總結(jié)是一個(gè)循環(huán)的過程，每一次總結(jié)都是一個(gè)新的開始和契機(jī)。在寫總結(jié)時(shí)，要盡量客觀公正，切忌帶有個(gè)人情緒和偏見。希望以下這些總結(jié)范文能夠幫助大家更好地理解總結(jié)的重要性和寫作技巧。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一
20xx年x月xx日xx幼兒園開展“感恩父親——手工制作活動(dòng)”，各班老師們首先運(yùn)用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請(qǐng)小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關(guān)心爸爸。最后，孩子們?cè)谟^看、在學(xué)習(xí)欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的.艱辛，體驗(yàn)到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。
本次活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達(dá)了自己對(duì)爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節(jié)日快樂！
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二
4月15日是《中華人民共和國國家安全法》頒布實(shí)施以來的第3個(gè)全民國家安全教育日。為了深入貫徹落實(shí)縣教育局等上級(jí)有關(guān)文件精神，全面深入地抓好我園安全管理和教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼的安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，防患于未然，有力推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)，我園根據(jù)實(shí)際情況開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的'宣傳活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力。使幼兒了解國家的安全法，了解國家安全對(duì)每個(gè)公民的重要性，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日活動(dòng)工作，成立了以園長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、活動(dòng)前準(zhǔn)備了方案、演講稿、活動(dòng)后還進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。于“4月12日”召開全園安全工作專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家安全法》、《反恐怖主義法》、《反間諜法》等相關(guān)法律法規(guī)，研究部署“4.15”全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)工作，確保本次教育活動(dòng)有落實(shí)，更有成效。
各班進(jìn)行了形式多樣的4.15國家安全日宣傳教育活動(dòng)，給幼兒普及一些相關(guān)法制知識(shí)。有針對(duì)性的開展了“全民國家安全”主題教育。
我園各班不僅布置了宣傳欄和手抄報(bào)，還給每位幼兒發(fā)放安全教育宣傳冊(cè)頁帶回家，讓家長了解4.15全民國家安全教育日，營造全民參與的社會(huì)氣氛。
于“4月14日”我園還召開家長委員會(huì)進(jìn)行4.15全民國家安全日宣傳教育活動(dòng)，以不同形式，加強(qiáng)“全民國家安全教育日”的社會(huì)宣傳，提高社會(huì)影響力。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三
為了預(yù)防和減少暴力事件的發(fā)生，提升教職工和幼兒的防恐防爆的意識(shí)、提高教職工面對(duì)恐怖事件的.合理處理及保護(hù)幼兒有效避險(xiǎn)逃生的能力，10月22日，xx幼兒園舉行“防恐防爆”應(yīng)急演練。
活動(dòng)前，該園制定了詳細(xì)的防爆演習(xí)方案，召開會(huì)議，安排部署每個(gè)工作人員的職責(zé)和任務(wù)。
隨著一聲大喊“壞人來了、壞人來了”孩子們排著隊(duì)乘坐校車準(zhǔn)備回家。扮演“歹徒”的王光輝老師強(qiáng)行闖入幼兒園，持刀劫持了幼兒。門衛(wèi)迅速拉響警報(bào)。聽到信號(hào)，該園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案要求手持棍棒、鋼叉等，緊緊地將“歹徒”圍住，該園園長程春紅奮不顧身、臨危不亂與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)幼兒安全。在“歹徒”想要趁機(jī)想逃跑時(shí)，幼兒園巡查安保隊(duì)增援，與保安合力將歹徒用鋼叉頂住，大家合力，迅速將“歹徒”降服。演習(xí)結(jié)束后各班結(jié)合演練，對(duì)幼兒進(jìn)行防暴力知識(shí)與技能教育開展相關(guān)的教育活動(dòng)。
該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次演練活動(dòng)給孩子們上了一堂生動(dòng)的“生命教育”課，為幼兒園開展安全工作的實(shí)效性奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四
今年3月26日是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，為了更好地開展此項(xiàng)活動(dòng)，我園將圍繞"普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力"這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)我園實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救和避險(xiǎn)能力，避免事故的發(fā)生。我園借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園活動(dòng)的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自部署，業(yè)務(wù)園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。
二、全員發(fā)動(dòng)。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，各班均舉辦了安全知識(shí)講座與逃生、自救演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片，開展豐富多彩的安全教育繪畫活動(dòng)，還舉辦了安全教育繪畫展，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。根據(jù)園長部署，業(yè)務(wù)園長制定了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日到3月30日，我們完成了以下工作:
1、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、組織全園師生利用幼兒園電視、vcd觀看了《不懂安全的大灰狼》安全教育專題片。
3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
4、幼兒園舉辦了一次安全知識(shí)講座。
5、各班組織幼兒進(jìn)行一次安全教育繪畫。
6、以班為單位舉辦安全教育繪畫展。
7、組織了一次逃生自救疏散演練。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的距離。安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五
為貫徹落實(shí)《3xx6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：
成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會(huì)主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實(shí)處。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會(huì)牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面真實(shí)地反映了教師在實(shí)施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實(shí)施《指南》的有益經(jīng)驗(yàn)。在交流探討中對(duì)《指南》背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施有了較好的解決思路，拉開了我園進(jìn)一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)"我愛幼教，我愛幼兒"主題演講比賽。比賽中，年輕的`老師對(duì)神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對(duì)教育的意義有著獨(dú)特的、深刻的理解，深深體會(huì)到所肩負(fù)的重任。最終以決對(duì)優(yōu)勢(shì)包攬了一等獎(jiǎng)，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、社會(huì)宣傳：
（1）結(jié)合"六一"慶祝活動(dòng)，開展親子游園活動(dòng)及"端午粽子情"親子競賽活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，擴(kuò)大廣大群眾對(duì)幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)《指南》背景下幼兒園教育的理解與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會(huì)中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達(dá)95%；明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展"幼小銜接"活動(dòng)，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把"提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音"的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對(duì)"小學(xué)化"傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動(dòng)，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
本次的宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步引起了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學(xué)化"傾向。營造了全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六
新學(xué)期又開始了，為了使幼兒身心得到更好地發(fā)展，我們把安全工作放在首位，做到“放手不放眼,放眼不放心”。開學(xué)初安全教育周我們主要從以下幾方面進(jìn)行了安全教育：
開學(xué)前一天對(duì)樓道、走廊、教室、衛(wèi)生間等幼兒活動(dòng)頻繁的地方進(jìn)行了一次安全大排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)。
外出活動(dòng)（如做操、飯后散步、游戲等）時(shí)，提醒幼兒上下樓梯放慢腳步，靠右邊走，不推不擠，不打鬧。
喝水、洗手、入廁時(shí)，男女小朋友分組排隊(duì)進(jìn)行，不推不擠，兩位老師一前一后看管，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
教育幼兒鉛筆不要兩頭削，書寫時(shí)，不要講話，不打鬧，以防不小心刺傷自己和別人，課余不隨便拿鉛筆玩。
戶外游戲，幼兒格外活躍，要求孩子安全進(jìn)行游戲活動(dòng)，正確使用游戲設(shè)備，遵守游戲規(guī)則，有需要向老師求助。
清點(diǎn)每位幼兒的雙卡，丟失的及時(shí)補(bǔ)辦，要求家長嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制，盡量不要簽字。
給幼兒講零食的害處，嚴(yán)禁幼兒離園買零食。老師強(qiáng)調(diào)，家長配合，小朋友互相監(jiān)督。
講清兩次哨聲的不同命令及撤離過程中的`注意事項(xiàng)（抱頭、快速撤離等），掌握逃生技巧，提高幼兒熟悉幼兒園逃生路線、聽指揮能力。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣“掃黑除惡”文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生遵紀(jì)守法意識(shí)，切實(shí)保護(hù)大家的合法權(quán)益，確保校園和諧平安。近日，王村鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“掃黑除惡”宣傳教育活動(dòng)。
幼兒園加大“掃黑除惡”宣傳力度，在校內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳展示牌，努力營造濃厚的“掃黑除惡”氛圍，并發(fā)放《掃黑除惡致家長的`一封信》宣傳材料三百余份，對(duì)全園師生及家長進(jìn)行了法制宣傳教育。
今后，幼兒園將按照上級(jí)部門的有關(guān)部署，繼續(xù)宣傳掃黑除惡專項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的良好治安環(huán)境而再接再厲。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八
今年3月26日是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，為了更好地開展此項(xiàng)活動(dòng)， 我園將圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)我園實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救和避險(xiǎn)能力，避免事故的發(fā)生。我園借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園活動(dòng)的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自部署，業(yè)務(wù)園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。
二、全員發(fā)動(dòng)。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，各班均舉辦了安全知識(shí)講座與逃生、自救演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片，開展豐富多彩的安全教育繪畫活動(dòng)，還舉辦了安全教育繪畫展，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。根據(jù)園長部署，業(yè)務(wù)園長制定了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日到 3月30日，我們完成了以下工作:
1、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、 組織全園師生利用幼兒園電視、vcd 觀看了《不懂安全的大灰狼》安全教育專題片。
3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
4、幼兒園舉辦了一次安全知識(shí)講座。
5、各班組織幼兒進(jìn)行一次安全教育繪畫。
6、以班為單位舉辦安全教育繪畫展。
7、組織了一次逃生自救疏散演練 。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的'距離。 安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九
幼兒園安全教育知識(shí)要從小灌輸，幼兒園安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫，以下的幼兒園安全教育活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀借鑒。
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。
通過這樣的競賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。
同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動(dòng)。
隨后，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法，提高了安全意識(shí)。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。
幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了優(yōu)秀教育活動(dòng)的考核，四月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。
通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。
根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。
本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。
對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
三月份邀請(qǐng)縣教研室的老師到園指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀教育活動(dòng)進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了認(rèn)可。
3、采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計(jì)活動(dòng)。
本學(xué)期鄭術(shù)艷園長、張紅杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰等老師搞好墻飾設(shè)計(jì)幫扶小定府幼兒園，密切合作，五月份順利通過縣驗(yàn)收，使教師在這些活動(dòng)中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了半托工作管理，做好幼兒飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌，老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們，孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)。
根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，兩院院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥然一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。
另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表2次，面對(duì)面的交流300人次，通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、幼兒民間游戲比賽。
為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間游戲”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。
不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī)勵(lì)志網(wǎng)http:///，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。
整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功!
3、成功地舉辦了慶六一活動(dòng)，縣局來了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了我們的活動(dòng)，并贈(zèng)了我們幼兒園很多圖書。
4、6月20號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。
而且在6月25日上午開了新生幼兒家長會(huì)《家園攜手，幫孩子順利入園》，得到了家長的好評(píng)。
五、本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績，雖然工作中也有許多的不足，如：我們園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴心理，有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，有時(shí)有些力不從心。
但我們有信心、有熱情，相信我們依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們幼兒園這棵大樹會(huì)常青。
幼兒園安全教育主要是幫忙幼兒得到和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技術(shù),是幼兒逐步懂得敬服自己和他人,不停增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園安全教育比較廣泛,有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育安全教育”、“五官保護(hù)安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃命安全教育”等。
《提綱》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在事情的首位?！边@就指了然安全保護(hù)在幼兒園事情中的位置,但是近年來,幼兒園安全問題不停發(fā)生,安全事件一天比一天成為許多人關(guān)注的`焦點(diǎn),意外傷害事故已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的熬頭殺手。
如何采取安全措施,防范各種安全故事的發(fā)生已經(jīng)成為時(shí)下幼教事情者要研究的刻不容緩的重要課題。
一、時(shí)下幼兒園安全教育與管理存在的問題
1.幼兒自身原因,幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。
因?yàn)橛變耗挲g小,缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn),辨認(rèn)危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差,加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索,在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷,不能預(yù)感行為后果,如:幼兒在跑來跑去時(shí),對(duì)頂頭跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。
有的幼兒在騎木馬時(shí),不顧坐在后面的小伴侶,自己突然起開等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的體現(xiàn)。
幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己,安全意識(shí)單薄,缺乏應(yīng)有的防范知識(shí),不懂得避風(fēng)險(xiǎn)。
如:幼兒出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。
2.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù),家長安全防范意識(shí)單薄。
現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,家長對(duì)孩子過分保護(hù),什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,視自己的孩子為小皇帝、小公主,限定孩子的活動(dòng),過多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)性管理措施,忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng),如許就掉去對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。
有的家長因?yàn)槭虑槊?盡管孩子生活吃飽穿暖,忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,家長安全防范意識(shí)單薄,孩子一旦出事故,家長就束身無策。
3.幼兒園存在安全制度不嚴(yán),管理不善。
安全事情在少數(shù)幼兒園管理中,存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的征象,這申明少數(shù)幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠,沒有擺上重要的商討公事日程,對(duì)安全事情不夠重視,幼兒園安全制度不健全,內(nèi)部安全管理事情不到位。
如:有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任感不強(qiáng),幼兒趁門衛(wèi)不經(jīng)意,溜出幼兒園而走掉。
又如:有些幼兒園食堂衛(wèi)生事情不到位或者食物不切合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
這些個(gè)安全事故都是因?yàn)橛變簣@管理制度不健全而造成的。
時(shí)下有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全,幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案,但操作性不強(qiáng)。
結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng),包括避險(xiǎn)、逃命、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。
4.幼兒園食堂、食品的衛(wèi)活著的時(shí)候提差,存在安全問題。
少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施掉隊(duì),食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范,食堂炊事員不停更換,個(gè)別炊事員無證上崗,商品存在“三無”食品,衛(wèi)生設(shè)施較差,食堂衛(wèi)生安全有待加強(qiáng)。
5.有些幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。
因?yàn)橛行┯變簣@設(shè)施設(shè)備過時(shí)的老化,如:大型活動(dòng)組合器械、滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)響應(yīng)責(zé)任。
6.在消防安全方面:存在消防設(shè)施掉隊(duì)、過時(shí)的,消防器具材料不足,消防通道不切合要求。
7.校園周邊環(huán)境方面:有些幼兒園周邊環(huán)境使人擔(dān)憂,校園周圍存在小攤小販,無證經(jīng)營一些不潔食品,存在一定衛(wèi)生安全隱患。
二、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立安全事情責(zé)任制。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立機(jī)構(gòu)。
首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任入手。
成立“安全事情領(lǐng)導(dǎo)小組”,由書記、園長任組長,分擔(dān)的副園長任副組長,年段長、教研組長、保衛(wèi)干部、食堂管理員、保健大夫等賣力人任成員,下設(shè)辦公室,詳細(xì)賣力安全事情的關(guān)于事宜,由園長親自掛帥負(fù)總責(zé),分擔(dān)副園長詳細(xì)抓落實(shí),園部、處室、年段、班級(jí)層層抓執(zhí)行,形成全園上下齊抓共管的場合排場。
其次,在規(guī)劃幼兒園事情時(shí),應(yīng)把幼兒園安全事情擺上重要商討公事日程,納入年度事情計(jì)劃,要時(shí)常召開安全專題園務(wù)會(huì)議,分析安全存在問題,研究制定詳細(xì)方案和措施,促進(jìn)幼兒園安全事情扎實(shí)開展,營造強(qiáng)有力的事情格式。
2.簽訂責(zé)任書。
首先為確保鏢全事情責(zé)任的落實(shí),成立健全安全事情責(zé)任制,每一學(xué)期學(xué)期開始初,園長與各類職員簽訂安全方針責(zé)任書,使安全事情責(zé)任到人,實(shí)施層層賣力的方針管理責(zé)任制,做到年初有計(jì)劃、有部署,日常平凡有督查、有評(píng)比,年終有總結(jié)、有獎(jiǎng)懲。
其次,班主任還應(yīng)與家長簽訂“家長安全管理責(zé)任書”,讓家長明確安全教育和監(jiān)視職責(zé);再次,幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”,左右開弓,杜絕各類安全事故的發(fā)生。
(二)成立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案
常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障,就會(huì)陷入口號(hào),流于形式。
因此,幼兒園首先要抓好制度建設(shè),狠抓規(guī)章制度的落實(shí),成立健全一系列安全事情規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急措置事情預(yù)案。
要制定“幼兒園安全防護(hù)五項(xiàng)制度”,即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走掉,定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全查抄,并做好記錄,發(fā)明險(xiǎn)情及時(shí)處理或向關(guān)于職員陳訴。
成立領(lǐng)導(dǎo)值日、看門的人保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。
衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,即個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消毒斷絕、不雅察體驗(yàn)、預(yù)防接種、掛號(hào)、計(jì)數(shù)制度,預(yù)防疾病制度、健康查抄制度、衛(wèi)生制度等。
制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品位量驗(yàn)收和查抄制度、食品留樣制度等。
還要成立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、校園安全應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒預(yù)案、預(yù)防火災(zāi)、防汛抗災(zāi)、預(yù)防地震及重大事故緊急疏散等預(yù)案,并進(jìn)行演練。
制定園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤、門衛(wèi)、炊事、清潔工等各類職員的崗?fù)ぢ氊?zé)。
關(guān)于制度及職責(zé)均形成書面并張掛上墻,做到職責(zé)明確、分東西體、責(zé)任到人。
還要制定“幼兒一日生活常規(guī)”、“幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)則”以及一系列教育講授常規(guī)管理機(jī)制,使教師每一月、每一周、每一日都有1個(gè)清晰的事情步伐。
(三)強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,安全措施落實(shí)到位。
1.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理,首先幼兒園應(yīng)配備2名專職門衛(wèi)固定值班,堅(jiān)持每一天24小時(shí)價(jià)班制,每一天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來職員的掛號(hào)制度。
凡有人前來訪問,必須當(dāng)真做好掛號(hào),嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。
設(shè)立“幼兒交接卡”,要求家長要持卡接孩子,監(jiān)督催促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。
其次,還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班事情,每一天由二位行政后勤職員值班,加強(qiáng)一日活動(dòng)巡視查抄,做到天天有人值班,針對(duì)周邊道路擁堵情況,行政值日職員還要協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)禁家長的摩托車、腳踏車進(jìn)入校園,確保幼兒園周邊道路暢通,保證家長和孩子的出入安全。
2.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。
幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,制定食品衛(wèi)生安全事情園長賣力制,食堂事戀職員要持健康證上崗,每一年體檢一次。
采集購買員要把好進(jìn)貨關(guān),必須到正規(guī)渠道采集購買食品,嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園,幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂和談書,確保幼兒食品衛(wèi)生安全,每一天還必須做好食物留樣事情。
保健員要當(dāng)真查抄食品是否切合衛(wèi)生安全前提,合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養(yǎng)計(jì)算,指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào),做好干稀搭配、葷素搭配,保證幼兒食物營養(yǎng)充足平衡,多樣富厚。
炊事員要把好食品的最后一關(guān),發(fā)明不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須當(dāng)即陳訴,同時(shí)必須嚴(yán)把庖廚關(guān),嚴(yán)禁無關(guān)職員進(jìn)入庖廚,杜絕意外事故的發(fā)生。
炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外,對(duì)庖廚用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開,洗刷干凈,食具要餐餐消毒,嚴(yán)防食物中毒和腸道感染發(fā)病生。
3.做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全查抄。
幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要時(shí)常深入一線查抄,對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期查抄和不穩(wěn)定期抽查,確保鏢全事情落到實(shí)處,如對(duì)幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩虑橹攸c(diǎn)要求值班職員要天天查抄,保證萬無一掉。
對(duì)戶外大型活動(dòng)的器械要由專職職員賣力查抄,發(fā)明問題及時(shí)解決,對(duì)幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要時(shí)常進(jìn)行周全排查,發(fā)明問題當(dāng)即整改,消弭各種安全隱患,制止中電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發(fā)生。
(四)開展富厚多彩的安全教育活動(dòng)。
幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機(jī),根據(jù)幼兒不同的年齡獨(dú)特之處,開展富厚多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。
如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容,開展“安全過馬路”、“有趣兒的交通標(biāo)志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內(nèi)容,通過環(huán)境安插、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動(dòng)、不雅看動(dòng)漫片、影像等形式,讓幼兒了解交通法則及交通安全常識(shí),不停提高幼兒的安全防范知識(shí)。
聘請(qǐng)消防官兵來園講授消防安全知識(shí)講座,并進(jìn)行實(shí)地演練。
開展“我是小小消防員”,“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”正題活動(dòng),通過不雅看錄相、圖片,使幼兒懂得火災(zāi)給許多人帶來的危害,懂得火災(zāi)自救常識(shí)和要領(lǐng)。
通過創(chuàng)設(shè)情景,開展“消防職員救人”、“緊急撤離”摹擬表演,讓幼兒在游戲中切身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃命的要領(lǐng)和技術(shù),增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。
中班可以開展食品安全正題活動(dòng),通過故事《小豬害病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不亂吃東西,討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”,使幼兒懂得要吃干凈的食物,飯前便后要勤洗手,飯后要漱口,早晚要刷牙,從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過預(yù)設(shè)食品安全知識(shí)調(diào)查表,幼兒懂得食品衛(wèi)生的重要性,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
了解如何鑒別安日全食品,懂得哪一些食品屬于健康食品,哪一些屬于“三無食品”,請(qǐng)幼兒預(yù)設(shè)食品安全標(biāo)志,教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,不買“三無食品”。
小班主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒不輕率跟陌生人走,不輕率吃陌生人的東西,記住家庭電話、住址及父母姓名。
如:可以通過講故事《小明和陌生人》,向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救要領(lǐng)。
開展“危險(xiǎn)的處所”、“碰到意外的時(shí)候”安全正題活動(dòng),教育幼兒應(yīng)該如何注意安全,制止危險(xiǎn),碰到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,能夠冷靜應(yīng)付,采取應(yīng)急措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
開展“負(fù)傷了怎么辦”、“小扣子不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
開展角色游戲《大街上》,幼兒懂得過馬路要走斑馬線,碰到紅燈停,綠燈行,走掉時(shí)要找交警叔叔幫忙,能說出父母姓名、家庭地址和電話。
還可以開展“保護(hù)自己辦法多”、“會(huì)打求救電話”等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
這個(gè)之外,還可讓幼兒通過自身不雅察,尋找和發(fā)明周圍生活中的危險(xiǎn)源,并把危險(xiǎn)的處所記錄下來,預(yù)設(shè)安全指示標(biāo)志,當(dāng)好安全小衛(wèi)士,提示大家注意安全,同時(shí)教給幼兒必要的安全知識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力,把安全金鑰匙交付孩子。
(五)家園共同,形成安全教育合力
對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家長共同,形成安全教育合力。
幼兒園要重視家庭教育,開辟安全事情宣傳欄和家教專欄、家長園地、“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”、定期召開家長會(huì),舉辦“家長黌舍”,向家長宣傳安全教育的重要性和必要性,增強(qiáng)家長的安全防范意識(shí),讓家長主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每1個(gè)幼兒家庭中。
利用家長黌舍,組織家長學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。
還可以根據(jù)幼兒不同年齡獨(dú)特之處分大、中、小段,家長黌舍也同樣分三個(gè)年段,有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)。
如小段開展《教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣》,中段開展《注意兒童營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》,大段開展“交通安全常識(shí)”和“消防安全知識(shí)講座”,讓家長增加安全知識(shí),強(qiáng)化安全意識(shí),與幼兒園共同努力,緊密親密共同,齊抓共管,共同做好幼兒安全防范事情。
這個(gè)之外,在日常平凡多組織開展“做個(gè)小交警”、“做個(gè)安全小衛(wèi)士”、“做個(gè)小小環(huán)保人”、“做個(gè)文明小市兒民”等正題活動(dòng),都能使幼兒在活動(dòng)中受到交通安全常識(shí),環(huán)境保護(hù)和文明禮貌等方面的教育,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面得到周全發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十
安全工作是我們幼兒園開展活動(dòng)的首要工作，如果不抓好安全工作，其他工作根本就沒有意義，我們學(xué)一般在本期是比以往都還更注意安全工作，因?yàn)檫@學(xué)期有兩個(gè)孩子太特別了，好動(dòng)，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個(gè)男孩子都帶成那樣。我們幾個(gè)老師和家長的配合下，終于安全度過了本學(xué)期。開展安全教育活動(dòng)方面我們總結(jié)如下：
開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺(tái)賬式的，擬定了安全計(jì)劃，進(jìn)行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個(gè)老師上一節(jié)安全課。
（一）每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。
（三）、記特殊的號(hào)碼讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。
（四）、注意幼兒的細(xì)節(jié)教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
（五）、家園合作充分利用聯(lián)系欄加大安全知識(shí)的宣傳力度（每月還一期安全知識(shí)），以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識(shí)。
（六）、合理使用藥品班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時(shí)記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，一定要核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。
（七）嚴(yán)格把好幼兒離園關(guān)每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
（八）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。
（九）、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
（十）、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。在下學(xué)期的工作中我們還是要注重安全教育，做得更好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一
今天，我們一行四人來到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。
由于大家都是第一次親身實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，活動(dòng)開展不是很理想?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來供自己學(xué)習(xí)思考，也為以后去新居民幼兒園的老師們提供參考。
首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個(gè)過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽話各玩各的，老師都得對(duì)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)任，不能將自己的負(fù)面情緒表現(xiàn)在孩子面前。
其次，在活動(dòng)方面，老師還應(yīng)該注意幾點(diǎn)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)的`時(shí)候，老師應(yīng)該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動(dòng)內(nèi)容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。
開展活動(dòng)之前，老師必須準(zhǔn)備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規(guī)則，以免造成混亂。
在時(shí)間控制方面，老師應(yīng)該給家長和孩子明確的語言提示，比如說："還有5分鐘""還有3分鐘"，提醒大家抓緊時(shí)間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會(huì)無限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。
除此之外，還有一些細(xì)節(jié)問題。給家長和孩子發(fā)材料的時(shí)候，要提醒孩子說"謝謝"，培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。在點(diǎn)評(píng)孩子的作品的時(shí)候，不用太過于死板地問孩子"你畫的這個(gè)是什么?",因?yàn)橛行┖⒆硬辉敢獗磉_(dá)自己，活動(dòng)場面會(huì)冷下來。這時(shí)候老師就應(yīng)該自己給自己打圓場，"這個(gè)作品非常不錯(cuò)，接下來我們來欣賞下一個(gè)"。再問問題的時(shí)候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以說"這個(gè)活動(dòng)非常好玩吧，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)吧"。
在結(jié)束的時(shí)候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提醒大家將玩具書籍分類放好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二
為積極推進(jìn)學(xué)前雙語教育發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，和靜縣第五小學(xué)附屬幼兒園于20xx年3月10日開展學(xué)前雙語教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)?，F(xiàn)就這一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、讓學(xué)前雙語教師明白教育示范課的目的：通過“新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”，組織雙語幼兒園教師觀摩學(xué)前雙語示范課，培訓(xùn)雙語幼兒園教師，為雙語幼兒園教師開展教育活動(dòng)提供示范和指導(dǎo)。
二、在本次活動(dòng)中學(xué)校成立了“雙語課堂教學(xué)遠(yuǎn)程直播活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案、活動(dòng)安排。參加這次活動(dòng)的教師共有10人，學(xué)生50人，聽課每周達(dá)到6節(jié)。在每周的學(xué)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)能帶頭參加，并做好聽課人員統(tǒng)計(jì)及考勤工作。師生參與積極性很高，能在聽課時(shí)認(rèn)真做好聽課記錄。學(xué)習(xí)之后教務(wù)處、教研組能及時(shí)組織教師談體會(huì)、寫心得，并鼓勵(lì)教師將所學(xué)知識(shí)大膽運(yùn)用于課堂實(shí)踐。
三、在活動(dòng)期間，教師們相互開展交流、點(diǎn)評(píng)，對(duì)直播課進(jìn)行了有益探討，提出自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，進(jìn)一步豐富了自己的“雙語”授課技能，改進(jìn)了教師教學(xué)中存在的不足，切實(shí)提高了學(xué)前“雙語”教師的授課能力和水平。
四、通過近四個(gè)月的直播活動(dòng)，我園60多名師生在朱傳梅園長的帶領(lǐng)下，大家都能認(rèn)真看培訓(xùn)視頻，傾聽專家們對(duì)個(gè)個(gè)問題的精妙剖析，每位授課的老師和專家用他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教育教學(xué)理論，的確把大家引進(jìn)了更高層次的教育殿堂，讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到我們所從事的事業(yè)的精彩一面以及從事幼教事業(yè)的巨大挑戰(zhàn)。
五、通過開展學(xué)前雙語教育遠(yuǎn)程教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)，可有效解決廣大農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)師生學(xué)習(xí)難的問題。利用新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)把學(xué)習(xí)終端站點(diǎn)建在農(nóng)村幼兒園，建在廣大農(nóng)村學(xué)前雙語教師的家門口，既能滿足集中學(xué)習(xí)的需要，又可解決農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)周期長、成本高、經(jīng)費(fèi)難落實(shí)等實(shí)際問題。
六、通過聽、評(píng)、議等活動(dòng)教師的教學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變，課堂授課水平有所提高，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙語更加有信心。教師們都說：“這樣的活動(dòng)真好，讓我們不出門就能聆聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，還是黨的政策好，我們會(huì)積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高自己?！?BR> 七、關(guān)于學(xué)前雙語教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)的幾點(diǎn)思考：
1、在現(xiàn)代社會(huì)，各級(jí)學(xué)校是人們系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)場所，其提供的正規(guī)教育是人們學(xué)社會(huì)規(guī)范、得以“社會(huì)化”并進(jìn)入社會(huì)分層體系的重要階梯。甚至可以說，每個(gè)人在一生中可能得到的發(fā)展機(jī)會(huì)和社會(huì)地位，與他在上學(xué)讀書時(shí)期升到了學(xué)校系統(tǒng)的哪一個(gè)等級(jí)、在哪一類學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)等密切相關(guān)。而在一個(gè)多民族、多語言的國家，各族學(xué)生使用哪一種語言學(xué)習(xí)、在哪一種語言和文化環(huán)境中學(xué)習(xí)，同樣非常重要。在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，是為了在未來的`工作與生活中加以應(yīng)用的，是為了與同事和社會(huì)進(jìn)行交流的，所以學(xué)生們?cè)谡n堂上使用的教學(xué)語言、所閱讀教材所使用的文字，也決定了他們未來進(jìn)行交流的對(duì)象與未來工作的同事范圍。2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利，同時(shí)為了各民族間的交流與共同發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)使用中國的族際共同語即漢語普通話。在中國的少數(shù)民族自治地方，全國通用的漢語普通話和當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文字都是正式合法的語言文字，不但在官方正式場合和社會(huì)公共場合中并行使用，而且也成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)語言。新中國成立以后，我國政府在各少數(shù)民族自治地方逐步建立起從幼兒園到大學(xué)的一整套雙語教育體系，既積極推廣全國通用的漢語普通話，又系統(tǒng)講授當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文字。在少數(shù)民族聚居區(qū)的學(xué)校里，少數(shù)民族語言成為主要的教學(xué)語言。因此，談到中國的少數(shù)民族教育問題，雙語教育必然是一個(gè)重要的核心議題。
3、中國的漢語系學(xué)校經(jīng)過100多年的發(fā)展，在累計(jì)幾千萬教師和學(xué)者的努力之下，已經(jīng)建設(shè)成了一個(gè)接近世界前沿水平的漢語教學(xué)科研體系和知識(shí)出版體系。這個(gè)教育體系不但培養(yǎng)著上千萬漢族學(xué)生，同時(shí)也為我國少數(shù)民族教育的發(fā)展提供了一個(gè)重要的階梯。從社會(huì)和文化功能上看，語言是民族歷史文化的載體，同時(shí)也是交流與學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。要掌握世界最先進(jìn)的技術(shù)，英語是必須學(xué)習(xí)和使用的工具，而中華民族的族際共同語漢語則是在國內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行交流最有用的工具。我國各少數(shù)民族需要努力學(xué)習(xí)自己的母語，但是也絕對(duì)不可輕視通過漢語學(xué)習(xí)來提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
4、中國有56個(gè)民族，由于歷史原因，各民族的發(fā)展水平還不平衡，每個(gè)少數(shù)民族既有保存和延續(xù)本族傳統(tǒng)文化和語言的深厚感情，也有使本民族加入中國現(xiàn)代化進(jìn)程并充分發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。從根本上講，只有每個(gè)兄弟民族都得到充分的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族整體的充分發(fā)展。作為多數(shù)民族的漢族，不可避免地具有幫助各兄弟民族發(fā)展教育、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。
5、新疆維吾爾自治區(qū)政府高度重視雙語教育，而且下決心“從娃娃抓起”，很有遠(yuǎn)見，這是為新疆的長治久安和社會(huì)發(fā)展打基礎(chǔ)的重要措施。但是如何推動(dòng)和發(fā)展“雙語”教育，還有許多議題需要討論，有許多問題需要解決。例如，新疆各地的地區(qū)差異很大，各地的雙語教育是否可以考慮采取不同的模式；在一些少數(shù)民族聚居地區(qū)（如南疆）的漢語學(xué)校，是否可以為部分漢族學(xué)生和“民考漢”學(xué)生開設(shè)維吾爾語文課程；新疆許多貧困縣自身無法對(duì)雙語教育提供經(jīng)費(fèi)支持，要使一切工作真正到位，就需要中央和自治區(qū)政府在財(cái)政經(jīng)費(fèi)上給予足夠的支持。
6、為了使民族教育事業(yè)得到健康的發(fā)展，需要逐步探索經(jīng)驗(yàn)，既要有整體規(guī)劃，同時(shí)對(duì)不同地區(qū)的計(jì)劃指標(biāo)又要有所差別，在實(shí)踐中分片指導(dǎo)。而開展專題調(diào)查研究，與工作在雙語教學(xué)第一線的校長、教師們交談，和參與雙語教育活動(dòng)的學(xué)生、家長們交談，了解他們心里的想法，傾聽他們的意見與建議，是了解客觀情況和民眾真實(shí)想法的必經(jīng)之途。只有堅(jiān)持深入系統(tǒng)的調(diào)查研究，我們才有發(fā)言權(quán)，才能找到切實(shí)有效的發(fā)展民族教育的方法和途徑。
總之，“雙語”課堂教學(xué)觀摩課直播活動(dòng)還在進(jìn)行中，學(xué)校會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，力爭每一位教師都學(xué)有所獲。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三
明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們?cè)凇巴嬷凶觥?、“做中學(xué)”中運(yùn)用自己的感覺器官去認(rèn)識(shí)客觀世界，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)對(duì)事物的感知是否符合事實(shí)。
我們?cè)趫@舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動(dòng)手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動(dòng)中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時(shí)引導(dǎo)幼兒參與這些活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手勞動(dòng)的主動(dòng)性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計(jì)操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人出力量，動(dòng)手實(shí)踐的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來了。
在日常生活中，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動(dòng)材料，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的動(dòng)手能力情況，投放了瓶蓋配對(duì)、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實(shí)驗(yàn)、合作勞動(dòng)等機(jī)會(huì)，讓幼兒在不斷的勞動(dòng)實(shí)踐中，使動(dòng)手能力不斷提高。
幼兒動(dòng)手能力的提高其實(shí)也是一個(gè)漫長的過程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在一次次的操作實(shí)踐中，只有通過自己的努力，才能體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
以“提高幼兒動(dòng)手能力”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小班的手工活動(dòng)《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動(dòng)《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動(dòng)《紙盒造型》，均在活動(dòng)中安排了相當(dāng)?shù)奶剿骱蛯?shí)踐機(jī)會(huì)，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動(dòng)手制作玩具或工藝品，參加集體評(píng)比，這一活動(dòng)，得到了廣大家長的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四
為提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增進(jìn)親子感情，共建美好家園，獻(xiàn)力綠色雙牌。2月27日上午，xx中心幼兒園聯(lián)合縣林業(yè)局開展了“種一棵小樹，綠一方凈土”親子義務(wù)植樹活動(dòng)。
陽光明媚，春風(fēng)拂面。上午9時(shí)，小朋友們?cè)诩议L和老師的陪伴下組成一支百余人的隊(duì)伍，一來到瀧泊鎮(zhèn)樟古寺村的義務(wù)植樹點(diǎn)，就個(gè)個(gè)熱情高漲。在老師和家長的帶領(lǐng)下，小朋友帶上自己精心準(zhǔn)備的小工具，挖坑、填土、澆水，一舉一動(dòng)看上去是又認(rèn)真又專業(yè)，最后還在自己種下的小樹上掛上了寫有自己名字的標(biāo)牌，期望自己和小樹一樣茁壯成長。
經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，近千余棵紫薇樹苗(又名百日紅)全部種植完畢，一行行，一排排，整整齊齊。雖然大家的雙手已沾滿泥土，但仍樂此不疲，喜笑顏開。
幼兒園等企事業(yè)單位參加義務(wù)植樹，更多的是從小培養(yǎng)孩子的.責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要讓全民參與到義務(wù)植樹的潮流中，弘揚(yáng)社會(huì)“正能量”。陪伴女兒來參加義務(wù)植樹活動(dòng)的劉女士說，“本來今天同事約好一起出去踏青的，我還是推辭了，我要給孩子做好榜樣，陪她一起種樹，我很滿足，她也很開心”。
據(jù)幼兒園介紹，這是她們第一次開展這樣的親子義務(wù)植樹活動(dòng)，在活動(dòng)之前，就制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，在選址、時(shí)間、車輛、參與人員等方面反復(fù)進(jìn)行了研究，還邀請(qǐng)了縣林業(yè)局的技術(shù)人員專門到學(xué)校現(xiàn)場講解了植樹要點(diǎn)和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)的開展還得到了雙牌聚農(nóng)林業(yè)專業(yè)合作社的大力支持。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十五
20xx年秋季開學(xué)第一周，根據(jù)教育局和中心校安排，為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高安全自救技能，豐富安全自護(hù)知識(shí)，讓安全教育真正走進(jìn)課堂，向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，結(jié)合本園實(shí)際情況，對(duì)全園幼兒進(jìn)行了為期一周的安全教育。開展了形式多樣的安全教育主題活動(dòng)。
為了搞好本次安全教育主題活動(dòng)，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害，提高幼兒自我保護(hù)的能力，我園專門制定了活動(dòng)方案。在全體教職工會(huì)議上，充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動(dòng)的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)。在一系列的安全教育主題活動(dòng)中，我園將重點(diǎn)工作落實(shí)在了以下幾個(gè)方面：
一、舉行宣傳欄展示，收集各種安全教育等方面的知識(shí)。展示活動(dòng)主題鮮明，圖文并茂，色彩和諧，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過程中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下看著圖討論判斷是非，了解安全知識(shí)，樹立了安全意識(shí)。
二、開展"安全知識(shí)競賽"。全園教師通過對(duì)安全知識(shí)的競答，積極投身到這次的活動(dòng)。以此還將這個(gè)活動(dòng)延伸到家園互動(dòng)活動(dòng)中，向家長發(fā)放了告家長書，有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。師生一起設(shè)計(jì)了："小心觸電"的標(biāo)志，貼在了活動(dòng)室的電源插座旁；"當(dāng)心滑倒"的標(biāo)志，掛在了易摔跟頭的臺(tái)階旁……通過這一系列活動(dòng)，"安全"兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里。
四、播放安全教育專題片，學(xué)習(xí)安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護(hù)自救》的錄象片，生動(dòng)形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷、燙傷、中毒、觸電、踩踏等安全自護(hù)知識(shí)，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí)。
五、組織教職員工再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實(shí)施細(xì)則》，與教師簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)習(xí)研討安全案例，寫出安全工作的個(gè)人反思，查找不足，改進(jìn)安全工作的方法。
通過開展一系列的安全主題教育，我園師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了，也使家長更加自覺地參與到此次活動(dòng)中來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)生活安全、活動(dòng)安全、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十六
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動(dòng)，實(shí)際上就是在成人和兒童之間發(fā)生的“社會(huì)共享”的認(rèn)知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。單獨(dú)的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能性空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動(dòng)，只有讓幼兒和教師在互動(dòng)中溝通、促進(jìn)，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動(dòng)，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)的研究”；中班教研組的“在節(jié)奏樂活動(dòng)中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)”；大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動(dòng)的研究”。通過側(cè)重點(diǎn)的不同我們對(duì)藝術(shù)教育中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)有了一定研究。以下是我們的一些做法。
一、。
“師幼互動(dòng)”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師時(shí)時(shí)都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動(dòng)中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動(dòng)中成長為一個(gè)真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動(dòng)的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時(shí)對(duì)自身角色進(jìn)行調(diào)整定位。探討在活動(dòng)中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個(gè)角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動(dòng)。在積極有效的師幼互動(dòng)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機(jī)會(huì)的提供者、積極師幼兒互動(dòng)的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會(huì)兒，給學(xué)生讓出時(shí)間和空間，仔細(xì)觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時(shí)刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)繪畫活動(dòng)：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放性的提問，讓幼兒自已去主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動(dòng)中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨(dú)具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動(dòng)中師幼互動(dòng)得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時(shí)給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)活動(dòng)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個(gè)創(chuàng)編舞的過程，活動(dòng)達(dá)到了高潮，我們也深深地被活動(dòng)中那自然親切的師幼深情所感動(dòng)。
二、。
師幼互動(dòng)應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強(qiáng)迫、控制或一廂情愿，只能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。鑒于此，我們從師幼互動(dòng)共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級(jí)的墻飾布置為切入點(diǎn)。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個(gè)學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動(dòng)關(guān)系有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、。
情感交流是一種心靈的交匯，人們只有在相互相信、尊重的基礎(chǔ)上，才會(huì)把自己的想法對(duì)對(duì)方表達(dá)，進(jìn)行相互的交流。幼兒同教師之間更是如此。我們認(rèn)為，每一件藝術(shù)作品都是有情感的，一首樂曲，一個(gè)舞蹈，一幅畫，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼兒的情感得到升華。因此，在藝術(shù)教育中的激發(fā)幼兒的情感交流顯得尤為重要。如在鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中，我園王瑩老師的音樂欣賞活動(dòng)《龜兔賽跑》，教師與幼兒一起分析了音樂，欣賞音樂，表達(dá)音樂，培養(yǎng)了孩子良好的音樂。
我們充分利用了這得天獨(dú)候的條件，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動(dòng)，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺(tái)。如三八節(jié)，我們請(qǐng)幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I(xiàn)上自已精心制作的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動(dòng)了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在九九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動(dòng)帶入了老人活動(dòng)中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個(gè)個(gè)由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進(jìn)行互動(dòng)提供保證。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園互動(dòng)，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請(qǐng)家長與幼兒一起活動(dòng)，這次活動(dòng)給家長、幼兒、教師的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。當(dāng)家長們聚精會(huì)神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認(rèn)真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時(shí)，我們無不被當(dāng)時(shí)的情景所感染與折服，也深深體會(huì)到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當(dāng)家長與幼兒制作好的作品時(shí)，他們互相點(diǎn)評(píng)、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在制作的過程中幼兒找到了自信，體驗(yàn)到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進(jìn)一步的師幼互動(dòng)。
每年的六一慶典活動(dòng)，更是家園藝術(shù)交流活動(dòng)的平臺(tái)，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動(dòng)中，家長們參與排練策劃和表演，增進(jìn)了家園的溝通與交流，也擴(kuò)展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實(shí)踐。促進(jìn)師幼互動(dòng)是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用的手段。我們?cè)谔骄克囆g(shù)教育活動(dòng)中認(rèn)為：活動(dòng)不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動(dòng)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十七
為了深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會(huì)樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園自5月15日起啟動(dòng)以"《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶。"為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，先后通過集體學(xué)習(xí)，分組教研，以及街道統(tǒng)一考試答辯等形式，讓老師們實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)《指南》，了解《指南》，并將《指南》運(yùn)用到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。引領(lǐng)廣大家長樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，提高保教水平，讓科學(xué)育兒知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，現(xiàn)將我園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：
成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，布署落實(shí)學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)安排。召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)教育局《關(guān)于開展20xx年學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神及幼兒園針對(duì)文件制定的實(shí)施方案，明確“《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式，組織教師集體學(xué)習(xí)交流等。
（一）在園宣傳《指南》內(nèi)容和精神，提高保教水平
1、在班級(jí)“家教宣傳欄”中開辟《指南》板塊，充分利用讓家長了解《指南》，從《指南》中了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望。
2、班主任合理利用“班級(jí)校訊通”與家長交流，針對(duì)孩子的發(fā)展水平，運(yùn)用《指南》分析孩子的活動(dòng)，并充分與家長互動(dòng)，使家長獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
3、在宣傳月活動(dòng)期間，鼓勵(lì)各位老師撰寫“《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶”為主題的教育敘事和案例，做成展板集中展示、互評(píng)。
（二）社區(qū)宣傳《指南》教育理念，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)
1、以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，宣傳《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度,讓家長、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教的行為。
2、發(fā)放《指南》家長宣傳手冊(cè)，積極鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè)的內(nèi)容，以更新家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發(fā)展。力爭形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
3、開展《指南》家長課程培訓(xùn)，宣傳科學(xué)育兒的重要性。通過家教經(jīng)驗(yàn)交流的方式向家長宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、結(jié)合“六一”舉辦親子游園活動(dòng)，各年齡段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展了各具特色的活動(dòng)，通過參與活動(dòng)，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在交往中成長"。充分體現(xiàn)以孩子為主體的教育理念，把游戲選擇權(quán)還給孩子，使孩子在自主、合作的互動(dòng)中發(fā)展、成長。
（三）向家長宣傳《指南》要求，糾正"小學(xué)化"傾向
1、通過家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式，面向家長開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育"小學(xué)化"的危害及防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
2、大班級(jí)部特別開展幼小銜接系列活動(dòng)，舉行專題講座，請(qǐng)小學(xué)老師入園向家長宣傳幼小銜接知識(shí)，充分發(fā)揮“家長委員會(huì)”的影響力，為孩子進(jìn)入小學(xué)鋪好路。
（四）面向家長開展科學(xué)育兒服務(wù)
我園組織部分老師和家長志愿者利用雙休日走出社區(qū)，向廣大群眾宣傳《指南》和嬰幼兒早期教育相關(guān)知識(shí)，讓更多的人來關(guān)注幼兒教育。
通過宣傳月活動(dòng)，促進(jìn)了教師、家長、社會(huì)之間的各個(gè)方面的溝通與聯(lián)系，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對(duì)我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推進(jìn)作用。為此，我園將建立長效機(jī)制，把宣傳月活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃，圍繞《指南》精神，圍繞科學(xué)保教的先進(jìn)典型和成功案例，加大宣傳力度，提高宣傳實(shí)效，把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育之中。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高園內(nèi)管理水平，做到科學(xué)保教，規(guī)范辦園。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十八
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我園全體教師利用例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí)條例，將安全教育日(周)活動(dòng)納入安全教育工作的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由保教處和辦公室對(duì)整個(gè)安全周活動(dòng)做布置，制定實(shí)施方案，并要求各處室及班主任結(jié)合文件開展安全教育日及安全教育周活動(dòng)。
1、3月31日開始，通過led滾動(dòng)安全教育日(周)安全宣傳標(biāo)語。向全體師生、家長發(fā)放一份“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”——文明交通知識(shí)親子材料，號(hào)召廣大師生提高安全防范意識(shí)，爭做學(xué)校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應(yīng)急疏散演練。
3、利用晨會(huì)時(shí)間，每日上課前、放學(xué)后5分鐘對(duì)幼兒進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災(zāi)"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
5、本周各班出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
7、充分利用園網(wǎng)站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點(diǎn)部位用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強(qiáng)幼兒上下學(xué)安全教育與管理，防止安全事故。對(duì)安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。
9、分發(fā)《清明節(jié)放假告家長書》，并安排好節(jié)假日值班工作。
10、4月5日將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好總結(jié)。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十九
天氣逐漸變熱，為進(jìn)一步提高幼兒防溺水安全意識(shí)，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，上饒市廣豐區(qū)幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水安全教育活動(dòng)。
一是召開全體教師會(huì)議，對(duì)防溺水安全工作進(jìn)行細(xì)致安排，會(huì)議要求全體教師高度重視并積極落實(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水的安全教育，做到日日提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。
二是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動(dòng)，通過組織師生觀看圖片、視頻、講故事等多種形式，讓幼兒了解防溺水的安全知識(shí)，深化防溺水安全教育。
三是做好家長防溺水的.家庭教育。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提醒家長在家加強(qiáng)對(duì)孩子看護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。
通過此次系列活動(dòng)，該園教師、幼兒、家長防溺水意識(shí)得到增強(qiáng)，家校共同攜手為幼兒筑起安全防護(hù)墻，真正做到防患于未然。
為加強(qiáng)幼兒園安全管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練。
全體師幼來到操場進(jìn)行防溺水自救自護(hù)模擬演練，為讓演練達(dá)到切實(shí)效果，讓全體幼兒對(duì)溺水的原因、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護(hù)，然后再組織幼兒一起體驗(yàn)?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗(yàn)中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。
園長進(jìn)行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人接伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳。
5、不擅自下水施救域。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十
如何開展幼兒禮儀教育，一直是我園思考的問題。上學(xué)期我園嘗試根據(jù)幼兒日常行為規(guī)范制訂標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)選“幼兒禮儀之星”活動(dòng)，教孩子一些基本的禮儀知識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)有了進(jìn)步。但是仍然存在問題：如：因?yàn)闆]有系統(tǒng)的活動(dòng)方案和相應(yīng)教學(xué)課程，教師很難持續(xù)地完成相應(yīng)工作；缺乏對(duì)教師職業(yè)形象行為的相關(guān)培訓(xùn)和統(tǒng)一考核，教師形象不夠規(guī)范統(tǒng)一；幼兒的禮儀行為只是局限在知與人打招呼等。本學(xué)期我園把《“6+1”禮儀品格教育》作為一門特色課程，同時(shí)得到了中心教研組相應(yīng)地指導(dǎo)。在開學(xué)期間我園根據(jù)中心組下發(fā)的每月禮儀教育資料，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：
1、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。我園參考中心組下發(fā)的九月活動(dòng)方案并根據(jù)實(shí)際情況加以修改，開展了教師節(jié)送祝福活動(dòng)和人人爭做小標(biāo)兵活動(dòng)，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的禮儀三字經(jīng)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓孩子去做，或者創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象等，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
2、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。xx月xx日，xx“6+1”教育咨詢中心幼兒教育專家為我園召開幼兒禮儀教育家長會(huì)，會(huì)議使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
3、幼兒禮儀教育取得的成效
由于我們選擇xx六加一禮儀教育課程，使我園的禮儀教育工作得到了系統(tǒng)的指導(dǎo)，老師和幼兒的禮儀行為有了初步的進(jìn)步。
（1）、基本禮儀：規(guī)范了教師的發(fā)型、言行，教師能做到儀容儀表端莊。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長的行為也有積極的影響。
4、 以上成效是是主流，但是仍存在不少問題。由于首次使用“6+1”課程，對(duì)中心提供的活動(dòng)流程的實(shí)施有些滯后；初步意識(shí)到課程與實(shí)踐的結(jié)合是禮儀教育的關(guān)鍵，但仍有很多需要改進(jìn)和提升的地方。另外，沒能按時(shí)上交材料給中心。從十月份開始，我園將在九月工作的基礎(chǔ)上，把中心安排的工作逐項(xiàng)落實(shí)，使我園的禮儀教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。最后，謝謝中心組給我們提供的指導(dǎo)！
20xx年xx月xx日
xx幼兒園
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十一
x月x日是我國第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，確保在地震來臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。
上周各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識(shí)和練習(xí)疏散避震動(dòng)作，組織各班幼兒觀看了防震自救情景教學(xué)片，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《新星幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)和演練安全知識(shí)的教育，演練時(shí)所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。
x月x日上午，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。xx點(diǎn)整隨著“地震警報(bào)”響起，各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)（指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下或教室承重墻角落等）。x分鐘后，隨著緊急疏散的信號(hào)響起，各班老師組織幼兒迅速有序地撤離到室外安全地帶。
演練結(jié)束后，本次演練活動(dòng)小組組長對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了整個(gè)演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習(xí)，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習(xí)，我園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，并將此類安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十二
20xx年5月1日至5月31日，我園開展了為期一個(gè)月的廉政教育月系列活動(dòng)，現(xiàn)將一月來的活動(dòng)總結(jié)具體如下：
1、接到市局文件后，我園迅速成立了廉政教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自任組長，副園長楊賽亞主抓本次活動(dòng)。
2、經(jīng)過召開園務(wù)會(huì)議討論，我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，對(duì)一月的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。
一月來，我們先后開展了以下活動(dòng)：
利用夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織全體保教員工學(xué)習(xí)了《城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，讓教師對(duì)本次活動(dòng)有了全面的了解。園長楊靖就本次活動(dòng)做了動(dòng)員發(fā)言，號(hào)召全體教師積極學(xué)習(xí)、扎實(shí)踐行，做廉潔自律的好教師。
我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨紀(jì)國法意識(shí)，不斷提高依法從教、廉潔自律的自覺性。
利用第二期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要求教師書寫自己家的家風(fēng)和名人家風(fēng)，并隨后舉辦“崇廉尚潔書家規(guī)，勤儉持家樹家風(fēng)”宣傳專欄，向全體教師和家長宣傳廉潔文明家風(fēng)。
20xx年5月29日，園行政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員一行13人，前往楊震路廉政文化一條街參觀學(xué)習(xí)。
20xx年5月29日，第三期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)前教育黨支部副書記楊賽亞，講了題為《全面從嚴(yán)治黨，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》的廉政教育黨課，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐的重要措施與成果、全面從嚴(yán)治黨不忘初心四個(gè)方面，進(jìn)行了具體講解。
經(jīng)過一月來的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位教師心里均有深刻的感悟，教師們根據(jù)一月來的廉政建設(shè)教育系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，人人寫了心得體會(huì)，并明確了今后努力的方向。
一月來，我們教師通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，樹立了廉潔從教、潔身自律的意識(shí)。今后，我們將以此次教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的教育與學(xué)習(xí)，努力打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十三
20xx年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日。xx區(qū)xx幼兒園開展了以“珍惜糧食”為主題的教育活動(dòng)，把愛惜糧食的種子扎根在孩子們幼小的心靈深處，從小培養(yǎng)孩子們節(jié)約糧食的意識(shí)。
活動(dòng)當(dāng)天，升旗儀式后，學(xué)校向全體師生發(fā)出了一份“愛糧節(jié)糧”的'倡議書，并宣布xx幼兒園20xx年愛糧節(jié)糧周正式啟動(dòng)。值周老師劉老師結(jié)合實(shí)際給同學(xué)們講了怎樣在生活中節(jié)約糧食，落實(shí)好光盤行動(dòng)。隨后朱校長為同學(xué)們講解了“世界糧食日”的來歷、今年的主題以及開展活動(dòng)的意義，讓同學(xué)們了解了多種糧食作物是如何從田地到餐桌，我國糧食安全形勢(shì)、糧食供給狀況、健康消費(fèi)、合理膳食等科普知識(shí)，倡導(dǎo)珍惜糧食，浪費(fèi)可恥的觀念。
此外，各班還開展了“愛惜糧食，從我做起”的主題班會(huì)，學(xué)校以宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等為宣傳載體，大力進(jìn)行“世界糧食日”主題宣傳教育活動(dòng)。
此次主題教育活動(dòng)以最直觀、最切合實(shí)際的方式讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了從小珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，培養(yǎng)了自覺抵制浪費(fèi)的好習(xí)慣。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十四
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進(jìn)委員會(huì)相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動(dòng)。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個(gè)社會(huì)話題。不會(huì)閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯(cuò)過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時(shí)間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因?yàn)橐龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動(dòng)得到以下結(jié)論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。只要愿意行動(dòng)起來，每一個(gè)有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個(gè)有危機(jī)感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個(gè)令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會(huì)等方式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步進(jìn)行終身教育的理念。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一
20xx年x月xx日xx幼兒園開展“感恩父親——手工制作活動(dòng)”，各班老師們首先運(yùn)用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請(qǐng)小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關(guān)心爸爸。最后，孩子們?cè)谟^看、在學(xué)習(xí)欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的.艱辛，體驗(yàn)到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。
本次活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達(dá)了自己對(duì)爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個(gè)美麗的節(jié)日里，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節(jié)日快樂！
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二
4月15日是《中華人民共和國國家安全法》頒布實(shí)施以來的第3個(gè)全民國家安全教育日。為了深入貫徹落實(shí)縣教育局等上級(jí)有關(guān)文件精神，全面深入地抓好我園安全管理和教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼的安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，防患于未然，有力推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)，我園根據(jù)實(shí)際情況開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的'宣傳活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力。使幼兒了解國家的安全法，了解國家安全對(duì)每個(gè)公民的重要性，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日活動(dòng)工作，成立了以園長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、活動(dòng)前準(zhǔn)備了方案、演講稿、活動(dòng)后還進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。于“4月12日”召開全園安全工作專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家安全法》、《反恐怖主義法》、《反間諜法》等相關(guān)法律法規(guī)，研究部署“4.15”全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)工作，確保本次教育活動(dòng)有落實(shí)，更有成效。
各班進(jìn)行了形式多樣的4.15國家安全日宣傳教育活動(dòng)，給幼兒普及一些相關(guān)法制知識(shí)。有針對(duì)性的開展了“全民國家安全”主題教育。
我園各班不僅布置了宣傳欄和手抄報(bào)，還給每位幼兒發(fā)放安全教育宣傳冊(cè)頁帶回家，讓家長了解4.15全民國家安全教育日，營造全民參與的社會(huì)氣氛。
于“4月14日”我園還召開家長委員會(huì)進(jìn)行4.15全民國家安全日宣傳教育活動(dòng)，以不同形式，加強(qiáng)“全民國家安全教育日”的社會(huì)宣傳，提高社會(huì)影響力。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三
為了預(yù)防和減少暴力事件的發(fā)生，提升教職工和幼兒的防恐防爆的意識(shí)、提高教職工面對(duì)恐怖事件的.合理處理及保護(hù)幼兒有效避險(xiǎn)逃生的能力，10月22日，xx幼兒園舉行“防恐防爆”應(yīng)急演練。
活動(dòng)前，該園制定了詳細(xì)的防爆演習(xí)方案，召開會(huì)議，安排部署每個(gè)工作人員的職責(zé)和任務(wù)。
隨著一聲大喊“壞人來了、壞人來了”孩子們排著隊(duì)乘坐校車準(zhǔn)備回家。扮演“歹徒”的王光輝老師強(qiáng)行闖入幼兒園，持刀劫持了幼兒。門衛(wèi)迅速拉響警報(bào)。聽到信號(hào)，該園應(yīng)急小隊(duì)緊急行動(dòng)，按防暴應(yīng)急預(yù)案要求手持棍棒、鋼叉等，緊緊地將“歹徒”圍住，該園園長程春紅奮不顧身、臨危不亂與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)幼兒安全。在“歹徒”想要趁機(jī)想逃跑時(shí)，幼兒園巡查安保隊(duì)增援，與保安合力將歹徒用鋼叉頂住，大家合力，迅速將“歹徒”降服。演習(xí)結(jié)束后各班結(jié)合演練，對(duì)幼兒進(jìn)行防暴力知識(shí)與技能教育開展相關(guān)的教育活動(dòng)。
該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次演練活動(dòng)給孩子們上了一堂生動(dòng)的“生命教育”課，為幼兒園開展安全工作的實(shí)效性奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四
今年3月26日是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，為了更好地開展此項(xiàng)活動(dòng)，我園將圍繞"普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力"這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)我園實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救和避險(xiǎn)能力，避免事故的發(fā)生。我園借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園活動(dòng)的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自部署，業(yè)務(wù)園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。
二、全員發(fā)動(dòng)。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，各班均舉辦了安全知識(shí)講座與逃生、自救演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片，開展豐富多彩的安全教育繪畫活動(dòng)，還舉辦了安全教育繪畫展，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。根據(jù)園長部署，業(yè)務(wù)園長制定了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日到3月30日，我們完成了以下工作:
1、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、組織全園師生利用幼兒園電視、vcd觀看了《不懂安全的大灰狼》安全教育專題片。
3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
4、幼兒園舉辦了一次安全知識(shí)講座。
5、各班組織幼兒進(jìn)行一次安全教育繪畫。
6、以班為單位舉辦安全教育繪畫展。
7、組織了一次逃生自救疏散演練。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的距離。安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五
為貫徹落實(shí)《3xx6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：
成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會(huì)主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實(shí)處。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會(huì)牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面真實(shí)地反映了教師在實(shí)施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實(shí)施《指南》的有益經(jīng)驗(yàn)。在交流探討中對(duì)《指南》背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施有了較好的解決思路，拉開了我園進(jìn)一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)"我愛幼教，我愛幼兒"主題演講比賽。比賽中，年輕的`老師對(duì)神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對(duì)教育的意義有著獨(dú)特的、深刻的理解，深深體會(huì)到所肩負(fù)的重任。最終以決對(duì)優(yōu)勢(shì)包攬了一等獎(jiǎng)，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、社會(huì)宣傳：
（1）結(jié)合"六一"慶祝活動(dòng)，開展親子游園活動(dòng)及"端午粽子情"親子競賽活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，擴(kuò)大廣大群眾對(duì)幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)《指南》背景下幼兒園教育的理解與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會(huì)中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達(dá)95%；明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展"幼小銜接"活動(dòng)，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把"提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音"的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對(duì)"小學(xué)化"傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動(dòng)，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
本次的宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步引起了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學(xué)化"傾向。營造了全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六
新學(xué)期又開始了，為了使幼兒身心得到更好地發(fā)展，我們把安全工作放在首位，做到“放手不放眼,放眼不放心”。開學(xué)初安全教育周我們主要從以下幾方面進(jìn)行了安全教育：
開學(xué)前一天對(duì)樓道、走廊、教室、衛(wèi)生間等幼兒活動(dòng)頻繁的地方進(jìn)行了一次安全大排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)。
外出活動(dòng)（如做操、飯后散步、游戲等）時(shí)，提醒幼兒上下樓梯放慢腳步，靠右邊走，不推不擠，不打鬧。
喝水、洗手、入廁時(shí)，男女小朋友分組排隊(duì)進(jìn)行，不推不擠，兩位老師一前一后看管，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
教育幼兒鉛筆不要兩頭削，書寫時(shí)，不要講話，不打鬧，以防不小心刺傷自己和別人，課余不隨便拿鉛筆玩。
戶外游戲，幼兒格外活躍，要求孩子安全進(jìn)行游戲活動(dòng)，正確使用游戲設(shè)備，遵守游戲規(guī)則，有需要向老師求助。
清點(diǎn)每位幼兒的雙卡，丟失的及時(shí)補(bǔ)辦，要求家長嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制，盡量不要簽字。
給幼兒講零食的害處，嚴(yán)禁幼兒離園買零食。老師強(qiáng)調(diào)，家長配合，小朋友互相監(jiān)督。
講清兩次哨聲的不同命令及撤離過程中的`注意事項(xiàng)（抱頭、快速撤離等），掌握逃生技巧，提高幼兒熟悉幼兒園逃生路線、聽指揮能力。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣“掃黑除惡”文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生遵紀(jì)守法意識(shí)，切實(shí)保護(hù)大家的合法權(quán)益，確保校園和諧平安。近日，王村鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“掃黑除惡”宣傳教育活動(dòng)。
幼兒園加大“掃黑除惡”宣傳力度，在校內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳展示牌，努力營造濃厚的“掃黑除惡”氛圍，并發(fā)放《掃黑除惡致家長的`一封信》宣傳材料三百余份，對(duì)全園師生及家長進(jìn)行了法制宣傳教育。
今后，幼兒園將按照上級(jí)部門的有關(guān)部署，繼續(xù)宣傳掃黑除惡專項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的良好治安環(huán)境而再接再厲。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八
今年3月26日是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，為了更好地開展此項(xiàng)活動(dòng)， 我園將圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)我園實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救和避險(xiǎn)能力，避免事故的發(fā)生。我園借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園活動(dòng)的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自部署，業(yè)務(wù)園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。
二、全員發(fā)動(dòng)。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，各班均舉辦了安全知識(shí)講座與逃生、自救演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片，開展豐富多彩的安全教育繪畫活動(dòng)，還舉辦了安全教育繪畫展，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。根據(jù)園長部署，業(yè)務(wù)園長制定了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日到 3月30日，我們完成了以下工作:
1、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、 組織全園師生利用幼兒園電視、vcd 觀看了《不懂安全的大灰狼》安全教育專題片。
3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
4、幼兒園舉辦了一次安全知識(shí)講座。
5、各班組織幼兒進(jìn)行一次安全教育繪畫。
6、以班為單位舉辦安全教育繪畫展。
7、組織了一次逃生自救疏散演練 。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的'距離。 安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九
幼兒園安全教育知識(shí)要從小灌輸，幼兒園安全教育活動(dòng)總結(jié)怎么寫，以下的幼兒園安全教育活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀借鑒。
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。
一、開展一次生動(dòng)、有趣、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng)。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。
通過這樣的競賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。
為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。
同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動(dòng)。
隨后，幼兒又參與了消防演練活動(dòng)，通過這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法，提高了安全意識(shí)。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
四、安全教育滲透于一日活動(dòng)中。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。
幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。
每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了優(yōu)秀教育活動(dòng)的考核，四月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。
通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。
根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。
本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。
對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
三月份邀請(qǐng)縣教研室的老師到園指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀教育活動(dòng)進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了認(rèn)可。
3、采用“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計(jì)活動(dòng)。
本學(xué)期鄭術(shù)艷園長、張紅杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰等老師搞好墻飾設(shè)計(jì)幫扶小定府幼兒園，密切合作，五月份順利通過縣驗(yàn)收，使教師在這些活動(dòng)中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了半托工作管理，做好幼兒飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。
及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌，老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們，孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了知識(shí)。
根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，兩院院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥然一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。
另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表2次，面對(duì)面的交流300人次，通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、幼兒民間游戲比賽。
為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間游戲”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。
不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī)勵(lì)志網(wǎng)http:///，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。
整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功!
3、成功地舉辦了慶六一活動(dòng)，縣局來了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參加了我們的活動(dòng)，并贈(zèng)了我們幼兒園很多圖書。
4、6月20號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。
而且在6月25日上午開了新生幼兒家長會(huì)《家園攜手，幫孩子順利入園》，得到了家長的好評(píng)。
五、本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績，雖然工作中也有許多的不足，如：我們園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)工作有些粗，安排不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞;工作中還有依賴心理，有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，有時(shí)有些力不從心。
但我們有信心、有熱情，相信我們依然會(huì)全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更相信我們幼兒園這棵大樹會(huì)常青。
幼兒園安全教育主要是幫忙幼兒得到和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技術(shù),是幼兒逐步懂得敬服自己和他人,不停增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
幼兒園安全教育比較廣泛,有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品衛(wèi)生安全教育”、“用火安全教育”、“用電安全教育”、“體育安全教育”、“五官保護(hù)安全教育”、“保健自救安全教育”、“緊急撤離、疏散、逃命安全教育”等。
《提綱》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在事情的首位?！边@就指了然安全保護(hù)在幼兒園事情中的位置,但是近年來,幼兒園安全問題不停發(fā)生,安全事件一天比一天成為許多人關(guān)注的`焦點(diǎn),意外傷害事故已經(jīng)成為影響幼兒健康成長的熬頭殺手。
如何采取安全措施,防范各種安全故事的發(fā)生已經(jīng)成為時(shí)下幼教事情者要研究的刻不容緩的重要課題。
一、時(shí)下幼兒園安全教育與管理存在的問題
1.幼兒自身原因,幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差。
因?yàn)橛變耗挲g小,缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn),辨認(rèn)危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差,加上活潑好動(dòng)、又好奇、好探索,在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷,不能預(yù)感行為后果,如:幼兒在跑來跑去時(shí),對(duì)頂頭跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。
有的幼兒在騎木馬時(shí),不顧坐在后面的小伴侶,自己突然起開等,都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的體現(xiàn)。
幼兒面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己,安全意識(shí)單薄,缺乏應(yīng)有的防范知識(shí),不懂得避風(fēng)險(xiǎn)。
如:幼兒出現(xiàn)的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。
2.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù),家長安全防范意識(shí)單薄。
現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,家長對(duì)孩子過分保護(hù),什么事也不敢讓孩子去嘗試做一做,視自己的孩子為小皇帝、小公主,限定孩子的活動(dòng),過多地對(duì)幼兒采取各種保護(hù)性管理措施,忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng),如許就掉去對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。
有的家長因?yàn)槭虑槊?盡管孩子生活吃飽穿暖,忽視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,家長安全防范意識(shí)單薄,孩子一旦出事故,家長就束身無策。
3.幼兒園存在安全制度不嚴(yán),管理不善。
安全事情在少數(shù)幼兒園管理中,存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的征象,這申明少數(shù)幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠,沒有擺上重要的商討公事日程,對(duì)安全事情不夠重視,幼兒園安全制度不健全,內(nèi)部安全管理事情不到位。
如:有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng),責(zé)任感不強(qiáng),幼兒趁門衛(wèi)不經(jīng)意,溜出幼兒園而走掉。
又如:有些幼兒園食堂衛(wèi)生事情不到位或者食物不切合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
這些個(gè)安全事故都是因?yàn)橛變簣@管理制度不健全而造成的。
時(shí)下有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全,幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案,但操作性不強(qiáng)。
結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng),包括避險(xiǎn)、逃命、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。
4.幼兒園食堂、食品的衛(wèi)活著的時(shí)候提差,存在安全問題。
少數(shù)幼兒園食堂硬件設(shè)施掉隊(duì),食品進(jìn)貨渠道不規(guī)范,食堂炊事員不停更換,個(gè)別炊事員無證上崗,商品存在“三無”食品,衛(wèi)生設(shè)施較差,食堂衛(wèi)生安全有待加強(qiáng)。
5.有些幼兒園設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患。
因?yàn)橛行┯變簣@設(shè)施設(shè)備過時(shí)的老化,如:大型活動(dòng)組合器械、滑滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)盤、蹦跳床、蕩秋千、木馬、海洋球等大型玩具年久掉修,存在不安全隱患,一旦發(fā)生事故,幼兒園必須承擔(dān)響應(yīng)責(zé)任。
6.在消防安全方面:存在消防設(shè)施掉隊(duì)、過時(shí)的,消防器具材料不足,消防通道不切合要求。
7.校園周邊環(huán)境方面:有些幼兒園周邊環(huán)境使人擔(dān)憂,校園周圍存在小攤小販,無證經(jīng)營一些不潔食品,存在一定衛(wèi)生安全隱患。
二、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對(duì)策措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立安全事情責(zé)任制。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立機(jī)構(gòu)。
首先幼兒園應(yīng)從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任入手。
成立“安全事情領(lǐng)導(dǎo)小組”,由書記、園長任組長,分擔(dān)的副園長任副組長,年段長、教研組長、保衛(wèi)干部、食堂管理員、保健大夫等賣力人任成員,下設(shè)辦公室,詳細(xì)賣力安全事情的關(guān)于事宜,由園長親自掛帥負(fù)總責(zé),分擔(dān)副園長詳細(xì)抓落實(shí),園部、處室、年段、班級(jí)層層抓執(zhí)行,形成全園上下齊抓共管的場合排場。
其次,在規(guī)劃幼兒園事情時(shí),應(yīng)把幼兒園安全事情擺上重要商討公事日程,納入年度事情計(jì)劃,要時(shí)常召開安全專題園務(wù)會(huì)議,分析安全存在問題,研究制定詳細(xì)方案和措施,促進(jìn)幼兒園安全事情扎實(shí)開展,營造強(qiáng)有力的事情格式。
2.簽訂責(zé)任書。
首先為確保鏢全事情責(zé)任的落實(shí),成立健全安全事情責(zé)任制,每一學(xué)期學(xué)期開始初,園長與各類職員簽訂安全方針責(zé)任書,使安全事情責(zé)任到人,實(shí)施層層賣力的方針管理責(zé)任制,做到年初有計(jì)劃、有部署,日常平凡有督查、有評(píng)比,年終有總結(jié)、有獎(jiǎng)懲。
其次,班主任還應(yīng)與家長簽訂“家長安全管理責(zé)任書”,讓家長明確安全教育和監(jiān)視職責(zé);再次,幼兒園還應(yīng)與供貨商簽訂“食品安全衛(wèi)生管理責(zé)任書”,左右開弓,杜絕各類安全事故的發(fā)生。
(二)成立健全安全制度和應(yīng)急預(yù)案
常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障,就會(huì)陷入口號(hào),流于形式。
因此,幼兒園首先要抓好制度建設(shè),狠抓規(guī)章制度的落實(shí),成立健全一系列安全事情規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急措置事情預(yù)案。
要制定“幼兒園安全防護(hù)五項(xiàng)制度”,即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走掉,定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全查抄,并做好記錄,發(fā)明險(xiǎn)情及時(shí)處理或向關(guān)于職員陳訴。
成立領(lǐng)導(dǎo)值日、看門的人保衛(wèi)制度、總值班制度、幼兒交接卡制度。
衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,即個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消毒斷絕、不雅察體驗(yàn)、預(yù)防接種、掛號(hào)、計(jì)數(shù)制度,預(yù)防疾病制度、健康查抄制度、衛(wèi)生制度等。
制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品位量驗(yàn)收和查抄制度、食品留樣制度等。
還要成立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、校園安全應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防食物中毒預(yù)案、預(yù)防火災(zāi)、防汛抗災(zāi)、預(yù)防地震及重大事故緊急疏散等預(yù)案,并進(jìn)行演練。
制定園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤、門衛(wèi)、炊事、清潔工等各類職員的崗?fù)ぢ氊?zé)。
關(guān)于制度及職責(zé)均形成書面并張掛上墻,做到職責(zé)明確、分東西體、責(zé)任到人。
還要制定“幼兒一日生活常規(guī)”、“幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)則”以及一系列教育講授常規(guī)管理機(jī)制,使教師每一月、每一周、每一日都有1個(gè)清晰的事情步伐。
(三)強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,安全措施落實(shí)到位。
1.加強(qiáng)門衛(wèi)管理。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)秩序管理,首先幼兒園應(yīng)配備2名專職門衛(wèi)固定值班,堅(jiān)持每一天24小時(shí)價(jià)班制,每一天嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度和外來職員的掛號(hào)制度。
凡有人前來訪問,必須當(dāng)真做好掛號(hào),嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。
設(shè)立“幼兒交接卡”,要求家長要持卡接孩子,監(jiān)督催促門衛(wèi)嚴(yán)格把好憑卡接送關(guān)。
其次,還要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班事情,每一天由二位行政后勤職員值班,加強(qiáng)一日活動(dòng)巡視查抄,做到天天有人值班,針對(duì)周邊道路擁堵情況,行政值日職員還要協(xié)助門衛(wèi)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)禁家長的摩托車、腳踏車進(jìn)入校園,確保幼兒園周邊道路暢通,保證家長和孩子的出入安全。
2.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。
幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,制定食品衛(wèi)生安全事情園長賣力制,食堂事戀職員要持健康證上崗,每一年體檢一次。
采集購買員要把好進(jìn)貨關(guān),必須到正規(guī)渠道采集購買食品,嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園,幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂和談書,確保幼兒食品衛(wèi)生安全,每一天還必須做好食物留樣事情。
保健員要當(dāng)真查抄食品是否切合衛(wèi)生安全前提,合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養(yǎng)計(jì)算,指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào),做好干稀搭配、葷素搭配,保證幼兒食物營養(yǎng)充足平衡,多樣富厚。
炊事員要把好食品的最后一關(guān),發(fā)明不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須當(dāng)即陳訴,同時(shí)必須嚴(yán)把庖廚關(guān),嚴(yán)禁無關(guān)職員進(jìn)入庖廚,杜絕意外事故的發(fā)生。
炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外,對(duì)庖廚用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開,洗刷干凈,食具要餐餐消毒,嚴(yán)防食物中毒和腸道感染發(fā)病生。
3.做好園舍、設(shè)施設(shè)備安全查抄。
幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組要時(shí)常深入一線查抄,對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備采取定期查抄和不穩(wěn)定期抽查,確保鏢全事情落到實(shí)處,如對(duì)幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩虑橹攸c(diǎn)要求值班職員要天天查抄,保證萬無一掉。
對(duì)戶外大型活動(dòng)的器械要由專職職員賣力查抄,發(fā)明問題及時(shí)解決,對(duì)幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動(dòng)器械要時(shí)常進(jìn)行周全排查,發(fā)明問題當(dāng)即整改,消弭各種安全隱患,制止中電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發(fā)生。
(四)開展富厚多彩的安全教育活動(dòng)。
幼兒園要充分利用安全教育日和安全教育周這一契機(jī),根據(jù)幼兒不同的年齡獨(dú)特之處,開展富厚多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)。
如:大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內(nèi)容,開展“安全過馬路”、“有趣兒的交通標(biāo)志”、“過街要走人行道”等交通安全教育內(nèi)容,通過環(huán)境安插、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動(dòng)、不雅看動(dòng)漫片、影像等形式,讓幼兒了解交通法則及交通安全常識(shí),不停提高幼兒的安全防范知識(shí)。
聘請(qǐng)消防官兵來園講授消防安全知識(shí)講座,并進(jìn)行實(shí)地演練。
開展“我是小小消防員”,“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”正題活動(dòng),通過不雅看錄相、圖片,使幼兒懂得火災(zāi)給許多人帶來的危害,懂得火災(zāi)自救常識(shí)和要領(lǐng)。
通過創(chuàng)設(shè)情景,開展“消防職員救人”、“緊急撤離”摹擬表演,讓幼兒在游戲中切身體驗(yàn)遇火災(zāi)自救逃命的要領(lǐng)和技術(shù),增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。
中班可以開展食品安全正題活動(dòng),通過故事《小豬害病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不亂吃東西,討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛(wèi)生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃“三無食品”,使幼兒懂得要吃干凈的食物,飯前便后要勤洗手,飯后要漱口,早晚要刷牙,從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過預(yù)設(shè)食品安全知識(shí)調(diào)查表,幼兒懂得食品衛(wèi)生的重要性,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
了解如何鑒別安日全食品,懂得哪一些食品屬于健康食品,哪一些屬于“三無食品”,請(qǐng)幼兒預(yù)設(shè)食品安全標(biāo)志,教育幼兒注意飲食衛(wèi)生,不買“三無食品”。
小班主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒不輕率跟陌生人走,不輕率吃陌生人的東西,記住家庭電話、住址及父母姓名。
如:可以通過講故事《小明和陌生人》,向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救要領(lǐng)。
開展“危險(xiǎn)的處所”、“碰到意外的時(shí)候”安全正題活動(dòng),教育幼兒應(yīng)該如何注意安全,制止危險(xiǎn),碰到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,能夠冷靜應(yīng)付,采取應(yīng)急措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
開展“負(fù)傷了怎么辦”、“小扣子不能吃”、“碗里的湯潑了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現(xiàn)意外事故的自救要領(lǐng),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
開展角色游戲《大街上》,幼兒懂得過馬路要走斑馬線,碰到紅燈停,綠燈行,走掉時(shí)要找交警叔叔幫忙,能說出父母姓名、家庭地址和電話。
還可以開展“保護(hù)自己辦法多”、“會(huì)打求救電話”等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
這個(gè)之外,還可讓幼兒通過自身不雅察,尋找和發(fā)明周圍生活中的危險(xiǎn)源,并把危險(xiǎn)的處所記錄下來,預(yù)設(shè)安全指示標(biāo)志,當(dāng)好安全小衛(wèi)士,提示大家注意安全,同時(shí)教給幼兒必要的安全知識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力,把安全金鑰匙交付孩子。
(五)家園共同,形成安全教育合力
對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要家長共同,形成安全教育合力。
幼兒園要重視家庭教育,開辟安全事情宣傳欄和家教專欄、家長園地、“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”、定期召開家長會(huì),舉辦“家長黌舍”,向家長宣傳安全教育的重要性和必要性,增強(qiáng)家長的安全防范意識(shí),讓家長主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng),切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延伸到每1個(gè)幼兒家庭中。
利用家長黌舍,組織家長學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》、《幼兒園安全須知》等安全內(nèi)容。
還可以根據(jù)幼兒不同年齡獨(dú)特之處分大、中、小段,家長黌舍也同樣分三個(gè)年段,有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)。
如小段開展《教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己》、《教育孩子從小養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣》,中段開展《注意兒童營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生》、《好習(xí)慣能讓孩子終身受益》,大段開展“交通安全常識(shí)”和“消防安全知識(shí)講座”,讓家長增加安全知識(shí),強(qiáng)化安全意識(shí),與幼兒園共同努力,緊密親密共同,齊抓共管,共同做好幼兒安全防范事情。
這個(gè)之外,在日常平凡多組織開展“做個(gè)小交警”、“做個(gè)安全小衛(wèi)士”、“做個(gè)小小環(huán)保人”、“做個(gè)文明小市兒民”等正題活動(dòng),都能使幼兒在活動(dòng)中受到交通安全常識(shí),環(huán)境保護(hù)和文明禮貌等方面的教育,促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,使幼兒從小就在德、智、體、美、勞諸方面得到周全發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十
安全工作是我們幼兒園開展活動(dòng)的首要工作，如果不抓好安全工作，其他工作根本就沒有意義，我們學(xué)一般在本期是比以往都還更注意安全工作，因?yàn)檫@學(xué)期有兩個(gè)孩子太特別了，好動(dòng)，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個(gè)男孩子都帶成那樣。我們幾個(gè)老師和家長的配合下，終于安全度過了本學(xué)期。開展安全教育活動(dòng)方面我們總結(jié)如下：
開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺(tái)賬式的，擬定了安全計(jì)劃，進(jìn)行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個(gè)老師上一節(jié)安全課。
（一）每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。
（三）、記特殊的號(hào)碼讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。
（四）、注意幼兒的細(xì)節(jié)教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
（五）、家園合作充分利用聯(lián)系欄加大安全知識(shí)的宣傳力度（每月還一期安全知識(shí)），以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識(shí)。
（六）、合理使用藥品班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時(shí)記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，一定要核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。
（七）嚴(yán)格把好幼兒離園關(guān)每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
（八）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。
（九）、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
（十）、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。在下學(xué)期的工作中我們還是要注重安全教育，做得更好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一
今天，我們一行四人來到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。
由于大家都是第一次親身實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，活動(dòng)開展不是很理想?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來供自己學(xué)習(xí)思考，也為以后去新居民幼兒園的老師們提供參考。
首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個(gè)過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽話各玩各的，老師都得對(duì)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)任，不能將自己的負(fù)面情緒表現(xiàn)在孩子面前。
其次，在活動(dòng)方面，老師還應(yīng)該注意幾點(diǎn)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)的`時(shí)候，老師應(yīng)該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動(dòng)內(nèi)容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。
開展活動(dòng)之前，老師必須準(zhǔn)備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規(guī)則，以免造成混亂。
在時(shí)間控制方面，老師應(yīng)該給家長和孩子明確的語言提示，比如說："還有5分鐘""還有3分鐘"，提醒大家抓緊時(shí)間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會(huì)無限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。
除此之外，還有一些細(xì)節(jié)問題。給家長和孩子發(fā)材料的時(shí)候，要提醒孩子說"謝謝"，培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。在點(diǎn)評(píng)孩子的作品的時(shí)候，不用太過于死板地問孩子"你畫的這個(gè)是什么?",因?yàn)橛行┖⒆硬辉敢獗磉_(dá)自己，活動(dòng)場面會(huì)冷下來。這時(shí)候老師就應(yīng)該自己給自己打圓場，"這個(gè)作品非常不錯(cuò)，接下來我們來欣賞下一個(gè)"。再問問題的時(shí)候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以說"這個(gè)活動(dòng)非常好玩吧，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)吧"。
在結(jié)束的時(shí)候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提醒大家將玩具書籍分類放好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二
為積極推進(jìn)學(xué)前雙語教育發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，和靜縣第五小學(xué)附屬幼兒園于20xx年3月10日開展學(xué)前雙語教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)?，F(xiàn)就這一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、讓學(xué)前雙語教師明白教育示范課的目的：通過“新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”，組織雙語幼兒園教師觀摩學(xué)前雙語示范課，培訓(xùn)雙語幼兒園教師，為雙語幼兒園教師開展教育活動(dòng)提供示范和指導(dǎo)。
二、在本次活動(dòng)中學(xué)校成立了“雙語課堂教學(xué)遠(yuǎn)程直播活動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案、活動(dòng)安排。參加這次活動(dòng)的教師共有10人，學(xué)生50人，聽課每周達(dá)到6節(jié)。在每周的學(xué)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)能帶頭參加，并做好聽課人員統(tǒng)計(jì)及考勤工作。師生參與積極性很高，能在聽課時(shí)認(rèn)真做好聽課記錄。學(xué)習(xí)之后教務(wù)處、教研組能及時(shí)組織教師談體會(huì)、寫心得，并鼓勵(lì)教師將所學(xué)知識(shí)大膽運(yùn)用于課堂實(shí)踐。
三、在活動(dòng)期間，教師們相互開展交流、點(diǎn)評(píng)，對(duì)直播課進(jìn)行了有益探討，提出自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，進(jìn)一步豐富了自己的“雙語”授課技能，改進(jìn)了教師教學(xué)中存在的不足，切實(shí)提高了學(xué)前“雙語”教師的授課能力和水平。
四、通過近四個(gè)月的直播活動(dòng)，我園60多名師生在朱傳梅園長的帶領(lǐng)下，大家都能認(rèn)真看培訓(xùn)視頻，傾聽專家們對(duì)個(gè)個(gè)問題的精妙剖析，每位授課的老師和專家用他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教育教學(xué)理論，的確把大家引進(jìn)了更高層次的教育殿堂，讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到我們所從事的事業(yè)的精彩一面以及從事幼教事業(yè)的巨大挑戰(zhàn)。
五、通過開展學(xué)前雙語教育遠(yuǎn)程教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)，可有效解決廣大農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)師生學(xué)習(xí)難的問題。利用新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)把學(xué)習(xí)終端站點(diǎn)建在農(nóng)村幼兒園，建在廣大農(nóng)村學(xué)前雙語教師的家門口，既能滿足集中學(xué)習(xí)的需要，又可解決農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)周期長、成本高、經(jīng)費(fèi)難落實(shí)等實(shí)際問題。
六、通過聽、評(píng)、議等活動(dòng)教師的教學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變，課堂授課水平有所提高，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙語更加有信心。教師們都說：“這樣的活動(dòng)真好，讓我們不出門就能聆聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，還是黨的政策好，我們會(huì)積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高自己?！?BR> 七、關(guān)于學(xué)前雙語教育示范課遠(yuǎn)程直播活動(dòng)的幾點(diǎn)思考：
1、在現(xiàn)代社會(huì)，各級(jí)學(xué)校是人們系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)場所，其提供的正規(guī)教育是人們學(xué)社會(huì)規(guī)范、得以“社會(huì)化”并進(jìn)入社會(huì)分層體系的重要階梯。甚至可以說，每個(gè)人在一生中可能得到的發(fā)展機(jī)會(huì)和社會(huì)地位，與他在上學(xué)讀書時(shí)期升到了學(xué)校系統(tǒng)的哪一個(gè)等級(jí)、在哪一類學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)等密切相關(guān)。而在一個(gè)多民族、多語言的國家，各族學(xué)生使用哪一種語言學(xué)習(xí)、在哪一種語言和文化環(huán)境中學(xué)習(xí)，同樣非常重要。在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，是為了在未來的`工作與生活中加以應(yīng)用的，是為了與同事和社會(huì)進(jìn)行交流的，所以學(xué)生們?cè)谡n堂上使用的教學(xué)語言、所閱讀教材所使用的文字，也決定了他們未來進(jìn)行交流的對(duì)象與未來工作的同事范圍。2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利，同時(shí)為了各民族間的交流與共同發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)使用中國的族際共同語即漢語普通話。在中國的少數(shù)民族自治地方，全國通用的漢語普通話和當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文字都是正式合法的語言文字，不但在官方正式場合和社會(huì)公共場合中并行使用，而且也成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)語言。新中國成立以后，我國政府在各少數(shù)民族自治地方逐步建立起從幼兒園到大學(xué)的一整套雙語教育體系，既積極推廣全國通用的漢語普通話，又系統(tǒng)講授當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言文字。在少數(shù)民族聚居區(qū)的學(xué)校里，少數(shù)民族語言成為主要的教學(xué)語言。因此，談到中國的少數(shù)民族教育問題，雙語教育必然是一個(gè)重要的核心議題。
3、中國的漢語系學(xué)校經(jīng)過100多年的發(fā)展，在累計(jì)幾千萬教師和學(xué)者的努力之下，已經(jīng)建設(shè)成了一個(gè)接近世界前沿水平的漢語教學(xué)科研體系和知識(shí)出版體系。這個(gè)教育體系不但培養(yǎng)著上千萬漢族學(xué)生，同時(shí)也為我國少數(shù)民族教育的發(fā)展提供了一個(gè)重要的階梯。從社會(huì)和文化功能上看，語言是民族歷史文化的載體，同時(shí)也是交流與學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。要掌握世界最先進(jìn)的技術(shù)，英語是必須學(xué)習(xí)和使用的工具，而中華民族的族際共同語漢語則是在國內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)行交流最有用的工具。我國各少數(shù)民族需要努力學(xué)習(xí)自己的母語，但是也絕對(duì)不可輕視通過漢語學(xué)習(xí)來提高和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。
4、中國有56個(gè)民族，由于歷史原因，各民族的發(fā)展水平還不平衡，每個(gè)少數(shù)民族既有保存和延續(xù)本族傳統(tǒng)文化和語言的深厚感情，也有使本民族加入中國現(xiàn)代化進(jìn)程并充分發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。從根本上講，只有每個(gè)兄弟民族都得到充分的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族整體的充分發(fā)展。作為多數(shù)民族的漢族，不可避免地具有幫助各兄弟民族發(fā)展教育、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。
5、新疆維吾爾自治區(qū)政府高度重視雙語教育，而且下決心“從娃娃抓起”，很有遠(yuǎn)見，這是為新疆的長治久安和社會(huì)發(fā)展打基礎(chǔ)的重要措施。但是如何推動(dòng)和發(fā)展“雙語”教育，還有許多議題需要討論，有許多問題需要解決。例如，新疆各地的地區(qū)差異很大，各地的雙語教育是否可以考慮采取不同的模式；在一些少數(shù)民族聚居地區(qū)（如南疆）的漢語學(xué)校，是否可以為部分漢族學(xué)生和“民考漢”學(xué)生開設(shè)維吾爾語文課程；新疆許多貧困縣自身無法對(duì)雙語教育提供經(jīng)費(fèi)支持，要使一切工作真正到位，就需要中央和自治區(qū)政府在財(cái)政經(jīng)費(fèi)上給予足夠的支持。
6、為了使民族教育事業(yè)得到健康的發(fā)展，需要逐步探索經(jīng)驗(yàn)，既要有整體規(guī)劃，同時(shí)對(duì)不同地區(qū)的計(jì)劃指標(biāo)又要有所差別，在實(shí)踐中分片指導(dǎo)。而開展專題調(diào)查研究，與工作在雙語教學(xué)第一線的校長、教師們交談，和參與雙語教育活動(dòng)的學(xué)生、家長們交談，了解他們心里的想法，傾聽他們的意見與建議，是了解客觀情況和民眾真實(shí)想法的必經(jīng)之途。只有堅(jiān)持深入系統(tǒng)的調(diào)查研究，我們才有發(fā)言權(quán)，才能找到切實(shí)有效的發(fā)展民族教育的方法和途徑。
總之，“雙語”課堂教學(xué)觀摩課直播活動(dòng)還在進(jìn)行中，學(xué)校會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，力爭每一位教師都學(xué)有所獲。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三
明確指出：“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學(xué)、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩--是孩子們的天性，他們?cè)凇巴嬷凶觥?、“做中學(xué)”中運(yùn)用自己的感覺器官去認(rèn)識(shí)客觀世界，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)對(duì)事物的感知是否符合事實(shí)。
我們?cè)趫@舍設(shè)備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設(shè)溫馨的幼兒活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動(dòng)手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學(xué)角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構(gòu)，愉快地學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒在這些區(qū)角活動(dòng)中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時(shí)引導(dǎo)幼兒參與這些活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構(gòu)思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手勞動(dòng)的主動(dòng)性，一起收集廢舊材料，一起設(shè)計(jì)操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人出力量，動(dòng)手實(shí)踐的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來了。
在日常生活中，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境的基礎(chǔ)上，為幼兒投放各種各樣適量的活動(dòng)材料，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的動(dòng)手能力情況，投放了瓶蓋配對(duì)、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結(jié)、稻草結(jié)扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構(gòu)、結(jié)伴繪畫、共同實(shí)驗(yàn)、合作勞動(dòng)等機(jī)會(huì)，讓幼兒在不斷的勞動(dòng)實(shí)踐中，使動(dòng)手能力不斷提高。
幼兒動(dòng)手能力的提高其實(shí)也是一個(gè)漫長的過程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在一次次的操作實(shí)踐中，只有通過自己的努力，才能體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
以“提高幼兒動(dòng)手能力”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小班的手工活動(dòng)《煙花朵朵》、中班的美術(shù)活動(dòng)《絲網(wǎng)花》、大班的科技活動(dòng)《紙盒造型》，均在活動(dòng)中安排了相當(dāng)?shù)奶剿骱蛯?shí)踐機(jī)會(huì)，收集安全的廢舊材料，展開豐富的想象，動(dòng)手制作玩具或工藝品，參加集體評(píng)比，這一活動(dòng)，得到了廣大家長的積極響應(yīng)，通知一發(fā)出，作品象滿天飛雪鋪天蓋地而來，數(shù)量之多、作品之美，令眾人贊不絕口，這無疑又使孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四
為提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增進(jìn)親子感情，共建美好家園，獻(xiàn)力綠色雙牌。2月27日上午，xx中心幼兒園聯(lián)合縣林業(yè)局開展了“種一棵小樹，綠一方凈土”親子義務(wù)植樹活動(dòng)。
陽光明媚，春風(fēng)拂面。上午9時(shí)，小朋友們?cè)诩议L和老師的陪伴下組成一支百余人的隊(duì)伍，一來到瀧泊鎮(zhèn)樟古寺村的義務(wù)植樹點(diǎn)，就個(gè)個(gè)熱情高漲。在老師和家長的帶領(lǐng)下，小朋友帶上自己精心準(zhǔn)備的小工具，挖坑、填土、澆水，一舉一動(dòng)看上去是又認(rèn)真又專業(yè)，最后還在自己種下的小樹上掛上了寫有自己名字的標(biāo)牌，期望自己和小樹一樣茁壯成長。
經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，近千余棵紫薇樹苗(又名百日紅)全部種植完畢，一行行，一排排，整整齊齊。雖然大家的雙手已沾滿泥土，但仍樂此不疲，喜笑顏開。
幼兒園等企事業(yè)單位參加義務(wù)植樹，更多的是從小培養(yǎng)孩子的.責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要讓全民參與到義務(wù)植樹的潮流中，弘揚(yáng)社會(huì)“正能量”。陪伴女兒來參加義務(wù)植樹活動(dòng)的劉女士說，“本來今天同事約好一起出去踏青的，我還是推辭了，我要給孩子做好榜樣，陪她一起種樹，我很滿足，她也很開心”。
據(jù)幼兒園介紹，這是她們第一次開展這樣的親子義務(wù)植樹活動(dòng)，在活動(dòng)之前，就制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，在選址、時(shí)間、車輛、參與人員等方面反復(fù)進(jìn)行了研究，還邀請(qǐng)了縣林業(yè)局的技術(shù)人員專門到學(xué)校現(xiàn)場講解了植樹要點(diǎn)和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)的開展還得到了雙牌聚農(nóng)林業(yè)專業(yè)合作社的大力支持。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十五
20xx年秋季開學(xué)第一周，根據(jù)教育局和中心校安排，為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高安全自救技能，豐富安全自護(hù)知識(shí)，讓安全教育真正走進(jìn)課堂，向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，結(jié)合本園實(shí)際情況，對(duì)全園幼兒進(jìn)行了為期一周的安全教育。開展了形式多樣的安全教育主題活動(dòng)。
為了搞好本次安全教育主題活動(dòng)，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害，提高幼兒自我保護(hù)的能力，我園專門制定了活動(dòng)方案。在全體教職工會(huì)議上，充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動(dòng)的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)。在一系列的安全教育主題活動(dòng)中，我園將重點(diǎn)工作落實(shí)在了以下幾個(gè)方面：
一、舉行宣傳欄展示，收集各種安全教育等方面的知識(shí)。展示活動(dòng)主題鮮明，圖文并茂，色彩和諧，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過程中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下看著圖討論判斷是非，了解安全知識(shí)，樹立了安全意識(shí)。
二、開展"安全知識(shí)競賽"。全園教師通過對(duì)安全知識(shí)的競答，積極投身到這次的活動(dòng)。以此還將這個(gè)活動(dòng)延伸到家園互動(dòng)活動(dòng)中，向家長發(fā)放了告家長書，有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。師生一起設(shè)計(jì)了："小心觸電"的標(biāo)志，貼在了活動(dòng)室的電源插座旁；"當(dāng)心滑倒"的標(biāo)志，掛在了易摔跟頭的臺(tái)階旁……通過這一系列活動(dòng)，"安全"兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里。
四、播放安全教育專題片，學(xué)習(xí)安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護(hù)自救》的錄象片，生動(dòng)形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷、燙傷、中毒、觸電、踩踏等安全自護(hù)知識(shí)，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí)。
五、組織教職員工再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實(shí)施細(xì)則》，與教師簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)習(xí)研討安全案例，寫出安全工作的個(gè)人反思，查找不足，改進(jìn)安全工作的方法。
通過開展一系列的安全主題教育，我園師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了，也使家長更加自覺地參與到此次活動(dòng)中來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)生活安全、活動(dòng)安全、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十六
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動(dòng)，實(shí)際上就是在成人和兒童之間發(fā)生的“社會(huì)共享”的認(rèn)知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。單獨(dú)的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能性空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動(dòng)，只有讓幼兒和教師在互動(dòng)中溝通、促進(jìn)，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動(dòng)，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)的研究”；中班教研組的“在節(jié)奏樂活動(dòng)中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)”；大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動(dòng)的研究”。通過側(cè)重點(diǎn)的不同我們對(duì)藝術(shù)教育中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)有了一定研究。以下是我們的一些做法。
一、。
“師幼互動(dòng)”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師時(shí)時(shí)都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動(dòng)中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動(dòng)中成長為一個(gè)真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動(dòng)的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時(shí)對(duì)自身角色進(jìn)行調(diào)整定位。探討在活動(dòng)中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個(gè)角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動(dòng)。在積極有效的師幼互動(dòng)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機(jī)會(huì)的提供者、積極師幼兒互動(dòng)的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會(huì)兒，給學(xué)生讓出時(shí)間和空間，仔細(xì)觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時(shí)刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)繪畫活動(dòng)：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放性的提問，讓幼兒自已去主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動(dòng)中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨(dú)具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動(dòng)中師幼互動(dòng)得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時(shí)給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)活動(dòng)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個(gè)創(chuàng)編舞的過程，活動(dòng)達(dá)到了高潮，我們也深深地被活動(dòng)中那自然親切的師幼深情所感動(dòng)。
二、。
師幼互動(dòng)應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強(qiáng)迫、控制或一廂情愿，只能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。鑒于此，我們從師幼互動(dòng)共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級(jí)的墻飾布置為切入點(diǎn)。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個(gè)學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動(dòng)關(guān)系有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、。
情感交流是一種心靈的交匯，人們只有在相互相信、尊重的基礎(chǔ)上，才會(huì)把自己的想法對(duì)對(duì)方表達(dá)，進(jìn)行相互的交流。幼兒同教師之間更是如此。我們認(rèn)為，每一件藝術(shù)作品都是有情感的，一首樂曲，一個(gè)舞蹈，一幅畫，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼兒的情感得到升華。因此，在藝術(shù)教育中的激發(fā)幼兒的情感交流顯得尤為重要。如在鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中，我園王瑩老師的音樂欣賞活動(dòng)《龜兔賽跑》，教師與幼兒一起分析了音樂，欣賞音樂，表達(dá)音樂，培養(yǎng)了孩子良好的音樂。
我們充分利用了這得天獨(dú)候的條件，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動(dòng)，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺(tái)。如三八節(jié)，我們請(qǐng)幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I(xiàn)上自已精心制作的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動(dòng)了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在九九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動(dòng)帶入了老人活動(dòng)中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個(gè)個(gè)由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進(jìn)行互動(dòng)提供保證。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園互動(dòng)，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請(qǐng)家長與幼兒一起活動(dòng)，這次活動(dòng)給家長、幼兒、教師的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。當(dāng)家長們聚精會(huì)神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認(rèn)真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時(shí)，我們無不被當(dāng)時(shí)的情景所感染與折服，也深深體會(huì)到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當(dāng)家長與幼兒制作好的作品時(shí)，他們互相點(diǎn)評(píng)、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在制作的過程中幼兒找到了自信，體驗(yàn)到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進(jìn)一步的師幼互動(dòng)。
每年的六一慶典活動(dòng)，更是家園藝術(shù)交流活動(dòng)的平臺(tái)，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動(dòng)中，家長們參與排練策劃和表演，增進(jìn)了家園的溝通與交流，也擴(kuò)展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實(shí)踐。促進(jìn)師幼互動(dòng)是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用的手段。我們?cè)谔骄克囆g(shù)教育活動(dòng)中認(rèn)為：活動(dòng)不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動(dòng)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十七
為了深入貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會(huì)樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園自5月15日起啟動(dòng)以"《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶。"為主題的宣傳月活動(dòng)，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，先后通過集體學(xué)習(xí)，分組教研，以及街道統(tǒng)一考試答辯等形式，讓老師們實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)《指南》，了解《指南》，并將《指南》運(yùn)用到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。引領(lǐng)廣大家長樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，提高保教水平，讓科學(xué)育兒知識(shí)走進(jìn)千家萬戶，現(xiàn)將我園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：
成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，布署落實(shí)學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)安排。召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)教育局《關(guān)于開展20xx年學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神及幼兒園針對(duì)文件制定的實(shí)施方案，明確“《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式，組織教師集體學(xué)習(xí)交流等。
（一）在園宣傳《指南》內(nèi)容和精神，提高保教水平
1、在班級(jí)“家教宣傳欄”中開辟《指南》板塊，充分利用讓家長了解《指南》，從《指南》中了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望。
2、班主任合理利用“班級(jí)校訊通”與家長交流，針對(duì)孩子的發(fā)展水平，運(yùn)用《指南》分析孩子的活動(dòng)，并充分與家長互動(dòng)，使家長獲得科學(xué)育兒的理念和方法。
3、在宣傳月活動(dòng)期間，鼓勵(lì)各位老師撰寫“《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬戶”為主題的教育敘事和案例，做成展板集中展示、互評(píng)。
（二）社區(qū)宣傳《指南》教育理念，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)
1、以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，宣傳《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度,讓家長、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教的行為。
2、發(fā)放《指南》家長宣傳手冊(cè)，積極鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè)的內(nèi)容，以更新家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發(fā)展。力爭形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
3、開展《指南》家長課程培訓(xùn)，宣傳科學(xué)育兒的重要性。通過家教經(jīng)驗(yàn)交流的方式向家長宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。
4、結(jié)合“六一”舉辦親子游園活動(dòng)，各年齡段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展了各具特色的活動(dòng)，通過參與活動(dòng)，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在交往中成長"。充分體現(xiàn)以孩子為主體的教育理念，把游戲選擇權(quán)還給孩子，使孩子在自主、合作的互動(dòng)中發(fā)展、成長。
（三）向家長宣傳《指南》要求，糾正"小學(xué)化"傾向
1、通過家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式，面向家長開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育"小學(xué)化"的危害及防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
2、大班級(jí)部特別開展幼小銜接系列活動(dòng)，舉行專題講座，請(qǐng)小學(xué)老師入園向家長宣傳幼小銜接知識(shí)，充分發(fā)揮“家長委員會(huì)”的影響力，為孩子進(jìn)入小學(xué)鋪好路。
（四）面向家長開展科學(xué)育兒服務(wù)
我園組織部分老師和家長志愿者利用雙休日走出社區(qū)，向廣大群眾宣傳《指南》和嬰幼兒早期教育相關(guān)知識(shí)，讓更多的人來關(guān)注幼兒教育。
通過宣傳月活動(dòng)，促進(jìn)了教師、家長、社會(huì)之間的各個(gè)方面的溝通與聯(lián)系，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對(duì)我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推進(jìn)作用。為此，我園將建立長效機(jī)制，把宣傳月活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃，圍繞《指南》精神，圍繞科學(xué)保教的先進(jìn)典型和成功案例，加大宣傳力度，提高宣傳實(shí)效，把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育之中。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高園內(nèi)管理水平，做到科學(xué)保教，規(guī)范辦園。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十八
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我園全體教師利用例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全知識(shí)條例，將安全教育日(周)活動(dòng)納入安全教育工作的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由保教處和辦公室對(duì)整個(gè)安全周活動(dòng)做布置，制定實(shí)施方案，并要求各處室及班主任結(jié)合文件開展安全教育日及安全教育周活動(dòng)。
1、3月31日開始，通過led滾動(dòng)安全教育日(周)安全宣傳標(biāo)語。向全體師生、家長發(fā)放一份“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”——文明交通知識(shí)親子材料，號(hào)召廣大師生提高安全防范意識(shí)，爭做學(xué)校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應(yīng)急疏散演練。
3、利用晨會(huì)時(shí)間，每日上課前、放學(xué)后5分鐘對(duì)幼兒進(jìn)行一次安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防溺水、防地質(zhì)災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災(zāi)"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
5、本周各班出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
7、充分利用園網(wǎng)站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點(diǎn)部位用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強(qiáng)幼兒上下學(xué)安全教育與管理，防止安全事故。對(duì)安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。
9、分發(fā)《清明節(jié)放假告家長書》，并安排好節(jié)假日值班工作。
10、4月5日將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好總結(jié)。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十九
天氣逐漸變熱，為進(jìn)一步提高幼兒防溺水安全意識(shí)，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，上饒市廣豐區(qū)幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水安全教育活動(dòng)。
一是召開全體教師會(huì)議，對(duì)防溺水安全工作進(jìn)行細(xì)致安排，會(huì)議要求全體教師高度重視并積極落實(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水的安全教育，做到日日提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。
二是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動(dòng)，通過組織師生觀看圖片、視頻、講故事等多種形式，讓幼兒了解防溺水的安全知識(shí)，深化防溺水安全教育。
三是做好家長防溺水的.家庭教育。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提醒家長在家加強(qiáng)對(duì)孩子看護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。
通過此次系列活動(dòng)，該園教師、幼兒、家長防溺水意識(shí)得到增強(qiáng)，家校共同攜手為幼兒筑起安全防護(hù)墻，真正做到防患于未然。
為加強(qiáng)幼兒園安全管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練。
全體師幼來到操場進(jìn)行防溺水自救自護(hù)模擬演練，為讓演練達(dá)到切實(shí)效果，讓全體幼兒對(duì)溺水的原因、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護(hù)，然后再組織幼兒一起體驗(yàn)?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗(yàn)中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。
園長進(jìn)行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人接伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳。
5、不擅自下水施救域。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十
如何開展幼兒禮儀教育，一直是我園思考的問題。上學(xué)期我園嘗試根據(jù)幼兒日常行為規(guī)范制訂標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)選“幼兒禮儀之星”活動(dòng)，教孩子一些基本的禮儀知識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)有了進(jìn)步。但是仍然存在問題：如：因?yàn)闆]有系統(tǒng)的活動(dòng)方案和相應(yīng)教學(xué)課程，教師很難持續(xù)地完成相應(yīng)工作；缺乏對(duì)教師職業(yè)形象行為的相關(guān)培訓(xùn)和統(tǒng)一考核，教師形象不夠規(guī)范統(tǒng)一；幼兒的禮儀行為只是局限在知與人打招呼等。本學(xué)期我園把《“6+1”禮儀品格教育》作為一門特色課程，同時(shí)得到了中心教研組相應(yīng)地指導(dǎo)。在開學(xué)期間我園根據(jù)中心組下發(fā)的每月禮儀教育資料，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：
1、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。我園參考中心組下發(fā)的九月活動(dòng)方案并根據(jù)實(shí)際情況加以修改，開展了教師節(jié)送祝福活動(dòng)和人人爭做小標(biāo)兵活動(dòng)，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的禮儀三字經(jīng)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓孩子去做，或者創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象等，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
2、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。xx月xx日，xx“6+1”教育咨詢中心幼兒教育專家為我園召開幼兒禮儀教育家長會(huì)，會(huì)議使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
3、幼兒禮儀教育取得的成效
由于我們選擇xx六加一禮儀教育課程，使我園的禮儀教育工作得到了系統(tǒng)的指導(dǎo)，老師和幼兒的禮儀行為有了初步的進(jìn)步。
（1）、基本禮儀：規(guī)范了教師的發(fā)型、言行，教師能做到儀容儀表端莊。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長的行為也有積極的影響。
4、 以上成效是是主流，但是仍存在不少問題。由于首次使用“6+1”課程，對(duì)中心提供的活動(dòng)流程的實(shí)施有些滯后；初步意識(shí)到課程與實(shí)踐的結(jié)合是禮儀教育的關(guān)鍵，但仍有很多需要改進(jìn)和提升的地方。另外，沒能按時(shí)上交材料給中心。從十月份開始，我園將在九月工作的基礎(chǔ)上，把中心安排的工作逐項(xiàng)落實(shí)，使我園的禮儀教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。最后，謝謝中心組給我們提供的指導(dǎo)！
20xx年xx月xx日
xx幼兒園
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十一
x月x日是我國第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，確保在地震來臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。
上周各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識(shí)和練習(xí)疏散避震動(dòng)作，組織各班幼兒觀看了防震自救情景教學(xué)片，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《新星幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)和演練安全知識(shí)的教育，演練時(shí)所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。
x月x日上午，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。xx點(diǎn)整隨著“地震警報(bào)”響起，各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)（指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下或教室承重墻角落等）。x分鐘后，隨著緊急疏散的信號(hào)響起，各班老師組織幼兒迅速有序地撤離到室外安全地帶。
演練結(jié)束后，本次演練活動(dòng)小組組長對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了整個(gè)演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習(xí)，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習(xí)，我園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，并將此類安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十二
20xx年5月1日至5月31日，我園開展了為期一個(gè)月的廉政教育月系列活動(dòng)，現(xiàn)將一月來的活動(dòng)總結(jié)具體如下：
1、接到市局文件后，我園迅速成立了廉政教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自任組長，副園長楊賽亞主抓本次活動(dòng)。
2、經(jīng)過召開園務(wù)會(huì)議討論，我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，對(duì)一月的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。
一月來，我們先后開展了以下活動(dòng)：
利用夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織全體保教員工學(xué)習(xí)了《城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，讓教師對(duì)本次活動(dòng)有了全面的了解。園長楊靖就本次活動(dòng)做了動(dòng)員發(fā)言，號(hào)召全體教師積極學(xué)習(xí)、扎實(shí)踐行，做廉潔自律的好教師。
我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨紀(jì)國法意識(shí)，不斷提高依法從教、廉潔自律的自覺性。
利用第二期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要求教師書寫自己家的家風(fēng)和名人家風(fēng)，并隨后舉辦“崇廉尚潔書家規(guī)，勤儉持家樹家風(fēng)”宣傳專欄，向全體教師和家長宣傳廉潔文明家風(fēng)。
20xx年5月29日，園行政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員一行13人，前往楊震路廉政文化一條街參觀學(xué)習(xí)。
20xx年5月29日，第三期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)前教育黨支部副書記楊賽亞，講了題為《全面從嚴(yán)治黨，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》的廉政教育黨課，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐的重要措施與成果、全面從嚴(yán)治黨不忘初心四個(gè)方面，進(jìn)行了具體講解。
經(jīng)過一月來的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位教師心里均有深刻的感悟，教師們根據(jù)一月來的廉政建設(shè)教育系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，人人寫了心得體會(huì)，并明確了今后努力的方向。
一月來，我們教師通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，樹立了廉潔從教、潔身自律的意識(shí)。今后，我們將以此次教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的教育與學(xué)習(xí)，努力打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十三
20xx年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日。xx區(qū)xx幼兒園開展了以“珍惜糧食”為主題的教育活動(dòng)，把愛惜糧食的種子扎根在孩子們幼小的心靈深處，從小培養(yǎng)孩子們節(jié)約糧食的意識(shí)。
活動(dòng)當(dāng)天，升旗儀式后，學(xué)校向全體師生發(fā)出了一份“愛糧節(jié)糧”的'倡議書，并宣布xx幼兒園20xx年愛糧節(jié)糧周正式啟動(dòng)。值周老師劉老師結(jié)合實(shí)際給同學(xué)們講了怎樣在生活中節(jié)約糧食，落實(shí)好光盤行動(dòng)。隨后朱校長為同學(xué)們講解了“世界糧食日”的來歷、今年的主題以及開展活動(dòng)的意義，讓同學(xué)們了解了多種糧食作物是如何從田地到餐桌，我國糧食安全形勢(shì)、糧食供給狀況、健康消費(fèi)、合理膳食等科普知識(shí)，倡導(dǎo)珍惜糧食，浪費(fèi)可恥的觀念。
此外，各班還開展了“愛惜糧食，從我做起”的主題班會(huì)，學(xué)校以宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等為宣傳載體，大力進(jìn)行“世界糧食日”主題宣傳教育活動(dòng)。
此次主題教育活動(dòng)以最直觀、最切合實(shí)際的方式讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了從小珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，培養(yǎng)了自覺抵制浪費(fèi)的好習(xí)慣。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二十四
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進(jìn)委員會(huì)相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動(dòng)。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個(gè)社會(huì)話題。不會(huì)閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯(cuò)過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時(shí)間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因?yàn)橐龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動(dòng)得到以下結(jié)論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。只要愿意行動(dòng)起來，每一個(gè)有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個(gè)有危機(jī)感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個(gè)令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會(huì)等方式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步進(jìn)行終身教育的理念。