通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，并進行相應(yīng)的改進。寫心得體會時應(yīng)注重文字的節(jié)奏和節(jié)制，使文章具有一定的音樂感和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 集體研修心得體會篇一
在我們的日常生活中，化學(xué)無處不在。無論是食物、藥品、家居用品等等，都跟化學(xué)有著緊密的關(guān)系。在初中階段，化學(xué)作為一門學(xué)科，是非常重要的。在過去的幾天里，我們組織了一次初中化學(xué)集體研修，我想分享一下這次研修給我的收獲。
第二段：研修過程
這次研修主要圍繞著初中化學(xué)教學(xué)的熱點難點問題展開。我們集中討論了常見的酸堿反應(yīng)、化學(xué)平衡、金屬材料等問題。同時，我們也結(jié)合了實際生活，通過對實際案例的分析，深化了我們對化學(xué)知識的認識。此外，我們還通過互動、討論等方式，把研修變得更加有趣。
第三段：收獲和啟示
通過這次研修，我們不僅對化學(xué)知識的理解深化了，而且也認識到了化學(xué)知識的重要性。更重要的是，我們也掌握了許多有效的化學(xué)實驗方法和技巧。這些方法和技巧，將會在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中得到很好的應(yīng)用。
第四段：反思自省
同時，我們也反思了自己在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題，如對概念的理解不夠深入、實驗操作不夠規(guī)范等等。我們認真總結(jié)了這些問題，并通過課下自主學(xué)習(xí)、與老師的交流等方式進行了針對性的解決。
第五段：總結(jié)
在這次集體研修中，我們不僅增長了知識，“學(xué)會了怎么做”，還提高了實踐經(jīng)驗，“做好了怎么做”。我們不僅把化學(xué)知識從書本上學(xué)到了大腦里，還把它們用于實際生活中。這次研修是一次非常有價值的活動，希望更多初中生可以參與其中，共同提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
集體研修心得體會篇二
集體備課研修是學(xué)校中常見的一種教學(xué)研究活動，旨在促進教師的教學(xué)水平提升，同時也加強教師之間的交流和互動。在多次參加集體備課研修后，我深刻體會到了它的重要性。接下來，我將會結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，來探討集體備課研修帶給我的收獲和感受。
第二段：交流合作
集體備課研修是教師們進行教學(xué)交流的重要平臺，也是促進教師之間合作的重要手段。在參加集體備課研修中，我見識了教師們各具特色的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗，這不僅拓寬了我的視野，同時也鼓勵我主動溝通和交流。在交流中，提供自己的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭嗟睦蠋煂W(xué)習(xí)，同時借鑒他人的優(yōu)點，也能提高自己的水平。學(xué)校也為教師提供了便利，創(chuàng)造良好氛圍，讓老師們更多地合作共進。
第三段：教學(xué)反思
集體備課研修除了教師交流和合作，更為教師提供了一個良好的反思平臺。在參加研修中，我們會對自己的教學(xué)方法和效果展開審視和反思，尋找不足并引導(dǎo)自我完善。在反思的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進教學(xué)中的不足之處，并增強教育教學(xué)實踐中糾錯的能力。
第四段：吸收新思想
在參加研修中，我們也會接觸到新的教學(xué)方法及理念，學(xué)習(xí)更科學(xué)的教育理念與方法。在研修中，我學(xué)習(xí)到了一些新穎的課堂教學(xué)方式并將它們積極運用。這些新的方法不僅豐富了我的教學(xué)方式，同時也提高了課程的深度和廣度，讓學(xué)生更好地接受老師的教育教學(xué)。
第五段：總結(jié)
我相信，集體備課研修將在教育教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。在集體備課研修中，我們得以與其他老師進行深層次的交流，激勵了我不斷創(chuàng)新的熱情，提升了我作為一名教育者的能力。我也會在以后的工作中，充分發(fā)揚集體備課研修的精神，將其融入到我的教育教學(xué)中，為學(xué)生的教育教學(xué)創(chuàng)造更加優(yōu)秀的成果。
集體研修心得體會篇三
近日，我所在的單位組織了一次集體研修活動，讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體會到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關(guān)系，也明白了自己在集體中的責任和作用。在這篇文章中，我將分五個方面對這次集體研修的心得體會進行總結(jié)。
首先，參加這次集體研修讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我們分成了幾個小組，每個小組都有不同的任務(wù)，需要大家合作完成。我所在的小組負責完成一份題為“企業(yè)文化建設(shè)”的研究報告。在小組的討論中，我深刻認識到只有團結(jié)協(xié)作，才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)最終的目標。通過相互協(xié)作，我們不僅在完成任務(wù)的過程中共同進步，還揭示出了個體之間的互補性，提高了我們的工作效率。
其次，參加研修讓我認識到了個人與集體的關(guān)系。在研修活動中，我們既要發(fā)揮個人的專長，又要為集體的利益著想。這讓我意識到，個體的發(fā)展和集體的發(fā)展相輔相成，相互促進。只有個人的進步才能夠帶動集體的進步，而集體的進步也會為個人提供更好的發(fā)展平臺。正如我們所說的“一個人的命運和集體的命運相互交織在一起”，在團隊中，我們要努力實現(xiàn)個人價值和集體價值的有機統(tǒng)一，才能夠共同實現(xiàn)更大的價值。
第三，我從這次研修活動中了解到了自己在集體中的責任和作用。在小組的討論中，我充分發(fā)揮了個人的才能，提出了許多與建設(shè)企業(yè)文化相關(guān)的創(chuàng)新想法，并得到了小組成員的認可。這讓我明白自己在集體中的價值和作用，也激發(fā)了我更加積極主動地參與和貢獻的意愿。我意識到，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮個人的特長，才能夠為集體做出更大的貢獻。
第四，我在研修活動中學(xué)會了與他人相互配合，提高了自己的溝通能力和合作能力。在活動中，我們要和不同性格、不同經(jīng)驗的人進行合作。這要求我們能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，達到團隊目標。通過與他人相互配合，我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了發(fā)表自己的觀點并與他人協(xié)商取得共識。這對于我自身的成長和進步至關(guān)重要，也為今后更好地與他人相處打下了基礎(chǔ)。
最后，這次集體研修讓我對現(xiàn)有工作中的問題有了更深入的認識，并提出了改進的方案。通過與其他小組的交流和學(xué)習(xí)，我了解到其他團隊普遍存在的問題與我所在的團隊相似，例如缺乏有效的溝通和合作、思維僵化等。我將這些問題匯總起來，并結(jié)合我們小組的實際情況，提出了一些建設(shè)性的改進方案。這讓我真正意識到研修的價值，不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了解決實際問題，推動團隊的發(fā)展。
通過這次集體研修，我深刻認識到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關(guān)系，也明白了自己在集體中的責任和作用。我從中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，也培養(yǎng)了與他人合作的意識和能力。我相信這次集體研修對于我個人和團隊的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。期待以后能有更多這樣的機會，繼續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
集體研修心得體會篇四
近年來，教育界對于語文教育的改革與發(fā)展日益重視，集體研修成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑之一。作為一名小學(xué)語文教師，我參與了最近一次的集體研修活動，通過與同行們的交流與研討，不僅收獲了知識，也獲得了成長。以下是我對這次集體研修的感悟與體會。
首先，這次集體研修讓我深刻認識到語文教學(xué)的多樣性。在研修活動中，我們老師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和方法，涵蓋了課堂教學(xué)、作文教學(xué)、閱讀教學(xué)等多個方面。我發(fā)現(xiàn)，同樣是教授一篇經(jīng)典課文，不同老師的教學(xué)方式卻大相徑庭。有的老師采用講解導(dǎo)讀的方式，旨在解析文本的藝術(shù)表達；有的老師通過情境引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；還有的老師注重互動交流，開展小組合作學(xué)習(xí)。這種多樣性的存在，既讓我意識到語文教學(xué)的靈活性和個性化，也讓我反思自己的不足之處，進一步提高了教學(xué)的針對性和有效性。
其次，集體研修也讓我意識到了自身的成長與進步。在研修期間，我一直保持著積極主動的態(tài)度，認真聆聽著每一位老師的分享。通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我發(fā)現(xiàn)自己對一些語文教育中的問題有了新的認識，也開始思考如何在自己的教學(xué)中變革和創(chuàng)新。此外，集體研修活動還組織了小組討論和案例分析，讓我們能夠面對具體的問題進行探討和找尋解決辦法。通過參與這些活動，我學(xué)會了從其他老師的角度思考問題，通過反思與思辨來更好地完善自己的教學(xué)方法。
再次，通過這次集體研修，我認識到了團隊合作的重要性。在研修期間，我們老師們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，形成了一個互助的學(xué)習(xí)群體。在小組討論和合作中，大家充分發(fā)揮自己的特長，彼此互相補充和促進，達到了思想碰撞和智慧共享的效果。我還與一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師建立起了聯(lián)系和友誼，他們對我的指導(dǎo)和幫助給予了我很大的鼓勵和支持。正是因為有了這樣一個團隊合作的氛圍，我才能夠從中受益匪淺，汲取了大量的教學(xué)智慧和經(jīng)驗。
最后，這次集體研修讓我對語文教育的使命感有了新的認識。作為一名小學(xué)語文教師，我深知語文教育的重要性和責任，在這次集體研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗，也聽到了許多優(yōu)秀的語文教師的分享，這讓我更加堅定了自己的信念，要把語文課堂打造成一個培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要平臺。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和需要提高的地方，在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷反思和探索，努力提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地履行我作為一名語文教師的職責。
綜上所述，集體研修給予我很多收獲與成長，不僅讓我認識到了語文教學(xué)的多樣性和個性化，也讓我意識到了自身的不足與進步。通過團隊合作和交流，我找到了提高自己教學(xué)能力的有效途徑，并對語文教育的使命感有了更深的體會。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們在語文學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂和成就。
集體研修心得體會篇五
近日，我們班進行了一次化學(xué)集體研修，這是一次難得的機會，提高化學(xué)知識水平與交流化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，感受到了團結(jié)協(xié)作的力量，也深切感受到研修對自己的啟迪和幫助。接下來，我想分享一下我的體會與心得。
二、收獲的體驗
這次研修讓我受益匪淺，我們的老師分享了許多新穎活潑的教學(xué)案例，透露了許多教學(xué)經(jīng)驗，開闊了我的眼界。由于研修的內(nèi)容比較詳細，我們一直在聽老師講解、討論和練習(xí)，其中最吸引我的是一些實驗操作，它們有趣、有用，也非常有啟發(fā)性。比如說，我們通過一個簡單的酸堿指示劑的配制實驗，掌握了溶液的酸堿性質(zhì)，深入體驗了化學(xué)實驗難度和可塑性，也感受到了精神上的滿足和成就感。
三、努力的方向
我們的班集體學(xué)習(xí)讓我更發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說，我的反應(yīng)速度有點慢，不夠靈活和敏捷，更需要扎實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。在未來的學(xué)習(xí)中，我要不斷改進自己，爭取先進優(yōu)秀。同時，我們的教師在這次研修中也提出了新要求和新思路，我們也要全力以赴，努力的研究和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面與思維方式，進一步提升自己的化學(xué)水平。
四、個人的感悟
其實，除了化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這次研修也讓我深刻地體會到了團結(jié)協(xié)作的力量，當學(xué)校的健身場地已經(jīng)沒地方可練習(xí)時，大家齊心協(xié)力，抬出幾個桌子和椅子架，拍了起來，讓場地不至于空著。我們也互相幫忙，分享個人的經(jīng)驗、知識技能、課堂教學(xué)心得等，這讓我感受到班集體的凝聚力和向心力，讓我更加感嘆，團結(jié)就是力量。同時，這些也讓我們能在共同的成果中建立更加深厚的友誼，互相信任和支持，共同追求進步和發(fā)展。
五、結(jié)語
這次化學(xué)集體研修為我們班帶來了許多的挑戰(zhàn)與變化，讓我們擁有了更加充實的自我體驗和收獲。當今社會，知識更新的速度是想象得不到的，即使是很好的知識，也可能在一天內(nèi)就被淘汰。我們唯有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠保持年輕和活力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我要緊緊抓住這次機會，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的知識素養(yǎng)，切實做到知行合一，讓自己在積極投身到有益的社會活動與工作中，更好地展現(xiàn)出自己的人生價值。
集體研修心得體會篇六
近日，我所在的單位組織了一次集體研修，主題為語文教學(xué)。通過這次研修，我獲得了很多寶貴的心得體會。首先，研修中的互動讓我深刻意識到了交流的重要性；其次，專業(yè)知識的更新讓我對語文教學(xué)有了更深入的理解；再次，團隊合作的精神讓我感受到了集體的力量；最后，研修總結(jié)會的召開，讓我明白了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。通過這次集體研修，我在語文教學(xué)方面有了更多的啟示與突破。
首先，研修中的互動讓我深刻意識到了交流的重要性。在研修過程中，我們與來自其他單位的教師進行了深入交流。在思維碰撞的過程中，我受益匪淺。與其他教師的交流讓我收獲了更多的教學(xué)方法與經(jīng)驗，同時也被其他人的觀點所啟發(fā)。長期以來，我一直覺得語文教學(xué)是一個閉門造車的過程，但通過這次研修，我深刻體會到了和其他人互動交流的重要性。只有與他人交流，才能不斷開拓自己的視野，才能獲得更好的成長。
其次，專業(yè)知識的更新讓我對語文教學(xué)有了更深入的理解。在集體研修中，我們聽取了專家的分享和授課。通過他們的專業(yè)解讀，我對語文學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有了更深入的理解。以往我認為語文教學(xué)只是教給學(xué)生寫字、背誦詩文，但專家們在研修中向我們展示了更廣闊的語文學(xué)科。他們告訴我們，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、閱讀能力、批判思維能力等多方面的能力。這讓我意識到，語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
再次，團隊合作的精神讓我感受到了集體的力量。在集體研修中，我們分成小組進行討論與交流。每個小組里有不同年級、不同科目的教師，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，形成了良好的團隊氛圍。在小組里，每個人都敢于發(fā)表自己的觀點，都敢于提出自己的意見。我們共同合作，一起探討，在交流中互相支持和鼓勵。這種集體合作的氛圍讓我感受到了團隊的力量，也讓我明白了只有團結(jié)合作，才能取得更好的成果。
最后，研修總結(jié)會的召開，讓我明白了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。在研修結(jié)束后的總結(jié)會上，我們回顧了整個研修過程，并進行了深入的交流與討論。通過總結(jié)會，我明白了只有對所學(xué)的知識進行總結(jié)與反思，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。只有通過總結(jié)與反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，也才能不斷改進與提高。通過這次研修的總結(jié)會，我學(xué)到了很多方法和技巧，可以幫助我更好地進行語文教學(xué)。
通過這次集體研修，我獲得了很多寶貴的心得體會。我意識到交流的重要性，明白了專業(yè)知識的更新對教學(xué)的重要性，感受到了團隊合作的力量，也認識到了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。這次集體研修不僅讓我個人有所收獲，也讓我深刻體會到了集體的力量。在以后的教學(xué)中，我將更加注重與他人的交流，努力更新自己的專業(yè)知識，積極參與團隊合作，并不斷總結(jié)與反思，為學(xué)生的語文教育貢獻出自己的力量。
集體研修心得體會篇七
集體備課研修是一種提高教師教學(xué)水平的有效方式，也是一種促進師資隊伍發(fā)展和教育改革的途徑。最近，我參加了一次由學(xué)校組織的集體備課研修，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：交流互動強化了理解和記憶
集體備課研修讓我更加深入地了解了同事們的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在整個研修期間，我們充分利用了交流和互動的機會，相互討論、交流了教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗，有效幫助我們深化對教學(xué)理論的理解和記憶。所以我認為，在集體備課研修中積極參與討論，是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。
第三段：新思想和新技術(shù)帶來的啟示
在這次研修中，我們也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)。對于我來說，特別有用的是教育科技的應(yīng)用，以及新思想的理解和應(yīng)用。在課堂上，我試圖將這些新知識和技術(shù)融入到我的教學(xué)中。我的學(xué)生對新理念和新技術(shù)的接受非常良好，這表明我在研修中獲得的啟示和觀念非常有用。
第四段：實踐教學(xué)的改進和提高
研修課上，我們還進行了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這給我們提供了一個極好的機會，通過與學(xué)生進行面對面的交流和互動，測試新學(xué)到的教學(xué)技巧和教學(xué)理念，通過試講和同事們的反饋，不斷改進自我的教學(xué)水平。這種實踐教學(xué)的改進和提高，對我來說很有幫助，讓我的教學(xué)變得越來越有價值和有意義。
第五段：結(jié)論
最后，在這次研修中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和理念，更重要的是意識到了教師自身的不斷進步和提高的重要性。在這個不斷變化和發(fā)展的時代，教育工作者需要保持敏銳的學(xué)習(xí)感知力和快速適應(yīng)的能力，掌握新知識和技術(shù)，提高教學(xué)水平，提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我希望通過我自己的不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生做出更大的貢獻，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
集體研修心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修也越來越受到人們的關(guān)注。作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，集體網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。在這次集體網(wǎng)絡(luò)研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，收獲頗豐。讓我來分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們可以利用搜索引擎、在線課程和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等各種工具，輕松獲取各種資料。與傳統(tǒng)的研修相比，網(wǎng)絡(luò)研修的資源豐富多樣，可以滿足我們不同的學(xué)習(xí)需求。無論是查閱教材、觀看視頻還是參與討論，網(wǎng)絡(luò)研修都能夠滿足我們的需要，讓我們更輕松地學(xué)習(xí)和獲取知識。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修的時間和空間上的靈活性也讓我深感驚喜。在傳統(tǒng)的研修中，我們需要按照既定的時間和地點參加培訓(xùn)，不僅浪費了我們的時間，還限制了我們的學(xué)習(xí)進度。而網(wǎng)絡(luò)研修則完全擺脫了這些限制，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，無論是在家里、在辦公室還是在公共場合，我們都能夠根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅讓我們更加方便地進行學(xué)習(xí)，還提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修還給我們提供了更多的學(xué)習(xí)交流機會。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們可以通過在線討論、博客、微信群等平臺與其他學(xué)習(xí)者進行交流和討論。通過和其他學(xué)員的互動，我們可以共同解決問題、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和思維方式，進一步拓寬我們的知識領(lǐng)域。同時，網(wǎng)絡(luò)研修的交流也能夠幫助我們建立起更廣泛的人脈，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機會。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，必不可少的是個人學(xué)習(xí)的自主性和批判性思維。網(wǎng)絡(luò)研修不同于傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，需要我們更多地依靠自己的意志力和自覺性。在研修過程中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃、安排學(xué)習(xí)時間，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也需要我們進行批判性思考，學(xué)會對信息進行篩選和分析，以確保我們獲取到的知識真實可靠。這種自主性和批判性思維也是我們在現(xiàn)實生活和工作中所需要的重要能力，通過網(wǎng)絡(luò)研修的鍛煉，我們能夠更好地培養(yǎng)和提升這些能力。
總之，通過這次集體網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)點和重要性。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，靈活的時間和空間安排讓我們更加方便地進行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也給我們提供了更多的學(xué)習(xí)交流機會，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，網(wǎng)絡(luò)研修將會發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。讓我們共同抓住網(wǎng)絡(luò)研修的機遇，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
集體研修心得體會篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，集體研修逐漸成為許多企事業(yè)單位培養(yǎng)員工的重要手段。集體研修是指組織機關(guān)、企事業(yè)單位為提高員工整體素質(zhì)和工作技能，開展的集中性培訓(xùn)。作為一個企事業(yè)單位的員工，我參加了一次集體研修活動，收獲頗豐。下面我將就這次研修活動進行心得體會。
首先，集體研修活動使我意識到了個人與集體的關(guān)系。在以往的工作中，我往往只注重自己的個體利益，忽視了集體利益。而這次集體研修活動，卻讓我深刻感受到了團隊的力量。每天早上我們都要參加集體晨讀，聽取領(lǐng)導(dǎo)的講話，并進行學(xué)習(xí)分享。這個過程讓我體會到了集體力量的強大和鼓舞，也更加意識到無論在工作還是生活中，我們都是一個整體，只有團結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，集體研修活動拓寬了我的視野。在研修期間，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還進行了實地考察和觀摩學(xué)習(xí)。通過參觀其他企事業(yè)單位的先進經(jīng)驗，我不僅深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術(shù)應(yīng)用，也開闊了眼界，促使我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。這次集體研修活動讓我認識到只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷超越自我。
再次，集體研修活動提高了我的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。在集體研修期間，我們進行了多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，涉及到項目管理、團隊合作、溝通技巧等多個方面。通過聽講座、參與小組討論和模擬實戰(zhàn)等方式，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還提升了自己的分析和解決問題的能力。這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我的工作幫助很大，使我更加自信和有競爭力。
最后，集體研修活動還加深了我與同事之間的交流和互動。在平時的工作中，我們大部分時間都是各自忙碌，很少有時間互相交流。而在集體研修期間，我們不僅和同事們一起學(xué)習(xí)、一起討論問題，還進行了一系列的小組活動。通過這些活動，我與同事們之間的了解更加深入，也建立了更加密切的聯(lián)系。這種互動和交流不僅有助于提高工作效率，還有助于增進團隊合作和凝聚力。
總而言之，參加這次集體研修活動，讓我收獲頗豐。通過這次活動，我更加深刻地認識到個人與集體的關(guān)系，拓寬了自己的視野，提高了工作能力和專業(yè)素質(zhì)，增進了與同事之間的交流和互動。我相信這次研修活動對我個人的發(fā)展和工作的提升都將產(chǎn)生積極的影響。同時，我也更加堅定了集體研修活動的重要性和必要性，以及將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的決心。我希望未來還能有更多的機會參加集體研修活動，不斷完善自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
集體研修心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新速度越來越快，個人的能力提升已經(jīng)不再是一個人的事情，而是需要與集體一起進行研修和學(xué)習(xí)。集體研修能夠不僅提升個人的技能，還能夠推動整個團隊的進步。近期，我所在的單位組織了一次集體研修，我在這次集體研修中有了一些體會與心得，下面我將分享一下。
首先，在集體研修中，深感到了團隊的力量。整個研修過程中，我們將團隊分成了幾個小組，每個小組有不同的任務(wù)和目標。在小組內(nèi)部，每個人都努力克服自己的困難，分享自己的成果。有時候，一個人確實很難獨立解決一個問題，但是當團隊齊心協(xié)力時，問題往往會迎刃而解。在小組合作的過程中，我深刻體會到了集體的力量和團隊的默契。在集體研修中，我們共同協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進步，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在集體研修中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。每個人都有自己的長處和短處，而集體研修正是一個展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己不足之處的機會。在這期間，我們一起學(xué)習(xí)討論，每個人都會遇到各種各樣的問題，有時候自己的回答不能夠很好地解決問題，但是在小組討論中，我們能夠從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改進自己的答案。這一點讓我認識到了自己的不足，同時也明白了自己應(yīng)該努力提升的方向。
同時，在集體研修中，學(xué)到了很多實用的知識和技能。這次集體研修主要關(guān)注于某種技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)和實踐，我們掌握了相關(guān)的知識和技能，并且能夠應(yīng)用到實際工作中。這些知識和技能對我們的工作能力提升具有重要意義，也為我們的個人發(fā)展提供了很好的機會。通過這次集體研修，我不僅學(xué)到了理論知識，也學(xué)到了很多實際操作的技巧，這對我的工作能力的提高起到了關(guān)鍵作用。
最后，在集體研修中，感受到了團隊的凝聚力和向心力。在整個研修過程中，我們一起努力學(xué)習(xí)，共同克服困難，形成了緊密的團隊。我們之間相互支持，相互鼓勵，共同進步。當有人遇到困難時，其他人會主動地提供幫助和支持，這種團隊精神使得整個研修過程更加順利和愉快。這種團隊的凝聚力和向心力不僅能夠在研修過程中起到重要作用，也將在工作中持續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
總而言之，通過這次集體研修，我深深體會到了團隊的力量、發(fā)現(xiàn)了自己的不足、學(xué)到了實用的知識和技能，同時也感受到了團隊的凝聚力和向心力。在今后的工作中，我將更加注重團隊合作，不斷改進自己的能力，為集體作出更大的貢獻。集體研修不僅是對個人的鍛煉，更是對整個團隊的推動和促進。通過集體研修，我們可以攜手奮進，共同進步，為實現(xiàn)更大的目標而努力。
集體研修心得體會篇十一
最近，我參加了一次初中化學(xué)集體研修活動，該活動旨在提升中學(xué)化學(xué)教師的專業(yè)水平，讓我們整合自身成就，達到更高的教學(xué)效果。通過這次集體研修，我對中學(xué)化學(xué)教學(xué)有了新的認識，學(xué)到了許多新知識和技巧。以下是我的體會與心得。
第二段：知識與技巧
在這次研修活動中，我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展中學(xué)化學(xué)教學(xué)。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何導(dǎo)引討論，如何利用多媒體等技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)。通過這些課堂上與場外的實踐操作和分析，我們準確把握了教育教學(xué)原則和方法。知識與技巧的掌握對我們未來的教學(xué)具有重要的意義。
第三段：互動和交流
這次集體研修我們除了學(xué)習(xí)知識之外，還深深感受到了互動和交流的重要性。在在課堂上，我們與老師和同事們互相討論、交流和分享。我們共同尋找教學(xué)規(guī)律，共同發(fā)展教學(xué)富有表現(xiàn)力的策略和方式。在動態(tài)互動和嚴謹學(xué)習(xí)的過程中，我們通過彼此的參與，共同進步。
第四段：思考與總結(jié)
在這次活動中，我深刻意識到教學(xué)工作的細致和嚴謹性。雖然課程的設(shè)計依賴于教師的經(jīng)驗和技能，但好的教學(xué)氛圍和技巧是一種不斷探索和積累的過程。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要思考和總結(jié)，挖掘知識的深層次。只有基于理論、實踐、思考和總結(jié)，才能形成一種靈活的教學(xué)方式和策略。
第五段：感想
此次集體研修，是我工作生涯中的難得機會，讓我深入了解中學(xué)化學(xué)課程。通過動手實踐和嘗試，我學(xué)習(xí)了新的方法，掌握了新的技巧，感受到了教學(xué)的樂趣。在我以后的教學(xué)中，一定會把學(xué)到的知識技能付諸實踐，不斷提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
集體研修心得體會篇十二
近年來，隨著教育改革的深入推進，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。作為語文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認識到語文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過觀摩他人教學(xué)來提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個體的成長和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時，在集體研修中，我們還有機會參與各類專題研討和講座，通過讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊?，集體研修為我們提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們不斷成長和進步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動地接受知識，更是被要求積極參與和貢獻。例如，在一次集體研修中，我們分組進行了一次教學(xué)設(shè)計，通過自己的努力和思考，我設(shè)計出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對自己的教育工作更加有信心和熱情。同時，集體研修也鼓勵我們在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動和有趣。
最后，集體研修也加強了我們教師之間的團隊合作意識和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機會和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個教學(xué)設(shè)計活動中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個過程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問題和克服困難。通過這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對于語文教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識和教學(xué)方法，也可以獲得教師個體和團隊合作的鍛煉。同時，集體研修也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和責任感。相信通過不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
集體研修心得體會篇十三
我參加了教師全員遠程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。為我們培訓(xùn)的教師均是國家特級教師、教授、導(dǎo)師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教學(xué)技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而老師們的經(jīng)典評論常常使我感觸頗深.這種遠程的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)。也使我進一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊含的魅力，它的內(nèi)在的實踐探索之美真能使學(xué)數(shù)學(xué)課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)課程的目標不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
2、學(xué)生探究的合作者
3、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
4、個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊?，在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
集體研修心得體會篇十四
學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
集體研修心得體會篇十五
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學(xué)設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學(xué)生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學(xué)實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十六
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識——————藍天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍老師的教學(xué)設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學(xué)生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學(xué)實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十七
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家
教師要有精深的本專業(yè)知識。“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家
有人認為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學(xué)富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。
這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。
三、實踐者和研究者
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生。同時也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。
其實，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學(xué)過程本身進行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，-的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自我的強項，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點。
所以，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的-教師。
集體研修心得體會篇十八
猶記得畢業(yè)時導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機會，在實習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程。
會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應(yīng)當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。
調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。
發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經(jīng)驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎(chǔ)知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓(xùn)練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時應(yīng)當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點，例如“不予采信”“應(yīng)當排除”等，同時指出實務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實尋找辯護突破口。
本期研修班通過三天三晚的高強度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運用到以后的實務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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在我們的日常生活中，化學(xué)無處不在。無論是食物、藥品、家居用品等等，都跟化學(xué)有著緊密的關(guān)系。在初中階段，化學(xué)作為一門學(xué)科，是非常重要的。在過去的幾天里，我們組織了一次初中化學(xué)集體研修，我想分享一下這次研修給我的收獲。
第二段：研修過程
這次研修主要圍繞著初中化學(xué)教學(xué)的熱點難點問題展開。我們集中討論了常見的酸堿反應(yīng)、化學(xué)平衡、金屬材料等問題。同時，我們也結(jié)合了實際生活，通過對實際案例的分析，深化了我們對化學(xué)知識的認識。此外，我們還通過互動、討論等方式，把研修變得更加有趣。
第三段：收獲和啟示
通過這次研修，我們不僅對化學(xué)知識的理解深化了，而且也認識到了化學(xué)知識的重要性。更重要的是，我們也掌握了許多有效的化學(xué)實驗方法和技巧。這些方法和技巧，將會在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中得到很好的應(yīng)用。
第四段：反思自省
同時，我們也反思了自己在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題，如對概念的理解不夠深入、實驗操作不夠規(guī)范等等。我們認真總結(jié)了這些問題，并通過課下自主學(xué)習(xí)、與老師的交流等方式進行了針對性的解決。
第五段：總結(jié)
在這次集體研修中，我們不僅增長了知識，“學(xué)會了怎么做”，還提高了實踐經(jīng)驗，“做好了怎么做”。我們不僅把化學(xué)知識從書本上學(xué)到了大腦里，還把它們用于實際生活中。這次研修是一次非常有價值的活動，希望更多初中生可以參與其中，共同提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
集體研修心得體會篇二
集體備課研修是學(xué)校中常見的一種教學(xué)研究活動，旨在促進教師的教學(xué)水平提升，同時也加強教師之間的交流和互動。在多次參加集體備課研修后，我深刻體會到了它的重要性。接下來，我將會結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，來探討集體備課研修帶給我的收獲和感受。
第二段：交流合作
集體備課研修是教師們進行教學(xué)交流的重要平臺，也是促進教師之間合作的重要手段。在參加集體備課研修中，我見識了教師們各具特色的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗，這不僅拓寬了我的視野，同時也鼓勵我主動溝通和交流。在交流中，提供自己的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭嗟睦蠋煂W(xué)習(xí)，同時借鑒他人的優(yōu)點，也能提高自己的水平。學(xué)校也為教師提供了便利，創(chuàng)造良好氛圍，讓老師們更多地合作共進。
第三段：教學(xué)反思
集體備課研修除了教師交流和合作，更為教師提供了一個良好的反思平臺。在參加研修中，我們會對自己的教學(xué)方法和效果展開審視和反思，尋找不足并引導(dǎo)自我完善。在反思的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進教學(xué)中的不足之處，并增強教育教學(xué)實踐中糾錯的能力。
第四段：吸收新思想
在參加研修中，我們也會接觸到新的教學(xué)方法及理念，學(xué)習(xí)更科學(xué)的教育理念與方法。在研修中，我學(xué)習(xí)到了一些新穎的課堂教學(xué)方式并將它們積極運用。這些新的方法不僅豐富了我的教學(xué)方式，同時也提高了課程的深度和廣度，讓學(xué)生更好地接受老師的教育教學(xué)。
第五段：總結(jié)
我相信，集體備課研修將在教育教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。在集體備課研修中，我們得以與其他老師進行深層次的交流，激勵了我不斷創(chuàng)新的熱情，提升了我作為一名教育者的能力。我也會在以后的工作中，充分發(fā)揚集體備課研修的精神，將其融入到我的教育教學(xué)中，為學(xué)生的教育教學(xué)創(chuàng)造更加優(yōu)秀的成果。
集體研修心得體會篇三
近日，我所在的單位組織了一次集體研修活動，讓我受益匪淺。通過這次研修，我深刻體會到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關(guān)系，也明白了自己在集體中的責任和作用。在這篇文章中，我將分五個方面對這次集體研修的心得體會進行總結(jié)。
首先，參加這次集體研修讓我明白了團隊合作的重要性。在活動中，我們分成了幾個小組，每個小組都有不同的任務(wù)，需要大家合作完成。我所在的小組負責完成一份題為“企業(yè)文化建設(shè)”的研究報告。在小組的討論中，我深刻認識到只有團結(jié)協(xié)作，才能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)最終的目標。通過相互協(xié)作，我們不僅在完成任務(wù)的過程中共同進步，還揭示出了個體之間的互補性，提高了我們的工作效率。
其次，參加研修讓我認識到了個人與集體的關(guān)系。在研修活動中，我們既要發(fā)揮個人的專長，又要為集體的利益著想。這讓我意識到，個體的發(fā)展和集體的發(fā)展相輔相成，相互促進。只有個人的進步才能夠帶動集體的進步，而集體的進步也會為個人提供更好的發(fā)展平臺。正如我們所說的“一個人的命運和集體的命運相互交織在一起”，在團隊中，我們要努力實現(xiàn)個人價值和集體價值的有機統(tǒng)一，才能夠共同實現(xiàn)更大的價值。
第三，我從這次研修活動中了解到了自己在集體中的責任和作用。在小組的討論中，我充分發(fā)揮了個人的才能，提出了許多與建設(shè)企業(yè)文化相關(guān)的創(chuàng)新想法，并得到了小組成員的認可。這讓我明白自己在集體中的價值和作用，也激發(fā)了我更加積極主動地參與和貢獻的意愿。我意識到，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮個人的特長，才能夠為集體做出更大的貢獻。
第四，我在研修活動中學(xué)會了與他人相互配合，提高了自己的溝通能力和合作能力。在活動中，我們要和不同性格、不同經(jīng)驗的人進行合作。這要求我們能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，達到團隊目標。通過與他人相互配合，我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了發(fā)表自己的觀點并與他人協(xié)商取得共識。這對于我自身的成長和進步至關(guān)重要，也為今后更好地與他人相處打下了基礎(chǔ)。
最后，這次集體研修讓我對現(xiàn)有工作中的問題有了更深入的認識，并提出了改進的方案。通過與其他小組的交流和學(xué)習(xí)，我了解到其他團隊普遍存在的問題與我所在的團隊相似，例如缺乏有效的溝通和合作、思維僵化等。我將這些問題匯總起來，并結(jié)合我們小組的實際情況，提出了一些建設(shè)性的改進方案。這讓我真正意識到研修的價值，不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了解決實際問題，推動團隊的發(fā)展。
通過這次集體研修，我深刻認識到了團隊合作的重要性，意識到了個人與集體的關(guān)系，也明白了自己在集體中的責任和作用。我從中學(xué)到了很多，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，也培養(yǎng)了與他人合作的意識和能力。我相信這次集體研修對于我個人和團隊的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。期待以后能有更多這樣的機會，繼續(xù)提升自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
集體研修心得體會篇四
近年來，教育界對于語文教育的改革與發(fā)展日益重視，集體研修成為提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑之一。作為一名小學(xué)語文教師，我參與了最近一次的集體研修活動，通過與同行們的交流與研討，不僅收獲了知識，也獲得了成長。以下是我對這次集體研修的感悟與體會。
首先，這次集體研修讓我深刻認識到語文教學(xué)的多樣性。在研修活動中，我們老師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和方法，涵蓋了課堂教學(xué)、作文教學(xué)、閱讀教學(xué)等多個方面。我發(fā)現(xiàn)，同樣是教授一篇經(jīng)典課文，不同老師的教學(xué)方式卻大相徑庭。有的老師采用講解導(dǎo)讀的方式，旨在解析文本的藝術(shù)表達；有的老師通過情境引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；還有的老師注重互動交流，開展小組合作學(xué)習(xí)。這種多樣性的存在，既讓我意識到語文教學(xué)的靈活性和個性化，也讓我反思自己的不足之處，進一步提高了教學(xué)的針對性和有效性。
其次，集體研修也讓我意識到了自身的成長與進步。在研修期間，我一直保持著積極主動的態(tài)度，認真聆聽著每一位老師的分享。通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我發(fā)現(xiàn)自己對一些語文教育中的問題有了新的認識，也開始思考如何在自己的教學(xué)中變革和創(chuàng)新。此外，集體研修活動還組織了小組討論和案例分析，讓我們能夠面對具體的問題進行探討和找尋解決辦法。通過參與這些活動，我學(xué)會了從其他老師的角度思考問題，通過反思與思辨來更好地完善自己的教學(xué)方法。
再次，通過這次集體研修，我認識到了團隊合作的重要性。在研修期間，我們老師們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，形成了一個互助的學(xué)習(xí)群體。在小組討論和合作中，大家充分發(fā)揮自己的特長，彼此互相補充和促進，達到了思想碰撞和智慧共享的效果。我還與一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師建立起了聯(lián)系和友誼，他們對我的指導(dǎo)和幫助給予了我很大的鼓勵和支持。正是因為有了這樣一個團隊合作的氛圍，我才能夠從中受益匪淺，汲取了大量的教學(xué)智慧和經(jīng)驗。
最后，這次集體研修讓我對語文教育的使命感有了新的認識。作為一名小學(xué)語文教師，我深知語文教育的重要性和責任，在這次集體研修中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和成功經(jīng)驗，也聽到了許多優(yōu)秀的語文教師的分享，這讓我更加堅定了自己的信念，要把語文課堂打造成一個培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要平臺。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和需要提高的地方，在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷反思和探索，努力提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地履行我作為一名語文教師的職責。
綜上所述，集體研修給予我很多收獲與成長，不僅讓我認識到了語文教學(xué)的多樣性和個性化，也讓我意識到了自身的不足與進步。通過團隊合作和交流，我找到了提高自己教學(xué)能力的有效途徑，并對語文教育的使命感有了更深的體會。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們在語文學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂和成就。
集體研修心得體會篇五
近日，我們班進行了一次化學(xué)集體研修，這是一次難得的機會，提高化學(xué)知識水平與交流化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，感受到了團結(jié)協(xié)作的力量，也深切感受到研修對自己的啟迪和幫助。接下來，我想分享一下我的體會與心得。
二、收獲的體驗
這次研修讓我受益匪淺，我們的老師分享了許多新穎活潑的教學(xué)案例，透露了許多教學(xué)經(jīng)驗，開闊了我的眼界。由于研修的內(nèi)容比較詳細，我們一直在聽老師講解、討論和練習(xí)，其中最吸引我的是一些實驗操作，它們有趣、有用，也非常有啟發(fā)性。比如說，我們通過一個簡單的酸堿指示劑的配制實驗，掌握了溶液的酸堿性質(zhì)，深入體驗了化學(xué)實驗難度和可塑性，也感受到了精神上的滿足和成就感。
三、努力的方向
我們的班集體學(xué)習(xí)讓我更發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說，我的反應(yīng)速度有點慢，不夠靈活和敏捷，更需要扎實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。在未來的學(xué)習(xí)中，我要不斷改進自己，爭取先進優(yōu)秀。同時，我們的教師在這次研修中也提出了新要求和新思路，我們也要全力以赴，努力的研究和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面與思維方式，進一步提升自己的化學(xué)水平。
四、個人的感悟
其實，除了化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，這次研修也讓我深刻地體會到了團結(jié)協(xié)作的力量，當學(xué)校的健身場地已經(jīng)沒地方可練習(xí)時，大家齊心協(xié)力，抬出幾個桌子和椅子架，拍了起來，讓場地不至于空著。我們也互相幫忙，分享個人的經(jīng)驗、知識技能、課堂教學(xué)心得等，這讓我感受到班集體的凝聚力和向心力，讓我更加感嘆，團結(jié)就是力量。同時，這些也讓我們能在共同的成果中建立更加深厚的友誼，互相信任和支持，共同追求進步和發(fā)展。
五、結(jié)語
這次化學(xué)集體研修為我們班帶來了許多的挑戰(zhàn)與變化，讓我們擁有了更加充實的自我體驗和收獲。當今社會，知識更新的速度是想象得不到的，即使是很好的知識，也可能在一天內(nèi)就被淘汰。我們唯有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠保持年輕和活力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我要緊緊抓住這次機會，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的知識素養(yǎng)，切實做到知行合一，讓自己在積極投身到有益的社會活動與工作中，更好地展現(xiàn)出自己的人生價值。
集體研修心得體會篇六
近日，我所在的單位組織了一次集體研修，主題為語文教學(xué)。通過這次研修，我獲得了很多寶貴的心得體會。首先，研修中的互動讓我深刻意識到了交流的重要性；其次，專業(yè)知識的更新讓我對語文教學(xué)有了更深入的理解；再次，團隊合作的精神讓我感受到了集體的力量；最后，研修總結(jié)會的召開，讓我明白了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。通過這次集體研修，我在語文教學(xué)方面有了更多的啟示與突破。
首先，研修中的互動讓我深刻意識到了交流的重要性。在研修過程中，我們與來自其他單位的教師進行了深入交流。在思維碰撞的過程中，我受益匪淺。與其他教師的交流讓我收獲了更多的教學(xué)方法與經(jīng)驗，同時也被其他人的觀點所啟發(fā)。長期以來，我一直覺得語文教學(xué)是一個閉門造車的過程，但通過這次研修，我深刻體會到了和其他人互動交流的重要性。只有與他人交流，才能不斷開拓自己的視野，才能獲得更好的成長。
其次，專業(yè)知識的更新讓我對語文教學(xué)有了更深入的理解。在集體研修中，我們聽取了專家的分享和授課。通過他們的專業(yè)解讀，我對語文學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面有了更深入的理解。以往我認為語文教學(xué)只是教給學(xué)生寫字、背誦詩文，但專家們在研修中向我們展示了更廣闊的語文學(xué)科。他們告訴我們，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、閱讀能力、批判思維能力等多方面的能力。這讓我意識到，語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
再次，團隊合作的精神讓我感受到了集體的力量。在集體研修中，我們分成小組進行討論與交流。每個小組里有不同年級、不同科目的教師，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，形成了良好的團隊氛圍。在小組里，每個人都敢于發(fā)表自己的觀點，都敢于提出自己的意見。我們共同合作，一起探討，在交流中互相支持和鼓勵。這種集體合作的氛圍讓我感受到了團隊的力量，也讓我明白了只有團結(jié)合作，才能取得更好的成果。
最后，研修總結(jié)會的召開，讓我明白了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。在研修結(jié)束后的總結(jié)會上，我們回顧了整個研修過程，并進行了深入的交流與討論。通過總結(jié)會，我明白了只有對所學(xué)的知識進行總結(jié)與反思，才能真正將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。只有通過總結(jié)與反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，也才能不斷改進與提高。通過這次研修的總結(jié)會，我學(xué)到了很多方法和技巧，可以幫助我更好地進行語文教學(xué)。
通過這次集體研修，我獲得了很多寶貴的心得體會。我意識到交流的重要性，明白了專業(yè)知識的更新對教學(xué)的重要性，感受到了團隊合作的力量，也認識到了對所學(xué)知識的總結(jié)與反思的重要性。這次集體研修不僅讓我個人有所收獲，也讓我深刻體會到了集體的力量。在以后的教學(xué)中，我將更加注重與他人的交流，努力更新自己的專業(yè)知識，積極參與團隊合作，并不斷總結(jié)與反思，為學(xué)生的語文教育貢獻出自己的力量。
集體研修心得體會篇七
集體備課研修是一種提高教師教學(xué)水平的有效方式，也是一種促進師資隊伍發(fā)展和教育改革的途徑。最近，我參加了一次由學(xué)校組織的集體備課研修，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：交流互動強化了理解和記憶
集體備課研修讓我更加深入地了解了同事們的教學(xué)經(jīng)驗和方法。在整個研修期間，我們充分利用了交流和互動的機會，相互討論、交流了教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗，有效幫助我們深化對教學(xué)理論的理解和記憶。所以我認為，在集體備課研修中積極參與討論，是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。
第三段：新思想和新技術(shù)帶來的啟示
在這次研修中，我們也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)。對于我來說，特別有用的是教育科技的應(yīng)用，以及新思想的理解和應(yīng)用。在課堂上，我試圖將這些新知識和技術(shù)融入到我的教學(xué)中。我的學(xué)生對新理念和新技術(shù)的接受非常良好，這表明我在研修中獲得的啟示和觀念非常有用。
第四段：實踐教學(xué)的改進和提高
研修課上，我們還進行了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這給我們提供了一個極好的機會，通過與學(xué)生進行面對面的交流和互動，測試新學(xué)到的教學(xué)技巧和教學(xué)理念，通過試講和同事們的反饋，不斷改進自我的教學(xué)水平。這種實踐教學(xué)的改進和提高，對我來說很有幫助，讓我的教學(xué)變得越來越有價值和有意義。
第五段：結(jié)論
最后，在這次研修中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧和理念，更重要的是意識到了教師自身的不斷進步和提高的重要性。在這個不斷變化和發(fā)展的時代，教育工作者需要保持敏銳的學(xué)習(xí)感知力和快速適應(yīng)的能力，掌握新知識和技術(shù)，提高教學(xué)水平，提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我希望通過我自己的不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生做出更大的貢獻，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
集體研修心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修也越來越受到人們的關(guān)注。作為一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，集體網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。在這次集體網(wǎng)絡(luò)研修中，我學(xué)到了許多知識和技能，收獲頗豐。讓我來分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們可以利用搜索引擎、在線課程和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等各種工具，輕松獲取各種資料。與傳統(tǒng)的研修相比，網(wǎng)絡(luò)研修的資源豐富多樣，可以滿足我們不同的學(xué)習(xí)需求。無論是查閱教材、觀看視頻還是參與討論，網(wǎng)絡(luò)研修都能夠滿足我們的需要，讓我們更輕松地學(xué)習(xí)和獲取知識。
其次，網(wǎng)絡(luò)研修的時間和空間上的靈活性也讓我深感驚喜。在傳統(tǒng)的研修中，我們需要按照既定的時間和地點參加培訓(xùn)，不僅浪費了我們的時間，還限制了我們的學(xué)習(xí)進度。而網(wǎng)絡(luò)研修則完全擺脫了這些限制，我們可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，無論是在家里、在辦公室還是在公共場合，我們都能夠根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅讓我們更加方便地進行學(xué)習(xí)，還提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
此外，網(wǎng)絡(luò)研修還給我們提供了更多的學(xué)習(xí)交流機會。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們可以通過在線討論、博客、微信群等平臺與其他學(xué)習(xí)者進行交流和討論。通過和其他學(xué)員的互動，我們可以共同解決問題、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和思維方式，進一步拓寬我們的知識領(lǐng)域。同時，網(wǎng)絡(luò)研修的交流也能夠幫助我們建立起更廣泛的人脈，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的機會。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，必不可少的是個人學(xué)習(xí)的自主性和批判性思維。網(wǎng)絡(luò)研修不同于傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，需要我們更多地依靠自己的意志力和自覺性。在研修過程中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃、安排學(xué)習(xí)時間，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也需要我們進行批判性思考，學(xué)會對信息進行篩選和分析，以確保我們獲取到的知識真實可靠。這種自主性和批判性思維也是我們在現(xiàn)實生活和工作中所需要的重要能力，通過網(wǎng)絡(luò)研修的鍛煉，我們能夠更好地培養(yǎng)和提升這些能力。
總之，通過這次集體網(wǎng)絡(luò)研修，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)點和重要性。網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，靈活的時間和空間安排讓我們更加方便地進行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也給我們提供了更多的學(xué)習(xí)交流機會，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，網(wǎng)絡(luò)研修將會發(fā)揮更加重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)方式之一。讓我們共同抓住網(wǎng)絡(luò)研修的機遇，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
集體研修心得體會篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，集體研修逐漸成為許多企事業(yè)單位培養(yǎng)員工的重要手段。集體研修是指組織機關(guān)、企事業(yè)單位為提高員工整體素質(zhì)和工作技能，開展的集中性培訓(xùn)。作為一個企事業(yè)單位的員工，我參加了一次集體研修活動，收獲頗豐。下面我將就這次研修活動進行心得體會。
首先，集體研修活動使我意識到了個人與集體的關(guān)系。在以往的工作中，我往往只注重自己的個體利益，忽視了集體利益。而這次集體研修活動，卻讓我深刻感受到了團隊的力量。每天早上我們都要參加集體晨讀，聽取領(lǐng)導(dǎo)的講話，并進行學(xué)習(xí)分享。這個過程讓我體會到了集體力量的強大和鼓舞，也更加意識到無論在工作還是生活中，我們都是一個整體，只有團結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，集體研修活動拓寬了我的視野。在研修期間，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還進行了實地考察和觀摩學(xué)習(xí)。通過參觀其他企事業(yè)單位的先進經(jīng)驗，我不僅深入了解了行業(yè)發(fā)展趨勢和新技術(shù)應(yīng)用，也開闊了眼界，促使我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。這次集體研修活動讓我認識到只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷超越自我。
再次，集體研修活動提高了我的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。在集體研修期間，我們進行了多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，涉及到項目管理、團隊合作、溝通技巧等多個方面。通過聽講座、參與小組討論和模擬實戰(zhàn)等方式，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還提升了自己的分析和解決問題的能力。這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我的工作幫助很大，使我更加自信和有競爭力。
最后，集體研修活動還加深了我與同事之間的交流和互動。在平時的工作中，我們大部分時間都是各自忙碌，很少有時間互相交流。而在集體研修期間，我們不僅和同事們一起學(xué)習(xí)、一起討論問題，還進行了一系列的小組活動。通過這些活動，我與同事們之間的了解更加深入，也建立了更加密切的聯(lián)系。這種互動和交流不僅有助于提高工作效率，還有助于增進團隊合作和凝聚力。
總而言之，參加這次集體研修活動，讓我收獲頗豐。通過這次活動，我更加深刻地認識到個人與集體的關(guān)系，拓寬了自己的視野，提高了工作能力和專業(yè)素質(zhì)，增進了與同事之間的交流和互動。我相信這次研修活動對我個人的發(fā)展和工作的提升都將產(chǎn)生積極的影響。同時，我也更加堅定了集體研修活動的重要性和必要性，以及將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的決心。我希望未來還能有更多的機會參加集體研修活動，不斷完善自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
集體研修心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新速度越來越快，個人的能力提升已經(jīng)不再是一個人的事情，而是需要與集體一起進行研修和學(xué)習(xí)。集體研修能夠不僅提升個人的技能，還能夠推動整個團隊的進步。近期，我所在的單位組織了一次集體研修，我在這次集體研修中有了一些體會與心得，下面我將分享一下。
首先，在集體研修中，深感到了團隊的力量。整個研修過程中，我們將團隊分成了幾個小組，每個小組有不同的任務(wù)和目標。在小組內(nèi)部，每個人都努力克服自己的困難，分享自己的成果。有時候，一個人確實很難獨立解決一個問題，但是當團隊齊心協(xié)力時，問題往往會迎刃而解。在小組合作的過程中，我深刻體會到了集體的力量和團隊的默契。在集體研修中，我們共同協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，共同進步，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。
其次，在集體研修中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。每個人都有自己的長處和短處，而集體研修正是一個展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自己不足之處的機會。在這期間，我們一起學(xué)習(xí)討論，每個人都會遇到各種各樣的問題，有時候自己的回答不能夠很好地解決問題，但是在小組討論中，我們能夠從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地改進自己的答案。這一點讓我認識到了自己的不足，同時也明白了自己應(yīng)該努力提升的方向。
同時，在集體研修中，學(xué)到了很多實用的知識和技能。這次集體研修主要關(guān)注于某種技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)和實踐，我們掌握了相關(guān)的知識和技能，并且能夠應(yīng)用到實際工作中。這些知識和技能對我們的工作能力提升具有重要意義，也為我們的個人發(fā)展提供了很好的機會。通過這次集體研修，我不僅學(xué)到了理論知識，也學(xué)到了很多實際操作的技巧，這對我的工作能力的提高起到了關(guān)鍵作用。
最后，在集體研修中，感受到了團隊的凝聚力和向心力。在整個研修過程中，我們一起努力學(xué)習(xí)，共同克服困難，形成了緊密的團隊。我們之間相互支持，相互鼓勵，共同進步。當有人遇到困難時，其他人會主動地提供幫助和支持，這種團隊精神使得整個研修過程更加順利和愉快。這種團隊的凝聚力和向心力不僅能夠在研修過程中起到重要作用，也將在工作中持續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
總而言之，通過這次集體研修，我深深體會到了團隊的力量、發(fā)現(xiàn)了自己的不足、學(xué)到了實用的知識和技能，同時也感受到了團隊的凝聚力和向心力。在今后的工作中，我將更加注重團隊合作，不斷改進自己的能力，為集體作出更大的貢獻。集體研修不僅是對個人的鍛煉，更是對整個團隊的推動和促進。通過集體研修，我們可以攜手奮進，共同進步，為實現(xiàn)更大的目標而努力。
集體研修心得體會篇十一
最近，我參加了一次初中化學(xué)集體研修活動，該活動旨在提升中學(xué)化學(xué)教師的專業(yè)水平，讓我們整合自身成就，達到更高的教學(xué)效果。通過這次集體研修，我對中學(xué)化學(xué)教學(xué)有了新的認識，學(xué)到了許多新知識和技巧。以下是我的體會與心得。
第二段：知識與技巧
在這次研修活動中，我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展中學(xué)化學(xué)教學(xué)。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何導(dǎo)引討論，如何利用多媒體等技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)。通過這些課堂上與場外的實踐操作和分析，我們準確把握了教育教學(xué)原則和方法。知識與技巧的掌握對我們未來的教學(xué)具有重要的意義。
第三段：互動和交流
這次集體研修我們除了學(xué)習(xí)知識之外，還深深感受到了互動和交流的重要性。在在課堂上，我們與老師和同事們互相討論、交流和分享。我們共同尋找教學(xué)規(guī)律，共同發(fā)展教學(xué)富有表現(xiàn)力的策略和方式。在動態(tài)互動和嚴謹學(xué)習(xí)的過程中，我們通過彼此的參與，共同進步。
第四段：思考與總結(jié)
在這次活動中，我深刻意識到教學(xué)工作的細致和嚴謹性。雖然課程的設(shè)計依賴于教師的經(jīng)驗和技能，但好的教學(xué)氛圍和技巧是一種不斷探索和積累的過程。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要思考和總結(jié)，挖掘知識的深層次。只有基于理論、實踐、思考和總結(jié)，才能形成一種靈活的教學(xué)方式和策略。
第五段：感想
此次集體研修，是我工作生涯中的難得機會，讓我深入了解中學(xué)化學(xué)課程。通過動手實踐和嘗試，我學(xué)習(xí)了新的方法，掌握了新的技巧，感受到了教學(xué)的樂趣。在我以后的教學(xué)中，一定會把學(xué)到的知識技能付諸實踐，不斷提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
集體研修心得體會篇十二
近年來，隨著教育改革的深入推進，集體研修已成為教師職業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。作為語文教師，我們的職業(yè)使命就是培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛和能力的培養(yǎng)。因此，參加集體研修成為了我們不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將分享我在集體研修中的體會和收獲。
首先，集體研修讓我深刻地認識到語文教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。集體研修不僅幫助了我們了解與教材相關(guān)的新的教學(xué)理念和方法，還通過教師間的交流和討論，讓我們互相啟發(fā)和激發(fā)靈感。例如，在一次集體研修中，我們學(xué)到了一種以課堂實踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過觀摩他人教學(xué)來提高自己的教學(xué)水平。這種方法大大拓寬了我對教學(xué)的思路和視野，讓我更加有信心和能力應(yīng)對不同類型的學(xué)生。
其次，集體研修也著重注重教師個體的成長和發(fā)展。在集體研修中，我們接觸到了不同層次和不同經(jīng)驗的教師，從他們身上學(xué)到了很多。例如，在一個小組討論中，我遇到了一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，她給了我很多啟示和建議，幫助我更好地理解學(xué)生的思維和需求。同時，在集體研修中，我們還有機會參與各類專題研討和講座，通過讓我們了解前沿的學(xué)術(shù)成果和最新的研究方法，從而提高我們的教學(xué)水平?？傊?，集體研修為我們提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們不斷成長和進步。
再次，集體研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。在集體研修中，我們不僅僅是被動地接受知識，更是被要求積極參與和貢獻。例如，在一次集體研修中，我們分組進行了一次教學(xué)設(shè)計，通過自己的努力和思考，我設(shè)計出了一堂有趣、富有創(chuàng)意的課堂，讓我對自己的教育工作更加有信心和熱情。同時，集體研修也鼓勵我們在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和探索。通過與同事的交流和討論，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如游戲和小組討論等，這些方法都使我的課堂變得更加生動和有趣。
最后，集體研修也加強了我們教師之間的團隊合作意識和能力。在集體研修中，我們遇到了許多機會和挑戰(zhàn)，需要我們一起協(xié)作和合作。例如，在一個教學(xué)設(shè)計活動中，我們需要分組合作完成一次完整的教學(xué)方案。在這個過程中，我們需要相互信任，相互協(xié)作，解決問題和克服困難。通過這樣的合作，我們不僅取得了良好的教學(xué)效果，也建立了緊密的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，集體研修對于語文教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過集體研修，我們不僅可以學(xué)到新的知識和教學(xué)方法，也可以獲得教師個體和團隊合作的鍛煉。同時，集體研修也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和責任感。相信通過不斷參加集體研修，我們將能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
集體研修心得體會篇十三
我參加了教師全員遠程培訓(xùn)，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。為我們培訓(xùn)的教師均是國家特級教師、教授、導(dǎo)師等活躍在教育一線的精英，他們從課堂教學(xué)、教學(xué)評價、教學(xué)技能等方面，為我進行系統(tǒng)的講解，領(lǐng)略了他們獨特的教育風(fēng)格、先進的教育理論；聽著他們的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而老師們的經(jīng)典評論常常使我感觸頗深.這種遠程的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)。也使我進一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊含的魅力，它的內(nèi)在的實踐探索之美真能使學(xué)數(shù)學(xué)課的人逐漸變得更加聰明和深邃。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時，更讓我深受鼓舞。
社會生活的聯(lián)系。因此，數(shù)學(xué)課程的目標不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。
隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當扮演的角色有：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
2、學(xué)生探究的合作者
3、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
4、個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。
素質(zhì)教育強調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。
活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。
以上是我的一點反思與收獲?？傊?，在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行。
集體研修心得體會篇十四
學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學(xué)員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
集體研修心得體會篇十五
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學(xué)設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學(xué)生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學(xué)實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十六
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識——————藍天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計，讓我感觸頗深：
三次教學(xué)設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍老師的教學(xué)設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學(xué)生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學(xué)實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
集體研修心得體會篇十七
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學(xué)生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
一、博物學(xué)家
教師要有精深的本專業(yè)知識。“要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
-教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學(xué)與社會科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自我的知識面。
二、心理學(xué)家和藝術(shù)家
有人認為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學(xué)就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學(xué)富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學(xué)生只管自我玩樂。
這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。所以教師還必須了解學(xué)生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學(xué)(教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際本事。
北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí)。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時，才能對教師的教學(xué)起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。
三、實踐者和研究者
這種科研本事涉及教育教學(xué)的方方面面，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學(xué)原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自我獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
四、哲學(xué)家
大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自我的一種生活方式和資料，要成為一種習(xí)慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學(xué)相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要;要從教學(xué)技術(shù)，教學(xué)策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生。同時也要反思教學(xué)理論和道德，教學(xué)目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。
其實，從某種角度來講，要學(xué)生學(xué)會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學(xué)過程本身進行反思，要反思教學(xué)所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，-的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學(xué)家，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家，同時要發(fā)揮自我的強項，構(gòu)成自身的教學(xué)的特點。
所以，他們必須融入這個終身學(xué)習(xí)的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學(xué)生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的-教師。
集體研修心得體會篇十八
猶記得畢業(yè)時導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機會，在實習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機會，在演練過程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過程。
會見階段，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會見的定位評價令我印象深刻，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應(yīng)當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個文件，輔助篩選功能快速定位。
調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。
發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經(jīng)驗和常識。這一階段，門金玲老師在對基礎(chǔ)知識進行梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓(xùn)練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時應(yīng)當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點，例如“不予采信”“應(yīng)當排除”等，同時指出實務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實尋找辯護突破口。
本期研修班通過三天三晚的高強度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運用到以后的實務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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