文化是一個國家的軟實力，我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)文化?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容?？偨Y(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。
新教師開課體會篇一
“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋?！睅е鴿M心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓(xùn)是必不可少的。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
在這個飛速發(fā)展的信息時代，強調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新，必須要多思、多想、多看、多聽、謹(jǐn)言，篤行，做一名有責(zé)任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)態(tài)度和藹，尊重愛護(hù)學(xué)生以外，還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導(dǎo)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過崗前培訓(xùn)，我覺得新教師應(yīng)該做到以下幾點：拜師學(xué)藝，積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著、雜志等；真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學(xué)常規(guī)合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡單的將學(xué)生設(shè)定為知識的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋保皇前凑諅鹘y(tǒng)做法，繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生能力，以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo)，以能力訓(xùn)練為重點；促進(jìn)學(xué)生的積極練能。
我們選擇教師這個職業(yè)，實際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標(biāo)，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我相信，這是一個非常艱難的過程，也是一個非常需要時間去實踐的過程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。
“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校訓(xùn)那樣，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”，用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標(biāo)。
新教師開課體會篇二
導(dǎo)言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學(xué)成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的教學(xué)態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準(zhǔn)備工作。事先準(zhǔn)備教案，設(shè)計合適的教學(xué)活動以及準(zhǔn)備教具等。但是，我在細(xì)節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準(zhǔn)備備用物品。這次公開課中，我意識到教學(xué)環(huán)境是支持學(xué)習(xí)的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學(xué)習(xí)氛圍會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成影響。因此，我學(xué)到了及時檢查教室環(huán)境并準(zhǔn)備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細(xì)節(jié)。
第二段：教學(xué)方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學(xué)方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學(xué)方法去滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法的動力，比如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：語言表達(dá)和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達(dá)，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進(jìn)行教學(xué)。這讓我意識到，語言表達(dá)和肢體語言相結(jié)合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學(xué)生的個體差異和關(guān)注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設(shè)計教學(xué)活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。因此，我意識到需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，為他們提供一個適應(yīng)他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
結(jié)語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性，教學(xué)方法的靈活運用以及語言表達(dá)和肢體語言的關(guān)鍵作用。我還關(guān)注到了學(xué)生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學(xué)中的不足之處，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改進(jìn)和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇三
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學(xué)活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學(xué)水平和幼兒學(xué)習(xí)成果。在課程準(zhǔn)備和教學(xué)過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。為了保證公開課的順利進(jìn)行，我在課前進(jìn)行了大量的資源搜集、教材研究和課程設(shè)計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設(shè)計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準(zhǔn)備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學(xué)習(xí)。然而，準(zhǔn)備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性等。通過認(rèn)真思考和團隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學(xué)方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)等。通過游戲教學(xué)，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和社交技巧。此外，小組合作學(xué)習(xí)則促進(jìn)了幼兒之間的互動和團隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學(xué)習(xí)的過程，而傾聽和反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進(jìn)行交流和反思，在課后進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和改進(jìn)。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學(xué)過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和潛能。展望未來，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性、教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師開課體會篇四
青年教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇五
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?！敖Y(jié)對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計上的巧妙安排，使得學(xué)生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達(dá)觀點，進(jìn)一步深化對知識的理解和應(yīng)用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學(xué)生的關(guān)愛和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結(jié)合起來，才能真正影響學(xué)生成長和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師開課體會篇七
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的'時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說： “蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
學(xué)校為了進(jìn)一步提高頂崗實習(xí)教師的業(yè)務(wù)水平，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，在學(xué)校教研處及各年級組的組織下，第十九期頂崗實習(xí)雞澤第一中學(xué)小分隊迎來了全校公開課活動！
經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的第一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件，并在指導(dǎo)老師康老師和閆老師的指導(dǎo)下，及14班學(xué)生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的第一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。在課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)，課中教師們積極進(jìn)行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！
講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價和建議，同時也總結(jié)了成功的經(jīng)驗，反思了不足之處：
成功之處：1）課前各方面準(zhǔn)備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練；2）以學(xué)生為主體，與學(xué)生互動引導(dǎo)學(xué)生積極參與；3）課件設(shè)計重難點突出，學(xué)生聽課效率較高；4）課堂秩序較好，學(xué)生比較配合，時間分配合理；5）教態(tài)大方自然。
不足之處：1）幻燈片添加的個別動作音效不太合適；2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；3）課前導(dǎo)入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻；4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；5）應(yīng)更加注重教學(xué)的啟發(fā)性和探究性；6）應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的聽課反應(yīng)及時調(diào)整講課進(jìn)度；7）豐富自己的知識儲備，讓學(xué)生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系；8）教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，應(yīng)多與資深教師溝通學(xué)習(xí)。
總的來說，還是要感謝培養(yǎng)過我的大學(xué)老師和一中的指導(dǎo)老師，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學(xué)中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
新教師開課體會篇八
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學(xué)活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認(rèn)識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動。同時，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學(xué)生和社會。
新教師開課體會篇九
社會公開課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺，也是互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗的機會。在這個公開課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽取他們的教學(xué)心得和觀點。在這個過程中，我深刻體會到了新教師社會公開課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽并求取意見建議
作為一名新教師，我在社會公開課中主要扮演著傾聽者和求取意見建議者的角色。在這個過程中，我深深體會到了傾聽的重要性。通過傾聽別人的觀點和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在社會公開課上，我向老師們請教了很多問題，他們不僅很樂意回答我的疑問，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。這些意見和建議，讓我對自己的教學(xué)方法和理念有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：分享和交流經(jīng)驗
除了傾聽和求取意見建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗。這種互相學(xué)習(xí)的過程讓我受益良多。在社會公開課中，我向其他教師展示了我自己的教學(xué)方法和理念，并聽取了他們對我的教學(xué)的意見和建議。通過這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗的過程，對于我來說是一次寶貴的機會，讓我不斷成長和提高。
第四段：學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法
在社會公開課上，我了解了很多最新的教學(xué)理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法也層出不窮。在這個公開課上，許多教師分享了他們的教學(xué)方法，比如互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)等等。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我了解到了這些新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)點和應(yīng)用場景。我相信這些新的教學(xué)理念和方法會對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加社會公開課，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。通過傾聽和交流，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將積極運用這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的社會公開課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力。
新教師開課體會篇十
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性?；顒又薪處熣Z言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設(shè)計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達(dá)的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學(xué)說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進(jìn)行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設(shè)計意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短。本次教學(xué)展評活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師開課體會篇十一
近年來，教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學(xué)理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應(yīng)該堅持正確的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學(xué)方法，如講解、實驗、案例分析等，使學(xué)生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學(xué)效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學(xué)校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學(xué)習(xí)，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認(rèn)識到要做好班級管理，必須要善于與學(xué)生溝通和交流，站在學(xué)生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學(xué)風(fēng)。通過與學(xué)生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀(jì)律和習(xí)慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認(rèn)識到家長是學(xué)生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學(xué)生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭環(huán)境得到良好改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學(xué)講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學(xué)過程中，我也會及時總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，取得更好的教學(xué)效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重要責(zé)任。每當(dāng)看到學(xué)生在我的引導(dǎo)下逐漸成長，學(xué)業(yè)取得進(jìn)步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來是前進(jìn)的方向，新教師在不斷努力中成長，擔(dān)當(dāng)著教育事業(yè)的希望。通過對教學(xué)理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結(jié)，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
新教師開課體會篇十二
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談?wù)勎业男牡冒伞?BR> 1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來?，F(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《小學(xué)語文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
新教師開課體會篇十三
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)（情景數(shù)學(xué)）
五、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認(rèn)識，理解數(shù)的實際意義。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的有條理的思考，學(xué)習(xí)對應(yīng)計數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準(zhǔn)備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應(yīng)的小玩具。（進(jìn)行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設(shè)計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習(xí)。
（四）結(jié)束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結(jié)：
教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵。
新教師開課體會篇十四
20xx年10月20日，成都市建設(shè)路小學(xué)兩校區(qū)美術(shù)組教師進(jìn)行新青年教師公開課講課、評課。本次教研活動由美術(shù)組長紀(jì)曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇自然界中花的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗、感受自然界中花的美感。本課教學(xué)通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過用視頻帶領(lǐng)學(xué)生逛花園的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，再帶著學(xué)生一起了解不同種類花的外形特點，接著用對比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時候提出花的遮擋、大小、疏密關(guān)系。隨后，沈老師帶學(xué)生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學(xué)生的審美能力，并欣賞學(xué)生的作品。接下來，沈老師播放提前錄制好的微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)茂密的花，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。最后，沈老師把學(xué)生完成的作品剪下來并貼在提前準(zhǔn)備好的背景花園上，并請學(xué)生互評。
二、
美術(shù)組長紀(jì)曉露評價道，本堂課沈老師準(zhǔn)備得很充分，語言設(shè)計很適合二年級的小朋友，教學(xué)設(shè)計的層次也比較豐富。紀(jì)曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學(xué)生的線描作品，差別很大，可以有一個過渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學(xué)生作品解決重難點中的構(gòu)圖、疏密關(guān)系；學(xué)生作品的圖片較小，可一張張放大給學(xué)生觀察。
湯鈺老師評價，沈老師作為剛工作一年的新老師進(jìn)步很大，學(xué)校的新老師進(jìn)入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時候又梳理了本課的重難點，這點很好；講花型的時候可放大圖片，重點提出特殊花型。
通過組內(nèi)獻(xiàn)課，青年教師在一次次磨課、上課、評課中學(xué)到了很多，希望學(xué)校的青年教師能找到自己的風(fēng)格，并一天比一天進(jìn)步。
新教師開課體會篇十五
經(jīng)過20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一.熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師開課體會篇十六
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計，“小小設(shè)計師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點評，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動，將美術(shù)與語文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們在老師們的指導(dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進(jìn)行點評，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時代特點，讓學(xué)生在美育的過程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識，也要及時進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師開課體會篇十七
為了促進(jìn)教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造青年教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認(rèn)真組織，新任教師精心準(zhǔn)備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。
本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。除此之外，我校的同學(xué)科老師認(rèn)真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課后積極的討論交流。
優(yōu)點方面：
1、所有作課教師均采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，并且運用比較熟練。
2、教師的教學(xué)方式都能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，教學(xué)模式以學(xué)生為主的多種教學(xué)方法，教學(xué)形式多樣。
3、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極、主動參與、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。
4、注重師生互動和生生互動。
5、注重了資源有效整合，多媒體的運用，充分整合了課內(nèi)課外資源、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)資源。
6、教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)流程清晰。
7、各學(xué)科、教研組積極組織本組教師聽課，課后及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業(yè)務(wù)上的成長與提高。
存在問題與不足：
1、存在形式主義。表現(xiàn)在：學(xué)生的合作探究的學(xué)習(xí)時間短，效果不好。
2、有的教師“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想沒有確立，課堂上沒很好呈現(xiàn)新課標(biāo)理念。表現(xiàn)在堂課教學(xué)還是沒能放開，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間狹窄，不能把屬于學(xué)生的時間還給學(xué)生。
3、面向全體學(xué)生不夠。表現(xiàn)在：問題設(shè)問不照顧到不同程度學(xué)生，只提問優(yōu)生，很少關(guān)注后進(jìn)生。學(xué)生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學(xué)生。
4、不能做到教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果的統(tǒng)一性。表現(xiàn)在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。
5、教師的親和力不夠。表現(xiàn)在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
盡管教學(xué)還存在許多問題，但做課教師都精心準(zhǔn)備，把最有質(zhì)量的課展示給教師，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，這正是一個優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。
部分教師缺乏專業(yè)智慧和敬業(yè)精神，思想認(rèn)識不到位，認(rèn)為學(xué)校搞這次活動是流于形式，在沒有課的情況下，不能學(xué)習(xí)作課教師的展示，或者迫于學(xué)校要求，礙于面子，假裝謙虛好學(xué)，形式上參加了，但是沒有抱著學(xué)習(xí)別人成就自己的態(tài)度去學(xué)習(xí)。固步自封，隨波逐流，不思進(jìn)取。
新教師是學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，是推動學(xué)?？彀l(fā)展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺。積極推動了我校教師的課堂教學(xué)水平，提升了新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及課堂駕馭能力，同時，也進(jìn)一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會， “傳、幫、帶”師徒關(guān)系得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學(xué)習(xí)，既汲取他人長處，借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進(jìn)專業(yè)化加速成長，提高教育教學(xué)技能。
教 務(wù) 處
2017年11月5日
新的一學(xué)年，一小又迎來了五十多位新老師，其中有23位充實并壯大了語文教師的隊伍，其中低段9位；中段8位；高段6位。為了全面了解和掌握新教師的課堂教學(xué)水平，診斷新教師課堂教學(xué)存在的問題，幫助新教師快速成長起來，我校于于第六周——第十周舉行了“新教師亮相課”活動，現(xiàn)將此次教學(xué)活動作一總結(jié)。
一、感動
一是感動于新老師準(zhǔn)備的精心。無論是從教材的挖掘還是問題的設(shè)置，無論是從課件的準(zhǔn)備還是教案的設(shè)計，上課教師都花費了大量的精力和心思，可謂是盡心竭力。每一位上課的老師為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂都進(jìn)行的試教，有的甚至試教了多遍，課后認(rèn)真聽取聽課教師的意見不斷修改教案，這種精益求精的精神令人感動。從課堂教學(xué)效果來看，也是欣喜多于遺憾，實際大于預(yù)期，年輕人上進(jìn)至斯，不久將來，定能成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二是感動于全校教師聽課的主動。盡管學(xué)校教學(xué)任務(wù)繁重，但每位老師都能按時到達(dá)多媒體聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄，寫好評課意見。 老師們的這種不斷提高自己教學(xué)水平的敬業(yè)精神值得我們感動。
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新教師開課體會篇十八
教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn)，作為市直的老師我感到無比的幸運，因為我們能有這么好的機會去傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓(xùn)，給我感受最大的是：我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對高代、數(shù)分研究的很多，但是對于小學(xué)課本研究的卻很膚淺，雖然對于教育學(xué)、心理學(xué)理論知識掌握的熟練，但是對于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個問題對于我來說都是全新的，但不要害怕，向他人學(xué)習(xí)，自己努力，相信會做好。
上午聽了牛見玉老師的報告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩歌一樣優(yōu)美，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生來說，一定要嚴(yán)格要求；心里要有幾個故事；備課時先自己寫再看教案，找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤剑粚τ谝荒昙壍墓芾?，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗：如，不能用正規(guī)的教育來約束他們，而應(yīng)該用兒歌來強調(diào)各種規(guī)范，但要要求學(xué)生安靜，讓他們隨時有事干，很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲。還要不斷的充實自己，讀一些有用的書，擴大自己的知識面。牛老師的教育是和風(fēng)細(xì)雨的，孕育出的學(xué)生是茁長成長的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多，在這充足的時間里要讓自己充實起來。
下午是王偉香老師的報告，這是第二次聆聽王老師的感悟和心得。每次聽完她的報告都會給我?guī)韯恿?。王老師有自己獨特的教育方法。她教育學(xué)生會根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機智吧。任何教育方法我們不能拿來就用，必須先掂量掂量這個方法如何使用。無論教育怎樣的學(xué)生，都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù)，每個孩子的心靈都是孤獨的，他們需要教師給他們關(guān)懷和信心。從王老師的報告中，我明白了一點，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實在不愛學(xué)習(xí)，那就放開他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對于我這個新老師，腿勤些，手勤寫，口勤些。
培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡短的報告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動并擁有責(zé)任心。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí)，肯探索，總有一天我也會教育出美麗的花朵，才不會后悔沒有讓誰在班級里落下。
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天，但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時提筆，感悟良多。
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示，歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰?；顒觿傞_始，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時，所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學(xué)生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由！
認(rèn)真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇xx，覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺得這個學(xué)校具有強烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，伴隨著對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺，或者說結(jié)論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構(gòu)。"她"是活的，是有機體，"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認(rèn)為，我們作為老師，也應(yīng)有著自我的獨立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長首先強調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為，其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認(rèn)其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談，并且語言幽默，學(xué)識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可。
再說劉溪副校長，用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師，培訓(xùn)期間時刻關(guān)注我們的成長變化，并且總是在關(guān)鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師，繼其志".
李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚之于學(xué)生。
最后，我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學(xué)生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠(yuǎn)圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動為主動，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。
新教師開課體會篇一
“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋?！睅е鴿M心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓(xùn)是必不可少的。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
在這個飛速發(fā)展的信息時代，強調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新，必須要多思、多想、多看、多聽、謹(jǐn)言，篤行，做一名有責(zé)任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)態(tài)度和藹，尊重愛護(hù)學(xué)生以外，還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導(dǎo)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過崗前培訓(xùn)，我覺得新教師應(yīng)該做到以下幾點：拜師學(xué)藝，積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著、雜志等；真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學(xué)常規(guī)合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡單的將學(xué)生設(shè)定為知識的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋保皇前凑諅鹘y(tǒng)做法，繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生能力，以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo)，以能力訓(xùn)練為重點；促進(jìn)學(xué)生的積極練能。
我們選擇教師這個職業(yè)，實際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標(biāo)，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我相信，這是一個非常艱難的過程，也是一個非常需要時間去實踐的過程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。
“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校訓(xùn)那樣，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”，用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標(biāo)。
新教師開課體會篇二
導(dǎo)言：
作為一名新教師，參與幼兒公開課是我成長的重要一步。這是一次展示教學(xué)成果與接受評估的機會，同時也是一次與同行互相學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次公開課，我深刻體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的教學(xué)態(tài)度和方法有了更深入的思考。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
幼兒公開課之前，我花了大量時間做準(zhǔn)備工作。事先準(zhǔn)備教案，設(shè)計合適的教學(xué)活動以及準(zhǔn)備教具等。但是，我在細(xì)節(jié)上往往忽視了一些重要的事項，比如檢查教室環(huán)境和準(zhǔn)備備用物品。這次公開課中，我意識到教學(xué)環(huán)境是支持學(xué)習(xí)的重要因素，環(huán)境過于雜亂和缺乏學(xué)習(xí)氛圍會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成影響。因此，我學(xué)到了及時檢查教室環(huán)境并準(zhǔn)備備用物品的重要性，并在今后的備課中注重這些細(xì)節(jié)。
第二段：教學(xué)方法的靈活運用
在面對幼兒公開課的時候，我不得不反思自己的教學(xué)方法。我以前往往只會使用一種方法來教授知識，不太注重多樣性和差異化。但是，在公開課中，我看到一些老師運用不同的教學(xué)方法去滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。這激發(fā)了我嘗試新的教學(xué)方法的動力，比如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)。
第三段：語言表達(dá)和肢體語言的重要性
對于幼兒來說，他們接受信息的主要途徑是通過聽和看。我之前在課堂上常常只注重口頭表達(dá)，忽視了語音的變化和肢體語言的運用。在公開課中，我看到一位老師運用豐富的肢體語言和有趣的聲音效果進(jìn)行教學(xué)。這讓我意識到，語言表達(dá)和肢體語言相結(jié)合的方式可以更好地吸引幼兒的注意力并提高兒童聽力的理解能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更多地運用肢體語言和聲音效果來激發(fā)幼兒的興趣和提高他們的理解能力。
第四段：學(xué)生的個體差異和關(guān)注重點
在公開課上，我發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間存在著明顯的差異。有些幼兒喜歡主動參與，而有些幼兒則比較被動。作為一名教師，我需要更多地了解每個幼兒的特點和需求，以便根據(jù)他們的個體差異來設(shè)計教學(xué)活動。我還需要更多地與他們溝通和交流，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和幫助。因此，我意識到需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，為他們提供一個適應(yīng)他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：評估和反思的重要性
幼兒公開課之后，評估和反思是非常重要的一步。通過評估和反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。在反思中，我意識到我在課堂中有時候會太過于專注于完成教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的思維發(fā)展和個人成長。因此，我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與和思考能力，并合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
結(jié)語：
通過這次幼兒公開課的經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。我明白了準(zhǔn)備工作的重要性，教學(xué)方法的靈活運用以及語言表達(dá)和肢體語言的關(guān)鍵作用。我還關(guān)注到了學(xué)生的個體差異和評估反思的重要性。這次公開課讓我看到了自己教學(xué)中的不足之處，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改進(jìn)和調(diào)整。我相信，通過不斷地探索和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師。
新教師開課體會篇三
第一段：引言和背景介紹（約200字）
作為一名新教師，我近日參與了一場幼兒公開課的教學(xué)活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次公開課是在幼兒園舉辦的，目的是展示教師教學(xué)水平和幼兒學(xué)習(xí)成果。在課程準(zhǔn)備和教學(xué)過程中，我積極思考、努力實踐，并從中收獲了不少啟發(fā)和收獲。接下來，我將分享一些我對新教師幼兒公開課的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性與挑戰(zhàn)（約250字）
成功的公開課是建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的。為了保證公開課的順利進(jìn)行，我在課前進(jìn)行了大量的資源搜集、教材研究和課程設(shè)計。例如，我精心挑選了適合幼兒年齡和興趣的教材，并根據(jù)幼兒的特點設(shè)計了互動性強、富有趣味的活動。此外，我還準(zhǔn)備了豐富的教具和輔助材料，以便讓幼兒更好地理解和參與學(xué)習(xí)。然而，準(zhǔn)備工作也面臨一些挑戰(zhàn)，如時間緊張、教材使用的靈活性和教學(xué)方法的創(chuàng)新性等。通過認(rèn)真思考和團隊的支持，我成功地克服了這些挑戰(zhàn)，為公開課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新（約250字）
幼兒是探索世界的小天使，因此，在教學(xué)方法上的創(chuàng)新顯得尤為重要。我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)等。通過游戲教學(xué)，我能夠提高幼兒的參與度和興趣，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。而角色扮演則有效地培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和社交技巧。此外，小組合作學(xué)習(xí)則促進(jìn)了幼兒之間的互動和團隊合作精神。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加積極參與，并取得了可喜的成果。
第四段：傾聽與反思的重要性（約250字）
教育是一個相互學(xué)習(xí)的過程，而傾聽和反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在公開課中，我密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感反應(yīng)，通過聽他們的發(fā)言和互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣。與此同時，我也會與其他老師和家長進(jìn)行交流和反思，在課后進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和改進(jìn)。通過傾聽和反思，我不斷完善我的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
第五段：感悟與展望（約250字）
通過參與新教師幼兒公開課的經(jīng)歷，我深刻地意識到教育是一項重要而偉大的事業(yè)。每一個幼兒都渴望知識，教師就是他們心中的明燈。雖然在教學(xué)過程中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持對教育的熱愛和耐心，就能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和潛能。展望未來，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：通過這次公開課的經(jīng)歷，我深刻體會到準(zhǔn)備工作的重要性、教學(xué)方法與實踐的創(chuàng)新、傾聽與反思的重要性以及教育的意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己會在未來的教育事業(yè)中取得更多的成就，并為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師開課體會篇四
青年教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR> 。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師開課體會篇五
聽了一些優(yōu)秀教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?！敖Y(jié)對子”方針已經(jīng)開始了，聽著老教師不是一朝一夕就成長起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時代的腳步。以后，只要有機會我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實自己，相信不久的將來會收獲更多的喜悅！
新教師開課體會篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會公開課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場精彩的社會公開課，對此深有感觸。在這節(jié)公開課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，也獲得了對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計上的巧妙安排，使得學(xué)生們在輕松中真正地獲得了知識與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開課中，我還注意到了師生互動的重要性。教師通過與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過與教師的互動，提出問題、表達(dá)觀點，進(jìn)一步深化對知識的理解和應(yīng)用。在公開課中，我看到了許多師生互動的案例，例如教師提問學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識與技能的傳授，公開課還強調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開課上，一位教師通過傾聽、鼓勵和贊美，傳遞了對學(xué)生的關(guān)愛和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對教育教學(xué)的新認(rèn)識與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過參加這場社會公開課，我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識與新的理解。教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計和高效的師生互動，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛結(jié)合起來，才能真正影響學(xué)生成長和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參加這場社會公開課，我意識到教育教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗和技巧運用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師開課體會篇七
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的'時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說： “蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
學(xué)校為了進(jìn)一步提高頂崗實習(xí)教師的業(yè)務(wù)水平，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，在學(xué)校教研處及各年級組的組織下，第十九期頂崗實習(xí)雞澤第一中學(xué)小分隊迎來了全校公開課活動！
經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課，也是我教師生涯的第一節(jié)公開課，我靜下心來化壓力為動力，確定公開課課題為《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件，并在指導(dǎo)老師康老師和閆老師的指導(dǎo)下，及14班學(xué)生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開課，不僅漂亮的打響了本次全校公開課活動的第一仗，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。在課前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)，課中教師們積極進(jìn)行聽課評課，課后我們又互相溝通，讓我受益匪淺！
講完公開課后，我積極聽取聽課教師的評價和建議，同時也總結(jié)了成功的經(jīng)驗，反思了不足之處：
成功之處：1）課前各方面準(zhǔn)備充分，課上語言流利連貫，多媒體操作熟練；2）以學(xué)生為主體，與學(xué)生互動引導(dǎo)學(xué)生積極參與；3）課件設(shè)計重難點突出，學(xué)生聽課效率較高；4）課堂秩序較好，學(xué)生比較配合，時間分配合理；5）教態(tài)大方自然。
不足之處：1）幻燈片添加的個別動作音效不太合適；2）授課語言還不夠詼諧，有待提高；3）課前導(dǎo)入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻；4）師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動；5）應(yīng)更加注重教學(xué)的啟發(fā)性和探究性；6）應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的聽課反應(yīng)及時調(diào)整講課進(jìn)度；7）豐富自己的知識儲備，讓學(xué)生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系；8）教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，應(yīng)多與資深教師溝通學(xué)習(xí)。
總的來說，還是要感謝培養(yǎng)過我的大學(xué)老師和一中的指導(dǎo)老師，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多，今后的教學(xué)中我會再接再厲，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
新教師開課體會篇八
作為新教師，我有幸參加了一場社會公開課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場公開課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了社會公開課的重要性及其對于新教師的影響。
第二段：對公開課內(nèi)容的總體評價
這堂公開課由一位經(jīng)驗豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識的傳授，還通過一些案例分析和互動式的教學(xué)活動，讓我們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。
第三段：對公開課的收獲
參加這場公開課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎懲機制，這對于新教師來說是非常實用的經(jīng)驗。最重要的是，我在公開課中認(rèn)識到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場公開課讓我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅定了從教的信念。
第四段：對公開課的不足之處
雖然這場公開課給我?guī)砹酥T多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開課的時間過于緊張。由于時間有限，講課內(nèi)容過多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡化甚至省略。其次，公開課的互動環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動，但時間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問題對于新教師來說有一定影響，因為我們更需要更多的互動和實踐機會來提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對新教師的啟示和建議
通過參加這場社會公開課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動。同時，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過這次社會公開課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來的教育之路，我將用自己的行動來回報學(xué)生和社會。
新教師開課體會篇九
社會公開課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺，也是互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗的機會。在這個公開課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽取他們的教學(xué)心得和觀點。在這個過程中，我深刻體會到了新教師社會公開課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽并求取意見建議
作為一名新教師，我在社會公開課中主要扮演著傾聽者和求取意見建議者的角色。在這個過程中，我深深體會到了傾聽的重要性。通過傾聽別人的觀點和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在社會公開課上，我向老師們請教了很多問題，他們不僅很樂意回答我的疑問，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。這些意見和建議，讓我對自己的教學(xué)方法和理念有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：分享和交流經(jīng)驗
除了傾聽和求取意見建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗。這種互相學(xué)習(xí)的過程讓我受益良多。在社會公開課中，我向其他教師展示了我自己的教學(xué)方法和理念，并聽取了他們對我的教學(xué)的意見和建議。通過這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗的過程，對于我來說是一次寶貴的機會，讓我不斷成長和提高。
第四段：學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法
在社會公開課上，我了解了很多最新的教學(xué)理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法也層出不窮。在這個公開課上，許多教師分享了他們的教學(xué)方法，比如互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)等等。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我了解到了這些新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)點和應(yīng)用場景。我相信這些新的教學(xué)理念和方法會對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加社會公開課，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師。通過傾聽和交流，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)工作中，我將積極運用這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，并為我的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也希望能繼續(xù)參加類似的社會公開課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力。
新教師開課體會篇十
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動。
梅夢婷老師執(zhí)教的中班語言活動《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)在與同伴交往中的重要性?；顒又薪處熣Z言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語言經(jīng)驗。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語言活動《花格子大象艾瑪》。老師抑揚頓挫的語言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點，牢牢抓住了幼兒的興趣點。活動設(shè)計巧妙，通過啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動，以大象艾瑪身上的花格子為切入點，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗創(chuàng)作表達(dá)的樂趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒學(xué)說＂要是我也有......就好了＂，體會鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂。
觀摩活動后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽課教師進(jìn)行評課交流。執(zhí)教老師對活動的設(shè)計意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評價。陳老師對于公開課中的亮點和有待改善的地方以及每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過公開課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長補短。本次教學(xué)展評活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師開課體會篇十一
近年來，教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學(xué)理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應(yīng)該堅持正確的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學(xué)方法，如講解、實驗、案例分析等，使學(xué)生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學(xué)效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學(xué)校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學(xué)習(xí)，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認(rèn)識到要做好班級管理，必須要善于與學(xué)生溝通和交流，站在學(xué)生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學(xué)風(fēng)。通過與學(xué)生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀(jì)律和習(xí)慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認(rèn)識到家長是學(xué)生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學(xué)生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭環(huán)境得到良好改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學(xué)講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學(xué)過程中，我也會及時總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，取得更好的教學(xué)效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重要責(zé)任。每當(dāng)看到學(xué)生在我的引導(dǎo)下逐漸成長，學(xué)業(yè)取得進(jìn)步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來是前進(jìn)的方向，新教師在不斷努力中成長，擔(dān)當(dāng)著教育事業(yè)的希望。通過對教學(xué)理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結(jié)，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
新教師開課體會篇十二
時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談?wù)勎业男牡冒伞?BR> 1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機會多聽課，聽指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來?，F(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
3、多看書。在課余，我堅持經(jīng)?？磿⒖磮?，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的`教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《小學(xué)語文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。
新教師開課體會篇十三
一、單位：
二、班級：中（三）班
三、授課教師：
四、活動名稱：5以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)（情景數(shù)學(xué)）
五、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對數(shù)字1~5的認(rèn)識，理解數(shù)的實際意義。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的有條理的思考，學(xué)習(xí)對應(yīng)計數(shù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數(shù)字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。
七、活動過程：
（一）開始部分：
課前準(zhǔn)備活動：數(shù)字操
（二）中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）
1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應(yīng)的小玩具。（進(jìn)行5次）
2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（三）重點部分：
1、設(shè)計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數(shù)量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每只動物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習(xí)。
（四）結(jié)束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？
――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數(shù)量的數(shù)字用線連起來。
八、活動總結(jié)：
教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵。
新教師開課體會篇十四
20xx年10月20日，成都市建設(shè)路小學(xué)兩校區(qū)美術(shù)組教師進(jìn)行新青年教師公開課講課、評課。本次教研活動由美術(shù)組長紀(jì)曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇自然界中花的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗、感受自然界中花的美感。本課教學(xué)通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過用視頻帶領(lǐng)學(xué)生逛花園的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，再帶著學(xué)生一起了解不同種類花的外形特點，接著用對比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時候提出花的遮擋、大小、疏密關(guān)系。隨后，沈老師帶學(xué)生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學(xué)生的審美能力，并欣賞學(xué)生的作品。接下來，沈老師播放提前錄制好的微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)茂密的花，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。最后，沈老師把學(xué)生完成的作品剪下來并貼在提前準(zhǔn)備好的背景花園上，并請學(xué)生互評。
二、
美術(shù)組長紀(jì)曉露評價道，本堂課沈老師準(zhǔn)備得很充分，語言設(shè)計很適合二年級的小朋友，教學(xué)設(shè)計的層次也比較豐富。紀(jì)曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學(xué)生的線描作品，差別很大，可以有一個過渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學(xué)生作品解決重難點中的構(gòu)圖、疏密關(guān)系；學(xué)生作品的圖片較小，可一張張放大給學(xué)生觀察。
湯鈺老師評價，沈老師作為剛工作一年的新老師進(jìn)步很大，學(xué)校的新老師進(jìn)入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時候又梳理了本課的重難點，這點很好；講花型的時候可放大圖片，重點提出特殊花型。
通過組內(nèi)獻(xiàn)課，青年教師在一次次磨課、上課、評課中學(xué)到了很多，希望學(xué)校的青年教師能找到自己的風(fēng)格，并一天比一天進(jìn)步。
新教師開課體會篇十五
經(jīng)過20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一.熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師開課體會篇十六
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個人獨特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計感極強。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計，“小小設(shè)計師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時，孩子們無不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計的很像，我們都愛大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點評，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動，將美術(shù)與語文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實驗小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽六小的許婷婷老師又以生動、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們在老師們的指導(dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對各位新教師進(jìn)行點評，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時代特點，讓學(xué)生在美育的過程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識，也要及時進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師開課體會篇十七
為了促進(jìn)教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為了營造青年教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認(rèn)真組織，新任教師精心準(zhǔn)備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。
本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高超的教學(xué)藝術(shù)，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學(xué)生溝通，且虛心好學(xué)，在課堂上展示了青年教師的風(fēng)采。除此之外，我校的同學(xué)科老師認(rèn)真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課后積極的討論交流。
優(yōu)點方面：
1、所有作課教師均采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，并且運用比較熟練。
2、教師的教學(xué)方式都能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，教學(xué)模式以學(xué)生為主的多種教學(xué)方法，教學(xué)形式多樣。
3、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極、主動參與、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。
4、注重師生互動和生生互動。
5、注重了資源有效整合，多媒體的運用，充分整合了課內(nèi)課外資源、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)資源。
6、教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)流程清晰。
7、各學(xué)科、教研組積極組織本組教師聽課，課后及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業(yè)務(wù)上的成長與提高。
存在問題與不足：
1、存在形式主義。表現(xiàn)在：學(xué)生的合作探究的學(xué)習(xí)時間短，效果不好。
2、有的教師“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想沒有確立，課堂上沒很好呈現(xiàn)新課標(biāo)理念。表現(xiàn)在堂課教學(xué)還是沒能放開，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間狹窄，不能把屬于學(xué)生的時間還給學(xué)生。
3、面向全體學(xué)生不夠。表現(xiàn)在：問題設(shè)問不照顧到不同程度學(xué)生，只提問優(yōu)生，很少關(guān)注后進(jìn)生。學(xué)生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學(xué)生。
4、不能做到教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果的統(tǒng)一性。表現(xiàn)在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。
5、教師的親和力不夠。表現(xiàn)在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
盡管教學(xué)還存在許多問題，但做課教師都精心準(zhǔn)備，把最有質(zhì)量的課展示給教師，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，這正是一個優(yōu)秀教師所具備的素質(zhì)。
部分教師缺乏專業(yè)智慧和敬業(yè)精神，思想認(rèn)識不到位，認(rèn)為學(xué)校搞這次活動是流于形式，在沒有課的情況下，不能學(xué)習(xí)作課教師的展示，或者迫于學(xué)校要求，礙于面子，假裝謙虛好學(xué)，形式上參加了，但是沒有抱著學(xué)習(xí)別人成就自己的態(tài)度去學(xué)習(xí)。固步自封，隨波逐流，不思進(jìn)取。
新教師是學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，是推動學(xué)?？彀l(fā)展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺。積極推動了我校教師的課堂教學(xué)水平，提升了新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及課堂駕馭能力，同時，也進(jìn)一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會， “傳、幫、帶”師徒關(guān)系得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學(xué)習(xí)，既汲取他人長處，借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進(jìn)專業(yè)化加速成長，提高教育教學(xué)技能。
教 務(wù) 處
2017年11月5日
新的一學(xué)年，一小又迎來了五十多位新老師，其中有23位充實并壯大了語文教師的隊伍，其中低段9位；中段8位；高段6位。為了全面了解和掌握新教師的課堂教學(xué)水平，診斷新教師課堂教學(xué)存在的問題，幫助新教師快速成長起來，我校于于第六周——第十周舉行了“新教師亮相課”活動，現(xiàn)將此次教學(xué)活動作一總結(jié)。
一、感動
一是感動于新老師準(zhǔn)備的精心。無論是從教材的挖掘還是問題的設(shè)置，無論是從課件的準(zhǔn)備還是教案的設(shè)計，上課教師都花費了大量的精力和心思，可謂是盡心竭力。每一位上課的老師為了能呈現(xiàn)最為精彩的課堂都進(jìn)行的試教，有的甚至試教了多遍，課后認(rèn)真聽取聽課教師的意見不斷修改教案，這種精益求精的精神令人感動。從課堂教學(xué)效果來看，也是欣喜多于遺憾，實際大于預(yù)期，年輕人上進(jìn)至斯，不久將來，定能成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二是感動于全校教師聽課的主動。盡管學(xué)校教學(xué)任務(wù)繁重，但每位老師都能按時到達(dá)多媒體聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄，寫好評課意見。 老師們的這種不斷提高自己教學(xué)水平的敬業(yè)精神值得我們感動。
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新教師開課體會篇十八
教育局為我們新教師組織了一次培訓(xùn)，作為市直的老師我感到無比的幸運，因為我們能有這么好的機會去傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，感受大師們的育人經(jīng)歷。一天的培訓(xùn)，給我感受最大的是：我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，自己擁有的東西太淺薄，雖然對高代、數(shù)分研究的很多，但是對于小學(xué)課本研究的卻很膚淺，雖然對于教育學(xué)、心理學(xué)理論知識掌握的熟練，但是對于十幾歲的孩子們的心理研究卻很少，了解的也不多……所有的這一切，都需要經(jīng)過不斷的摸索，創(chuàng)新。每一個問題對于我來說都是全新的，但不要害怕，向他人學(xué)習(xí)，自己努力，相信會做好。
上午聽了牛見玉老師的報告，我深深感到她的平易近人，她的教育像詩歌一樣優(yōu)美，而想想自己的教育水平和教育經(jīng)驗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從牛老師那里我發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生來說，一定要嚴(yán)格要求；心里要有幾個故事；備課時先自己寫再看教案，找出自己不恰當(dāng)?shù)牡胤剑粚τ谝荒昙壍墓芾?，牛老師也給出了許多寶貴的經(jīng)驗：如，不能用正規(guī)的教育來約束他們，而應(yīng)該用兒歌來強調(diào)各種規(guī)范，但要要求學(xué)生安靜，讓他們隨時有事干，很喜歡牛老師學(xué)校的辦公方式——走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，在課堂里近距離感受學(xué)生的心聲。還要不斷的充實自己，讀一些有用的書，擴大自己的知識面。牛老師的教育是和風(fēng)細(xì)雨的，孕育出的學(xué)生是茁長成長的。自己要學(xué)習(xí)的東西很多，在這充足的時間里要讓自己充實起來。
下午是王偉香老師的報告，這是第二次聆聽王老師的感悟和心得。每次聽完她的報告都會給我?guī)韯恿?。王老師有自己獨特的教育方法。她教育學(xué)生會根據(jù)學(xué)生的性格等因素采取靈活的教育方法，這就是教育機智吧。任何教育方法我們不能拿來就用，必須先掂量掂量這個方法如何使用。無論教育怎樣的學(xué)生，都需要教師自身具有靈活的教育技術(shù)，每個孩子的心靈都是孤獨的，他們需要教師給他們關(guān)懷和信心。從王老師的報告中，我明白了一點，三百六十行，行行出狀元。如果孩子實在不愛學(xué)習(xí)，那就放開他吧，但是培養(yǎng)他良好的人格品質(zhì)是我不能放開的。還有，作為老師一定要勤快，特別是對于我這個新老師，腿勤些，手勤寫，口勤些。
培訓(xùn)中還有四位名師為我們做了簡短的報告。讓我們領(lǐng)略了大師們那各具特色的風(fēng)采。成為一名老師容易，但要做一名好老師卻不容易，都要付出艱辛的'勞動并擁有責(zé)任心。相信只要肯努力肯學(xué)習(xí)，肯探索，總有一天我也會教育出美麗的花朵，才不會后悔沒有讓誰在班級里落下。
本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天，但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明，當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我，當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時提筆，感悟良多。
自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示，歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈。而后為了交材料，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說，坐在三號會議室的同仁們，大多是身體極為疲倦，而在心里則覺得終于可以松一口氣。
但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好，氣場一出來，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生，鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。
事雖小，然而于我來說意義重大，"自由"這個概念因破碎而被重新審視，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程，由三年到五年，再到十年，二十年，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動，是22號下午的素拓活動，我們隊連輸四場，屢敗屢戰(zhàn)，雖不斷超越自我，但因相對成績不佳，仍受到懲罰?；顒觿傞_始，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長，不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰，體力難支。我心中沒有自由，只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰，我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時，所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。
此番經(jīng)歷超乎我的意料，正如世上沒有永動機，人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐，沒想到，剛來淮高第二天，學(xué)生沒臥倒，我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏，方能勇敢；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由！
認(rèn)真來講，我之前對淮濱一無所知，對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇xx，覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，都讓我覺得這個學(xué)校具有強烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，伴隨著對"教育：生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強。最終給我一種感覺，或者說結(jié)論：淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機械式教育機構(gòu)。"她"是活的，是有機體，"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此，我認(rèn)為，我們作為老師，也應(yīng)有著自我的獨立意識。
或許是巧合，但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象，也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前，校長首先強調(diào)自信是人的第二生命，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗，或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為，其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點明，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個人，能認(rèn)其人，能呼其名。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。
剛開始大家是非常緊張的，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談，并且語言幽默，學(xué)識淵博，極具親和力。在不知不覺中，我們成為了主體，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己。
這就非常像一節(jié)課堂，這種互動中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過，今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。
百年前，蔡元培就任北大校長時，便是提倡獨立自由，百年后，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可。
再說劉溪副校長，用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師，培訓(xùn)期間時刻關(guān)注我們的成長變化，并且總是在關(guān)鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師，繼其志".
李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位，給予我們鍛煉的機會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心，以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍，由此觀之，淮高定是一步一個腳印，堅定不移，多次探索，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林。蓋如是也。此由小而知大，反過來看，我輩欲成為淮高一員，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行，并揚之于學(xué)生。
最后，我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響，而以教師對學(xué)生的影響為根本，可能是一對多，也可能是一對一，多對一，多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想，集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域，這個生命，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界，一棵樹的輪回；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠(yuǎn)圖，一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。
孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動為主動，不能局限于被影響，而應(yīng)該主動接受影響。能如此，那么我想，淮高之地，雖不過萬人之體量，而淮高人之精神，則足以終身受用。