總結(jié)可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升我們的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)的方式和角度多種多樣，我們需要找到最適合自己的方式。總結(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
疫情上網(wǎng)課心得篇一
近年來，全球疫情的爆發(fā)，導(dǎo)致了很多事情的改變。其中，網(wǎng)課已經(jīng)成為了疫情期間不可或缺的教育方式。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)這種新型教育方式也有了一些感悟和體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓我們的學(xué)習(xí)更加自主和靈活。我們可以隨時(shí)隨地打開電腦，通過視頻會(huì)議參加課堂。這樣一來，不僅解決了學(xué)生上下課的時(shí)間和地點(diǎn)限制，還能讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)資源拓展自身知識(shí)。因?yàn)樵S多網(wǎng)課都附帶了海量的學(xué)習(xí)資料和視頻，這些都可以助于我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境開放廣泛，不受教育機(jī)構(gòu)、師資和交通等因素的限制，許多優(yōu)秀的教育資源也因此炫耀露出，這樣對(duì)于那些想要更全面學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這無疑是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
其次，上網(wǎng)課也讓我們更注重自身的自律性?，F(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)，其實(shí)是更加重視學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的”治學(xué)“的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多側(cè)重在自主學(xué)習(xí)。因此，能夠通過自我約束、自我管理來保持有效地學(xué)習(xí)。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己安排時(shí)間、自己掌握學(xué)習(xí)的重心和重點(diǎn)。這樣一來，也就需要高度自我管理的能力。而同時(shí)，上網(wǎng)課程也要求我們具備強(qiáng)烈的自我紀(jì)律，不受游戲、社交媒體等的干擾，產(chǎn)生認(rèn)真的態(tài)度、積極的思維和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，上網(wǎng)課讓我們的交流范圍變得廣泛。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們不僅可以與同學(xué)進(jìn)行交流，還可以跟老師進(jìn)行線上交流，這種交流更加地及時(shí)、便捷、有效。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，同學(xué)們也更加密切地交流互動(dòng)，而因?yàn)槲覀兙邆涞氖巧衩囟?dú)特的“網(wǎng)絡(luò)化身”，在這一流行趨勢(shì)之下，同學(xué)們之間的交流更加自然，互動(dòng)更加生動(dòng)，這一點(diǎn)讓我非常的滿意。因?yàn)槁?lián)想到以前的相對(duì)單調(diào)、沒有精神互動(dòng)的實(shí)體門診教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也就變得更加地有趣和值得嘗試。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也能提高我們的信息化技術(shù)意識(shí)。在上網(wǎng)課的過程中，我們以不同的方式，處理著龍藏海量的網(wǎng)絡(luò)信息。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我們信息化技術(shù)的技能和心態(tài)。通過學(xué)習(xí)屏幕操作、文檔編輯、圖像處理等，我們掌握了更多的技能，也更加深刻地了解了信息化對(duì)于未來學(xué)習(xí)生活的意義和影響。
疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了很多新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我們培養(yǎng)了許多新的能力和技能。正如曾經(jīng)一位哲人所說：“學(xué)習(xí)不僅僅是看書，還是敢于嘗試，敢于創(chuàng)造出自己的道路，不斷創(chuàng)新”。希望大家在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)、越開拓越寬，為未來的成長(zhǎng)和生活積累更多的能量和動(dòng)力。
疫情上網(wǎng)課心得篇二
近來全球范圍內(nèi)的新冠病毒疫情，讓我們的生活和工作方式都發(fā)生了很大的變化。在教育領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生需要通過上網(wǎng)課的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這無疑為日常學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也給我們帶來了諸多的收獲和啟示。在上網(wǎng)課的這段時(shí)間我從中受益匪淺，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)下以及對(duì)疫情網(wǎng)課這種新型學(xué)習(xí)方式的一些感悟和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)使用新的學(xué)習(xí)工具
在線教學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)如何使用新的學(xué)習(xí)工具，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。在過去的課堂中，我們一般只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具例如筆記本和書籍。然而，經(jīng)歷了疫情后，我們開始利用新的學(xué)習(xí)工具如：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，視頻會(huì)議的使用，以及涉及互動(dòng)等功能平臺(tái)等等，使我們獲得了更多的以在線方式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。使用新學(xué)習(xí)工具需要耐心和嘗試， 熟能生巧。我們學(xué)會(huì)這些工具不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，還能讓我們更好地適應(yīng)未來的教育方式和工作方式。
二、拓展自己的學(xué)習(xí)視野
在線學(xué)習(xí)可以帶來大量的個(gè)人學(xué)習(xí)的視野拓展。我們可以通過網(wǎng)課來接觸更多的內(nèi)容、更多的教學(xué)方式，以及更多的教師和同學(xué)。這可以幫助我們開闊眼界、增加知識(shí)和思維的廣度。另外，在線學(xué)習(xí)還能為我們的職業(yè)和學(xué)術(shù)路徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能在學(xué)習(xí)和生活中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更成熟、更有信心和獨(dú)立思考的能力。
三、發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力
在線學(xué)習(xí)方式是在標(biāo)準(zhǔn)課程外自主完成的，更依靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，這也進(jìn)一步提高了我們的自學(xué)能力。這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作方式。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)的靈活性給了我們更多的自由時(shí)間，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)婚戀觀、職場(chǎng)技巧和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等各種內(nèi)容來拓展自己的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的信息是千差萬別的，我們需要善于甄別資料，嚴(yán)謹(jǐn)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在線學(xué)習(xí)不僅需要自律、自主，同時(shí)也需要我們培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如不要拖延學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地做好課程，不要被其他應(yīng)用程序和社交網(wǎng)站分散注意力等等。培養(yǎng)和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更好地理順?biāo)悸?、積累知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，形成刻意練習(xí)、保持高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、在家庭中培養(yǎng)良好心態(tài)
此次的疫情讓我們面對(duì)了巨大的生活和工作壓力，我們的心理素質(zhì)也受到了很大的考驗(yàn)。家是我們溫馨的避風(fēng)港，父母與我們共同進(jìn)退，愛與鼓勵(lì)總在身邊。我們需要在家中形成良好的心態(tài)，愛家，懂得關(guān)心父母、陪伴家人，調(diào)節(jié)心緒，開展多樣性的文化、生活和勞動(dòng)活動(dòng),這不僅可以使我們心情愉悅，而且還可以更好地幫助我們克服疫情帶來的影響，有利于身心健康和美好人生的建設(shè)。
總之，新型的疫情網(wǎng)課對(duì)于教育和學(xué)生的改變是必要的，“壓力不會(huì)消失，成功需要我們走的更長(zhǎng)、更艱難”，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力調(diào)整心態(tài)、同時(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以更好的未來為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇三
2020年的新冠疫情給全球各國的教育系統(tǒng)帶來了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)向線上教育。在這個(gè)從未有過的經(jīng)歷中，我深刻地意識(shí)到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。首先，我將討論線上教育帶給我的便利和機(jī)會(huì)。然后，我將談?wù)劸€上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來，我將分享我對(duì)線上教育的發(fā)展前景的看法。最后，我將提出一些建議，希望能幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的新環(huán)境。
首先，在疫情封校期間，上網(wǎng)課為我?guī)砹嗽S多便利和機(jī)會(huì)。線上教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，使得學(xué)習(xí)更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不必花費(fèi)時(shí)間和精力在往返學(xué)校的路上。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也使我有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我可以在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)和思考，利用網(wǎng)上資源擴(kuò)展閱讀，更加深入地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。而且，在線上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流更加充分和高效。我們可以通過文字、圖片和聲音等多種方式進(jìn)行溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的互動(dòng)。
然而，線上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)課無法正常進(jìn)行。尤其在疫情初期，大多數(shù)學(xué)生和老師對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)都缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉度，不可避免地會(huì)遇到一些技術(shù)上的困擾。其次，線上教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對(duì)于某些學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課程來說是一個(gè)不可忽視的問題。在線上教育中，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。此外，線上教育還存在著學(xué)生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學(xué)生的注意力，他們可能會(huì)被手機(jī)或其他家庭事務(wù)的干擾所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
盡管存在一些困難，我相信線上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，線上教育可以打破地域限制，讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問題，線上教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個(gè)角落。其次，線上教育可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和個(gè)性化。在線上教育平臺(tái)上，學(xué)生可以按照自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和選擇。教師也可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足不同學(xué)生的需求和水平。最后，線上教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更加自主地學(xué)習(xí)和探索，鍛煉自己的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
然而，在線上教育的發(fā)展過程中，我們也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問題。首先，我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線上教育平臺(tái)和教學(xué)模式，提供更好的用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。其次，我們需要投入更多資金和資源來改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個(gè)學(xué)生都能順利上網(wǎng)課。同時(shí)，我們也需要培訓(xùn)更多的教師和學(xué)生，提高他們的在線教育技能和能力。最后，我們需要探索合適的評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，確保線上教育質(zhì)量和效果的有效評(píng)估和監(jiān)控。
作為對(duì)線上教育的改善和發(fā)展，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和安全。其次，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同營造良好的線上教育生態(tài)。同時(shí)，政府也應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)范，打造良好的線上教育法律和管理體系。最后，學(xué)生和教師應(yīng)該積極參與線上教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
總之，疫情封校上網(wǎng)課是一個(gè)全新的教育體驗(yàn)，給我們帶來了便利和機(jī)會(huì)，也帶來了挑戰(zhàn)和問題。然而，我相信通過我們共同的努力和創(chuàng)新，線上教育一定會(huì)迎來更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們積極適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，共同開創(chuàng)未來教育的新篇章。
疫情上網(wǎng)課心得篇四
近兩年來的新冠疫情造成了全球范圍的影響，無論是個(gè)人生活還是全球經(jīng)濟(jì)都受到了巨大的沖擊。其中，教育領(lǐng)域也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)疫情的影響，各地學(xué)校紛紛開展線上授課，學(xué)生也開始通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上網(wǎng)課。在經(jīng)歷了一年多的半虛擬化教育之后，我深感：疫情是一次啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)和改變教育的機(jī)會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
疫情使網(wǎng)絡(luò)課程成為線上教育發(fā)展的加速器。在上網(wǎng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有著許多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育打破了時(shí)空限制，給學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)自由度。其次，在線教育可以更好地滿足個(gè)性化需求。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，傳統(tǒng)教育方式往往無法滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，而網(wǎng)絡(luò)教育則可以根據(jù)學(xué)生的情況來安排課程進(jìn)度和難度。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源非常豐富，學(xué)生可以通過搜索引擎或其他渠道獲得豐富有趣并且適合自己的學(xué)習(xí)資料，使其學(xué)習(xí)的范圍更廣，更多元化。
第三段：缺點(diǎn)
盡管網(wǎng)絡(luò)教育給我們帶來了許多便利和優(yōu)勢(shì)，但也存在一些對(duì)我們課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙的問題。首先，教師面對(duì)的考試防范壓力增大。掌握網(wǎng)課的學(xué)生們往往可以在考試中更容易地作弊。在同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生們也面臨著更多課堂外的干擾，例如手機(jī)通知、家庭事務(wù)等，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。網(wǎng)絡(luò)教育也存在著交互性弱、溝通不暢、缺失面對(duì)面交流等問題，這些都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不小的影響。
第四段：解決方案
為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教育帶來的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免其缺點(diǎn)對(duì)我們的課程學(xué)習(xí)造成影響，我們可以采取一些基本的解決方案。合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、冷靜面對(duì)考試壓力、尋找科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法都可以幫助我們克服不能在校內(nèi)上課產(chǎn)生的種種問題。同時(shí)通過加強(qiáng)與老師間的溝通、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、及早發(fā)現(xiàn)和解決問題等方法也可以使學(xué)習(xí)進(jìn)度提高。
第五段：結(jié)論
疫情讓我們重新認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的發(fā)展。線上教育是未來教育的大勢(shì)所趨，也是變成了健康成長(zhǎng)重要的組成部分，但也必定需要不斷進(jìn)行完善和優(yōu)化。我們需要不斷探索和實(shí)踐，將線上線下教育相結(jié)合，制定科學(xué)的規(guī)范教學(xué)體系，以各種新科技輔助我們的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，也使得我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
疫情上網(wǎng)課心得篇五
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時(shí)的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時(shí)，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“申請(qǐng)連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個(gè)就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯(cuò)就是我?？吹轿夷莻€(gè)樣子，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評(píng)論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時(shí)老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會(huì)做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會(huì)，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
疫情上網(wǎng)課心得篇六
2020年疫情席卷全球，人們生活的方方面面都受到了影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和娛樂的重要渠道。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情，我們需要遵循疫情防控上網(wǎng)指南，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)疫情防控上網(wǎng)指南的理解和心得體會(huì)。
首先，疫情防控上網(wǎng)指南要求人們減少線下社交活動(dòng)，盡量選擇線上聚會(huì)和會(huì)議。在這個(gè)指南的指引下，我與家人和朋友保持了頻繁的線上聯(lián)系。無論是通過視頻聊天還是社交媒體，我們都能享受到與親朋好友分享生活的樂趣。盡管無法面對(duì)面相聚，但線上聚會(huì)讓我們感受到愛的溫暖和友誼的力量。同時(shí)，視頻會(huì)議在工作和學(xué)習(xí)上也發(fā)揮了重要作用。通過使用在線會(huì)議軟件，我們成功地組織了各種各樣的討論和培訓(xùn)，避免了人員聚集的風(fēng)險(xiǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們的生活更加便利，而在特殊時(shí)期，它更是成為我們不可或缺的工具。
其次，疫情防控上網(wǎng)指南鼓勵(lì)人們用互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息，提高自身的防護(hù)意識(shí)。在這段時(shí)間里，我每天都會(huì)通過各種渠道了解疫情的最新進(jìn)展，包括官方發(fā)布的通報(bào)、新聞媒體報(bào)道和專家的解讀。通過多方信息的對(duì)比和分析，我能夠得出正確的判斷，避免和消除疫情謠言的干擾。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防護(hù)措施。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅提高了自身的防護(hù)意識(shí)，還更好地保護(hù)了家人和身邊人的安全。我相信，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息的方式，不僅能夠保護(hù)自己，還能夠共同抵御疫情的蔓延。
然后，疫情防控上網(wǎng)指南提倡充實(shí)自己的學(xué)習(xí)和娛樂生活。在疫情期間，由于宅家的時(shí)間增多，我有了更多的機(jī)會(huì)擴(kuò)展知識(shí)面和開闊眼界。通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線閱讀和知識(shí)分享平臺(tái)，我能夠參加各種精彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無論是學(xué)習(xí)新技能、提升專業(yè)素養(yǎng)還是培養(yǎng)愛好興趣。此外，互聯(lián)網(wǎng)也給我?guī)砹素S富多樣的娛樂活動(dòng)。我可以觀看電影、聽音樂、玩游戲，甚至可以在社交媒體上找到喜歡的博主關(guān)注，與他們交流和分享生活。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)和娛樂方式讓我在疫情期間度過了愉快的時(shí)光，也為我的精神健康提供了支持和釋放。
此外，疫情防控上網(wǎng)指南還強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為。正如指南所說，我們需要抵制謠言，傳播正能量。在我看來，這不僅是保護(hù)自己，也是保護(hù)社會(huì)的責(zé)任。由于疫情的特殊性和敏感性，許多謠言和不實(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)上瘋狂擴(kuò)散。現(xiàn)在，每次我在社交媒體上看到有關(guān)疫情的消息時(shí)，我都會(huì)先進(jìn)行驗(yàn)證，確保消息的準(zhǔn)確性再轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論。同時(shí)，我也積極地發(fā)表一些正能量的觀點(diǎn)和評(píng)論，鼓勵(lì)他人，傳遞正面的信息。我希望通過自己的努力，能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同創(chuàng)建一個(gè)積極健康的社交媒體空間。
總之，疫情防控上網(wǎng)指南在我生活中發(fā)揮了巨大的作用。通過遵循指南的要求，我保持了良好的線上社交、提高了自身的防護(hù)意識(shí)、充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)和娛樂生活，并且用積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我相信，在疫情過后，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)依然值得我們記住和應(yīng)用。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同建設(shè)更加美好的未來。
疫情上網(wǎng)課心得篇七
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國家的號(hào)召，宅在家里。
疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說起來雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
我最初聽到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對(duì)于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢？這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
正月十七（2月10號(hào)），也是我們開學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期。早讀過后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明了；英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動(dòng)，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語，以鼓勵(lì)同學(xué)們?！拔C(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情上網(wǎng)課心得篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的又一種選擇。然而，在2020年初的新冠疫情爆發(fā)后，網(wǎng)上教育不再是一種選擇，而是成為了全民的必選。作為一名高中生，我也在疫情期間經(jīng)歷了網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，感受良多。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，從課程設(shè)置的靈活性、自主學(xué)習(xí)的效果、互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺、注意力集中的困難和提高自主學(xué)習(xí)能力等方面，談一談我對(duì)疫情上網(wǎng)課的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為疫情上網(wǎng)課最大的好處在于課程設(shè)置的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂的課程內(nèi)容更加靈活多樣，老師可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我們可以通過錄播課程來復(fù)習(xí)，也可以通過在線直播課程來進(jìn)行詳細(xì)解析。這樣一來，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由安排，方便我們合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，疫情期間，我們還可以利用錄播課程多次回看老師的授課內(nèi)容，更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。總的來說，網(wǎng)上課堂的設(shè)置靈活性為我們的學(xué)習(xí)提供了更多便利。
其次，疫情上網(wǎng)課也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)上課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上課程資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于老師的授課進(jìn)度。同時(shí)，網(wǎng)上課堂也提倡學(xué)生通過自主思考和探索來解決問題，培養(yǎng)了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
然而，疫情上網(wǎng)課也存在一些問題，其中最主要的是互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺。網(wǎng)上課堂缺少師生之間的即時(shí)互動(dòng)，很難進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論。這使得老師無法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，也無法進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也受到了限制，無法進(jìn)行同伴之間的討論和合作。這非常不利于我們的學(xué)習(xí)和交流。在未來，希望能夠找到更好的解決方案，提高網(wǎng)上課堂的互動(dòng)性。
另外，疫情上網(wǎng)課還帶來了注意力集中的困難。和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂需要我們保持更長(zhǎng)時(shí)間的專注力。學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，生活瑣事的多樣性等都會(huì)干擾到我們的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等事務(wù)的干擾而分心。這需要我們加強(qiáng)自律，自覺排除干擾，集中注意力。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也需要給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，疫情上網(wǎng)課也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上課堂中，我們需要更多地依靠自己解決學(xué)習(xí)問題，這要求我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力和方法。我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我們要能夠有意識(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。這些都為我們的學(xué)習(xí)能力的提高和未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，疫情上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的改變。我認(rèn)為，在網(wǎng)上課堂中，我們可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，但也需要解決互動(dòng)環(huán)節(jié)的不足，同時(shí)要應(yīng)對(duì)注意力集中的困難，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望未來我們能夠利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探索更多適合網(wǎng)上教育的創(chuàng)新性教學(xué)模式，為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇九
這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝。
疫情上網(wǎng)課心得篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗(yàn)，對(duì)于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)或交通不便的學(xué)生來說，網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校，上課只需打開電腦，舒適地坐在自己的書桌前。同時(shí)，網(wǎng)課還可以跨越地域限制，學(xué)生們無需在一個(gè)實(shí)際的教室里，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化，并意識(shí)到在信息時(shí)代，現(xiàn)代教育方式需要與時(shí)俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)以授課為主，學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中，我可以在自己的時(shí)間和速度上進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師會(huì)提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻，我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上，我可以多次重播老師的講解，直到完全理解。此外，網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，老師會(huì)鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、解決問題，并進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相討論和交流，這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中，我們需要個(gè)人面對(duì)屏幕，缺乏互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味，很容易分心。其次，網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，容易造成時(shí)間和計(jì)劃的浪費(fèi)。缺少外界的監(jiān)督和紀(jì)律，有時(shí)我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中，忽視了學(xué)業(yè)。因此，疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后，疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機(jī)會(huì)，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里，我們可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互助和共同成長(zhǎng)，建立真實(shí)的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說，疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢(shì)也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)遇，加強(qiáng)自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也需要珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的價(jià)值。只有綜合利用各種教育形式，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛推行了網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生們不得不在家里上網(wǎng)課。這無疑是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)，對(duì)于我們學(xué)生來說，不僅需要適應(yīng)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也需要克服各種困難和障礙。通過一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓我們更自主、自由。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要按部就班地跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，不能自由地選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。而網(wǎng)上課程的推行讓我們有了更多的時(shí)間和空間來安排學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和情況，自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和能力。
其次，上網(wǎng)課加強(qiáng)了我們的自覺性和自律性。在家上網(wǎng)課，沒有老師的監(jiān)督，很容易放松自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，浪費(fèi)時(shí)間。因此，我們需要更高的自覺性和自律性來保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我們需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還需要抵制各種誘惑，如游戲、手機(jī)等，保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。只有做到自我管理，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。
第三，上網(wǎng)課增強(qiáng)了我們的信息獲取能力。網(wǎng)課的推行，使我們接觸到了更多的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過搜索引擎、在線圖書館等渠道獲取大量的學(xué)習(xí)資料，積累更廣泛的知識(shí)。同時(shí)，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論，提高我們的學(xué)術(shù)能力和溝通能力。通過上網(wǎng)課，我們可以從不同的角度和渠道獲取信息，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。
接著，上網(wǎng)課帶給我們更多的思考與獨(dú)立思考的空間。在傳統(tǒng)課堂上，我們大多是被動(dòng)地接受知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)思考和闡述自己的觀點(diǎn)。而上網(wǎng)課則打破了這種局限，我們可以通過寫作、討論等形式，展示和闡述自己的思考和觀點(diǎn)。這不僅提高了我們的思辨能力和邏輯思維能力，也增強(qiáng)了我們的自信和表達(dá)能力。通過網(wǎng)上課程，我們不再沉默，能夠更自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。
最后，上網(wǎng)課也帶給了我們更多的困惑和挑戰(zhàn)。畢竟，在家里上課是一個(gè)全新的嘗試，我們需要面對(duì)各種各樣的問題和困難。如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)環(huán)境不適等。我們需要積極尋求解決方法，與同學(xué)、老師互動(dòng)，共同攻克困難。這一過程中，我們鍛煉了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力，更好地適應(yīng)了這個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
總的來說，疫情上網(wǎng)課是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。通過上網(wǎng)課，我們發(fā)展了自主性、增強(qiáng)了自覺性、拓展了信息獲取能力、培養(yǎng)了思辯能力，并面臨了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷雖然不完美，但絕對(duì)是我們成長(zhǎng)的一部分，對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。我們要保持積極的心態(tài)，充分利用這次機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十二
疫情的到來讓全球各地的學(xué)生不得不通過網(wǎng)絡(luò)來繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子們來說，這是一次前所未有的經(jīng)歷。上網(wǎng)課雖然有著很多不便之處，但孩子們也在這個(gè)過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓孩子們養(yǎng)成了良好的自律能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)都會(huì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，而在線上則需要孩子們自己約束自己。他們需要按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上課，完成作業(yè)和參與討論。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了自我管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課提升了孩子們的信息獲取和處理能力。通過線上課堂，孩子們接觸到了更廣闊的知識(shí)世界。他們學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)工具來獲取信息，學(xué)會(huì)了評(píng)估信息的可靠性和有效性。這些對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。
另外，上網(wǎng)課也鍛煉了孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)給予很多指導(dǎo)和幫助，而在線上課堂上，孩子們需要更多地依靠自己解決問題。他們需要自己去理解和應(yīng)用知識(shí)，積極思考和解決問題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的。
此外，上網(wǎng)課還讓孩子們學(xué)會(huì)了利用科技工具進(jìn)行合作和交流。通過在線課堂和群組討論，孩子們可以與同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和合作。他們可以分享自己的想法，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過這樣的合作和交流，孩子們的交流能力得到了鍛煉和提高。
最后，上網(wǎng)課也給孩子們帶來了更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，孩子們需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，而在線上則可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。這種自由和靈活性讓孩子們能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和喜好。
總之，疫情孩子上網(wǎng)課雖然有著種種不便，但孩子們也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。他們通過上網(wǎng)課養(yǎng)成了良好的自律能力，提高了信息獲取和處理能力，鍛煉了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了利用科技工具進(jìn)行合作和交流，擁有更自由和靈活的學(xué)習(xí)方式。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)孩子們的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在疫情過后，他們能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十三
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但教師們都作了十分認(rèn)真的準(zhǔn)備，不但專門做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，我是英語課代表，負(fù)責(zé)每一天英語考勤，我們班天天都是全勤。
感覺大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些，課堂上回答問題的人人超過了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。
我們班上課時(shí)沒有人去討論其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書上空白處。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。作為一名中學(xué)生，我對(duì)于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對(duì)于網(wǎng)課題出以下幾點(diǎn)建議：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的，但是我的收獲還是蠻多的。
有個(gè)刁鉆的孩子，人生才有追求
疫情防控期間，我家孩子每天早上9點(diǎn)50分要在網(wǎng)上上課。
昨晚睡到半夜醒來，再難入睡，不料7點(diǎn)多又睡過去，9點(diǎn)20分才醒來。只聽女兒在廚房“咣里咣當(dāng)”做早飯，帶著慚愧，我速速進(jìn)到廚房。
孩子一臉不高興，正在煮湯圓。我趕緊在灶上燒了半鍋水，然后削了個(gè)土豆，發(fā)揮我一流的切土豆絲水平，5分鐘之后，均勻透明的土豆絲伴著誘人的油潑辣椒面端上桌。那辣椒可是我昨天精心挑選的朝天椒，在鍋里小火炒過后，粉碎成粗細(xì)不等的辣椒片粒，再放上芝麻和花生，用熱油潑過的。
一筷子下去，酸辣爽口的涼拌土豆絲就使孩子原本擰著的面容舒展開了。我慚愧的心，略略安慰了幾分。
中午，我精心做了牛腩肉燉粉條、炒山藥，又用菠菜汁和清水分別和面，拉成精道的白綠相間的面條。面條出鍋后又在涼水中用手搓洗了數(shù)遍，清水和面的面條變得格外晶瑩剔透，菠菜汁和面的面條則宛如翡翠雨滴，讓人很有食欲。
孩子下課后開心地吃著飯。我問：“今天中午對(duì)媽媽滿意否?”
“滿意。媽媽進(jìn)步啦!你要是每天每頓都這樣按時(shí)保量做就好了。看來，有個(gè)刁鉆的孩子，你的人生才有追求?！?BR> 我無語，好像還真是這么回事兒。
原本我有一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假，可是病毒的出現(xiàn)打破了我原本應(yīng)有的寒假。
中國人愛吃野味是出了名的，而這次的新型冠狀病毒也就是從上面開始的。它一般在野味上如蝙蝠、果子貍等野生動(dòng)物上。病毒的傳播也是快得讓人大吃一驚，就這么短短的一段時(shí)間就有兩萬余人確診。不僅如此，它的傳播途徑也是非常廣泛!不僅可以從日常中與人交往中傳播，而且可以在接觸的地方傳播。如此，更能看出新型冠狀病毒威力之大!但是，就是有這樣的一群人他們以身誤國，逆向而行!有人說過：中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。而在疫情面前，我們會(huì)看到正直，堅(jiān)強(qiáng)，無畏，忠誠和充滿愛的人。前幾天在電視上看到了一則新聞講的是一位就讀icu護(hù)理的女大學(xué)生，瞞著父母去參加了這場(chǎng)疫戰(zhàn)。她說，父親在二十二年來第一次在她面前流淚，只為了她能平安的回來。記者在問要不要在電視前給父母報(bào)個(gè)平安的時(shí)候，她回答說，哭了的話護(hù)目鏡會(huì)模糊，等會(huì)做不了事。就這樣的短短幾個(gè)字讓多少人落淚。
你不怕困難，努力攀登的樣子，就是中國的樣子!
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說開小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
疫情上網(wǎng)課心得篇十四
在2020這個(gè)特別的春節(jié)里，全國因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開學(xué)。為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對(duì)于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條又一條的跳動(dòng)著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會(huì)該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個(gè)人都無精打采的。這時(shí)姑姑走進(jìn)房間對(duì)著我跟哥哥說：“準(zhǔn)備好書本材料，上課時(shí)間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩遥欢目梢哉?qǐng)教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點(diǎn)開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細(xì)的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個(gè)遍也沒找到“空中視頻”這個(gè)程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個(gè)步驟所在的位置，并在本子上標(biāo)記好圖標(biāo)字樣便于我自己學(xué)的時(shí)候查看，在姑姑的指點(diǎn)下我觀看了一個(gè)視頻，并完成了在線測(cè)試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺(tái)上娓娓道來，沒有同學(xué)們之間的探討，但我還是提醒自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長(zhǎng)們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識(shí)的背后做了很多努力吧，很多家長(zhǎng)們也是陪著孩子一步一步從對(duì)網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)!學(xué)會(huì)珍惜生活中每一次的收獲。
疫情上網(wǎng)課心得篇一
近年來，全球疫情的爆發(fā)，導(dǎo)致了很多事情的改變。其中，網(wǎng)課已經(jīng)成為了疫情期間不可或缺的教育方式。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)這種新型教育方式也有了一些感悟和體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓我們的學(xué)習(xí)更加自主和靈活。我們可以隨時(shí)隨地打開電腦，通過視頻會(huì)議參加課堂。這樣一來，不僅解決了學(xué)生上下課的時(shí)間和地點(diǎn)限制，還能讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)資源拓展自身知識(shí)。因?yàn)樵S多網(wǎng)課都附帶了海量的學(xué)習(xí)資料和視頻，這些都可以助于我們更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境開放廣泛，不受教育機(jī)構(gòu)、師資和交通等因素的限制，許多優(yōu)秀的教育資源也因此炫耀露出，這樣對(duì)于那些想要更全面學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這無疑是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
其次，上網(wǎng)課也讓我們更注重自身的自律性?，F(xiàn)在的網(wǎng)課教學(xué)，其實(shí)是更加重視學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)的”治學(xué)“的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多側(cè)重在自主學(xué)習(xí)。因此，能夠通過自我約束、自我管理來保持有效地學(xué)習(xí)。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己安排時(shí)間、自己掌握學(xué)習(xí)的重心和重點(diǎn)。這樣一來，也就需要高度自我管理的能力。而同時(shí)，上網(wǎng)課程也要求我們具備強(qiáng)烈的自我紀(jì)律，不受游戲、社交媒體等的干擾，產(chǎn)生認(rèn)真的態(tài)度、積極的思維和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，上網(wǎng)課讓我們的交流范圍變得廣泛。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們不僅可以與同學(xué)進(jìn)行交流，還可以跟老師進(jìn)行線上交流，這種交流更加地及時(shí)、便捷、有效。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，同學(xué)們也更加密切地交流互動(dòng)，而因?yàn)槲覀兙邆涞氖巧衩囟?dú)特的“網(wǎng)絡(luò)化身”，在這一流行趨勢(shì)之下，同學(xué)們之間的交流更加自然，互動(dòng)更加生動(dòng)，這一點(diǎn)讓我非常的滿意。因?yàn)槁?lián)想到以前的相對(duì)單調(diào)、沒有精神互動(dòng)的實(shí)體門診教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也就變得更加地有趣和值得嘗試。
最后，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也能提高我們的信息化技術(shù)意識(shí)。在上網(wǎng)課的過程中，我們以不同的方式，處理著龍藏海量的網(wǎng)絡(luò)信息。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我們信息化技術(shù)的技能和心態(tài)。通過學(xué)習(xí)屏幕操作、文檔編輯、圖像處理等，我們掌握了更多的技能，也更加深刻地了解了信息化對(duì)于未來學(xué)習(xí)生活的意義和影響。
疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了很多新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我們培養(yǎng)了許多新的能力和技能。正如曾經(jīng)一位哲人所說：“學(xué)習(xí)不僅僅是看書，還是敢于嘗試，敢于創(chuàng)造出自己的道路，不斷創(chuàng)新”。希望大家在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)、越開拓越寬，為未來的成長(zhǎng)和生活積累更多的能量和動(dòng)力。
疫情上網(wǎng)課心得篇二
近來全球范圍內(nèi)的新冠病毒疫情，讓我們的生活和工作方式都發(fā)生了很大的變化。在教育領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生需要通過上網(wǎng)課的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這無疑為日常學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也給我們帶來了諸多的收獲和啟示。在上網(wǎng)課的這段時(shí)間我從中受益匪淺，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)下以及對(duì)疫情網(wǎng)課這種新型學(xué)習(xí)方式的一些感悟和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)使用新的學(xué)習(xí)工具
在線教學(xué)可以讓我們學(xué)習(xí)如何使用新的學(xué)習(xí)工具，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系。在過去的課堂中，我們一般只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具例如筆記本和書籍。然而，經(jīng)歷了疫情后，我們開始利用新的學(xué)習(xí)工具如：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，視頻會(huì)議的使用，以及涉及互動(dòng)等功能平臺(tái)等等，使我們獲得了更多的以在線方式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。使用新學(xué)習(xí)工具需要耐心和嘗試， 熟能生巧。我們學(xué)會(huì)這些工具不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)效率，還能讓我們更好地適應(yīng)未來的教育方式和工作方式。
二、拓展自己的學(xué)習(xí)視野
在線學(xué)習(xí)可以帶來大量的個(gè)人學(xué)習(xí)的視野拓展。我們可以通過網(wǎng)課來接觸更多的內(nèi)容、更多的教學(xué)方式，以及更多的教師和同學(xué)。這可以幫助我們開闊眼界、增加知識(shí)和思維的廣度。另外，在線學(xué)習(xí)還能為我們的職業(yè)和學(xué)術(shù)路徑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能在學(xué)習(xí)和生活中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們變得更成熟、更有信心和獨(dú)立思考的能力。
三、發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力
在線學(xué)習(xí)方式是在標(biāo)準(zhǔn)課程外自主完成的，更依靠學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力，這也進(jìn)一步提高了我們的自學(xué)能力。這可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作方式。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)的靈活性給了我們更多的自由時(shí)間，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)婚戀觀、職場(chǎng)技巧和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等各種內(nèi)容來拓展自己的學(xué)習(xí)能力。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)上的信息是千差萬別的，我們需要善于甄別資料，嚴(yán)謹(jǐn)有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要的。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在線學(xué)習(xí)不僅需要自律、自主，同時(shí)也需要我們培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如不要拖延學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃地做好課程，不要被其他應(yīng)用程序和社交網(wǎng)站分散注意力等等。培養(yǎng)和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中更好地理順?biāo)悸?、積累知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，形成刻意練習(xí)、保持高效率學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、在家庭中培養(yǎng)良好心態(tài)
此次的疫情讓我們面對(duì)了巨大的生活和工作壓力，我們的心理素質(zhì)也受到了很大的考驗(yàn)。家是我們溫馨的避風(fēng)港，父母與我們共同進(jìn)退，愛與鼓勵(lì)總在身邊。我們需要在家中形成良好的心態(tài)，愛家，懂得關(guān)心父母、陪伴家人，調(diào)節(jié)心緒，開展多樣性的文化、生活和勞動(dòng)活動(dòng),這不僅可以使我們心情愉悅，而且還可以更好地幫助我們克服疫情帶來的影響，有利于身心健康和美好人生的建設(shè)。
總之，新型的疫情網(wǎng)課對(duì)于教育和學(xué)生的改變是必要的，“壓力不會(huì)消失，成功需要我們走的更長(zhǎng)、更艱難”，我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力調(diào)整心態(tài)、同時(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以更好的未來為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇三
2020年的新冠疫情給全球各國的教育系統(tǒng)帶來了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課，轉(zhuǎn)向線上教育。在這個(gè)從未有過的經(jīng)歷中，我深刻地意識(shí)到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。首先，我將討論線上教育帶給我的便利和機(jī)會(huì)。然后，我將談?wù)劸€上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來，我將分享我對(duì)線上教育的發(fā)展前景的看法。最后，我將提出一些建議，希望能幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的新環(huán)境。
首先，在疫情封校期間，上網(wǎng)課為我?guī)砹嗽S多便利和機(jī)會(huì)。線上教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，使得學(xué)習(xí)更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不必花費(fèi)時(shí)間和精力在往返學(xué)校的路上。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也使我有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我可以在課后仔細(xì)復(fù)習(xí)和思考，利用網(wǎng)上資源擴(kuò)展閱讀，更加深入地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。而且，在線上課堂上，老師和同學(xué)之間的交流更加充分和高效。我們可以通過文字、圖片和聲音等多種方式進(jìn)行溝通，分享自己的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)學(xué)習(xí)和思考的互動(dòng)。
然而，線上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)課無法正常進(jìn)行。尤其在疫情初期，大多數(shù)學(xué)生和老師對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)都缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉度，不可避免地會(huì)遇到一些技術(shù)上的困擾。其次，線上教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這對(duì)于某些學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課程來說是一個(gè)不可忽視的問題。在線上教育中，學(xué)生很難獲得實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。此外，線上教育還存在著學(xué)生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學(xué)生的注意力，他們可能會(huì)被手機(jī)或其他家庭事務(wù)的干擾所困擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
盡管存在一些困難，我相信線上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先，線上教育可以打破地域限制，讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問題，線上教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個(gè)角落。其次，線上教育可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和個(gè)性化。在線上教育平臺(tái)上，學(xué)生可以按照自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和選擇。教師也可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足不同學(xué)生的需求和水平。最后，線上教育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更加自主地學(xué)習(xí)和探索，鍛煉自己的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。
然而，在線上教育的發(fā)展過程中，我們也需要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問題。首先，我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線上教育平臺(tái)和教學(xué)模式，提供更好的用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。其次，我們需要投入更多資金和資源來改善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保每個(gè)學(xué)生都能順利上網(wǎng)課。同時(shí)，我們也需要培訓(xùn)更多的教師和學(xué)生，提高他們的在線教育技能和能力。最后，我們需要探索合適的評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，確保線上教育質(zhì)量和效果的有效評(píng)估和監(jiān)控。
作為對(duì)線上教育的改善和發(fā)展，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和安全。其次，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的合作，共同營造良好的線上教育生態(tài)。同時(shí)，政府也應(yīng)該制定相關(guān)政策和規(guī)范，打造良好的線上教育法律和管理體系。最后，學(xué)生和教師應(yīng)該積極參與線上教育的實(shí)踐和創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。
總之，疫情封校上網(wǎng)課是一個(gè)全新的教育體驗(yàn)，給我們帶來了便利和機(jī)會(huì)，也帶來了挑戰(zhàn)和問題。然而，我相信通過我們共同的努力和創(chuàng)新，線上教育一定會(huì)迎來更好的發(fā)展和應(yīng)用。讓我們積極適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，共同開創(chuàng)未來教育的新篇章。
疫情上網(wǎng)課心得篇四
近兩年來的新冠疫情造成了全球范圍的影響，無論是個(gè)人生活還是全球經(jīng)濟(jì)都受到了巨大的沖擊。其中，教育領(lǐng)域也面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)疫情的影響，各地學(xué)校紛紛開展線上授課，學(xué)生也開始通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上網(wǎng)課。在經(jīng)歷了一年多的半虛擬化教育之后，我深感：疫情是一次啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)和改變教育的機(jī)會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
疫情使網(wǎng)絡(luò)課程成為線上教育發(fā)展的加速器。在上網(wǎng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有著許多優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育打破了時(shí)空限制，給學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)自由度。其次，在線教育可以更好地滿足個(gè)性化需求。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，傳統(tǒng)教育方式往往無法滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，而網(wǎng)絡(luò)教育則可以根據(jù)學(xué)生的情況來安排課程進(jìn)度和難度。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源非常豐富，學(xué)生可以通過搜索引擎或其他渠道獲得豐富有趣并且適合自己的學(xué)習(xí)資料，使其學(xué)習(xí)的范圍更廣，更多元化。
第三段：缺點(diǎn)
盡管網(wǎng)絡(luò)教育給我們帶來了許多便利和優(yōu)勢(shì)，但也存在一些對(duì)我們課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙的問題。首先，教師面對(duì)的考試防范壓力增大。掌握網(wǎng)課的學(xué)生們往往可以在考試中更容易地作弊。在同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生們也面臨著更多課堂外的干擾，例如手機(jī)通知、家庭事務(wù)等，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。網(wǎng)絡(luò)教育也存在著交互性弱、溝通不暢、缺失面對(duì)面交流等問題，這些都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不小的影響。
第四段：解決方案
為了充分利用網(wǎng)絡(luò)教育帶來的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免其缺點(diǎn)對(duì)我們的課程學(xué)習(xí)造成影響，我們可以采取一些基本的解決方案。合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、冷靜面對(duì)考試壓力、尋找科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法都可以幫助我們克服不能在校內(nèi)上課產(chǎn)生的種種問題。同時(shí)通過加強(qiáng)與老師間的溝通、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、及早發(fā)現(xiàn)和解決問題等方法也可以使學(xué)習(xí)進(jìn)度提高。
第五段：結(jié)論
疫情讓我們重新認(rèn)識(shí)了教育領(lǐng)域的發(fā)展。線上教育是未來教育的大勢(shì)所趨，也是變成了健康成長(zhǎng)重要的組成部分，但也必定需要不斷進(jìn)行完善和優(yōu)化。我們需要不斷探索和實(shí)踐，將線上線下教育相結(jié)合，制定科學(xué)的規(guī)范教學(xué)體系，以各種新科技輔助我們的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，也使得我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
疫情上網(wǎng)課心得篇五
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時(shí)的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時(shí)，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“申請(qǐng)連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個(gè)就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯(cuò)就是我?？吹轿夷莻€(gè)樣子，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評(píng)論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時(shí)老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會(huì)做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會(huì)，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
疫情上網(wǎng)課心得篇六
2020年疫情席卷全球，人們生活的方方面面都受到了影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和娛樂的重要渠道。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情，我們需要遵循疫情防控上網(wǎng)指南，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)疫情防控上網(wǎng)指南的理解和心得體會(huì)。
首先，疫情防控上網(wǎng)指南要求人們減少線下社交活動(dòng)，盡量選擇線上聚會(huì)和會(huì)議。在這個(gè)指南的指引下，我與家人和朋友保持了頻繁的線上聯(lián)系。無論是通過視頻聊天還是社交媒體，我們都能享受到與親朋好友分享生活的樂趣。盡管無法面對(duì)面相聚，但線上聚會(huì)讓我們感受到愛的溫暖和友誼的力量。同時(shí)，視頻會(huì)議在工作和學(xué)習(xí)上也發(fā)揮了重要作用。通過使用在線會(huì)議軟件，我們成功地組織了各種各樣的討論和培訓(xùn)，避免了人員聚集的風(fēng)險(xiǎn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們的生活更加便利，而在特殊時(shí)期，它更是成為我們不可或缺的工具。
其次，疫情防控上網(wǎng)指南鼓勵(lì)人們用互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息，提高自身的防護(hù)意識(shí)。在這段時(shí)間里，我每天都會(huì)通過各種渠道了解疫情的最新進(jìn)展，包括官方發(fā)布的通報(bào)、新聞媒體報(bào)道和專家的解讀。通過多方信息的對(duì)比和分析，我能夠得出正確的判斷，避免和消除疫情謠言的干擾。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防護(hù)措施。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅提高了自身的防護(hù)意識(shí)，還更好地保護(hù)了家人和身邊人的安全。我相信，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息的方式，不僅能夠保護(hù)自己，還能夠共同抵御疫情的蔓延。
然后，疫情防控上網(wǎng)指南提倡充實(shí)自己的學(xué)習(xí)和娛樂生活。在疫情期間，由于宅家的時(shí)間增多，我有了更多的機(jī)會(huì)擴(kuò)展知識(shí)面和開闊眼界。通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線閱讀和知識(shí)分享平臺(tái)，我能夠參加各種精彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無論是學(xué)習(xí)新技能、提升專業(yè)素養(yǎng)還是培養(yǎng)愛好興趣。此外，互聯(lián)網(wǎng)也給我?guī)砹素S富多樣的娛樂活動(dòng)。我可以觀看電影、聽音樂、玩游戲，甚至可以在社交媒體上找到喜歡的博主關(guān)注，與他們交流和分享生活。這些豐富多彩的學(xué)習(xí)和娛樂方式讓我在疫情期間度過了愉快的時(shí)光，也為我的精神健康提供了支持和釋放。
此外，疫情防控上網(wǎng)指南還強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為。正如指南所說，我們需要抵制謠言，傳播正能量。在我看來，這不僅是保護(hù)自己，也是保護(hù)社會(huì)的責(zé)任。由于疫情的特殊性和敏感性，許多謠言和不實(shí)信息在網(wǎng)絡(luò)上瘋狂擴(kuò)散。現(xiàn)在，每次我在社交媒體上看到有關(guān)疫情的消息時(shí)，我都會(huì)先進(jìn)行驗(yàn)證，確保消息的準(zhǔn)確性再轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論。同時(shí)，我也積極地發(fā)表一些正能量的觀點(diǎn)和評(píng)論，鼓勵(lì)他人，傳遞正面的信息。我希望通過自己的努力，能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同創(chuàng)建一個(gè)積極健康的社交媒體空間。
總之，疫情防控上網(wǎng)指南在我生活中發(fā)揮了巨大的作用。通過遵循指南的要求，我保持了良好的線上社交、提高了自身的防護(hù)意識(shí)、充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)和娛樂生活，并且用積極健康的網(wǎng)絡(luò)行為為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我相信，在疫情過后，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)依然值得我們記住和應(yīng)用。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同建設(shè)更加美好的未來。
疫情上網(wǎng)課心得篇七
“停課不停學(xué)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？疫情當(dāng)前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。
2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國家的號(hào)召，宅在家里。
疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開學(xué)不得不延期，但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來，開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說起來雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
我最初聽到這個(gè)消息時(shí)，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對(duì)于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運(yùn)用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢？這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。
正月十七（2月10號(hào)），也是我們開學(xué)的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期。早讀過后，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎？”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng)，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái)，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備，手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明了；英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課；地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動(dòng)，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語，以鼓勵(lì)同學(xué)們?！拔C(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動(dòng)，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長(zhǎng)止步，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時(shí)，我們的課堂更加精彩。
疫情上網(wǎng)課心得篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育成為了人們學(xué)習(xí)的又一種選擇。然而，在2020年初的新冠疫情爆發(fā)后，網(wǎng)上教育不再是一種選擇，而是成為了全民的必選。作為一名高中生，我也在疫情期間經(jīng)歷了網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)，感受良多。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，從課程設(shè)置的靈活性、自主學(xué)習(xí)的效果、互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺、注意力集中的困難和提高自主學(xué)習(xí)能力等方面，談一談我對(duì)疫情上網(wǎng)課的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為疫情上網(wǎng)課最大的好處在于課程設(shè)置的靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂的課程內(nèi)容更加靈活多樣，老師可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我們可以通過錄播課程來復(fù)習(xí)，也可以通過在線直播課程來進(jìn)行詳細(xì)解析。這樣一來，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由安排，方便我們合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，疫情期間，我們還可以利用錄播課程多次回看老師的授課內(nèi)容，更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。總的來說，網(wǎng)上課堂的設(shè)置靈活性為我們的學(xué)習(xí)提供了更多便利。
其次，疫情上網(wǎng)課也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)上課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)上課程資源豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于老師的授課進(jìn)度。同時(shí)，網(wǎng)上課堂也提倡學(xué)生通過自主思考和探索來解決問題，培養(yǎng)了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
然而，疫情上網(wǎng)課也存在一些問題，其中最主要的是互動(dòng)環(huán)節(jié)的欠缺。網(wǎng)上課堂缺少師生之間的即時(shí)互動(dòng)，很難進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論。這使得老師無法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，也無法進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也受到了限制，無法進(jìn)行同伴之間的討論和合作。這非常不利于我們的學(xué)習(xí)和交流。在未來，希望能夠找到更好的解決方案，提高網(wǎng)上課堂的互動(dòng)性。
另外，疫情上網(wǎng)課還帶來了注意力集中的困難。和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上課堂需要我們保持更長(zhǎng)時(shí)間的專注力。學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，生活瑣事的多樣性等都會(huì)干擾到我們的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)、網(wǎng)絡(luò)等事務(wù)的干擾而分心。這需要我們加強(qiáng)自律，自覺排除干擾，集中注意力。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也需要給予一定的監(jiān)督和指導(dǎo)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，疫情上網(wǎng)課也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上課堂中，我們需要更多地依靠自己解決學(xué)習(xí)問題，這要求我們要提高自主學(xué)習(xí)的能力和方法。我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我們要能夠有意識(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。這些都為我們的學(xué)習(xí)能力的提高和未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，疫情上網(wǎng)課給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的改變。我認(rèn)為，在網(wǎng)上課堂中，我們可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，但也需要解決互動(dòng)環(huán)節(jié)的不足，同時(shí)要應(yīng)對(duì)注意力集中的困難，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。希望未來我們能夠利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，探索更多適合網(wǎng)上教育的創(chuàng)新性教學(xué)模式，為大家提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇九
這是我國再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國人民攜手共同對(duì)抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng)，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂，吸引了我，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì)，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝。
疫情上網(wǎng)課心得篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)上課。這是一種全新的體驗(yàn)，對(duì)于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)或交通不便的學(xué)生來說，網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學(xué)校，上課只需打開電腦，舒適地坐在自己的書桌前。同時(shí)，網(wǎng)課還可以跨越地域限制，學(xué)生們無需在一個(gè)實(shí)際的教室里，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化，并意識(shí)到在信息時(shí)代，現(xiàn)代教育方式需要與時(shí)俱進(jìn)。
其次，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)以授課為主，學(xué)生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中，我可以在自己的時(shí)間和速度上進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師會(huì)提供預(yù)習(xí)資料和錄制的教學(xué)視頻，我可以根據(jù)自己的理解力和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心跟不上或被落下。在課堂上，我可以多次重播老師的講解，直到完全理解。此外，網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，老師會(huì)鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考、解決問題，并進(jìn)行自主創(chuàng)新。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相討論和交流，這樣可以更好地理解和記住所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中，我們需要個(gè)人面對(duì)屏幕，缺乏互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。這使得學(xué)習(xí)過程變得單調(diào)乏味，很容易分心。其次，網(wǎng)課也給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但對(duì)于一些自我管理能力較弱的學(xué)生來說，容易造成時(shí)間和計(jì)劃的浪費(fèi)。缺少外界的監(jiān)督和紀(jì)律，有時(shí)我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中，忽視了學(xué)業(yè)。因此，疫情期間上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果往往需要靠自己的自制力和毅力。
最后，疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學(xué)校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機(jī)會(huì)，但傳統(tǒng)的面對(duì)面的教育仍然是教育的核心。學(xué)校不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場(chǎng)所。在學(xué)校里，我們可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互助和共同成長(zhǎng)，建立真實(shí)的人際關(guān)系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。
總的來說，疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢(shì)也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，但也存在學(xué)習(xí)氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)遇，加強(qiáng)自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也需要珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的價(jià)值。只有綜合利用各種教育形式，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛推行了網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生們不得不在家里上網(wǎng)課。這無疑是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)，對(duì)于我們學(xué)生來說，不僅需要適應(yīng)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也需要克服各種困難和障礙。通過一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓我們更自主、自由。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要按部就班地跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，不能自由地選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。而網(wǎng)上課程的推行讓我們有了更多的時(shí)間和空間來安排學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。我們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和情況，自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和能力。
其次，上網(wǎng)課加強(qiáng)了我們的自覺性和自律性。在家上網(wǎng)課，沒有老師的監(jiān)督，很容易放松自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，浪費(fèi)時(shí)間。因此，我們需要更高的自覺性和自律性來保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。我們需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們還需要抵制各種誘惑，如游戲、手機(jī)等，保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。只有做到自我管理，才能更好地適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。
第三，上網(wǎng)課增強(qiáng)了我們的信息獲取能力。網(wǎng)課的推行，使我們接觸到了更多的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過搜索引擎、在線圖書館等渠道獲取大量的學(xué)習(xí)資料，積累更廣泛的知識(shí)。同時(shí)，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師、同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論，提高我們的學(xué)術(shù)能力和溝通能力。通過上網(wǎng)課，我們可以從不同的角度和渠道獲取信息，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。
接著，上網(wǎng)課帶給我們更多的思考與獨(dú)立思考的空間。在傳統(tǒng)課堂上，我們大多是被動(dòng)地接受知識(shí)，很少有機(jī)會(huì)思考和闡述自己的觀點(diǎn)。而上網(wǎng)課則打破了這種局限，我們可以通過寫作、討論等形式，展示和闡述自己的思考和觀點(diǎn)。這不僅提高了我們的思辨能力和邏輯思維能力，也增強(qiáng)了我們的自信和表達(dá)能力。通過網(wǎng)上課程，我們不再沉默，能夠更自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。
最后，上網(wǎng)課也帶給了我們更多的困惑和挑戰(zhàn)。畢竟，在家里上課是一個(gè)全新的嘗試，我們需要面對(duì)各種各樣的問題和困難。如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)環(huán)境不適等。我們需要積極尋求解決方法，與同學(xué)、老師互動(dòng)，共同攻克困難。這一過程中，我們鍛煉了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力，更好地適應(yīng)了這個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
總的來說，疫情上網(wǎng)課是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。通過上網(wǎng)課，我們發(fā)展了自主性、增強(qiáng)了自覺性、拓展了信息獲取能力、培養(yǎng)了思辯能力，并面臨了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷雖然不完美，但絕對(duì)是我們成長(zhǎng)的一部分，對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。我們要保持積極的心態(tài)，充分利用這次機(jī)會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十二
疫情的到來讓全球各地的學(xué)生不得不通過網(wǎng)絡(luò)來繼續(xù)學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子們來說，這是一次前所未有的經(jīng)歷。上網(wǎng)課雖然有著很多不便之處，但孩子們也在這個(gè)過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課讓孩子們養(yǎng)成了良好的自律能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師和同學(xué)都會(huì)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，而在線上則需要孩子們自己約束自己。他們需要按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上課，完成作業(yè)和參與討論。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了自我管理，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，上網(wǎng)課提升了孩子們的信息獲取和處理能力。通過線上課堂，孩子們接觸到了更廣闊的知識(shí)世界。他們學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)工具來獲取信息，學(xué)會(huì)了評(píng)估信息的可靠性和有效性。這些對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。
另外，上網(wǎng)課也鍛煉了孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會(huì)給予很多指導(dǎo)和幫助，而在線上課堂上，孩子們需要更多地依靠自己解決問題。他們需要自己去理解和應(yīng)用知識(shí)，積極思考和解決問題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常寶貴的。
此外，上網(wǎng)課還讓孩子們學(xué)會(huì)了利用科技工具進(jìn)行合作和交流。通過在線課堂和群組討論，孩子們可以與同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和合作。他們可以分享自己的想法，互相學(xué)習(xí)和幫助。通過這樣的合作和交流，孩子們的交流能力得到了鍛煉和提高。
最后，上網(wǎng)課也給孩子們帶來了更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，孩子們需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，而在線上則可以更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。這種自由和靈活性讓孩子們能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和喜好。
總之，疫情孩子上網(wǎng)課雖然有著種種不便，但孩子們也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。他們通過上網(wǎng)課養(yǎng)成了良好的自律能力，提高了信息獲取和處理能力，鍛煉了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了利用科技工具進(jìn)行合作和交流，擁有更自由和靈活的學(xué)習(xí)方式。這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)孩子們的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在疫情過后，他們能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
疫情上網(wǎng)課心得篇十三
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但教師們都作了十分認(rèn)真的準(zhǔn)備，不但專門做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，我是英語課代表，負(fù)責(zé)每一天英語考勤，我們班天天都是全勤。
感覺大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些，課堂上回答問題的人人超過了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。
我們班上課時(shí)沒有人去討論其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書上空白處。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。作為一名中學(xué)生，我對(duì)于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對(duì)于網(wǎng)課題出以下幾點(diǎn)建議：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的，但是我的收獲還是蠻多的。
有個(gè)刁鉆的孩子，人生才有追求
疫情防控期間，我家孩子每天早上9點(diǎn)50分要在網(wǎng)上上課。
昨晚睡到半夜醒來，再難入睡，不料7點(diǎn)多又睡過去，9點(diǎn)20分才醒來。只聽女兒在廚房“咣里咣當(dāng)”做早飯，帶著慚愧，我速速進(jìn)到廚房。
孩子一臉不高興，正在煮湯圓。我趕緊在灶上燒了半鍋水，然后削了個(gè)土豆，發(fā)揮我一流的切土豆絲水平，5分鐘之后，均勻透明的土豆絲伴著誘人的油潑辣椒面端上桌。那辣椒可是我昨天精心挑選的朝天椒，在鍋里小火炒過后，粉碎成粗細(xì)不等的辣椒片粒，再放上芝麻和花生，用熱油潑過的。
一筷子下去，酸辣爽口的涼拌土豆絲就使孩子原本擰著的面容舒展開了。我慚愧的心，略略安慰了幾分。
中午，我精心做了牛腩肉燉粉條、炒山藥，又用菠菜汁和清水分別和面，拉成精道的白綠相間的面條。面條出鍋后又在涼水中用手搓洗了數(shù)遍，清水和面的面條變得格外晶瑩剔透，菠菜汁和面的面條則宛如翡翠雨滴，讓人很有食欲。
孩子下課后開心地吃著飯。我問：“今天中午對(duì)媽媽滿意否?”
“滿意。媽媽進(jìn)步啦!你要是每天每頓都這樣按時(shí)保量做就好了。看來，有個(gè)刁鉆的孩子，你的人生才有追求?！?BR> 我無語，好像還真是這么回事兒。
原本我有一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假，可是病毒的出現(xiàn)打破了我原本應(yīng)有的寒假。
中國人愛吃野味是出了名的，而這次的新型冠狀病毒也就是從上面開始的。它一般在野味上如蝙蝠、果子貍等野生動(dòng)物上。病毒的傳播也是快得讓人大吃一驚，就這么短短的一段時(shí)間就有兩萬余人確診。不僅如此，它的傳播途徑也是非常廣泛!不僅可以從日常中與人交往中傳播，而且可以在接觸的地方傳播。如此，更能看出新型冠狀病毒威力之大!但是，就是有這樣的一群人他們以身誤國，逆向而行!有人說過：中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得很好。而在疫情面前，我們會(huì)看到正直，堅(jiān)強(qiáng)，無畏，忠誠和充滿愛的人。前幾天在電視上看到了一則新聞講的是一位就讀icu護(hù)理的女大學(xué)生，瞞著父母去參加了這場(chǎng)疫戰(zhàn)。她說，父親在二十二年來第一次在她面前流淚，只為了她能平安的回來。記者在問要不要在電視前給父母報(bào)個(gè)平安的時(shí)候，她回答說，哭了的話護(hù)目鏡會(huì)模糊，等會(huì)做不了事。就這樣的短短幾個(gè)字讓多少人落淚。
你不怕困難，努力攀登的樣子，就是中國的樣子!
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來說說網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說開小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)!
疫情上網(wǎng)課心得篇十四
在2020這個(gè)特別的春節(jié)里，全國因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開學(xué)。為了響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學(xué)的情況，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不知所措，大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對(duì)于我來說，帶給我的是既緊張又期待。
上課的第一天，我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里，看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條又一條的跳動(dòng)著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學(xué)不會(huì)該怎么辦呢?我心里沮喪極了，整個(gè)人都無精打采的。這時(shí)姑姑走進(jìn)房間對(duì)著我跟哥哥說：“準(zhǔn)備好書本材料，上課時(shí)間到了哦!老師應(yīng)該馬上上線了?！蓖蝗幌氲焦霉迷诩遥欢目梢哉?qǐng)教她呀，心情豁然開朗。?！！⒖蚶锾崾居行畔⒘?，我趕緊點(diǎn)開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細(xì)的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著，可翻了個(gè)遍也沒找到“空中視頻”這個(gè)程序，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒辦法，我只好去尋求姑姑的幫助，姑姑放下手里的家務(wù)活耐心地教我每個(gè)步驟所在的位置，并在本子上標(biāo)記好圖標(biāo)字樣便于我自己學(xué)的時(shí)候查看，在姑姑的指點(diǎn)下我觀看了一個(gè)視頻，并完成了在線測(cè)試，讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習(xí)慣這樣的上課方式，沒有老師在講臺(tái)上娓娓道來，沒有同學(xué)們之間的探討，但我還是提醒自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意。
就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了，想著我們都這樣的手足無措，那老師和家長(zhǎng)們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學(xué)到知識(shí)的背后做了很多努力吧，很多家長(zhǎng)們也是陪著孩子一步一步從對(duì)網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應(yīng)手吧!
第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)!學(xué)會(huì)珍惜生活中每一次的收獲。