總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇一
一、實驗室的管理
實驗教學是生物、化學教學的一個重要組成部分，做好生物、化學實驗，讓學生鞏固即得知識，培養(yǎng)學生實驗技能，是中學生物、化學教學目標之一。
回想當初剛接手生物、化學實驗室儀器室管理工作時，以前上課時沒有感受到，看似簡單的準備試驗，看似清閑的儀器管理，其實還有許多意想不到的不易。首先，又臟又亂的實驗室隨著我的汗流浹背被清理出一桶又一桶的垃圾,落滿塵土的試驗臺面擦了一遍又一遍,終于露出干凈的本色,剛裝修完的地面、走廊地面落下一塊一塊的青石灰泥，也隨著我手中的小鏟一下又一下的揮舞和著滴滴汗水終于被徹底鏟除干凈。還有實驗室里幾百個藥品的試劑瓶讓我茫然無措，幾萬元成堆的新進儀器讓人無從下手，為了盡快熟悉他們，我整理、清洗了所有的櫥柜里的儀器、藥品，對照賬目，一一排查，很快對實驗室里的儀器藥品都做到了心中有數(shù)。對儀器的擺放重新科學規(guī)劃，把儀器與藥品在有限的空間里巧妙地用柜子隔開，儀器室藥品室看起來井井有條、干凈整潔，加上幾盆自己養(yǎng)殖的吊蘭、菊花，不僅凈化了室內(nèi)空氣，又平添了幾分生機。如今學校新的實驗樓已經(jīng)建成，兩室需再次搬遷，幾十萬元的儀器藥品仍需再次規(guī)劃擺放，熱火朝天的勞動帶來的大汗淋漓又再次驅(qū)走三九寒冬的寒意。新年開學，立即著手新實驗室、新儀器室的整理，每天一上班就在實驗室、儀器室里清點、搬運、擺放儀器，每天從上班忙到下班，一連三四個星期的時間，有同事問我:“你也沒事，搬到新樓上咋不下來了呢？”不是沒事，是沒閑事，凈忙事，抓緊忙完儀器整理擺放還要準備中招分組實驗，一項又一項的工作在那排著隊呢，哪里會有時間下樓來呢。
其次，實驗儀器的準備，尤其是分組實驗儀器的準備不僅繁雜，還需要謹慎細心。教學一線的老師們工作十分繁重，實驗通知單常常是顧不上寫。準備好的儀器藥品，上課前，老師們?nèi)∽邔嶒瀮x器時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有遺漏的儀器藥品，為了配合好教學，我有時親自及時把儀器藥品送到任課教師手中，我還參照教學進度計劃，仔細認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗所用儀器、藥品，主動提醒課任老師，不僅可以提早查漏補缺，免去了任課教師填寫實驗通知單的程序，減輕了負擔。
針對每次生物分組實驗，利用我以前擔任過生物課的優(yōu)勢，儀器的準備、擺放、回收、清洗全由我一人動手，為任課教師節(jié)省了寶貴的時間和精力?；瘜W分組實驗也正在往這個方向努力。當然中招實驗兩科需要的儀器太多，一個人根本擺放不及，仍然需要科任老師協(xié)助。生物化學分組實驗儀器準備和清洗回收工作相當繁重，幾乎每一件用過的玻璃儀器、水槽、污物桶等都得認真清洗，這些工作都需要消耗很多氣力和時間，經(jīng)常被這些瑣碎的工作累得腰酸背痛是常有的事，但是干一行愛一行是咱老實人的本分。
實驗室在學校屬于后方保障部門，為教學一線的老師們服務是工作重點，我在準備好化學、生物實驗，管理各個實驗室、儀器室、藥品室的同時，物理老師需要時，我也會全心全意地為他們解決。實驗室工作繁雜瑣碎，做好一線老師的后勤，盡可能減輕他們的工作強度，分擔它們的后顧之憂，是實驗員的責任。
二、儀器室的管理
1．做好購置儀器、藥品先行申請、入庫驗收工作，同時填寫入庫清單，及時完善儀器明細賬。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、儀器做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。
4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用，更好地配合了任課老師的實驗教學工作。
5、定期對儀器室、實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好兩室保潔工作，及時做好迎檢工作。
6、按時完成了本期的實驗任務，在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。
這一學年尤其是上學期的迎檢工作比較多，在這里感謝領導和課任老師的幫助，使每次的迎檢工作都得到了上級部門的認可?；厥卓纯?，查漏補缺，也曾有一些紕漏，如藥品借用雖然都有詳細及時的往來記錄，但是沒有把庫存和損耗隨機賬合并成一個賬冊，這一項已經(jīng)改正，新的藥品庫存損耗隨機賬冊已經(jīng)設計投入使用。再有，平時補充購買實驗材料時，沒有做到詳細詢問記錄每一筆校資投入賬，在上級領導詢問時沒能脫口而出準確的儀器藥品資金投入數(shù)，這一點也已改正。因此以后在工作中還要不斷地汲取經(jīng)驗、查漏補缺、改進工作作風，更加謹慎細致，努力把兩室管理工作、教學服務工作開展得更好。建議學校建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學。
生化儀器管理員
2011年7月
最后一句話總結(jié)全文的用處篇二
排球是一項令人充滿激情的運動，我第一次接觸并參與其中時，被它的速度與技巧所深深吸引。在打排球的過程中，我體驗到了團隊合作的重要性，鍛煉了我的反應能力和身體素質(zhì)，并在完成一次次挑戰(zhàn)中逐漸領悟到一句話的真諦：“只有團隊的力量才能讓我們一起前進?！?BR> 篇二：相互信任，團隊默契
在打排球的過程中，每一個隊員的角色都是不可或缺的。成功與否往往取決于隊員們之間的相互信任和默契。在比賽中，我們需要配合默契的傳球和精準的傳球來搶占攻打位置。只有相互信任，才能使球隊的整體實力得到最大發(fā)揮。一場成功的比賽，需要每一位隊員發(fā)揮自己的特長，將自己的技術(shù)與他人的協(xié)作結(jié)合起來，這才是團隊取勝的關(guān)鍵。
篇三：靈活應變，迎接挑戰(zhàn)
排球比賽中充滿了各種突發(fā)狀況和新的挑戰(zhàn)。打好一場排球比賽不僅要有團隊合作的精神，還需要隊員們具備靈活應變的能力。只有在比賽中迎接挑戰(zhàn)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，靈活應對才能更好地發(fā)揮個人和團隊的實力。在排球比賽中，我學會了隨時調(diào)整自己的位置和角度，以適應不同的比賽情況，這在生活中也給了我很大的啟示：面對生活的變幻莫測，我們需要勇于接受挑戰(zhàn)，靈活應變。
篇四：自律，不斷進步
排球是一項需要長期堅持和努力的運動。在打排球的過程中，我深刻體會到只有通過不斷地自律和努力，才能獲得進步。排球賽場上，需要我們保持積極的心態(tài)，不斷訓練和磨礪自己，提高自己的技術(shù)水平。只有對自己嚴格要求，不斷突破自己的極限，才能在比賽中取得更好的成績。而這一句話，“自律是成功的基石”正是我這段時間以來的最大感悟。
篇五：打排球，活力無限
打排球是一項充滿活力和激情的運動。在比賽中，我時時刻刻感受到自己身體的力量和爆發(fā)力。它讓我的身心得到了充分的放松和釋放。同時，在打排球的過程中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們在一起為共同的目標努力奮斗。我相信，只要保持對排球的熱情和堅持不懈的努力，就能夠在這項運動中獲得更多的成就和快樂。
總結(jié)：通過打排球的經(jīng)歷，我學會了團隊合作、相互信任、靈活應變、自律和無限活力等許多重要的品質(zhì)與價值觀。這些體驗之后，我深深地體會到了一句話的真諦：“只有團隊的力量才能讓我們一起前進?！贝蚺徘虿粌H是一項運動，更是一種人生哲學和價值追求。我將繼續(xù)堅持這項運動，將其融入生活，并用排球精神去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇三
作為一名初中英語教師，從事教學工作有了，在這期間有過失敗的悲傷，但也有成功的喜悅，在那里，我把在英語教學的一些感悟?qū)懗鰜砗痛蠹夜蚕怼?BR> 俗話說：“好的開頭是成功的一半?！庇⒄Z教學更要從頭抓起。我以為應注重以下兩個方面。1、培養(yǎng)學生的情感。在學期初的時候，教師要盡快認識每一個學生，了解每一個學生，要多和他們接觸，讓學生對老師有親近感，信任感，讓他們在學習或生活中有困難時愿意向你訴說，向你求助。這種信任的情感必定影響他們對英語學科的情感，而且對于你所講的知識他們會更有興趣，更愿意理解。因為“親其師，信其道”。了解學生的英語學習狀況。在學期初的時候，要多和學生談心，明白他們是否喜歡英語，是否擅長英語，了解他們在學英語方面的困難，并表示愿意盡最大的努力幫忙他們學好英語。有了對學生的了解，教師在以后的教學中更能有的放矢，因材施教，針對他們的弱點，幫忙其提高，改善。
初三學生的英語基礎參差不齊，學單詞，記單詞的潛力也差異很大。我以為潛力差的學生主要是沒過音標關(guān)，對于單詞的發(fā)音規(guī)則不了解，從而導致很難記住的單詞的發(fā)音，結(jié)果單詞讀不上，課文也就讀不上，同時還聽不懂別人說的英語。至于單詞拼寫不明白按發(fā)音去記憶，完全靠死記硬背，結(jié)果費了很大勁才背上的單詞很快又忘了。如此時間長了，必然導致對英語興趣的喪失。針對這一現(xiàn)象，我認為務必幫忙每個學生過音標關(guān)，因為音標是學生學習英語的拐杖，必需教會他們這個必備的工具。
我經(jīng)常對學生講，正如磚頭是建造高樓大廈的必備的基本材料一樣，英語單詞就是英語這門學科的最基本的材料。在很大程度上英語詞匯量的大小決定著英語水平的高低。而新課標對于詞匯量提出更高的要求。在這樣的狀況下，過單詞關(guān)顯得尤為重要。在學生掌握音標和簡單的發(fā)音規(guī)律之后，他們讀背單詞的難度會降低很多。老師在教單詞時應讓學生自己先根據(jù)音標拼讀，然后老師再糾正，領讀。這樣做能夠讓學生有成就感，他們會因為在老師未教的時候就能讀單詞而興奮，從而激發(fā)他們學英語的興趣。老師必須要強調(diào)學生在會讀單詞的基礎上，根據(jù)發(fā)音規(guī)律去記憶單詞。這樣才能做到事半功倍。為防止遺忘，要讓學生過一段時間就復習鞏固一下，并且老師要經(jīng)常提背，默寫，督促其背默。
四、注重課堂的趣味性，激發(fā)學生的興趣
人們常說，“興趣是最好的老師”。有了興趣，學習才能用心主動，才能在課堂上，持續(xù)高度的注意力，才會有高效的學習。初三英語課因為課堂密度大，語法講解較多，容易讓學生覺得英語課枯燥無味。針對這種狀況，就要求老師更要注意課堂的趣味性。英語課堂要體現(xiàn)學生的主體作用，營造簡單愉快的課堂氣氛，注重和學生情感的交流。在英語教學中要抓住知識和學生的生活共鳴之處，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，創(chuàng)設學習氣氛激發(fā)學習興趣。此刻用的牛津版教材，每個單元都談一個和學生生活相關(guān)的話題，相對來說學生的興趣較濃，老師在課堂上要引導他們多開口?？捎眯〗M討論，兩兩討論，學生單獨發(fā)言等方法鼓勵他們說說自己身邊的人和事，讓生活走進課堂，這樣能夠激發(fā)學生的興趣，活躍課堂的氣氛。老師要注重讓學生不斷獲得成功感。教師要善于抓住學生在學習中的閃光點，適時適宜地表揚鼓勵。比如一段好的對話，一次測驗的好成績，都能夠成為表揚他們的原因。在課堂上教師要經(jīng)常用鼓勵性語言，如對回答問題好的學生說：verygood。great。you’reveryclever。有時甚至還能夠借用于同學的掌聲進行鼓勵。“十次批評，不如一次表揚。”多次的鼓勵性的刺激，能夠使學生感受到成功的樂趣，進而產(chǎn)生興趣，激勵學習動機。熱愛英語課堂。
五、注重英語口語的培養(yǎng)
學生學習語言的最終目的是在以后的工作、生活中能夠用英語這個工具與人交流。因此，從學生的未來思考，要求老師在教學中注重學生口語的培養(yǎng)。另外，明年江蘇省中考將按照“人機對話”的模式對學生進行口語測試，這對初中英語的教學，個性是口語教學提出了更高的要求。因此，從應對中考這個角度來思考也要求注重口語的.培養(yǎng)。要培養(yǎng)學生的口語潛力，這就要求老師不斷提高自身的口語表達潛力，并且在上課時，盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。用風趣、幽默，往往充滿誘因或懸念的語言，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的學習環(huán)境，使他們受標準發(fā)音的熏陶，感受到語言的魅力，從而“想說英語”，增強聽力和口頭表達潛力。為提高學生的口語水平，老師在教學中也要經(jīng)常讓學生聽標準的英語發(fā)音，并模仿其語音、語調(diào)。這樣做，學生能夠糾正自己的語音、語調(diào)，說出更地道的英語。老師還應注意隨時隨地給學生創(chuàng)設最佳的語言環(huán)境，讓學生有身臨其境的感覺，讓他們感到英語無處不在，隨時培養(yǎng)學生的英語口語潛力，以此來彌補缺少語言環(huán)境的遺憾。老師能夠在教室的墻壁、板報等地方貼上一些英文的標語，寫一些激勵性的語言，例如“study well，and make progress everyday”，“l(fā)earn tolive，live tolearn”，“knowledge is power?！钡?。我以為老師還應當讓學生有充分展示自己的空間?？赏高^課前三分鐘的freetalk來鞏固所學知識，激發(fā)學生興趣，提高口語表達潛力。在口語訓練過程中允許學生出錯。對于初學者來說錯誤在所難免。糾錯時多激勵少訓斥，不同的錯誤施以不同的糾正方法和尺度?？隙ㄋ麄兊膮⑴c性，不挫敗他們的用心性。學生在討論和練習過程中，教師應給予耐心的指導，幫忙他們克服害羞和焦慮心理，盡量讓他們體驗到學習語言的成就感，不再懼怕當眾說英語。老師要多注意那些不肯開口的學生，在課堂上多提他們回答一些簡單的問題。利用課堂提問、課后談心的方式鼓勵他們多開口。對他們說明講英語的重要性，并且告訴他們：“你的英語講得很好?！币獦淞⑺麄兊淖孕判摹?BR> 六、注重閱讀題解題方法的指導
閱讀潛力的培養(yǎng)是初中英語學習的一項重要任務，是《英語課程標準》中聽說讀寫中的重要技能之一，也是中考的一項重要考試資料。因此，閱讀潛力的培養(yǎng)在初中英語教學中顯得尤為重要。老師在文章選材方面注意，題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟等，注意讓學生了解與外國文化背景相關(guān)的知識。文章體裁要多樣化，包括記敘文，說明文，應用文，圖表題等。在講解閱讀理解文章時，注意教會學生一些基本的閱讀方法和技巧。例如：怎樣獲取段落的主旨和大意？如何根據(jù)上下文猜測詞義？如何確定細節(jié)和事實？如何進行推斷？對于完型填空題，有不少同學為了求速度，習慣拿到題目就做，總是邊看文章邊做題，結(jié)果往往是只見樹木不見森林，錯誤百出。這種壞習慣自初一、初二時開始養(yǎng)成，根深蒂固，很難糾正。針對這樣的狀況，要求老師在學生做題和自己講課時注意教會其正確的做題方法。強調(diào)必需先通讀全文，再根據(jù)上下文找出正確的選項。在選取時注意從意思和語法雙方面去思考。在復查試卷時，再把選出來的詞帶到文章中仔細推敲。平常必須要多訓練，強行使其入軌。經(jīng)過長期的訓練，可使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。對于根據(jù)文章完成句子的題目，我要求學生在讀完全文，了解大意的前提下，先把要完成的句子全部看一下，做到心中有數(shù)。做題時，結(jié)合文章定答案，對于能直接找到的答案可在文章中劃出來，再抄寫到答題紙上。對于不能直接找到的答案，要細看題目，再看文章，從文章意思和語法結(jié)構(gòu)雙方面思考定答案。解這類題目時，老師必須要強調(diào)學生不能僅思考意思，而忽略句法結(jié)構(gòu)。必須要保證意思準確，語法正確。對于根據(jù)文章英漢互譯的題目，學生習慣于把題目直接抽出來做，而不讀不顧上下文。我同樣要求必須要學生先通讀全文。英譯漢時，先從前向后細看每個單詞，搞清句式結(jié)構(gòu)，準確理解句子意思，再用通順的漢語翻譯。切忌漏譯、錯譯。漢譯英時，要根據(jù)全文定時態(tài)，思考所用的句式、短語和單詞。整個句子在頭腦中成形之后再下筆寫。有時可從上下文中找到所需的單詞、短語和句式。做完之后，再檢查有無語法、語意的錯誤。綜上所述，在教學中，老師要努力使學生的頭腦中有著完整的初中英語知識的框架結(jié)構(gòu)，這其中包括詞匯的歸類總結(jié)；常用句式的歸類總結(jié)；語法的歸類總結(jié)；各類場合對話的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的閱讀文章的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的作文的歸類總結(jié)等。學生只有在具備了這樣的知識結(jié)構(gòu)后，才能以不變應萬變，在各種考試中胸有成竹，立于不敗之地。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇四
高三是人生中重要的一年，經(jīng)歷了各種壓力和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。用一句話總結(jié)高三心得體會，我想說：“努力拼搏，不留遺憾?！痹谶@篇文章中，我將從學習、壓力、堅持、時間管理和成長五個方面展開，分享我的高三心得體會。
首先，高三學習的壓力是巨大的，而努力拼搏是應對壓力的有效方式。高三的學習內(nèi)容非常多，學習任務更加繁重。每天都要面對各科的作業(yè)和考試，要求我們不斷地學習和復習。但是，正是因為壓力的存在，我們才會更加堅定地去努力學習。面對困難，我們需要積極的態(tài)度去面對，堅持不懈地努力，為了自己的目標不斷奮斗。只有努力拼搏，我們才能在高三的學習中做到盡力而為，不留遺憾。
其次，堅持是高三學習中的關(guān)鍵。高三的學習之路并不是一帆風順的，中途會遇到各種困難和阻礙。但是，只要我們堅持自己的目標，一路向前，就一定能夠克服困難，取得好的成績。堅持不僅僅是對學習內(nèi)容的理解和記憶，更重要的是對自己的堅定信念，對未來的堅定追求。在高三的學習中，我不斷地告訴自己要堅持下去，不要輕易放棄，只有堅持下去，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第三，高三的學習需要合理安排時間。時間管理是一個非常重要的技巧，能夠使我們在高三的學習中更加高效和有序。面對海量的學習任務，我們需要學會合理安排時間。只是合理分配時間，才能更好地掌握學習節(jié)奏，從而達到事半功倍的效果。在高三的學習中，我養(yǎng)成了每天制定學習計劃的好習慣，合理安排時間，安排好各科目的復習，從而使我的學習更加有條不紊。
第四，高三的學習也是成長的過程。在這一年里，我不僅學會了如何學習，更重要的是學會了如何成長。高三是一個關(guān)于成長的時刻，我們經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的經(jīng)歷都是一次成長的機會。通過面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持和勇氣的重要性，更加明確了自己的目標和方向。在這個過程中，我相信自己變得更加堅強和成熟，這將是我未來發(fā)展的堅實基礎。
最后，高三的學習需要我們從容應對。面對高三的學習壓力和各種挑戰(zhàn)，我們要保持從容的心態(tài)。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是我們要堅信自己的實力，相信自己可以克服一切困難。不要過分焦慮和緊張，要相信自己并從容地面對。只有保持從容的心態(tài)，我們才能在高三的學習中面對挑戰(zhàn)，取得好的成績。
總的來說，高三是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但是通過努力拼搏，堅持不懈，合理安排時間，積極成長，以及從容應對，我們可以度過這個階段，取得好的成績。用一句話總結(jié)高三心得體會：努力拼搏，不留遺憾。我希望每一個高三的同學都能把握好這一年，奮斗到最后，實現(xiàn)自己的夢想。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇五
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
二、教學方面
1.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
2、通過研究促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。
“數(shù)學就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學”不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。
二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在“趣”中“思”。
小學學生特別是低年級學生更多關(guān)注的是“有趣、好玩、新奇”的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學，說“直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?”學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇六
1、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人；一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。
2、搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。
3、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。
4、熱愛工作，投身事業(yè)，在這一過程中，抑制私心，陶冶人格，同時積累經(jīng)驗，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。
5、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。
6、偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。
7、理想的路總是為有信心的人預備著。
8、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。
9、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
10、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
11、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
12、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
13、天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔。滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光。
14、一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心。
15、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
16、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。
17、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。
18、人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。
19、人生如果想攀上成功的階梯，就需要堅持不懈的努力。
20、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇七
本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力，取得了一定效果。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇八
高三是人生中最重要的一年，經(jīng)歷了漫長而艱辛的學習和備考，我對高三的心得和體會總結(jié)為一句話：努力奮斗，追求卓越。
首先，努力奮斗是高三的關(guān)鍵。高三是沖刺高考的最后一年，學習任務十分繁重，需要付出更多的時間和精力。在這一年里，我深切體會到了“天道酬勤”的道理。只有通過堅持不懈的努力，才能逐漸提高自己的能力和水平。每天堅持復習和做題，不斷總結(jié)和鞏固知識，積累經(jīng)驗，對于提升成績至關(guān)重要。在高三的學習過程中，我時刻牢記“行百里者半九十”，堅持不懈地努力奮斗，才能在高考中取得好成績。
其次，追求卓越是高三的目標。高考是決定升學命運的一次重要考試，考生們都希望取得好的成績，被理想的大學錄取。因此，追求卓越成為高三的共同目標。我們不僅要追求高分，還要追求自己的全面發(fā)展。在高三階段，我不僅注重學術(shù)上的突出，還積極參加各種社會實踐和課外活動，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)。追求卓越意味著不滿足于一般水平，不斷超越自己，追求更高的目標和更好的自己。
第三，高三需要注意調(diào)整心態(tài)。高三是一個備考的過程，心態(tài)的調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)歷了緊張、焦慮、壓力等各種情緒的波動。但是，我逐漸認識到，良好的心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵。無論遇到什么困難和挫折，都要保持樂觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，堅持到底。要相信自己的努力會得到回報，即使考試成績不如預期，也不要氣餒，要從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善自己。
第四，高三需要合理安排時間。時間是有限的資源，高三學習任務繁重，需要科學合理地安排時間。在高三，我學會了制定計劃，合理安排每天的學習和復習時間。我充分利用每一分鐘，把握好每一天，將學習時間和休息時間合理分配，保持學習的效率和持久性。高三的學習日程緊湊，但也要注意適度休息和放松，保持身體和精神的健康。合理安排時間，才能應對高三的學習壓力，取得好的成績。
最后，高三需要積極與他人交流合作。學習是一個不斷積累和相互交流的過程，高三不僅要注重個人學習，還要注重團隊合作和集體智慧的共享。在高三，我經(jīng)常和同學們討論問題，互相學習和幫助。大家相互鼓勵和支持，一起進步，共同面對備考的壓力和挑戰(zhàn)。通過與他人的交流合作，我不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，使學習變得更加有趣和有效。
綜上所述，高三是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的關(guān)鍵時期，總結(jié)高三的心得和體會為“努力奮斗，追求卓越”就是告誡自己在備考的過程中要堅持不懈地努力，追求卓越的目標。不僅要注意學業(yè)的突出，還要注重心態(tài)的調(diào)整，合理安排時間，積極與他人交流合作。只有這樣，我們才能取得理想的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇九
打造個人教學風格之我見
文/陳燕
一、要有飽滿的教學興趣
興趣是最好的老師。興趣是人們認識某種事物和從事某種活動的意識傾向，它表現(xiàn)為人們對此事物和此活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。一個教師必須熱愛教育事業(yè)，對學生滿含深情，對教學深感興趣，并愿意為之付出，愿意以一種孜孜不倦、忘我投入的獻身精神去從事教育工作，去鉆研教學藝術(shù)，去享受教書樂趣，他才可能去追求、打磨、構(gòu)建自己的教學風格。
二、要有充沛的學習動力
打造特色鮮明的教學風格，要求一個教師必須具有豐富的專業(yè)知識、扎實的教學功底、先進的`教學理念、廣泛的興趣愛好，這些需要不斷的學習。打造特色鮮明的教學風格，要先從學習模仿、博采眾長開始，對他人的教學模式、教材的處理技巧、課堂的組織安排、重點難點的處理突破、教學方法的選用、教學手段的運用、課堂語言的表達等等，更需要不斷學習借鑒。唯有堅持不懈地學習，廣泛吸納，為我所用，才能打好基礎，才能積累經(jīng)驗，才能不斷提升，為形成自己的教學風格奠定基礎。
三、要有自覺的創(chuàng)新意識
對于大多數(shù)教師而言，不經(jīng)過學習模仿而能直接形成較有特點的教學風格，是一件不可能的事。模仿是一種捷徑，能節(jié)約時間、提高實效、少走彎路；但模仿不是終極目的，死硬模仿機械照搬，必然導致西施效顰、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿過程中要自覺樹立創(chuàng)新意識。()要敢于標新立異、大膽設想，要有敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力和敢于提出問題的勇氣，要在熟悉他人的教學風格后，根據(jù)個人興趣、愛好、特長、心理、生理條件去選擇適合自己個性發(fā)展的模式，大膽選擇、調(diào)整、完善，精心錘煉，精益求精，進而創(chuàng)造具有自己特色的、高層次的教學風格。
四、要有持久的反思實踐
教師通過對教學中不斷積累的豐富的實踐經(jīng)驗進行總結(jié)歸納、抽象升華，選擇典型特征，最終形成自己的教學風格，其中要經(jīng)歷從無到有、從不穩(wěn)定到相對穩(wěn)定、從不成熟到相對成熟的過程。這一過程需要經(jīng)歷長時間的實踐，教師只有不斷深化對現(xiàn)代教學思想、教學理論、教學方法的學習和領悟，加強課堂教學的自我反思，才能不斷提升自己的教學水平，逐步定型自己的教學風格。但是，教學風格的構(gòu)建沒有止境，隨著教學科目、教學對象、教學環(huán)節(jié)的改變，自己的教學風格也可能會有一定程度。因此，教師不但要努力實踐，還要善于反思，反思自己的教學情況，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再結(jié)合自己的特點，進行創(chuàng)造性教學，使自己的教學風格與時俱進，因時而化，自成一家，特色鮮明。
（作者單位河北省邯鄲開發(fā)區(qū)中學）
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十
做飯是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造和分享的方式。每個人在做飯過程中都積累了一些心得體會，而我總結(jié)出的一句話是：烹飪的靈魂在于用心和熱愛。
第一段：用心，烹飪的基石
烹飪過程需要充分投入，絕不能草率行事。用心是做飯的基礎，只有將心思放在每一步驟上，才能做出一道美味的佳肴。用心在于選料，挑選新鮮的食材，確保食物的質(zhì)量；用心在于刀工，精確掌握切菜的角度和方式，保持菜品的美觀和風味；用心在于火候，掌握火力的大小和時間的準確把握，使食物達到最佳的口感和烹調(diào)效果。只有用心對待烹飪，才能為舌尖帶來真正的享受。
第二段：熱愛，烹飪的動力
烹飪是需要耐心和毅力的過程，而這些源自對烹飪的熱愛。熱愛是做飯的動力，能讓你主動去學習和探索更多的廚藝技巧，去了解各種食材的搭配以及調(diào)味方法。熱愛使你樂于嘗試新的菜肴，不斷挑戰(zhàn)自己的烹飪能力，將廚房變成你個人的創(chuàng)作天地。只有熱愛烹飪，才能讓做飯成為無盡的樂趣和享受。
第三段：用心和熱愛的結(jié)合，成功的關(guān)鍵
用心和熱愛是做飯成功的關(guān)鍵因素。用心的做飯可以讓每一道菜品都精益求精，保持高水準；熱愛的烹飪可以讓你投入更多的時間和精力，不斷提高自己的烹飪水平。當你將用心和熱愛結(jié)合起來時，你會發(fā)現(xiàn)做飯不再是一項枯燥的任務，而是一次創(chuàng)造和享受的過程。在做飯的道路上，用心和熱愛是你最好的朋友，總能帶給你意想不到的美好。
第四段：用心和熱愛的價值，超越美味
用心和熱愛不僅僅是做飯成功的關(guān)鍵，更是一種積極的生活態(tài)度。在烹飪過程中，我們學會耐心和細致，尊重食材和時間，感受生活的變化和豐富。用心和熱愛使我們更加關(guān)注飲食的健康和衛(wèi)生，注重每一餐的營養(yǎng)搭配和口感。烹飪不僅能帶來美味，更能滿足我們對于吃的欲望，提升生活品質(zhì)，營造溫馨的家庭氛圍。
第五段：用心和熱愛的延伸，烹飪的意義
用心和熱愛的延伸不僅僅局限于做飯的過程，更滲透到了烹飪的意義上。做飯不僅是為了填飽肚子，更是為了與家人朋友分享快樂，傳承文化。在廚藝的打磨過程中，我們不僅學到了烹飪的技法，更學到了家庭的溫暖和團結(jié)。用心和熱愛讓我們更加關(guān)注飲食的文化和歷史，用美食傳遞家庭的溫情，傳承和發(fā)揚中華飲食文化。
總結(jié)：用心和熱愛是做飯的靈魂，只有將心思放在烹飪過程中，將熱愛注入每道菜肴中，才能創(chuàng)造出美味的佳肴。同時，用心和熱愛也是一種積極的生活態(tài)度，它教會我們耐心和細致，提升生活品質(zhì)。用心和熱愛不僅局限于做飯本身，更延伸到了烹飪的意義，讓我們在家庭間傳遞溫暖和團結(jié)，傳承中華飲食文化。讓用心和熱愛成為我們烹飪之路上永不磨滅的火焰，用美食創(chuàng)造美好的生活。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十一
這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
二、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課標的基礎上，結(jié)合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學行為，并時常有針對性的對自我的教學進行改善。
三、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。
“三人行必有我?guī)煛保M取向每一位教師學習，努力構(gòu)成自我的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠進取與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數(shù)學教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以，我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自我的想法。
經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十二
做飯是每個人生活中必不可少的一部分，無論是為了滿足基本的生活需求，還是為了追求美食的享受，做飯都是我們需要掌握的技能之一。經(jīng)過多年的烹飪經(jīng)驗，我總結(jié)出了一句話來概括做飯心得體會：烹飪是一門藝術(shù)，心情是最重要的調(diào)料。
首先，烹飪是一門藝術(shù)。做飯不僅僅是簡單的將食材加熱煮熟，它更是一種創(chuàng)造性的過程。像一位畫家使用畫筆將顏料畫在畫布上一樣，廚師通過巧妙地搭配食材，運用各種烹飪技巧和調(diào)料，將美味的菜肴制作出來。無論是炒菜、煮湯還是烤肉，都需要將食材加工處理得恰到好處，使其顏色、質(zhì)地和味道都達到最佳狀態(tài)。因此，做飯就像是一幅繪畫作品，需要有創(chuàng)意和藝術(shù)性的發(fā)揮，讓每一道菜肴都成為一件小小的藝術(shù)品。
其次，心情是最重要的調(diào)料。在做飯的過程中，我們不僅僅是簡單地將食材煮熟，還需要將自己的情感融入其中。如果我們的心情舒暢、愉快，那么烹飪出來的食物也會散發(fā)出溫馨和美味。相反，如果我們的心情緊張、煩躁，那么即使配料和做法都正確，最終烹飪出來的食物也會失去靈氣和味道。因此，保持好心情成為做飯的關(guān)鍵。在做飯之前，可以嘗試放松自己，比如聽一首心愛的音樂、喝一杯香氣撲鼻的茶水，讓自己進入一種良好的心境。只有在愉快的狀態(tài)下，才能通過調(diào)配心情這個“調(diào)料”，烹飪出讓人舌尖欲溢的美食。
第三，做飯需要用心。作為一種對自己和他人的關(guān)愛表達，做飯需要我們用心去對待。這不僅僅是指在選擇食材和烹飪方式上要有高標準，更重要的是在做飯的過程中要用心感受每一個細節(jié)。當我們親手將食材處理得精致細膩，用溫暖細膩的表情將食物擺放在餐桌上時，人們在食用時也會感受到這份用心的呵護。正所謂“用心做出的飯菜，能夠溫暖人的心靈”，只有我們用心去做飯，才能讓食物散發(fā)出獨特的韻味。
第四，適當?shù)膭?chuàng)新能夠增加樂趣。雖然傳統(tǒng)的家常菜肴讓人回味無窮，但是適當?shù)貒L試新的做法和菜譜，能夠為我們的烹飪增加樂趣。我們可以嘗試將不同風味的調(diào)料進行混搭，使菜肴味道更豐富，也可以學習一些地方特色菜譜，增加我們烹飪的技巧和口味的變化。通過不斷地嘗試新的菜譜和烹飪方法，我們可以使自己的烹飪技能更加豐富多樣，并且為家人和朋友帶來更多的驚喜和美味。
最后，與家人一起分享是最大的滿足。無論我們用心做出了多么美味的餐點，如果沒有人來品嘗和分享，那么這個過程就失去了意義。做飯是為了讓家人和朋友感受到我們的愛意和關(guān)懷，把飯菜擺在餐桌上與家人一起共享，分享美味和溫情的時刻。與親朋好友圍坐在一起，感受到家庭的溫暖和幸福，是烹飪的最大滿足。
綜上所述，烹飪可以被視為一門藝術(shù)，而心情則是調(diào)料中最重要的一種。只有用心對待，適時創(chuàng)新并與家人一起分享，我們才能烹飪出一份令人滿意的美食。所以，不管是做飯還是生活中的其他事情，都應該用心去做，用一顆平和愉快的心情去感受和享受。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十三
（一） 愿你所有的努力都不白費，所想的都能如愿，所做的都能實現(xiàn)，愿你往后路途，深情不再枉付。
（二） 人類所有的力量，只是耐心加上時間的混合。所謂強者既有意義，又有等待時機。
（三） 自己選擇的路就要堅持走下去，路上的艱辛無需抱怨。不為模糊不清的未來過分擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在奮發(fā)圖強。
（四） 如果身處絕境，千萬不要沮喪，要像萬丈天坑底部的一棵狗尾巴草，要昂起毛茸茸的頭顱，向著太陽燦爛地微笑。
（五） 生命沒有草稿，年華不容浪費，朝著一個目標不停的向前，讓夢想照進現(xiàn)實，才是當下最應該做的事情。
（六） 你不付出有人付出，你不努力有人努力，很多時候，我們和別人拼的只不過是誰更破釜沉舟。
（七） 你若是個人物，到哪都有人前呼后擁；你若是個廢物，到哪都有人橫眉冷目。
（八） 這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。你不努力，誰也給不了你想要的生活。
（九） 你不可能犯兩次同樣的錯誤。第二次再犯，就已經(jīng)不再是一個錯誤，而是你自己的選擇。
（十） 你要明白，你愛的不是那段時光，不是那個念念不忘的人，不是那段經(jīng)歷，你愛的只是當年那個羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。
（十一） 不要因渴望得不到的而錯過已經(jīng)擁有的；要知道，現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，也曾是你渴望的。
（十二） 暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密。
（十三） 只要你自己不倒下，就沒人能讓你倒下。只要你自己不認輸，就沒人能打敗你。
（十四） 生活并不曾帶走什么，而是我們不得不面對生命里的成長。無情的傷害，是因你有一顆純粹的心。從容的冷漠，是因為你走過了苦楚的經(jīng)歷。
（十五） 人生貴在行動，世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，只要你愿意走，總會有路。
（十六） 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆角尖，人也舒坦，心也舒坦。
（十七） 要相信，生活一定是有彈性的，有低谷就會有高峰，越是心態(tài)平和，越容易讓一切都變得越來越順利。
（十八） 如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。
（十九） 如果你不能飛，就奔跑；如果你不能奔跑，就走；如果你不能走，就爬；但無論你做什么，你得一直向前。
（二十） 別跟三觀不一致的人爭執(zhí)，別向不關(guān)心你的人訴苦，別對不喜歡自己的人討好，真的沒有必要。
（二十一） 人生，有多少計較，就有多少痛苦；人一輩子只有一次，世上也沒有后悔藥，錯過就是一輩子。
（二十二） 人生從來不是規(guī)劃出來的，而是一步步走出來的。找到自己喜歡的事，每天做那么一點點，時間一長，你就會看到自己的成長。
（二十三） 錢，那是唯一的陽光。它照到哪里，哪里就亮，它沒有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
（二十四） 成功的前提是埋頭耕耘。猶如一顆飽滿的種子，如果不先埋進泥土，就不會萌發(fā)并長成參天大樹。
（二十五） 沒有什么天荒地老，只是好感的點滴積累：在相愛時，存下點感動；在冷戰(zhàn)時，懂一些感恩。
（二十六） 你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質(zhì)量的勤奮毀了你，有時候不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！
（二十七） 你要明白很多時候，抱怨是沒有用的，抱怨一天遠沒有努力一會的收獲大。所以，努力吧！將所有的抱怨與不滿都化作動力，強大給這個世界看！
（二十八） 時間對一個有智慧的人而言，就如鉆石般的珍貴；但對愚人來說，卻像是一把泥土，一點價值也沒有。
（二十九） 學習不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；學習不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松暮穸取?BR> （三十） 閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。好走的都是下坡路。明天不一定更好，但更好的明天一定會來。
（三十一） 如果你飛不起來，那就跑；如果你跑不起來，那就走；如果你走不起來，那就爬；但是無論你做什么，你必須要前進。
（三十二） 當你作出決定后，便要一心一意地朝著目標走，常常記著名譽是你的最大資產(chǎn)，今天便要建立起來。
（三十三） 誓言是世界上最靠不住的東西，只有你對別人還有用的時候，別人才會遵守誓言。
（三十四） 人的一生不長，今天的努力將成為明天更多的收獲！錯過的就讓它永遠的錯過。要珍惜眼前的生活，活出自己的人生，為自己的人生加油！
（三十五） 讓一個人了解自己太多的話，就會成為自己致命的弱點，而讓自己變得脆弱。
（三十六） 每個人都是自己生命的主角，其他人都是龍?zhí)住５?，一個人不管有多少精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠，就什么都看不到了。
（三十七） 人海中再回首，朋友真誠依舊，生命里重逢，心境平和溫柔，往事如風，歲月如歌，漫漫人生路，蒼桑幾許，幸福幾何！
（三十八） 人生沒有多走的路，腳下的每一步都算數(shù)。沒有不請自來的幸運，只有有備而來的驚艷。沒有人能定義你的未來，除了你自己。
（三十九） 成長中，我學到的最重要的事情是：當你原諒他人時，你也解脫自己，并往前走。
（四十） 一個人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開始成長，先得丟失才會有收獲。很多時候，就是在跌跌拌拌中，我們學會了生活。
（四十一） 用自己的努力換取成功，然后成功就會像一個大巴掌，打在那些曾經(jīng)看不起你的人臉上，要多響就有多響，要多爽就有多爽。
（四十二） 這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。
（四十三） 真正的職場人士，敢于面對枯燥無味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認認真真做事，掙大把大把的鈔票！
（四十四） 我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定；我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會留在記憶里。
（四十五） 每個人都在奮不顧身都在加倍努力，你沒有理由一邊委屈，一邊抱怨人世寒涼。
（四十六） 歷經(jīng)幾雨洗禮，盼你始終堅強如昔。我把思念化為祝福，伴隨你三百六十五天。
（四十七） 自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，使人們感到幸福。
（四十八） 自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！
（四十九） 困難的時候，誰也沒有到你身邊來。正因為你抱著這種想法生活，才有了這種結(jié)果。
（五十） 相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的！
（五十一） 我的眼淚流了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。
（五十二） 必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
（五十三） 引路靠貴人，走路靠自己，成長靠學習，成就靠團隊。起床不是為了應付今天的時間；而是必須做到今天要比昨天活得更精彩！
（五十四） 我們不得不飲食睡眠游玩戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。
（五十五） “懶”字怎么寫？心旁，中間一個束，最后一個負，意思就是太多的負面情緒、負能量約束你的心，就成了“懶”！越努力越幸運！
（五十六） 懶惰：它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。
（五十七） 我的情緒隨你的心情變化而變化，希望你能天天充滿活力，我也能天天快樂。
（五十八） 沒有固定的規(guī)則就是永恒的規(guī)則，自然界變化無常，人世間瞬息萬端，只有不拘泥于過去，才能活得更好。
（五十九） 別再唱什么往后余生了，女孩子不努力掙錢，不舍得變美，往后余生，做飯是你，洗衣是你，做家務是你，遭嫌棄的是你，看孩子還是你。
（六十） 在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
（六十一） 清清的風不平凡的你，不要讓無情的太陽曬著你。瀟灑的陽光，健康的你，在這炎熱的天氣里要照顧好自己！
（六十二） 用律動的青春，扎根大山播種希望；牢記黨旗下的誓言，引領鄉(xiāng)親脫貧致富。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇一
一、實驗室的管理
實驗教學是生物、化學教學的一個重要組成部分，做好生物、化學實驗，讓學生鞏固即得知識，培養(yǎng)學生實驗技能，是中學生物、化學教學目標之一。
回想當初剛接手生物、化學實驗室儀器室管理工作時，以前上課時沒有感受到，看似簡單的準備試驗，看似清閑的儀器管理，其實還有許多意想不到的不易。首先，又臟又亂的實驗室隨著我的汗流浹背被清理出一桶又一桶的垃圾,落滿塵土的試驗臺面擦了一遍又一遍,終于露出干凈的本色,剛裝修完的地面、走廊地面落下一塊一塊的青石灰泥，也隨著我手中的小鏟一下又一下的揮舞和著滴滴汗水終于被徹底鏟除干凈。還有實驗室里幾百個藥品的試劑瓶讓我茫然無措，幾萬元成堆的新進儀器讓人無從下手，為了盡快熟悉他們，我整理、清洗了所有的櫥柜里的儀器、藥品，對照賬目，一一排查，很快對實驗室里的儀器藥品都做到了心中有數(shù)。對儀器的擺放重新科學規(guī)劃，把儀器與藥品在有限的空間里巧妙地用柜子隔開，儀器室藥品室看起來井井有條、干凈整潔，加上幾盆自己養(yǎng)殖的吊蘭、菊花，不僅凈化了室內(nèi)空氣，又平添了幾分生機。如今學校新的實驗樓已經(jīng)建成，兩室需再次搬遷，幾十萬元的儀器藥品仍需再次規(guī)劃擺放，熱火朝天的勞動帶來的大汗淋漓又再次驅(qū)走三九寒冬的寒意。新年開學，立即著手新實驗室、新儀器室的整理，每天一上班就在實驗室、儀器室里清點、搬運、擺放儀器，每天從上班忙到下班，一連三四個星期的時間，有同事問我:“你也沒事，搬到新樓上咋不下來了呢？”不是沒事，是沒閑事，凈忙事，抓緊忙完儀器整理擺放還要準備中招分組實驗，一項又一項的工作在那排著隊呢，哪里會有時間下樓來呢。
其次，實驗儀器的準備，尤其是分組實驗儀器的準備不僅繁雜，還需要謹慎細心。教學一線的老師們工作十分繁重，實驗通知單常常是顧不上寫。準備好的儀器藥品，上課前，老師們?nèi)∽邔嶒瀮x器時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有遺漏的儀器藥品，為了配合好教學，我有時親自及時把儀器藥品送到任課教師手中，我還參照教學進度計劃，仔細認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗所用儀器、藥品，主動提醒課任老師，不僅可以提早查漏補缺，免去了任課教師填寫實驗通知單的程序，減輕了負擔。
針對每次生物分組實驗，利用我以前擔任過生物課的優(yōu)勢，儀器的準備、擺放、回收、清洗全由我一人動手，為任課教師節(jié)省了寶貴的時間和精力?；瘜W分組實驗也正在往這個方向努力。當然中招實驗兩科需要的儀器太多，一個人根本擺放不及，仍然需要科任老師協(xié)助。生物化學分組實驗儀器準備和清洗回收工作相當繁重，幾乎每一件用過的玻璃儀器、水槽、污物桶等都得認真清洗，這些工作都需要消耗很多氣力和時間，經(jīng)常被這些瑣碎的工作累得腰酸背痛是常有的事，但是干一行愛一行是咱老實人的本分。
實驗室在學校屬于后方保障部門，為教學一線的老師們服務是工作重點，我在準備好化學、生物實驗，管理各個實驗室、儀器室、藥品室的同時，物理老師需要時，我也會全心全意地為他們解決。實驗室工作繁雜瑣碎，做好一線老師的后勤，盡可能減輕他們的工作強度，分擔它們的后顧之憂，是實驗員的責任。
二、儀器室的管理
1．做好購置儀器、藥品先行申請、入庫驗收工作，同時填寫入庫清單，及時完善儀器明細賬。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、儀器做到常清點，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。
4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用，更好地配合了任課老師的實驗教學工作。
5、定期對儀器室、實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好兩室保潔工作，及時做好迎檢工作。
6、按時完成了本期的實驗任務，在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。
這一學年尤其是上學期的迎檢工作比較多，在這里感謝領導和課任老師的幫助，使每次的迎檢工作都得到了上級部門的認可?；厥卓纯?，查漏補缺，也曾有一些紕漏，如藥品借用雖然都有詳細及時的往來記錄，但是沒有把庫存和損耗隨機賬合并成一個賬冊，這一項已經(jīng)改正，新的藥品庫存損耗隨機賬冊已經(jīng)設計投入使用。再有，平時補充購買實驗材料時，沒有做到詳細詢問記錄每一筆校資投入賬，在上級領導詢問時沒能脫口而出準確的儀器藥品資金投入數(shù)，這一點也已改正。因此以后在工作中還要不斷地汲取經(jīng)驗、查漏補缺、改進工作作風，更加謹慎細致，努力把兩室管理工作、教學服務工作開展得更好。建議學校建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學。
生化儀器管理員
2011年7月
最后一句話總結(jié)全文的用處篇二
排球是一項令人充滿激情的運動，我第一次接觸并參與其中時，被它的速度與技巧所深深吸引。在打排球的過程中，我體驗到了團隊合作的重要性，鍛煉了我的反應能力和身體素質(zhì)，并在完成一次次挑戰(zhàn)中逐漸領悟到一句話的真諦：“只有團隊的力量才能讓我們一起前進?！?BR> 篇二：相互信任，團隊默契
在打排球的過程中，每一個隊員的角色都是不可或缺的。成功與否往往取決于隊員們之間的相互信任和默契。在比賽中，我們需要配合默契的傳球和精準的傳球來搶占攻打位置。只有相互信任，才能使球隊的整體實力得到最大發(fā)揮。一場成功的比賽，需要每一位隊員發(fā)揮自己的特長，將自己的技術(shù)與他人的協(xié)作結(jié)合起來，這才是團隊取勝的關(guān)鍵。
篇三：靈活應變，迎接挑戰(zhàn)
排球比賽中充滿了各種突發(fā)狀況和新的挑戰(zhàn)。打好一場排球比賽不僅要有團隊合作的精神，還需要隊員們具備靈活應變的能力。只有在比賽中迎接挑戰(zhàn)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，靈活應對才能更好地發(fā)揮個人和團隊的實力。在排球比賽中，我學會了隨時調(diào)整自己的位置和角度，以適應不同的比賽情況，這在生活中也給了我很大的啟示：面對生活的變幻莫測，我們需要勇于接受挑戰(zhàn)，靈活應變。
篇四：自律，不斷進步
排球是一項需要長期堅持和努力的運動。在打排球的過程中，我深刻體會到只有通過不斷地自律和努力，才能獲得進步。排球賽場上，需要我們保持積極的心態(tài)，不斷訓練和磨礪自己，提高自己的技術(shù)水平。只有對自己嚴格要求，不斷突破自己的極限，才能在比賽中取得更好的成績。而這一句話，“自律是成功的基石”正是我這段時間以來的最大感悟。
篇五：打排球，活力無限
打排球是一項充滿活力和激情的運動。在比賽中，我時時刻刻感受到自己身體的力量和爆發(fā)力。它讓我的身心得到了充分的放松和釋放。同時，在打排球的過程中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們在一起為共同的目標努力奮斗。我相信，只要保持對排球的熱情和堅持不懈的努力，就能夠在這項運動中獲得更多的成就和快樂。
總結(jié)：通過打排球的經(jīng)歷，我學會了團隊合作、相互信任、靈活應變、自律和無限活力等許多重要的品質(zhì)與價值觀。這些體驗之后，我深深地體會到了一句話的真諦：“只有團隊的力量才能讓我們一起前進?！贝蚺徘虿粌H是一項運動，更是一種人生哲學和價值追求。我將繼續(xù)堅持這項運動，將其融入生活，并用排球精神去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇三
作為一名初中英語教師，從事教學工作有了，在這期間有過失敗的悲傷，但也有成功的喜悅，在那里，我把在英語教學的一些感悟?qū)懗鰜砗痛蠹夜蚕怼?BR> 俗話說：“好的開頭是成功的一半?！庇⒄Z教學更要從頭抓起。我以為應注重以下兩個方面。1、培養(yǎng)學生的情感。在學期初的時候，教師要盡快認識每一個學生，了解每一個學生，要多和他們接觸，讓學生對老師有親近感，信任感，讓他們在學習或生活中有困難時愿意向你訴說，向你求助。這種信任的情感必定影響他們對英語學科的情感，而且對于你所講的知識他們會更有興趣，更愿意理解。因為“親其師，信其道”。了解學生的英語學習狀況。在學期初的時候，要多和學生談心，明白他們是否喜歡英語，是否擅長英語，了解他們在學英語方面的困難，并表示愿意盡最大的努力幫忙他們學好英語。有了對學生的了解，教師在以后的教學中更能有的放矢，因材施教，針對他們的弱點，幫忙其提高，改善。
初三學生的英語基礎參差不齊，學單詞，記單詞的潛力也差異很大。我以為潛力差的學生主要是沒過音標關(guān)，對于單詞的發(fā)音規(guī)則不了解，從而導致很難記住的單詞的發(fā)音，結(jié)果單詞讀不上，課文也就讀不上，同時還聽不懂別人說的英語。至于單詞拼寫不明白按發(fā)音去記憶，完全靠死記硬背，結(jié)果費了很大勁才背上的單詞很快又忘了。如此時間長了，必然導致對英語興趣的喪失。針對這一現(xiàn)象，我認為務必幫忙每個學生過音標關(guān)，因為音標是學生學習英語的拐杖，必需教會他們這個必備的工具。
我經(jīng)常對學生講，正如磚頭是建造高樓大廈的必備的基本材料一樣，英語單詞就是英語這門學科的最基本的材料。在很大程度上英語詞匯量的大小決定著英語水平的高低。而新課標對于詞匯量提出更高的要求。在這樣的狀況下，過單詞關(guān)顯得尤為重要。在學生掌握音標和簡單的發(fā)音規(guī)律之后，他們讀背單詞的難度會降低很多。老師在教單詞時應讓學生自己先根據(jù)音標拼讀，然后老師再糾正，領讀。這樣做能夠讓學生有成就感，他們會因為在老師未教的時候就能讀單詞而興奮，從而激發(fā)他們學英語的興趣。老師必須要強調(diào)學生在會讀單詞的基礎上，根據(jù)發(fā)音規(guī)律去記憶單詞。這樣才能做到事半功倍。為防止遺忘，要讓學生過一段時間就復習鞏固一下，并且老師要經(jīng)常提背，默寫，督促其背默。
四、注重課堂的趣味性，激發(fā)學生的興趣
人們常說，“興趣是最好的老師”。有了興趣，學習才能用心主動，才能在課堂上，持續(xù)高度的注意力，才會有高效的學習。初三英語課因為課堂密度大，語法講解較多，容易讓學生覺得英語課枯燥無味。針對這種狀況，就要求老師更要注意課堂的趣味性。英語課堂要體現(xiàn)學生的主體作用，營造簡單愉快的課堂氣氛，注重和學生情感的交流。在英語教學中要抓住知識和學生的生活共鳴之處，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，創(chuàng)設學習氣氛激發(fā)學習興趣。此刻用的牛津版教材，每個單元都談一個和學生生活相關(guān)的話題，相對來說學生的興趣較濃，老師在課堂上要引導他們多開口?？捎眯〗M討論，兩兩討論，學生單獨發(fā)言等方法鼓勵他們說說自己身邊的人和事，讓生活走進課堂，這樣能夠激發(fā)學生的興趣，活躍課堂的氣氛。老師要注重讓學生不斷獲得成功感。教師要善于抓住學生在學習中的閃光點，適時適宜地表揚鼓勵。比如一段好的對話，一次測驗的好成績，都能夠成為表揚他們的原因。在課堂上教師要經(jīng)常用鼓勵性語言，如對回答問題好的學生說：verygood。great。you’reveryclever。有時甚至還能夠借用于同學的掌聲進行鼓勵。“十次批評，不如一次表揚。”多次的鼓勵性的刺激，能夠使學生感受到成功的樂趣，進而產(chǎn)生興趣，激勵學習動機。熱愛英語課堂。
五、注重英語口語的培養(yǎng)
學生學習語言的最終目的是在以后的工作、生活中能夠用英語這個工具與人交流。因此，從學生的未來思考，要求老師在教學中注重學生口語的培養(yǎng)。另外，明年江蘇省中考將按照“人機對話”的模式對學生進行口語測試，這對初中英語的教學，個性是口語教學提出了更高的要求。因此，從應對中考這個角度來思考也要求注重口語的.培養(yǎng)。要培養(yǎng)學生的口語潛力，這就要求老師不斷提高自身的口語表達潛力，并且在上課時，盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。用風趣、幽默，往往充滿誘因或懸念的語言，給學生創(chuàng)造一個開放寬松的學習環(huán)境，使他們受標準發(fā)音的熏陶，感受到語言的魅力，從而“想說英語”，增強聽力和口頭表達潛力。為提高學生的口語水平，老師在教學中也要經(jīng)常讓學生聽標準的英語發(fā)音，并模仿其語音、語調(diào)。這樣做，學生能夠糾正自己的語音、語調(diào)，說出更地道的英語。老師還應注意隨時隨地給學生創(chuàng)設最佳的語言環(huán)境，讓學生有身臨其境的感覺，讓他們感到英語無處不在，隨時培養(yǎng)學生的英語口語潛力，以此來彌補缺少語言環(huán)境的遺憾。老師能夠在教室的墻壁、板報等地方貼上一些英文的標語，寫一些激勵性的語言，例如“study well，and make progress everyday”，“l(fā)earn tolive，live tolearn”，“knowledge is power?！钡?。我以為老師還應當讓學生有充分展示自己的空間?？赏高^課前三分鐘的freetalk來鞏固所學知識，激發(fā)學生興趣，提高口語表達潛力。在口語訓練過程中允許學生出錯。對于初學者來說錯誤在所難免。糾錯時多激勵少訓斥，不同的錯誤施以不同的糾正方法和尺度?？隙ㄋ麄兊膮⑴c性，不挫敗他們的用心性。學生在討論和練習過程中，教師應給予耐心的指導，幫忙他們克服害羞和焦慮心理，盡量讓他們體驗到學習語言的成就感，不再懼怕當眾說英語。老師要多注意那些不肯開口的學生，在課堂上多提他們回答一些簡單的問題。利用課堂提問、課后談心的方式鼓勵他們多開口。對他們說明講英語的重要性，并且告訴他們：“你的英語講得很好?！币獦淞⑺麄兊淖孕判摹?BR> 六、注重閱讀題解題方法的指導
閱讀潛力的培養(yǎng)是初中英語學習的一項重要任務，是《英語課程標準》中聽說讀寫中的重要技能之一，也是中考的一項重要考試資料。因此，閱讀潛力的培養(yǎng)在初中英語教學中顯得尤為重要。老師在文章選材方面注意，題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟等，注意讓學生了解與外國文化背景相關(guān)的知識。文章體裁要多樣化，包括記敘文，說明文，應用文，圖表題等。在講解閱讀理解文章時，注意教會學生一些基本的閱讀方法和技巧。例如：怎樣獲取段落的主旨和大意？如何根據(jù)上下文猜測詞義？如何確定細節(jié)和事實？如何進行推斷？對于完型填空題，有不少同學為了求速度，習慣拿到題目就做，總是邊看文章邊做題，結(jié)果往往是只見樹木不見森林，錯誤百出。這種壞習慣自初一、初二時開始養(yǎng)成，根深蒂固，很難糾正。針對這樣的狀況，要求老師在學生做題和自己講課時注意教會其正確的做題方法。強調(diào)必需先通讀全文，再根據(jù)上下文找出正確的選項。在選取時注意從意思和語法雙方面去思考。在復查試卷時，再把選出來的詞帶到文章中仔細推敲。平常必須要多訓練，強行使其入軌。經(jīng)過長期的訓練，可使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。對于根據(jù)文章完成句子的題目，我要求學生在讀完全文，了解大意的前提下，先把要完成的句子全部看一下，做到心中有數(shù)。做題時，結(jié)合文章定答案，對于能直接找到的答案可在文章中劃出來，再抄寫到答題紙上。對于不能直接找到的答案，要細看題目，再看文章，從文章意思和語法結(jié)構(gòu)雙方面思考定答案。解這類題目時，老師必須要強調(diào)學生不能僅思考意思，而忽略句法結(jié)構(gòu)。必須要保證意思準確，語法正確。對于根據(jù)文章英漢互譯的題目，學生習慣于把題目直接抽出來做，而不讀不顧上下文。我同樣要求必須要學生先通讀全文。英譯漢時，先從前向后細看每個單詞，搞清句式結(jié)構(gòu)，準確理解句子意思，再用通順的漢語翻譯。切忌漏譯、錯譯。漢譯英時，要根據(jù)全文定時態(tài)，思考所用的句式、短語和單詞。整個句子在頭腦中成形之后再下筆寫。有時可從上下文中找到所需的單詞、短語和句式。做完之后，再檢查有無語法、語意的錯誤。綜上所述，在教學中，老師要努力使學生的頭腦中有著完整的初中英語知識的框架結(jié)構(gòu)，這其中包括詞匯的歸類總結(jié)；常用句式的歸類總結(jié)；語法的歸類總結(jié)；各類場合對話的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的閱讀文章的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的作文的歸類總結(jié)等。學生只有在具備了這樣的知識結(jié)構(gòu)后，才能以不變應萬變，在各種考試中胸有成竹，立于不敗之地。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇四
高三是人生中重要的一年，經(jīng)歷了各種壓力和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。用一句話總結(jié)高三心得體會，我想說：“努力拼搏，不留遺憾?！痹谶@篇文章中，我將從學習、壓力、堅持、時間管理和成長五個方面展開，分享我的高三心得體會。
首先，高三學習的壓力是巨大的，而努力拼搏是應對壓力的有效方式。高三的學習內(nèi)容非常多，學習任務更加繁重。每天都要面對各科的作業(yè)和考試，要求我們不斷地學習和復習。但是，正是因為壓力的存在，我們才會更加堅定地去努力學習。面對困難，我們需要積極的態(tài)度去面對，堅持不懈地努力，為了自己的目標不斷奮斗。只有努力拼搏，我們才能在高三的學習中做到盡力而為，不留遺憾。
其次，堅持是高三學習中的關(guān)鍵。高三的學習之路并不是一帆風順的，中途會遇到各種困難和阻礙。但是，只要我們堅持自己的目標，一路向前，就一定能夠克服困難，取得好的成績。堅持不僅僅是對學習內(nèi)容的理解和記憶，更重要的是對自己的堅定信念，對未來的堅定追求。在高三的學習中，我不斷地告訴自己要堅持下去，不要輕易放棄，只有堅持下去，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第三，高三的學習需要合理安排時間。時間管理是一個非常重要的技巧，能夠使我們在高三的學習中更加高效和有序。面對海量的學習任務，我們需要學會合理安排時間。只是合理分配時間，才能更好地掌握學習節(jié)奏，從而達到事半功倍的效果。在高三的學習中，我養(yǎng)成了每天制定學習計劃的好習慣，合理安排時間，安排好各科目的復習，從而使我的學習更加有條不紊。
第四，高三的學習也是成長的過程。在這一年里，我不僅學會了如何學習，更重要的是學會了如何成長。高三是一個關(guān)于成長的時刻，我們經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的經(jīng)歷都是一次成長的機會。通過面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持和勇氣的重要性，更加明確了自己的目標和方向。在這個過程中，我相信自己變得更加堅強和成熟，這將是我未來發(fā)展的堅實基礎。
最后，高三的學習需要我們從容應對。面對高三的學習壓力和各種挑戰(zhàn)，我們要保持從容的心態(tài)。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，但是我們要堅信自己的實力，相信自己可以克服一切困難。不要過分焦慮和緊張，要相信自己并從容地面對。只有保持從容的心態(tài)，我們才能在高三的學習中面對挑戰(zhàn)，取得好的成績。
總的來說，高三是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但是通過努力拼搏，堅持不懈，合理安排時間，積極成長，以及從容應對，我們可以度過這個階段，取得好的成績。用一句話總結(jié)高三心得體會：努力拼搏，不留遺憾。我希望每一個高三的同學都能把握好這一年，奮斗到最后，實現(xiàn)自己的夢想。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇五
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
二、教學方面
1.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
2、通過研究促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。
“數(shù)學就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學”不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。
二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在“趣”中“思”。
小學學生特別是低年級學生更多關(guān)注的是“有趣、好玩、新奇”的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學，說“直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?”學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇六
1、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人；一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。
2、搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。
3、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。
4、熱愛工作，投身事業(yè)，在這一過程中，抑制私心，陶冶人格，同時積累經(jīng)驗，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。
5、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。
6、偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。
7、理想的路總是為有信心的人預備著。
8、在強者的眼中，沒有最好，只有更好。
9、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
10、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
11、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
12、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
13、天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔。滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光。
14、一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心。
15、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
16、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。
17、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲工人勞動出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動治好了病教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。
18、人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。
19、人生如果想攀上成功的階梯，就需要堅持不懈的努力。
20、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇七
本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過一學期的努力，取得了一定效果。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇八
高三是人生中最重要的一年，經(jīng)歷了漫長而艱辛的學習和備考，我對高三的心得和體會總結(jié)為一句話：努力奮斗，追求卓越。
首先，努力奮斗是高三的關(guān)鍵。高三是沖刺高考的最后一年，學習任務十分繁重，需要付出更多的時間和精力。在這一年里，我深切體會到了“天道酬勤”的道理。只有通過堅持不懈的努力，才能逐漸提高自己的能力和水平。每天堅持復習和做題，不斷總結(jié)和鞏固知識，積累經(jīng)驗，對于提升成績至關(guān)重要。在高三的學習過程中，我時刻牢記“行百里者半九十”，堅持不懈地努力奮斗，才能在高考中取得好成績。
其次，追求卓越是高三的目標。高考是決定升學命運的一次重要考試，考生們都希望取得好的成績，被理想的大學錄取。因此，追求卓越成為高三的共同目標。我們不僅要追求高分，還要追求自己的全面發(fā)展。在高三階段，我不僅注重學術(shù)上的突出，還積極參加各種社會實踐和課外活動，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，提高自己的綜合素質(zhì)。追求卓越意味著不滿足于一般水平，不斷超越自己，追求更高的目標和更好的自己。
第三，高三需要注意調(diào)整心態(tài)。高三是一個備考的過程，心態(tài)的調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)歷了緊張、焦慮、壓力等各種情緒的波動。但是，我逐漸認識到，良好的心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵。無論遇到什么困難和挫折，都要保持樂觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，堅持到底。要相信自己的努力會得到回報，即使考試成績不如預期，也不要氣餒，要從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善自己。
第四，高三需要合理安排時間。時間是有限的資源，高三學習任務繁重，需要科學合理地安排時間。在高三，我學會了制定計劃，合理安排每天的學習和復習時間。我充分利用每一分鐘，把握好每一天，將學習時間和休息時間合理分配，保持學習的效率和持久性。高三的學習日程緊湊，但也要注意適度休息和放松，保持身體和精神的健康。合理安排時間，才能應對高三的學習壓力，取得好的成績。
最后，高三需要積極與他人交流合作。學習是一個不斷積累和相互交流的過程，高三不僅要注重個人學習，還要注重團隊合作和集體智慧的共享。在高三，我經(jīng)常和同學們討論問題，互相學習和幫助。大家相互鼓勵和支持，一起進步，共同面對備考的壓力和挑戰(zhàn)。通過與他人的交流合作，我不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，使學習變得更加有趣和有效。
綜上所述，高三是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的關(guān)鍵時期，總結(jié)高三的心得和體會為“努力奮斗，追求卓越”就是告誡自己在備考的過程中要堅持不懈地努力，追求卓越的目標。不僅要注意學業(yè)的突出，還要注重心態(tài)的調(diào)整，合理安排時間，積極與他人交流合作。只有這樣，我們才能取得理想的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇九
打造個人教學風格之我見
文/陳燕
一、要有飽滿的教學興趣
興趣是最好的老師。興趣是人們認識某種事物和從事某種活動的意識傾向，它表現(xiàn)為人們對此事物和此活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。一個教師必須熱愛教育事業(yè)，對學生滿含深情，對教學深感興趣，并愿意為之付出，愿意以一種孜孜不倦、忘我投入的獻身精神去從事教育工作，去鉆研教學藝術(shù)，去享受教書樂趣，他才可能去追求、打磨、構(gòu)建自己的教學風格。
二、要有充沛的學習動力
打造特色鮮明的教學風格，要求一個教師必須具有豐富的專業(yè)知識、扎實的教學功底、先進的`教學理念、廣泛的興趣愛好，這些需要不斷的學習。打造特色鮮明的教學風格，要先從學習模仿、博采眾長開始，對他人的教學模式、教材的處理技巧、課堂的組織安排、重點難點的處理突破、教學方法的選用、教學手段的運用、課堂語言的表達等等，更需要不斷學習借鑒。唯有堅持不懈地學習，廣泛吸納，為我所用，才能打好基礎，才能積累經(jīng)驗，才能不斷提升，為形成自己的教學風格奠定基礎。
三、要有自覺的創(chuàng)新意識
對于大多數(shù)教師而言，不經(jīng)過學習模仿而能直接形成較有特點的教學風格，是一件不可能的事。模仿是一種捷徑，能節(jié)約時間、提高實效、少走彎路；但模仿不是終極目的，死硬模仿機械照搬，必然導致西施效顰、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿過程中要自覺樹立創(chuàng)新意識。()要敢于標新立異、大膽設想，要有敏銳發(fā)現(xiàn)問題的能力和敢于提出問題的勇氣，要在熟悉他人的教學風格后，根據(jù)個人興趣、愛好、特長、心理、生理條件去選擇適合自己個性發(fā)展的模式，大膽選擇、調(diào)整、完善，精心錘煉，精益求精，進而創(chuàng)造具有自己特色的、高層次的教學風格。
四、要有持久的反思實踐
教師通過對教學中不斷積累的豐富的實踐經(jīng)驗進行總結(jié)歸納、抽象升華，選擇典型特征，最終形成自己的教學風格，其中要經(jīng)歷從無到有、從不穩(wěn)定到相對穩(wěn)定、從不成熟到相對成熟的過程。這一過程需要經(jīng)歷長時間的實踐，教師只有不斷深化對現(xiàn)代教學思想、教學理論、教學方法的學習和領悟，加強課堂教學的自我反思，才能不斷提升自己的教學水平，逐步定型自己的教學風格。但是，教學風格的構(gòu)建沒有止境，隨著教學科目、教學對象、教學環(huán)節(jié)的改變，自己的教學風格也可能會有一定程度。因此，教師不但要努力實踐，還要善于反思，反思自己的教學情況，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再結(jié)合自己的特點，進行創(chuàng)造性教學，使自己的教學風格與時俱進，因時而化，自成一家，特色鮮明。
（作者單位河北省邯鄲開發(fā)區(qū)中學）
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十
做飯是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造和分享的方式。每個人在做飯過程中都積累了一些心得體會，而我總結(jié)出的一句話是：烹飪的靈魂在于用心和熱愛。
第一段：用心，烹飪的基石
烹飪過程需要充分投入，絕不能草率行事。用心是做飯的基礎，只有將心思放在每一步驟上，才能做出一道美味的佳肴。用心在于選料，挑選新鮮的食材，確保食物的質(zhì)量；用心在于刀工，精確掌握切菜的角度和方式，保持菜品的美觀和風味；用心在于火候，掌握火力的大小和時間的準確把握，使食物達到最佳的口感和烹調(diào)效果。只有用心對待烹飪，才能為舌尖帶來真正的享受。
第二段：熱愛，烹飪的動力
烹飪是需要耐心和毅力的過程，而這些源自對烹飪的熱愛。熱愛是做飯的動力，能讓你主動去學習和探索更多的廚藝技巧，去了解各種食材的搭配以及調(diào)味方法。熱愛使你樂于嘗試新的菜肴，不斷挑戰(zhàn)自己的烹飪能力，將廚房變成你個人的創(chuàng)作天地。只有熱愛烹飪，才能讓做飯成為無盡的樂趣和享受。
第三段：用心和熱愛的結(jié)合，成功的關(guān)鍵
用心和熱愛是做飯成功的關(guān)鍵因素。用心的做飯可以讓每一道菜品都精益求精，保持高水準；熱愛的烹飪可以讓你投入更多的時間和精力，不斷提高自己的烹飪水平。當你將用心和熱愛結(jié)合起來時，你會發(fā)現(xiàn)做飯不再是一項枯燥的任務，而是一次創(chuàng)造和享受的過程。在做飯的道路上，用心和熱愛是你最好的朋友，總能帶給你意想不到的美好。
第四段：用心和熱愛的價值，超越美味
用心和熱愛不僅僅是做飯成功的關(guān)鍵，更是一種積極的生活態(tài)度。在烹飪過程中，我們學會耐心和細致，尊重食材和時間，感受生活的變化和豐富。用心和熱愛使我們更加關(guān)注飲食的健康和衛(wèi)生，注重每一餐的營養(yǎng)搭配和口感。烹飪不僅能帶來美味，更能滿足我們對于吃的欲望，提升生活品質(zhì)，營造溫馨的家庭氛圍。
第五段：用心和熱愛的延伸，烹飪的意義
用心和熱愛的延伸不僅僅局限于做飯的過程，更滲透到了烹飪的意義上。做飯不僅是為了填飽肚子，更是為了與家人朋友分享快樂，傳承文化。在廚藝的打磨過程中，我們不僅學到了烹飪的技法，更學到了家庭的溫暖和團結(jié)。用心和熱愛讓我們更加關(guān)注飲食的文化和歷史，用美食傳遞家庭的溫情，傳承和發(fā)揚中華飲食文化。
總結(jié)：用心和熱愛是做飯的靈魂，只有將心思放在烹飪過程中，將熱愛注入每道菜肴中，才能創(chuàng)造出美味的佳肴。同時，用心和熱愛也是一種積極的生活態(tài)度，它教會我們耐心和細致，提升生活品質(zhì)。用心和熱愛不僅局限于做飯本身，更延伸到了烹飪的意義，讓我們在家庭間傳遞溫暖和團結(jié)，傳承中華飲食文化。讓用心和熱愛成為我們烹飪之路上永不磨滅的火焰，用美食創(chuàng)造美好的生活。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十一
這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也進取共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
二、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課標的基礎上，結(jié)合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學行為，并時常有針對性的對自我的教學進行改善。
三、做一個信息時代的教師
目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。
“三人行必有我?guī)煛保M取向每一位教師學習，努力構(gòu)成自我的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠進取與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數(shù)學教學工作，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以，我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自我的想法。
經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計本事還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風格。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十二
做飯是每個人生活中必不可少的一部分，無論是為了滿足基本的生活需求，還是為了追求美食的享受，做飯都是我們需要掌握的技能之一。經(jīng)過多年的烹飪經(jīng)驗，我總結(jié)出了一句話來概括做飯心得體會：烹飪是一門藝術(shù)，心情是最重要的調(diào)料。
首先，烹飪是一門藝術(shù)。做飯不僅僅是簡單的將食材加熱煮熟，它更是一種創(chuàng)造性的過程。像一位畫家使用畫筆將顏料畫在畫布上一樣，廚師通過巧妙地搭配食材，運用各種烹飪技巧和調(diào)料，將美味的菜肴制作出來。無論是炒菜、煮湯還是烤肉，都需要將食材加工處理得恰到好處，使其顏色、質(zhì)地和味道都達到最佳狀態(tài)。因此，做飯就像是一幅繪畫作品，需要有創(chuàng)意和藝術(shù)性的發(fā)揮，讓每一道菜肴都成為一件小小的藝術(shù)品。
其次，心情是最重要的調(diào)料。在做飯的過程中，我們不僅僅是簡單地將食材煮熟，還需要將自己的情感融入其中。如果我們的心情舒暢、愉快，那么烹飪出來的食物也會散發(fā)出溫馨和美味。相反，如果我們的心情緊張、煩躁，那么即使配料和做法都正確，最終烹飪出來的食物也會失去靈氣和味道。因此，保持好心情成為做飯的關(guān)鍵。在做飯之前，可以嘗試放松自己，比如聽一首心愛的音樂、喝一杯香氣撲鼻的茶水，讓自己進入一種良好的心境。只有在愉快的狀態(tài)下，才能通過調(diào)配心情這個“調(diào)料”，烹飪出讓人舌尖欲溢的美食。
第三，做飯需要用心。作為一種對自己和他人的關(guān)愛表達，做飯需要我們用心去對待。這不僅僅是指在選擇食材和烹飪方式上要有高標準，更重要的是在做飯的過程中要用心感受每一個細節(jié)。當我們親手將食材處理得精致細膩，用溫暖細膩的表情將食物擺放在餐桌上時，人們在食用時也會感受到這份用心的呵護。正所謂“用心做出的飯菜，能夠溫暖人的心靈”，只有我們用心去做飯，才能讓食物散發(fā)出獨特的韻味。
第四，適當?shù)膭?chuàng)新能夠增加樂趣。雖然傳統(tǒng)的家常菜肴讓人回味無窮，但是適當?shù)貒L試新的做法和菜譜，能夠為我們的烹飪增加樂趣。我們可以嘗試將不同風味的調(diào)料進行混搭，使菜肴味道更豐富，也可以學習一些地方特色菜譜，增加我們烹飪的技巧和口味的變化。通過不斷地嘗試新的菜譜和烹飪方法，我們可以使自己的烹飪技能更加豐富多樣，并且為家人和朋友帶來更多的驚喜和美味。
最后，與家人一起分享是最大的滿足。無論我們用心做出了多么美味的餐點，如果沒有人來品嘗和分享，那么這個過程就失去了意義。做飯是為了讓家人和朋友感受到我們的愛意和關(guān)懷，把飯菜擺在餐桌上與家人一起共享，分享美味和溫情的時刻。與親朋好友圍坐在一起，感受到家庭的溫暖和幸福，是烹飪的最大滿足。
綜上所述，烹飪可以被視為一門藝術(shù)，而心情則是調(diào)料中最重要的一種。只有用心對待，適時創(chuàng)新并與家人一起分享，我們才能烹飪出一份令人滿意的美食。所以，不管是做飯還是生活中的其他事情，都應該用心去做，用一顆平和愉快的心情去感受和享受。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十三
（一） 愿你所有的努力都不白費，所想的都能如愿，所做的都能實現(xiàn)，愿你往后路途，深情不再枉付。
（二） 人類所有的力量，只是耐心加上時間的混合。所謂強者既有意義，又有等待時機。
（三） 自己選擇的路就要堅持走下去，路上的艱辛無需抱怨。不為模糊不清的未來過分擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在奮發(fā)圖強。
（四） 如果身處絕境，千萬不要沮喪，要像萬丈天坑底部的一棵狗尾巴草，要昂起毛茸茸的頭顱，向著太陽燦爛地微笑。
（五） 生命沒有草稿，年華不容浪費，朝著一個目標不停的向前，讓夢想照進現(xiàn)實，才是當下最應該做的事情。
（六） 你不付出有人付出，你不努力有人努力，很多時候，我們和別人拼的只不過是誰更破釜沉舟。
（七） 你若是個人物，到哪都有人前呼后擁；你若是個廢物，到哪都有人橫眉冷目。
（八） 這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。你不努力，誰也給不了你想要的生活。
（九） 你不可能犯兩次同樣的錯誤。第二次再犯，就已經(jīng)不再是一個錯誤，而是你自己的選擇。
（十） 你要明白，你愛的不是那段時光，不是那個念念不忘的人，不是那段經(jīng)歷，你愛的只是當年那個羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。
（十一） 不要因渴望得不到的而錯過已經(jīng)擁有的；要知道，現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，也曾是你渴望的。
（十二） 暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密。
（十三） 只要你自己不倒下，就沒人能讓你倒下。只要你自己不認輸，就沒人能打敗你。
（十四） 生活并不曾帶走什么，而是我們不得不面對生命里的成長。無情的傷害，是因你有一顆純粹的心。從容的冷漠，是因為你走過了苦楚的經(jīng)歷。
（十五） 人生貴在行動，世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，只要你愿意走，總會有路。
（十六） 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆角尖，人也舒坦，心也舒坦。
（十七） 要相信，生活一定是有彈性的，有低谷就會有高峰，越是心態(tài)平和，越容易讓一切都變得越來越順利。
（十八） 如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。
（十九） 如果你不能飛，就奔跑；如果你不能奔跑，就走；如果你不能走，就爬；但無論你做什么，你得一直向前。
（二十） 別跟三觀不一致的人爭執(zhí)，別向不關(guān)心你的人訴苦，別對不喜歡自己的人討好，真的沒有必要。
（二十一） 人生，有多少計較，就有多少痛苦；人一輩子只有一次，世上也沒有后悔藥，錯過就是一輩子。
（二十二） 人生從來不是規(guī)劃出來的，而是一步步走出來的。找到自己喜歡的事，每天做那么一點點，時間一長，你就會看到自己的成長。
（二十三） 錢，那是唯一的陽光。它照到哪里，哪里就亮，它沒有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
（二十四） 成功的前提是埋頭耕耘。猶如一顆飽滿的種子，如果不先埋進泥土，就不會萌發(fā)并長成參天大樹。
（二十五） 沒有什么天荒地老，只是好感的點滴積累：在相愛時，存下點感動；在冷戰(zhàn)時，懂一些感恩。
（二十六） 你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質(zhì)量的勤奮毀了你，有時候不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！
（二十七） 你要明白很多時候，抱怨是沒有用的，抱怨一天遠沒有努力一會的收獲大。所以，努力吧！將所有的抱怨與不滿都化作動力，強大給這個世界看！
（二十八） 時間對一個有智慧的人而言，就如鉆石般的珍貴；但對愚人來說，卻像是一把泥土，一點價值也沒有。
（二十九） 學習不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；學習不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松暮穸取?BR> （三十） 閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。好走的都是下坡路。明天不一定更好，但更好的明天一定會來。
（三十一） 如果你飛不起來，那就跑；如果你跑不起來，那就走；如果你走不起來，那就爬；但是無論你做什么，你必須要前進。
（三十二） 當你作出決定后，便要一心一意地朝著目標走，常常記著名譽是你的最大資產(chǎn)，今天便要建立起來。
（三十三） 誓言是世界上最靠不住的東西，只有你對別人還有用的時候，別人才會遵守誓言。
（三十四） 人的一生不長，今天的努力將成為明天更多的收獲！錯過的就讓它永遠的錯過。要珍惜眼前的生活，活出自己的人生，為自己的人生加油！
（三十五） 讓一個人了解自己太多的話，就會成為自己致命的弱點，而讓自己變得脆弱。
（三十六） 每個人都是自己生命的主角，其他人都是龍?zhí)住５?，一個人不管有多少精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠，就什么都看不到了。
（三十七） 人海中再回首，朋友真誠依舊，生命里重逢，心境平和溫柔，往事如風，歲月如歌，漫漫人生路，蒼桑幾許，幸福幾何！
（三十八） 人生沒有多走的路，腳下的每一步都算數(shù)。沒有不請自來的幸運，只有有備而來的驚艷。沒有人能定義你的未來，除了你自己。
（三十九） 成長中，我學到的最重要的事情是：當你原諒他人時，你也解脫自己，并往前走。
（四十） 一個人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開始成長，先得丟失才會有收獲。很多時候，就是在跌跌拌拌中，我們學會了生活。
（四十一） 用自己的努力換取成功，然后成功就會像一個大巴掌，打在那些曾經(jīng)看不起你的人臉上，要多響就有多響，要多爽就有多爽。
（四十二） 這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。
（四十三） 真正的職場人士，敢于面對枯燥無味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認認真真做事，掙大把大把的鈔票！
（四十四） 我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定；我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會留在記憶里。
（四十五） 每個人都在奮不顧身都在加倍努力，你沒有理由一邊委屈，一邊抱怨人世寒涼。
（四十六） 歷經(jīng)幾雨洗禮，盼你始終堅強如昔。我把思念化為祝福，伴隨你三百六十五天。
（四十七） 自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，使人們感到幸福。
（四十八） 自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！
（四十九） 困難的時候，誰也沒有到你身邊來。正因為你抱著這種想法生活，才有了這種結(jié)果。
（五十） 相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的！
（五十一） 我的眼淚流了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。
（五十二） 必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
（五十三） 引路靠貴人，走路靠自己，成長靠學習，成就靠團隊。起床不是為了應付今天的時間；而是必須做到今天要比昨天活得更精彩！
（五十四） 我們不得不飲食睡眠游玩戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。
（五十五） “懶”字怎么寫？心旁，中間一個束，最后一個負，意思就是太多的負面情緒、負能量約束你的心，就成了“懶”！越努力越幸運！
（五十六） 懶惰：它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。
（五十七） 我的情緒隨你的心情變化而變化，希望你能天天充滿活力，我也能天天快樂。
（五十八） 沒有固定的規(guī)則就是永恒的規(guī)則，自然界變化無常，人世間瞬息萬端，只有不拘泥于過去，才能活得更好。
（五十九） 別再唱什么往后余生了，女孩子不努力掙錢，不舍得變美，往后余生，做飯是你，洗衣是你，做家務是你，遭嫌棄的是你，看孩子還是你。
（六十） 在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
（六十一） 清清的風不平凡的你，不要讓無情的太陽曬著你。瀟灑的陽光，健康的你，在這炎熱的天氣里要照顧好自己！
（六十二） 用律動的青春，扎根大山播種希望；牢記黨旗下的誓言，引領鄉(xiāng)親脫貧致富。