演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇一
在很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天,人類仍無(wú)翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,而我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
今天在這里,我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō):初進(jìn)講壇,我后悔過(guò),我徘徊過(guò),但我一次又一次說(shuō)服我自己:既來(lái)之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō):“不想做將軍的士兵不是好士兵?!奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。在我心中永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ):你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師??梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力,成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但我知道,只要心中的燈亮著,就有希望。
勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,曾經(jīng)我參加過(guò)遠(yuǎn)程教育,以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),我不渴求自己成為教師群體中的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實(shí)的實(shí)踐者,我只知道我走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中,我是寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
在執(zhí)教中,我很想飛進(jìn)學(xué)生的心靈?!安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái),能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,我就想當(dāng)一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛(ài)的教師,但到目前不止,我沒(méi)有做到,上周,我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)前,我就在想:對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎?結(jié)果出來(lái)了,心里有說(shuō)不出的滋味,盡管274份問(wèn)卷,對(duì)我最滿意率超過(guò)90,盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,同時(shí)也使我悟出:老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!一起飛向先進(jìn)的行列、飛向時(shí)代的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái),我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。?
謝謝大家!
教師愛(ài)崗發(fā)言稿
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的評(píng)委老師,各位同志:
大家好!
金秋將至,在這個(gè)祥瑞的季節(jié)里,在這個(gè)歡快的日子里,我很榮幸地站在這里,為大家演講,我演講的題目是《不忘初心,攜夢(mèng)前行》。
回顧歷史,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)敲開(kāi)了中國(guó)的大門,帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏著華夏大地。站在圓明園的廢墟上,我看到了一個(gè)生靈涂炭滿目瘡痍的國(guó)家,看到的是無(wú)盡的黑暗,看到的是尖刀下的鮮血。終于,1921年7月23日,中國(guó)共產(chǎn)黨在上海給人民送來(lái)了黎明的曙光,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開(kāi),宣告中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
從軍閥戰(zhàn)到“九一八”戰(zhàn)火,從盧溝橋事變到南京大屠殺,外憂內(nèi)患,處處狼煙,中華大地上尸橫遍野。在中華民族危亡的緊急關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)千百萬(wàn)中國(guó)勞苦大眾,用鮮血和生命贏得了中國(guó)革命的偉大勝利,推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山,建立了新中國(guó)。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,土地改革,人民生活蒸蒸日上;“兩彈一星”、洲際導(dǎo)彈、航母下水,強(qiáng)軍護(hù)國(guó);改革開(kāi)放,香港回歸,奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)勝利召開(kāi),一帶一路建設(shè),無(wú)不顯示著中華巨龍的風(fēng)。實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒(méi)有中國(guó)今天的繁榮昌盛。
在這普天同慶喜迎十九大的日子里,我心潮澎湃,感慨萬(wàn)千。作為一名教育工作者,我的耳邊時(shí)常響起魯迅的話,唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。國(guó)要智則需少年智,國(guó)要強(qiáng)則需少年強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)靠廣大的青少年,而青少年素質(zhì)的高低關(guān)鍵在教育。這讓我們每一位教育工作者感受到了肩膀上的使命。
我們唯有強(qiáng)大才能擁有穩(wěn)定與和平。中國(guó)夢(mèng)是民族復(fù)興夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)是人民幸福夢(mèng)。這一切需要祖國(guó)的強(qiáng)大,祖國(guó)要強(qiáng)大,教育是龍頭。
習(xí)近平主席指出,“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,靠我們這一代,更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó),德智體美全面發(fā)展,長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。”習(xí)近平主席的話,讓我們每一個(gè)教育工作者感受到了肩頭的重?fù)?dān)。
新年伊始,我縣教育局就開(kāi)展了各項(xiàng)工作,如學(xué)校評(píng)估、通過(guò)省均衡驗(yàn)收,組織教師培訓(xùn)等,我縣的中考、高考成績(jī)均名列全市前茅,我們每一位教育工作者都堅(jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè)。我們要用我們的成績(jī)來(lái)迎接十九大的勝利召開(kāi)。
實(shí)踐證明,只有共產(chǎn)黨就才能夠救中國(guó),只有共產(chǎn)黨才能夠發(fā)展中國(guó),讓我們伴隨著十九大的腳步,銘記歷史,不忘初心,攜夢(mèng)前行,再造輝煌。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇三
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,播種春天的希望。
老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇四
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!蔽覈?guó)古語(yǔ)也有言:“德薄者,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,要播撒陽(yáng)光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說(shuō),“親其師,則信其道;信其道,則循其步?!蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,要有博愛(ài)的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,學(xué)生才會(huì)相信你,才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題,并試著開(kāi)出自己的“藥方”。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量,萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,以期共同進(jìn)步,共釀一副良藥。
教師是立校之本,師德是教育之魂,常言道:學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。 “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。
要鑄師魂,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則?!崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,只有勤學(xué)、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。 “育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,要鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛(ài)。天空包容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論其優(yōu)劣,所以教師神圣崇高。作為教師,既要喜歡“春光”,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑, 因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗盒枰脨?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗 ?!耙溃覀儾粌H是教書(shū)匠,我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),是我們的頭等大事,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?!?BR> 關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花” 袁文婷老師?!罢嫠疅o(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私!縱使世事變化,縱使滄海橫流。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛,碧水之源,永久的流傳。
要鑄造崇高的師魂,有了“春的愛(ài)”,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?!皣?yán)”是一種精神、一種態(tài)度,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,熱情但不矯情,隨和但不隨便,寬容但不縱容?!皣?yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言,嚴(yán)而有方,則良藥未必苦口,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,我們要守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!
莎士比亞說(shuō): “生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!?作為一名平凡的教育工作者,傳承美德,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,收獲桃李是我們的期盼;愛(ài)崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛(ài)和兩種嚴(yán),也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道。今天,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,共同開(kāi)創(chuàng)武都教育美好的明天。
謝謝大家!
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇一
在很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天,人類仍無(wú)翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,而我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
今天在這里,我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō):初進(jìn)講壇,我后悔過(guò),我徘徊過(guò),但我一次又一次說(shuō)服我自己:既來(lái)之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō):“不想做將軍的士兵不是好士兵?!奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。在我心中永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ):你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師??梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力,成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但我知道,只要心中的燈亮著,就有希望。
勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,曾經(jīng)我參加過(guò)遠(yuǎn)程教育,以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),我不渴求自己成為教師群體中的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實(shí)的實(shí)踐者,我只知道我走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中,我是寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
在執(zhí)教中,我很想飛進(jìn)學(xué)生的心靈?!安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái),能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,我就想當(dāng)一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛(ài)的教師,但到目前不止,我沒(méi)有做到,上周,我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)前,我就在想:對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎?結(jié)果出來(lái)了,心里有說(shuō)不出的滋味,盡管274份問(wèn)卷,對(duì)我最滿意率超過(guò)90,盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意,這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,同時(shí)也使我悟出:老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!一起飛向先進(jìn)的行列、飛向時(shí)代的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái),我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。?
謝謝大家!
教師愛(ài)崗發(fā)言稿
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的評(píng)委老師,各位同志:
大家好!
金秋將至,在這個(gè)祥瑞的季節(jié)里,在這個(gè)歡快的日子里,我很榮幸地站在這里,為大家演講,我演講的題目是《不忘初心,攜夢(mèng)前行》。
回顧歷史,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)敲開(kāi)了中國(guó)的大門,帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏著華夏大地。站在圓明園的廢墟上,我看到了一個(gè)生靈涂炭滿目瘡痍的國(guó)家,看到的是無(wú)盡的黑暗,看到的是尖刀下的鮮血。終于,1921年7月23日,中國(guó)共產(chǎn)黨在上海給人民送來(lái)了黎明的曙光,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開(kāi),宣告中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
從軍閥戰(zhàn)到“九一八”戰(zhàn)火,從盧溝橋事變到南京大屠殺,外憂內(nèi)患,處處狼煙,中華大地上尸橫遍野。在中華民族危亡的緊急關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)千百萬(wàn)中國(guó)勞苦大眾,用鮮血和生命贏得了中國(guó)革命的偉大勝利,推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山,建立了新中國(guó)。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,土地改革,人民生活蒸蒸日上;“兩彈一星”、洲際導(dǎo)彈、航母下水,強(qiáng)軍護(hù)國(guó);改革開(kāi)放,香港回歸,奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)勝利召開(kāi),一帶一路建設(shè),無(wú)不顯示著中華巨龍的風(fēng)。實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒(méi)有中國(guó)今天的繁榮昌盛。
在這普天同慶喜迎十九大的日子里,我心潮澎湃,感慨萬(wàn)千。作為一名教育工作者,我的耳邊時(shí)常響起魯迅的話,唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。國(guó)要智則需少年智,國(guó)要強(qiáng)則需少年強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)靠廣大的青少年,而青少年素質(zhì)的高低關(guān)鍵在教育。這讓我們每一位教育工作者感受到了肩膀上的使命。
我們唯有強(qiáng)大才能擁有穩(wěn)定與和平。中國(guó)夢(mèng)是民族復(fù)興夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)是人民幸福夢(mèng)。這一切需要祖國(guó)的強(qiáng)大,祖國(guó)要強(qiáng)大,教育是龍頭。
習(xí)近平主席指出,“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,靠我們這一代,更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó),德智體美全面發(fā)展,長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。”習(xí)近平主席的話,讓我們每一個(gè)教育工作者感受到了肩頭的重?fù)?dān)。
新年伊始,我縣教育局就開(kāi)展了各項(xiàng)工作,如學(xué)校評(píng)估、通過(guò)省均衡驗(yàn)收,組織教師培訓(xùn)等,我縣的中考、高考成績(jī)均名列全市前茅,我們每一位教育工作者都堅(jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè)。我們要用我們的成績(jī)來(lái)迎接十九大的勝利召開(kāi)。
實(shí)踐證明,只有共產(chǎn)黨就才能夠救中國(guó),只有共產(chǎn)黨才能夠發(fā)展中國(guó),讓我們伴隨著十九大的腳步,銘記歷史,不忘初心,攜夢(mèng)前行,再造輝煌。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇三
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,播種春天的希望。
老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
教師節(jié)師德師風(fēng)演講稿篇四
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!蔽覈?guó)古語(yǔ)也有言:“德薄者,終學(xué)不成,何談為師矣?”我想,我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,要播撒陽(yáng)光到孩子心中,自己就先要修身塑德。我并不高大,但我力求高尚;我也并不英俊,但我渴望成就事業(yè),因?yàn)?,我是一名人民教師。俗話說(shuō),“親其師,則信其道;信其道,則循其步?!蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭,要有夫子的形象;握起紅筆,要有博愛(ài)的心腸。喊破嗓子不如做出樣子,以身作則,學(xué)生才會(huì)相信你,才會(huì)追隨你。
但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息,讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題,并試著開(kāi)出自己的“藥方”。我沒(méi)有化腐朽為神奇的力量,萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥,我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,以期共同進(jìn)步,共釀一副良藥。
教師是立校之本,師德是教育之魂,常言道:學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。 “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”是為師道之精髓。
教育,是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。
要鑄師魂,首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門,是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則?!崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神,只有勤學(xué)、勤思、精益求精,才能知道理解的更多一點(diǎn),在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮囂面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。 “育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。我們是辛勤的園丁,要鐘愛(ài)自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
要鑄師魂,更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛(ài)。天空包容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,包容每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論其優(yōu)劣,所以教師神圣崇高。作為教師,既要喜歡“春光”,又要容得下“烏云”,“金鳳凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑, 因?yàn)椋驹谖覀兠媲暗目偸且蝗盒枰脨?ài)澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗 ?!耙溃覀儾粌H是教書(shū)匠,我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng)、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè),是我們的頭等大事,是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?!?BR> 關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師,讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花” 袁文婷老師?!罢嫠疅o(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私!縱使世事變化,縱使滄海橫流。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛,碧水之源,永久的流傳。
要鑄造崇高的師魂,有了“春的愛(ài)”,還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身,還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.。
這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程。
這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?!皣?yán)”是一種精神、一種態(tài)度,“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教,熱情但不矯情,隨和但不隨便,寬容但不縱容?!皣?yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于學(xué)生而言,“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言,嚴(yán)而有方,則良藥未必苦口,忠言未必逆耳。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,我們要守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,更要做讓人民滿意的教師!
莎士比亞說(shuō): “生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!?作為一名平凡的教育工作者,傳承美德,擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,收獲桃李是我們的期盼;愛(ài)崗敬業(yè),鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛(ài)和兩種嚴(yán),也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線。俯首甘為孺子牛,三省吾身師之道。今天,我們參加這次宣講活動(dòng),就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,去重拾曾經(jīng)遺失的師德,去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力,共同開(kāi)創(chuàng)武都教育美好的明天。
謝謝大家!