十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長過程中的點(diǎn)滴收獲。如何通過音樂治療緩解壓力和焦慮情緒？總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
三年級(jí)的心得篇一
書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返腵書，這是我的讀后感。
開始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚來?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚，然而當(dāng)天，他沒辦法把那條魚拉上來，因?yàn)轸~太大太有力量了。就這樣，一場較量開始了。連繼二天，他們都在拉來拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚竟然比老人的船還長，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航?？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰(zhàn)斗起來。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。
最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)的心得篇二
我今年9歲，雖然我年紀(jì)小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的.時(shí)候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時(shí)候，同一本書讀了幾遍，有時(shí)候奶奶想省事，就會(huì)故意少讀幾個(gè)字，這時(shí)，我就會(huì)生氣的說奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級(jí)的心得篇三
孩子的童年是充滿歡聲笑語的，故事的主人公朱多星也不例外，當(dāng)打開這本書的同時(shí)，我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書寫出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱，做孩子的樂趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的';童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!
三年級(jí)的心得篇四
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它！
寫這首詩時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國革命如火，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒有喪失希望，他熱愛生活，相信生活，他樂觀地面對(duì)生活，他說，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！這是詩人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦！
我要把這首詩作為我的座右銘，放在我的書桌玻璃下！
考試沒考好，競選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來。我相信只要我努力，一定能做好！一切困難都會(huì)過去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來，也許是最美、最快樂的回憶！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來！是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來。無論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂活著！開心是一天，傷心也是一天，那為什么不開開心心地過好每一天呢！
我們每個(gè)人都是幸福的，能來到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步！比起普希金，我們生活得還不夠好嗎？既然普希金都如此樂觀，沒有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽！
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！
快樂的日子將會(huì)來臨！
三年級(jí)的心得篇五
暑假，是個(gè)看書的好時(shí)節(jié)。這不，我就津津有味的看完了一本《一千零一夜》。《一千零一夜》里大故事連著小故事，小故事連著大故事。
書中主要內(nèi)容是山魯亞爾和沙宰曼。
相傳在古代印度與中國之間有一個(gè)薩桑國，國王山魯亞爾因?yàn)橥春尥鹾笈c人私通，就將王后給殺了。此后，國王懷著滿腔仇恨，每天娶一位少女，第二天早晨就殺了。許多無辜女子慘遭殺害。老百姓深感憂心，弄得人心惶惶。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜女子，自愿嫁給國王，用講故事的'方法，引起了國王的興趣，不僅自己免遭殺害，而且感化了國王。
《一千零一夜》里有許多神化故事、寓言故事、航海故事等。
書中的山魯佐德是多么的聰明啊。他用智慧戰(zhàn)勝了歪理，這本書讓我知道了知識(shí)是最有用的武器，而且，也不要因?yàn)橐患赂阍愣鴮?dǎo)致心情糟糕。使得所有的事都給搞砸了。頭就砍祝彪，就要去砍扈成，扈成見李逵怒目圓睜，不是他的對(duì)手，便掉頭就逃。李逵也不去追，直奔扈家莊，把扈太公一家幼老，全部送上了西天了。
三年級(jí)的心得篇六
1、《戰(zhàn)爭與和平》讀后感：戰(zhàn)爭是這個(gè)美麗的“小可愛”最可怕的怪獸，它無情、兇殘，它可以使我們的家庭破碎。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹木枯萎，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無人煙，到寸草不生！生命只有一次，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！
2、讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到，做人首先要孝敬父母，敬愛兄長；其次是多見識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量，認(rèn)讀文字文章。這樣從一到十，從十到百，從百到千，打好基礎(chǔ)后，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理。
3、讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到，玉石從礦山里開采出來，不經(jīng)過打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白這人的道理。
4、《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩詞歌賦，良辰美景，快樂相聚，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！
5、我喜歡《飛鳥集》，因?yàn)檫@里的每一首詩，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語》還要簡潔。而且每一句構(gòu)思奇妙，意蘊(yùn)耐人尋味，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦。
6、課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書能陶冶情操，心曠神怡。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓人心緒平穩(wěn)，難過時(shí)讀書，忘卻悲傷，立志再戰(zhàn)，高興時(shí)讀書，舉止淡定。
7、稻草人描寫的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來的佳作。這本書給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂的精神，為人們無私的奉獻(xiàn)。
8、小王子讀后感：通過讀這本書，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣驕傲，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事，最后一事無成。
9、《飛鳥集》出自印度詩人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥帶給我的，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。
10、小王子讀后感：我非常喜歡這本書，因?yàn)樽x了這本書，我懂得了很多做人、做事的道理。也知道大人也會(huì)做很多蠢事，他們做的事也不一定是對(duì)的。從這本書中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西。
11、讀書給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我會(huì)把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來，本人喜歡寫東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場了。
12、小王子讀后感：讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不一定什么都對(duì)，就像媽媽說的那樣，我們孩子在長大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西，比如：友誼。
13、《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功，有付出才有收獲。
14、小王子是個(gè)充滿哲理的童話，充滿憂郁，淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任，直到他消失、離去。
15、《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著，就像書中所寫，無論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地，樂觀地，簡單地活著。
16、讀了駱駝祥子這本書，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來的。我們不能被生活奴役，我們一定要活出自我！
17、讀了《五子登科》讓我體會(huì)到，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過錯(cuò)。同樣，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格，這就是因?yàn)槔蠋煈卸?，沒有責(zé)任心。
18、十八世紀(jì)上半葉中國封建社會(huì)末期社會(huì)生活，將其攫取、裁剪，再加以創(chuàng)造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前。一經(jīng)問世就成為“中國小說文學(xué)難以征服的頂峰”，是當(dāng)之無愧的經(jīng)典之作。
19、我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹，他寫出這么好的作品來，能把里面的人物寫得栩栩如生，說明他的寫作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說話似的，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷，共同成長。我要學(xué)習(xí)他的寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫作水平。
20、很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數(shù)是沒有找對(duì)書。倘若你真喜歡上了一本書，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃飯、蹲廁所，你都想抱著它看，睡前看，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書的魔力，就像打游戲一樣。
22、我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí)，練好作文基本功，提高自己的寫作水平！
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三年級(jí)的心得篇七
“哎呀”學(xué)語仿佛還是昨天，一晃小家伙三年級(jí)了。從一臉無知到如今的小學(xué)生，知識(shí)及獨(dú)立能力的增長是離不開老師們的精心培育的。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。根?jù)實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾點(diǎn)不太完美的心得和大家一起分享。
第一：讓孩子在完全獨(dú)立認(rèn)真的狀態(tài)下，完成學(xué)校的作業(yè)，家長再進(jìn)一步的檢查監(jiān)督就好。三年級(jí)是英語的初級(jí)階段更是關(guān)鍵期，除了要提醒孩子認(rèn)真聽講外，聽說讀寫背是一樣也不能缺的，早上堅(jiān)持聽寫也是三年級(jí)必做的一項(xiàng)工作。
第二：營造濃厚家庭的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“近墨者赤近墨者黑”“環(huán)境造就人”說的就是身邊的環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長的巨大影響力。好動(dòng)，對(duì)周圍的一切充滿好奇，是兒子這個(gè)年齡段的顯著特征。對(duì)家長的一舉一動(dòng)總是想摻和進(jìn)來，但是自己又沒有很好的自控能力。所以給孩子一個(gè)安靜濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。具備了客觀上好的環(huán)境，才能使孩子在主觀上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主張學(xué)校里當(dāng)天學(xué)的知識(shí)和明天要教的新課文，必須作為程式化的內(nèi)容在家里獨(dú)立完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并整理出來，及時(shí)的問，切不可拖欠著噢!
第三：讓孩子懂得學(xué)會(huì)尊重老師、尊重父母。有利于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。樹立老師,父母在孩子心目中威望，是孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心的按照老師和父母的要求矯正自己的行為。有利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益終生的寶貴財(cái)富。要讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡事老師要求家長支持和配合的事情，父母要全力支持和配合。目的是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只要在這樣的前提下，家長才更有心去主動(dòng)創(chuàng)造充裕的時(shí)間和空間去了解孩子、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
以上是我育兒幾點(diǎn)粗淺的心得，我們深知，兒子的每一個(gè)成長都是浸透著老師們的心血和汗水，在此真誠地感謝幫助我兒子獲得知識(shí)，快樂成長的不辭辛勞的老師們!向您們說一句:“謝謝，您們辛苦了!”
三年級(jí)的心得篇八
書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返臅?，這是我的.讀后感。
開始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚來。可令他非常意外的事情發(fā)生了，他捕到一條大魚，然而當(dāng)天，他沒辦法把那條魚拉上來，因?yàn)轸~太大太有力量了。就這樣，一場較量開始了。連繼二天，他們都在拉來拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚竟然比老人的船還長，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發(fā)生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰(zhàn)斗起來。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。
最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)的心得篇九
安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的`孩子，馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰明、很聽話、善良可愛，也很能干，愛學(xué)習(xí)，愛跟小朋友玩。她還得了獎(jiǎng)學(xué)金，她考上雷德蒙德大學(xué)，為了保住綠山墻農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，當(dāng)了老師。
我覺得我比安妮還幸福，愛我的人很多，大家都很關(guān)心我。我要向安妮學(xué)習(xí)，也要關(guān)心家人，和小朋友好好相處，互相幫助，以后也要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。
三年級(jí)的心得篇十
今天,我讀了寓言故事中的紀(jì)昌學(xué)射.
紀(jì)昌學(xué)射講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。
我讀了這篇寓言，明白了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的'基本功入手;此外，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的作用。
三年級(jí)的心得篇十一
今天,我讀了寓言故事中的紀(jì)昌學(xué)射.
紀(jì)昌學(xué)射講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。
我讀了這篇寓言，明白了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手;此外，學(xué)習(xí)者的`恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的作用。
三年級(jí)的心得篇十二
當(dāng)我剛剛開啟我的閱讀之旅時(shí)，寒假就來了。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)啊！我來回穿梭于書店的各個(gè)書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。
我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語。原來，叛逆的孩子是這樣的?。∽约鹤龅?，自己認(rèn)為是對(duì)的，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。
文章講得一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期，成績?cè)愕靡凰?，迫不得已轉(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校，他被同學(xué)們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié)，對(duì)啊，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開心扉?！蔽夷荏w會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú)，最為寂寞。他們之所以堅(jiān)持自己的意見，特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊。
不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化。反而，自己對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞。
讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細(xì)膩的語言卻也能讓人深思呢。
叛逆，本身就是一把雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o一人的門外。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自己的觀點(diǎn)，而忽略了別人的看法。
三年級(jí)的心得篇十三
讀了一本叫《孩子們的秘密樂園》的書。
這里寫了，春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來到翠湖公園，這個(gè)沉寂的.冬天終于熱鬧了起來！可是，馬戲團(tuán)里，沒有動(dòng)物明星，沒有空中飛人，連孩子們最喜歡的西瓜小丑都沒有登場表演，所有的節(jié)目都讓孩子們非常失望！但是在笑貓和萬年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)非常棒的馬戲班。后來，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂園。
讀了這個(gè)故事，我知道了做一件事情一定要一心一意，堅(jiān)持到底的道理。
三年級(jí)的心得篇十四
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識(shí)的用書蓋住了它，這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡，它并沒有跑，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的，所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字，令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛戴萬物，更恨不愛戴萬物的人，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為，仁愛之心人人都應(yīng)該具備，它更是政治成功的保障。仁愛的思想，對(duì)維系社會(huì)秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，至今仍有積極意義。
三年級(jí)的心得篇十五
我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮N(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識(shí)寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過："書是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級(jí)的心得篇十六
“平和對(duì)待世界的前提是平和的對(duì)待自己”這也許就是看云對(duì)待生活的`態(tài)度吧，“我的班級(jí)我做主”“愛你所愛，無怨無悔，老所當(dāng)勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級(jí)日志淋漓盡致將班級(jí)的成長記錄下來，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級(jí)日志，同樣也是孩子們的成長足印，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木，這無疑要感謝薛老師的澆灌。
朗讀這個(gè)詞在這書聲瑯瑯的班級(jí)中，起到了舉足輕重的作用。翻開這本書，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫?！伴L路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂?！薄八裕鼊?dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)??！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。看云說：“這種來自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。
雖然這本書對(duì)親子共讀沒有做太多的闡述，但對(duì)于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事，由于家長的種種原因，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間，我能體會(huì)到這“一對(duì)一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要?dú)w功于有這樣的老師，讓那些家長認(rèn)識(shí)到親子共度的重要性，在家長與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)再到積極參與。
看看他們所編的“班級(jí)之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會(huì)，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長，書香家庭也隨之增長，常此下去那將會(huì)收獲多少碩果?。〗o家長布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開學(xué)時(shí)就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會(huì)越來越多。
為什么要建立班級(jí)書庫？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書，就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于班級(jí)、對(duì)于好書有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來說，對(duì)于那些父母無暇關(guān)注其精神需要的孩子來說，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴。”一段簡短的文字，讓我們感受到建立班級(jí)書庫的必要性，尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問題學(xué)生也越來越多，這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。如果讓書來凈化他們的心靈，讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣，建立班級(jí)書庫是個(gè)多么理想的選擇。
如何建立班級(jí)書庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級(jí)書庫的必要性，還將建立班級(jí)書庫的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來。書的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來了，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況，讓家長選擇性的購買，這一舉動(dòng)很具有人性化，家長也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書籍。
“將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對(duì)于我們成年人而言，它的內(nèi)容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯(cuò)誤的，依薛老師之見，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。
只有從身邊的點(diǎn)滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無限風(fēng)景。
三年級(jí)的心得篇一
書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返腵書，這是我的讀后感。
開始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚來?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚，然而當(dāng)天，他沒辦法把那條魚拉上來，因?yàn)轸~太大太有力量了。就這樣，一場較量開始了。連繼二天，他們都在拉來拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚竟然比老人的船還長，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航?？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰(zhàn)斗起來。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。
最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)的心得篇二
我今年9歲，雖然我年紀(jì)小，但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的.時(shí)候，奶奶就開始讀書給我聽，在一歲多的時(shí)候，同一本書讀了幾遍，有時(shí)候奶奶想省事，就會(huì)故意少讀幾個(gè)字，這時(shí)，我就會(huì)生氣的說奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前，我不但聽了一篇篇的小故事，還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字，這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ)，還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書，可爸爸媽媽非要我閱讀作文書，作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書，它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然，還有很多我喜歡的書，如：小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還豐富了我的課余生活，我喜歡讀書!
三年級(jí)的心得篇三
孩子的童年是充滿歡聲笑語的，故事的主人公朱多星也不例外，當(dāng)打開這本書的同時(shí)，我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書寫出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱，做孩子的樂趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的';童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!
三年級(jí)的心得篇四
人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng)，有的人平靜，有的人憤怒，有的人從容，有的人抓狂。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案，明智的做法就是直面挫折，戰(zhàn)勝它，打敗它！
寫這首詩時(shí)，作者普希金被流放，那時(shí)俄國革命如火，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的困境下，普希金并沒有喪失希望，他熱愛生活，相信生活，他樂觀地面對(duì)生活，他說，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！這是詩人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦！
我要把這首詩作為我的座右銘，放在我的書桌玻璃下！
考試沒考好，競選遭落選，比賽遇失利，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí)，常常精神萎靡，毫無生活動(dòng)力，時(shí)有逃避之念。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神，振作起來。我相信只要我努力，一定能做好！一切困難都會(huì)過去，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦，若干年后回憶起來，也許是最美、最快樂的回憶！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來！是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來。無論發(fā)生了什么，遭遇了什么，我們都樂觀向上，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能快樂活著！開心是一天，傷心也是一天，那為什么不開開心心地過好每一天呢！
我們每個(gè)人都是幸福的，能來到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步！比起普希金，我們生活得還不夠好嗎？既然普希金都如此樂觀，沒有被命運(yùn)所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑，最樂觀的心態(tài)，去迎接新生的太陽！
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！
快樂的日子將會(huì)來臨！
三年級(jí)的心得篇五
暑假，是個(gè)看書的好時(shí)節(jié)。這不，我就津津有味的看完了一本《一千零一夜》。《一千零一夜》里大故事連著小故事，小故事連著大故事。
書中主要內(nèi)容是山魯亞爾和沙宰曼。
相傳在古代印度與中國之間有一個(gè)薩桑國，國王山魯亞爾因?yàn)橥春尥鹾笈c人私通，就將王后給殺了。此后，國王懷著滿腔仇恨，每天娶一位少女，第二天早晨就殺了。許多無辜女子慘遭殺害。老百姓深感憂心，弄得人心惶惶。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜女子，自愿嫁給國王，用講故事的'方法，引起了國王的興趣，不僅自己免遭殺害，而且感化了國王。
《一千零一夜》里有許多神化故事、寓言故事、航海故事等。
書中的山魯佐德是多么的聰明啊。他用智慧戰(zhàn)勝了歪理，這本書讓我知道了知識(shí)是最有用的武器，而且，也不要因?yàn)橐患赂阍愣鴮?dǎo)致心情糟糕。使得所有的事都給搞砸了。頭就砍祝彪，就要去砍扈成，扈成見李逵怒目圓睜，不是他的對(duì)手，便掉頭就逃。李逵也不去追，直奔扈家莊，把扈太公一家幼老，全部送上了西天了。
三年級(jí)的心得篇六
1、《戰(zhàn)爭與和平》讀后感：戰(zhàn)爭是這個(gè)美麗的“小可愛”最可怕的怪獸，它無情、兇殘，它可以使我們的家庭破碎。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹木枯萎，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無人煙，到寸草不生！生命只有一次，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！
2、讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到，做人首先要孝敬父母，敬愛兄長；其次是多見識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量，認(rèn)讀文字文章。這樣從一到十，從十到百，從百到千，打好基礎(chǔ)后，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理。
3、讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到，玉石從礦山里開采出來，不經(jīng)過打磨或雕刻就不能成為有用的器皿。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白這人的道理。
4、《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩詞歌賦，良辰美景，快樂相聚，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在！
5、我喜歡《飛鳥集》，因?yàn)檫@里的每一首詩，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語》還要簡潔。而且每一句構(gòu)思奇妙，意蘊(yùn)耐人尋味，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦。
6、課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書能陶冶情操，心曠神怡。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓人心緒平穩(wěn)，難過時(shí)讀書，忘卻悲傷，立志再戰(zhàn)，高興時(shí)讀書，舉止淡定。
7、稻草人描寫的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂，盡職守則的精神。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫下來的佳作。這本書給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心，學(xué)會(huì)助人為樂的精神，為人們無私的奉獻(xiàn)。
8、小王子讀后感：通過讀這本書，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠實(shí)的人，不要象玫瑰花那樣驕傲，做什么事情都要讓別人幫忙，自己不去努力做事，最后一事無成。
9、《飛鳥集》出自印度詩人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥帶給我的，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。
10、小王子讀后感：我非常喜歡這本書，因?yàn)樽x了這本書，我懂得了很多做人、做事的道理。也知道大人也會(huì)做很多蠢事，他們做的事也不一定是對(duì)的。從這本書中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西。
11、讀書給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，使我的想法比以前更多，更加睿智了。我會(huì)把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來，本人喜歡寫東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場了。
12、小王子讀后感：讀了這本書，我懂得了很多做人的道理，也知道原來大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不一定什么都對(duì)，就像媽媽說的那樣，我們孩子在長大的過程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西，比如：友誼。
13、《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的勇氣，堅(jiān)韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功，有付出才有收獲。
14、小王子是個(gè)充滿哲理的童話，充滿憂郁，淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任，直到他消失、離去。
15、《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著，就像書中所寫，無論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地，樂觀地，簡單地活著。
16、讀了駱駝祥子這本書，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來的。我們不能被生活奴役，我們一定要活出自我！
17、讀了《五子登科》讓我體會(huì)到，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事，這就是父親的過錯(cuò)。同樣，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格，這就是因?yàn)槔蠋煈卸?，沒有責(zé)任心。
18、十八世紀(jì)上半葉中國封建社會(huì)末期社會(huì)生活，將其攫取、裁剪，再加以創(chuàng)造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前。一經(jīng)問世就成為“中國小說文學(xué)難以征服的頂峰”，是當(dāng)之無愧的經(jīng)典之作。
19、我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹，他寫出這么好的作品來，能把里面的人物寫得栩栩如生，說明他的寫作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說話似的，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷，共同成長。我要學(xué)習(xí)他的寫作的方法，把寫文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫作水平。
20、很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數(shù)是沒有找對(duì)書。倘若你真喜歡上了一本書，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃飯、蹲廁所，你都想抱著它看，睡前看，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書的魔力，就像打游戲一樣。
22、我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹，他可以寫出這么好的作品，把里面的人物寫得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習(xí)，練好作文基本功，提高自己的寫作水平！
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三年級(jí)的心得篇七
“哎呀”學(xué)語仿佛還是昨天，一晃小家伙三年級(jí)了。從一臉無知到如今的小學(xué)生，知識(shí)及獨(dú)立能力的增長是離不開老師們的精心培育的。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。根?jù)實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾點(diǎn)不太完美的心得和大家一起分享。
第一：讓孩子在完全獨(dú)立認(rèn)真的狀態(tài)下，完成學(xué)校的作業(yè)，家長再進(jìn)一步的檢查監(jiān)督就好。三年級(jí)是英語的初級(jí)階段更是關(guān)鍵期，除了要提醒孩子認(rèn)真聽講外，聽說讀寫背是一樣也不能缺的，早上堅(jiān)持聽寫也是三年級(jí)必做的一項(xiàng)工作。
第二：營造濃厚家庭的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“近墨者赤近墨者黑”“環(huán)境造就人”說的就是身邊的環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長的巨大影響力。好動(dòng)，對(duì)周圍的一切充滿好奇，是兒子這個(gè)年齡段的顯著特征。對(duì)家長的一舉一動(dòng)總是想摻和進(jìn)來，但是自己又沒有很好的自控能力。所以給孩子一個(gè)安靜濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。具備了客觀上好的環(huán)境，才能使孩子在主觀上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主張學(xué)校里當(dāng)天學(xué)的知識(shí)和明天要教的新課文，必須作為程式化的內(nèi)容在家里獨(dú)立完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題并整理出來，及時(shí)的問，切不可拖欠著噢!
第三：讓孩子懂得學(xué)會(huì)尊重老師、尊重父母。有利于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。樹立老師,父母在孩子心目中威望，是孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心的按照老師和父母的要求矯正自己的行為。有利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益終生的寶貴財(cái)富。要讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡事老師要求家長支持和配合的事情，父母要全力支持和配合。目的是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只要在這樣的前提下，家長才更有心去主動(dòng)創(chuàng)造充裕的時(shí)間和空間去了解孩子、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
以上是我育兒幾點(diǎn)粗淺的心得，我們深知，兒子的每一個(gè)成長都是浸透著老師們的心血和汗水，在此真誠地感謝幫助我兒子獲得知識(shí)，快樂成長的不辭辛勞的老師們!向您們說一句:“謝謝，您們辛苦了!”
三年級(jí)的心得篇八
書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返臅?，這是我的.讀后感。
開始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚來。可令他非常意外的事情發(fā)生了，他捕到一條大魚，然而當(dāng)天，他沒辦法把那條魚拉上來，因?yàn)轸~太大太有力量了。就這樣，一場較量開始了。連繼二天，他們都在拉來拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚竟然比老人的船還長，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發(fā)生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰(zhàn)斗起來。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。
最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)的心得篇九
安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的`孩子，馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰明、很聽話、善良可愛，也很能干，愛學(xué)習(xí)，愛跟小朋友玩。她還得了獎(jiǎng)學(xué)金，她考上雷德蒙德大學(xué)，為了保住綠山墻農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，當(dāng)了老師。
我覺得我比安妮還幸福，愛我的人很多，大家都很關(guān)心我。我要向安妮學(xué)習(xí)，也要關(guān)心家人，和小朋友好好相處，互相幫助，以后也要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。
三年級(jí)的心得篇十
今天,我讀了寓言故事中的紀(jì)昌學(xué)射.
紀(jì)昌學(xué)射講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。
我讀了這篇寓言，明白了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的'基本功入手;此外，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的作用。
三年級(jí)的心得篇十一
今天,我讀了寓言故事中的紀(jì)昌學(xué)射.
紀(jì)昌學(xué)射講的是:紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能人。
我讀了這篇寓言，明白了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手;此外，學(xué)習(xí)者的`恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果起著重要的作用。
三年級(jí)的心得篇十二
當(dāng)我剛剛開啟我的閱讀之旅時(shí)，寒假就來了。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)啊！我來回穿梭于書店的各個(gè)書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。
我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語。原來，叛逆的孩子是這樣的?。∽约鹤龅?，自己認(rèn)為是對(duì)的，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。
文章講得一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期，成績?cè)愕靡凰?，迫不得已轉(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校，他被同學(xué)們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié)，對(duì)啊，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開心扉?！蔽夷荏w會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú)，最為寂寞。他們之所以堅(jiān)持自己的意見，特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊。
不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化。反而，自己對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞。
讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細(xì)膩的語言卻也能讓人深思呢。
叛逆，本身就是一把雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o一人的門外。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自己的觀點(diǎn)，而忽略了別人的看法。
三年級(jí)的心得篇十三
讀了一本叫《孩子們的秘密樂園》的書。
這里寫了，春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來到翠湖公園，這個(gè)沉寂的.冬天終于熱鬧了起來！可是，馬戲團(tuán)里，沒有動(dòng)物明星，沒有空中飛人，連孩子們最喜歡的西瓜小丑都沒有登場表演，所有的節(jié)目都讓孩子們非常失望！但是在笑貓和萬年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑在楠木林里組建了一個(gè)非常棒的馬戲班。后來，楠木林變成了一座藏滿了故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂園。
讀了這個(gè)故事，我知道了做一件事情一定要一心一意，堅(jiān)持到底的道理。
三年級(jí)的心得篇十四
繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進(jìn)她自己與孩子們之間的關(guān)系。
作者使用開門見山的守法開頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。
故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識(shí)的用書蓋住了它，這時(shí)虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險(xiǎn)惡，它并沒有跑，所以就被吃了。而這一切都是因?yàn)樽髡叩捏@慌引起的，所以作者開始內(nèi)疚、悔恨自己。
令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時(shí)竟用了四百多字，令人贊嘆啊!
全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛戴萬物，更恨不愛戴萬物的人，一件小事便能判斷一個(gè)人的品德啊!
孟子認(rèn)為，仁愛之心人人都應(yīng)該具備，它更是政治成功的保障。仁愛的思想，對(duì)維系社會(huì)秩序，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，至今仍有積極意義。
三年級(jí)的心得篇十五
我喜歡讀書，因?yàn)橐槐竞脮N(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
讀書使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書是知識(shí)的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書是一把金鑰匙為我打開知識(shí)寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。
書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過："書是人類進(jìn)步的階梯。"
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛書吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
三年級(jí)的心得篇十六
“平和對(duì)待世界的前提是平和的對(duì)待自己”這也許就是看云對(duì)待生活的`態(tài)度吧，“我的班級(jí)我做主”“愛你所愛，無怨無悔，老所當(dāng)勞，勿辭艱辛”多么富有個(gè)性的一個(gè)人，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個(gè)睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級(jí)日志淋漓盡致將班級(jí)的成長記錄下來，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級(jí)日志，同樣也是孩子們的成長足印，孩子們就是在薛老師的帶領(lǐng)下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木，這無疑要感謝薛老師的澆灌。
朗讀這個(gè)詞在這書聲瑯瑯的班級(jí)中，起到了舉足輕重的作用。翻開這本書，猶如縷縷春風(fēng)迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來，卻不乏讓人感動(dòng)的情愫?！伴L路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂?！薄八裕鼊?dòng)身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時(shí)還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗(yàn)??！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。看云說：“這種來自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沒有必要去分析故事的內(nèi)容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。
雖然這本書對(duì)親子共讀沒有做太多的闡述，但對(duì)于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認(rèn)為教學(xué)是老師與學(xué)校的事，由于家長的種種原因，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是她們認(rèn)為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間，我能體會(huì)到這“一對(duì)一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個(gè)個(gè)都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要?dú)w功于有這樣的老師，讓那些家長認(rèn)識(shí)到親子共度的重要性，在家長與老師不定時(shí)的交流中，也反映了家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓他們從被動(dòng)到主動(dòng)，從主動(dòng)再到積極參與。
看看他們所編的“班級(jí)之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會(huì)，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長，書香家庭也隨之增長，常此下去那將會(huì)收獲多少碩果?。〗o家長布置作業(yè)真是個(gè)很不可思議的想法，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開學(xué)時(shí)就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會(huì)越來越多。
為什么要建立班級(jí)書庫？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書，就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于班級(jí)、對(duì)于好書有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對(duì)于絕大多數(shù)的獨(dú)身子女來說，對(duì)于那些父母無暇關(guān)注其精神需要的孩子來說，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴。”一段簡短的文字，讓我們感受到建立班級(jí)書庫的必要性，尤其是像農(nóng)村中小學(xué)里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質(zhì)上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問題學(xué)生也越來越多，這也是全社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。如果讓書來凈化他們的心靈，讓他們遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良的風(fēng)氣，建立班級(jí)書庫是個(gè)多么理想的選擇。
如何建立班級(jí)書庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級(jí)書庫的必要性，還將建立班級(jí)書庫的優(yōu)點(diǎn)一一列舉出來。書的價(jià)格跟內(nèi)容都很明細(xì)的列舉出來了，并且考慮到各個(gè)家庭的不同情況，讓家長選擇性的購買，這一舉動(dòng)很具有人性化，家長也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書籍。
“將繪本進(jìn)行到底”多么堅(jiān)定的一句話。繪本對(duì)于我們成年人而言，它的內(nèi)容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯(cuò)誤的，依薛老師之見，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個(gè)共同特點(diǎn)就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時(shí)都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)?！痹谶@本日志中薛老師記錄了許多關(guān)于繪本閱讀的精彩的課堂實(shí)錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。
只有從身邊的點(diǎn)滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會(huì)閱讀帶給他們的無限風(fēng)景。