讀書對于個人的成長和知識的積累有著重要的作用，我們應該多多閱讀。每個人都有自己的夢想和追求，我們應該為之努力奮斗，不輕易放棄。總結范文中的思路和結構可以給我們提供很好的借鑒和參考。
哈姆萊特閱讀心得篇一
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問世以來，它一直是文學界的經典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對其感慨良多。下面是我對哈姆萊特的一些心得體會。
第一段：哈姆萊特的主題感染我
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關于愛和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經常探討這些主題，但哈姆萊特中對愛和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來的人物的真誠和情感所感動，從中了解到了愛和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛，是一種可以忍受時間和距離的愛；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力
哈姆萊特中的角色刻畫是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會的人物以及對人心理的深刻洞察，創(chuàng)造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發(fā)展和改變，這也導致整個劇情的復雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個形象，這個形象的表現不僅對年輕讀者具有啟示作用，對年長讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點與其復雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個真正令人信服的角色。
第三段：情節(jié)的結構和細致構思
哈姆萊特的情節(jié)結構對于文學發(fā)展具有巨大的意義。情節(jié)的主線是哈姆萊特復仇的故事，而在這個基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節(jié)和個人矛盾。這些巧妙設置的情節(jié)，提供給讀者更加深入的角色分析和對故事中奧妙的思考。這種更加細致的情節(jié)構思，傳遞出的是作者對于藝術包容性的追求，其個人才智與情感的綜合貢獻也具有獨特價值。
第四段：藝術手法和表現方式
莎士比亞通過他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺表現方式，運用獨特的表現形式為他的角色設置了不同的動機，塑造出了真實而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關注和愛的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結構和內容代表了文學的最高藝術表達方式之一。
第五段：哈姆萊特給我的啟示
本書在許多方面啟發(fā)了我，并激勵我向更高的目標和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問題，也要從多個角度了解情況，并對他人寬容，學會忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因為困難而放棄，而是堅定地去追求他自己的目標，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關于它的心得體會，但我相信任何人或者讀完它之后，都會被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無比崇敬。這部戲劇兼?zhèn)湮膶W和藝術的價值，它的經典地位將一直存在，并持續(xù)為心靈帶來啟示。
哈姆萊特閱讀心得篇二
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽高照，我心也跟隨明亮起來，按耐不住還要讀一讀春季。
清風吹皺一池春水，叫天子云端亮開過又尖又細又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進而變?yōu)榇渚G色，再就擺動起來，在水中點出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風的呵欠；掙開了雙眼剛開始演唱——小草的雙眼小鳥黃雀的演唱；跳起來了民族舞蹈，那當然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過洛神的羽衣呢？他們一直踩著時節(jié)的節(jié)奏，按期對外開放，不容易遲疑也不會猶豫。謙遜默然地接納是多少代農夫或作家質樸或憂愁的吟誦。
哈姆萊特閱讀心得篇三
《哈姆萊特》是莎士比亞的經典作品之一，許多文藝愛好者都對它懷有濃厚的興趣。我是其中之一，最近讀完這部作品后，我深感受益匪淺。通過哈姆萊特的經歷，我對人性、道德、權力等問題有了更深刻的認識。接下來，我將從幾個方面闡述我的個人感觸和體會。
第二段：人性與性格塑造
哈姆萊特故事中“人性”這一主題是極其重要的，它涉及到生命、愛情、忠誠、誠實等等方面。借助人物的塑造，莎士比亞讓人們更好地理解這些命題。值得注意的是，不同人物之間存在著截然不同的性格特點。哈姆萊特內心矛盾，復仇和內疚不斷糾纏，表現了人性的復雜和動蕩。而克勞狄斯則追求權力和財富，不惜手段為了自己的目的，這種野心和貪婪代表了人性的丑陋面。笛安娜則表現出忠誠的品質，她的性格塑造充滿了力量和尊嚴。以上人物都展現了不同的人性特點，這讓我們對人性有了更深刻的認識。
第三段：道德與社會價值觀
《哈姆萊特》另一個重要的主題是道德。作品中充斥著權力、財富、復仇、背叛等各種復雜的道德問題，這都使我們開始思考道德的建立和實踐。哈姆萊特信仰正義，但卻因為道德上的考慮而猶豫不決。相反，通過暗殺建立自己的王位，克勞狄斯對自己的行為似乎完全無悔。哈姆萊特的道德取向對人們具有啟示性，使我們更深刻地反思社會的價值觀。
第四段：王權與權力政治
《哈姆萊特》所呈現的是一個王權制的時代，各種權力游戲充斥其中。這一主題同樣也是非常值得關注的一個方面。在故事中，克勞狄斯詭計多端，為了達到自己的目的，在向內間諜下毒，從政治和道德的角度出發(fā)，這都是極其錯誤的，但克勞狄斯沒有顧及這一點，證明了權力在他看來是最重要的。通過這種對權力的討論，人們可能會重新審視自己對權力的定義，進一步增強自我管理的意識。
第五段：結論
在理解莎士比亞的《哈姆萊特》這本書后，我深刻的認識到人性、道德和權力的復雜性。哈姆萊特故事所呈現的大量反思使我意識到社會價值觀的重要性，同時也讓我重新審視了自己對權力的態(tài)度。這本書不僅有趣，而且具有深度，它值得多次閱讀。我相信，對于任何人來說，這都會是一次難忘的閱讀體驗。
哈姆萊特閱讀心得篇四
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創(chuàng)作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用哈姆萊特來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂有一千個讀者就有一千個哈姆萊特就概括了他的復雜性。 莎士比亞在劇中說：這是一個顛倒的時代。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
在我看來，哈姆雷特整個人都籠罩著悲觀主義色彩。在哈姆雷特的理想幻滅后的眼中，人類本體是丑惡的，他對人的這種認識帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭嗎?人活著還有意義嗎? 這種種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。
其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，因為旁人弄舌插足、老天節(jié)外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣。所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇五
《哈姆雷特》是莎士比亞的經典作品之一，也是世界文學史上具有重要影響的作品之一。這部戲劇充滿著懸念、悲劇和思考，描繪了一個墮落王朝中的復仇故事。它不僅僅是一部悲劇戲劇，更是對人類復雜心理的一次深刻剖析。自從讀過《哈姆雷特》之后，我被其中的人性弱點和思想深度所震撼，更加意識到人性的脆弱和復雜性。
第二段：思考人性如何在戲劇中被深度展現
在《哈姆雷特》中，人物的心理描寫是相當深刻的，每個人物都被描繪得極為生動和豐滿。例如哈姆雷特本人，其心理狀態(tài)變化迅速，既沉迷于思考，又復雜多變，愛恨交織；克勞狄斯則是一個極度貪婪的人，為了追求權力可以不擇手段；奧菲莉亞則是一個對感情投入熱情和純真的女孩，但遭受著愛情和家庭的痛苦，最終崩潰。這些復雜的心理描寫使我們更加深刻地理解人性的本質，增強了我們對自身的認知和解析能力。
第三段：關于愛情與家庭的思考
通過《哈姆雷特》中的兩位主要女性人物——格特魯德和奧菲莉亞的命運我們可以深刻理解愛情與家庭在人的生命中的重要性。格特魯德與克勞狄斯共同謀殺了她的親生兒子哈姆雷特，她自作自受，最終付出了生命代價。而奧菲莉亞則是因為母親的死亡和愛情的痛苦而逐漸崩潰，最終也走上了死亡之路。這些人物的命運說明了有時候我們無法逃避命運，但人們可以通過對親情和愛情的關愛來使自己獲得內心的平衡。
第四段：道德與正義的思考
在《哈姆雷特》中，正義和道德也是非常重要的話題。哈姆雷特為了報父親的冤案，策劃和實施了對克勞狄斯的復仇。盡管復仇目的看似正義，但實際上哈姆雷特的行為并不得人心。他的行為引起了連鎖反應，使得無辜的人也被捲入其中，成為受害者。這種“以暴制暴”的做法最終只能導致人們之間的矛盾和沖突，而真正的正義應該是建立在道德的基礎上，需要經過審慎的思考和權衡。
第五段：結論
通過讀《哈姆雷特》，我們可以更好地了解人性的本質，以及愛情與家庭、道德和正義對人類生命的影響。相信這種思考不僅可以讓我們更好地理解自身，也可以為我們提供更加廣闊的內涵和深度，為我們未來的生活和事業(yè)注入正能量。
哈姆萊特閱讀心得篇六
哈姆萊特是莎士比亞的經典作品之一，它是一部充滿著人性、命運、復仇的悲劇。它大有讓人產生思考和感悟的能力，下面我將分享我對哈姆萊特的體會和心得，歸結為五個方面的感受。
一、愛和復仇的痛苦
在哈姆萊特中，濃烈的愛和無盡的復仇交織著人物們的命運。哈姆萊特深深地愛著他的父親，也非常地憤怒他被殺害。他玩弄意圖報復的戲碼并在其中深陷，在對愛和復仇的折磨中日益憔悴。這在現實生活中也常常出現，深深地愛著某人，又受著仇恨的折磨，到底應該如何平衡與處理這個矛盾的情感？胡鬧并不能解決問題，而是會使你在愛和復仇的漩渦中越陷越深。
二、榮譽和信任的價值
在哈姆萊特中，父親的死亡與兒子的悲痛引起了很多的爭端，而爭端的關鍵點就在于榮譽和信任。哈姆萊特為了復仇，為了父親的榮譽在心理上做了很多的權衡。他認為如果告訴公眾真相，那么他的父親的榮譽就會被損害；同樣地，如果他自私地保護家族的利益而背叛自己的信仰，那么他的靈魂就會遭受毀滅。這樣的決擇從理性上是正確的，但它們對情感和道德價值的影響需要我們思考。
三、性別角色和權利問題
哈姆萊特中的女性角色被描繪為脆弱、脆弱和不被尊重的。搜尋其原因，可以追溯到女性在現代歷史中低劣的社會地位。幫助提高女性的社會地位以及向女性賦權意識是非常必要的。哈姆萊特的瑪麗和欣妮婭試圖通過自己的力量來改變自己的處境，但最終都被迫接受了父親和男性的意志。這是令人遺憾的一幕，但也啟示我們要更加注重女性的覺醒和賦權。
四、思想和行動的平衡
在哈姆萊特中，哈姆萊特是一個哲學家和思想者，他時常思考人性、世界和愛。哈姆萊特考慮了太多，以至于失去了行動的機會。這也是社會中經常出現的問題，很多人在思想中追求完美，卻在實際行動中失敗。這提示我們要學會如何平衡思想和行為，并付諸實踐。
五、遇到困難，勇敢地最后撐下去
哈姆萊特知道許多的丑聞和權謀紛爭，他的最后決定達到了真正的正義。在這個決定中，他用自己的勇氣和智慧為自己正義地沙場武士而戰(zhàn)。這個決定的重要性是證明當你在世界上遇到任何挑戰(zhàn)時，在遇到巨大障礙時請勇敢地最后堅持下去。 決心是力量的源泉！
綜上所述，哈姆萊特提醒我們人類存在多少的問題，如何處理問題是每個人必須面臨的挑戰(zhàn)。哈姆萊特的情節(jié)給我們提供了靈感和鼓勵，想要改變自己所處的狀態(tài)，理性思考并最終付諸行動至關重要。
哈姆萊特閱讀心得篇七
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現出了一幅美倫美奐的畫卷.
哈姆萊特閱讀心得篇八
作為小班教師要調整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
哈姆萊特閱讀心得篇九
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
哈姆萊特閱讀心得篇十
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!
哈姆萊特閱讀心得篇十一
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！兜茏右?guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
哈姆萊特閱讀心得篇十二
哈姆雷特最終對邪惡勇敢地發(fā)出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動昭告了詩人，他的人文主義精神和理想散發(fā)出燦爛的光輝被我們永遠銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于16，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創(chuàng)作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”就概括了他的復雜性。
莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義?！?BR> 其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，“因為旁人弄舌插足、老天節(jié)外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣?！彼?，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇十三
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
哈姆萊特閱讀心得篇十四
然而，功夫不負有心人，哈姆雷特最終用自己的雙手處決了篡位者。掩上書卷，劇中的一幕幕驚心動魄的對白還歷歷在目。夜不能寐，哈姆雷特決然刺殺克勞狄斯的偉岸背影銘記在心。哈姆雷特無疑是幸運的，他從先王亡靈口中得知事情真相，而又披荊斬棘以其死前所余的全力刺穿克勞狄斯，完成了一生的夙愿;哈姆雷特無疑無疑又是悲哀的你，他為別人的災難如芒在背、如疽附骨，他親歷理想的幻滅和現實的丑惡，他懲戒了惡徒卻又為此燃盡了他燦爛的生命。
魯迅先生說，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”如果說，喜劇是一種美，一種夢幻仙境般圓滿的美，那么悲劇則是另一種美，一種血淋淋的現實生活硬生生將夢幻樓閣捏碎的美，美得殘忍卻極致。這，便是《哈姆雷特》所帶給我的視覺震撼。我想我是喜歡哈姆雷特的，他無所畏懼、崇高深刻，盡管他的猶豫不決、孤獨憂郁又是那么的不盡人意，但我還是喜歡他。正因他有那些個而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于眾生的我。學術上說：哈姆雷特身上集中體現著文藝復興運動中人文主義者的優(yōu)點和缺點以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反應真十六至十七世紀初人文主義思想的危機。他具有超脫時空的意義，成為世界文學史上不朽的經典形象。
《哈姆萊特》
哈姆萊特閱讀心得篇十五
紀昀不愧為一代才子，他的草堂筆記，以簡潔的敘述，淺近的語言，記錄了博雜的故事，而又進行了透辟的說理。選取的`四篇雋永的文字，值得我們品味，思考。
劉羽沖為人迂腐，偏愛古書，愛講古制，達到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書，又對自己有著盲目的自信，卻在遇上土寇時導致了自練的鄉(xiāng)兵全隊潰覆的后果，幾乎讓我們又看到了一個紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書治水的行為又給州民造成了災難。最可悲的是，他死后的鬼魂還獨步于月夜松柏之下，執(zhí)迷不悟。我們在憐憫他時，可曾反思自己是否也是死讀書?同時紀昀也指出，書本都是與人有利的，只是怎樣運用需要我們不拘泥，并且靠自己的才智去領悟。
醫(yī)者堅守封建禮教規(guī)范，卻致使母子二人命喪黃泉。某講學者表面上道貌岸然，以正人君子自詡，在現實里卻與偶遇的美女相燕昵。紀昀對于他們是尖銳的批評，毫不留情的揭露諷刺，表現了他對道學家的迂腐，虛偽，偽言卑行的厭惡，也表現了他的豁達和思想的進步。
而死而復生的故事中，鄉(xiāng)人們對于門人的家人的態(tài)度隨著門人的官位，貧富，生死而變化，盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》，讓我們能學到學習方法，處世態(tài)度，看到世情，受益無窮。
哈姆萊特閱讀心得篇一
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問世以來，它一直是文學界的經典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對其感慨良多。下面是我對哈姆萊特的一些心得體會。
第一段：哈姆萊特的主題感染我
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關于愛和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經常探討這些主題，但哈姆萊特中對愛和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來的人物的真誠和情感所感動，從中了解到了愛和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛，是一種可以忍受時間和距離的愛；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力
哈姆萊特中的角色刻畫是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會的人物以及對人心理的深刻洞察，創(chuàng)造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發(fā)展和改變，這也導致整個劇情的復雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個形象，這個形象的表現不僅對年輕讀者具有啟示作用，對年長讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點與其復雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個真正令人信服的角色。
第三段：情節(jié)的結構和細致構思
哈姆萊特的情節(jié)結構對于文學發(fā)展具有巨大的意義。情節(jié)的主線是哈姆萊特復仇的故事，而在這個基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節(jié)和個人矛盾。這些巧妙設置的情節(jié)，提供給讀者更加深入的角色分析和對故事中奧妙的思考。這種更加細致的情節(jié)構思，傳遞出的是作者對于藝術包容性的追求，其個人才智與情感的綜合貢獻也具有獨特價值。
第四段：藝術手法和表現方式
莎士比亞通過他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺表現方式，運用獨特的表現形式為他的角色設置了不同的動機，塑造出了真實而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關注和愛的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結構和內容代表了文學的最高藝術表達方式之一。
第五段：哈姆萊特給我的啟示
本書在許多方面啟發(fā)了我，并激勵我向更高的目標和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問題，也要從多個角度了解情況，并對他人寬容，學會忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因為困難而放棄，而是堅定地去追求他自己的目標，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關于它的心得體會，但我相信任何人或者讀完它之后，都會被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無比崇敬。這部戲劇兼?zhèn)湮膶W和藝術的價值，它的經典地位將一直存在，并持續(xù)為心靈帶來啟示。
哈姆萊特閱讀心得篇二
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽高照，我心也跟隨明亮起來，按耐不住還要讀一讀春季。
清風吹皺一池春水，叫天子云端亮開過又尖又細又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進而變?yōu)榇渚G色，再就擺動起來，在水中點出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風的呵欠；掙開了雙眼剛開始演唱——小草的雙眼小鳥黃雀的演唱；跳起來了民族舞蹈，那當然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過洛神的羽衣呢？他們一直踩著時節(jié)的節(jié)奏，按期對外開放，不容易遲疑也不會猶豫。謙遜默然地接納是多少代農夫或作家質樸或憂愁的吟誦。
哈姆萊特閱讀心得篇三
《哈姆萊特》是莎士比亞的經典作品之一，許多文藝愛好者都對它懷有濃厚的興趣。我是其中之一，最近讀完這部作品后，我深感受益匪淺。通過哈姆萊特的經歷，我對人性、道德、權力等問題有了更深刻的認識。接下來，我將從幾個方面闡述我的個人感觸和體會。
第二段：人性與性格塑造
哈姆萊特故事中“人性”這一主題是極其重要的，它涉及到生命、愛情、忠誠、誠實等等方面。借助人物的塑造，莎士比亞讓人們更好地理解這些命題。值得注意的是，不同人物之間存在著截然不同的性格特點。哈姆萊特內心矛盾，復仇和內疚不斷糾纏，表現了人性的復雜和動蕩。而克勞狄斯則追求權力和財富，不惜手段為了自己的目的，這種野心和貪婪代表了人性的丑陋面。笛安娜則表現出忠誠的品質，她的性格塑造充滿了力量和尊嚴。以上人物都展現了不同的人性特點，這讓我們對人性有了更深刻的認識。
第三段：道德與社會價值觀
《哈姆萊特》另一個重要的主題是道德。作品中充斥著權力、財富、復仇、背叛等各種復雜的道德問題，這都使我們開始思考道德的建立和實踐。哈姆萊特信仰正義，但卻因為道德上的考慮而猶豫不決。相反，通過暗殺建立自己的王位，克勞狄斯對自己的行為似乎完全無悔。哈姆萊特的道德取向對人們具有啟示性，使我們更深刻地反思社會的價值觀。
第四段：王權與權力政治
《哈姆萊特》所呈現的是一個王權制的時代，各種權力游戲充斥其中。這一主題同樣也是非常值得關注的一個方面。在故事中，克勞狄斯詭計多端，為了達到自己的目的，在向內間諜下毒，從政治和道德的角度出發(fā)，這都是極其錯誤的，但克勞狄斯沒有顧及這一點，證明了權力在他看來是最重要的。通過這種對權力的討論，人們可能會重新審視自己對權力的定義，進一步增強自我管理的意識。
第五段：結論
在理解莎士比亞的《哈姆萊特》這本書后，我深刻的認識到人性、道德和權力的復雜性。哈姆萊特故事所呈現的大量反思使我意識到社會價值觀的重要性，同時也讓我重新審視了自己對權力的態(tài)度。這本書不僅有趣，而且具有深度，它值得多次閱讀。我相信，對于任何人來說，這都會是一次難忘的閱讀體驗。
哈姆萊特閱讀心得篇四
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于1601年，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創(chuàng)作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用哈姆萊特來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂有一千個讀者就有一千個哈姆萊特就概括了他的復雜性。 莎士比亞在劇中說：這是一個顛倒的時代。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
在我看來，哈姆雷特整個人都籠罩著悲觀主義色彩。在哈姆雷特的理想幻滅后的眼中，人類本體是丑惡的，他對人的這種認識帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是惡的，那還值得斗爭嗎?人活著還有意義嗎? 這種種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。
其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，因為旁人弄舌插足、老天節(jié)外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣。所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇五
《哈姆雷特》是莎士比亞的經典作品之一，也是世界文學史上具有重要影響的作品之一。這部戲劇充滿著懸念、悲劇和思考，描繪了一個墮落王朝中的復仇故事。它不僅僅是一部悲劇戲劇，更是對人類復雜心理的一次深刻剖析。自從讀過《哈姆雷特》之后，我被其中的人性弱點和思想深度所震撼，更加意識到人性的脆弱和復雜性。
第二段：思考人性如何在戲劇中被深度展現
在《哈姆雷特》中，人物的心理描寫是相當深刻的，每個人物都被描繪得極為生動和豐滿。例如哈姆雷特本人，其心理狀態(tài)變化迅速，既沉迷于思考，又復雜多變，愛恨交織；克勞狄斯則是一個極度貪婪的人，為了追求權力可以不擇手段；奧菲莉亞則是一個對感情投入熱情和純真的女孩，但遭受著愛情和家庭的痛苦，最終崩潰。這些復雜的心理描寫使我們更加深刻地理解人性的本質，增強了我們對自身的認知和解析能力。
第三段：關于愛情與家庭的思考
通過《哈姆雷特》中的兩位主要女性人物——格特魯德和奧菲莉亞的命運我們可以深刻理解愛情與家庭在人的生命中的重要性。格特魯德與克勞狄斯共同謀殺了她的親生兒子哈姆雷特，她自作自受，最終付出了生命代價。而奧菲莉亞則是因為母親的死亡和愛情的痛苦而逐漸崩潰，最終也走上了死亡之路。這些人物的命運說明了有時候我們無法逃避命運，但人們可以通過對親情和愛情的關愛來使自己獲得內心的平衡。
第四段：道德與正義的思考
在《哈姆雷特》中，正義和道德也是非常重要的話題。哈姆雷特為了報父親的冤案，策劃和實施了對克勞狄斯的復仇。盡管復仇目的看似正義，但實際上哈姆雷特的行為并不得人心。他的行為引起了連鎖反應，使得無辜的人也被捲入其中，成為受害者。這種“以暴制暴”的做法最終只能導致人們之間的矛盾和沖突，而真正的正義應該是建立在道德的基礎上，需要經過審慎的思考和權衡。
第五段：結論
通過讀《哈姆雷特》，我們可以更好地了解人性的本質，以及愛情與家庭、道德和正義對人類生命的影響。相信這種思考不僅可以讓我們更好地理解自身，也可以為我們提供更加廣闊的內涵和深度，為我們未來的生活和事業(yè)注入正能量。
哈姆萊特閱讀心得篇六
哈姆萊特是莎士比亞的經典作品之一，它是一部充滿著人性、命運、復仇的悲劇。它大有讓人產生思考和感悟的能力，下面我將分享我對哈姆萊特的體會和心得，歸結為五個方面的感受。
一、愛和復仇的痛苦
在哈姆萊特中，濃烈的愛和無盡的復仇交織著人物們的命運。哈姆萊特深深地愛著他的父親，也非常地憤怒他被殺害。他玩弄意圖報復的戲碼并在其中深陷，在對愛和復仇的折磨中日益憔悴。這在現實生活中也常常出現，深深地愛著某人，又受著仇恨的折磨，到底應該如何平衡與處理這個矛盾的情感？胡鬧并不能解決問題，而是會使你在愛和復仇的漩渦中越陷越深。
二、榮譽和信任的價值
在哈姆萊特中，父親的死亡與兒子的悲痛引起了很多的爭端，而爭端的關鍵點就在于榮譽和信任。哈姆萊特為了復仇，為了父親的榮譽在心理上做了很多的權衡。他認為如果告訴公眾真相，那么他的父親的榮譽就會被損害；同樣地，如果他自私地保護家族的利益而背叛自己的信仰，那么他的靈魂就會遭受毀滅。這樣的決擇從理性上是正確的，但它們對情感和道德價值的影響需要我們思考。
三、性別角色和權利問題
哈姆萊特中的女性角色被描繪為脆弱、脆弱和不被尊重的。搜尋其原因，可以追溯到女性在現代歷史中低劣的社會地位。幫助提高女性的社會地位以及向女性賦權意識是非常必要的。哈姆萊特的瑪麗和欣妮婭試圖通過自己的力量來改變自己的處境，但最終都被迫接受了父親和男性的意志。這是令人遺憾的一幕，但也啟示我們要更加注重女性的覺醒和賦權。
四、思想和行動的平衡
在哈姆萊特中，哈姆萊特是一個哲學家和思想者，他時常思考人性、世界和愛。哈姆萊特考慮了太多，以至于失去了行動的機會。這也是社會中經常出現的問題，很多人在思想中追求完美，卻在實際行動中失敗。這提示我們要學會如何平衡思想和行為，并付諸實踐。
五、遇到困難，勇敢地最后撐下去
哈姆萊特知道許多的丑聞和權謀紛爭，他的最后決定達到了真正的正義。在這個決定中，他用自己的勇氣和智慧為自己正義地沙場武士而戰(zhàn)。這個決定的重要性是證明當你在世界上遇到任何挑戰(zhàn)時，在遇到巨大障礙時請勇敢地最后堅持下去。 決心是力量的源泉！
綜上所述，哈姆萊特提醒我們人類存在多少的問題，如何處理問題是每個人必須面臨的挑戰(zhàn)。哈姆萊特的情節(jié)給我們提供了靈感和鼓勵，想要改變自己所處的狀態(tài)，理性思考并最終付諸行動至關重要。
哈姆萊特閱讀心得篇七
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導.
摘抄：
天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現出了一幅美倫美奐的畫卷.
哈姆萊特閱讀心得篇八
作為小班教師要調整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的?？摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
哈姆萊特閱讀心得篇九
自從黨帶領著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務,當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們去建設.我們現在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
哈姆萊特閱讀心得篇十
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!
哈姆萊特閱讀心得篇十一
經典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經誦典中養(yǎng)德行，學會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德育品質也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導下，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現孩子的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！兜茏右?guī)》經典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學習習慣。兒童最善于模仿學習，久讀經典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學習古代圣賢的品質，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
經典閱讀摘錄心得
哈姆萊特閱讀心得篇十二
哈姆雷特最終對邪惡勇敢地發(fā)出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動昭告了詩人，他的人文主義精神和理想散發(fā)出燦爛的光輝被我們永遠銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創(chuàng)作于16，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創(chuàng)作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”就概括了他的復雜性。
莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義?！?BR> 其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態(tài)度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了?；蛘哂行r候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，“因為旁人弄舌插足、老天節(jié)外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣?！彼?，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特閱讀心得篇十三
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
哈姆萊特閱讀心得篇十四
然而，功夫不負有心人，哈姆雷特最終用自己的雙手處決了篡位者。掩上書卷，劇中的一幕幕驚心動魄的對白還歷歷在目。夜不能寐，哈姆雷特決然刺殺克勞狄斯的偉岸背影銘記在心。哈姆雷特無疑是幸運的，他從先王亡靈口中得知事情真相，而又披荊斬棘以其死前所余的全力刺穿克勞狄斯，完成了一生的夙愿;哈姆雷特無疑無疑又是悲哀的你，他為別人的災難如芒在背、如疽附骨，他親歷理想的幻滅和現實的丑惡，他懲戒了惡徒卻又為此燃盡了他燦爛的生命。
魯迅先生說，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”如果說，喜劇是一種美，一種夢幻仙境般圓滿的美，那么悲劇則是另一種美，一種血淋淋的現實生活硬生生將夢幻樓閣捏碎的美，美得殘忍卻極致。這，便是《哈姆雷特》所帶給我的視覺震撼。我想我是喜歡哈姆雷特的，他無所畏懼、崇高深刻，盡管他的猶豫不決、孤獨憂郁又是那么的不盡人意，但我還是喜歡他。正因他有那些個而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于眾生的我。學術上說：哈姆雷特身上集中體現著文藝復興運動中人文主義者的優(yōu)點和缺點以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反應真十六至十七世紀初人文主義思想的危機。他具有超脫時空的意義，成為世界文學史上不朽的經典形象。
《哈姆萊特》
哈姆萊特閱讀心得篇十五
紀昀不愧為一代才子，他的草堂筆記，以簡潔的敘述，淺近的語言，記錄了博雜的故事，而又進行了透辟的說理。選取的`四篇雋永的文字，值得我們品味，思考。
劉羽沖為人迂腐，偏愛古書，愛講古制，達到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書，又對自己有著盲目的自信，卻在遇上土寇時導致了自練的鄉(xiāng)兵全隊潰覆的后果，幾乎讓我們又看到了一個紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書治水的行為又給州民造成了災難。最可悲的是，他死后的鬼魂還獨步于月夜松柏之下，執(zhí)迷不悟。我們在憐憫他時，可曾反思自己是否也是死讀書?同時紀昀也指出，書本都是與人有利的，只是怎樣運用需要我們不拘泥，并且靠自己的才智去領悟。
醫(yī)者堅守封建禮教規(guī)范，卻致使母子二人命喪黃泉。某講學者表面上道貌岸然，以正人君子自詡，在現實里卻與偶遇的美女相燕昵。紀昀對于他們是尖銳的批評，毫不留情的揭露諷刺，表現了他對道學家的迂腐，虛偽，偽言卑行的厭惡，也表現了他的豁達和思想的進步。
而死而復生的故事中，鄉(xiāng)人們對于門人的家人的態(tài)度隨著門人的官位，貧富，生死而變化，盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》，讓我們能學到學習方法，處世態(tài)度，看到世情，受益無窮。