無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇一
我在不知不覺中踏入了青春期，“青春”這個(gè)詞到底蘊(yùn)含有多少神秘的面紗呢?
青春的面紗也許是陽(yáng)光的;也許是冒險(xiǎn)的;也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。
藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優(yōu)美的旋律，世人說青春是希望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的。
青春這個(gè)詞會(huì)讓自己想起青澀而又天真的自己，可我已經(jīng)長(zhǎng)大，正在經(jīng)歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時(shí)候，從青稚蛻變到成熟，在這個(gè)過程中往往是迷茫的。
在蛻變的過程中往往會(huì)面對(duì)一些選擇，而就在這些選擇面前往往會(huì)迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會(huì)告訴你那些路途也許對(duì)你來說不合適，就在這時(shí)我們會(huì)迷茫，但最后還是選擇去嘗試未知的那個(gè)選擇，總是在碰壁之后才會(huì)甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長(zhǎng)。
有位同學(xué)的精力讓我有些許的羨慕，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個(gè)女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時(shí)候，他也會(huì)試著讓自己少說話，剛開始我很不了解，為什么他會(huì)變得那么多，可他卻說：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。盡管最后他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因?yàn)樗麄冎g有了隔閡。他所擁有的動(dòng)力讓我羨慕。我們正在迷茫的時(shí)候也許也應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，為了自己，為了自己所愛的人有一個(gè)目標(biāo)。
有時(shí)候在讀書的時(shí)候，或者自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，總會(huì)猛然一下大腦變成一片空白，總會(huì)在這時(shí)候迷茫，希望有個(gè)人可以拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應(yīng)我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺無(wú)法言喻。
花兒開了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷?；ㄩ_花落就和人的青春一般?？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會(huì)有燦爛，明媚與明朗。也許……把問題處理好，青春會(huì)使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自己長(zhǎng)大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會(huì)覺得自己的青春不虛妄。
正如劉同所說：你覺得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇二
希望，就像一艘漂泊浪尖的孤舟，即使存在著，卻是那般渺小，那般漂泊不定，青春?即使一個(gè)浪花，也可以萬(wàn)劫不復(fù)。
我偶爾站在海邊看海，一直幻想著看到自己的那只小舟。妄想站在神的角度窺一下我的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，細(xì)細(xì)的觀著。終于，在眼紅神松之時(shí)。瞧到了那一角船邊，再定睛，一個(gè)浪花襲來。船沉了，希望，破滅了。
于是，不甘落寞的我。試圖去造一艘屬于自己的船。可這注定是一條艱難的道路，粗糙的樹木磨傷了我的雙手，歲月帶走了我的青春。只留一頭花白!于是，我佝僂的身軀卻在已無(wú)法駕馭起這氣勢(shì)非凡的的小舟了。
淚水迎著枯澀無(wú)光的亂發(fā)一溜兒的滑了下來。我在也不懂!
希望總是這樣，一次次的誘惑著你向前奔馳。使你不顧著身邊的每一個(gè)人，向前向前!可就當(dāng)我們自以為拋棄了所有所換來的希望近在眼前的時(shí)候，他卻又像一陣風(fēng)兒似得?；蛱祀H，空留你一人，在這里，后悔。
我們總是這樣，倔強(qiáng)的像頭驢子，看著前方的食物，一次次的沖著前方跑去，頭也不回?；蛟S，這就是我們。
我向來是樂觀的，即使別人握著滴著水痕的試卷在我的眼前炫耀時(shí)，我也不過是笑笑。因?yàn)椋拖窭蠋熣f的‘你現(xiàn)在能作弊，真正考試時(shí)能作弊嗎’可是，他們依然是目光的焦點(diǎn)。因?yàn)?，真正的考試，未曾有過。
可是，為什么我不能。為什么我不能用著一層黑布，蒙上自己的心。露出‘陽(yáng)光’般的微笑，沖向老師們大叫“你看，我也考得不賴”
可是，我似乎真的不能。我很蠢很蠢，蠢的不足以享受快樂。真的不會(huì)，我的雙手很小很小，小的不足以遮蓋內(nèi)心。
于是，我始終哭泣。
是不是像魯老頭說的“這個(gè)世界很黑，黑的沒有盡頭”
這是我的世界么，我就像一條躺在鍋里的魚兒，被那滑溜溜的油一點(diǎn)點(diǎn)的煎熬著。
是不是所有的青春都是這般，我不懂，不懂世界的決絕……
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇三
春如詩(shī)，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。
升入高中之前，我滿心期待著它的到來，可是現(xiàn)在，當(dāng)高中生活的輪廓由模糊變清晰時(shí)，迷茫就像洪水猛獸，占據(jù)我的整個(gè)心房。
初中時(shí)，身旁的同學(xué)都不太優(yōu)秀，習(xí)慣了為他們講題，習(xí)慣了他們講完題后的感激與敬佩。而現(xiàn)在，即使身處普通班，班里也都是初中時(shí)在學(xué)校時(shí)的佼佼者，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。自己的自信一度被打壓至低谷。
初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)就很不拔尖，而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)難度增加，我為我學(xué)習(xí)中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產(chǎn)生了疑惑：難道自己是真的笨嗎?我的未來究竟怎樣，我該怎么辦?
我不知道接下來的路怎么走，也不甘心就這樣被埋沒，直到后來，我翻開語(yǔ)文書，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心里五味雜陳，說不上是什么感覺，隨手往后翻，《雨巷》映入眼簾，讀著讀著，我眼前似乎出現(xiàn)了一幅畫卷：丁香姑娘在悠長(zhǎng)寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現(xiàn)在的我，望不到未來，也把我現(xiàn)在，再翻，是海手的詩(shī)，積極的背后深埋著消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……
往前面看看吧，我心說。
前面是的豪情壯志，他少年時(shí)期便有偉大而又崇高的理想，救國(guó)救民于水火之中，終或一番大事業(yè)，我也能禿廢，想到這里，遠(yuǎn)方的道路似乎清晰了一些。
還有食指的相信未來，充滿了對(duì)未來的熱忱，我知道，不管現(xiàn)在如何，只要我們堅(jiān)定信念，努力去做，未來總是光明的。黑暗之中，遠(yuǎn)方的燈光亮了一些。
往后些，是《斷章》讀到這里，我有些豁然開朗，自己亦是風(fēng)景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好!讀這里《致橡樹》中洋溢著舒婷青春的活力，對(duì)理想愛情的憧憬，《錯(cuò)誤》中表達(dá)了鄭愁子對(duì)大陸的思念以及渴望統(tǒng)一的心情，《回旋舞》寫出了對(duì)和平的渴望。我們每個(gè)人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂與美好。
想起劉同的話：“我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去。當(dāng)下使勁的樣子，會(huì)狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫其實(shí)我們都一樣。
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇一
我在不知不覺中踏入了青春期，“青春”這個(gè)詞到底蘊(yùn)含有多少神秘的面紗呢?
青春的面紗也許是陽(yáng)光的;也許是冒險(xiǎn)的;也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。
藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花，舞蹈家說青春是優(yōu)美的旋律，世人說青春是希望的萌芽，而我卻說青春是讓人迷茫的。
青春這個(gè)詞會(huì)讓自己想起青澀而又天真的自己，可我已經(jīng)長(zhǎng)大，正在經(jīng)歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時(shí)候，從青稚蛻變到成熟，在這個(gè)過程中往往是迷茫的。
在蛻變的過程中往往會(huì)面對(duì)一些選擇，而就在這些選擇面前往往會(huì)迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會(huì)告訴你那些路途也許對(duì)你來說不合適，就在這時(shí)我們會(huì)迷茫，但最后還是選擇去嘗試未知的那個(gè)選擇，總是在碰壁之后才會(huì)甘心。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長(zhǎng)。
有位同學(xué)的精力讓我有些許的羨慕，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種力量在鼓舞著他，那就是要想娶那個(gè)女孩，我就必須要出人頭地。所以上課別人玩的時(shí)候，他也會(huì)試著讓自己少說話，剛開始我很不了解，為什么他會(huì)變得那么多，可他卻說：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。盡管最后他還是失去了她，不是他不夠優(yōu)秀，只是因?yàn)樗麄冎g有了隔閡。他所擁有的動(dòng)力讓我羨慕。我們正在迷茫的時(shí)候也許也應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，為了自己，為了自己所愛的人有一個(gè)目標(biāo)。
有時(shí)候在讀書的時(shí)候，或者自己一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，總會(huì)猛然一下大腦變成一片空白，總會(huì)在這時(shí)候迷茫，希望有個(gè)人可以拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應(yīng)我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺無(wú)法言喻。
花兒開了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷?；ㄩ_花落就和人的青春一般?？赡苡龅嚼щy、挫折與迷茫，但也會(huì)有燦爛，明媚與明朗。也許……把問題處理好，青春會(huì)使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自己長(zhǎng)大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會(huì)覺得自己的青春不虛妄。
正如劉同所說：你覺得迷茫就對(duì)了，誰(shuí)的青春不迷茫。
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇二
希望，就像一艘漂泊浪尖的孤舟，即使存在著，卻是那般渺小，那般漂泊不定，青春?即使一個(gè)浪花，也可以萬(wàn)劫不復(fù)。
我偶爾站在海邊看海，一直幻想著看到自己的那只小舟。妄想站在神的角度窺一下我的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，細(xì)細(xì)的觀著。終于，在眼紅神松之時(shí)。瞧到了那一角船邊，再定睛，一個(gè)浪花襲來。船沉了，希望，破滅了。
于是，不甘落寞的我。試圖去造一艘屬于自己的船。可這注定是一條艱難的道路，粗糙的樹木磨傷了我的雙手，歲月帶走了我的青春。只留一頭花白!于是，我佝僂的身軀卻在已無(wú)法駕馭起這氣勢(shì)非凡的的小舟了。
淚水迎著枯澀無(wú)光的亂發(fā)一溜兒的滑了下來。我在也不懂!
希望總是這樣，一次次的誘惑著你向前奔馳。使你不顧著身邊的每一個(gè)人，向前向前!可就當(dāng)我們自以為拋棄了所有所換來的希望近在眼前的時(shí)候，他卻又像一陣風(fēng)兒似得?；蛱祀H，空留你一人，在這里，后悔。
我們總是這樣，倔強(qiáng)的像頭驢子，看著前方的食物，一次次的沖著前方跑去，頭也不回?；蛟S，這就是我們。
我向來是樂觀的，即使別人握著滴著水痕的試卷在我的眼前炫耀時(shí)，我也不過是笑笑。因?yàn)椋拖窭蠋熣f的‘你現(xiàn)在能作弊，真正考試時(shí)能作弊嗎’可是，他們依然是目光的焦點(diǎn)。因?yàn)?，真正的考試，未曾有過。
可是，為什么我不能。為什么我不能用著一層黑布，蒙上自己的心。露出‘陽(yáng)光’般的微笑，沖向老師們大叫“你看，我也考得不賴”
可是，我似乎真的不能。我很蠢很蠢，蠢的不足以享受快樂。真的不會(huì)，我的雙手很小很小，小的不足以遮蓋內(nèi)心。
于是，我始終哭泣。
是不是像魯老頭說的“這個(gè)世界很黑，黑的沒有盡頭”
這是我的世界么，我就像一條躺在鍋里的魚兒，被那滑溜溜的油一點(diǎn)點(diǎn)的煎熬著。
是不是所有的青春都是這般，我不懂，不懂世界的決絕……
以勵(lì)志為話題的作文600字左右篇三
春如詩(shī)，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。
升入高中之前，我滿心期待著它的到來，可是現(xiàn)在，當(dāng)高中生活的輪廓由模糊變清晰時(shí)，迷茫就像洪水猛獸，占據(jù)我的整個(gè)心房。
初中時(shí)，身旁的同學(xué)都不太優(yōu)秀，習(xí)慣了為他們講題，習(xí)慣了他們講完題后的感激與敬佩。而現(xiàn)在，即使身處普通班，班里也都是初中時(shí)在學(xué)校時(shí)的佼佼者，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。自己的自信一度被打壓至低谷。
初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)就很不拔尖，而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)難度增加，我為我學(xué)習(xí)中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產(chǎn)生了疑惑：難道自己是真的笨嗎?我的未來究竟怎樣，我該怎么辦?
我不知道接下來的路怎么走，也不甘心就這樣被埋沒，直到后來，我翻開語(yǔ)文書，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心里五味雜陳，說不上是什么感覺，隨手往后翻，《雨巷》映入眼簾，讀著讀著，我眼前似乎出現(xiàn)了一幅畫卷：丁香姑娘在悠長(zhǎng)寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現(xiàn)在的我，望不到未來，也把我現(xiàn)在，再翻，是海手的詩(shī)，積極的背后深埋著消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……
往前面看看吧，我心說。
前面是的豪情壯志，他少年時(shí)期便有偉大而又崇高的理想，救國(guó)救民于水火之中，終或一番大事業(yè)，我也能禿廢，想到這里，遠(yuǎn)方的道路似乎清晰了一些。
還有食指的相信未來，充滿了對(duì)未來的熱忱，我知道，不管現(xiàn)在如何，只要我們堅(jiān)定信念，努力去做，未來總是光明的。黑暗之中，遠(yuǎn)方的燈光亮了一些。
往后些，是《斷章》讀到這里，我有些豁然開朗，自己亦是風(fēng)景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好!讀這里《致橡樹》中洋溢著舒婷青春的活力，對(duì)理想愛情的憧憬，《錯(cuò)誤》中表達(dá)了鄭愁子對(duì)大陸的思念以及渴望統(tǒng)一的心情，《回旋舞》寫出了對(duì)和平的渴望。我們每個(gè)人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂與美好。
想起劉同的話：“我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去。當(dāng)下使勁的樣子，會(huì)狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫其實(shí)我們都一樣。