讀后感是充分利用書(shū)中信息的方式，它能夠激發(fā)讀者的思考和判斷能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以對(duì)作品中的情節(jié)、人物和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的一些膾炙人口的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)更多的靈感和思考。
    讀后感和讀書(shū)篇一
    《草房子》是曹文軒的著作，它一共分為九章，其中最讓人難忘的是第四章——《艾地》。
    艾地主要講了秦大奶奶在油麻地小學(xué)生活了幾十年，秦大奶奶的房子在油麻地小學(xué)的西北角，成了油麻地小學(xué)的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校趕她了十幾年，也沒(méi)把秦大奶奶趕出油麻地小學(xué)。在當(dāng)?shù)厝搜劾锴卮竽棠叹褪且粋€(gè)老來(lái)學(xué)校搗亂的可惡的老太婆，但是，在一個(gè)春季，秦大奶奶救了落水的喬喬。自從這件事發(fā)生以后，大家對(duì)奶奶的看法突然轉(zhuǎn)變，秦大奶奶自己也大有改變。她變得柔和起來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校的一切而且秦大奶奶還自動(dòng)離開(kāi)校園，趕走從別的地方來(lái)的雞、鴨、鵝，還把自己家的雞鴨鵝給賣(mài)了，大家都重視秦大奶奶并喜愛(ài)她。最后奶奶為了學(xué)校的一個(gè)南瓜落水淹死了。
    這個(gè)故事讓我懂得了，付出一點(diǎn)愛(ài)就會(huì)收獲更多的愛(ài)。用一顆充滿愛(ài)的心看世界那么你就會(huì)被愛(ài)包圍著。曹文軒寫(xiě)的《艾地》這一篇非常好，開(kāi)頭說(shuō)了一句“桑桑被一股濃烈的苦艾味包圍了?！边@句話就暗含了它的結(jié)局。
    讀后感和讀書(shū)篇二
    《草房子》是曹文軒另一部著作，講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年生活。
    然而我們不知，曹文軒為什么能寫(xiě)出這樣好的小說(shuō)呢?其實(shí)桑桑就是小時(shí)的曹文軒，而校長(zhǎng)桑喬正是曹文軒的父親!《草房子》一篇美文，一篇讓人感動(dòng)的文章。桑桑的調(diào)皮讓我想起了小時(shí)的搗蛋，在這六年中桑桑從稚嫩逐漸長(zhǎng)大，最后從容的“死”了一回。六年事情讓人感動(dòng)繽紛，然而真正的在最后，最后桑桑站在高處，望著生活六年的草房子，不禁哭了起來(lái)。第二天一早，他便與這片土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)之所以能夠感動(dòng)許多的20世紀(jì)冷酷的新生，是因?yàn)樽髡咦プ⌒律母袆?dòng)點(diǎn)，即生離死別，游駐聚散，厄運(yùn)中相扶，困難時(shí)有人幫助為主的去創(chuàng)作文學(xué)作品。只有寫(xiě)今日才能感動(dòng)于世，不一定，小時(shí)候也能感動(dòng)于世。于是曹文軒便集中精神寫(xiě)下了不朽的《草房子》，在運(yùn)用時(shí)，曹文軒借助了許多美的力量。因?yàn)槭篱g皆有衰老，如花開(kāi)放了，有凋落了;人出生，最后也會(huì)逐漸衰老，但是有一種力量永不衰老，她便是美。感動(dòng)我們的其實(shí)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量以及美的力量。
    其實(shí)感動(dòng)人的那些東西是千古不變的，而曹文軒只不過(guò)合理的運(yùn)用了一下!希望同學(xué)們也能學(xué)會(huì)這種方法。
    讀后感和讀書(shū)篇三
    《火車(chē)?yán)鲜蟆分v述了兩只普普通通的家鼠，一只海貍鼠一只瑞士老鼠在火車(chē)上的歷險(xiǎn)。因?yàn)?，村子被拆了它們無(wú)家可歸，所以它們要搬家。從漢堡搬到科隆再搬到瑞士，遇到了一只瑞士老鼠，原來(lái)瑞士不是老鼠的天堂，所以決定搬到法蘭西。于是它們一同前往巴黎，開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)旅程。
    它們，一上火車(chē)就差點(diǎn)被列車(chē)員給消滅了。海貍鼠想出了逃跑的辦法，才留下了兩條命。好不容易下了火車(chē)，它們跑進(jìn)了一個(gè)馬戲團(tuán)。海貍鼠看見(jiàn)了以前和它住在一起的狗，突然一只貓來(lái)追它們，它們逃到一輛車(chē)上面，氣喘吁吁的坐進(jìn)車(chē)廂里。
    讀了這個(gè)故事，我想做老鼠真辛苦，為了生存下去，過(guò)上好日子才環(huán)游了半個(gè)地球。不怕困難，躲避天敵，成功的過(guò)上了幸福的生活。
    讀后感和讀書(shū)篇四
    “為了新中國(guó)，前進(jìn)!”看到這句話，誰(shuí)也不會(huì)陌生，對(duì)，這就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞在以身殉時(shí)說(shuō)的最終一句話。
    暑假在家看了《董存瑞》這本書(shū)，明白了，1948年5月，在解放隆化的戰(zhàn)役中，董存瑞被任命為爆破隊(duì)長(zhǎng)，隆化城中的隆化中學(xué)被守?cái)辰ǔ闪艘粋€(gè)主要的軍事?lián)c(diǎn)，要解放隆化城，必須撥掉這個(gè)據(jù)點(diǎn)。董存瑞所在的六連，理解了突破外圍，攻占隆化中學(xué)，為大部隊(duì)前進(jìn)開(kāi)辟道路的任務(wù)。為了配合總攻，他們接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)前面的橋身卻是座經(jīng)過(guò)偽裝的暗堡，從里面掃射出來(lái)的子彈阻擋了解放軍前進(jìn)的道路。為了減少戰(zhàn)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情景下，董存瑞在橋下高舉炸藥包，高喊：“為了新中國(guó)，前進(jìn)!”以身殉國(guó)。年僅19歲。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)的歷史上，董存瑞的英名永遠(yuǎn)不朽。他舍身炸碉堡的事跡傳遍了中華大地，為新中國(guó)不惜獻(xiàn)身的精神也成為一代代人民戰(zhàn)士的榜樣。
    雖然，我們此刻生活在沒(méi)有硝煙的年代，不用拋頭顱、灑熱血，可是我們?cè)撚涀?，此刻的幸福生活正是先輩們的熱血身軀換來(lái)的。我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了國(guó)家的利益，好好學(xué)習(xí)是我此刻該做的。由于僅有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)!
    讀后感和讀書(shū)篇五
    爺爺給我買(mǎi)了一套愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍，自從我讀過(guò)這套書(shū)以后，讓我懂得了許多做人的道理。下頭就跟我一齊來(lái)看看吧!
    李清照，中國(guó)古代著名的女詞人，號(hào)易安居士，濟(jì)南人。父親格非，北宋散文家兼學(xué)者，受知于蘇軾，為“蘇門(mén)后四學(xué)士”之一，有《洛陽(yáng)名園記》傳世。夫趙明誠(chéng)，宋徽宗宰相趙挺之之子。
    屈原，名平，字原。戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹陽(yáng)人。屈原是我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。屈原一生坎坷，空有報(bào)國(guó)之志卻無(wú)力回天，最終投江自殺，此刻每年的端午節(jié)就是為了紀(jì)念他而設(shè)立的。
    其實(shí)這套書(shū)里還有許許多多的人和事呢，光靠我怎樣說(shuō)得完呢?還是到我家來(lái)看吧，我隨時(shí)等著你們的到來(lái)!
    讀后感和讀書(shū)篇六
    這是一個(gè)引人入勝的精彩故事。第二次閱讀，我又一次隨著這位巴黎自然科學(xué)史博物館教授去歷險(xiǎn)，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
    “我”隨著“林肯”號(hào)去抓捕先前出沒(méi)的海怪。卻被海怪襲擊，“我”與孔塞依，魚(yú)叉手尼德.蘭也被拋到了“海怪”背上，這才知道這是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺”?！拔覀儭彪S著尼磨船長(zhǎng)環(huán)游了世界，期間遍覽了海底美景，也克服了重重困難。最終，“我們”找了個(gè)機(jī)會(huì)逃了出來(lái)，“我”也因此得以寫(xiě)下這本書(shū)。
    書(shū)中的尼磨船長(zhǎng)是個(gè)具有雙重性格的人。面對(duì)困難，他會(huì)堅(jiān)決克服：他有勇氣和巨大的章魚(yú)進(jìn)行搏斗，敢于挑戰(zhàn)自然;他深入南極中心，插上了自己的旗，在那里，潛艇被冰山困住，他也不放棄希望，并在7天內(nèi)挖開(kāi)了30米厚的冰層，逃出了生天。但同時(shí)，他對(duì)自己的不幸卻充滿無(wú)奈，變得懦弱，用眼淚解決問(wèn)題。他對(duì)那些強(qiáng)大國(guó)家的耀武揚(yáng)威、侵害他國(guó)的行為滿懷憤恨，而對(duì)那些被壓迫的國(guó)家人民資助錢(qián)財(cái)，充滿同情，他還冒著生命危險(xiǎn)去救一個(gè)可憐的采珠人。他在困難中沉著冷靜，總能解決問(wèn)題，卻在被無(wú)名戰(zhàn)艦的追捕上沖昏了頭腦，襲擊戰(zhàn)艦，一臉冷酷……可能，人就是這樣的。
    看完《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，讓我們用這個(gè)教授的眼光來(lái)看世界。
    讀后感和讀書(shū)篇七
    最近，我懷著十分崇敬的心境讀完了《紅巖》這本書(shū)。
    它描述了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長(zhǎng)，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫忙，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來(lái)新中國(guó)。在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。
    紅巖開(kāi)頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她明白丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣應(yīng)對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來(lái)了，因?yàn)樗靼坠伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！弊罱K江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。應(yīng)對(duì)這些敬佩的同志，國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫。
    現(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后，我明白了越是充滿困難的路我們?cè)揭撸绞瞧D巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移?！俺啃情W閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！?BR>    這是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描述。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今日的幸福生活。我們更因該珍惜此刻的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
    讀后感和讀書(shū)篇八
    暑假中，我閱讀了葉圣陶爺爺?shù)闹捈骸兜静萑恕?，文中的一草一木，葉圣陶爺爺都為它附上了一個(gè)鮮活的形象，真是精彩極了!如：一頭十分聰明的野牛，難以尋到的珍貴眼淚，歷盡磨難的小鯉魚(yú)……讓我印象最深的就算那可憐的稻草人了。
    《稻草人》這個(gè)童話描寫(xiě)的是在一個(gè)滿天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開(kāi)心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒(méi)想一只灰色的小蛾飛來(lái)，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲(chóng)子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒(méi)人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚(yú);在稻草人面前尋短見(jiàn)的無(wú)助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹(shù)木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
    到最后還遭到了鯽魚(yú)的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，在當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的艱辛和對(duì)他們不公平的待遇，讓我知道了現(xiàn)在的生活是多么的美好，也讓我為當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣感到痛恨和憤怒。珍惜當(dāng)下的美好生活，努力讓它變得更美好!
    讀后感和讀書(shū)篇九
    在教室里無(wú)意間看見(jiàn)了黑板上方天天與我們一齊上課的國(guó)旗。
    想起了《紅旗譜》。
    想起了那里面無(wú)法無(wú)天的惡霸馮蘭池。
    想起了那斗爭(zhēng)的小虎子朱老忠。
    想起了那一輩一輩的農(nóng)民、知識(shí)分子，為了“反割頭稅”和“二師__”，拼上了命也要斗爭(zhēng)的故事。
    毫無(wú)預(yù)兆地，一絲淡淡的愁漫上心頭。
    又一次看到那本書(shū)，輕輕掀開(kāi)封面，慢慢回憶這故事，漸漸想，激動(dòng)如同火山爆發(fā)，“轟”地一聲點(diǎn)燃了心頭的火，看著書(shū)中白底黑字，耳邊不僅僅是自我的心臟吸收血液的聲音，仿佛還有那些人物的說(shuō)話聲。
    閉上眼睛，似乎看到了，看到了那一個(gè)個(gè)奮斗的人們。
    唇角彎出了一個(gè)弧度，我感覺(jué)得到。
    我感覺(jué)得到，我想笑。
    眼眶卻又紅了，眼角漫上一絲水意，我感覺(jué)得到。
    我感覺(jué)得到，我想為他們，為那些死去的卻活下的，活下的在文案中讓人永遠(yuǎn)必須要記住的人們痛痛快快地哭一場(chǎng)。
    那一代一代啊。
    嘆息從左心房蔓延，漸漸從心中擴(kuò)散到身體。
    想著想著，書(shū)頁(yè)從右手脫落，一下子翻到了最終一頁(yè)。
    “這句話預(yù)示：在冀中平原上，將要掀起波瀾壯闊的風(fēng)暴啊!”
    就是這個(gè)不是結(jié)局的結(jié)局，讓我年年想想念叨了好長(zhǎng)時(shí)間。
    思緒被外面倏地鳥(niǎo)叫聲拉回。
    不禁要感嘆，那時(shí)候人們的堅(jiān)韌。
    想起了此刻，又比較著從前。
    覺(jué)得那時(shí)候的人們，真的不容易。
    想問(wèn)問(wèn)那時(shí)候，法律起什么用?
    發(fā)自內(nèi)心地感覺(jué)到自我的幸福。
    是那時(shí)候的斗爭(zhēng)，換來(lái)了此刻無(wú)憂無(wú)慮的生活。
    同樣是孩子，想起了兒時(shí)的大貴二貴，想起了運(yùn)濤嚴(yán)萍。
    想起了同樣該在和平天空下享受童年，享受歡樂(lè)的孩子。
    卻又悲傷了。
    又想起那些抗擊的勝利，卻又是想笑。
    心里默默想著，以后當(dāng)自我遇到不愉快的事情的時(shí)候，必須也要像他們一樣，努力去拼，用智慧去拼，堅(jiān)韌地拼。
    那是一種精神。
    是老一輩留給我們的精神。
    又想起了那喜歡說(shuō)“出水才見(jiàn)兩腿泥”的朱老忠。
    合上書(shū)，又看到了那莊嚴(yán)的三個(gè)大字，紅旗譜。
    又是一種輕輕的愁與淡淡的喜……
    讀后感和讀書(shū)篇十
    讀了《英雄人物》這本書(shū)，本人領(lǐng)會(huì)到是當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后，和那些英雄兒女們深深的愛(ài)國(guó)之情。本人不由摸起了胸前的紅領(lǐng)巾，由于它是國(guó)旗的一角，由于它是英雄兒女們鮮血染紅的。
    那天，天剛下過(guò)雨，操場(chǎng)比擬滑，可本人們還是繼續(xù)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽，本人們都不怎樣有把握，由于平常鍛煉的不刻苦，不認(rèn)真。教師為全班同窗捏了把汗，同窗們心里都很著急。競(jìng)賽仍然慌張的持續(xù)著，輪到本人們班上場(chǎng)了。本人們都俯首挺胸，氣勢(shì)高揚(yáng)，口號(hào)喊的異常洪亮，響亮。本人們用劃一的步伐和認(rèn)真的態(tài)度，贏得了教官們的陣陣的鼓掌聲。最終本人們博得了第二名的好成果。
    嚴(yán)厲請(qǐng)求自我，做好每一件事，才干學(xué)好身手，發(fā)奮國(guó)強(qiáng)，長(zhǎng)大才干把祖國(guó)建立的愈加強(qiáng)盛，愈加輝煌，這就是本人們的愛(ài)國(guó)情懷。
    讀后感和讀書(shū)篇十一
    夜，靜得出奇，我在燈下讀《紅巖》。
    當(dāng)我讀到萬(wàn)惡的敵人把竹簽釘進(jìn)江姐的十指，我的心收緊了;當(dāng)我讀到江姐臨刑前，從容地穿上紅色的絨線衣，像平常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄的氣概深深地感動(dòng)了。多么偉大的江姐!為了共產(chǎn)主義的目標(biāo)，她早把個(gè)人生死置之度外，她為黨獻(xiàn)出了一切。
    而我，平時(shí)碰到一些小困難，就灰心喪氣總想靠別人。遇到不會(huì)做的題，我就想：別費(fèi)勁了，明天問(wèn)問(wèn)同學(xué)，或抄抄別人的.……，在家里，父母讓我干活兒，我總是厚著臉皮——“靠”?？康阶詈?，父母沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手，日久天長(zhǎng)，我變得又懶惰，又膽小，干什么事都沒(méi)有勇氣，沒(méi)有信心，在江姐面前，我顯得多么懦弱和渺小啊!
    書(shū)讀完了，江姐那鐵錘般的話語(yǔ)在我的耳邊回蕩：“竹簽是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”革命前輩面對(duì)屠刀都無(wú)所畏懼，我就更應(yīng)該勇于拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，做個(gè)像江姐那樣的人。
    讀后感和讀書(shū)篇十二
    《駱駝祥子》是一部以憶舊文字為題的
    散文
    集。作者以此敬失去的歲月青春。因?yàn)楦袘亚啻?，也因?yàn)閭麘褵o(wú)法撫平的苦難，更要勇往直前!歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不復(fù)返，正值青春的我們，也應(yīng)該珍惜，要去追隨自己的心，因?yàn)榛貞浧饋?lái)會(huì)有無(wú)限感嘆!放下過(guò)去，釋?xiě)炎约海兄x那些讓我們抹不去的曾經(jīng)!
    現(xiàn)在的我14歲，心中的夢(mèng)這個(gè)在飛翔，可有時(shí)我很敏感，會(huì)因?yàn)閯e人的一句閑言碎語(yǔ)，就使得心中的夢(mèng)似乎變得沉重，飛得越來(lái)越低：似乎走進(jìn)了迷宮，漸漸失去了方向……那些天，我告訴自己我要改變，于是開(kāi)始慢慢去在意，慢慢落淚。但這種改變，改變不了別人說(shuō)閑話這使我困擾?？僧?dāng)我看到一則
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    ，聚美優(yōu)品中的人用雙手去打破留言，是我感同身受，還有最后一句“我是__，我為自己代言”敲醒了我，我就是我，我沒(méi)必要去改變，我只為自己代言!這本書(shū)中也正是這樣用一則
    故事
    告訴我，我只屬于自己!趁早，要活出自己的模樣!
    聲音也會(huì)老的!聲音里包含時(shí)間的殘留物，像海浪退去后留在沙灘上的貝殼，碎礫，亦是不能整形的。從剛出生的牙牙學(xué)語(yǔ)到少年期的稚嫩童音再到青春期的成熟再到年老時(shí)的滄桑，聲音一直在變化。在宇文正的筆下，從細(xì)微的的地方去發(fā)現(xiàn)，來(lái)證明時(shí)間的流逝。如聲音在變化，人們往往沒(méi)有去在意，而作者卻用了這種別具一格的
    方法
    去記敘一件事，這正是要學(xué)習(xí)的。
    回首往昔，曾因各種理由沒(méi)有邁出腳步，而今天你是否還在躊躇?如此，當(dāng)初對(duì)過(guò)往的憤懣不安，不僅是當(dāng)時(shí)對(duì)保守現(xiàn)狀的反叛，更是對(duì)未來(lái)的期盼。人應(yīng)該向前看，不能僅僅因?yàn)榻裉斓囊稽c(diǎn)小挫折，就放棄明天。未來(lái)是一個(gè)未知，不可能總一帆風(fēng)順。未來(lái)就是用來(lái)期盼的，要對(duì)明天懷著熱切的希望，相信明天的日出會(huì)更美!
    如果有一天你被閑言碎語(yǔ)淋濕了，請(qǐng)相信夢(mèng)一定不會(huì)飛走，因?yàn)樗肋h(yuǎn)在我們心中，我們只為自己的代言!
    人對(duì)往事的記憶就像鎖在不同的抽屜里舍不得丟的雜物。有些經(jīng)過(guò)歸檔，有些無(wú)法分類(lèi)，就那么一起摻雜的擱著，隨著歲月的對(duì)壘而塵封。某日不經(jīng)意地打開(kāi)一個(gè)抽屜，那被忘了，如同隔世般的舊事便猛然回魂，又有了生命，呼吸和溫度，過(guò)去與現(xiàn)在又連接上了。
    讀后感和讀書(shū)篇十三
    中國(guó)的建筑、醫(yī)院、音樂(lè)、繪畫(huà)、日常生活等無(wú)不與《周易》有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，《尚書(shū)》又稱(chēng)《書(shū)》、《書(shū)經(jīng)》?！渡袝?shū)》是儒家重要經(jīng)典四書(shū)五經(jīng)中的一本。
    感悟：《周易》包括的內(nèi)容可真多呀！長(zhǎng)大以后我也要寫(xiě)本包括這么多內(nèi)容的書(shū)。
    最近媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，我也覺(jué)得是。比如上課積極舉手回答問(wèn)題，字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了，以前我總是讓媽媽跟我一起寫(xiě)，可是現(xiàn)在不一樣了，每篇作文都是我自己獨(dú)立完成，而且成績(jī)逐漸提高，開(kāi)學(xué)寫(xiě)的三篇讀后感，第一篇93分，第二篇96分，第三篇98分。
    我的`作文水平有了大大的提高，我相信，等我長(zhǎng)大了以后一定也能寫(xiě)這樣的書(shū)！
    讀后感和讀書(shū)篇十四
    我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽磥?lái)的`國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書(shū)是祖國(guó)賦予我們偉大的使命。
    以前，我很不喜歡讀書(shū)，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書(shū)是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說(shuō)了一段話：“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能報(bào)國(guó)，總之只有讀好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
    “我為什么而讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題值得我們每個(gè)學(xué)生去思考，我認(rèn)識(shí)到“以服務(wù)人民為榮，以危害祖國(guó)為恥?！薄耙猿缟锌茖W(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥?！?，我再次認(rèn)識(shí)到了“我為什么而讀書(shū)”的意義。這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，為了使我們更有實(shí)力去參加與未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，為中華民族的振興！讓主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)讀書(shū)伴隨我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
    同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
    讀后感和讀書(shū)篇十五
    命運(yùn)不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)，就是它給了我這樣的道理。
    這本書(shū)的主要內(nèi)容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過(guò)與以往不同的是這次事件異常重大！原來(lái)在圣誕節(jié)那天，電視臺(tái)來(lái)采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中，同學(xué)們都說(shuō)在為期末做準(zhǔn)備，唯有胡小鬧說(shuō)要痛快地玩，不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂(lè)多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來(lái)后，胡小鬧竟成了"校長(zhǎng)特派員"，他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    在《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是：盡職盡現(xiàn)，在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)：愛(ài)玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛(ài)出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長(zhǎng)特派員"后，都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
    像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里，我的成績(jī)都考得很不好，父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我，使我都不想讀書(shū)了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭，從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來(lái)后，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變，因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí)，不是嚴(yán)厲地責(zé)備，反而很耐心地教導(dǎo)我，她還經(jīng)常夸我的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過(guò)缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下，快速地提升了不少。
    命運(yùn)由我定，我一定要把握好自己的命運(yùn)，使我的人生更加的光彩、偉大。
    讀后感和讀書(shū)篇十六
    在《世說(shuō)新語(yǔ)》中，有一個(gè)關(guān)于周?chē)h(huán)境的故事:傳說(shuō)在某個(gè)地方有“三害”。一是指老虎，當(dāng)?shù)赜欣匣?，討厭；二是指蛟，?dāng)?shù)赜序圆卦谒?，?jīng)常翻船傷人；第三，他是當(dāng)?shù)氐牧髅ド倌?，力氣很大，武功很好。后?lái)射虎斬蛟，除了“二害”，人們以為周處會(huì)和那“二害”同歸于盡，沒(méi)想到周出竟然“勝利歸來(lái)”。
    周處回來(lái)后，他自己也是“三害”之一，才翻然悔悟，于是決心痛改前非。后來(lái)，他勤奮好學(xué)，當(dāng)上大官，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，贏得了人們的贊譽(yù)。
    從周?chē)墓适轮?，我們可以得出結(jié)論：無(wú)論一個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)什么，只要他試圖糾正他以前犯過(guò)的錯(cuò)誤，他也可以重新開(kāi)始。俗話說(shuō)：“浪子不會(huì)換錢(qián)。”
    格林尼亞是化學(xué)史上著名的`“格式試劑”發(fā)明者，年輕時(shí)整天閑著，浪費(fèi)了很多好時(shí)光。一天，他在一次宴會(huì)上被一位女伯爵侮辱：“遠(yuǎn)離我，我不想見(jiàn)到像你這樣的花花公子。聽(tīng)到這句話后，他陷入了深深的自責(zé)之中，他決定振作起來(lái)。后來(lái)，他努力學(xué)習(xí)，終于彌補(bǔ)了原來(lái)的作業(yè)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一些努力和研究，他取得了一些成就。后來(lái)，他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
    讀后感和讀書(shū)篇十七
    “讀書(shū)籍足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書(shū)籍可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
    但是讀書(shū)籍又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書(shū)籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書(shū)籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書(shū)籍然后知如何修剪移接；而書(shū)籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)?！边@句話說(shuō)得非常有道理，人不是生來(lái)就知道任何事的，都是經(jīng)過(guò)慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書(shū)籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
    “書(shū)籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說(shuō),有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書(shū)籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書(shū)籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書(shū)籍,讀好書(shū)籍.同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.
    皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.
    讀后感和讀書(shū)篇十八
    我喜歡書(shū)里的話;
    讀書(shū)，使我的視野開(kāi)闊;讀書(shū)，給了我無(wú)窮的歡樂(lè);讀書(shū)，豐富了我的思想情操;讀書(shū)，培育了我高潔的品質(zhì)和情感......我不能不說(shuō)：讀書(shū)真好!
    我想說(shuō)的話;
    我想，像小作者，張蕓那樣對(duì)讀書(shū)非常執(zhí)著的人是罕見(jiàn)的，書(shū)，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，他有一種可以改造的'巨大力量。只要我們從小就有對(duì)讀書(shū)就有興趣，那樣才可以讓我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期或得不少知識(shí)，不過(guò)讀書(shū)也是講究方法的，要想更好的吸收并運(yùn)用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書(shū)的過(guò)程中遇見(jiàn)什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過(guò)，而應(yīng)當(dāng)先放著，最后再來(lái)攻克。
    讀后感和讀書(shū)篇十九
    每個(gè)人心中都有最喜愛(ài)的東西，可能是寵物、玩具、手機(jī)。而我最喜愛(ài)的'東西卻是《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)。
    有些人會(huì)情不自禁產(chǎn)生疑問(wèn)，我們讀書(shū)到底是為誰(shuí)而讀？有的人會(huì)說(shuō)當(dāng)然是為父母而讀書(shū)，要不然他們?yōu)槭裁匆形襾?lái)學(xué)習(xí)？有的人會(huì)說(shuō)是為老師，因?yàn)槔蠋煏?huì)說(shuō)快點(diǎn)把我的作業(yè)交給我！
    《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)使我明白了為誰(shuí)而讀書(shū)，真是受益匪淺。里面講述了讀書(shū)并不是為別人而讀，是為自己而讀書(shū)的理念，等到以后考上了浙大、北大這種名牌大學(xué)之后，會(huì)有很多條創(chuàng)業(yè)之路讓你選擇，讀書(shū)的背后，其實(shí)是在為自己以后的事業(yè)鋪路。這本書(shū)中的胡小鬧是不思進(jìn)取型的，但是他受到了卡羅的影響，明白了讀書(shū)是為他自己而讀。
    我覺(jué)得讀書(shū)是為自己而讀，因?yàn)槿绻銓W(xué)有所成，老師也占不到一份便宜，因?yàn)槔蠋熤皇墙涛覀冎R(shí)的，要是我們自己愿意，也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢，一定要感謝他們，一直以來(lái)都是父母供我們上學(xué)的，要不然也不可能考上大學(xué)，也不可能掙到錢(qián)。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話，還不如辛苦二十年，享福一輩子呢！
    讀完文章，我總結(jié)出了一套如何快樂(lè)學(xué)習(xí)的好方法。1。學(xué)習(xí)要認(rèn)真，學(xué)完要放肆玩，這樣才能做到勞逸結(jié)合，才能讓身心得到最快的放松。2。放松也不一定是用我手機(jī)，也可以到外面去看看高山、流水，放松放松自己的心態(tài)。3。在學(xué)校上課時(shí)的專(zhuān)心致志，盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，多出去旅游，有益身心健康。
    一定要記住，讀書(shū)是為自己而讀的，要付出最大的心血，那樣才會(huì)有回報(bào)，要知道，一分耕耘一分收獲。
    讀后感和讀書(shū)篇二十
    《駱駝祥子》實(shí)在是道盡了窮人的無(wú)奈，窮人的辛酸，窮人的末路?；蛟S我們會(huì)說(shuō)為什么要放棄希望呢?會(huì)什么不繼續(xù)奮斗呢?但我想有時(shí)對(duì)生來(lái)困苦的人們這實(shí)在是不容易，他們活著就是為了要拼命換一口飯吃，溫飽就是他們的理想，成家立業(yè)甚至遙不可及—因?yàn)橐粋€(gè)拉車(chē)的沒(méi)有辦法再養(yǎng)活一家子，婚姻的美好對(duì)一個(gè)窮拉車(chē)的身子卻是一種殘害!老舍極深刻地刻畫(huà)了這些畫(huà)面，其中有一段說(shuō)祥子在酒館看到一老一小，老的哆嗦著，一進(jìn)客棧不久就暈了，他已經(jīng)在無(wú)數(shù)凜冽的冬夜里拉著輛破車(chē)、為了幾個(gè)子兒挨餓受寒，天氣太冷、因?yàn)椴坏貌焕?chē)，所賺的幾個(gè)子兒都買(mǎi)了酒喝好取暖，老爺爺從年輕拉車(chē)到老，不知哪一天會(huì)突然一倒死在路上!但是為了養(yǎng)著沒(méi)爹沒(méi)娘的小孫子，還是得拼了老命!客棧里同是拉車(chē)的人們都動(dòng)了慈心，出錢(qián)出力幫助他們，老小兩個(gè)猛啃著祥子送的包子?走時(shí)，小孫子還抱怨?fàn)敔敍](méi)能多拉回車(chē)—他們沒(méi)有煤炭好取火了。多么的早熟，這是命運(yùn)雖逼的早熟，可不令人鼻酸呢?。小市民的生活是如此卑微，他們沒(méi)有開(kāi)通的思想，只能一昧地聽(tīng)天由命，沒(méi)辦法再困頓中開(kāi)出一條新路來(lái)?命運(yùn)又何須扎爭(zhēng)呢?到頭來(lái)不都一樣?落得相同下場(chǎng)!
    祥子最后沒(méi)法再騙后，成了個(gè)送殯的，但就連送殯他也不肯吃虧，他跟老人、小孩、甚至婦女都要去爭(zhēng)，他只為自己，是個(gè)徹底的「?jìng)€(gè)人主義者」，但，他也為自己完成了死亡?！杆戎{最后的一口氣，他是個(gè)還有口氣的死鬼」。往日那體面的'、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的祥子已不復(fù)可求，剩下的是「墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒、個(gè)人主義的陌路鬼」!
    感嘆之余，還是要有希望，人生不是這樣的!只要能堅(jiān)持，只要能忍過(guò)，生命的這一切灰暗總會(huì)撥云見(jiàn)日，總會(huì)柳暗花明。堅(jiān)持、樂(lè)觀、謹(jǐn)慎、充實(shí)，信、望、愛(ài)，人生，就會(huì)是多彩的，明媚的—即使外在是陰霾雨霏霏!
    讀后感和讀書(shū)篇二十一
    《朱熹與小學(xué)》這個(gè)故事主要講了朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物、理學(xué)集大成者?！缎W(xué)》全書(shū)六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身鑒古。外篇分兩部分：一是嘉言，二是善行。這三部分都是相對(duì)應(yīng)地實(shí)證內(nèi)篇的論述的?！缎W(xué)》有兩種特性，有它批判的糟粕，也有它應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良成分。在中華民族的主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面的理學(xué)是有影響的.。
    讀了這個(gè)故事我知道了幾位古代大思想家，知道了他們的言行對(duì)我們中華民族有著很深的影響力。我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良部分，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制等等。只有思想永遠(yuǎn)活越，以開(kāi)明寬闊的胸懷接受種種不同的思想方能才思不進(jìn)。
    就像我們現(xiàn)在在學(xué)校里一樣，老師更新他們的教學(xué)，我們才能學(xué)得好，我們慢慢長(zhǎng)大，也要不斷從周?chē)鷮W(xué)習(xí)新的知識(shí)，用這些知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。