總結是對過去一段時間的經歷和收獲進行總結的重要方式?？偨Y應當具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實。這些總結范文涉及各個領域的工作和學習經驗，具有一定的參考價值。
高考人物周恩來篇一
快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求“快”、求“好”的訓練，如果寫作素質太差，就沒法進行快速訓練。達到下列目的：
1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感
心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。
2.積累寫作材料
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住;一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
3.豐富寫作語言
如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。
4.訓練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
(二)思維訓練
快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特征和規(guī)律性的認識?？焖偎季S則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面入手：
1、樹立正確的世界觀
思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學生學習馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。
2.加強抽象思維訓練
議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學生在課外爭論問題，學生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
3.進行形象思維訓練
寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓練，要達到開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想象力豐富，要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。
(三)寫作速度訓練
第一步素質訓練是基礎，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實，速度訓練就會見效?；咀龇ㄊ菄栏褚?，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快“字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責;二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學生，要加強教育和書寫指導。
(四)技巧訓練
第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是”快”中求巧，同時，也是對速度訓練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍ｎ}指導，講練結合。如果前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，諸如走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓練
通過以上四步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。
高考人物周恩來篇二
搶分點一：還原其“真實場景”，渲染氣氛。要關注生活，留心觀察身邊的熱點人物，抓住人物給你感覺最強烈的那部分，以此為切入點對素材進行還原和再現，渲染氣氛，為論證觀點埋下伏筆。
【人物素材】醫(yī)護人員手術室內擺拍
有網友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護人員在手術室內擺拍，可以看到后面手術臺上躺有病人?！搬t(yī)生手術室自拍照”經網絡和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報了此事的調查處理結果，稱該照片發(fā)生在民營二級甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經過連續(xù)7個小時的手術，保住了一位40多歲農民工的左腿，在完成手術后，因手術室即將搬遷，醫(yī)務人員拍照留念。根據通報，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項行政處罰，其中包括對常務副院長記過處分、留職察看一年，分管副院長免職等決定。
【片段示例】
透過這光影，那被爭論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時的手術后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務人員終于將懸了七小時的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當手術燈熄滅的時候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關于往事的回憶遂悉數涌起。頭頂的手術燈早已不知明滅了多少個日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經歷中獲得短暫但充實的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們在眾人的如火目光中曝曬熾熱，最終傷及自身。
搶分點二：挖掘“小細節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細節(jié)”“小畫面”，我們就會發(fā)現一片不同的天地。
【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤
【片段示例】
其實寧澤濤能取得今天的成就，還有至關重要的一個原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅強的毅力。就像同樣從軍隊走出的優(yōu)秀運動員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸的意志和刻苦訓練的作風，才成就了現在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個“小鮮肉”長成了“新飛魚”，這次仁川亞運會的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓練的信心。我們有理由相信，他會在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會成為2016年里約熱內盧奧運會中國游泳隊的奇兵，因為他代表著中國游泳未來的新希望！
搶分點三：引用人物“語錄”，增強文章底蘊。為了使文章更有說服力、權威性，增強文采美、文化含量，常常會引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語錄更啟發(fā)人的思考，成為考場的搶分點。
【人物素材】“商界之王”喬布斯
“不要讓其他人的意見淹沒你自己內心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內心和直覺?！眴滩妓乖涍@樣說。在剛剛被炒的時候，他可不認為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔心他會不會自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過海去印度學習佛教禪宗，使得他對于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門的喬布斯當即創(chuàng)辦了next公司，為研究機構和學院提供專業(yè)配置的電腦。一年后他又收購了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動員》《海底總動員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。
【片段示例】
獨醒，是不為外界所束縛，清醒的認識自我才不會迷失人生的方向。喬布斯曾經說道：“不要讓其他人的意見淹沒你自己內心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內心和直覺?！笔堑?，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評價中而淹沒自己內心的聲音?！氨娙私宰砦要毿选?，才可能真正看到自己想要到達的前方。正如眼界決定心界，心向太陽，在孤獨中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。
搶分點四：多維分析，在爭議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開多維思考，直指其背后的爭議點，能使人物素材充分燃燒起來。
【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權
【片段示例】
高考人物周恩來篇三
成劉櫟，2007年8月28日出生，寧波人，大抵是a型血，因為他曾在一篇文章中反復提起一位賣烤雞的阿姨，故被同學們尊稱為“烤雞阿姨”所以，后文中便暫且稱他為“阿姨”。
阿姨生活在一個幸福美滿的家庭之中，家人大都還健在。他小時候因展露出了自己的歌唱天賦，于是加入了小學合唱團——這是后話了。
于我看來，阿姨應當為他這幅英俊的皮囊而感謝他的父母——一頭令我這類脫發(fā)癥患者無比嫉妒的濃密的黑發(fā)，一張瓜子臉，兩撇眉毛又濃又密，雙眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上現在接近180的身高，幾乎完美。
但他完美的真的只有這幅皮囊……嗎？不！成阿姨，做為一個集中華婦女傳統(tǒng)美，啊不，集中華書生傳統(tǒng)美德于一生的男人，他的才能是從多方面體現的。比如初一軍訓時，他因自己洪亮的噪門、中氣十足的聲音，擔起了喊“滿五”的重任。他的滿五，可謂是余音繞梁，于是乎我們班便成為了“軍訓優(yōu)秀班級”。他不止聲音洪亮，而且十分動聽，在初一音樂考試時以一首《遠走高飛》，成功打動了在場所有人的心。阿姨不僅是一名優(yōu)秀的歌手，還是一個優(yōu)秀的學生，第一次期末考時，成績是全班第六，年級組更是有前八十，再加上他是一個平時喜愛追番的“高玩”，更能看出他天賦之異稟。他還有一個特殊的才能，那就是當模特。他初一下時每天下午必回寢室洗澡，洗完澡必穿襯衫，穿襯衫必不扣上面兩顆扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了寫真集《阿姨出浴圖》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我對他還不夠熟悉，應改日讓其他與他熟識的人，如andy來寫寫。
三班許多人都該好好被寫寫。
高考人物周恩來篇四
------對話課件-----請點擊下載!
人物對話
上海市浦東新區(qū)明珠小學王慧
學習目標：
1.了解對話素描對人物描寫的作用。
2.能合適地運用“說”字的近義詞。
3．仔細觀察，根據對話人的動作、神態(tài)，加上適當的修飾詞來描寫人物的對話。
4．運用四種對話形式來描寫，并能靈活交叉使用。
5．展開想象，生動地描述一段對話。
學習過程：
一、談話導入。
同學們，對話是描寫人物的一種主要形式。寫好對話，就能把人物寫活，讀了就好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點，人物的語言是表現表達人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個角度上說，寫好人物的對話是非常重要的。
1、板書課題：人物對話
2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）
3、指名讀，談談你讀了后的感受。
師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板書：分段（不管他說多少話，都占一個自然段）。
寫話分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時眼睛不疲勞。
不過有時候可以不分段，連成一段話寫，但我主張分段，看上去很清晰。
5、但這段文字讀起來味同嚼蠟，什么原因？
師：要使對話描寫生動形象，就要避免詞語貧乏、一“說”到底，人人一個腔調的毛病。其實表示“說”意思的詞是相當多的，如道、叫、喊、嚷、問、念、罵、勸說、嘮叨、嘟囔、請求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
師：根據你平時的積累，還有哪些動詞也表示“說”的意思，交流。
6、王云對這段文字進行了修改。指名讀，再談談讀后的感受。
7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）
要想寫好人物對話，除了適當運用不同的表示“說”的意思的詞語，加以適當的表示人物動作、神態(tài)的詞語之外，還可以運用不同的表示說話的形式。
8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對話形式？（四種）
由于是分段寫的對話，因此在提示語的運用上也是非常講究的。
9、板書：提示語
10、小結：老師認為，寫好人物對話，一要注意分段、二要寫好提示語，要有變化。
二、小品表演，對話素描。
師：寫好對話，除了形式和對話的要求，還有方法運用。你要仔細傾聽，認真觀察。
描寫要求：（1）要注意分段；（2）要寫好提示語，要有變化（提示語在中間的形式至少要用一處，無提示語的形式只能用一次）；（3）適當地運用表示“說”的意思的詞語。
觀看小品表演《鯨是魚嗎》。
甲:你知道世界上最大的動物是什么?
乙:那還不是大象?
甲:不對!是鯨。
乙:噢，鯨呀，我在電影里見過，是最大的魚。
甲:你又錯了，鯨不是魚!
乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚，為什么不是魚?
甲:鯨是用肺呼吸的，可魚是用鯨呼吸的o再說鯨是胎生的，魚是卵生的。
乙:那鯨是什么動物?
甲:小鯨是靠吃奶長大的`，因此是哺乳動物。
乙:咦，你怎么知道得這么多?
甲:我是從這本《十萬個為什么》里看來的。
乙:借給我看看好嗎?
甲:好!
請學生交流，教師當堂點評。
三、創(chuàng)設情境，想象對話。
1、有一個人說過：想象比知識重要。知道這是誰說的嗎？
（愛因斯坦）
寫作文說到底是考你的想象力的，想象要有根據。
接下來老師想請你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話，因此請你們看的時候重點要想象劇中的人會說什么，看完以后請大家寫下來。
3、聽一段錄音：
女：哎，你擠什么擠，沒長眼睛?。?BR> 男：年輕輕的，怎么不說人話？
女：哎，你擠著我了，你！
男：來勁了，是嗎！
老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！
4、這段對話你在哪里聽到過？（中央電視臺的公益廣告）
想象一下，板書：想象
有一個人說過：想象比知識重要
知道這是誰說的嗎？（愛因斯坦）
寫作文說到底是考你的想象力的，比如說剛才錄音中三個人的對話，你要展開想象，三個人是在什么時候什么地點，說這些話的？想象要有根據。接著往下想：表情怎么樣動作怎么樣？特別是那個老者，他是什么表情，什么語氣，用什么表達。當兩位年輕人聽了老者的勸后結果怎么樣？再放錄音。
6、先想個題目，題目自擬。
板書：好題文一半。
7、開始寫
2、指名一學生和老師表演啞劇。
在劇中分別扮演兩名學生，你們分別給兩名同學起個名。
想象同學間會說什么？
第一寫人物對話要分段；第二要寫好提示語，注意提示語的變化；第三要適當地運用表示“說”的意思的詞語。
3、交流
請同學報題目，其他同學想想你喜歡哪個題目？
學生讀作文。
教師當堂點評。
四、總結。
同學們，通過今天這堂課的學習，相信大家在讀課外書的時候，在讀作家的書的時候，一定會關注作家怎么寫人物對話的，這樣你們對人物的對話描寫一定會更精彩。
附板書設計：
人物對話
1、分段；??????傾聽
2、提示語；??????觀察
3、運用“說”字的近義詞。????想象
高考人物周恩來篇五
那是第一次遇見，卻拉開了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。
他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現他的眉頭皺都沒皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動著。
這時，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說一句：“上學去了？”他那動人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。
我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過去，與他的背影漸行漸遠。那以后，他便頻繁地出現在我的生活中，每每上學路上，我總會看見那個牽動我心的笑容。
天下著蒙蒙細雨，給這個即將迎來春天的城市籠上一層煙愁。由于準備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學校走去，在小區(qū)的一角我又看見了他。他的頭發(fā)上沾著細碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見了久違的暖陽，一下子明朗起來。他的笑給我以溫暖的鼓勵，突然讓我明白那種奇異的.感覺是什么。
他，雖然是一個小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運的不公卻讓他的笑容更加堅定與溫暖。關于他的一切都將深埋我的心底，盡管時間易逝，但它們并不會因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。
他，是我遇見的一個小人物，但他卻像恒星一樣，永遠閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時會給我方向與力量。
高考人物周恩來篇六
“嘟——嘟——”電話打通了。
電話被接了起來，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因為我們婆孫倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說什么時候回來啊?奶奶給你做最愛吃的卷心菜。”奶奶的臉上洋溢著幸福的微笑，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔。“不告訴你哦，爸爸媽媽說給你一個驚喜?！闭f著，一家三口擠下了火車。
屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無意中抬頭，看見奶奶站在巷口，微風吹過她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧?！澳棠?你怎么猜到我們快到了?你是不是會魔法呀?好像你什么都知道?！蹦棠堂O子的頭，手上的繭清晰可見，“我說過哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯，小乖孫又長高了，走，跟奶奶回去多吃點，吃得多才長得高?！卑职謰寢屢裁鎺⑿?，回家的路上歡聲笑語不斷，“媽，您的小乖孫考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿了朝氣。風輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶闖進來，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。
天邊開始泛紅，奶奶端著一盤盤五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來，把雞鴨魚肉都放在孫子這邊。開飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。
“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒見過小乖孫了。”奶奶的眼眶似乎有些濕潤了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開奶奶?！眿寢屢荒槦o奈摸著孩子的頭，對奶奶說道“媽，老板催我們催得緊，春節(jié)放七天假已經很不錯了。等您的生日到了我們就回來，今年給您過大壽，好嗎?”奶奶還是松開了手，“乖孫，下次回來奶奶還給你做卷心菜。要聽爸爸媽媽的話，好好學習，然后考上大學，給奶奶爭光，乖。”風安靜地吹著，耳邊傳來的是火車的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。
奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠遠看見站在巷口的，是奶奶。“奶奶?唉，我明明沒告訴你啊，我們連電話都沒打，您又知道了。我知道了，我們兩個，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時說道。孫子張開嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。
廚房內熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開飯了。“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，正吃著飯，電話響了。奶奶說，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫?，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛把孫子卷在心里，可是此時此刻，他的心里卻很酸。
“其實，奶奶生病很久了?！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里。“今天那個電話是醫(yī)生打來問近況的，也許人老了，就會變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話響了，你奶奶都會第一個去接電話，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話，一定要自己接。接到電話，她開口就問是不是她的乖孫，還被別人罵過好多次。每天一大早奶奶就出門了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說她是瘋子?？墒撬牟涣肆耍覀儾艓タ瘁t(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場無聲的傾盆大雨。
也許人老了，很多事情就會變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過是一個人對另一個人沒終點的守候。
高考人物周恩來篇七
他，只是一個普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過分歧，有過誤會，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對我滿溢著濃濃的愛的心。
這兩年，媽媽工作越發(fā)忙碌，他擔心媽媽的身體，主動承擔了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來越精湛，而我的夸獎卻反而越來越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點，我上學要遲到了……算了，不吃了！”
愛，在無形中，也被當作理所當然了吧？
“乖女兒，快來嘗嘗我新研制的營養(yǎng)大餐！”“哦！”我沒好氣地應了一聲。我正在解一道復雜的數學題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。
“這是什么呀！”顯然，我突如其來的一句話，讓他有些驚訝，有些難堪。
望著他滿是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營養(yǎng)大餐。我一心只想快些去寫作業(yè)，用筷子夾了一塊，匆匆塞進嘴里，連味道都沒嘗出來，就吞進肚子里。本只想應付的說聲“挺好吃的！”可他聽后，卻像中了大獎一般，高興得合不攏嘴。“好久都沒聽你說句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯！”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺低下頭，看著那被我輕視的營養(yǎng)大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。
他，我的.父親，只是一個普通人，但在我心里，他永遠是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
高考人物周恩來篇八
要寫好一個人物,無外乎是寫人物的語言、行動、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說:“人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來?！边@說明人物語言的重要。此外,寫人物的行動、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經驗談幾點切實可用的方法或注意點:
首先,要寫好人物作文,就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見后文),寫的是作者非常熟悉的人,所以全文寫來既栩栩如生,又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人,雖然也能夠寫,但寫出來的就可能毫無特色,會是千千萬萬個中的一個,這樣寫來不要說感動別人,有時就連自己都覺得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有,寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱奇。
第三,不要什么都寫,更不要事無巨細地寫,要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了,決不能無的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話語很少,前后加起來總共才三四句而已,可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話,也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等,否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物,是不能寫好人物的,更談不上寫出個性特點了。
第五,寫人物離不開寫事、寫細節(jié)。要仔細地觀察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因為人物的性格和品質,是通過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人,就要寫他怎樣幫助周圍的人,或哪里有困難他就在哪里出現等事例。寫事的時候,我們完全可以從細節(jié)方面入手。細節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候,我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。
我們來看這一段話:“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問:‘壞小子,你捐一毛錢怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說:‘其實我捐了100元!說捐一毛錢,那是逗你們玩的!’聽了郭楓的話,同學們哭笑不得……”這一段話把細節(jié)描寫得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話,那么,我們來看下面這篇寫人物的佳作吧。
學生習作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉啊轉啊,似乎永無休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒能走出這個圈啊,他們的青春就在這單調的回旋中流逝。想到自己也將在這無休止的回環(huán)中老去,直到滿頭霜雪,皺紋滿面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動這沉重的石磨,不覺冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問爹:“你不是去買鋼磨嗎,咋還沒買?”爹說:“給你買隨身聽用去了100多元,剩下的錢不夠了?！?第一次寫爹的語言,就顯示出了濃濃的愛意)我不覺喉嚨頓時有些發(fā)熱:“爹……其實您真不該給我買隨身聽,沒有隨身聽我一樣能學好外語,可沒鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過來。再說,您和娘年紀都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書,這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實的爹的形象,而一句“我是你爹”的話語則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對電器方面一無所知,但給我買的這臺隨身聽卻是全校一流的,(爹對自己無私的愛)那高保真的音質,那如置身在音樂廳的空間感受,讓我心醉。同學借了幾盒流行音樂磁帶給我,聽上幾曲就來癮了,我卻完全忘記父親為我買隨身聽的目的,那些英語磁帶被閑在一角。課余,隨身聽腰上一別,雙耳耳機一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫自己的文字能夠達到一種反襯爹的作用)好幾個平常眼高過頭頂的?；壟采俨坏脟谖疑磉?那眾星拱月的感覺讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂郁的眼神和爹那過早彎曲的脊梁,我甚至無知地向爹提出了一個要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來。爹聽明白了我的意圖后,惡狠狠地說:“染個球!不好好讀你的書,我就把隨身聽錘了。要曉得,我可是你爹?！?讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風雨換來的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒有一絲陽光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時都有可能奪走他的生命……我決定放棄學業(yè)出外打工。我知道,如果把這個想法告訴爹,一定通不過。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X的同窗幫我湊足路費,毅然踏上了南下之路。當我在市車站候車室的長凳上醒來時,一個背有點駝的身影出現在我眼前——“爹”!“跟我回去念書?！?爹的話語非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話,我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評………
《我是你爹》,光這個題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個題目一定不會放手,想讀個究竟,這就是好文題的效力。寫父親、寫父愛的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫高大的父親形象的手法,實實在在地寫生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運用,寫活了父親,寫活了父愛?？梢哉f,如果沒有作者自己的親身感受,是很難寫得這樣生動感人的。由此看來,感悟生活,抒寫真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來篇九
北京時間8月13日消息，在wta超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國金花李娜在決勝盤1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉的關鍵歸結為心無旁騖，耐心的去拼每一個分數。
李娜在這場半決賽中的狀態(tài)起伏其實表現得比較明顯，首盤比賽她在最后時刻被對手完成破發(fā)遺憾先丟一盤，盡管在第二盤扳平比分，但是到了決勝盤她一上來就連續(xù)丟掉發(fā)球局以1-5落后，不過放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續(xù)破掉對手的發(fā)球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉。
賽后李娜在談到比賽時表示道：“當時我的腦海中真的什么也沒有想，在場上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭取把球打回到她的場地里面，然后看接下來都會發(fā)生一些什么事情。這就是網球，有時候看上去真的很簡單，你要做的就是將球打回到場地里面，讓它能夠穿過中間的網帶，但是有些時候我卻就是無法做到這一點?！?BR> 輸掉比賽的薩法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結束的時候總是最令人緊張的，我認為她在之前的比賽中出現了很多的失誤，但是在隨后我沒有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當時的局面成功扭轉了局面，在決勝盤1-5之后，她的發(fā)球變得更加出色，擊球也更加穩(wěn)定，勝利就這樣一點點的溜走了?！?BR> 李娜在決賽中的對手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰(zhàn)三盤以3-6、6-2和6-3逆轉擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時的呼吸問題在本周得到了緩解，這也是她狀態(tài)回升的重要原因：“之前我在呼吸系統(tǒng)方面存在一些問題，不過這一周情況不是很糟糕，因此總的來說我還是有些走運，能夠在這里殺進決賽的感覺實在是太美妙了。”
高考人物周恩來篇十
問渠那得清如許,為有源頭活水來 ,好的
作文
要有好的素材。名人素材有哪些呢?下面是本站小編為您整理的關于“高考作文人物素材”，希望對您有所幫助!
美國的石油巨子洛克菲勒，是個很懂得運用金錢的人。有一次，公司打算蓋間倉庫，請來兩個建筑工人。這兩名工人是一對兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉庫蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領工資。洛克菲勒對他們說：“賺了錢應該儲蓄起來，現款如果到了你們手中，一定很快就會花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽了，覺得很有道理，當場便答應了。但是哈佛不愿意，堅持要領現款。結果不出洛克菲勒所料，沒多久哈佛就把錢花光了;而約翰因為公司股票漲價，賺了不少錢，過不了幾年便成為一個大富翁。
啟示：善于運用金錢，才能致富。假如把錢花在不該花的地方，不但沒法積聚財富，一旦有急用時也好干著急了。小朋友雖然現在年紀還小，但也應該養(yǎng)成愛惜金錢習慣，把多余的零用錢儲蓄起來，存到銀行里，可以收入不少利息呢!
，一位10歲參加抗日兒童團、14歲參加共產黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭時期，在一個偏僻的山村里，為掩護革命同志轉移而被捕。她堅貞不屈，神情鎮(zhèn)定，從容地臥倒在敵人的鍘刀下，英勇犧牲，年僅15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰敢說弱小?因為有了理想，弱小的身軀里也裝著無限大的勇氣。
美國當代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時2萬美元。
當有人問起他成功的秘訣時，他指了指左耳上的一個厚繭，語重心長地說：“我初涉演講界時，一沒名氣，二沒資歷，更缺乏個人魅力和經驗?？晌覜Q心要在這個行業(yè)里干出點兒名堂來，不達目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務。成名初期，我每天至少打100多個電話，請求別人給我機會到他們那里去演講……這個老繭是我獲得成功的見證和記錄，值幾百萬美元啊?！?BR> 20世紀80年代的神州大地上，還有一個光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續(xù)他人生命的時代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”
張海迪以頑強意志與病魔斗爭，自學成才，成為20世紀80年代青年人自強不息、追求人生價值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻!
現在的張海迪依然繁忙，一個多月前剛剛參加完全國兩會的她，不久就要應邀去德國巴伐利亞訪問和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語課本，一課課地學習。翻開那些被磨損的書，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時代，回到了那些自學外語的日子里?！澳菚r候學習德語，我只是出于熱情，我就是喜歡學習，至于學了德語做什么，能做什么，我一點也不知道。但是我知道多學習一些知識總會有益。因為我們這一代人都曾用這句話激勵自己：知識就是力量。我每天有時間就學習，從不讓自己虛度時光，就這樣一直堅持到今天。我在學習中獲得了力量和快樂，也學會了為社會服務的本領。”
偉大的時代，美好的前程。當代青年生逢其時。
高考人物周恩來篇十一
1、《勾踐滅吳》：勾踐矢志不移，存恤愛民，終于流芳百世。
2、《死水》:如火的熱情，表達的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿的竟是傷心的冷艷，滿眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國。
3、普希金《致大海》:用詩人的激情戰(zhàn)斗，即使換來的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無上的愛情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。
4、舒婷的詩：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬次擦身而過，換取今生的一次回眸。望夫崖的憂傷化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花開》：塵世的憂傷化作優(yōu)美的詩句，個人的感傷上升到人類的關懷，愿每個人都有一個燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》:外面的世界的光線很暗，于是，走進清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂傷從文學的門廊走過。
7、《再別康橋》:現實與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學史上經典的徐氏康橋。
8、史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個必然降臨的節(jié)日，應該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。
9、李樂薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂薇詩意的將精神家園建上空中，建在遠離了車馬之喧的眉黛之山。
10、史懷哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一個充滿理想的法國男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時，還不斷地呼吁，請敬畏生命，譜寫了一曲高昂的生命之歌。
11、魯迅《〈吶喊〉自序》：國人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來的雖是一天一天成長起來的寂寞?？衫匣睒湎?，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。
12、《〈寬容〉序言》：誰能走出寧靜地無知山谷，走出自我的早已習慣的幸福，在荊棘的路途開拓新的天地，用生命換來殘酷的光陰，即使血色，也為后來人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難”貝多芬：這個在用音樂舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一粒灰塵，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。
14、《燭之武退秦師》：燭之武看清局勢，胸有成竹，舍身救國。
15、孫犁《荷花淀》：詩意的荷花淀沒有殘酷的戰(zhàn)爭，只有崇高的純美的樸素愛情，只有唯美的喜悅和家國之愛。
16、荀子《勸學》：“學不可以已”學習是人生的必須得生存方式，要愛學還要善學。
17、魯迅《為了忘卻的紀念》：用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。
19、馬丁.德金《我有一個夢想》：用愛搽亮種族的銹區(qū)域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。
20、王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。
22、杜牧《阿房宮賦》：秦國，永遠的強者，永遠的輝煌，可也是永遠的奢靡的笑柄。于是告訴人們，儉守天下，愛民應如子。
23、蘇洵《六國論》：占六國天時、地利，卻不占人和，面對強者，請直起自己的胸膛，無使積威之所劫!
24、王安石《游褒禪山記》：世之奇?zhèn)?，詭怪，非常之觀，常在于險遠，人之所罕至。無限風光在險峰!
25、歸有光《項脊軒記》：軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。愛情深似海，如樹，亭亭如蓋矣。
26、龔自珍《病梅館記》：梅樹的殘疾，是人思想的殘疾還是社會的扭曲，龔自珍感嘆一聲，療梅，請老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《離騷》：為國的忠貞，雖九死猶未悔，以香草，芰荷為裳。只可惜，在小人奸詐，君王昏庸的壓迫下，“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂，五千年來，飄在每年陰歷的五月初五。
28、《孔雀東南飛》：愛情的美好讓人間的每一個凡夫俗子銘刻骨髓，可封建禮教殘酷的竟讓一個天地男子柔軟如絲。雙雙徇情，夜夜啼鳴。
29、陶淵明《歸園田居》《歸去來兮辭》：不為五斗米折腰，毅然跳出塵網，守拙歸園，從此，構建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源，為多少仕子詩意棲居筑上一道籬笆。
30、曹操《短歌行》：領兵南征北戰(zhàn)，渴望一統(tǒng)天下，然而，人生苦短，人才難求，嘆一聲“周公吐哺，天下歸心”。
高考人物周恩來篇十二
三毛是臺灣著名女作家、旅行家。下面是由語文迷為大家整理的關于三毛的材料，希望對你有幫助。
1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會體現那股鮮血的顏色。
2、愛情不是必需，少了它心中卻也荒涼?；臎鋈兆与y過。難過的豈止是愛情?
3、一剎真情，不能說那是假的。愛情永恒，不能說只有那一剎。
4、強占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當成一場歡喜。一旦失去朋友，最豁達的想法莫如——本來誰也不是誰的。
5、要到你很老我也很老，兩個人都走不動也扶不動了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說：好吧!一齊去吧!
6、愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
7、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書!
8、因為上帝恒久不變的大愛，我就能學著去愛這世上的一草一木一沙。
9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來處。
10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
11、愛情是彩色氣球，無論顏色如何艷麗，經不起針尖輕輕一刺。
12、在一個個漫漫長夜，思念象千萬只螞蟻一樣啃噬著我的身體。
14、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要……我的愛有多長，我的牽掛與不舍也就有多長。
15、因為緣分再而來的東西，終有緣盡而別的時候。我們并不須為此更加難過。人，空空的來，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過轉眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛之外，還有什么呢?而愛的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無與倫比的永恒。
16、有時候我們要對自己殘忍一點，不能縱容自己的傷心失望;有時候我們要對自己深愛的人殘忍一點，將對他們的愛的記憶擱置。
17、結婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經換過了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。
18、愛是恒久忍耐而又有恩慈。
19、我當心的去關愛他人，這是情感不流于泛濫。
20、不知什么時候開始，我已經沉醉在那個世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說不出對那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經和它溶為一體了。
21、某些人的愛情，只是一種“當時的情緒”。如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚。
22、世界上難有永恒的愛情，世上絕對存在永恒不滅的親情，一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
23、愛情是一種奧妙，在愛情中出現籍口時，籍口就是籍口，顯然已經沒有熱情的籍口而已，來無影，去無蹤如果愛情消逝，一方以任何理由強求再得，這，正如強收覆水一樣的不明事理。
24、愛情，如果不落實到穿衣、吃飯、數錢、睡覺這些實實在在的`生活里去，是不容易天才地久的。
25、如果你的愛作為愛沒有引起對方的愛，如果你作為戀愛者通過你的生命表現沒有使你成為被愛的人，那么你的愛就是無力的，就是不幸。
26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂是禁地，生死之后，找不到進去的鑰匙。
27、愛情有如甘霖，沒有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機。
28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進，我們不要焦急我們三十歲的時候，不應該去急五十歲的事情，我們生的時候，不必去期望死的來臨，這一切，總會來的。
29、愛情的滋味復雜，絕對值得一試二嘗三醉。
30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。
三毛早在十三歲時自殺過一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時由于代數成績很差。平時對三毛就十分冷談的那位代數老師，那天因三毛做不出習題，便把她叫到講臺上去，當著全班同學的面講：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請她吃兩個。”說完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周圍畫了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉過身去讓全班同學看一看”。當時，三毛還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，便乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來，老師等同學們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學的走廊和操場繞一圈再回到教室。全校同學看到三毛這副模樣，都尖叫起來。
這件事發(fā)生后，三毛沒有掉眼淚，也沒有告訴父母--自己在學校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現出來：早晨去上學，走到走廊看到自己的教室時，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現了嚴重障礙，而且一天比一天嚴重，以至一想到自己要去上學，便立刻昏倒失去知覺。三毛在1986年所寫的生之喜悅篇里回憶當時“是因為不能適應學校生活，內心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現，但三毛從此患了嚴重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學校去，越來越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無形的盔甲，并在周圍筑起無形的堡壘，以防止他人再進犯到自己的內心世界來。為了把自己更加嚴實地“封閉”起來，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門內外加了鎖，高興時把它們打開，不高興時就把它們全部鎖起來。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會。那七年的囚禁代價就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個代數老師是第一個造成三毛悲劇性格與改變三毛命運的人。
二十六歲的三毛又出現了第二次自殺。那是從美國回臺灣在文化大學教一年書后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。
三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學，兩年服兵役，六年一過，我要娶你?！彼麄冎胤陼r，恰好六年。
1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結婚了。她成為沙漠里最快樂的女人，過著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛琴海潛水時發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來的荷西的尸體時，已經半瘋了。她在小屋里獨自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現在我握住你的手，那邊會有神來接你。你勇敢地走過去，再過幾年，我會赴你的約會……”三毛已堅定了要與全心全意相愛的人在世外約會的“死”的決心。
三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說及荷西，她都無不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒有子女，沒有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無形"”的孤獨，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨要寂寞十倍，難受十倍。她越來越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時許，以“自閉”為生命基調的三毛，終于選擇了她認為最好的：“赴約”方式--“死亡”。
總之，三毛是一個悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過分敏感、孤獨、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。
高考人物周恩來篇十三
寫作不僅是人類精神生活和實踐的重要組成部分，也是創(chuàng)作文學作品的重要途徑。寫作是人類表達無限創(chuàng)造力的方式之一。這些作品被稱為文學。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
河北易縣，山巒重疊，氣勢磅礴。兩千年前，燕國太子丹曾在這里送別去刺殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰(zhàn)士，又在這銘刻著壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫下了更為光輝的詩篇。
1941年秋，日本侵略軍對晉察冀邊區(qū)進行大掃蕩。八路軍某部班長馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學義、胡福才、胡德林，接受了阻擊日軍的任務，登上狼牙山棋盤陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務。但這時，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五位壯士面對步步近逼的敵人，毫無懼色地縱身跳下懸崖。
我還記得文中有這樣一幕：為了不讓敵人發(fā)現群眾及大部隊的行蹤，五壯士毫無懼色地走上了絕路——狼牙山頂峰棋盤陀。這是多么高尚的品質啊!五壯士完全可以走通往大部隊的路。可他們的心中只有群眾部隊，只有國家安危，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決?？梢姡逦粔咽?，是多么的偉大啊!
啊!情不自禁地，我突然想到了一首詩：
緬懷狼牙山五壯士
登上烽火臺，遙望狼牙山。
鐵血五壯士，喊殺猶震天。
最近讀完了《苦難輝煌》一書，受益匪淺，百感交集?；叵霑械雌鸱墓适虑楣?jié)，錯綜復雜的人物關系，犬牙交錯的歷史事件，依舊讓我驚心動魄。那時候的殘酷場景，那時候的硝煙戰(zhàn)火，那時候的刀光劍影，不斷的浮現在我眼前。面對如今繁榮昌盛的祖國，和平幸福的人民，對獻身革命的先驅們，浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們的緬懷之情，卻愈演愈烈。
《苦難輝煌》一書，生動地描繪了中國共產黨充滿苦難的成長歷程，將中國工農紅軍兩萬五千里長征的艱苦歲月體現得淋漓盡致。中國共產黨成長得十分艱苦，經受了無數的磨難：外部帝國主義的血腥欺壓，國內反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，高層共產國際的胡亂指揮，黨的一些領導人的無恥背叛，多少黨的優(yōu)秀兒女含冤九泉，多少革命志士慘死槍口。但過去的終究已經過去，過去的已成歷史，究竟誰是誰非，究竟歷史的真相如何，究竟誰該為含冤死去的烈士們負責?也許沒有人可以說得清楚，也許永遠也無法說清清楚楚，因為歷史本身就是個復雜的多面體。掩卷而思，我不斷地在感嘆：世上其實沒有圣人，只是有人想成為圣人罷了。正所謂“金無足赤，人無完人”，這個世界上根本不存在十全十美的人，只要是人就不會天生正確，就不可能永遠正確，再偉大的人物也會犯錯誤，也許還會冤枉人，甚至還會發(fā)脾氣，關鍵是就在于犯錯者怎樣去面對錯誤。每個人的心理素質不同，對待錯誤的態(tài)度也有很大差異。正視錯誤的人應該是堅強的，他們能夠在大庭廣眾下勇敢承認錯誤并且改正，這是一件很光榮的事情。毛澤東不是萬無一失的神，而是一位隨時準備堅持真理，隨時準備修正錯誤的實事求是的人，毛澤東的偉大與非凡，并不在于那種充滿佛光的被神化的計劃或預言，而在于他的實踐，不屈不撓、百折不回的實踐。這是共產黨人最為鮮活的靈魂。這樣的人實事求是，知錯就改，因此可以不斷進步?；乇苠e誤的人是虛偽的，他們對錯誤加以掩飾，是弱者的表現，享受的不過是片刻的幸運，當虛偽的行徑一旦被揭露，就會陷入尷尬的境地。
作為一名客戶經理，在日常的工作中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，有工作上的壓力，有客戶的不理解，還有一些我們自己無法解決的事情。或許我們會嘆氣，或許我們會失落，但是身為一名入黨積極分子，我們要有很高的思想覺悟，要學會吃苦耐勞?！犊嚯y輝煌》告訴我們，做人要做個有心的人，有思想的人，有追求的人，持之以恒的人。在其位謀其職，我應該擔當起自己的責任，腳踏實地，認真做好每一件事情。懦弱失敗的人總是會找不同的借口，我們應該擁有長遠的目光，仰望星空，同時也需要有覺悟，有黨性;在日常中，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，不怕苦，不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己。
其實人的一輩子很短，可謂稍縱即逝，我們不負青春，用百分之百的熱情，肯做肯干，我們終將涅盤重生不斷創(chuàng)造輝煌!
我從《狼牙山五壯士》這篇文章中明白了戰(zhàn)爭的殘忍，明白了中國人民的英勇斗志。
這篇文章主要講了1941年秋在狼牙山上的一場激烈戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們在轉移敵人的視線，不讓他們發(fā)現部隊主力和群眾，就一心一意地痛擊敵人，讓敵人喘不上氣來，后來，馬寶玉帶頭把敵人引上絕路——狼牙山頂峰棋盤陀，為了不浪費彈藥，他們居高臨下地以石頭扔，到最后，主力和群眾離開了，任務完成了，他們向主力和群眾看了最后一眼就英勇地跳下了懸崖。五壯士英勇犧牲了。
如今，我們的幸福生活是從哪兒來的呀?當然是革命先烈創(chuàng)造出來的呀!
我相信，我們的明天會更和平、友好。
一八六零年十月六日，一幫土匪沖進圓明園內，橫行霸道。而一九三七年七月七日又一幫強盜闖入了我們祖國遼闊的土地，又是一場戰(zhàn)爭，又是一場噩夢，那就是抗日戰(zhàn)爭。
《狼牙山五壯士》主要講了：一九四一年秋，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊主力轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖的故事。
五位壯士愛國、愛人民，和他們堅強不屈的精神深深地感動了我。當狼牙山上響起了他們壯烈的口號聲時，讓我感受到了日寇的殘忍和中國人民的堅強不屈。當五位壯士面對通往主力部隊和不歸之路時，他們毅然選擇了絕路，“風蕭蕭兮易水寒，戰(zhàn)士一去兮不復還?！蔽逦粔咽窟@回是一去不復返呀!但他們的心中沒有一絲的抱怨，因為他們臨死時還喊著：“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”他們用生命譜寫了一首氣壯山河的抗日頌歌。
誰不珍惜年輕的生命?誰不渴望自由的生活?可是，為了黨，為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位壯士在生與死面前，義無反顧地獻出了寶貴的生命。多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!他們的浩然正氣必將與日月同輝，與天地共存!
高考人物周恩來篇十四
你只聽到我的威名，卻沒看到我的辛勤。（人民）
你有你的超級大國霸權原則，我有我的和平共處五項原則。（美國）
你否認我的使命，我決定我的革命。（蘇聯(lián)）
你嫉妒我深得民心，受人愛戴，我支持你穩(wěn)坐江山。（xxx）
你可以輕視我們的紅軍，我們會證明這是誰的時代。（xxx）
從政是注定孤獨的旅行，路上少不了壓迫與暗殺。（xxx）
但那又怎樣，哪怕去見馬克思，也要為人民服務。
我是xxx，我為中國代言。
為什么xxx同志可以登上開國總理之位，而不是其他一些xxx的老前輩呢？
他有一些獨特的經歷。從小他就聽媽媽給他講xxx英雄的故事，內心就埋下了精忠報國的種子。之后在南開中學不斷接受新思想，并遇到了啟蒙老師張伯苓校長，一直在擦出智慧的火花。當老師問全班同學為何而讀書時，他滿懷熱血地說出一句至理名言“為中華之崛起而讀書”。后來在他高中同學吳的幫助下，順利到日本留學，但是日本的大學根本不讓他注冊。俗話說，“上帝為你關上一扇門時，就會為你開一扇窗?！钡麉s閱讀了河上肇博士的關于社會主義理論的《社會問題研究》雜志，此時他似乎得到了改變中國的良方——馬克思主義。再后來受到教育會及其他人的資助之后留學法國，當xxx向法國購買用來鎮(zhèn)壓國內同胞的軍火，于是他那顆不安分的心再也忍受不了了，不斷組織游行示威的學生活動，給法國政府施加壓力，最終他們被逐回中國。這次在法國留學帶走的不全是知識而更多的是革命的實戰(zhàn)經驗和xxx的堅實擁護。
他是一個工作狂人。幾乎花了一生時間投身于馬克思主義事業(yè)。看完這本書時，我發(fā)現好像中國是xxx的，因為它是在用他的生命在為中國戰(zhàn)斗著，當夜深人靜時，總有他挑燈閱讀的身影。這讓我覺得不可思議，難道他是機器人啊，就算是機器人也需要及時充電。有時候他一周的睡眠時間比我一天的還少呢。以前的高三生活與之相比，簡直是弱爆了。再想想現在的大學生活，我只能淡定地說一句“你懂的?。?！”這讓我堅信一點，“一個天才的能力不是由上天決定的，而是由一滴滴血汗累積而成的?！?BR> 他的命很好，總是能逢兇化吉，可能是中國需要他吧！這讓我想起了一個與他非常像的人，這個人就是最近在湖南臺熱播的新版《笑傲江湖》的男主角令狐沖。細心的你有沒有發(fā)現令狐沖是個“老不死”。當他命懸一線是，總有高人前輩，男人女人，正派之士，xxx之徒為其療傷，傳授武功。這好像所有人都在為他而活似的，甚至連上天都幫他。居然在地牢的石床上輕易并且安全地練成所有人都夢寐以求的神功——吸星大法。但是我們又不難發(fā)現每次救他的人竟然都是他的恩人，只是他足夠幸運并且及時地遇到他的恩人。這印證了一句話“三分天注定，七分靠打拼?！边@也讓我更加堅信一點“好人會一生平安的?！?BR> 他只想當一個國家的管理者而非掌權者。我們心理老師陳競秀曾說過， “要分析一個人的性格就必須了解他的童年經歷。”當他生下來才幾個月就被他的生父親過繼給別人；在他懂事之前，他的養(yǎng)父有撒手歸天；后來，在他10歲的時候，他的生母和養(yǎng)母又在短時間內相繼去世。這種傷是痛的，這種痛是永久的。所以他渴望成為一個長者，更渴望有一個長者可以被他依靠。在長征途中，他深深地認定這個長者就是xxx。所以對xxx忠心耿耿，不離不棄盡管xxx對他有所猜疑，顧忌，嫉妒。他就是這樣一個受人愛戴的總理，以致于后來xxx都親切地稱其為“管家”。
他對政治斗爭非常地厭惡。盡管他生在封建家庭中，他卻從小接受新思想的灌溉，沒有那種高度集權，一統(tǒng)天下的野心。也很少使用手段爭權奪位。他不喜歡將他的追隨者籠絡起來搞個政治集體為他的政治道路鋪石加固盡管他有這樣的能力。
我的收獲以及作為一名大一學生的我該怎樣將這些收獲落實到底呢？
當看完《xxx傳》之后，我就覺得好像收獲了很多東西，但是想要完整地寫出來真的是絞盡腦汁，好難啊！如果我不能將我的思想表達出來，那么這個思想就不是屬于我的。還是要加強文筆訓練，多讀多寫吧！
養(yǎng)成好的學習習慣.殊不知當我們抱怨自己的時間都花在了社團等活動時，很難擠出時間充電，究竟是我們的時間利用率沒有提高，還是將時間花在了其他無聊的事情上呢？我們可能無法做到“為中華之崛起而讀書”但至少可以做到“為不浪費優(yōu)質的大學資源而讀書”吧！透過現象看本質，穿越現在看未來，學習才是我們的軟實力?。?BR> 高考人物周恩來篇十五
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會有如此誘人的風味；也只有老舍先生，才能領略得如此動情，如此傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現實而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。
老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來，這些店鋪都會消失。正因為此，老舍先生在北京新時代的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。
于是，作為北京符號發(fā)現者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現實的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
我有一個同學是劉若英的粉絲，準確地說是&ldqu英迷。她和我說，她其實并不喜歡歌，但唯獨喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當成口頭語，她的音樂手機里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因為里邊全是劉若英的歌，但難以料想的'是，因為劉若英是達芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買了一雙達芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽了之后差點暈倒。
本來我不是特別喜歡聽歌，也就不可能成為哪個歌星的歌迷。不過，我也曾經喜歡上一首歌，就是《很愛很愛你》，當時，只覺得好聽，卻并不知道是誰唱的，當同學告訴我說&ldqu是劉若英的歌時，我竟然反問她&ldqu誰是劉若英？她當即罵我是&ldqu白癡。我無言反駁，想想當今的中學生，有幾個沒有做某某明星的粉絲？直到有一次在長途汽車上看電影《天下無賊》時，聽到有人說女主角是劉若英，我這才對劉若英有了第一印象‐‐漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內我反復不停地聽劉若英的歌，想強化一下對劉若英的印象，但當時也并不是就一下子迷上了劉若英的，因為我依然覺得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽起來有點膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒想到，我與劉若英之緣卻并沒有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺》時，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺的呼喚聲中的我，也深深愛上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學讓我與他共聽一首歌《很愛很愛你》，不喜歡聽歌的我，也沒問是誰唱的。我聽后，也沒覺得有什么出眾之處?？赏瑢W意味深長地問我：&ldqu如果你所愛的人跟著你過得不幸福，你是否會像劉若英一樣，&lsqu因為愛，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。
生活還在繼續(xù)，我依舊去買《青年文摘》，看著看著，一個題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》?？赐曛蠛芨袆樱够貋砜醋髡邥r我才發(fā)現，作者竟然是劉若英！原來，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對于聽歌來說，更喜歡看書的我，于是特別關注劉若英的作品來，后來讀了她的書《我想跟你走》《下樓談戀愛》，還了解到她主演的《生日快樂》也是由她的小說改編的。出書的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學功力出書的并不多。單憑這點，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點，劉若英成了我情有獨鐘的偶像。
有的粉絲對自己的偶像了解得非常細致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細節(jié)習慣?？晌覍⑷粲⑵渌氖乱粺o所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽《很愛很愛你》《蝴蝶》《為愛癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對我來說，做一個&ldqu英迷，這也就夠了。
我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設定的小環(huán)境。
張愛玲的書多寫些上海灘老弄堂里大家族的細屑小事，多寫些白流蘇們的愛情。而20世紀里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來的一個個舞臺背景，隱在這一段段兒女情長背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠的地方，讓人看得不真，覺得不深。而張愛玲，卻沉溺在自己過去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細的感情描摹。
20世紀，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運相結合，才取得了如此輝煌的成就。
魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時代回饋他們的，是他們的千古，文采風流，是青史上的永垂美名，萬人敬仰。
很顯然，張愛玲沒有這樣做，終其一生，她也沒有擺脫沒落世家代言人的角色，她的心也沒有走出過雕欄畫棟的宅院。這個積蘊深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強烈意識，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛玲的雜文其實對人性的認識也是比較深刻的，只是囿于社會閱歷的不足和接觸人群的單一，她無法寫出更多有深度的。不然，以張愛玲的才情，怕會有更多的經典傳世。
天井四方方，小魚囿中央。只喝井里水，永遠養(yǎng)不長。或許，張愛玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個美麗但卻蒼涼而孤獨的背影。
高考人物周恩來篇十六
1909年9月24日，京張鐵路比原定計劃提前2年建成，工程用費只及外國人估計的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權的迷夢；同時，也大大提高了中國自己建設鐵路的信心。
清末，帝國主義瘋狂爭奪中國鐵路建筑權。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權，更是英國和沙俄激烈爭奪的目標。英俄各自向清朝提出威脅：中國若不能用自己的錢和工程師來建筑京張鐵路，就必須由他們來修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔了修筑京張鐵路的任務，這是中國人第一次用自己的錢和工程師修建的艱苦的工程。接受任務后，他排除萬難，頗多建樹。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長達1091米的聞名世界的八達嶺隧道，更為人所贊譽。
詹天佑是我國鐵路工程專家，畢業(yè)于美國耶魯大學，1905年到1909年他主持修建我國自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運用“人”字形線路，減少工程數量，并利用“豎井施工法”開挖隧道。
中國的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開的。詹天佑為我國鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒有一日離開過鐵路，當時我國修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過不同程度的聯(lián)系。
詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預備班，赴美國留學。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學鐵路專修科，同年8月返回祖國。在學生時代他就立志要通過修筑鐵路，使祖國富強起來。在他回國之后擔當的鋪筑塘沽到天津之間的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻很多，其中最突出的當屬修建京張鐵路。
那是義和團運動失敗后，民族危機日益嚴重，我國人民紛紛要求保衛(wèi)路權，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會辦（后升總辦）兼總工程師。
京張鐵路長約200多公里，經過長城內外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關溝段”尤為險峻，八達嶺是最高峰。詹天佑負責修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國主義分子馬上挖苦說：“會修鐵路通過關溝段的中國工程師還沒出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當時國內不少人對自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國爭光，頂住了來自國內外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國求學時的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國已經醒過來了。中國人要用自己的工程師和自己的錢來建筑鐵路，我好像是列在最前線的中國工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話，不但是我個人的不幸，中國工程師的不幸，同時將會帶給中國很大的損失。在我接受這一任務前后，許多外國人露骨宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅持我的工程，現第一段工程已經完工……?！闭蔡煊右泽@人的毅力去完成京張路修建的每項工作。塞外經?？耧L怒號，灰沙滿天。人們隨時都有被大風卷入深谷的危險。詹天佑親自率領工程人員，背著標桿、經緯儀在懸崖峭壁上定點制圖。為了尋找一條理想的筑路線路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計算。經過實際勘測和調查，他曾經選定過三條線路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線。這條線路較其它兩條，列車通過能力更高，運輸量更大，而工程也更艱巨，經費要超過原預算700萬兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對此是不會感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來是比較理想的線路。
京張鐵路最困難的是八達嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達嶺隧道采用分段施工的方法。這在當時我國施工機械十分簡單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質量，詹天佑吃住在現場，親自把關，對定線、定位，甚至對每一個炮眼的直徑和距離都要親自過目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現場施工的所有員工無不深受感動。詹天佑還創(chuàng)造性地運用了“折返線”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線路，使關溝段的線路坡度降低到33‰以下，八達嶺隧道長度減少到一半。詹天佑還根據山區(qū)筑路的特點，就地取材，設計了許多具有民族特色、宏偉壯觀的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價。詹天佑提出的“花錢少、質量好、完工快”的三個要求，都實現了。1909年10月2日，在通車典禮的會場上，中外來賓對詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的?！?BR> 京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國人民的民族自信心，推動了廣大群眾“收回路權”、自辦鐵路的愛國運動。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠的鐵路外，還應邀擔任川漢和粵漢等商辦鐵路的負責工作，努力培養(yǎng)中國自己的技術人員。他投身保路運動，熱烈歡迎辛亥革命，覺得這是救中國的希望，并以實際行動幫助孫中山先生實現修建10萬英里鐵路的計劃。
公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國“中東鐵路監(jiān)管委員會”的會議，同帝國主義占領中東鐵路的侵略行徑進行了堅決斗爭，并致電“巴黎和會”，反對帝國主義掠奪全中國鐵路的陰謀詭計。他面對祖國的坎坷命運，心憂如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過度，病勢轉重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。
詹天佑在我國鐵路史上寫下了光輝的一頁，人民將永遠懷念他。
高考人物周恩來篇十七
曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱為南非國父。
正面評價
為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進行了長達50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開創(chuàng)了一個民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱之為“微笑大使”。
納爾遜·曼德拉是二十世紀九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領導的非國大在結束南非種族主義的斗爭中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標志著非洲大陸反帝、反殖、反對種族隔離的政治解放任務勝利完成。最終當選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽，被譽為“全球總統(tǒng)”。
即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點，他的號召力和影響力遍及全世界，全球53個國家的2000名市長為曼德拉的獲釋而簽名請愿;英國78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個城市市長在倫敦盛裝游行，要求英國首相向南非施加壓力，恢復曼德拉自由。
曼德拉是一個標志，他代表了歷經千辛萬苦、南非人民用生命作為代價所換來的政治轉型。對于這個國家而言，他扮演了“國父”的角色。
紀念日
納爾遜·曼德拉國際日
2009年11月，聯(lián)合國大會為表彰南非前總統(tǒng)對和平文化與自由的貢獻，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國際日”。
致敬歌曲
黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內亞之行回來后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達了自己對種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽到這首歌曲之后，立即找人來翻譯了歌詞內容，當他聽完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。
詩詞
《不可征服》
威廉姆·恩內斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。
曼德拉經典至理名言
1、勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。
2、冒大險的人常常需要承擔大的責任。
3、我很快認識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開辟自己的道路。
4、盡管我是一個喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨，我希望自己左右自己的機會，自己做計劃、自己思考、自己謀劃。
5、自由是看不見摸不著的，我的人民任何一個人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。
6、人們不能對正義無所作為、無所表示、無所反應，不能不抗議壓迫，不能不為建設一個好的社會、好的生活而作出努力。
7、有許多黑暗的時刻，人道主義信仰一時經受了痛苦的考驗，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。
8、我反復提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個團體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。
9、人類的錯誤總是離不開戰(zhàn)爭，而且其代價通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭的決定時才顯得那么慎重和無奈。
10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應當把它看作一種根據形勢需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
11、當一個人被拒絕相信他所相信的生活權利的時候，他就沒有了別的選擇，只能成為一個違法者。
12、是法律讓我變成了一個罪犯，但是我的罪并不是因為我的所作所為，而是因為我的主張，因為我的思想，因為我的良心。
13、我決不會屈服，并且斗爭對我來說并沒有結束，而是以不同的形式剛剛開始。
14、在我過去的生活中，我已經把自己獻給了非洲人民的斗爭事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會的理想，希望大家在這樣的社會里和睦地生活在一起，享有平等的機會。我希望為這個理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F實。如果需要，我愿意為了這個理想而犧牲自己的生命。
15、希望似乎是無限的，此時的我就像是經過長長的跋涉到達了終點。但事實上，這只是在更長更長的旅途中邁出的第一步，它將以我當時沒有想象到的方式繼續(xù)考驗我。
16、我已經發(fā)現了一個秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會發(fā)現還有更多的山要去攀登。
17、如果你用他人聽得懂的語言與之交談，那么你的話只能說到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語言與之交談，那么你的話就能說到他的心坎里。
18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個不可思議的組合。
19、在殖民國家為自由而戰(zhàn)之中，共產主義者往往起著積極的作用，因為共產主義的短期目標總是與解放運動的長期目標相一致。
21、教育是最強有力的武器，你能用它來改變世界。
22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。
23、我認為，倘若阿拉伯國家不承認以色列的存在，以色列不會撤退到安全的邊境內。
24、我痛恨種族主義，不管是來自黑人或是來自白人的種族主義，在我看來，都是野蠻未開化的。
25、我懂得了，勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。
高考人物周恩來篇十八
孔子，一代偉人。用他的一言一行踐行著他的思想與主張，向世人展現著他的毅力、耐力、恒心、信心、熱情、激情。
他自信，堅定地相信著自己的主張，即使國君與周圍的'人一遍遍地不接受他的看法。不錯，那是個兵荒馬亂的年代，那是個怎么都容不下他的時代。他則認定人的道德禮儀，認定人性的真善美。他從未想過要隨波逐流，讓這些主張消逝在滾滾紅塵之中，只有一個堅定著理想的人才談得上為之奮斗。一個昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個背道的觀點。只有自信，才有走下去的動力，才會有成功的可能。
他勇于突破，敢于創(chuàng)新?！坝薪虩o類”，一個讓現代人多么受益的主張。他就這么說了，也這么做了，不論貴賤、窮富、老幼、國籍，他照收不誤。這在教育上是創(chuàng)新，即便無人支持，他也勇于實踐。他相信創(chuàng)造出原來不存在的，就會推動社會前進一大步。創(chuàng)新果真是社會進步的動力啊。只可惜少有這樣的人：逆著世俗的眼光，在尷尬中艱難前行。這需要毅力、耐力、承受力和頑強的生命力。
一遍遍的訴說，他要讓世間充滿愛。
與人之間本該和諧共處的，去除利益的引誘，人心真的可以不那么險惡。
高考人物周恩來篇一
快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求“快”、求“好”的訓練，如果寫作素質太差，就沒法進行快速訓練。達到下列目的：
1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感
心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。
2.積累寫作材料
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住;一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
3.豐富寫作語言
如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。
4.訓練書寫能力
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
(二)思維訓練
快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特征和規(guī)律性的認識?？焖偎季S則要求學生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓練主要從三個方面入手：
1、樹立正確的世界觀
思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學生學習馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。
2.加強抽象思維訓練
議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學生在課外爭論問題，學生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
3.進行形象思維訓練
寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓練，要達到開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想象力豐富，要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。
(三)寫作速度訓練
第一步素質訓練是基礎，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實，速度訓練就會見效?；咀龇ㄊ菄栏褚?，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快“字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責;二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學生，要加強教育和書寫指導。
(四)技巧訓練
第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是”快”中求巧，同時，也是對速度訓練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍ｎ}指導，講練結合。如果前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，諸如走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓練
通過以上四步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。
高考人物周恩來篇二
搶分點一：還原其“真實場景”，渲染氣氛。要關注生活，留心觀察身邊的熱點人物，抓住人物給你感覺最強烈的那部分，以此為切入點對素材進行還原和再現，渲染氣氛，為論證觀點埋下伏筆。
【人物素材】醫(yī)護人員手術室內擺拍
有網友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護人員在手術室內擺拍，可以看到后面手術臺上躺有病人?！搬t(yī)生手術室自拍照”經網絡和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報了此事的調查處理結果，稱該照片發(fā)生在民營二級甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經過連續(xù)7個小時的手術，保住了一位40多歲農民工的左腿，在完成手術后，因手術室即將搬遷，醫(yī)務人員拍照留念。根據通報，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項行政處罰，其中包括對常務副院長記過處分、留職察看一年，分管副院長免職等決定。
【片段示例】
透過這光影，那被爭論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時的手術后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務人員終于將懸了七小時的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當手術燈熄滅的時候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關于往事的回憶遂悉數涌起。頭頂的手術燈早已不知明滅了多少個日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經歷中獲得短暫但充實的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們在眾人的如火目光中曝曬熾熱，最終傷及自身。
搶分點二：挖掘“小細節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細節(jié)”“小畫面”，我們就會發(fā)現一片不同的天地。
【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤
【片段示例】
其實寧澤濤能取得今天的成就，還有至關重要的一個原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅強的毅力。就像同樣從軍隊走出的優(yōu)秀運動員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸的意志和刻苦訓練的作風，才成就了現在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個“小鮮肉”長成了“新飛魚”，這次仁川亞運會的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓練的信心。我們有理由相信，他會在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會成為2016年里約熱內盧奧運會中國游泳隊的奇兵，因為他代表著中國游泳未來的新希望！
搶分點三：引用人物“語錄”，增強文章底蘊。為了使文章更有說服力、權威性，增強文采美、文化含量，常常會引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語錄更啟發(fā)人的思考，成為考場的搶分點。
【人物素材】“商界之王”喬布斯
“不要讓其他人的意見淹沒你自己內心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內心和直覺?！眴滩妓乖涍@樣說。在剛剛被炒的時候，他可不認為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔心他會不會自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過海去印度學習佛教禪宗，使得他對于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門的喬布斯當即創(chuàng)辦了next公司，為研究機構和學院提供專業(yè)配置的電腦。一年后他又收購了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動員》《海底總動員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。
【片段示例】
獨醒，是不為外界所束縛，清醒的認識自我才不會迷失人生的方向。喬布斯曾經說道：“不要讓其他人的意見淹沒你自己內心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內心和直覺?！笔堑?，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評價中而淹沒自己內心的聲音?！氨娙私宰砦要毿选?，才可能真正看到自己想要到達的前方。正如眼界決定心界，心向太陽，在孤獨中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。
搶分點四：多維分析，在爭議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開多維思考，直指其背后的爭議點，能使人物素材充分燃燒起來。
【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權
【片段示例】
高考人物周恩來篇三
成劉櫟，2007年8月28日出生，寧波人，大抵是a型血，因為他曾在一篇文章中反復提起一位賣烤雞的阿姨，故被同學們尊稱為“烤雞阿姨”所以，后文中便暫且稱他為“阿姨”。
阿姨生活在一個幸福美滿的家庭之中，家人大都還健在。他小時候因展露出了自己的歌唱天賦，于是加入了小學合唱團——這是后話了。
于我看來，阿姨應當為他這幅英俊的皮囊而感謝他的父母——一頭令我這類脫發(fā)癥患者無比嫉妒的濃密的黑發(fā)，一張瓜子臉，兩撇眉毛又濃又密，雙眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上現在接近180的身高，幾乎完美。
但他完美的真的只有這幅皮囊……嗎？不！成阿姨，做為一個集中華婦女傳統(tǒng)美，啊不，集中華書生傳統(tǒng)美德于一生的男人，他的才能是從多方面體現的。比如初一軍訓時，他因自己洪亮的噪門、中氣十足的聲音，擔起了喊“滿五”的重任。他的滿五，可謂是余音繞梁，于是乎我們班便成為了“軍訓優(yōu)秀班級”。他不止聲音洪亮，而且十分動聽，在初一音樂考試時以一首《遠走高飛》，成功打動了在場所有人的心。阿姨不僅是一名優(yōu)秀的歌手，還是一個優(yōu)秀的學生，第一次期末考時，成績是全班第六，年級組更是有前八十，再加上他是一個平時喜愛追番的“高玩”，更能看出他天賦之異稟。他還有一個特殊的才能，那就是當模特。他初一下時每天下午必回寢室洗澡，洗完澡必穿襯衫，穿襯衫必不扣上面兩顆扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了寫真集《阿姨出浴圖》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我對他還不夠熟悉，應改日讓其他與他熟識的人，如andy來寫寫。
三班許多人都該好好被寫寫。
高考人物周恩來篇四
------對話課件-----請點擊下載!
人物對話
上海市浦東新區(qū)明珠小學王慧
學習目標：
1.了解對話素描對人物描寫的作用。
2.能合適地運用“說”字的近義詞。
3．仔細觀察，根據對話人的動作、神態(tài)，加上適當的修飾詞來描寫人物的對話。
4．運用四種對話形式來描寫，并能靈活交叉使用。
5．展開想象，生動地描述一段對話。
學習過程：
一、談話導入。
同學們，對話是描寫人物的一種主要形式。寫好對話，就能把人物寫活，讀了就好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點，人物的語言是表現表達人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個角度上說，寫好人物的對話是非常重要的。
1、板書課題：人物對話
2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）
3、指名讀，談談你讀了后的感受。
師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板書：分段（不管他說多少話，都占一個自然段）。
寫話分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時眼睛不疲勞。
不過有時候可以不分段，連成一段話寫，但我主張分段，看上去很清晰。
5、但這段文字讀起來味同嚼蠟，什么原因？
師：要使對話描寫生動形象，就要避免詞語貧乏、一“說”到底，人人一個腔調的毛病。其實表示“說”意思的詞是相當多的，如道、叫、喊、嚷、問、念、罵、勸說、嘮叨、嘟囔、請求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
師：根據你平時的積累，還有哪些動詞也表示“說”的意思，交流。
6、王云對這段文字進行了修改。指名讀，再談談讀后的感受。
7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）
要想寫好人物對話，除了適當運用不同的表示“說”的意思的詞語，加以適當的表示人物動作、神態(tài)的詞語之外，還可以運用不同的表示說話的形式。
8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對話形式？（四種）
由于是分段寫的對話，因此在提示語的運用上也是非常講究的。
9、板書：提示語
10、小結：老師認為，寫好人物對話，一要注意分段、二要寫好提示語，要有變化。
二、小品表演，對話素描。
師：寫好對話，除了形式和對話的要求，還有方法運用。你要仔細傾聽，認真觀察。
描寫要求：（1）要注意分段；（2）要寫好提示語，要有變化（提示語在中間的形式至少要用一處，無提示語的形式只能用一次）；（3）適當地運用表示“說”的意思的詞語。
觀看小品表演《鯨是魚嗎》。
甲:你知道世界上最大的動物是什么?
乙:那還不是大象?
甲:不對!是鯨。
乙:噢，鯨呀，我在電影里見過，是最大的魚。
甲:你又錯了，鯨不是魚!
乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚，為什么不是魚?
甲:鯨是用肺呼吸的，可魚是用鯨呼吸的o再說鯨是胎生的，魚是卵生的。
乙:那鯨是什么動物?
甲:小鯨是靠吃奶長大的`，因此是哺乳動物。
乙:咦，你怎么知道得這么多?
甲:我是從這本《十萬個為什么》里看來的。
乙:借給我看看好嗎?
甲:好!
請學生交流，教師當堂點評。
三、創(chuàng)設情境，想象對話。
1、有一個人說過：想象比知識重要。知道這是誰說的嗎？
（愛因斯坦）
寫作文說到底是考你的想象力的，想象要有根據。
接下來老師想請你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話，因此請你們看的時候重點要想象劇中的人會說什么，看完以后請大家寫下來。
3、聽一段錄音：
女：哎，你擠什么擠，沒長眼睛?。?BR> 男：年輕輕的，怎么不說人話？
女：哎，你擠著我了，你！
男：來勁了，是嗎！
老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！
4、這段對話你在哪里聽到過？（中央電視臺的公益廣告）
想象一下，板書：想象
有一個人說過：想象比知識重要
知道這是誰說的嗎？（愛因斯坦）
寫作文說到底是考你的想象力的，比如說剛才錄音中三個人的對話，你要展開想象，三個人是在什么時候什么地點，說這些話的？想象要有根據。接著往下想：表情怎么樣動作怎么樣？特別是那個老者，他是什么表情，什么語氣，用什么表達。當兩位年輕人聽了老者的勸后結果怎么樣？再放錄音。
6、先想個題目，題目自擬。
板書：好題文一半。
7、開始寫
2、指名一學生和老師表演啞劇。
在劇中分別扮演兩名學生，你們分別給兩名同學起個名。
想象同學間會說什么？
第一寫人物對話要分段；第二要寫好提示語，注意提示語的變化；第三要適當地運用表示“說”的意思的詞語。
3、交流
請同學報題目，其他同學想想你喜歡哪個題目？
學生讀作文。
教師當堂點評。
四、總結。
同學們，通過今天這堂課的學習，相信大家在讀課外書的時候，在讀作家的書的時候，一定會關注作家怎么寫人物對話的，這樣你們對人物的對話描寫一定會更精彩。
附板書設計：
人物對話
1、分段；??????傾聽
2、提示語；??????觀察
3、運用“說”字的近義詞。????想象
高考人物周恩來篇五
那是第一次遇見，卻拉開了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。
他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現他的眉頭皺都沒皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動著。
這時，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說一句：“上學去了？”他那動人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。
我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過去，與他的背影漸行漸遠。那以后，他便頻繁地出現在我的生活中，每每上學路上，我總會看見那個牽動我心的笑容。
天下著蒙蒙細雨，給這個即將迎來春天的城市籠上一層煙愁。由于準備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學校走去，在小區(qū)的一角我又看見了他。他的頭發(fā)上沾著細碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見了久違的暖陽，一下子明朗起來。他的笑給我以溫暖的鼓勵，突然讓我明白那種奇異的.感覺是什么。
他，雖然是一個小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運的不公卻讓他的笑容更加堅定與溫暖。關于他的一切都將深埋我的心底，盡管時間易逝，但它們并不會因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。
他，是我遇見的一個小人物，但他卻像恒星一樣，永遠閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時會給我方向與力量。
高考人物周恩來篇六
“嘟——嘟——”電話打通了。
電話被接了起來，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因為我們婆孫倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說什么時候回來啊?奶奶給你做最愛吃的卷心菜。”奶奶的臉上洋溢著幸福的微笑，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔。“不告訴你哦，爸爸媽媽說給你一個驚喜?！闭f著，一家三口擠下了火車。
屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無意中抬頭，看見奶奶站在巷口，微風吹過她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧?！澳棠?你怎么猜到我們快到了?你是不是會魔法呀?好像你什么都知道?！蹦棠堂O子的頭，手上的繭清晰可見，“我說過哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯，小乖孫又長高了，走，跟奶奶回去多吃點，吃得多才長得高?！卑职謰寢屢裁鎺⑿?，回家的路上歡聲笑語不斷，“媽，您的小乖孫考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿了朝氣。風輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶闖進來，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。
天邊開始泛紅，奶奶端著一盤盤五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來，把雞鴨魚肉都放在孫子這邊。開飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。
“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒見過小乖孫了。”奶奶的眼眶似乎有些濕潤了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開奶奶?！眿寢屢荒槦o奈摸著孩子的頭，對奶奶說道“媽，老板催我們催得緊，春節(jié)放七天假已經很不錯了。等您的生日到了我們就回來，今年給您過大壽，好嗎?”奶奶還是松開了手，“乖孫，下次回來奶奶還給你做卷心菜。要聽爸爸媽媽的話，好好學習，然后考上大學，給奶奶爭光，乖。”風安靜地吹著，耳邊傳來的是火車的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。
奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠遠看見站在巷口的，是奶奶。“奶奶?唉，我明明沒告訴你啊，我們連電話都沒打，您又知道了。我知道了，我們兩個，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時說道。孫子張開嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。
廚房內熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開飯了。“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，正吃著飯，電話響了。奶奶說，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫?，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛把孫子卷在心里，可是此時此刻，他的心里卻很酸。
“其實，奶奶生病很久了?！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里。“今天那個電話是醫(yī)生打來問近況的，也許人老了，就會變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話響了，你奶奶都會第一個去接電話，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話，一定要自己接。接到電話，她開口就問是不是她的乖孫，還被別人罵過好多次。每天一大早奶奶就出門了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說她是瘋子?？墒撬牟涣肆耍覀儾艓タ瘁t(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場無聲的傾盆大雨。
也許人老了，很多事情就會變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過是一個人對另一個人沒終點的守候。
高考人物周恩來篇七
他，只是一個普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過分歧，有過誤會，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對我滿溢著濃濃的愛的心。
這兩年，媽媽工作越發(fā)忙碌，他擔心媽媽的身體，主動承擔了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來越精湛，而我的夸獎卻反而越來越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點，我上學要遲到了……算了，不吃了！”
愛，在無形中，也被當作理所當然了吧？
“乖女兒，快來嘗嘗我新研制的營養(yǎng)大餐！”“哦！”我沒好氣地應了一聲。我正在解一道復雜的數學題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。
“這是什么呀！”顯然，我突如其來的一句話，讓他有些驚訝，有些難堪。
望著他滿是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營養(yǎng)大餐。我一心只想快些去寫作業(yè)，用筷子夾了一塊，匆匆塞進嘴里，連味道都沒嘗出來，就吞進肚子里。本只想應付的說聲“挺好吃的！”可他聽后，卻像中了大獎一般，高興得合不攏嘴。“好久都沒聽你說句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯！”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺低下頭，看著那被我輕視的營養(yǎng)大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。
他，我的.父親，只是一個普通人，但在我心里，他永遠是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
高考人物周恩來篇八
要寫好一個人物,無外乎是寫人物的語言、行動、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說:“人物語言的描寫,能使讀者由說話看出人來?！边@說明人物語言的重要。此外,寫人物的行動、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經驗談幾點切實可用的方法或注意點:
首先,要寫好人物作文,就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見后文),寫的是作者非常熟悉的人,所以全文寫來既栩栩如生,又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人,雖然也能夠寫,但寫出來的就可能毫無特色,會是千千萬萬個中的一個,這樣寫來不要說感動別人,有時就連自己都覺得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有,寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱奇。
第三,不要什么都寫,更不要事無巨細地寫,要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了,決不能無的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話語很少,前后加起來總共才三四句而已,可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話,也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等,否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點而亂寫人物,是不能寫好人物的,更談不上寫出個性特點了。
第五,寫人物離不開寫事、寫細節(jié)。要仔細地觀察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因為人物的性格和品質,是通過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人,就要寫他怎樣幫助周圍的人,或哪里有困難他就在哪里出現等事例。寫事的時候,我們完全可以從細節(jié)方面入手。細節(jié)描寫包括對人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動以及特定的環(huán)境等的描寫。描寫一個人的時候,我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。
我們來看這一段話:“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問:‘壞小子,你捐一毛錢怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說:‘其實我捐了100元!說捐一毛錢,那是逗你們玩的!’聽了郭楓的話,同學們哭笑不得……”這一段話把細節(jié)描寫得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話,那么,我們來看下面這篇寫人物的佳作吧。
學生習作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉啊轉啊,似乎永無休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒能走出這個圈啊,他們的青春就在這單調的回旋中流逝。想到自己也將在這無休止的回環(huán)中老去,直到滿頭霜雪,皺紋滿面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動這沉重的石磨,不覺冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問爹:“你不是去買鋼磨嗎,咋還沒買?”爹說:“給你買隨身聽用去了100多元,剩下的錢不夠了?！?第一次寫爹的語言,就顯示出了濃濃的愛意)我不覺喉嚨頓時有些發(fā)熱:“爹……其實您真不該給我買隨身聽,沒有隨身聽我一樣能學好外語,可沒鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過來。再說,您和娘年紀都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書,這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實的爹的形象,而一句“我是你爹”的話語則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對電器方面一無所知,但給我買的這臺隨身聽卻是全校一流的,(爹對自己無私的愛)那高保真的音質,那如置身在音樂廳的空間感受,讓我心醉。同學借了幾盒流行音樂磁帶給我,聽上幾曲就來癮了,我卻完全忘記父親為我買隨身聽的目的,那些英語磁帶被閑在一角。課余,隨身聽腰上一別,雙耳耳機一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫自己的文字能夠達到一種反襯爹的作用)好幾個平常眼高過頭頂的?；壟采俨坏脟谖疑磉?那眾星拱月的感覺讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂郁的眼神和爹那過早彎曲的脊梁,我甚至無知地向爹提出了一個要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來。爹聽明白了我的意圖后,惡狠狠地說:“染個球!不好好讀你的書,我就把隨身聽錘了。要曉得,我可是你爹?！?讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風雨換來的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒有一絲陽光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時都有可能奪走他的生命……我決定放棄學業(yè)出外打工。我知道,如果把這個想法告訴爹,一定通不過。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X的同窗幫我湊足路費,毅然踏上了南下之路。當我在市車站候車室的長凳上醒來時,一個背有點駝的身影出現在我眼前——“爹”!“跟我回去念書?！?爹的話語非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話,我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評………
《我是你爹》,光這個題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個題目一定不會放手,想讀個究竟,這就是好文題的效力。寫父親、寫父愛的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫高大的父親形象的手法,實實在在地寫生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運用,寫活了父親,寫活了父愛?？梢哉f,如果沒有作者自己的親身感受,是很難寫得這樣生動感人的。由此看來,感悟生活,抒寫真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來篇九
北京時間8月13日消息，在wta超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國金花李娜在決勝盤1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉的關鍵歸結為心無旁騖，耐心的去拼每一個分數。
李娜在這場半決賽中的狀態(tài)起伏其實表現得比較明顯，首盤比賽她在最后時刻被對手完成破發(fā)遺憾先丟一盤，盡管在第二盤扳平比分，但是到了決勝盤她一上來就連續(xù)丟掉發(fā)球局以1-5落后，不過放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續(xù)破掉對手的發(fā)球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉。
賽后李娜在談到比賽時表示道：“當時我的腦海中真的什么也沒有想，在場上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭取把球打回到她的場地里面，然后看接下來都會發(fā)生一些什么事情。這就是網球，有時候看上去真的很簡單，你要做的就是將球打回到場地里面，讓它能夠穿過中間的網帶，但是有些時候我卻就是無法做到這一點?！?BR> 輸掉比賽的薩法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結束的時候總是最令人緊張的，我認為她在之前的比賽中出現了很多的失誤，但是在隨后我沒有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當時的局面成功扭轉了局面，在決勝盤1-5之后，她的發(fā)球變得更加出色，擊球也更加穩(wěn)定，勝利就這樣一點點的溜走了?！?BR> 李娜在決賽中的對手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰(zhàn)三盤以3-6、6-2和6-3逆轉擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時的呼吸問題在本周得到了緩解，這也是她狀態(tài)回升的重要原因：“之前我在呼吸系統(tǒng)方面存在一些問題，不過這一周情況不是很糟糕，因此總的來說我還是有些走運，能夠在這里殺進決賽的感覺實在是太美妙了。”
高考人物周恩來篇十
問渠那得清如許,為有源頭活水來 ,好的
作文
要有好的素材。名人素材有哪些呢?下面是本站小編為您整理的關于“高考作文人物素材”，希望對您有所幫助!
美國的石油巨子洛克菲勒，是個很懂得運用金錢的人。有一次，公司打算蓋間倉庫，請來兩個建筑工人。這兩名工人是一對兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉庫蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領工資。洛克菲勒對他們說：“賺了錢應該儲蓄起來，現款如果到了你們手中，一定很快就會花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽了，覺得很有道理，當場便答應了。但是哈佛不愿意，堅持要領現款。結果不出洛克菲勒所料，沒多久哈佛就把錢花光了;而約翰因為公司股票漲價，賺了不少錢，過不了幾年便成為一個大富翁。
啟示：善于運用金錢，才能致富。假如把錢花在不該花的地方，不但沒法積聚財富，一旦有急用時也好干著急了。小朋友雖然現在年紀還小，但也應該養(yǎng)成愛惜金錢習慣，把多余的零用錢儲蓄起來，存到銀行里，可以收入不少利息呢!
，一位10歲參加抗日兒童團、14歲參加共產黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭時期，在一個偏僻的山村里，為掩護革命同志轉移而被捕。她堅貞不屈，神情鎮(zhèn)定，從容地臥倒在敵人的鍘刀下，英勇犧牲，年僅15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰敢說弱小?因為有了理想，弱小的身軀里也裝著無限大的勇氣。
美國當代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時2萬美元。
當有人問起他成功的秘訣時，他指了指左耳上的一個厚繭，語重心長地說：“我初涉演講界時，一沒名氣，二沒資歷，更缺乏個人魅力和經驗?？晌覜Q心要在這個行業(yè)里干出點兒名堂來，不達目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務。成名初期，我每天至少打100多個電話，請求別人給我機會到他們那里去演講……這個老繭是我獲得成功的見證和記錄，值幾百萬美元啊?！?BR> 20世紀80年代的神州大地上，還有一個光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續(xù)他人生命的時代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人!”
張海迪以頑強意志與病魔斗爭，自學成才，成為20世紀80年代青年人自強不息、追求人生價值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻!
現在的張海迪依然繁忙，一個多月前剛剛參加完全國兩會的她，不久就要應邀去德國巴伐利亞訪問和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語課本，一課課地學習。翻開那些被磨損的書，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時代，回到了那些自學外語的日子里?！澳菚r候學習德語，我只是出于熱情，我就是喜歡學習，至于學了德語做什么，能做什么，我一點也不知道。但是我知道多學習一些知識總會有益。因為我們這一代人都曾用這句話激勵自己：知識就是力量。我每天有時間就學習，從不讓自己虛度時光，就這樣一直堅持到今天。我在學習中獲得了力量和快樂，也學會了為社會服務的本領。”
偉大的時代，美好的前程。當代青年生逢其時。
高考人物周恩來篇十一
1、《勾踐滅吳》：勾踐矢志不移，存恤愛民，終于流芳百世。
2、《死水》:如火的熱情，表達的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿的竟是傷心的冷艷，滿眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國。
3、普希金《致大海》:用詩人的激情戰(zhàn)斗，即使換來的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無上的愛情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。
4、舒婷的詩：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬次擦身而過，換取今生的一次回眸。望夫崖的憂傷化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花開》：塵世的憂傷化作優(yōu)美的詩句，個人的感傷上升到人類的關懷，愿每個人都有一個燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》:外面的世界的光線很暗，于是，走進清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂傷從文學的門廊走過。
7、《再別康橋》:現實與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學史上經典的徐氏康橋。
8、史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個必然降臨的節(jié)日，應該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。
9、李樂薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂薇詩意的將精神家園建上空中，建在遠離了車馬之喧的眉黛之山。
10、史懷哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一個充滿理想的法國男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時，還不斷地呼吁，請敬畏生命，譜寫了一曲高昂的生命之歌。
11、魯迅《〈吶喊〉自序》：國人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來的雖是一天一天成長起來的寂寞?？衫匣睒湎?，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。
12、《〈寬容〉序言》：誰能走出寧靜地無知山谷，走出自我的早已習慣的幸福，在荊棘的路途開拓新的天地，用生命換來殘酷的光陰，即使血色，也為后來人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難”貝多芬：這個在用音樂舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一粒灰塵，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。
14、《燭之武退秦師》：燭之武看清局勢，胸有成竹，舍身救國。
15、孫犁《荷花淀》：詩意的荷花淀沒有殘酷的戰(zhàn)爭，只有崇高的純美的樸素愛情，只有唯美的喜悅和家國之愛。
16、荀子《勸學》：“學不可以已”學習是人生的必須得生存方式，要愛學還要善學。
17、魯迅《為了忘卻的紀念》：用青年的激情演繹文學的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。
19、馬丁.德金《我有一個夢想》：用愛搽亮種族的銹區(qū)域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。
20、王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。
22、杜牧《阿房宮賦》：秦國，永遠的強者，永遠的輝煌，可也是永遠的奢靡的笑柄。于是告訴人們，儉守天下，愛民應如子。
23、蘇洵《六國論》：占六國天時、地利，卻不占人和，面對強者，請直起自己的胸膛，無使積威之所劫!
24、王安石《游褒禪山記》：世之奇?zhèn)?，詭怪，非常之觀，常在于險遠，人之所罕至。無限風光在險峰!
25、歸有光《項脊軒記》：軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。愛情深似海，如樹，亭亭如蓋矣。
26、龔自珍《病梅館記》：梅樹的殘疾，是人思想的殘疾還是社會的扭曲，龔自珍感嘆一聲，療梅，請老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《離騷》：為國的忠貞，雖九死猶未悔，以香草，芰荷為裳。只可惜，在小人奸詐，君王昏庸的壓迫下，“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂，五千年來，飄在每年陰歷的五月初五。
28、《孔雀東南飛》：愛情的美好讓人間的每一個凡夫俗子銘刻骨髓，可封建禮教殘酷的竟讓一個天地男子柔軟如絲。雙雙徇情，夜夜啼鳴。
29、陶淵明《歸園田居》《歸去來兮辭》：不為五斗米折腰，毅然跳出塵網，守拙歸園，從此，構建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源，為多少仕子詩意棲居筑上一道籬笆。
30、曹操《短歌行》：領兵南征北戰(zhàn)，渴望一統(tǒng)天下，然而，人生苦短，人才難求，嘆一聲“周公吐哺，天下歸心”。
高考人物周恩來篇十二
三毛是臺灣著名女作家、旅行家。下面是由語文迷為大家整理的關于三毛的材料，希望對你有幫助。
1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會體現那股鮮血的顏色。
2、愛情不是必需，少了它心中卻也荒涼?；臎鋈兆与y過。難過的豈止是愛情?
3、一剎真情，不能說那是假的。愛情永恒，不能說只有那一剎。
4、強占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當成一場歡喜。一旦失去朋友，最豁達的想法莫如——本來誰也不是誰的。
5、要到你很老我也很老，兩個人都走不動也扶不動了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說：好吧!一齊去吧!
6、愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
7、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書!
8、因為上帝恒久不變的大愛，我就能學著去愛這世上的一草一木一沙。
9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來處。
10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
11、愛情是彩色氣球，無論顏色如何艷麗，經不起針尖輕輕一刺。
12、在一個個漫漫長夜，思念象千萬只螞蟻一樣啃噬著我的身體。
14、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要……我的愛有多長，我的牽掛與不舍也就有多長。
15、因為緣分再而來的東西，終有緣盡而別的時候。我們并不須為此更加難過。人，空空的來，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過轉眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛之外，還有什么呢?而愛的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無與倫比的永恒。
16、有時候我們要對自己殘忍一點，不能縱容自己的傷心失望;有時候我們要對自己深愛的人殘忍一點，將對他們的愛的記憶擱置。
17、結婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經換過了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。
18、愛是恒久忍耐而又有恩慈。
19、我當心的去關愛他人，這是情感不流于泛濫。
20、不知什么時候開始，我已經沉醉在那個世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說不出對那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經和它溶為一體了。
21、某些人的愛情，只是一種“當時的情緒”。如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚。
22、世界上難有永恒的愛情，世上絕對存在永恒不滅的親情，一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
23、愛情是一種奧妙，在愛情中出現籍口時，籍口就是籍口，顯然已經沒有熱情的籍口而已，來無影，去無蹤如果愛情消逝，一方以任何理由強求再得，這，正如強收覆水一樣的不明事理。
24、愛情，如果不落實到穿衣、吃飯、數錢、睡覺這些實實在在的`生活里去，是不容易天才地久的。
25、如果你的愛作為愛沒有引起對方的愛，如果你作為戀愛者通過你的生命表現沒有使你成為被愛的人，那么你的愛就是無力的，就是不幸。
26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂是禁地，生死之后，找不到進去的鑰匙。
27、愛情有如甘霖，沒有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機。
28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進，我們不要焦急我們三十歲的時候，不應該去急五十歲的事情，我們生的時候，不必去期望死的來臨，這一切，總會來的。
29、愛情的滋味復雜，絕對值得一試二嘗三醉。
30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。
三毛早在十三歲時自殺過一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時由于代數成績很差。平時對三毛就十分冷談的那位代數老師，那天因三毛做不出習題，便把她叫到講臺上去，當著全班同學的面講：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請她吃兩個。”說完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周圍畫了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉過身去讓全班同學看一看”。當時，三毛還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，便乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來，老師等同學們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學的走廊和操場繞一圈再回到教室。全校同學看到三毛這副模樣，都尖叫起來。
這件事發(fā)生后，三毛沒有掉眼淚，也沒有告訴父母--自己在學校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現出來：早晨去上學，走到走廊看到自己的教室時，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現了嚴重障礙，而且一天比一天嚴重，以至一想到自己要去上學，便立刻昏倒失去知覺。三毛在1986年所寫的生之喜悅篇里回憶當時“是因為不能適應學校生活，內心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現，但三毛從此患了嚴重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學校去，越來越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無形的盔甲，并在周圍筑起無形的堡壘，以防止他人再進犯到自己的內心世界來。為了把自己更加嚴實地“封閉”起來，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門內外加了鎖，高興時把它們打開，不高興時就把它們全部鎖起來。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會。那七年的囚禁代價就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個代數老師是第一個造成三毛悲劇性格與改變三毛命運的人。
二十六歲的三毛又出現了第二次自殺。那是從美國回臺灣在文化大學教一年書后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。
三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學，兩年服兵役，六年一過，我要娶你?！彼麄冎胤陼r，恰好六年。
1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結婚了。她成為沙漠里最快樂的女人，過著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛琴海潛水時發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來的荷西的尸體時，已經半瘋了。她在小屋里獨自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現在我握住你的手，那邊會有神來接你。你勇敢地走過去，再過幾年，我會赴你的約會……”三毛已堅定了要與全心全意相愛的人在世外約會的“死”的決心。
三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說及荷西，她都無不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒有子女，沒有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無形"”的孤獨，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨要寂寞十倍，難受十倍。她越來越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時許，以“自閉”為生命基調的三毛，終于選擇了她認為最好的：“赴約”方式--“死亡”。
總之，三毛是一個悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過分敏感、孤獨、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。
高考人物周恩來篇十三
寫作不僅是人類精神生活和實踐的重要組成部分，也是創(chuàng)作文學作品的重要途徑。寫作是人類表達無限創(chuàng)造力的方式之一。這些作品被稱為文學。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
河北易縣，山巒重疊，氣勢磅礴。兩千年前，燕國太子丹曾在這里送別去刺殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰(zhàn)士，又在這銘刻著壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫下了更為光輝的詩篇。
1941年秋，日本侵略軍對晉察冀邊區(qū)進行大掃蕩。八路軍某部班長馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學義、胡福才、胡德林，接受了阻擊日軍的任務，登上狼牙山棋盤陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務。但這時，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五位壯士面對步步近逼的敵人，毫無懼色地縱身跳下懸崖。
我還記得文中有這樣一幕：為了不讓敵人發(fā)現群眾及大部隊的行蹤，五壯士毫無懼色地走上了絕路——狼牙山頂峰棋盤陀。這是多么高尚的品質啊!五壯士完全可以走通往大部隊的路。可他們的心中只有群眾部隊，只有國家安危，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決?？梢姡逦粔咽?，是多么的偉大啊!
啊!情不自禁地，我突然想到了一首詩：
緬懷狼牙山五壯士
登上烽火臺，遙望狼牙山。
鐵血五壯士，喊殺猶震天。
最近讀完了《苦難輝煌》一書，受益匪淺，百感交集?；叵霑械雌鸱墓适虑楣?jié)，錯綜復雜的人物關系，犬牙交錯的歷史事件，依舊讓我驚心動魄。那時候的殘酷場景，那時候的硝煙戰(zhàn)火，那時候的刀光劍影，不斷的浮現在我眼前。面對如今繁榮昌盛的祖國，和平幸福的人民，對獻身革命的先驅們，浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們的緬懷之情，卻愈演愈烈。
《苦難輝煌》一書，生動地描繪了中國共產黨充滿苦難的成長歷程，將中國工農紅軍兩萬五千里長征的艱苦歲月體現得淋漓盡致。中國共產黨成長得十分艱苦，經受了無數的磨難：外部帝國主義的血腥欺壓，國內反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，高層共產國際的胡亂指揮，黨的一些領導人的無恥背叛，多少黨的優(yōu)秀兒女含冤九泉，多少革命志士慘死槍口。但過去的終究已經過去，過去的已成歷史，究竟誰是誰非，究竟歷史的真相如何，究竟誰該為含冤死去的烈士們負責?也許沒有人可以說得清楚，也許永遠也無法說清清楚楚，因為歷史本身就是個復雜的多面體。掩卷而思，我不斷地在感嘆：世上其實沒有圣人，只是有人想成為圣人罷了。正所謂“金無足赤，人無完人”，這個世界上根本不存在十全十美的人，只要是人就不會天生正確，就不可能永遠正確，再偉大的人物也會犯錯誤，也許還會冤枉人，甚至還會發(fā)脾氣，關鍵是就在于犯錯者怎樣去面對錯誤。每個人的心理素質不同，對待錯誤的態(tài)度也有很大差異。正視錯誤的人應該是堅強的，他們能夠在大庭廣眾下勇敢承認錯誤并且改正，這是一件很光榮的事情。毛澤東不是萬無一失的神，而是一位隨時準備堅持真理，隨時準備修正錯誤的實事求是的人，毛澤東的偉大與非凡，并不在于那種充滿佛光的被神化的計劃或預言，而在于他的實踐，不屈不撓、百折不回的實踐。這是共產黨人最為鮮活的靈魂。這樣的人實事求是，知錯就改，因此可以不斷進步?；乇苠e誤的人是虛偽的，他們對錯誤加以掩飾，是弱者的表現，享受的不過是片刻的幸運，當虛偽的行徑一旦被揭露，就會陷入尷尬的境地。
作為一名客戶經理，在日常的工作中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，有工作上的壓力，有客戶的不理解，還有一些我們自己無法解決的事情。或許我們會嘆氣，或許我們會失落，但是身為一名入黨積極分子，我們要有很高的思想覺悟，要學會吃苦耐勞?！犊嚯y輝煌》告訴我們，做人要做個有心的人，有思想的人，有追求的人，持之以恒的人。在其位謀其職，我應該擔當起自己的責任，腳踏實地，認真做好每一件事情。懦弱失敗的人總是會找不同的借口，我們應該擁有長遠的目光，仰望星空，同時也需要有覺悟，有黨性;在日常中，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，不怕苦，不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己。
其實人的一輩子很短，可謂稍縱即逝，我們不負青春，用百分之百的熱情，肯做肯干，我們終將涅盤重生不斷創(chuàng)造輝煌!
我從《狼牙山五壯士》這篇文章中明白了戰(zhàn)爭的殘忍，明白了中國人民的英勇斗志。
這篇文章主要講了1941年秋在狼牙山上的一場激烈戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們在轉移敵人的視線，不讓他們發(fā)現部隊主力和群眾，就一心一意地痛擊敵人，讓敵人喘不上氣來，后來，馬寶玉帶頭把敵人引上絕路——狼牙山頂峰棋盤陀，為了不浪費彈藥，他們居高臨下地以石頭扔，到最后，主力和群眾離開了，任務完成了，他們向主力和群眾看了最后一眼就英勇地跳下了懸崖。五壯士英勇犧牲了。
如今，我們的幸福生活是從哪兒來的呀?當然是革命先烈創(chuàng)造出來的呀!
我相信，我們的明天會更和平、友好。
一八六零年十月六日，一幫土匪沖進圓明園內，橫行霸道。而一九三七年七月七日又一幫強盜闖入了我們祖國遼闊的土地，又是一場戰(zhàn)爭，又是一場噩夢，那就是抗日戰(zhàn)爭。
《狼牙山五壯士》主要講了：一九四一年秋，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊主力轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖的故事。
五位壯士愛國、愛人民，和他們堅強不屈的精神深深地感動了我。當狼牙山上響起了他們壯烈的口號聲時，讓我感受到了日寇的殘忍和中國人民的堅強不屈。當五位壯士面對通往主力部隊和不歸之路時，他們毅然選擇了絕路，“風蕭蕭兮易水寒，戰(zhàn)士一去兮不復還?！蔽逦粔咽窟@回是一去不復返呀!但他們的心中沒有一絲的抱怨，因為他們臨死時還喊著：“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!”他們用生命譜寫了一首氣壯山河的抗日頌歌。
誰不珍惜年輕的生命?誰不渴望自由的生活?可是，為了黨，為了人民的幸福，為了祖國的解放，五位壯士在生與死面前，義無反顧地獻出了寶貴的生命。多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!他們的浩然正氣必將與日月同輝，與天地共存!
高考人物周恩來篇十四
你只聽到我的威名，卻沒看到我的辛勤。（人民）
你有你的超級大國霸權原則，我有我的和平共處五項原則。（美國）
你否認我的使命，我決定我的革命。（蘇聯(lián)）
你嫉妒我深得民心，受人愛戴，我支持你穩(wěn)坐江山。（xxx）
你可以輕視我們的紅軍，我們會證明這是誰的時代。（xxx）
從政是注定孤獨的旅行，路上少不了壓迫與暗殺。（xxx）
但那又怎樣，哪怕去見馬克思，也要為人民服務。
我是xxx，我為中國代言。
為什么xxx同志可以登上開國總理之位，而不是其他一些xxx的老前輩呢？
他有一些獨特的經歷。從小他就聽媽媽給他講xxx英雄的故事，內心就埋下了精忠報國的種子。之后在南開中學不斷接受新思想，并遇到了啟蒙老師張伯苓校長，一直在擦出智慧的火花。當老師問全班同學為何而讀書時，他滿懷熱血地說出一句至理名言“為中華之崛起而讀書”。后來在他高中同學吳的幫助下，順利到日本留學，但是日本的大學根本不讓他注冊。俗話說，“上帝為你關上一扇門時，就會為你開一扇窗?！钡麉s閱讀了河上肇博士的關于社會主義理論的《社會問題研究》雜志，此時他似乎得到了改變中國的良方——馬克思主義。再后來受到教育會及其他人的資助之后留學法國，當xxx向法國購買用來鎮(zhèn)壓國內同胞的軍火，于是他那顆不安分的心再也忍受不了了，不斷組織游行示威的學生活動，給法國政府施加壓力，最終他們被逐回中國。這次在法國留學帶走的不全是知識而更多的是革命的實戰(zhàn)經驗和xxx的堅實擁護。
他是一個工作狂人。幾乎花了一生時間投身于馬克思主義事業(yè)。看完這本書時，我發(fā)現好像中國是xxx的，因為它是在用他的生命在為中國戰(zhàn)斗著，當夜深人靜時，總有他挑燈閱讀的身影。這讓我覺得不可思議，難道他是機器人啊，就算是機器人也需要及時充電。有時候他一周的睡眠時間比我一天的還少呢。以前的高三生活與之相比，簡直是弱爆了。再想想現在的大學生活，我只能淡定地說一句“你懂的?。?！”這讓我堅信一點，“一個天才的能力不是由上天決定的，而是由一滴滴血汗累積而成的?！?BR> 他的命很好，總是能逢兇化吉，可能是中國需要他吧！這讓我想起了一個與他非常像的人，這個人就是最近在湖南臺熱播的新版《笑傲江湖》的男主角令狐沖。細心的你有沒有發(fā)現令狐沖是個“老不死”。當他命懸一線是，總有高人前輩，男人女人，正派之士，xxx之徒為其療傷，傳授武功。這好像所有人都在為他而活似的，甚至連上天都幫他。居然在地牢的石床上輕易并且安全地練成所有人都夢寐以求的神功——吸星大法。但是我們又不難發(fā)現每次救他的人竟然都是他的恩人，只是他足夠幸運并且及時地遇到他的恩人。這印證了一句話“三分天注定，七分靠打拼?！边@也讓我更加堅信一點“好人會一生平安的?！?BR> 他只想當一個國家的管理者而非掌權者。我們心理老師陳競秀曾說過， “要分析一個人的性格就必須了解他的童年經歷。”當他生下來才幾個月就被他的生父親過繼給別人；在他懂事之前，他的養(yǎng)父有撒手歸天；后來，在他10歲的時候，他的生母和養(yǎng)母又在短時間內相繼去世。這種傷是痛的，這種痛是永久的。所以他渴望成為一個長者，更渴望有一個長者可以被他依靠。在長征途中，他深深地認定這個長者就是xxx。所以對xxx忠心耿耿，不離不棄盡管xxx對他有所猜疑，顧忌，嫉妒。他就是這樣一個受人愛戴的總理，以致于后來xxx都親切地稱其為“管家”。
他對政治斗爭非常地厭惡。盡管他生在封建家庭中，他卻從小接受新思想的灌溉，沒有那種高度集權，一統(tǒng)天下的野心。也很少使用手段爭權奪位。他不喜歡將他的追隨者籠絡起來搞個政治集體為他的政治道路鋪石加固盡管他有這樣的能力。
我的收獲以及作為一名大一學生的我該怎樣將這些收獲落實到底呢？
當看完《xxx傳》之后，我就覺得好像收獲了很多東西，但是想要完整地寫出來真的是絞盡腦汁，好難啊！如果我不能將我的思想表達出來，那么這個思想就不是屬于我的。還是要加強文筆訓練，多讀多寫吧！
養(yǎng)成好的學習習慣.殊不知當我們抱怨自己的時間都花在了社團等活動時，很難擠出時間充電，究竟是我們的時間利用率沒有提高，還是將時間花在了其他無聊的事情上呢？我們可能無法做到“為中華之崛起而讀書”但至少可以做到“為不浪費優(yōu)質的大學資源而讀書”吧！透過現象看本質，穿越現在看未來，學習才是我們的軟實力?。?BR> 高考人物周恩來篇十五
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會有如此誘人的風味；也只有老舍先生，才能領略得如此動情，如此傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現實而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。
老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來，這些店鋪都會消失。正因為此，老舍先生在北京新時代的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。
于是，作為北京符號發(fā)現者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現實的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
我有一個同學是劉若英的粉絲，準確地說是&ldqu英迷。她和我說，她其實并不喜歡歌，但唯獨喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當成口頭語，她的音樂手機里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因為里邊全是劉若英的歌，但難以料想的'是，因為劉若英是達芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買了一雙達芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽了之后差點暈倒。
本來我不是特別喜歡聽歌，也就不可能成為哪個歌星的歌迷。不過，我也曾經喜歡上一首歌，就是《很愛很愛你》，當時，只覺得好聽，卻并不知道是誰唱的，當同學告訴我說&ldqu是劉若英的歌時，我竟然反問她&ldqu誰是劉若英？她當即罵我是&ldqu白癡。我無言反駁，想想當今的中學生，有幾個沒有做某某明星的粉絲？直到有一次在長途汽車上看電影《天下無賊》時，聽到有人說女主角是劉若英，我這才對劉若英有了第一印象‐‐漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內我反復不停地聽劉若英的歌，想強化一下對劉若英的印象，但當時也并不是就一下子迷上了劉若英的，因為我依然覺得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽起來有點膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒想到，我與劉若英之緣卻并沒有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺》時，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺的呼喚聲中的我，也深深愛上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學讓我與他共聽一首歌《很愛很愛你》，不喜歡聽歌的我，也沒問是誰唱的。我聽后，也沒覺得有什么出眾之處?？赏瑢W意味深長地問我：&ldqu如果你所愛的人跟著你過得不幸福，你是否會像劉若英一樣，&lsqu因為愛，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。
生活還在繼續(xù)，我依舊去買《青年文摘》，看著看著，一個題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》?？赐曛蠛芨袆樱够貋砜醋髡邥r我才發(fā)現，作者竟然是劉若英！原來，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對于聽歌來說，更喜歡看書的我，于是特別關注劉若英的作品來，后來讀了她的書《我想跟你走》《下樓談戀愛》，還了解到她主演的《生日快樂》也是由她的小說改編的。出書的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學功力出書的并不多。單憑這點，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點，劉若英成了我情有獨鐘的偶像。
有的粉絲對自己的偶像了解得非常細致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細節(jié)習慣?？晌覍⑷粲⑵渌氖乱粺o所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽《很愛很愛你》《蝴蝶》《為愛癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對我來說，做一個&ldqu英迷，這也就夠了。
我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設定的小環(huán)境。
張愛玲的書多寫些上海灘老弄堂里大家族的細屑小事，多寫些白流蘇們的愛情。而20世紀里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來的一個個舞臺背景，隱在這一段段兒女情長背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠的地方，讓人看得不真，覺得不深。而張愛玲，卻沉溺在自己過去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細的感情描摹。
20世紀，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運相結合，才取得了如此輝煌的成就。
魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時代回饋他們的，是他們的千古，文采風流，是青史上的永垂美名，萬人敬仰。
很顯然，張愛玲沒有這樣做，終其一生，她也沒有擺脫沒落世家代言人的角色，她的心也沒有走出過雕欄畫棟的宅院。這個積蘊深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強烈意識，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛玲的雜文其實對人性的認識也是比較深刻的，只是囿于社會閱歷的不足和接觸人群的單一，她無法寫出更多有深度的。不然，以張愛玲的才情，怕會有更多的經典傳世。
天井四方方，小魚囿中央。只喝井里水，永遠養(yǎng)不長。或許，張愛玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個美麗但卻蒼涼而孤獨的背影。
高考人物周恩來篇十六
1909年9月24日，京張鐵路比原定計劃提前2年建成，工程用費只及外國人估計的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權的迷夢；同時，也大大提高了中國自己建設鐵路的信心。
清末，帝國主義瘋狂爭奪中國鐵路建筑權。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權，更是英國和沙俄激烈爭奪的目標。英俄各自向清朝提出威脅：中國若不能用自己的錢和工程師來建筑京張鐵路，就必須由他們來修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔了修筑京張鐵路的任務，這是中國人第一次用自己的錢和工程師修建的艱苦的工程。接受任務后，他排除萬難，頗多建樹。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長達1091米的聞名世界的八達嶺隧道，更為人所贊譽。
詹天佑是我國鐵路工程專家，畢業(yè)于美國耶魯大學，1905年到1909年他主持修建我國自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運用“人”字形線路，減少工程數量，并利用“豎井施工法”開挖隧道。
中國的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開的。詹天佑為我國鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒有一日離開過鐵路，當時我國修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過不同程度的聯(lián)系。
詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預備班，赴美國留學。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學鐵路專修科，同年8月返回祖國。在學生時代他就立志要通過修筑鐵路，使祖國富強起來。在他回國之后擔當的鋪筑塘沽到天津之間的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻很多，其中最突出的當屬修建京張鐵路。
那是義和團運動失敗后，民族危機日益嚴重，我國人民紛紛要求保衛(wèi)路權，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會辦（后升總辦）兼總工程師。
京張鐵路長約200多公里，經過長城內外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關溝段”尤為險峻，八達嶺是最高峰。詹天佑負責修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國主義分子馬上挖苦說：“會修鐵路通過關溝段的中國工程師還沒出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當時國內不少人對自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國爭光，頂住了來自國內外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國求學時的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國已經醒過來了。中國人要用自己的工程師和自己的錢來建筑鐵路，我好像是列在最前線的中國工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話，不但是我個人的不幸，中國工程師的不幸，同時將會帶給中國很大的損失。在我接受這一任務前后，許多外國人露骨宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅持我的工程，現第一段工程已經完工……?！闭蔡煊右泽@人的毅力去完成京張路修建的每項工作。塞外經?？耧L怒號，灰沙滿天。人們隨時都有被大風卷入深谷的危險。詹天佑親自率領工程人員，背著標桿、經緯儀在懸崖峭壁上定點制圖。為了尋找一條理想的筑路線路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計算。經過實際勘測和調查，他曾經選定過三條線路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線。這條線路較其它兩條，列車通過能力更高，運輸量更大，而工程也更艱巨，經費要超過原預算700萬兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對此是不會感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來是比較理想的線路。
京張鐵路最困難的是八達嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達嶺隧道采用分段施工的方法。這在當時我國施工機械十分簡單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質量，詹天佑吃住在現場，親自把關，對定線、定位，甚至對每一個炮眼的直徑和距離都要親自過目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現場施工的所有員工無不深受感動。詹天佑還創(chuàng)造性地運用了“折返線”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線路，使關溝段的線路坡度降低到33‰以下，八達嶺隧道長度減少到一半。詹天佑還根據山區(qū)筑路的特點，就地取材，設計了許多具有民族特色、宏偉壯觀的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價。詹天佑提出的“花錢少、質量好、完工快”的三個要求，都實現了。1909年10月2日，在通車典禮的會場上，中外來賓對詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的?！?BR> 京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國人民的民族自信心，推動了廣大群眾“收回路權”、自辦鐵路的愛國運動。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠的鐵路外，還應邀擔任川漢和粵漢等商辦鐵路的負責工作，努力培養(yǎng)中國自己的技術人員。他投身保路運動，熱烈歡迎辛亥革命，覺得這是救中國的希望，并以實際行動幫助孫中山先生實現修建10萬英里鐵路的計劃。
公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國“中東鐵路監(jiān)管委員會”的會議，同帝國主義占領中東鐵路的侵略行徑進行了堅決斗爭，并致電“巴黎和會”，反對帝國主義掠奪全中國鐵路的陰謀詭計。他面對祖國的坎坷命運，心憂如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過度，病勢轉重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。
詹天佑在我國鐵路史上寫下了光輝的一頁，人民將永遠懷念他。
高考人物周恩來篇十七
曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱為南非國父。
正面評價
為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進行了長達50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開創(chuàng)了一個民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱之為“微笑大使”。
納爾遜·曼德拉是二十世紀九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領導的非國大在結束南非種族主義的斗爭中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標志著非洲大陸反帝、反殖、反對種族隔離的政治解放任務勝利完成。最終當選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽，被譽為“全球總統(tǒng)”。
即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點，他的號召力和影響力遍及全世界，全球53個國家的2000名市長為曼德拉的獲釋而簽名請愿;英國78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個城市市長在倫敦盛裝游行，要求英國首相向南非施加壓力，恢復曼德拉自由。
曼德拉是一個標志，他代表了歷經千辛萬苦、南非人民用生命作為代價所換來的政治轉型。對于這個國家而言，他扮演了“國父”的角色。
紀念日
納爾遜·曼德拉國際日
2009年11月，聯(lián)合國大會為表彰南非前總統(tǒng)對和平文化與自由的貢獻，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國際日”。
致敬歌曲
黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內亞之行回來后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達了自己對種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽到這首歌曲之后，立即找人來翻譯了歌詞內容，當他聽完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。
詩詞
《不可征服》
威廉姆·恩內斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。
曼德拉經典至理名言
1、勇敢的人并不是感覺不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。
2、冒大險的人常常需要承擔大的責任。
3、我很快認識到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開辟自己的道路。
4、盡管我是一個喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨，我希望自己左右自己的機會，自己做計劃、自己思考、自己謀劃。
5、自由是看不見摸不著的，我的人民任何一個人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。
6、人們不能對正義無所作為、無所表示、無所反應，不能不抗議壓迫，不能不為建設一個好的社會、好的生活而作出努力。
7、有許多黑暗的時刻，人道主義信仰一時經受了痛苦的考驗，但是，我將不會也不可能會向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。
8、我反復提醒大家，解放斗爭并不是一種反對任何一個團體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對一種壓迫制度的斗爭。
9、人類的錯誤總是離不開戰(zhàn)爭，而且其代價通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭的決定時才顯得那么慎重和無奈。
10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應當把它看作一種根據形勢需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。
11、當一個人被拒絕相信他所相信的生活權利的時候，他就沒有了別的選擇，只能成為一個違法者。
12、是法律讓我變成了一個罪犯，但是我的罪并不是因為我的所作所為，而是因為我的主張，因為我的思想，因為我的良心。
13、我決不會屈服，并且斗爭對我來說并沒有結束，而是以不同的形式剛剛開始。
14、在我過去的生活中，我已經把自己獻給了非洲人民的斗爭事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會的理想，希望大家在這樣的社會里和睦地生活在一起，享有平等的機會。我希望為這個理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F實。如果需要，我愿意為了這個理想而犧牲自己的生命。
15、希望似乎是無限的，此時的我就像是經過長長的跋涉到達了終點。但事實上，這只是在更長更長的旅途中邁出的第一步，它將以我當時沒有想象到的方式繼續(xù)考驗我。
16、我已經發(fā)現了一個秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會發(fā)現還有更多的山要去攀登。
17、如果你用他人聽得懂的語言與之交談，那么你的話只能說到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語言與之交談，那么你的話就能說到他的心坎里。
18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個不可思議的組合。
19、在殖民國家為自由而戰(zhàn)之中，共產主義者往往起著積極的作用，因為共產主義的短期目標總是與解放運動的長期目標相一致。
21、教育是最強有力的武器，你能用它來改變世界。
22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。
23、我認為，倘若阿拉伯國家不承認以色列的存在，以色列不會撤退到安全的邊境內。
24、我痛恨種族主義，不管是來自黑人或是來自白人的種族主義，在我看來，都是野蠻未開化的。
25、我懂得了，勇氣不是沒有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。
高考人物周恩來篇十八
孔子，一代偉人。用他的一言一行踐行著他的思想與主張，向世人展現著他的毅力、耐力、恒心、信心、熱情、激情。
他自信，堅定地相信著自己的主張，即使國君與周圍的'人一遍遍地不接受他的看法。不錯，那是個兵荒馬亂的年代，那是個怎么都容不下他的時代。他則認定人的道德禮儀，認定人性的真善美。他從未想過要隨波逐流，讓這些主張消逝在滾滾紅塵之中，只有一個堅定著理想的人才談得上為之奮斗。一個昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個背道的觀點。只有自信，才有走下去的動力，才會有成功的可能。
他勇于突破，敢于創(chuàng)新?！坝薪虩o類”，一個讓現代人多么受益的主張。他就這么說了，也這么做了，不論貴賤、窮富、老幼、國籍，他照收不誤。這在教育上是創(chuàng)新，即便無人支持，他也勇于實踐。他相信創(chuàng)造出原來不存在的，就會推動社會前進一大步。創(chuàng)新果真是社會進步的動力啊。只可惜少有這樣的人：逆著世俗的眼光，在尷尬中艱難前行。這需要毅力、耐力、承受力和頑強的生命力。
一遍遍的訴說，他要讓世間充滿愛。
與人之間本該和諧共處的，去除利益的引誘，人心真的可以不那么險惡。