很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
成長比成功更重要讀后感篇一
當我拿起這本書的時候，我就深深地被它吸引住了。作為一名大學生，我很慚愧，幾乎從來沒有靜下心來，去深思一些問題，一些有關(guān)學生成長的問題。書中尖銳地指出，中國的教育體系的確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就不發(fā)給你大學文憑。為了同一個目標，所有的老師都做著同樣的事情，就是為了達到最終于目標，成績=成功。為了成績的，我們會潛意識地把學生分為三六九等，潛意識地忽略了一些學生，我們的忽視，可能從此會改變他們的一生。作為一名教師，在引導學生方面，做得太少太少。所以正如書中所言，既然我們無法改變教育，那就改變對教育的看法。
首先，我們應該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學生學會關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。在學生成長的歷程中，其實我們能做的，不僅是教給他們課內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的知東西，那便是教給他們?nèi)绾巫鋈耍プ鲆粋€有著健全人格的人。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規(guī)律，因勢利導。讓孩子學會關(guān)注自己。我們有時候取得了優(yōu)秀的成績，但是我們還是不快樂，究其原因，我們總認為“最好”的含義就是戰(zhàn)勝別別人，而沒有想到真正的最好的是“成為最好的自己”。要以一種積極地、向上的態(tài)度，來審視自己，來肯定自己，做最好的我自己。
最后，我們落實在自己的教育行為上，我們應該果斷地指出是非，熱情地贊揚學生的優(yōu)點，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認識自己，科學地指導改進的方法。教師應該相信每個孩子，相信每個孩子都有巨大的潛能，相信每個孩子的潛能都是不一樣的，不能忽略課堂與日常行為中的細節(jié)，獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮，這樣會對學生的成長得到深遠的影響。改變你的角色，不要做一名高高在上的老師，而是盡量為學生創(chuàng)設一個寬松的寬松的環(huán)境。正如書中所言，事實上孩子的秉性是豐富多彩的，不可能有一個“放之四海而皆準”的教育方法。如果真的希望孩子不僅有一個好的考試分數(shù)，而且有一個好的性格、好的習慣、好的品行、好的心態(tài)、好的心情，就必須少給孩子一些強迫，多給孩子一些空間。
每個孩子心中都有一粒美好的種子，只要別不人去壓迫，它就成長成一棵美好的大樹。在微軟小子的故事中，他們都在關(guān)鍵時候遇到了優(yōu)秀的老師，在大部分中國教師中，只有一位是“特級教師”其余都是籍籍無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外；教給他們?nèi)绾巫鋈?；教給他們?nèi)绾螌W習；告訴他們朝哪個方向走去，而那里真的就有他們想要的東西。這些正是我們現(xiàn)在的教育非常缺失東西，所以我們肩上的擔子任重道遠。
在對“e”學生定義的時候，書中這樣寫道：擁有強烈自主意識和很高的情商，因而是更快樂、更杰出的學生。要成為這樣的學生，很難；能成為這樣的學生，更是鳳毛麟角。但是在機械型的這一轉(zhuǎn)折點，教師要及時地引導，告訴他，這不是分數(shù)的金字塔，而是態(tài)度的金字塔；不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。是非智力的因素決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。
告訴我們學生，要堅強，要自信，努力改變自己，不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的價值在哪；同時也告訴自己，我們不需要成為“最好的”，但是我們會經(jīng)過自己的努力而成為“最好的我自己”！
成長比成功更重要讀后感篇二
在語文趙老師的推薦和各位讀書會家長的投票下，《成長比成功更重要》拉開了我閱讀成長的序幕。
本書紀錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的故事。在這些故事里，我看到了30個“微軟小子”成長中的歡樂、悲傷、迷茫、創(chuàng)新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進取，不斷超越，為達目的堅韌的毅力。當然，更重要的是通過這些故事，點撥了作為父母的我，該如何培養(yǎng)自己的孩子。
所以我覺得作為父母對待孩子，不應該是設計他的人生，主導他的人生，導演他的人生，而更多的應該是陪伴、幫助再加以適當?shù)囊龑?。因為時代也變化，每個人的人生經(jīng)歷也不一樣，社會也是需要這些孩子去推動和發(fā)展的。你不能完全以你過去的經(jīng)驗和規(guī)則來引導未來的東西。
在這個階段，孩子的身體健康和心理健康比任何東西都重要。他犯下的一些錯誤，他走過的一些彎路，他受到的一些挫折，這本身就是完美人生必不可少的一些東西。所以不要試圖去改變，不要試圖去找一條捷徑給他走。有可能你指點給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠的路。
我剛剛說的父母要引導孩子的人生，為什么說是引導，而不是駕馭。因為引導其實是有要求的，引導的話，他愿意被你去牽引的。那首先我們就要走到孩子的心里，而不是說我們粗暴的去干涉，粗暴的去駕馭。讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認可他，你肯定他，他才會心甘情愿地去跟隨你的引導，這樣才會有效果。
套用書中的一句經(jīng)典語錄：——是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。
成長比成功更重要讀后感篇三
《成長比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實，以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過后也感慨萬千，更多地對于孩子培養(yǎng)的導向問題進行了反思。
“你的一生能走多遠，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個孩子都有自己的夢想，或大或小，而這些才是孩子快樂向上的根源。
我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學會傾聽孩子的訴說，雨露般地潤澤孩子的心靈，堅定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展；我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子能找到真實的自我。
“成長”，僅僅兩個字，卻涵蓋了自信、克制、堅持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個字不會是某個人生階段的寫照，而是整個人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個美好的世界。孩子最終的成功來源于積累，而孩子的成長來源于生活，孩子成長的動力離不開夢想。
呵護孩子的夢想，陪伴孩子追逐夢想，即便不能成功，仍可笑對快樂征程！
成長比成功更重要讀后感篇四
這幾天集中精力讀了凌志軍先生得《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”得成長史，這些“人精”得成長遵循了一條規(guī)律：“e”學生最易成長為社會得中流砥柱。所謂“e”學生是指自主型得學生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做得事情做到最好，持續(xù)性地保持一流成績得特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學習而不是完成學習，不以分數(shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立得意志，有強烈得興趣，有一個執(zhí)著追求得目標等特征。
此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎得程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產(chǎn)生得轟動效應和實際得教育發(fā)展進程相比真是不算什么！
在書中，就讀于上世紀六十、七十、八十年代得精英們對中國這種“填鴨式”得教育深惡痛絕，對中國大學以及研究生教育頗多微辭?？墒牵瑫r過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。
我們這些做家長得也是從學生時代過來得，將心比心，如果我們處在現(xiàn)如今得社會，我們能比我們得孩子做得更好嗎？我們明知這種教育方式是不對得，可是還是屈服于升學得壓力，給我們得孩子們報奧數(shù)、英語、繪畫、音樂等各種培訓班，一點一點地擠占著孩子得睡眠和娛樂得時間。
雖然我們也矛盾也痛苦，但是我們已經(jīng)深悟：在如今得中國，如果你要給孩子一個快樂得童年，就意味著給他（她）帶來一個痛苦得中年。在如此重壓之下，誰還敢奢談什么素質(zhì)教育，這就是應試教育大行其道得原因。
中國得教育制度真是畸型，這種“流水線”式得產(chǎn)生人才得方式還談什么創(chuàng)新力？為我們得孩子悲哀，為我們祖國得未來悲哀。遲早有一天，我們會為今天得畸型教育付出沉重得代價。而這代價不只是幾代人得努力付之東流，還意味著我們得國家喪失了核心競爭力，淪為為別得國家輸出“智力”和勞動力得大國！
此情此景，不愿想像。這也不是我們這種平頭百姓所能掌控得。我能做得，是盡量為女兒撐開一線天，讓她在如此煩重得學習空間中喘喘氣，并盡可能地在她長大成人后送她出國，接受一下西方教育。否則，我得女兒會對學習喪失興趣，從而失去了前進得動力！
成長比成功更重要讀后感篇五
很多人認為上班就是枯燥而又乏味！大部分人覺得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當一天和尚撞一天鐘！這樣的想法和做法并不少見。
但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒有更好的方法，使我們在工作中找到價值，成就自我呢？我們究竟該如何做？正確認知工作的意義事關(guān)重大，書中明確：成長像剪刀，成功像小樹，只有經(jīng)歷過修剪的小樹，才能真正的成材。學生時代是在讀書中成長，步入社會是在工作中成長。
人工作的目的是為了提升自己的意志。提升意志是一件非常困難的事情，有的僧人經(jīng)歷長期嚴格的苦行，也未必能夠做到。但是，在工作中卻隱藏著可以達到這個目的的巨大力量。工作的意義正在于此。
一心一意地投身于工作，聚精會神，孜孜不倦，精益求精，這本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進我們的成長。而通過這種心志的提升，我們每個人的人生價值也能隨之提升。即使在平凡的崗位，不顯眼的工作，通過長時間不懈的積累，磨礪了心志，也會具備厚重的性格，在生活中沉穩(wěn)而踏實。
工作占據(jù)了我們大多數(shù)人一生中最漫長和最美好的時光，如果我們不能正確對待，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知，在思想和觀念的固化中找不到出路。周圍與我年齡相仿的朋友、同學、同事，甚至比我年輕的同志，經(jīng)常以工作為苦差，休息懼怕上班，上班盼著下班，放假就是純玩，心中再無公司。閑聊時則期望早日退休，盡快過上朋友圈里面那種天天旅游，日日歡暢的老年生活。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無疑是很有問題的，影響團隊氛圍和企業(yè)進步。且不談你的這丁點付出是否對得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會讓大家都萎靡不振，心態(tài)消極。
正所謂：終身役役而不見其成功，苶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！如此徒然度過半生，不是我們所求。但若能把工作當成人生修行的道場，心態(tài)將為之轉(zhuǎn)變。也許你只是一位很基層的裝配工人，從零起點，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取，在平凡中前行，在困難中歷練，必將成長為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國的驕傲，但誰曾想到，橋梁設計總工林鳴才讀過半年大學，讀大學前他還當了3年農(nóng)民、4年工人。十年前項目起步我國尋求外援，那些成功人士、橋架專家都在嘲笑這位農(nóng)民工人，如今我們的飛速成長卻讓他們望塵莫及。
再以做飯為例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是準備飯餐程序繁雜，不勝其煩，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過程來看，做飯必經(jīng)買菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷鍋、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁瑣而且無聊，更何況每日必做。但這是從事的角度看待，倘若從人的角度來看，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件，繁雜單調(diào)的日常小事卻蘊含著深刻的人生哲理。
認知不同，心態(tài)就不同；心態(tài)不同，行為就不同；行為不同，結(jié)果就不同。把簡單的工作做出意義，把重復的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對工作，既是做人的道理，也是做事的道理。
成長比成功更重要讀后感篇六
我很喜歡凌志軍先生的著作《成長比成功更重要》。
作者凌志軍是人民日報社高級編輯，資深記者，當今中國時政作家的代表性人物。
《成長比成功更重要》這本書提出了一個新概念：“e學生”，既有很高的情商（eq），能快樂、享受學習（enjoy），并做到杰出（excellence）。全書以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態(tài)度”、“情商時代”和“大師在哪里”為主題，鋪陳展開，一一闡述。
每一次我看完這本書，都有一股強烈的震顫在心中回蕩，讓我久久不能釋懷?！俺砷L”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。
《成長》這本書記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，談的正是這批被稱為“微軟小子”的中國人成長的過程。書中描繪了一篇篇引人入勝、意味深長的小故事。在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本書里，我看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個又一個偉大的師長用勞動和心血為學生的成長之路默默付出《成長》像一本故事集，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。
每次看這部《成長》，我都心潮澎湃。
翻開《成長》，在開篇有這樣一句話：“所有天才都是可以教育出來的?！痹趶氖陆逃聵I(yè)長達幾十年的時間里，我希望通過授課、與學生交流等方式來分享和分擔這個時代年輕人的生存感受，并且盡可能地提供一些我的經(jīng)驗讓他們選擇參考。我希望自己能夠成為像這些“微軟小子”在關(guān)鍵的時候遇到的優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師一樣，讓我的學生懂得如何在現(xiàn)實中放飛自己的理想，進而明白成長的意義。讓他們知道：“成長比成功更重要”。
從一份責任感出發(fā)，我在從事教育事業(yè)的過程中感受到了充實和滿足，也有一種莫大的幸福感將我圍繞。這種幸福感，來源于學生們給予我的信任，也來源于他們不斷成長所帶給我的鼓勵，更來源于我深深感到我生命的價值。投入教育工作的每一天都帶給我無比的振奮，每一刻都讓我留下了深沉的回憶。隨著時間的推移，在從事教育事業(yè)的過程中，我感到的不只是責任，我在工作中的收獲也讓我對教育有了更深層次的思考。凌志軍先生把《成長》一書結(jié)論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學生對教育的看法？怎么能把‘e學生’的精髓傳授給我的學生？”。
在過去的工作中，我有幸在與青年學生接觸密切的學生工作處、招生就業(yè)處等部門任職，有幸看到一批又一批青年學生的成長和成功。然而成功是一個目標，成長則是達到目標的道路，是成功必經(jīng)的過程，在青年學生的成長中有很多的事情需要注意，這過程并非一帆風順。讀完這本書，使我更加明白了優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師在這些學生的成長過程中起到的巨大作用。
《成長》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導作用，讓我更加清晰地認識到學生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導，在于矯正，在于關(guān)愛。我相信，在優(yōu)秀的老師幫助和指導下，他們成功的概率將會大大增加。作為一名教育工作者，我將時刻帶著教育的使命感和責任心去幫助青年學生創(chuàng)造更加美好的未來。
成長比成功更重要讀后感篇七
每個孩子成長的過程，無不伴隨著成功與否的教育，而教育，決定著孩子的方向。作為一名大學生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后，我更加堅信，中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個輔助工具，這個輔助工具，有時候為孩子的翱翔提供了一對翅膀，而大多數(shù)時候卻是束縛成長的裹腳布。但是，成功并不等同于成長。成功是目標，成長是達目標所經(jīng)歷的道路。
這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。每個人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通，成長過程也很平常，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個過程肯定不是一帆風順的，但是他們克服了所有的困難。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個核心觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。成功是目標，成長是達到目標的道路，但是這條曲折的道路并非一帆風順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無比強大，踏踏實實讓自己無懈可擊，這樣的成功才會是有堅實的基礎的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜?！岸煤吠◤毓牵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評價。
世界在發(fā)展，萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體之一，但能否成為真正的綜合強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強盛，主要是因為他擁有最先進的教育體系和學術(shù)體系，并能通過這些體系吸引全世界的有為學子。因此，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自己成長，讓自己更加強大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，希望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。
“天才”，這兩個字其實是個陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。我們常常認為一個人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦，卻忽視了他們面對事物的態(tài)度和個人努力。天才為什么脫穎而出？他們遇到了普通人所沒有遇到的契機，心中懷著一個改變自己生活的夢想。為自己定好計劃，每邁一步都實現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個堅持和努力的過程中會是快樂的，甚至當有一天你發(fā)現(xiàn)時，你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標。
本書中的許多故事令人深思，做家長和老師的，不能不反思自己的得失。但同時也讓我領(lǐng)悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘應該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。
成長比成功更重要讀后感篇八
《成長比成功更重要》的作者是凌志軍，北京人，出生于上海，現(xiàn)任人民日報社資深記者和高級編輯。凌志軍已出版的著作有8部，暢銷國內(nèi)，還被翻譯成多種文字出版于世界各地?！冻砷L比成功更重要》是其最為暢銷、最有影響力的著作。
成功人士李開復對此書給予了很高的評價，他曾這樣說道：“我認為將對世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。成長與成功，之前我從未比較過這兩個詞，更沒有認真思考過它們的含義與區(qū)別。之所以會把這兩個詞放在一起比較，是因為我看到一本書的書名，叫做《成長比成功更重要》。乍看之下，我無比疑惑。為什么成長比成功還重要呢？成功不是每個人都夢寐以求、奮力追逐的東西嗎？它怎么就比不上“成長”二字呢？帶著疑問，我走進了這本書的世界。原來，成長是成功的前提。
沒有自身的成長，就不會獲得真正意義上的成功。成長是我們對自身的審視和檢閱，而成功是他人對我們的肯定。我們首先要了解自己、肯定自己，知道自己的不足然后改進，完全成長起來。而后，我們才能得到別人的肯定，獲得成功?！冻砷L比成功更重要》確實讓人受益匪淺，所以我強烈推薦這本書，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 成長比成功更重要讀后感篇九
讀凌志軍先生所著作的《成長比成功更重要》這本書，我深深感受到中國教育和美國教育的差異。教育和成長牽動每個家庭成員的心，我們一直提倡素質(zhì)教育，但現(xiàn)實教育有著明顯的弊端，就像書中所說：我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序同樣的標準，進來的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就得不到社會認同。
每個學生都希望自己成功，每位家長都希望自己孩子成才，每個老師都希望自己的學生取得優(yōu)異的成績，都是勞有所得的想法，但是有的時候做事就像剝一顆洋蔥，你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心。成功不等同于成長，成功是最終目標，成長的過程卻是條條大路通羅馬。我們常常舉例的都是一個又一個普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實案例，這樣在孩子和家長之間一直達不到一個認同。
但是從辯證的角度來看：一件事情有它的弊端，必然也會有它好的一面，在學?，F(xiàn)有教育訓練學習體制下，我們?nèi)杂写笈膶W生、主動學習的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認這一事實。
考慮和看待事情不能過分放大消極面，縮小它的積極面，同樣在現(xiàn)有教育體制下，這些學生并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度也和我們沒有不同，但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒?，所以我們需要轉(zhuǎn)換觀念：我們既然無法改變教育，那就改變我們對教育的看法.用積極的態(tài)度去迎接學習,做回一個主動的人。
我們身邊是小學階段的學生談論起學習和作業(yè)，即使成績優(yōu)秀但還是不快樂，這就需要我們家長做正確引導和陪伴,好的學習不是把別人pk掉，而是我每天一點的進度是提升自己，努力使自己變得優(yōu)秀，學習好比走在登山的路上,不要只看最后的目標,而失去了享受一路登山風景的過程,讓家長和孩子在《成長比成功更重要》的幫助鼓勵下，把我們現(xiàn)教育訓練方式當作一種歷練和錘煉，百煉成鋼，成就最好的自己！
在成長中體會，體會成長中蛻變的痛苦，體會成長中淬煉的忍耐，成功在遠方，成長在腳下。
成長比成功更重要讀后感篇一
當我拿起這本書的時候，我就深深地被它吸引住了。作為一名大學生，我很慚愧，幾乎從來沒有靜下心來，去深思一些問題，一些有關(guān)學生成長的問題。書中尖銳地指出，中國的教育體系的確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就不發(fā)給你大學文憑。為了同一個目標，所有的老師都做著同樣的事情，就是為了達到最終于目標，成績=成功。為了成績的，我們會潛意識地把學生分為三六九等，潛意識地忽略了一些學生，我們的忽視，可能從此會改變他們的一生。作為一名教師，在引導學生方面，做得太少太少。所以正如書中所言，既然我們無法改變教育，那就改變對教育的看法。
首先，我們應該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學生學會關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。在學生成長的歷程中，其實我們能做的，不僅是教給他們課內(nèi)的知識，更重要的是教給他們課本以外的知東西，那便是教給他們?nèi)绾巫鋈耍プ鲆粋€有著健全人格的人。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規(guī)律，因勢利導。讓孩子學會關(guān)注自己。我們有時候取得了優(yōu)秀的成績，但是我們還是不快樂，究其原因，我們總認為“最好”的含義就是戰(zhàn)勝別別人，而沒有想到真正的最好的是“成為最好的自己”。要以一種積極地、向上的態(tài)度，來審視自己，來肯定自己，做最好的我自己。
最后，我們落實在自己的教育行為上，我們應該果斷地指出是非，熱情地贊揚學生的優(yōu)點，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認識自己，科學地指導改進的方法。教師應該相信每個孩子，相信每個孩子都有巨大的潛能，相信每個孩子的潛能都是不一樣的，不能忽略課堂與日常行為中的細節(jié)，獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮，這樣會對學生的成長得到深遠的影響。改變你的角色，不要做一名高高在上的老師，而是盡量為學生創(chuàng)設一個寬松的寬松的環(huán)境。正如書中所言，事實上孩子的秉性是豐富多彩的，不可能有一個“放之四海而皆準”的教育方法。如果真的希望孩子不僅有一個好的考試分數(shù)，而且有一個好的性格、好的習慣、好的品行、好的心態(tài)、好的心情，就必須少給孩子一些強迫，多給孩子一些空間。
每個孩子心中都有一粒美好的種子，只要別不人去壓迫，它就成長成一棵美好的大樹。在微軟小子的故事中，他們都在關(guān)鍵時候遇到了優(yōu)秀的老師，在大部分中國教師中，只有一位是“特級教師”其余都是籍籍無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外；教給他們?nèi)绾巫鋈?；教給他們?nèi)绾螌W習；告訴他們朝哪個方向走去，而那里真的就有他們想要的東西。這些正是我們現(xiàn)在的教育非常缺失東西，所以我們肩上的擔子任重道遠。
在對“e”學生定義的時候，書中這樣寫道：擁有強烈自主意識和很高的情商，因而是更快樂、更杰出的學生。要成為這樣的學生，很難；能成為這樣的學生，更是鳳毛麟角。但是在機械型的這一轉(zhuǎn)折點，教師要及時地引導，告訴他，這不是分數(shù)的金字塔，而是態(tài)度的金字塔；不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。是非智力的因素決定了你站在什么位置，而你的位置決定了你能從現(xiàn)在的教育體系中吸收多少真正有用的東西。
告訴我們學生，要堅強，要自信，努力改變自己，不斷超越自我，發(fā)現(xiàn)自己的價值在哪；同時也告訴自己，我們不需要成為“最好的”，但是我們會經(jīng)過自己的努力而成為“最好的我自己”！
成長比成功更重要讀后感篇二
在語文趙老師的推薦和各位讀書會家長的投票下，《成長比成功更重要》拉開了我閱讀成長的序幕。
本書紀錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長的故事。在這些故事里，我看到了30個“微軟小子”成長中的歡樂、悲傷、迷茫、創(chuàng)新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進取，不斷超越，為達目的堅韌的毅力。當然，更重要的是通過這些故事，點撥了作為父母的我，該如何培養(yǎng)自己的孩子。
所以我覺得作為父母對待孩子，不應該是設計他的人生，主導他的人生，導演他的人生，而更多的應該是陪伴、幫助再加以適當?shù)囊龑?。因為時代也變化，每個人的人生經(jīng)歷也不一樣，社會也是需要這些孩子去推動和發(fā)展的。你不能完全以你過去的經(jīng)驗和規(guī)則來引導未來的東西。
在這個階段，孩子的身體健康和心理健康比任何東西都重要。他犯下的一些錯誤，他走過的一些彎路，他受到的一些挫折，這本身就是完美人生必不可少的一些東西。所以不要試圖去改變，不要試圖去找一條捷徑給他走。有可能你指點給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠的路。
我剛剛說的父母要引導孩子的人生，為什么說是引導，而不是駕馭。因為引導其實是有要求的，引導的話，他愿意被你去牽引的。那首先我們就要走到孩子的心里，而不是說我們粗暴的去干涉，粗暴的去駕馭。讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認可他，你肯定他，他才會心甘情愿地去跟隨你的引導，這樣才會有效果。
套用書中的一句經(jīng)典語錄：——是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。
成長比成功更重要讀后感篇三
《成長比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實，以小見大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過后也感慨萬千，更多地對于孩子培養(yǎng)的導向問題進行了反思。
“你的一生能走多遠，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩；孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個孩子都有自己的夢想，或大或小，而這些才是孩子快樂向上的根源。
我們無力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學會傾聽孩子的訴說，雨露般地潤澤孩子的心靈，堅定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展；我們不求孩子的一時得失，我們渴求孩子能找到真實的自我。
“成長”，僅僅兩個字，卻涵蓋了自信、克制、堅持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個字不會是某個人生階段的寫照，而是整個人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個美好的世界。孩子最終的成功來源于積累，而孩子的成長來源于生活，孩子成長的動力離不開夢想。
呵護孩子的夢想，陪伴孩子追逐夢想，即便不能成功，仍可笑對快樂征程！
成長比成功更重要讀后感篇四
這幾天集中精力讀了凌志軍先生得《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”得成長史，這些“人精”得成長遵循了一條規(guī)律：“e”學生最易成長為社會得中流砥柱。所謂“e”學生是指自主型得學生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做得事情做到最好，持續(xù)性地保持一流成績得特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學習而不是完成學習，不以分數(shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立得意志，有強烈得興趣，有一個執(zhí)著追求得目標等特征。
此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎得程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產(chǎn)生得轟動效應和實際得教育發(fā)展進程相比真是不算什么！
在書中，就讀于上世紀六十、七十、八十年代得精英們對中國這種“填鴨式”得教育深惡痛絕，對中國大學以及研究生教育頗多微辭?？墒牵瑫r過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。
我們這些做家長得也是從學生時代過來得，將心比心，如果我們處在現(xiàn)如今得社會，我們能比我們得孩子做得更好嗎？我們明知這種教育方式是不對得，可是還是屈服于升學得壓力，給我們得孩子們報奧數(shù)、英語、繪畫、音樂等各種培訓班，一點一點地擠占著孩子得睡眠和娛樂得時間。
雖然我們也矛盾也痛苦，但是我們已經(jīng)深悟：在如今得中國，如果你要給孩子一個快樂得童年，就意味著給他（她）帶來一個痛苦得中年。在如此重壓之下，誰還敢奢談什么素質(zhì)教育，這就是應試教育大行其道得原因。
中國得教育制度真是畸型，這種“流水線”式得產(chǎn)生人才得方式還談什么創(chuàng)新力？為我們得孩子悲哀，為我們祖國得未來悲哀。遲早有一天，我們會為今天得畸型教育付出沉重得代價。而這代價不只是幾代人得努力付之東流，還意味著我們得國家喪失了核心競爭力，淪為為別得國家輸出“智力”和勞動力得大國！
此情此景，不愿想像。這也不是我們這種平頭百姓所能掌控得。我能做得，是盡量為女兒撐開一線天，讓她在如此煩重得學習空間中喘喘氣，并盡可能地在她長大成人后送她出國，接受一下西方教育。否則，我得女兒會對學習喪失興趣，從而失去了前進得動力！
成長比成功更重要讀后感篇五
很多人認為上班就是枯燥而又乏味！大部分人覺得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當一天和尚撞一天鐘！這樣的想法和做法并不少見。
但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒有更好的方法，使我們在工作中找到價值，成就自我呢？我們究竟該如何做？正確認知工作的意義事關(guān)重大，書中明確：成長像剪刀，成功像小樹，只有經(jīng)歷過修剪的小樹，才能真正的成材。學生時代是在讀書中成長，步入社會是在工作中成長。
人工作的目的是為了提升自己的意志。提升意志是一件非常困難的事情，有的僧人經(jīng)歷長期嚴格的苦行，也未必能夠做到。但是，在工作中卻隱藏著可以達到這個目的的巨大力量。工作的意義正在于此。
一心一意地投身于工作，聚精會神，孜孜不倦，精益求精，這本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進我們的成長。而通過這種心志的提升，我們每個人的人生價值也能隨之提升。即使在平凡的崗位，不顯眼的工作，通過長時間不懈的積累，磨礪了心志，也會具備厚重的性格，在生活中沉穩(wěn)而踏實。
工作占據(jù)了我們大多數(shù)人一生中最漫長和最美好的時光，如果我們不能正確對待，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知，在思想和觀念的固化中找不到出路。周圍與我年齡相仿的朋友、同學、同事，甚至比我年輕的同志，經(jīng)常以工作為苦差，休息懼怕上班，上班盼著下班，放假就是純玩，心中再無公司。閑聊時則期望早日退休，盡快過上朋友圈里面那種天天旅游，日日歡暢的老年生活。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無疑是很有問題的，影響團隊氛圍和企業(yè)進步。且不談你的這丁點付出是否對得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會讓大家都萎靡不振，心態(tài)消極。
正所謂：終身役役而不見其成功，苶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！如此徒然度過半生，不是我們所求。但若能把工作當成人生修行的道場，心態(tài)將為之轉(zhuǎn)變。也許你只是一位很基層的裝配工人，從零起點，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取，在平凡中前行，在困難中歷練，必將成長為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國的驕傲，但誰曾想到，橋梁設計總工林鳴才讀過半年大學，讀大學前他還當了3年農(nóng)民、4年工人。十年前項目起步我國尋求外援，那些成功人士、橋架專家都在嘲笑這位農(nóng)民工人，如今我們的飛速成長卻讓他們望塵莫及。
再以做飯為例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是準備飯餐程序繁雜，不勝其煩，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過程來看，做飯必經(jīng)買菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷鍋、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁瑣而且無聊，更何況每日必做。但這是從事的角度看待，倘若從人的角度來看，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件，繁雜單調(diào)的日常小事卻蘊含著深刻的人生哲理。
認知不同，心態(tài)就不同；心態(tài)不同，行為就不同；行為不同，結(jié)果就不同。把簡單的工作做出意義，把重復的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對工作，既是做人的道理，也是做事的道理。
成長比成功更重要讀后感篇六
我很喜歡凌志軍先生的著作《成長比成功更重要》。
作者凌志軍是人民日報社高級編輯，資深記者，當今中國時政作家的代表性人物。
《成長比成功更重要》這本書提出了一個新概念：“e學生”，既有很高的情商（eq），能快樂、享受學習（enjoy），并做到杰出（excellence）。全書以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態(tài)度”、“情商時代”和“大師在哪里”為主題，鋪陳展開，一一闡述。
每一次我看完這本書，都有一股強烈的震顫在心中回蕩，讓我久久不能釋懷?！俺砷L”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。
《成長》這本書記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，談的正是這批被稱為“微軟小子”的中國人成長的過程。書中描繪了一篇篇引人入勝、意味深長的小故事。在這些故事里，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本書里，我看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限，一個又一個偉大的師長用勞動和心血為學生的成長之路默默付出《成長》像一本故事集，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。
每次看這部《成長》，我都心潮澎湃。
翻開《成長》，在開篇有這樣一句話：“所有天才都是可以教育出來的?！痹趶氖陆逃聵I(yè)長達幾十年的時間里，我希望通過授課、與學生交流等方式來分享和分擔這個時代年輕人的生存感受，并且盡可能地提供一些我的經(jīng)驗讓他們選擇參考。我希望自己能夠成為像這些“微軟小子”在關(guān)鍵的時候遇到的優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師一樣，讓我的學生懂得如何在現(xiàn)實中放飛自己的理想，進而明白成長的意義。讓他們知道：“成長比成功更重要”。
從一份責任感出發(fā)，我在從事教育事業(yè)的過程中感受到了充實和滿足，也有一種莫大的幸福感將我圍繞。這種幸福感，來源于學生們給予我的信任，也來源于他們不斷成長所帶給我的鼓勵，更來源于我深深感到我生命的價值。投入教育工作的每一天都帶給我無比的振奮，每一刻都讓我留下了深沉的回憶。隨著時間的推移，在從事教育事業(yè)的過程中，我感到的不只是責任，我在工作中的收獲也讓我對教育有了更深層次的思考。凌志軍先生把《成長》一書結(jié)論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學生對教育的看法？怎么能把‘e學生’的精髓傳授給我的學生？”。
在過去的工作中，我有幸在與青年學生接觸密切的學生工作處、招生就業(yè)處等部門任職，有幸看到一批又一批青年學生的成長和成功。然而成功是一個目標，成長則是達到目標的道路，是成功必經(jīng)的過程，在青年學生的成長中有很多的事情需要注意，這過程并非一帆風順。讀完這本書，使我更加明白了優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師在這些學生的成長過程中起到的巨大作用。
《成長》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導作用，讓我更加清晰地認識到學生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導，在于矯正，在于關(guān)愛。我相信，在優(yōu)秀的老師幫助和指導下，他們成功的概率將會大大增加。作為一名教育工作者，我將時刻帶著教育的使命感和責任心去幫助青年學生創(chuàng)造更加美好的未來。
成長比成功更重要讀后感篇七
每個孩子成長的過程，無不伴隨著成功與否的教育，而教育，決定著孩子的方向。作為一名大學生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后，我更加堅信，中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個輔助工具，這個輔助工具，有時候為孩子的翱翔提供了一對翅膀，而大多數(shù)時候卻是束縛成長的裹腳布。但是，成功并不等同于成長。成功是目標，成長是達目標所經(jīng)歷的道路。
這本書的核心既不是教你如何去對抗現(xiàn)有的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才；所講述的經(jīng)歷是為了更好的做最好的自己并且改變固有的腐朽的教育理念。每個人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通，成長過程也很平常，他們的優(yōu)秀來自他們自身的不懈努力，這個過程肯定不是一帆風順的，但是他們克服了所有的困難。本書通過他們的成長歷程向我們闡述了一個核心觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。成功是目標，成長是達到目標的道路，但是這條曲折的道路并非一帆風順，多數(shù)人在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自己的努力、自信去使自己變得無比強大，踏踏實實讓自己無懈可擊，這樣的成功才會是有堅實的基礎的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜?！岸煤吠◤毓牵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，做人做事，道理都是一樣的，端正心態(tài)，做最好的自己，不要在乎別人的評價。
世界在發(fā)展，萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟體之一，但能否成為真正的綜合強國，取決于我們能否在教育領(lǐng)域取得相應的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之所以強盛，主要是因為他擁有最先進的教育體系和學術(shù)體系，并能通過這些體系吸引全世界的有為學子。因此，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自己成長，讓自己更加強大，而不是去在意別人目前的狀態(tài)，我們總是認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自己。凌志軍先生希望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應該是中國教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，希望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫助和鼓勵下，找到真正屬于自己的廣闊天地。
“天才”，這兩個字其實是個陷阱，它讓很多人高估了自己，也讓更多人低估了自己。我們常常認為一個人的杰出是他們天生具有超乎尋常的天賦，卻忽視了他們面對事物的態(tài)度和個人努力。天才為什么脫穎而出？他們遇到了普通人所沒有遇到的契機，心中懷著一個改變自己生活的夢想。為自己定好計劃，每邁一步都實現(xiàn)它的意義，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個堅持和努力的過程中會是快樂的，甚至當有一天你發(fā)現(xiàn)時，你可能已經(jīng)超越了你曾經(jīng)的目標。
本書中的許多故事令人深思，做家長和老師的，不能不反思自己的得失。但同時也讓我領(lǐng)悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是可以教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘應該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自己“改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。
成長比成功更重要讀后感篇八
《成長比成功更重要》的作者是凌志軍，北京人，出生于上海，現(xiàn)任人民日報社資深記者和高級編輯。凌志軍已出版的著作有8部，暢銷國內(nèi)，還被翻譯成多種文字出版于世界各地?！冻砷L比成功更重要》是其最為暢銷、最有影響力的著作。
成功人士李開復對此書給予了很高的評價，他曾這樣說道：“我認為將對世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，但是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》。成長與成功，之前我從未比較過這兩個詞，更沒有認真思考過它們的含義與區(qū)別。之所以會把這兩個詞放在一起比較，是因為我看到一本書的書名，叫做《成長比成功更重要》。乍看之下，我無比疑惑。為什么成長比成功還重要呢？成功不是每個人都夢寐以求、奮力追逐的東西嗎？它怎么就比不上“成長”二字呢？帶著疑問，我走進了這本書的世界。原來，成長是成功的前提。
沒有自身的成長，就不會獲得真正意義上的成功。成長是我們對自身的審視和檢閱，而成功是他人對我們的肯定。我們首先要了解自己、肯定自己，知道自己的不足然后改進，完全成長起來。而后，我們才能得到別人的肯定，獲得成功?！冻砷L比成功更重要》確實讓人受益匪淺，所以我強烈推薦這本書，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 成長比成功更重要讀后感篇九
讀凌志軍先生所著作的《成長比成功更重要》這本書，我深深感受到中國教育和美國教育的差異。教育和成長牽動每個家庭成員的心，我們一直提倡素質(zhì)教育，但現(xiàn)實教育有著明顯的弊端，就像書中所說：我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序同樣的標準，進來的孩子形形色色，出來的孩子卻一模一樣，否則就得不到社會認同。
每個學生都希望自己成功，每位家長都希望自己孩子成才，每個老師都希望自己的學生取得優(yōu)異的成績，都是勞有所得的想法，但是有的時候做事就像剝一顆洋蔥，你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心。成功不等同于成長，成功是最終目標，成長的過程卻是條條大路通羅馬。我們常常舉例的都是一個又一個普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實案例，這樣在孩子和家長之間一直達不到一個認同。
但是從辯證的角度來看：一件事情有它的弊端，必然也會有它好的一面，在學?，F(xiàn)有教育訓練學習體制下，我們?nèi)杂写笈膶W生、主動學習的學生不斷超越自己，挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認這一事實。
考慮和看待事情不能過分放大消極面，縮小它的積極面，同樣在現(xiàn)有教育體制下，這些學生并不擁有比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度也和我們沒有不同，但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒?，所以我們需要轉(zhuǎn)換觀念：我們既然無法改變教育，那就改變我們對教育的看法.用積極的態(tài)度去迎接學習,做回一個主動的人。
我們身邊是小學階段的學生談論起學習和作業(yè)，即使成績優(yōu)秀但還是不快樂，這就需要我們家長做正確引導和陪伴,好的學習不是把別人pk掉，而是我每天一點的進度是提升自己，努力使自己變得優(yōu)秀，學習好比走在登山的路上,不要只看最后的目標,而失去了享受一路登山風景的過程,讓家長和孩子在《成長比成功更重要》的幫助鼓勵下，把我們現(xiàn)教育訓練方式當作一種歷練和錘煉，百煉成鋼，成就最好的自己！
在成長中體會，體會成長中蛻變的痛苦，體會成長中淬煉的忍耐，成功在遠方，成長在腳下。