通過寫心得體會，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時，要注意適當(dāng)?shù)钠蛢?nèi)容，不要過于拖沓和啰嗦。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇一
王家壩閘位于淮河上中游豫皖兩省交界處，被譽為“千里淮河第一閘”，淮河中游有許多重要城市、工礦企業(yè)和交通大動脈，王家壩閘是保護淮河中下游的一道安全屏障，決定了淮河中下游的安全，是淮河防汛抗洪的重中之重。自1953年建閘以來，但每當(dāng)洪水肆虐之際，為保中下游平安，王家壩就會開閘蓄洪，至今已有15次開閘滯蓄上游洪水。
園變河澤，良田成汪洋之時，約30米高、面積大大小小的莊臺便成了這里百姓生活的天與地。這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去。即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢、當(dāng)?shù)匕傩諞]有怨言，他們依然用勤勞和智慧，向著幸福生活打拼。
2010年7月24日溫家寶到阜南縣王家壩鎮(zhèn)，檢查指導(dǎo)防汛抗洪工作。在匯報會上再一次提到了王家壩精神。他說，“王家壩精神就是舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。”溫家寶說，我多次來王家壩，對這四個方面深有體會。至此，王家壩精神被溫總理精煉提出。
正是王家壩人的無私犧牲和奉獻，換來了千里淮河半個多世紀(jì)的安瀾，鑄就了“顧全大局、同舟共濟、自強不息、科學(xué)治水”的王家壩精神?！巴跫覊尉瘛笔峭跫覊螏状伺^斗積累的寶貴財富，是淮河兒女精神風(fēng)貌的真實寫照，“王家壩精神”孕育于防汛抗洪第一線，是阜南人民戰(zhàn)勝艱難險阻、推動科學(xué)發(fā)展的強大精神力量，雖然源自于淮河小鎮(zhèn)王家壩，但是卻蘊含著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。
讓我們銘記“王家壩精神”，圍繞精神講服務(wù)、講擔(dān)當(dāng)、講貢獻，將精神融入到各項工作中去，轉(zhuǎn)化為工作動力，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略！
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二
2020年7月20日8時32分，被譽為“千里淮河第一閘”的x淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪。截至21日18時，王家壩段水位已降至29.30米的保證水位，但淮河未來防洪形勢仍然嚴(yán)峻。從1954年至2007年，王家壩閘累計12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈的防洪安全立下汗馬功勞。“上保x，下護x”。危急關(guān)頭，顧全大局。王家壩，再一次“犧牲”了自己。
一方有難，八方支援。x、x等地支援王家壩的隊伍第一時間趕到。消防戰(zhàn)士們?nèi)砟酀粢廊粖^力沖向前方，手腳被水泡到蛻皮也沒有退縮，疲憊不堪的他們坐在墻角一秒入睡……黨員干部志愿者們一邊做群眾思想工作，一邊盡可能地為群眾轉(zhuǎn)運物品，到各個莊臺家挨戶走訪，詢問糧食蔬菜夠不夠吃、有沒有什么困難……網(wǎng)上各大媒體平臺看到了這樣的消息，也是紛紛留言向蓄洪區(qū)的人民致敬“感謝王家壩所有父老鄉(xiāng)親們的付出”“大包小包，拖家?guī)Э?，淚目”“向犧牲小我，顧全大局的王家壩居民致敬”“加油！抗洪中的父老鄉(xiāng)親”，經(jīng)過三天的蓄洪，蒙洼蓄洪區(qū)完成了76小時28分鐘的分洪，蓄水量約3.6億立方米，相當(dāng)于近26個x西湖的年蓄水量。波濤洶涌的閘口逐漸平靜下來，王家壩村的村民們也終于可以出來看一看自己的土地，那一片汪洋的底下是2000多名村民的家園，有著村民們的田地和農(nóng)作物，也有剛建好的雞棚豬圈。在這76小時，除了撤離的居民，還有一些地勢較高的地方?jīng)]有進行撤離，洪水慢慢的將這些村莊隔成了一個個的孤島，經(jīng)過電力搶險工作，就算大家出去的路斷了，也都確保了莊臺上的水電供應(yīng)，消防官兵通過橡皮艇向莊臺上的群眾配送物資。村民們有的已經(jīng)經(jīng)歷好幾次蓄洪，有的今年頭一遭，今年的蓄洪與往年不同的是王家壩前線防汛指揮部在每個莊臺都成立了臨時黨支部，在洪水還沒漫過來的時候開始黨員干部就已經(jīng)帶著黨旗奔赴各個莊臺，堅持和群眾一起在前線，讓黨旗飄揚在每一位群眾心中，給予他們莫大的支持和安慰。
不管是抗洪還是新冠肺炎的防治工作，黨中央都要求黨員同志們沖在一線，踐行黨員的初衷和使命，廣大的黨員群眾也是積極響應(yīng)國家號召，在各地區(qū)起到了帶頭作用，真正成為黨中央在群眾中的小分隊，方方面面配合中央的安排，聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾，積極把對黨的無限忠誠化為抗洪搶險的動力，彰顯出黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用，和人民群眾共同筑起抗洪搶險的“銅墻鐵壁”。
抗洪救災(zāi)，這是一場全國人民共同的戰(zhàn)斗，也是一場有關(guān)奉獻與犧牲的戰(zhàn)斗。在幾千年歷史長河中，中國人民始終風(fēng)雨無阻、同舟共濟，戰(zhàn)勝了無數(shù)自然災(zāi)害。這一次，也不例外。在這場戰(zhàn)役中，洪水來的又快又急，相當(dāng)考驗應(yīng)急管理能力，而我們黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、統(tǒng)籌調(diào)試有方，氣象部門監(jiān)測準(zhǔn)確、預(yù)警及時，黨的基層組織和相關(guān)職能部門執(zhí)行果斷、組織有序，蓄洪區(qū)內(nèi)群眾響應(yīng)迅速、及時撤離……從人員物資調(diào)配、交通運輸管理、社會秩序維護到人民日常生活需要等方面層層落實，迅速到位，充分展現(xiàn)了國家治理能力和中國社會主義制度的優(yōu)勢。疫情還未過去，洪水接踵而至，正是在這樣嚴(yán)峻的情勢下才更加顯得那些無私奉獻的人民的難能可貴，才更加凸顯出了中國人民的團結(jié)友善，大家舍小家為大家，更是顯現(xiàn)出了別樣的愛國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇三
**20日上午8時32分，**省**市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端。阜南縣濛洼蓄洪區(qū)的群眾為了保護上下游的人民的安全，用開閘蓄洪的無畏壯舉擦亮了“舍小家為大家、舍局部為全局”的“王家壩精神”底色，再一次用行動詮釋了新時代中國人民無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I情懷。
蓄洪只是一個詞，對于王家壩百姓來說，卻是真真切切的付出。每當(dāng)淮河抗洪進入最危急的時刻，濛洼蓄洪區(qū)的人民就會用開閘蓄洪的壯舉詮釋“舍小家為大家、舍局部顧全局”。在王家壩長大的網(wǎng)友感受更為真切，一位網(wǎng)友表示：我是一名濛洼地區(qū)土生土長的娃子，至今經(jīng)歷過多次蓄洪，舍的是我和我的親朋的小家，損失慘重，是為了壩外人民的安居樂業(yè)。人民至上、多方協(xié)調(diào)，針對2千多人的轉(zhuǎn)移，更要做好后續(xù)的補助扶持工作。王家壩人民所作的犧牲，永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，黨和國家不會忘了他們，人民不會忘了他們。
今天，同樣面對肆虐的洪澇地質(zhì)災(zāi)害，我們有信心戰(zhàn)勝困難、勇往直前，我們有信心消除水患、保民平安。因為我們有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)及深切關(guān)心，我們有中國特色社會主義制度的有力支撐和優(yōu)勢保障，我們有形成于抗洪斗爭一線的偉大“抗洪精神”的有力鼓舞和科學(xué)指導(dǎo)，我們有樸素平凡但篤定團結(jié)的人民群眾的強大力量。請相信，無論無情的洪水再怎樣肆虐，都無法阻撓中國人民同舟共濟、團結(jié)奮進的步伐，我們一定會向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢乘風(fēng)破浪、奮力前行！
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇四
聽了蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》是以物理課教學(xué)為例，但是，其中包含的學(xué)習(xí)方法跟生物學(xué)科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法逐漸為我們所熟悉并認(rèn)同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學(xué)會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會干涸?！痹诩ち遗炫鹊恼n改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學(xué)行為。
融進去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學(xué)行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教師要依據(jù)生物課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學(xué)具體目標(biāo)、選擇教學(xué)策略與教學(xué)方式、預(yù)設(shè)教學(xué)過程、組織教學(xué)活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學(xué)理念與教學(xué)實踐融為一體，這是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學(xué)生失去親身探究實踐的機會，因而無助于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的著眼點，應(yīng)該把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學(xué)習(xí)的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學(xué)生一道尋找道理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學(xué)生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的探索精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有這樣，才能喚醒學(xué)生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當(dāng)空舞。”只有學(xué)生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標(biāo)準(zhǔn)從促進學(xué)生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標(biāo)。要全面落實課程目標(biāo)，必然對傳統(tǒng)教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學(xué)方式以講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以接受學(xué)習(xí)為主。雖然知識性目標(biāo)可以通過講授的教學(xué)方式達到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標(biāo)，通過講授是難以達到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習(xí)慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學(xué)生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學(xué)生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起?！庇械慕處焺t是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當(dāng)?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學(xué)生能親身感受的事件），組織學(xué)生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學(xué)習(xí)活動來完成教學(xué)。顯然，前者的教學(xué)是通過講授來完成的，后者的教學(xué)是通過體驗來完成的。這兩種教學(xué)在教學(xué)效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習(xí)方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學(xué)方式的變革引導(dǎo)學(xué)生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行?！苯處熤挥袆悠饋恚匝芯空叩男膽B(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學(xué)，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學(xué)生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學(xué)的意圖隱藏起來”。把教學(xué)意圖隱藏起來是一種教學(xué)策略，是從側(cè)面選擇切入點，學(xué)生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補。學(xué)生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
把教學(xué)意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學(xué)生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學(xué)意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學(xué)習(xí)過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的各種情境，營造一種學(xué)生能夠明顯意識到的疑難情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師要努力營造出“教師—學(xué)生”及“學(xué)生—學(xué)生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己見解的欲望。對學(xué)生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學(xué)生進行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學(xué)生提供生物儀器和藥品，讓學(xué)生主動進行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜?！敝挥胁仄饋?，才能給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生發(fā)問的機會，給學(xué)生評價的時間，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！狈此际墙處煂ψ约航虒W(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學(xué)課后記的深化和發(fā)展，是教學(xué)研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學(xué)研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補充教材，使教師和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學(xué)的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學(xué)的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學(xué)生活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式，有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，等等。對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學(xué)的新思路，寫出改進的策略和教學(xué)的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學(xué)展開過程中的亮點。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學(xué)生的獨到見解。我們在平時的課堂教學(xué)過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學(xué)生的獨特做法、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學(xué)生對文本的獨特理解、源于學(xué)生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學(xué)水平和思維品質(zhì)，從而達到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學(xué)資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。“問渠那得清如許?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學(xué)行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學(xué)，做到融進來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇五
學(xué)習(xí)方法是每一個學(xué)生必須面對的問題，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)方法的運用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時間，做到時間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點，我們需要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時間合理分配給各個學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來加強記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過積極運用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇六
**20日上午8時30分左右，“千里淮河第一閘”的阜南縣王家壩閘的13孔閘門全部開啟，洶涌的淮河水沖向淮河濛洼蓄洪區(qū)。自1953年建成以來，王家壩閘已先后于12個年份15次開閘蓄洪，而7月20日的開閘蓄洪，再次為削減淮河洪峰、?；春影矠懥⑾潞柜R功勞，也體現(xiàn)了濛洼地區(qū)人民舍小家顧大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”。
自1954年至2007年，王家壩閘累計于12個年份15次開閘蓄洪，蓄洪總量達75億立方米，這次是王家壩閘的第16次開閘蓄洪，蓄洪區(qū)內(nèi)近16萬人口1.18萬畝耕地反復(fù)化為一片汪洋。正是王家壩人的無私奉獻和犧牲，換來了整個淮河流域的安瀾。正如總理所言，“王家壩精神”是王家壩幾代人努力奮斗積累的寶貴財富，是淮河兒女精神風(fēng)貌的真實寫照。
抖音上、朋友圈里，蓄洪區(qū)百姓將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊、雞鴨，有序撤離。蓄洪只是一個詞，對于當(dāng)?shù)匕傩諄碚f，卻是真真切切的付出?？吹揭曨l里蓄洪區(qū)百姓舍棄家園、背井離鄉(xiāng)的身影，很多人在這一刻不禁淚目?！巴跫覊尉瘛笔菐状擞谜鎸嵭袆幽Y(jié)而成的舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。
堅固的閘基上，是洪峰通過的印記。這其中，包含的是廣大濛洼百姓的犧牲與奉獻。他們用舍我其誰的大無畏精神開閘蓄洪，用實際行動確保著淮河安瀾，他們犧牲自己的小家換來了我們的國泰民安。在滾滾的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”?！巴跫覊尉瘛庇肋h(yuǎn)值得人們敬仰！
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王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇七
學(xué)習(xí)方法在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度。雖然每個人的學(xué)習(xí)方法有所不同，但在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些效果不錯的學(xué)習(xí)方法。在此，我將與大家分享我的心得體會。
首先，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之一。一個合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理安排時間，高效利用時間。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按優(yōu)先級進行排序，給予重要的知識更多的時間和精力。此外，我會設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立時間節(jié)點來監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進度。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能更加有條理地學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與課堂討論和互動也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動參與課堂互動。與同學(xué)們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識點，并和自己的思維進行碰撞和對話。在我參與課堂互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對知識的理解，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學(xué)習(xí)方法中不可或缺的一環(huán)。無論是在課堂上還是在課后復(fù)習(xí)，我都會認(rèn)真記錄老師的講解，并結(jié)合自己的理解和思考進行總結(jié)。通過做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識點，也方便了我日后的復(fù)習(xí)。同時，做筆記也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它要求我們在學(xué)習(xí)過程中保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。有些人喜歡通過聽課來學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過看書來學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也能加深對知識的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)不同的學(xué)科和知識點來選擇合適的學(xué)習(xí)方式，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會通過做題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，而在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，我會通過閱讀來提高我的理解和品味。
最后，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，通過及時總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識，讓它們在我們的大腦中更加牢固地駐扎。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我會經(jīng)常性地進行知識復(fù)習(xí)，并將已學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。通過不斷地總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來說，學(xué)習(xí)方法的選擇和運用對于我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度至關(guān)重要。制定學(xué)習(xí)計劃、參與課堂互動、做好筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式、總結(jié)復(fù)習(xí)是我總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇八
聽了幾遍魏老師的《學(xué)習(xí)方法》，每次各有不同的感受，魏書生的教育思想、經(jīng)驗讓我感到受益匪淺。
一、充分相信學(xué)生，努力挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能讓不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)能力。
二、從細(xì)微處下手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)不同學(xué)生的特點，總能找到適合的學(xué)習(xí)方法，適合自己的就是最好的，通過努力、堅持，學(xué)生能感受到自已的成長與進步，盡而樹立自己的自信心。
三、擁有積極樂觀的心境，保持平靜的態(tài)。一個人懷著欣喜、快樂、興奮的心情去做一件事，能做不好嗎?學(xué)生是這樣，老師也是這樣，做事的態(tài)度決定事情的成敗。我們要善于調(diào)整自己情緒，用魏老師的`話說，站在一定的高度，就不會存在“問題”，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷，以積極樂觀的態(tài)度做事。魏老師不僅能容納和理解學(xué)生，而且還很用心的對待每一個學(xué)生。在他的眼里沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，經(jīng)過自己的努力都會用自己的“進步”!永遠(yuǎn)用賞識的眼光看待自己的學(xué)生。我們要努力管好自己的內(nèi)心世界，不論是學(xué)生或是教師，要保持內(nèi)心一份寧靜，一種狀態(tài)，胸懷坦蕩，心得體會范文淡泊名利，不斷思考，自強不息，真正做到博學(xué)為師，厚德為范!
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇九
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們在新的'教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊谛抡n程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十
近期，受持續(xù)強降雨影響，淮河干支流水位全面上漲，淮河發(fā)生2020年第1號洪水，____20日0時18分，淮河王家壩閘達保證水位，且仍處上漲態(tài)勢。________王家壩，地處x、____兩省交界處，是淮河上中游的分界點，建在這里的王家壩閘，被認(rèn)為是淮河防汛的“風(fēng)向標(biāo)”，有千里淮河“第一閘”的稱號。____20日8時32分，接國家防總命令，淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪，這是1953年建成至今，王家壩閘第16次開閘蓄洪，千里淮河第一閘全力開閘放水，沃野千里的阜南濛洼蓄洪區(qū)瞬間變成一片澤國。濛洼地區(qū)人民為削減淮河洪峰、保衛(wèi)淮河安瀾作出巨大犧牲，時隔13年，“舍小家，保大家”的“王家壩精神”再度感動眾多網(wǎng)友。
歷史至今，王家壩每一次開閘泄洪，都為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、x大堤及沿淮大中城市的防洪安全立下汗馬功勞。堅固的閘基上，至今仍有洪峰通過的印記。這其中，又包含了多少濛洼百姓的犧牲與奉獻。幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十一
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是基層干部舍小我為大家的家國情懷。夫妻異地工作，孩子他鄉(xiāng)上學(xué)，一個人過著單位、宿舍兩點一線的生活，這是多少基層干部的真實寫照。從剛出校門的稚嫩青年到兩鬢斑白的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在農(nóng)村這塊廣袤的土地上，他們奉獻了自己的青春、貢獻了自己最美好的年華。他們可能缺席了孩子的家長會，忘記了愛人的生日，甚至錯過了在父母病床前最后盡孝的機會，只因為工作需要他們，群眾需要他們?！盀槿嗣穹?wù)”是基層干部入職工作時許下的錚錚誓言，舍小我為大家便是他們無悔的選擇。
“智者順時而謀，愚者逆理而動”，是基層干部敢叫日月?lián)Q新天的超然智慧。月有陰晴圓缺，萬事萬物都有自己的規(guī)律，基層工作也是如此。民以食為天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作是最講究自然規(guī)律的，何時種植水稻，如何預(yù)防家禽患病，怎樣幫助果樹提高產(chǎn)量，都需要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)。作為基層干部的他們要利用自己的專業(yè)知識當(dāng)好技術(shù)員、指導(dǎo)員、宣傳員，幫助群眾發(fā)展科學(xué)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量又確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。世上萬事萬物皆離不開一個“理”字，做群眾工作也是有規(guī)可依有距可循的，處理糾紛化解矛盾，他們講“情”更講“理”，找準(zhǔn)問題重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一舉擊破。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，是基層干部越是艱險越向前的無所畏懼。庚子年初，新冠肺炎在中華大地蔓延，千家萬戶閉門不出，談“疫”色變。作為基層干部的他們，依然沒有退縮，為群眾分發(fā)口罩，宣傳疫情防控知識，給獨居老人和生活困難群眾送生活物資，在各個巷道路口執(zhí)勤站崗、測量體溫……防疫這一仗，在中華兒女共同努力下，我們贏了，基層干部們笑了。七月連續(xù)的暴雨天氣使得全國多地出現(xiàn)不同程度的汛情，他們聞“汛”而動，再次挺身而出，冒雨轉(zhuǎn)移群眾，搶修基礎(chǔ)設(shè)施，組織災(zāi)后重建，無數(shù)次在雨中跌倒，又無數(shù)次在雨中站起，用血肉之軀筑起了一道堅不可摧的大堤。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十二
—學(xué)習(xí)王家壩精神
2020年7月20日8時32分，被譽為“千里淮河第一閘”的安徽淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪。截至21日18時，王家壩段水位已降至29.30米的保證水位，但淮河未來防洪形勢仍然嚴(yán)峻。從1954年至2007年，王家壩閘累計12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈的防洪安全立下汗馬功勞。“上保河南，下護江蘇”。危急關(guān)頭，顧全大局。王家壩，再一次“犧牲”了自己。
一方有難，八方支援。河南、江蘇等地支援王家壩的隊伍第一時間趕到。消防戰(zhàn)士們?nèi)砟酀粢廊粖^力沖向前方，手腳被水泡到蛻皮也沒有退縮，疲憊不堪的他們坐在墻角一秒入睡……黨員干部志愿者們一邊做群眾思想工作，一邊盡可能地為群眾轉(zhuǎn)運物品，到各個莊臺家挨戶走訪，詢問糧食蔬菜夠不夠吃、有沒有什么困難……網(wǎng)上各大媒體平臺看到了這樣的消息，也是紛紛留言向蓄洪區(qū)的人民致敬“感謝王家壩所有父老鄉(xiāng)親們的付出”“大包小包，拖家?guī)Э?，淚目”“向犧牲小我，顧全大局的王家壩居民致敬”“加油！抗洪中的父老鄉(xiāng)親”，經(jīng)過三天的蓄洪，蒙洼蓄洪區(qū)完成了76小時28分鐘的分洪，蓄水量約3.6億立方米，相當(dāng)于近26個杭州西湖的年蓄水量。波濤洶涌的閘口逐漸平靜下來，王家壩村的村民們也終于可以出來看一看自己的土地，那一片汪洋的底下是2000多名村民的家園，有著村民們的田地和農(nóng)作物，也有剛建好的雞棚豬圈。在這76小時，除了撤離的居民，還有一些地勢較高的地方?jīng)]有進行撤離，洪水慢慢的將這些村莊隔成了一個個的孤島，經(jīng)過電力搶險工作，就算大家出去的路斷了，也都確保了莊臺上的水電供應(yīng)，消防官兵通過橡皮艇向莊臺上的群眾配送物資。村民們有的已經(jīng)經(jīng)歷好幾次蓄洪，有的今年頭一遭，今年的蓄洪與往年不同的是王家壩前線防汛指揮部在每個莊臺都成立了臨時黨支部，在洪水還沒漫過來的時候開始黨員干部就已經(jīng)帶著黨旗奔赴各個莊臺，堅持和群眾一起在前線，讓黨旗飄揚在每一位群眾心中，給予他們莫大的支持和安慰。
不管是抗洪還是新冠肺炎的防治工作，黨中央都要求黨員同志們沖在一線，踐行黨員的初衷和使命，廣大的黨員群眾也是積極響應(yīng)國家號召，在各地區(qū)起到了帶頭作用，真正成為黨中央在群眾中的小分隊，方方面面配合中央的安排，聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾，積極把對黨的無限忠誠化為抗洪搶險的動力，彰顯出黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用，和人民群眾共同筑起抗洪搶險的“銅墻鐵壁”。
抗洪救災(zāi)，這是一場全國人民共同的戰(zhàn)斗，也是一場有關(guān)奉獻與犧牲的戰(zhàn)斗。在幾千年歷史長河中，中國人民始終風(fēng)雨無阻、同舟共濟，戰(zhàn)勝了無數(shù)自然災(zāi)害。這一次，也不例外。在這場戰(zhàn)役中，洪水來的又快又急，相當(dāng)考驗應(yīng)急管理能力，而我們黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、統(tǒng)籌調(diào)試有方，氣象部門監(jiān)測準(zhǔn)確、預(yù)警及時，黨的基層組織和相關(guān)職能部門執(zhí)行果斷、組織有序，蓄洪區(qū)內(nèi)群眾響應(yīng)迅速、及時撤離……從人員物資調(diào)配、交通運輸管理、社會秩序維護到人民日常生活需要等方面層層落實，迅速到位，充分展現(xiàn)了國家治理能力和中國社會主義制度的優(yōu)勢。疫情還未過去，洪水接踵而至，正是在這樣嚴(yán)峻的情勢下才更加顯得那些無私奉獻的人民的難能可貴，才更加凸顯出了中國人民的團結(jié)友善，大家舍小家為大家，更是顯現(xiàn)出了別樣的愛國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十三
有一個名字叫“王家壩”，有一種精神叫“王家壩精神”。20日上午8時32分，接國家防總命令，有“千里淮河第一閘”之名的____省____市阜南縣王家壩開閘蓄洪，頃刻間，良田變河澤。這是王家壩閘自1954年以來第16次開閘蓄洪，也是時隔13年后，濛洼蓄洪區(qū)再度啟用。
淮河汛情進入嚴(yán)峻態(tài)勢，抗洪進入最危急的時刻，蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2000余居民將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊，帶著雞鴨，連夜有序撤離?！吧岬氖俏液陀H朋的小家，為的是壩外人民的安居樂業(yè)?！边@種舍小家為大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”感動人心、鼓舞人心。
“王家壩精神”是舍小家、為大家的顧全大局精神；是不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；是軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；是尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。緊要關(guān)頭，大力弘揚“王家壩精神”，凝聚起億萬人民全力戰(zhàn)“汛”的磅礴力量，是奪取防汛救災(zāi)最后勝利的堅強保障。
幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十四
時隔13年，“千里淮河第一閘”的王家壩閘再次開閘放水，濛洼蓄洪區(qū)啟用。近兩天，王家壩閘開閘蓄洪的新聞刷爆全國人民的朋友圈，蒙洼蓄洪區(qū)群眾拖家?guī)Э凇颗Ｚs鴨連夜轉(zhuǎn)移的視頻令全國人民肅然起敬，又讓人無限感慨，網(wǎng)友們紛紛留言表達感激，感謝顧全大局的他們。
自1953年建成以來，王家壩閘先后12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰、保淮河兩岸安瀾立下汗馬功勞，也鑄就了“王家壩精神”。
舍小家、為大家的犧牲精神。家是最小國，國是千萬家。舍小家為大家、先國家后個人，從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標(biāo)識，是把中華兒女團結(jié)在一起的強大精神力量。
新中國成立后，在毛主席“一定要把淮河修好”的號召下，在黨的帶領(lǐng)下，淮河兩岸的人民開始了治淮的偉大工程，其中重要的措施就是修建蓄洪區(qū)，以此緩解上下游的壓力，濛洼地區(qū)成為治淮蓄洪的首選之地。面對可能出現(xiàn)的滔天洪水，濛洼人民選擇了無條件的服從，選擇了敞開胸懷、犧牲自己，默默承擔(dān)起淮河流域的安全。這是濛洼人民的選擇，也代表著從古至今無數(shù)中華兒女的選擇。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，一代代濛洼人的犧牲奉獻，換來了千里淮河的安寧與騰飛；一代代中華兒女的犧牲與奉獻，換來了民族的復(fù)興、國家的強盛。
不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。中華民族向來就有自強不息的民族精神。當(dāng)民族危機愈加嚴(yán)重的時候，當(dāng)外部壓力愈加明顯的時候，中國人民自強不息的民族精神就愈加凸顯。在這種民族精神支撐下，我們會更加團結(jié)，更加凝心聚力，戰(zhàn)勝一波又一波的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。濛洼人民在飽受水患之苦時，沒有牢騷、沒有抱怨，也沒有坐等國家救濟，而是進行了不畏艱險、不怕困難的自強不息的斗爭。能享著漁米豐饒的口福，也能承著災(zāi)害來襲的苦難。“走千走萬不如淮河兩岸”、“收了淮河灣、富了半邊天”，不屈的淮河兒女與洪水斗智斗勇，即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢，變水患為水利，種蓮藕、養(yǎng)魚蝦，發(fā)展特色種養(yǎng)殖，成就了觀光旅游一體的新型農(nóng)業(yè)園，這條無數(shù)次嘗試之后探索出來的發(fā)展道路，是濛洼人民不屈不服，無畏無懼的堅強意志，是中華民族偉大的自強不息精神生動書寫。
軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神?！叭嗣褴婈爮膭倮呦騽倮?，彰顯了軍民團結(jié)的偉大力量?！绷?xí)近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上指出：“哪里有危難，哪里就有人民子弟兵。誰把人民放在心上，人民就把誰放在心上?！毖辞榘l(fā)生后，人民子弟兵第一時間進入抗洪站位。無論是發(fā)生險情的湖壩大堤一線，還是轉(zhuǎn)移安置群眾的后方，到處都有他們的身影?！翱吹讲筷爜砹?，我們就放心了”，這是怎樣的一種信任，一種依托?！白詈笠煌朊姿腿プ鲕娂Z，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個親骨肉送去上戰(zhàn)場”，這首戰(zhàn)爭年代廣為傳唱的民謠，就是軍民團結(jié)如一人的生動體現(xiàn)。面對洪水，子弟兵構(gòu)筑起一道道抗洪搶險的銅墻鐵壁，人民群眾自發(fā)組織起來，給子弟兵送上自己的關(guān)愛，為官兵送上熱乎的飯菜、遞上一碗姜茶，這是魚水之間的天然深情。干群同心體現(xiàn)在大壩莊臺一面面紅旗上，哪里有危險，那里就有黨員和干部，一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟。洪水讓每個莊臺成為孤島，但是一面面紅旗又讓一個個孤島聯(lián)系在一起，屹立不倒。災(zāi)害面前同舟共濟，共克時艱，凝聚的是人民群眾的磅礴力量，體現(xiàn)的是中華民族守望相助、生生不息的家國情懷。
尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。近年來，國家不斷加大對各項治淮工程的投入，有效地增強了淮河防汛治水的科學(xué)性。科學(xué)的治理變被動抗?fàn)帪橹鲃臃烙涂茖W(xué)疏導(dǎo)，實現(xiàn)控制洪水統(tǒng)一調(diào)度，實現(xiàn)由單純依靠行政措施到依法建立防汛指揮體系的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮水利工程的作用，使洪水有出路，能對其有效防控，最大程度減少損失。在多年的迎戰(zhàn)洪水的過程中，王家壩人民也意識到必須尊重自然規(guī)律，理出了“人給水讓路”、“人與自然和諧相處”的治水思路。人民群眾創(chuàng)造性的修建了保莊圩和莊臺，這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去，整個蒙洼蓄洪區(qū)內(nèi)生活著約17萬人，但這次王家壩閘開閘，轉(zhuǎn)移人口只在2000人左右，最大限度的減少了人民群眾的損失，這是綜合防治和科學(xué)治水的直接體現(xiàn)，也是尊重規(guī)律的表現(xiàn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十五
學(xué)習(xí)是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)方法對于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)前，我意識到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說學(xué)習(xí)一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個清晰的認(rèn)識，然后采取符合這個目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對自己有效的學(xué)習(xí)方式
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學(xué)知識
只有將所學(xué)知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時刻想著如何運用所學(xué)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運用所學(xué)知識，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十六
____20日上午8時32分，位于____省____市阜南縣的淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河洪水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)1953年建成以來的第16次蓄洪。在滾滾流淌的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”。
顧全大局、艱苦奮斗，熔鑄在“奉獻社會作為第一追求”的“王家壩精神”中。習(xí)總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄?！毙聲r代基層干部在疫情防控、脫貧攻堅等各個領(lǐng)域展現(xiàn)的“謀全局、為大家”的堅強意志和開拓精神，將個人價值體現(xiàn)在一線崗位上，自覺服從、服務(wù)大局，把自己的工作同全局工作結(jié)合起來。
不畏艱險、不怕困難，鐫刻在“在磨難中成長、從磨難中奮起”的“王家壩精神”中。敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是我們的政治優(yōu)勢。新時代基層干部務(wù)必對黨無限忠誠，對群眾無限熱愛，對事業(yè)無私奉獻，堅決服從指揮、統(tǒng)籌調(diào)配、持續(xù)鞏固脫貧成果。在干事磨難中讓思想受洗禮，在攻堅克難中讓隊伍發(fā)展壯大，不忘初心、蓄力精進。
軍民團結(jié)、干群同心，扎根在“血脈在人民、力量在人民”的“王家壩精神”中。地震、防洪搶險、防疫......每一處都有各行各業(yè)人民的身影，從政府、軍隊到地方和個人，都發(fā)揚了軍民同心、干群團結(jié)同舟共濟的精神，保證救災(zāi)物資的運送和受災(zāi)群眾的安置，構(gòu)成了社會主義大團結(jié)大協(xié)作的歷史畫卷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十七
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的`方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十八
“王家壩精神”是幾代人用真實行動凝結(jié)而成的舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神?！巴跫覊尉瘛庇肋h(yuǎn)值得人們敬仰！下面是小編為大家整理的“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會十篇，歡迎大家閱讀和采納，希望大家喜歡！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文一
有一個名字叫“王家壩”，有一種精神叫“王家壩精神”。20日上午8時32分，接國家防總命令，有“千里淮河第一閘”之名的____省____市阜南縣王家壩開閘蓄洪，頃刻間，良田變河澤。這是王家壩閘自1954年以來第16次開閘蓄洪，也是時隔13年后，濛洼蓄洪區(qū)再度啟用。
淮河汛情進入嚴(yán)峻態(tài)勢，抗洪進入最危急的時刻，蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2000余居民將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊，帶著雞鴨，連夜有序撤離。“舍的是我和親朋的小家，為的是壩外人民的安居樂業(yè)?！边@種舍小家為大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”感動人心、鼓舞人心。
“王家壩精神”是舍小家、為大家的顧全大局精神；是不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；是軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；是尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。緊要關(guān)頭，大力弘揚“王家壩精神”，凝聚起億萬人民全力戰(zhàn)“汛”的磅礴力量，是奪取防汛救災(zāi)最后勝利的堅強保障。
幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文二
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是基層干部舍小我為大家的家國情懷。夫妻異地工作，孩子他鄉(xiāng)上學(xué)，一個人過著單位、宿舍兩點一線的生活，這是多少基層干部的真實寫照。從剛出校門的稚嫩青年到兩鬢斑白的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在農(nóng)村這塊廣袤的土地上，他們奉獻了自己的青春、貢獻了自己最美好的年華。他們可能缺席了孩子的家長會，忘記了愛人的生日，甚至錯過了在父母病床前最后盡孝的機會，只因為工作需要他們，群眾需要他們?！盀槿嗣穹?wù)”是基層干部入職工作時許下的錚錚誓言，舍小我為大家便是他們無悔的選擇。
“智者順時而謀，愚者逆理而動”，是基層干部敢叫日月?lián)Q新天的超然智慧。月有陰晴圓缺，萬事萬物都有自己的規(guī)律，基層工作也是如此。民以食為天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作是最講究自然規(guī)律的，何時種植水稻，如何預(yù)防家禽患病，怎樣幫助果樹提高產(chǎn)量，都需要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)。作為基層干部的他們要利用自己的專業(yè)知識當(dāng)好技術(shù)員、指導(dǎo)員、宣傳員，幫助群眾發(fā)展科學(xué)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量又確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。世上萬事萬物皆離不開一個“理”字，做群眾工作也是有規(guī)可依有距可循的，處理糾紛化解矛盾，他們講“情”更講“理”，找準(zhǔn)問題重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一舉擊破。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，是基層干部越是艱險越向前的無所畏懼。庚子年初，新冠肺炎在中華大地蔓延，千家萬戶閉門不出，談“疫”色變。作為基層干部的他們，依然沒有退縮，為群眾分發(fā)口罩，宣傳疫情防控知識，給獨居老人和生活困難群眾送生活物資，在各個巷道路口執(zhí)勤站崗、測量體溫……防疫這一仗，在中華兒女共同努力下，我們贏了，基層干部們笑了。七月連續(xù)的暴雨天氣使得全國多地出現(xiàn)不同程度的汛情，他們聞“汛”而動，再次挺身而出，冒雨轉(zhuǎn)移群眾，搶修基礎(chǔ)設(shè)施，組織災(zāi)后重建，無數(shù)次在雨中跌倒，又無數(shù)次在雨中站起，用血肉之軀筑起了一道堅不可摧的大堤。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文三
時隔13年，“千里淮河第一閘”的王家壩閘再次開閘放水，濛洼蓄洪區(qū)啟用。近兩天，王家壩閘開閘蓄洪的新聞刷爆全國人民的朋友圈，蒙洼蓄洪區(qū)群眾拖家?guī)Э?、牽牛趕鴨連夜轉(zhuǎn)移的視頻令全國人民肅然起敬，又讓人無限感慨，網(wǎng)友們紛紛留言表達感激，感謝顧全大局的他們。
自1953年建成以來，王家壩閘先后12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰、?；春觾砂栋矠懥⑾潞柜R功勞，也鑄就了“王家壩精神”。
舍小家、為大家的犧牲精神。家是最小國，國是千萬家。舍小家為大家、先國家后個人，從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標(biāo)識，是把中華兒女團結(jié)在一起的強大精神力量。
新中國成立后，在毛主席“一定要把淮河修好”的號召下，在黨的帶領(lǐng)下，淮河兩岸的人民開始了治淮的偉大工程，其中重要的措施就是修建蓄洪區(qū)，以此緩解上下游的壓力，濛洼地區(qū)成為治淮蓄洪的首選之地。面對可能出現(xiàn)的滔天洪水，濛洼人民選擇了無條件的服從，選擇了敞開胸懷、犧牲自己，默默承擔(dān)起淮河流域的安全。這是濛洼人民的選擇，也代表著從古至今無數(shù)中華兒女的選擇?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”，一代代濛洼人的犧牲奉獻，換來了千里淮河的安寧與騰飛；一代代中華兒女的犧牲與奉獻，換來了民族的復(fù)興、國家的強盛。
不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。中華民族向來就有自強不息的民族精神。當(dāng)民族危機愈加嚴(yán)重的時候，當(dāng)外部壓力愈加明顯的時候，中國人民自強不息的民族精神就愈加凸顯。在這種民族精神支撐下，我們會更加團結(jié)，更加凝心聚力，戰(zhàn)勝一波又一波的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。濛洼人民在飽受水患之苦時，沒有牢騷、沒有抱怨，也沒有坐等國家救濟，而是進行了不畏艱險、不怕困難的自強不息的斗爭。能享著漁米豐饒的口福，也能承著災(zāi)害來襲的苦難?！白咔ё呷f不如淮河兩岸”、“收了淮河灣、富了半邊天”，不屈的淮河兒女與洪水斗智斗勇，即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢，變水患為水利，種蓮藕、養(yǎng)魚蝦，發(fā)展特色種養(yǎng)殖，成就了觀光旅游一體的新型農(nóng)業(yè)園，這條無數(shù)次嘗試之后探索出來的發(fā)展道路，是濛洼人民不屈不服，無畏無懼的堅強意志，是中華民族偉大的自強不息精神生動書寫。
軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神?！叭嗣褴婈爮膭倮呦騽倮?，彰顯了軍民團結(jié)的偉大力量?！绷?xí)近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上指出：“哪里有危難，哪里就有人民子弟兵。誰把人民放在心上，人民就把誰放在心上。”汛情發(fā)生后，人民子弟兵第一時間進入抗洪站位。無論是發(fā)生險情的湖壩大堤一線，還是轉(zhuǎn)移安置群眾的后方，到處都有他們的身影?！翱吹讲筷爜砹耍覀兙头判牧恕?，這是怎樣的一種信任，一種依托。“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個親骨肉送去上戰(zhàn)場”，這首戰(zhàn)爭年代廣為傳唱的民謠，就是軍民團結(jié)如一人的生動體現(xiàn)。面對洪水，子弟兵構(gòu)筑起一道道抗洪搶險的銅墻鐵壁，人民群眾自發(fā)組織起來，給子弟兵送上自己的關(guān)愛，為官兵送上熱乎的飯菜、遞上一碗姜茶，這是魚水之間的天然深情。干群同心體現(xiàn)在大壩莊臺一面面紅旗上，哪里有危險，那里就有黨員和干部，一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟。洪水讓每個莊臺成為孤島，但是一面面紅旗又讓一個個孤島聯(lián)系在一起，屹立不倒。災(zāi)害面前同舟共濟，共克時艱，凝聚的是人民群眾的磅礴力量，體現(xiàn)的是中華民族守望相助、生生不息的家國情懷。
尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。近年來，國家不斷加大對各項治淮工程的投入，有效地增強了淮河防汛治水的科學(xué)性?？茖W(xué)的治理變被動抗?fàn)帪橹鲃臃烙涂茖W(xué)疏導(dǎo)，實現(xiàn)控制洪水統(tǒng)一調(diào)度，實現(xiàn)由單純依靠行政措施到依法建立防汛指揮體系的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮水利工程的作用，使洪水有出路，能對其有效防控，最大程度減少損失。在多年的迎戰(zhàn)洪水的過程中，王家壩人民也意識到必須尊重自然規(guī)律，理出了“人給水讓路”、“人與自然和諧相處”的治水思路。人民群眾創(chuàng)造性的修建了保莊圩和莊臺，這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去，整個蒙洼蓄洪區(qū)內(nèi)生活著約17萬人，但這次王家壩閘開閘，轉(zhuǎn)移人口只在2000人左右，最大限度的減少了人民群眾的損失，這是綜合防治和科學(xué)治水的直接體現(xiàn)，也是尊重規(guī)律的表現(xiàn)。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文四
____20日上午8時32分，位于____省____市阜南縣的淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河洪水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)1953年建成以來的第16次蓄洪。在滾滾流淌的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”。
顧全大局、艱苦奮斗，熔鑄在“奉獻社會作為第一追求”的“王家壩精神”中。習(xí)總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄?！毙聲r代基層干部在疫情防控、脫貧攻堅等各個領(lǐng)域展現(xiàn)的“謀全局、為大家”的堅強意志和開拓精神，將個人價值體現(xiàn)在一線崗位上，自覺服從、服務(wù)大局，把自己的工作同全局工作結(jié)合起來。
不畏艱險、不怕困難，鐫刻在“在磨難中成長、從磨難中奮起”的“王家壩精神”中。敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是我們的政治優(yōu)勢。新時代基層干部務(wù)必對黨無限忠誠，對群眾無限熱愛，對事業(yè)無私奉獻，堅決服從指揮、統(tǒng)籌調(diào)配、持續(xù)鞏固脫貧成果。在干事磨難中讓思想受洗禮，在攻堅克難中讓隊伍發(fā)展壯大，不忘初心、蓄力精進。
軍民團結(jié)、干群同心，扎根在“血脈在人民、力量在人民”的“王家壩精神”中。地震、防洪搶險、防疫。.。.。.每一處都有各行各業(yè)人民的身影，從政府、軍隊到地方和個人，都發(fā)揚了軍民同心、干群團結(jié)同舟共濟的精神，保證救災(zāi)物資的運送和受災(zāi)群眾的安置，構(gòu)成了社會主義大團結(jié)大協(xié)作的歷史畫卷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文五
____20日上午8時32分，____省____市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端，惹足了我們的眼淚，大家紛紛對王家壩人民表示崇高的敬意?！巴跫覊尉瘛睔v史悠久，黨員干部要以“王家壩精神”涵養(yǎng)內(nèi)心，真正傳承和弘揚王家壩人顧全大局、無私奉獻、艱苦奮斗、不屈不撓、團結(jié)作戰(zhàn)、守望相助的精神。
學(xué)習(xí)王家壩人舍小家、顧大家的無私奉獻精神。王家壩開閘后，洪水下泄至蒙洼蓄洪區(qū)，該區(qū)域有19.5萬居民。洪水下泄導(dǎo)致低洼地帶被淹沒，居民居住在當(dāng)?shù)氐那f臺上。面對洶涌的洪水，面對突如其來的災(zāi)難，王家壩人沒有后退，他們選擇舍小家、為大家的堅強舉措，毅然決然面對危險，王家壩兒女用這種樸素而又勇敢的行動表達著對于防汛救災(zāi)的支持，而在我們的眼淚中則看到了他們“犧牲小我、成就大我”的至高品格。這種無私奉獻、義無反顧的偉大精神值得全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹，新時代黨員干部當(dāng)踐行“王家壩精神”，樹立堅定的理想信念，牢記自己的初心使命，堅守為民情懷之心。
學(xué)習(xí)王家壩人團結(jié)奮斗、同舟共濟的擔(dān)當(dāng)精神。中華民族五千年的文明歷程，鍛造了黃河兒女的堅忍不拔的品格，無私無畏、甘于奉獻是凝結(jié)在風(fēng)云變幻、驚濤浪打的時代里最深刻的表達。從杜甫的“國破山河在，城春草木深”到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，再到新革命使其魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保腥A民族先輩用這種前赴后繼、赴湯蹈火的精神帶領(lǐng)各族人民實現(xiàn)勝利。王家壩人民在一次又一次的轉(zhuǎn)移和撤離中，在一次又一次農(nóng)田淹沒中，把跨越五千年的奉獻精神底色愈擦愈亮，把對大局的顧全作為生命最有力的堅守，真正彰顯了中華民族守望相助、同舟共濟的博大精神品質(zhì)。
新時代黨員干部當(dāng)涵養(yǎng)“王家壩精神”，不斷提高政治站位，增強理想信念，不忘初心使命，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文六
近期，受持續(xù)強降雨影響，淮河干支流水位全面上漲，淮河發(fā)生2020年第1號洪水，____20日0時18分，淮河王家壩閘達保證水位，且仍處上漲態(tài)勢。________王家壩，地處河南、____兩省交界處，是淮河上中游的分界點，建在這里的王家壩閘，被認(rèn)為是淮河防汛的“風(fēng)向標(biāo)”，有千里淮河“第一閘”的稱號。____20日8時32分，接國家防總命令，淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪，這是1953年建成至今，王家壩閘第16次開閘蓄洪，千里淮河第一閘全力開閘放水，沃野千里的阜南濛洼蓄洪區(qū)瞬間變成一片澤國。濛洼地區(qū)人民為削減淮河洪峰、保衛(wèi)淮河安瀾作出巨大犧牲，時隔13年，“舍小家，保大家”的“王家壩精神”再度感動眾多網(wǎng)友。
歷史至今，王家壩每一次開閘泄洪，都為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、淮北大堤及沿淮大中城市的防洪安全立下汗馬功勞。堅固的閘基上，至今仍有洪峰通過的印記。這其中，又包含了多少濛洼百姓的犧牲與奉獻。幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文七
六月份以來，我國長江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，____、____、____、____、____、江蘇、浙江、貴州等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，防汛形勢十分嚴(yán)峻。在關(guān)注防汛救災(zāi)的新聞中，我聽說了有關(guān)王家壩的故事。____20日，素有“千里淮河第一閘”的阜南縣王家壩閘的13孔閘門全部開啟，洶涌的淮河水自上游沖向淮河濛洼蓄洪區(qū)……為保淮河安瀾，自1953年建成以來，這已是王家壩第16次開閘蓄洪。使命催征，“王家壩精神”再一次閃亮在抗洪一線，感動了全國人民。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)蓄洪區(qū)群眾舍小家為大家的顧全大局精神。____20日8時32分，滾滾淮河水流向蒙洼蓄洪區(qū)，3.3億立方米的蓄洪量，十幾小時內(nèi)將淹沒蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，77個莊臺將變成水中孤島?！盀榱松舷掠蔚陌踩?，這點苦咱愿意吃。”這是蒙洼區(qū)鄉(xiāng)親們樸實而真切的話語，在村民們的心里，開閘蓄洪已經(jīng)習(xí)以為常，雖然也會心疼被洪水淹沒的莊稼，心疼自家魚塘里的魚，圈舍里的雞鴨牛羊，撤離轉(zhuǎn)移更有著諸多不便和麻煩，但一想到自己的犧牲能換來更多人的安居樂業(yè)，便油然而生一種自豪感，再多的付出也值得。正是因為有著這樣深厚感人的家國情懷和舍小家為大家的勇敢擔(dān)當(dāng)，我們的國家才會戰(zhàn)勝每一個危難當(dāng)頭的時刻，以奮發(fā)昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)蒙洼人民不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。由于頻繁受洪澇影響，蓄洪區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展受阻，農(nóng)民群眾收入一度成了難解之題。最初曾謀劃發(fā)展大棚蔬菜，但幾經(jīng)嘗試，由于頻繁遇洪遇澇，常常是無功而返。盡管飽受水患之苦，但王家壩人并沒有怨天尤人，更沒有坐等救濟，而是發(fā)動智慧努力尋求化解洪水災(zāi)害的出路。王家壩人總是說“國家要管的地方太多，我們不能躺在國家的懷抱里等米下鍋?！痹诮?jīng)歷多次失敗后，終于巧辟蹊徑，走水路、發(fā)水財，在致富門道上念起了“水經(jīng)”——大力種植喜水的杞柳，走起了柳編產(chǎn)業(yè)之路。除了柳編，阜南縣政府還和蓄洪區(qū)的百姓想方設(shè)法，因地制宜地發(fā)展了板鴨、毛豆、蘆蒿等多種產(chǎn)業(yè)。面對困局，王家壩人不等不靠，不怕艱難險阻，積極探索，勇于嘗試，變劣勢為優(yōu)勢，走出了一條發(fā)展特色經(jīng)濟，建設(shè)美好家園的幸福之路。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)干群同心、團結(jié)奮戰(zhàn)的同舟共濟精神。在王家壩蓄洪區(qū)內(nèi)有耕地面積19.74萬畝，區(qū)內(nèi)居住人口19.5萬人，自19日接到國家防總開閘放水的命令，在短短24小時之內(nèi)，要組織安排好群眾撤離，迎戰(zhàn)洪水，是巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。汛情就是命令，防汛就是責(zé)任。蓄洪區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部靠前指揮，干部群眾堅守一線、巡查防守，很多村民自發(fā)巡堤，幫助人員撤離和物資搬運，搶在20日凌晨之前，蓄洪區(qū)居住村民全部安全轉(zhuǎn)移。開閘蓄洪后，消防官兵、預(yù)備役部隊、通訊、醫(yī)療等部門緊急馳援，各方積極調(diào)配救災(zāi)物資，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，生活有序。
王家壩是用鋼筋水泥筑就的防汛救災(zāi)堤壩，更是用無私奉獻筑就的強大“精神堤壩”，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了舍小家顧大家，舍局部顧全局的偉大意義。堤壩在完成著它的使命，而把王家壩精神傳承下去則應(yīng)該是我們每一個人的使命。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文八
____20日上午8時32分，____省____市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端。阜南縣濛洼蓄洪區(qū)的群眾為了保護上下游的人民的安全，用開閘蓄洪的無畏壯舉擦亮了“舍小家為大家、舍局部為全局”的“王家壩精神”底色，再一次用行動詮釋了新時代中國人民無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I情懷。
蓄洪只是一個詞，對于王家壩百姓來說，卻是真真切切的付出。每當(dāng)淮河抗洪進入最危急的時刻，濛洼蓄洪區(qū)的人民就會用開閘蓄洪的壯舉詮釋“舍小家為大家、舍局部顧全局”。在王家壩長大的網(wǎng)友感受更為真切，一位網(wǎng)友表示：我是一名濛洼地區(qū)土生土長的娃子，至今經(jīng)歷過多次蓄洪，舍的是我和我的親朋的小家，損失慘重，是為了壩外人民的安居樂業(yè)。人民至上、多方協(xié)調(diào)，針對2千多人的轉(zhuǎn)移，更要做好后續(xù)的補助扶持工作。王家壩人民所作的犧牲，永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，黨和國家不會忘了他們，人民不會忘了他們。
今天，同樣面對肆虐的洪澇地質(zhì)災(zāi)害，我們有信心戰(zhàn)勝困難、勇往直前，我們有信心消除水患、保民平安。因為我們有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)及深切關(guān)心，我們有中國特色社會主義制度的有力支撐和優(yōu)勢保障，我們有形成于抗洪斗爭一線的偉大“抗洪精神”的有力鼓舞和科學(xué)指導(dǎo)，我們有樸素平凡但篤定團結(jié)的人民群眾的強大力量。請相信，無論無情的洪水再怎樣肆虐，都無法阻撓中國人民同舟共濟、團結(jié)奮進的步伐，我們一定會向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢乘風(fēng)破浪、奮力前行！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文九
王家壩起源于王家壩村，坐落在蒙洼地的堤壩上，因1952年在王家壩村興建王家壩閘后，把周邊統(tǒng)稱為王家壩。____年____24日，溫家寶總理在檢查指導(dǎo)王家壩防汛抗洪工作時提出：“王家壩精神就是舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。”水利部淮河水利委員會鄭朝綱同志為王家壩作賦“有王家壩，豐碑魏??；一閘千鈞，佑護黎元。唯一所在，公而忘私；舍家紓難，一往無前。”
結(jié)合我們的工作實際，王家壩精神就是我們的為人處世原則。我在蒙洼地區(qū)郜臺鄉(xiāng)工作了幾年，郜臺民風(fēng)淳樸，群眾吃苦耐勞，正是這種精神使得很多郜臺人奔上了脫貧致富的道路。每逢梅雨季節(jié)，上游水位超過一定警戒線，就會開閘泄洪，郜臺鄉(xiāng)前后一片汪洋，一個個村莊如同小島一般在洪水中?？h委縣政府防汛抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組、鄉(xiāng)政府和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娡酃矟庖淮未魏樗臎_擊，保障了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
放眼當(dāng)前工作，我們始終堅持“白+黑”、“5+2”的工作模式，單位全體人員抗酷暑、冒嚴(yán)寒奮斗在阜南建設(shè)的第一線，個別同志更是扎根一線，項目部在哪，他們就住哪。我們單位一共22人，大多都是來自農(nóng)村剛畢業(yè)沒多久的大學(xué)生，年紀(jì)輕輕的小伙子曬得黝黑黝黑，無怨無悔的工作。我們一直按照城市建設(shè)管理“提質(zhì)、提速、提品、提效”總體要求，圍繞“創(chuàng)一流管理隊伍，建一流精品工程”的管理目標(biāo)，積極貫徹縣委縣政府的雙擁政策與縣消防大隊、人武部緊密聯(lián)系；結(jié)合阜南實際，對前期相關(guān)部門的規(guī)劃與縣委縣政府溝通協(xié)調(diào)修改設(shè)計方案，制定符合阜南實際情況的施工方案，因地制宜，解決阜南道路、污水排放等問題，完善阜南基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
王家壩精神是阜南的城市精神，是阜南人民集體智慧的結(jié)晶，是我們工作前進的精神支柱，作為一名黨員干部，我將會繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，帶領(lǐng)大家更好的為人民服務(wù)，為阜南的城市建設(shè)添磚加瓦。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文十
洪水進家園，良田變汪洋。____20日8時31分，淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)第16次開閘蓄洪，王家壩人再一次用開閘蓄洪的壯舉，詮釋了“舍小家為大家”的精神。
面對蓄洪，王家壩人這樣說——“為了削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、淮北大堤及沿淮大中城市的防洪安全，我們王家壩人義不容辭?！薄罢堻h和政府放心，我們絕對服從命令，顧全大局?！薄拔沂抢宵h員，我?guī)ь^撤離?！薄叭嗽诘淘冢樗煌宋覀儾煌??！?BR> 王家壩閘開閘蓄洪的消息，經(jīng)中央、省、市媒體微信公眾號等平臺推出后，不少網(wǎng)友紛紛留言，有人感慨、有人淚目，凝聚起同舟共濟的拳拳力量。
有一種感動在心頭——網(wǎng)友“春風(fēng)十里不如你”：“舍小家為大家”，這六個字對于淮河沿岸的蓄洪區(qū)來說很沉重，從小不明白莊臺的意義，長大才明白是世代人的付出。網(wǎng)友“趙振宇”：每一次看到濛洼人民為了防洪撤離的場景，都久久難以平復(fù)心情，希望可以多給他們一些幫助，共同渡過難關(guān)。
有一種牽掛在縈繞——網(wǎng)友“假裝”：這里是我的家，敞開胸懷的王家壩，每一次艱險來臨的時候，不計較得失代價。網(wǎng)友“一塊咕嚕肉”：為王家壩點贊，洪水無情王家壩有情，愿洪水早日退去，愿你們早日重返家園。
有一種精神在傳遞——網(wǎng)友“頂影”：王家壩人“舍小家為大家”的精神值得我們學(xué)習(xí)！網(wǎng)友“善于知足”：最淳樸善良的農(nóng)民，“舍小家為大家”，他們才是最值得尊敬的人！
淳樸的文字，厚重的情誼。王家壩精神是王家壩幾代人努力奮斗積累的寶貴財富，是潁淮兒女精神風(fēng)貌的真實寫照。全國各地網(wǎng)友的關(guān)心和關(guān)注，激勵著蓄洪區(qū)人民不怕困難，戰(zhàn)勝洪災(zāi)，守護家園、奮力前行。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會十篇
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十九
通過《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇一
王家壩閘位于淮河上中游豫皖兩省交界處，被譽為“千里淮河第一閘”，淮河中游有許多重要城市、工礦企業(yè)和交通大動脈，王家壩閘是保護淮河中下游的一道安全屏障，決定了淮河中下游的安全，是淮河防汛抗洪的重中之重。自1953年建閘以來，但每當(dāng)洪水肆虐之際，為保中下游平安，王家壩就會開閘蓄洪，至今已有15次開閘滯蓄上游洪水。
園變河澤，良田成汪洋之時，約30米高、面積大大小小的莊臺便成了這里百姓生活的天與地。這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去。即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢、當(dāng)?shù)匕傩諞]有怨言，他們依然用勤勞和智慧，向著幸福生活打拼。
2010年7月24日溫家寶到阜南縣王家壩鎮(zhèn)，檢查指導(dǎo)防汛抗洪工作。在匯報會上再一次提到了王家壩精神。他說，“王家壩精神就是舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。”溫家寶說，我多次來王家壩，對這四個方面深有體會。至此，王家壩精神被溫總理精煉提出。
正是王家壩人的無私犧牲和奉獻，換來了千里淮河半個多世紀(jì)的安瀾，鑄就了“顧全大局、同舟共濟、自強不息、科學(xué)治水”的王家壩精神?！巴跫覊尉瘛笔峭跫覊螏状伺^斗積累的寶貴財富，是淮河兒女精神風(fēng)貌的真實寫照，“王家壩精神”孕育于防汛抗洪第一線，是阜南人民戰(zhàn)勝艱難險阻、推動科學(xué)發(fā)展的強大精神力量，雖然源自于淮河小鎮(zhèn)王家壩，但是卻蘊含著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。
讓我們銘記“王家壩精神”，圍繞精神講服務(wù)、講擔(dān)當(dāng)、講貢獻，將精神融入到各項工作中去，轉(zhuǎn)化為工作動力，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略！
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇二
2020年7月20日8時32分，被譽為“千里淮河第一閘”的x淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪。截至21日18時，王家壩段水位已降至29.30米的保證水位，但淮河未來防洪形勢仍然嚴(yán)峻。從1954年至2007年，王家壩閘累計12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈的防洪安全立下汗馬功勞。“上保x，下護x”。危急關(guān)頭，顧全大局。王家壩，再一次“犧牲”了自己。
一方有難，八方支援。x、x等地支援王家壩的隊伍第一時間趕到。消防戰(zhàn)士們?nèi)砟酀粢廊粖^力沖向前方，手腳被水泡到蛻皮也沒有退縮，疲憊不堪的他們坐在墻角一秒入睡……黨員干部志愿者們一邊做群眾思想工作，一邊盡可能地為群眾轉(zhuǎn)運物品，到各個莊臺家挨戶走訪，詢問糧食蔬菜夠不夠吃、有沒有什么困難……網(wǎng)上各大媒體平臺看到了這樣的消息，也是紛紛留言向蓄洪區(qū)的人民致敬“感謝王家壩所有父老鄉(xiāng)親們的付出”“大包小包，拖家?guī)Э?，淚目”“向犧牲小我，顧全大局的王家壩居民致敬”“加油！抗洪中的父老鄉(xiāng)親”，經(jīng)過三天的蓄洪，蒙洼蓄洪區(qū)完成了76小時28分鐘的分洪，蓄水量約3.6億立方米，相當(dāng)于近26個x西湖的年蓄水量。波濤洶涌的閘口逐漸平靜下來，王家壩村的村民們也終于可以出來看一看自己的土地，那一片汪洋的底下是2000多名村民的家園，有著村民們的田地和農(nóng)作物，也有剛建好的雞棚豬圈。在這76小時，除了撤離的居民，還有一些地勢較高的地方?jīng)]有進行撤離，洪水慢慢的將這些村莊隔成了一個個的孤島，經(jīng)過電力搶險工作，就算大家出去的路斷了，也都確保了莊臺上的水電供應(yīng)，消防官兵通過橡皮艇向莊臺上的群眾配送物資。村民們有的已經(jīng)經(jīng)歷好幾次蓄洪，有的今年頭一遭，今年的蓄洪與往年不同的是王家壩前線防汛指揮部在每個莊臺都成立了臨時黨支部，在洪水還沒漫過來的時候開始黨員干部就已經(jīng)帶著黨旗奔赴各個莊臺，堅持和群眾一起在前線，讓黨旗飄揚在每一位群眾心中，給予他們莫大的支持和安慰。
不管是抗洪還是新冠肺炎的防治工作，黨中央都要求黨員同志們沖在一線，踐行黨員的初衷和使命，廣大的黨員群眾也是積極響應(yīng)國家號召，在各地區(qū)起到了帶頭作用，真正成為黨中央在群眾中的小分隊，方方面面配合中央的安排，聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾，積極把對黨的無限忠誠化為抗洪搶險的動力，彰顯出黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用，和人民群眾共同筑起抗洪搶險的“銅墻鐵壁”。
抗洪救災(zāi)，這是一場全國人民共同的戰(zhàn)斗，也是一場有關(guān)奉獻與犧牲的戰(zhàn)斗。在幾千年歷史長河中，中國人民始終風(fēng)雨無阻、同舟共濟，戰(zhàn)勝了無數(shù)自然災(zāi)害。這一次，也不例外。在這場戰(zhàn)役中，洪水來的又快又急，相當(dāng)考驗應(yīng)急管理能力，而我們黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、統(tǒng)籌調(diào)試有方，氣象部門監(jiān)測準(zhǔn)確、預(yù)警及時，黨的基層組織和相關(guān)職能部門執(zhí)行果斷、組織有序，蓄洪區(qū)內(nèi)群眾響應(yīng)迅速、及時撤離……從人員物資調(diào)配、交通運輸管理、社會秩序維護到人民日常生活需要等方面層層落實，迅速到位，充分展現(xiàn)了國家治理能力和中國社會主義制度的優(yōu)勢。疫情還未過去，洪水接踵而至，正是在這樣嚴(yán)峻的情勢下才更加顯得那些無私奉獻的人民的難能可貴，才更加凸顯出了中國人民的團結(jié)友善，大家舍小家為大家，更是顯現(xiàn)出了別樣的愛國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇三
**20日上午8時32分，**省**市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端。阜南縣濛洼蓄洪區(qū)的群眾為了保護上下游的人民的安全，用開閘蓄洪的無畏壯舉擦亮了“舍小家為大家、舍局部為全局”的“王家壩精神”底色，再一次用行動詮釋了新時代中國人民無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I情懷。
蓄洪只是一個詞，對于王家壩百姓來說，卻是真真切切的付出。每當(dāng)淮河抗洪進入最危急的時刻，濛洼蓄洪區(qū)的人民就會用開閘蓄洪的壯舉詮釋“舍小家為大家、舍局部顧全局”。在王家壩長大的網(wǎng)友感受更為真切，一位網(wǎng)友表示：我是一名濛洼地區(qū)土生土長的娃子，至今經(jīng)歷過多次蓄洪，舍的是我和我的親朋的小家，損失慘重，是為了壩外人民的安居樂業(yè)。人民至上、多方協(xié)調(diào)，針對2千多人的轉(zhuǎn)移，更要做好后續(xù)的補助扶持工作。王家壩人民所作的犧牲，永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，黨和國家不會忘了他們，人民不會忘了他們。
今天，同樣面對肆虐的洪澇地質(zhì)災(zāi)害，我們有信心戰(zhàn)勝困難、勇往直前，我們有信心消除水患、保民平安。因為我們有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)及深切關(guān)心，我們有中國特色社會主義制度的有力支撐和優(yōu)勢保障，我們有形成于抗洪斗爭一線的偉大“抗洪精神”的有力鼓舞和科學(xué)指導(dǎo)，我們有樸素平凡但篤定團結(jié)的人民群眾的強大力量。請相信，無論無情的洪水再怎樣肆虐，都無法阻撓中國人民同舟共濟、團結(jié)奮進的步伐，我們一定會向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢乘風(fēng)破浪、奮力前行！
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇四
聽了蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》是以物理課教學(xué)為例，但是，其中包含的學(xué)習(xí)方法跟生物學(xué)科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法逐漸為我們所熟悉并認(rèn)同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學(xué)會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會干涸?！痹诩ち遗炫鹊恼n改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學(xué)行為。
融進去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學(xué)行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教師要依據(jù)生物課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學(xué)具體目標(biāo)、選擇教學(xué)策略與教學(xué)方式、預(yù)設(shè)教學(xué)過程、組織教學(xué)活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學(xué)理念與教學(xué)實踐融為一體，這是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學(xué)生失去親身探究實踐的機會，因而無助于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的著眼點，應(yīng)該把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學(xué)習(xí)的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學(xué)生一道尋找道理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學(xué)生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的探索精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有這樣，才能喚醒學(xué)生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當(dāng)空舞。”只有學(xué)生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標(biāo)準(zhǔn)從促進學(xué)生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標(biāo)。要全面落實課程目標(biāo)，必然對傳統(tǒng)教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學(xué)方式以講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以接受學(xué)習(xí)為主。雖然知識性目標(biāo)可以通過講授的教學(xué)方式達到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標(biāo)，通過講授是難以達到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習(xí)慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學(xué)生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學(xué)生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起?！庇械慕處焺t是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當(dāng)?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學(xué)生能親身感受的事件），組織學(xué)生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學(xué)習(xí)活動來完成教學(xué)。顯然，前者的教學(xué)是通過講授來完成的，后者的教學(xué)是通過體驗來完成的。這兩種教學(xué)在教學(xué)效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習(xí)方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學(xué)方式的變革引導(dǎo)學(xué)生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行?！苯處熤挥袆悠饋恚匝芯空叩男膽B(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學(xué)，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學(xué)生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學(xué)的意圖隱藏起來”。把教學(xué)意圖隱藏起來是一種教學(xué)策略，是從側(cè)面選擇切入點，學(xué)生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補。學(xué)生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
把教學(xué)意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學(xué)生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學(xué)意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學(xué)習(xí)過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的各種情境，營造一種學(xué)生能夠明顯意識到的疑難情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師要努力營造出“教師—學(xué)生”及“學(xué)生—學(xué)生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己見解的欲望。對學(xué)生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學(xué)生進行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學(xué)生提供生物儀器和藥品，讓學(xué)生主動進行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜?！敝挥胁仄饋?，才能給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生發(fā)問的機會，給學(xué)生評價的時間，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！狈此际墙處煂ψ约航虒W(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學(xué)課后記的深化和發(fā)展，是教學(xué)研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學(xué)研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補充教材，使教師和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學(xué)的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學(xué)的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學(xué)生活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式，有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，等等。對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學(xué)的新思路，寫出改進的策略和教學(xué)的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學(xué)展開過程中的亮點。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學(xué)生的獨到見解。我們在平時的課堂教學(xué)過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學(xué)生的獨特做法、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學(xué)生對文本的獨特理解、源于學(xué)生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學(xué)水平和思維品質(zhì)，從而達到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學(xué)資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。“問渠那得清如許?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學(xué)行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學(xué)，做到融進來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇五
學(xué)習(xí)方法是每一個學(xué)生必須面對的問題，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)方法的運用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時間，做到時間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點，我們需要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時間合理分配給各個學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來加強記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過積極運用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇六
**20日上午8時30分左右，“千里淮河第一閘”的阜南縣王家壩閘的13孔閘門全部開啟，洶涌的淮河水沖向淮河濛洼蓄洪區(qū)。自1953年建成以來，王家壩閘已先后于12個年份15次開閘蓄洪，而7月20日的開閘蓄洪，再次為削減淮河洪峰、?；春影矠懥⑾潞柜R功勞，也體現(xiàn)了濛洼地區(qū)人民舍小家顧大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”。
自1954年至2007年，王家壩閘累計于12個年份15次開閘蓄洪，蓄洪總量達75億立方米，這次是王家壩閘的第16次開閘蓄洪，蓄洪區(qū)內(nèi)近16萬人口1.18萬畝耕地反復(fù)化為一片汪洋。正是王家壩人的無私奉獻和犧牲，換來了整個淮河流域的安瀾。正如總理所言，“王家壩精神”是王家壩幾代人努力奮斗積累的寶貴財富，是淮河兒女精神風(fēng)貌的真實寫照。
抖音上、朋友圈里，蓄洪區(qū)百姓將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊、雞鴨，有序撤離。蓄洪只是一個詞，對于當(dāng)?shù)匕傩諄碚f，卻是真真切切的付出?？吹揭曨l里蓄洪區(qū)百姓舍棄家園、背井離鄉(xiāng)的身影，很多人在這一刻不禁淚目?！巴跫覊尉瘛笔菐状擞谜鎸嵭袆幽Y(jié)而成的舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。
堅固的閘基上，是洪峰通過的印記。這其中，包含的是廣大濛洼百姓的犧牲與奉獻。他們用舍我其誰的大無畏精神開閘蓄洪，用實際行動確保著淮河安瀾，他們犧牲自己的小家換來了我們的國泰民安。在滾滾的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”?！巴跫覊尉瘛庇肋h(yuǎn)值得人們敬仰！
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王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇七
學(xué)習(xí)方法在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著舉足輕重的作用。它決定著我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度。雖然每個人的學(xué)習(xí)方法有所不同，但在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些效果不錯的學(xué)習(xí)方法。在此，我將與大家分享我的心得體會。
首先，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵之一。一個合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理安排時間，高效利用時間。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我會將學(xué)習(xí)的內(nèi)容按優(yōu)先級進行排序，給予重要的知識更多的時間和精力。此外，我會設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立時間節(jié)點來監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進度。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能更加有條理地學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與課堂討論和互動也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們不僅僅是在接受老師的講解和演示，更重要的是要主動參與課堂互動。與同學(xué)們積極交流和討論，可以幫助我們更好地理解知識點，并和自己的思維進行碰撞和對話。在我參與課堂互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠加深對知識的理解，還能夠鍛煉自己的表達能力和思維能力。
此外，做好筆記也是在學(xué)習(xí)方法中不可或缺的一環(huán)。無論是在課堂上還是在課后復(fù)習(xí)，我都會認(rèn)真記錄老師的講解，并結(jié)合自己的理解和思考進行總結(jié)。通過做好筆記，我可以更好地理解和記憶知識點，也方便了我日后的復(fù)習(xí)。同時，做筆記也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它要求我們在學(xué)習(xí)過程中保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，多樣化的學(xué)習(xí)方式也是提高學(xué)習(xí)效果的一種方法。有些人喜歡通過聽課來學(xué)習(xí)，有些人喜歡通過看書來學(xué)習(xí)，還有些人喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)習(xí)更加豐富多樣，也能加深對知識的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)不同的學(xué)科和知識點來選擇合適的學(xué)習(xí)方式，例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會通過做題來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，而在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，我會通過閱讀來提高我的理解和品味。
最后，善于總結(jié)和復(fù)習(xí)也是學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，通過及時總結(jié)和復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)的知識，讓它們在我們的大腦中更加牢固地駐扎。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我會經(jīng)常性地進行知識復(fù)習(xí)，并將已學(xué)的知識進行系統(tǒng)性的總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。通過不斷地總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來說，學(xué)習(xí)方法的選擇和運用對于我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)速度至關(guān)重要。制定學(xué)習(xí)計劃、參與課堂互動、做好筆記、多樣化學(xué)習(xí)方式、總結(jié)復(fù)習(xí)是我總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇八
聽了幾遍魏老師的《學(xué)習(xí)方法》，每次各有不同的感受，魏書生的教育思想、經(jīng)驗讓我感到受益匪淺。
一、充分相信學(xué)生，努力挖掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，能讓不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)能力。
二、從細(xì)微處下手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)不同學(xué)生的特點，總能找到適合的學(xué)習(xí)方法，適合自己的就是最好的，通過努力、堅持，學(xué)生能感受到自已的成長與進步，盡而樹立自己的自信心。
三、擁有積極樂觀的心境，保持平靜的態(tài)。一個人懷著欣喜、快樂、興奮的心情去做一件事，能做不好嗎?學(xué)生是這樣，老師也是這樣，做事的態(tài)度決定事情的成敗。我們要善于調(diào)整自己情緒，用魏老師的`話說，站在一定的高度，就不會存在“問題”，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷，以積極樂觀的態(tài)度做事。魏老師不僅能容納和理解學(xué)生，而且還很用心的對待每一個學(xué)生。在他的眼里沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，經(jīng)過自己的努力都會用自己的“進步”!永遠(yuǎn)用賞識的眼光看待自己的學(xué)生。我們要努力管好自己的內(nèi)心世界，不論是學(xué)生或是教師，要保持內(nèi)心一份寧靜，一種狀態(tài)，胸懷坦蕩，心得體會范文淡泊名利，不斷思考，自強不息，真正做到博學(xué)為師，厚德為范!
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇九
到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們在新的'教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)?？傊谛抡n程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十
近期，受持續(xù)強降雨影響，淮河干支流水位全面上漲，淮河發(fā)生2020年第1號洪水，____20日0時18分，淮河王家壩閘達保證水位，且仍處上漲態(tài)勢。________王家壩，地處x、____兩省交界處，是淮河上中游的分界點，建在這里的王家壩閘，被認(rèn)為是淮河防汛的“風(fēng)向標(biāo)”，有千里淮河“第一閘”的稱號。____20日8時32分，接國家防總命令，淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪，這是1953年建成至今，王家壩閘第16次開閘蓄洪，千里淮河第一閘全力開閘放水，沃野千里的阜南濛洼蓄洪區(qū)瞬間變成一片澤國。濛洼地區(qū)人民為削減淮河洪峰、保衛(wèi)淮河安瀾作出巨大犧牲，時隔13年，“舍小家，保大家”的“王家壩精神”再度感動眾多網(wǎng)友。
歷史至今，王家壩每一次開閘泄洪，都為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、x大堤及沿淮大中城市的防洪安全立下汗馬功勞。堅固的閘基上，至今仍有洪峰通過的印記。這其中，又包含了多少濛洼百姓的犧牲與奉獻。幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十一
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是基層干部舍小我為大家的家國情懷。夫妻異地工作，孩子他鄉(xiāng)上學(xué)，一個人過著單位、宿舍兩點一線的生活，這是多少基層干部的真實寫照。從剛出校門的稚嫩青年到兩鬢斑白的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在農(nóng)村這塊廣袤的土地上，他們奉獻了自己的青春、貢獻了自己最美好的年華。他們可能缺席了孩子的家長會，忘記了愛人的生日，甚至錯過了在父母病床前最后盡孝的機會，只因為工作需要他們，群眾需要他們?！盀槿嗣穹?wù)”是基層干部入職工作時許下的錚錚誓言，舍小我為大家便是他們無悔的選擇。
“智者順時而謀，愚者逆理而動”，是基層干部敢叫日月?lián)Q新天的超然智慧。月有陰晴圓缺，萬事萬物都有自己的規(guī)律，基層工作也是如此。民以食為天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作是最講究自然規(guī)律的，何時種植水稻，如何預(yù)防家禽患病，怎樣幫助果樹提高產(chǎn)量，都需要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)。作為基層干部的他們要利用自己的專業(yè)知識當(dāng)好技術(shù)員、指導(dǎo)員、宣傳員，幫助群眾發(fā)展科學(xué)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量又確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。世上萬事萬物皆離不開一個“理”字，做群眾工作也是有規(guī)可依有距可循的，處理糾紛化解矛盾，他們講“情”更講“理”，找準(zhǔn)問題重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一舉擊破。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，是基層干部越是艱險越向前的無所畏懼。庚子年初，新冠肺炎在中華大地蔓延，千家萬戶閉門不出，談“疫”色變。作為基層干部的他們，依然沒有退縮，為群眾分發(fā)口罩，宣傳疫情防控知識，給獨居老人和生活困難群眾送生活物資，在各個巷道路口執(zhí)勤站崗、測量體溫……防疫這一仗，在中華兒女共同努力下，我們贏了，基層干部們笑了。七月連續(xù)的暴雨天氣使得全國多地出現(xiàn)不同程度的汛情，他們聞“汛”而動，再次挺身而出，冒雨轉(zhuǎn)移群眾，搶修基礎(chǔ)設(shè)施，組織災(zāi)后重建，無數(shù)次在雨中跌倒，又無數(shù)次在雨中站起，用血肉之軀筑起了一道堅不可摧的大堤。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十二
—學(xué)習(xí)王家壩精神
2020年7月20日8時32分，被譽為“千里淮河第一閘”的安徽淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪。截至21日18時，王家壩段水位已降至29.30米的保證水位，但淮河未來防洪形勢仍然嚴(yán)峻。從1954年至2007年，王家壩閘累計12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈的防洪安全立下汗馬功勞。“上保河南，下護江蘇”。危急關(guān)頭，顧全大局。王家壩，再一次“犧牲”了自己。
一方有難，八方支援。河南、江蘇等地支援王家壩的隊伍第一時間趕到。消防戰(zhàn)士們?nèi)砟酀粢廊粖^力沖向前方，手腳被水泡到蛻皮也沒有退縮，疲憊不堪的他們坐在墻角一秒入睡……黨員干部志愿者們一邊做群眾思想工作，一邊盡可能地為群眾轉(zhuǎn)運物品，到各個莊臺家挨戶走訪，詢問糧食蔬菜夠不夠吃、有沒有什么困難……網(wǎng)上各大媒體平臺看到了這樣的消息，也是紛紛留言向蓄洪區(qū)的人民致敬“感謝王家壩所有父老鄉(xiāng)親們的付出”“大包小包，拖家?guī)Э?，淚目”“向犧牲小我，顧全大局的王家壩居民致敬”“加油！抗洪中的父老鄉(xiāng)親”，經(jīng)過三天的蓄洪，蒙洼蓄洪區(qū)完成了76小時28分鐘的分洪，蓄水量約3.6億立方米，相當(dāng)于近26個杭州西湖的年蓄水量。波濤洶涌的閘口逐漸平靜下來，王家壩村的村民們也終于可以出來看一看自己的土地，那一片汪洋的底下是2000多名村民的家園，有著村民們的田地和農(nóng)作物，也有剛建好的雞棚豬圈。在這76小時，除了撤離的居民，還有一些地勢較高的地方?jīng)]有進行撤離，洪水慢慢的將這些村莊隔成了一個個的孤島，經(jīng)過電力搶險工作，就算大家出去的路斷了，也都確保了莊臺上的水電供應(yīng)，消防官兵通過橡皮艇向莊臺上的群眾配送物資。村民們有的已經(jīng)經(jīng)歷好幾次蓄洪，有的今年頭一遭，今年的蓄洪與往年不同的是王家壩前線防汛指揮部在每個莊臺都成立了臨時黨支部，在洪水還沒漫過來的時候開始黨員干部就已經(jīng)帶著黨旗奔赴各個莊臺，堅持和群眾一起在前線，讓黨旗飄揚在每一位群眾心中，給予他們莫大的支持和安慰。
不管是抗洪還是新冠肺炎的防治工作，黨中央都要求黨員同志們沖在一線，踐行黨員的初衷和使命，廣大的黨員群眾也是積極響應(yīng)國家號召，在各地區(qū)起到了帶頭作用，真正成為黨中央在群眾中的小分隊，方方面面配合中央的安排，聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾，積極把對黨的無限忠誠化為抗洪搶險的動力，彰顯出黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用，和人民群眾共同筑起抗洪搶險的“銅墻鐵壁”。
抗洪救災(zāi)，這是一場全國人民共同的戰(zhàn)斗，也是一場有關(guān)奉獻與犧牲的戰(zhàn)斗。在幾千年歷史長河中，中國人民始終風(fēng)雨無阻、同舟共濟，戰(zhàn)勝了無數(shù)自然災(zāi)害。這一次，也不例外。在這場戰(zhàn)役中，洪水來的又快又急，相當(dāng)考驗應(yīng)急管理能力，而我們黨的領(lǐng)導(dǎo)堅強有力、統(tǒng)籌調(diào)試有方，氣象部門監(jiān)測準(zhǔn)確、預(yù)警及時，黨的基層組織和相關(guān)職能部門執(zhí)行果斷、組織有序，蓄洪區(qū)內(nèi)群眾響應(yīng)迅速、及時撤離……從人員物資調(diào)配、交通運輸管理、社會秩序維護到人民日常生活需要等方面層層落實，迅速到位，充分展現(xiàn)了國家治理能力和中國社會主義制度的優(yōu)勢。疫情還未過去，洪水接踵而至，正是在這樣嚴(yán)峻的情勢下才更加顯得那些無私奉獻的人民的難能可貴，才更加凸顯出了中國人民的團結(jié)友善，大家舍小家為大家，更是顯現(xiàn)出了別樣的愛國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十三
有一個名字叫“王家壩”，有一種精神叫“王家壩精神”。20日上午8時32分，接國家防總命令，有“千里淮河第一閘”之名的____省____市阜南縣王家壩開閘蓄洪，頃刻間，良田變河澤。這是王家壩閘自1954年以來第16次開閘蓄洪，也是時隔13年后，濛洼蓄洪區(qū)再度啟用。
淮河汛情進入嚴(yán)峻態(tài)勢，抗洪進入最危急的時刻，蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2000余居民將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊，帶著雞鴨，連夜有序撤離?！吧岬氖俏液陀H朋的小家，為的是壩外人民的安居樂業(yè)?！边@種舍小家為大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”感動人心、鼓舞人心。
“王家壩精神”是舍小家、為大家的顧全大局精神；是不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；是軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；是尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。緊要關(guān)頭，大力弘揚“王家壩精神”，凝聚起億萬人民全力戰(zhàn)“汛”的磅礴力量，是奪取防汛救災(zāi)最后勝利的堅強保障。
幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十四
時隔13年，“千里淮河第一閘”的王家壩閘再次開閘放水，濛洼蓄洪區(qū)啟用。近兩天，王家壩閘開閘蓄洪的新聞刷爆全國人民的朋友圈，蒙洼蓄洪區(qū)群眾拖家?guī)Э凇颗Ｚs鴨連夜轉(zhuǎn)移的視頻令全國人民肅然起敬，又讓人無限感慨，網(wǎng)友們紛紛留言表達感激，感謝顧全大局的他們。
自1953年建成以來，王家壩閘先后12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰、保淮河兩岸安瀾立下汗馬功勞，也鑄就了“王家壩精神”。
舍小家、為大家的犧牲精神。家是最小國，國是千萬家。舍小家為大家、先國家后個人，從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標(biāo)識，是把中華兒女團結(jié)在一起的強大精神力量。
新中國成立后，在毛主席“一定要把淮河修好”的號召下，在黨的帶領(lǐng)下，淮河兩岸的人民開始了治淮的偉大工程，其中重要的措施就是修建蓄洪區(qū)，以此緩解上下游的壓力，濛洼地區(qū)成為治淮蓄洪的首選之地。面對可能出現(xiàn)的滔天洪水，濛洼人民選擇了無條件的服從，選擇了敞開胸懷、犧牲自己，默默承擔(dān)起淮河流域的安全。這是濛洼人民的選擇，也代表著從古至今無數(shù)中華兒女的選擇。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，一代代濛洼人的犧牲奉獻，換來了千里淮河的安寧與騰飛；一代代中華兒女的犧牲與奉獻，換來了民族的復(fù)興、國家的強盛。
不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。中華民族向來就有自強不息的民族精神。當(dāng)民族危機愈加嚴(yán)重的時候，當(dāng)外部壓力愈加明顯的時候，中國人民自強不息的民族精神就愈加凸顯。在這種民族精神支撐下，我們會更加團結(jié)，更加凝心聚力，戰(zhàn)勝一波又一波的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。濛洼人民在飽受水患之苦時，沒有牢騷、沒有抱怨，也沒有坐等國家救濟，而是進行了不畏艱險、不怕困難的自強不息的斗爭。能享著漁米豐饒的口福，也能承著災(zāi)害來襲的苦難。“走千走萬不如淮河兩岸”、“收了淮河灣、富了半邊天”，不屈的淮河兒女與洪水斗智斗勇，即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢，變水患為水利，種蓮藕、養(yǎng)魚蝦，發(fā)展特色種養(yǎng)殖，成就了觀光旅游一體的新型農(nóng)業(yè)園，這條無數(shù)次嘗試之后探索出來的發(fā)展道路，是濛洼人民不屈不服，無畏無懼的堅強意志，是中華民族偉大的自強不息精神生動書寫。
軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神?！叭嗣褴婈爮膭倮呦騽倮?，彰顯了軍民團結(jié)的偉大力量?！绷?xí)近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上指出：“哪里有危難，哪里就有人民子弟兵。誰把人民放在心上，人民就把誰放在心上?！毖辞榘l(fā)生后，人民子弟兵第一時間進入抗洪站位。無論是發(fā)生險情的湖壩大堤一線，還是轉(zhuǎn)移安置群眾的后方，到處都有他們的身影?！翱吹讲筷爜砹?，我們就放心了”，這是怎樣的一種信任，一種依托?！白詈笠煌朊姿腿プ鲕娂Z，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個親骨肉送去上戰(zhàn)場”，這首戰(zhàn)爭年代廣為傳唱的民謠，就是軍民團結(jié)如一人的生動體現(xiàn)。面對洪水，子弟兵構(gòu)筑起一道道抗洪搶險的銅墻鐵壁，人民群眾自發(fā)組織起來，給子弟兵送上自己的關(guān)愛，為官兵送上熱乎的飯菜、遞上一碗姜茶，這是魚水之間的天然深情。干群同心體現(xiàn)在大壩莊臺一面面紅旗上，哪里有危險，那里就有黨員和干部，一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟。洪水讓每個莊臺成為孤島，但是一面面紅旗又讓一個個孤島聯(lián)系在一起，屹立不倒。災(zāi)害面前同舟共濟，共克時艱，凝聚的是人民群眾的磅礴力量，體現(xiàn)的是中華民族守望相助、生生不息的家國情懷。
尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。近年來，國家不斷加大對各項治淮工程的投入，有效地增強了淮河防汛治水的科學(xué)性。科學(xué)的治理變被動抗?fàn)帪橹鲃臃烙涂茖W(xué)疏導(dǎo)，實現(xiàn)控制洪水統(tǒng)一調(diào)度，實現(xiàn)由單純依靠行政措施到依法建立防汛指揮體系的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮水利工程的作用，使洪水有出路，能對其有效防控，最大程度減少損失。在多年的迎戰(zhàn)洪水的過程中，王家壩人民也意識到必須尊重自然規(guī)律，理出了“人給水讓路”、“人與自然和諧相處”的治水思路。人民群眾創(chuàng)造性的修建了保莊圩和莊臺，這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去，整個蒙洼蓄洪區(qū)內(nèi)生活著約17萬人，但這次王家壩閘開閘，轉(zhuǎn)移人口只在2000人左右，最大限度的減少了人民群眾的損失，這是綜合防治和科學(xué)治水的直接體現(xiàn)，也是尊重規(guī)律的表現(xiàn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十五
學(xué)習(xí)是每個人成長道路上必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)方法則直接影響到學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)方法對于成功學(xué)習(xí)的重要性。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得，以期能夠幫助更多的人掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：理清學(xué)習(xí)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)前，我意識到理清學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。比如說學(xué)習(xí)一門新語言，就需要先從基礎(chǔ)語法和單詞積累開始，而學(xué)習(xí)課本上的一章內(nèi)容，則需要注重歸納總結(jié)和實際練習(xí)。因此，我們要在學(xué)習(xí)前對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個清晰的認(rèn)識，然后采取符合這個目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。
第三段：采用對自己有效的學(xué)習(xí)方式
不同人有不同的學(xué)習(xí)方式，需要找到對自己有效的方法。個人感覺，我們首先需要的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以避免花費太多時間在不必要的細(xì)節(jié)上。其次，不要過分依賴一種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，在比較中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，如閱讀、聽講座、刷題等，這些方法在不同的學(xué)習(xí)場景下各有優(yōu)勢。
第四段：不斷運用所學(xué)知識
只有將所學(xué)知識運用到實踐中，才能夠真正掌握所學(xué)。我曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷：在學(xué)習(xí)編程語言時，我百思不得其解，始終搞不懂語法的運用方法。后來通過動手編寫代碼，才逐漸理解了語法的運用方式，并最終掌握了這門語言。因此，我們要在學(xué)習(xí)中時刻想著如何運用所學(xué)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，加深對知識的理解和掌握。
第五段：總結(jié)
總所周知，學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)有著直接、重要的影響。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、采用適合自己的學(xué)習(xí)方法、不斷運用所學(xué)知識，我們能夠更好地掌握所學(xué)，并在實際生活中靈活應(yīng)用。這是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，也是我們在成長過程中必不可少的重要經(jīng)驗。我希望大家能夠根據(jù)自身情況，結(jié)合我的經(jīng)驗，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十六
____20日上午8時32分，位于____省____市阜南縣的淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河洪水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)1953年建成以來的第16次蓄洪。在滾滾流淌的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”。
顧全大局、艱苦奮斗，熔鑄在“奉獻社會作為第一追求”的“王家壩精神”中。習(xí)總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄?！毙聲r代基層干部在疫情防控、脫貧攻堅等各個領(lǐng)域展現(xiàn)的“謀全局、為大家”的堅強意志和開拓精神，將個人價值體現(xiàn)在一線崗位上，自覺服從、服務(wù)大局，把自己的工作同全局工作結(jié)合起來。
不畏艱險、不怕困難，鐫刻在“在磨難中成長、從磨難中奮起”的“王家壩精神”中。敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是我們的政治優(yōu)勢。新時代基層干部務(wù)必對黨無限忠誠，對群眾無限熱愛，對事業(yè)無私奉獻，堅決服從指揮、統(tǒng)籌調(diào)配、持續(xù)鞏固脫貧成果。在干事磨難中讓思想受洗禮，在攻堅克難中讓隊伍發(fā)展壯大，不忘初心、蓄力精進。
軍民團結(jié)、干群同心，扎根在“血脈在人民、力量在人民”的“王家壩精神”中。地震、防洪搶險、防疫......每一處都有各行各業(yè)人民的身影，從政府、軍隊到地方和個人，都發(fā)揚了軍民同心、干群團結(jié)同舟共濟的精神，保證救災(zāi)物資的運送和受災(zāi)群眾的安置，構(gòu)成了社會主義大團結(jié)大協(xié)作的歷史畫卷。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十七
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的`方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十八
“王家壩精神”是幾代人用真實行動凝結(jié)而成的舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神?！巴跫覊尉瘛庇肋h(yuǎn)值得人們敬仰！下面是小編為大家整理的“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會十篇，歡迎大家閱讀和采納，希望大家喜歡！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文一
有一個名字叫“王家壩”，有一種精神叫“王家壩精神”。20日上午8時32分，接國家防總命令，有“千里淮河第一閘”之名的____省____市阜南縣王家壩開閘蓄洪，頃刻間，良田變河澤。這是王家壩閘自1954年以來第16次開閘蓄洪，也是時隔13年后，濛洼蓄洪區(qū)再度啟用。
淮河汛情進入嚴(yán)峻態(tài)勢，抗洪進入最危急的時刻，蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2000余居民將簡單的家當(dāng)綁在三輪車上，趕著牛羊，帶著雞鴨，連夜有序撤離。“舍的是我和親朋的小家，為的是壩外人民的安居樂業(yè)?！边@種舍小家為大家、舍局部顧全局的“王家壩精神”感動人心、鼓舞人心。
“王家壩精神”是舍小家、為大家的顧全大局精神；是不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；是軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；是尊重規(guī)律、綜合防治的科學(xué)治水精神。緊要關(guān)頭，大力弘揚“王家壩精神”，凝聚起億萬人民全力戰(zhàn)“汛”的磅礴力量，是奪取防汛救災(zāi)最后勝利的堅強保障。
幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文二
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是基層干部舍小我為大家的家國情懷。夫妻異地工作，孩子他鄉(xiāng)上學(xué)，一個人過著單位、宿舍兩點一線的生活，這是多少基層干部的真實寫照。從剛出校門的稚嫩青年到兩鬢斑白的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，在農(nóng)村這塊廣袤的土地上，他們奉獻了自己的青春、貢獻了自己最美好的年華。他們可能缺席了孩子的家長會，忘記了愛人的生日，甚至錯過了在父母病床前最后盡孝的機會，只因為工作需要他們，群眾需要他們?！盀槿嗣穹?wù)”是基層干部入職工作時許下的錚錚誓言，舍小我為大家便是他們無悔的選擇。
“智者順時而謀，愚者逆理而動”，是基層干部敢叫日月?lián)Q新天的超然智慧。月有陰晴圓缺，萬事萬物都有自己的規(guī)律，基層工作也是如此。民以食為天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作是最講究自然規(guī)律的，何時種植水稻，如何預(yù)防家禽患病，怎樣幫助果樹提高產(chǎn)量，都需要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)。作為基層干部的他們要利用自己的專業(yè)知識當(dāng)好技術(shù)員、指導(dǎo)員、宣傳員，幫助群眾發(fā)展科學(xué)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，既提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量又確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。世上萬事萬物皆離不開一個“理”字，做群眾工作也是有規(guī)可依有距可循的，處理糾紛化解矛盾，他們講“情”更講“理”，找準(zhǔn)問題重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一舉擊破。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，是基層干部越是艱險越向前的無所畏懼。庚子年初，新冠肺炎在中華大地蔓延，千家萬戶閉門不出，談“疫”色變。作為基層干部的他們，依然沒有退縮，為群眾分發(fā)口罩，宣傳疫情防控知識，給獨居老人和生活困難群眾送生活物資，在各個巷道路口執(zhí)勤站崗、測量體溫……防疫這一仗，在中華兒女共同努力下，我們贏了，基層干部們笑了。七月連續(xù)的暴雨天氣使得全國多地出現(xiàn)不同程度的汛情，他們聞“汛”而動，再次挺身而出，冒雨轉(zhuǎn)移群眾，搶修基礎(chǔ)設(shè)施，組織災(zāi)后重建，無數(shù)次在雨中跌倒，又無數(shù)次在雨中站起，用血肉之軀筑起了一道堅不可摧的大堤。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文三
時隔13年，“千里淮河第一閘”的王家壩閘再次開閘放水，濛洼蓄洪區(qū)啟用。近兩天，王家壩閘開閘蓄洪的新聞刷爆全國人民的朋友圈，蒙洼蓄洪區(qū)群眾拖家?guī)Э?、牽牛趕鴨連夜轉(zhuǎn)移的視頻令全國人民肅然起敬，又讓人無限感慨，網(wǎng)友們紛紛留言表達感激，感謝顧全大局的他們。
自1953年建成以來，王家壩閘先后12個年份15次開閘蓄洪，為削減淮河洪峰、?；春觾砂栋矠懥⑾潞柜R功勞，也鑄就了“王家壩精神”。
舍小家、為大家的犧牲精神。家是最小國，國是千萬家。舍小家為大家、先國家后個人，從來都是中華文化的核心基因和中華民族的精神標(biāo)識，是把中華兒女團結(jié)在一起的強大精神力量。
新中國成立后，在毛主席“一定要把淮河修好”的號召下，在黨的帶領(lǐng)下，淮河兩岸的人民開始了治淮的偉大工程，其中重要的措施就是修建蓄洪區(qū)，以此緩解上下游的壓力，濛洼地區(qū)成為治淮蓄洪的首選之地。面對可能出現(xiàn)的滔天洪水，濛洼人民選擇了無條件的服從，選擇了敞開胸懷、犧牲自己，默默承擔(dān)起淮河流域的安全。這是濛洼人民的選擇，也代表著從古至今無數(shù)中華兒女的選擇?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”，一代代濛洼人的犧牲奉獻，換來了千里淮河的安寧與騰飛；一代代中華兒女的犧牲與奉獻，換來了民族的復(fù)興、國家的強盛。
不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。中華民族向來就有自強不息的民族精神。當(dāng)民族危機愈加嚴(yán)重的時候，當(dāng)外部壓力愈加明顯的時候，中國人民自強不息的民族精神就愈加凸顯。在這種民族精神支撐下，我們會更加團結(jié)，更加凝心聚力，戰(zhàn)勝一波又一波的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。濛洼人民在飽受水患之苦時，沒有牢騷、沒有抱怨，也沒有坐等國家救濟，而是進行了不畏艱險、不怕困難的自強不息的斗爭。能享著漁米豐饒的口福，也能承著災(zāi)害來襲的苦難?！白咔ё呷f不如淮河兩岸”、“收了淮河灣、富了半邊天”，不屈的淮河兒女與洪水斗智斗勇，即便明知道有顆粒無收的可能，但這里的良田沒有荒廢，變水患為水利，種蓮藕、養(yǎng)魚蝦，發(fā)展特色種養(yǎng)殖，成就了觀光旅游一體的新型農(nóng)業(yè)園，這條無數(shù)次嘗試之后探索出來的發(fā)展道路，是濛洼人民不屈不服，無畏無懼的堅強意志，是中華民族偉大的自強不息精神生動書寫。
軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神?！叭嗣褴婈爮膭倮呦騽倮?，彰顯了軍民團結(jié)的偉大力量?！绷?xí)近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上指出：“哪里有危難，哪里就有人民子弟兵。誰把人民放在心上，人民就把誰放在心上。”汛情發(fā)生后，人民子弟兵第一時間進入抗洪站位。無論是發(fā)生險情的湖壩大堤一線，還是轉(zhuǎn)移安置群眾的后方，到處都有他們的身影?！翱吹讲筷爜砹耍覀兙头判牧恕?，這是怎樣的一種信任，一種依托。“最后一碗米送去做軍糧，最后一尺布送去做軍裝，最后一件老棉襖蓋在擔(dān)架上，最后一個親骨肉送去上戰(zhàn)場”，這首戰(zhàn)爭年代廣為傳唱的民謠，就是軍民團結(jié)如一人的生動體現(xiàn)。面對洪水，子弟兵構(gòu)筑起一道道抗洪搶險的銅墻鐵壁，人民群眾自發(fā)組織起來，給子弟兵送上自己的關(guān)愛，為官兵送上熱乎的飯菜、遞上一碗姜茶，這是魚水之間的天然深情。干群同心體現(xiàn)在大壩莊臺一面面紅旗上，哪里有危險，那里就有黨員和干部，一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟。洪水讓每個莊臺成為孤島，但是一面面紅旗又讓一個個孤島聯(lián)系在一起，屹立不倒。災(zāi)害面前同舟共濟，共克時艱，凝聚的是人民群眾的磅礴力量，體現(xiàn)的是中華民族守望相助、生生不息的家國情懷。
尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。近年來，國家不斷加大對各項治淮工程的投入，有效地增強了淮河防汛治水的科學(xué)性?？茖W(xué)的治理變被動抗?fàn)帪橹鲃臃烙涂茖W(xué)疏導(dǎo)，實現(xiàn)控制洪水統(tǒng)一調(diào)度，實現(xiàn)由單純依靠行政措施到依法建立防汛指揮體系的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮水利工程的作用，使洪水有出路，能對其有效防控，最大程度減少損失。在多年的迎戰(zhàn)洪水的過程中，王家壩人民也意識到必須尊重自然規(guī)律，理出了“人給水讓路”、“人與自然和諧相處”的治水思路。人民群眾創(chuàng)造性的修建了保莊圩和莊臺，這些莊臺逃不開洪水肆虐的命運，可是卻逃開了與苦難并肩的不幸過去，整個蒙洼蓄洪區(qū)內(nèi)生活著約17萬人，但這次王家壩閘開閘，轉(zhuǎn)移人口只在2000人左右，最大限度的減少了人民群眾的損失，這是綜合防治和科學(xué)治水的直接體現(xiàn)，也是尊重規(guī)律的表現(xiàn)。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文四
____20日上午8時32分，位于____省____市阜南縣的淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河洪水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)1953年建成以來的第16次蓄洪。在滾滾流淌的洪流中，王家壩閘威武雄壯。與王家壩同樣令人動容的，還有蓄洪區(qū)百姓的“精神堤壩”。
顧全大局、艱苦奮斗，熔鑄在“奉獻社會作為第一追求”的“王家壩精神”中。習(xí)總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄?！毙聲r代基層干部在疫情防控、脫貧攻堅等各個領(lǐng)域展現(xiàn)的“謀全局、為大家”的堅強意志和開拓精神，將個人價值體現(xiàn)在一線崗位上，自覺服從、服務(wù)大局，把自己的工作同全局工作結(jié)合起來。
不畏艱險、不怕困難，鐫刻在“在磨難中成長、從磨難中奮起”的“王家壩精神”中。敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是我們的政治優(yōu)勢。新時代基層干部務(wù)必對黨無限忠誠，對群眾無限熱愛，對事業(yè)無私奉獻，堅決服從指揮、統(tǒng)籌調(diào)配、持續(xù)鞏固脫貧成果。在干事磨難中讓思想受洗禮，在攻堅克難中讓隊伍發(fā)展壯大，不忘初心、蓄力精進。
軍民團結(jié)、干群同心，扎根在“血脈在人民、力量在人民”的“王家壩精神”中。地震、防洪搶險、防疫。.。.。.每一處都有各行各業(yè)人民的身影，從政府、軍隊到地方和個人，都發(fā)揚了軍民同心、干群團結(jié)同舟共濟的精神，保證救災(zāi)物資的運送和受災(zāi)群眾的安置，構(gòu)成了社會主義大團結(jié)大協(xié)作的歷史畫卷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文五
____20日上午8時32分，____省____市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端，惹足了我們的眼淚，大家紛紛對王家壩人民表示崇高的敬意?！巴跫覊尉瘛睔v史悠久，黨員干部要以“王家壩精神”涵養(yǎng)內(nèi)心，真正傳承和弘揚王家壩人顧全大局、無私奉獻、艱苦奮斗、不屈不撓、團結(jié)作戰(zhàn)、守望相助的精神。
學(xué)習(xí)王家壩人舍小家、顧大家的無私奉獻精神。王家壩開閘后，洪水下泄至蒙洼蓄洪區(qū)，該區(qū)域有19.5萬居民。洪水下泄導(dǎo)致低洼地帶被淹沒，居民居住在當(dāng)?shù)氐那f臺上。面對洶涌的洪水，面對突如其來的災(zāi)難，王家壩人沒有后退，他們選擇舍小家、為大家的堅強舉措，毅然決然面對危險，王家壩兒女用這種樸素而又勇敢的行動表達著對于防汛救災(zāi)的支持，而在我們的眼淚中則看到了他們“犧牲小我、成就大我”的至高品格。這種無私奉獻、義無反顧的偉大精神值得全體黨員干部學(xué)習(xí)貫徹，新時代黨員干部當(dāng)踐行“王家壩精神”，樹立堅定的理想信念，牢記自己的初心使命，堅守為民情懷之心。
學(xué)習(xí)王家壩人團結(jié)奮斗、同舟共濟的擔(dān)當(dāng)精神。中華民族五千年的文明歷程，鍛造了黃河兒女的堅忍不拔的品格，無私無畏、甘于奉獻是凝結(jié)在風(fēng)云變幻、驚濤浪打的時代里最深刻的表達。從杜甫的“國破山河在，城春草木深”到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，再到新革命使其魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保腥A民族先輩用這種前赴后繼、赴湯蹈火的精神帶領(lǐng)各族人民實現(xiàn)勝利。王家壩人民在一次又一次的轉(zhuǎn)移和撤離中，在一次又一次農(nóng)田淹沒中，把跨越五千年的奉獻精神底色愈擦愈亮，把對大局的顧全作為生命最有力的堅守，真正彰顯了中華民族守望相助、同舟共濟的博大精神品質(zhì)。
新時代黨員干部當(dāng)涵養(yǎng)“王家壩精神”，不斷提高政治站位，增強理想信念，不忘初心使命，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文六
近期，受持續(xù)強降雨影響，淮河干支流水位全面上漲，淮河發(fā)生2020年第1號洪水，____20日0時18分，淮河王家壩閘達保證水位，且仍處上漲態(tài)勢。________王家壩，地處河南、____兩省交界處，是淮河上中游的分界點，建在這里的王家壩閘，被認(rèn)為是淮河防汛的“風(fēng)向標(biāo)”，有千里淮河“第一閘”的稱號。____20日8時32分，接國家防總命令，淮河王家壩閘開閘放水，蒙洼蓄洪區(qū)啟用蓄洪，這是1953年建成至今，王家壩閘第16次開閘蓄洪，千里淮河第一閘全力開閘放水，沃野千里的阜南濛洼蓄洪區(qū)瞬間變成一片澤國。濛洼地區(qū)人民為削減淮河洪峰、保衛(wèi)淮河安瀾作出巨大犧牲，時隔13年，“舍小家，保大家”的“王家壩精神”再度感動眾多網(wǎng)友。
歷史至今，王家壩每一次開閘泄洪，都為削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、淮北大堤及沿淮大中城市的防洪安全立下汗馬功勞。堅固的閘基上，至今仍有洪峰通過的印記。這其中，又包含了多少濛洼百姓的犧牲與奉獻。幾十年來，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了“舍小家為大家、舍局部顧全局”的偉大意義，也用奉獻、堅守、不屈與樂觀，展現(xiàn)出____人民的濃厚家國情懷。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文七
六月份以來，我國長江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，____、____、____、____、____、江蘇、浙江、貴州等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，防汛形勢十分嚴(yán)峻。在關(guān)注防汛救災(zāi)的新聞中，我聽說了有關(guān)王家壩的故事。____20日，素有“千里淮河第一閘”的阜南縣王家壩閘的13孔閘門全部開啟，洶涌的淮河水自上游沖向淮河濛洼蓄洪區(qū)……為保淮河安瀾，自1953年建成以來，這已是王家壩第16次開閘蓄洪。使命催征，“王家壩精神”再一次閃亮在抗洪一線，感動了全國人民。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)蓄洪區(qū)群眾舍小家為大家的顧全大局精神。____20日8時32分，滾滾淮河水流向蒙洼蓄洪區(qū)，3.3億立方米的蓄洪量，十幾小時內(nèi)將淹沒蓄洪區(qū)內(nèi)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，77個莊臺將變成水中孤島?！盀榱松舷掠蔚陌踩?，這點苦咱愿意吃。”這是蒙洼區(qū)鄉(xiāng)親們樸實而真切的話語，在村民們的心里，開閘蓄洪已經(jīng)習(xí)以為常，雖然也會心疼被洪水淹沒的莊稼，心疼自家魚塘里的魚，圈舍里的雞鴨牛羊，撤離轉(zhuǎn)移更有著諸多不便和麻煩，但一想到自己的犧牲能換來更多人的安居樂業(yè)，便油然而生一種自豪感，再多的付出也值得。正是因為有著這樣深厚感人的家國情懷和舍小家為大家的勇敢擔(dān)當(dāng)，我們的國家才會戰(zhàn)勝每一個危難當(dāng)頭的時刻，以奮發(fā)昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)蒙洼人民不畏艱險、不怕困難的自強不息精神。由于頻繁受洪澇影響，蓄洪區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展受阻，農(nóng)民群眾收入一度成了難解之題。最初曾謀劃發(fā)展大棚蔬菜，但幾經(jīng)嘗試，由于頻繁遇洪遇澇，常常是無功而返。盡管飽受水患之苦，但王家壩人并沒有怨天尤人，更沒有坐等救濟，而是發(fā)動智慧努力尋求化解洪水災(zāi)害的出路。王家壩人總是說“國家要管的地方太多，我們不能躺在國家的懷抱里等米下鍋?！痹诮?jīng)歷多次失敗后，終于巧辟蹊徑，走水路、發(fā)水財，在致富門道上念起了“水經(jīng)”——大力種植喜水的杞柳，走起了柳編產(chǎn)業(yè)之路。除了柳編，阜南縣政府還和蓄洪區(qū)的百姓想方設(shè)法，因地制宜地發(fā)展了板鴨、毛豆、蘆蒿等多種產(chǎn)業(yè)。面對困局，王家壩人不等不靠，不怕艱難險阻，積極探索，勇于嘗試，變劣勢為優(yōu)勢，走出了一條發(fā)展特色經(jīng)濟，建設(shè)美好家園的幸福之路。
學(xué)習(xí)“王家壩精神”，就是要學(xué)習(xí)干群同心、團結(jié)奮戰(zhàn)的同舟共濟精神。在王家壩蓄洪區(qū)內(nèi)有耕地面積19.74萬畝，區(qū)內(nèi)居住人口19.5萬人，自19日接到國家防總開閘放水的命令，在短短24小時之內(nèi)，要組織安排好群眾撤離，迎戰(zhàn)洪水，是巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。汛情就是命令，防汛就是責(zé)任。蓄洪區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部靠前指揮，干部群眾堅守一線、巡查防守，很多村民自發(fā)巡堤，幫助人員撤離和物資搬運，搶在20日凌晨之前，蓄洪區(qū)居住村民全部安全轉(zhuǎn)移。開閘蓄洪后，消防官兵、預(yù)備役部隊、通訊、醫(yī)療等部門緊急馳援，各方積極調(diào)配救災(zāi)物資，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，生活有序。
王家壩是用鋼筋水泥筑就的防汛救災(zāi)堤壩，更是用無私奉獻筑就的強大“精神堤壩”，幾代阜南百姓用開閘蓄洪的壯舉詮釋了舍小家顧大家，舍局部顧全局的偉大意義。堤壩在完成著它的使命，而把王家壩精神傳承下去則應(yīng)該是我們每一個人的使命。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文八
____20日上午8時32分，____省____市阜南縣王家壩開閘放水，這是自1954年建成以來第16次開閘蓄洪，上一次開閘還是在2007年。開閘前當(dāng)?shù)匮杆僦贫☉?yīng)急預(yù)案，第一時間組織群眾安全撤離，群眾們服從安排、有序撤離的場景刷爆了各大視頻客戶端。阜南縣濛洼蓄洪區(qū)的群眾為了保護上下游的人民的安全，用開閘蓄洪的無畏壯舉擦亮了“舍小家為大家、舍局部為全局”的“王家壩精神”底色，再一次用行動詮釋了新時代中國人民無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I情懷。
蓄洪只是一個詞，對于王家壩百姓來說，卻是真真切切的付出。每當(dāng)淮河抗洪進入最危急的時刻，濛洼蓄洪區(qū)的人民就會用開閘蓄洪的壯舉詮釋“舍小家為大家、舍局部顧全局”。在王家壩長大的網(wǎng)友感受更為真切，一位網(wǎng)友表示：我是一名濛洼地區(qū)土生土長的娃子，至今經(jīng)歷過多次蓄洪，舍的是我和我的親朋的小家，損失慘重，是為了壩外人民的安居樂業(yè)。人民至上、多方協(xié)調(diào)，針對2千多人的轉(zhuǎn)移，更要做好后續(xù)的補助扶持工作。王家壩人民所作的犧牲，永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，黨和國家不會忘了他們，人民不會忘了他們。
今天，同樣面對肆虐的洪澇地質(zhì)災(zāi)害，我們有信心戰(zhàn)勝困難、勇往直前，我們有信心消除水患、保民平安。因為我們有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)及深切關(guān)心，我們有中國特色社會主義制度的有力支撐和優(yōu)勢保障，我們有形成于抗洪斗爭一線的偉大“抗洪精神”的有力鼓舞和科學(xué)指導(dǎo)，我們有樸素平凡但篤定團結(jié)的人民群眾的強大力量。請相信，無論無情的洪水再怎樣肆虐，都無法阻撓中國人民同舟共濟、團結(jié)奮進的步伐，我們一定會向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢乘風(fēng)破浪、奮力前行！
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文九
王家壩起源于王家壩村，坐落在蒙洼地的堤壩上，因1952年在王家壩村興建王家壩閘后，把周邊統(tǒng)稱為王家壩。____年____24日，溫家寶總理在檢查指導(dǎo)王家壩防汛抗洪工作時提出：“王家壩精神就是舍小家、為大家的顧全大局精神；不畏艱險、不怕困難的自強不息精神；軍民團結(jié)、干群同心的同舟共濟精神；尊重規(guī)律、綜合防控的科學(xué)治水精神。”水利部淮河水利委員會鄭朝綱同志為王家壩作賦“有王家壩，豐碑魏??；一閘千鈞，佑護黎元。唯一所在，公而忘私；舍家紓難，一往無前。”
結(jié)合我們的工作實際，王家壩精神就是我們的為人處世原則。我在蒙洼地區(qū)郜臺鄉(xiāng)工作了幾年，郜臺民風(fēng)淳樸，群眾吃苦耐勞，正是這種精神使得很多郜臺人奔上了脫貧致富的道路。每逢梅雨季節(jié)，上游水位超過一定警戒線，就會開閘泄洪，郜臺鄉(xiāng)前后一片汪洋，一個個村莊如同小島一般在洪水中?？h委縣政府防汛抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組、鄉(xiāng)政府和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娡酃矟庖淮未魏樗臎_擊，保障了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
放眼當(dāng)前工作，我們始終堅持“白+黑”、“5+2”的工作模式，單位全體人員抗酷暑、冒嚴(yán)寒奮斗在阜南建設(shè)的第一線，個別同志更是扎根一線，項目部在哪，他們就住哪。我們單位一共22人，大多都是來自農(nóng)村剛畢業(yè)沒多久的大學(xué)生，年紀(jì)輕輕的小伙子曬得黝黑黝黑，無怨無悔的工作。我們一直按照城市建設(shè)管理“提質(zhì)、提速、提品、提效”總體要求，圍繞“創(chuàng)一流管理隊伍，建一流精品工程”的管理目標(biāo)，積極貫徹縣委縣政府的雙擁政策與縣消防大隊、人武部緊密聯(lián)系；結(jié)合阜南實際，對前期相關(guān)部門的規(guī)劃與縣委縣政府溝通協(xié)調(diào)修改設(shè)計方案，制定符合阜南實際情況的施工方案，因地制宜，解決阜南道路、污水排放等問題，完善阜南基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
王家壩精神是阜南的城市精神，是阜南人民集體智慧的結(jié)晶，是我們工作前進的精神支柱，作為一名黨員干部，我將會繼續(xù)保持這種精神狀態(tài)，帶領(lǐng)大家更好的為人民服務(wù)，為阜南的城市建設(shè)添磚加瓦。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會范文十
洪水進家園，良田變汪洋。____20日8時31分，淮河王家壩閘開閘放水，滾滾淮河水又一次流進濛洼蓄洪區(qū)。這是濛洼蓄洪區(qū)第16次開閘蓄洪，王家壩人再一次用開閘蓄洪的壯舉，詮釋了“舍小家為大家”的精神。
面對蓄洪，王家壩人這樣說——“為了削減淮河洪峰，確保兩淮能源基地、京九和京滬交通大動脈、淮北大堤及沿淮大中城市的防洪安全，我們王家壩人義不容辭?！薄罢堻h和政府放心，我們絕對服從命令，顧全大局?！薄拔沂抢宵h員，我?guī)ь^撤離?！薄叭嗽诘淘冢樗煌宋覀儾煌??！?BR> 王家壩閘開閘蓄洪的消息，經(jīng)中央、省、市媒體微信公眾號等平臺推出后，不少網(wǎng)友紛紛留言，有人感慨、有人淚目，凝聚起同舟共濟的拳拳力量。
有一種感動在心頭——網(wǎng)友“春風(fēng)十里不如你”：“舍小家為大家”，這六個字對于淮河沿岸的蓄洪區(qū)來說很沉重，從小不明白莊臺的意義，長大才明白是世代人的付出。網(wǎng)友“趙振宇”：每一次看到濛洼人民為了防洪撤離的場景，都久久難以平復(fù)心情，希望可以多給他們一些幫助，共同渡過難關(guān)。
有一種牽掛在縈繞——網(wǎng)友“假裝”：這里是我的家，敞開胸懷的王家壩，每一次艱險來臨的時候，不計較得失代價。網(wǎng)友“一塊咕嚕肉”：為王家壩點贊，洪水無情王家壩有情，愿洪水早日退去，愿你們早日重返家園。
有一種精神在傳遞——網(wǎng)友“頂影”：王家壩人“舍小家為大家”的精神值得我們學(xué)習(xí)！網(wǎng)友“善于知足”：最淳樸善良的農(nóng)民，“舍小家為大家”，他們才是最值得尊敬的人！
淳樸的文字，厚重的情誼。王家壩精神是王家壩幾代人努力奮斗積累的寶貴財富，是潁淮兒女精神風(fēng)貌的真實寫照。全國各地網(wǎng)友的關(guān)心和關(guān)注，激勵著蓄洪區(qū)人民不怕困難，戰(zhàn)勝洪災(zāi)，守護家園、奮力前行。
“王家壩精神”學(xué)習(xí)心得體會十篇
王家壩學(xué)習(xí)心得體會和方法篇十九
通過《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā薄ⅰ靶录寄堋?，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。