款義賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，將愛(ài)心錢(qián)用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開(kāi)展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂(lè)的好少年。
3、開(kāi)展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)
教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情懷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢(qián)學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過(guò)收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫(huà)筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”
主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書(shū)，召開(kāi)紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開(kāi)展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和感恩之心。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。
四、樹(shù)好一面旗幟，深化文化建設(shè)
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育
學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇七
手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問(wèn)題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)校活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問(wèn)題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過(guò)程中。以下是我
總結(jié)
這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
三、
注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“老師肯定——學(xué)生滿(mǎn)足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿(mǎn)足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)
李 恒
閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。
二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、改革了檢測(cè)方式。
（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。
（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話(huà)的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。
五、養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。
六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這 樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇八
作為人類(lèi)社會(huì)中永恒不變的價(jià)值觀之一，孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德和文化常態(tài)。而隨著社會(huì)不斷發(fā)展，孝順的方式也在不斷創(chuàng)新，微孝的概念開(kāi)始逐漸流行起來(lái)。今天，我想分享一下我的微孝心得體會(huì)，并根據(jù)這些體會(huì)整理出一份手抄報(bào)，希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶈l(fā)。
第一段：思考微孝的內(nèi)涵
思考“微孝”的內(nèi)涵，首先必須認(rèn)真思考什么是真正的孝順。孝敬父母代表著一種至高無(wú)上的情感，它表現(xiàn)在對(duì)父母的關(guān)心、照顧、尊重和保護(hù)。而微孝，則是一種通過(guò)社會(huì)化手段表現(xiàn)的感恩之心。在日常生活中，我們可以通過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信、送禮物等形式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的溫暖關(guān)懷。這個(gè)過(guò)程只需要一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和一份真摯的心意，就能夠達(dá)到充分表達(dá)關(guān)懷的效果。
第二段：認(rèn)真觀察家人的需要
如果想要做好微孝，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察家人的需要。我們可以通過(guò)家人的言語(yǔ)、行為和身體語(yǔ)言等來(lái)判斷他們現(xiàn)在的狀態(tài)，從而選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶托袆?dòng)。比如，如果父母在家中感到無(wú)聊，我們可以花些時(shí)間陪他們聊天、看電視或做些有趣的事情。
第三段：關(guān)注家人的生活細(xì)節(jié)
在日常生活中，家人需要的并不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，更需要我們關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。比如，周末可以幫父母做家務(wù)或者一起陪他們?nèi)ベI(mǎi)東西。這些看似微不足道的行為，實(shí)際上是對(duì)家人的真正關(guān)懷和尊重。
第四段：堅(jiān)定自己的孝心
堅(jiān)定自己的孝心是實(shí)現(xiàn)微孝的關(guān)鍵。當(dāng)我們有了思想動(dòng)力和行動(dòng)動(dòng)力，自然就能夠更加積極地去關(guān)愛(ài)家人。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)自己去清晰地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到我們微不可見(jiàn)、但卻真摯的孝心。
第五段：微孝的效果及得失
微孝的有效在于我們不斷努力在平時(shí)用一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和真摯的心意去關(guān)愛(ài)家人，從而收獲家人對(duì)我們的信任和歸屬感。然而，微孝也可能會(huì)帶來(lái)一些現(xiàn)實(shí)的失利。因?yàn)槲覀兒茈y保證自己的關(guān)愛(ài)言行能夠完全符合父母的期望。但是，在真摯的溝通和相互理解的過(guò)程中，我們能夠不斷消解誤解，加深彼此之間的情感。這也是微孝的魅力所在。
總結(jié)：
最后來(lái)總結(jié)一下“微孝”的價(jià)值。我們從這種關(guān)懷和照顧中，愛(ài)心漸漸成為我們孝順的生命力和態(tài)度。我們可以嘗試去實(shí)踐微孝，通過(guò)一件件小事去向家人表達(dá)我們內(nèi)心的溫柔和關(guān)懷。讓微小的事情，化為強(qiáng)大的后勁，陪伴我們共同成長(zhǎng)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇九
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?，而手抄?bào)則是一種能夠讓我們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有更深刻體會(huì)的學(xué)習(xí)方式。我在完成手抄報(bào)這一任務(wù)時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并取得了一些心得體會(huì)。本文將分享我在手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)主題中所獲得的感悟。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)不是女性專(zhuān)屬
以往我們常常認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是女性的工作，而男性則可以把時(shí)間用于其他事情。但在完成手抄報(bào)的過(guò)程中，我才明白原來(lái)家務(wù)勞動(dòng)并不是女性專(zhuān)屬的工作。家務(wù)勞動(dòng)包括很多不同的方面，例如清潔、烹飪、洗衣、購(gòu)物等等。這些任務(wù)并不是只有女性才能做好，男性同樣可以學(xué)習(xí)掌握這些技能。而且，在現(xiàn)代社會(huì)中很多家庭都是雙職工家庭，因此分配家務(wù)勞動(dòng)也應(yīng)該更加公平和合理。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)不僅是一種義務(wù)，更是美德
在手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家務(wù)勞動(dòng)不僅是一種義務(wù)，更是一種美德。通過(guò)完成家務(wù)勞動(dòng)，我們可以為家庭成員創(chuàng)造一個(gè)更加整潔、舒適的生活環(huán)境，使家庭成員更加健康、快樂(lè)地生活。當(dāng)我們看到家庭成員因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而感到開(kāi)心和感激時(shí)，我們會(huì)體會(huì)到一種莫大的滿(mǎn)足感。因此，家務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)該被視為一種苦差事，而應(yīng)該成為我們每個(gè)人堅(jiān)持做的事情。
第四段：認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)
在手抄報(bào)制作過(guò)程中，我意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性在于每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)都需要我們認(rèn)真細(xì)致地完成，沒(méi)有任何馬虎的余地。例如家庭清潔，如果有一個(gè)角落沒(méi)有清理干凈，就會(huì)留下細(xì)小的細(xì)菌滋生，影響家庭成員的健康。因此，我們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中應(yīng)該耐心細(xì)致，注重細(xì)節(jié)，做到百分之百的精細(xì)。
第五段：重視家務(wù)勞動(dòng)的教育
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)教育的重要性。家庭是孩子們的第一課堂，如果家長(zhǎng)能夠通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐教育孩子們，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，那么孩子們將能夠更好地發(fā)展自己的品德和生活技能。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，孩子們能夠?qū)W習(xí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，更加熱愛(ài)生活，更加珍視生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
結(jié)論：
在手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)方面的知識(shí)，更重要的是，我領(lǐng)悟到家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)不僅需要我們重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，更需要我們將這種意識(shí)融入到我們的生活中，從而使家庭成員更加幸福、健康、快樂(lè)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，我深深感受到了歷史的博大精深。為了更好地了解我國(guó)悠久的歷史文化，在老師的指導(dǎo)下，我制作了一份關(guān)于“四史”的手抄報(bào)。在制作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和手抄報(bào)制作的意義。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在進(jìn)行手抄報(bào)制作之前，我仔細(xì)研究了相關(guān)的歷史資料，對(duì)歷史事件有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí)。然后，我開(kāi)始了手抄報(bào)的制作過(guò)程。首先，我選好了相應(yīng)的資料和圖片，調(diào)整好圖片和文字的大小和位置。接著，我認(rèn)真地進(jìn)行排版和編輯，確保每個(gè)字和每個(gè)圖片都能夠呈現(xiàn)出最佳的效果。最后，我在手抄報(bào)的上方加上了題目和制作者的名字，展示了自己的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。
第三段：成果展示
在制作完成后，我感到非常滿(mǎn)意和自豪。手抄報(bào)盡管是一份簡(jiǎn)單的作業(yè)，但是在制作的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了歷史文化，還鍛煉了自己的能力和耐心。同時(shí)，我也非常喜歡我的手抄報(bào)，它是由自己親手制作的，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特色。
第四段：體會(huì)與收獲
制作手抄報(bào)的過(guò)程雖然十分繁瑣，但是我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了更多的歷史知識(shí)，深入了解我國(guó)的歷史文化。其次，我鍛煉了自己的耐心和細(xì)心，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。最后，我體會(huì)到了制作的樂(lè)趣和成就感，因?yàn)樗亲约旱膭趧?dòng)成果，展現(xiàn)了自己的個(gè)人魅力和創(chuàng)意。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次手抄報(bào)制作的過(guò)程，我學(xué)到了很多東西。歷史不僅僅是一份紙質(zhì)的資料，更是我們的根和基礎(chǔ)。通過(guò)手抄報(bào)，我更加深入地了解了歷史文化，并從中收獲到了很多的樂(lè)趣和收獲。我深信，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地了解和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的歷史文化，更好地?fù)碛形易约旱奈幕孕藕途褡非蟆?BR> 手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十一
大家好，今天我要跟大家分享一下關(guān)于手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)。作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還要學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)有著十分重要的作用。在手抄報(bào)活動(dòng)中，我收獲了很多關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的思考和體會(huì)。下面，讓我來(lái)分享一下。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)的重要性
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。首先，它可以鍛煉我們的毅力和耐心，讓我們懂得做事不怕困難，不怕辛苦；其次，在家務(wù)勞動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)管理時(shí)間和計(jì)劃，提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力；最后，家務(wù)勞動(dòng)可以讓我們懂得感恩和珍惜，讓我們更加懂得父母的辛苦和付出，從而更加感恩他們。
第三段：手抄報(bào)活動(dòng)中的感悟
在手抄報(bào)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何合理地安排家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。我們班級(jí)要求每位同學(xué)在完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)家里的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，比如照顧小寵物、洗餐具等。為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，我根據(jù)每天的作息安排了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第四段：克服家務(wù)勞動(dòng)中遇到的困難
在家務(wù)勞動(dòng)過(guò)程中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，洗衣服太難了、掃地容易疲勞等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了采取積極的態(tài)度，耐心地去克服。我會(huì)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加省力的洗衣方式，也會(huì)在完成家務(wù)勞動(dòng)后適時(shí)地進(jìn)行休息，更加科學(xué)地安排工作和休息時(shí)間。
第五段：結(jié)論
通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性和意義，也學(xué)會(huì)了如何更加科學(xué)地管理時(shí)間和能夠克服家務(wù)勞動(dòng)中的種種困難和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的生活中，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)好本領(lǐng)、做好本職工作，以回饋父母的辛勤付出，也讓自己成長(zhǎng)更加完善。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十二
疫情爆發(fā)以來(lái)，我們每個(gè)人都被迫進(jìn)入疫情防控的狀態(tài)，為了加強(qiáng)對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和防控意識(shí)，我參加了學(xué)校舉辦的防疫手抄報(bào)活動(dòng)。通過(guò)參與制作手抄報(bào)，我不僅了解了更多有關(guān)疫情的知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了防控疫情不僅是一種責(zé)任，更是我們每個(gè)人的義務(wù)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在防疫手抄報(bào)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們不僅需要收集疫情相關(guān)的資料，還要深入研究和思考。通過(guò)查找各種來(lái)源的信息，我了解到病毒傳播的途徑、感染的癥狀和應(yīng)對(duì)的方法等一系列的知識(shí)。同時(shí)，我也對(duì)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的疫情防控措施有了更深入的了解。通過(guò)了解其他國(guó)家和地區(qū)的做法，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到適合我們國(guó)家的方法，提高疫情防控的效果。
其次，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在收集資料的過(guò)程中，我了解到了疫情通過(guò)空氣、飛沫和接觸傳播的特點(diǎn)和防范措施。因此，我更加注重了個(gè)人防護(hù)，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。同時(shí)，我也注意到出門(mén)時(shí)帶上消毒濕巾和酒精，對(duì)用具、餐具等進(jìn)行消毒，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，減少病毒傳播的可能性。這些做法不僅能夠保護(hù)自己，也能夠保護(hù)他人，共同減少疫情的傳播。
最后，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我意識(shí)到疫情防控是全社會(huì)共同的責(zé)任。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我看到了很多人為了共同抗擊疫情而付出的努力。醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在防疫一線(xiàn)，科研人員加班加點(diǎn)研發(fā)疫苗和藥物，志愿者在社區(qū)做好排查和宣傳。他們的付出和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到疫情防控是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通人，我們可以通過(guò)正確佩戴口罩、勤洗手和減少不必要的聚集等方式來(lái)做好防護(hù)，減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。
綜上所述，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解，更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也加深了我對(duì)疫情防控是全社會(huì)共同責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了防疫知識(shí)，更感受到了全社會(huì)團(tuán)結(jié)抗疫的力量。面對(duì)疫情，我們絕不應(yīng)被動(dòng)等待，而是要主動(dòng)行動(dòng)，樹(shù)立正確的防疫意識(shí)，做好個(gè)人的防護(hù)和社會(huì)的宣傳和配合，共同為早日打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十三
上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧，我們可以利用假期的時(shí)間為爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。以下是小編為你整理的小學(xué)生假日家務(wù)勞動(dòng)手抄報(bào)，希望能幫到你。
暑假的一天，我做完作業(yè)沒(méi)事干，想想應(yīng)該為大人干點(diǎn)什么家務(wù)活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對(duì)，就擦玻璃。
主意一定，馬上行動(dòng)起來(lái)。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來(lái)一把椅子，開(kāi)始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見(jiàn)玻璃上印滿(mǎn)了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復(fù)擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。
雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！
今天爸爸在家休息，弄了一桌豐盛的晚餐，吃的我心情特別的好。吃完飯后，為了對(duì)爸爸的感謝，我決定今天的碗由我來(lái)洗。爸爸一聽(tīng)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，說(shuō)：“怎么了，今天的太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？”我并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑了笑。接著我拿走了碗，放到了干凈的水池里，爸爸開(kāi)始教我怎么洗碗。
第一次洗碗，弄的我手忙腳亂，總是提心吊膽的，害怕把碗打碎，可是有爸爸在，我就勇敢多了。爸爸說(shuō)：“第一步是先接一盆熱水，然后再放一點(diǎn)洗潔精，洗潔精不能放太多，多了浪費(fèi)，也不好清洗。少了呢？太油的餐具就洗不干凈了，用洗碗帕先洗碗的里面，再擦洗外面及碗底。”我拿起了帕子，一個(gè)個(gè)按照爸爸說(shuō)的來(lái)做，果然很有效。碗被我擦得干干凈凈的?？墒俏以緹岷鹾醯腵小手，現(xiàn)在已變成了有紅又痛的手了，我停下來(lái)休息了一會(huì)兒，看著干凈的碗，我非常高興。休息好了，我開(kāi)始清洗，一分一秒過(guò)去了。亮麗如新的碗拿到面前一照，哇！干凈的都可以照出人影來(lái)了。
用手指一擦還能發(fā)出清脆、甜美的聲音呢！我把所有的碗放到了柜子里放的整整齊齊。我非常高興，看著自己辛辛苦苦的勞動(dòng)成果，此時(shí)我心美滋滋的?，F(xiàn)在我知道，勞動(dòng)不僅使我熱愛(ài)生活，體諒大人的辛苦，還能使我養(yǎng)成幫助家長(zhǎng)做事的好習(xí)慣，我再也不是家庭中的“小公主”了，我已經(jīng)成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子了。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十四
上個(gè)星期五張老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——制作一張手抄報(bào)。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當(dāng)時(shí)我的心中已經(jīng)打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報(bào)嗎,幾分鐘就能搞定啦!”
說(shuō)著簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，因?yàn)椤鞍パ?”這個(gè)非常討厭的小東西總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。害得我總是“哎呀!寫(xiě)錯(cuò)字啦!”“哎呀!粽子畫(huà)錯(cuò)啦!”
啊，終于畫(huà)好嘍!畫(huà)完后再看看表，之前還說(shuō)幾分鐘，現(xiàn)在五十分鐘都過(guò)去了，沒(méi)想到我都做了這么長(zhǎng)時(shí)間啦!不過(guò)做完后我覺(jué)得有些單調(diào)，我左看右看終于看出來(lái)了，原來(lái)是沒(méi)涂背景色,涂上去以后我覺(jué)得非常滿(mǎn)意了，我才收起來(lái)的。
第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我格外的激動(dòng)。
老師收上去以后，就讓我們看每個(gè)人的作品?？赐旰罄蠋熅烷_(kāi)始評(píng)價(jià)了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高興，而且這次的高興真是無(wú)法表達(dá)!做手抄報(bào)這一件小事讓我明白了一個(gè)大道理——只要你努力了，那么你就會(huì)成功!
手抄報(bào)的評(píng)比終于開(kāi)始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評(píng)比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開(kāi)始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評(píng)比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)dd制作一份國(guó)慶手抄報(bào)。開(kāi)始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫(xiě)上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)。像征著祖國(guó)光明、美好的明天。名字和刊頭畫(huà)好以后，就要為名字上色了。既然是國(guó)慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺(jué)得國(guó)慶到了，應(yīng)該有一些禮花來(lái)慶祝慶祝，就在名字后面畫(huà)了一些禮花，表示舉國(guó)上下的人們都?xì)g慶國(guó)慶的到來(lái)。名字寫(xiě)好了，該寫(xiě)內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫(xiě)一些有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)歌等內(nèi)容的知識(shí)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記載這些知識(shí)的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國(guó)慶知識(shí)、對(duì)聯(lián)、兒歌、格言。我看見(jiàn)了，驚喜萬(wàn)分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來(lái)。可是又一想，假如全部抄下來(lái)的話(huà)，報(bào)紙會(huì)不會(huì)零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來(lái)，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國(guó)慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會(huì)很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來(lái)，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。
我從這次辦報(bào)中體會(huì)到了辦報(bào)的樂(lè)趣，那就是有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十五
制作
手抄報(bào)
是一項(xiàng)手腦并用的活動(dòng),它最終呈現(xiàn)的是學(xué)生閱讀、思考、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學(xué)生捕捉到的豐富多彩的知識(shí)信息,也客觀地展現(xiàn)了學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、排版等方面的技能,更是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛(ài)好、精神風(fēng)貌、藝術(shù)修養(yǎng)和習(xí)慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書(shū)
心得體會(huì)
手抄報(bào)，希望大家喜歡!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話(huà)使我從小就養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒(méi)人陪我。由于無(wú)聊我便趴在床上認(rèn)真的看書(shū)。剛開(kāi)始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)。可隨著年齡的增長(zhǎng)我知道了看書(shū)不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。后來(lái)，我養(yǎng)成了看書(shū)時(shí)做筆記的習(xí)慣，書(shū)中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)句子我都不放過(guò)。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律地寫(xiě)：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫(xiě)，終于寫(xiě)出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開(kāi)了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說(shuō)：這句話(huà)實(shí)在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽(tīng)了這句話(huà)后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書(shū)，爸爸說(shuō)看書(shū)多會(huì)傷害眼睛，我不聽(tīng)。爸爸就把我的書(shū)沒(méi)收了。我只好走出門(mén)，剛剛走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)。我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰(shuí)給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問(wèn)我怎么回事。我自豪地說(shuō)：“我在一本書(shū)上看過(guò)植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀!”爸爸聽(tīng)后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書(shū)了，不過(guò)你一定要合理安排時(shí)間哦。”“噢耶，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書(shū)，你曾帶給我多少歡樂(lè)，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書(shū)，我快樂(lè)!
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
河流手抄報(bào)是對(duì)河流知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)的一種形式，不僅能幫助我們加深對(duì)于河流的認(rèn)識(shí)，還能讓我們更加深入地了解自然和環(huán)境保護(hù)的重要性。在完成這次手抄報(bào)的過(guò)程中，我深深感受到了河流對(duì)于人類(lèi)和自然的重要作用，也找到了保護(hù)河流的方法和關(guān)鍵。
第二段：河流的重要性和作用（200字）
河流是大自然賜予我們最為重要和珍貴的資源之一。它們不僅滋養(yǎng)著萬(wàn)物，為人類(lèi)和動(dòng)物提供水源，還承擔(dān)著沖刷土地、調(diào)節(jié)氣候等重要的生態(tài)功能。另外，河流也對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用，通過(guò)提供水源、提供運(yùn)輸通道等方式，促進(jìn)著區(qū)域的發(fā)展和人民的生活水平的提高。由此可見(jiàn)，河流的重要性在于它們不僅僅是自然的一部分，還是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第三段：河流面臨的挑戰(zhàn)和危機(jī)（300字）
然而，隨著人類(lèi)社會(huì)的快速發(fā)展和環(huán)境的不斷破壞，許多河流正面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和危機(jī)。首先，水污染是造成河流生態(tài)系統(tǒng)破壞的重要原因之一。工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、城市污染等造成的廢水排放，導(dǎo)致河流生物和植物喪失了生存的環(huán)境，生態(tài)鏈條被破壞。其次，大規(guī)模的水資源開(kāi)發(fā)和利用，如大壩建設(shè)、水電站建設(shè)等，對(duì)河流的自然狀態(tài)造成了巨大的影響，甚至破壞了整個(gè)水文循環(huán)。最后，海洋垃圾也是對(duì)河流造成威脅的因素之一，它們通過(guò)河流進(jìn)入海洋，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的污染。
第四段：保護(hù)河流的方法和關(guān)鍵（300字）
保護(hù)河流是我們每個(gè)人的責(zé)任。首先，加強(qiáng)對(duì)河流的宣傳和教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)人們尊重自然的價(jià)值觀。政府和媒體可以通過(guò)舉辦多種形式的宣傳活動(dòng)，如展覽、培訓(xùn)等，讓更多人了解到河流的重要性和潛在危害。其次，強(qiáng)化水資源管理和水污染治理，建立嚴(yán)格的法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制，對(duì)違法環(huán)境行為進(jìn)行懲罰和追責(zé)。此外，要加強(qiáng)科學(xué)研究，推動(dòng)科技創(chuàng)新，尋找更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展路徑，減少對(duì)河流的負(fù)面影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次手抄報(bào)，我深刻認(rèn)識(shí)到河流對(duì)于我們的生活和社會(huì)發(fā)展的重要性。保護(hù)河流是每個(gè)人的責(zé)任，只有每一個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)河流生態(tài)的恢復(fù)和保護(hù)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們能夠共同努力，建立起美麗的河流家園。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十七
初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來(lái)了每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我也將參加的這次活動(dòng)寫(xiě)成學(xué)雷鋒心得體會(huì)。雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。更蘊(yùn)含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來(lái)越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見(jiàn)證。
雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂(lè)，在集體中享受知識(shí)的沐浴。
雷鋒是這句話(huà)的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話(huà)的含義。同時(shí)這句話(huà)，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十八
童年是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，從出生到成年，人生的第一個(gè)時(shí)期。童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)著天真、童真的思想和活力，不受社會(huì)或現(xiàn)實(shí)的約束。在童年的時(shí)光里，我們開(kāi)始接觸和認(rèn)知到外部環(huán)境和自身本身的能力，在這中間，我們不斷摸索學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，并有著許多的感悟與體會(huì)。
第二段：童年學(xué)習(xí)的體會(huì)
童年學(xué)習(xí)這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)樗鼮槲覀冮_(kāi)拓了尚未開(kāi)啟的大門(mén)。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，這些年的學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)悟到了耐心，這不僅是學(xué)習(xí)的必備條件，更是我們?nèi)松谋匾焚|(zhì)之一。它讓我們有了堅(jiān)持不斷的毅力和堅(jiān)定前行的決心。
第三段：家庭的影響
童年，家庭的影響是不可或缺的。從父母到長(zhǎng)輩的關(guān)心和涵養(yǎng)，讓我們從小就養(yǎng)成了謹(jǐn)慎、獨(dú)立和勇敢的性格。這身上的特質(zhì)，對(duì)我們的今后的人生大有幫助。這些特質(zhì)，讓我們有了不屈不撓的信念，讓我們能夠面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和無(wú)盡的困難，從而成為真正的勝利者。
第四段：童年的游戲
除了學(xué)習(xí)和家庭的氛圍，童年的游戲也是值得回憶的。游戲讓我們更加自由自在地生活，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不僅是一個(gè)人生少不了的經(jīng)歷，更是我們生命中難忘的回憶。在游戲中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了平等相處和虛心接受不同的思想和觀念。
第五段：人生價(jià)值的放射
在童年里，我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，是一份非常寶貴的財(cái)富。這不僅是我們?nèi)松貍涞乃刭|(zhì)，也是我們前往成功之路的良師益友。在人生的每一步中，我們都會(huì)時(shí)常想起童年，到那時(shí)我們依然可以從中受益，并繼續(xù)延伸發(fā)揮人生的智慧和實(shí)踐。如果我們一直保持童年的心靈和品德，那么我們的人生中將充滿(mǎn)新的挑戰(zhàn)和成就，從而提升自己的人生價(jià)值。
總之，童年是我們成長(zhǎng)生活中非常重要的一個(gè)階段。它的影響深遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兯鶑闹蝎@得的經(jīng)驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二且永不消逝的。如果你想了解自己，了解自己的價(jià)值和潛能，那么童年是最好的搖籃。因此，轉(zhuǎn)交手中的自己的《童年心得體會(huì)手抄報(bào)》中都可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你是在學(xué)習(xí)、在游戲、還是在成長(zhǎng)，童年總是讓人們倍感溫馨和回味無(wú)窮。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十九
防疫手抄報(bào)是疫情期間學(xué)生們參加活動(dòng)的一種形式，通過(guò)自行設(shè)計(jì)和制作手抄報(bào)，可以增加對(duì)于疫情防控的認(rèn)識(shí)和了解，提高對(duì)于防疫知識(shí)的掌握程度。在制作過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了手抄報(bào)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要意義。
第一段：手抄報(bào)制作提高了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度
通過(guò)自行收集和整理疫情防控的相關(guān)知識(shí)，我在制作手抄報(bào)的過(guò)程中不斷理清思路，深入挖掘相關(guān)信息，并整理出具體的內(nèi)容和形式。這個(gè)過(guò)程不僅加深了我對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還讓我更好地掌握了疫情防控的方法和技巧。摘抄、整理、加工成手抄報(bào)的過(guò)程，使我熟悉了疫情防控的相關(guān)措施，讓我對(duì)于疫情防控有了更全面、更深入的了解。
第二段：手抄報(bào)制作培養(yǎng)了對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉
在手抄報(bào)的制作中，我需要自行思考如何將大量的信息進(jìn)行整合和處理。在設(shè)計(jì)和排版時(shí)，我參考了各種相關(guān)資料，通過(guò)獨(dú)立的思考和分析，運(yùn)用創(chuàng)造力，將海量信息有機(jī)地融入到手抄報(bào)中。我不僅需要擁有一定的審美觀和設(shè)計(jì)能力，還需要學(xué)會(huì)分析、思考和創(chuàng)造，這無(wú)疑培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。
第三段：手抄報(bào)的重要性
手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性。它能夠生動(dòng)地表達(dá)疫情防控的知識(shí)和信息，增強(qiáng)人們的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)手抄報(bào)，我們可以將復(fù)雜的疫情防控知識(shí)以簡(jiǎn)明的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高大家對(duì)疫情防控的重視和參與度。手抄報(bào)在學(xué)生中的傳播范圍更廣，可以更好地宣傳、教育和引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情，提高全民防控的效果。
第四段：疫情防控的重要意義
在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性。疫情不僅威脅人民的生命安全，還給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到疫情防控中來(lái)，自覺(jué)遵守防疫規(guī)定，做好個(gè)人衛(wèi)生，做好自己的防護(hù)工作。只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延，保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次手抄報(bào)的制作，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性，對(duì)于宣傳和普及疫情防控知識(shí)起到積極的作用。在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性，只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延。未來(lái)，在手抄報(bào)的制作中，我將更加注重內(nèi)容的豐富和形式的創(chuàng)新，用更生動(dòng)、更直觀的方式宣傳疫情防控知識(shí)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十
自從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始參與學(xué)校的兩會(huì)手抄報(bào)活動(dòng)以來(lái)，我就深深地被其中的魅力所吸引。而隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)時(shí)事的關(guān)注度逐漸提高，我意識(shí)到兩會(huì)手抄報(bào)對(duì)于我們了解國(guó)家大事、關(guān)心國(guó)計(jì)民生有著重要的作用。在過(guò)去的兩會(huì)手抄報(bào)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了深刻的體會(huì)和感悟。
首先，通過(guò)參與兩會(huì)手抄報(bào)的整理工作，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。兩會(huì)手抄報(bào)作為一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，需要廣泛搜集各種資料，并準(zhǔn)確地整理出精華內(nèi)容。在整理資料的過(guò)程中，我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)，還能夠感受到國(guó)家發(fā)展的脈搏和趨勢(shì)。通過(guò)整理國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞、政策文件和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等資料，我對(duì)國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和民生改善措施有了更加深入的了解。這讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累才能不被信息社會(huì)所淘汰。
其次，兩會(huì)手抄報(bào)還讓我感受到了參與民主決策的喜悅和責(zé)任。每次準(zhǔn)備兩會(huì)手抄報(bào)，我都會(huì)認(rèn)真研讀與民生相關(guān)的政策文件。這讓我深刻地感受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民利益的關(guān)注和努力，也讓我體會(huì)到民主決策的艱難與重要。通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)思考政策的具體含義，自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)是否能夠符合國(guó)家和人民的利益。這種參與感讓我感受到了民主意識(shí)的重要性和民主制度的優(yōu)越性。我相信只有更多的人積極參與到民主決策中，才能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。
再者，通過(guò)兩會(huì)手抄報(bào)，我也感受到了與他人合作的重要性。兩會(huì)手抄報(bào)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的項(xiàng)目，需要和同學(xué)們一起協(xié)作完成。在整理資料的過(guò)程中，我們相互交流、互相討論，共同決定整理的重點(diǎn)和內(nèi)容。這樣的合作不僅提高了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也增進(jìn)了彼此的友誼和認(rèn)同感。正因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能夠完成更加優(yōu)質(zhì)的兩會(huì)手抄報(bào)。這讓我明白，合作是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，只有與他人合作，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，通過(guò)兩會(huì)手抄報(bào)還能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。兩會(huì)是全國(guó)最高立法機(jī)關(guān)和最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的會(huì)議，是國(guó)家各項(xiàng)政策措施的集中體現(xiàn)。在參與兩會(huì)手抄報(bào)的過(guò)程中，我能夠了解各種社會(huì)問(wèn)題以及相關(guān)的解決方案。這讓我明白了一個(gè)個(gè)社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和解決之道的艱辛。同時(shí)，也進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和責(zé)任意識(shí)。我相信只有通過(guò)不斷地關(guān)注、思考和行動(dòng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，兩會(huì)手抄報(bào)是一項(xiàng)既有學(xué)習(xí)價(jià)值又有社會(huì)意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我受益匪淺。通過(guò)整理資料，我學(xué)到了許多新知識(shí)；通過(guò)參與民主決策，我體會(huì)到了參與公共事務(wù)的重要性；通過(guò)與他人合作，我鍛煉了協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，我提高了思考能力和責(zé)任意識(shí)。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與到自己關(guān)心的事務(wù)中，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇一
作為歷史文化的追隨者，我一直被史書(shū)所吸引。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們更加需要去關(guān)注歷史，去了解歷史。作為高中歷史課程的一部分，《四史》是不可避免的。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多歷史知識(shí)，而且獲得了許多體會(huì)和收獲。
一、認(rèn)識(shí)四史
《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》被稱(chēng)為四部史書(shū)，它們記載了中國(guó)幾千年的歷史，是歷史愛(ài)好者必讀的經(jīng)典之作。手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我們深入研讀了這些書(shū)籍，了解了它們的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在了解四史的基礎(chǔ)上，我們才能更準(zhǔn)確地理解史書(shū)的價(jià)值和重要性。
二、了解史書(shū)的價(jià)值
四部史書(shū)是中國(guó)歷史上最重要的史書(shū)之一。它們包含了中國(guó)數(shù)千年的歷史和文化，是中國(guó)文化的重要組成部分。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到史書(shū)的價(jià)值不僅在于它們記錄了歷史事件，還在于它們證明了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。史書(shū)是文化遺產(chǎn)中的重要部分，能夠讓我們更好地理解自己的傳統(tǒng)和文化。
三、手抄報(bào)的收獲
手抄報(bào)制作的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉。我不僅學(xué)到了更多的歷史知識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，我親手制作了資料并幫助同學(xué)們完成他們的手抄報(bào)。這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@種方法可以讓我更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。
四、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化
四部史書(shū)的形成和發(fā)展反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展過(guò)程。在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我們不僅了解了歷史事件，還進(jìn)一步了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。許多史書(shū)中記錄了很多文化、哲學(xué)和社會(huì)制度等內(nèi)容。通過(guò)這些記錄，我們可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的本質(zhì)和意義。
五、歷史的啟示
歷史是人類(lèi)前進(jìn)的路標(biāo)，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自己和未來(lái)的重要途徑。在手抄報(bào)制作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的鮮明啟示。歷史告訴我們，中國(guó)之所以能夠不斷發(fā)展壯大，因?yàn)樗龔墓糯两褚恢眻?jiān)持自己的文化。歷史教育告訴我們，我們需要從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值。歷史是一本開(kāi)啟智慧的書(shū)，通過(guò)歷史，我們能夠看到未來(lái)的曙光。
總之，《四史手抄報(bào)》的制作過(guò)程讓我收獲頗豐，讓我更好地了解中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化。歷史是一所向我們敞開(kāi)大門(mén)的學(xué)校，為我們提供了深刻的啟示和完整的思想資源，我們應(yīng)該從歷史中吸取力量，并理解自己的文化和身份。通過(guò)制作手抄報(bào)，我認(rèn)識(shí)到歷史是無(wú)處不在的，它不僅是我們考試的內(nèi)容，更是我們身體力行的智慧來(lái)源。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二
自古以來(lái)，孝道一直被中國(guó)人民所推崇。孝是中華文化傳承的重要精神，提倡孝道不僅是文化的傳承，更是社會(huì)的基石。隨著社會(huì)的發(fā)展，孝道也經(jīng)歷了不同的變遷。今天，我們面對(duì)的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系也與過(guò)去不盡相同。微孝心得體會(huì)，是當(dāng)代年輕人倡導(dǎo)的一種孝道理念，而手抄報(bào)也是表達(dá)這種理念的有效方式。
第二段：微孝心得體會(huì)是什么？
微孝心得體會(huì)不同于傳統(tǒng)意義上的孝。它強(qiáng)調(diào)的是在日常生活中的一些小行動(dòng)，比如關(guān)心父母的身體健康、為他們分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等等。 微孝心得體會(huì)不總是要在物質(zhì)上回饋，可以通過(guò)言語(yǔ)溝通和行為舉止傳遞孝心，用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
第三段：手抄報(bào)的意義
手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的宣傳手段，通過(guò)用文字、圖片、圖表等形式來(lái)展現(xiàn)主題的全面性，趨于直觀形象化和案例化。與此同時(shí)，手抄報(bào)也是一種傳遞心意的媒介。通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作，不僅可以深化對(duì)微孝心得體會(huì)的理解，更可借此促進(jìn)家庭成員間的溝通交流。在不久的將來(lái)，一份手抄報(bào)或許會(huì)成為你回憶的珍貴時(shí)光。
第四段：微孝心得體會(huì)手抄報(bào)的制作與創(chuàng)意
首先，手抄報(bào)的標(biāo)題必須清晰明了，制作的內(nèi)容要圍繞微孝心得體會(huì)展開(kāi)。其次，要用易懂的文字和有趣的插圖來(lái)吸引讀者的注意力。此外，可以通過(guò)引用一些名人名言或現(xiàn)實(shí)案例，體現(xiàn)出微孝心得體會(huì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。最后，可以通過(guò)加入一些個(gè)人手寫(xiě)的圖形，增強(qiáng)微孝心得體會(huì)手抄報(bào)的個(gè)性化風(fēng)格。
第五段：結(jié)論
微孝心得體會(huì)是一種思想，手抄報(bào)是一種表達(dá)方式，通過(guò)二者的結(jié)合，可以用最直接、最簡(jiǎn)單的方式，表達(dá)愛(ài)和感激之情，增強(qiáng)家庭感情，并倡導(dǎo)全社會(huì)的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。當(dāng)年輕人關(guān)注、倡導(dǎo)和實(shí)踐孝道理念，將會(huì)為今天的家庭帶來(lái)和諧，為明天的社會(huì)構(gòu)建共同尊重、互助互愛(ài)的社會(huì)風(fēng)貌。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇三
微孝是指在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)孝道，體現(xiàn)孝心；微孝不用豪華的禮品和昂貴的聚餐，只需要平平淡淡地關(guān)心父母，讓父母感受到自己的孝心即可。微孝是一種家教，是一種社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是一種品格。微孝就在身邊，與人共享，讓我們更多地關(guān)注我們身邊的人、關(guān)愛(ài)父母，推崇孝道，這對(duì)于我們作為一個(gè)好的家庭成員是非常重要的。
第二段：分享微孝心得和體會(huì)
作為一個(gè)孝順的家庭成員，我在日常生活中嘗試著去做一些微小的事情，來(lái)體現(xiàn)我的孝心。比如，在節(jié)假日給父母買(mǎi)壺好茶，或是煮一道他們喜歡的菜；在父母感冒的時(shí)候，給他們熬一碗熱粥；在周末的時(shí)候和他們?nèi)ド⒉剑?tīng)他們講講過(guò)去的往事。這樣的小事情看似微不足道，但卻能讓父母感受到我對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)。
第三段：談?wù)勎⑿⑿牡脤?duì)我的影響
微孝心得給予了我很多正能量的影響。首先是讓我更加珍惜父母，更加愛(ài)他們。同時(shí)，也讓我更加懂得體諒父母，更加明白他們的勞累和辛苦。通過(guò)做一些微小的事情關(guān)心父母，我也感受到了來(lái)自父母的溫暖和關(guān)懷。讓我們時(shí)刻銘記身邊的人對(duì)我們的重要，感恩父母，對(duì)他們好是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：如何在生活中體現(xiàn)微孝心得
很多時(shí)候我們可能并不清楚怎樣做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其實(shí)，這并不需要用太多的套路和技巧。我們可以從一些小的細(xì)節(jié)開(kāi)始，例如，在逛街的時(shí)候喊停一下，為父母挑選一件合適的衣物；或是在他們疲倦的時(shí)候?yàn)樗麄兣菀槐瓬嘏牟杌蚴侵笠煌霟狎v騰的粥，特別是在冷冬的夜晚，這一份關(guān)懷也將給他們帶來(lái)極大的溫暖和感動(dòng)。
第五段：總結(jié)微孝心得帶來(lái)的收獲和意義
微孝，雖然小，卻有著很大的意義。它體現(xiàn)的不僅是我們對(duì)父母的關(guān)心和尊重，更是我們對(duì)孝道的尊重和對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承。微孝是一種悄無(wú)聲息、樸實(shí)無(wú)華的情感表達(dá)，其潛在的意義在于我們尊重、珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化，更凝聚了我們作為一個(gè)熱愛(ài)家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。讓我們多做一些微小的事情來(lái)感受生活的美好，關(guān)愛(ài)身邊的親人，實(shí)現(xiàn)孝道家教的繼承和延續(xù)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇四
手抄報(bào)是我們小學(xué)時(shí)代的一種常見(jiàn)任務(wù)，其中常有涉及到家務(wù)勞動(dòng)的話(huà)題。通過(guò)這樣的任務(wù)，我們可以更好地了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性與技巧，如果我們以后能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中，相信我們的家庭生活將變得更加美好。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)不是女性專(zhuān)屬
傳統(tǒng)觀念中，家務(wù)勞動(dòng)似乎一直被視為女性的工作，這個(gè)觀念的根源相當(dāng)復(fù)雜，或許與家庭的生產(chǎn)與消費(fèi)以及社會(huì)角色的分工有關(guān)。但現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)同樣需要男性的參與。我記得我的父親一直都非常重視家務(wù)勞動(dòng)，他會(huì)在回家后和我的母親一起做飯、打掃衛(wèi)生，這樣的場(chǎng)景讓我們感覺(jué)到家庭是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人都有自己的職責(zé)和貢獻(xiàn)，家里的氛圍也會(huì)更加融洽。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)需要科學(xué)分工
分工可以使家庭事務(wù)更加高效，讓每個(gè)人都能做到最得心應(yīng)手的事情。科學(xué)的家庭分工是根據(jù)家庭成員的職業(yè)、技能、愛(ài)好、時(shí)間分配各種任務(wù)，并盡可能地充分利用各種設(shè)備，如洗衣機(jī)、洗碗機(jī)、吸塵器等。這樣，家務(wù)勞動(dòng)就可以不會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)過(guò)多的負(fù)擔(dān)，井井有條地完成。
第四段：把家務(wù)勞動(dòng)和自我管理結(jié)合起來(lái)
管理自己與管理家務(wù)并沒(méi)有完全截然不同。如果我們想要更好地管理家務(wù)勞動(dòng)，也需要從自我管理考慮。晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，身體好了才會(huì)有力氣去做家務(wù)勞動(dòng)。掌握成熟的時(shí)間管理技巧，分配好每一天的時(shí)間，每天早起準(zhǔn)備好所有應(yīng)該完成的任務(wù)。這樣不僅可以減輕壓力，也可以高效地完成家務(wù)勞動(dòng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人都是必不可少的，更是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)真對(duì)待，我們可以更加深入地理解家庭的價(jià)值和重要性，也能夠更好地享受幸福生活。在未來(lái)的生活中，讓我們一起從日常生活中的小事做起，爭(zhēng)取讓我們的家庭更加美滿(mǎn)、幸福。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常需要寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)心得、寫(xiě)體會(huì)等等。其中，手抄報(bào)作為一種經(jīng)典的表現(xiàn)形式，更是讓我們?cè)S多人愛(ài)不釋手，既可以展示自己的美術(shù)功底，也可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，分享給他人。那么，如何寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)呢？接下來(lái)，我將分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)看看吧。
第一段，簡(jiǎn)述手抄報(bào)的定義和意義
手抄報(bào)就是通過(guò)手工制作的方式，將一定主題或知識(shí)用圖片和文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，不僅可以鍛煉我們的耐心和動(dòng)手能力，更可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。手抄報(bào)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一門(mén)藝術(shù)，讓我們可以用圖片和文字的組合呈現(xiàn)出豐富的知識(shí)和思維。
第二段，手抄報(bào)的制作過(guò)程和技巧
制作手抄報(bào)，首先需要確定主題和內(nèi)容，然后選擇合適的圖片和文字，制作過(guò)程中一定要注意色彩和排版，合理搭配布局，注意文字和圖片的大小搭配和襯托，讓整個(gè)手抄報(bào)更加美觀。制作材料也很重要，選用素質(zhì)好的紙張和筆墨，會(huì)讓手抄報(bào)更加精致和有質(zhì)感。
第三段，分享自己的心得體會(huì)
在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，合理的思維和創(chuàng)造力是非常重要的。在整個(gè)制作的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)畫(huà)圖和尋找圖片的方式讓整個(gè)手抄報(bào)的主題更加鮮明和生動(dòng)，用自己的思考來(lái)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和感悟。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何排版和選擇字體等等，以及如何把每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理好，讓整個(gè)手抄報(bào)更加完美。
第四段，手抄報(bào)的作用和價(jià)值
手抄報(bào)不僅可以提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)力和文字表達(dá)能力，更可以促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解和深入思考，讓我們透過(guò)手抄報(bào)更好地了解各種知識(shí)和文化。手抄報(bào)還是一種非常好的展示作品的形式，可以讓我們?cè)谛?nèi)交流中更容易吸引他人的注意力，和更好地了解其他同學(xué)的想法和見(jiàn)解。手抄報(bào)也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們的日常生活更加豐富和有趣。
第五段，總結(jié)和展望
寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，不僅需要我們的耐心和創(chuàng)造力，更需要我們的知識(shí)清晰和思維透徹，才能讓我們的手抄報(bào)更加精致和有價(jià)值。通過(guò)手抄報(bào)的制作和分享，我們可以更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和思維能力，并且展示出自己的特長(zhǎng)和才華。在未來(lái)的日子里，我相信，我們會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，讓他們成為我們生活的一部分，更加充實(shí)和有意義。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇六
《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)
葉飄
德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過(guò)二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過(guò)程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽(tīng)評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
一、注重理論學(xué)習(xí)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛(ài)國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過(guò)以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。
二、注重實(shí)踐過(guò)程
1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛(ài)美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。
俗話(huà)說(shuō)：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過(guò)
語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫(xiě)出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)
貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍
教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學(xué)中，通過(guò)介紹寫(xiě)作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過(guò)程。它往往充滿(mǎn)辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身，他們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。
思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫(xiě)字規(guī)律，明白做人的道理。通過(guò)欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。
三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育
開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。
四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心
程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過(guò)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)
要求學(xué)生把他們過(guò)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，看誰(shuí)過(guò)得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的“ ??沒(méi)想到，做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。
六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
總之，我們要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”心得體會(huì)
黃如輝
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》有針對(duì)性的切實(shí)開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。
開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展。
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。
4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。
5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線(xiàn)，育德高心健的人才
1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話(huà)這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛(ài)國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說(shuō)每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
(2)開(kāi)展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。
(3)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從2月份開(kāi)展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你!”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
(4)開(kāi)展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛(ài)心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。
積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛(ài)互助的好學(xué)生，樹(shù)立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問(wèn)孤寡老人。常年堅(jiān)持開(kāi)展一次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款義賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，將愛(ài)心錢(qián)用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開(kāi)展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂(lè)的好少年。
3、開(kāi)展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)
教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情懷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢(qián)學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過(guò)收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫(huà)筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”
主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書(shū)，召開(kāi)紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開(kāi)展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和感恩之心。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。
四、樹(shù)好一面旗幟，深化文化建設(shè)
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育
學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇七
手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問(wèn)題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)校活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問(wèn)題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過(guò)程中。以下是我
總結(jié)
這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
三、
注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：
素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿(mǎn)足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“老師肯定——學(xué)生滿(mǎn)足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿(mǎn)足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)
李 恒
閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。
二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、改革了檢測(cè)方式。
（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。
（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話(huà)的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。
五、養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。
六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這 樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇八
作為人類(lèi)社會(huì)中永恒不變的價(jià)值觀之一，孝敬父母一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德和文化常態(tài)。而隨著社會(huì)不斷發(fā)展，孝順的方式也在不斷創(chuàng)新，微孝的概念開(kāi)始逐漸流行起來(lái)。今天，我想分享一下我的微孝心得體會(huì)，并根據(jù)這些體會(huì)整理出一份手抄報(bào)，希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶈l(fā)。
第一段：思考微孝的內(nèi)涵
思考“微孝”的內(nèi)涵，首先必須認(rèn)真思考什么是真正的孝順。孝敬父母代表著一種至高無(wú)上的情感，它表現(xiàn)在對(duì)父母的關(guān)心、照顧、尊重和保護(hù)。而微孝，則是一種通過(guò)社會(huì)化手段表現(xiàn)的感恩之心。在日常生活中，我們可以通過(guò)打電話(huà)、發(fā)短信、送禮物等形式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的溫暖關(guān)懷。這個(gè)過(guò)程只需要一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和一份真摯的心意，就能夠達(dá)到充分表達(dá)關(guān)懷的效果。
第二段：認(rèn)真觀察家人的需要
如果想要做好微孝，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察家人的需要。我們可以通過(guò)家人的言語(yǔ)、行為和身體語(yǔ)言等來(lái)判斷他們現(xiàn)在的狀態(tài)，從而選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶托袆?dòng)。比如，如果父母在家中感到無(wú)聊，我們可以花些時(shí)間陪他們聊天、看電視或做些有趣的事情。
第三段：關(guān)注家人的生活細(xì)節(jié)
在日常生活中，家人需要的并不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，更需要我們關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。比如，周末可以幫父母做家務(wù)或者一起陪他們?nèi)ベI(mǎi)東西。這些看似微不足道的行為，實(shí)際上是對(duì)家人的真正關(guān)懷和尊重。
第四段：堅(jiān)定自己的孝心
堅(jiān)定自己的孝心是實(shí)現(xiàn)微孝的關(guān)鍵。當(dāng)我們有了思想動(dòng)力和行動(dòng)動(dòng)力，自然就能夠更加積極地去關(guān)愛(ài)家人。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)自己去清晰地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到我們微不可見(jiàn)、但卻真摯的孝心。
第五段：微孝的效果及得失
微孝的有效在于我們不斷努力在平時(shí)用一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)和真摯的心意去關(guān)愛(ài)家人，從而收獲家人對(duì)我們的信任和歸屬感。然而，微孝也可能會(huì)帶來(lái)一些現(xiàn)實(shí)的失利。因?yàn)槲覀兒茈y保證自己的關(guān)愛(ài)言行能夠完全符合父母的期望。但是，在真摯的溝通和相互理解的過(guò)程中，我們能夠不斷消解誤解，加深彼此之間的情感。這也是微孝的魅力所在。
總結(jié)：
最后來(lái)總結(jié)一下“微孝”的價(jià)值。我們從這種關(guān)懷和照顧中，愛(ài)心漸漸成為我們孝順的生命力和態(tài)度。我們可以嘗試去實(shí)踐微孝，通過(guò)一件件小事去向家人表達(dá)我們內(nèi)心的溫柔和關(guān)懷。讓微小的事情，化為強(qiáng)大的后勁，陪伴我們共同成長(zhǎng)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇九
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?，而手抄?bào)則是一種能夠讓我們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有更深刻體會(huì)的學(xué)習(xí)方式。我在完成手抄報(bào)這一任務(wù)時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并取得了一些心得體會(huì)。本文將分享我在手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)主題中所獲得的感悟。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)不是女性專(zhuān)屬
以往我們常常認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是女性的工作，而男性則可以把時(shí)間用于其他事情。但在完成手抄報(bào)的過(guò)程中，我才明白原來(lái)家務(wù)勞動(dòng)并不是女性專(zhuān)屬的工作。家務(wù)勞動(dòng)包括很多不同的方面，例如清潔、烹飪、洗衣、購(gòu)物等等。這些任務(wù)并不是只有女性才能做好，男性同樣可以學(xué)習(xí)掌握這些技能。而且，在現(xiàn)代社會(huì)中很多家庭都是雙職工家庭，因此分配家務(wù)勞動(dòng)也應(yīng)該更加公平和合理。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)不僅是一種義務(wù)，更是美德
在手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家務(wù)勞動(dòng)不僅是一種義務(wù)，更是一種美德。通過(guò)完成家務(wù)勞動(dòng)，我們可以為家庭成員創(chuàng)造一個(gè)更加整潔、舒適的生活環(huán)境，使家庭成員更加健康、快樂(lè)地生活。當(dāng)我們看到家庭成員因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而感到開(kāi)心和感激時(shí)，我們會(huì)體會(huì)到一種莫大的滿(mǎn)足感。因此，家務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)該被視為一種苦差事，而應(yīng)該成為我們每個(gè)人堅(jiān)持做的事情。
第四段：認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)
在手抄報(bào)制作過(guò)程中，我意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性在于每一個(gè)細(xì)節(jié)。每一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)都需要我們認(rèn)真細(xì)致地完成，沒(méi)有任何馬虎的余地。例如家庭清潔，如果有一個(gè)角落沒(méi)有清理干凈，就會(huì)留下細(xì)小的細(xì)菌滋生，影響家庭成員的健康。因此，我們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中應(yīng)該耐心細(xì)致，注重細(xì)節(jié)，做到百分之百的精細(xì)。
第五段：重視家務(wù)勞動(dòng)的教育
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)教育的重要性。家庭是孩子們的第一課堂，如果家長(zhǎng)能夠通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐教育孩子們，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，那么孩子們將能夠更好地發(fā)展自己的品德和生活技能。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，孩子們能夠?qū)W習(xí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，更加熱愛(ài)生活，更加珍視生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
結(jié)論：
在手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)方面的知識(shí)，更重要的是，我領(lǐng)悟到家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)不僅需要我們重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，更需要我們將這種意識(shí)融入到我們的生活中，從而使家庭成員更加幸福、健康、快樂(lè)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，我深深感受到了歷史的博大精深。為了更好地了解我國(guó)悠久的歷史文化，在老師的指導(dǎo)下，我制作了一份關(guān)于“四史”的手抄報(bào)。在制作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和手抄報(bào)制作的意義。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在進(jìn)行手抄報(bào)制作之前，我仔細(xì)研究了相關(guān)的歷史資料，對(duì)歷史事件有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí)。然后，我開(kāi)始了手抄報(bào)的制作過(guò)程。首先，我選好了相應(yīng)的資料和圖片，調(diào)整好圖片和文字的大小和位置。接著，我認(rèn)真地進(jìn)行排版和編輯，確保每個(gè)字和每個(gè)圖片都能夠呈現(xiàn)出最佳的效果。最后，我在手抄報(bào)的上方加上了題目和制作者的名字，展示了自己的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。
第三段：成果展示
在制作完成后，我感到非常滿(mǎn)意和自豪。手抄報(bào)盡管是一份簡(jiǎn)單的作業(yè)，但是在制作的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了歷史文化，還鍛煉了自己的能力和耐心。同時(shí)，我也非常喜歡我的手抄報(bào)，它是由自己親手制作的，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特色。
第四段：體會(huì)與收獲
制作手抄報(bào)的過(guò)程雖然十分繁瑣，但是我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了更多的歷史知識(shí)，深入了解我國(guó)的歷史文化。其次，我鍛煉了自己的耐心和細(xì)心，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。最后，我體會(huì)到了制作的樂(lè)趣和成就感，因?yàn)樗亲约旱膭趧?dòng)成果，展現(xiàn)了自己的個(gè)人魅力和創(chuàng)意。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次手抄報(bào)制作的過(guò)程，我學(xué)到了很多東西。歷史不僅僅是一份紙質(zhì)的資料，更是我們的根和基礎(chǔ)。通過(guò)手抄報(bào)，我更加深入地了解了歷史文化，并從中收獲到了很多的樂(lè)趣和收獲。我深信，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地了解和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的歷史文化，更好地?fù)碛形易约旱奈幕孕藕途褡非蟆?BR> 手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十一
大家好，今天我要跟大家分享一下關(guān)于手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)。作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還要學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)有著十分重要的作用。在手抄報(bào)活動(dòng)中，我收獲了很多關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的思考和體會(huì)。下面，讓我來(lái)分享一下。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)的重要性
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。首先，它可以鍛煉我們的毅力和耐心，讓我們懂得做事不怕困難，不怕辛苦；其次，在家務(wù)勞動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)管理時(shí)間和計(jì)劃，提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力；最后，家務(wù)勞動(dòng)可以讓我們懂得感恩和珍惜，讓我們更加懂得父母的辛苦和付出，從而更加感恩他們。
第三段：手抄報(bào)活動(dòng)中的感悟
在手抄報(bào)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何合理地安排家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。我們班級(jí)要求每位同學(xué)在完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，還要負(fù)責(zé)家里的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，比如照顧小寵物、洗餐具等。為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，我根據(jù)每天的作息安排了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第四段：克服家務(wù)勞動(dòng)中遇到的困難
在家務(wù)勞動(dòng)過(guò)程中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，洗衣服太難了、掃地容易疲勞等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了采取積極的態(tài)度，耐心地去克服。我會(huì)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)更加省力的洗衣方式，也會(huì)在完成家務(wù)勞動(dòng)后適時(shí)地進(jìn)行休息，更加科學(xué)地安排工作和休息時(shí)間。
第五段：結(jié)論
通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性和意義，也學(xué)會(huì)了如何更加科學(xué)地管理時(shí)間和能夠克服家務(wù)勞動(dòng)中的種種困難和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的生活中，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)好本領(lǐng)、做好本職工作，以回饋父母的辛勤付出，也讓自己成長(zhǎng)更加完善。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十二
疫情爆發(fā)以來(lái)，我們每個(gè)人都被迫進(jìn)入疫情防控的狀態(tài)，為了加強(qiáng)對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和防控意識(shí)，我參加了學(xué)校舉辦的防疫手抄報(bào)活動(dòng)。通過(guò)參與制作手抄報(bào)，我不僅了解了更多有關(guān)疫情的知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了防控疫情不僅是一種責(zé)任，更是我們每個(gè)人的義務(wù)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在防疫手抄報(bào)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解。在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我們不僅需要收集疫情相關(guān)的資料，還要深入研究和思考。通過(guò)查找各種來(lái)源的信息，我了解到病毒傳播的途徑、感染的癥狀和應(yīng)對(duì)的方法等一系列的知識(shí)。同時(shí)，我也對(duì)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的疫情防控措施有了更深入的了解。通過(guò)了解其他國(guó)家和地區(qū)的做法，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，找到適合我們國(guó)家的方法，提高疫情防控的效果。
其次，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在收集資料的過(guò)程中，我了解到了疫情通過(guò)空氣、飛沫和接觸傳播的特點(diǎn)和防范措施。因此，我更加注重了個(gè)人防護(hù)，如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。同時(shí)，我也注意到出門(mén)時(shí)帶上消毒濕巾和酒精，對(duì)用具、餐具等進(jìn)行消毒，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，減少病毒傳播的可能性。這些做法不僅能夠保護(hù)自己，也能夠保護(hù)他人，共同減少疫情的傳播。
最后，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我意識(shí)到疫情防控是全社會(huì)共同的責(zé)任。在手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我看到了很多人為了共同抗擊疫情而付出的努力。醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在防疫一線(xiàn)，科研人員加班加點(diǎn)研發(fā)疫苗和藥物，志愿者在社區(qū)做好排查和宣傳。他們的付出和奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到疫情防控是每個(gè)人的責(zé)任。作為普通人，我們可以通過(guò)正確佩戴口罩、勤洗手和減少不必要的聚集等方式來(lái)做好防護(hù)，減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。
綜上所述，參與防疫手抄報(bào)活動(dòng)讓我對(duì)疫情有了更全面的了解，更加重視個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也加深了我對(duì)疫情防控是全社會(huì)共同責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了防疫知識(shí)，更感受到了全社會(huì)團(tuán)結(jié)抗疫的力量。面對(duì)疫情，我們絕不應(yīng)被動(dòng)等待，而是要主動(dòng)行動(dòng)，樹(shù)立正確的防疫意識(shí)，做好個(gè)人的防護(hù)和社會(huì)的宣傳和配合，共同為早日打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十三
上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧，我們可以利用假期的時(shí)間為爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。以下是小編為你整理的小學(xué)生假日家務(wù)勞動(dòng)手抄報(bào)，希望能幫到你。
暑假的一天，我做完作業(yè)沒(méi)事干，想想應(yīng)該為大人干點(diǎn)什么家務(wù)活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對(duì)，就擦玻璃。
主意一定，馬上行動(dòng)起來(lái)。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來(lái)一把椅子，開(kāi)始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見(jiàn)玻璃上印滿(mǎn)了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復(fù)擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。
雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！
今天爸爸在家休息，弄了一桌豐盛的晚餐，吃的我心情特別的好。吃完飯后，為了對(duì)爸爸的感謝，我決定今天的碗由我來(lái)洗。爸爸一聽(tīng)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，說(shuō)：“怎么了，今天的太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？”我并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑了笑。接著我拿走了碗，放到了干凈的水池里，爸爸開(kāi)始教我怎么洗碗。
第一次洗碗，弄的我手忙腳亂，總是提心吊膽的，害怕把碗打碎，可是有爸爸在，我就勇敢多了。爸爸說(shuō)：“第一步是先接一盆熱水，然后再放一點(diǎn)洗潔精，洗潔精不能放太多，多了浪費(fèi)，也不好清洗。少了呢？太油的餐具就洗不干凈了，用洗碗帕先洗碗的里面，再擦洗外面及碗底。”我拿起了帕子，一個(gè)個(gè)按照爸爸說(shuō)的來(lái)做，果然很有效。碗被我擦得干干凈凈的?？墒俏以緹岷鹾醯腵小手，現(xiàn)在已變成了有紅又痛的手了，我停下來(lái)休息了一會(huì)兒，看著干凈的碗，我非常高興。休息好了，我開(kāi)始清洗，一分一秒過(guò)去了。亮麗如新的碗拿到面前一照，哇！干凈的都可以照出人影來(lái)了。
用手指一擦還能發(fā)出清脆、甜美的聲音呢！我把所有的碗放到了柜子里放的整整齊齊。我非常高興，看著自己辛辛苦苦的勞動(dòng)成果，此時(shí)我心美滋滋的?，F(xiàn)在我知道，勞動(dòng)不僅使我熱愛(ài)生活，體諒大人的辛苦，還能使我養(yǎng)成幫助家長(zhǎng)做事的好習(xí)慣，我再也不是家庭中的“小公主”了，我已經(jīng)成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子了。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十四
上個(gè)星期五張老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——制作一張手抄報(bào)。要求題目為濃濃粽香情，要圖文并茂，當(dāng)時(shí)我的心中已經(jīng)打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報(bào)嗎,幾分鐘就能搞定啦!”
說(shuō)著簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，因?yàn)椤鞍パ?”這個(gè)非常討厭的小東西總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。害得我總是“哎呀!寫(xiě)錯(cuò)字啦!”“哎呀!粽子畫(huà)錯(cuò)啦!”
啊，終于畫(huà)好嘍!畫(huà)完后再看看表，之前還說(shuō)幾分鐘，現(xiàn)在五十分鐘都過(guò)去了，沒(méi)想到我都做了這么長(zhǎng)時(shí)間啦!不過(guò)做完后我覺(jué)得有些單調(diào)，我左看右看終于看出來(lái)了，原來(lái)是沒(méi)涂背景色,涂上去以后我覺(jué)得非常滿(mǎn)意了，我才收起來(lái)的。
第二天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我格外的激動(dòng)。
老師收上去以后，就讓我們看每個(gè)人的作品?？赐旰罄蠋熅烷_(kāi)始評(píng)價(jià)了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高興，而且這次的高興真是無(wú)法表達(dá)!做手抄報(bào)這一件小事讓我明白了一個(gè)大道理——只要你努力了，那么你就會(huì)成功!
手抄報(bào)的評(píng)比終于開(kāi)始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報(bào)評(píng)比情況，可是看到班里同學(xué)那漂亮的手抄報(bào)，我又開(kāi)始擔(dān)心起我的手抄報(bào)能不能獲獎(jiǎng)。當(dāng)老師宣布：“現(xiàn)在我公布這次評(píng)比的結(jié)果，一等獎(jiǎng)獲得者是王浩宇……”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的名字時(shí)，我制作報(bào)紙的情景又浮現(xiàn)在腦海里。
那是一個(gè)星期五的早晨，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)dd制作一份國(guó)慶手抄報(bào)。開(kāi)始我想，報(bào)紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當(dāng)然要喜慶一點(diǎn)嘍!想著想著，突然想出了“節(jié)慶報(bào)”這個(gè)名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個(gè)名字不錯(cuò)!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫(xiě)上空心的“節(jié)慶報(bào)”，但是一看，還是有點(diǎn)單調(diào)，于是便在報(bào)紙名字旁畫(huà)了個(gè)太陽(yáng)。像征著祖國(guó)光明、美好的明天。名字和刊頭畫(huà)好以后，就要為名字上色了。既然是國(guó)慶，那最喜慶的顏色當(dāng)然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺(jué)得國(guó)慶到了，應(yīng)該有一些禮花來(lái)慶祝慶祝，就在名字后面畫(huà)了一些禮花，表示舉國(guó)上下的人們都?xì)g慶國(guó)慶的到來(lái)。名字寫(xiě)好了，該寫(xiě)內(nèi)容了。我一想，既然是節(jié)慶報(bào)，應(yīng)該寫(xiě)一些有關(guān)國(guó)慶、國(guó)旗、國(guó)歌等內(nèi)容的知識(shí)，以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)國(guó)慶的了解。想完以后，就上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。果然，我找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記載這些知識(shí)的網(wǎng)站。里面有許多關(guān)于國(guó)慶知識(shí)、對(duì)聯(lián)、兒歌、格言。我看見(jiàn)了，驚喜萬(wàn)分，馬上找了幾篇準(zhǔn)備抄下來(lái)。可是又一想，假如全部抄下來(lái)的話(huà)，報(bào)紙會(huì)不會(huì)零亂，所以我把各個(gè)文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來(lái)，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報(bào)紙上最后的顏色了。我想雖然國(guó)慶應(yīng)該上紅色才喜慶，但是全篇報(bào)紙都是紅色，就會(huì)很單調(diào)并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來(lái)，把它們交織在一起，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，而且顏色也很豐富。這張手抄報(bào)就做好了。
我從這次辦報(bào)中體會(huì)到了辦報(bào)的樂(lè)趣，那就是有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十五
制作
手抄報(bào)
是一項(xiàng)手腦并用的活動(dòng),它最終呈現(xiàn)的是學(xué)生閱讀、思考、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學(xué)生捕捉到的豐富多彩的知識(shí)信息,也客觀地展現(xiàn)了學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、排版等方面的技能,更是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛(ài)好、精神風(fēng)貌、藝術(shù)修養(yǎng)和習(xí)慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書(shū)
心得體會(huì)
手抄報(bào)，希望大家喜歡!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話(huà)使我從小就養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒(méi)人陪我。由于無(wú)聊我便趴在床上認(rèn)真的看書(shū)。剛開(kāi)始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)。可隨著年齡的增長(zhǎng)我知道了看書(shū)不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。后來(lái)，我養(yǎng)成了看書(shū)時(shí)做筆記的習(xí)慣，書(shū)中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)句子我都不放過(guò)。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律地寫(xiě)：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫(xiě)，終于寫(xiě)出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開(kāi)了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說(shuō)：這句話(huà)實(shí)在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽(tīng)了這句話(huà)后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書(shū)，爸爸說(shuō)看書(shū)多會(huì)傷害眼睛，我不聽(tīng)。爸爸就把我的書(shū)沒(méi)收了。我只好走出門(mén)，剛剛走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)。我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰(shuí)給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問(wèn)我怎么回事。我自豪地說(shuō)：“我在一本書(shū)上看過(guò)植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀!”爸爸聽(tīng)后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書(shū)了，不過(guò)你一定要合理安排時(shí)間哦。”“噢耶，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書(shū)，你曾帶給我多少歡樂(lè)，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書(shū)，我快樂(lè)!
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）
河流手抄報(bào)是對(duì)河流知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)的一種形式，不僅能幫助我們加深對(duì)于河流的認(rèn)識(shí)，還能讓我們更加深入地了解自然和環(huán)境保護(hù)的重要性。在完成這次手抄報(bào)的過(guò)程中，我深深感受到了河流對(duì)于人類(lèi)和自然的重要作用，也找到了保護(hù)河流的方法和關(guān)鍵。
第二段：河流的重要性和作用（200字）
河流是大自然賜予我們最為重要和珍貴的資源之一。它們不僅滋養(yǎng)著萬(wàn)物，為人類(lèi)和動(dòng)物提供水源，還承擔(dān)著沖刷土地、調(diào)節(jié)氣候等重要的生態(tài)功能。另外，河流也對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用，通過(guò)提供水源、提供運(yùn)輸通道等方式，促進(jìn)著區(qū)域的發(fā)展和人民的生活水平的提高。由此可見(jiàn)，河流的重要性在于它們不僅僅是自然的一部分，還是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
第三段：河流面臨的挑戰(zhàn)和危機(jī)（300字）
然而，隨著人類(lèi)社會(huì)的快速發(fā)展和環(huán)境的不斷破壞，許多河流正面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和危機(jī)。首先，水污染是造成河流生態(tài)系統(tǒng)破壞的重要原因之一。工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、城市污染等造成的廢水排放，導(dǎo)致河流生物和植物喪失了生存的環(huán)境，生態(tài)鏈條被破壞。其次，大規(guī)模的水資源開(kāi)發(fā)和利用，如大壩建設(shè)、水電站建設(shè)等，對(duì)河流的自然狀態(tài)造成了巨大的影響，甚至破壞了整個(gè)水文循環(huán)。最后，海洋垃圾也是對(duì)河流造成威脅的因素之一，它們通過(guò)河流進(jìn)入海洋，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重的污染。
第四段：保護(hù)河流的方法和關(guān)鍵（300字）
保護(hù)河流是我們每個(gè)人的責(zé)任。首先，加強(qiáng)對(duì)河流的宣傳和教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)人們尊重自然的價(jià)值觀。政府和媒體可以通過(guò)舉辦多種形式的宣傳活動(dòng)，如展覽、培訓(xùn)等，讓更多人了解到河流的重要性和潛在危害。其次，強(qiáng)化水資源管理和水污染治理，建立嚴(yán)格的法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制，對(duì)違法環(huán)境行為進(jìn)行懲罰和追責(zé)。此外，要加強(qiáng)科學(xué)研究，推動(dòng)科技創(chuàng)新，尋找更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展路徑，減少對(duì)河流的負(fù)面影響。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這次手抄報(bào)，我深刻認(rèn)識(shí)到河流對(duì)于我們的生活和社會(huì)發(fā)展的重要性。保護(hù)河流是每個(gè)人的責(zé)任，只有每一個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)河流生態(tài)的恢復(fù)和保護(hù)。我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們能夠共同努力，建立起美麗的河流家園。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十七
初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來(lái)了每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我也將參加的這次活動(dòng)寫(xiě)成學(xué)雷鋒心得體會(huì)。雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。更蘊(yùn)含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來(lái)越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見(jiàn)證。
雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂(lè)，在集體中享受知識(shí)的沐浴。
雷鋒是這句話(huà)的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話(huà)的含義。同時(shí)這句話(huà)，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十八
童年是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，從出生到成年，人生的第一個(gè)時(shí)期。童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)著天真、童真的思想和活力，不受社會(huì)或現(xiàn)實(shí)的約束。在童年的時(shí)光里，我們開(kāi)始接觸和認(rèn)知到外部環(huán)境和自身本身的能力，在這中間，我們不斷摸索學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，并有著許多的感悟與體會(huì)。
第二段：童年學(xué)習(xí)的體會(huì)
童年學(xué)習(xí)這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)樗鼮槲覀冮_(kāi)拓了尚未開(kāi)啟的大門(mén)。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，這些年的學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)悟到了耐心，這不僅是學(xué)習(xí)的必備條件，更是我們?nèi)松谋匾焚|(zhì)之一。它讓我們有了堅(jiān)持不斷的毅力和堅(jiān)定前行的決心。
第三段：家庭的影響
童年，家庭的影響是不可或缺的。從父母到長(zhǎng)輩的關(guān)心和涵養(yǎng)，讓我們從小就養(yǎng)成了謹(jǐn)慎、獨(dú)立和勇敢的性格。這身上的特質(zhì)，對(duì)我們的今后的人生大有幫助。這些特質(zhì)，讓我們有了不屈不撓的信念，讓我們能夠面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和無(wú)盡的困難，從而成為真正的勝利者。
第四段：童年的游戲
除了學(xué)習(xí)和家庭的氛圍，童年的游戲也是值得回憶的。游戲讓我們更加自由自在地生活，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不僅是一個(gè)人生少不了的經(jīng)歷，更是我們生命中難忘的回憶。在游戲中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了平等相處和虛心接受不同的思想和觀念。
第五段：人生價(jià)值的放射
在童年里，我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，是一份非常寶貴的財(cái)富。這不僅是我們?nèi)松貍涞乃刭|(zhì)，也是我們前往成功之路的良師益友。在人生的每一步中，我們都會(huì)時(shí)常想起童年，到那時(shí)我們依然可以從中受益，并繼續(xù)延伸發(fā)揮人生的智慧和實(shí)踐。如果我們一直保持童年的心靈和品德，那么我們的人生中將充滿(mǎn)新的挑戰(zhàn)和成就，從而提升自己的人生價(jià)值。
總之，童年是我們成長(zhǎng)生活中非常重要的一個(gè)階段。它的影響深遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兯鶑闹蝎@得的經(jīng)驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二且永不消逝的。如果你想了解自己，了解自己的價(jià)值和潛能，那么童年是最好的搖籃。因此，轉(zhuǎn)交手中的自己的《童年心得體會(huì)手抄報(bào)》中都可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你是在學(xué)習(xí)、在游戲、還是在成長(zhǎng)，童年總是讓人們倍感溫馨和回味無(wú)窮。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十九
防疫手抄報(bào)是疫情期間學(xué)生們參加活動(dòng)的一種形式，通過(guò)自行設(shè)計(jì)和制作手抄報(bào)，可以增加對(duì)于疫情防控的認(rèn)識(shí)和了解，提高對(duì)于防疫知識(shí)的掌握程度。在制作過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了手抄報(bào)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要意義。
第一段：手抄報(bào)制作提高了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度
通過(guò)自行收集和整理疫情防控的相關(guān)知識(shí)，我在制作手抄報(bào)的過(guò)程中不斷理清思路，深入挖掘相關(guān)信息，并整理出具體的內(nèi)容和形式。這個(gè)過(guò)程不僅加深了我對(duì)于防疫知識(shí)的理解，還讓我更好地掌握了疫情防控的方法和技巧。摘抄、整理、加工成手抄報(bào)的過(guò)程，使我熟悉了疫情防控的相關(guān)措施，讓我對(duì)于疫情防控有了更全面、更深入的了解。
第二段：手抄報(bào)制作培養(yǎng)了對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉
在手抄報(bào)的制作中，我需要自行思考如何將大量的信息進(jìn)行整合和處理。在設(shè)計(jì)和排版時(shí)，我參考了各種相關(guān)資料，通過(guò)獨(dú)立的思考和分析，運(yùn)用創(chuàng)造力，將海量信息有機(jī)地融入到手抄報(bào)中。我不僅需要擁有一定的審美觀和設(shè)計(jì)能力，還需要學(xué)會(huì)分析、思考和創(chuàng)造，這無(wú)疑培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。
第三段：手抄報(bào)的重要性
手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性。它能夠生動(dòng)地表達(dá)疫情防控的知識(shí)和信息，增強(qiáng)人們的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)手抄報(bào)，我們可以將復(fù)雜的疫情防控知識(shí)以簡(jiǎn)明的形式展現(xiàn)出來(lái)，提高大家對(duì)疫情防控的重視和參與度。手抄報(bào)在學(xué)生中的傳播范圍更廣，可以更好地宣傳、教育和引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情，提高全民防控的效果。
第四段：疫情防控的重要意義
在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性。疫情不僅威脅人民的生命安全，還給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家發(fā)展帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到疫情防控中來(lái)，自覺(jué)遵守防疫規(guī)定，做好個(gè)人衛(wèi)生，做好自己的防護(hù)工作。只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延，保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次手抄報(bào)的制作，我不僅加深了對(duì)于防疫知識(shí)的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我對(duì)于獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的鍛煉。手抄報(bào)作為一種形式獨(dú)特、圖文并茂的宣傳媒介，具有很強(qiáng)的可視性和傳播性，對(duì)于宣傳和普及疫情防控知識(shí)起到積極的作用。在這次疫情中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控對(duì)于每個(gè)人的重要性，只有通過(guò)每個(gè)人的積極參與和努力，才能有效遏制疫情的蔓延。未來(lái)，在手抄報(bào)的制作中，我將更加注重內(nèi)容的豐富和形式的創(chuàng)新，用更生動(dòng)、更直觀的方式宣傳疫情防控知識(shí)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
手抄報(bào)家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十
自從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始參與學(xué)校的兩會(huì)手抄報(bào)活動(dòng)以來(lái)，我就深深地被其中的魅力所吸引。而隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)時(shí)事的關(guān)注度逐漸提高，我意識(shí)到兩會(huì)手抄報(bào)對(duì)于我們了解國(guó)家大事、關(guān)心國(guó)計(jì)民生有著重要的作用。在過(guò)去的兩會(huì)手抄報(bào)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了深刻的體會(huì)和感悟。
首先，通過(guò)參與兩會(huì)手抄報(bào)的整理工作，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。兩會(huì)手抄報(bào)作為一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，需要廣泛搜集各種資料，并準(zhǔn)確地整理出精華內(nèi)容。在整理資料的過(guò)程中，我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)，還能夠感受到國(guó)家發(fā)展的脈搏和趨勢(shì)。通過(guò)整理國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞、政策文件和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等資料，我對(duì)國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和民生改善措施有了更加深入的了解。這讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累才能不被信息社會(huì)所淘汰。
其次，兩會(huì)手抄報(bào)還讓我感受到了參與民主決策的喜悅和責(zé)任。每次準(zhǔn)備兩會(huì)手抄報(bào)，我都會(huì)認(rèn)真研讀與民生相關(guān)的政策文件。這讓我深刻地感受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民利益的關(guān)注和努力，也讓我體會(huì)到民主決策的艱難與重要。通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)思考政策的具體含義，自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)是否能夠符合國(guó)家和人民的利益。這種參與感讓我感受到了民主意識(shí)的重要性和民主制度的優(yōu)越性。我相信只有更多的人積極參與到民主決策中，才能夠?qū)崿F(xiàn)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。
再者，通過(guò)兩會(huì)手抄報(bào)，我也感受到了與他人合作的重要性。兩會(huì)手抄報(bào)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的項(xiàng)目，需要和同學(xué)們一起協(xié)作完成。在整理資料的過(guò)程中，我們相互交流、互相討論，共同決定整理的重點(diǎn)和內(nèi)容。這樣的合作不僅提高了我們的組織協(xié)調(diào)能力，也增進(jìn)了彼此的友誼和認(rèn)同感。正因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能夠完成更加優(yōu)質(zhì)的兩會(huì)手抄報(bào)。這讓我明白，合作是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，只有與他人合作，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，通過(guò)兩會(huì)手抄報(bào)還能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。兩會(huì)是全國(guó)最高立法機(jī)關(guān)和最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的會(huì)議，是國(guó)家各項(xiàng)政策措施的集中體現(xiàn)。在參與兩會(huì)手抄報(bào)的過(guò)程中，我能夠了解各種社會(huì)問(wèn)題以及相關(guān)的解決方案。這讓我明白了一個(gè)個(gè)社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和解決之道的艱辛。同時(shí)，也進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和責(zé)任意識(shí)。我相信只有通過(guò)不斷地關(guān)注、思考和行動(dòng)，才能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，兩會(huì)手抄報(bào)是一項(xiàng)既有學(xué)習(xí)價(jià)值又有社會(huì)意義的活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我受益匪淺。通過(guò)整理資料，我學(xué)到了許多新知識(shí)；通過(guò)參與民主決策，我體會(huì)到了參與公共事務(wù)的重要性；通過(guò)與他人合作，我鍛煉了協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，我提高了思考能力和責(zé)任意識(shí)。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與到自己關(guān)心的事務(wù)中，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。