美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。怎樣打造一個生動有趣且令人印象深刻的總結(jié)？如果你對總結(jié)寫作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本，或許會有所啟發(fā)。
種子發(fā)芽心得篇一
種子發(fā)芽是植物生長發(fā)育的重要環(huán)節(jié)，它標(biāo)志著種子進(jìn)入了萌發(fā)階段，即將成長為一棵成熟的植物。種子發(fā)芽研究作為大眾化、簡單化的生物學(xué)實驗，深受廣大學(xué)子的喜愛，其實對于了解植物的生命過程和植物的自然生態(tài)等方面也具有很大的價值。 在這篇文章中，我們將探究種子發(fā)芽實驗的方法、意義和喜悅。
第二段：介紹種子發(fā)芽實驗方法并分析其特點
種子發(fā)芽實驗的基本流程：選取水稻、豌豆、蔥頭、亞洲菜等植物種子；用水稻、豌豆種子來做“浸種實驗”；用蔥頭種子和亞洲菜種子來做“種子篩實驗”；觀察、記錄種子的發(fā)芽情況。顯然，種子發(fā)芽實驗方法簡單易行，能夠讓學(xué)生更加深入了解植物、觀察植物不同部位的特性。同時，種子發(fā)芽實驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的觀察力和實驗操作技能，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，是一種非常有意義的實驗。
第三段：分析種子發(fā)芽實驗結(jié)果對植物生態(tài)的意義
種子的發(fā)芽率、發(fā)芽時間、發(fā)芽后的萌芽情況等方面，都反映出植物在適應(yīng)外部環(huán)境的能力。實驗結(jié)果表明：不同種類的植物種子對環(huán)境條件的適應(yīng)性不一樣，其對種子發(fā)芽的影響直接關(guān)系到植物在后續(xù)生長發(fā)育過程中的強(qiáng)弱與否。通過種子發(fā)芽實驗，我們可以更好地了解植物搏擊外部環(huán)境，以及它在自然界生態(tài)系統(tǒng)中的作用。種子發(fā)芽率高、時間短的植物對于地質(zhì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，可以更好地適應(yīng)環(huán)境變化，更有可能生存下來。（256字）
第四段：分析種子發(fā)芽實驗對于教育的啟示
通過這個實驗，孩子們可以從視覺、嗅覺等方面學(xué)習(xí)到植物的一些基本特征，同時能夠鍛煉其動手操作和觀察力。實驗結(jié)果更反映了孩子們的環(huán)保意識。由于人們的生活方式和生產(chǎn)方式對自然環(huán)境是一種破壞性的影響，導(dǎo)致植被的萎縮和喪失。因此讓孩子們在實驗中認(rèn)識到植物的重要性和作用，積極倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，具有很重要的教育意義。（152字）
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽實驗的意義
種子發(fā)芽實驗是一種生動、直觀的生物教育實驗，對植物學(xué)科的學(xué)習(xí)，生態(tài)保護(hù)的宣傳，以及觀察和實驗?zāi)芰Φ奶岣?，都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該積極推廣這種實驗，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長上發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。（84字）
種子發(fā)芽心得篇二
第一段：引言（100字）
小麥種子發(fā)芽實驗是我們在生物課上常見的實驗之一。通過這個實驗，我們可以觀察到種子在適宜的環(huán)境中發(fā)芽的過程，深入了解植物生長發(fā)育的基本原理。本文將分享我在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗中的心得體會，以及對生物學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
第二段：實驗準(zhǔn)備與操作（250字）
在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗前，我們需要準(zhǔn)備一些材料。首先是小麥種子，要選取健康完整的種子，并且進(jìn)行一定程度的處理，例如浸泡在水中一段時間，以便提高其發(fā)芽率。其次，需要準(zhǔn)備一些培養(yǎng)皿、濾紙和適量的水。操作起來相對簡單，首先在培養(yǎng)皿上鋪上濕潤的濾紙，然后將小麥種子均勻地放置在濾紙上，并用適量的水保持濕度。接下來，將培養(yǎng)皿放置在光照適宜的地方，并定期觀察種子的發(fā)芽情況。
第三段：實驗觀察與分析（400字）
在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗過程中，我準(zhǔn)確觀察并記錄了種子的發(fā)芽時間、種子的發(fā)芽率、發(fā)芽后植物根莖的生長情況等。經(jīng)過一段時間的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要一定的時間，不同條件下種子的發(fā)芽時間可能會有所不同。而且，適宜的溫度、濕度和光照條件對小麥種子的發(fā)芽有著很大的影響。我還進(jìn)一步觀察到，種子發(fā)芽后，根莖的生長速度較快，且根莖會不斷地向下延伸，同時也會發(fā)出來苗葉。通過這些觀察和分析，我對植物在生長過程中需要的條件和變化過程有了更深入的理解。
第四段：心得體會與啟發(fā)（300字）
通過這個小麥種子發(fā)芽實驗，我不僅學(xué)到了種子發(fā)芽的基本過程和條件，還體會到了科學(xué)實驗的重要性。在實驗中，我不僅需要提前準(zhǔn)備好實驗材料，還需要按照一定的步驟進(jìn)行操作，并準(zhǔn)確地觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)。通過細(xì)致入微的觀察和分析，我學(xué)會了從實驗現(xiàn)象中挖掘?qū)嶒炓?guī)律。同時，我也體會到了科學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)，這種探索的過程讓我不斷思考問題，培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。更重要的是，這個實驗激發(fā)了我對生物學(xué)的興趣，使我對植物生長發(fā)育的原理和機(jī)制有了更深刻的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)收官（150字）
總而言之，小麥種子發(fā)芽實驗在幫助我們了解植物生長發(fā)育原理的同時，也鍛煉了我們的實驗操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過這個實驗，我既學(xué)到了實驗的基本操作技能，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和科學(xué)研究的興趣。同時，這個實驗也啟發(fā)了我對生物學(xué)習(xí)的思考，讓我更加熱愛并重視生物學(xué)科的研究。通過不斷的實驗和觀察，我相信我將會在生物學(xué)知識的積累和科學(xué)探索中不斷成長。
種子發(fā)芽心得篇三
黃豆是一種常見的食物，它不僅含有豐富的營養(yǎng)成分，還是許多素食者的重要蛋白質(zhì)來源。而在黃豆成長的過程中，我們可以通過親身種植黃豆，觀察和體驗到它們生命力的奇跡。在我種植黃豆種子并觀察發(fā)芽的過程中，我收獲了許多珍貴的心得體會。
在種豆子的過程中，我第一次感受到了生命的力量。當(dāng)我將黃豆種子放入土壤并澆上水后，我靜靜地觀察著。幾天后，細(xì)小的綠芽從土壤中鉆出，這一幕讓我不禁感嘆大自然的神奇。每天早上我都期待著看到它們的成長情況。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子通過吸收土壤中的水分和陽光，才得以順利發(fā)芽和成長。這種源源不斷的能量轉(zhuǎn)化讓我驚嘆，它讓我明白生命是如此的脆弱，卻又充滿了無限的希望。
在觀察黃豆發(fā)芽的過程中，我還體會到了生命的堅韌不拔。有一次，我將一顆黃豆種子放在濕紙巾中，然后把它放在一個暗處。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這顆黃豆種子竟然破土而出，長出了一根嬌小的根。盡管它在黑暗中，沒有陽光的照射，但它依然堅持著向外生長。這讓我想到人生中的挫折和困難，我們不能因為一時的困境而停滯不前，而是要像黃豆種子一樣，堅韌不拔地向前邁進(jìn)。
種豆子的過程讓我明白了生命的奉獻(xiàn)精神。黃豆種子發(fā)芽后，它不再是一個孤零零的個體，而是變成了一顆小小的植物。與此同時，它開始通過光合作用，將陽光轉(zhuǎn)化為能量，同時吸收來自土壤的水分和營養(yǎng)。黃豆植物的生長，是一種對自身的奉獻(xiàn)，也是對生命延續(xù)的貢獻(xiàn)。這讓我想到作為人類，我們也應(yīng)該有奉獻(xiàn)的精神，為社會和他人貢獻(xiàn)自己的力量。
通過觀察黃豆種子發(fā)芽的過程，我還體驗到了時間的流逝和生命的短暫。從黃豆種子發(fā)芽到長成一棵植物，時間雖然不算長，但每一天都在發(fā)生微妙的變化。黃豆種子細(xì)小的生命力在時間的推移中被放大，讓我明白了生命的短暫和珍貴。每一個瞬間都可能是生命的起點或終點，我們應(yīng)該珍惜每一天，珍惜我們所擁有的一切。
在觀察黃豆種子發(fā)芽的過程中，我不僅僅明白了生命的力量和堅韌，還深深體悟到了生命的奉獻(xiàn)和短暫。這些體會不僅僅適用于黃豆種子的發(fā)芽，還可以引申到我們自身的生活中。我們應(yīng)該像黃豆種子一樣，充滿希望和勇氣，為自身和他人的生活增添光彩。我們應(yīng)該珍惜每一天，不斷奮進(jìn)，不留遺憾，讓生命在時間的洪流中閃爍出屬于自己的璀璨光芒。這就是我通過種植黃豆種子發(fā)芽所得到的寶貴心得體會。
種子發(fā)芽心得篇四
小麥?zhǔn)俏覀內(nèi)粘ｏ嬍持兄匾募Z食作物之一，了解小麥的生長過程對我們認(rèn)識農(nóng)作物的生命力和種植的技巧有著重要的意義。為了更深入地了解小麥的生長過程，我們進(jìn)行了小麥種子發(fā)芽實驗。這次實驗讓我對小麥的生長過程和影響因素有了更深刻的認(rèn)識，也讓我體會到科學(xué)實驗的魅力和樂趣。
第二段：實驗方法
我們的實驗方法相對簡單，首先選擇了一百顆相對完整的小麥種子，然后分成四組分別采用不同的條件進(jìn)行種植。第一組在常溫下進(jìn)行，第二組適當(dāng)增加了陽光照射，第三組在水中浸泡一段時間后再進(jìn)行，第四組除了浸泡外還增加了溫度控制。將小麥種子分別放在一定深度的土壤中，每組放置二十顆，每天澆水并記錄觀察結(jié)果。
第三段：實驗結(jié)果
通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)不同的條件對小麥的種子發(fā)芽和生長過程有著顯著的影響。第一組的小麥種子雖然有一定數(shù)量發(fā)芽，但生長速度較慢，苗高較低。第二組增加的陽光照射明顯促進(jìn)了發(fā)芽和生長，但也導(dǎo)致一些幼苗變黃枯萎。第三組浸泡的小麥種子發(fā)芽率較高，但因為水中缺少氧氣，導(dǎo)致了根系的短暫停滯。第四組兼具浸泡和溫度控制的小麥種子發(fā)芽快且生長較健康。
第四段：實驗體會
通過對實驗結(jié)果的觀察和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到小麥種子發(fā)芽和生長受到溫度、光照、水分等多種因素的影響。陽光照射能夠提供光合作用所需的能量，但過高的陽光照射會產(chǎn)生過多的熱量，使幼苗變黃枯萎。水分對小麥種子的萌發(fā)與生長至關(guān)重要，但過浸泡也可能導(dǎo)致缺氧的問題。適當(dāng)?shù)臏囟瓤刂萍饶軌虼龠M(jìn)發(fā)芽速度，又能避免霜凍過程中的低溫問題。綜上所述，維持適宜的光照、水分和溫度是小麥種子發(fā)芽和生長的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論
這次小麥種子發(fā)芽實驗讓我深入了解了小麥種子發(fā)芽和生長的過程，也提醒我種植農(nóng)作物時需要關(guān)注環(huán)境因素對生長的影響?？茖W(xué)實驗不僅可以加深我們對知識的理解，還能提高我們的觀察能力和動手能力。通過實驗，我對科學(xué)的魅力有了更深切的感受，并且也更加理解了農(nóng)民在種植作物時的艱辛和付出。
種子發(fā)芽心得篇五
種子是植物的寶庫，發(fā)芽是一種奇妙而神秘的過程。近日，我通過種植黃豆發(fā)芽，親身經(jīng)歷了這一過程，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：選種與準(zhǔn)備
在進(jìn)行黃豆種子發(fā)芽的實驗前，我首先進(jìn)行了選種與準(zhǔn)備工作。我仔細(xì)地挑選出完整、無損且色澤飽滿的黃豆種子，然后將其浸泡在溫水中一晚。經(jīng)過浸泡，豆子的表面變得光滑，水分滲透入種子內(nèi)部。
第三段：萌發(fā)與觀察
將浸泡過的黃豆種子均勻地放置在濕潤的紙巾上，然后放入遮光的環(huán)境中。經(jīng)過一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)生了變化。首先，豆子的外部開始出現(xiàn)裂口，然后從裂口處長出小芽，芽莖向上生長，芽根向下伸展。黃豆發(fā)芽的過程既漫長又驚人，每天我都會仔細(xì)觀察，并對其生長情況進(jìn)行記錄。
第四段：理論知識與實踐結(jié)合
黃豆種子發(fā)芽的實驗不僅讓我親身體驗到植物的生長過程，也將書本里的理論知識與實踐結(jié)合起來。在水分的浸泡下，種子內(nèi)部的營養(yǎng)物質(zhì)呈現(xiàn)出膨脹的趨勢，同時，種子自身也發(fā)生了化學(xué)變化，激活了胚芽的生長。在觀察黃豆發(fā)芽的同時，我還學(xué)習(xí)到了植物生長需要提供充足的陽光和水分等環(huán)境因素。
第五段：心得體會與收獲
通過這次黃豆種子發(fā)芽的實驗，我不僅獲得了有關(guān)植物發(fā)芽的理論知識，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每個小小的黃豆種子都蘊(yùn)含著無限生命力，只要給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件，它們就能頑強(qiáng)地生長。我也體會到了種植與耕作的快樂，從播種到發(fā)芽數(shù)天的時間里，我不斷觀察，不斷給予水分，就像是給予一個小生命更多的愛與關(guān)懷。最終，豆芽茁壯成長，給了我滿滿的成就感和喜悅之情。
總結(jié)：
黃豆種子發(fā)芽的實驗讓我更加深入地了解了植物的成長過程，也增強(qiáng)了我對大自然的敬畏之心。每個細(xì)微的變化都在述說著生命的力量，而我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)學(xué)會如何適度地介入與尊重自然的法則。通過這次實驗，我也更加明白了植物的成長與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
種子發(fā)芽心得篇六
種子發(fā)芽是大自然的奇跡，它代表了生命的延續(xù)和希望的萌發(fā)。在這個過程中，我們可以學(xué)到許多有關(guān)生命和成長的道理。以下是我對種子發(fā)芽的心得體會。
首先，種子發(fā)芽告訴我們要有耐心。種子發(fā)芽需要時間，時間是它慢慢成長的必要條件。沒有耐心，我們就無法看到種子從土壤中鉆出的那一刻，也無法領(lǐng)悟到種子發(fā)芽成長的美麗過程。同樣，在生活中，我們也需要耐心，無論是學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悅。
其次，種子發(fā)芽需要合適的環(huán)境。適宜的土壤、溫度、光線和水分是種子發(fā)芽的必要條件。如果環(huán)境不合適，種子就無法發(fā)芽成長。同樣，我們在成長的過程中也需要適合的環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠提供支持和幫助。我們需要選擇適合自己的環(huán)境，給予自己成長的機(jī)會和條件。
再次，種子發(fā)芽告訴我們要有勇氣。種子發(fā)芽的過程是一個極其脆弱和艱難的過程，需要種子克服土壤的阻力、抵抗惡劣的外界環(huán)境和攀爬向上的決心。在生活中，我們也需要勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不畏艱辛。只有勇敢，我們才能成長，才能看到成功的曙光。
此外，種子發(fā)芽也告訴我們要有堅持的精神。發(fā)芽和成長的過程并不是一帆風(fēng)順的，它需要承受風(fēng)吹日曬、雨打風(fēng)吹，但種子并不因此動搖，它一直堅持生長，最終茁壯成長。同樣，在我們的成長中也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持，并不放棄，就會收獲成功和成長。
最后，種子發(fā)芽還告訴我們要有信心。種子在默默等待的同時，它從未放棄對未來希望的信心。它相信自己可以發(fā)芽生長，可以開出美麗的花朵。在生活中，我們也要有信心相信自己，相信未來的美好，不論遇到多大的困難，我們都要堅持并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
種子發(fā)芽的心得體會讓我深刻領(lǐng)悟到生命的偉大和力量，種子不僅僅是一顆小小的種子，它也擁有無限的希望。我相信，只要我們有耐心、合適的環(huán)境、勇氣、堅持的精神和信心，我們也能像種子一樣茁壯成長，開出美麗的花朵。我們每個人都是生命的種子，讓我們在自己的生活中獲得靈感，并付諸行動，做一個有耐心、有勇氣、有信心的種子，創(chuàng)造自己的美麗與希望。
種子發(fā)芽心得篇七
今天，我拿了一個透明的杯子，在杯底弄了幾個小洞，往里面裝了些細(xì)沙，然后把一些綠豆的種子豎著放進(jìn)去，再在沙上澆了些水，并把杯子放在了向光處。我心想：種子快點發(fā)芽吧，我就可以好好地觀察它們了。
綠豆長出了須根
一大早，我醒來以后的第一件事，就是去看我的種子寶寶。呀，它們長胖了許多，解開了它們的綠衣裳，露出了一點白白嫩嫩的皮膚。還有幾顆綠豆屁股上長出了幾根長長的、細(xì)細(xì)的豆芽。
綠豆的莖葉
今天睡覺前，我突然發(fā)現(xiàn)綠豆的根又長了許多。它們姿態(tài)各異，有的像在翻跟斗，有的像在咧嘴笑，有的像舉槍射擊的戰(zhàn)士，還有的像在轉(zhuǎn)呼啦圈。
在種綠豆的過程中，我深切地感受到：要做好一件事，需要細(xì)心、耐心、認(rèn)真，還要勤快?？磥硭自捳f的沒錯，一份耕耘一份收獲。
種子發(fā)芽心得篇八
1、體驗種子發(fā)芽實驗的樂趣，了解種子發(fā)芽的基本條件。
2、學(xué)習(xí)制作“觀察記錄表”及記錄方法。
3、培養(yǎng)探究精神。
1、教師準(zhǔn)備2―3種剛發(fā)芽的種子。
2、幼兒自備種子及種子發(fā)芽實驗的用具。
3、準(zhǔn)備幼兒姓名標(biāo)簽一套。
1、觀察種子。
教師出示事先準(zhǔn)備的幾種剛發(fā)芽的種子，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、啟發(fā)討論。
a、怎樣使種子發(fā)芽？
b、種子發(fā)芽需要什么條件？
c、做種子發(fā)芽實驗需要什么材料？怎樣做實驗？
d、鼓勵幼兒提出各種假設(shè)，并進(jìn)行實驗。
3、動手操作。
a、引導(dǎo)幼兒在自己的器皿中放上幾粒種子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
b、提醒幼兒在容器中加上水。
c、啟發(fā)幼兒在自己的容器上貼上姓名標(biāo)簽做記號。
4、提出要求。
a、提醒幼兒經(jīng)常給種子換水、曬太陽，觀察、記錄種子的變化。
b、請幼兒自制《種子發(fā)芽記錄表》，要求幼兒每天進(jìn)行觀察、記錄，最后得出結(jié)論。
1、教師有意識地帶領(lǐng)幼兒做種子發(fā)芽小實驗。例如：將種子放入無水空瓶中；將種子放入加了很多水的瓶中，并放在陰冷處；將種子放入加適量水的瓶中，并蓋上黑罩；將種子放入加適量水的瓶中，放在溫暖朝陽的地方。
種子發(fā)芽心得篇九
1、通過觀察和實驗了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀察記錄。
2、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。
各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀察記錄本。
活動一播種種子
1、認(rèn)識種手和種子麟酌各和條件。
(1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別并說出不同種子的名稱。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回顧以往的經(jīng)驗，說出種子發(fā)芽的條件。
教師提問：你見過種子發(fā)芽嗎?你覺得種子發(fā)芽需要什么條件呢?
2、選擇種植條件進(jìn)行種植。
(1)讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。
(2)幼兒將自己選擇的種子依據(jù)自己認(rèn)為應(yīng)有的種植條件，種在不同的容器內(nèi)。
有的孩子選擇把種子種在水里，有的孩子選擇種在土壤里。有的孩子把種好的種子放在陽光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落里。
活動二做觀察記錄
為了方便孩子們記錄，我們?yōu)槊總€孩子制作了一個觀察記錄本。孩子們像小科學(xué)家一樣，每天都在用放大鏡觀察自己的種子發(fā)芽的情況，并隨時用繪畫的形式記錄下來。他們還讓老師把自己的做法和想法寫在觀察圖邊上。
1、幼兒每天觀察兩次種子，并進(jìn)行必要的輔助管理(換水、澆水)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的情況做出一定的記錄(繪畫)。幫助幼兒用文字進(jìn)行輔助記錄。
教師提問舉例：
(1)你把種好的種子放在了什么地方呢?
(2)為什么把它種在水(土壤)里呢?
(3)今天你觀察到了什么?
活動三實驗總結(jié)
【活動過程】
1、引導(dǎo)比較、嘗試分析
引導(dǎo)幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發(fā)芽情況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的原因。
教師小結(jié)：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會有所不同，這是由種子本身的差異及后天的管理造成的。
(1)比較種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽情況的異同。
教師小結(jié)：水是種子發(fā)芽的必備條件。
(2)比較種子在有空氣的條件和無空氣的條件下發(fā)芽情況的異同。
教師小結(jié)：空氣是種子發(fā)芽的必備條件。
(3)重點比較陽光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽情況。
教師小結(jié)：陽光不是種子發(fā)芽的必備條件。
2、實驗總結(jié)：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽光則不是。
【活動延伸】
1、發(fā)動幼兒收集種子，并將所收集的種子分類用透明袋裝好，投放在實驗角，大家一起辨別，增長有關(guān)種子的知識，并討論不同種子的由來。
2、可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區(qū)，讓幼兒用種子來進(jìn)行創(chuàng)意貼畫。
3、選擇幾種不同的較大的種子，分類投放在計算區(qū)，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來做分類游戲。(教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。)
4、大班種子發(fā)芽教案，種子發(fā)芽是植物生長的最開始的過程，每一種植物最開始都是從種子中長出來的，很多幼兒對于這種現(xiàn)象會感到很奇特，可以讓幼兒自己體會一下種子發(fā)芽的全過程。
種子發(fā)芽心得篇十
1、回顧和總結(jié)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)；
2、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，討論本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。
3、通過趣味小實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個
1、自由談話，了解學(xué)生：
師：我們學(xué)習(xí)科學(xué)已經(jīng)有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。
師：剛才大家說了許多跟科學(xué)相關(guān)的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學(xué)小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學(xué)生科學(xué)小論文比賽。
2、了解教材，明確任務(wù)：
師：從今天開始，我們又要一起探索科學(xué)奧秘了。那么，五年級科學(xué)有哪些內(nèi)容呢，讓我們先來了解一下。
組織學(xué)生看封面：一個孩子正在觀察生態(tài)瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力。
讓學(xué)生自由看目錄和里面的內(nèi)容，然后自由發(fā)表自己的想法。
3、制定制度，選課代表：
說明平時學(xué)習(xí)以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。
推選各大組科學(xué)組長和科學(xué)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。
講解每月科學(xué)之星評選方法（從作業(yè)、器材準(zhǔn)備、上課、合作等方面加星）
4、做小實驗，激發(fā)興趣：
師：剛才大家學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。
出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學(xué)生能不能做到，并可以讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。
教師進(jìn)行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。
基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達(dá)到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。
小結(jié)：在我們這冊科學(xué)教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細(xì)心觀察、思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
板書設(shè)計：
教學(xué)后記：
種子發(fā)芽心得篇十一
我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你們知道我為什么這么的高興嗎？哈哈，告訴你吧，我研究的雜交水稻--綠豆生根結(jié)果了！這可是一件重大事件。走，讓我們?nèi)デ魄疲?BR> 哈哈，看：這就是綠豆，你看它細(xì)細(xì)的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環(huán)，多么的美麗協(xié)調(diào)啊！
說起這豆芽啊，它的人生道路可是經(jīng)歷了很多坎坷的哦！下面我們一起分享一下它的.經(jīng)歷吧：
我剛播種時，它只是一個小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實驗和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會定時給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過了幾天，它終于有了點發(fā)芽的跡象，那個小須須好像鶴立雞群一般，我的內(nèi)心也是心花怒放---高興得不得了。
可是，好景不常：
有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學(xué)，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時才猛然發(fā)覺，我擔(dān)心極了，恨不得馬上到家，終于，放學(xué)了，我像一個離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來，爺爺發(fā)現(xiàn)了我沒澆水，一到家，立刻給我的種子送上了救命之水真是有驚無險??！
種子發(fā)芽心得篇十二
小時候，我也是個喜愛種花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點得五彩斑斕，散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻使我終生難忘。
那年初春，母親向鄰居要了一把向日葵籽，準(zhǔn)備種在田地里。我突然想自己在院子里也種上幾棵向日葵，便趁機(jī)向母親要種子。母親吝惜地給了我?guī)最w向日葵籽，對我說：“你先種上一顆試試?！蔽冶闱f嚴(yán)地在院里種下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下、身子趴下、眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。
然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動，我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)霉?fàn)€了的種子。母親走了過來，撿起那顆再也不能發(fā)芽的“種子”，說：“記住，播種之前首先要選好種子?！蔽尹c了點頭，挑選了一顆飽滿的種子又種入土里。這一次我比上一次更急切，一天幾次地看。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天魂牽夢縈的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望。我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一個中午的暴曬，它便萎蔫了。母親又走了過來，她搖了搖頭說：“孩子，你太心急了。一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，只有憑自己的力量破土而出，它才能夠享受燦爛的陽光?！?BR> 我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應(yīng)。我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般。顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親又走了過來，她嘆口氣，自言自語道：“沒用了，埋得太深了，它在泥土里掙扎得太久，再也沒有機(jī)會見到陽光了?！?BR> 后來我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳。我一天天地長大了。在后來的人生中，我常常想起母親的那三句話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，又要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心，還要注意讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標(biāo)定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。
種子發(fā)芽心得篇十三
種子發(fā)芽了
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個小花盆編了號：紫色的小花盆是1號，粉色的小花盆是2號，白色的小花盆是3號。他們每天都在比賽，看誰長得最快、最高、最挺拔、最堅實。
這周一，我生病了。2號小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽臺上，我興奮地看著小芽兒，都忘記了自己是病人。第二天，1號小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細(xì)細(xì)的，可愛極了。
“靜靜，快去上學(xué)吧！”媽媽催促我?！皝砹耍瑏砹?！”我回答道。我背著書包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細(xì)細(xì)的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進(jìn)行著一場“長大”的比賽。
放學(xué)了，我連書包都來不及放下就去看我那心愛的小芽兒。我發(fā)現(xiàn)它們長得簡直是神速，拿來一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧?！蔽易匝宰哉Z。
兩天后，3號小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來者居上，長得最高、最挺拔。小芽兒，加油！
從今天開始，我的小種子由小芽兒改名為秧苗了。我會繼續(xù)做你們的好媽媽，精心呵護(hù)你們，讓你們茁壯成長，等你們開花結(jié)果。
種子發(fā)芽心得篇十四
今天，老師給了我們每個人一個塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子。讓我們回家培養(yǎng)種子芽，寫日記觀察種子的發(fā)芽情況。
4月16日星期日是晴天
我一離開學(xué)校就去看我的種子。他們靜靜地躺在杯子里，什么也沒變。我說：你們賴蟲子比我哥還賴，長得也不快！
4月17日星期一多云
我的綠豆瓜子沒變。我跑去問媽媽：“為什么這些小賴蟲還沒長出來？”媽媽說：你是個懶人。水干了還能長嗎？于是我去給他們加點水。
4月18日星期二多云
早上起來就去看種子。哇，他們終于發(fā)芽了！一張白色的尖嘴出來了。這些發(fā)芽的種子就像剛剛孵化的可愛的小鳥。我小心翼翼地往杯子里加了一點水。
4月19日，星期三，陰天
這是培育種芽的第四天。最激動人心的是一顆綠豆芽長到了一厘米長，一顆瓜子長出了兩片小圓葉。
4月20日，星期四，陰天
今天發(fā)現(xiàn)三分之二的綠豆都發(fā)芽了，而所有的瓜子都發(fā)芽了。我心想：幾乎都發(fā)芽這么快。過兩天他們會變成什么樣子！這些種子太神奇了！
4月21日星期五多云
今天又檢查了綠豆瓜子的生長情況。五顆綠豆沒變。我猜他們可能已經(jīng)失去了活力。剩下的已經(jīng)長出了一厘米多長。瓜子的芽也散開了，瓜子皮也退去了。頭上長了兩片傘狀的小綠葉，非常漂亮！
通過這幾天的觀察，我了解了種子的萌發(fā)過程，了解了種子的巨大魔力。
種子發(fā)芽心得篇十五
時間匆匆的步伐轉(zhuǎn)換為成長的代價，一個又一個美好的瞬間像放電影一樣，從散漫的指間流逝，卻成為心靈記憶美好的種子，慢慢發(fā)芽。
那一年，我5歲。
幼稚無知的卻充滿好奇心的我，在大人不在家的時候，偷偷上了那個比我高一點的自行車。印象中，那清亮的鈴聲，運動的雙腿，爸爸突突的呼吸，像磁力一般吸引著我，模仿大人的樣子，扳開車立，扶住車，往上一跳。
疼痛像陰霾一樣散開，侵蝕了我的大腦，現(xiàn)實中的一切仿佛與我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。
陽光刺到了我的眼睛，我受不住的煎。突然，睜開了眼睛。
那一剎那，令我動容。我看到，平日里堅強(qiáng)的母親憔悴的臉上淚流滿面，哭紅腫脹的雙眼證明了一切；我還看到，一股暖暖的，叫母愛的偉大的東西，將我包圍，消散了我所有的委屈與痛苦。
那一年，我10歲。
艱辛的努力和酸辛的汗水換回了我人生中最亮的一個獎杯，日日夜夜的苦熬，終于得到了回報，我被幸福灌滿。在閃光燈和鮮花的襯托下，它越發(fā)美麗起來，我滿臉的驕傲卻在見到母親那一刻被無理由地刪掉，見到獎杯，她只是淡淡地掃了一眼，說：“不要驕傲?！蔽覐?qiáng)忍著，跑進(jìn)房間，粗魯?shù)年P(guān)門聲，在那個幽幽的夜更顯響亮，我一拳撞在剛硬的墻上，突然感覺淚水侵蝕了雙眼，我為自己感到委屈、不平。我所承受的痛苦等值換來的成就感，被她那四個字輕飄飄地打散，直至消失！
今年，我12歲。
再次看到那輛自行車和獎杯時，記憶突然侵入我的心扉，那一個個美好的瞬間演繹成我的生命路，串接成我的生活，提醒著我還被愛包圍著，我不禁感嘆，這就是生活，充滿愛的生活。
我知道，那一堆愛的種子，已經(jīng)發(fā)芽了。
種子發(fā)芽心得篇十六
種子發(fā)芽
1、通過實驗使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入活動
師：春天到了，種子寶寶們一個個爭著發(fā)芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是，三個種子寶寶出發(fā)去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個杯子，里面有一團(tuán)棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進(jìn)第一個杯子里等待發(fā)芽；黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水，也有一團(tuán)棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽；青菜籽寶寶呢，也來到這里，它也看見一個杯子，里面也有一團(tuán)棉花，還有一點點的水，它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽，于是，它就跳進(jìn)第三個杯子里等待發(fā)芽。
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中：種子發(fā)芽了嗎？為什么？
l沒水（原來這里沒水，種子寶寶渴死了，當(dāng)然發(fā)不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）
l水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發(fā)不了芽，我們?nèi)藳]有空氣行不行？引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸）
小結(jié)：那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢？（幼兒自由說）
師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng)，還有清新的空氣，是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師：你們看，袁老師為這三個種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）
二、幼兒操作
師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里，等會你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個標(biāo)記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個標(biāo)記哦。
種子發(fā)芽心得篇一
種子發(fā)芽是植物生長發(fā)育的重要環(huán)節(jié)，它標(biāo)志著種子進(jìn)入了萌發(fā)階段，即將成長為一棵成熟的植物。種子發(fā)芽研究作為大眾化、簡單化的生物學(xué)實驗，深受廣大學(xué)子的喜愛，其實對于了解植物的生命過程和植物的自然生態(tài)等方面也具有很大的價值。 在這篇文章中，我們將探究種子發(fā)芽實驗的方法、意義和喜悅。
第二段：介紹種子發(fā)芽實驗方法并分析其特點
種子發(fā)芽實驗的基本流程：選取水稻、豌豆、蔥頭、亞洲菜等植物種子；用水稻、豌豆種子來做“浸種實驗”；用蔥頭種子和亞洲菜種子來做“種子篩實驗”；觀察、記錄種子的發(fā)芽情況。顯然，種子發(fā)芽實驗方法簡單易行，能夠讓學(xué)生更加深入了解植物、觀察植物不同部位的特性。同時，種子發(fā)芽實驗?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的觀察力和實驗操作技能，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣，是一種非常有意義的實驗。
第三段：分析種子發(fā)芽實驗結(jié)果對植物生態(tài)的意義
種子的發(fā)芽率、發(fā)芽時間、發(fā)芽后的萌芽情況等方面，都反映出植物在適應(yīng)外部環(huán)境的能力。實驗結(jié)果表明：不同種類的植物種子對環(huán)境條件的適應(yīng)性不一樣，其對種子發(fā)芽的影響直接關(guān)系到植物在后續(xù)生長發(fā)育過程中的強(qiáng)弱與否。通過種子發(fā)芽實驗，我們可以更好地了解植物搏擊外部環(huán)境，以及它在自然界生態(tài)系統(tǒng)中的作用。種子發(fā)芽率高、時間短的植物對于地質(zhì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，可以更好地適應(yīng)環(huán)境變化，更有可能生存下來。（256字）
第四段：分析種子發(fā)芽實驗對于教育的啟示
通過這個實驗，孩子們可以從視覺、嗅覺等方面學(xué)習(xí)到植物的一些基本特征，同時能夠鍛煉其動手操作和觀察力。實驗結(jié)果更反映了孩子們的環(huán)保意識。由于人們的生活方式和生產(chǎn)方式對自然環(huán)境是一種破壞性的影響，導(dǎo)致植被的萎縮和喪失。因此讓孩子們在實驗中認(rèn)識到植物的重要性和作用，積極倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，具有很重要的教育意義。（152字）
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽實驗的意義
種子發(fā)芽實驗是一種生動、直觀的生物教育實驗，對植物學(xué)科的學(xué)習(xí)，生態(tài)保護(hù)的宣傳，以及觀察和實驗?zāi)芰Φ奶岣?，都具有非常重要的意義。我們應(yīng)該積極推廣這種實驗，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長上發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。（84字）
種子發(fā)芽心得篇二
第一段：引言（100字）
小麥種子發(fā)芽實驗是我們在生物課上常見的實驗之一。通過這個實驗，我們可以觀察到種子在適宜的環(huán)境中發(fā)芽的過程，深入了解植物生長發(fā)育的基本原理。本文將分享我在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗中的心得體會，以及對生物學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
第二段：實驗準(zhǔn)備與操作（250字）
在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗前，我們需要準(zhǔn)備一些材料。首先是小麥種子，要選取健康完整的種子，并且進(jìn)行一定程度的處理，例如浸泡在水中一段時間，以便提高其發(fā)芽率。其次，需要準(zhǔn)備一些培養(yǎng)皿、濾紙和適量的水。操作起來相對簡單，首先在培養(yǎng)皿上鋪上濕潤的濾紙，然后將小麥種子均勻地放置在濾紙上，并用適量的水保持濕度。接下來，將培養(yǎng)皿放置在光照適宜的地方，并定期觀察種子的發(fā)芽情況。
第三段：實驗觀察與分析（400字）
在進(jìn)行小麥種子發(fā)芽實驗過程中，我準(zhǔn)確觀察并記錄了種子的發(fā)芽時間、種子的發(fā)芽率、發(fā)芽后植物根莖的生長情況等。經(jīng)過一段時間的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要一定的時間，不同條件下種子的發(fā)芽時間可能會有所不同。而且，適宜的溫度、濕度和光照條件對小麥種子的發(fā)芽有著很大的影響。我還進(jìn)一步觀察到，種子發(fā)芽后，根莖的生長速度較快，且根莖會不斷地向下延伸，同時也會發(fā)出來苗葉。通過這些觀察和分析，我對植物在生長過程中需要的條件和變化過程有了更深入的理解。
第四段：心得體會與啟發(fā)（300字）
通過這個小麥種子發(fā)芽實驗，我不僅學(xué)到了種子發(fā)芽的基本過程和條件，還體會到了科學(xué)實驗的重要性。在實驗中，我不僅需要提前準(zhǔn)備好實驗材料，還需要按照一定的步驟進(jìn)行操作，并準(zhǔn)確地觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)。通過細(xì)致入微的觀察和分析，我學(xué)會了從實驗現(xiàn)象中挖掘?qū)嶒炓?guī)律。同時，我也體會到了科學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)，這種探索的過程讓我不斷思考問題，培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。更重要的是，這個實驗激發(fā)了我對生物學(xué)的興趣，使我對植物生長發(fā)育的原理和機(jī)制有了更深刻的認(rèn)識。
第五段：總結(jié)收官（150字）
總而言之，小麥種子發(fā)芽實驗在幫助我們了解植物生長發(fā)育原理的同時，也鍛煉了我們的實驗操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過這個實驗，我既學(xué)到了實驗的基本操作技能，也培養(yǎng)了科學(xué)思維和科學(xué)研究的興趣。同時，這個實驗也啟發(fā)了我對生物學(xué)習(xí)的思考，讓我更加熱愛并重視生物學(xué)科的研究。通過不斷的實驗和觀察，我相信我將會在生物學(xué)知識的積累和科學(xué)探索中不斷成長。
種子發(fā)芽心得篇三
黃豆是一種常見的食物，它不僅含有豐富的營養(yǎng)成分，還是許多素食者的重要蛋白質(zhì)來源。而在黃豆成長的過程中，我們可以通過親身種植黃豆，觀察和體驗到它們生命力的奇跡。在我種植黃豆種子并觀察發(fā)芽的過程中，我收獲了許多珍貴的心得體會。
在種豆子的過程中，我第一次感受到了生命的力量。當(dāng)我將黃豆種子放入土壤并澆上水后，我靜靜地觀察著。幾天后，細(xì)小的綠芽從土壤中鉆出，這一幕讓我不禁感嘆大自然的神奇。每天早上我都期待著看到它們的成長情況。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆種子通過吸收土壤中的水分和陽光，才得以順利發(fā)芽和成長。這種源源不斷的能量轉(zhuǎn)化讓我驚嘆，它讓我明白生命是如此的脆弱，卻又充滿了無限的希望。
在觀察黃豆發(fā)芽的過程中，我還體會到了生命的堅韌不拔。有一次，我將一顆黃豆種子放在濕紙巾中，然后把它放在一個暗處。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這顆黃豆種子竟然破土而出，長出了一根嬌小的根。盡管它在黑暗中，沒有陽光的照射，但它依然堅持著向外生長。這讓我想到人生中的挫折和困難，我們不能因為一時的困境而停滯不前，而是要像黃豆種子一樣，堅韌不拔地向前邁進(jìn)。
種豆子的過程讓我明白了生命的奉獻(xiàn)精神。黃豆種子發(fā)芽后，它不再是一個孤零零的個體，而是變成了一顆小小的植物。與此同時，它開始通過光合作用，將陽光轉(zhuǎn)化為能量，同時吸收來自土壤的水分和營養(yǎng)。黃豆植物的生長，是一種對自身的奉獻(xiàn)，也是對生命延續(xù)的貢獻(xiàn)。這讓我想到作為人類，我們也應(yīng)該有奉獻(xiàn)的精神，為社會和他人貢獻(xiàn)自己的力量。
通過觀察黃豆種子發(fā)芽的過程，我還體驗到了時間的流逝和生命的短暫。從黃豆種子發(fā)芽到長成一棵植物，時間雖然不算長，但每一天都在發(fā)生微妙的變化。黃豆種子細(xì)小的生命力在時間的推移中被放大，讓我明白了生命的短暫和珍貴。每一個瞬間都可能是生命的起點或終點，我們應(yīng)該珍惜每一天，珍惜我們所擁有的一切。
在觀察黃豆種子發(fā)芽的過程中，我不僅僅明白了生命的力量和堅韌，還深深體悟到了生命的奉獻(xiàn)和短暫。這些體會不僅僅適用于黃豆種子的發(fā)芽，還可以引申到我們自身的生活中。我們應(yīng)該像黃豆種子一樣，充滿希望和勇氣，為自身和他人的生活增添光彩。我們應(yīng)該珍惜每一天，不斷奮進(jìn)，不留遺憾，讓生命在時間的洪流中閃爍出屬于自己的璀璨光芒。這就是我通過種植黃豆種子發(fā)芽所得到的寶貴心得體會。
種子發(fā)芽心得篇四
小麥?zhǔn)俏覀內(nèi)粘ｏ嬍持兄匾募Z食作物之一，了解小麥的生長過程對我們認(rèn)識農(nóng)作物的生命力和種植的技巧有著重要的意義。為了更深入地了解小麥的生長過程，我們進(jìn)行了小麥種子發(fā)芽實驗。這次實驗讓我對小麥的生長過程和影響因素有了更深刻的認(rèn)識，也讓我體會到科學(xué)實驗的魅力和樂趣。
第二段：實驗方法
我們的實驗方法相對簡單，首先選擇了一百顆相對完整的小麥種子，然后分成四組分別采用不同的條件進(jìn)行種植。第一組在常溫下進(jìn)行，第二組適當(dāng)增加了陽光照射，第三組在水中浸泡一段時間后再進(jìn)行，第四組除了浸泡外還增加了溫度控制。將小麥種子分別放在一定深度的土壤中，每組放置二十顆，每天澆水并記錄觀察結(jié)果。
第三段：實驗結(jié)果
通過實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)不同的條件對小麥的種子發(fā)芽和生長過程有著顯著的影響。第一組的小麥種子雖然有一定數(shù)量發(fā)芽，但生長速度較慢，苗高較低。第二組增加的陽光照射明顯促進(jìn)了發(fā)芽和生長，但也導(dǎo)致一些幼苗變黃枯萎。第三組浸泡的小麥種子發(fā)芽率較高，但因為水中缺少氧氣，導(dǎo)致了根系的短暫停滯。第四組兼具浸泡和溫度控制的小麥種子發(fā)芽快且生長較健康。
第四段：實驗體會
通過對實驗結(jié)果的觀察和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到小麥種子發(fā)芽和生長受到溫度、光照、水分等多種因素的影響。陽光照射能夠提供光合作用所需的能量，但過高的陽光照射會產(chǎn)生過多的熱量，使幼苗變黃枯萎。水分對小麥種子的萌發(fā)與生長至關(guān)重要，但過浸泡也可能導(dǎo)致缺氧的問題。適當(dāng)?shù)臏囟瓤刂萍饶軌虼龠M(jìn)發(fā)芽速度，又能避免霜凍過程中的低溫問題。綜上所述，維持適宜的光照、水分和溫度是小麥種子發(fā)芽和生長的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論
這次小麥種子發(fā)芽實驗讓我深入了解了小麥種子發(fā)芽和生長的過程，也提醒我種植農(nóng)作物時需要關(guān)注環(huán)境因素對生長的影響?？茖W(xué)實驗不僅可以加深我們對知識的理解，還能提高我們的觀察能力和動手能力。通過實驗，我對科學(xué)的魅力有了更深切的感受，并且也更加理解了農(nóng)民在種植作物時的艱辛和付出。
種子發(fā)芽心得篇五
種子是植物的寶庫，發(fā)芽是一種奇妙而神秘的過程。近日，我通過種植黃豆發(fā)芽，親身經(jīng)歷了這一過程，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：選種與準(zhǔn)備
在進(jìn)行黃豆種子發(fā)芽的實驗前，我首先進(jìn)行了選種與準(zhǔn)備工作。我仔細(xì)地挑選出完整、無損且色澤飽滿的黃豆種子，然后將其浸泡在溫水中一晚。經(jīng)過浸泡，豆子的表面變得光滑，水分滲透入種子內(nèi)部。
第三段：萌發(fā)與觀察
將浸泡過的黃豆種子均勻地放置在濕潤的紙巾上，然后放入遮光的環(huán)境中。經(jīng)過一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)生了變化。首先，豆子的外部開始出現(xiàn)裂口，然后從裂口處長出小芽，芽莖向上生長，芽根向下伸展。黃豆發(fā)芽的過程既漫長又驚人，每天我都會仔細(xì)觀察，并對其生長情況進(jìn)行記錄。
第四段：理論知識與實踐結(jié)合
黃豆種子發(fā)芽的實驗不僅讓我親身體驗到植物的生長過程，也將書本里的理論知識與實踐結(jié)合起來。在水分的浸泡下，種子內(nèi)部的營養(yǎng)物質(zhì)呈現(xiàn)出膨脹的趨勢，同時，種子自身也發(fā)生了化學(xué)變化，激活了胚芽的生長。在觀察黃豆發(fā)芽的同時，我還學(xué)習(xí)到了植物生長需要提供充足的陽光和水分等環(huán)境因素。
第五段：心得體會與收獲
通過這次黃豆種子發(fā)芽的實驗，我不僅獲得了有關(guān)植物發(fā)芽的理論知識，更深刻地感受到了大自然的鬼斧神工。每個小小的黃豆種子都蘊(yùn)含著無限生命力，只要給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件，它們就能頑強(qiáng)地生長。我也體會到了種植與耕作的快樂，從播種到發(fā)芽數(shù)天的時間里，我不斷觀察，不斷給予水分，就像是給予一個小生命更多的愛與關(guān)懷。最終，豆芽茁壯成長，給了我滿滿的成就感和喜悅之情。
總結(jié)：
黃豆種子發(fā)芽的實驗讓我更加深入地了解了植物的成長過程，也增強(qiáng)了我對大自然的敬畏之心。每個細(xì)微的變化都在述說著生命的力量，而我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)學(xué)會如何適度地介入與尊重自然的法則。通過這次實驗，我也更加明白了植物的成長與我們生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
種子發(fā)芽心得篇六
種子發(fā)芽是大自然的奇跡，它代表了生命的延續(xù)和希望的萌發(fā)。在這個過程中，我們可以學(xué)到許多有關(guān)生命和成長的道理。以下是我對種子發(fā)芽的心得體會。
首先，種子發(fā)芽告訴我們要有耐心。種子發(fā)芽需要時間，時間是它慢慢成長的必要條件。沒有耐心，我們就無法看到種子從土壤中鉆出的那一刻，也無法領(lǐng)悟到種子發(fā)芽成長的美麗過程。同樣，在生活中，我們也需要耐心，無論是學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系，只有耐心地付出努力，才能享受到成功的喜悅。
其次，種子發(fā)芽需要合適的環(huán)境。適宜的土壤、溫度、光線和水分是種子發(fā)芽的必要條件。如果環(huán)境不合適，種子就無法發(fā)芽成長。同樣，我們在成長的過程中也需要適合的環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠提供支持和幫助。我們需要選擇適合自己的環(huán)境，給予自己成長的機(jī)會和條件。
再次，種子發(fā)芽告訴我們要有勇氣。種子發(fā)芽的過程是一個極其脆弱和艱難的過程，需要種子克服土壤的阻力、抵抗惡劣的外界環(huán)境和攀爬向上的決心。在生活中，我們也需要勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，不畏艱辛。只有勇敢，我們才能成長，才能看到成功的曙光。
此外，種子發(fā)芽也告訴我們要有堅持的精神。發(fā)芽和成長的過程并不是一帆風(fēng)順的，它需要承受風(fēng)吹日曬、雨打風(fēng)吹，但種子并不因此動搖，它一直堅持生長，最終茁壯成長。同樣，在我們的成長中也會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅持，并不放棄，就會收獲成功和成長。
最后，種子發(fā)芽還告訴我們要有信心。種子在默默等待的同時，它從未放棄對未來希望的信心。它相信自己可以發(fā)芽生長，可以開出美麗的花朵。在生活中，我們也要有信心相信自己，相信未來的美好，不論遇到多大的困難，我們都要堅持并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
種子發(fā)芽的心得體會讓我深刻領(lǐng)悟到生命的偉大和力量，種子不僅僅是一顆小小的種子，它也擁有無限的希望。我相信，只要我們有耐心、合適的環(huán)境、勇氣、堅持的精神和信心，我們也能像種子一樣茁壯成長，開出美麗的花朵。我們每個人都是生命的種子，讓我們在自己的生活中獲得靈感，并付諸行動，做一個有耐心、有勇氣、有信心的種子，創(chuàng)造自己的美麗與希望。
種子發(fā)芽心得篇七
今天，我拿了一個透明的杯子，在杯底弄了幾個小洞，往里面裝了些細(xì)沙，然后把一些綠豆的種子豎著放進(jìn)去，再在沙上澆了些水，并把杯子放在了向光處。我心想：種子快點發(fā)芽吧，我就可以好好地觀察它們了。
綠豆長出了須根
一大早，我醒來以后的第一件事，就是去看我的種子寶寶。呀，它們長胖了許多，解開了它們的綠衣裳，露出了一點白白嫩嫩的皮膚。還有幾顆綠豆屁股上長出了幾根長長的、細(xì)細(xì)的豆芽。
綠豆的莖葉
今天睡覺前，我突然發(fā)現(xiàn)綠豆的根又長了許多。它們姿態(tài)各異，有的像在翻跟斗，有的像在咧嘴笑，有的像舉槍射擊的戰(zhàn)士，還有的像在轉(zhuǎn)呼啦圈。
在種綠豆的過程中，我深切地感受到：要做好一件事，需要細(xì)心、耐心、認(rèn)真，還要勤快?？磥硭自捳f的沒錯，一份耕耘一份收獲。
種子發(fā)芽心得篇八
1、體驗種子發(fā)芽實驗的樂趣，了解種子發(fā)芽的基本條件。
2、學(xué)習(xí)制作“觀察記錄表”及記錄方法。
3、培養(yǎng)探究精神。
1、教師準(zhǔn)備2―3種剛發(fā)芽的種子。
2、幼兒自備種子及種子發(fā)芽實驗的用具。
3、準(zhǔn)備幼兒姓名標(biāo)簽一套。
1、觀察種子。
教師出示事先準(zhǔn)備的幾種剛發(fā)芽的種子，引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、啟發(fā)討論。
a、怎樣使種子發(fā)芽？
b、種子發(fā)芽需要什么條件？
c、做種子發(fā)芽實驗需要什么材料？怎樣做實驗？
d、鼓勵幼兒提出各種假設(shè)，并進(jìn)行實驗。
3、動手操作。
a、引導(dǎo)幼兒在自己的器皿中放上幾粒種子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
b、提醒幼兒在容器中加上水。
c、啟發(fā)幼兒在自己的容器上貼上姓名標(biāo)簽做記號。
4、提出要求。
a、提醒幼兒經(jīng)常給種子換水、曬太陽，觀察、記錄種子的變化。
b、請幼兒自制《種子發(fā)芽記錄表》，要求幼兒每天進(jìn)行觀察、記錄，最后得出結(jié)論。
1、教師有意識地帶領(lǐng)幼兒做種子發(fā)芽小實驗。例如：將種子放入無水空瓶中；將種子放入加了很多水的瓶中，并放在陰冷處；將種子放入加適量水的瓶中，并蓋上黑罩；將種子放入加適量水的瓶中，放在溫暖朝陽的地方。
種子發(fā)芽心得篇九
1、通過觀察和實驗了解種子發(fā)芽的條件，嘗試做種子發(fā)芽的觀察記錄。
2、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象的興趣。
各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生、蒜頭、南瓜籽)，幼兒自帶的各種容器，幼兒觀察記錄本。
活動一播種種子
1、認(rèn)識種手和種子麟酌各和條件。
(1)教師出示各種不同的種子，讓幼兒識別并說出不同種子的名稱。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回顧以往的經(jīng)驗，說出種子發(fā)芽的條件。
教師提問：你見過種子發(fā)芽嗎?你覺得種子發(fā)芽需要什么條件呢?
2、選擇種植條件進(jìn)行種植。
(1)讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自由地選擇希望種植的種子。
(2)幼兒將自己選擇的種子依據(jù)自己認(rèn)為應(yīng)有的種植條件，種在不同的容器內(nèi)。
有的孩子選擇把種子種在水里，有的孩子選擇種在土壤里。有的孩子把種好的種子放在陽光能曬到的地方，有的孩子將其放在陰暗角落里。
活動二做觀察記錄
為了方便孩子們記錄，我們?yōu)槊總€孩子制作了一個觀察記錄本。孩子們像小科學(xué)家一樣，每天都在用放大鏡觀察自己的種子發(fā)芽的情況，并隨時用繪畫的形式記錄下來。他們還讓老師把自己的做法和想法寫在觀察圖邊上。
1、幼兒每天觀察兩次種子，并進(jìn)行必要的輔助管理(換水、澆水)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察的情況做出一定的記錄(繪畫)。幫助幼兒用文字進(jìn)行輔助記錄。
教師提問舉例：
(1)你把種好的種子放在了什么地方呢?
(2)為什么把它種在水(土壤)里呢?
(3)今天你觀察到了什么?
活動三實驗總結(jié)
【活動過程】
1、引導(dǎo)比較、嘗試分析
引導(dǎo)幼兒比較同一品種的種子在相同的種植條件下發(fā)芽情況的異同，并讓幼兒嘗試分析其中的原因。
教師小結(jié)：同一品種的種子在相同的種植條件下，也會有所不同，這是由種子本身的差異及后天的管理造成的。
(1)比較種子在土壤(不澆水)和水中發(fā)芽情況的異同。
教師小結(jié)：水是種子發(fā)芽的必備條件。
(2)比較種子在有空氣的條件和無空氣的條件下發(fā)芽情況的異同。
教師小結(jié)：空氣是種子發(fā)芽的必備條件。
(3)重點比較陽光下和陰暗角落里種子的發(fā)芽情況。
教師小結(jié)：陽光不是種子發(fā)芽的必備條件。
2、實驗總結(jié)：空氣、水分是種子發(fā)芽的必備條件，而陽光則不是。
【活動延伸】
1、發(fā)動幼兒收集種子，并將所收集的種子分類用透明袋裝好，投放在實驗角，大家一起辨別，增長有關(guān)種子的知識，并討論不同種子的由來。
2、可將幼兒收集的一些種子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工區(qū)，讓幼兒用種子來進(jìn)行創(chuàng)意貼畫。
3、選擇幾種不同的較大的種子，分類投放在計算區(qū)，讓幼兒嘗試按不同的方法有序地排放種子，或者用種子來做分類游戲。(教師可變換不同的要求，如按形狀、按能否食用等。)
4、大班種子發(fā)芽教案，種子發(fā)芽是植物生長的最開始的過程，每一種植物最開始都是從種子中長出來的，很多幼兒對于這種現(xiàn)象會感到很奇特，可以讓幼兒自己體會一下種子發(fā)芽的全過程。
種子發(fā)芽心得篇十
1、回顧和總結(jié)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)；
2、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，討論本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。
3、通過趣味小實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個
1、自由談話，了解學(xué)生：
師：我們學(xué)習(xí)科學(xué)已經(jīng)有兩年了，在這兩年中，大家對什么活動有比較深刻的印象？說說。
師：剛才大家說了許多跟科學(xué)相關(guān)的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學(xué)小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學(xué)生科學(xué)小論文比賽。
2、了解教材，明確任務(wù)：
師：從今天開始，我們又要一起探索科學(xué)奧秘了。那么，五年級科學(xué)有哪些內(nèi)容呢，讓我們先來了解一下。
組織學(xué)生看封面：一個孩子正在觀察生態(tài)瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表著本冊的四個單元，生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力。
讓學(xué)生自由看目錄和里面的內(nèi)容，然后自由發(fā)表自己的想法。
3、制定制度，選課代表：
說明平時學(xué)習(xí)以4人小組為基本單位，小組長每月輪換。
推選各大組科學(xué)組長和科學(xué)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。
講解每月科學(xué)之星評選方法（從作業(yè)、器材準(zhǔn)備、上課、合作等方面加星）
4、做小實驗，激發(fā)興趣：
師：剛才大家學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，這讓老師非常高興，為此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。
出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學(xué)生能不能做到，并可以讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。
教師進(jìn)行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃后輕輕地往盆里倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平為止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了（如圖所示）。
基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達(dá)到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。
小結(jié)：在我們這冊科學(xué)教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細(xì)心觀察、思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
板書設(shè)計：
教學(xué)后記：
種子發(fā)芽心得篇十一
我是小小‘袁隆平’啦啦啦。你們知道我為什么這么的高興嗎？哈哈，告訴你吧，我研究的雜交水稻--綠豆生根結(jié)果了！這可是一件重大事件。走，讓我們?nèi)デ魄疲?BR> 哈哈，看：這就是綠豆，你看它細(xì)細(xì)的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環(huán)，多么的美麗協(xié)調(diào)啊！
說起這豆芽啊，它的人生道路可是經(jīng)歷了很多坎坷的哦！下面我們一起分享一下它的.經(jīng)歷吧：
我剛播種時，它只是一個小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實驗和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會定時給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過了幾天，它終于有了點發(fā)芽的跡象，那個小須須好像鶴立雞群一般，我的內(nèi)心也是心花怒放---高興得不得了。
可是，好景不常：
有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學(xué)，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時才猛然發(fā)覺，我擔(dān)心極了，恨不得馬上到家，終于，放學(xué)了，我像一個離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來，爺爺發(fā)現(xiàn)了我沒澆水，一到家，立刻給我的種子送上了救命之水真是有驚無險??！
種子發(fā)芽心得篇十二
小時候，我也是個喜愛種花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子總是被我裝點得五彩斑斕，散發(fā)出陣陣清香。然而，最初的三次種花經(jīng)歷卻使我終生難忘。
那年初春，母親向鄰居要了一把向日葵籽，準(zhǔn)備種在田地里。我突然想自己在院子里也種上幾棵向日葵，便趁機(jī)向母親要種子。母親吝惜地給了我?guī)最w向日葵籽，對我說：“你先種上一顆試試?！蔽冶闱f嚴(yán)地在院里種下了一顆種子。于是，每天早上一從床上爬起來，第一件事就是跑到院子里，在我埋下種子的地方雙膝跪下、身子趴下、眼睛幾乎貼著泥土，看看那一小塊地面是否已經(jīng)開始隆起。
然而一直等了五天，地面仍然紋絲未動，我終于等不及了，刨開泥土，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)霉?fàn)€了的種子。母親走了過來，撿起那顆再也不能發(fā)芽的“種子”，說：“記住，播種之前首先要選好種子?！蔽尹c了點頭，挑選了一顆飽滿的種子又種入土里。這一次我比上一次更急切，一天幾次地看。三天過去了，我終于發(fā)現(xiàn)我整天魂牽夢縈的那塊地面裂開了一條小縫，我想肯定是我的種子要破土而出了。果然，一棵嫩芽正在新奇地向外張望。我輕輕地用一根小樹枝撬開土蓋，幫它破土而出！然而令我難過的是，太陽一個中午的暴曬，它便萎蔫了。母親又走了過來，她搖了搖頭說：“孩子，你太心急了。一顆種子在泥土里生根發(fā)芽，只有憑自己的力量破土而出，它才能夠享受燦爛的陽光?！?BR> 我又第三次種下了一顆種子。這次我把種子深深地埋入土里，耐心地等待起來。我足足等了十天，地面仍然沒有絲毫反應(yīng)。我疑惑地一點點刨土，發(fā)現(xiàn)了一棵粗壯的根苗——因為埋得太深，它蜷縮在一起，像個侏儒一般。顏色也已發(fā)黃發(fā)黑。母親又走了過來，她嘆口氣，自言自語道：“沒用了，埋得太深了，它在泥土里掙扎得太久，再也沒有機(jī)會見到陽光了?！?BR> 后來我終于種出了自己的幼苗，也終于收獲了滿院的芬芳。我一天天地長大了。在后來的人生中，我常常想起母親的那三句話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生的奮斗歷程其實就像一顆種子發(fā)芽，要想讓自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要選好理想的種子，又要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心，還要注意讓自己心中的種子接近燦爛的陽光——不要把目標(biāo)定得太高，讓自己在黑暗中摸索得太久。
種子發(fā)芽心得篇十三
種子發(fā)芽了
“呀！我的小種子發(fā)芽了！”我高喊道。
我給每個小花盆編了號：紫色的小花盆是1號，粉色的小花盆是2號，白色的小花盆是3號。他們每天都在比賽，看誰長得最快、最高、最挺拔、最堅實。
這周一，我生病了。2號小花盆的種子發(fā)芽了，我十分高興。在陽臺上，我興奮地看著小芽兒，都忘記了自己是病人。第二天，1號小花盆的種子也發(fā)芽了。它們的葉子小小的，嫩嫩的，綠綠的，細(xì)細(xì)的，可愛極了。
“靜靜，快去上學(xué)吧！”媽媽催促我?！皝砹耍瑏砹?！”我回答道。我背著書包，蹲在花盆旁，看著那嬌嫩的葉片，綠得那么新鮮，細(xì)細(xì)的莖，根根那么有勁，每根上都撐著兩張葉片。它們高高矮矮的，在進(jìn)行著一場“長大”的比賽。
放學(xué)了，我連書包都來不及放下就去看我那心愛的小芽兒。我發(fā)現(xiàn)它們長得簡直是神速，拿來一把尺子一量，有兩厘米高了。
“唉！3號小花盆怎么還不發(fā)芽呀？算了，還是再等等吧?！蔽易匝宰哉Z。
兩天后，3號小花盆的小種子也發(fā)芽了，它的芽也小小的，嫩嫩的，我真希望它能后來者居上，長得最高、最挺拔。小芽兒，加油！
從今天開始，我的小種子由小芽兒改名為秧苗了。我會繼續(xù)做你們的好媽媽，精心呵護(hù)你們，讓你們茁壯成長，等你們開花結(jié)果。
種子發(fā)芽心得篇十四
今天，老師給了我們每個人一個塑料杯，一塊布和一些綠豆和瓜子。讓我們回家培養(yǎng)種子芽，寫日記觀察種子的發(fā)芽情況。
4月16日星期日是晴天
我一離開學(xué)校就去看我的種子。他們靜靜地躺在杯子里，什么也沒變。我說：你們賴蟲子比我哥還賴，長得也不快！
4月17日星期一多云
我的綠豆瓜子沒變。我跑去問媽媽：“為什么這些小賴蟲還沒長出來？”媽媽說：你是個懶人。水干了還能長嗎？于是我去給他們加點水。
4月18日星期二多云
早上起來就去看種子。哇，他們終于發(fā)芽了！一張白色的尖嘴出來了。這些發(fā)芽的種子就像剛剛孵化的可愛的小鳥。我小心翼翼地往杯子里加了一點水。
4月19日，星期三，陰天
這是培育種芽的第四天。最激動人心的是一顆綠豆芽長到了一厘米長，一顆瓜子長出了兩片小圓葉。
4月20日，星期四，陰天
今天發(fā)現(xiàn)三分之二的綠豆都發(fā)芽了，而所有的瓜子都發(fā)芽了。我心想：幾乎都發(fā)芽這么快。過兩天他們會變成什么樣子！這些種子太神奇了！
4月21日星期五多云
今天又檢查了綠豆瓜子的生長情況。五顆綠豆沒變。我猜他們可能已經(jīng)失去了活力。剩下的已經(jīng)長出了一厘米多長。瓜子的芽也散開了，瓜子皮也退去了。頭上長了兩片傘狀的小綠葉，非常漂亮！
通過這幾天的觀察，我了解了種子的萌發(fā)過程，了解了種子的巨大魔力。
種子發(fā)芽心得篇十五
時間匆匆的步伐轉(zhuǎn)換為成長的代價，一個又一個美好的瞬間像放電影一樣，從散漫的指間流逝，卻成為心靈記憶美好的種子，慢慢發(fā)芽。
那一年，我5歲。
幼稚無知的卻充滿好奇心的我，在大人不在家的時候，偷偷上了那個比我高一點的自行車。印象中，那清亮的鈴聲，運動的雙腿，爸爸突突的呼吸，像磁力一般吸引著我，模仿大人的樣子，扳開車立，扶住車，往上一跳。
疼痛像陰霾一樣散開，侵蝕了我的大腦，現(xiàn)實中的一切仿佛與我越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。
陽光刺到了我的眼睛，我受不住的煎。突然，睜開了眼睛。
那一剎那，令我動容。我看到，平日里堅強(qiáng)的母親憔悴的臉上淚流滿面，哭紅腫脹的雙眼證明了一切；我還看到，一股暖暖的，叫母愛的偉大的東西，將我包圍，消散了我所有的委屈與痛苦。
那一年，我10歲。
艱辛的努力和酸辛的汗水換回了我人生中最亮的一個獎杯，日日夜夜的苦熬，終于得到了回報，我被幸福灌滿。在閃光燈和鮮花的襯托下，它越發(fā)美麗起來，我滿臉的驕傲卻在見到母親那一刻被無理由地刪掉，見到獎杯，她只是淡淡地掃了一眼，說：“不要驕傲?！蔽覐?qiáng)忍著，跑進(jìn)房間，粗魯?shù)年P(guān)門聲，在那個幽幽的夜更顯響亮，我一拳撞在剛硬的墻上，突然感覺淚水侵蝕了雙眼，我為自己感到委屈、不平。我所承受的痛苦等值換來的成就感，被她那四個字輕飄飄地打散，直至消失！
今年，我12歲。
再次看到那輛自行車和獎杯時，記憶突然侵入我的心扉，那一個個美好的瞬間演繹成我的生命路，串接成我的生活，提醒著我還被愛包圍著，我不禁感嘆，這就是生活，充滿愛的生活。
我知道，那一堆愛的種子，已經(jīng)發(fā)芽了。
種子發(fā)芽心得篇十六
種子發(fā)芽
1、通過實驗使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入活動
師：春天到了，種子寶寶們一個個爭著發(fā)芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是，三個種子寶寶出發(fā)去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個杯子，里面有一團(tuán)棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進(jìn)第一個杯子里等待發(fā)芽；黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水，也有一團(tuán)棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽；青菜籽寶寶呢，也來到這里，它也看見一個杯子，里面也有一團(tuán)棉花，還有一點點的水，它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽，于是，它就跳進(jìn)第三個杯子里等待發(fā)芽。
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中：種子發(fā)芽了嗎？為什么？
l沒水（原來這里沒水，種子寶寶渴死了，當(dāng)然發(fā)不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）
l水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發(fā)不了芽，我們?nèi)藳]有空氣行不行？引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸）
小結(jié)：那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢？（幼兒自由說）
師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng)，還有清新的空氣，是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師：你們看，袁老師為這三個種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）
二、幼兒操作
師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里，等會你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個標(biāo)記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個標(biāo)記哦。