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        專業(yè)大學生四史的心得體會(通用21篇)

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            心得體會是對所做工作或參與項目的一個總結和反思,有助于發(fā)現(xiàn)問題和提出改進的方案。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們需要對自己的經驗進行深入的思考和反思,將那些重要的經歷和感受提煉出來;其次,我們要注意用真實、客觀的語言表達自己的心得,避免泛泛而談;此外,我們可以借鑒一些寫作技巧,如運用比喻、引用相關的名人名言等,讓自己的心得體會更有說服力和感染力。以下是一些經典的心得體會范文,歡迎大家一起來欣賞和學習。
            大學生四史的心得體會篇一
            第一段:引言(200字)
            “學好《四史》,匯聚起東方文化的底蘊,了解民族的前世今生…”
            自歷史課以來,《四史》一直是我非常喜歡的一門課程。前段時間,校內開展大學生學四史的主題活動,讓我頗為興奮,便報名并參加了此次活動。這次活動不僅讓我大開眼界,更讓我對《四史》有了更深刻的理解和感悟。
            第二段:學習《史記》的感悟(250字)
            “學無止境,尤其是在歷史長河中。《史記》作為中國最早的史書之一,以其文字駕馭了中國的歷史大勢,既記述了正史典章,也傳承了國家文化的淵源?!?BR>    學習《史記》讓我感受到了中國文化的博大精深,更讓我知道了為什么《史記》一直被視為中國史學的巔峰之作。我們從中學習到,一個好的歷史學家不僅要有極為嚴謹?shù)臍v史素養(yǎng),更需要有強大的寫作能力,從而使歷史真正活起來,給歷史賦予了逾乎文字之上的深刻內涵。
            第三段:學習《資治通鑒》的感悟(250字)
            “凡是順應大勢者興,逆應大勢者衰。《資治通鑒》作為一部政治經濟史書,警人以史,促人以史,使人以史明道?!?BR>    學習《資治通鑒》讓我從另一面看待中國歷史,尤其是從政治、經濟角度解讀歷史事件,了解到了朝代興衰的原因。其次,我們還要表揚該書的嚴謹度,在所記載歷史中杜絕一切缺漏,嚴格遵循正史的記述規(guī)則,體現(xiàn)了學者在學習歷史時所必需的信仰。
            第四段:學習《春秋》的感悟(250字)
            “歷史好比孩子的心靈寶庫。《春秋》作為中國第一部編年史,詳述了周朝的諸侯國家里江山與人物的興衰?!?BR>    《春秋》以形式簡潔、文字淺白出名,在節(jié)目音樂中也時常被用到。學習該書雖然不易,但是可以深刻感受到中國古人對于學術標準的高度認可與尊重。更為重要的是,《春秋》以一個小國的立場,全面回顧了春秋時期各大國家的歷史,警示我們要從側面、多面、正面來看待歷史,千萬不要只局限于一個角度。
            第五段:學習《三國演義》的感悟(250字)
            “《三國演義》成就了一個我們熟知的時代史,也成就了一個值得我們深思的文化傳承?!?BR>    《三國演義》在我國文藝史上的影響力不容忽視,成為了一個歷史符號和文化標榜。在學習中,我們深刻了解了精英的國家道德。在那個時期,人們求變做強,但不能斷了傳統(tǒng)的道德情感基礎。這也讓我們吸取到了歷史中最為重要的道德準則,即保有多元和人民生命自由的基本思想。
            結尾(200字)
            歷史是一個連續(xù)的故事,是一個國家文化的轉移與延續(xù)?!端氖贰芬恢笔且徊繉W習史學,了解民族歷史的好教材。在學習《四史》的過程中,我們應該尊重歷史事件的獨立性,了解歷史的真實性,更要感受到歷史的存在與意義。在傳承歷史過程中,我們應該秉承歷史的思想及道德精神,將中國文化建立在人文精神的基礎之上。
            大學生四史的心得體會篇二
            四史教育是指對中國歷史上的四部經典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的教育。作為一名大學生,我在四史教育中獲得了深刻的感悟和啟迪。首先,四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性;其次,四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù);再次,四史教育增強了我對傳統(tǒng)文化的認同感;最后,四史教育激發(fā)了我對國家和社會發(fā)展的責任感。通過四史教育,我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響,也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。
            首先,四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性。在大學期間,我對歷史一直持有淡漠的態(tài)度,認為歷史與我個人的生活沒有太多關聯(lián)。然而,在四史教育的學習中,我意識到歷史不僅僅是一段過去,而是構成我們個人和社會的基本元素。通過學習古代歷史及背后的故事,我深刻認識到歷史對于個人成長和發(fā)展具有重要的指導作用。歷史告訴我們哪些發(fā)展道路是失敗的,哪些是可行的,哪些是我們應該遵循的。只有通過對歷史的學習和思考,我們才能做出正確的決策,更好地面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。
            其次,四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù)。作為一名年輕的大學生,我往往追求新潮的事物,對傳統(tǒng)文化并不熟悉。然而,在四史教育中,我了解到我們作為現(xiàn)代人的思維方式和生活方式受到歷史的深刻影響。古人的智慧和經驗傳承至今,對我們現(xiàn)代人依然具有重要啟發(fā)和借鑒價值。通過學習四史,我深入了解了古代帝王將相和普通人民的生活,他們所面對的困境和取得的成就。這讓我重新認識到我們是歷史的延續(xù),我們的行為和選擇將影響未來的走向。
            再次,四史教育增強了我對傳統(tǒng)文化的認同感。在現(xiàn)代社會的急速發(fā)展中,傳統(tǒng)文化的價值逐漸被忽視和遺忘。通過學習《史記》等古籍,我深入了解了鄉(xiāng)愿是如何形成的,中華文化的獨特性和豐富性。我開始懂得,只有將自己的文化根脈牢牢扎根,才能更好地為社會做出貢獻。通過四史教育,我更加自豪地談論中華文明的偉大和博大精深,也更加珍視傳統(tǒng)文化的瑰寶。
            最后,四史教育激發(fā)了我對國家和社會發(fā)展的責任感。作為一名即將走向社會的大學生,我深感自己肩負著時代賦予的重任。四史教育讓我意識到,我們背負著歷史的痛苦經驗和先輩的期望。只有通過自己的努力和奉獻,才能為建設一個更加美好的社會做出貢獻。通過四史教育,我進一步明確了自己的目標和方向,堅定了自己為國家和社會發(fā)展作出貢獻的決心。
            通過四史教育,我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響,也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。歷史是我們的根,傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財富。只有通過對歷史的學習,我們才能汲取智慧和力量,為我們的社會進步做出應有的貢獻。作為一名受過四史教育的大學生,我將倍加珍惜這份機緣,不忘初心,砥礪前行。
            大學生四史的心得體會篇三
            四史教育是指以《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《四庫全書》為主要內容的歷史教育。這種教育形式旨在培養(yǎng)學生對歷史的獨立思考能力和歷史素養(yǎng)。作為大學生,我有幸接受了四史教育,通過學習這些史書,我深感其重要性和價值。在接下來的文章中,我將分享我對四史教育的心得體會。
            首先,四史教育為我們提供了寶貴的歷史材料?!妒酚洝肥且徊堪_萬象的歷史巨著,它記錄了從上古到西漢的各個歷史時期的重大事件和人物。《資治通鑒》則是一部編年體史書,它系統(tǒng)地記錄了中國歷史上的各個時代、朝代的重大事件和國家演變?!抖氖贰肥侵钢袊鴼v史上二十四部正史,它們共同構成了中國歷史的宏大敘事?!端膸烊珪肥枪糯畲蟮奈幕浀?,它收錄了中國歷史上各個領域的經濟學、政治學、哲學等方面的經典著作。通過學習這些史書,我們可以更加深入地了解中國歷史的發(fā)展脈絡,了解歷史的背后所隱藏的道理和智慧。
            其次,四史教育讓我們明白歷史對于我們的深遠影響。歷史是一個連續(xù)的過程,既是過去的經驗,也是未來的導向。通過學習歷史,我們可以看到人類社會的發(fā)展和變革,了解歷史中的興衰,從而更好地指導我們的行動和決策。同時,歷史也是我們對于自身文化和價值觀念的認知和追尋。只有通過了解歷史,我們才能更好地理解自己的文化根源,找到自己所處時代的使命和責任。
            第三,四史教育培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。在學習這些史書的過程中,我們需要具備批判性思維和綜合性思維的能力。批判性思維是指我們能夠審視歷史事件和人物,不斷質疑和思考,挑戰(zhàn)既有觀點和結論。綜合性思維是指我們能夠將歷史事件和人物聯(lián)系起來,形成系統(tǒng)性的認識和觀點。通過培養(yǎng)這些思維能力,四史教育讓我們能夠更好地理解歷史,評價歷史,更好地面對復雜的現(xiàn)實世界。
            第四,四史教育提升了我們的文化修養(yǎng)。中國是一個擁有悠久歷史的國家,擁有豐富的文化遺產。通過學習四史,我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化和精神追求。我們能夠更好地理解中國的儒家思想、道家思想等,更好地品味中國古代的詩詞文化和文學作品。這些文化修養(yǎng)不僅能夠豐富我們的內涵,也能夠提高我們的人文素養(yǎng),使我們成為更有文化情懷和人文關懷的大學生。
            最后,四史教育對于我們的未來發(fā)展具有重要意義。作為大學生,我們是社會的中堅力量,我們的成長和發(fā)展關乎國家和民族的未來。通過學習四史,我們能夠更好地認識自己的歷史責任和使命,為國家和社會做出更多的貢獻。同時,四史教育也能夠提高我們的綜合素質和競爭力,為我們的未來職業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
            總之,四史教育是一種寶貴的歷史教育形式,通過學習史書,我們不僅能夠了解歷史材料,也培養(yǎng)了歷史思維能力,提升了文化修養(yǎng)。同時,四史教育也為我們的未來發(fā)展指明了方向。在今后的學習和生活中,我將繼續(xù)學習和思考歷史,把四史教育所傳遞的價值觀和人生智慧融入到自己的實際行動中,為實現(xiàn)個人和社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量。
            大學生四史的心得體會篇四
            隨著社會的發(fā)展和歷史的演進,四大史學習已經成為當前大學生必修的課程。學習四史,不僅是歷史的傳承,更是對新時代青年把握歷史脈搏的珍貴機遇。作為當代大學生,我也收獲頗豐,下面我將分享我的心得體會。
            第二段:學史紀念先賢,感受真善美
            學習史地,不僅是為了驗證事實,更是為了認識歷史上的各位先賢。他們作為歷史的見證者和奮斗者,不僅見證了歷史進程,而且也為后世留下了寶貴的思想遺產。例如,我在學習《春秋》時發(fā)現(xiàn),它蘊含了很多先賢治國理政的智慧和建議,讓我深感歷史是個大熔爐,而先賢是那些鑄造并留下不朽的珍品。學會品味這些精神財富,更能讓我們感受到真善美的存在,這也是學習四史帶給我的收獲之一。
            第三段:學史傳承先人初心,激發(fā)自己的社會理想
            在四史學習中,許多偉人都留下了自己的初心和追求。在學習《紅樓夢》這部小說時,我了解到賈寶玉與林黛玉的愛情故事,他們身處傳統(tǒng)禮教壓制的時代,卻能夠憑借自己的堅持和勇氣追尋自己的真愛。他們的初心與理想感染了我,讓我深深的感受到:在不斷前進的當代社會,初心和理想與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系,只要我們不忘初心,繼承先賢遺志,就能夠迎接新時代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。
            第四段:學史開闊眼界,福澤自己的未來
            通過學習歷史,我們深深感受到,歷史作為一個龐大的學科,文化內涵豐富,底蘊深厚,它可以讓我們擁有豐富的文化知識,增長自己的見識與格局,從而也能夠為未來的發(fā)展打下一定的基礎。學習《資治通鑒》這部巨著的過程中,我感覺盡管歷史繁復多變,但始終有一個趨勢是清晰明了的——人類文明的不斷進步。從中我理解到:在人類社會的演進與發(fā)展過程中,知識與文化是永恒的主題,而知識和文化,始終是人類前行的助力和動力。
            第五段:學史提升自我素養(yǎng),成為有責任的人
            學習四史,對于我們大學生來說,不僅可以拓展自己的文化視野,更能夠提升自己的素養(yǎng),成為更有責任感的人。我們處于新時代,自身才能的提升和個人素質的提高必不可少,而學習四史正好為我們提供了一個優(yōu)秀的平臺。從學習《史記》這部史書中,我悟出了“立身以實,行危以忠”的正直品質。正直的品質包括了正義、責任、忠誠等素質,而學史正可以不斷激發(fā)我們的責任感和使命感,自身素養(yǎng)的提升也包括了道德修養(yǎng),一種精神純潔的素質。
            總之,作為現(xiàn)代大學生,在學習四史的過程中,我們可以拓寬自己的視野,提升自我素養(yǎng)和文化品位,更能夠把握歷史脈搏,理解時代變幻的內在規(guī)律,繼承先賢遺志,奮斗新時代。
            大學生四史的心得體會篇五
            作為一名大學生,參觀四史館是我人生中一次非常有意義的經歷。它是一次了解中國歷史、文化并深入了解未來發(fā)展道路的機會,這對于那些還不太懂得國家文化和歷史的年輕人來說尤為重要。
            第二段:對于中國的了解
            在民族文化底蘊深厚的國度,了解國家的歷史與文化應該是一個人學習的必經之路。參觀中國國史館時,我被一幅幅景象所感染,熟悉了中國幾千年的歷史,并更加深刻地了解了我們的祖先們在歷史發(fā)展的過程中付出的艱辛和犧牲。
            第三段:領導所鼓勵的民族精神
            梁思成先生所說的“中國人思想體系的核心是以生存為中心的人文主義”這一觀點在中國國史館得到了很好的印證。這些志愿者們用他們的方式向我們展示了中華民族特有的民族精神,讓我感到深深的鼓舞與激勵。
            第四段:體會到前人所付出的代價
            在參觀了紅旗渠、瑞金等革命歷史遺址之后,我體會到了前輩們?yōu)槲覀兏冻龅呐εc奉獻,深刻地認識到了革命勝利的過程是艱苦而且充滿著犧牲的。站在歷史的另一邊,我們所看到的是勝利的結果,而在歷史的河流中,只有嚴酷又艱難的生存與奮斗。
            第五段:了解自己的責任
            在參觀了中國科技館時,我了解了許多科技革命涉及到的概念,如智能制造、機器視覺等等,通過這些概念,我了解到我們需要盡可能地創(chuàng)新并在自己的領域做出貢獻。我相信這個時代是更加需要創(chuàng)新的,我們不能只是被動的接受,而是要積極主動地投入到國家未來的科技發(fā)展中去。
            結束語:
            通過參觀四史館,我認為我們大學生更加需要注意自己的使命和責任,致力于貢獻自己的力量。無論在哪個行業(yè),我們都應該努力地學習、探索和創(chuàng)新,發(fā)揮自己的聰明才智與創(chuàng)新精神,為祖國的發(fā)展和人民的福祉做出更多的貢獻。
            大學生四史的心得體會篇六
            當代大學生肩負著歷史使命,他們既是時代的親歷者,也是時代的見證者。近年來,在國家的號召下,大學生積極參與到“時代楷模、英雄模范、傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀”四史教育中,深入學習、弘揚和踐行中國特色社會主義思想。本文將探討當代大學生在四史教育中的心得體會,從學習歷史的重要性、傳承紅色基因、弘揚社會主義核心價值觀和擔當時代使命四個方面進行闡述。
            首先,學習歷史的重要性讓當代大學生深有體會。作為當代大學生,我們要明確歷史使命,深化對國家發(fā)展和社會進步的認識。通過學習四史,我們了解到中國革命歷史的艱辛和決策意義的重大,使我們深刻認識到今天我們所享有的和平、穩(wěn)定的生活來之不易,更加懂得珍惜來之不易的美好時光。同時,學習歷史還有助于我們汲取前人的智慧和經驗,從歷史中汲取營養(yǎng),從而更好地應對當下的社會現(xiàn)實和個人發(fā)展追求。
            其次,當代大學生通過傳承紅色基因,進一步增強了愛國意識和民族自信心。紅色基因是中國共產黨領導中國革命、建設和改革的靈魂。大學生是祖國的未來和民族的希望,肩負著傳承紅色基因的歷史使命。通過學習和了解革命英烈的壯舉和先進典型的崇高精神,當代大學生更加深切地感受到了偉大的民族精神和革命英雄們的無私奉獻。在紅色基因這個巨大的溫床中,我們更加堅定了愛國情懷,增強了對民族自信的責任感和使命感。
            第三,當代大學生通過弘揚社會主義核心價值觀,不斷提高自身道德水平。社會主義核心價值觀是當代中國基本道德真理的體現(xiàn),也是社會主義核心價值觀是當代中國社會主義道德的集中體現(xiàn)。通過學習四史,我們深刻理解到社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精神支柱和價值取向,我們要堅守信仰、弘揚正氣、傳播道德,為社會主義核心價值觀賦予新的時代內涵。同時,社會主義核心價值觀也是我們個人品格的塑造和提升的重要標桿,獨立自主、自主自強、崇尚勞動、尊重他人、公正誠信等良好的價值觀念將推動當代大學生形成正確的人生觀和價值觀,為國家建設和社會進步做出更大的貢獻。
            最后,當代大學生要擔當時代使命,踐行社會主義核心價值觀。時代呼喚了我們,并給予我們更多的機會和責任。我們要緊跟時代步伐,勇?lián)嗄晔姑缲撈鹕鐣熑魏蜌v史重任。通過學習四史,我們要自覺做到理論學習與實踐結合,將理論知識運用到實踐中,將個人追求與國家進步相結合。我們要注重錘煉自己的實踐能力和創(chuàng)新精神,以自己的努力為社會主義建設貢獻力量。作為當代大學生,我們要成為時代的弄潮兒,不斷奮斗,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
            綜上所述,當代大學生通過參與四史教育,深入學習、弘揚和踐行中國特色社會主義思想,得到了很多的心得體會。學習歷史是大學生的責任和義務,通過學習我們更好地了解國家發(fā)展和社會進步的意義;傳承紅色基因是大學生的使命和擔當,我們要將英烈的精神傳承下去;弘揚社會主義核心價值觀是大學生道德修養(yǎng)的需要和目標,我們要提升自己的道德觀念和人生追求;擔當時代使命是大學生的責任和擔當,我們要把個人的奮斗與國家的進步相結合,為實現(xiàn)偉大復興貢獻力量。當代大學生應該立足當下,不忘歷史,勇往直前,成為祖國的棟梁之才。
            大學生四史的心得體會篇七
            “以史為鑒,可以知興替”,費正清在《偉大的中國革命》中寫道,“新中國初期的中國城市里,由于對中共的不斷增長的信任,是一片歡欣鼓舞?!睘槭裁粗袊伯a黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌,一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題,我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育,也要講求方法,具體來說,要做到“三要三不要”。
            不要就“學”論“學”,要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出,“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽”,即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的,了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二,他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看,百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史,這并非是四段歷史的簡單接續(xù),而是各時間段的包含交錯,因此不能簡單斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸,厘清發(fā)展脈絡,把握歷史規(guī)律,做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展,明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯(lián),做到“胸有成竹”。
            不要千人一面,要尊崇差異?!八氖贰睂W習教育的推進過程中,規(guī)定動作要整齊劃一,以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握,對《中國共產黨史》等規(guī)定書目的學習,要同黨中央要求“對標”,拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”,從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作,還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色,用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同,領導干部要示范引領,結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行,積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同,對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員,要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領,引導青少年進一步樹立正確歷史觀,系好人生的第一??圩?。
            不要“坐而論學”,要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯(lián)系,宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進,知之深則行愈達”,恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法?!蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯,可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如,整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產黨執(zhí)政的信心;在具體工作中,克服狹隘的部門利益掣肘,破除本位主義的羈絆。再譬如,運用馬克思主義的矛盾論,能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析,提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
            “辨方位而正剛”,中國特色社會主義進入了新時代,身處大變革的中國社會,我們既要看得見拔地而起的高樓大廈,也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”,也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找,軌跡難尋,太陽底下其實沒什么新鮮事,熟知歷史才能正視當下面向未來,才能不憂不懼舉重若輕。
            “以史為鑒,可以知興替”,費正清在《偉大的中國革命》中寫道,“新中國初期的中國城市里,由于對中共的不斷增長的信任,是一片歡欣鼓舞。”為什么中國共產黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌,一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題,我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育,也要講求方法,具體來說,要做到“三要三不要”。
            不要就“學”論“學”,要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出,“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽”,即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的,了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二,他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看,百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史,這并非是四段歷史的簡單接續(xù),而是各時間段的包含交錯,因此不能簡單斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸,厘清發(fā)展脈絡,把握歷史規(guī)律,做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展,明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯(lián),做到“胸有成竹”。
            不要千人一面,要尊崇差異?!八氖贰睂W習教育的推進過程中,規(guī)定動作要整齊劃一,以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握,對《中國共產黨史》等規(guī)定書目的學習,要同黨中央要求“對標”,拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”,從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作,還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色,用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同,領導干部要示范引領,結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行,積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同,對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員,要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領,引導青少年進一步樹立正確歷史觀,系好人生的第一??圩?。
            不要“坐而論學”,要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯(lián)系,宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進,知之深則行愈達”,恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法?!蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯,可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如,整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產黨執(zhí)政的信心;在具體工作中,克服狹隘的部門利益掣肘,破除本位主義的羈絆。再譬如,運用馬克思主義的矛盾論,能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析,提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
            “辨方位而正剛”,中國特色社會主義進入了新時代,身處大變革的中國社會,我們既要看得見拔地而起的高樓大廈,也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”,也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找,軌跡難尋,太陽底下其實沒什么新鮮事,熟知歷史才能正視當下面向未來,才能不憂不懼舉重若輕。
            學習“四史”,有助于理清歷史脈絡,有助于認清歷史事實,有助于堅守初心牢記使命。習近平總書記指出,只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心,才能更加自覺,才能更加堅定,要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(簡稱“四史”)結合起來。
            要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點,講活歷史故事、用活紅色資源,打牢黨員干部的思想根基,增強開拓前進的勇氣力量。要通過學習“四史”,在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會主義為什么“好”。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。
            新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神,堅定理想信念,站穩(wěn)人民立場,練就過硬本領,投身強國偉業(yè),始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài),同億萬人民一道,在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
            清醒認識時代變局,堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應結合“四史”學習教育,積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務等活動,進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心,汲取開拓前進的強大勇氣和力量,在新時代新征程上,展現(xiàn)責任擔當,以實際行動踐行初心使命,堅定奮斗之姿。
            平素無華心懸明鏡,永葆奮斗初心。鑒古知今,學史明智,2020年是極其不平凡的一年,既要統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控,也要促進經濟社會發(fā)展。在中華民族開啟偉大復興中國夢的崢嶸歲月中,涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者,勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。作為新時代青年,腳踏實地,仰望星空,要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物,對標先進,在平凡崗位上篤學實干,永葆共產黨人的奮斗初心。
            樂學善思善作善成,繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產黨員的必修課,靜下心來,坐下身來,讀黨史、學黨史,從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平,牢記中國共產黨的建黨初心,傳承紅色精神,并轉化為指導實踐、推動工作的動力,做到知史愛黨、知史愛國。面對群眾來訪,要耐心傾聽他們的苦與難,更要熱心解決他們的憂與愁,結合實際,深學細悟,創(chuàng)造性地開展各項工作。新時期,新起點,新征程,砥礪前行,以奮斗實干擦亮青春底色。
            “歷史是人類好的老師”,在2020年一月,習近平總書記指出要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來。為了響應習近平總書記的號召,在放假期間我學習了“四史”并得出了以下感受:
            1、“四史”是什么?我在網上查閱相關資料后找到了一個新的詞語“四史教育”?!八氖方逃敝傅氖屈h史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。我想“四史”就是“四史教育”中的那四史吧!這也正體現(xiàn)出我們黨的“以史鑒今,資政育人”。
            2、學習“四史”,學會更加堅定自己的初心。我始終記得習近平總書記說的:“”。每個時間段的人有每個人的使命,上到只會使用簡單武器的原始人,下到二十一世紀能夠九天攬月,五洋捉鱉的現(xiàn)代人。而我們就是后者,我們的使命就是讓比較完善的變得更加完善,不夠完善的變得比較完善,讓人類文明更加進步。這是我們人類社會的大使命,也是我們每個人小使命的終極目標。但在實現(xiàn)這個小使命的時候,我們個人總是容易被一些事務誘惑,從而南轅北轍,“四史”就如同一劑良藥,提升我們的思想境界。
            3、學習“四史”,學會感恩我們的幸福生活。曾聽過木心的《從前慢》中的一句話:“從前車馬很慢,書信很遠,一生只夠愛一個人?!爆F(xiàn)在車馬很快,消息也很近,每個人都有人愛。學習“四史”,讓我明白現(xiàn)在的幸福積攢了太多的不容易。所以我們要更加感恩現(xiàn)在的幸福生活,因為一生很短,幸福來之不易。畢竟遭受了太多太多:02年的非典,20年的新冠,有太多的不確定,也有太多鮮活的生命犧牲,所以要更加享受現(xiàn)在的幸福生活。我看到評論是這樣說的:“四史”作為蘊含豐富革命精神和厚重歷史文化內涵的中國特色社會主義先進文化,理應在青年思想政治教育中發(fā)揮重要作用,助力新時代青年成長成才?!?BR>    如今歷史的接力棒已從前人轉到我們這一代人的手中,前人所面臨的困難已由守護疆土,保衛(wèi)國家轉變?yōu)楝F(xiàn)代人建設國家、幸福國家。學習“四史”正是為了吸收前人的經驗,更加堅定我們的初心,更加感恩我們現(xiàn)在的幸福,以及更加明確我們自己的方向。
            黨史、新中國史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史,其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶,是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為財政黨員干部,我們要珍惜這份遺產,認真學習和傳承黨史、國史,使之內化于心,外化于行。如此,才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信,堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。
            不忘初心,方得始終。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視學習黨史、新中國史,習近平總書記為此曾多次發(fā)表重要論述,為我們學習黨史、新中國史指明了方向。要按照黨中央部署和部黨組要求,把學習黨史、新中國史作為我局“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容,作為牢記黨的初心和使命的重要途徑,要在學思踐悟中,知史而愛黨,知史而愛國,做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。
            學習黨史就是要堅持黨的全面領導。歷史告訴我們,只有中國共產黨才能救中國,中國共產黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。重溫黨史、新中國史,要深刻認識到是中國共產黨領導人民改變了舊中國積貧積弱的落后面貌,走上了國家富強和民族復興的正確道路。作為黨員干部,必須在堅持中國共產黨的全面領導方面走在前、做表率,自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表,提高政治站位,把準政治方向,堅定政治立場,明確政治態(tài)度,嚴守政治紀律,在履行職責過程中堅持和加強黨對財政工作的集中統(tǒng)一領導。
            學習黨史就是要堅定理想信念。我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起,歸根到底是因為有遠大理想和崇高追求。學習共產黨人的崇高理想,必須認真學習馬克思主義理論,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,持之以恒地推動學習往深里走、往心里走、往實里走,堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
            學習黨史就是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。不論在什么年代、什么時期,共產黨人始終秉持心中有民。群眾利益無小事,學習共產黨人的為民真心,就要堅持以人民為中心的發(fā)展思想,全心全意為人民服務,永遠保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
            學習黨史就是要積極履職盡責。自中國共產黨成立之日起,擔當意識就深深烙在每一位黨員心中,無論時代如何發(fā)展,內外環(huán)境如何變化,共產黨人的擔當意識始終未變。學黨史、新中國史的一個重要方面就是要切實增強斗爭意識,時刻保持斗爭精神,困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服,不斷積累斗爭經驗,增強斗爭本領。
            黨史和中國史是我們黨建的指路燈,是傳承紅色基因,堅定理想信念的力量源泉。我們要積極梳理起理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔做表率的目標,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,自覺自發(fā)、始終如一地牢記黨的初心和使命,不斷增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性,永葆共產黨人政治本色。
            習近平總書記強調,各級黨組織和黨員干部要不斷完善自我,要加強政治建設力,提高政治能力,堅守人民情懷,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。作為新時代的黨員干部,要在學習“四史”提升“政治三力”中鑄就“第一”,做知行合一的踐行者,做埋頭苦干的奮斗者,做敢于負責的擔當者,為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的全部力量。
            在學習“四史”提升“政治三力”中,鑄就對黨忠誠“第一品格”。要自覺強化理論武裝,做黨執(zhí)政的堅定支持者、先進思想文化的積極傳播者、社會主義核心價值觀的模范踐行者,把個人夢想自覺融入實現(xiàn)國家夢、民族夢的偉大歷史進程中。自覺提升思想覺悟,加強道德修養(yǎng),改造“三觀”,把為人民服務意識落實到各項工作中去,保持高度的責任感、使命感,強烈的事業(yè)心。增強黨性立場和政治意識,提高政治敏銳性和政治鑒別力,在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明,經得起大風大浪考驗,堅定不移當好黨的基本理論、基本路線、基本方略的宣傳者、貫徹者、推動者。
            在學習“四史”提升“政治三力”中,鑄就為民奉獻“第一追求”。黨員干部的使命就是不忘初心為民服務,要時刻保持很高的思想覺悟,要不斷學習理論知識充實自己,要時刻不忘初心跟黨走,保持堅定的信念和信仰,做到真正的一心“為公”。堅持從根本上克服自身意識上潛在的優(yōu)越感和官本位思想,樹立公仆意識,認認真真當好人民的“勤務員”。時刻保持與群眾的血肉聯(lián)系,增強群眾觀念和群眾感情,要多下去走動了解實情,多深入基層收集群眾的聲音,對群眾反映強烈的突出問題要認真嚴肅對待,認真思考并找到解決問題的辦法。
            在學習“四史”提升“政治三力”中,鑄就擔當作為“第一要求”。習近平總書記指出,能否敢于負責、勇于擔當,最能看出一個干部的黨性和作風。要用知重負重、攻堅克難、敢于擔當、勇于作為的實際行動,詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠?!叭f眾一心加油干,越是艱險越向前。”追夢路上“當驚世界殊”的奇跡絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的,要勤思考、勤動腿,要求真務實、真抓實干,鍛造“工匠+猛將”忠誠為民務實的品質,主動到基層一線和困難艱苦地區(qū)摔打錘煉自我,掌握政策謀大事,深入調研干實事,腳踏實地一步一個腳印干事業(yè)。
            新時代新征程,黨員干部要不忘初心、牢記使命,不懼風雨、不畏險阻,守正出新、行穩(wěn)致遠,以堅如磐石的信心、堅韌不拔的毅力、攻堅克難的狀態(tài),啃“硬骨頭”,趟“地雷陣”,攜手同心加油干,共創(chuàng)中華民族偉大復興的燦爛明天!
            歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”,是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課,不是無的放矢,而有明確的目標指向。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來,從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,堅定不移做好自己的事情。
            歷史無不沉淀為精神,精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展,融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史,貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中,并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
            人無精神不立,國無精神不強。物質可以變成精神,精神可以變成物質。精神力量之所以偉大,是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神,用歷史精神感召人、陶冶人、教育人,激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念,讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗,這正是“四史”學習教育的精髓所在。
            “四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式,充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢,靈活運用各種載體方法,做到有聲有色、入腦入心。我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來,從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,堅定不移做好自己的事情,更好推動改革開放再出發(fā),更好增進人民群眾福祉。
            歷史是最好的教科書,以史為鏡可以不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認識和理解,增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺,從而永葆黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力,始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
            用歷史的思維知史愛黨。中國產生了共產黨,這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變,深刻改變了近代以來中華民族發(fā)展的方向和進程,深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運,深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。中國共產黨是執(zhí)政黨,是中國特色社會主義事業(yè)成敗興亡的關鍵,更是有效防止歷史周期率在中國的重演的關鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨,推動作風建設深入開展,“開刀”形式主義、官僚主義問題,必須深挖根源,找準“病灶”,始終嚴明政治紀律和政治規(guī)矩,進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;要始終自覺接受黨組織的嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督,以黨性修養(yǎng)正心,以黨員義務正行,以實際行動彰顯人格力量,堅守共產黨人的精神追求,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
            用歷史的眼光知史愛國。愛國始終扎根在億萬同胞的血肉里,深藏在中華民族偉大復興的理想里,愛國不是一句口號,更是一種情懷和擔當。5000多年來,因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng),中華民族經受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。古往今來,任何一個有作為的民族,都以自己的獨特精神著稱于世。愛國主義是中華民族民族精神的核心。愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。具有強烈的愛國情懷,是對黨員的第一位的要求,廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國,要結合弘揚和踐行社會主義核心價值觀,在人民群眾中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育,讓愛國主義精神在人民群眾心中牢牢扎根,讓人民群眾培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行,讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大。
            用歷史的擔當知史愛民。習近平總書記強調,面對黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,在新的歷史條件下堅持和發(fā)展中國特色社會主義,必須堅持走自己的路,必須順應世界大勢,必須代表最廣大人民根本利益,必須加強黨的自身建設,必須堅定中國特色社會主義自信。中國共產黨領導中國人民從站起來到富起來,再到強起來,始終堅持以人民為中心這條最基本的經驗。權為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔當知史愛民,要深刻認識我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,著眼于以人民為中心,想群眾之所想,急群眾之所急,從人民中找到根基,從人民中匯聚力量,從人民中尋找智慧,著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
            “以史為鑒,可以知興替。以銅為鑒,可以正衣冠。以人為鑒,可以明得失”。增強歷史意識,掌握歷史思維,具備歷史眼光,才能堅定對黨的歷史和新中國社會主義歷史的自信,進而堅定對黨和黨所領導的事業(yè)的自信,進而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信,進而永遠保持黨的先進性和純潔性,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,跳出歷史周期律,領導人民不斷前進,最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。
            大學生四史的心得體會篇八
            學習四史,深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放,祖國得到了極大的發(fā)展和進步。這讓我看到,新時代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上,我們需要創(chuàng)新、探索更多,獻出我們自己的力量。
            二、歷史告訴我們勇毅前行
            縱觀歷史,那些頂天立地的英雄人物,那些勇毅前行的先輩,無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上,散發(fā)著堅定而堅強的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神,正是我們現(xiàn)代人應該學習繼承的名貴遺產。琢磨大家在各個崗位上的斗志,氣勢恢宏,打破各種山呀河呀的精神,都是非常值得我們學習的。
            三、民族復興的重大任務
            歷史是不斷發(fā)展變化的,民族復興是大勢所趨,也是新時代給我們的重大任務。學習四史,就是要明白這個道理。我們必須始終錘煉自己,為國家的繁榮富強和民族的偉大復興貢獻所有力量,才能實現(xiàn)我們所追求的理想。
            四、學習精神,自我提升
            學習四史,能夠讓我深刻反思自己,發(fā)掘自己的不足,自我提升。在學習新思想的同時,我也學會了更好地與人交往,解決問題。我體會到:只有當我們深入學習、探索新的知識,才能認識到自己的不足和缺陷,才有可能不斷地完善自己。
            五、美好未來的向往
            學習四史,也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌,而未來的路途依舊坎坷。但我相信,我們這個時代的年輕人,用奮發(fā)向上的精神和埋頭苦干的努力,必定會續(xù)寫那屬于我們的神話。相信未來,就是要以史為鑒,不斷各領風騷,勇攀技藝的高峰。
            總之,四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后,我們應該珍惜每一寸光陰,更有企業(yè)家的精神,走好我們的每一步,邁向更加美好的未來。
            大學生四史的心得體會篇九
            “大學生學四史”是近年來全國范圍內開展的一項重要活動,旨在深入貫徹黨的十九大精神,推進全面從嚴治黨,培養(yǎng)大學生對偉大奮斗的歷史和這場奮斗的內在邏輯的理解力、領悟力和辨析力。我認為,學習四史對于每一位大學生來說都是非常有必要的,因為它能夠幫助我們更好地了解黨的歷史,體會到中國共產黨的偉大,也能夠讓我們更清晰地認識到我們今天的幸福來之不易,更好地珍惜今天的生活。
            第二段:學習紅色歷史的體會
            學習紅色歷史是“大學生學四史”中的一項必修科目,在學習過程中,我深深地感受到中國共產黨的初心和使命。無論在革命時期還是在現(xiàn)代化建設中,中國共產黨都秉持著為人民服務的宗旨,為了民族和人民的幸福和利益而不懈奮斗。紅色歷史告訴我們,做一個無私奉獻的人是多么可崇高,是值得我們去學習和踐行的。
            第三段:學習革命戰(zhàn)爭的體會
            學習革命戰(zhàn)爭的歷史,讓我更深刻地認識到中國革命曲折艱難的歷程和英雄們的偉大奮斗精神。在那個黑暗的年代,人民群眾團結一心,用生命和鮮血換來了新中國的誕生。革命戰(zhàn)爭中的英雄事跡和犧牲精神讓我感受到了愛國主義的力量和革命精神的偉大,更讓我明白了愛國之情不僅是表現(xiàn)在口頭上,更要用實際行動來實現(xiàn)。
            第四段:學習改革開放的體會
            改革開放是新中國成立后最偉大和最引人注目的歷史事件之一。在“大學生學四史”中,我們深入了解了改革開放的歷史背景、創(chuàng)新理念及改革成果,感受到了中國經濟和社會的快速發(fā)展。在改革的進程中,中國共產黨始終堅持改革創(chuàng)新,不斷探索中國特色社會主義的實踐路徑。學習改革開放,讓我明白,創(chuàng)新改革是推動民族進步的基石,也真正讓我認識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。
            第五段:學習中國特色社會主義新時代的體會
            學習中國特色社會主義新時代,是我們學習四史的一項重要任務,也是踐行中國特色社會主義的關鍵。在這一時代,中國共產黨發(fā)揚壯大,推動國家整體發(fā)展,持續(xù)不斷地推動了中國特色社會主義建設。新時代更為我們提供了更廣闊的空間和機會,讓我認識到青年一代的責任和使命,要不斷地提升自己的素養(yǎng),為國家的發(fā)展進步做出積極的貢獻。
            結語:
            學習四史是每一個大學生應該完成的一門課程,是了解祖國發(fā)展史的重要途徑,也是強化愛黨、愛國主義精神的有效方式。通過這次學習,我深深地認識到中華民族偉大復興的歷史使命,明確了自己的不足和需要進一步提升的方向,更加堅定了我的信仰和青年人必須要背負的責任。我相信,只有不斷地加強學習,不斷提高自身素養(yǎng),才能在中華民族偉大復興的進程中走得更加堅定,讓我們共同為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
            大學生四史的心得體會篇十
            【篇一】大學生學四史心得體會
            通過今天下午觀看全國大學生“同上‘四史’思政大課”的網絡直播,我認識到黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富。我需要不斷深化“四史”學習教育,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。
            我們要深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,更進一步明白我們是誰,從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認識到在建黨百年之際,作為一名研究生我更應該夯實自己的理論基礎,堅定理想信念,努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W子,為中華民族的偉大復興獻出自己的一份力!
            【篇二】大學生學四史心得體會
            今年是共產黨建黨100周年,在我們黨激流勇進的過去100年的艱辛歷程中我學到了許多東西,這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產黨員的要求嚴格要求自己,從小事做起,去帶動身邊的更多人去向黨的先進層面看齊。
            迷茫中,我也曾不斷地思考生命的真諦。在學校這座熔爐里,生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻而不是索取。人的生命雖然有限,但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中,融入到無限的為人民服務中去,即使生命如流星般瞬間逝去,也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩,我的思想就這樣在經歷了恐慌和沖擊后不斷前進著。猛然回頭,我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史,是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史,是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切。
            新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實干取得的,他們無愧于“共產黨員”的偉大稱號,他們用自己的生命詮釋著共產黨員的真正含義,他們是時代的楷模,是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴與神圣,使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈,讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求,堅定崇高的理想和信念。
            作為大學生的我更應從大處著眼,從小處著手,堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一,樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一,從身邊的小事中去體現(xiàn)大學生的指導性和先進性,充分發(fā)揮優(yōu)秀大學生的先鋒模范作用。
            【篇三】大學生學四史心得體會
            2020年5月9日上海市市委召開“四史”學習教育領導小組會議,會上李強書記指出,開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育,是市委貫徹落實習近平總書記重要講話精神,建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。
            會議指出,歷史是最好的教科書,是黨員干部的一門必修課。要通過學習“四史”,在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路,深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,切實做到理論上清醒和政治上堅定。
            作為一名基層黨員,必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要,有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?!八氖贰睂W習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下,復工復產復市有序推進工作狀態(tài)下,基層黨員更要敢于擔當,立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作,為經濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
            “四史”內容各有側重,但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史,中共共產黨的領導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書,對黨員干部來說,歷史更是好的營養(yǎng)劑,多一次重溫我黨的歷史,心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺,增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,努力克服疫情影響,堅定不移做好自己的事情,更好推動改革開放再出發(fā),更好增進人民群眾福祉。
            【篇四】大學生學四史心得體會
            中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國,從先秦到現(xiàn)代,經過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富,更是每一名共產黨員的必修課。
            經過“四史“學習,讓我更加深刻的認識了黨,以及明確了自己的奮斗目標,即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民,經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治,取得了新民主主義革命的勝利,建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后,黨領導各族人民繼續(xù)前進,戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁,維護了中國的獨立和安全。
            建國初期我們說,沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天,我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪,我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
            作為新時代青年,我們應當肩負起建設祖國地重任,不斷地學習,不斷地武裝自己,使自己成為一個有用之才,對社會有用,對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛,讓我們更清楚地認識到,只有在中國共產黨地領導下,堅持走中國特色社會主義道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興!
            【篇五】大學生學四史心得體會
            今年是共產黨建黨100周年,在我們黨激流勇進的過去100年的艱辛歷程中我學到了許多東西,這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產黨員的要求嚴格要求自己,從小事做起,去帶動身邊的更多人去向黨的先進層面看齊。
            迷茫中,我也曾不斷地思考生命的真諦。在學校這座熔爐里,生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻而不是索取。人的生命雖然有限,但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中,融入到無限的為人民服務中去,即使生命如流星般瞬間逝去,也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩,我的思想就這樣在經歷了恐慌和沖擊后不斷前進著。猛然回頭,我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史,是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史,是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切。
            新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實干取得的,他們無愧于“共產黨員”的偉大稱號,他們用自己的生命詮釋著共產黨員的真正含義,他們是時代的楷模,是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴與神圣,使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈,讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求,堅定崇高的理想和信念。
            作為大學生的我更應從大處著眼,從小處著手,堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一,樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一,從身邊的小事中去體現(xiàn)大學生的指導性和先進性,充分發(fā)揮優(yōu)秀大學生的先鋒模范作用。
            【篇六】大學生學四史心得體會
            中華文明源近流長,而廉政文化也在先秦百家爭鳴的時代應運而生,可以說是有政權的產生便有了廉政的呼喚。《周禮》中就有了“六廉”的概念,即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨,就是說一個官員必須具善良、能干、敬業(yè)、公正、守法、明辨是非等基本品格,而這六個方面均以“廉”為冠,“廉則興,貪則衰”成為中華民族代代相傳的一個治國之道!
            歷史是最好的老師,學史可以看成敗,鑒得失,知興替?!惰b史問廉》通過西晉的亡國、大唐的興盛、大宋的京華夢,包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等清官的名垂千古以及中國人綿延數(shù)干年“青天情節(jié)”,清官能臣和貪官亂臣在大是大非面前的選擇,闡釋的是中華民族數(shù)千年來的價值追求。
            【篇七】大學生學四史
            通過今天下午觀看全國大學生“同上‘四史’思政大課”的網絡直播,我認識到黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富。我需要不斷深化“四史”學習教育,做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。
            我們要深刻地體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,更進一步明白我們是誰,從哪里來、往哪里去。我更加深刻的認識到在建黨百年之際,作為一名研究生我更應該夯實自己的理論基礎,堅定理想信念,努力成為又紅又專德才兼?zhèn)涞暮诖髮W子,為中華民族的偉大復興獻出自己的一份力!
            【篇八】大學生學四史
            學習“四史”,有助于理清歷史脈絡,有助于認清歷史事實,有助于堅守初心牢記使命。習近平總書記指出,只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心,才能更加自覺,才能更加堅定,要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(簡稱“四史”)結合起來。
            要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點,講活歷史故事、用活紅色資源,打牢黨員干部的思想根基,增強開拓前進的勇氣力量,為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。要通過學習“四史”,在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么”行”、中國特色社會主義為什么“好”。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力。
            大學生四史的心得體會篇十一
            今天,我們處在最好的時代,但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的,要把紅色基因傳承好”。作為青年一代,要堅定不移地傳承紅色基因,樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言,下定決心為“再造中華”而努力奮斗,把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起。
            當然,“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性。可以通過開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年,廣泛推動“學四史”活動,樹立“從小學先鋒,長大做先鋒”理念,樹立堅定信念,傳承紅色基因。
            又如,結合五四青年節(jié),召開“學習抗疫精神”主題教育,在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良,富有正能量的舉動,樹立正確向上價值觀,并深刻剖析抗疫勝利的根本原因,明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
            再者,可以在云端“團”結“隊”的人,緬懷先烈,致敬英雄,學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易,樹立紅色基因代代傳精神,做到銘記歷史,繼往開來,不忘初心。因為傳承好紅色基因,需要我們在回首中銘記,在緬懷中傳承,激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌,“談”健康妙招,“書”愛國情懷,“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課,學習戰(zhàn)“疫”精神,明確責任使命,培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量,凝聚起堅定的信念。
            此外,還可以實行紅領巾獎章制度,調動全體隊員積極參與隊組織的活動,將學習和實踐相結合,爭做新時代好隊員。評選出模范隊員,更大地激發(fā)了隊員們學習先鋒事跡的熱情,從小樹立為國家,為人民服務的遠大理想,真正做到少先隊員“從小學習做人,從小學習立志,從小學習創(chuàng)造”,讓“青春因磨礪而出彩,人生因奮斗而升華”。
            新時代中國青年要傳承紅色基因,樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心,到人民群眾中去,到新時代新天地中去,讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華,讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
            第二篇:大學生四史心得體會
            年7月31日,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)通知,要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容,不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。2020年1月8日,在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上,習近平總書記指出:“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,同學習馬克思主義基本原理貫通起來,同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來,同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來,在學懂弄通做實上下苦功夫。”從學習黨史、新中國史到學習“四史”,這是黨中央在“百年未有之大變局”之際,繼續(xù)發(fā)揚重視學習、善于進步的優(yōu)良傳統(tǒng),加強思想理論建設,將歷史經驗、現(xiàn)實發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結合,而提出的重要政治任務。
            “四史”學習教育,要在堅持正確歷史觀的基礎上,學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。在學習教育中,要歷史結合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學,運用歷史方法、歷史智慧、歷史經驗,發(fā)現(xiàn)問題解決問題?!八氖贰睂W習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的,沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮,沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻,只有通過學習“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?!八氖贰睂W習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川,以“四史”開展黨性教育,能更好地引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質,在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中,充分展現(xiàn)了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。
            歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,是黨員領導干部的一門必修課。對黨員干部來說,歷史更是好的營養(yǎng)劑,多一次重溫我黨的歷史,心中就多增添一份信念,常溫“四史”,可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺,增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。
            第三篇:大學生四史心得體會
            開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育,是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內容,也是貫徹落實習總書記考察上海重要講話精神的實際行動。按照市委部署開展學習教育并進行動員部署,就是要推動全區(qū)黨員干部掀起學習“四史”的熱潮,讓初心薪火相傳、把使命永擔在肩。當前,要把“四史”學習教育擺在更加突出的位置,全面學、系統(tǒng)學、深入學,為創(chuàng)造新時代汲取強大動力。
            歷史是最好的教科書,在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點之際,深入開展“四史”學習教育,就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心,筑牢守初心擔使命的思想根基,就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國,不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺,就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒,把新時代的長征路走得更穩(wěn)更好。
            第四篇:大學生四史心得體會
            中國共產黨自建立以來,已經走過了9_年的風風雨雨?;仡欀袊伯a黨的歷史,是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
            1921年,中國共產黨在一片瘡痍、民不聊生的中國土地上誕生。自成立以來,中國共產黨就面臨著兩大歷史任務:一個是求得民族獨立和人民解放;一個是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕。肩負著這兩大歷史使命,中國共產黨經歷了國民革命、土地革命,并最終奪取了抗日戰(zhàn)爭和民主革命的全面勝利,趕走了帝國主義列強,平定了內亂。1949年10月1日中華人民共和國成立,這是中國有史以來最偉大的事件,也是二十世紀世界最偉大的事件之一,這也意味著第一個歷史任務的初步完成。新中國成立后以后,廣大黨員的各級黨組織在黨中央的英明領導下,克服外界封鎖的重重困難,發(fā)揮先進模范作用,獨立自主、自力更生,順利地完成了社會主義革命和改造。1978年,黨的十一屆三中全會的召開。這是建國以來具有深遠意義的轉折,它完成了黨的思想路線,政治路線和組織路線的撥亂反正,從此,中國歷史進入了社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。從十一屆三中全會開始,以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設中國特色社會主義道路,中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設成就。雖然在中國共產黨發(fā)展的歷史上,從大躍進到文化_,中國是在退后,但是中國共產黨很快認識到自己的錯誤并用實際行動糾正了錯誤,而且在一定程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中,形成了“三個代表”重要思想。我們的黨時刻保持著先進性,與時俱進。中國經濟騰飛的奇跡還是繼續(xù),中國在世界上的聲音也日益響亮。
            歷史是一面鏡子,它可以折射過去,也可以昭示未來。歷史也是一部教科書,讓我們在過去中得到經驗和教育,為未來的發(fā)展做出準備。學習黨史,讓我們時刻不忘老共產黨人的犧牲和奉獻,也讓我們更清楚地意識到自己身上的使命和任務。作為科研工作者,我們擔負著我國科技發(fā)展的重任、更擔負著振興中華的重任??蒲泄ぷ鞑⒎且资拢瞧D辛而漫長的。老一輩的科研工作者的科研條件很差,但他們創(chuàng)造了一項項的科研成果?,F(xiàn)在我們的科研條件已經大大的提高了,我們青年科研工作者更應繼承和發(fā)揚老一輩艱苦奮斗、不驕不躁的科研作風,努力工作,爭取早日做出成績。
            另外,作為黨員,我們要加強政治理論的學習,強化黨性,堅定黨員意識。在現(xiàn)在的社會中,各方面的壓力造成了人內心的浮躁,一些黨員的信念也發(fā)生了動搖。黨員一定要自覺加強理論學習,提高理論素養(yǎng),切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。現(xiàn)在的新生活是在老一輩共產黨人的浴血奮戰(zhàn)中獲得的。在革命時期,他們切身實踐著入黨時的誓言。生活在新時代中的我們,也應該時刻意識要自己是一位共產黨員,學習革命時期老共產黨員的堅持和毅力,學習他們忘我的犧牲精神,并把這種精神投入到日常的工作和生活中。作為黨員我們應該時時嚴格要求自己,做好本職工作,為了黨的事業(yè)、集體利益,發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。
            黨的歷史不能忘,黨的未來靠我們去創(chuàng)造。我們要堅定信念,為了為共產黨創(chuàng)造新的更輝煌的歷史而大踏步前進。
            第五篇:大學生四史心得體會
            今天通過新媒體平臺觀看了同上一堂“四史”思政大課,通過學習,我對黨有了更加深刻的理解。中國共產黨走過百年歷史,無數(shù)共產黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻,做為預備黨員的我而言,在學習黨史后更加理解了這個身份。中國共產黨在內憂外患中誕生,在磨難挫折中成長,在攻堅克難中壯大,中國在中國共產黨的領導下強起來富起來,這是一代又一代中國共產黨人前赴后繼的結果,時代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上,時代向前,青年向上,作為新時代的青年學生,我們必將勇?lián)鷷r代大任,腳沾泥土秉承初心,更好地為黨為人民貢獻青春力量,做一名心中有信仰腳下有力量的新時代中國青年。
            第六篇:大學生四史心得體會
            以史為鑒可以知得失。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,我們能夠從中汲取精神力量,看清未來,堅定走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。多讀“四史“的相關著作,多看“四史”的有關視頻,多聽“四史”親歷者的述說,我們就能發(fā)現(xiàn)學“四史”的諸多好處。
            學“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發(fā)展史,這些讓我們知道:我是誰?從哪來?到哪去?回顧來時的路,看今朝取得的進步,想想我們的偉大目標,從黨的一大的十三名代表到現(xiàn)在的九千萬黨員,從*三座大山到建立新中國,從救亡圖存到增進民生福祉,從發(fā)展是硬道理到建設五個文明,從“一帶一路“到人類命運共同體……我們會更加堅定自己的信仰,更加明確自己的方向。
            學“四史”可以頑強斗志、促進發(fā)展。在黨和國家的發(fā)展歷程初期,涌現(xiàn)了無數(shù)仁人志士,他們?yōu)榱诵叛鰭侇^顱、灑熱血,為了心中“可愛的中國“頑強同艱難困苦作斗爭;在改革開放到邁進新時代的歷程中也有許多優(yōu)秀建設者、改革家、干部群眾,為國家富強、人民幸福而盡心竭力,用一輩子做了兩輩子的事。身為新時代青年的我們能夠安心享受、不思進取嗎?中華民族的復興,民生的發(fā)展還有很長的路要走,通往人類命運共同體理想高峰的路上還有數(shù)不清的艱難險阻,狂風暴雪等著我們,讓我們志同道合、頑強拼搏、以發(fā)展的自己促進發(fā)展的國家和民族,讓國家既富且強。
            學“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢,對時局的認識和把握,關乎黨和國家的生死存亡。但每逢形勢突變,我們黨總能認清形勢找到更好的解決辦法。每一次的成功應對讓我們更加相信黨和國家的強大,相信人民的偉大,也讓每一個中國人更加自信堅定地走在中國特色社會主義道路上。
            新時代大學生要認真學習“四史”,自覺地在“四史”的學習中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學奮斗,積極同一切不良思想作斗爭,要不忘初心、牢記使命,為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。同時,也要在自身學習的基礎上通過言傳身教,讓更多的人了解“四史”,自覺維護新時代中國的發(fā)展成果,主動投身到中華民族偉大復興的實踐中去!
            第七篇:大學生四史心得體會
            習近平總書記指出,歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”,是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課,不是無的放矢,而有明確的目標指向。上海市委“四史”學習教育領導小組會議指出,“要把‘四史’學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,努力克服疫情影響,堅定不移做好自己的事情,更好推動改革開放再出發(fā),更好增進人民群眾福祉?!?BR>    艱難時刻,如何能有亮眼表現(xiàn)?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育實現(xiàn)高質量開局,上海黨員干部正從“四史”中源源不斷汲取強大精神動力,堅守初心使命,為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。
            學習“四史”,堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前,毛澤東在__窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨:“我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的?!蓖耆褪前俜种?,共產黨人除了為人民服務,再也沒有任何其他別的目的。徹底,就是貫徹到底,不管在什么時候,不管做什么工作,共產黨人都是為人民謀利益。完全、徹底,就是全心全意,而不忘初心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”,正是共產黨人初心的形象表述。學習“四史”,共產黨人將為人民服務根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力,堅守“一切為了群眾”的價值取向,踐行“為人民謀幸福”的實際行為,堅持“為人民的利益堅持好的,為人民的利益改正錯的”的根本要求,才能做到初心如磐、使命在肩。
            一個人也好,一個政黨也好,最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊。中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。這也是中國共產黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現(xiàn),它始終激勵著共產黨人在革命、建設和改革中開拓創(chuàng)新、堅毅前行。
            第八篇:大學生四史心得體會
            實踐是檢驗真理的唯一標準。2020新年伊始,新冠肺炎疫情作為全人類突發(fā)公共事件,在全世界蔓延擴散。中國共產黨始終以為人民謀幸福作為初心和使命,面對這一突如其來的疫情,一直堅守著人民至上、生命至上的理念,充分發(fā)揮制度優(yōu)勢,從上至下嚴格防控,舉全國之力抗擊新冠疫情。經過數(shù)月的艱苦努力,中國疫情防控取得良好的成效,情況逐漸明朗,生產生活秩序穩(wěn)步恢復。疫情發(fā)生后,不像一些國家肆意“甩鍋”和惡意“抹黑”,中國始終及時、真實、透明的披露疫情信息,與世界衛(wèi)生組織建立有效溝通機制,無私分享防疫經驗和病毒研究成果。在國內疫情還未完全控制的情形下,中國政府積極主動向疫情嚴重的國家提供醫(yī)療物資和人員的援助。新冠疫情的發(fā)生表明,中國政府不僅對本國人民生命健康安全負責任,也對全人類命運共同體的擔當作為。作為一名中國人,作為一名光榮的共產黨黨員,我為生活在這一個穩(wěn)定、安全、文明、繁榮的國度而感到無比的驕傲和自豪。同時,自己在今后教學和科研中,秉承中國共產黨人的優(yōu)良作風和態(tài)度,著力提高創(chuàng)新能力,將個人的成功和國家社會發(fā)展目標、未來方向緊密聯(lián)系在一起,為祖國樹立良好的國際形象注入自己的一份貢獻。
            第九篇:大學生四史心得體會
            中國共產黨歷來重視學習歷史,善于借鑒和運用歷史經驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書,而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內容。認真學習黨史、新中國史,能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
            通過學習黨史和新中國史修好共產黨人的“心學”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產黨人的“心學”。要修好共產黨人的“心學”,必須認真學習黨史、新中國史。通過學習黨史和新中國史深刻把握黨的建設的經驗和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史,才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去,弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的,深刻把握黨的建設的經驗和規(guī)律,做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。通過學習黨史和新中國史增強為民族復興不懈奮斗的精神動力。學習黨史、新中國史,追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗的勇氣、決心和意志,感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風,就能不斷增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產黨成立以來,無論是在革命時期還是在建設時期亦或是改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期,我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗,可以說中國共產黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務的歷史。
            學習“四史”,能更深入的了解革命先烈當年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神,通過革命傳統(tǒng)教育,能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負的使命有更直觀的認識,繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng),更好地全心全意為人民謀利益。
            第十篇:大學生四史心得體會
            歷史是的教科書,也是的清醒劑,學習黨史,新中國史,改革開放史、社會主義發(fā)展史這四史,將成為日后每一位黨員的必修課。
            學有所悟,走心入深,“四史”的學習不應該單單停留在表面,用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學深學透才能全面準確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學原文、悟原理,深入領會,不只看表面歷史事件,更要深入領會其中蘊含的重要觀點、重大判斷、重大舉措,防止片面化、簡單化。以史為鑒,可以知興替。學習“四史”是要加強深度學習,而不是只求表面成績好看,在學習后要學以致用,并不斷鞏固樹立正確的歷史觀,使之入心入腦,深入骨血。
            孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”深入學習“四史”,要堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,真正學懂、學透、學通,努力把感性認識上升為系統(tǒng)的理性認識,做到學有所悟、學有所得。
            第十一篇:大學生四史心得體會
            “以史為鑒,可以知興替”,費正清在《偉大的中國革命》中寫道,“新中國初期的中國城市里,由于對中共的不斷增長的信任,是一片歡欣鼓舞?!睘槭裁粗袊伯a黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌,一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題,我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育,也要講求方法,具體來說,要做到“三要三不要”。
            不要就“學”論“學”,要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出,“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽”,即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的,了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二,他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看,百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發(fā)展史,這并非是四段歷史的簡單接續(xù),而是各時間段的包含交錯,因此不能簡單斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸,厘清發(fā)展脈絡,把握歷史規(guī)律,做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展,明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯(lián),做到“胸有成竹”。
            不要千人一面,要尊崇差異?!八氖贰睂W習教育的推進過程中,規(guī)定動作要整齊劃一,以體現(xiàn)嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握,對《中國共產黨史》等規(guī)定書目的學習,要同黨中央要求“對標”,拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”,從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動作,還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色,用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同,領導干部要示范引領,結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行,積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同,對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員,要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領,引導青少年進一步樹立正確歷史觀,系好人生的第一??圩?。
            不要“坐而論學”,要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯(lián)系,宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進,知之深則行愈達”,恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義,而是方法?!蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯,可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如,整體化的歷史意識能讓我們在現(xiàn)實反思中堅定對中國共產黨執(zhí)政的信心;在具體工作中,克服狹隘的部門利益掣肘,破除本位主義的羈絆。再譬如,運用馬克思主義的矛盾論,能讓我們在厘清黨和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析,提高分析矛盾和解決矛盾的本領。
            “辨方位而正剛”,中國特色社會主義進入了新時代,身處大變革的中國社會,我們既要看得見拔地而起的高樓大廈,也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”,也要對既有理論、行動邏輯繼續(xù)堅定和創(chuàng)造。節(jié)點易找,軌跡難尋,太陽底下其實沒什么新鮮事,熟知歷史才能正視當下面向未來,才能不憂不懼舉重若輕。
            第十二篇:大學生四史心得體會
            中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國,從先秦到現(xiàn)代,經過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富,更是每一名共產黨員的必修課。
            經過“四史“學習,讓我更加深刻的認識了黨,以及明確了自己的奮斗目標,即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民,經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治,取得了新民主主義革命的勝利,建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后,黨領導各族人民繼續(xù)前進,戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁,維護了中國的獨立和安全。
            建國初期我們說,沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天,我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪,我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
            作為新時代青年,我們應當肩負起建設祖國地重任,不斷地學習,不斷地武裝自己,使自己成為一個有用之才,對社會有用,對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程,為中華民族和中國人民建立不朽的功勛,讓我們更清楚地認識到,只有在中國共產黨地領導下,堅持走中國特色社會主義道路,才能發(fā)展中國,才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興!
            第十三篇:大學生四史心得體會
            以史鑒今、資政育人,“四史”教學目的在于通過歷史的教育,深刻認識現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡,深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產黨、為什么選擇中國特色社會主義道路,建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。
            學習“四史”,保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產黨的誕生地,新時代承擔著重要使命,廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透,使頭腦更清醒堅定,行動更堅決有力,充分借鑒歷史,以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神,堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野,始終堅持對標國際最高標準、做好水平,更好代表國家參與國際合作與競爭,要以更加強烈的使命擔當,勇立潮頭,充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性,為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
            學習“四史”,堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務,也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的,沒有經歷過戰(zhàn)爭的洗禮,沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻,只有通過學習“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導,增強廣大黨員干部的思想定力。
            學習“四史”,汲取堅守人民立場,永葆共產黨人初心。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。中國共產黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn),表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力,就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候,黨中央一聲號令,全黨從上到下聞令而動,廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來,全世界唯有在中國共產黨領導下的中國不僅嚴控了國內的疫情發(fā)展,還早日踏上了復工復產、恢復民生經濟的道路上。這就是中國共產黨信仰之力。
            第十四篇:大學生四史心得體會
            史”的主線。(引用)如何在工作中學習四史,利用四史帶給我們的教訓與教育,才是我們應該做的。
            一、黨史是中國共產黨成長的紀錄史
            中共黨史,簡單來說就是中國共產黨從成立到現(xiàn)在這么一個過程。學習中共黨史,有助于我們了解黨,了解黨的發(fā)展,按照時間順序排列,這樣就像一幅中共黨史的成長紀錄呈現(xiàn)在我們面前。這是我們學習中共黨史需要掌握的一種從思想到平時普及的方法,也是幫助我們盡快入門的必修功課。
            二、新中國史是中國成長的歷史
            新中國史,簡單來說就是中國從成立到現(xiàn)在這么一個過程。今年是新中國成立71周年,新中國的誕生猶如剛出生的太陽,朝氣蓬勃,一掃舊中國的沉沉黑暗,照亮了民族復興的嶄新征程。新中國成立后經歷了抗日戰(zhàn)爭,抗美援朝,解放戰(zhàn)爭等艱苦時期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量,從我們中國發(fā)生的歷史巨變中學習,時刻忠于黨的政策方針,忠于黨的組織,進一步堅定自覺聽黨話、跟黨走的信念。
            三、改革開放史是新中國逐步變強的現(xiàn)代史
            改革開放對中國的發(fā)展起著至關重要的作用,可以說沒有改革開放就沒有現(xiàn)在的中國,中國從剛開始的閉關鎖國,到至今的完全開放,不僅提升中國自身的發(fā)展,同時對世界的發(fā)展起到了推波助瀾的重要作用,從木質獨輪車,到現(xiàn)在性能極具人格化的汽車,從工藝掃帚到智能掃地機,無處不凸顯出改革開放的好處。
            四、社會主義發(fā)展史是社會主義成長史
            社會主義發(fā)展史從最根本上解決了人民當家做主的要求,黨的最終目標是實現(xiàn)共產主義,而社會主義發(fā)展卻是實現(xiàn)共產主義的路途,只有不斷學習社會主義發(fā)展,才能逐步走向共產主義。
            第十五篇:大學生四史心得體會
            黨的十九屆五中全會指出“加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育,加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,弘揚黨和人民在各個歷史時期奮斗中形成的偉大精神?!蔽覀円獜膶W習“四史”中汲取智慧和力量,不斷增強自身的思想自覺和行動自覺;學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史能夠幫助我們堅定理想信念和使命責任,我們要在革命先烈的光輝過往中始終保持堅定的理想信念和堅強的革命意志,自覺為了共產主義最終理想和中國夢的實現(xiàn)而不斷實踐。同時,學四史可以使我們這一代人理解擔當?shù)谋举|與內涵,立足新時代、新征程、新使命,迎接新時代新的任務與責任,走好新時代新的道路與未來。
            第十六篇:大學生四史心得體會
            上海是中國共產黨的誕生地,是改革開放的前沿窗口。“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內容形式,充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢,靈活運用各種載體方法,做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,努力克服疫情影響,堅定不移做好自己的事情,更好推動改革開放再出發(fā),更好增進人民群眾福祉。
            觀察風云變幻的世界,需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常,放眼全球,亂象叢生。經濟、政治和軍事領域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織,其復雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預測,尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習主席的要求,站在新的時代制高點上,重溫歷史的經驗,研究眼下的現(xiàn)實,“仰以觀于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故。”切實做到認清大勢,透過現(xiàn)象看本質,就能夠“驗在近而求在遠”,結合各自擔負的領導職責,未雨綢繆,防患于未然,在錯綜復雜的世界大變局之中掌握主動,從容應對。
            讀“四史”保持領導干部應有的氣節(jié)操守,也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴峻斗爭中,習主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結派導致人亡政息的例子教育全黨,同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石,“明斷訟案、革除弊習”的馮夢龍,“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領導干部,用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們,習主席要求領導干部學點歷史,一方面是為了不斷豐富做好領導工作所需要的歷史知識,以學益智,以史資政;還有很重要的一個方面,就是繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,以學修身,以史為鑒,把現(xiàn)實中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
            第十七篇:大學生四史心得體會
            今年是共產黨建黨100周年,在我們黨激流勇進的過去100年的艱辛歷程中我學到了許多東西,這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產黨員的要求嚴格要求自己,從小事做起,去帶動身邊的更多人去向黨的先進層面看齊。
            迷茫中,我也曾不斷地思考生命的真諦。在學校這座熔爐里,生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻而不是索取。人的生命雖然有限,但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中,融入到無限的為人民服務中去,即使生命如流星般瞬間逝去,也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩,我的思想就這樣在經歷了恐慌和沖擊后不斷前進著。猛然回頭,我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史,是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史,是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切。
            新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實干取得的,他們無愧于“共產黨員”的偉大稱號,他們用自己的生命詮釋著共產黨員的真正含義,他們是時代的楷模,是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴與神圣,使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈,讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求,堅定崇高的理想和信念。
            作為大學生的我更應從大處著眼,從小處著手,堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一,樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一,從身邊的小事中去體現(xiàn)大學生的指導性和先進性,充分發(fā)揮優(yōu)秀大學生的先鋒模范作用。
            第十八篇:大學生四史心得體會
            “剛開始心里比較慌,也覺得很累,但是我們從讀大學起就一直接受‘守初心、擔使命’教育,這個時候肯定要站出來?!毙鹿诜窝滓咔楸┌l(fā)后,畢業(yè)于西南政法大學政治與公共管理學院的薛冰,迅速投入到重慶市長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)的疫情摸排工作,他的妻子則隨隊出發(fā)前往武漢市中心醫(yī)院重癥監(jiān)護室支援。
            西南政法大學是一所擁有紅色基因的大學,其前身為1950年創(chuàng)建的西南人民革命大學,1953年以西南人民革命大學政法系為基礎成立西南政法學院。為傳播和傳承好紅色基因,西南政法大學政治與公共管理學院自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,堅持以聽、讀、講、創(chuàng)“四字學習法”為抓手,探索通過“參與—體驗式”的“四史”學習,引導師生依托學校和重慶豐富的紅色資源,把“四史”學進去、講出來、用起來,成長為觀大局、察大勢、明大道的時代新人。
            聽,就是組織師生參觀校史館,體會新中國法治波瀾壯闊的歷史;讀,就是研讀“四史”經典著作,領悟中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40余年的探索史;講,就是開展“四史”小故事演講比賽,用生動的故事讓“四史”深入人心;創(chuàng),就是以學生團支部為小組開展學“四史”主題文創(chuàng)活動,以新形式、新載體、新媒介、新思路讓“四史”學習充滿活力。
            該學院引導教師“用學術講政治”,發(fā)揮學科優(yōu)勢把學習成效轉化成科研成果。學院政治學支部書記吳宇將研究重點放在新中國成立以來中國外交思想的演變和發(fā)展、改革開放以來的中國特色扶貧開發(fā)道路與成功經驗等領域,近年來已發(fā)表5篇高水平論文?!皩W‘四史’讓我挖掘了一些研究富礦?!眳怯钫f。
            “四史”學習不僅要融入教育教學,還要創(chuàng)新形式,增強吸引力和感染力。西南政法大學政治與公共管理學院探索把“四史”搬上舞臺,用舞臺劇的形式演繹歷史的經典片段,把“模擬人民代表大會”開到學生中間,通過形式和內容的創(chuàng)新讓學、傳、用“四史”更鮮活、更接地氣。
            “‘四史’學習不僅是要求和興趣,還是促進發(fā)展的動力,多出成果的源頭活水。”西政政治與公共管理學院院長周振超表示,學院師資隊伍整體比較年輕,青年知識分子要有更強烈的歷史使命感和時代緊迫感,主動服務黨和國家事業(yè)發(fā)展需求,自覺做“四史”的學習者、傳播者和踐行者,堅持融入學科主流與探索特色發(fā)展并行、歷史研究與田野調查并重,協(xié)同推進人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承各項基本工作。在學習“四史”過程中,學院政治學學科發(fā)起成立了重慶市政治學會,團結、組織和動員學會會員一起學“四史”、講“四史”、用“四史”。2019年12月,西政政治學與行政學專業(yè)入選首屆國家級一流本科專業(yè)建設點。
            該學院還組織開展學“四史”系列調研活動,一年內四赴攀枝花,實地感受三線精神,同時組織科研團隊研究推廣當?shù)氐墓参幕談?chuàng)新發(fā)展模式。該學院的咨政中心成立以來已采集相關數(shù)據(jù)近4000萬條,成功入選ctti來源智庫名錄。
            第十九篇:大學生四史心得體會
            **年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想,具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民,是重大戰(zhàn)略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感,貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想,更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
            理論創(chuàng)新每前進一步,理論武裝就要跟進一步。新時代新任務新實踐需要新的思想來指引。實現(xiàn)新時代黨的歷史使命,決勝全面建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,必須用習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實現(xiàn)新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論,偉大使命需要偉大思想。深入學習貫習近平新時代中國特色社會主義思想,用以武裝全黨,教有人民,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。
            堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標、最本質的特征和制度最大優(yōu)勢,提出了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的基本方略,描繪了中國特色社會主義發(fā)展的壯美藍圖,完整勾畫了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的時間表、路線圖,確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標,展現(xiàn)了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想,而沒有別的什么思想,能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現(xiàn)中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明,我們黨和人民之所以歷經磨難而不衰,千錘百煉更堅強,就是因為我們擁有強大的中國精神,這是我們獨特的政治優(yōu)勢。
            大學生四史的心得體會篇十二
            近年來,學習“四史”成為了一項時事熱點,引起了廣泛關注。作為大學生,我們更應該加強對“四史”的學習和領悟,以不斷提高自身的歷史素養(yǎng)。通過學習歷史,我們可以更好地認識國家的過去和現(xiàn)在,深入理解中國特色社會主義的發(fā)展脈絡,從而為我們的明天提供堅實的精神支撐。通過學習古代歷史,我們可以汲取智慧和力量,同時在當下的社會背景下,使我們明白歷史的價值,堅持積極向上的人生態(tài)度,助推自我發(fā)展。本文將圍繞學四史的心得體會展開,以期引起更多大學生對歷史學習的重視。
            第一段:認識“四史”的重要性
            學習“四史”,即學習中國共產黨黨史、中國革命史、中國建設史和中國改革開放史。這是我們了解中國近現(xiàn)代發(fā)展歷程和中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要途徑。通過學習這四個方面的歷史,我們可以深刻理解黨和國家的歷史責任感,進一步增強歷史意識和民族自豪感。同時,通過學習歷史,我們可以了解到中國共產黨是怎樣在曲折困難的道路上帶領人民取得革命、建設和改革的勝利,更好地認識到中國特色社會主義的卓越優(yōu)勢。
            第二段:學習歷史,汲取智慧和力量
            歷史是我們的智慧后援和力量充實。通過學習古代歷史,我們可以從歷史人物的無私奉獻和豪情壯志中汲取智慧和力量。像司馬遷、孫中山等人,他們忍受種種壓力和痛苦,奮斗不止,最終譜寫了輝煌的篇章。他們的事跡可以激勵我們在遇到困難時勇往直前、迎難而上,不斷提高自身素質,為社會發(fā)展做出貢獻。
            第三段:認識歷史的價值
            歷史是一面鏡子,可以照見過去,揭示現(xiàn)在,預示未來。通過學習歷史,我們可以看到人類文明的發(fā)展軌跡與規(guī)律,對社會、政治、經濟以及文化等方面的發(fā)展有全面深入的了解。同時,歷史也是人類思想理論和經驗的寶庫,我們可以從歷史的角度,了解不同思潮與主義的興衰,為我們的判斷和決策提供經驗和參考。
            第四段:堅持積極向上的人生態(tài)度
            通過學習歷史,我們可以看到歷史上偉大的人物和事件,他們堅守理想和信念,遇到困難毫不退縮,取得了巨大的成功。而我們作為當代的年輕人,同樣要堅持積極向上的人生態(tài)度,勇往直前,努力拼搏,爭取日后的成功,為中國的發(fā)展做出貢獻。
            第五段:促進自我發(fā)展,引領未來
            學習“四史”不僅是為了了解過去,更為了引領未來。歷史是一面鏡子,通過學習歷史,我們可以看到過去的過去,過去的現(xiàn)在,同時也可以展望未來。通過深入思考并吸取歷史的經驗和教訓,我們可以更好地面對和應對現(xiàn)實,為未來發(fā)展提供有益的借鑒和支撐。只有在學習歷史的過程中,我們才能真正強大自己,才能在未來的道路上發(fā)光發(fā)熱。
            總之,學四史對于大學生的意義非凡,它是我們了解過去、認識現(xiàn)在、引領未來的重要工具。只有通過學習歷史,我們才能真正理解我們的國家,更好地擔負起歷史使命。同時,在學習過程中,我們也要不斷堅持積極向上的人生態(tài)度,不斷提高個人素質,將來為中國社會的繁榮做出貢獻。
            大學生四史的心得體會篇十三
            近年來,中國大學生四史教育取得了顯著的成效,成為大學生思想政治教育的一項重要內容。這一舉措意在引導大學生深入學習、了解和感悟中國共產黨的光輝歷程和偉大斗爭,進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過這一教育,我們大學生進一步領悟到了黨史、國史、軍史和改革開放史的深刻內涵,體會到了歷史對我們當代大學生的重要指導意義。
            首先,大學生四史教育使我們深刻領悟到黨史是一面旗幟。黨史是中國共產黨經過近百年奮斗的寶貴財富,是黨的正確指導思想和寶貴經驗的總結。通過學習黨史,我們更加明確了中國共產黨自始至終與人民同呼吸、共命運的初心和使命。我們看到,黨的歷史是與人民一同走過的歷史,是無數(shù)共產黨員為實現(xiàn)中國夢而不斷努力奮斗的歷史。黨史教育使我們進一步認識到只有堅定信仰、牢記使命,才能在大學期間始終保持正確的人生航向,將來為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
            其次,我們通過國史學習認識到國家的復興離不開民族自強。國史是從中華民族的恢弘發(fā)展和民族精神的自強自立中抽取的教育題材。在國史教育中,我們學習到了中華民族的痛苦歲月,也了解到了民族英雄們?yōu)榱酥腥A民族的存亡奮起抗爭的英勇事跡。這些英雄們的拼搏奮斗讓我們更加驚嘆他們的堅持和毅力,激勵我們在大學期間,要堅決忠誠于中華民族,為民族的延續(xù)和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
            然后,軍史教育讓我們懂得了軍隊力量的重要性。軍史是中國人民軍隊的輝煌戰(zhàn)績和軍人的英勇事跡。軍史教育使我們進一步認識到中國軍隊的威武之處,是民族獨立和人民解放的堅強后盾。學習軍史,我們了解到一代代中國軍人默默奉獻與勇往直前的精神,他們用自身付出和犧牲換來了國家的和平與民族的安定。軍史教育讓我們更深刻地認識到軍隊的力量是國家繁榮穩(wěn)定的保障,激發(fā)了我們積極參與國家安全建設的責任感和使命感。
            最后,改革開放史教育讓我們明白改革是不斷前進的動力。改革開放史教育是對改革開放進程中取得的輝煌成就和寶貴經驗的總結。學習改革開放史,我們感受到了時代變遷和國家發(fā)展的快速進步,看到了中國人民因改革而獲得的實實在在的利益。改革開放史教育告訴我們,通過深入的改革,國家不斷追求和適應時代的發(fā)展,在不斷進取中實現(xiàn)了中國的跨越發(fā)展。同樣,大學生作為時代的接班人,我們要保持良好的學習狀態(tài),努力提升自身的綜合素質和創(chuàng)新精神,為國家的改革發(fā)展做出自己應有的貢獻。
            總而言之,大學生四史教育是一門對大學生來說至關重要的課程。在這門課程中,我們深刻領悟到黨史、國史、軍史和改革開放史的重要內涵。我們懂得了黨史是我們堅定信仰和牢記使命的旗幟,國史是我們民族自強和國家發(fā)展的源泉,軍史是我們國家安全和和平穩(wěn)定的基石,改革開放史是我們前進動力的源泉。通過這門課程,我們更加堅定了愛黨愛國的信念,也明確了為實現(xiàn)中國夢努力奮斗的責任和使命。
            大學生四史的心得體會篇十四
            作為中國大學生,我們肩負著突破自我、增長知識的任務。學習歷史是我們了解和把握國家發(fā)展脈絡的必經之路。四史作為我們學習的重點內容之一,包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》,這些史書既是我國歷史文化的重要組成部分,也是我們了解歷史的重要途徑。在學習四史的過程中,我深感歷史的重要性以及對我個人的影響,下面我將從歷史的價值、歷史的啟示和歷史的責任三個方面來談談學習四史的心得體會。
            首先,學習四史讓我更加深刻地認識到歷史的價值。歷史是一面照妖鏡,能夠讓我們看清過去發(fā)展的真實面貌,也能夠引導我們正確地看待當下。通過學習四史,我意識到歷史是我們前行的路標,是我們進取精神的源泉。一方面,歷史告訴我們,只有不斷地學習和進步,才能追尋真理,贏得成功。另一方面,歷史給予我們啟示,我們必須正確看待歷史,不能固步自封,也不能盲目崇拜,只有堅持實事求是的精神,才能在今天的生活中找到正確的方向。因此,作為大學生,我們應該努力學習歷史,了解歷史價值,才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
            其次,學習四史給予我很多啟示。歷史是一面鏡子,可以反映人類社會的發(fā)展歷程和人類自身的局限性。通過學習四史,我了解到歷史的發(fā)展往往是曲折的、錯綜的,很少是一帆風順的。不同的歷史時期和歷史事件都給我們不同的啟示,這些啟示可以幫助我們更好地面對困境,把握機遇。比如,《史記》中的創(chuàng)業(yè)篇、《漢書》中的興衰篇,他們向我們展示了創(chuàng)業(yè)的艱辛、興衰的道理。通過學習四史,我了解到歷史上的英雄人物是如何經歷挫折和失敗,最終實現(xiàn)自己的人生目標的。這些啟示告訴我們,在人生的道路上,我們要充滿信心,勇往直前,堅持不懈,即使遇到困難也不能輕易放棄,只要我們堅持努力,就一定能夠成功。
            再次,學習四史讓我深感歷史的責任。作為一名大學生,我應該肩負起傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任,而歷史是我們文化的根基。通過學習四史,我能夠更好地了解中國歷史的演變和發(fā)展,更好地傳承和發(fā)展中華文化。同時,歷史也是一個警示,它告訴我們,我們要努力避免歷史的錯誤和悲劇重演。正如馬克思所說:“人們必須學習同歷史的人民斗爭的經驗。”我們要從歷史中吸取教訓,堅守科學、民主、法治的原則,推動國家社會的發(fā)展進步。作為當代大學生,我們應該為實現(xiàn)民族復興的中國夢貢獻自己的一份力量。
            總之,學習四史是我們了解歷史、認識自我、增長知識的重要途徑,通過學習四史,我深刻地認識到歷史的價值,受到啟示,并肩負起歷史的責任,為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化而努力奮斗。希望每位大學生都能夠珍惜并努力學習歷史知識,通過學習歷史,不斷提高自己,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗!
            大學生四史的心得體會篇十五
            “四史”是指中國的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部歷史文獻,被譽為中國古代史學瑰寶。如今,越來越多的大學生開始關注和研究“四史”,以弘揚傳統(tǒng)文化、了解歷史文化、培養(yǎng)人文素養(yǎng)。本文將探討大學生看“四史”的心得和體會。
            第二段:態(tài)度認識
            大學生看四史需要有前置知識,所以,初學時一定是有些困難和不習慣的。但是,隨著閱讀的推進,我們的思維會逐漸活絡起來,對諸多歷史事件和人物形成自己的認識和主見。了解了歷史,我們的思維的寬度和深度也會隨之擴大和提升,自然也會對現(xiàn)實生活有更深層次的思考。
            第三段:知識收獲
            通過學習四史,我們不僅了解到歷史文化、人物傳記,更了解了古代社會、制度、文化、思想等方方面面,這些歷史知識直接關系到對當今社會的認識和看法。同時,四史也能為我們提供很多思想啟迪。例如,史記中的“越人歌”, “胯下之辱”等,這些都是對人性、倫理道德等問題的深刻思考。
            第四段:人文關懷
            四史里的很多歷史事件和人物都凝聚了炎黃子孫的精神,繼承、弘揚和傳播中國傳統(tǒng)文化已經成為當代大學生的責任和擔當。同時,在弘揚傳統(tǒng)文化的同時,我們也會自然而然地關注到那些受到歷史冷落的平民百姓。這樣的關懷不僅有益于培養(yǎng)我們的人文情懷,還能夠為我們日后的工作與生活打好基礎。
            第五段:實際運用
            四史不僅僅是學科知識,更是一種撲面而來的時代、空間、文化的無聲洗禮,它能夠讓我們更深刻地認識到自己的處境和處事方式。同時,我們在以后的學習、工作、生活中,也會遇到許多與歷史相關的情境。對于這些情境,具有較為深入的歷史知識和判斷能力必然能夠為我們事半功倍。
            結論段:
            大學生看四史,不僅讓我們具有了優(yōu)秀的人文素養(yǎng),還讓我們對歷史的認識更加深入、全面。通過學習四史,我們能夠更好地拓寬自己的視野,增強自己的人文情懷,為我們將來更加理性的面對生活和事業(yè)打下堅實的基礎。
            大學生四史的心得體會篇十六
            首段:
            新疆是一個多民族聚居的地方,歷史源遠流長,獨特而且多元化的文化讓我們不得不倍感親近。2021年6月4日,我和我的同學們參加了新疆四史資源展覽,并進行了認真的學習和思考,拓寬了我們的視野,認識到了自己的不足之處,也體會到了新疆這個地方的多元化與美麗。
            二段:
            新疆是一個具有多元文化的地方,這也是新疆四史資源展覽中我們最先接觸到的內容。我們看到了維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、蒙古族等少數(shù)民族的服飾、生活、音樂、舞蹈、民俗文化等,這些文化的多樣性和包容性給我們帶來了深深的感觸。在展覽中,我們學習到了不同民族之間的合作,共同建立了一個繁榮和睦的社會,這使我們更加珍惜一起生活的美好。
            三段:
            新疆是一個充滿歷史文化的地方,這也是我們在新疆四史資源展覽中得到的體驗。我們在展覽中了解到了絲綢之路和新疆歷史文化的發(fā)展,以及新疆多民族共同發(fā)展的歷史變遷。我們看到了遺址、墓葬、城址等歷史文化遺產,聽到了關于三大宗教-佛教、伊斯蘭教和道教-的發(fā)展歷程。涵蓋了從王朝的建立到現(xiàn)代文明的發(fā)展,新疆四史資源展覽將歷史文化的豐富性完整呈現(xiàn)。
            四段:
            新疆是一個充滿動人故事和英雄人物的地方,也是我們在新疆四史資源展覽中的感悟。我們深入了解了眾多英雄人物的事跡,包括木壘、紅軍、兵團、邊疆和少數(shù)民族的代表人物,學習到了他們對新疆社會和文化發(fā)展的重大貢獻。例如,木壘哈薩克自治縣西部的新疆軍區(qū)在建設軍墾區(qū)的歷程中,打開了一個民族融合的嶄新局面;紅色貴州軍區(qū)長毛新宇被評為“維吾爾族抗日英雄”等。這些故事和人物給我們留下了深刻的印象。
            五段:
            新疆是一個充滿活力的地方,這也是新疆四史資源展覽中我們得到的感受。我們看到了新疆的經濟、教育、生態(tài)等方面的發(fā)展,大大地拓展了我們對于新疆的認知。同時,我們也能夠感受到新疆人民的熱情,他們的努力和勤奮也讓新疆變得越來越美好。
            在新疆四史資源展覽中,我們感受到了新疆的多元文化、歷史文化、動人故事和英雄人物,同時也深深地感受到了新疆人民的勤勞和熱情。如果我們要形容新疆,就是多元化的文化,充滿歷史文化、活力無限的地方。希望我們大家能夠走進新疆,進一步了解新疆,弘揚中華民族多元文化的特點。
            大學生四史的心得體會篇十七
            作為當代大學生,我們是社會主義的接班人,承載著偉大時代的希望與責任。作為關鍵時期的大學生群體,我們既要為自己的人生著想,也要關注國家的發(fā)展和民族的復興。近年來,黨中央加強了對大學生的思想教育,鼓勵我們深入學習習近平總書記關于“四史”的重要講話,感悟黨史、新中國史、改革開放史和我國社會主義發(fā)展史。通過對這四史的學習,我們深深感受到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光輝歷程,激發(fā)了我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信心和動力。
            首先,學習黨史讓我們認識到黨的奮斗歷程是不平凡的。黨的奮斗歷程是一部流血與犧牲的歷史,它點燃了中國人民的希望、凝聚起黨與人民的血肉聯(lián)系。在這段歷史中,我們看到了中國共產黨一次次地經受考驗,始終保持堅定的理想信念,為中國人民的解放事業(yè)作出了重大貢獻。學習黨史讓我們感受到了先輩們作出的巨大犧牲和努力,激勵我們?yōu)榱苏胬?、正義、人民的事業(yè)而全身心地奮斗。
            其次,學習新中國史讓我們認識到偉大的改革開放是前進的方向。新中國史是一部發(fā)展壯大的歷史,它記錄了中國共產黨領導中國人民進行社會主義革命與建設的光輝歷程。我們看到了改革開放以來中國發(fā)生的巨大變化,看到了中國在過去幾十年中發(fā)生的神奇發(fā)展。學習新中國史讓我們明白,改革開放是中國的發(fā)展方向,只有緊跟時代潮流、開拓創(chuàng)新,我們才能在新時代中立于不敗之地。
            第三,學習改革開放史讓我們認識到改革的核心是解放思想。改革開放史是一部撥云見日的歷史,它告訴我們,改革開放的前提是解放思想、實事求是。改革開放讓中國實現(xiàn)了一次次成功的跨越,然而改革的道路上也有過不少艱辛。學習改革開放史讓我們認識到,只有堅持解放思想,勇于探索,才能不斷開創(chuàng)新的局面。因此,我們要在學習實踐中不斷解放思想,擁抱新知識,敢于創(chuàng)新,為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
            最后,學習我國社會主義發(fā)展史讓我們認識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。我國社會主義發(fā)展史是一部制度進步的歷史,它展現(xiàn)了中國特色社會主義的成功實踐。我們看到,在中國特色社會主義的指引下,中國發(fā)展取得了世界矚目的成就。學習我國社會主義發(fā)展史,讓我們明白,只有堅持中國特色社會主義道路,牢牢把握馬克思主義的真理,我們才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想。因此,我們要始終保持對中國特色社會主義的信仰,為實現(xiàn)我們的目標而不懈努力。
            綜上所述,學習當代大學生四史是我們做一名合格大學生所必須要去做的,“四史"有助于我們加深對黨史、新中國史、改革開放史和我國社會主義發(fā)展史的了解,激發(fā)我們的歷史責任感和家國情懷,并為我們的成長與奮斗指明了方向。學習這四史應當貫穿我們的日常學習生活,使我們更加明確自己的責任與使命,為全面建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。讓我們牢記入黨誓詞,不忘初心,繼續(xù)前進,為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗!
            大學生四史的心得體會篇十八
            新疆是我國重要的邊疆地區(qū)之一,有著豐富的歷史文化和多民族特色。最近,新疆推出了“新疆四史”教育宣傳活動,向人們展示了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化發(fā)展、民族團結和反恐斗爭四個方面的成就。作為一名大學生,我走進其中,深刻體悟到了其中蘊含的深刻思想和智慧。
            第二段:文化歷史
            在“新疆四史”中,最令我印象深刻的是新疆的文化歷史。在參觀博物館和遺址時,我看到了新疆古代的輝煌和多民族文化的相互融合。新疆曾是古代絲綢之路上的關鍵節(jié)點,交通便捷,人才輩出,留下了許多珍貴的歷史文化遺產。我深刻認識到了文化對于一個民族的重要性,也更加珍惜和傳承老祖宗的智慧和貢獻。
            第三段:現(xiàn)代化發(fā)展
            “新疆四史”中的現(xiàn)代化發(fā)展讓我感到新疆的變革和發(fā)展勢頭不容小覷。新疆秉持著“新疆治疆,必須靠新疆人”的原則,先后實施改革開放、西部大開發(fā)、對外開放和現(xiàn)代化建設等重大決策。在我參觀了一些新疆的先進企業(yè)和城市后,我深切體驗到了經濟和社會的現(xiàn)代化發(fā)展和提高人民生活水平對于一個地區(qū)和國家的重要性。
            第四段:民族團結
            新疆有56個民族,其中漢族人口占比最大。在“新疆四史”中引起我特別關注的是民族團結。在我參觀不同民族群眾居住的市鎮(zhèn)和社區(qū)時,我感受到了新疆各民族之間的和諧相處,也領悟到了團結協(xié)作是實現(xiàn)共同發(fā)展的必要條件。我認為,民族團結不僅是新疆社會穩(wěn)定的保證,更是中華民族偉大復興的必要條件。
            第五段:反恐斗爭
            新疆長期受到恐怖主義和極端主義思潮的影響,為了保護人民生命財產安全,新疆展開了反恐斗爭。我在參觀“光彩新疆”展覽中,看到了新疆反恐斗爭的艱辛和不懈努力。反恐斗爭需要民族團結、法治建設以及輿論引導等多種手段,是一項既龐大而復雜的工程。我體會到了新疆政府為維護社會穩(wěn)定和民族和諧而做出的犧牲和努力,也更加深入理解了反恐斗爭的重要性和現(xiàn)實意義。
            結語:
            “新疆四史”教育宣傳活動,給了我一次寶貴的機會,讓我更加深刻了解了新疆的文化歷史、現(xiàn)代化進程、民族團結以及反恐斗爭。我相信這些寶貴的經驗和見聞將會對我的人生有著深刻的影響和啟示,也希望更多的年輕人能夠走進新疆,領略她那壯美而獨特的風情。
            大學生四史的心得體會篇十九
            《四史》是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》,它們是中國古代史學的經典之作。讀《四史》不僅可以了解歷史,還可以看到古代文化、社會、政治、經濟等各個方面的變遷。作為大學生,我們有義務學習和了解自己的文化,也是一種傳承和延續(xù)文化的責任。因此,大學生看四史是一件非常重要的事情。
            第二段:學習《史記》的感想
            《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史,全書共130篇。它不僅是中國古代史學的奠基之作,還被譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。讀《史記》讓我有了更深的認識:古人才華橫溢,他們深諳史學之道,把歷史事實以生動的文字形象地呈現(xiàn)出來?!妒酚洝芬酝ㄋ滓锥姆绞阶屛覀兞私饬斯糯鷼v史以及古代人的思想觀念。
            第三段:學習《漢書》和《后漢書》的感想
            《漢書》和《后漢書》是中國歷史上唯一兩部最為完備的漢代經史志傳體通史。閱讀《漢書》和《后漢書》能夠理解中國古代的政治、經濟、文化等各個領域的變遷,感受歷史的滄桑和時代的巨變。通過閱讀這兩部史書,我學到了很多古代人的處事哲學和行事方式,極具啟發(fā)性。
            第四段:學習《三國志》的感想
            《三國志》是一部藝術史和文化史上的經典著作,描寫的是中國漢朝末年到三國時期的歷史。讀《三國志》讓我感受到了中國對英雄事跡的傳承精神,古代人物的智慧、膽識和魄力,也感受到文化的傳承和演變。通過閱讀《三國志》,我得到了很多歷史教訓和警示,也對中國古代歷史和文化增添了新的體驗。
            第五段:總結
            大學生看四史是對傳承亙古的中國歷史文化的了解和傳承,同時也是對自我提高道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。閱讀《四史》,可以更好地理解文化傳統(tǒng),了解歷史發(fā)展的過程和原因。同時,學習《四史》可以豐富我們的精神世界,提升我們的審美和文化素養(yǎng)。總之,讀《四史》不僅對我們的學術研究、文化傳承有重要意義,也能為我們的人生道路提供前行的力量。
            大學生四史的心得體會篇二十
            作為中國古代史書的鼻祖,《史記》給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中,我被其嚴謹?shù)氖妨险砗臀淖直磉_所折服?!妒酚洝窂臍v史的起源開始,涵蓋了從夏朝到漢朝的兩千多年歷史,對各個時期的政治、軍事、經濟、文化等方面進行了詳細記錄。讀完這本書,我對中國歷史的發(fā)展過程有了更為全面和深入的了解?!妒酚洝凡粌H是一部寶貴的歷史文獻,也是一部人類文明的瑰寶,它對后世的影響和啟示是深遠的。
            第二段:《漢書》的篇章之美
            《漢書》是我在四史中讀到的最長的一本書。盡管篇幅較大,但這部書卻給我?guī)砹素S富的知識和閱讀的樂趣。《漢書》以史為綱,詳細講述了西漢、新朝、東漢這段兩百多年的歷史。在書中,我感受到了作者編排篇章的巧妙之處,無論是章節(jié)的劃分,還是條目的安排,都展現(xiàn)了作者深厚的學識和精湛的寫作技巧。閱讀《漢書》讓我對中國古代歷史的連貫性和發(fā)展脈絡有了更清晰的認識,同時也欣賞到了文史研究的魅力。
            第三段:《后漢書》的知識分享
            《后漢書》是一本運用了許多實例、個人事跡、人物傳記等史料來講述歷史的書籍。盡管時代背景發(fā)生了巨大變化,從西漢到東漢的轉折,但《后漢書》依然延續(xù)了《漢書》的優(yōu)良傳統(tǒng),對這段歷史進行了全面細致的敘述。通過閱讀《后漢書》,我受益匪淺。其中,我對劉向的《神仙傳》印象深刻,他通過詳實、生動的筆墨,講述了人們對神仙的神秘崇拜和追求,對后世文化產生了重要影響。《后漢書》給我教育啟示,讓我認識到歷史上的人物、事件、文化對我們今天的生活和思考具有不可忽視的影響。
            第四段:《三國志》的人物魅力
            《三國志》以戰(zhàn)爭為主線,通過對人物的刻畫,展現(xiàn)了一個個英雄豪杰的形象。在這本書中,我看到了歷史人物如劉備、曹操、孫權等眾多英雄的形象,思考著他們的個性、領導能力以及所面臨的困境。尤其是通過對他們領導風格的分析,我領悟到領導能力的重要性,以及決策對團隊成敗的關鍵性作用。閱讀《三國志》不僅讓我對中國三國時期的歷史有了較為詳細的了解,而且也讓我深刻認識到領導者的重要作用,并給我提供了許多啟示。
            第五段:對四史的總結與展望
            四史作為中國古代史書的代表,各具特色,都是我們學習歷史、了解歷史的寶貴資料。通過閱讀這四本書,我對中國歷史的發(fā)展有了更為全面和深入的認識,也為我走進歷史學習之門打開了一扇窗戶。同時,四史也帶給我了很多思考和啟示,使我明白了歷史對我們今天的影響以及歷史人物的可貴之處。未來,我希望能夠進一步深入研究《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》,繼續(xù)挖掘其中的珍寶和智慧,深化對中國歷史和文化的認知。
            大學生四史的心得體會篇二十一
            近年來,“四史”教育成為了高校重要的思政課,通過學習中國共產黨的歷史和紅色文化,可以讓大學生認識到自己的責任和使命,增強愛國主義情感,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后,我對“四史”有了深刻的理解和感悟。
            第一段:對“四史”內容的認識
            “四史”是中國共產黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的簡稱,包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程,它們是不可分割的整體。在學習過程中,我意識到“四史”不僅是紅色基因的傳承,更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財富。
            第二段:對中國共產黨的理解
            在“四史”體系中,中國共產黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學習中國共產黨的歷史發(fā)展方向和策略方法,我理解到中國共產黨是一個偉大的政治力量,具有鮮明的特點和優(yōu)勢。與其它政黨相比,中國共產黨的經驗和教訓更加豐富,能夠適應不同的社會條件和發(fā)展階段,堅持道路自信,認真學習理論,創(chuàng)新機制體制,始終保持有效的人才政策和組織領導能力。
            第三段:對中國現(xiàn)代化建設的認識
            新中國成立史、改革開放史和社會主義發(fā)展史三個部分內容,歷代的科學家、思想家、革命家們,在這一研究過程中,不斷開拓進取,迎難而上,我們得以在他們積累的知識智慧中,尋找到自己成長的方向和奮斗的目標,同時了解到中國現(xiàn)代化建設的經歷,明白了如何面對不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題,在這樣的歷史背景下,我們需要維護和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神,同樣嘗試在當下的現(xiàn)代化建設中找尋自己的方向,從社會每一個環(huán)節(jié)不斷汲取經驗,進一步推動全社會的進步。
            第四段:對革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考
            革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學習“四史”中,我深刻意識到,這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷,我們需要像老一輩革命家那樣,為祖國熱血奮斗,為民族振興而持續(xù)努力。同時,我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦,它們帶給人們的生命傷害和難以彌補的傷痛,更讓我們深深認識到和平的珍貴,珍惜和平,向祖國捐獻自己的力量。
            第五段:對學習“四史”的啟示
            “四史”教育一方面是為了讓我們認識過去歷史的經驗和教訓,另一方面更是為了讓我們在今后的奮斗中更加有力。在學習“四史”的過程中,我理解到要始終保持清醒的頭腦、強烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度,保持創(chuàng)新與傳承的平衡,團結和引領各種力量,全面推進建設,不斷完善制度和機制,在挑戰(zhàn)和機遇面前,堅定信仰,強化使命,不斷推進自身的斗爭和成長。因為,指導我們的歷史,只有對于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
            總之,“四史”教育是一次深入理解中國共產黨和中國現(xiàn)代化建設的機會。在學習的過程中,我重新認識了中國現(xiàn)代化建設的實踐和歷史,更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團結。我堅信,通過學習“四史”的過程中,我們將自己融入到中華民族偉大復興的實踐之中,我們的未來必將充滿希望和光明。