心得體會(huì)是一個(gè)自省和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，將自己學(xué)到的東西以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來(lái)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇一
動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)與追捧。為了更好地了解動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程與技術(shù)，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了動(dòng)畫(huà)的奧秘，也對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。
首先，講座開(kāi)始前，我有幸與一位在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了交流。老師向我講解了動(dòng)畫(huà)的歷史淵源以及動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)。我深深地被動(dòng)畫(huà)的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對(duì)動(dòng)畫(huà)的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點(diǎn)內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過(guò)講座，我了解到動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動(dòng)畫(huà)制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的作品。尤其是動(dòng)畫(huà)制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。這讓我意識(shí)到要想在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方面取得進(jìn)步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動(dòng)畫(huà)作品的制作背后的故事。通過(guò)對(duì)這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅僅是一種形式，更是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。每一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的熱愛(ài)與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過(guò)講座，我了解到目前動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動(dòng)畫(huà)，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。這增加了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的朋友們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。我們分享了自己對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的理解和心得體會(huì)，也互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解得到了很大的提升。我明白了動(dòng)畫(huà)不僅僅是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的形式，更是蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路一定會(huì)越來(lái)越寬廣。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇二
前幾天，我參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的講座。在講座中，講師詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括其歷史、技術(shù)、市場(chǎng)前景等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的重要性和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史
講師首先介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史。他說(shuō)，動(dòng)畫(huà)起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，現(xiàn)今已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類。在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)的技術(shù)不斷得到革新，從最初的手工繪制到現(xiàn)今的3D動(dòng)畫(huà)，這些技術(shù)的更新?lián)Q代使動(dòng)畫(huà)行業(yè)成為了一個(gè)充滿生機(jī)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
第三段：掌握動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技術(shù)
在講座中，講師重點(diǎn)介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技術(shù)方面。他詳細(xì)地解釋了3D建模、動(dòng)作捕捉、渲染等各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)這些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)的了解和探究，我們可以更好地掌握動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)難點(diǎn)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技巧。
第四段：了解動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的前景
隨著人們對(duì)于娛樂(lè)市場(chǎng)的需求日益增長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也在逐年擴(kuò)大，成為了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。在講座中，講師也介紹了目前國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)行業(yè)的市場(chǎng)情況和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的廣闊前景和未來(lái)的發(fā)展方向，進(jìn)而確定自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第五段：總結(jié)
在這次講座中，我收獲了很多，從動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史到技術(shù)應(yīng)用再到市場(chǎng)前景，都讓我有了更深刻的了解。同時(shí)，講師的親身經(jīng)歷和解釋也讓我深受啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己在動(dòng)畫(huà)行業(yè)的夢(mèng)想。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在動(dòng)畫(huà)的世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇三
第一段：引入文章主題，介紹參加創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座的背景及期望（200字）
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)的講座，這是一次極具價(jià)值的經(jīng)歷。作為一個(gè)對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)充滿熱愛(ài)的人，我非常期待從這次講座中獲得新的靈感和啟發(fā)。此次講座的主題是關(guān)于如何在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中尋求創(chuàng)新思維和技巧。我深信這次講座能夠?yàn)槲姨峁┡c眾不同的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路起到重要的指導(dǎo)作用。
第二段：講座的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合，談?wù)撝v座中的亮點(diǎn)（200字）
在這場(chǎng)講座中，主講人分享了許多關(guān)于如何創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與技巧。其中，一個(gè)亮點(diǎn)是關(guān)于角色創(chuàng)新的討論。主講人提到，一個(gè)成功的動(dòng)畫(huà)角色需要具有獨(dú)特而深入的特質(zhì)，不能僅限于表面形象。觀眾需要通過(guò)角色在動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)來(lái)與之產(chǎn)生共鳴。這個(gè)觀點(diǎn)在我看來(lái)非常有啟發(fā)性，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中，我們所接觸到的很多動(dòng)畫(huà)作品確實(shí)只局限于外表，缺乏深度和個(gè)性。因此，我認(rèn)為在未來(lái)的創(chuàng)作中，我需要更加注重角色塑造和表達(dá)，使角色具有更多的情感和個(gè)性。
第三段：利用講座中的創(chuàng)新思維進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)自己的作品進(jìn)行優(yōu)化（200字）
在講座的后半部分，主講人進(jìn)行了一次小型創(chuàng)作實(shí)踐。我們被要求將所學(xué)到的創(chuàng)新思維應(yīng)用于一個(gè)小故事的情節(jié)創(chuàng)作中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們?cè)O(shè)想了一個(gè)有關(guān)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的故事，并利用講座中所講到的創(chuàng)新技巧進(jìn)行了角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)構(gòu)思等方面的優(yōu)化。這次實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到，通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們的作品能夠更加獨(dú)特、有趣，并能夠觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心。
第四段：講座帶來(lái)的啟發(fā)，對(duì)個(gè)人動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響（200字）
這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座帶給我很多啟發(fā)，對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅是追求新的技術(shù)和效果，更重要的是如何在作品中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的深層次含義，它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)自我和與觀眾產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)形式。因此，我將在自己未來(lái)的創(chuàng)作中注重尋求創(chuàng)新的方式和角度，力求在作品中傳遞更多的情感和思考。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）
這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很棒的經(jīng)歷。通過(guò)參加講座，我不僅學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和創(chuàng)新思維的技巧，還得到了靈感和啟發(fā)。我相信這些所學(xué)與所得將對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)與技巧融入到自己的創(chuàng)作中，力求創(chuàng)作出更具創(chuàng)新性和獨(dú)特性的作品，與觀眾分享我的故事和情感。我期待著未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路，相信自己能夠在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，動(dòng)畫(huà)在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。在創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座中，我受益匪淺，深刻體悟到了動(dòng)畫(huà)的魅力和創(chuàng)新的重要性。下面我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：講座的開(kāi)篇
講座的開(kāi)篇，主講人以輕松幽默的語(yǔ)調(diào)向我們介紹了動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程和意義。他告訴我們，動(dòng)畫(huà)不僅僅是娛樂(lè)的載體，更是一種傳達(dá)信息和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，說(shuō)道：“創(chuàng)新是動(dòng)畫(huà)的靈魂?！彼€分享了一些創(chuàng)意靈感的來(lái)源和如何在動(dòng)畫(huà)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維的方法。這讓我深感動(dòng)畫(huà)是一個(gè)充滿無(wú)限可能的領(lǐng)域。
第二段：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式
在講座的第二部分，主講人詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。他用豐富的案例分析了不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品，從國(guó)際大片到創(chuàng)作者個(gè)人作品，讓我們深入了解了動(dòng)畫(huà)的多樣性和創(chuàng)新性。他還通過(guò)屏幕共享，向我們展示了一些新技術(shù)和工具的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。這讓我意識(shí)到，動(dòng)畫(huà)正不斷與科技相結(jié)合，開(kāi)啟著嶄新的藝術(shù)表達(dá)方式。
第三段：創(chuàng)意與故事
講座的第三部分，主講人分享了創(chuàng)意和故事在動(dòng)畫(huà)中的重要性。他強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好故事對(duì)于動(dòng)畫(huà)作品的影響力，說(shuō)道：“無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展，好的故事才是動(dòng)畫(huà)的核心?！彼麄鬟_(dá)了一個(gè)信息：創(chuàng)意可以改變現(xiàn)實(shí)，故事可以觸動(dòng)人心。他還分享了一些富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)故事的創(chuàng)作過(guò)程和思路，讓我對(duì)如何創(chuàng)作一個(gè)引人入勝的故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：角色設(shè)計(jì)與表達(dá)
在講座的第四部分，主講人講解了角色設(shè)計(jì)與表達(dá)。他解釋了角色設(shè)計(jì)的重要性，并展示了一些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)案例。他認(rèn)為，一個(gè)好的角色應(yīng)該具備鮮明的個(gè)性和可愛(ài)的形象，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和喜愛(ài)。他還展示了一些動(dòng)畫(huà)角色的表情和動(dòng)作設(shè)計(jì)，讓我深入了解了如何通過(guò)角色的形象和動(dòng)作表達(dá)情感和故事情節(jié)。這讓我意識(shí)到，角色是動(dòng)畫(huà)作品中最重要的元素之一。
第五段：個(gè)人感悟與展望
在講座的最后，我深思熟慮地總結(jié)了自己的心得和感悟。我認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫(huà)是一門(mén)融合了藝術(shù)、科技和創(chuàng)新的學(xué)科，需要我們具備創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。我也明白了，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在技術(shù)的創(chuàng)新，更體現(xiàn)在故事的創(chuàng)新和思維的創(chuàng)新。通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的未來(lái)充滿期待，對(duì)自己的創(chuàng)作激發(fā)了無(wú)限的動(dòng)力。
通過(guò)這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的重要性和創(chuàng)新的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)創(chuàng)新，給我們帶來(lái)更多的驚喜和歡樂(lè)。而我自己也會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域中努力創(chuàng)新，通過(guò)我的創(chuàng)作，為觀眾帶來(lái)更多美好的體驗(yàn)和思考。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇五
成都美術(shù)學(xué)院于2021年4月25日舉辦了一場(chǎng)機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作講座，這場(chǎng)講座引起了廣大學(xué)生的關(guān)注。我也參與了其中，并從中收獲頗豐。
第二段：事件敘述
在講座的第一部分，主講人主要介紹了機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作的基本流程和工具。他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性，并以現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人為例進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到要做出好的機(jī)器人動(dòng)畫(huà)，除了技術(shù)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的思維和創(chuàng)意更是不可少的。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
在講座的后半部分，主講人進(jìn)一步分享了自己在機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我很受啟發(fā)，因?yàn)槲乙郧霸?jīng)制作過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，但是總是感到技術(shù)和創(chuàng)意不足。主講人的分享為我打開(kāi)了新的視野，我深感自己以前只是匠人而非藝術(shù)家。我會(huì)把主講人的經(jīng)驗(yàn)作為自己的動(dòng)力，進(jìn)一步提高自己的制作技巧。
第四段：心得體會(huì)
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人動(dòng)畫(huà)并不是一種單純的藝術(shù)表達(dá)，它還涉及到科技和行業(yè)等眾多方面。這讓我更加珍視自己所學(xué)的設(shè)計(jì)課程，因?yàn)檫@些課程幫助我更多地了解到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和行業(yè)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，這次講座也展示了當(dāng)代藝術(shù)家的多重身份，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域、新的技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的變化。
第五段：結(jié)語(yǔ)總結(jié)
總之，這次機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作講座讓我受益匪淺。它讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和多層次性，并教會(huì)了我許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我更好地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)意，在未來(lái)的藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇六
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。講座由一位資深動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)師主持，她在動(dòng)畫(huà)行業(yè)有著多年的經(jīng)驗(yàn)，給我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這次講座上，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也對(duì)如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景有了更清晰的思路。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它直接影響著整個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的質(zhì)量和觀賞效果。一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)不僅可以增強(qiáng)劇情的感染力，還能夠?yàn)橛^眾營(yíng)造出逼真的視覺(jué)體驗(yàn)。因此，了解和掌握動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧和要點(diǎn)顯得尤為重要。在講座中，我意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)和氛圍的營(yíng)造。通過(guò)細(xì)膩的場(chǎng)景繪畫(huà)和巧妙的色彩運(yùn)用，可以讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生共鳴。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)作優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的思路
在講座中，講師向我們介紹了一種創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的思路——以故事為核心。她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景應(yīng)該是故事情節(jié)和人物性格的有機(jī)融合，能夠?yàn)閯∏樘峁┲С趾脱由?，而不僅僅是單純的背景。為了達(dá)到這個(gè)目的，設(shè)計(jì)師需要對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行深入的剖析和理解，同時(shí)要善于捕捉人物的情感與性格，將其融入到場(chǎng)景中去。這種以故事為核心的創(chuàng)作思路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的啟發(fā)，它讓我重新審視了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)作方向。
第四段：掌握動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧
在講座中，講師還分享了一些動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧。首先，她強(qiáng)調(diào)要注重構(gòu)圖，即通過(guò)選擇合適的鏡頭角度和組合元素的方式，打造出有層次感和立體感的場(chǎng)景。其次，她提到了色彩的運(yùn)用，不同的色彩搭配可以產(chǎn)生不同的情感和氛圍，因此設(shè)計(jì)師需要善于運(yùn)用色彩來(lái)營(yíng)造出與劇情相符的感覺(jué)。此外，她還介紹了一些利用光影效果增強(qiáng)場(chǎng)景的方法，比如使用明暗對(duì)比來(lái)突出重要元素或情感表達(dá)。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是我在講座中的一大收獲。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的技巧和思路，不斷提升自己的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我也希望通過(guò)參加更多的講座和交流活動(dòng)，與更多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步尋找更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
最后，我要感謝這位講師的精彩分享。通過(guò)她的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)所承載的責(zé)任和重要性，并對(duì)如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景有了全新的認(rèn)識(shí)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向這位講師展示我在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)上的成長(zhǎng)和突破。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著動(dòng)漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)的需求，各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)制作人、音效師和導(dǎo)演們也開(kāi)始走出自己的工作室，到各地開(kāi)展動(dòng)畫(huà)講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。最近，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)講座，本文將分享我此次體驗(yàn)的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)踐和案例研究。其中，講師從自己的實(shí)際工作出發(fā)，分享了他在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計(jì)、音樂(lè)配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實(shí)際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會(huì)到了如何打造出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)小說(shuō)、電影或者動(dòng)畫(huà)作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂(lè)配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動(dòng)畫(huà)作品。在此過(guò)程中，一個(gè)好的劇本、一個(gè)優(yōu)秀的配樂(lè)和一個(gè)能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于動(dòng)畫(huà)工作者來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進(jìn)行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達(dá)到高水平的動(dòng)畫(huà)作品水準(zhǔn)。
第四段：對(duì)于我個(gè)人的收獲和啟示
從這場(chǎng)講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到了制作動(dòng)畫(huà)作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時(shí)還要擁有出色的隊(duì)伍協(xié)作和未來(lái)眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)這次參與動(dòng)畫(huà)講座的體驗(yàn)，我對(duì)于動(dòng)畫(huà)所蘊(yùn)含的藝術(shù)和科技價(jià)值受到了深刻的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也了解到了動(dòng)畫(huà)制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過(guò)程，感受到了動(dòng)畫(huà)制作者付出的辛勤勞動(dòng)和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人選擇動(dòng)畫(huà)專業(yè)作為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。作為一名對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)充滿熱愛(ài)的大學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)講座，從中深受啟發(fā)和收獲。在此分享我的心得體會(huì)，希望和各位同好一起交流和探討。
第二段：了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)
動(dòng)畫(huà)行業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的領(lǐng)域，包含影視、游戲、廣告、音樂(lè)等多個(gè)方向。在講座中，講師向我們介紹了許多動(dòng)畫(huà)作品，從中我們了解了國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)現(xiàn)狀、前景以及動(dòng)畫(huà)行業(yè)的相關(guān)行業(yè)和職業(yè)。通過(guò)這次了解，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭極好，未來(lái)可謂大有可為。
第三段：深入了解動(dòng)畫(huà)專業(yè)
在了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的基礎(chǔ)上，我們還需要了解動(dòng)畫(huà)專業(yè)具體涉及到的課程和技能。在講座中，我們了解了動(dòng)畫(huà)專業(yè)必修的課程，包括動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、色彩概論等等。講師還介紹了一些動(dòng)畫(huà)行業(yè)需要掌握的技能，比如繪畫(huà)基礎(chǔ)、色彩感知能力、創(chuàng)意思維等等。通過(guò)這些了解，我們可以更好地了解自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，也可以更有針對(duì)性地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：職業(yè)規(guī)劃
講座中，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫(huà)行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展可謂多樣。無(wú)論是從事繪制、剪輯、創(chuàng)意、運(yùn)營(yíng)、管理等崗位，職業(yè)發(fā)展都有著廣闊的發(fā)展空間。講師還分享了一些動(dòng)畫(huà)行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并提醒我們一定要注重自身技能的提升和不斷更新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)專業(yè)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)有了更深入的了解。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要我們保持熱忱、不斷學(xué)習(xí)，就一定能在這個(gè)充滿活力的行業(yè)中成為一名合格的動(dòng)畫(huà)從業(yè)者。我在此也希望廣大動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者能夠相互交流，共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多高質(zhì)量的作品。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇九
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽(tīng)30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍，能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書(shū)法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊，思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十一
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是啊！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢(qián)將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十三
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十四
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十五
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十六
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇一
動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)與追捧。為了更好地了解動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程與技術(shù)，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，并從中收獲了諸多心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我進(jìn)一步了解了動(dòng)畫(huà)的奧秘，也對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。
首先，講座開(kāi)始前，我有幸與一位在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了交流。老師向我講解了動(dòng)畫(huà)的歷史淵源以及動(dòng)畫(huà)的發(fā)展趨勢(shì)。我深深地被動(dòng)畫(huà)的發(fā)展速度和廣泛應(yīng)用所震撼。這使我對(duì)動(dòng)畫(huà)的前景充滿了希望和憧憬。老師還分享了自己在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作有了更深入的理解。
其次，講座的重點(diǎn)內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作流程和技術(shù)。通過(guò)講座，我了解到動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程包括了構(gòu)思、腳本、分鏡和動(dòng)畫(huà)制作等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心的策劃和思考，才能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的作品。尤其是動(dòng)畫(huà)制作，需要掌握一定的技術(shù)和工具操作，才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。這讓我意識(shí)到要想在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方面取得進(jìn)步，不僅要有創(chuàng)意和靈感，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)水平。
再次，講座中還介紹了一些著名動(dòng)畫(huà)作品的制作背后的故事。通過(guò)對(duì)這些作品的剖析，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不僅僅是一種形式，更是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。每一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品都是創(chuàng)作者用心靈和情感的結(jié)晶，在其中融入了豐富的情感和思想。這讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的熱愛(ài)與追求。
此外，講座中還分享了一些關(guān)于動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的信息和就業(yè)前景。通過(guò)講座，我了解到目前動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，就業(yè)機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的電影和電視動(dòng)畫(huà)，還包括了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。這增加了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也為我們這些熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的年輕人提供了更多的可能性。
最后，在講座的交流環(huán)節(jié)中，我與其他熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的朋友們進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)。我們分享了自己對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的理解和心得體會(huì)，也互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種共同學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我受益匪淺，也增強(qiáng)了我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)大學(xué)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解得到了很大的提升。我明白了動(dòng)畫(huà)不僅僅是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的形式，更是蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)意和想象力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇的行業(yè)中脫穎而出。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，我的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路一定會(huì)越來(lái)越寬廣。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇二
前幾天，我參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)專業(yè)的講座。在講座中，講師詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，包括其歷史、技術(shù)、市場(chǎng)前景等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的重要性和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史
講師首先介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史。他說(shuō)，動(dòng)畫(huà)起源于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，現(xiàn)今已成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科門(mén)類。在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)的技術(shù)不斷得到革新，從最初的手工繪制到現(xiàn)今的3D動(dòng)畫(huà)，這些技術(shù)的更新?lián)Q代使動(dòng)畫(huà)行業(yè)成為了一個(gè)充滿生機(jī)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
第三段：掌握動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技術(shù)
在講座中，講師重點(diǎn)介紹了動(dòng)畫(huà)專業(yè)的技術(shù)方面。他詳細(xì)地解釋了3D建模、動(dòng)作捕捉、渲染等各種技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)這些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)的了解和探究，我們可以更好地掌握動(dòng)畫(huà)制作的技術(shù)難點(diǎn)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技巧。
第四段：了解動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的前景
隨著人們對(duì)于娛樂(lè)市場(chǎng)的需求日益增長(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也在逐年擴(kuò)大，成為了一個(gè)巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)。在講座中，講師也介紹了目前國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)行業(yè)的市場(chǎng)情況和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們可以了解到動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)的廣闊前景和未來(lái)的發(fā)展方向，進(jìn)而確定自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第五段：總結(jié)
在這次講座中，我收獲了很多，從動(dòng)畫(huà)專業(yè)的歷史到技術(shù)應(yīng)用再到市場(chǎng)前景，都讓我有了更深刻的了解。同時(shí)，講師的親身經(jīng)歷和解釋也讓我深受啟發(fā)，讓我更加堅(jiān)定了自己在動(dòng)畫(huà)行業(yè)的夢(mèng)想。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在動(dòng)畫(huà)的世界里創(chuàng)造屬于自己的精彩。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇三
第一段：引入文章主題，介紹參加創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座的背景及期望（200字）
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)的講座，這是一次極具價(jià)值的經(jīng)歷。作為一個(gè)對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)充滿熱愛(ài)的人，我非常期待從這次講座中獲得新的靈感和啟發(fā)。此次講座的主題是關(guān)于如何在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中尋求創(chuàng)新思維和技巧。我深信這次講座能夠?yàn)槲姨峁┡c眾不同的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路起到重要的指導(dǎo)作用。
第二段：講座的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合，談?wù)撝v座中的亮點(diǎn)（200字）
在這場(chǎng)講座中，主講人分享了許多關(guān)于如何創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)與技巧。其中，一個(gè)亮點(diǎn)是關(guān)于角色創(chuàng)新的討論。主講人提到，一個(gè)成功的動(dòng)畫(huà)角色需要具有獨(dú)特而深入的特質(zhì)，不能僅限于表面形象。觀眾需要通過(guò)角色在動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)來(lái)與之產(chǎn)生共鳴。這個(gè)觀點(diǎn)在我看來(lái)非常有啟發(fā)性，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中，我們所接觸到的很多動(dòng)畫(huà)作品確實(shí)只局限于外表，缺乏深度和個(gè)性。因此，我認(rèn)為在未來(lái)的創(chuàng)作中，我需要更加注重角色塑造和表達(dá)，使角色具有更多的情感和個(gè)性。
第三段：利用講座中的創(chuàng)新思維進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)自己的作品進(jìn)行優(yōu)化（200字）
在講座的后半部分，主講人進(jìn)行了一次小型創(chuàng)作實(shí)踐。我們被要求將所學(xué)到的創(chuàng)新思維應(yīng)用于一個(gè)小故事的情節(jié)創(chuàng)作中。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們?cè)O(shè)想了一個(gè)有關(guān)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的故事，并利用講座中所講到的創(chuàng)新技巧進(jìn)行了角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)構(gòu)思等方面的優(yōu)化。這次實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到，通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，我們的作品能夠更加獨(dú)特、有趣，并能夠觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心。
第四段：講座帶來(lái)的啟發(fā)，對(duì)個(gè)人動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的影響（200字）
這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座帶給我很多啟發(fā)，對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅是追求新的技術(shù)和效果，更重要的是如何在作品中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的深層次含義，它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)自我和與觀眾產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)形式。因此，我將在自己未來(lái)的創(chuàng)作中注重尋求創(chuàng)新的方式和角度，力求在作品中傳遞更多的情感和思考。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）
這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很棒的經(jīng)歷。通過(guò)參加講座，我不僅學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作和創(chuàng)新思維的技巧，還得到了靈感和啟發(fā)。我相信這些所學(xué)與所得將對(duì)我未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)與技巧融入到自己的創(chuàng)作中，力求創(chuàng)作出更具創(chuàng)新性和獨(dú)特性的作品，與觀眾分享我的故事和情感。我期待著未來(lái)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作之路，相信自己能夠在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展，動(dòng)畫(huà)在我們生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。在創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座中，我受益匪淺，深刻體悟到了動(dòng)畫(huà)的魅力和創(chuàng)新的重要性。下面我將以五段式的形式，分享我的心得體會(huì)。
第一段：講座的開(kāi)篇
講座的開(kāi)篇，主講人以輕松幽默的語(yǔ)調(diào)向我們介紹了動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程和意義。他告訴我們，動(dòng)畫(huà)不僅僅是娛樂(lè)的載體，更是一種傳達(dá)信息和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，說(shuō)道：“創(chuàng)新是動(dòng)畫(huà)的靈魂?！彼€分享了一些創(chuàng)意靈感的來(lái)源和如何在動(dòng)畫(huà)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維的方法。這讓我深感動(dòng)畫(huà)是一個(gè)充滿無(wú)限可能的領(lǐng)域。
第二段：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式
在講座的第二部分，主講人詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。他用豐富的案例分析了不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品，從國(guó)際大片到創(chuàng)作者個(gè)人作品，讓我們深入了解了動(dòng)畫(huà)的多樣性和創(chuàng)新性。他還通過(guò)屏幕共享，向我們展示了一些新技術(shù)和工具的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。這讓我意識(shí)到，動(dòng)畫(huà)正不斷與科技相結(jié)合，開(kāi)啟著嶄新的藝術(shù)表達(dá)方式。
第三段：創(chuàng)意與故事
講座的第三部分，主講人分享了創(chuàng)意和故事在動(dòng)畫(huà)中的重要性。他強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好故事對(duì)于動(dòng)畫(huà)作品的影響力，說(shuō)道：“無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展，好的故事才是動(dòng)畫(huà)的核心?！彼麄鬟_(dá)了一個(gè)信息：創(chuàng)意可以改變現(xiàn)實(shí)，故事可以觸動(dòng)人心。他還分享了一些富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)故事的創(chuàng)作過(guò)程和思路，讓我對(duì)如何創(chuàng)作一個(gè)引人入勝的故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：角色設(shè)計(jì)與表達(dá)
在講座的第四部分，主講人講解了角色設(shè)計(jì)與表達(dá)。他解釋了角色設(shè)計(jì)的重要性，并展示了一些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)案例。他認(rèn)為，一個(gè)好的角色應(yīng)該具備鮮明的個(gè)性和可愛(ài)的形象，能夠引發(fā)觀眾的共鳴和喜愛(ài)。他還展示了一些動(dòng)畫(huà)角色的表情和動(dòng)作設(shè)計(jì)，讓我深入了解了如何通過(guò)角色的形象和動(dòng)作表達(dá)情感和故事情節(jié)。這讓我意識(shí)到，角色是動(dòng)畫(huà)作品中最重要的元素之一。
第五段：個(gè)人感悟與展望
在講座的最后，我深思熟慮地總結(jié)了自己的心得和感悟。我認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫(huà)是一門(mén)融合了藝術(shù)、科技和創(chuàng)新的學(xué)科，需要我們具備創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。我也明白了，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在技術(shù)的創(chuàng)新，更體現(xiàn)在故事的創(chuàng)新和思維的創(chuàng)新。通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的未來(lái)充滿期待，對(duì)自己的創(chuàng)作激發(fā)了無(wú)限的動(dòng)力。
通過(guò)這次創(chuàng)新動(dòng)畫(huà)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)的重要性和創(chuàng)新的意義有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù)形式，將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)創(chuàng)新，給我們帶來(lái)更多的驚喜和歡樂(lè)。而我自己也會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域中努力創(chuàng)新，通過(guò)我的創(chuàng)作，為觀眾帶來(lái)更多美好的體驗(yàn)和思考。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇五
成都美術(shù)學(xué)院于2021年4月25日舉辦了一場(chǎng)機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作講座，這場(chǎng)講座引起了廣大學(xué)生的關(guān)注。我也參與了其中，并從中收獲頗豐。
第二段：事件敘述
在講座的第一部分，主講人主要介紹了機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作的基本流程和工具。他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性，并以現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人為例進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到要做出好的機(jī)器人動(dòng)畫(huà)，除了技術(shù)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的思維和創(chuàng)意更是不可少的。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
在講座的后半部分，主講人進(jìn)一步分享了自己在機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我很受啟發(fā)，因?yàn)槲乙郧霸?jīng)制作過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，但是總是感到技術(shù)和創(chuàng)意不足。主講人的分享為我打開(kāi)了新的視野，我深感自己以前只是匠人而非藝術(shù)家。我會(huì)把主講人的經(jīng)驗(yàn)作為自己的動(dòng)力，進(jìn)一步提高自己的制作技巧。
第四段：心得體會(huì)
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人動(dòng)畫(huà)并不是一種單純的藝術(shù)表達(dá)，它還涉及到科技和行業(yè)等眾多方面。這讓我更加珍視自己所學(xué)的設(shè)計(jì)課程，因?yàn)檫@些課程幫助我更多地了解到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和行業(yè)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，這次講座也展示了當(dāng)代藝術(shù)家的多重身份，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域、新的技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的變化。
第五段：結(jié)語(yǔ)總結(jié)
總之，這次機(jī)器人動(dòng)畫(huà)制作講座讓我受益匪淺。它讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和多層次性，并教會(huì)了我許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我更好地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)意，在未來(lái)的藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇六
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。講座由一位資深動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)師主持，她在動(dòng)畫(huà)行業(yè)有著多年的經(jīng)驗(yàn)，給我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這次講座上，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也對(duì)如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景有了更清晰的思路。
第二段：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性
動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它直接影響著整個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的質(zhì)量和觀賞效果。一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)不僅可以增強(qiáng)劇情的感染力，還能夠?yàn)橛^眾營(yíng)造出逼真的視覺(jué)體驗(yàn)。因此，了解和掌握動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧和要點(diǎn)顯得尤為重要。在講座中，我意識(shí)到了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)和氛圍的營(yíng)造。通過(guò)細(xì)膩的場(chǎng)景繪畫(huà)和巧妙的色彩運(yùn)用，可以讓觀眾沉浸其中，產(chǎn)生共鳴。
第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)作優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的思路
在講座中，講師向我們介紹了一種創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的思路——以故事為核心。她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景應(yīng)該是故事情節(jié)和人物性格的有機(jī)融合，能夠?yàn)閯∏樘峁┲С趾脱由?，而不僅僅是單純的背景。為了達(dá)到這個(gè)目的，設(shè)計(jì)師需要對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行深入的剖析和理解，同時(shí)要善于捕捉人物的情感與性格，將其融入到場(chǎng)景中去。這種以故事為核心的創(chuàng)作思路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的啟發(fā)，它讓我重新審視了動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性和創(chuàng)作方向。
第四段：掌握動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧
在講座中，講師還分享了一些動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧。首先，她強(qiáng)調(diào)要注重構(gòu)圖，即通過(guò)選擇合適的鏡頭角度和組合元素的方式，打造出有層次感和立體感的場(chǎng)景。其次，她提到了色彩的運(yùn)用，不同的色彩搭配可以產(chǎn)生不同的情感和氛圍，因此設(shè)計(jì)師需要善于運(yùn)用色彩來(lái)營(yíng)造出與劇情相符的感覺(jué)。此外，她還介紹了一些利用光影效果增強(qiáng)場(chǎng)景的方法，比如使用明暗對(duì)比來(lái)突出重要元素或情感表達(dá)。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是我在講座中的一大收獲。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極應(yīng)用講座中所學(xué)到的技巧和思路，不斷提升自己的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，我也希望通過(guò)參加更多的講座和交流活動(dòng)，與更多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步尋找更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。
最后，我要感謝這位講師的精彩分享。通過(guò)她的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)所承載的責(zé)任和重要性，并對(duì)如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景有了全新的認(rèn)識(shí)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)向這位講師展示我在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)上的成長(zhǎng)和突破。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著動(dòng)漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)的需求，各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)制作人、音效師和導(dǎo)演們也開(kāi)始走出自己的工作室，到各地開(kāi)展動(dòng)畫(huà)講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。最近，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)講座，本文將分享我此次體驗(yàn)的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)踐和案例研究。其中，講師從自己的實(shí)際工作出發(fā)，分享了他在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計(jì)、音樂(lè)配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實(shí)際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會(huì)到了如何打造出高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)小說(shuō)、電影或者動(dòng)畫(huà)作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂(lè)配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動(dòng)畫(huà)作品。在此過(guò)程中，一個(gè)好的劇本、一個(gè)優(yōu)秀的配樂(lè)和一個(gè)能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于動(dòng)畫(huà)工作者來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進(jìn)行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達(dá)到高水平的動(dòng)畫(huà)作品水準(zhǔn)。
第四段：對(duì)于我個(gè)人的收獲和啟示
從這場(chǎng)講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到了制作動(dòng)畫(huà)作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時(shí)還要擁有出色的隊(duì)伍協(xié)作和未來(lái)眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)這次參與動(dòng)畫(huà)講座的體驗(yàn)，我對(duì)于動(dòng)畫(huà)所蘊(yùn)含的藝術(shù)和科技價(jià)值受到了深刻的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也了解到了動(dòng)畫(huà)制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過(guò)程，感受到了動(dòng)畫(huà)制作者付出的辛勤勞動(dòng)和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人選擇動(dòng)畫(huà)專業(yè)作為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。作為一名對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)充滿熱愛(ài)的大學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫(huà)專業(yè)講座，從中深受啟發(fā)和收獲。在此分享我的心得體會(huì)，希望和各位同好一起交流和探討。
第二段：了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)
動(dòng)畫(huà)行業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的領(lǐng)域，包含影視、游戲、廣告、音樂(lè)等多個(gè)方向。在講座中，講師向我們介紹了許多動(dòng)畫(huà)作品，從中我們了解了國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)現(xiàn)狀、前景以及動(dòng)畫(huà)行業(yè)的相關(guān)行業(yè)和職業(yè)。通過(guò)這次了解，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭極好，未來(lái)可謂大有可為。
第三段：深入了解動(dòng)畫(huà)專業(yè)
在了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的基礎(chǔ)上，我們還需要了解動(dòng)畫(huà)專業(yè)具體涉及到的課程和技能。在講座中，我們了解了動(dòng)畫(huà)專業(yè)必修的課程，包括動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、色彩概論等等。講師還介紹了一些動(dòng)畫(huà)行業(yè)需要掌握的技能，比如繪畫(huà)基礎(chǔ)、色彩感知能力、創(chuàng)意思維等等。通過(guò)這些了解，我們可以更好地了解自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，也可以更有針對(duì)性地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：職業(yè)規(guī)劃
講座中，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫(huà)行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展可謂多樣。無(wú)論是從事繪制、剪輯、創(chuàng)意、運(yùn)營(yíng)、管理等崗位，職業(yè)發(fā)展都有著廣闊的發(fā)展空間。講師還分享了一些動(dòng)畫(huà)行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并提醒我們一定要注重自身技能的提升和不斷更新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次動(dòng)畫(huà)專業(yè)講座，我對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)有了更深入的了解。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要我們保持熱忱、不斷學(xué)習(xí)，就一定能在這個(gè)充滿活力的行業(yè)中成為一名合格的動(dòng)畫(huà)從業(yè)者。我在此也希望廣大動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者能夠相互交流，共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多高質(zhì)量的作品。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇九
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí)，我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是傳播正能量，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng)，我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境，通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn)，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論：“聽(tīng)30-50遍，很熟悉，出上半句，對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍，能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍，進(jìn)入潛意識(shí)，終生不忘?！奔绎L(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心，多抽出時(shí)間陪伴誦讀，不求責(zé)備孩子，引導(dǎo)孩子從易到難，從少到多、循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí)，每周背誦3-5首古詩(shī)，讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容，積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書(shū)法比賽，家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全孩子的人格，形成良好的個(gè)性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng)，而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊，思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語(yǔ)言素材，也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！蓖ㄟ^(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽(tīng)了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽(tīng)得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕?tīng)了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開(kāi)朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十一
20xx年10月26日晚上那場(chǎng)精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺(jué)得我夸張了，但是我很認(rèn)真很嚴(yán)肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽(tīng)了這場(chǎng)演講，你一定會(huì)和我一樣，不，甚至?xí)任腋潎@。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語(yǔ)言，總能引起我的思考，給我的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)更多的啟發(fā)，他的很多話讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，甚至讓我打開(kāi)了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導(dǎo)著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問(wèn)題，甚至是思考我未來(lái)的發(fā)展方向。
在演講會(huì)的最后，我還很榮幸的和唐老師來(lái)了一個(gè)面對(duì)面的思想碰撞，其中唐老師的一個(gè)回答讓我受益匪淺，他回答道“無(wú)論是你有什么樣的理想，都要找到最適合自己的行業(yè)，最適合自己的位置去做”。是啊！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對(duì)待你的工作，無(wú)論遇到什么樣的困難也都不再是困難，因?yàn)槟阕约合硎苓@個(gè)過(guò)程，而不是困難能不能克服，在找到這個(gè)目標(biāo)之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。
那我們到底應(yīng)該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們演講了這個(gè)力量，話句話說(shuō)，就是老師提出的“百萬(wàn)年薪的知識(shí)儲(chǔ)備”，具體分為知識(shí)儲(chǔ)備和能力的儲(chǔ)備。
知識(shí)的儲(chǔ)備包括幾個(gè)方面：
因?yàn)樘评蠋熓亲鐾赓Q(mào)出身的，他向我們介紹了他每天都會(huì)關(guān)注的一些信息，例如：美元指數(shù)，原油價(jià)格，日本橡膠價(jià)格，美國(guó)棉花價(jià)格，倫敦銅價(jià)，道瓊斯指數(shù)，a股指數(shù)等等，還有他談到了最近非常熱點(diǎn)的金融實(shí)事，比如，歐債危機(jī)。各行各業(yè)的佼佼者都有這樣一個(gè)特質(zhì)，就是關(guān)注實(shí)事，了解現(xiàn)今國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，全面的分析，并結(jié)合自身的情況，做出適合自身發(fā)展的決策，我想這是基本素質(zhì)，唐老師當(dāng)然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服！
第一條說(shuō)到了要關(guān)注實(shí)事，但是只是關(guān)注了不會(huì)用就是徒勞無(wú)用嘍，要怎么去分析，就一定要運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)有關(guān)的知識(shí)了，他要求我們?cè)诖髮W(xué)期間多多閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，不斷地豐富自己。
談到經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)的就是法律知識(shí)，在這個(gè)法制社會(huì)里，法律是一個(gè)工具，更好的保護(hù)自身和公司的利益不受到侵害。
說(shuō)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，肯定離不開(kāi)的就是資金的運(yùn)作，說(shuō)起資金的運(yùn)營(yíng)，第一個(gè)想起的就是財(cái)務(wù)知識(shí)，一個(gè)好的決策者一定要擁有財(cái)會(huì)知識(shí)，才能把公司的運(yùn)營(yíng)做到運(yùn)籌帷幄，這是需要我們花一定的時(shí)間和精力的，畢竟財(cái)務(wù)方面的知識(shí)很專業(yè)，我們的重點(diǎn)也應(yīng)該放在運(yùn)用知識(shí)，而不是知識(shí)本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件，讓我們?cè)谛１氵M(jìn)行一些財(cái)務(wù)方面操作的了解，增強(qiáng)我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
大家都知道，百事可樂(lè)公司的一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，幫助百事公司業(yè)績(jī)超過(guò)了可口可樂(lè)，打破了可口可樂(lè)壟斷可樂(lè)市場(chǎng)的局面，由此我們可以看到，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃對(duì)于公司潛在的巨大價(jià)值，要學(xué)些市場(chǎng)營(yíng)銷，才能給我司帶來(lái)更多的收益，利潤(rùn)。
談到管理學(xué)唐老師似乎非常的興奮，他說(shuō)自己是管理學(xué)高手，并向我們展示了他管理公司的兩個(gè)具體的實(shí)例，一個(gè)是白領(lǐng)生產(chǎn)線，另外一個(gè)是他們公司的激勵(lì)體制。公司做的越大，對(duì)于管理者的挑戰(zhàn)也就越大，對(duì)管理方法的科學(xué)性要求也就越高。
因?yàn)樘评蠋熃?jīng)營(yíng)的銀億集團(tuán)主要就是從事外貿(mào)行業(yè)的，所以他最后重點(diǎn)的談到了國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)儲(chǔ)備。不過(guò)我是學(xué)習(xí)財(cái)管出身的，以后的工作崗位如果有涉及，其實(shí)就算是沒(méi)有涉及我想我也應(yīng)該了解國(guó)貿(mào)知識(shí)，中國(guó)加入wto這么多年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越多，這方面知識(shí)肯定是必備的。
能力的儲(chǔ)備包括：
一、智商
他主要講到了，解決問(wèn)題的能力，想象與創(chuàng)造能力，演講力，溝通與說(shuō)服能力。這些也都是我們老生常談的問(wèn)題了，這些也是成為各行各業(yè)佼佼者的必備素質(zhì)。
二、情商
他講到了，幽默感，表情的調(diào)整，聲音的調(diào)控和撼動(dòng)人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客戶，征服你的領(lǐng)導(dǎo)。
除了講述我們必備的知識(shí)儲(chǔ)備，在后面一大塊的時(shí)間，唐老師還解讀了當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個(gè)人各有理解，唐老師也讓我對(duì)很多問(wèn)題有了更新的認(rèn)識(shí)，從另外的角度去思考了中國(guó)的現(xiàn)今狀況。
突然見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的還有很多很多，我需要了解的東西還無(wú)窮無(wú)盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過(guò)這就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧，人總是要經(jīng)歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)思想的碰撞與交匯，唐老師與在場(chǎng)的同學(xué)度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)的發(fā)出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，未來(lái)我們的方向是什么，這個(gè)問(wèn)題還要由我們自己去思考，唐老師是過(guò)來(lái)人，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)可以幫助我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上少走許多的彎路。但是每個(gè)人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問(wèn)題我們碰不到，又或許我們還會(huì)碰到很多問(wèn)題，甚至唐老師都沒(méi)有碰到過(guò)，這時(shí)就要靠我們運(yùn)用自身的能力去解決，我覺(jué)得一切的知識(shí)都是可以學(xué)習(xí)得到的，但是我們的內(nèi)心和我們的意志是需要訓(xùn)練的，我要訓(xùn)練自己有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)成人的世界，慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的承擔(dān)，希望自己能做的比唐老師更好，以后像唐老師一樣把我的經(jīng)驗(yàn)分享給以后的人。
突然很有動(dòng)力，很有激情，開(kāi)始干吧！未來(lái)的成功都是現(xiàn)今的每一小步走出來(lái)的，我要腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下的每一步，其實(shí)就是滿懷希望的走好了未來(lái)的路！加油中國(guó)，加油大學(xué)生，加油我的今天——我的未來(lái)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十二
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢(qián)，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開(kāi)始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián)，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢(qián)將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十三
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十四
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過(guò)程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問(wèn)題根源，圍繞《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問(wèn)題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi)，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽(tīng)一首好歌，能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂(lè)，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語(yǔ)，我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái)，讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十五
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽(tīng)了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開(kāi)好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書(shū)生的人人有事做，事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完，不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照，也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫(huà)講座心得體會(huì)篇十六
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書(shū)本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。