寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借助一些合適的引言或故事，來(lái)引發(fā)讀者的思考和共鳴。這里是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而作為戲曲教師，不僅需要具備扎實(shí)的表演技巧，更需要具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。近日，我有幸參加了一次戲曲教師培訓(xùn)，對(duì)于如何更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在此，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能給其他戲曲教師提供一些啟示。
    首先，戲曲教師要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)期間，我們接觸了各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，了解了不同地區(qū)、不同劇種的特點(diǎn)和風(fēng)格。在與專(zhuān)家互動(dòng)交流的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名戲曲教師，我們不能停留在自己的舒適區(qū)，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，并努力去了解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。只有不斷積累和提升，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們愛(ài)上并傳承戲曲藝術(shù)。
    其次，戲曲教師應(yīng)該注重多元化的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法，例如情景再現(xiàn)、角色扮演等，這些方法能夠吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的互動(dòng)性。傳統(tǒng)的戲曲教學(xué)常常以傳統(tǒng)的板書(shū)、講解為主，雖然針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授有一定的效果，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)手段，結(jié)合現(xiàn)代的教育理念和技術(shù)，在教學(xué)中引入更多元的元素。
    另外，戲曲教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。戲曲表演不僅僅要求學(xué)生掌握熟練的技巧，更需要具備一定的文化素養(yǎng)和人文精神。在培訓(xùn)中，我們從文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。此外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自信心，通過(guò)合作表演、集體排練等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、勇于表演的精神，不斷提高綜合素質(zhì)。
    同時(shí)，戲曲教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在傳統(tǒng)的戲曲教學(xué)中，很少有機(jī)會(huì)給學(xué)生思考的空間，很多知識(shí)都是讓他們死記硬背。然而，在培訓(xùn)中，我意識(shí)到戲曲是一門(mén)富有創(chuàng)造性和想象力的藝術(shù)形式，學(xué)生需要有獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。
    最后，戲曲教師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在培訓(xùn)中，我看到了很多熱愛(ài)戲曲的學(xué)生，他們?cè)诒硌葸^(guò)程中展現(xiàn)出的自信和激情讓我感動(dòng)。作為戲曲教師，我們要激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛(ài)和興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣。同時(shí)，我們還要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，讓他們相信自己的能力，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，助力他們?cè)趹蚯缆飞先〉贸晒Α?BR>    總之，參加戲曲教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。作為一名戲曲教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，注重教學(xué)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和獨(dú)立思考能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我將能夠更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們走向舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    戲曲藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)內(nèi)涵。為了更好地傳承和弘揚(yáng)戲曲文化，提高教師的戲曲素養(yǎng)和演藝水平，我參加了一次戲曲培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)如何在課堂中教授戲曲藝術(shù)有了更深入的思考。
    培訓(xùn)班的第一天，我們與來(lái)自各地的教師們一同參觀了當(dāng)?shù)匾患矣兄倌隁v史的戲曲藝術(shù)傳承機(jī)構(gòu)。在導(dǎo)游老師的講解下，我們了解了這家傳承機(jī)構(gòu)的歷史沿革、師承關(guān)系以及它對(duì)當(dāng)?shù)貞蚯幕呢暙I(xiàn)。在具體觀摩了幾場(chǎng)戲曲表演后，我深深感受到戲曲藝術(shù)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)形式，需要演員借助聲樂(lè)、舞蹈、表演等多種技藝來(lái)展現(xiàn)。這次參觀為我打開(kāi)了一扇窗，讓我對(duì)戲曲這門(mén)藝術(shù)有了更全面的認(rèn)知。
    接下來(lái)的幾天，我們參加了一系列的戲曲基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐操作。培訓(xùn)講師經(jīng)驗(yàn)豐富，他們用生動(dòng)的講解和實(shí)際操作帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了京劇、豫劇、評(píng)劇等不同劇種的基本功。例如，在學(xué)習(xí)京劇基本功時(shí)，我們通過(guò)模仿老師的動(dòng)作、表情，了解了角色的扮演和表演技巧。這對(duì)于我這個(gè)戲曲藝術(shù)素養(yǎng)相對(duì)較低的教師來(lái)說(shuō)，是一次很好的啟蒙和提高。
    除了理論知識(shí)、實(shí)踐訓(xùn)練外，培訓(xùn)班還開(kāi)展了一系列的經(jīng)典劇目欣賞和講解。我們觀看了幾部經(jīng)典京劇和豫劇的表演，同時(shí)，老師還對(duì)每個(gè)劇目進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)和分析。通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)這些經(jīng)典劇目，我更加了解了戲曲藝術(shù)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，對(duì)如何在課堂上教授戲曲藝術(shù)有了更深刻的理解。同時(shí)，在劇目欣賞的過(guò)程中，我也感受到了戲曲這種藝術(shù)形式所蘊(yùn)含的情感和審美價(jià)值。
    在培訓(xùn)的最后幾天，我們被組織參觀了一些著名的戲曲教育機(jī)構(gòu)和藝術(shù)團(tuán)體。這些地方提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，讓我們更接近戲曲藝術(shù)的實(shí)踐和傳承。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)與一些知名的戲曲藝術(shù)家進(jìn)行交流。通過(guò)與他們的交談，我深刻感受到了他們對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)精神。他們用扎實(shí)的功底和創(chuàng)新的理念，為戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了戲曲藝術(shù)的基本知識(shí)和技巧，更重要的是拓寬了視野，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。從教學(xué)的角度來(lái)看，我深刻認(rèn)識(shí)到戲曲藝術(shù)不僅是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、表達(dá)能力和溝通能力的重要途徑。因此，我將更加注重戲曲藝術(shù)的教學(xué)，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從中感受到戲曲藝術(shù)獨(dú)特的魅力。
    總之，這次戲曲培訓(xùn)讓我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，提高自己的戲曲素養(yǎng)和演藝水平，為培養(yǎng)更多的戲曲人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠關(guān)注戲曲藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們才能讓?xiě)蚯囆g(shù)在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)，我園于20xx年x月x日中午，特邀消防安全知識(shí)宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行20xx年春期消防安全宣傳活動(dòng)。
    消防宣傳員以近年來(lái)發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來(lái)的'嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。
    消防宣傳員針對(duì)目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
    通過(guò)消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，進(jìn)一步掌握了消防安全知識(shí)，讓老師們?cè)谌粘１＝袒顒?dòng)中，能夠更加正確的向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識(shí)，提高幼兒面對(duì)危機(jī)的處置能力。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域日趨重視文化藝術(shù)教育的發(fā)展，戲曲成為其中備受關(guān)注的一門(mén)學(xué)科。為了提升教師的戲曲教學(xué)能力，提高學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的認(rèn)同感和熱愛(ài)程度，我有幸參加了一次戲曲培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我受益匪淺，不僅深入了解了戲曲的歷史文化底蘊(yùn)，還掌握了一些有關(guān)戲曲表演和教學(xué)的技巧。以下是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先，我對(duì)戲曲的了解更加深入了。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了戲曲的基本知識(shí)，了解了戲曲的歷史淵源、發(fā)展演變過(guò)程以及各類(lèi)戲曲的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課本和觀看專(zhuān)題紀(jì)錄片，我對(duì)京劇、黃梅戲、評(píng)劇等不同類(lèi)型的戲曲有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我了解到戲曲是中國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。它承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是我國(guó)民族精神的重要組成部分。另外，我還學(xué)會(huì)了分辨京劇的幾個(gè)常見(jiàn)臉譜，了解到每個(gè)臉譜代表的意義和角色性格，這為以后的教學(xué)工作提供了很好的參考。
    其次，我對(duì)戲曲表演的技巧有了更加深入的了解。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的表演訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了戲曲演唱、舞蹈和身段表演等方面的技巧。通過(guò)與老師的互動(dòng)和實(shí)踐演練，我意識(shí)到戲曲表演需要靈活運(yùn)用聲音、形體、面部表情等多種表現(xiàn)手法，將角色的內(nèi)心情感和外在形象完美呈現(xiàn)出來(lái)。特別是在表演京劇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)需要借助于氣韻、音調(diào)、舞蹈等多個(gè)方面的技巧，才能使表演更加生動(dòng)、傳神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還同學(xué)們互相交流、共同演練，提高了自己的表演水平。
    再次，我在教學(xué)方法和策略方面有了新的啟發(fā)。在戲曲培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些適用于戲曲教學(xué)場(chǎng)景的教學(xué)方法和策略。戲曲以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演方式，在學(xué)生中間具有一定的吸引力。通過(guò)將戲曲與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，我們可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到戲曲的魅力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在戲曲教學(xué)中，我們可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)教學(xué)等方法，讓學(xué)生參與到戲曲表演和創(chuàng)作中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，又提高了他們對(duì)戲曲的理解和欣賞能力。
    最后，我認(rèn)識(shí)到戲曲教學(xué)需要借助于多種資源和平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中，我們接觸了一些優(yōu)秀的戲曲教學(xué)案例和資源平臺(tái)，如京劇教學(xué)網(wǎng)、黃梅戲教育APP等。這些資源豐富多樣，內(nèi)容齊全，可以為我們的教學(xué)工作提供很好的支持和幫助。同時(shí)，我們還探討了如何運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如VR、AR等技術(shù)，來(lái)讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到要提高戲曲教學(xué)的質(zhì)量和效果，我們需要不斷拓寬資源渠道，借助多種手段提供更多樣化、個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。
    總而言之，參加這次戲曲培訓(xùn)班使我受益匪淺。通過(guò)深入了解戲曲的歷史文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)戲曲表演的技巧、掌握戲曲教學(xué)的方法和策略，我在戲曲教育方面得到了很大的提升。作為一名教師，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，為學(xué)生提供更豐富多樣的戲曲教育內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛(ài)和理解，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和品德提高。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的戲曲教學(xué)能力，為我國(guó)戲曲教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    近期，全世界都在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的疫情，對(duì)于中國(guó)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)疫情知識(shí)并積極指導(dǎo)學(xué)生防疫成為一項(xiàng)重要工作。為此，我個(gè)人參加了疫情知識(shí)教師培訓(xùn)，獲益頗多，現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
    第二段：培訓(xùn)背景
    此次疫情知識(shí)培訓(xùn)由當(dāng)?shù)卣鬓k，專(zhuān)業(yè)醫(yī)生負(fù)責(zé)講授，培訓(xùn)形式以線(xiàn)上為主，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，答題等多種形式，旨在提醒教師們時(shí)刻保持警惕，關(guān)注身邊的疫情問(wèn)題，并及時(shí)掌握抗疫的最新知識(shí)。
    第三段：培訓(xùn)收獲
    我從這次培訓(xùn)中，學(xué)到了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情宣傳教育，如何預(yù)防新冠病毒的感染以及發(fā)現(xiàn)疑似病例時(shí)如何處理等等。同時(shí)，培訓(xùn)還加深了我對(duì)疫情前線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的尊重和感慨，讓我更加清晰我作為一名普通教師的責(zé)任感和使命感。
    第四段：培訓(xùn)啟示
    通過(guò)此次疫情知識(shí)培訓(xùn)，我不僅了解了實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的疫情動(dòng)態(tài)，還收到了相關(guān)防控知識(shí)和措施，也知道了如何體驗(yàn)和實(shí)踐這些知識(shí)和措施。同時(shí)，也感受到了疫情期間加強(qiáng)黨對(duì)人民群眾、對(duì)全體干部職工、特別是對(duì)衛(wèi)生防疫人員、公安干警、宣傳工作人員、志愿者等工作服務(wù)局限制的熱情與深情，我們應(yīng)盡力關(guān)注和支持他們的工作，共同創(chuàng)造平凡而偉大的抗疫事跡。
    第五段：總結(jié)
    總的來(lái)說(shuō)，此次疫情知識(shí)教師培訓(xùn)給了我們一場(chǎng)深入了解新型冠狀病毒、學(xué)習(xí)防控知識(shí)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅在于傳授知識(shí)，更要在抗擊疫情戰(zhàn)斗中帶領(lǐng)我們的學(xué)生堅(jiān)定對(duì)抗命運(yùn)的信念。希望全體教師們能夠嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定，充分發(fā)揮教師的力量，積極幫助學(xué)生、家長(zhǎng)做好疫情的防控工作，一起為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)力量。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    __年12月6日早晨，我懷著一顆忐忑不安卻又激動(dòng)的心情和同伴乘車(chē)一同到了__。忐忑不安的是，我這人有個(gè)習(xí)慣，每晚睡之前要用熱水燙腳，否則一晚睡不著，我擔(dān)心住在團(tuán)校宿舍沒(méi)有熱水、沒(méi)有衛(wèi)生間。但來(lái)到這之后，我的這種顧慮全打消了，因?yàn)檫@里的住宿條件和旅社一樣的優(yōu)越。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得馬上打電話(huà)告訴家人。
    最讓我感動(dòng)的是當(dāng)我們拖著疲憊不堪的身心到團(tuán)校時(shí)，被范老師、劉老師和姚老師熱情的接待和無(wú)微不致的關(guān)懷深深地打動(dòng)了，一個(gè)暖流進(jìn)入了身體，頓時(shí)身心愉悅。
    在培訓(xùn)中我真是大開(kāi)眼界，被老師們的淵博知識(shí)所震撼。我正如一棵快枯死的幼苗，被這場(chǎng)及時(shí)的.春雨滋潤(rùn)、灌溉，又慢慢的復(fù)蘇且強(qiáng)壯了。在培訓(xùn)中我學(xué)到很多知識(shí)，以前在教學(xué)中我采用滿(mǎn)堂灌的形式，整堂課下來(lái)都是我在自導(dǎo)自演，很少有學(xué)生參與，我把重要的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生就只埋頭地抄、抄、抄，我就一個(gè)勁地寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)，只埋怨黑板太少，時(shí)間太少，該講的還沒(méi)有完。從沒(méi)有認(rèn)真地考慮學(xué)生能不能接受，能不能消化？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我懂得了如何掌握學(xué)生的心理；如何上好一堂課；在課堂上怎樣導(dǎo)入才能讓學(xué)生感興趣；怎樣掌握提問(wèn)的技巧和方法；最主要的是懂得應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)還要注意交流和互動(dòng)，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少責(zé)罵和批評(píng)。在電腦課上我學(xué)到了很多技術(shù)上的知識(shí)，使我終身受用。在此，我要感謝__公益慈善基金會(huì)__文化__鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)和所有的老師。是你們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；是你們讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。你們就如陽(yáng)光，給了我溫暖；如水源，給了我生命；如父母，給了我關(guān)愛(ài)。沒(méi)有你們的幫助和支持，就沒(méi)有我們今天幸福相聚的時(shí)刻。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要有多樣的教學(xué)方法和技巧。在我教學(xué)生戲曲期間，我發(fā)現(xiàn)自己在表演和指導(dǎo)戲曲方面存在一些不足。為了提升自己的教學(xué)能力，我報(bào)名參加了一次戲曲培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提升了自己在戲曲方面的知識(shí)水平，還拓寬了思維和教學(xué)方法。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
    第二段：知識(shí)更新與擴(kuò)展
    在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了戲曲的基本知識(shí)，如劇種、唱腔、表演技巧等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)戲曲有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也了解到了戲曲的豐富內(nèi)涵和深厚文化底蘊(yùn)。同時(shí)，我收獲了許多新的戲曲知識(shí)，這些知識(shí)不僅能幫助我更好地教學(xué)生，還能讓我更好地欣賞和理解戲曲藝術(shù)。
    第三段：教學(xué)方法與技巧的提升
    在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)習(xí)了一些戲曲教學(xué)方法和技巧。通過(guò)參加一些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。
    第四段：豐富教學(xué)資源和素材
    在培訓(xùn)班中，我們還共享了許多戲曲教學(xué)資源和素材。這些資源和素材包括戲曲音樂(lè)、演出視頻、教學(xué)課件等，它們?yōu)槲医虒W(xué)提供了更多的選擇和靈感?，F(xiàn)在，我可以更靈活地使用這些資源和素材，在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解戲曲藝術(shù)，提升他們的表演技巧和審美水平。
    第五段：心態(tài)調(diào)整和自我提升
    通過(guò)參加戲曲培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我意識(shí)到作為教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我也更加熱愛(ài)戲曲，深入了解戲曲的同時(shí)，我也能夠傳遞給學(xué)生這份熱愛(ài)和熱情，激發(fā)他們對(duì)戲曲的興趣和熱愛(ài)。
    結(jié)尾：
    通過(guò)這次戲曲培訓(xùn)，我不僅提升了自己的戲曲素養(yǎng)，還提高了教學(xué)水平。我相信，通過(guò)我的努力和不斷學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一名更好的戲曲教師，能夠把更多的戲曲知識(shí)和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓他們從中受益終身。這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到教師培訓(xùn)的重要性，也鞭策著我要不斷進(jìn)步，成為學(xué)生們信賴(lài)和依靠的老師。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    作為一名小學(xué)教師，我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于疫情知識(shí)的教師培訓(xùn)，讓我對(duì)這場(chǎng)新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也在培訓(xùn)中學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)措施，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
    一、疫情對(duì)學(xué)生的影響
    在疫情期間，孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學(xué)習(xí)，不能在校園里面和同學(xué)交流，這都會(huì)產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間，孩子們的每天都是居家隔離，沒(méi)有了規(guī)律的作息時(shí)間，也不能外出活動(dòng)，這容易導(dǎo)致孩子們的情緒出現(xiàn)波動(dòng)。我們的任務(wù)就是學(xué)會(huì)如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境，幫助他們度過(guò)這段艱難的時(shí)期。
    二、應(yīng)對(duì)疫情的措施
    如果學(xué)生因?yàn)橐咔楦綦x在家，我們應(yīng)該最大程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。我們需要在平時(shí)多備一些線(xiàn)上教學(xué)資源，以便在需要的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)。另外，我們也需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，為學(xué)生提供必要的資源和教育指導(dǎo)。在學(xué)校重新開(kāi)放之后，我們還要做好防疫措施，確保學(xué)生和教師的安全。
    三、培訓(xùn)使我了解了更多的疫情知識(shí)
    在進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，我們對(duì)新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識(shí)不僅是我們教師需要掌握的，也是我們需要與學(xué)生、家長(zhǎng)共同合作應(yīng)對(duì)疫情的基本知識(shí)。這些知識(shí)將對(duì)我們今后的教學(xué)及個(gè)人健康保護(hù)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。
    四、培訓(xùn)讓我更加重視應(yīng)對(duì)疫情的工作
    這次培訓(xùn)讓我看到了教育工作者在應(yīng)對(duì)疫情中的重要性，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求，及時(shí)做好相應(yīng)的自我保護(hù)和防護(hù)措施，不斷提高自身的應(yīng)對(duì)能力，為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
    五、總結(jié)
    在這次關(guān)于疫情的教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我更加重視應(yīng)對(duì)疫情的工作。我相信，只有我們教師們不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力，才能更好地幫助我們的學(xué)生度過(guò)這段難熬的時(shí)期。在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我將用所學(xué)知識(shí)為學(xué)生提供更好的幫助和服務(wù)。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    疫情期間，為了推進(jìn)學(xué)校的疫情防控工作，提升教師對(duì)疫情防控知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，我所在的學(xué)校組織了一場(chǎng)疫情知識(shí)教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，提高了自己的健康意識(shí)、防控意識(shí)和抗壓能力，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
    第一段：認(rèn)識(shí)疫情形勢(shì)和防控措施
    在講解疫情形勢(shì)和防控措施時(shí)，我們了解到在疫情期間應(yīng)當(dāng)怎樣戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控工作的重要性，以及自己的責(zé)任和義務(wù)。在以后的生活中，我會(huì)將這些防疫知識(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，將之貫徹到生活的方方面面中。
    第二段：學(xué)會(huì)使用疫情期間必備的工具
    在培訓(xùn)中，我們掌握了應(yīng)急應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)了如何正確佩戴口罩，熟悉了測(cè)溫設(shè)備、消毒液等常用設(shè)備的使用方法。掌握了這些基本技能，可以有效提高我們的應(yīng)對(duì)能力。
    第三段：提高個(gè)人健康素質(zhì)
    通過(guò)這次培訓(xùn)，我也了解到自己的身體情況對(duì)疫情防控至關(guān)重要，需要注意自己的飲食習(xí)慣、作息規(guī)律和鍛煉身體。保持身體的穩(wěn)定，可以幫助我們更好地防范疾病的侵蝕。
    第四段：了解心理困境和疫情帶來(lái)的負(fù)面影響
    疫情作為對(duì)人類(lèi)社會(huì)的考驗(yàn)，它帶來(lái)的不僅僅是生理方面的危害，還深深地嵌入到我們的心理中。在培訓(xùn)中，也教授了我們?nèi)绾巫晕艺{(diào)節(jié)情緒、排解焦慮之類(lèi)的建議，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情所帶來(lái)的各種負(fù)面影響，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
    第五段：提高危機(jī)意識(shí)和應(yīng)變能力
    在疫情期間，任何不可預(yù)測(cè)的事情都有可能發(fā)生。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)中也學(xué)習(xí)了一些針對(duì)緊急情況的處理策略和應(yīng)變方案。提高了我們的危機(jī)意識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈恿粢?、主?dòng)、果斷地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
    總之，這次疫情知識(shí)教師培訓(xùn)不僅提升了我的健康意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，還讓我對(duì)自己的責(zé)任和義務(wù)有了更加深刻的領(lǐng)悟。希望未來(lái)能夠通過(guò)這些知識(shí)和技能，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶之一，而戲曲教師則是傳承和弘揚(yáng)這項(xiàng)文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵。為了提升自身教學(xué)水平和教育理念，我參加了一次戲曲教師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了戲曲教師的責(zé)任和使命，體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟迪。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了戲曲教師的責(zé)任和使命。戲曲作為一種獨(dú)特的表演藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為戲曲教師，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)這一國(guó)粹的重任。培訓(xùn)中，我與其他同行一起學(xué)習(xí)了戲曲的歷史沿革、經(jīng)典劇目的解讀，以及表演技巧的研究和教學(xué)方法的探索。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為戲曲教師所要肩負(fù)的責(zé)任，也加深了對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)和敬畏之情。
    其次，這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要性。作為一名從業(yè)多年的戲曲教師，我意識(shí)到教育理念和教學(xué)方法需要與時(shí)俱進(jìn)。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些最新的教育理念和教學(xué)技巧，例如提供個(gè)性化教育和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)等。這些新的思路和方法使我感到思維的開(kāi)拓和職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)也使我在演員指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面取得了新的突破，這無(wú)疑對(duì)我的個(gè)人能力和職業(yè)前景產(chǎn)生積極的影響。
    第三，這次培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟迪。培訓(xùn)中，我接觸到了來(lái)自全國(guó)各地的戲曲教師，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。我們分享了自己的教學(xué)心得，交流了教學(xué)中遇到的難題，并共同探討了解決的辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)于如何更好地組織教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力等問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也向其他老師學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)將起到重要的指導(dǎo)作用。
    第四，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的不足和需要提高的方面。通過(guò)與其他教師的交流和觀摩他們的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在著一些不足之處。例如，在培訓(xùn)中，我看到一位教師通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)戲曲的興趣，而我在這方面還有很大的提升空間。培訓(xùn)中的反思和探討使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并激發(fā)了我改進(jìn)的動(dòng)力。我決心加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)水平。
    最后，這次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)戲曲教學(xué)的意義和價(jià)值有了重新的認(rèn)識(shí)，并清晰了自己今后的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信，隨著自己不斷地提升和學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名優(yōu)秀的戲曲教師，培養(yǎng)出更多對(duì)戲曲文化感興趣、具有獨(dú)立思考能力和藝術(shù)表達(dá)能力的學(xué)生。我也將會(huì)繼續(xù)參加類(lèi)似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并為戲曲教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    總之，這次戲曲教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，讓我對(duì)戲曲教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)提醒了我戲曲教師的使命和責(zé)任，啟發(fā)了我提升個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，賦予了我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟迪。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高，我將能夠更好地傳承和弘揚(yáng)戲曲文化，為培養(yǎng)更多戲曲藝術(shù)人才做出自己的貢獻(xiàn)。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    20__年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
    一、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    本次培訓(xùn)旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
    二、加強(qiáng)教師研究、總結(jié)意識(shí)與能力。
    本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項(xiàng)，什么樣的文章最受歡迎?認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：
    1、有觀點(diǎn)，有靈魂。
    2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。
    3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
    4、文字流暢，表達(dá)到位。
    專(zhuān)家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。
    我感到，許多一線(xiàn)的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
    三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué)，提高教師教學(xué)能力。
    本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
    四、完善自我、提升個(gè)人素養(yǎng)。
    本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線(xiàn)的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱(chēng)評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的.積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
    本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)對(duì)話(huà)的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。
    一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
    由于是新教師，沒(méi)有更多的了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
    二、研修讓我明白的不僅僅是教學(xué)上，還有人生感悟。
    只有心理健康的教師，才能教出心理健康的學(xué)生。應(yīng)付壓力最好的辦法就是關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、接納自己，關(guān)心自己，愛(ài)自己。誰(shuí)關(guān)心自己也不如自己愛(ài)自己。
    首先，處理好與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的工作氛圍。工作環(huán)境的好賴(lài)是開(kāi)心工作的前提，更是保障。
    其次，保持平和的心態(tài)，克服攀比心理。與人攀，與人比，那是自己氣自己。
    第三、科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。
    為避免身心經(jīng)常處于疲憊狀態(tài)，要科學(xué)安排工作、學(xué)習(xí)和休息，做到勞逸結(jié)合，忙中偷閑，放松自我。
    第四、關(guān)注自己的外表，努力把自己修飾的高雅、大方、得體。關(guān)注自己的外表，首先就是對(duì)自己服飾的關(guān)注。教師服飾的最大功能不是讓自己變的漂亮，而是提高教師的自信能力。每天出門(mén)前一定要照一照鏡子，把自己簡(jiǎn)單打扮一下，擠出不到10分鐘的時(shí)間就可以讓自己優(yōu)雅得體，干凈利索，充滿(mǎn)自信、精神抖擻的走出家門(mén)。以良好的精神狀態(tài)投入工作。
    第五、家庭生活的調(diào)節(jié)。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始終是構(gòu)成家庭的軸心，也是維持最長(zhǎng)并且最重要的心理健康的條件。
    第六、有閑暇的時(shí)間，讀讀書(shū)，提升知識(shí)素養(yǎng)，拓寬視野，我們的知識(shí)很匱乏，
    如果不及時(shí)充電，容易被淘汰。
    最后，學(xué)會(huì)微笑。微笑是世界上最美的語(yǔ)言，善于微笑也是調(diào)節(jié)心理的一種良好的方式。為了自己心情愉悅要強(qiáng)迫自己學(xué)會(huì)微笑，看到同事時(shí)要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，在笑的同時(shí)就排遣了一些煩惱。
    三、通過(guò)研修，學(xué)會(huì)了交流。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，看到同行們高漲的熱情，我深深體會(huì)到什么叫“活到老，學(xué)到老”，為自己及時(shí)充電。我覺(jué)得我的電腦操作進(jìn)步了，業(yè)務(wù)知識(shí)豐富了，奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，與人交流的積極性提高了，最重要的是通過(guò)彼此間的切磋與關(guān)注，充實(shí)了自己的頭腦，提升了生活質(zhì)量。
    這次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，并結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行反思，找到自己的不足之處。對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。從今以后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專(zhuān)心教書(shū)，勤奮育人。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。
    20_年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
    5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
    會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
    古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    20xx年暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。透過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。在此談?wù)勛约旱母惺堋煹率墙處熑烁竦闹匾?。而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
    我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)就應(yīng)是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)就應(yīng)是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)就應(yīng)是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)聯(lián)就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。
    愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛(ài)，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。
    教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力；愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
    因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。發(fā)奮做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教；發(fā)奮做到“讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    9月13日，我很榮幸參加了平陽(yáng)縣英語(yǔ)教育組組織的2013年初中英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
    本次培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module 1 unit 1 nice to meet you(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽(tīng)取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來(lái)的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過(guò)程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
    金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每單元的長(zhǎng)對(duì)話(huà)教學(xué)起來(lái)有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)分成若干了微型對(duì)話(huà)來(lái)教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語(yǔ)言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來(lái)，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂(lè)意去學(xué)了。
    金老師帶來(lái)的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語(yǔ)教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語(yǔ)課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。 在英語(yǔ)課堂上要盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
    雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹(shù)了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
    英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，見(jiàn)識(shí)很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
    一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
    二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
    形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪(fǎng)談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。
    三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?BR>    教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩Ｒ驗(yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
    四、總結(jié)
    經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談一下自己對(duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
    一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
    沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
    二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
    微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
    三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
    情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
    四、更新教育方法，讓人人獲得成功。
    面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
    通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
    教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
    二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
    (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
    三、教師要有敬業(yè)精神。
    能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
    四、力求成功教育。
    成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
    成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
    人們常說(shuō)：“教師是孩子的一面鏡子，教師的一舉一動(dòng)對(duì)孩子起著潛移默化的作用?！眲傞_(kāi)始我并沒(méi)有體會(huì)到這些話(huà)的影響力，和孩子接觸時(shí)間長(zhǎng)了我才明白這其中的內(nèi)涵。
    《指南》里還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對(duì)成年人提出了明確要求。如：為了保護(hù)其自尊心和自信心，應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給予肯定和表?yè)P(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說(shuō)謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。在“語(yǔ)言”部分，《指南》建議成年人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。
    今后我會(huì)采用《指南》的建議，要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以幼兒生活中常見(jiàn)的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)得到成功的喜悅。
    通過(guò)學(xué)習(xí)指南，我受益匪淺。相信只要我們善與總結(jié)好的方法，我們的孩子也會(huì)有著豐富的想象力和較強(qiáng)的思維組織能力。給孩子一片藍(lán)天，讓孩子在藍(lán)天下自由翱翔，享受七彩般的童年。
    緊接著楊琴老師帶我們來(lái)到了《小人國(guó)》的紀(jì)錄片中并給我們講解了教育之道，也感受到了教育之道的多元化。《小人國(guó)》這部是我第一次觀看卻給了我很深的感觸，雖然他們只是個(gè)孩子，但在巴學(xué)園里的“天使”老師們卻給予了他們成年人的自由，讓每一個(gè)孩子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”。
    在觀看《小人國(guó)》的過(guò)程中，總會(huì)有忍不住的感動(dòng)和會(huì)心的微笑還有忍不住的哄堂大笑。那感人的場(chǎng)景，孩子們天真的笑臉和他們那充滿(mǎn)探索精神的行為總會(huì)讓人印象深刻。再巴學(xué)園這個(gè)大集體中，有一個(gè)讓我印象最深的小男孩，那就是池亦楊。在紀(jì)錄片剛開(kāi)始的時(shí)候池亦楊給我的感覺(jué)就是性格暴躁，愛(ài)用言語(yǔ)威脅，有著暴力傾向的男孩。剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)他還是有些偏見(jiàn)的，可是到了最后我的觀點(diǎn)有了明顯的改變，而且喜歡上了這個(gè)有個(gè)性的男孩。他在大李老師的教導(dǎo)與循循善誘下漸漸的蛻變，成熟起來(lái)，雖然過(guò)程是漫長(zhǎng)的，其中不免有和大李老師的沖突，但最終他的改變還是顯而易見(jiàn)的。
    孩子是腳，教育是鞋。用心去愛(ài)，去呵護(hù)每一個(gè)天使!
    作為一名老師，就當(dāng)恪守師德規(guī)范，樹(shù)立師風(fēng)品質(zhì)，履行崗位職責(zé)，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格按照《未成年人保護(hù)法》《教師法》和《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》要求。
    正如我們的辦園理念中說(shuō)的以愛(ài)以真，真善育美，能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)好自己的情緒，多給自己一分鐘或十分鐘的時(shí)間調(diào)節(jié)情緒，這樣讓自己后悔的事情就不會(huì)發(fā)生了，幼兒教師應(yīng)該尊重孩子們的人格，維護(hù)幼兒的合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒，不諷刺，挖苦，其實(shí)幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要尊重幼兒。幼兒園的教育性大于娛樂(lè)性，娛樂(lè)性只是教育的載體。作為幼兒教師我深感榮幸，也感到教育理念學(xué)習(xí)的必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，也必須隨著時(shí)代的發(fā)展要求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。老師是值得人們尊敬的職業(yè)，就像培訓(xùn)導(dǎo)師說(shuō)的一樣，孩子進(jìn)幼兒園是懵懂的，沒(méi)有太多的理解能力和感知能力，老師是他們行為上的一個(gè)榜樣和引領(lǐng)者，同樣，作為一名合格的幼兒園老師更應(yīng)該耐心的教育和引導(dǎo)他們，愛(ài)生，也是一個(gè)幼兒教師最起碼的職業(yè)道德。
    著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”怎么教育，如何溝通，怎樣做一名合格的老師，始終是對(duì)我未來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。
    本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)”為抓手，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的研究模式為手段，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：
    一、以集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
    為抓手，提高教師課堂教學(xué)的能力本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為研究專(zhuān)題，堅(jiān)持以教研組為主陣地，本著“學(xué)習(xí)———實(shí)踐———反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐。
    1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整
    專(zhuān)題研究重在過(guò)程中不斷地調(diào)整與改進(jìn)，懷揣著這種研究的心態(tài)，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃。
    上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案時(shí)，尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題比較寬泛;在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些文字表述上的不到位，表現(xiàn)出教師理論與實(shí)踐中所存在的差距;在實(shí)踐中存在著教師觀察盲目性以及觀察后缺乏有效分析及行為跟進(jìn)，教師現(xiàn)場(chǎng)管理能力亟待加強(qiáng)。
    針對(duì)這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究?jī)?nèi)容，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題開(kāi)展大組小組設(shè)計(jì)和觀摩實(shí)踐活動(dòng);圍繞主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的主旨與切入、過(guò)程中方法的選用、活動(dòng)的呈現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐研討，真正體現(xiàn)專(zhuān)題研究的有效性。
    2、帶著問(wèn)題實(shí)踐研討
    帶著問(wèn)題觀摩實(shí)踐活動(dòng)能幫助教師有目的的開(kāi)展專(zhuān)題性研討活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們?cè)诿恳淮螌?zhuān)題實(shí)踐研討前都明確研討主題，鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，如集體活動(dòng)過(guò)程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí)、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、過(guò)程的銜接等。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，實(shí)踐中觀摩者帶著問(wèn)題看活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問(wèn)題，為下一次研討提供依據(jù)。同時(shí)，又幫助教師在實(shí)踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案。
    以大小教研相并進(jìn)的教研方式，確保研究的有效性。我們通過(guò)大組教研活動(dòng)把方向，小教研活動(dòng)重實(shí)踐的原則，開(kāi)展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。以大組教研活動(dòng)研究集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性，從而達(dá)成共識(shí)并落實(shí)到教研組實(shí)踐。本學(xué)期，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式，進(jìn)行了每一研的問(wèn)題跟進(jìn)研究。通過(guò)多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐，體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力。同時(shí)，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在，易于教育對(duì)策的達(dá)成。本學(xué)期，園內(nèi)所有的一線(xiàn)教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動(dòng)，開(kāi)展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案”考核活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯“教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評(píng)比活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)集體活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
    二、開(kāi)展教育科研，推進(jìn)課程改革。
    1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。
    在園長(zhǎng)的大力支持下，組織了多次教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高她們的教科研水平，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要性，樹(shù)立教科研意識(shí)。積極參與教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際，在活動(dòng)中大膽進(jìn)行教育、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。
    2、擴(kuò)大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。
    我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評(píng)獎(jiǎng)而搞科研，把教育科研作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大，還能積極撰寫(xiě)有關(guān)科研方面的論文等。本學(xué)期，幼兒園申報(bào)了省級(jí)課題《禮儀教育》，爭(zhēng)取立項(xiàng)。
    3、加強(qiáng)教育科研的過(guò)程治理。
    對(duì)立項(xiàng)的課題，經(jīng)常了解進(jìn)展情況，并收集在研究過(guò)程中形成的各種資料，督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動(dòng)等等。對(duì)《提高農(nóng)村5—6歲幼兒家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著。
    通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)定位和成長(zhǎng)有了更好的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為有效提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點(diǎn)：
    一、提高師德素養(yǎng)：
    師德是作為一名幼兒教師應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)，沒(méi)有師德一切也就無(wú)從談起。特別是我們面對(duì)的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護(hù)，我們的言行舉止對(duì)他們的影響是非常大的。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人。
    二、學(xué)會(huì)尊重幼兒
    要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛(ài)你。要關(guān)注到每個(gè)孩子，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子。這句話(huà)雖然說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)就未必會(huì)真的一碗水端平。但是當(dāng)你靜下心去面對(duì)每個(gè)孩子時(shí)，也許你就會(huì)做得更好。
    三、不斷進(jìn)行自我反思
    反思是非常重要的，一個(gè)時(shí)刻反思自己的人做事時(shí)往往事半功倍。我們每次上完課后進(jìn)行反思，我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。每天對(duì)教育孩子的方式方法進(jìn)行反思，我們就會(huì)更貼近孩子，我們的教育就會(huì)更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。
    四、不斷學(xué)習(xí)，做一個(gè)研究型老師
    經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話(huà)叫“活到老學(xué)到老”，但相信沒(méi)有多少人真正的能做到這一點(diǎn)。為了讓老師們更好得學(xué)習(xí)提升自己，今年教育局舉行了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，讓老師們進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍方面的閱讀。這個(gè)活動(dòng)非常的好，但是最主要的還是我們自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、閱讀。真正的想著去提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。有很多人認(rèn)為理論不實(shí)用，但是正像王____老師說(shuō)的那樣：“理論點(diǎn)亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實(shí)踐。提到做研究型的教師，總感覺(jué)非常的難，但是正因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)著研究，才會(huì)使我們幼兒教育專(zhuān)業(yè)的教師缺乏了專(zhuān)業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師，失去了職業(yè)尊嚴(yán)。因此，我們要學(xué)著做一名研究型的老師。
    總之，作為一名幼兒園教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，需要我們不斷的努力提升自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。
    轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
    我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
    過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
    縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
    德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
    (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
    總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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    教師戲曲知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在法制社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該提升自己的法律素養(yǎng)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法治觀念，相信通過(guò)我們的努力，社會(huì)會(huì)更加的和諧、美好。你有什么法律心得嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師法律知識(shí)培訓(xùn)心得，希望你喜歡。
    近日，有幸參加了培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)知識(shí)，收獲頗多。
    我們每個(gè)人都有勞動(dòng)的權(quán)力，每天我們都在通過(guò)自己的辛勤工作來(lái)為社會(huì)、為企業(yè)、為自己創(chuàng)造著財(cái)富?！秳趧?dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》正是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系而設(shè)立的?！秳趧?dòng)合同法》是在《勞動(dòng)法》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)，為解決勞動(dòng)合同糾紛提供了法律依據(jù)。他們與我們的關(guān)系非常密切，學(xué)習(xí)和掌握這些法律知識(shí)非常有必要。
    通過(guò)老師的講解和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，我了解了法律賦予勞動(dòng)者的一些基本權(quán)力，如取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利等。權(quán)力與義務(wù)相輔相成的，在享受權(quán)力的同時(shí)，勞動(dòng)者也應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德。此外，我比較關(guān)注的一點(diǎn)是，國(guó)家通過(guò)法律的形式提倡勞動(dòng)者參與社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽和合理化建議活動(dòng)，鼓勵(lì)和保護(hù)勞動(dòng)者進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造。這說(shuō)明，國(guó)家鼓勵(lì)職工通過(guò)參與群眾性競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng)，提升勞動(dòng)效率，改善勞動(dòng)結(jié)果，也為勞動(dòng)者提供了創(chuàng)造價(jià)值、展示才華的機(jī)會(huì)。
    我們作為大型國(guó)有企業(yè)，應(yīng)該說(shuō)，能夠非常規(guī)范的執(zhí)行國(guó)家《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)法律，職工的休息休假權(quán)、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利和女職工的合法權(quán)益等都能夠得到有效的保障，按時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，勞動(dòng)合同簽訂也比較規(guī)范，能夠按時(shí)、規(guī)范地與職工簽訂勞動(dòng)合同，與達(dá)到工作年限的職工簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，簽訂女職工特殊權(quán)益保護(hù)合同。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到存在的一些問(wèn)題，例如管理技術(shù)人員、維修工等的加班問(wèn)題，以及日常加班的待遇問(wèn)題等。作為企業(yè)的管理人員，我們更應(yīng)該在本單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律規(guī)定，健全本單位相關(guān)規(guī)章制度，保護(hù)職工的合法權(quán)益，提供良好的安全衛(wèi)生保障條件，積極開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，保障和激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情、創(chuàng)新熱情和工作積極性，推動(dòng)“轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”活動(dòng)深入開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)噸鋼挖潛300元目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
    今天,我們跟隨田
    書(shū)記
    學(xué)習(xí)了新的勞動(dòng)合同法,對(duì)這個(gè)法規(guī)有了全面的了解。下面從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱?BR>    體會(huì)
    。
    一、勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了適用范圍
    勞動(dòng)法自1995年1月1日起實(shí)施后，一些新的用工主體，用工形式不斷出現(xiàn);民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類(lèi)型出現(xiàn);一些國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在編制外招用勞動(dòng)者;鑒于這些新情況，勞動(dòng)合同法擴(kuò)大了勞動(dòng)法的適用范圍：規(guī)定我國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，適用體法。比如，我局聘用的門(mén)衛(wèi)何師傅，打字員小李等這些編制外的勞動(dòng)者，就要與他們簽定合同，這個(gè)合同就是他們維權(quán)的依據(jù)。
    二、勞動(dòng)合同新增了休息、休假等必備條款
    掌握了勞動(dòng)法給予我們的這些保障，在實(shí)際工作和生活中會(huì)有作用的?，F(xiàn)在我們的工作好象還用不著這些，因?yàn)橛袉挝活I(lǐng)導(dǎo)在為我們操心.但如果有一天，當(dāng)我們?nèi)ツ脑倬蜆I(yè)的時(shí)候，我們就可以用這些法律來(lái)保護(hù)自己的利益。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的目的不僅僅只是為了自己的利益，更主要的是提高自己的素質(zhì)，為了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
    一、合同簽訂前應(yīng)該注意的問(wèn)題：首先，合同訂立前我們需要界定一下合同的范圍。其次，合同簽訂前應(yīng)當(dāng)審查合同對(duì)象：(一)合同的合法性。法律是否允許，有什么特別要求等，這是我們首先要考慮的問(wèn)題。因此，為了確保合同合法有效，在訂立合同之前，需要查閱相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定或者咨詢(xún)律師，確認(rèn)一下簽訂這樣的合同或者這樣簽訂合同是否合法，也可以使我們對(duì)將來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)預(yù)測(cè)。(二)合同相對(duì)人。在簽訂合同之前，除了需要對(duì)合同相對(duì)人是否適合作為合作對(duì)象等商業(yè)、技術(shù)方面的情況進(jìn)行必要的了解外，為了確保合同的順利履行，還需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格。實(shí)際上，在訂立合同之前對(duì)合同相對(duì)人的性質(zhì)進(jìn)行審查是對(duì)合同合法性進(jìn)行審查的延伸，有條件的話(huà)在訂立合同之前最好先審查以下文件：(1)公民個(gè)人的身份證件或企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、不具備法人資格的企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、社會(huì)團(tuán)體法人登記證書(shū)、事業(yè)單位法人證書(shū)等;(2)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位法定代表人身份證明;(3)對(duì)方具體負(fù)責(zé)訂立合同的人的介紹信或授權(quán)委托書(shū)。
    這些文件應(yīng)當(dāng)附在所簽訂的合同書(shū)后面與合同一起存檔備查。
    2、合同相對(duì)人的履約能力。履約能力是我們選擇合作伙伴時(shí)要考慮的一個(gè)重要問(wèn)題，但這主要是商業(yè)上的考慮，從法律方面來(lái)說(shuō)，對(duì)合同相對(duì)人履行能力的考察主要有以下途徑：(1)調(diào)查相對(duì)人的工商登記檔案。借此可以從側(cè)面了解相對(duì)人的規(guī)模和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。(2)調(diào)查相對(duì)人的房產(chǎn)登記檔案、機(jī)動(dòng)車(chē)登記檔案等財(cái)產(chǎn)狀況。其主要目的是了解萬(wàn)一合同相對(duì)人違約或出現(xiàn)其他情況給我方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失時(shí)是否有能力賠償我方。(三)合同標(biāo)的。在訂立合同前，對(duì)于合同標(biāo)的我們需要注意的是該標(biāo)的是否合法以及該標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。1、標(biāo)的是否合法。2、標(biāo)的是否存在權(quán)利瑕疵。所謂瑕疵通俗地說(shuō)就是有缺陷，包括兩種，一種是物的瑕疵，這比較好理解，也就是物的品質(zhì)如形狀或功能有問(wèn)題，這種瑕疵比較容易被注意到。另一種是權(quán)利瑕疵，是指標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)利而致使合同內(nèi)容無(wú)法實(shí)現(xiàn)，淺顯地說(shuō)，就是合同標(biāo)的物上存在法律障礙而有可能導(dǎo)致我們的目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)。權(quán)利瑕疵往往容易被人們忽略。在訂立合同前要對(duì)標(biāo)的物各方面的情況都考察清楚，以防范風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也減少訂立合同的成本。
    三、企業(yè)自身的思考。1、嚴(yán)格管理公章，防止他人偷蓋造成經(jīng)濟(jì)損失;2、嚴(yán)格管理介紹信、授權(quán)書(shū)等，切忌將蓋有公章的介紹信、合同、授權(quán)委托書(shū)或單位名頭紙給流失。
    綜上所述，我們?cè)诤贤喠⒅靶枰龃罅康墓ぷ?，?lái)確保我們即將簽訂的合同能夠得到履行，同時(shí)將我們訂立合同的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。
    二、合同簽訂中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
    (一)、關(guān)于合同生效的幾個(gè)問(wèn)題。
    簽訂合同都有一個(gè)談判的過(guò)程，雙方討價(jià)還價(jià)，最后達(dá)成一致才能簽訂合同書(shū)。有些合同，由于雙方不在同一地區(qū)，簽訂合同的過(guò)程是通過(guò)電話(huà)、傳真或者是e-mail等形式來(lái)進(jìn)行的。這些都是被現(xiàn)行《合同法》所允許的?！逗贤ā钒押炗喓贤倪^(guò)程分解為要約和承諾兩個(gè)階段。通常，一方當(dāng)事人向?qū)Ψ桨l(fā)出要約，對(duì)方討價(jià)還價(jià)又發(fā)回反要約，雙方經(jīng)過(guò)幾輪要約與反要約的往來(lái)，最后對(duì)合同條件達(dá)成一致，做出承諾，合同即告成立了。
    要約又稱(chēng)為發(fā)盤(pán)、出盤(pán)、發(fā)價(jià)、出價(jià)或報(bào)價(jià)等，是希望和他人訂立合同的意思表示，發(fā)出要約的人稱(chēng)為要約人：接受要約的人則稱(chēng)為受要約人、相對(duì)人或承諾人。
    要約必須包含有與他人訂立合同的目的，必須向要約人希望與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出，內(nèi)容必須具體、確定和完整，經(jīng)受要約人承諾，要約人即受要約的約束，即有訂立合同的義務(wù)。
    所謂承諾，就是受要約人同意接受要約全部條件的意思表示，承諾生效時(shí)合同成立。承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容一致，受要約人對(duì)要約的內(nèi)容做出實(shí)質(zhì)性變更的，為新要約，又稱(chēng)為反要約。有關(guān)合同標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任和解決爭(zhēng)議方法等的變更，是對(duì)要約內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更。
    與要約和承諾有關(guān)的就是合同的形式問(wèn)題。觀念上，只有雙方訂立書(shū)面的合同才是有效的合同，只有雙方簽字蓋章了的合同才成立生效。但是，依據(jù)《合同法》的規(guī)定，我們的這種想法絕對(duì)是有誤差的?！逗贤ā返谑畻l改變了這種規(guī)定，它規(guī)定：“當(dāng)事人訂立合同，有書(shū)面形式、口頭形式和其他形式?！币簿褪钦f(shuō)，合同的形式不再只限于書(shū)面形式，這是與國(guó)際接軌的作法，與是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)相符合，目的是為了提高效率。所以，按現(xiàn)行《合同法》的規(guī)定，并不一定是只有簽了書(shū)面的正式合同才叫做簽訂合同，可能我們的一些信函往來(lái)或者行為就已經(jīng)使合同成立了?？偟脑瓌t是，合同自承諾生效時(shí)成立，而承諾則自承諾通知到達(dá)要約人時(shí)生效，因此，合同就從承諾到達(dá)要約人時(shí)成立。合同法這樣規(guī)定，使合同的簽訂比較容易，無(wú)疑提高了經(jīng)濟(jì)效率，但相對(duì)而言，安全性就差了一點(diǎn)，日后出現(xiàn)糾紛或訴訟舉證也很困難。所以法律允許當(dāng)事人對(duì)合同形式做出約定，我們可以要求簽訂書(shū)面合同，可以對(duì)合同內(nèi)容做出較詳細(xì)的約定，以策安全。書(shū)面形式包括合同書(shū)、信件和數(shù)據(jù)電文(電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等)及其他可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。當(dāng)事人采用信件、數(shù)據(jù)電文等往來(lái)函件的形式訂立合同的，可以在合同成立之前要求簽訂確認(rèn)書(shū)，則合同于簽訂確認(rèn)書(shū)時(shí)成立。
    明確了法律關(guān)于合同形式的規(guī)定，可以明晰我們認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在實(shí)務(wù)中也有助于避免不必要的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。比如說(shuō)，我們公司要購(gòu)買(mǎi)一批設(shè)備，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，我們向自己滿(mǎn)意的一家公司發(fā)出了信息，而這個(gè)信息具備了要約的全部條件，構(gòu)成一個(gè)要約。那么，如果對(duì)方做出承諾，則承諾到達(dá)我們公司后合同就已經(jīng)依法成立了?？墒俏覀儼丛瓉?lái)的思維，認(rèn)為書(shū)面合同還沒(méi)簽訂，合同還沒(méi)成立，我們還可以繼續(xù)選擇更好的交易伙伴，所以我們可能還在與其他公司聯(lián)系磋商。但是，此時(shí)對(duì)方基于已成立的合同可能已經(jīng)在履行了。這樣的危害是，我們認(rèn)為合同沒(méi)有訂立，找到了更好的合作者又簽訂了合同，這就構(gòu)成了對(duì)原來(lái)那家公司的違約，就要違約賠償甚至訴訟。值得一提的是，根據(jù)法律規(guī)定，按交易習(xí)慣或要約的明確規(guī)定，對(duì)方甚至可以不做出承諾通知，直接將設(shè)備發(fā)送到我們公司，以行為作出承諾。那樣我們可能就更被動(dòng)了。
    我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程。《勞動(dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問(wèn)題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。
    一、人才引進(jìn)
    新員工報(bào)到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容?！秳趧?dòng)合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí)，就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?；蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè)，人手一冊(cè)，使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度，以部門(mén)為單位，由部門(mén)負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的依據(jù)，也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
    三、勞動(dòng)合同的簽訂
    《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿(mǎn)一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿(mǎn)一年不與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
    1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇
    簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同，或是報(bào)到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂?，F(xiàn)有部分入院工作已超過(guò)一個(gè)月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同，這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開(kāi)本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》規(guī)定，仲裁時(shí)效為期一年，仲裁不再收費(fèi)，個(gè)別情況之下一裁終審，這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過(guò)，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。
    2、試用期的約定
    試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長(zhǎng)短。合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不能超過(guò)兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以?xún)?nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間，只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說(shuō)明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。
    (1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;
    (2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;
    (3)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;
    (6)被依法追究刑事責(zé)任的。
    (8)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的
    3、合同期限的約定
    我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以?xún)?nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對(duì)其進(jìn)行考核，如果綜合考評(píng)不合格或是不理想，合同期滿(mǎn)后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然，單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資，即每滿(mǎn)一年支付其一個(gè)月工資，六個(gè)月以上不滿(mǎn)一年按一年計(jì)算，不滿(mǎn)六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話(huà)，續(xù)訂合同期滿(mǎn)后，單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán)，那么單位必須與之訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，從而將處于被動(dòng)地位。
    4、工作時(shí)間的約定
    根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文}，工作時(shí)間分三種工作制，即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話(huà)，尚需取得勞動(dòng)行政部門(mén)對(duì)實(shí)行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。
    5、違約金的約定
    根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競(jìng)業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況，可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專(zhuān)業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)這部門(mén)人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無(wú)效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份，單位兩份，勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書(shū)時(shí)，需有本人簽字，以視為送達(dá)。未送達(dá)者，視為未簽訂勞動(dòng)合同。
    四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂
    《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同，除勞動(dòng)者沒(méi)有法律規(guī)定的九種情形(見(jiàn)試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外，在第三次簽訂時(shí)，單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下，勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出，應(yīng)使其出具書(shū)面申請(qǐng)，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。
    我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間，工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好)，在續(xù)訂時(shí)，合同期限的約定最好能長(zhǎng)一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿(mǎn)后是否與之繼續(xù)簽訂合同。
    如果考核結(jié)果不滿(mǎn)意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿(mǎn)后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)部分職工不很滿(mǎn)意，因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。
    合同到期后，如部門(mén)負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書(shū)。通知書(shū)上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
    五、勞動(dòng)合同的解除
    對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，只需提前三十天履行書(shū)面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的)，勞動(dòng)者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來(lái)說(shuō)，以下情況可以解除：
    (1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條)：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動(dòng)者提出，需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
    (2)過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無(wú)效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí)，單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。
    (3)非過(guò)失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條)：勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿(mǎn)后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。
    (4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。另外，單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿(mǎn)時(shí)，用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當(dāng)中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書(shū)面通知應(yīng)依法送達(dá)，送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá)，直接公告送達(dá)，該送達(dá)無(wú)效。
    六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移
    的標(biāo)題，一時(shí)間萬(wàn)千思緒奔涌，不知道從何處下筆。翻閱幾十頁(yè)的培訓(xùn)筆記，一位位前輩的聲音在耳邊回響。我想對(duì)各位在繁忙工作中擠出時(shí)間來(lái)為我們授課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們說(shuō)聲謝謝，想對(duì)為我們制定、安排培訓(xùn)課程的黨組領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲謝謝，想對(duì)陪著我們聽(tīng)講每一節(jié)課的培訓(xùn)科王科長(zhǎng)說(shuō)聲謝謝，是你們贈(zèng)予我這樣一份沉甸甸的財(cái)富。二十天前,我對(duì)檢察院的了解還只限于書(shū)本上的法條，而領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過(guò)面對(duì)面的生動(dòng)解說(shuō)，不僅介紹了檢察院的整體部門(mén)設(shè)置、各處室工作流程和環(huán)節(jié)，而且無(wú)私地傳授給我們珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)、禮儀規(guī)范和為人處世的道理。如果說(shuō)二十天前的我還是一個(gè)檢察工作的門(mén)外漢，那么現(xiàn)在我相信自己已經(jīng)邁過(guò)那道門(mén)檻，面對(duì)一個(gè)嶄新的天地。我一定不會(huì)忘記這二十余個(gè)匆匆而過(guò)的日夜，不會(huì)忘記技偵樓二層那個(gè)舒適明亮的會(huì)議室，因?yàn)槲覚z察工作的第一個(gè)腳印就源自那里。
    我把我的體會(huì)和感想整理為三個(gè)部分，匯報(bào)如下：
    一、關(guān)于平谷、關(guān)于農(nóng)村
    視頻短片，對(duì)這片土地有了更為深刻的了解：__年，平谷的gdp在北京各區(qū)縣中名列倒數(shù)第三，而gdp增速卻排名正數(shù)第二;平谷基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，但常年雄踞北京市果品產(chǎn)量第一，同時(shí)擁有生態(tài)旅游的天然資源優(yōu)勢(shì)和“西連首都機(jī)場(chǎng)、東連黃渤海港”的區(qū)位優(yōu)勢(shì);平谷正處在一個(gè)艱難爬坡的時(shí)期，正以清醒的認(rèn)識(shí)、穩(wěn)定的心態(tài)逐步加快發(fā)展的腳步。短片最吸引我一段話(huà)莫過(guò)于秦書(shū)記對(duì)于“龍馬精神”的新解：“龍是神游云端之物，代表遠(yuǎn)大的理想抱負(fù);而馬是腳踏實(shí)地的動(dòng)物，代表踏實(shí)的工作作風(fēng)。將二者結(jié)合到一起，就沒(méi)有完不成的任務(wù)?！蔽以敢赃@樣的“龍馬精神”自勉，把平谷作為自己的第二故鄉(xiāng)，扎根于斯，服務(wù)于斯，志存高遠(yuǎn)，埋頭苦干，交出一份理想的成績(jī)單，為自己的未來(lái)，也為這塊蘊(yùn)含著無(wú)窮潛力的土地。
    平谷是一個(gè)有300多個(gè)行政村和社區(qū)的遠(yuǎn)郊區(qū)，農(nóng)村土地面積和農(nóng)民人口數(shù)量都占據(jù)了全區(qū)相當(dāng)大的比例，在培訓(xùn)中，許多領(lǐng)導(dǎo)和老師結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如何在具體工作中掌握同農(nóng)村干部、農(nóng)民群眾接觸的方式和方法。我曾服務(wù)于通州區(qū)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)永樂(lè)店鎮(zhèn)農(nóng)村基層，近三年來(lái)與村兩委班子成員、村民百姓打交道，做一些瑣碎而繁復(fù)的工作，他們既是我在工作上的老師，也教給我很多最基本的做人道理。農(nóng)民群體有突出的優(yōu)點(diǎn)，也有顯而易見(jiàn)的局限性，其優(yōu)點(diǎn)在于生性淳樸、易于滿(mǎn)足;其局限性則體現(xiàn)在較為重視一己利益，缺少大局觀和廣闊的視野。在平谷區(qū)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大區(qū)，只有樹(shù)立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的決心，才能用心體會(huì)，找到與農(nóng)民溝通交流的捷徑，才能順利開(kāi)展檢察工作。
    農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定離不開(kāi)城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)在資源配置方面的支持，同樣也離不開(kāi)政府職能部門(mén)和司法機(jī)關(guān)發(fā)揮其應(yīng)有作用。平谷區(qū)檢察院獨(dú)創(chuàng)的“法制村長(zhǎng)”制度在全區(qū)、全市乃至全國(guó)推廣施行，“法制村長(zhǎng)”們把職責(zé)定位在“法律知識(shí)的宣傳員、咨詢(xún)員，化解矛盾糾紛的調(diào)解員、指導(dǎo)員，輿情的信息員”這“五大員”上，一方面把檢察工作關(guān)口向矛盾糾紛的源頭環(huán)節(jié)前移、將法律監(jiān)督職能向農(nóng)村延伸;另一方面為農(nóng)民群眾送去專(zhuān)業(yè)的法律指導(dǎo)，為新農(nóng)村建設(shè)的順利進(jìn)行和農(nóng)村秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。我在擔(dān)任村官助理期間也曾為村里的法律服務(wù)室工作，為村委會(huì)、村辦企業(yè)和村民百姓提供民事方面的法律服務(wù)，但工作范圍相對(duì)而言較狹窄，同時(shí)由于自身能力不足，對(duì)涉農(nóng)法律規(guī)范不熟悉，又缺少制度建設(shè)的支持，常常是邊學(xué)邊干邊琢磨，走過(guò)不少?gòu)澛?。我相信在“法制村長(zhǎng)”已有的經(jīng)驗(yàn)指引下，我們檢察院將繼續(xù)細(xì)化和完善這一先進(jìn)制度，繼續(xù)擴(kuò)大“法制村長(zhǎng)”隊(duì)伍，為一方百姓造福。
    二、關(guān)于基層檢察工作的再認(rèn)識(shí)
    時(shí)也談到她在農(nóng)村的經(jīng)歷，許多村民稱(chēng)呼她為“梁法官”。由此可見(jiàn)我們國(guó)家目前在公民法律素養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，離全面建設(shè)法治社會(huì)的目標(biāo)還有一定的差距，也同樣說(shuō)明，我們檢察院的法律監(jiān)督職能在現(xiàn)階段還未完全展開(kāi)，檢察院作為司法檢察機(jī)關(guān)在百姓群眾中的形象還未完全樹(shù)立。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，即便是對(duì)于受過(guò)法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)
    教育
    的我而言，對(duì)“檢察院是做什么的”這一看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，仍然存在了一些盲區(qū)甚至是誤區(qū)。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)人民檢察院的職能和基層檢察工作的內(nèi)容又增加了如下新的認(rèn)識(shí)：
    首先，人民檢察院是保障政府公信力的最后防線(xiàn)。公信力是政府的影響力與號(hào)召力，它體現(xiàn)了政府工作的權(quán)威性、民主程度、服務(wù)程度和法治建設(shè)程度，同時(shí)也反映著人民群眾對(duì)政府的滿(mǎn)意度和信任度。檢察院承擔(dān)著打擊和預(yù)防職務(wù)犯罪的重任，要把國(guó)家工作人員隊(duì)伍中的蠅營(yíng)狗茍之徒清除出去，從而起到打造廉潔政府、凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。
    改革的深入，檢察機(jī)關(guān)對(duì)民事審判、行政訴訟活動(dòng)實(shí)行法律監(jiān)督的范圍、程序和措施都應(yīng)該得到進(jìn)一步完善，同時(shí)還應(yīng)體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)參與公益訴訟、調(diào)解監(jiān)督等內(nèi)容，以更好的實(shí)現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能。
    第三，作為基層檢察院的工作人員，我們應(yīng)該怎么做?己身不正則不能正人，“只有做好自己，才能監(jiān)督好別人”。檢察官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，潔身自律，努力提高自身的個(gè)人素質(zhì)，職業(yè)道德，法律修養(yǎng)，牢記忠誠(chéng)、公正、清廉、文明的職業(yè)道德準(zhǔn)則，使法律在檢察工作中能夠嚴(yán)格貫徹。此外，作為身處法律監(jiān)督工作最前沿的基層檢察工作人員，我們面對(duì)瑣碎而復(fù)雜的工作情況，更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹(shù)立司法人員的良好形象;同時(shí)還要一切從百姓的貼身利益出發(fā)，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題，不使“為人民服務(wù)”成為一句空話(huà)。
    三、我的自勉
    作為一名檢察新兵，下周我就要走進(jìn)新的處室，投入正式的檢察工作。我很快要穿上檢服，佩上檢徽，成為檢察官隊(duì)伍中的一員。我仍有一些差距和不足，需要我更勤奮、更努力去填補(bǔ):
    我將努力提高我的法律專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，勤學(xué)多問(wèn)。鄭檢在授課時(shí)曾就不起訴的程序問(wèn)題向我們提問(wèn)，幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻把我們問(wèn)住了，相關(guān)的司法解釋都背過(guò)記過(guò)，卻沒(méi)有熟悉到信手拈來(lái)的程度。一個(gè)問(wèn)題，在司法考試的試卷上答錯(cuò)了，或許對(duì)成績(jī)的影響只是一分兩分;但在檢察工作中出了錯(cuò)，帶來(lái)的后果很可能沉重得我無(wú)法承擔(dān)。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)錘煉，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。
    我將盡快融入新的工作環(huán)境，營(yíng)造融洽和諧的工作氛圍。新的單位每一個(gè)同事都將是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對(duì)象，尤其是一些工作時(shí)間長(zhǎng)、應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，作為一名新兵，我應(yīng)該以謙遜的態(tài)度積極向身邊的同事請(qǐng)教，逐漸熟悉業(yè)務(wù)情況、學(xué)習(xí)和借鑒工作方法，同時(shí)也要在生活上和大家互幫互助，融洽相處，為營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體出一份力。
    我將全面開(kāi)發(fā)自己的潛力，鍛煉自己的才能，多思考、多
    讀書(shū)
    、多練筆、多表達(dá)，成為新時(shí)期合格的檢察官?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，我的身上還有許多差距和不足，但我不會(huì)放棄每一個(gè)能使自己得到鍛煉、獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀檢察官的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向最優(yōu)秀的行業(yè)榜樣看齊。
    二零零一年的初秋，我來(lái)到北京，來(lái)到政法大學(xué)的校園，稚氣未脫、激情滿(mǎn)懷地誦讀法大的入學(xué)誓詞：“……揮法律之利劍，持正義之天平;除人間之邪惡，守政法之圣潔;積人文之底蘊(yùn)，昌法治之文明……”
    二零一零年的春日，我終于就要穿上深色帥氣的檢服，站在司法
    工作
    的一線(xiàn)陣地上，誓言猶錚錚在耳畔，熱血仍滾沸在心頭，或許我不會(huì)成為一個(gè)振臂一呼而應(yīng)者云集的英雄，但我堅(jiān)信，我將是一名恪盡職守、勇往直前的士兵。