人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高一記敘文課文篇一
什么是自由，我的理解是：不是想做什么就做什么，而是不想做什么的時(shí)候，可以不做。
什么是選擇，我的理解是：自己可以承擔(dān)后果的決定才是選擇。
事實(shí)上，選擇很少，自由就更少了。
我見(jiàn)過(guò)戈壁，一片荒蕪。我見(jiàn)過(guò)平原，炊煙裊裊。我見(jiàn)過(guò)高原，厚實(shí)蒼涼。卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙漠。如果說(shuō)今天從人民廣場(chǎng)去徐家匯，我可以選擇地鐵，公交，的士，徒步，騎車(chē)，所以我是自由的，我覺(jué)得還可以接受，但是說(shuō)穿越沙漠可以選擇道路和方式，我笑了。在沙漠中造幾條路顯然是不可能的，所以道路這個(gè)選項(xiàng)也基本是唯一的，至于方式，除了地鐵，公交、的士、徒步、騎車(chē)倒是都可以選，只是，真正的勇士余純順永遠(yuǎn)的留在了羅布泊。
自由，是不穿越這片沙漠的權(quán)力。只是，眾所周知，對(duì)抗的成本太高。
一絲不掛的來(lái)到這個(gè)世界，一絲不掛的離開(kāi)這個(gè)世界，沒(méi)有什么是必須的。但是題目已經(jīng)說(shuō)了，必須穿越這片沙漠。如果不穿越，那就是徹徹底底的偏題，這就是對(duì)抗的成本。不是不自由，而是對(duì)抗的成本太高，這就涉及到選擇的問(wèn)題了，那么高的成本，我本身有沒(méi)有能力去承受。我沒(méi)得選，因?yàn)槲页袚?dān)不起那么高的成本。所以當(dāng)我不想穿越這片沙漠，卻不得不穿越的時(shí)候，我知道，我是不自由的。所以當(dāng)你逼著我穿越沙漠之后，告訴我還有選擇道路和方式的自由，好吧，我只能再笑笑。
從我必須穿越那片沙漠開(kāi)始，我擁有的，再多選擇，那都不叫自由。
今年是甲午年，高考那年是壬午年。十二年，一輪了。
那年是面對(duì)大海，今年是穿越沙漠。面朝大海，春暖花開(kāi)。穿越沙漠，孤煙落日。
高一記敘文課文篇二
雨聲滴答，綿綿入土。今年的春來(lái)得特別遲，冬的陰霾一直延伸到三月底才肯罷休，伴著殘寒漸漸消去。
可這并不妨礙春風(fēng)用姍姍來(lái)遲的腳步把春意踩來(lái)。一踩，樹(shù)梢的禿尖便冒出新芽；再踩，久違的白鷺排列成一行，在澄澈的天空盡情舞蹈，炫耀它們優(yōu)美的流線身影；一不小心摔在地上，沉眠已久的種子便紛紛探了出來(lái)，張望著剛蘇醒的世界。它又一踩一踩，一步一個(gè)腳印，一腳一個(gè)希望。遠(yuǎn)走，留下漫山遍野的春景。
如此春景安好的四月天，何不撒一把希望，種一棵花樹(shù)？
你是否還記得那句：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。”杜甫在失意而歸時(shí)，看到繁花盛開(kāi)，綠水青山，不禁又嘆：“今春看又過(guò)，何日是歸年？”給春摻了絲憂愁，悲傷，也無(wú)妨他再心里種下棵花樹(shù)，堅(jiān)定了他的輕舟快駛，那一份希冀，帶著未果的樹(shù)，貫穿著他的詩(shī)，載入史冊(cè)。
牛喃漫山，青翠欲滴的田園，正孕育這滿山滿坡的希望。細(xì)雨絲絲，催醒了大地，也喚醒了農(nóng)人的鋤頭。
是的，到時(shí)候了。
披著蓑衣，扛好鋤頭，伴著微風(fēng)，在天地里耕作。細(xì)漢隨著經(jīng)絡(luò)滲入到心里，也落入大地，滋潤(rùn)這同一片沃土。在那種一棵花樹(shù)，雜著牧笛的悠音。
夕陽(yáng)西下，籠罩在余輝里的是旱煙的煙圈，一個(gè)連著一個(gè)，沒(méi)入空氣里。眼望光輝處，在農(nóng)家人眼里，那春陽(yáng)便是最好的肥料。期盼一年的豐收，望那金燦的麥田，等待一棵開(kāi)花的樹(shù)。
在春意盎然的四月，也是姹紫嫣紅的四月，被關(guān)了一個(gè)冬天的孩童們紛紛脫掉了厚重的棉襖，換上輕柔的春衣，人也變得靈活起來(lái)。
他們?cè)陉?yáng)光下打著，鬧著。好動(dòng)的，便不停得在草坪上滾來(lái)滾去；富有情趣的，便用小小的蠟筆把景色刻到紙上；也有文靜的小女孩，靜立在花樹(shù)旁，看那紅綠相映。
我想，在他們小小的身體中，早已種下了一棵花樹(shù)，來(lái)照亮以后的路，照亮坎坷，照亮黑暗。
席慕容寫(xiě)到：“在三月里，種一棵花樹(shù)?！蹦敲?，何不讓我們也捧一把土，插上秧？
在四月里，種一棵花樹(shù)，品一杯茗茶，聽(tīng)雨聲嘀嗒，等一份曙光來(lái)抹掉最后的陰霾。揭開(kāi)窗帷，春光正好，破碎了殘夢(mèng)?；秀遍g，看到一棵花繁葉盛的樹(shù)，彌漫著希望，無(wú)比明媚。
高一記敘文課文篇三
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。
一圈圈波紋富于韻律地跑向了池的彼岸，蕩起了那慵懶的荷。仿佛觸了電，剎時(shí)昂起了頭，隨風(fēng)飄蕩。碰到了池中的石，聚集在一起，又向回頭蕩漾。這時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)池中的魚(yú)兒，一冬的光陰，它們都沒(méi)有如此親近的吻著春風(fēng)，感受風(fēng)中的香。它們?cè)诔刂杏蝸?lái)游去，蕩起的水波和風(fēng)吹起的水波交織在一起，煞是好看。池中活躍起來(lái)了，清風(fēng)帶來(lái)了春的氣息，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。
乘著風(fēng)兒，燕子紛紛從南方回來(lái)，天空熱鬧起來(lái)。穿過(guò)了冬，流鶯擂響了春的第一個(gè)鼓點(diǎn)，這邊喜鵲在樹(shù)上應(yīng)聲音唱，唯恐輸給了流鶯。這邊唱罷，那邊又起。歡快的歌聲匯成了一支靈動(dòng)的交響曲，如一張寬大的網(wǎng)，撐開(kāi)在天空中。到處都有鳥(niǎo)兒的身影，它們仿佛在殷勤地呼喚睡眼惺忪的同伴，莫辜負(fù)這大好的春光。一陣陣清風(fēng)，吹新了鳥(niǎo)兒的羽毛，也吹醒了它們的夢(mèng)。
綠槐高柳咽新蟬，熏風(fēng)初入弦。
眉月之間，隱含著淡淡的哀愁。一陣風(fēng)過(guò)吹起來(lái)桌上的詩(shī)稿，一聲長(zhǎng)嘆，連風(fēng)兒也揉了下來(lái)，不再輕狂。她欠身起來(lái)，在屋中踱步，時(shí)間靜止了，那樣輕盈的步伐，那樣哀婉的惆悵。風(fēng)在傾聽(tīng)，嘆傷她在風(fēng)中的詩(shī)稿；風(fēng)在傳送，傳達(dá)她在風(fēng)中的祈禱。
醉清風(fēng)，清風(fēng)惹人醉。
清風(fēng)是春的使者，是錦書(shū)的傳遞者。它是頑皮的魚(yú)兒，徜徉于一池春水之中；它是輕捷的燕子，劃破春日的天空；它是惆悵的女兒，攜來(lái)春的憂傷；它是一瓶烈酒，人們聞一聞便醉了，沉醉在她溫柔的手掌里，在手掌里遐想。人不惹它，它惹人。醒了又醉，醉了再醒。倘若僅是烈酒，它便要少了風(fēng)的婉約與溫情；倘若僅是風(fēng)，它便少了酒的甘冽與淳厚。風(fēng)不醉人，人自醉。
清風(fēng)呼喚春天，便有了悠游自在的魚(yú)兒，飄香的荷，斜飛的燕子。
清風(fēng)呼喚可愛(ài)的人兒，便有了春的溫婉與悵惘，思念的憂傷。
清風(fēng)呼喚飄蕩的思緒，便有了我對(duì)清風(fēng)的贊美與吟唱。
高一記敘文課文篇四
伴隨著“砰！”1、“哈哈哈”瘋狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。
下課后，我沒(méi)有像往常一樣和同學(xué)們一起笑，而是偷偷從包里拿出一個(gè)包，塞在手里，靜靜地站起來(lái)，踮起腳尖，躡手躡腳地走近浴室，小心翼翼地伸出手，擰門(mén)把手，慢慢推開(kāi)門(mén)，生怕發(fā)出聲音。鎖門(mén)后，我拿出藏在手中的包，傲然一笑，開(kāi)始了“大計(jì)劃”。
我把袋子放在水龍頭下面，打開(kāi)水龍頭，看到水噴到塑料袋里。過(guò)了一會(huì)兒，袋子膨脹成了水球。我立刻關(guān)了水龍頭，捏了捏包口，熟練地打了個(gè)結(jié)，把包轉(zhuǎn)了幾圈。確認(rèn)不會(huì)漏水后，我又得意地笑了。
我挪到浴室的椅子上，站在椅子上，微微打開(kāi)門(mén)，把我精心制作的“水彈”放在門(mén)和門(mén)框的縫隙里。偉大的工作即將完成，心中有無(wú)盡的喜悅，但又不得不忍住，不能讓它溜走。
我固定好門(mén)，以最快的速度拆下椅子，從口袋里拿出手機(jī)，打開(kāi)攝像頭，打開(kāi)攝影模式，在門(mén)邊靜靜等待。
達(dá)，達(dá)，達(dá)...腳步聲越來(lái)越近。我興奮地看著門(mén)外，心里突然慌了:不會(huì)吧！是老師！怎么辦？我們會(huì)有麻煩的！結(jié)束了！結(jié)束了！
還不錯(cuò)！老師去了浴室旁邊的房間。我松了一口氣，調(diào)整好心情，又開(kāi)始等他了。
達(dá)，達(dá)，達(dá)...腳步聲再次響起，一個(gè)人影出現(xiàn)在浴室門(mén)口。緊張又期待的我，探出頭來(lái)。原來(lái)是新宇。我心里激動(dòng)，手心冒汗。
心語(yǔ)的手慢慢伸出，轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手，向內(nèi)推。一瞬間，就像電影中戲劇性的慢鏡頭一樣，一道光線穿過(guò)門(mén)射進(jìn)來(lái)，一個(gè)人影走了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，門(mén)與門(mén)框分開(kāi)，“水彈”直直地掉下來(lái)，打在他的頭上，先壓扁，再炸裂，濺起水花，瞬間變成落湯雞。我看到他眼神茫然，看到我他才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。我蹲在一邊大聲笑。
我的手機(jī)如實(shí)記錄了事件的全過(guò)程，簡(jiǎn)直是完美的惡作劇！
高一記敘文課文篇五
我的童年有許許多多的趣事，唯獨(dú)有一件讓我永難忘懷。它如同點(diǎn)綴在童年中的一朵絢麗的奇葩，只要一想起它就會(huì)忍俊不禁地捧腹大笑一番!兒時(shí)的我可是我們家有名的小“笑星”。因?yàn)檠?，我總是不時(shí)地做出一些讓大人們啼笑皆非的事情來(lái)。
有一天清晨，我早早地起了床，趁老爸老媽還在熟睡中，輕輕地推開(kāi)他們的房門(mén)，像個(gè)小偷般彎著腰弓著背，躡手躡腳地走著貓步來(lái)到洗漱臺(tái)。踮起腳尖，很吃力地找到我早就盯好了的老爸的剃須刀。哈哈!我的小“陰謀”終于成功了!每次我剛拿到它就被老媽無(wú)情地奪去了，在我幼小的心里，一直癢癢地，迫切的想要去嘗試這個(gè)刮胡子的感覺(jué)。此時(shí)，小小的心臟里像有個(gè)小人在里面歡呼雀躍，我興奮極了!探著小腦袋去照鏡子，可脖子長(zhǎng)長(zhǎng)地往上伸，卻怎么也夠不著。
怎么辦呢?有了!搬來(lái)我的小板凳站上面應(yīng)該夠得著了!我再次躡手躡腳地彎腰弓背地找著了小凳子，屏氣凝神很費(fèi)力地搬到了鏡子前面。輕輕地站上去，像長(zhǎng)頸鹿般往鏡子上面探著腦袋，可我使足了吃奶的力氣往鏡子看，還是看不到我的小臉。管他呢!照不到就算了，只要刮到胡子就可以了.我拿起剃須刀學(xué)著老爸的樣子，撇著上嘴唇慢慢地在上嘴唇刮來(lái)刮去。心里得意揚(yáng)揚(yáng)地想著：ok!好極了!胡子終于沒(méi)有了。
一陣陣疼痛從上嘴唇上隱隱蔓延開(kāi)來(lái)，并有著越來(lái)越厲害的趨勢(shì)。怎么回事呀!只覺(jué)得疼痛的地方有東西泉水般源源不斷往下流，嘴里感覺(jué)到咸咸地。我用手一摸，定睛一看，居然是鮮血。我忍不住哼了一聲，可哼了一半，我便強(qiáng)忍住了，我這可是闖禍了，不能哭，要被媽媽知道了要挨罵地。
此時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音，我趕緊扔掉了剃須刀。
“寶貝!怎么啦?”媽媽著急的問(wèn)。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我的小“陰謀”低著頭，強(qiáng)忍著疼痛和淚水想著如何掩蓋自己的“罪行”。精明的老媽看看周?chē)偷叵拢吹降首雍吞觏毜侗忝靼琢耸虑榈膩?lái)龍去脈了。
媽媽來(lái)到我面前，看到我手上的鮮血，一邊找來(lái)棉簽止血一邊心疼地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你怎么玩危險(xiǎn)的東西呢?”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我那個(gè)，我學(xué)爸爸刮胡子唄!”媽媽“撲哧”一聲笑道：“女孩子哪來(lái)的胡子喲!”爸爸對(duì)我說(shuō)："這是男人才用的東西，小朋友是不能用的，不安全，你看吧，刮破了嘴皮，要是留了疤痕以后就不是美女了哦"我眨眨眼，歪著腦袋說(shuō)：“那我就從今天起不做女生，做男生，長(zhǎng)大了天天刮胡子就是了”。老爸老媽不約而同地笑了個(gè)人仰馬翻。
寫(xiě)到這里，又忍俊不禁地笑了一番。這就是我的童年趣事。
高一記敘文課文篇六
我只是一個(gè)普通的石頭。
——題記
我是一顆頑石。我普普通通。我什么都沒(méi)有。沒(méi)有人知道我。沒(méi)有人會(huì)關(guān)心我。沒(méi)有人會(huì)嘲笑我。
我不想變成沙礫。然后普普通通地了卻殘生。我有一個(gè)夢(mèng)想，吃飯想，睡覺(jué)想。就連做夢(mèng)都想。我想，變成一顆珍珠。我期待著你們的嘲笑，然而，沒(méi)有。我是多么的希望聽(tīng)到你們的聲音，然而，風(fēng)聲，雨聲，你們?cè)谀模?BR> 我，走進(jìn)了蚌的世界。她的世界是那么地小，小到?jīng)]有我的容身之地?？晌?，還是擠了進(jìn)來(lái)。蚌殼里的夜，到底有多黑，到底有多長(zhǎng)？就算此時(shí)此刻，天空照樣明亮，東方的太陽(yáng)照樣升起，蚌殼里還是沒(méi)有光明。
我，不是一個(gè)好孩子，我，也想當(dāng)一個(gè)好孩子。我，也想得到你的表?yè)P(yáng)，我，也想得到你的關(guān)注。我，明明那么努力地學(xué)習(xí)，還是換不來(lái)你的一刻回眸。我，一直在默默的努力著，您的視線卻總是飄到了前排的尖子生身上。您或許認(rèn)為，我和他們，完全沒(méi)有可比性。同樣是在宿舍睡覺(jué)，同樣是在教室學(xué)習(xí)，你說(shuō)他們是利用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而我卻在是用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)睡覺(jué)。我的努力，您始終看不到。您說(shuō)過(guò)：“學(xué)生，是老師的孩子?！蹦俏译y道就不是你的孩子嗎？
我，是不會(huì)放棄的。我相信沒(méi)有人會(huì)放棄自己，就算您已經(jīng)放棄了我。我，是不可能放棄自己的。我聽(tīng)不懂，我還是硬著頭皮去聽(tīng)；我學(xué)不會(huì)，我還是厚著臉皮去問(wèn)。我一直在你看不到的角落里默默的努力著。我相信，前方一定有光芒，遲早有一天，您會(huì)意識(shí)到我的存在。您的目光，一定會(huì)如初升的太陽(yáng)，照射在我的臉龐上。
我不知道過(guò)了多少個(gè)日和夜，我的棱角早已被歲月打磨的光滑。我不再思考，不再思量。我，靜靜的等待著。我的內(nèi)心早已擺脫苦悶，因?yàn)椋抑廊绻冶晃羧盏臏I水淹沒(méi)，我的生命將不會(huì)閃爍珍珠般的光芒。我的身上，被覆蓋上一層又一層的“蛋白質(zhì)”，我枯瘦的身體漸漸圓潤(rùn)了起來(lái)，我不再像以前那般枯瘦如柴，我的體態(tài)是那么豐滿，那么圓潤(rùn)。即使在這陰暗潮濕的角落，我還是能感受到，在這無(wú)邊的歲月中，我積攢下來(lái)的陣陣能量。我相信，我一定會(huì)閃光。
我仍在學(xué)著，我沒(méi)有放棄，我也不知道何為放棄，但如果連我都放棄自己，那我還能做什么呢？但，我仍是不懂，再學(xué)，還是不懂。直到有一天，幸福來(lái)得太突然了，我懂了，學(xué)著學(xué)著就懂了。
我，看到了光，我是一顆珍珠，一顆曾是石頭的珍珠，是被人發(fā)現(xiàn)的珍珠。那一刻，當(dāng)我被人發(fā)現(xiàn)的那一刻，當(dāng)蚌殼被打開(kāi)的那一刻，當(dāng)人們?yōu)槲野l(fā)出驚呼的那一刻，當(dāng)生命為我喝采的那一刻，我永遠(yuǎn)記得。
我在學(xué)習(xí)，而她，我的“母親”，還是沒(méi)有望向我。但我，已經(jīng)能很平靜地望向她了。我堅(jiān)信，她一定會(huì)認(rèn)可我的存在，通過(guò)這次考試。
我只是一個(gè)普通的石頭，曾經(jīng)。
高一記敘文課文篇一
什么是自由，我的理解是：不是想做什么就做什么，而是不想做什么的時(shí)候，可以不做。
什么是選擇，我的理解是：自己可以承擔(dān)后果的決定才是選擇。
事實(shí)上，選擇很少，自由就更少了。
我見(jiàn)過(guò)戈壁，一片荒蕪。我見(jiàn)過(guò)平原，炊煙裊裊。我見(jiàn)過(guò)高原，厚實(shí)蒼涼。卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙漠。如果說(shuō)今天從人民廣場(chǎng)去徐家匯，我可以選擇地鐵，公交，的士，徒步，騎車(chē)，所以我是自由的，我覺(jué)得還可以接受，但是說(shuō)穿越沙漠可以選擇道路和方式，我笑了。在沙漠中造幾條路顯然是不可能的，所以道路這個(gè)選項(xiàng)也基本是唯一的，至于方式，除了地鐵，公交、的士、徒步、騎車(chē)倒是都可以選，只是，真正的勇士余純順永遠(yuǎn)的留在了羅布泊。
自由，是不穿越這片沙漠的權(quán)力。只是，眾所周知，對(duì)抗的成本太高。
一絲不掛的來(lái)到這個(gè)世界，一絲不掛的離開(kāi)這個(gè)世界，沒(méi)有什么是必須的。但是題目已經(jīng)說(shuō)了，必須穿越這片沙漠。如果不穿越，那就是徹徹底底的偏題，這就是對(duì)抗的成本。不是不自由，而是對(duì)抗的成本太高，這就涉及到選擇的問(wèn)題了，那么高的成本，我本身有沒(méi)有能力去承受。我沒(méi)得選，因?yàn)槲页袚?dān)不起那么高的成本。所以當(dāng)我不想穿越這片沙漠，卻不得不穿越的時(shí)候，我知道，我是不自由的。所以當(dāng)你逼著我穿越沙漠之后，告訴我還有選擇道路和方式的自由，好吧，我只能再笑笑。
從我必須穿越那片沙漠開(kāi)始，我擁有的，再多選擇，那都不叫自由。
今年是甲午年，高考那年是壬午年。十二年，一輪了。
那年是面對(duì)大海，今年是穿越沙漠。面朝大海，春暖花開(kāi)。穿越沙漠，孤煙落日。
高一記敘文課文篇二
雨聲滴答，綿綿入土。今年的春來(lái)得特別遲，冬的陰霾一直延伸到三月底才肯罷休，伴著殘寒漸漸消去。
可這并不妨礙春風(fēng)用姍姍來(lái)遲的腳步把春意踩來(lái)。一踩，樹(shù)梢的禿尖便冒出新芽；再踩，久違的白鷺排列成一行，在澄澈的天空盡情舞蹈，炫耀它們優(yōu)美的流線身影；一不小心摔在地上，沉眠已久的種子便紛紛探了出來(lái)，張望著剛蘇醒的世界。它又一踩一踩，一步一個(gè)腳印，一腳一個(gè)希望。遠(yuǎn)走，留下漫山遍野的春景。
如此春景安好的四月天，何不撒一把希望，種一棵花樹(shù)？
你是否還記得那句：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。”杜甫在失意而歸時(shí)，看到繁花盛開(kāi)，綠水青山，不禁又嘆：“今春看又過(guò)，何日是歸年？”給春摻了絲憂愁，悲傷，也無(wú)妨他再心里種下棵花樹(shù)，堅(jiān)定了他的輕舟快駛，那一份希冀，帶著未果的樹(shù)，貫穿著他的詩(shī)，載入史冊(cè)。
牛喃漫山，青翠欲滴的田園，正孕育這滿山滿坡的希望。細(xì)雨絲絲，催醒了大地，也喚醒了農(nóng)人的鋤頭。
是的，到時(shí)候了。
披著蓑衣，扛好鋤頭，伴著微風(fēng)，在天地里耕作。細(xì)漢隨著經(jīng)絡(luò)滲入到心里，也落入大地，滋潤(rùn)這同一片沃土。在那種一棵花樹(shù)，雜著牧笛的悠音。
夕陽(yáng)西下，籠罩在余輝里的是旱煙的煙圈，一個(gè)連著一個(gè)，沒(méi)入空氣里。眼望光輝處，在農(nóng)家人眼里，那春陽(yáng)便是最好的肥料。期盼一年的豐收，望那金燦的麥田，等待一棵開(kāi)花的樹(shù)。
在春意盎然的四月，也是姹紫嫣紅的四月，被關(guān)了一個(gè)冬天的孩童們紛紛脫掉了厚重的棉襖，換上輕柔的春衣，人也變得靈活起來(lái)。
他們?cè)陉?yáng)光下打著，鬧著。好動(dòng)的，便不停得在草坪上滾來(lái)滾去；富有情趣的，便用小小的蠟筆把景色刻到紙上；也有文靜的小女孩，靜立在花樹(shù)旁，看那紅綠相映。
我想，在他們小小的身體中，早已種下了一棵花樹(shù)，來(lái)照亮以后的路，照亮坎坷，照亮黑暗。
席慕容寫(xiě)到：“在三月里，種一棵花樹(shù)?！蹦敲?，何不讓我們也捧一把土，插上秧？
在四月里，種一棵花樹(shù)，品一杯茗茶，聽(tīng)雨聲嘀嗒，等一份曙光來(lái)抹掉最后的陰霾。揭開(kāi)窗帷，春光正好，破碎了殘夢(mèng)?；秀遍g，看到一棵花繁葉盛的樹(shù)，彌漫著希望，無(wú)比明媚。
高一記敘文課文篇三
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。
一圈圈波紋富于韻律地跑向了池的彼岸，蕩起了那慵懶的荷。仿佛觸了電，剎時(shí)昂起了頭，隨風(fēng)飄蕩。碰到了池中的石，聚集在一起，又向回頭蕩漾。這時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)池中的魚(yú)兒，一冬的光陰，它們都沒(méi)有如此親近的吻著春風(fēng)，感受風(fēng)中的香。它們?cè)诔刂杏蝸?lái)游去，蕩起的水波和風(fēng)吹起的水波交織在一起，煞是好看。池中活躍起來(lái)了，清風(fēng)帶來(lái)了春的氣息，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。
細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。
乘著風(fēng)兒，燕子紛紛從南方回來(lái)，天空熱鬧起來(lái)。穿過(guò)了冬，流鶯擂響了春的第一個(gè)鼓點(diǎn)，這邊喜鵲在樹(shù)上應(yīng)聲音唱，唯恐輸給了流鶯。這邊唱罷，那邊又起。歡快的歌聲匯成了一支靈動(dòng)的交響曲，如一張寬大的網(wǎng)，撐開(kāi)在天空中。到處都有鳥(niǎo)兒的身影，它們仿佛在殷勤地呼喚睡眼惺忪的同伴，莫辜負(fù)這大好的春光。一陣陣清風(fēng)，吹新了鳥(niǎo)兒的羽毛，也吹醒了它們的夢(mèng)。
綠槐高柳咽新蟬，熏風(fēng)初入弦。
眉月之間，隱含著淡淡的哀愁。一陣風(fēng)過(guò)吹起來(lái)桌上的詩(shī)稿，一聲長(zhǎng)嘆，連風(fēng)兒也揉了下來(lái)，不再輕狂。她欠身起來(lái)，在屋中踱步，時(shí)間靜止了，那樣輕盈的步伐，那樣哀婉的惆悵。風(fēng)在傾聽(tīng)，嘆傷她在風(fēng)中的詩(shī)稿；風(fēng)在傳送，傳達(dá)她在風(fēng)中的祈禱。
醉清風(fēng)，清風(fēng)惹人醉。
清風(fēng)是春的使者，是錦書(shū)的傳遞者。它是頑皮的魚(yú)兒，徜徉于一池春水之中；它是輕捷的燕子，劃破春日的天空；它是惆悵的女兒，攜來(lái)春的憂傷；它是一瓶烈酒，人們聞一聞便醉了，沉醉在她溫柔的手掌里，在手掌里遐想。人不惹它，它惹人。醒了又醉，醉了再醒。倘若僅是烈酒，它便要少了風(fēng)的婉約與溫情；倘若僅是風(fēng)，它便少了酒的甘冽與淳厚。風(fēng)不醉人，人自醉。
清風(fēng)呼喚春天，便有了悠游自在的魚(yú)兒，飄香的荷，斜飛的燕子。
清風(fēng)呼喚可愛(ài)的人兒，便有了春的溫婉與悵惘，思念的憂傷。
清風(fēng)呼喚飄蕩的思緒，便有了我對(duì)清風(fēng)的贊美與吟唱。
高一記敘文課文篇四
伴隨著“砰！”1、“哈哈哈”瘋狂的笑聲傳遍了整個(gè)教室。
下課后，我沒(méi)有像往常一樣和同學(xué)們一起笑，而是偷偷從包里拿出一個(gè)包，塞在手里，靜靜地站起來(lái)，踮起腳尖，躡手躡腳地走近浴室，小心翼翼地伸出手，擰門(mén)把手，慢慢推開(kāi)門(mén)，生怕發(fā)出聲音。鎖門(mén)后，我拿出藏在手中的包，傲然一笑，開(kāi)始了“大計(jì)劃”。
我把袋子放在水龍頭下面，打開(kāi)水龍頭，看到水噴到塑料袋里。過(guò)了一會(huì)兒，袋子膨脹成了水球。我立刻關(guān)了水龍頭，捏了捏包口，熟練地打了個(gè)結(jié)，把包轉(zhuǎn)了幾圈。確認(rèn)不會(huì)漏水后，我又得意地笑了。
我挪到浴室的椅子上，站在椅子上，微微打開(kāi)門(mén)，把我精心制作的“水彈”放在門(mén)和門(mén)框的縫隙里。偉大的工作即將完成，心中有無(wú)盡的喜悅，但又不得不忍住，不能讓它溜走。
我固定好門(mén)，以最快的速度拆下椅子，從口袋里拿出手機(jī)，打開(kāi)攝像頭，打開(kāi)攝影模式，在門(mén)邊靜靜等待。
達(dá)，達(dá)，達(dá)...腳步聲越來(lái)越近。我興奮地看著門(mén)外，心里突然慌了:不會(huì)吧！是老師！怎么辦？我們會(huì)有麻煩的！結(jié)束了！結(jié)束了！
還不錯(cuò)！老師去了浴室旁邊的房間。我松了一口氣，調(diào)整好心情，又開(kāi)始等他了。
達(dá)，達(dá)，達(dá)...腳步聲再次響起，一個(gè)人影出現(xiàn)在浴室門(mén)口。緊張又期待的我，探出頭來(lái)。原來(lái)是新宇。我心里激動(dòng)，手心冒汗。
心語(yǔ)的手慢慢伸出，轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手，向內(nèi)推。一瞬間，就像電影中戲劇性的慢鏡頭一樣，一道光線穿過(guò)門(mén)射進(jìn)來(lái)，一個(gè)人影走了進(jìn)來(lái)。這時(shí)，門(mén)與門(mén)框分開(kāi)，“水彈”直直地掉下來(lái)，打在他的頭上，先壓扁，再炸裂，濺起水花，瞬間變成落湯雞。我看到他眼神茫然，看到我他才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。我蹲在一邊大聲笑。
我的手機(jī)如實(shí)記錄了事件的全過(guò)程，簡(jiǎn)直是完美的惡作劇！
高一記敘文課文篇五
我的童年有許許多多的趣事，唯獨(dú)有一件讓我永難忘懷。它如同點(diǎn)綴在童年中的一朵絢麗的奇葩，只要一想起它就會(huì)忍俊不禁地捧腹大笑一番!兒時(shí)的我可是我們家有名的小“笑星”。因?yàn)檠?，我總是不時(shí)地做出一些讓大人們啼笑皆非的事情來(lái)。
有一天清晨，我早早地起了床，趁老爸老媽還在熟睡中，輕輕地推開(kāi)他們的房門(mén)，像個(gè)小偷般彎著腰弓著背，躡手躡腳地走著貓步來(lái)到洗漱臺(tái)。踮起腳尖，很吃力地找到我早就盯好了的老爸的剃須刀。哈哈!我的小“陰謀”終于成功了!每次我剛拿到它就被老媽無(wú)情地奪去了，在我幼小的心里，一直癢癢地，迫切的想要去嘗試這個(gè)刮胡子的感覺(jué)。此時(shí)，小小的心臟里像有個(gè)小人在里面歡呼雀躍，我興奮極了!探著小腦袋去照鏡子，可脖子長(zhǎng)長(zhǎng)地往上伸，卻怎么也夠不著。
怎么辦呢?有了!搬來(lái)我的小板凳站上面應(yīng)該夠得著了!我再次躡手躡腳地彎腰弓背地找著了小凳子，屏氣凝神很費(fèi)力地搬到了鏡子前面。輕輕地站上去，像長(zhǎng)頸鹿般往鏡子上面探著腦袋，可我使足了吃奶的力氣往鏡子看，還是看不到我的小臉。管他呢!照不到就算了，只要刮到胡子就可以了.我拿起剃須刀學(xué)著老爸的樣子，撇著上嘴唇慢慢地在上嘴唇刮來(lái)刮去。心里得意揚(yáng)揚(yáng)地想著：ok!好極了!胡子終于沒(méi)有了。
一陣陣疼痛從上嘴唇上隱隱蔓延開(kāi)來(lái)，并有著越來(lái)越厲害的趨勢(shì)。怎么回事呀!只覺(jué)得疼痛的地方有東西泉水般源源不斷往下流，嘴里感覺(jué)到咸咸地。我用手一摸，定睛一看，居然是鮮血。我忍不住哼了一聲，可哼了一半，我便強(qiáng)忍住了，我這可是闖禍了，不能哭，要被媽媽知道了要挨罵地。
此時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音，我趕緊扔掉了剃須刀。
“寶貝!怎么啦?”媽媽著急的問(wèn)。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我的小“陰謀”低著頭，強(qiáng)忍著疼痛和淚水想著如何掩蓋自己的“罪行”。精明的老媽看看周?chē)偷叵拢吹降首雍吞觏毜侗忝靼琢耸虑榈膩?lái)龍去脈了。
媽媽來(lái)到我面前，看到我手上的鮮血，一邊找來(lái)棉簽止血一邊心疼地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你怎么玩危險(xiǎn)的東西呢?”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我那個(gè)，我學(xué)爸爸刮胡子唄!”媽媽“撲哧”一聲笑道：“女孩子哪來(lái)的胡子喲!”爸爸對(duì)我說(shuō)："這是男人才用的東西，小朋友是不能用的，不安全，你看吧，刮破了嘴皮，要是留了疤痕以后就不是美女了哦"我眨眨眼，歪著腦袋說(shuō)：“那我就從今天起不做女生，做男生，長(zhǎng)大了天天刮胡子就是了”。老爸老媽不約而同地笑了個(gè)人仰馬翻。
寫(xiě)到這里，又忍俊不禁地笑了一番。這就是我的童年趣事。
高一記敘文課文篇六
我只是一個(gè)普通的石頭。
——題記
我是一顆頑石。我普普通通。我什么都沒(méi)有。沒(méi)有人知道我。沒(méi)有人會(huì)關(guān)心我。沒(méi)有人會(huì)嘲笑我。
我不想變成沙礫。然后普普通通地了卻殘生。我有一個(gè)夢(mèng)想，吃飯想，睡覺(jué)想。就連做夢(mèng)都想。我想，變成一顆珍珠。我期待著你們的嘲笑，然而，沒(méi)有。我是多么的希望聽(tīng)到你們的聲音，然而，風(fēng)聲，雨聲，你們?cè)谀模?BR> 我，走進(jìn)了蚌的世界。她的世界是那么地小，小到?jīng)]有我的容身之地?？晌?，還是擠了進(jìn)來(lái)。蚌殼里的夜，到底有多黑，到底有多長(zhǎng)？就算此時(shí)此刻，天空照樣明亮，東方的太陽(yáng)照樣升起，蚌殼里還是沒(méi)有光明。
我，不是一個(gè)好孩子，我，也想當(dāng)一個(gè)好孩子。我，也想得到你的表?yè)P(yáng)，我，也想得到你的關(guān)注。我，明明那么努力地學(xué)習(xí)，還是換不來(lái)你的一刻回眸。我，一直在默默的努力著，您的視線卻總是飄到了前排的尖子生身上。您或許認(rèn)為，我和他們，完全沒(méi)有可比性。同樣是在宿舍睡覺(jué)，同樣是在教室學(xué)習(xí)，你說(shuō)他們是利用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而我卻在是用學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)睡覺(jué)。我的努力，您始終看不到。您說(shuō)過(guò)：“學(xué)生，是老師的孩子?！蹦俏译y道就不是你的孩子嗎？
我，是不會(huì)放棄的。我相信沒(méi)有人會(huì)放棄自己，就算您已經(jīng)放棄了我。我，是不可能放棄自己的。我聽(tīng)不懂，我還是硬著頭皮去聽(tīng)；我學(xué)不會(huì)，我還是厚著臉皮去問(wèn)。我一直在你看不到的角落里默默的努力著。我相信，前方一定有光芒，遲早有一天，您會(huì)意識(shí)到我的存在。您的目光，一定會(huì)如初升的太陽(yáng)，照射在我的臉龐上。
我不知道過(guò)了多少個(gè)日和夜，我的棱角早已被歲月打磨的光滑。我不再思考，不再思量。我，靜靜的等待著。我的內(nèi)心早已擺脫苦悶，因?yàn)椋抑廊绻冶晃羧盏臏I水淹沒(méi)，我的生命將不會(huì)閃爍珍珠般的光芒。我的身上，被覆蓋上一層又一層的“蛋白質(zhì)”，我枯瘦的身體漸漸圓潤(rùn)了起來(lái)，我不再像以前那般枯瘦如柴，我的體態(tài)是那么豐滿，那么圓潤(rùn)。即使在這陰暗潮濕的角落，我還是能感受到，在這無(wú)邊的歲月中，我積攢下來(lái)的陣陣能量。我相信，我一定會(huì)閃光。
我仍在學(xué)著，我沒(méi)有放棄，我也不知道何為放棄，但如果連我都放棄自己，那我還能做什么呢？但，我仍是不懂，再學(xué)，還是不懂。直到有一天，幸福來(lái)得太突然了，我懂了，學(xué)著學(xué)著就懂了。
我，看到了光，我是一顆珍珠，一顆曾是石頭的珍珠，是被人發(fā)現(xiàn)的珍珠。那一刻，當(dāng)我被人發(fā)現(xiàn)的那一刻，當(dāng)蚌殼被打開(kāi)的那一刻，當(dāng)人們?yōu)槲野l(fā)出驚呼的那一刻，當(dāng)生命為我喝采的那一刻，我永遠(yuǎn)記得。
我在學(xué)習(xí)，而她，我的“母親”，還是沒(méi)有望向我。但我，已經(jīng)能很平靜地望向她了。我堅(jiān)信，她一定會(huì)認(rèn)可我的存在，通過(guò)這次考試。
我只是一個(gè)普通的石頭，曾經(jīng)。