心得體會可以幫助我們總結經驗，形成對待問題的有效方式與策略。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點和行為，以促進個人成長和發(fā)展。心得體會是對自己在學習或工作中所得到的經驗和感悟進行總結和歸納的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們可以明確心得體會的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
部隊政治課月心得體會篇一
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現“超我”。
部隊政治課月心得體會篇二
2013高中政治課改培訓總結
宜賓縣橫江中學蔡根
今年宜賓市安排的高中課改培訓分為三個階段：第一階段7月14-15日在學?？垂獗P，第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽專家講座，第三階段7月17-19日在各基地培訓。根據安排，我參加了第一和第三階段的培訓。在學校觀看了高二教材講解，觀摩了課堂實錄，也觀看了高考分析；在基地宜賓市四中培訓聆聽了來自北京和成都一線的專家講座，對課改目標理解、課堂教學藝術運用、教學情景材料的選取、課本知識取舍、高考分析等進行了講解。在這里我粗淺的談談對本輪課程改革的一些看法和體會。
一、新課改倡導合作精神，開展自主探究。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應尊重學習主體，把學習的主動權還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應更新觀念，轉變角色。教師在教學中要充分調動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
二、新課改堅持理論聯系實際，走進生活走進社會
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內容離現實社會離現實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的`星星一樣遙不可及，而《新課標》的一個重要理念，就是”構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課現在分為“經濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
如在講到《政治生活》的國際關系問題時，結合時政熱點問題”釣魚島問題”，布置學生搜集與釣魚島有關各種證據――圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學生還自己制作和講解ppt課件。這讓學生深切體會到國家的主權高于一切，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
三、新課改提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學。
新課改精神強調合作探究，強調培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生親臨“現場”，學生就會產生一種內在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據教學內容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設計“模擬聽證會”形式進行情境教學：設計一個主題如“橫江古鎮(zhèn)開發(fā)方案”召開聽證會，給學生分組，有進行主題陳述的“組織方”――“橫江鎮(zhèn)人民政府”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”（包括專家、學者、各利益階層），還有普通居民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學生主持，整個環(huán)節(jié)調動了學生參與的積極性，深化了學生對知識的理解，鞏固了學生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神。
同時在這年的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。
一、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大，直至完不成知識目標。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
二、學生和老師準備的不充分，難以到達理想的效果
農村學生和農村學校的條件限制了師生查找資料的途徑，知識來源有限；學生基礎差、習慣差，所需的時間更多；教師的課時負擔重忙于應付上課、批改作業(yè)的，查找資料的時間有限；加上教育的滯后性，師生都有厭倦的感覺，難于行動，成了惡性循環(huán)。
以上是對新課程教學的幾點不成熟的看法。不足之處請指教！
部隊政治課月心得體會篇三
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
第一段：政治課的價值
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
第三段：政治課的影響
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
第四段：政治課的培養(yǎng)
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
部隊政治課月心得體會篇四
第一段：引言（200字左右）
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識和社會責任感，歷時一學期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責任。在這篇文章中，我將分享在學習過程中獲得的體驗和感受。
第二段：政治教育促進公民責任感（200字左右）
經過政治課學習，我不僅深入了解了校園內外社會熱點事件的背景、推動力和影響，更加明白了自己的角色和責任。我意識到，每一個公民都應該對社會有一個積極的影響力，政治課程教育我們個人的責任感和社會責任。我相信，教育能夠教會我們如何去思考和解決社會問題，讓我們有更多的參與感和認同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）
政治教育課程不僅涵蓋了國內的重大事件，還涉及全球范圍內的政治、經濟、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導地位，中國現象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢，能夠為我們個人的選擇做出明智的決策，我們應該認真對待全球化和主動扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）
政治教育使我們對于政治制度有更深層次和客觀的認識。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點和國家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國獨特的優(yōu)勢。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會我們如何理解政策的制定過程井勝任社會生活中的不同角色。我的研究課題是關于物聯網對中國政府建設的影響，通過政治課學習的基礎，我可以有序地進行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經濟、文化、社會等各個領域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達的能力。學習政治課程需要學生思維縝密，需要考慮每一個環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進行較深入的交叉融合，這就體現了政治教育的綜合性。對于此，政治課程使我學會了如何從不同的角度去看待一個問題，思維的開拓與拓展。
結尾（100字左右）
在政治課程的學習中，我更好地認識了自己和社會。政治課程教育我們對社會有一個清晰的認識，有助于提升我們的知識技能和綜合能力。同時，也是不可或缺的發(fā)展個人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對于建設一個更加公正、和諧和美好的社會有重要的意義。學生們應該認真學習政治課程，加強自我學習，做出自己的貢獻。
部隊政治課月心得體會篇五
政治課程是中學和大學的必修課程之一，它的作用在于為學生提供了政治知識、法律知識、公民責任、馬克思主義等方面的學習。政治課不僅是學生學習思考、了解政治制度和社會制度的途徑，更使學生了解公民責任和社會公正，這些都是不可或缺的。
第二段：政治課程寓教于樂
政治課程雖然包含了大量的理論知識，但老師們?yōu)榱俗寣W生更好的理解政治概念，往往以生動的方式來展示課程。比如我曾參加過一次模擬選舉，通過這個活動，我們模擬了真實的選舉過程，包括競選宣言、候選人演講、競選投票等，這對于提高我們的政治素養(yǎng)有很大的幫助。政治課程不僅是理論知識，更是生活和社會經驗的沉淀，老師們會結合現實生活中的問題來與學生討論并分析。
第三段：政治課程與國情教育
政治課程的目的之一是讓學生了解國家的發(fā)展變化和國情，這不僅為建設和發(fā)展未來的國家貢獻了智慧和力量，還為學生們增強了愛國情感和民族自豪感。通過學習政治，學生可以更好的了解國內和外交政策以及現代國家制度，從而提高國家綜合素質以及個人成長發(fā)展，為國家和社會的進步做出貢獻。
第四段：國家治理和政治課
政治課程是一種國家治理的方式。政治教育是通過教育提高公民的思想素質和道德修養(yǎng)，培育高素質的公民，從而提高國家整體素質。政治課程是公民義務教育的一個重要組成部分，為學生注入公民責任感，使他們能夠積極參與社會發(fā)展，為國家建設貢獻自己的一份力量。
第五段：小結
總之，政治課程的重要性不能被忽略。學習政治不僅可以使學生更好地了解社會制度、公民責任和國情，還可以為培養(yǎng)合格的公民、提高國家整體素質做出貢獻。在政治課堂上，學生不僅僅是接受知識的被動者，更是探究、分析、研究這個知識的生動主體。作為學生，我們應該積極思考，在政治學科這個廣闊的領域中盡情發(fā)掘自己的潛力。
部隊政治課月心得體會篇六
第一段：引言（150字左右）
近一個月來，作為一名官兵，我參加了部隊的政治課學習。政治課旨在加強軍事人員的思想教育，提升政治素質和軍事素養(yǎng)。通過這一個月的學習，我深刻體會到了政治課對我們個人的重要性和軍隊建設的必要性，積累了寶貴的經驗。
第二段：政治課的學習內容及收獲（250字左右）
在政治課中，我們主要學習了國防政策和軍事理論。我們深入學習了我國軍隊的建設方針和軍事戰(zhàn)略，對構建強大的軍事力量有了更深入的了解。我們還學習了我軍的組織體系和作戰(zhàn)原則，學習了政治思想理論。通過這些學習，我更清晰地認識到我軍的使命和我個人的責任。政治課的學習讓我對國家安全、軍隊崇高的使命有了更深刻的認識，增強了我作為一名官兵的自豪感和歸屬感。
第三段：政治課的教學方法及效果（250字左右）
政治課的教學方式多種多樣，包括理論授課、實地考察和軍事演練等。其中最令我印象深刻的是實地考察，通過實地考察，我們親身體驗軍事訓練的艱辛和我軍的技術力量。這種親身體驗遠比書本知識更能打動人心。政治課的效果也是顯而易見的，我發(fā)現同班同學們在軍事課堂上更加積極主動，爭先恐后地舉手發(fā)言。我相信，政治課的教學方法和效果將有力提升我們的軍事素質和戰(zhàn)斗力。
第四段：政治課帶來的改變（250字左右）
政治課的學習使我深刻認識到軍事素養(yǎng)和政治素質的重要性。我明白了作為一名官兵，政治思想的正確性對于軍隊建設的重要性。我認識到自己要積極提高個人修養(yǎng)，主動學習軍事理論，提升自己的思想品質，以更好地履行自己的職責。政治課還教會了我如何在團隊中團結合作，共同面對挑戰(zhàn)和困難。從政治課中，我學到了不少在軍隊中生存和發(fā)展所必須的技能和智慧，我將這些學到的東西轉化為實際行動，不斷提高自己。
第五段：結語（200字左右）
政治課是加強軍事人員思想政治教育的重要途徑。通過政治課，我更加明確了我們軍人的本職工作，加深了對我軍的認同感。政治課對于提升我個人的政治素質和軍事素養(yǎng)起到了關鍵的作用。政治課不僅強化了大家的團結意識和使命感，更為我們的部隊建設和國家安全奠定了堅實的基礎。我相信，在今后的軍事生涯中，政治課的學習和精神指導將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，使我和我的戰(zhàn)友們成為更優(yōu)秀的軍人。
通過以上的五段式文章，我從政治課的學習內容和收獲、教學方法和效果、帶來的改變以及結語等方面展開了敘述。政治課的學習不僅加深了我們對軍事理論和軍隊建設的認識，更加強了我們的團隊意識和使命感。政治課的學習對我個人的成長起到了重要的推動作用，在今后的發(fā)展中也將繼續(xù)為我奠定堅實的基礎。總之，政治課的學習對我個人和整個部隊的發(fā)展都起到了積極的促進作用，值得我們每個官兵都珍惜和用心去學習。
部隊政治課月心得體會篇七
在高校學習期間，我們的課程設置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學生正確政治觀念的重要途徑，也是使學生了解國家政治、提高政治素質的重要途徑。在接受政治課教育的過程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)淼男牡皿w會進行總結。
首先，政治課教會我明白了作為大學生的社會責任與政治使命。政治課是大學生拓寬視野，拓展知識面的一個重要平臺。通過學習政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過程中的重要使命和責任所在。只有明白自己是一個社會主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負著實現中華民族偉大復興的責任，才能在今后的學習和工作中更加積極主動，更加深入思考，更加具有進取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會視野。政治課讓我接觸到各種各樣關于國家政治、社會經濟、文化教育等方面的知識。通過政治課的學習，我發(fā)現國家政治的演變與變革，國家的歷史沿革都圍繞著民族國家的利益。這讓我對于發(fā)展中國家的發(fā)展模式、國際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關注時事熱點，通過了解和學習時事熱點，提高自己的社會責任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性。作為一個中國共產黨員，政治思想建設是必不可少的一環(huán)。學習政治課，我了解了中國共產黨黨史和共產黨員的要求與使命，深入了解了科學的馬克思主義哲學原理，學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的指導思想和理論使我明白了黨的思想指導對于國家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產黨員的責任與擔當。
第四，政治課教育我實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，是中國共產黨的指導思想。在政治課中，我接觸到了一系列關于社會主義核心價值觀的知識，如自由、平等、法治、公正、誠信、友善等。這些價值觀的內涵是豐富而廣泛的，它需要我們在實際生活中去踐行和體驗。通過政治課的學習，我更加深刻地認識到了這些價值觀的重要性，并且使我意識到了做一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格公民的重要性。
最后，政治課對于提升我作為一名大學生的思想政治素質起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實務性和理論性結合的學科，它不僅要求我們學生有堅定的政治立場和正確的政治觀點，還要求我們學有所思、懂得用自己的學習成果來武裝頭腦、引導實踐。政治課的學習使我更加堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
政治課是大學生學習和成長的必修課，它對于培養(yǎng)大學生正確政治觀念、提高政治素質具有重要的作用。通過學習政治課，我明白了作為大學生的使命與責任，拓寬了自己的社會視野，深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性，實踐社會主義核心價值觀，提高了自己的思想政治素質。我將繼續(xù)堅持學習政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇八
在高校里，政治課是學生必修的一門課程。通過學習政治課，可以幫助學生了解國家的發(fā)展歷程和政治制度，增強對國家的認同感和責任感。在參加高校政治課的學習過程中，我不僅對國家的政治狀況有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。
首先，高校政治課讓我了解了國家的發(fā)展歷程和政治制度。在這門課上，老師通過豐富的課件和案例分析，向我們介紹了中國共產黨的光輝歷程，讓我們深入了解黨的奮斗歷史和偉大成果。同時，我們還了解了中國的政治制度、憲法和法律體系，了解了國家的決策過程和治理體系。這些知識不僅幫助我們了解國家的政治狀況，更激發(fā)了我們的愛國之情。
其次，在高校政治課中，我培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。政治課不僅僅是灌輸知識，更強調培養(yǎng)學生的思考能力和分析能力。在課堂上，老師會給我們一些有爭議的話題，鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和看法。這樣的討論讓我逐漸形成了自己的政治觀點，并且能夠通過思辨思考來分析問題，不再盲從和模仿別人的觀點。我逐漸明白了，政治不是黑白分明的，而是存在各種復雜性和多樣性的。
此外，在高校政治課中，我也學到了一些實用的社會知識。政治課中不僅涉及到理論知識的學習，也包括了一些實踐案例和調查報告。通過這些實用的社會知識，我能夠更好地了解社會的運作機制和社會現象，培養(yǎng)了自己的社會責任感和應對問題的能力。政治課的學習也啟示我，作為一名大學生，應該關注社會問題，積極參與公共事務，發(fā)揮出自己的聰明才智和力量。
最后，高校政治課讓我認識到了自己作為一個公民的責任和義務。作為一名高校學生，我們是祖國的未來和希望，我們應該承擔起為國家發(fā)展貢獻力量的責任。政治課中的學習讓我深刻認識到，愛國不僅僅是口號，更體現在我們對國家政治狀況的關注和參與，體現在我們對社會問題的關心和努力改變。面對未來的挑戰(zhàn)和競爭，我會牢記政治課所教導的知識，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
總之，高校政治課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學習政治課，我深入了解了國家的發(fā)展歷程和政治制度，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力，學到了一些實用的社會知識，同時也認識到了自己作為一個公民的責任和義務。政治課為我打開了一扇了解國家和社會的窗戶，讓我有了更廣闊的眼界和更深遠的思考。我相信，在將來的發(fā)展中，我會繼續(xù)努力學習和實踐，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻力量。
部隊政治課月心得體會篇九
政治課作為一門重要的學科，其對于培養(yǎng)學生的政治意識、理論水平以及人民公民素質具有重要的作用。在我參加大學的政治課學習過程中，我深深地感受到政治課對于我自身的積極影響。下面，我將結合自身經歷，以五段式的方式展開思考，分享我對學政治課的體會與感悟。
第一段：政治課的意義
政治課作為一門重要的學科，旨在培養(yǎng)學生正確的政治理念和價值觀，提升政治素養(yǎng)。通過政治課的學習，我們能夠更深入地了解國家發(fā)展的歷史、現狀以及展望未來的方向，掌握國家治理、政府工作和社會發(fā)展的基本常識。政治課還能夠培養(yǎng)學生對于社會問題的思考能力和批判思維，使我們能夠更好地適應社會的發(fā)展變化，做出正確的決策。
第二段：政治課的教學方法
政治課的教學方法多樣，以啟發(fā)學生的思考能力為主。教師會通過講述歷史事件、典型案例、展示多媒體資源等方式，引導學生進行深入思考和獨立思考。政治課的學習不再是被動接受知識，而是通過自主學習、團隊合作、討論互動等方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。在政治課的學習中，我通過小組合作、班級討論等方式與同學們進行相互交流和思維碰撞，不僅拓寬了視野，還提高了自己的綜合素質。
第三段：政治課的實踐活動
政治課強調理論聯系實際，通過實踐活動來幫助學生更好地理解和應用所學知識。例如，我們曾參觀過政府機關、文化遺址、民族風情等地，親身感受了國家政治制度的運行、社會變革的歷史進程以及多元文化的豐富內涵。這些實踐活動不僅讓我對政治課的知識有了更深入的理解，還增強了我對于國家、社會問題的思考和分析能力。
第四段：政治課的實用性
政治課的學習不僅能夠幫助我們理解國家政策和社會發(fā)展趨勢，還能夠為我們今后的工作與生活提供指導和參考。通過政治課的學習，我們能夠學習到團隊合作、溝通交流、解決問題等生活中必備的能力。同時，政治課還能夠培養(yǎng)學生的公民意識和法律素養(yǎng)，讓我們具備參與社會和政治生活的能力，成為國家發(fā)展和社會進步的中堅力量。
第五段：政治課的啟發(fā)
政治課教給我最深刻的啟發(fā)是，作為一名大學生，我們應該有責任對國家和社會有所貢獻。我們要學會關心社會熱點、關注國家發(fā)展，積極參與社會實踐活動。同時，政治課教育我們要積極擁抱變革，關注自身發(fā)展，做好個人規(guī)劃，實現自己的人生目標。
綜上所述，學政治課不僅能夠幫助我們增長智慧和知識，提高綜合素質，更能夠培養(yǎng)我們正確的政治意識和社會責任感。在政治課的學習中，我們應該站在時代的節(jié)點上，以更加積極向上、發(fā)自內心的態(tài)度去學習，以實際行動去踐行和實現我們所學的政治理念，為祖國的繁榮和社會的進步貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇十
作為一名大學生，每個學年都有政治課程，其中讓我印象深刻的是高校政治課。經過一段時間的學習和思考，我對高校政治課有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括對政治課的重要性的認識、對政治思維培養(yǎng)的感悟、對實際問題分析能力的提升、對社會責任意識的培養(yǎng)和對國家發(fā)展的關注。希望我的心得體會能夠幫助讀者重新認識和理解高校政治課的重要性。
首先，我認識到高校政治課的重要性。政治課教育是大學教育體系中非常重要的一部分。它不僅僅是一門學科，更是一種培養(yǎng)學生思維能力和素質的途徑。通過學習政治課，我深入了解了國家的基本形式和發(fā)展道路，明白了國家的治理是需要我們每一個公民共同參與和負責的。政治課教育不僅僅是為了讓我們了解國家政策和規(guī)章制度，更是為了培養(yǎng)我們正確的價值觀和公民意識。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思維。通過學習政治課，我不僅僅掌握了政治學的基本理論知識，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。政治課不僅僅讓我們了解事物的現象和表面，更注重我們對問題本質的把握和思考。我們可以通過政治課學習到一些政治思維的方法和技巧，從而更好地理解和分析復雜的社會問題，并作出正確的決策。
再次，政治課提升了我的實際問題分析能力。在學習政治課的過程中，我們不僅僅是被動地接受老師的講解和知識點，更是通過實際問題的討論和分析來深入理解和掌握知識。通過分析政治和社會熱點問題，我學會了提出問題、尋找解決辦法并加以評估的能力。政治課培養(yǎng)了我的批判思維和邏輯思維，讓我能夠客觀地分析問題和辯證地思考。
此外，政治課還培養(yǎng)了我的社會責任意識。在學習政治課的過程中，我們經常會討論社會問題和國家發(fā)展的重大議題。這些議題讓我更加關注社會的發(fā)展和問題的解決，并激發(fā)了我對社會的責任感。政治課讓我明白，作為一名大學生，我必須發(fā)揮自己的作用，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
最后，政治課讓我更加關注國家的發(fā)展和建設。通過政治課，我了解到國家的政策和發(fā)展規(guī)劃，明白了國家需要所有公民一起努力，為國家繁榮和穩(wěn)定貢獻力量。政治課讓我更加關注國家的大事，激發(fā)了我為國家發(fā)展付出努力的意愿。我深知國家的發(fā)展離不開每個公民的努力和奉獻，因此，我希望通過自己的努力去支持和建設國家的繁榮和穩(wěn)定。
總之，高校政治課不僅僅是一門學科，更是一種培養(yǎng)學生思維能力和素質的途徑。通過政治課的學習，我認識到政治課的重要性，并且意識到政治課對于培養(yǎng)政治思維、提升實際問題分析能力、培養(yǎng)社會責任意識以及關注國家發(fā)展的重要作用。希望我的心得體會能夠讓讀者重新認識和理解高校政治課的重要性，并且能夠在學習政治課的過程中有所收獲。
部隊政治課月心得體會篇十一
作為一名現役軍人，我每個月都要參加部隊的政治課學習。這些政治課，不僅深化了我們對黨的理論知識的理解，更重要的是引導了我們正確的思想，堅定了我們的信仰。通過長期參與政治課學習，我汲取了很多寶貴的思想營養(yǎng)，同時也在實踐中不斷成長。在本文中，我將向大家分享我對部隊政治課學習的心得體會。
首先，部隊政治課幫助我們更加深入地了解黨的理論知識。政治課是我們獲取理論知識的重要渠道。通過政治課，我讀懂了馬克思主義的經典著作，領悟了黨的理論對于革命事業(yè)的極其重要的作用。例如，在學習《共產黨宣言》時，我從中領悟到了共產主義追求的偉大目標和革命的深層次動力。這些理論知識的學習，使我對黨的思想有了更為深刻的理解。只有了解了黨的理論知識，才能更好地為中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
其次，部隊政治課為我們傳遞了正確的思想導向。政治課的內容涵蓋了黨的大政方針、重大決策部署等，它幫助我們確立正確的思想觀念，既使得我們遵循黨的指導思想，又使得我們能夠正確對待各種思想觀點。例如，在學習《習近平新時代中國特色社會主義思想》時，我深刻體會到，這是當代中國馬克思主義這一偉大真理的最新結晶，是我們自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法，學習中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本遵循。通過政治課對思想導向的引導，我們在接受各種信息、思想選擇時，能夠明確我們的方向，不迷失自己。
再次，部隊政治課帶領我們堅定信仰、熱愛軍隊。政治課學習的內容涉及到黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的英模事跡等。這些內容也包含了我軍光榮的歷史和傳統(tǒng)。例如，《紅旗飄飄》這本書讓我深入了解到，我們的軍隊是一支英勇善戰(zhàn)、為人民立功的英雄部隊，是全心全意為人民服務的人民軍隊。通過政治課的學習，我們不僅提高了對軍魂的認識，更重要的是培養(yǎng)了對軍隊的熱愛之情，使我們能夠為維護國家的安全和利益，為實現中國夢而勇往直前。
此外，部隊政治課培養(yǎng)了我們的忠誠度和堅定性。政治課教育中強調勇于擔當、敢于斗爭，要求我們忠于黨、忠于人民、忠于祖國。通過學習政治課，我們理解了黨和人民對我們的信任和期望，在實踐中感受到了共產黨對軍隊的高度重視。我們作為一名軍人，時刻保持對黨和人民的忠誠，把黨的指示作為行動方針。同時，政治課引導我們樹立起自己信念和目標，使我們在困難面前堅持不懈、奮發(fā)向前。
最后，部隊政治課為我們提供了一種終身學習的良好機制。政治課學習不僅是在入伍之初進行，更是一個長期深化的過程。每個月的學習使我們更了解黨的新政策、新理論，不斷補充我們的知識庫，提高我們的思想修養(yǎng)。政治課的學習，使我們獲得了更多的理論知識同時也培養(yǎng)了我們的學習熱情和求知欲望。通過政治課的學習，我們形成了一個良好的學習習慣，這給我們終身學習提供了堅實的基礎。
綜上所述，部隊政治課月學習不僅深化了對黨的理論知識的理解，更重要的是引導了我們正確的思想、堅定了我們的信仰。政治課教育是我們錘煉意志、提高素質的重要手段。通過政治課學習，我深入了黨的思想，確立了正確的思想觀念，堅定了對軍隊的熱愛和信仰。我將牢記黨的囑托，始終保持忠誠、堅定，為實現中國夢而努力奮斗。
部隊政治課月心得體會篇十二
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西;一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息??這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。
大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。
我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
大學政治課心得體會（篇4）
部隊政治課月心得體會篇十三
一往無前，方為堅韌?！?0后”小將楊倩首次參加奧運會就為中國代表團拿到了首枚金牌，在比賽的最后角逐中，還處于落后的楊倩展現了超出她年齡的穩(wěn)定，一槍鎖定了比賽的勝局。比賽過程中，結果瞬息萬變，穩(wěn)健的心態(tài)至關重要，不少運動員因為心態(tài)崩潰而發(fā)揮失常甚至放棄比賽，擁有堅持穩(wěn)健的心態(tài)可見一斑。奧運健兒們的'堅韌是非常值得我們在校學生學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練…一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。
部隊政治課月心得體會篇十四
在你溫暖的眼神里，看不到一絲恐懼;你的身影雖已疲憊，卻依然昂首挺立。你，可能是一名黨員、一名醫(yī)生，也可能是一名普通百姓，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中，你絲毫沒有退縮，而是選擇了擔當與大愛，這一切，都是為了親人早日實現團聚。非常時刻，心中話語萬千，愿你“疫”路平安。
你，“疫”諾千金，堅守初心使命。從誕生之日起，你就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”寫在自己的旗幟上，這是你的初心和使命，多少年來，為了讓初心永葆、使命永續(xù)，你艱苦卓絕地探索、昂首挺胸地走過。這一次，無情的瘟神肆虐人間，你第一時間發(fā)出了最為響亮的聲音：把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。你總是能夠在極端困境中發(fā)展壯大，在瀕臨絕境中突出重圍，在困頓逆境中毅然奮起，因為你曾對這片土地上的人民許下諾言并為之拋灑熱血。你有一個火紅的名字：中國共產黨。
你，“疫”馬當先，扛起責任擔當。當你鄭重地舉起右拳，說出那只有幾十字的誓詞時，你就知道，要用幾十年的時間為之付出與奮斗。你來自于人民群眾，將“全心全意為人民服務”作為自己的永恒宗旨;你成長于華夏大地，把“做一名優(yōu)秀的中華兒女”當成自己的不懈追求。社區(qū)街道、村居路口、工廠企業(yè)，或許你正耐心地勸導群眾，或許你正加班加點趕制防護服，又或許你在執(zhí)勤路上來回踱步，哪里有群眾，哪里就有你奔走忙碌的身影;哪里有疫情，哪里就有你鏗鏘有力的腳步。平日里，你是模范;戰(zhàn)場上，你是先鋒。你有一個熾熱的名字：共產黨員。
你，“疫”往無前，書寫大愛無疆。還記得在那個除夕之夜，本應是闔家團聚的美好夜晚，我卻在醫(yī)院、在機場看到了你。你說你不孤單，因為有千千萬萬的戰(zhàn)友和你在一起。一場武漢“會師”讓你們從陌生到相識，成為黑暗夜里最美的“逆行者”。你為人子女，也為人父母，但醫(yī)者仁心，仁者愛人，你選擇了在一線抗擊病魔，在陣前身先士卒?？吹侥阋蜷L期佩戴護目鏡而滿臉勒痕的時候，看到你拖著疲憊的身體蹲靠在角落的時候，看到你因過度疲勞而倒下的時候，我們知道，是你，用大愛與堅守撐起了整個民族的希望。你有一個溫暖的名字：白衣天使。
你，“疫”呼百應，筑起意志長城。在這場疫情中，你是受害者，也是戰(zhàn)斗者，這個不尋常的春節(jié)，你用多種方式展現了參與一場人民戰(zhàn)爭的無畏與奉獻。任何艱難險阻都擋不住你前進的步伐，因為你懂得團結，懂得如何掌握自己的命運，懂得頑強的意志可以讓你戰(zhàn)勝一切。瘟疫無情人有情，無數個你相互支撐，筑起了萬里長城。那個站在自家店鋪門前為群眾免費發(fā)放口罩的人，是你;那個為勸返外來車輛而倒下“碰瓷”的人，是你;那個走進派出所放下善款轉身就走的人，是你;還有那個與鄰里共同豪邁地唱起國歌的人，也是你。你有一個永恒的名字：百姓。
大家都說，2020年注定是浪漫的，而你為這份浪漫增添了許多感動與難忘。你，你們，共同守護著廣袤的神州大地，護佑著一方生于斯長于斯的人民，心中話兒自然要說與你知。
大學政治課心得體會（篇2）
部隊政治課月心得體會篇十五
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。
運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現在農村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經積累了哪些生活案例，現實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
1、導入的題材必須具有較強的針對性。
教師設計導入一定要根據教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產生好的教學效果。
2、要對教學內容有一定的啟發(fā)性。
導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。
3、導語設計要具有科學性。
部隊政治課月心得體會篇十六
本組現有組員三人，中學高級教師二位，中學一級教師一位，分別在我校初中六至九年級的《思想品德課》授課，其中一位老師擔任九年級新教材《社會課》的授課任務。三位老師還分別擔任了我校分管德育的副校長、分管共青團工作的德育處副主任、分管學校通訊上報的校務干事。
本組是一個團結、協(xié)作、奮進的團體。多年來，不斷加強教研組建設，通過打造“對話、合作、反思、共享”的研修平臺，進一步顯現教研組在學校教學和校本研修工作中的功能和地位，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐智慧的主陣地。
現將我們的工作向各位領導、專家、同行匯報如下：
一.制度先行，活動有序
為使教研組活動有序開展，本組重視制度先行，由教研組長牽頭，在學校教
導處的指導下，我們制定了三項制度，并在實踐中不斷完善和改進，使教研組建設不斷取得成效。
在聽課制度方面：規(guī)定教師每學期必須聽課節(jié)數不少于12節(jié)，有詳細的聽
課記載，寫好聽后感，在集體教研活動進行交流。
在學習制度方面：我們每月安排一次集體學習二期課改理念活動，活動后教
師撰寫一份學習筆記。
在教研組活動制度方面：我們每學期有教研計劃和總結，有每月的活動總結，
并得到學校分管中學的教導主任指導和監(jiān)督;除了積極參加學校教導處安排的教研活動外，我們每月自己安排一次教研活動，為保證活動的質量，我們嚴格做到“定時間、定地點、定內容、定主講”，并作好活動記錄。
二.專業(yè)關注，與時俱進
本組在平時能為人師表，落實“以人為本”的教育理念，開展學生喜聞樂見的教學方式，發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，學生對思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實驗學校“十佳師德標兵”稱號。組員之間平等、友愛，在各項教育教學活動中做到資源共享，互幫互助，共同前進。
教研組長瞿紅斌老師認真做好各項教研活動的策劃、組織工作，較好地完成對理論學習、教學研修等工作的指導和引領;自20xx年開始使用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探索新教材的教學法，建立新教材資源庫;平時關心組員的教學動態(tài)，注意收集組員在教學工作中的閃光點和所取得的成績，及時上報學校領導，并通過校園網、廣播等形式宣傳我組的活動動態(tài)。
本組非常重視培訓工作，樹立與時俱進的發(fā)展意識。在認真完成學校層面的培訓外，本組教師積極參加區(qū)級及以上的教育教學培訓，金中偉老師參加了20xx年上海市新農村教師專業(yè)培訓、南匯區(qū)骨干教師培訓、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級研修班，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國際人道法師資培訓班”，通過以上培訓，提升了本組整體的教育教學素養(yǎng)。
結合初中思品課學科特點，本組在校電腦老師的幫助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓，通過自學和電腦老師點評的形式開展培訓，取得了較好的效果，現在組員都能獨立制作課件，也能經常使用多媒體上課，在20xx年南匯區(qū)中學政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎。
平時本組重視培訓資料的積累和記載，規(guī)定組員每參加完培訓要寫學習筆記，并在集體教研活動中經驗分享與交流。
本組專職教師100%，有一位區(qū)級學科骨干，一位校級骨干。
三.活動規(guī)范，行為跟進
在新課程背景下，本組教研活動能做到整體部署、目標指向清晰、活動有條不紊。教研活動的內容分為兩大塊，一塊是結合學校的課題“享受教育”開展教研活動，另一塊是按照教學五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價)進行。
每次活動都力求主題性和計劃性，事先在教研活動的規(guī)范化、有效性方面動腦筋，下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動，樹立和培養(yǎng)活動后自覺“行為跟進”的意識和習慣，使每一次教研活動都能促進教師的專業(yè)發(fā)展。在活動形式上體現多樣性，有聽課、說課、評課、集體備課、聽講座、專題討論等活動。組員活動出勤率高，基本上達到100%。教研組長能認真記載好《教研組工作手冊》，積累相關資料，供下階段教研活動參考和分享。
四.重視細節(jié)，措施到位
本組在教學常規(guī)管理上重視細節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位。在備課方面，基本上做到有詳案，有課前設計分析和課后教學反思，鼓勵教師針對自己的情況個性化備課;在上課方面，能落實二期課改理念，方法多樣，課堂氣氛活躍，學生學習積極主動;對學生的練習冊批閱規(guī)范，有針對性的文字溝通;課前課后對行規(guī)較差學生進行思想溝通和疏導，能開展耐心細致的做思想工作，每位教師都有一位幫輔對象，定期進行幫輔活動，有“幫輔記錄”;對學生學習評價力求多元化、科學化，注重學生平時言行考查，認真實施《上海市學生成長記錄冊》，全面考查與評價學生的達成情況。
五.團隊合作，成績顯著
本組團隊意識強，團結合作，整體教學成績在全區(qū)名列前茅，從20xx年以來歷年的中考和等級考試中我校政治學科大都名列前3名，其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級政治等級考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
在學生獲獎方面也成績斐然，從20xx年到現在，有3人次學生獲得市級及以上獎項，有23人次學生獲得區(qū)級獎項。
六.科研引領，探究實踐
本組重視科研引領教學的作用，認真學習現代教育教學理論，努力創(chuàng)建學習型教研組，本組教師每學年認真學習1-2本教育教學專著，能在組內進行學習體會的交流，并有記錄。
本組于20xx年立項校級課題《民族精神教育與初三思想政治課教學》，并于20xx年完成。本組現有區(qū)級研究課題《80后班主任班級管理的對策研究》，已經開展有目標、有序列、有成效的研究，并有階段性研究成果，計劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究，活動有記錄、有反思。
每學年，教師有一定數量的教學論文在區(qū)級以上的刊物上發(fā)表或在論文競賽中獲獎。從20xx年至今，本組發(fā)表和獲獎論文市級有6篇，區(qū)級有4篇， 截止11月，為區(qū)政治教研網提供4篇優(yōu)質資源。
本組有對外交流活動，能組織本組教師外出學習取經，聽報告、講座;校際間每學年能開展1-2次交流、研討活動。
七.加強交流，專業(yè)引領
10月，金中偉老師為全區(qū)社會課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學政治中心組成員，金中偉老師現在是社會課中心組組長。
部隊政治課月心得體會篇十七
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西；一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
中國的歷史上下五千年，而政治理論課關于中國歷史的故事，是從近現代史開始的，也就是從我們熟悉得不能再熟悉的鴉片戰(zhàn)爭開始講起，那風雨飄搖的年代，那弱肉強食的年代，那屬于中國的屈辱的年代。1840年的鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國塵封多年的歷史的大門，在地大物博、自給自足的小農經濟的社會里，開始了屬于它的歷史轉變。歷史總是殘酷的，人性的貪欲，讓一個個帝國主義國家覬覦著這塊土地，瓜分中國，奪取黃金，成為它們企圖中國的目的，而我們，在無知的狀態(tài)下，輸給了自己，也輸給了歷史。閉關鎖國，有當時的政治考量，也有清政府錯誤的判斷。清朝歷史上最出色的帝王康熙帝在位時，都不敢大開國平，更何況是晚清政府、一些頑固勢利，那些守舊派呢？我個人覺得中國的歷史要講明白要講清楚，還是有一定的難度的。因為中國的`歷史太多太長，哪怕只是一個近現代史，也是如此。我們平時所說的，只是主流的媒體所告訴我們的事實。以前聽過這么一句話，要看中國的歷史，在歷史書上看到的，都是一個虛的東西；要真正了解中國的歷史，就要走出課本，到現場去看，感受當年帝王將相的故事。在歷史博物館里，我們看到的也只是九牛一毛，只言片語，不足以留下太多故事里的印跡，當年歷史的軸輪輾過的痕跡，不知遺落在誰的故事里，又在哪一條長河里浮現。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。我們是一群看歷史的人，終究有一天，我們也成為了歷史。但是我們要在歷史里，學會當年的經驗，學會當年的風雨興衰。上完這門課后，我有一種感覺：讀史，其實就是讀自己。歷史總是驚人的相似，為何人們總不會在歷史當中借鑒？是人性的無意還是故事的未待續(xù)？如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
部隊政治課月心得體會篇十八
通過此次班會，我有了深入的領悟，我覺得我們大學生應該做到以下幾點：
(一)要培養(yǎng)民族精神氣質的開放性，保持昂揚向上的精神狀態(tài)。
民族的民族精神的形成和發(fā)展，離不開世界文明的大道。世界上的各種文明，不同的社會制度和發(fā)展道路應彼此尊重理解，在競爭中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展。對當代大學生來說，首先是要睜開雪亮的眼睛觀察外界民族的發(fā)展，以博大的胸襟正確對待外來民族精神，以我為主，洋為中用，善于吸收一切能為我所用的外來民族精神，有機地融入到中華民族精神內涵之中。假如我們大學生對別的國家民族文明和制度沒有平等的認同、寬容，而是以一種狹窄的視野藐視地球上其他文明的存在，其發(fā)展的情景只能是夜郎自大的封閉。我們不能忘懷鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的恥辱和痛楚，造成這樣的悲劇就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身國內的發(fā)展，眼光沒有放遠，那是趕不上先進發(fā)達的國家與民族的，民族精神更不能喚起。因此，我們必須在深入了解中國革命歷史的基礎上，去分析自己所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，將自己的命運與民族國家的命運，與人類發(fā)展整體的命運，與整個地球的命運緊緊地聯系在一起，從我們民族國家生死存亡的戰(zhàn)略高度，從人類共同發(fā)展的趨勢中前進。
(二)倡導愛國主義，樹立民族自尊心和民族自豪感，確立遠大志向和理想信念。
愛國主義是民族精神的核心，它永遠是鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量。在抵御外國侵略中，愛國主義不僅發(fā)揮了重要的作用，而且形成了把國家和民族利益放在第一位的傳統(tǒng)美德。無數“以天下為己任，為了國家的利益而不惜犧牲自己利益”的仁人志士正是我們大學生學習的模范。所以，我們必須要堅持愛國主義的價值取向，做到心中有祖國，心中有集體，心中有他人。不要問別人能為我們做什么，要問我們能為別人做什么，把自己的生命投入到無限的為人民服務中去，把自己對理想和事業(yè)的追求，在平凡的崗位上播撒熠熠的貢獻之光。
(三)在校內積極開展社會實踐、社區(qū)援助、青年志愿者服務三項活動，將民族精神切切實實貫徹到實踐行動中。
認識論認為，實踐出真知。那么，民族精神是一種社會意識形態(tài)，不管其表現形式如何，不論其具體內容怎樣，歸根到底都要在人們實踐活動的基礎上體現出來。大學生通過實踐經驗的總結和升華，才能培育出民族精神。加強民族精神的培育，除了搞好課堂教育以外，還要注重把民族精神教育從課堂延伸到課外，各種有意義的實踐活動是弘揚和培育民族精神的有效載體，也是課堂教學的補充，因為在活動過程中幫助身邊需要幫助的人，學生們將會獲得精神上的愉悅和成就感，容易和直接地領悟到民族精神的實質，這也是民族精神實實在在，生動具體的體現。
我們是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚和培育，中華民族靠我們振興。那就讓我們在社會主義事業(yè)中有一分光，發(fā)一分熱吧!一旦我們那大大小小、絢麗多彩的光束在祖先流過血汗的土地上匯集，共鑄偉大的民族精神，這樣我們的祖國一定能在世界的東方煥發(fā)出任何自然光都無法比擬的巨大而燦爛的光輝。
大學政治課心得體會（篇3）
部隊政治課月心得體會篇十九
作為一門綜合性學科，政治課在學生的學習生活中占據著重要的位置。在過去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學習，通過不斷地思考和實踐，我對政治課有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家有所啟示。
首先，政治課是了解國情的重要途徑。政治課不僅有助于學生了解國家的體制、政府的運作，還能幫助我們更好地理解國家的發(fā)展現狀和未來走向。通過學習政治課，我了解了我國的政治體制和憲法法律，深入了解了共產黨的基本原則和黨的十九大報告的核心內容，進一步增強了對中國特色社會主義的理解。這樣的學習能夠有效提高我們作為公民的認同感和責任感，也能夠迅速適應和融入社會。
其次，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質。政治課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和道德標準，通過學習歷史和國家發(fā)展的過程，我們能夠深刻認識到，一個人的行為不僅影響自己，還會影響到他人和國家的命運。在政治課上，老師們鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿服務活動，以提高我們的社會責任感和公民意識。通過這樣的學習和實踐，我深深體會到了愛國情懷和奉獻精神的重要性，進一步樹立了正確的價值觀和人生觀。
再次，政治課有助于發(fā)展學生的思維能力和批判思維。政治課的學習需要學生對問題進行分析、思考和判斷，我們要學會辯證地看待問題，才能夠做出準確的判斷。這個過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力，讓我能夠更加理性地面對各種問題，并能夠掌握解決問題的方法論。政治課的學習也經常需要我們進行討論和辯論，這鍛煉了我的表達能力和應對能力。在政治課上，老師們也鼓勵我們積極參加學生會和各類辯論賽，以提高我們的思辨能力和表達能力。
最后，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇。通過政治課的學習，我們了解到國際政治的發(fā)展趨勢和重點，不僅能夠增加我們對國際關系的理解，還為我們未來的學習和工作提供了一個廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵我們關注時事政治和國際熱點，提高我們的綜合素質和人文修養(yǎng)。同時，政治課還為我們提供了參與政治實踐的機會，通過實踐學習，我們能夠更好地了解政治的本質和實踐的困難，同時也能夠鍛煉我們的組織能力和領導能力。
總而言之，政治課給我的生活帶來了許多的改變和啟示。通過政治課的學習，我不僅了解了國家的發(fā)展現狀和未來走向，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇，讓我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。希望通過政治課的學習，我們能夠真正成為一個有責任感、有擔當的公民，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇二十
思想是行動的指南。作為一名共產黨員，必須時時刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實實地解決好每一個具體問題，做一名合格的共產黨員和黨員領導干部。
認真地學習了十七屆五中全會的報告和會議精神后,我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
加強理論學習，不斷提高自己的'政治業(yè)務素質十七屆五中全會報告突出了三個重點,即,注重保障和改善民生,全面推進各領域改革,轉變經濟發(fā)展方式取得實質性進展。從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到"前所未有"的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預計性的自然性災害，如：地震等，給受災地區(qū)群眾生活造成了嚴重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災群眾渡過難關，重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助，獻上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學家庭困難的小學生秦旭捐款，幫助其完成學業(yè)，不致于失學。
當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質，掌握科學的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，進一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，圓滿完成各項任務。
充分發(fā)揮領導的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調查研究，掌握第一手資料。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
部隊政治課月心得體會篇二十一
第一段：軍人的職責和使命（200字）
部隊部隊心得體會，不僅僅是涵蓋了士兵個人的成長和收獲，更代表了全體軍人在服役中的經驗和體驗。作為國家的守衛(wèi)者，軍人擔負著重要的職責和使命。他們必須時刻保持警惕、紀律嚴明，并以身作則，維護國家的利益和安全。這是每個軍人入伍之初就應明確的職責，也是他們心中永遠的底色。
第二段：堅忍不拔的意志力（200字）
在部隊的生活中，軍人需要具備堅忍不拔的意志力。訓練的艱辛和戰(zhàn)場的殘酷會考驗每個軍人的忍耐力和毅力。在訓練中，我們要時刻保持飽滿的精神狀態(tài)，對抗困難和挫折，戰(zhàn)勝自己。只有堅持下去，才能逐漸提升自己的能力和技能，成為一名優(yōu)秀的軍人。在戰(zhàn)場上，我們也需要堅定的信念和永不動搖的意志，面對艱難的局面時，始終保持樂觀和自信，以便成功完成任務。
第三段：無私奉獻的精神（200字）
無私奉獻是軍人的重要精神品質之一。在訓練中，我們常常會聽到“為人民服務”的口號，這不僅是一種精神，更是一種行為準則。軍人們時刻準備著為國家和人民犧牲自己的一切，始終站在保衛(wèi)國家的第一線。這種無私奉獻的精神，不僅體現在戰(zhàn)場上，也體現在日常生活中。我們主動承擔義務，樂于助人，愿意為他人付出自己的時間和力量，這種精神也深深地影響著我們的家庭和社會。
第四段：團隊協(xié)作的重要性（200字）
在部隊中，團隊協(xié)作是至關重要的。沒有良好的團隊合作，就很難完成任務，更難以戰(zhàn)勝強敵。軍人們需要學會相互信任、相互支持，共同追求團隊的目標。無論是在訓練場上還是在戰(zhàn)場上，只有形成了默契和信任的團隊，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保證行動的順利進行。團隊協(xié)作不僅幫助軍人們提高個人的能力和表現，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和自豪感。
第五段：軍人的成長與收獲（200字）
通過在部隊的心得體會，一名軍人可以獲得很多寶貴的成長和收獲。在艱苦的環(huán)境中，我們學會了堅忍不拔、無私奉獻和團隊協(xié)作。我們的意志力變得更堅強，我們的責任心變得更強烈，在困境中我們不再害怕，而是直面挑戰(zhàn)。我們的價值觀也更加明確，對國家和人民的熱愛更加深刻。通過持之以恒的努力，我們不僅成為了一名優(yōu)秀的軍人，更得到了更多的認可和尊重。
總結部隊部隊心得體會，是每位軍人在服役中的重要經驗和感悟。艱辛的訓練和戰(zhàn)場的考驗鍛造了軍人的堅忍意志和無私奉獻精神，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。通過這一過程，每個軍人都會收獲成功的成長和深刻的收獲，成為國家的堡壘和人民的腰纜。
部隊政治課月心得體會篇二十二
政治課作為一門綜合性的學科課程，對于培養(yǎng)學生的政治意識和思想覺悟具有重要意義。在我大學四年的學習生涯中，我認真學習了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會。
首先，政治課讓我認識到政治意識的重要性。政治意識是對社會政治現象及其內在規(guī)律的認識和理解，是一個人對政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學習中，老師們引導我們通過學習馬克思主義基本原理，深入了解社會政治形勢和政治經濟制度，從而增強了我們的政治意識。通過分析與討論各種重大的社會政治事件，使我認識到政治意識在生活中的重要性，激發(fā)了我對社會問題的關注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識面。政治課是一門多學科交叉的綜合性課程，它包括了哲學、經濟學、社會學、法學等多個學科的知識。通過學習政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學習了中國特色社會主義理論體系和中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內容。這些知識使我對社會問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價值觀。在政治課的學習中，我了解了馬克思主義關于人的全面發(fā)展和社會公平正義的核心理念，了解了中國特色社會主義的理想境界。我相信只有實行社會主義核心價值觀，堅持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會主義先進文化，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。這讓我認識到自己應該有正確的人生理想和正確的價值取向，為實現社會主義現代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強調理論聯系實際的思維方法，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學習中，我學會了從多個角度去看待問題，善于分析問題，并根據自己的實際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學習中有所幫助，也將對我今后的工作和生活產生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識和思想覺悟，還讓我拓寬了知識面，培養(yǎng)了正確的價值觀和思維方式。我相信，通過對政治課學習的深入，我能夠更好地適應社會需求，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。因此，我將繼續(xù)努力學習政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設社會主義現代化國家而奮斗。
部隊政治課月心得體會篇一
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發(fā)現總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現“超我”。
部隊政治課月心得體會篇二
2013高中政治課改培訓總結
宜賓縣橫江中學蔡根
今年宜賓市安排的高中課改培訓分為三個階段：第一階段7月14-15日在學?？垂獗P，第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽專家講座，第三階段7月17-19日在各基地培訓。根據安排，我參加了第一和第三階段的培訓。在學校觀看了高二教材講解，觀摩了課堂實錄，也觀看了高考分析；在基地宜賓市四中培訓聆聽了來自北京和成都一線的專家講座，對課改目標理解、課堂教學藝術運用、教學情景材料的選取、課本知識取舍、高考分析等進行了講解。在這里我粗淺的談談對本輪課程改革的一些看法和體會。
一、新課改倡導合作精神，開展自主探究。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應尊重學習主體，把學習的主動權還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應更新觀念，轉變角色。教師在教學中要充分調動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
二、新課改堅持理論聯系實際，走進生活走進社會
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內容離現實社會離現實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的`星星一樣遙不可及，而《新課標》的一個重要理念，就是”構建以生活為基礎的課程模塊”，如我們的政治課現在分為“經濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
如在講到《政治生活》的國際關系問題時，結合時政熱點問題”釣魚島問題”，布置學生搜集與釣魚島有關各種證據――圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學生還自己制作和講解ppt課件。這讓學生深切體會到國家的主權高于一切，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
三、新課改提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學。
新課改精神強調合作探究，強調培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設情境，讓學生親臨“現場”，學生就會產生一種內在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據教學內容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設計“模擬聽證會”形式進行情境教學：設計一個主題如“橫江古鎮(zhèn)開發(fā)方案”召開聽證會，給學生分組，有進行主題陳述的“組織方”――“橫江鎮(zhèn)人民政府”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”（包括專家、學者、各利益階層），還有普通居民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學生主持，整個環(huán)節(jié)調動了學生參與的積極性，深化了學生對知識的理解，鞏固了學生對知識的掌握程度，取得了較好的課堂效果，也體現了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神。
同時在這年的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。
一、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大，直至完不成知識目標。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
二、學生和老師準備的不充分，難以到達理想的效果
農村學生和農村學校的條件限制了師生查找資料的途徑，知識來源有限；學生基礎差、習慣差，所需的時間更多；教師的課時負擔重忙于應付上課、批改作業(yè)的，查找資料的時間有限；加上教育的滯后性，師生都有厭倦的感覺，難于行動，成了惡性循環(huán)。
以上是對新課程教學的幾點不成熟的看法。不足之處請指教！
部隊政治課月心得體會篇三
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
第一段：政治課的價值
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
第三段：政治課的影響
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
第四段：政治課的培養(yǎng)
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
部隊政治課月心得體會篇四
第一段：引言（200字左右）
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識和社會責任感，歷時一學期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責任。在這篇文章中，我將分享在學習過程中獲得的體驗和感受。
第二段：政治教育促進公民責任感（200字左右）
經過政治課學習，我不僅深入了解了校園內外社會熱點事件的背景、推動力和影響，更加明白了自己的角色和責任。我意識到，每一個公民都應該對社會有一個積極的影響力，政治課程教育我們個人的責任感和社會責任。我相信，教育能夠教會我們如何去思考和解決社會問題，讓我們有更多的參與感和認同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）
政治教育課程不僅涵蓋了國內的重大事件，還涉及全球范圍內的政治、經濟、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導地位，中國現象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢，能夠為我們個人的選擇做出明智的決策，我們應該認真對待全球化和主動扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）
政治教育使我們對于政治制度有更深層次和客觀的認識。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點和國家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國獨特的優(yōu)勢。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會我們如何理解政策的制定過程井勝任社會生活中的不同角色。我的研究課題是關于物聯網對中國政府建設的影響，通過政治課學習的基礎，我可以有序地進行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經濟、文化、社會等各個領域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達的能力。學習政治課程需要學生思維縝密，需要考慮每一個環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進行較深入的交叉融合，這就體現了政治教育的綜合性。對于此，政治課程使我學會了如何從不同的角度去看待一個問題，思維的開拓與拓展。
結尾（100字左右）
在政治課程的學習中，我更好地認識了自己和社會。政治課程教育我們對社會有一個清晰的認識，有助于提升我們的知識技能和綜合能力。同時，也是不可或缺的發(fā)展個人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對于建設一個更加公正、和諧和美好的社會有重要的意義。學生們應該認真學習政治課程，加強自我學習，做出自己的貢獻。
部隊政治課月心得體會篇五
政治課程是中學和大學的必修課程之一，它的作用在于為學生提供了政治知識、法律知識、公民責任、馬克思主義等方面的學習。政治課不僅是學生學習思考、了解政治制度和社會制度的途徑，更使學生了解公民責任和社會公正，這些都是不可或缺的。
第二段：政治課程寓教于樂
政治課程雖然包含了大量的理論知識，但老師們?yōu)榱俗寣W生更好的理解政治概念，往往以生動的方式來展示課程。比如我曾參加過一次模擬選舉，通過這個活動，我們模擬了真實的選舉過程，包括競選宣言、候選人演講、競選投票等，這對于提高我們的政治素養(yǎng)有很大的幫助。政治課程不僅是理論知識，更是生活和社會經驗的沉淀，老師們會結合現實生活中的問題來與學生討論并分析。
第三段：政治課程與國情教育
政治課程的目的之一是讓學生了解國家的發(fā)展變化和國情，這不僅為建設和發(fā)展未來的國家貢獻了智慧和力量，還為學生們增強了愛國情感和民族自豪感。通過學習政治，學生可以更好的了解國內和外交政策以及現代國家制度，從而提高國家綜合素質以及個人成長發(fā)展，為國家和社會的進步做出貢獻。
第四段：國家治理和政治課
政治課程是一種國家治理的方式。政治教育是通過教育提高公民的思想素質和道德修養(yǎng)，培育高素質的公民，從而提高國家整體素質。政治課程是公民義務教育的一個重要組成部分，為學生注入公民責任感，使他們能夠積極參與社會發(fā)展，為國家建設貢獻自己的一份力量。
第五段：小結
總之，政治課程的重要性不能被忽略。學習政治不僅可以使學生更好地了解社會制度、公民責任和國情，還可以為培養(yǎng)合格的公民、提高國家整體素質做出貢獻。在政治課堂上，學生不僅僅是接受知識的被動者，更是探究、分析、研究這個知識的生動主體。作為學生，我們應該積極思考，在政治學科這個廣闊的領域中盡情發(fā)掘自己的潛力。
部隊政治課月心得體會篇六
第一段：引言（150字左右）
近一個月來，作為一名官兵，我參加了部隊的政治課學習。政治課旨在加強軍事人員的思想教育，提升政治素質和軍事素養(yǎng)。通過這一個月的學習，我深刻體會到了政治課對我們個人的重要性和軍隊建設的必要性，積累了寶貴的經驗。
第二段：政治課的學習內容及收獲（250字左右）
在政治課中，我們主要學習了國防政策和軍事理論。我們深入學習了我國軍隊的建設方針和軍事戰(zhàn)略，對構建強大的軍事力量有了更深入的了解。我們還學習了我軍的組織體系和作戰(zhàn)原則，學習了政治思想理論。通過這些學習，我更清晰地認識到我軍的使命和我個人的責任。政治課的學習讓我對國家安全、軍隊崇高的使命有了更深刻的認識，增強了我作為一名官兵的自豪感和歸屬感。
第三段：政治課的教學方法及效果（250字左右）
政治課的教學方式多種多樣，包括理論授課、實地考察和軍事演練等。其中最令我印象深刻的是實地考察，通過實地考察，我們親身體驗軍事訓練的艱辛和我軍的技術力量。這種親身體驗遠比書本知識更能打動人心。政治課的效果也是顯而易見的，我發(fā)現同班同學們在軍事課堂上更加積極主動，爭先恐后地舉手發(fā)言。我相信，政治課的教學方法和效果將有力提升我們的軍事素質和戰(zhàn)斗力。
第四段：政治課帶來的改變（250字左右）
政治課的學習使我深刻認識到軍事素養(yǎng)和政治素質的重要性。我明白了作為一名官兵，政治思想的正確性對于軍隊建設的重要性。我認識到自己要積極提高個人修養(yǎng)，主動學習軍事理論，提升自己的思想品質，以更好地履行自己的職責。政治課還教會了我如何在團隊中團結合作，共同面對挑戰(zhàn)和困難。從政治課中，我學到了不少在軍隊中生存和發(fā)展所必須的技能和智慧，我將這些學到的東西轉化為實際行動，不斷提高自己。
第五段：結語（200字左右）
政治課是加強軍事人員思想政治教育的重要途徑。通過政治課，我更加明確了我們軍人的本職工作，加深了對我軍的認同感。政治課對于提升我個人的政治素質和軍事素養(yǎng)起到了關鍵的作用。政治課不僅強化了大家的團結意識和使命感，更為我們的部隊建設和國家安全奠定了堅實的基礎。我相信，在今后的軍事生涯中，政治課的學習和精神指導將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，使我和我的戰(zhàn)友們成為更優(yōu)秀的軍人。
通過以上的五段式文章，我從政治課的學習內容和收獲、教學方法和效果、帶來的改變以及結語等方面展開了敘述。政治課的學習不僅加深了我們對軍事理論和軍隊建設的認識，更加強了我們的團隊意識和使命感。政治課的學習對我個人的成長起到了重要的推動作用，在今后的發(fā)展中也將繼續(xù)為我奠定堅實的基礎。總之，政治課的學習對我個人和整個部隊的發(fā)展都起到了積極的促進作用，值得我們每個官兵都珍惜和用心去學習。
部隊政治課月心得體會篇七
在高校學習期間，我們的課程設置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學生正確政治觀念的重要途徑，也是使學生了解國家政治、提高政治素質的重要途徑。在接受政治課教育的過程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)淼男牡皿w會進行總結。
首先，政治課教會我明白了作為大學生的社會責任與政治使命。政治課是大學生拓寬視野，拓展知識面的一個重要平臺。通過學習政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過程中的重要使命和責任所在。只有明白自己是一個社會主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負著實現中華民族偉大復興的責任，才能在今后的學習和工作中更加積極主動，更加深入思考，更加具有進取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會視野。政治課讓我接觸到各種各樣關于國家政治、社會經濟、文化教育等方面的知識。通過政治課的學習，我發(fā)現國家政治的演變與變革，國家的歷史沿革都圍繞著民族國家的利益。這讓我對于發(fā)展中國家的發(fā)展模式、國際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關注時事熱點，通過了解和學習時事熱點，提高自己的社會責任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性。作為一個中國共產黨員，政治思想建設是必不可少的一環(huán)。學習政治課，我了解了中國共產黨黨史和共產黨員的要求與使命，深入了解了科學的馬克思主義哲學原理，學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的指導思想和理論使我明白了黨的思想指導對于國家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產黨員的責任與擔當。
第四，政治課教育我實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，是中國共產黨的指導思想。在政治課中，我接觸到了一系列關于社會主義核心價值觀的知識，如自由、平等、法治、公正、誠信、友善等。這些價值觀的內涵是豐富而廣泛的，它需要我們在實際生活中去踐行和體驗。通過政治課的學習，我更加深刻地認識到了這些價值觀的重要性，并且使我意識到了做一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格公民的重要性。
最后，政治課對于提升我作為一名大學生的思想政治素質起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實務性和理論性結合的學科，它不僅要求我們學生有堅定的政治立場和正確的政治觀點，還要求我們學有所思、懂得用自己的學習成果來武裝頭腦、引導實踐。政治課的學習使我更加堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
政治課是大學生學習和成長的必修課，它對于培養(yǎng)大學生正確政治觀念、提高政治素質具有重要的作用。通過學習政治課，我明白了作為大學生的使命與責任，拓寬了自己的社會視野，深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性，實踐社會主義核心價值觀，提高了自己的思想政治素質。我將繼續(xù)堅持學習政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇八
在高校里，政治課是學生必修的一門課程。通過學習政治課，可以幫助學生了解國家的發(fā)展歷程和政治制度，增強對國家的認同感和責任感。在參加高校政治課的學習過程中，我不僅對國家的政治狀況有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。
首先，高校政治課讓我了解了國家的發(fā)展歷程和政治制度。在這門課上，老師通過豐富的課件和案例分析，向我們介紹了中國共產黨的光輝歷程，讓我們深入了解黨的奮斗歷史和偉大成果。同時，我們還了解了中國的政治制度、憲法和法律體系，了解了國家的決策過程和治理體系。這些知識不僅幫助我們了解國家的政治狀況，更激發(fā)了我們的愛國之情。
其次，在高校政治課中，我培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。政治課不僅僅是灌輸知識，更強調培養(yǎng)學生的思考能力和分析能力。在課堂上，老師會給我們一些有爭議的話題，鼓勵我們發(fā)表自己的觀點和看法。這樣的討論讓我逐漸形成了自己的政治觀點，并且能夠通過思辨思考來分析問題，不再盲從和模仿別人的觀點。我逐漸明白了，政治不是黑白分明的，而是存在各種復雜性和多樣性的。
此外，在高校政治課中，我也學到了一些實用的社會知識。政治課中不僅涉及到理論知識的學習，也包括了一些實踐案例和調查報告。通過這些實用的社會知識，我能夠更好地了解社會的運作機制和社會現象，培養(yǎng)了自己的社會責任感和應對問題的能力。政治課的學習也啟示我，作為一名大學生，應該關注社會問題，積極參與公共事務，發(fā)揮出自己的聰明才智和力量。
最后，高校政治課讓我認識到了自己作為一個公民的責任和義務。作為一名高校學生，我們是祖國的未來和希望，我們應該承擔起為國家發(fā)展貢獻力量的責任。政治課中的學習讓我深刻認識到，愛國不僅僅是口號，更體現在我們對國家政治狀況的關注和參與，體現在我們對社會問題的關心和努力改變。面對未來的挑戰(zhàn)和競爭，我會牢記政治課所教導的知識，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
總之，高校政治課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學習政治課，我深入了解了國家的發(fā)展歷程和政治制度，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力，學到了一些實用的社會知識，同時也認識到了自己作為一個公民的責任和義務。政治課為我打開了一扇了解國家和社會的窗戶，讓我有了更廣闊的眼界和更深遠的思考。我相信，在將來的發(fā)展中，我會繼續(xù)努力學習和實踐，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻力量。
部隊政治課月心得體會篇九
政治課作為一門重要的學科，其對于培養(yǎng)學生的政治意識、理論水平以及人民公民素質具有重要的作用。在我參加大學的政治課學習過程中，我深深地感受到政治課對于我自身的積極影響。下面，我將結合自身經歷，以五段式的方式展開思考，分享我對學政治課的體會與感悟。
第一段：政治課的意義
政治課作為一門重要的學科，旨在培養(yǎng)學生正確的政治理念和價值觀，提升政治素養(yǎng)。通過政治課的學習，我們能夠更深入地了解國家發(fā)展的歷史、現狀以及展望未來的方向，掌握國家治理、政府工作和社會發(fā)展的基本常識。政治課還能夠培養(yǎng)學生對于社會問題的思考能力和批判思維，使我們能夠更好地適應社會的發(fā)展變化，做出正確的決策。
第二段：政治課的教學方法
政治課的教學方法多樣，以啟發(fā)學生的思考能力為主。教師會通過講述歷史事件、典型案例、展示多媒體資源等方式，引導學生進行深入思考和獨立思考。政治課的學習不再是被動接受知識，而是通過自主學習、團隊合作、討論互動等方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。在政治課的學習中，我通過小組合作、班級討論等方式與同學們進行相互交流和思維碰撞，不僅拓寬了視野，還提高了自己的綜合素質。
第三段：政治課的實踐活動
政治課強調理論聯系實際，通過實踐活動來幫助學生更好地理解和應用所學知識。例如，我們曾參觀過政府機關、文化遺址、民族風情等地，親身感受了國家政治制度的運行、社會變革的歷史進程以及多元文化的豐富內涵。這些實踐活動不僅讓我對政治課的知識有了更深入的理解，還增強了我對于國家、社會問題的思考和分析能力。
第四段：政治課的實用性
政治課的學習不僅能夠幫助我們理解國家政策和社會發(fā)展趨勢，還能夠為我們今后的工作與生活提供指導和參考。通過政治課的學習，我們能夠學習到團隊合作、溝通交流、解決問題等生活中必備的能力。同時，政治課還能夠培養(yǎng)學生的公民意識和法律素養(yǎng)，讓我們具備參與社會和政治生活的能力，成為國家發(fā)展和社會進步的中堅力量。
第五段：政治課的啟發(fā)
政治課教給我最深刻的啟發(fā)是，作為一名大學生，我們應該有責任對國家和社會有所貢獻。我們要學會關心社會熱點、關注國家發(fā)展，積極參與社會實踐活動。同時，政治課教育我們要積極擁抱變革，關注自身發(fā)展，做好個人規(guī)劃，實現自己的人生目標。
綜上所述，學政治課不僅能夠幫助我們增長智慧和知識，提高綜合素質，更能夠培養(yǎng)我們正確的政治意識和社會責任感。在政治課的學習中，我們應該站在時代的節(jié)點上，以更加積極向上、發(fā)自內心的態(tài)度去學習，以實際行動去踐行和實現我們所學的政治理念，為祖國的繁榮和社會的進步貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇十
作為一名大學生，每個學年都有政治課程，其中讓我印象深刻的是高校政治課。經過一段時間的學習和思考，我對高校政治課有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括對政治課的重要性的認識、對政治思維培養(yǎng)的感悟、對實際問題分析能力的提升、對社會責任意識的培養(yǎng)和對國家發(fā)展的關注。希望我的心得體會能夠幫助讀者重新認識和理解高校政治課的重要性。
首先，我認識到高校政治課的重要性。政治課教育是大學教育體系中非常重要的一部分。它不僅僅是一門學科，更是一種培養(yǎng)學生思維能力和素質的途徑。通過學習政治課，我深入了解了國家的基本形式和發(fā)展道路，明白了國家的治理是需要我們每一個公民共同參與和負責的。政治課教育不僅僅是為了讓我們了解國家政策和規(guī)章制度，更是為了培養(yǎng)我們正確的價值觀和公民意識。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思維。通過學習政治課，我不僅僅掌握了政治學的基本理論知識，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。政治課不僅僅讓我們了解事物的現象和表面，更注重我們對問題本質的把握和思考。我們可以通過政治課學習到一些政治思維的方法和技巧，從而更好地理解和分析復雜的社會問題，并作出正確的決策。
再次，政治課提升了我的實際問題分析能力。在學習政治課的過程中，我們不僅僅是被動地接受老師的講解和知識點，更是通過實際問題的討論和分析來深入理解和掌握知識。通過分析政治和社會熱點問題，我學會了提出問題、尋找解決辦法并加以評估的能力。政治課培養(yǎng)了我的批判思維和邏輯思維，讓我能夠客觀地分析問題和辯證地思考。
此外，政治課還培養(yǎng)了我的社會責任意識。在學習政治課的過程中，我們經常會討論社會問題和國家發(fā)展的重大議題。這些議題讓我更加關注社會的發(fā)展和問題的解決，并激發(fā)了我對社會的責任感。政治課讓我明白，作為一名大學生，我必須發(fā)揮自己的作用，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
最后，政治課讓我更加關注國家的發(fā)展和建設。通過政治課，我了解到國家的政策和發(fā)展規(guī)劃，明白了國家需要所有公民一起努力，為國家繁榮和穩(wěn)定貢獻力量。政治課讓我更加關注國家的大事，激發(fā)了我為國家發(fā)展付出努力的意愿。我深知國家的發(fā)展離不開每個公民的努力和奉獻，因此，我希望通過自己的努力去支持和建設國家的繁榮和穩(wěn)定。
總之，高校政治課不僅僅是一門學科，更是一種培養(yǎng)學生思維能力和素質的途徑。通過政治課的學習，我認識到政治課的重要性，并且意識到政治課對于培養(yǎng)政治思維、提升實際問題分析能力、培養(yǎng)社會責任意識以及關注國家發(fā)展的重要作用。希望我的心得體會能夠讓讀者重新認識和理解高校政治課的重要性，并且能夠在學習政治課的過程中有所收獲。
部隊政治課月心得體會篇十一
作為一名現役軍人，我每個月都要參加部隊的政治課學習。這些政治課，不僅深化了我們對黨的理論知識的理解，更重要的是引導了我們正確的思想，堅定了我們的信仰。通過長期參與政治課學習，我汲取了很多寶貴的思想營養(yǎng)，同時也在實踐中不斷成長。在本文中，我將向大家分享我對部隊政治課學習的心得體會。
首先，部隊政治課幫助我們更加深入地了解黨的理論知識。政治課是我們獲取理論知識的重要渠道。通過政治課，我讀懂了馬克思主義的經典著作，領悟了黨的理論對于革命事業(yè)的極其重要的作用。例如，在學習《共產黨宣言》時，我從中領悟到了共產主義追求的偉大目標和革命的深層次動力。這些理論知識的學習，使我對黨的思想有了更為深刻的理解。只有了解了黨的理論知識，才能更好地為中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
其次，部隊政治課為我們傳遞了正確的思想導向。政治課的內容涵蓋了黨的大政方針、重大決策部署等，它幫助我們確立正確的思想觀念，既使得我們遵循黨的指導思想，又使得我們能夠正確對待各種思想觀點。例如，在學習《習近平新時代中國特色社會主義思想》時，我深刻體會到，這是當代中國馬克思主義這一偉大真理的最新結晶，是我們自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法，學習中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本遵循。通過政治課對思想導向的引導，我們在接受各種信息、思想選擇時，能夠明確我們的方向，不迷失自己。
再次，部隊政治課帶領我們堅定信仰、熱愛軍隊。政治課學習的內容涉及到黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的英模事跡等。這些內容也包含了我軍光榮的歷史和傳統(tǒng)。例如，《紅旗飄飄》這本書讓我深入了解到，我們的軍隊是一支英勇善戰(zhàn)、為人民立功的英雄部隊，是全心全意為人民服務的人民軍隊。通過政治課的學習，我們不僅提高了對軍魂的認識，更重要的是培養(yǎng)了對軍隊的熱愛之情，使我們能夠為維護國家的安全和利益，為實現中國夢而勇往直前。
此外，部隊政治課培養(yǎng)了我們的忠誠度和堅定性。政治課教育中強調勇于擔當、敢于斗爭，要求我們忠于黨、忠于人民、忠于祖國。通過學習政治課，我們理解了黨和人民對我們的信任和期望，在實踐中感受到了共產黨對軍隊的高度重視。我們作為一名軍人，時刻保持對黨和人民的忠誠，把黨的指示作為行動方針。同時，政治課引導我們樹立起自己信念和目標，使我們在困難面前堅持不懈、奮發(fā)向前。
最后，部隊政治課為我們提供了一種終身學習的良好機制。政治課學習不僅是在入伍之初進行，更是一個長期深化的過程。每個月的學習使我們更了解黨的新政策、新理論，不斷補充我們的知識庫，提高我們的思想修養(yǎng)。政治課的學習，使我們獲得了更多的理論知識同時也培養(yǎng)了我們的學習熱情和求知欲望。通過政治課的學習，我們形成了一個良好的學習習慣，這給我們終身學習提供了堅實的基礎。
綜上所述，部隊政治課月學習不僅深化了對黨的理論知識的理解，更重要的是引導了我們正確的思想、堅定了我們的信仰。政治課教育是我們錘煉意志、提高素質的重要手段。通過政治課學習，我深入了黨的思想，確立了正確的思想觀念，堅定了對軍隊的熱愛和信仰。我將牢記黨的囑托，始終保持忠誠、堅定，為實現中國夢而努力奮斗。
部隊政治課月心得體會篇十二
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西;一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息??這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。
大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。
我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
大學政治課心得體會（篇4）
部隊政治課月心得體會篇十三
一往無前，方為堅韌?！?0后”小將楊倩首次參加奧運會就為中國代表團拿到了首枚金牌，在比賽的最后角逐中，還處于落后的楊倩展現了超出她年齡的穩(wěn)定，一槍鎖定了比賽的勝局。比賽過程中，結果瞬息萬變，穩(wěn)健的心態(tài)至關重要，不少運動員因為心態(tài)崩潰而發(fā)揮失常甚至放棄比賽，擁有堅持穩(wěn)健的心態(tài)可見一斑。奧運健兒們的'堅韌是非常值得我們在校學生學習和借鑒，日復一日的枯燥訓練…一種堅韌，賽場上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。
部隊政治課月心得體會篇十四
在你溫暖的眼神里，看不到一絲恐懼;你的身影雖已疲憊，卻依然昂首挺立。你，可能是一名黨員、一名醫(yī)生，也可能是一名普通百姓，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中，你絲毫沒有退縮，而是選擇了擔當與大愛，這一切，都是為了親人早日實現團聚。非常時刻，心中話語萬千，愿你“疫”路平安。
你，“疫”諾千金，堅守初心使命。從誕生之日起，你就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”寫在自己的旗幟上，這是你的初心和使命，多少年來，為了讓初心永葆、使命永續(xù)，你艱苦卓絕地探索、昂首挺胸地走過。這一次，無情的瘟神肆虐人間，你第一時間發(fā)出了最為響亮的聲音：把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。你總是能夠在極端困境中發(fā)展壯大，在瀕臨絕境中突出重圍，在困頓逆境中毅然奮起，因為你曾對這片土地上的人民許下諾言并為之拋灑熱血。你有一個火紅的名字：中國共產黨。
你，“疫”馬當先，扛起責任擔當。當你鄭重地舉起右拳，說出那只有幾十字的誓詞時，你就知道，要用幾十年的時間為之付出與奮斗。你來自于人民群眾，將“全心全意為人民服務”作為自己的永恒宗旨;你成長于華夏大地，把“做一名優(yōu)秀的中華兒女”當成自己的不懈追求。社區(qū)街道、村居路口、工廠企業(yè)，或許你正耐心地勸導群眾，或許你正加班加點趕制防護服，又或許你在執(zhí)勤路上來回踱步，哪里有群眾，哪里就有你奔走忙碌的身影;哪里有疫情，哪里就有你鏗鏘有力的腳步。平日里，你是模范;戰(zhàn)場上，你是先鋒。你有一個熾熱的名字：共產黨員。
你，“疫”往無前，書寫大愛無疆。還記得在那個除夕之夜，本應是闔家團聚的美好夜晚，我卻在醫(yī)院、在機場看到了你。你說你不孤單，因為有千千萬萬的戰(zhàn)友和你在一起。一場武漢“會師”讓你們從陌生到相識，成為黑暗夜里最美的“逆行者”。你為人子女，也為人父母，但醫(yī)者仁心，仁者愛人，你選擇了在一線抗擊病魔，在陣前身先士卒?？吹侥阋蜷L期佩戴護目鏡而滿臉勒痕的時候，看到你拖著疲憊的身體蹲靠在角落的時候，看到你因過度疲勞而倒下的時候，我們知道，是你，用大愛與堅守撐起了整個民族的希望。你有一個溫暖的名字：白衣天使。
你，“疫”呼百應，筑起意志長城。在這場疫情中，你是受害者，也是戰(zhàn)斗者，這個不尋常的春節(jié)，你用多種方式展現了參與一場人民戰(zhàn)爭的無畏與奉獻。任何艱難險阻都擋不住你前進的步伐，因為你懂得團結，懂得如何掌握自己的命運，懂得頑強的意志可以讓你戰(zhàn)勝一切。瘟疫無情人有情，無數個你相互支撐，筑起了萬里長城。那個站在自家店鋪門前為群眾免費發(fā)放口罩的人，是你;那個為勸返外來車輛而倒下“碰瓷”的人，是你;那個走進派出所放下善款轉身就走的人，是你;還有那個與鄰里共同豪邁地唱起國歌的人，也是你。你有一個永恒的名字：百姓。
大家都說，2020年注定是浪漫的，而你為這份浪漫增添了許多感動與難忘。你，你們，共同守護著廣袤的神州大地，護佑著一方生于斯長于斯的人民，心中話兒自然要說與你知。
大學政治課心得體會（篇2）
部隊政治課月心得體會篇十五
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。
運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現在農村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經積累了哪些生活案例，現實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
1、導入的題材必須具有較強的針對性。
教師設計導入一定要根據教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產生好的教學效果。
2、要對教學內容有一定的啟發(fā)性。
導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。
3、導語設計要具有科學性。
部隊政治課月心得體會篇十六
本組現有組員三人，中學高級教師二位，中學一級教師一位，分別在我校初中六至九年級的《思想品德課》授課，其中一位老師擔任九年級新教材《社會課》的授課任務。三位老師還分別擔任了我校分管德育的副校長、分管共青團工作的德育處副主任、分管學校通訊上報的校務干事。
本組是一個團結、協(xié)作、奮進的團體。多年來，不斷加強教研組建設，通過打造“對話、合作、反思、共享”的研修平臺，進一步顯現教研組在學校教學和校本研修工作中的功能和地位，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐智慧的主陣地。
現將我們的工作向各位領導、專家、同行匯報如下：
一.制度先行，活動有序
為使教研組活動有序開展，本組重視制度先行，由教研組長牽頭，在學校教
導處的指導下，我們制定了三項制度，并在實踐中不斷完善和改進，使教研組建設不斷取得成效。
在聽課制度方面：規(guī)定教師每學期必須聽課節(jié)數不少于12節(jié)，有詳細的聽
課記載，寫好聽后感，在集體教研活動進行交流。
在學習制度方面：我們每月安排一次集體學習二期課改理念活動，活動后教
師撰寫一份學習筆記。
在教研組活動制度方面：我們每學期有教研計劃和總結，有每月的活動總結，
并得到學校分管中學的教導主任指導和監(jiān)督;除了積極參加學校教導處安排的教研活動外，我們每月自己安排一次教研活動，為保證活動的質量，我們嚴格做到“定時間、定地點、定內容、定主講”，并作好活動記錄。
二.專業(yè)關注，與時俱進
本組在平時能為人師表，落實“以人為本”的教育理念，開展學生喜聞樂見的教學方式，發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，學生對思品課普遍反映良好。瞿紅斌、金中偉老師獲得20xx年度實驗學校“十佳師德標兵”稱號。組員之間平等、友愛，在各項教育教學活動中做到資源共享，互幫互助，共同前進。
教研組長瞿紅斌老師認真做好各項教研活動的策劃、組織工作，較好地完成對理論學習、教學研修等工作的指導和引領;自20xx年開始使用二期課改新教材以來，主持開展新教材的授課提綱，探索新教材的教學法，建立新教材資源庫;平時關心組員的教學動態(tài)，注意收集組員在教學工作中的閃光點和所取得的成績，及時上報學校領導，并通過校園網、廣播等形式宣傳我組的活動動態(tài)。
本組非常重視培訓工作，樹立與時俱進的發(fā)展意識。在認真完成學校層面的培訓外，本組教師積極參加區(qū)級及以上的教育教學培訓，金中偉老師參加了20xx年上海市新農村教師專業(yè)培訓、南匯區(qū)骨干教師培訓、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級研修班，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國際人道法師資培訓班”，通過以上培訓，提升了本組整體的教育教學素養(yǎng)。
結合初中思品課學科特點，本組在校電腦老師的幫助下，開展了制作多媒體課件的校本培訓，通過自學和電腦老師點評的形式開展培訓，取得了較好的效果，現在組員都能獨立制作課件，也能經常使用多媒體上課，在20xx年南匯區(qū)中學政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎。
平時本組重視培訓資料的積累和記載，規(guī)定組員每參加完培訓要寫學習筆記，并在集體教研活動中經驗分享與交流。
本組專職教師100%，有一位區(qū)級學科骨干，一位校級骨干。
三.活動規(guī)范，行為跟進
在新課程背景下，本組教研活動能做到整體部署、目標指向清晰、活動有條不紊。教研活動的內容分為兩大塊，一塊是結合學校的課題“享受教育”開展教研活動，另一塊是按照教學五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價)進行。
每次活動都力求主題性和計劃性，事先在教研活動的規(guī)范化、有效性方面動腦筋，下功夫。要求教師帶著問題參加教研活動，樹立和培養(yǎng)活動后自覺“行為跟進”的意識和習慣，使每一次教研活動都能促進教師的專業(yè)發(fā)展。在活動形式上體現多樣性，有聽課、說課、評課、集體備課、聽講座、專題討論等活動。組員活動出勤率高，基本上達到100%。教研組長能認真記載好《教研組工作手冊》，積累相關資料，供下階段教研活動參考和分享。
四.重視細節(jié)，措施到位
本組在教學常規(guī)管理上重視細節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度，措施到位。在備課方面，基本上做到有詳案，有課前設計分析和課后教學反思，鼓勵教師針對自己的情況個性化備課;在上課方面，能落實二期課改理念，方法多樣，課堂氣氛活躍，學生學習積極主動;對學生的練習冊批閱規(guī)范，有針對性的文字溝通;課前課后對行規(guī)較差學生進行思想溝通和疏導，能開展耐心細致的做思想工作，每位教師都有一位幫輔對象，定期進行幫輔活動，有“幫輔記錄”;對學生學習評價力求多元化、科學化，注重學生平時言行考查，認真實施《上海市學生成長記錄冊》，全面考查與評價學生的達成情況。
五.團隊合作，成績顯著
本組團隊意識強，團結合作，整體教學成績在全區(qū)名列前茅，從20xx年以來歷年的中考和等級考試中我校政治學科大都名列前3名，其中在比較近的20xx年、20xx年、20xx年的南匯區(qū)九年級政治等級考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。
在學生獲獎方面也成績斐然，從20xx年到現在，有3人次學生獲得市級及以上獎項，有23人次學生獲得區(qū)級獎項。
六.科研引領，探究實踐
本組重視科研引領教學的作用，認真學習現代教育教學理論，努力創(chuàng)建學習型教研組，本組教師每學年認真學習1-2本教育教學專著，能在組內進行學習體會的交流，并有記錄。
本組于20xx年立項校級課題《民族精神教育與初三思想政治課教學》，并于20xx年完成。本組現有區(qū)級研究課題《80后班主任班級管理的對策研究》，已經開展有目標、有序列、有成效的研究，并有階段性研究成果，計劃于20xx年3月完成。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究，活動有記錄、有反思。
每學年，教師有一定數量的教學論文在區(qū)級以上的刊物上發(fā)表或在論文競賽中獲獎。從20xx年至今，本組發(fā)表和獲獎論文市級有6篇，區(qū)級有4篇， 截止11月，為區(qū)政治教研網提供4篇優(yōu)質資源。
本組有對外交流活動，能組織本組教師外出學習取經，聽報告、講座;校際間每學年能開展1-2次交流、研討活動。
七.加強交流，專業(yè)引領
10月，金中偉老師為全區(qū)社會課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學政治中心組成員，金中偉老師現在是社會課中心組組長。
部隊政治課月心得體會篇十七
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西；一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
中國的歷史上下五千年，而政治理論課關于中國歷史的故事，是從近現代史開始的，也就是從我們熟悉得不能再熟悉的鴉片戰(zhàn)爭開始講起，那風雨飄搖的年代，那弱肉強食的年代，那屬于中國的屈辱的年代。1840年的鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國塵封多年的歷史的大門，在地大物博、自給自足的小農經濟的社會里，開始了屬于它的歷史轉變。歷史總是殘酷的，人性的貪欲，讓一個個帝國主義國家覬覦著這塊土地，瓜分中國，奪取黃金，成為它們企圖中國的目的，而我們，在無知的狀態(tài)下，輸給了自己，也輸給了歷史。閉關鎖國，有當時的政治考量，也有清政府錯誤的判斷。清朝歷史上最出色的帝王康熙帝在位時，都不敢大開國平，更何況是晚清政府、一些頑固勢利，那些守舊派呢？我個人覺得中國的歷史要講明白要講清楚，還是有一定的難度的。因為中國的`歷史太多太長，哪怕只是一個近現代史，也是如此。我們平時所說的，只是主流的媒體所告訴我們的事實。以前聽過這么一句話，要看中國的歷史，在歷史書上看到的，都是一個虛的東西；要真正了解中國的歷史，就要走出課本，到現場去看，感受當年帝王將相的故事。在歷史博物館里，我們看到的也只是九牛一毛，只言片語，不足以留下太多故事里的印跡，當年歷史的軸輪輾過的痕跡，不知遺落在誰的故事里，又在哪一條長河里浮現。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。我們是一群看歷史的人，終究有一天，我們也成為了歷史。但是我們要在歷史里，學會當年的經驗，學會當年的風雨興衰。上完這門課后，我有一種感覺：讀史，其實就是讀自己。歷史總是驚人的相似，為何人們總不會在歷史當中借鑒？是人性的無意還是故事的未待續(xù)？如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
部隊政治課月心得體會篇十八
通過此次班會，我有了深入的領悟，我覺得我們大學生應該做到以下幾點：
(一)要培養(yǎng)民族精神氣質的開放性，保持昂揚向上的精神狀態(tài)。
民族的民族精神的形成和發(fā)展，離不開世界文明的大道。世界上的各種文明，不同的社會制度和發(fā)展道路應彼此尊重理解，在競爭中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展。對當代大學生來說，首先是要睜開雪亮的眼睛觀察外界民族的發(fā)展，以博大的胸襟正確對待外來民族精神，以我為主，洋為中用，善于吸收一切能為我所用的外來民族精神，有機地融入到中華民族精神內涵之中。假如我們大學生對別的國家民族文明和制度沒有平等的認同、寬容，而是以一種狹窄的視野藐視地球上其他文明的存在，其發(fā)展的情景只能是夜郎自大的封閉。我們不能忘懷鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的恥辱和痛楚，造成這樣的悲劇就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身國內的發(fā)展，眼光沒有放遠，那是趕不上先進發(fā)達的國家與民族的，民族精神更不能喚起。因此，我們必須在深入了解中國革命歷史的基礎上，去分析自己所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，將自己的命運與民族國家的命運，與人類發(fā)展整體的命運，與整個地球的命運緊緊地聯系在一起，從我們民族國家生死存亡的戰(zhàn)略高度，從人類共同發(fā)展的趨勢中前進。
(二)倡導愛國主義，樹立民族自尊心和民族自豪感，確立遠大志向和理想信念。
愛國主義是民族精神的核心，它永遠是鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量。在抵御外國侵略中，愛國主義不僅發(fā)揮了重要的作用，而且形成了把國家和民族利益放在第一位的傳統(tǒng)美德。無數“以天下為己任，為了國家的利益而不惜犧牲自己利益”的仁人志士正是我們大學生學習的模范。所以，我們必須要堅持愛國主義的價值取向，做到心中有祖國，心中有集體，心中有他人。不要問別人能為我們做什么，要問我們能為別人做什么，把自己的生命投入到無限的為人民服務中去，把自己對理想和事業(yè)的追求，在平凡的崗位上播撒熠熠的貢獻之光。
(三)在校內積極開展社會實踐、社區(qū)援助、青年志愿者服務三項活動，將民族精神切切實實貫徹到實踐行動中。
認識論認為，實踐出真知。那么，民族精神是一種社會意識形態(tài)，不管其表現形式如何，不論其具體內容怎樣，歸根到底都要在人們實踐活動的基礎上體現出來。大學生通過實踐經驗的總結和升華，才能培育出民族精神。加強民族精神的培育，除了搞好課堂教育以外，還要注重把民族精神教育從課堂延伸到課外，各種有意義的實踐活動是弘揚和培育民族精神的有效載體，也是課堂教學的補充，因為在活動過程中幫助身邊需要幫助的人，學生們將會獲得精神上的愉悅和成就感，容易和直接地領悟到民族精神的實質，這也是民族精神實實在在，生動具體的體現。
我們是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚和培育，中華民族靠我們振興。那就讓我們在社會主義事業(yè)中有一分光，發(fā)一分熱吧!一旦我們那大大小小、絢麗多彩的光束在祖先流過血汗的土地上匯集，共鑄偉大的民族精神，這樣我們的祖國一定能在世界的東方煥發(fā)出任何自然光都無法比擬的巨大而燦爛的光輝。
大學政治課心得體會（篇3）
部隊政治課月心得體會篇十九
作為一門綜合性學科，政治課在學生的學習生活中占據著重要的位置。在過去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學習，通過不斷地思考和實踐，我對政治課有了更深刻的理解和體會。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠對大家有所啟示。
首先，政治課是了解國情的重要途徑。政治課不僅有助于學生了解國家的體制、政府的運作，還能幫助我們更好地理解國家的發(fā)展現狀和未來走向。通過學習政治課，我了解了我國的政治體制和憲法法律，深入了解了共產黨的基本原則和黨的十九大報告的核心內容，進一步增強了對中國特色社會主義的理解。這樣的學習能夠有效提高我們作為公民的認同感和責任感，也能夠迅速適應和融入社會。
其次，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質。政治課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和道德標準，通過學習歷史和國家發(fā)展的過程，我們能夠深刻認識到，一個人的行為不僅影響自己，還會影響到他人和國家的命運。在政治課上，老師們鼓勵我們積極參與社會實踐和志愿服務活動，以提高我們的社會責任感和公民意識。通過這樣的學習和實踐，我深深體會到了愛國情懷和奉獻精神的重要性，進一步樹立了正確的價值觀和人生觀。
再次，政治課有助于發(fā)展學生的思維能力和批判思維。政治課的學習需要學生對問題進行分析、思考和判斷，我們要學會辯證地看待問題，才能夠做出準確的判斷。這個過程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力，讓我能夠更加理性地面對各種問題，并能夠掌握解決問題的方法論。政治課的學習也經常需要我們進行討論和辯論，這鍛煉了我的表達能力和應對能力。在政治課上，老師們也鼓勵我們積極參加學生會和各類辯論賽，以提高我們的思辨能力和表達能力。
最后，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇。通過政治課的學習，我們了解到國際政治的發(fā)展趨勢和重點，不僅能夠增加我們對國際關系的理解，還為我們未來的學習和工作提供了一個廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵我們關注時事政治和國際熱點，提高我們的綜合素質和人文修養(yǎng)。同時，政治課還為我們提供了參與政治實踐的機會，通過實踐學習，我們能夠更好地了解政治的本質和實踐的困難，同時也能夠鍛煉我們的組織能力和領導能力。
總而言之，政治課給我的生活帶來了許多的改變和啟示。通過政治課的學習，我不僅了解了國家的發(fā)展現狀和未來走向，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機遇，讓我們能夠更好地適應社會的發(fā)展需求。希望通過政治課的學習，我們能夠真正成為一個有責任感、有擔當的公民，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
部隊政治課月心得體會篇二十
思想是行動的指南。作為一名共產黨員，必須時時刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實實地解決好每一個具體問題，做一名合格的共產黨員和黨員領導干部。
認真地學習了十七屆五中全會的報告和會議精神后,我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
加強理論學習，不斷提高自己的'政治業(yè)務素質十七屆五中全會報告突出了三個重點,即,注重保障和改善民生,全面推進各領域改革,轉變經濟發(fā)展方式取得實質性進展。從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到"前所未有"的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預計性的自然性災害，如：地震等，給受災地區(qū)群眾生活造成了嚴重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災群眾渡過難關，重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助，獻上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學家庭困難的小學生秦旭捐款，幫助其完成學業(yè)，不致于失學。
當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質，掌握科學的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，進一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平，圓滿完成各項任務。
充分發(fā)揮領導的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調查研究，掌握第一手資料。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
部隊政治課月心得體會篇二十一
第一段：軍人的職責和使命（200字）
部隊部隊心得體會，不僅僅是涵蓋了士兵個人的成長和收獲，更代表了全體軍人在服役中的經驗和體驗。作為國家的守衛(wèi)者，軍人擔負著重要的職責和使命。他們必須時刻保持警惕、紀律嚴明，并以身作則，維護國家的利益和安全。這是每個軍人入伍之初就應明確的職責，也是他們心中永遠的底色。
第二段：堅忍不拔的意志力（200字）
在部隊的生活中，軍人需要具備堅忍不拔的意志力。訓練的艱辛和戰(zhàn)場的殘酷會考驗每個軍人的忍耐力和毅力。在訓練中，我們要時刻保持飽滿的精神狀態(tài)，對抗困難和挫折，戰(zhàn)勝自己。只有堅持下去，才能逐漸提升自己的能力和技能，成為一名優(yōu)秀的軍人。在戰(zhàn)場上，我們也需要堅定的信念和永不動搖的意志，面對艱難的局面時，始終保持樂觀和自信，以便成功完成任務。
第三段：無私奉獻的精神（200字）
無私奉獻是軍人的重要精神品質之一。在訓練中，我們常常會聽到“為人民服務”的口號，這不僅是一種精神，更是一種行為準則。軍人們時刻準備著為國家和人民犧牲自己的一切，始終站在保衛(wèi)國家的第一線。這種無私奉獻的精神，不僅體現在戰(zhàn)場上，也體現在日常生活中。我們主動承擔義務，樂于助人，愿意為他人付出自己的時間和力量，這種精神也深深地影響著我們的家庭和社會。
第四段：團隊協(xié)作的重要性（200字）
在部隊中，團隊協(xié)作是至關重要的。沒有良好的團隊合作，就很難完成任務，更難以戰(zhàn)勝強敵。軍人們需要學會相互信任、相互支持，共同追求團隊的目標。無論是在訓練場上還是在戰(zhàn)場上，只有形成了默契和信任的團隊，才能在關鍵時刻做出正確的決策，保證行動的順利進行。團隊協(xié)作不僅幫助軍人們提高個人的能力和表現，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和自豪感。
第五段：軍人的成長與收獲（200字）
通過在部隊的心得體會，一名軍人可以獲得很多寶貴的成長和收獲。在艱苦的環(huán)境中，我們學會了堅忍不拔、無私奉獻和團隊協(xié)作。我們的意志力變得更堅強，我們的責任心變得更強烈，在困境中我們不再害怕，而是直面挑戰(zhàn)。我們的價值觀也更加明確，對國家和人民的熱愛更加深刻。通過持之以恒的努力，我們不僅成為了一名優(yōu)秀的軍人，更得到了更多的認可和尊重。
總結部隊部隊心得體會，是每位軍人在服役中的重要經驗和感悟。艱辛的訓練和戰(zhàn)場的考驗鍛造了軍人的堅忍意志和無私奉獻精神，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。通過這一過程，每個軍人都會收獲成功的成長和深刻的收獲，成為國家的堡壘和人民的腰纜。
部隊政治課月心得體會篇二十二
政治課作為一門綜合性的學科課程，對于培養(yǎng)學生的政治意識和思想覺悟具有重要意義。在我大學四年的學習生涯中，我認真學習了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會。
首先，政治課讓我認識到政治意識的重要性。政治意識是對社會政治現象及其內在規(guī)律的認識和理解，是一個人對政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學習中，老師們引導我們通過學習馬克思主義基本原理，深入了解社會政治形勢和政治經濟制度，從而增強了我們的政治意識。通過分析與討論各種重大的社會政治事件，使我認識到政治意識在生活中的重要性，激發(fā)了我對社會問題的關注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識面。政治課是一門多學科交叉的綜合性課程，它包括了哲學、經濟學、社會學、法學等多個學科的知識。通過學習政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學習了中國特色社會主義理論體系和中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內容。這些知識使我對社會問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價值觀。在政治課的學習中，我了解了馬克思主義關于人的全面發(fā)展和社會公平正義的核心理念，了解了中國特色社會主義的理想境界。我相信只有實行社會主義核心價值觀，堅持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會主義先進文化，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。這讓我認識到自己應該有正確的人生理想和正確的價值取向，為實現社會主義現代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強調理論聯系實際的思維方法，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學習中，我學會了從多個角度去看待問題，善于分析問題，并根據自己的實際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學習中有所幫助，也將對我今后的工作和生活產生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識和思想覺悟，還讓我拓寬了知識面，培養(yǎng)了正確的價值觀和思維方式。我相信，通過對政治課學習的深入，我能夠更好地適應社會需求，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。因此，我將繼續(xù)努力學習政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設社會主義現代化國家而奮斗。