心得體會(huì)是在我們感悟和思考之后，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文筆，它可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們的心得體會(huì)記錄下的是我們的所見(jiàn)所聞、所感所悟，是我們思考和思維的結(jié)果，也是我們對(duì)于未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展的思路。心得體會(huì)的寫作是一種思考和提升的過(guò)程，它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長(zhǎng)歷程和收獲。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀評(píng)價(jià)，既要肯定自己取得的成績(jī)，也要認(rèn)識(shí)到還存在的不足。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇一
歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。
近日，中央不忘初心、牢記使命主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在不忘初心、牢記使命主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，如椽巨筆公眾號(hào)整理，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。
歷史是最好的教科書。欲知大道，必先為史。毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。***總書記深刻指出：歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來(lái)，才能弄懂這個(gè)國(guó)家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個(gè)國(guó)家未來(lái)會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去。他強(qiáng)調(diào)：對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。黨史、新中國(guó)史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長(zhǎng)歷程，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著立黨興黨、立國(guó)興國(guó)的偉大智慧。作為新時(shí)代的黨員干部，只有學(xué)好黨史、新中國(guó)史這門必修課，才能深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的重大意義、新中國(guó)70年發(fā)生了怎樣的變化、中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的、中國(guó)道路為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，才能弄清楚我們從哪來(lái)、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史要堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是唯一科學(xué)的歷史觀，是正確對(duì)待歷史的根本指針。***總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上。黨史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學(xué)好黨史、新中國(guó)史，就要深入了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。只有如此，才能深化對(duì)不忘初心、牢記使命的認(rèn)識(shí)，才能深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性，才能更好地增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史要真學(xué)深學(xué)，樹(shù)立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高。***總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中必須樹(shù)立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無(wú)主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學(xué)態(tài)度，如椽巨筆公眾號(hào)整理，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史教訓(xùn)，運(yùn)用歷史智慧來(lái)分析當(dāng)前我們所面臨的一些問(wèn)題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過(guò)學(xué)史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國(guó)史學(xué)明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進(jìn)。要增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，始終牢記我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于攻堅(jiān)克難，為把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗。
歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。***總書記指出：今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。他強(qiáng)調(diào)：要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，廣大黨員干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇二
歷史是一筆寶貴的財(cái)富。它既能讓我們了解過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又能讓我們看清前進(jìn)的方向和目標(biāo)?！八氖贰笨偟膩?lái)說(shuō)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。
建黨初期，中國(guó)已淪為半殖民地半封建社會(huì)，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國(guó)的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。建國(guó)之初，中國(guó)社會(huì)百?gòu)U待興，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，完成了社會(huì)主義改造。中國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——社會(huì)主義初級(jí)階段。而黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，中國(guó)開(kāi)啟了一系列重大變革。黨的十九大對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，不斷譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過(guò)彎路，但中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，始終努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過(guò)走進(jìn)歷史、學(xué)習(xí)歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)定人民立場(chǎng)的信念，以老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學(xué)習(xí)他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)思悟踐，以知促行，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇三
欲知大道，必先知史；欲想治國(guó)，必先懂史。黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅(jiān)守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。“以史為鏡、可以知興替”。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績(jī)、造就了偉大輝煌，新時(shí)期下，學(xué)好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
***總書記說(shuō)，“中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。建國(guó)以來(lái)，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動(dòng)踐行初心，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代時(shí)代賦予的使命。
***總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊?lái)。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應(yīng)時(shí)代、思考未來(lái)，時(shí)刻審問(wèn)初心、傳承初心、堅(jiān)守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時(shí)代步伐、推得進(jìn)事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡。”一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時(shí)刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時(shí)代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇四
準(zhǔn)確把握黨史的重要性是推動(dòng)黨史研究科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提。2013年6月25日，***總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?？倳洶腰h史看作是必修課，實(shí)際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強(qiáng)理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過(guò)程中總結(jié)提煉而來(lái)，又經(jīng)受住了歷史實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國(guó)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。既然我們黨的理論既有問(wèn)題導(dǎo)向，又有實(shí)踐基礎(chǔ)，自然就應(yīng)充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能。通過(guò)研究黨史才能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到黨的偉大。通過(guò)長(zhǎng)期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎(chǔ)。再次，研究黨史有助于總結(jié)黨的失誤和教訓(xùn)。研究過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)。總結(jié)黨的歷史上的失誤和教訓(xùn)，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。
堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)研究黨史
只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，黨史研究才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。馬克思主義是科學(xué)的理論。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能真正推進(jìn)黨史研究科學(xué)化。***總書記一貫強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)在研究黨史時(shí)要堅(jiān)持唯物史觀，并指出要以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)待黨的歷史。
***總書記指出，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨運(yùn)用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中不斷把握規(guī)律、積極運(yùn)用規(guī)律，推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，只有堅(jiān)持歷史唯物主義，我們才能不斷把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，不斷開(kāi)辟當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認(rèn)為，辯證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅(jiān)持唯物史觀，堅(jiān)持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
唯物史觀要求必須堅(jiān)持全面地看歷史。全面看歷史就是要對(duì)黨的95年來(lái)的偉大歷程堅(jiān)持一分為二，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。***總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅(jiān)持一分為二，講兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
唯物史觀認(rèn)為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅(jiān)持歷史是連續(xù)的觀點(diǎn)。***總書記堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看歷史，強(qiáng)調(diào)歷史不能割斷，多次闡述了黨史國(guó)史的連續(xù)性。2014年4月1日，***總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史，改革開(kāi)放30多年來(lái)探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索”。只有堅(jiān)持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)在演進(jìn)的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會(huì)忽視歷史本身的連續(xù)性，還會(huì)導(dǎo)致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則。不管在東方還是西方，如實(shí)直書，真實(shí)地再現(xiàn)歷史之本來(lái)面目，幾千年來(lái)都一直是正直的歷史學(xué)家追尋的理想境界之一。***總書記認(rèn)為實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國(guó)黨史工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無(wú)誤，逐漸走向科學(xué)化。
科學(xué)把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)
科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，是科學(xué)研究黨史的基本要求。只有科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，才能科學(xué)地看待黨史，真正做到用黨史來(lái)教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來(lái)，中國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕兩大歷史任務(wù)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個(gè)主題和主線，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、進(jìn)行社會(huì)主義革命和開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國(guó)化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)、保持和發(fā)展先進(jìn)性、經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。2011年9月，***就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開(kāi)來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學(xué)把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，要求把95年黨的歷史與1840年以來(lái)中國(guó)170多年歷史銜接起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性；深刻認(rèn)識(shí)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大成績(jī)和輝煌成就；深刻認(rèn)識(shí)黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。如此才能更準(zhǔn)確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構(gòu)成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過(guò)程。對(duì)于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)它的科學(xué)認(rèn)識(shí)。推動(dòng)黨史研究科學(xué)化，就必須科學(xué)評(píng)價(jià)黨的歷史上的人物和事件。
***總書記繼承唯物史觀關(guān)于從歷史實(shí)際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人。”這是一種十分必要的科學(xué)的治史態(tài)度。
***總書記在分析黨的歷史人物時(shí)就堅(jiān)持了科學(xué)的態(tài)度。他說(shuō)，我們不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)?！案锩I(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯(cuò)誤的歷史原因時(shí)就指出，在中國(guó)那樣的社會(huì)歷史條件下建設(shè)社會(huì)主義，沒(méi)有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開(kāi)通道路。同時(shí)也一分為二地、站在歷史長(zhǎng)河的高度指出，“毛澤東同志的功績(jī)是第一位的，他的錯(cuò)誤是第二位的，他的錯(cuò)誤在于違反了他自己正確的東西，是一個(gè)偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤?！边@就為科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物樹(shù)立了標(biāo)桿，指明了方向。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇五
準(zhǔn)確把握黨史的重要性是推動(dòng)黨史研究科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提。2013年6月25日，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。總書記把黨史看作是必修課，實(shí)際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強(qiáng)理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過(guò)程中總結(jié)提煉而來(lái)，又經(jīng)受住了歷史實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國(guó)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。既然我們黨的理論既有問(wèn)題導(dǎo)向，又有實(shí)踐基礎(chǔ)，自然就應(yīng)充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能。通過(guò)研究黨史才能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到黨的偉大。通過(guò)長(zhǎng)期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎(chǔ)。再次，研究黨史有助于總結(jié)黨的失誤和教訓(xùn)。研究過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)。總結(jié)黨的歷史上的失誤和教訓(xùn)，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。
堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)研究黨史
只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，黨史研究才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。馬克思主義是科學(xué)的理論。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能真正推進(jìn)黨史研究科學(xué)化。習(xí)近平總書記一貫強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)在研究黨史時(shí)要堅(jiān)持唯物史觀，并指出要以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)待黨的歷史。
習(xí)近平總書記指出，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨運(yùn)用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中不斷把握規(guī)律、積極運(yùn)用規(guī)律，推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，只有堅(jiān)持歷史唯物主義，我們才能不斷把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，不斷開(kāi)辟當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認(rèn)為，辯證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅(jiān)持唯物史觀，堅(jiān)持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
唯物史觀要求必須堅(jiān)持全面地看歷史。全面看歷史就是要對(duì)黨的95年來(lái)的偉大歷程堅(jiān)持一分為二，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。習(xí)近平總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅(jiān)持一分為二，講兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
唯物史觀認(rèn)為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅(jiān)持歷史是連續(xù)的觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看歷史，強(qiáng)調(diào)歷史不能割斷，多次闡述了黨史國(guó)史的連續(xù)性。2014年4月1日，習(xí)近平總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史，改革開(kāi)放30多年來(lái)探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索”。只有堅(jiān)持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)在演進(jìn)的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會(huì)忽視歷史本身的連續(xù)性，還會(huì)導(dǎo)致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則。不管在東方還是西方，如實(shí)直書，真實(shí)地再現(xiàn)歷史之本來(lái)面目，幾千年來(lái)都一直是正直的歷史學(xué)家追尋的理想境界之一。習(xí)近平總書記認(rèn)為實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國(guó)黨史工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無(wú)誤，逐漸走向科學(xué)化。
科學(xué)把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)
科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，是科學(xué)研究黨史的基本要求。只有科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，才能科學(xué)地看待黨史，真正做到用黨史來(lái)教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來(lái)，中國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕兩大歷史任務(wù)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個(gè)主題和主線，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、進(jìn)行社會(huì)主義革命和開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國(guó)化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)、保持和發(fā)展先進(jìn)性、經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。2011年9月，習(xí)近平就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開(kāi)來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學(xué)把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，要求把95年黨的歷史與1840年以來(lái)中國(guó)170多年歷史銜接起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性；深刻認(rèn)識(shí)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大成績(jī)和輝煌成就；深刻認(rèn)識(shí)黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。如此才能更準(zhǔn)確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構(gòu)成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過(guò)程。對(duì)于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)它的科學(xué)認(rèn)識(shí)。推動(dòng)黨史研究科學(xué)化，就必須科學(xué)評(píng)價(jià)黨的歷史上的人物和事件。
習(xí)近平總書記繼承唯物史觀關(guān)于從歷史實(shí)際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人?！边@是一種十分必要的科學(xué)的治史態(tài)度。
習(xí)近平總書記在分析黨的歷史人物時(shí)就堅(jiān)持了科學(xué)的態(tài)度。他說(shuō)，我們不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)?！案锩I(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯(cuò)誤的歷史原因時(shí)就指出，在中國(guó)那樣的社會(huì)歷史條件下建設(shè)社會(huì)主義，沒(méi)有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開(kāi)通道路。同時(shí)也一分為二地、站在歷史長(zhǎng)河的高度指出，“毛澤東同志的功績(jī)是第一位的，他的錯(cuò)誤是第二位的，他的錯(cuò)誤在于違反了他自己正確的東西，是一個(gè)偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤?！边@就為科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物樹(shù)立了標(biāo)桿，指明了方向。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇六
上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議5月9日下午舉行。市委書記、市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李強(qiáng)主持會(huì)議并指出，開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要部署。
準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。
一、思想要清醒堅(jiān)定。鑒古可知今，學(xué)史可明智。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹(shù)立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅(jiān)定，思想行動(dòng)更加堅(jiān)決有力，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實(shí)。宋人歐陽(yáng)修曾說(shuō)，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，既要學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英雄，也要學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)在平凡崗位踏實(shí)干事的匠人。黨員干部要以先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈，面對(duì)誘惑時(shí)的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠(yuǎn)，又不好高騖遠(yuǎn)，拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一步一個(gè)腳印地往前推進(jìn)，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”，努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。
三、修身要樂(lè)學(xué)善思?！叭藷o(wú)志而不立，木無(wú)心而不活”。習(xí)近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’?！睂W(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，一些失敗的教訓(xùn)可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開(kāi)放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學(xué)習(xí)歷史，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，并擅于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析思考解決實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作健康發(fā)展。
我們即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利，努力創(chuàng)造新時(shí)代上海發(fā)展新奇跡，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歷史是一筆寶貴的財(cái)富。它既能讓我們了解過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又能讓我們看清前進(jìn)的方向和目標(biāo)?！八氖贰笨偟膩?lái)說(shuō)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。
建黨初期，中國(guó)已淪為半殖民地半封建社會(huì)，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國(guó)的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。建國(guó)之初，中國(guó)社會(huì)百?gòu)U待興，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，完成了社會(huì)主義改造。中國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——社會(huì)主義初級(jí)階段。而黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，中國(guó)開(kāi)啟了一系列重大變革。黨的十九大對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，不斷譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過(guò)彎路，但中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，始終努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過(guò)走進(jìn)歷史、學(xué)習(xí)歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)定人民立場(chǎng)的信念，以老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學(xué)習(xí)他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)思悟踐，以知促行，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
欲知大道，必先知史；欲想治國(guó)，必先懂史。黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅(jiān)守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績(jī)、造就了偉大輝煌，新時(shí)期下，學(xué)好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
習(xí)近平總書記說(shuō)，“中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。建國(guó)以來(lái)，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動(dòng)踐行初心，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代時(shí)代賦予的使命。
習(xí)近平總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊?lái)。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應(yīng)時(shí)代、思考未來(lái)，時(shí)刻審問(wèn)初心、傳承初心、堅(jiān)守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時(shí)代步伐、推得進(jìn)事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡?！币磺邢蚯白?，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時(shí)刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時(shí)代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇七
一、將第三條修改為：“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)?！?BR> 二、將第五條修改為：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 三、將第六條修改為：“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育?！?BR> 四、將第十一條第一款修改為：“國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普通教育和職業(yè)教育并舉發(fā)展、相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。”
增加一款，作為第二款：“國(guó)家采取措施促進(jìn)教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”
五、將第十二條修改為：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
“國(guó)家尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語(yǔ)言文字接受教育的權(quán)利。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字和國(guó)家通用語(yǔ)言文字實(shí)施雙語(yǔ)教育。
“國(guó)家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語(yǔ)教育提供條件和支持。”
六、增加一條，作為第十八條：“國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)采取措施為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持?！?BR> 七、將第十九條改為第二十條，修改為：“國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級(jí)政府、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。
“國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的.繼續(xù)教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)?！?BR> 八、將第二十五條改為第二十六條，增加一款，作為第三款：“國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則?！?BR> 將第三款改為第四款，修改為：“以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織?！?BR> 九、將第六十六條改為第六十七條，增加一款，作為第一款：“國(guó)家推進(jìn)教育信息化，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，提高教育教學(xué)水平和教育管理水平?！?BR> 將第一款改為第二款，修改為：“縣級(jí)以上政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)發(fā)展教育信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段，有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排，給予扶持?！?BR> 十、將第六十七條改為第六十八條，第一款修改為：“國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作，推進(jìn)教育國(guó)際化，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，依法開(kāi)展中外合作辦學(xué)，發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際化人才?！?BR> 十一、將第七十六條改為第七十七條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用;對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告，可以處違法所得5倍以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令暫停相應(yīng)招生資格1年至3年，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十二、將第七十九條改為第八十條，修改為：“考生在國(guó)家教育考試中有非法獲取考試試題或者答案、攜帶或者使用考試作弊的機(jī)器材、抄襲夾帶、由他人冒名頂替等以弄虛作假方式獲得考試成績(jī)的作弊行為的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施予以制止或者終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相應(yīng)國(guó)家教育考試1年至3年。
“任何組織或者個(gè)人在國(guó)家教育考試中有組織作弊，或者通過(guò)提供考試作弊的機(jī)器材、替人代替他人考試等方式為作弊提供幫助或者便利，或者有在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案等嚴(yán)重?cái)_亂考試秩序行為的，有違法所得的，由公安機(jī)關(guān)沒(méi)收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有本款規(guī)定行為的，還應(yīng)當(dāng)依法給予行政處分。
“舉辦國(guó)家教育考試，教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十三、將第八十條改為第八十一條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門宣布證書無(wú)效，責(zé)令收回或者予以沒(méi)收;有違法所得的，沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格1年至3年，直至撤銷相關(guān)招生資格、頒發(fā)證書資格;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷相關(guān)證書。購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰?！?BR> 此外，對(duì)條款順序作了相應(yīng)調(diào)整。
本修正案自年月日起施行。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、凝聚思想共識(shí)、增加黨性修養(yǎng)的重要途徑，也是堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的前提與基礎(chǔ)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，組織引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。這就為如何充分發(fā)揮黨史、新中國(guó)史在黨內(nèi)教育中的作用，提出了明確而具體的要求。
黨史、新中國(guó)史就是中國(guó)共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命的奮斗史
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。從那時(shí)起，志士仁人不斷探索救國(guó)救民的方案，但先后都失敗了。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。中國(guó)共產(chǎn)黨一成立，就自覺(jué)地承擔(dān)為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史重任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年的新民主主義革命，建立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制向人民民主的偉大飛躍。新中國(guó)成立之時(shí)，毛澤東豪邁地向全世界宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了?！薄拔覀兊拿褡鍖⒃僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！?BR> 新中國(guó)成立后，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，建立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。社會(huì)主義制度建立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)展大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了巨大成績(jī)，初步形成了一個(gè)比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，科學(xué)教育文化各項(xiàng)事業(yè)也取得了重大進(jìn)展，為后來(lái)的富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。
黨的十一屆三中全會(huì)之后，我們黨以巨大的自我革命勇氣，在總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，果斷地作出了改革開(kāi)放的偉大決策，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代。正如黨的十九大報(bào)告所指出的：改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
歷史充分證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，也就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。一部中共黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。我們有充分的理由為有一個(gè)這樣偉大的黨而自豪。作為一名共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)了解黨的歷史并且珍惜黨的歷史。通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)年找到農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這條中國(guó)特色革命道路是多么艱辛;同樣，通過(guò)新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓我們明白中國(guó)特色社會(huì)主義的由來(lái)與發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。20**年3月1日，***總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨20**年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要”。這就要求我們必須更加重視黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，讓廣大黨員、干部通過(guò)加深對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)更加知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，更加自覺(jué)地為黨和人民努力工作。
重視黨史、新中國(guó)史學(xué)習(xí)是開(kāi)展黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)
通過(guò)對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的，從而凝聚全黨共識(shí)，匯聚全黨力量，順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。
我們黨在黨內(nèi)教育中歷來(lái)十分重視黨史的學(xué)習(xí)。早在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東就號(hào)召全黨“學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判的總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的另一任務(wù)”。1940年1月3日，中共中央書記處發(fā)出《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，要求“全黨干部都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究馬列主義的理論及其在中國(guó)的具體運(yùn)用”，規(guī)定干部的課程學(xué)習(xí)分為高中初三級(jí)，其中初級(jí)課程為“中國(guó)近代革命史、中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨、游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)”。1941年12月1日，黨中央在《關(guān)于xxx在職干部學(xué)習(xí)的決定(同時(shí)亦適用于各地)》中，將xxx在職干部的學(xué)習(xí)分為四大類，即第一類為有工作經(jīng)驗(yàn)又有較高文化水準(zhǔn)的高級(jí)及中級(jí)老干部，第二類為有相當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)但文化水平很低的中級(jí)及下級(jí)工農(nóng)干部，第三類為工作經(jīng)驗(yàn)不夠但有較高文化水平的中級(jí)及下級(jí)知識(shí)分子新干部，第四類為在學(xué)術(shù)上、技術(shù)上有較高造就的專門人才，并且對(duì)這四類在職干部學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作了明確規(guī)定，要求除文化水平低的第二類干部外，其余的各類干部都必須首先學(xué)習(xí)中共黨史。1941年12月17日，黨中央在《關(guān)于xxx干部學(xué)校的決定》中強(qiáng)調(diào)：“必須使學(xué)生學(xué)會(huì)善于應(yīng)用這種實(shí)質(zhì)于中國(guó)的具體環(huán)境;而拋開(kāi)一切形式的空洞的學(xué)習(xí)。為了這個(gè)目的，除正確地教授馬列主義的理論之外，同時(shí)必須增加中國(guó)歷史與中國(guó)情況及黨的歷史與黨的政策的教育，使學(xué)生既學(xué)得理論，又學(xué)得實(shí)際，并把二者生動(dòng)的聯(lián)系起來(lái)?！敝膞xx整風(fēng)就是從學(xué)習(xí)黨史、總結(jié)黨史上的路線是非為開(kāi)端的。在深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究黨史的基礎(chǔ)上，1945年4月，黨的六屆七中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作了科學(xué)總結(jié)和概括，從而統(tǒng)一了全黨的思想認(rèn)識(shí)，為黨的七大的勝利召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。
1978年12月，在總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，黨的十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的偉大決策。中國(guó)的改革是全方位的，既涉及經(jīng)濟(jì)體制也涉及政治、教育、科學(xué)等體制。很顯然，改革其實(shí)是重大的政策調(diào)整，因此，在有些領(lǐng)域，改革開(kāi)放前后所實(shí)行的政策有明顯的不同，這就涉及一個(gè)如何看待新中國(guó)成立以來(lái)歷史的問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀之后，黨中央決定起草《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，并將決議草案多次印發(fā)給黨內(nèi)高級(jí)干部加以討論征求意見(jiàn)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，1981年6月黨的十一屆六中全會(huì)正式通過(guò)了這個(gè)決議。決議對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史和毛澤東的歷史地位作了客觀公正科學(xué)的評(píng)價(jià)。隨后，全黨迅速掀起了學(xué)習(xí)決議的熱潮。在這個(gè)過(guò)程中，廣大黨員特別是黨的高中級(jí)干部通過(guò)對(duì)決議的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的歷史特別是新中國(guó)歷史的了解，明辨了歷史是非，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，從而完成了全黨思想上的撥亂反正，為改革開(kāi)放的全面展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)閲@《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》在全黨開(kāi)展了一場(chǎng)普遍而深入的黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)教育，既保證了改革開(kāi)放的正確方向，也為改革開(kāi)放提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
努力提高認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的自覺(jué)
***總書記指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。”歷史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。如果我們對(duì)土地革命前期中期黨內(nèi)發(fā)生過(guò)的“左”傾教條主義的危害有過(guò)了解，就能深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的極端重要;如果對(duì)長(zhǎng)征途中發(fā)生的張國(guó)燾分裂黨和紅軍的這段歷史有過(guò)接觸，就能對(duì)為什么一定要做到全黨服從中央有深刻的認(rèn)知。同樣，通過(guò)我們黨大力倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、促成xxx事變和平解決，可以深切感受到政策與策略確實(shí)是黨的生命;通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后黨中央作出“向南防御、向北發(fā)展”的戰(zhàn)略決策和東北根據(jù)地的建立，可以明白全黨一盤棋、樹(shù)立全局意識(shí)是多么重要;從老一輩革命家人生經(jīng)歷特別是他們信仰馬克思主義的心路歷程中，我們不難感受到信仰的力量，進(jìn)而理解什么才是真正的守初心、擔(dān)使命;反過(guò)來(lái)，黨史上某些歷史人物因理想信念動(dòng)搖、不遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等，最后走向革命的反面的教訓(xùn)，亦能給我們以深刻的警醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人，首先應(yīng)做一個(gè)黨史、新中國(guó)史問(wèn)題上的明白人，因此，應(yīng)當(dāng)努力把黨史、新中國(guó)史這門必修課修好。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》，通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán)。對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù)。
教師法學(xué)習(xí)心得
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識(shí)的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識(shí)的傳授外，還要為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對(duì)教師的言行舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹(shù)立正確榜樣，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。
第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。
全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。
第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。
學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十一
第十八條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第二十條國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。
第二十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十二
第二十二條學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。
教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。
第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。
第二十四條教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇一
歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。
近日，中央不忘初心、牢記使命主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在不忘初心、牢記使命主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為不忘初心、牢記使命主題教育重要內(nèi)容，如椽巨筆公眾號(hào)整理，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。
歷史是最好的教科書。欲知大道，必先為史。毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。***總書記深刻指出：歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來(lái)，才能弄懂這個(gè)國(guó)家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個(gè)國(guó)家未來(lái)會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去。他強(qiáng)調(diào)：對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量。黨史、新中國(guó)史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長(zhǎng)歷程，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著立黨興黨、立國(guó)興國(guó)的偉大智慧。作為新時(shí)代的黨員干部，只有學(xué)好黨史、新中國(guó)史這門必修課，才能深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的重大意義、新中國(guó)70年發(fā)生了怎樣的變化、中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的、中國(guó)道路為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，才能弄清楚我們從哪來(lái)、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史要堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是唯一科學(xué)的歷史觀，是正確對(duì)待歷史的根本指針。***總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上。黨史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學(xué)好黨史、新中國(guó)史，就要深入了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。只有如此，才能深化對(duì)不忘初心、牢記使命的認(rèn)識(shí)，才能深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性，才能更好地增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)。
學(xué)好黨史、新中國(guó)史要真學(xué)深學(xué)，樹(shù)立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高。***總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中必須樹(shù)立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無(wú)主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學(xué)態(tài)度，如椽巨筆公眾號(hào)整理，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史教訓(xùn)，運(yùn)用歷史智慧來(lái)分析當(dāng)前我們所面臨的一些問(wèn)題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過(guò)學(xué)史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國(guó)史學(xué)明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進(jìn)。要增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，始終牢記我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于攻堅(jiān)克難，為把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗。
歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。***總書記指出：今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。他強(qiáng)調(diào)：要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，廣大黨員干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇二
歷史是一筆寶貴的財(cái)富。它既能讓我們了解過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又能讓我們看清前進(jìn)的方向和目標(biāo)?！八氖贰笨偟膩?lái)說(shuō)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。
建黨初期，中國(guó)已淪為半殖民地半封建社會(huì)，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國(guó)的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。建國(guó)之初，中國(guó)社會(huì)百?gòu)U待興，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，完成了社會(huì)主義改造。中國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——社會(huì)主義初級(jí)階段。而黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，中國(guó)開(kāi)啟了一系列重大變革。黨的十九大對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，不斷譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過(guò)彎路，但中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，始終努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過(guò)走進(jìn)歷史、學(xué)習(xí)歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)定人民立場(chǎng)的信念，以老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學(xué)習(xí)他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)思悟踐，以知促行，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇三
欲知大道，必先知史；欲想治國(guó)，必先懂史。黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅(jiān)守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。“以史為鏡、可以知興替”。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績(jī)、造就了偉大輝煌，新時(shí)期下，學(xué)好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
***總書記說(shuō)，“中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。建國(guó)以來(lái)，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動(dòng)踐行初心，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代時(shí)代賦予的使命。
***總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊?lái)。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應(yīng)時(shí)代、思考未來(lái)，時(shí)刻審問(wèn)初心、傳承初心、堅(jiān)守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時(shí)代步伐、推得進(jìn)事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡。”一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時(shí)刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時(shí)代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇四
準(zhǔn)確把握黨史的重要性是推動(dòng)黨史研究科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提。2013年6月25日，***總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?？倳洶腰h史看作是必修課，實(shí)際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強(qiáng)理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過(guò)程中總結(jié)提煉而來(lái)，又經(jīng)受住了歷史實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國(guó)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。既然我們黨的理論既有問(wèn)題導(dǎo)向，又有實(shí)踐基礎(chǔ)，自然就應(yīng)充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能。通過(guò)研究黨史才能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到黨的偉大。通過(guò)長(zhǎng)期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎(chǔ)。再次，研究黨史有助于總結(jié)黨的失誤和教訓(xùn)。研究過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)。總結(jié)黨的歷史上的失誤和教訓(xùn)，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。
堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)研究黨史
只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，黨史研究才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。馬克思主義是科學(xué)的理論。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能真正推進(jìn)黨史研究科學(xué)化。***總書記一貫強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)在研究黨史時(shí)要堅(jiān)持唯物史觀，并指出要以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)待黨的歷史。
***總書記指出，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨運(yùn)用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中不斷把握規(guī)律、積極運(yùn)用規(guī)律，推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，只有堅(jiān)持歷史唯物主義，我們才能不斷把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，不斷開(kāi)辟當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認(rèn)為，辯證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅(jiān)持唯物史觀，堅(jiān)持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
唯物史觀要求必須堅(jiān)持全面地看歷史。全面看歷史就是要對(duì)黨的95年來(lái)的偉大歷程堅(jiān)持一分為二，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。***總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅(jiān)持一分為二，講兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
唯物史觀認(rèn)為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅(jiān)持歷史是連續(xù)的觀點(diǎn)。***總書記堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看歷史，強(qiáng)調(diào)歷史不能割斷，多次闡述了黨史國(guó)史的連續(xù)性。2014年4月1日，***總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史，改革開(kāi)放30多年來(lái)探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索”。只有堅(jiān)持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)在演進(jìn)的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會(huì)忽視歷史本身的連續(xù)性，還會(huì)導(dǎo)致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則。不管在東方還是西方，如實(shí)直書，真實(shí)地再現(xiàn)歷史之本來(lái)面目，幾千年來(lái)都一直是正直的歷史學(xué)家追尋的理想境界之一。***總書記認(rèn)為實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國(guó)黨史工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無(wú)誤，逐漸走向科學(xué)化。
科學(xué)把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)
科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，是科學(xué)研究黨史的基本要求。只有科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，才能科學(xué)地看待黨史，真正做到用黨史來(lái)教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來(lái)，中國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕兩大歷史任務(wù)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個(gè)主題和主線，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、進(jìn)行社會(huì)主義革命和開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國(guó)化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)、保持和發(fā)展先進(jìn)性、經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。2011年9月，***就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開(kāi)來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學(xué)把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，要求把95年黨的歷史與1840年以來(lái)中國(guó)170多年歷史銜接起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性；深刻認(rèn)識(shí)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大成績(jī)和輝煌成就；深刻認(rèn)識(shí)黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。如此才能更準(zhǔn)確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構(gòu)成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過(guò)程。對(duì)于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)它的科學(xué)認(rèn)識(shí)。推動(dòng)黨史研究科學(xué)化，就必須科學(xué)評(píng)價(jià)黨的歷史上的人物和事件。
***總書記繼承唯物史觀關(guān)于從歷史實(shí)際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人。”這是一種十分必要的科學(xué)的治史態(tài)度。
***總書記在分析黨的歷史人物時(shí)就堅(jiān)持了科學(xué)的態(tài)度。他說(shuō)，我們不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)?！案锩I(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯(cuò)誤的歷史原因時(shí)就指出，在中國(guó)那樣的社會(huì)歷史條件下建設(shè)社會(huì)主義，沒(méi)有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開(kāi)通道路。同時(shí)也一分為二地、站在歷史長(zhǎng)河的高度指出，“毛澤東同志的功績(jī)是第一位的，他的錯(cuò)誤是第二位的，他的錯(cuò)誤在于違反了他自己正確的東西，是一個(gè)偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤?！边@就為科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物樹(shù)立了標(biāo)桿，指明了方向。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇五
準(zhǔn)確把握黨史的重要性是推動(dòng)黨史研究科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提。2013年6月25日，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。總書記把黨史看作是必修課，實(shí)際上鮮明指出了黨史研究的重要性。
首先，研究黨史有助于增強(qiáng)理論自信。我們黨的理論是從黨的歷史發(fā)展過(guò)程中總結(jié)提煉而來(lái)，又經(jīng)受住了歷史實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究黨史，能夠了解我們黨的理論是在什么背景下、針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的，能夠了解我們黨的理論究竟解決了哪些中國(guó)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。既然我們黨的理論既有問(wèn)題導(dǎo)向，又有實(shí)踐基礎(chǔ)，自然就應(yīng)充滿自信。其次，研究黨史有助于了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能。通過(guò)研究黨史才能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到黨的偉大。通過(guò)長(zhǎng)期奮斗形成的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨走向輝煌的基礎(chǔ)。再次，研究黨史有助于總結(jié)黨的失誤和教訓(xùn)。研究過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)。總結(jié)黨的歷史上的失誤和教訓(xùn)，有利于今后少走彎路，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。
堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)研究黨史
只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，黨史研究才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。馬克思主義是科學(xué)的理論。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，才能真正推進(jìn)黨史研究科學(xué)化。習(xí)近平總書記一貫強(qiáng)調(diào)以馬克思主義為指導(dǎo)，重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)在研究黨史時(shí)要堅(jiān)持唯物史觀，并指出要以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法對(duì)待黨的歷史。
習(xí)近平總書記指出，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨運(yùn)用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國(guó)社會(huì)運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識(shí)世界和改造世界過(guò)程中不斷把握規(guī)律、積極運(yùn)用規(guī)律，推動(dòng)黨和人民事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，只有堅(jiān)持歷史唯物主義，我們才能不斷把對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，不斷開(kāi)辟當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？倳涍€認(rèn)為，辯證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義研究黨的歷史，就是要堅(jiān)持唯物史觀，堅(jiān)持全面看待歷史、注重歷史的連續(xù)性和整體性、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。
唯物史觀要求必須堅(jiān)持全面地看歷史。全面看歷史就是要對(duì)黨的95年來(lái)的偉大歷程堅(jiān)持一分為二，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。習(xí)近平總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。研究黨史也是如此，也要堅(jiān)持一分為二，講兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。
唯物史觀認(rèn)為歷史是連續(xù)的。研究黨史也必須堅(jiān)持歷史是連續(xù)的觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看歷史，強(qiáng)調(diào)歷史不能割斷，多次闡述了黨史國(guó)史的連續(xù)性。2014年4月1日，習(xí)近平總書記指出：“中華民族5000多年文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年發(fā)展史，改革開(kāi)放30多年來(lái)探索史，這些歷史一脈相承，不可割裂?！彼€指出，“改革開(kāi)放前和改革開(kāi)放后兩個(gè)歷史時(shí)期，這是兩個(gè)相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時(shí)期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索”。只有堅(jiān)持歷史連續(xù)性，才能更好地看清歷史發(fā)展的脈絡(luò)和內(nèi)在演進(jìn)的邏輯。人為將歷史割斷，不僅會(huì)忽視歷史本身的連續(xù)性，還會(huì)導(dǎo)致歷史研究的碎片化。
唯物史觀要求研究黨史必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則。不管在東方還是西方，如實(shí)直書，真實(shí)地再現(xiàn)歷史之本來(lái)面目，幾千年來(lái)都一直是正直的歷史學(xué)家追尋的理想境界之一。習(xí)近平總書記認(rèn)為實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。他一直強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法，也永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)該遵循的思想方法。他在2010年7月21日舉行的全國(guó)黨史工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨史工作者要“堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史”。在黨史研究中堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，一要了解黨史的真相，二要揭示黨史發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系，使得黨史敘述證據(jù)確鑿無(wú)誤，逐漸走向科學(xué)化。
科學(xué)把握黨史的主題和主線、主流和本質(zhì)
科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，是科學(xué)研究黨史的基本要求。只有科學(xué)把握黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，才能科學(xué)地看待黨史，真正做到用黨史來(lái)教育人、啟迪人、感化人和鼓舞人。
近代以來(lái)，中國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕兩大歷史任務(wù)。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，是黨的歷史發(fā)展的主題和主線。95年黨的歷史，就是圍繞這個(gè)主題和主線，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、進(jìn)行社會(huì)主義革命和開(kāi)展大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)、進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)并取得偉大勝利的歷史；是黨把馬克思主義中國(guó)化，形成、豐富和發(fā)展毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)、保持和發(fā)展先進(jìn)性、經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)并不斷發(fā)展壯大的歷史。這就是黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。2011年9月，習(xí)近平就指出要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得繼往開(kāi)來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
科學(xué)把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線，深刻揭示黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)，要求把95年黨的歷史與1840年以來(lái)中國(guó)170多年歷史銜接起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性；深刻認(rèn)識(shí)黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大成績(jī)和輝煌成就；深刻認(rèn)識(shí)黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。如此才能更準(zhǔn)確地做到全面研究和整體研究黨史。
歷史是由人物和事件構(gòu)成的連續(xù)性的變化。人物和事件都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，都有其產(chǎn)生、發(fā)展和衰亡的過(guò)程。對(duì)于具體的歷史事件和歷史人物，必須從特定的歷史條件、歷史背景出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)它的科學(xué)認(rèn)識(shí)。推動(dòng)黨史研究科學(xué)化，就必須科學(xué)評(píng)價(jià)黨的歷史上的人物和事件。
習(xí)近平總書記繼承唯物史觀關(guān)于從歷史實(shí)際出發(fā)、具體分析歷史事件及人物所處的歷史條件的原則，指出：“對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析，不能離開(kāi)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系。不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人，也不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人?！边@是一種十分必要的科學(xué)的治史態(tài)度。
習(xí)近平總書記在分析黨的歷史人物時(shí)就堅(jiān)持了科學(xué)的態(tài)度。他說(shuō)，我們不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來(lái)?！案锩I(lǐng)袖是人不是神。盡管他們擁有很高的理論水平、豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，但這并不意味著他們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)可以不受時(shí)代條件的限制?！北热缢诜治雒珴蓶|晚年犯錯(cuò)誤的歷史原因時(shí)就指出，在中國(guó)那樣的社會(huì)歷史條件下建設(shè)社會(huì)主義，沒(méi)有先例，猶如攀登一座人跡罕至的高山，一切攀登者都要披荊斬棘、開(kāi)通道路。同時(shí)也一分為二地、站在歷史長(zhǎng)河的高度指出，“毛澤東同志的功績(jī)是第一位的，他的錯(cuò)誤是第二位的，他的錯(cuò)誤在于違反了他自己正確的東西，是一個(gè)偉大的革命家、偉大的馬克思主義者所犯的錯(cuò)誤?！边@就為科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物樹(shù)立了標(biāo)桿，指明了方向。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇六
上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議5月9日下午舉行。市委書記、市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李強(qiáng)主持會(huì)議并指出，開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要部署。
準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。
一、思想要清醒堅(jiān)定。鑒古可知今，學(xué)史可明智。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求，不斷重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程，就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史，樹(shù)立歷史眼光、提高歷史思維，使政治頭腦更加清醒堅(jiān)定，思想行動(dòng)更加堅(jiān)決有力，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、干事要平易踏實(shí)。宋人歐陽(yáng)修曾說(shuō)，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，既要學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英雄，也要學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)在平凡崗位踏實(shí)干事的匠人。黨員干部要以先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈，面對(duì)誘惑時(shí)的坦坦蕩蕩，做到既志存高遠(yuǎn)，又不好高騖遠(yuǎn)，拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一步一個(gè)腳印地往前推進(jìn)，以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”，努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。
三、修身要樂(lè)學(xué)善思?！叭藷o(wú)志而不立，木無(wú)心而不活”。習(xí)近平總書記曾指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’?！睂W(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，一些失敗的教訓(xùn)可以汲取。面臨百年未有之大變局，作為改革開(kāi)放的前沿陣地，全市黨員、干部更要注重學(xué)習(xí)歷史，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，并擅于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析思考解決實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作健康發(fā)展。
我們即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。上海作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，“滬牌”黨員干部要更加增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利，努力創(chuàng)造新時(shí)代上海發(fā)展新奇跡，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歷史是一筆寶貴的財(cái)富。它既能讓我們了解過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又能讓我們看清前進(jìn)的方向和目標(biāo)?！八氖贰笨偟膩?lái)說(shuō)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。
建黨初期，中國(guó)已淪為半殖民地半封建社會(huì)，民不聊生、怨聲四起。中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立創(chuàng)造了條件。中國(guó)的勞苦大眾自此有了可以依賴的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。建國(guó)之初，中國(guó)社會(huì)百?gòu)U待興，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，完成了社會(huì)主義改造。中國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——社會(huì)主義初級(jí)階段。而黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，中國(guó)開(kāi)啟了一系列重大變革。黨的十九大對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作出了新的戰(zhàn)略安排，中華民族將在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，不斷譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。期間雖然也走過(guò)彎路，但中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，始終努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
歷史是精神的故鄉(xiāng)，是最好的教科書，也是最好的營(yíng)養(yǎng)劑、清醒劑。作為一名入黨積極分子，通過(guò)走進(jìn)歷史、學(xué)習(xí)歷史、觸摸歷史，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)定信仰，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)定人民立場(chǎng)的信念，以老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，學(xué)習(xí)他們的政治品質(zhì)和奮斗精神，始終保持蓬勃朝氣，在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)思悟踐，以知促行，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
欲知大道，必先知史；欲想治國(guó)，必先懂史。黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，于黨史中感悟初心、踐行初心、堅(jiān)守初心。歷史是最好的教科書，是最好的營(yíng)養(yǎng)劑?！耙允窞殓R、可以知興替”。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為初心和使命，矢志不渝、拼搏奮斗，創(chuàng)造了燦爛業(yè)績(jī)、造就了偉大輝煌，新時(shí)期下，學(xué)好黨史，牢記初心，更顯得尤為重要。
習(xí)近平總書記說(shuō)，“中華民族的偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”。建國(guó)以來(lái)，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持“愈艱難，就愈要走”的信念，才成就如今的波瀾壯闊。今天，歷史的“接力棒”已交到年輕一代的手中。感悟初心，更要以行動(dòng)踐行初心，努力拼搏，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，擔(dān)負(fù)起人民和時(shí)代時(shí)代賦予的使命。
習(xí)近平總書記囑咐：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄罢猛獊?lái)。”修好黨史這門“必修課”，黨員干部要以每一名偉大的共產(chǎn)黨員先輩為鏡，尊重歷史、順應(yīng)時(shí)代、思考未來(lái)，時(shí)刻審問(wèn)初心、傳承初心、堅(jiān)守初心，勇于自我革新、自我凈化、自我完善，才能跟得上黨中央要求、趕得上時(shí)代步伐、推得進(jìn)事業(yè)發(fā)展；才能以清醒的頭腦迎接重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。
“船到中流浪更急、人到半山路更陡?！币磺邢蚯白?，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要時(shí)刻牢記從黨史中汲取精神力量，不忘初心，牢記使命，譜寫新時(shí)代改革發(fā)展新畫卷。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇七
一、將第三條修改為：“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)?！?BR> 二、將第五條修改為：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 三、將第六條修改為：“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹(shù)人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育?！?BR> 四、將第十一條第一款修改為：“國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普通教育和職業(yè)教育并舉發(fā)展、相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。”
增加一款，作為第二款：“國(guó)家采取措施促進(jìn)教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”
五、將第十二條修改為：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語(yǔ)言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
“國(guó)家尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語(yǔ)言文字接受教育的權(quán)利。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z(yǔ)言文字和國(guó)家通用語(yǔ)言文字實(shí)施雙語(yǔ)教育。
“國(guó)家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語(yǔ)教育提供條件和支持。”
六、增加一條，作為第十八條：“國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)采取措施為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持?！?BR> 七、將第十九條改為第二十條，修改為：“國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級(jí)政府、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。
“國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的.繼續(xù)教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)?！?BR> 八、將第二十五條改為第二十六條，增加一款，作為第三款：“國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則?！?BR> 將第三款改為第四款，修改為：“以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織?！?BR> 九、將第六十六條改為第六十七條，增加一款，作為第一款：“國(guó)家推進(jìn)教育信息化，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，提高教育教學(xué)水平和教育管理水平?！?BR> 將第一款改為第二款，修改為：“縣級(jí)以上政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)發(fā)展教育信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段，有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排，給予扶持?！?BR> 十、將第六十七條改為第六十八條，第一款修改為：“國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作，推進(jìn)教育國(guó)際化，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，依法開(kāi)展中外合作辦學(xué)，發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際化人才?！?BR> 十一、將第七十六條改為第七十七條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用;對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告，可以處違法所得5倍以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令暫停相應(yīng)招生資格1年至3年，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十二、將第七十九條改為第八十條，修改為：“考生在國(guó)家教育考試中有非法獲取考試試題或者答案、攜帶或者使用考試作弊的機(jī)器材、抄襲夾帶、由他人冒名頂替等以弄虛作假方式獲得考試成績(jī)的作弊行為的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施予以制止或者終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相應(yīng)國(guó)家教育考試1年至3年。
“任何組織或者個(gè)人在國(guó)家教育考試中有組織作弊，或者通過(guò)提供考試作弊的機(jī)器材、替人代替他人考試等方式為作弊提供幫助或者便利，或者有在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案等嚴(yán)重?cái)_亂考試秩序行為的，有違法所得的，由公安機(jī)關(guān)沒(méi)收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有本款規(guī)定行為的，還應(yīng)當(dāng)依法給予行政處分。
“舉辦國(guó)家教育考試，教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十三、將第八十條改為第八十一條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門宣布證書無(wú)效，責(zé)令收回或者予以沒(méi)收;有違法所得的，沒(méi)收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格1年至3年，直至撤銷相關(guān)招生資格、頒發(fā)證書資格;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷相關(guān)證書。購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰?！?BR> 此外，對(duì)條款順序作了相應(yīng)調(diào)整。
本修正案自年月日起施行。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、堅(jiān)定理想信念、凝聚思想共識(shí)、增加黨性修養(yǎng)的重要途徑，也是堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的前提與基礎(chǔ)。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，組織引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。這就為如何充分發(fā)揮黨史、新中國(guó)史在黨內(nèi)教育中的作用，提出了明確而具體的要求。
黨史、新中國(guó)史就是中國(guó)共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命的奮斗史
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。從那時(shí)起，志士仁人不斷探索救國(guó)救民的方案，但先后都失敗了。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。中國(guó)共產(chǎn)黨一成立，就自覺(jué)地承擔(dān)為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史重任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)28年的新民主主義革命，建立了新中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制向人民民主的偉大飛躍。新中國(guó)成立之時(shí)，毛澤東豪邁地向全世界宣布：“占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了?！薄拔覀兊拿褡鍖⒃僖膊皇且粋€(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！?BR> 新中國(guó)成立后，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民完成社會(huì)主義革命，建立社會(huì)主義基本制度，完成了中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。社會(huì)主義制度建立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)展大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了巨大成績(jī)，初步形成了一個(gè)比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和工業(yè)體系，科學(xué)教育文化各項(xiàng)事業(yè)也取得了重大進(jìn)展，為后來(lái)的富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)奠定了基礎(chǔ)。
黨的十一屆三中全會(huì)之后，我們黨以巨大的自我革命勇氣，在總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，果斷地作出了改革開(kāi)放的偉大決策，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代。正如黨的十九大報(bào)告所指出的：改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列，推動(dòng)我國(guó)國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
歷史充分證明：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，也就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。一部中共黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。我們有充分的理由為有一個(gè)這樣偉大的黨而自豪。作為一名共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)了解黨的歷史并且珍惜黨的歷史。通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)年找到農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這條中國(guó)特色革命道路是多么艱辛;同樣，通過(guò)新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓我們明白中國(guó)特色社會(huì)主義的由來(lái)與發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。20**年3月1日，***總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨20**年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要”。這就要求我們必須更加重視黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，讓廣大黨員、干部通過(guò)加深對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)更加知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，更加自覺(jué)地為黨和人民努力工作。
重視黨史、新中國(guó)史學(xué)習(xí)是開(kāi)展黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)
通過(guò)對(duì)黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以讓人們知道中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)是如何走過(guò)來(lái)的，從而凝聚全黨共識(shí)，匯聚全黨力量，順利實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)。
我們黨在黨內(nèi)教育中歷來(lái)十分重視黨史的學(xué)習(xí)。早在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東就號(hào)召全黨“學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判的總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的另一任務(wù)”。1940年1月3日，中共中央書記處發(fā)出《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，要求“全黨干部都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究馬列主義的理論及其在中國(guó)的具體運(yùn)用”，規(guī)定干部的課程學(xué)習(xí)分為高中初三級(jí)，其中初級(jí)課程為“中國(guó)近代革命史、中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨、游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)”。1941年12月1日，黨中央在《關(guān)于xxx在職干部學(xué)習(xí)的決定(同時(shí)亦適用于各地)》中，將xxx在職干部的學(xué)習(xí)分為四大類，即第一類為有工作經(jīng)驗(yàn)又有較高文化水準(zhǔn)的高級(jí)及中級(jí)老干部，第二類為有相當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)但文化水平很低的中級(jí)及下級(jí)工農(nóng)干部，第三類為工作經(jīng)驗(yàn)不夠但有較高文化水平的中級(jí)及下級(jí)知識(shí)分子新干部，第四類為在學(xué)術(shù)上、技術(shù)上有較高造就的專門人才，并且對(duì)這四類在職干部學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作了明確規(guī)定，要求除文化水平低的第二類干部外，其余的各類干部都必須首先學(xué)習(xí)中共黨史。1941年12月17日，黨中央在《關(guān)于xxx干部學(xué)校的決定》中強(qiáng)調(diào)：“必須使學(xué)生學(xué)會(huì)善于應(yīng)用這種實(shí)質(zhì)于中國(guó)的具體環(huán)境;而拋開(kāi)一切形式的空洞的學(xué)習(xí)。為了這個(gè)目的，除正確地教授馬列主義的理論之外，同時(shí)必須增加中國(guó)歷史與中國(guó)情況及黨的歷史與黨的政策的教育，使學(xué)生既學(xué)得理論，又學(xué)得實(shí)際，并把二者生動(dòng)的聯(lián)系起來(lái)?！敝膞xx整風(fēng)就是從學(xué)習(xí)黨史、總結(jié)黨史上的路線是非為開(kāi)端的。在深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究黨史的基礎(chǔ)上，1945年4月，黨的六屆七中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作了科學(xué)總結(jié)和概括，從而統(tǒng)一了全黨的思想認(rèn)識(shí)，為黨的七大的勝利召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。
1978年12月，在總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，黨的十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的偉大決策。中國(guó)的改革是全方位的，既涉及經(jīng)濟(jì)體制也涉及政治、教育、科學(xué)等體制。很顯然，改革其實(shí)是重大的政策調(diào)整，因此，在有些領(lǐng)域，改革開(kāi)放前后所實(shí)行的政策有明顯的不同，這就涉及一個(gè)如何看待新中國(guó)成立以來(lái)歷史的問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀之后，黨中央決定起草《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，并將決議草案多次印發(fā)給黨內(nèi)高級(jí)干部加以討論征求意見(jiàn)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，1981年6月黨的十一屆六中全會(huì)正式通過(guò)了這個(gè)決議。決議對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史和毛澤東的歷史地位作了客觀公正科學(xué)的評(píng)價(jià)。隨后，全黨迅速掀起了學(xué)習(xí)決議的熱潮。在這個(gè)過(guò)程中，廣大黨員特別是黨的高中級(jí)干部通過(guò)對(duì)決議的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的歷史特別是新中國(guó)歷史的了解，明辨了歷史是非，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，從而完成了全黨思想上的撥亂反正，為改革開(kāi)放的全面展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。正是因?yàn)閲@《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》在全黨開(kāi)展了一場(chǎng)普遍而深入的黨史、新中國(guó)史的學(xué)習(xí)教育，既保證了改革開(kāi)放的正確方向，也為改革開(kāi)放提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
努力提高認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的自覺(jué)
***總書記指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷。”歷史之所以是最好的教科書，是因?yàn)闅v史能給人們以深刻的警示、啟示與借鑒。如果我們對(duì)土地革命前期中期黨內(nèi)發(fā)生過(guò)的“左”傾教條主義的危害有過(guò)了解，就能深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的極端重要;如果對(duì)長(zhǎng)征途中發(fā)生的張國(guó)燾分裂黨和紅軍的這段歷史有過(guò)接觸，就能對(duì)為什么一定要做到全黨服從中央有深刻的認(rèn)知。同樣，通過(guò)我們黨大力倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、促成xxx事變和平解決，可以深切感受到政策與策略確實(shí)是黨的生命;通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后黨中央作出“向南防御、向北發(fā)展”的戰(zhàn)略決策和東北根據(jù)地的建立，可以明白全黨一盤棋、樹(shù)立全局意識(shí)是多么重要;從老一輩革命家人生經(jīng)歷特別是他們信仰馬克思主義的心路歷程中，我們不難感受到信仰的力量，進(jìn)而理解什么才是真正的守初心、擔(dān)使命;反過(guò)來(lái)，黨史上某些歷史人物因理想信念動(dòng)搖、不遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等，最后走向革命的反面的教訓(xùn)，亦能給我們以深刻的警醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的明白人，首先應(yīng)做一個(gè)黨史、新中國(guó)史問(wèn)題上的明白人，因此，應(yīng)當(dāng)努力把黨史、新中國(guó)史這門必修課修好。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》，通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán)。對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù)。
教師法學(xué)習(xí)心得
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識(shí)的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識(shí)的傳授外，還要為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對(duì)教師的言行舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹(shù)立正確榜樣，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。
第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。
全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。
第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。
學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十一
第十八條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第二十條國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。
第二十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。
中華人民共和國(guó)國(guó)史心得體會(huì)篇十二
第二十二條學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。
教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。
第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。
第二十四條教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。