寫心得體會可以提高我們自我管理的能力，通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作，提高效率和質(zhì)量。寫心得體會時，我們可以結(jié)合具體的例子和事實進(jìn)行論述?？纯磩e人的心得體會，有助于我們更好地理解和掌握寫作的技巧和方法。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇一
    假期支教數(shù)學(xué)是我大學(xué)期間參與的一項有意義的志愿者活動。通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將從分享數(shù)學(xué)的樂趣、啟發(fā)學(xué)生的思維、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及對自己的成長有所收獲五個方面，談?wù)勎以诩倨谥Ы虜?shù)學(xué)中的所思所感。
    首先，通過支教數(shù)學(xué)，我體會到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，既充滿了邏輯性，又具有一定的創(chuàng)造性。在與學(xué)生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)非常抵觸，覺得它很枯燥、無趣。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，通過生動的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。而當(dāng)學(xué)生開始對數(shù)學(xué)感興趣，樂意主動去學(xué)習(xí)時，他們就能體會到數(shù)學(xué)的樂趣。
    其次，我的支教活動還啟發(fā)了學(xué)生的思維。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，其實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。為了能夠讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的思維方式，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題解決的思考和分析。通過提出問題、讓學(xué)生自主探究、引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題等方法，我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸形成了一種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維方式。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法讓學(xué)生們更加主動地思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力。
    此外，假期支教數(shù)學(xué)還提高了教學(xué)效果。我了解到，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，需要有耐心地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，我在教學(xué)中注重循序漸進(jìn)，由易到難地講解和布置作業(yè)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐漸提高。同時，我還與學(xué)校和老師保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，他們在數(shù)學(xué)方面的自信心也得到了增強(qiáng)。
    其次，我的支教活動還培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅是一種知識，更是一種思維方式。通過生動有趣的數(shù)學(xué)課堂，我努力喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能夠從中感受到樂趣。我會帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行小組討論、數(shù)學(xué)游戲等活動，激發(fā)他們的積極性和主動性。通過這些形式的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠把數(shù)學(xué)作為一種習(xí)慣，養(yǎng)成喜歡思考、喜歡解決問題的良好習(xí)慣，從而更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
    最后，這次支教活動讓我對自己的成長有了很多收獲。通過參與支教，我學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時，我也充分感受到了教師的責(zé)任和使命感，明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。這次支教經(jīng)歷讓我更加堅定了未來從事教育工作的決心，并提供了實踐機(jī)會，為我今后的教育之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    總之，假期支教數(shù)學(xué)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅獲得了對于數(shù)學(xué)教育的深刻認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)能力和組織能力。希望通過我在假期支教數(shù)學(xué)中的努力，能夠為學(xué)生們帶來更多的啟發(fā)和幫助。也希望通過持續(xù)的努力，能夠為我今后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇二
    近年來，隨著社會發(fā)展與時代變遷，我國西部農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育逐漸得到重視。許多有志之士紛紛參與到西部支教的行列中，其中有一部分志愿者選擇了“數(shù)學(xué)支教”，通過自己的專業(yè)知識和耐心指導(dǎo)，幫助農(nóng)村孩子們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。在我參加數(shù)學(xué)支教的這段時光里，我留下了許多深刻和珍貴的體驗和感悟。
    第一段，實踐鍛煉自我-支教前的準(zhǔn)備工作
    作為一名數(shù)學(xué)愛好者，我渴望將自己的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。在得知有數(shù)學(xué)支教活動后，我義無反顧地報名參加。支教前，我必須進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，包括志愿者培訓(xùn)、相關(guān)教學(xué)資料的整理和備課等。這一系列的準(zhǔn)備工作使我看到了自身單一知識面的不足，也使我逐漸掌握了教學(xué)基礎(chǔ)的技能，比如如何設(shè)計合理的教學(xué)課堂，如何度量學(xué)生學(xué)習(xí)效果等等。這個過程提高了我的教育素養(yǎng)，也讓我在實踐中學(xué)習(xí)教育知識和方法。
    第二段，探尋學(xué)生的熱點-實際教學(xué)中的經(jīng)驗
    在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子們很少有數(shù)學(xué)興趣，甚至有的學(xué)生因語言障礙，對數(shù)學(xué)頗有抵觸情緒。為了解決這個問題，我從兩個方面著手。第一，我嘗試尋找學(xué)生感興趣的點，通過讓學(xué)生與生活場景結(jié)合，將數(shù)學(xué)知識融入生活中，來增加學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在教學(xué)中，我用果汁盒子代替數(shù)學(xué)中的正方體來進(jìn)行實物教學(xué)，讓學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)知識變成了直觀的事物，學(xué)生不僅學(xué)會了類推，還知道了果汁盒子可以回收再利用。第二，我從教學(xué)方法入手，采用了多種交互式的教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，實現(xiàn)知識的傳遞和輸入。
    第三段，治學(xué)為先-質(zhì)量與效益平衡
    雖然在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中學(xué)到了很多教育理論和實用技巧，但實際教學(xué)中仍會碰到一些棘手的問題。在面對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的時候，我不僅要注重教學(xué)方法的使用，更要注重針對學(xué)生的個別差異進(jìn)行教學(xué)。例如，針對數(shù)學(xué)困難的學(xué)生，我要讓他們多進(jìn)行練習(xí)，我要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，從而使用相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的方法，使他們能夠輕松掌握數(shù)學(xué)知識，從而達(dá)到提高成績的目的。
    第四段，民族文化的特色-支教的文化交流
    在支教中，我們不僅教授知識，也接受了當(dāng)?shù)孛褡逦幕难?。在支教地區(qū)內(nèi)，我們參觀了千年古城、走進(jìn)飽含草原風(fēng)情的民族文化中心，更自覺地了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，這讓我們的生活變得更加飽滿。同時，我們在教學(xué)中也注意融入本地孩子的差異化需求，盡量用他們所熟悉、所關(guān)心的當(dāng)?shù)卣Z言和文化進(jìn)行教學(xué)，增加了當(dāng)?shù)睾⒆拥男湃魏妥鹬馗?，有助于讓他們吸收更多的知識。
    第五段，“數(shù)學(xué)支教”經(jīng)歷對我的影響
    支教結(jié)束后，我的內(nèi)心充滿了感激和感動之情。這段時間里，西部孩子們對我們的期望讓我感到責(zé)任重大，但我收獲了更多：對生活和人生有了更多的思考，樹立了更加堅定的奉獻(xiàn)精神，也感受到了家庭溫暖和生活便利的價值。支教不僅讓我成長為了一個有責(zé)任感和有修養(yǎng)的人，也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，對未來的教育工作充滿了信心和熱情。
    總之，數(shù)學(xué)支教是一件成就感和意義深遠(yuǎn)的事情。在支教的過程中，我不僅鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，也感受到了教育帶來的價值和幸福。希望越來越多的年輕人加入到西部支教的隊伍中來，把自己的知識和愛心傳遞給更多的孩子，讓他們在和諧的世界范圍內(nèi)成為更好的自己。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇三
    上大一、大二的時候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠(yuǎn)，每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談?wù)撝麄冊谶@里的生活：他們是怎樣教學(xué)，怎樣生活，學(xué)生在上課時是如何，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是如何？等等他們在這里的一切情況。其實有些時候，我真的很想來這里看一看，體會一下在維語學(xué)校的感覺，看看老師們是如何上課。我對喀什的一切充滿了好奇，也想真正脫離保護(hù)圈子，獨立的生活一下，自己面對困難和問題，這里的一切對我都有著強(qiáng)大的吸引力。但我知道再怎么幻想也只是徒勞。
    終于，盼到了這一天。20年8月27日，我們這些赴喀什支教的學(xué)生，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終于踏上了去往喀什岳普湖縣這個“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮而激動的四個月的支教生活。
    直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學(xué)的汽車上，心里的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進(jìn)自己空空如也、狹小的宿舍時，心里的那種失落和迷茫；記得第一次走上講臺面對著臺下的那四十三雙眼睛時，心中的那份激動和惴惴不安；記得第一次走進(jìn)學(xué)生食堂是，看到同學(xué)們艱苦的吃飯條件時，心中那種驚訝和莫名的難過；記得第一次和同學(xué)們圍坐在一起，聊起他們的夢想，我們的生活，聽著他們不標(biāo)準(zhǔn)的漢語時，心中縈繞著的那份欣喜和激動？在百感交集中，我已經(jīng)在這片學(xué)習(xí)的土地上，走過了四個月的日日夜夜。四個月來，我們工作著，收獲著，感動著，就像支教前，朋友告訴我的那句話“四個月的時間，去做一件讓自己終生難忘的事?！?BR>    在來這里之前，我們已經(jīng)知道自己被分在哪里，和誰分在一起，但唯一不知道的就是當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況。進(jìn)入岳普湖縣，我感到這是一座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)起。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的愛護(hù)和支持，讓我們感動。在這里，我主動向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，與他們交流對于教材的感受與心得。這樣，我很快得到了成長，在豐富自己知識的同時，，學(xué)會了處理教材的技能和方法。通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。由于我在學(xué)校所教的是漢語，這就要求學(xué)生不僅在作業(yè)中使用漢語，還要求他們能聽懂，會寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學(xué)生寫作進(jìn)行口語、聽力訓(xùn)練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼?？吹綄W(xué)生們領(lǐng)悟的表情，我的心里都會很開心。
    給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學(xué)能夠聽懂并理解漢族老師的語言。我上課的同時，使學(xué)生得到收獲，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語學(xué)校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。
    我也是一個經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過，從來沒有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的我，第一次走上講臺就面對著一幫畢業(yè)班的孩子。初三，對于一個人的一生的重要性是不言而喻。而對于這里的孩子來說，著一生就更為不平凡。想要走得更遠(yuǎn)，想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天，或是進(jìn)城打工歷經(jīng)艱辛的命運(yùn)，他們就必須考入縣城的高中，才有可能走得更遠(yuǎn)。有些學(xué)生希望自己考入內(nèi)地高中，不僅提高學(xué)習(xí)成績，開闊眼界，更重要的一點就是能為家里節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我很高興，在他們?nèi)松校夷芎退麄円黄鹱哌^，雖然僅僅只是四個月的時間。同時，我也祝福他們考入自己理想的學(xué)府。學(xué)習(xí)的好壞也許是能力的問題，而是不是努力學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問題。只要有了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，總有一天他們會達(dá)到勝利的彼岸。
    在管理學(xué)生時，我從不采取批評、責(zé)罵的方式，因此學(xué)生都很喜歡我。但如果學(xué)生犯錯，我會與他們一同分析問題的所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。雖然教學(xué)工作有時很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處，如何處理學(xué)生的問題，如何管理班集體。
    在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。許多學(xué)生的父母忙于生計，對子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因為父母的文化水平低，對于孩子在學(xué)習(xí)中存在的'問題也無能為力。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我，因為這里的許多學(xué)生考不上高中，讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家里，放在掙錢這方面，所以就會出現(xiàn)不來上課的學(xué)生，雖然現(xiàn)在的初中是免費(fèi)的，但就是這樣也給貧困的家庭造成負(fù)擔(dān)。如果他們考上高中，家里更負(fù)擔(dān)不起這些花費(fèi)。所以，家長寧愿讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學(xué)。真的是，經(jīng)濟(jì)落后的地方，人們的想法、做法也是非常落后。
    支教的四個月，很快就過去了。在這里，我收獲最大就是成長。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學(xué)的收獲，是我坦然地給學(xué)生們傳授知識。在中學(xué)教課，也讓我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，那么在這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界。
    在這里留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶中，這片淳樸的地方注定會留下深深地印記。當(dāng)我的夢想成為現(xiàn)實，我發(fā)現(xiàn)夢想依舊美麗，現(xiàn)實更令人感動。在夢想的道路上，我依然會風(fēng)雨兼程。我相信我會把這四個月永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味！
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇四
    第一段：引言（總體認(rèn)識）
    數(shù)學(xué)是一門對于大多數(shù)學(xué)生來說，既陌生又抽象的學(xué)科。然而，正是這門學(xué)科對于發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)起到了關(guān)鍵作用，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的匱乏，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)水平明顯落后于城市學(xué)生。為了改變這一現(xiàn)狀，許多青年志愿者走上了農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的道路。在這過程中，我也有著一些深刻的感悟和體會。
    第二段：切實關(guān)注學(xué)生（理解力）
    在農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的過程中，我意識到要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和理解力是非常關(guān)鍵的。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生通常對數(shù)學(xué)沒有太多的興趣，他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往持有一種敷衍的態(tài)度。因此，我盡量通過生動的例子和啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我還強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的思維方式和方法，讓他們明白數(shù)學(xué)不只是死記硬背的公式和定理，而是一門可以讓他們思考和解決實際問題的強(qiáng)大工具。
    第三段：針對性教學(xué)（學(xué)習(xí)方法）
    由于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，這就需要教師以最佳的教學(xué)方式搭建學(xué)生的知識框架。為了做到這一點，我經(jīng)常在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動，幫助他們解決困惑和疑惑。我還經(jīng)常使用游戲和競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（綜合素質(zhì)）
    農(nóng)村支教不僅僅是教學(xué)，還關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)支教的過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。為此，我會組織一些課外活動，如數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)社團(tuán)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。
    第五段：結(jié)語（成就與收獲）
    通過農(nóng)村數(shù)學(xué)支教，我不僅對于農(nóng)村地區(qū)教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了許多快樂和成就。我看到了學(xué)生們數(shù)學(xué)水平的提高，看到了他們思維的轉(zhuǎn)變和對學(xué)習(xí)的熱情。這些正是我繼續(xù)投身農(nóng)村支教的動力與信心。
    總結(jié)起來，農(nóng)村數(shù)學(xué)支教不僅僅是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，更是為了改變他們的思維方式和打開更廣闊的未來。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生擁有更好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和更廣闊的發(fā)展空間。這就是我在農(nóng)村數(shù)學(xué)支教中的一些心得和體會。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇五
    近幾年，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的家庭和學(xué)生選擇利用假期參與社會實踐活動，其中支教活動備受青睞。作為一位對數(shù)學(xué)充滿熱愛的大學(xué)生，我也有幸參與了一次假期支教數(shù)學(xué)的活動。這次支教活動讓我受益匪淺，不僅使我在數(shù)學(xué)知識上得到了鍛煉，還讓我深刻體會到數(shù)學(xué)在學(xué)生成長中的重要性。以下是我親身經(jīng)歷的一些心得和體會。
    首先，假期支教數(shù)學(xué)活動可以提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。在我所參與的支教活動中，有許多學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿了抵觸情緒，他們覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，難以理解。然而，通過我們耐心、細(xì)致的教學(xué)，他們漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、案例教學(xué)等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕，反而是一門有趣的學(xué)科，為此，他們將更有動力和興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    其次，假期支教數(shù)學(xué)活動可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)密思維的學(xué)科，需要學(xué)生具備邏輯思維和推理能力。在支教過程中，我們充分注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。我們引導(dǎo)學(xué)生從事實出發(fā)，通過觀察、歸納、推理等方式發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維。我們還組織了一些數(shù)學(xué)競賽和解題活動，讓學(xué)生們通過實際操作鍛煉推理和解決問題的能力。通過這些活動，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的思考能力得到了很大的提升，他們開始主動思考問題，尋找解決方法，并且在課堂上能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識。
    再次，假期支教數(shù)學(xué)活動能夠加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在支教的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，造成了他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的困難。于是我們通過細(xì)致的教學(xué)，給他們針對性的輔導(dǎo)，幫助他們填補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞。我們通過分組教學(xué)，有針對性的進(jìn)行課后輔導(dǎo)，舉一反三的引導(dǎo)學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)知識面，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的全面理解能力。在這個過程中，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了很大的提高，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也增強(qiáng)了。
    此外，假期支教數(shù)學(xué)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。在支教的過程中，我們將學(xué)生分成小組，每個小組都由志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，每天都會給學(xué)生布置一些小組任務(wù)。這些任務(wù)需要學(xué)生們共同合作完成，通過分工合作，學(xué)生們加深了彼此的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。同時，我們鼓勵學(xué)生們進(jìn)行多方位的交流，使他們充分表達(dá)自己的想法和見解。這樣一來，學(xué)生們不僅提高了與他人合作的能力，還增強(qiáng)了自己的表達(dá)和溝通能力。
    總之，通過參與假期支教數(shù)學(xué)活動，我不僅為他人奉獻(xiàn)了自己的愛心，也在過程中得到了很多收獲。我深刻體會到假期支教數(shù)學(xué)的重要性，它使學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，提高了他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的合作與溝通能力。支教不僅是一種愛心的體現(xiàn)，更是一種實踐活動，它讓我們身體力行，親身體驗到了社會實踐的意義和價值。我將繼續(xù)參與支教活動，為更多學(xué)生帶去愛和知識的領(lǐng)域中，為社會的進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇六
    假期支教數(shù)學(xué)是我大學(xué)課程的一部分，今年暑假，我有幸能夠參加這項活動，前往農(nóng)村學(xué)校支教。在這段時間里，我深深體會到了數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性，并且也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和啟示。下面就讓我來分享一下我的假期支教數(shù)學(xué)心得體會。
    首先，數(shù)學(xué)對于農(nóng)村學(xué)校孩子們來說是一門難以逾越的高山。我到達(dá)農(nóng)村學(xué)校的第一天，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面普遍存在困難。他們不但對基礎(chǔ)知識理解有限，而且在解決實際問題時也缺乏實際應(yīng)用的能力。因此，在我的支教過程中，我著重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我通過引入趣味性的數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生們提高了對于數(shù)學(xué)的興趣，從而打破他們對于數(shù)學(xué)的畏難情緒。同時，我也在實際生活中，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合，讓他們明白數(shù)學(xué)的價值和實際應(yīng)用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
    其次，假期支教數(shù)學(xué)讓我深入了解了農(nóng)村學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在交流中，我了解到他們家庭的經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)壓力。這些問題導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)上的不愿意和動力不足。因此，我在課堂上以一個朋友的身份與他們交流，耐心地傾聽他們的困惑和煩惱，幫助他們解決問題。通過建立良好的師生關(guān)系，我逐漸得到了他們的信任，并且他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也有了明顯的改善。我深深認(rèn)識到，只有關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，才能真正幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
    再次，假期支教數(shù)學(xué)也是我的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的思維方式與城市學(xué)生有所不同。他們更注重實際應(yīng)用和直觀理解，而不太關(guān)注抽象的數(shù)學(xué)定義和推導(dǎo)。因此，在給他們上課時，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整了教學(xué)方法。我采用了生活化的例子和直觀的圖像，使得學(xué)生們更易于理解和接受。同時，我也鼓勵他們提出自己的疑問和問題，并給予及時的解答和指導(dǎo)。通過這樣的互動和反饋，我不僅幫助他們提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績，而且也提高了我自己的教學(xué)能力和授課經(jīng)驗。
    最后，假期支教數(shù)學(xué)讓我展示了自己的愛心和責(zé)任心。在支教的過程中，我遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，但是我也從未放棄過。每天我都會盡心盡力地備課和授課，給每個學(xué)生最好的教育資源。我相信，只要我把最好的知識和精神傳遞給他們，就能給他們帶來希望和改變。同時，我也參與了一些公益活動，為農(nóng)村學(xué)校營造了良好的教育環(huán)境。通過這些努力，我希望能夠影響更多的人，讓更多的孩子有機(jī)會接受良好的教育。
    總的來說，假期支教數(shù)學(xué)雖然有著一定的困難和挑戰(zhàn)，但卻給我?guī)砹藷o比的快樂和滿足感。我深深認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于孩子們的重要性，也明白到只有通過愛心和耐心，才能真正幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。我將用我所學(xué)和所得，繼續(xù)努力，為農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的經(jīng)歷能夠激勵更多的人加入到支教事業(yè)中，為農(nóng)村學(xué)生的未來奉獻(xiàn)自己的愛心和知識。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇七
    近年來，受到社會各界的關(guān)注，越來越多的大學(xué)生和社會精英都加入到農(nóng)村支教的隊伍中。與苦難的生活環(huán)境與教育條件相對應(yīng)的是，在農(nóng)村里缺乏優(yōu)秀的教師，尤其缺乏知識面廣、思維開闊、富有靈性的老師。因此，每年許多學(xué)生自愿走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村孩子的教育和成長出一份力。
    二、我的經(jīng)歷
    我是一名參加過支教的學(xué)生志愿者，參加了云南省一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的支教活動。 在學(xué)校中，我為學(xué)生們上數(shù)學(xué)課程，并與孩子們成為了朋友。傳遞知識、關(guān)愛孩子們是我一定要做到的事情，同時也收獲了許多感動和啟發(fā)。
    三、教學(xué)過程中的體會
    在課堂中，我的任務(wù)不僅僅是向孩子們傳授知識，更是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何思考。很多孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中遇到了瓶頸，他們需要老師的指引和幫助。我盡量讓解題的方式簡單易懂，并鼓勵孩子們?nèi)ニ伎己蛯ふ医忸}的思路。當(dāng)孩子們聽懂某個知識點，會心地朝我微笑時，我看到他們眼睛中展現(xiàn)出的信任和自信，這份滿足感是無法言表的。在教學(xué)過程中，我學(xué)會了更好地交流，也更深刻地了解到了農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和優(yōu)劣勢。
    四、支教的意義
    通過支教活動，我深刻的認(rèn)識到了教育的真正意義：教育并不只是單純地傳授知識，更是要培養(yǎng)孩子們理性思考、創(chuàng)新思維和實踐能力。遺憾的是，農(nóng)村教育水平與城市存在很大差距，尤其是數(shù)學(xué)教育方面。作為一名數(shù)學(xué)愛好者和學(xué)生黨，我感到有義務(wù)為促進(jìn)這種差距的彌合做一點微小的貢獻(xiàn)。這次支教讓我深深地體會到教育的重要性和我作為一名學(xué)生黨為未來教育事業(yè)付出的義務(wù)感。
    五、未來的目標(biāo)
    在走進(jìn)農(nóng)村校園的過程中，我感到自己受益匪淺，也意識到自己還有很多不足之處，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育和教育公平問題，希望能對解決這些問題助一份力。對于那些擁有錢和物質(zhì)的城市孩子，他們對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科會相對更加熟悉和擅長，但對那些生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們而言，數(shù)學(xué)卻有著不一樣的故事和痛苦。作為一名關(guān)心農(nóng)村教育的年輕人，我將繼續(xù)鞭策自己，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)我所擁有的力量。
    總之，這次參與農(nóng)村支教是一個非常難得且寶貴的經(jīng)歷，我有幸成為其中的一員。我相信，在未來的日子里，我們一定會彼此鼓勵，互相支持，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量！
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇八
    近年來，越來越多的大學(xué)生參與到支教活動中，他們通過去農(nóng)村學(xué)校支教，關(guān)心鄉(xiāng)村教育，傳播知識與文化。作為一個志愿者，我也參與到了數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次支教過程中，我既感受到了困難和挫折，也感受到了快樂與成長。以下是我在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中的心得體會。
    第一段：堅定的初心
    作為一名大學(xué)生，我參加數(shù)學(xué)小學(xué)支教的初衷是希望能夠幫助到更多的農(nóng)村學(xué)生，讓他們能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育資源。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是農(nóng)村學(xué)生普遍存在困難的學(xué)科。因此，我選擇了數(shù)學(xué)小學(xué)支教，希望能夠在這門學(xué)科上為他們提供更多的幫助和指導(dǎo)。堅定的初心成為我在支教中克服困難和挫折的動力。
    第二段：面臨的挑戰(zhàn)
    在支教的過程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，很多農(nóng)村學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣普遍較低，他們往往沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。而且，由于教育條件的限制，他們常常不能接觸到豐富的教學(xué)資源，缺少與城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會。對于這些困難，我需要耐心地去激發(fā)他們的興趣，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的個體差異提供有針對性的教學(xué)方法和資源。
    第三段：感受到的快樂
    雖然在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我也感受到了許多快樂。每當(dāng)一個農(nóng)村學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得進(jìn)步時，心中都會涌現(xiàn)出一種成就感。他們的微笑和眼神中充滿了對知識的渴望和對未來的期待?？吹剿麄兒臀乙黄鹬饾u攀登數(shù)學(xué)知識的高峰，我感到非常驕傲和自豪。這些快樂成為我不斷堅持支教的動力。
    第四段：自己的成長
    在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，我不僅幫助了農(nóng)村學(xué)生，也得到了自己的成長。首先，我學(xué)會了更加尊重和理解學(xué)生們的個體差異，每個孩子都有自己的特點和潛力。我學(xué)會了如何因材施教，因人而異，提供個性化的教學(xué)方法和資源。其次，通過與農(nóng)村學(xué)生們的交流和互動，我更加深入地了解了他們的生活和困境，認(rèn)識到了自己的幸運(yùn)。這些成長經(jīng)歷讓我更加感恩，更加愿意為他人服務(wù)。
    第五段：展望未來
    通過數(shù)學(xué)小學(xué)支教的經(jīng)歷，我對教育和志愿者服務(wù)有了更深刻的理解和認(rèn)識。我希望將來能夠繼續(xù)參與到支教活動中，為更多的農(nóng)村學(xué)生帶去知識的光明和希望。同時，我也希望能夠通過自己的努力，提升自己的教學(xué)技能和知識水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。同時，我也希望能夠呼吁更多的人參與到支教活動中，共同關(guān)注農(nóng)村教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    總之，數(shù)學(xué)小學(xué)支教是一個困難但充滿快樂和意義的過程。通過這次支教，我深刻體會到了教育的重要性和困難，也感受到了自己的成長和進(jìn)步。我堅信，只要每個人都能夠關(guān)注鄉(xiāng)村教育，以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的能力為己任，我們一定能夠讓農(nóng)村學(xué)生享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇九
    支教。下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)支教
    心得體會
    ，希望可以幫助大家。
    本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實習(xí)停止后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，預(yù)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很愛慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名國民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的幻想，所以宛然拒絕了，并且來到福州找工作，很榮幸在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年初回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師感到工資太低了，而且工量又很大，明年他們籌備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么部署!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是味道，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不懂得，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)由我長時的做思想工作，最后他們也曉得我決議的事，個別情況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變主張。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局應(yīng)聘老師的新聞傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名落孫山，當(dāng)時我能夠挑選離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是絕不遲疑地取舍的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
    就這樣，我就真正的開端了教書育人的生活。古人云：良知知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基礎(chǔ)情況入手，去認(rèn)當(dāng)真真的懂得班級的每一位學(xué)生的根本情形。只有控制了學(xué)生的第一手材料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才干真正做到為了一切學(xué)生的許諾!每周我抽出空來，訪問每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)明這里的孩子大部門都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了渙散的性子，他們很無邪，也很厚皮，他們生機(jī)有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就常常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生本地打工的家長接洽，先做家長們的思維工作，讓他們也一起關(guān)懷學(xué)生的成就，而后去做學(xué)生的工作，讓他們意識到讀書的主要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)十分緩和而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的膏火交上。當(dāng)初這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校探訪我們老師。
    山區(qū)的氣象比擬冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大局部學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人激動，第二個禮拜我就舉動起來，動員全校師生捐獻(xiàn)運(yùn)動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得悉后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地發(fā)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培養(yǎng)出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能輔助貧苦學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金跟獎學(xué)金(
    合同
    期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是咱們性命中永恒上的霎時，是我們?nèi)松械囊还P巨額財產(chǎn)，也是我奮勇拼搏克服所有艱苦的不竭能源!
    素日生涯中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟同窗們多呆一會兒，我是時常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充足應(yīng)用這一時間，以友人的身份給他們做學(xué)習(xí)思惟上唱工作和學(xué)習(xí)方式上給予領(lǐng)導(dǎo)幫助，讓他們在人生的途徑上認(rèn)清自己的斗爭目的!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我把握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的維護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交換也就瓜熟蒂落!師生之間的關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績高低工夫。
    首先虛心向有著豐盛教學(xué)教訓(xùn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老先生講課時辦法的抉擇;再者我踴躍加入市縣組織的名師榜樣公然課報告和遠(yuǎn)程教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，聯(lián)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中探索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時勢的消息同學(xué)們溝通，這些新穎事他們很感興趣。在我的課堂上，我講求的是用滑稽風(fēng)趣的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在人不知鬼不覺中步入知識的大陸，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氣氛中學(xué)習(xí)新知識!在講解的詳細(xì)環(huán)節(jié)中，我重要采用是師生互動方法，采取發(fā)問設(shè)疑相互交流的方法來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃重的學(xué)習(xí)興致。每每看看學(xué)生們一個一個蠢蠢欲動按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自在的施展，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心嚴(yán)密銜接在一塊，常常幫學(xué)生們說明一些生活中的困惑，讓學(xué)生愛好跟我交流。課后徹底地吹響了他們向常識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不管在口頭上，還是在行為上，我從未輕視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)難題，我信心幫助這些有長進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基本，其間天天輔導(dǎo)兩次(午休時間和薄暮)。于是乎，小家伙們通過各種道路探究終極的真諦，在這一進(jìn)程中，我領(lǐng)會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真理。這幾年在校方的支撐和幫助之下，我自己在業(yè)務(wù)方面提高很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這多少年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是金榜題名，在全縣排名也獲得也很好的成績。!
    從任以來給了我宏大的心靈震動!鄉(xiāng)村教養(yǎng)環(huán)境還是不值得我去樂觀，許多事實前提的制約下，農(nóng)村教學(xué)仍是有良多須要進(jìn)步的處所。盼望這樣的艱難條件會在較短的時光內(nèi)解決。作為一名老師，我也不那么好的經(jīng)濟(jì)條件贊助這些貧窮學(xué)生，只愿望他們好好學(xué)習(xí)，未來為本人的故鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的奉獻(xiàn)!
    本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
    當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
    就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
    就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
    我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。
    這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
    平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
    首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
    我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!
    在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
    課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
    于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
    從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
    在清涼的秋日里，我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
    支教工作的意義和價值就在于：優(yōu)化了教師資源配置，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說，支教是一種責(zé)任，更是一種境界的體現(xiàn)。
    帶著這樣一種認(rèn)識我踏上了支教之路。
    我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，道路顛簸，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田，花生下來了，就曬在馬路上，因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進(jìn)了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田，來的時候花生剛剛下來，一陣風(fēng)過，花生的清香撲鼻而來，撿一個剝開放進(jìn)嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。現(xiàn)在10月份了，玉米也熟了，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子，整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置，就像青島夜市擺攤的小販一樣，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
    張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心，學(xué)校有一座教學(xué)樓，一座實驗樓，還有幾排平房，是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上，4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應(yīng)，但因水質(zhì)問題，不能直接燒開飲用，需到茶爐打水。伙食自理，買菜要等到下午四五點鐘才有，所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到平度市區(qū)了，不過成本太高，來回車費(fèi)要18元錢。
    校園很寬闊，種著柳樹，樺樹等，還有幾顆柿子樹，上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋，開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草，這是我上學(xué)時干過的“農(nóng)活”，看著學(xué)生們頭頂烈日，手腳麻利地工作，不禁感嘆，這在青島是沒有的，家長們早心疼了，不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
    校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?；ɡ扔商俾p繞，開著不知名的小花，微風(fēng)吹來，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適。中午有幾個學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌。看著他們悠閑地吃飯聊天賞景，真是青春時光，無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時，領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn)，每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫，大合唱中間還有幾秒停歇，到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論，我們一致認(rèn)定，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達(dá)對生活的熱愛。
    再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備，目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體
    課件
    ，但是教室還是比較寬敞明亮的，五十個學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏，這一點讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個教學(xué)班，每個級部五個教學(xué)班，學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。
    孩子們在安靜地等待，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。
    這里的學(xué)生特點是：都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室，但是供學(xué)生看的圖書少之又少，他們能獲得讀書的時間也是不多的，因為他們的學(xué)習(xí)時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章，每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著，下課了，但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽，如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”，但下了課依然不肯離去，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想要再多知道一點知識，多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。
    他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美，語句不見得有多順，但在字里行間，我看到了他們對家庭的熱愛，對學(xué)校生活的期待，對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”，只是因為我在課上幫助同學(xué)解決了一個小問題。雖然類比不恰當(dāng)，但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。
    他們很有禮貌，見到老師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
    同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng)，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
    學(xué)校的人際關(guān)系很融洽，張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心，生活上為我們的食宿操心，給我們配發(fā)各種生活用具，還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能，特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護(hù)，我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題，教學(xué)問題，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題，同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注，經(jīng)常會和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負(fù)責(zé)，每天精心備課上課，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，給每一個孩子發(fā)展的空間和機(jī)會，讓每一個孩子都負(fù)責(zé)一項工作，鍛煉學(xué)生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣，甚至比我們更好。要知道，我們做著一樣的工作，得到的回報卻是有差距的。所以，我敬佩他們!
    我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項
    規(guī)章制度
    ，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點課外文章，讓學(xué)生讀一讀，想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著，欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課，學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進(jìn)來，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生背誦效率不高的問題，我教給他們背誦方法，同時采用多種背誦形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本，每天積累一條
    格言
    ，一段美文，每周寫一次周記，記錄幾條新聞。
    同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。
    支教工作已過去一個多月了，我的感受良多，但拙筆無能，無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十
    數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要科目，也是培養(yǎng)小學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。作為一名數(shù)學(xué)小學(xué)支教老師，我有幸能夠參與到這項重要的工作中，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。通過支教的過程，我深刻感受到了數(shù)學(xué)對小學(xué)生思維發(fā)展的重要作用，也意識到了教學(xué)方法的重要性。在此，我想分享一下我在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中的一些心得體會。
    首先，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是有限的，他們往往只能通過記憶和模仿來解決問題。因此，作為一名教師，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行思維的拓展，讓他們嘗試不同的解題方法和思維模式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和解題方法，也能夠在日常生活中靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
    其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要解決問題的學(xué)科，因此，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是非常重要的。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生進(jìn)行實際問題的探究和解決，讓他們在實踐中學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的問題。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。
    再次，教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)小學(xué)支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式各不相同。有些學(xué)生偏好聽講，有些學(xué)生喜歡看書，有些學(xué)生喜歡進(jìn)行實際操作。因此，作為一名合格的教師，需要善于根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，采取多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。比如，我會采用聽力訓(xùn)練、課堂討論、小組合作等不同的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
    此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性的學(xué)科，有時候?qū)W生會因為解題錯誤或者數(shù)學(xué)概念的困擾而感到沮喪和不自信。因此，作為一名教師，我們需要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展。在教學(xué)過程中，我注重鼓勵學(xué)生，給予他們及時的贊揚(yáng)和鼓勵，減少他們的負(fù)面情緒，增強(qiáng)他們的自信心。同時，我們也要幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，讓他們明白數(shù)學(xué)不只是一個考試科目，更是一種思維方式和解決問題的能力。
    最后，教師應(yīng)與家長密切合作。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。因此，教師應(yīng)積極與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同制定學(xué)習(xí)計劃和教育目標(biāo)。通過與家長的密切合作，我們能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績。
    總之，數(shù)學(xué)小學(xué)支教不僅是一種責(zé)任和使命，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過支教的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)對小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性，也意識到了教學(xué)方法和態(tài)度的重要性。我會在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的思維發(fā)展和問題解決能力的培養(yǎng)，采取多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，并與家長密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十一
    一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因為一場甲流而被迫中止了。一年后的暑假，當(dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。
    作為一名支教負(fù)責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅強(qiáng)信念。當(dāng)禮樂二中支教隊正式成立的時候，我就像如釋重負(fù)般的開心。
    作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計。我教的這門課程是我們支教隊新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細(xì)選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠為支教隊節(jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。
    一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。
    這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨立能力，還提高了自己的認(rèn)識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進(jìn)未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。
    這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、成長的機(jī)會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。
    發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。
    支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負(fù)責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費(fèi)時間，是沒有意義的。這歸根到底是因為他們對支教這項活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認(rèn)識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認(rèn)識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴(kuò)大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運(yùn)用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十二
    xx年6月28日，xx農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”護(hù)芽小分隊暑期實踐團(tuán)隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動。
    留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
    今日上午，xx農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團(tuán)隊隊員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表，營員代表，和我們團(tuán)隊隊長發(fā)表講話，隨后進(jìn)行了團(tuán)隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了。
    夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐。活動過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。
    下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué)，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品，也為每個小朋友頒發(fā)了物資。
    下午5點多鐘小朋友放學(xué)，叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十三
    為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
    (一)承擔(dān)教學(xué)情況
    支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
    (1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以學(xué)生活動為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機(jī)會，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動，讓學(xué)生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，解決問題的能力。
    (3)把競爭機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    (4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
    (5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
    通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
    (二)所上示范課，公開課情況
    作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級的課，如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識，對新理念有了進(jìn)一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
    (三)開展教學(xué)研究情況
    以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
    新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。
    1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標(biāo)，綜合實踐活動，老師評價，學(xué)生評價等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
    2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。
    3為了進(jìn)一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
    4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
    作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
    1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點評教師所上的研討課為契機(jī)，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
    2、以專題講座為主，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。
    3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實，通過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評。
    4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對20多位老師進(jìn)行了面對面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
    支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動，入隊調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十四
    農(nóng)村小學(xué)支教心得
    即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機(jī)會。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)...
    時間如白駒過隙，短短十三天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠(yuǎn)的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。
    第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。
    2010年7月13號，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院的暑期社會實踐團(tuán)便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，校園的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。
    我曾一度認(rèn)為，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?BR>    可是在峽口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認(rèn)識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
    家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學(xué)六年級的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學(xué)生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準(zhǔn)備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導(dǎo)，以媽媽的角度來說當(dāng)然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
    其間，我擔(dān)任的是仙人掌班的班主任，平時主要是負(fù)責(zé)三個班的趣味數(shù)學(xué)課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學(xué)生年齡差距較大，導(dǎo)致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學(xué)來說是很簡單的，但是低年級的同學(xué)就無法正常思考和理解，這對于沒有一點教學(xué)經(jīng)驗的我來說更是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進(jìn)行小組比賽，因此大家都是比較團(tuán)結(jié)的進(jìn)行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
    支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
    即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機(jī)會。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十五
    支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
    在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
    通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強(qiáng)了我的感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解：
    一、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團(tuán)結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊精神的重要性。
    二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
    三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
    四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團(tuán)隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團(tuán)隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
    五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的知識儲備。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十六
    轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。
    從xx月xx號在學(xué)校出發(fā)，到xx月離開這里。
    記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方？當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習(xí)支教生活就此開始了。
    記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。
    明天，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。
    突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十七
    時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了，一直想把支教生活的點點滴滴記錄下來，總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。今天得以有時間靜坐在這里，做個盤點，來個梳理。
    支教的意義是什么，在我坐上去往盂縣的客車上時，仍然在思考這個問題。叛逆地想，我憑什么要支教，累不累，苦不苦；樂觀地想，不用在學(xué)校一周六天早八，辛甚至哉。
    我偏向于樂觀心態(tài)，在我還沒開始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校長讓我?guī)С跻粴v史的時候，直接被擊碎，那我還可以繼續(xù)樂觀啊，讓一個學(xué)漢語言的教歷史怎么了？難道教不了嗎？而且就帶一個班的歷史……哦，還有五個班的綜合。
    綜上所述，我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了，還一個月四百，端盤子都不止這個價。
    有人會對我說，教歷史也是一份經(jīng)驗，是一次鍛煉的機(jī)會，你不要每天那么提不起興趣。是啊！我個教語文的被派去教歷史，我要感恩戴德！既然我不是教歷史的，這份責(zé)任落在我的肩上，我要付出更多的精力來教好他們……個屁。
    然而，在我還是那個充滿希望與動力的新支教老師時，我接受了這種思想。被李校長和歷史組長聽課，十幾分鐘的指點，回到宿舍崩潰地大哭，還要無言獨上宿舍四樓，第一次崩潰毫無預(yù)兆。之后，我開始改變教學(xué)方法，鍛煉自己抓重點的能力，將上課重心放到背誦和落實上面，根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來講課。
    現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個完美的被pua過后的我了，每天簽到簽退，有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓，沒有辦公室很多事情做起來限制很大，沒事，我們班的班主任給了我很大的幫助，非常感激她。一周午飯吃三頓面，兩頓米飯，勉強(qiáng)能吃，畢竟便宜。但是校長建議我們不要點外賣？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一層接水；上廁所，下一層；我們宿舍這一層有什么？有教師宿舍樓的天花板。
    最近學(xué)生進(jìn)行了一次考試，歷史批卷，每人一道題，公平公正，均分一出來，吼，沒有墊底！目測是個中不溜的成績，有很大的進(jìn)步空間，也不用煩惱自責(zé)，更不要對學(xué)生生氣，支教生，要快樂呢。
    支教生活里最刺激的莫過于我和我的支教舍友，我們爭吵，我們厭煩，我們?nèi)棠?，最終忍無可忍。我終于被逼出了這個宿舍，沒事，我就是辦公室常駐嘉賓（哦，支教快兩個月，我終于被安排了辦公室），每天盡量避免與她們共處一室，你討厭我，我也討厭你，每天都在表演撕日歷，總要撕點什么吧，沒有人際關(guān)系就沒有煩惱，眼不見心不煩是我能想到的最好方式。
    寫這份感想的時候，離支教結(jié)束大概還有不到兩個月的時間，新的一天撕新的日歷，想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。
    希望我活著離開盂縣。
    后記：
    我沒想到我的支教生活會在短短三個月里發(fā)生如此尖銳的變化，卻磨煉了我的心。
    這是一個讓我重新認(rèn)識我的過程。我很突然地發(fā)現(xiàn)，原來我在生活中是這樣容易地冒犯到他人，我總是突然地發(fā)現(xiàn)，那么在我徹底意識到我的錯誤以后，已經(jīng)無可挽回了，而我的性格讓我不想道歉，錯的又不止是我。
    通常大于或等于六人的宿舍集體生活，讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋，一旦人少起來，我就會發(fā)現(xiàn)我無法適應(yīng)，可能在別人眼里我可太適應(yīng)了，我是如何如何不考慮他人的感受，仿佛我在獨居一樣，是，我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨居，尤其是另外兩個人更合得來后。
    我每天焦慮，我抑郁，我跟校長說我能不能換個宿舍，我想一個人住，當(dāng)然沒成，不過我也慢慢地改變了我的心，就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣，我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次，我鼓勵我自己擁有被討厭的勇氣，我開始經(jīng)常不在宿舍待著，眼不見心不煩，第二次轉(zhuǎn)折，我將自己的注意力放在不討厭我的人身上，比如我可愛的代課班級的班主任，比如我的指導(dǎo)老師，比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長。
    我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十八
    支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機(jī)會。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個月里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！
    新奇期~適應(yīng)期：簡單、相信、照著做！
    記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報到。第一天，我的師傅—負(fù)責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課，因為沒做什么準(zhǔn)備，和班級的學(xué)生還不熟，就推脫了。但是，老師對我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書、習(xí)題冊，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請教，吸取授課的經(jīng)驗，辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)這種信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。
    不到一周的時間，完全記住并認(rèn)識了班級53名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧!孩子們會很調(diào)皮地說：老師你真不夠意思！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐一樣，所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個月下來，收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個孩子的純真、真心，令我回味無窮。
    支教的每一天，堅持早起按時上班下班，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底！
    瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出！
    盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作。課下，認(rèn)真批改每一個學(xué)生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們上進(jìn)的評語！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害，但堅持到了最后。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。
    支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對班上一個出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動手寫字了。看到他們的進(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過兩次月考后，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對我的一些意見和建議。看到學(xué)生們建設(shè)性的意見，體會到了善于聽取學(xué)生們的心聲，對自己教學(xué)的成長是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個人寫的情況，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵志小故事。同時給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練字帖。并用自己攢下來的生活費(fèi)買了些微薄的獎品，為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵，鼓勵他們再接再厲！
    在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸福快樂的。初春掃雪、裝煤灰算是一項艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天，不畏嚴(yán)寒，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭，作為教師的那種責(zé)任感就更強(qiáng)了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運(yùn)動會?一起開心、快樂著！記得20xx年6月1日是我過得最快樂最感動的兒童節(jié)，那天代表七年級的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩，那種幸福感無與倫比。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因為和孩子們在一起而變得特別快樂！時常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)學(xué)是我的“必修”課，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文、生物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字?其他每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。
    這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！
    后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。通過溝通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊，針對他們每個人的情況我進(jìn)行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵的語言去教育他們，讓他們學(xué)會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那里的第三天，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難！我會戰(zhàn)勝的！老師我特別想您，您什么時候還回來？我特別希望你回來做我們的老師。看完信息后，我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！
    升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待！
    孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個孩子跑來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜，誰也不想打破那份寂靜。因為不想讓孩子們傷感，帶著他們做了幾個小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著，是我從來都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著??無數(shù)次地告訴自己，一定要微笑著離開。但是此情此景，眼淚毫無控制，那么洶涌地流下，但眼角確實是微笑著的。當(dāng)走出班級的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長白嘉華沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我，當(dāng)孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動容、最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫暖依舊！
    幾個月的支教生活中，充分地融進(jìn)了七年一班這個小家庭中，也充分地融進(jìn)了杏山中心學(xué)校這個大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個充滿陽光、愛的土地上扎根地成長！幾個月的支教鍛煉中，也認(rèn)識許多老師，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上，我看到的不僅是敬業(yè)精神，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋?、快樂開朗的于月蘭老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認(rèn)真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對待他人熱情真誠、同時對生活充滿自信和憧憬的人。
    人的一生中，難得有機(jī)會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認(rèn)識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！
    數(shù)學(xué)支教心得體會篇十九
    我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
    首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
    初到學(xué)校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
    在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
    支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
    雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！