計劃可以幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)先級，以便更加高效地完成任務(wù)。制定計劃時，要注重可行性和可操作性，避免過于理想化和脫離實際。我們從眾多范文中挑選了一些值得閱讀的計劃范例，希望能對大家有所啟發(fā)。
幼兒專題教研計劃篇一
以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源，在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進他們健康、和諧、快樂的成長。
1.環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把環(huán)保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。
2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動
根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行手工制作，布置班級主題墻。
3.開展豐富多樣的活動，滲透環(huán)保教育
大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，走進小學(xué)，撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動物，關(guān)心植物的年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境，從我做起的意識。
2.認(rèn)識班級的電器；
3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；
4.故事：電老虎
十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：
了解一些動物的生活習(xí)性；
2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動物，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；
3.了解一些動物受到傷害的原因；
4.找出保護動物的途徑。
5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園。
十一月份：走進社區(qū)，撿落葉環(huán)?；顒印?BR> 1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉
2.組織幼兒撿廢紙；
十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動。
環(huán)保故事、兒歌比賽；
2.親子手工制作
一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)保活動進行評選總結(jié)。
評選出：
環(huán)保先進班級；
2.環(huán)保小衛(wèi)士；
3.環(huán)保家庭；
4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
幼兒專題教研計劃篇二
指導(dǎo)思想：
依據(jù)區(qū)發(fā)展中心的工作安排，本學(xué)期我組教研工作繼續(xù)以“學(xué)本課堂”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實踐、課題研究等活動，增強教學(xué)能力提高自身素養(yǎng)；同時以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
工作重點：
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”，深入推進課堂變革，提高教師素養(yǎng)。
共同探索以“基于誤點，引發(fā)反思，優(yōu)化學(xué)習(xí)”，爭取初步實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。
2、推進高效作業(yè)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
將高效作業(yè)和學(xué)本課堂作為一個有機的整體進行研究，突出學(xué)科特點，分類推進預(yù)學(xué)作業(yè)、課中作業(yè)和課后拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式的研究。以預(yù)學(xué)作業(yè)和課堂檢測作業(yè)為突破口，扎實推進作業(yè)改革，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。
3、組織集體備課，盡量做到：
新授課，明確教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)課：幫助學(xué)生整理框架，溫故知新。
試卷講評課：引導(dǎo)學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)，錯因的分析，自我糾錯，強調(diào)拓展，鞏固練習(xí)。
4、及時組織學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
5、繼續(xù)開展教研組常規(guī)性教研活動
（1）加強開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
（2）抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“學(xué)本課堂”的教學(xué)模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流。
（3）發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
（4）期中、期末檢測、月考：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真及時地做好學(xué)科園地的更新。
幼兒專題教研計劃篇三
1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識。
［活動準(zhǔn)備］
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
［活動過程］
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》：
什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。
幼兒專題教研計劃篇四
兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護自然，愛護環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會，五不”的要求，既學(xué)會正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會主動入廁。不隨便大小便；學(xué)會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費水的好習(xí)慣。平時，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。
2、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應(yīng)愛護身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛動物、愛大自然的美好情感。
1、有意識的在自己的班本課程、一日活動中滲透環(huán)保教育理念；
2、搜集有關(guān)保護環(huán)境、空氣、動植物等資料（家長園地中的“綠色天地”資料）；
3、親子活動——繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進行小制作等；
4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料)；
5、主要方法:課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。
九月份
1、制訂各年齡組環(huán)境教育計劃；
2、整理教室及活動區(qū)；
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
十月份
1、外出秋游，感受秋天美好的環(huán)境；
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、開展“廢舊物品的收集”活動
十一月份
1、走進社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保xxx
2、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動。
3、開展秋季親子運動會
4、大班閱讀活動（分享圖書）
十二月份
1、開展捐物義賣活動；
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展
3、親子活動：社會調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
一月份
1、幼兒環(huán)保知識競賽。
2、評選環(huán)保苗苗。
總之，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！
幼兒專題教研計劃篇五
通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標(biāo)。
2、教研目的:
(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的`質(zhì)量。
2.在活動中做到處處互動。
(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。
(2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。
(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。
1、確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃
1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程_—一種創(chuàng)造性游戲課程》
2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,促進幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
a.怎樣調(diào)整游戲材料?
b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?
c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作?
1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施)
2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):
a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的?
1、班級教師相互研討體育游戲活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗,促進教育教學(xué)水平的提高,促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專題總結(jié)。
幼兒專題教研計劃篇六
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛(wèi)生、治污等工作，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。積極申報創(chuàng)建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護工作上一個新臺階。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境保護和環(huán)境教育工作，成立環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，具體負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學(xué)到行政、后勤等方面，結(jié)合實際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關(guān)職能部門。研究確定各年齡組教學(xué)滲透環(huán)保教育內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育活動，做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實。
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)綠的基本要求。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了一些環(huán)保知識，對全體員工進行在職在崗培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，讓教職工們認(rèn)識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時，也增強了環(huán)境教育的責(zé)任心。
幼兒教育是啟蒙教育，為培養(yǎng)小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為，我園根據(jù)幼兒年齡特點，在教育教學(xué)中十分注意環(huán)保內(nèi)容的滲透教育，由淺入深地傳授環(huán)保知識，以及開展豐富多樣的環(huán)保專題活動。
在幼兒教育活動中為了進行環(huán)境的教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境，不定期地在園內(nèi)的公共場所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報、家園園地及環(huán)保家教小報，張貼各種環(huán)保標(biāo)志、標(biāo)語，發(fā)動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環(huán)境，使小朋友從不同角度認(rèn)識環(huán)境與地球、地球與人類、環(huán)境和人們的關(guān)系，樹立保護和改善環(huán)境意識，教育孩子從現(xiàn)在做起，從自己周圍的環(huán)境做起，從自己身邊的每一件小事做起。
教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。
老師繼續(xù)堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點的環(huán)境教育的專題活動。在學(xué)期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環(huán)保專題活動，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認(rèn)識環(huán)境，懂得愛護環(huán)境。教師們還重視做好活動后的總結(jié)工作，學(xué)期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動水平。
三月份
1、宣布創(chuàng)建常州創(chuàng)設(shè)綠色幼兒園的決定。
2、頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃，
2、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃；
3、開設(shè)綠色宣傳欄目。
4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展“我為園所添點綠”植樹活動。
5、環(huán)保教育月活動(看有關(guān)的環(huán)保系列片)
四月份
1、“走進大自然感受生命”活動。
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、制作張貼各類環(huán)保標(biāo)牌。
3、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動?！?BR> 五月份
1、舉辦環(huán)保教育知識競賽；
2、垃圾分類回活動；
3、開展變廢為寶的小制作活動。
4、為各類植物掛牌，做記錄。
5、環(huán)保教育月活動。
六、七月份
1、“6、5”環(huán)境保護日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動；
2、“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。
3、環(huán)保教育月活動。
九月份
1、召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
2、各班綠色自然角評比。
3、開展“節(jié)約用電”的主題活動；
十月份：
1、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動。(引導(dǎo)幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。)
2、開展節(jié)約用水的主題活動。
3、環(huán)保教育月活動。
十一月份：
1、走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動。
2、推選環(huán)保小衛(wèi)士
十二月份：
1、各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準(zhǔn)備工作。
2、迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。
幼兒專題教研計劃篇七
1．深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強對教學(xué)過程的深層理解。圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。
2．加強課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新：倡導(dǎo) “新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施，重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3．“聚焦教學(xué)活動、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。
4．為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。
1．學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2．進行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。
3．開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。
4．開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學(xué)期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40。
2.活動形式：
（1）每次觀摩教學(xué)活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；
（2）理論講座：組長主持講座。
3.活動要求：
（1）要求組員遵守活動律律，不無故缺席、早退；
（2）組員要認(rèn)真進行集體備課，開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；
（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認(rèn)真記錄。最后一次活動結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。
（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進行好課展示。
幼兒專題教研計劃篇八
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進幼兒行為和言語的社會化進程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。
3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。
便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
幼兒專題教研計劃篇九
由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育；還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長教育不得當(dāng)，過于溺愛，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。
通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導(dǎo)教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。
2、堅持理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合，采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法，不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導(dǎo)實際工作，以促進教師的發(fā)展。
3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據(jù)本班實際確定小專題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結(jié)，學(xué)年進行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié)，并在園內(nèi)交流、推廣。
4、以結(jié)對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃，共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐，提高教育水平。
5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時記錄教育教學(xué)中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。
6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。
1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設(shè)計
2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。
月份、內(nèi)容：
9月
1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。
2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據(jù)教育目標(biāo)制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。
10月
1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。
2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。
3、區(qū)級觀摩活動。
11月
1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。
2、討論：如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容？
12月
1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。
2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間？
1月
1、專題總結(jié)，論文交流。
2、各班交流、推廣特色班進展情況及經(jīng)驗。
2—3月
1、組織教師分析調(diào)整、補充新學(xué)期各類計劃的部分內(nèi)容。
2、組織教師討論、創(chuàng)編新學(xué)期早操。
3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
4、落實專題計劃實施情況。
4月
1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。
2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
5月
1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
2、落實主題探究活動情況。
3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。
4、討論：如何利用兒童節(jié)這一有利的教育資源？
6月
1、專題總結(jié)交流研討。
2、學(xué)年教研工作總結(jié)。
3、討論制定20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)計劃。
幼兒專題教研計劃篇十
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、 保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、 保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
幼兒專題教研計劃篇十一
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言?！笨梢?，語言是其他多種能力的基礎(chǔ)，只有具備較強的語言能力的人，才有可能成為二十一世紀(jì)合格的人才。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，它不僅可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進幼兒各方面的發(fā)展。
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。
1）以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。
3）一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4）教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。
5）教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2）全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3）采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準(zhǔn)備階段（第1—3周）
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段（第4—18周）
開展研究，積累經(jīng)驗。
第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。
幼兒專題教研計劃篇十二
活動中，以游戲來貫穿一日生活，把游戲融入到教育活動的每個的環(huán)節(jié)。幼兒作為游戲的主體得到了有效的發(fā)揮，教師積極參加教研學(xué)習(xí)并注意用心指導(dǎo)幼兒的游戲活動，不斷提高幼兒的游戲水平，深化游戲活動的內(nèi)容。
教研活動的開展激發(fā)教師的探究精神，使大家更熱愛自己所從事的幼教事業(yè)，更熱愛孩子。另外，教研活動也促進了教師們教育教學(xué)水平的提高，特別是游戲的指導(dǎo)方面取得了一定經(jīng)驗，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，制作玩具，為孩子開展游戲創(chuàng)設(shè)最佳的精神環(huán)境，教師愛孩子愛事業(yè)的高尚情操、和諧民主的師生關(guān)系、愉快寬松的氛圍是幼兒開展游戲活動必不可少的條件。
同時，激發(fā)幼兒開展游戲活動的興趣和積極性也很重要，這學(xué)期我班要研討的是戶外體育游戲應(yīng)如何開展，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)各類體育游戲的形式，閱讀了許多文章并集體進行分析、討論、研究、還有一些戶外教育的實際課程例子，我們也進行了學(xué)習(xí)，從目標(biāo)制定，活動需要的材料，活動開展的形式逐一討論、研究、此課程的優(yōu)點及缺點，發(fā)表個人意見，對此活動進行評價，說出自己從為好與不好的地方及重點、難點，如果上這樣一節(jié)課，自己是怎樣來設(shè)計制定目標(biāo)和開展活動的，通過幾篇文章的學(xué)習(xí)和實際課程的分析，從中學(xué)到了許多相關(guān)知識及工作經(jīng)驗，我們也利用相互觀摩的形式促進教育水平的提高，觀摩過后的研討對大家都是一個相互學(xué)習(xí)相互促進的過程。
通過一學(xué)期教研學(xué)習(xí)的開展，我班體育游戲
活動有了很大的進步，我也從中學(xué)到了一些知識，掌握了一些經(jīng)驗，教研活動的實踐為我在今后的工作中取得更大的進步發(fā)揮了作用。
幼兒專題教研計劃篇十三
在主題活動中，教師如何適時安排幼兒的個別、小組、集體的活動形式。
二期課改不同于分科教學(xué)，對我們教研組每位老師都是一個新的課題。特別是經(jīng)過中班上期的實踐與探索，大家對如何更合理地安排幼兒的活動產(chǎn)生了問題，特別是班級出現(xiàn)的一些主題，并非是所有孩子都想關(guān)注的熱點話題，那么作為老師又應(yīng)該如何來把握呢？根據(jù)教研組每位的困惑，本學(xué)期我們將開展這一專題的研究，目的是讓每位老師更深層次地了解課改精神，使之指導(dǎo)每個人的教育行為。
1、組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《指南》精神，利用理論來指導(dǎo)自己的實踐。
2、教研組相互觀摩活動，重點放在活動后的反思。每次由開放活動的老師先進行說課，然后大家有針對性地提問，點帶面取得進步。
3、學(xué)習(xí)對幼兒進行“質(zhì)”的觀察與研究，掌握了解幼兒的問題所在，有針對性的設(shè)計活動。
4、組內(nèi)成員做到資源共享，樂意將較好的案例介紹給平行班的老師，使一個主題，在不同的班級中，也能取得較好的成果。
幼兒專題教研計劃篇十四
深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實際，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實縣教育行政工作會議精神，突出課程定位，營造良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。
1.加強理論學(xué)習(xí)。深入制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，用指南的理念指導(dǎo)幼兒園的日?；顒樱脤I(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。
2.提倡大家讀書。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各種幼教雜志，面向全體教師開展閱讀活動，通過閱讀不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真寫讀書筆記，豐富其內(nèi)涵。執(zhí)行&我閱讀我的想法。閱讀沙龍活動。積極鼓勵教師學(xué)會提煉經(jīng)驗，升華理論，將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章投稿報刊雜志。
3.為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。積極創(chuàng)造和爭取教師提升學(xué)習(xí)的機會，組織教師參加各級各類觀摩活動，要求外出觀摩返園的教師通過撰寫參觀心得、授課等方式對全園進行二次培訓(xùn)，做到點面結(jié)合。
4.發(fā)展課程敘事。根據(jù)自己的研究，本班孩子的發(fā)展特點以及老師和家長的發(fā)展優(yōu)勢，老師積極打造自己的班級課程。每節(jié)課要求孩子每學(xué)期經(jīng)歷一到兩節(jié)課或課程的敘述。
5.做好觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中，教師應(yīng)遵循，握住老師的嘴，握住老師的手，孩子在前，老師在后。等基本原則，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄孩子的游戲和活動，根據(jù)不同孩子的情況及時分析并采取相應(yīng)的策略，力求在原有水平上促進每個孩子更好的發(fā)展。每學(xué)期，每位老師至少觀察兩次班里所有孩子的游戲情況。
6.對該課題進行研究。本學(xué)期，我們將密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)與研究，積極申報& “十三五”規(guī)劃；在課題研究中，各年級組制定可行的活動計劃，圍繞目標(biāo)任務(wù)積極參與課題研究過程，收集各種數(shù)據(jù)，保質(zhì)保量地實施課題。同時，將圍繞課題研究開展為期半天的開題活動。
7.加強教師基本技能培訓(xùn)。本學(xué)期合并各縣成長杯青年教師講授基本功競賽活動，將競賽項目與園本訓(xùn)練相結(jié)合，加強教師基本功訓(xùn)練，促進每位教師的彈、唱、說、跳、畫等基本功在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。同時，加強教師觀察和解讀兒童的能力。
8.保證家里的連接暢通。各班要通過家校溝通、家長園地、qq信息公共平臺等方式，保證與家長的正常溝通。每個年級組每學(xué)期至少有一次親子活動和一天半的活動，讓家長通過各種渠道了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。
二月：
1.制定教育教學(xué)工作計劃；
2.更新整理室內(nèi)外環(huán)境；
3.每節(jié)課確定課程的敘述內(nèi)容；
4.各年級組兒童早操的創(chuàng)設(shè)與安排。
三月：
1.組織幼兒早操和運動前節(jié)奏觀察比賽；
2.正常開展教研活動；
3.開展慶?；顒?。3月8日活動；
4.參加幼兒園測試簡報；
5.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動；
6.執(zhí)行自理能力競賽相關(guān)活動：小班(穿衣服)；中班(扣扣)；大班(床被)；
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)
四月：
1.開展親子運動會。
3.參加石屏幼兒園小鎮(zhèn)半日開園暨教師素質(zhì)展示。
4.正常開展教研活動。
5.積極組織青年教師參加全縣青年教師基本技能競賽。
6.參加青年城鎮(zhèn)與老城鎮(zhèn)聯(lián)系專題研討會。
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：廣信幼兒園)
五月：
1.開展六一慶?；顒印?BR> 2.在公園開展課程敘事活動。
3.幼兒園承擔(dān)著小鎮(zhèn)的半天開放和教師素質(zhì)的展示。
4.組織孩子參加全縣人才競賽。
5.正常開展教研活動。
6.青年教師的參與和現(xiàn)狀；登封社區(qū)研究；活動。
7.新老師參加縣音樂團的活動。(地點：繆欣幼兒園)
8.新教師參與創(chuàng)新團隊的閱讀沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)
9.參加縣繪本大賽。
六月：
1.大班畢業(yè)典禮。
2.參與縣園課程的敘事活動。
3.參加陽光幼兒園半日開學(xué)暨教師素質(zhì)展示活動。
4.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動：課堂教學(xué)和幼師個人發(fā)展。
5.寫孩子的評語，填寫孩子的發(fā)展報告；
6.總結(jié)本學(xué)期開展的活動；
7.歸檔資料，教玩具整理。
幼兒專題教研計劃篇十五
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進幼兒行為和言語的社會化進程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。@_@我是分割線@_@3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處!"是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體!
二、反思
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的'空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
幼兒專題教研計劃篇十六
教研活動是以科學(xué)理論為依據(jù)，用教育科學(xué)方法對學(xué)科教育領(lǐng)域的'實踐和理論進行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學(xué)習(xí)如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產(chǎn)生的靈感成為我們教學(xué)中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學(xué)的教學(xué)理念得到了認(rèn)同和傳播，實踐中產(chǎn)生的問題在團隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學(xué)水平！當(dāng)然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農(nóng)村幼兒園，教研活動對提高教師素質(zhì)無疑起著重要的作用！
新學(xué)期新氣象，我們在認(rèn)識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的教研采用理論和實踐相結(jié)合的方法，以“理論學(xué)習(xí)+技巧講述+優(yōu)質(zhì)課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學(xué)習(xí)平臺。現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：
9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和任務(wù)
第二周：數(shù)學(xué)活動設(shè)計的幾種策略
第三周：優(yōu)質(zhì)課欣賞（評課）
第四周：時事討論
10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期
第七周：蒙臺梭利教學(xué)法的介紹
第八周：蒙氏授課欣賞
第九周：時事討論
十一月份 第十周：意大利瑞吉歐教育
第十一周：家長工作技巧
第十二周：優(yōu)質(zhì)課欣賞
第十三周：時事討論
十二月份： 第十四周：環(huán)境教育
第十五周：環(huán)境布置的技巧講述
第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞
第十七周：元旦活動設(shè)計討論
第十八周：時事討論
教研活動在給教師發(fā)展提供機會的同時，大大提高了幼兒園的教學(xué)水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學(xué)年愿我們一起努力，共同打造一個有水準(zhǔn)的教師隊伍！
幼兒專題教研計劃篇十七
本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的'教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學(xué)活動，收到一定效果。
1、實驗課題――《體能訓(xùn)練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評。
2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)。
在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開展識字認(rèn)讀游戲活動，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在方案探索中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。
在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。側(cè)重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
3、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
我園多媒體電腦教學(xué)強調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動畫、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索，并按照自己的進度來理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕
教師實際操作技術(shù)：1、注意教育方法的研究，進行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。第三，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。在英語口語培訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分，7人90分以上的優(yōu)異成績。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)
活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
幼兒專題教研計劃篇十八
上學(xué)期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。當(dāng)然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，為每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達表現(xiàn)等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結(jié)合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)策略。
在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
在班級集體檔案中，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域材料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。
活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進一步進行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
四月重點研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)的記錄
五月重點研究相關(guān)活動的記錄
六月重點研究案例的積
幼兒專題教研計劃篇一
以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源，在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進他們健康、和諧、快樂的成長。
1.環(huán)保教育滲透日常生活教育
為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把環(huán)保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。
2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動
根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行手工制作，布置班級主題墻。
3.開展豐富多樣的活動，滲透環(huán)保教育
大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，走進小學(xué)，撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動物，關(guān)心植物的年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境，從我做起的意識。
2.認(rèn)識班級的電器；
3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；
4.故事：電老虎
十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒了解：
了解一些動物的生活習(xí)性；
2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動物，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；
3.了解一些動物受到傷害的原因；
4.找出保護動物的途徑。
5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園。
十一月份：走進社區(qū)，撿落葉環(huán)?；顒印?BR> 1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉
2.組織幼兒撿廢紙；
十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動。
環(huán)保故事、兒歌比賽；
2.親子手工制作
一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)保活動進行評選總結(jié)。
評選出：
環(huán)保先進班級；
2.環(huán)保小衛(wèi)士；
3.環(huán)保家庭；
4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。
幼兒專題教研計劃篇二
指導(dǎo)思想：
依據(jù)區(qū)發(fā)展中心的工作安排，本學(xué)期我組教研工作繼續(xù)以“學(xué)本課堂”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實踐、課題研究等活動，增強教學(xué)能力提高自身素養(yǎng)；同時以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
工作重點：
1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”，深入推進課堂變革，提高教師素養(yǎng)。
共同探索以“基于誤點，引發(fā)反思，優(yōu)化學(xué)習(xí)”，爭取初步實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。
2、推進高效作業(yè)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
將高效作業(yè)和學(xué)本課堂作為一個有機的整體進行研究，突出學(xué)科特點，分類推進預(yù)學(xué)作業(yè)、課中作業(yè)和課后拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式的研究。以預(yù)學(xué)作業(yè)和課堂檢測作業(yè)為突破口，扎實推進作業(yè)改革，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。
3、組織集體備課，盡量做到：
新授課，明確教學(xué)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)課：幫助學(xué)生整理框架，溫故知新。
試卷講評課：引導(dǎo)學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn)，錯因的分析，自我糾錯，強調(diào)拓展，鞏固練習(xí)。
4、及時組織學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
5、繼續(xù)開展教研組常規(guī)性教研活動
（1）加強開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
（2）抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“學(xué)本課堂”的教學(xué)模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流。
（3）發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
（4）期中、期末檢測、月考：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真及時地做好學(xué)科園地的更新。
幼兒專題教研計劃篇三
1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識。
［活動準(zhǔn)備］
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
［活動過程］
1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。
8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》：
什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。
幼兒專題教研計劃篇四
兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：
1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護自然，愛護環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會，五不”的要求，既學(xué)會正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會主動入廁。不隨便大小便；學(xué)會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費水的好習(xí)慣。平時，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。
2、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應(yīng)愛護身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛動物、愛大自然的美好情感。
1、有意識的在自己的班本課程、一日活動中滲透環(huán)保教育理念；
2、搜集有關(guān)保護環(huán)境、空氣、動植物等資料（家長園地中的“綠色天地”資料）；
3、親子活動——繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進行小制作等；
4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料)；
5、主要方法:課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。
九月份
1、制訂各年齡組環(huán)境教育計劃；
2、整理教室及活動區(qū)；
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
十月份
1、外出秋游，感受秋天美好的環(huán)境；
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、開展“廢舊物品的收集”活動
十一月份
1、走進社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保xxx
2、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動。
3、開展秋季親子運動會
4、大班閱讀活動（分享圖書）
十二月份
1、開展捐物義賣活動；
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展
3、親子活動：社會調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
一月份
1、幼兒環(huán)保知識競賽。
2、評選環(huán)保苗苗。
總之，環(huán)境保護教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！
幼兒專題教研計劃篇五
通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。
2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標(biāo)。
2、教研目的:
(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的`質(zhì)量。
2.在活動中做到處處互動。
(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。
(2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。
(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。
1、確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃
1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程_—一種創(chuàng)造性游戲課程》
2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,促進幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
a.怎樣調(diào)整游戲材料?
b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?
c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作?
1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施)
2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):
a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?
b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的?
1、班級教師相互研討體育游戲活動。
2、總結(jié)經(jīng)驗,促進教育教學(xué)水平的提高,促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專題總結(jié)。
幼兒專題教研計劃篇六
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛(wèi)生、治污等工作，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。積極申報創(chuàng)建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護工作上一個新臺階。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境保護和環(huán)境教育工作，成立環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，具體負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學(xué)到行政、后勤等方面，結(jié)合實際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關(guān)職能部門。研究確定各年齡組教學(xué)滲透環(huán)保教育內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育活動，做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實。
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)綠的基本要求。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了一些環(huán)保知識，對全體員工進行在職在崗培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，讓教職工們認(rèn)識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時，也增強了環(huán)境教育的責(zé)任心。
幼兒教育是啟蒙教育，為培養(yǎng)小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為，我園根據(jù)幼兒年齡特點，在教育教學(xué)中十分注意環(huán)保內(nèi)容的滲透教育，由淺入深地傳授環(huán)保知識，以及開展豐富多樣的環(huán)保專題活動。
在幼兒教育活動中為了進行環(huán)境的教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境，不定期地在園內(nèi)的公共場所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報、家園園地及環(huán)保家教小報，張貼各種環(huán)保標(biāo)志、標(biāo)語，發(fā)動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環(huán)境，使小朋友從不同角度認(rèn)識環(huán)境與地球、地球與人類、環(huán)境和人們的關(guān)系，樹立保護和改善環(huán)境意識，教育孩子從現(xiàn)在做起，從自己周圍的環(huán)境做起，從自己身邊的每一件小事做起。
教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。
老師繼續(xù)堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點的環(huán)境教育的專題活動。在學(xué)期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環(huán)保專題活動，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認(rèn)識環(huán)境，懂得愛護環(huán)境。教師們還重視做好活動后的總結(jié)工作，學(xué)期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動水平。
三月份
1、宣布創(chuàng)建常州創(chuàng)設(shè)綠色幼兒園的決定。
2、頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃，
2、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃；
3、開設(shè)綠色宣傳欄目。
4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展“我為園所添點綠”植樹活動。
5、環(huán)保教育月活動(看有關(guān)的環(huán)保系列片)
四月份
1、“走進大自然感受生命”活動。
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、制作張貼各類環(huán)保標(biāo)牌。
3、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動?！?BR> 五月份
1、舉辦環(huán)保教育知識競賽；
2、垃圾分類回活動；
3、開展變廢為寶的小制作活動。
4、為各類植物掛牌，做記錄。
5、環(huán)保教育月活動。
六、七月份
1、“6、5”環(huán)境保護日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動；
2、“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。
3、環(huán)保教育月活動。
九月份
1、召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
2、各班綠色自然角評比。
3、開展“節(jié)約用電”的主題活動；
十月份：
1、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動。(引導(dǎo)幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。)
2、開展節(jié)約用水的主題活動。
3、環(huán)保教育月活動。
十一月份：
1、走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動。
2、推選環(huán)保小衛(wèi)士
十二月份：
1、各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準(zhǔn)備工作。
2、迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。
幼兒專題教研計劃篇七
1．深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強對教學(xué)過程的深層理解。圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。
2．加強課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新：倡導(dǎo) “新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施，重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體，切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3．“聚焦教學(xué)活動、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念，把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。
4．為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。
1．學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2．進行理論學(xué)習(xí)研究，探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進行整合教學(xué)的研究。
3．開展實踐研究，從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題。
4．開展案例分析，以案例為載體，挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
1.本學(xué)期活動5次（詳見活動安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40。
2.活動形式：
（1）每次觀摩教學(xué)活動后，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；
（2）理論講座：組長主持講座。
3.活動要求：
（1）要求組員遵守活動律律，不無故缺席、早退；
（2）組員要認(rèn)真進行集體備課，開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課；
（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認(rèn)真記錄。最后一次活動結(jié)束后，需上交教案及教學(xué)案例。
（4）組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進行好課展示。
幼兒專題教研計劃篇八
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進幼兒行為和言語的社會化進程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。
3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。
便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
幼兒專題教研計劃篇九
由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育；還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有的家長教育不得當(dāng)，過于溺愛，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。
通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導(dǎo)教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。
2、堅持理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合，采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法，不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導(dǎo)實際工作，以促進教師的發(fā)展。
3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據(jù)本班實際確定小專題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結(jié)，學(xué)年進行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié)，并在園內(nèi)交流、推廣。
4、以結(jié)對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃，共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐，提高教育水平。
5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時記錄教育教學(xué)中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。
6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。
1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設(shè)計
2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。
月份、內(nèi)容：
9月
1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。
2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據(jù)教育目標(biāo)制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。
10月
1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。
2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。
3、區(qū)級觀摩活動。
11月
1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。
2、討論：如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容？
12月
1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。
2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間？
1月
1、專題總結(jié)，論文交流。
2、各班交流、推廣特色班進展情況及經(jīng)驗。
2—3月
1、組織教師分析調(diào)整、補充新學(xué)期各類計劃的部分內(nèi)容。
2、組織教師討論、創(chuàng)編新學(xué)期早操。
3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
4、落實專題計劃實施情況。
4月
1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。
2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
5月
1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。
2、落實主題探究活動情況。
3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。
4、討論：如何利用兒童節(jié)這一有利的教育資源？
6月
1、專題總結(jié)交流研討。
2、學(xué)年教研工作總結(jié)。
3、討論制定20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)計劃。
幼兒專題教研計劃篇十
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、 保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、 保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
幼兒專題教研計劃篇十一
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“一個人的資歷發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于語言?！笨梢?，語言是其他多種能力的基礎(chǔ)，只有具備較強的語言能力的人，才有可能成為二十一世紀(jì)合格的人才。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，它不僅可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進幼兒各方面的發(fā)展。
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學(xué)活動的設(shè)計與組織。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。
1）以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。
3）一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4）教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。
5）教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2）全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3）采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準(zhǔn)備階段（第1—3周）
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段（第4—18周）
開展研究，積累經(jīng)驗。
第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。
幼兒專題教研計劃篇十二
活動中，以游戲來貫穿一日生活，把游戲融入到教育活動的每個的環(huán)節(jié)。幼兒作為游戲的主體得到了有效的發(fā)揮，教師積極參加教研學(xué)習(xí)并注意用心指導(dǎo)幼兒的游戲活動，不斷提高幼兒的游戲水平，深化游戲活動的內(nèi)容。
教研活動的開展激發(fā)教師的探究精神，使大家更熱愛自己所從事的幼教事業(yè)，更熱愛孩子。另外，教研活動也促進了教師們教育教學(xué)水平的提高，特別是游戲的指導(dǎo)方面取得了一定經(jīng)驗，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件，制作玩具，為孩子開展游戲創(chuàng)設(shè)最佳的精神環(huán)境，教師愛孩子愛事業(yè)的高尚情操、和諧民主的師生關(guān)系、愉快寬松的氛圍是幼兒開展游戲活動必不可少的條件。
同時，激發(fā)幼兒開展游戲活動的興趣和積極性也很重要，這學(xué)期我班要研討的是戶外體育游戲應(yīng)如何開展，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)各類體育游戲的形式，閱讀了許多文章并集體進行分析、討論、研究、還有一些戶外教育的實際課程例子，我們也進行了學(xué)習(xí)，從目標(biāo)制定，活動需要的材料，活動開展的形式逐一討論、研究、此課程的優(yōu)點及缺點，發(fā)表個人意見，對此活動進行評價，說出自己從為好與不好的地方及重點、難點，如果上這樣一節(jié)課，自己是怎樣來設(shè)計制定目標(biāo)和開展活動的，通過幾篇文章的學(xué)習(xí)和實際課程的分析，從中學(xué)到了許多相關(guān)知識及工作經(jīng)驗，我們也利用相互觀摩的形式促進教育水平的提高，觀摩過后的研討對大家都是一個相互學(xué)習(xí)相互促進的過程。
通過一學(xué)期教研學(xué)習(xí)的開展，我班體育游戲
活動有了很大的進步，我也從中學(xué)到了一些知識，掌握了一些經(jīng)驗，教研活動的實踐為我在今后的工作中取得更大的進步發(fā)揮了作用。
幼兒專題教研計劃篇十三
在主題活動中，教師如何適時安排幼兒的個別、小組、集體的活動形式。
二期課改不同于分科教學(xué)，對我們教研組每位老師都是一個新的課題。特別是經(jīng)過中班上期的實踐與探索，大家對如何更合理地安排幼兒的活動產(chǎn)生了問題，特別是班級出現(xiàn)的一些主題，并非是所有孩子都想關(guān)注的熱點話題，那么作為老師又應(yīng)該如何來把握呢？根據(jù)教研組每位的困惑，本學(xué)期我們將開展這一專題的研究，目的是讓每位老師更深層次地了解課改精神，使之指導(dǎo)每個人的教育行為。
1、組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《指南》精神，利用理論來指導(dǎo)自己的實踐。
2、教研組相互觀摩活動，重點放在活動后的反思。每次由開放活動的老師先進行說課，然后大家有針對性地提問，點帶面取得進步。
3、學(xué)習(xí)對幼兒進行“質(zhì)”的觀察與研究，掌握了解幼兒的問題所在，有針對性的設(shè)計活動。
4、組內(nèi)成員做到資源共享，樂意將較好的案例介紹給平行班的老師，使一個主題，在不同的班級中，也能取得較好的成果。
幼兒專題教研計劃篇十四
深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實際，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實縣教育行政工作會議精神，突出課程定位，營造良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。
1.加強理論學(xué)習(xí)。深入制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，用指南的理念指導(dǎo)幼兒園的日?；顒樱脤I(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量教師，讓所有教師參照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。
2.提倡大家讀書。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各種幼教雜志，面向全體教師開展閱讀活動，通過閱讀不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真寫讀書筆記，豐富其內(nèi)涵。執(zhí)行&我閱讀我的想法。閱讀沙龍活動。積極鼓勵教師學(xué)會提煉經(jīng)驗，升華理論，將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章投稿報刊雜志。
3.為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。積極創(chuàng)造和爭取教師提升學(xué)習(xí)的機會，組織教師參加各級各類觀摩活動，要求外出觀摩返園的教師通過撰寫參觀心得、授課等方式對全園進行二次培訓(xùn)，做到點面結(jié)合。
4.發(fā)展課程敘事。根據(jù)自己的研究，本班孩子的發(fā)展特點以及老師和家長的發(fā)展優(yōu)勢，老師積極打造自己的班級課程。每節(jié)課要求孩子每學(xué)期經(jīng)歷一到兩節(jié)課或課程的敘述。
5.做好觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中，教師應(yīng)遵循，握住老師的嘴，握住老師的手，孩子在前，老師在后。等基本原則，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄孩子的游戲和活動，根據(jù)不同孩子的情況及時分析并采取相應(yīng)的策略，力求在原有水平上促進每個孩子更好的發(fā)展。每學(xué)期，每位老師至少觀察兩次班里所有孩子的游戲情況。
6.對該課題進行研究。本學(xué)期，我們將密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)與研究，積極申報& “十三五”規(guī)劃；在課題研究中，各年級組制定可行的活動計劃，圍繞目標(biāo)任務(wù)積極參與課題研究過程，收集各種數(shù)據(jù)，保質(zhì)保量地實施課題。同時，將圍繞課題研究開展為期半天的開題活動。
7.加強教師基本技能培訓(xùn)。本學(xué)期合并各縣成長杯青年教師講授基本功競賽活動，將競賽項目與園本訓(xùn)練相結(jié)合，加強教師基本功訓(xùn)練，促進每位教師的彈、唱、說、跳、畫等基本功在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。同時，加強教師觀察和解讀兒童的能力。
8.保證家里的連接暢通。各班要通過家校溝通、家長園地、qq信息公共平臺等方式，保證與家長的正常溝通。每個年級組每學(xué)期至少有一次親子活動和一天半的活動，讓家長通過各種渠道了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。
二月：
1.制定教育教學(xué)工作計劃；
2.更新整理室內(nèi)外環(huán)境；
3.每節(jié)課確定課程的敘述內(nèi)容；
4.各年級組兒童早操的創(chuàng)設(shè)與安排。
三月：
1.組織幼兒早操和運動前節(jié)奏觀察比賽；
2.正常開展教研活動；
3.開展慶?；顒?。3月8日活動；
4.參加幼兒園測試簡報；
5.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動；
6.執(zhí)行自理能力競賽相關(guān)活動：小班(穿衣服)；中班(扣扣)；大班(床被)；
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：新店幼兒園)
四月：
1.開展親子運動會。
3.參加石屏幼兒園小鎮(zhèn)半日開園暨教師素質(zhì)展示。
4.正常開展教研活動。
5.積極組織青年教師參加全縣青年教師基本技能競賽。
6.參加青年城鎮(zhèn)與老城鎮(zhèn)聯(lián)系專題研討會。
7.新教師參與創(chuàng)新團隊活動。(地點：廣信幼兒園)
五月：
1.開展六一慶?；顒印?BR> 2.在公園開展課程敘事活動。
3.幼兒園承擔(dān)著小鎮(zhèn)的半天開放和教師素質(zhì)的展示。
4.組織孩子參加全縣人才競賽。
5.正常開展教研活動。
6.青年教師的參與和現(xiàn)狀；登封社區(qū)研究；活動。
7.新老師參加縣音樂團的活動。(地點：繆欣幼兒園)
8.新教師參與創(chuàng)新團隊的閱讀沙龍活動。(地點：教師發(fā)展中心)
9.參加縣繪本大賽。
六月：
1.大班畢業(yè)典禮。
2.參與縣園課程的敘事活動。
3.參加陽光幼兒園半日開學(xué)暨教師素質(zhì)展示活動。
4.年輕教師參與登封社區(qū)研究；活動：課堂教學(xué)和幼師個人發(fā)展。
5.寫孩子的評語，填寫孩子的發(fā)展報告；
6.總結(jié)本學(xué)期開展的活動；
7.歸檔資料，教玩具整理。
幼兒專題教研計劃篇十五
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進幼兒行為和言語的社會化進程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的主要工作
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。@_@我是分割線@_@3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處!"是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體!
二、反思
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的'空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
幼兒專題教研計劃篇十六
教研活動是以科學(xué)理論為依據(jù)，用教育科學(xué)方法對學(xué)科教育領(lǐng)域的'實踐和理論進行有意識探索活動。它給教師提供了一個交流的平臺，學(xué)習(xí)如何自我的成長和塑造。在探究和爭辯的過程中，不同教育理念碰撞產(chǎn)生的靈感成為我們教學(xué)中的動力源泉。同時，一場思維的分享使科學(xué)的教學(xué)理念得到了認(rèn)同和傳播，實踐中產(chǎn)生的問題在團隊的共同努力下得到了解決，這些努力直接影響了教師的教學(xué)水平！當(dāng)然，在教育資源相對落后和教師隊伍水平相對薄弱的的農(nóng)村幼兒園，教研活動對提高教師素質(zhì)無疑起著重要的作用！
新學(xué)期新氣象，我們在認(rèn)識教研活動的重要性的同時，要把教研活動的作用真正發(fā)揮起來，將教研活動落到實處，讓教研活動影響教師影響孩子！
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的教研采用理論和實踐相結(jié)合的方法，以“理論學(xué)習(xí)+技巧講述+優(yōu)質(zhì)課欣賞”為月模板，在教師相對薄弱的理論知識方面和環(huán)節(jié)下大功夫，為教師提供一個學(xué)習(xí)平臺。現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：
9月份 第一周：各年齡段幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和任務(wù)
第二周：數(shù)學(xué)活動設(shè)計的幾種策略
第三周：優(yōu)質(zhì)課欣賞（評課）
第四周：時事討論
10月份 第六周：幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期
第七周：蒙臺梭利教學(xué)法的介紹
第八周：蒙氏授課欣賞
第九周：時事討論
十一月份 第十周：意大利瑞吉歐教育
第十一周：家長工作技巧
第十二周：優(yōu)質(zhì)課欣賞
第十三周：時事討論
十二月份： 第十四周：環(huán)境教育
第十五周：環(huán)境布置的技巧講述
第十六周：環(huán)境布置的圖片欣賞
第十七周：元旦活動設(shè)計討論
第十八周：時事討論
教研活動在給教師發(fā)展提供機會的同時，大大提高了幼兒園的教學(xué)水平和影響力，是一個雙贏的平臺！新的學(xué)年愿我們一起努力，共同打造一個有水準(zhǔn)的教師隊伍！
幼兒專題教研計劃篇十七
本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的'教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況，以課題研究為突破口，以點帶面，實施教育教學(xué)活動，收到一定效果。
1、實驗課題――《體能訓(xùn)練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。
推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評。
2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)。
在快樂識字方面已成為我園常規(guī)教育活動。本學(xué)期我園嘗試結(jié)合方案教學(xué)開展識字認(rèn)讀游戲活動，利用集體或分組的方式，采用游戲為主的形式，在方案探索中學(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口頭表達能力方面有所提高。
在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動有趣、靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。側(cè)重提高幼兒對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
3、綜合運用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
我園多媒體電腦教學(xué)強調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動畫、主維圖像、視頻信息和幼兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索，并按照自己的進度來理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕
教師實際操作技術(shù)：1、注意教育方法的研究，進行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。第三，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。在英語口語培訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分，7人90分以上的優(yōu)異成績。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)
活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
幼兒專題教研計劃篇十八
上學(xué)期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。當(dāng)然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，為每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達表現(xiàn)等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結(jié)合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)策略。
在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
在班級集體檔案中，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域材料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。
活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進一步進行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
四月重點研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)的記錄
五月重點研究相關(guān)活動的記錄
六月重點研究案例的積