總結(jié)是一種反思人生的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。學(xué)會(huì)自我反思和自我管理，可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果你需要一些總結(jié)范文的參考，這里有一些值得閱讀的例子，可以幫助你更好地進(jìn)行寫作。
政治新教材使用心得篇一
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開(kāi)始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒(méi)有那么的精深，不過(guò)聽(tīng)了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。如：識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。
1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。
2）形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。
3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過(guò)要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
2.結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語(yǔ)和兒歌，并且結(jié)合詞語(yǔ)和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。這些詞語(yǔ)，都是由學(xué)生學(xué)過(guò)的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)，每課的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語(yǔ)言特點(diǎn)。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語(yǔ)和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過(guò)的字母和音節(jié)提供了語(yǔ)境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，形成初步的`語(yǔ)感。
3.牢固樹(shù)立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
4.重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn)題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開(kāi)始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
總體感覺(jué)，本套新一年級(jí)教材，編得很不錯(cuò)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化精髓更注重了。譬如：《姓氏歌》、《三字經(jīng)》之選編。建議：
1.教材的編寫、改革可更廣泛征詢并適當(dāng)尊重一線教師的意見(jiàn)。
2、城鄉(xiāng)差距較大，生生差距也大，教材的編寫可否盡量考慮并平衡此方面，或者分為甲乙兩種版本。
3、考試的改革也很重要。毋庸諱言，期中期末等考試，仍是懸在學(xué)生、一線教師頭上的三尺劍，仍是一線教師教學(xué)的第一指揮棒。因此，本人認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮考試的教學(xué)激勵(lì)作用，抑制考試的甄別選拔功能，因材施教。
政治新教材使用心得篇二
在學(xué)習(xí)政治課程過(guò)程中，最近接觸到最新版的政治教材。相比老版教材，新教材給我留下了深刻的印象，其中包括內(nèi)容和形式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治新教材的心得和體會(huì)，這些是我的學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)，具有個(gè)人主觀性。不過(guò)，我希望這些見(jiàn)解對(duì)于更好地理解政治新教材有所幫助。
第一段：封面給人以視覺(jué)享受
政治新教材封面是一幅五星紅旗和天安門廣場(chǎng)的照片，顯示出中國(guó)國(guó)家象征。相較于過(guò)去的教材，封面的風(fēng)格更加小清新。再配上簡(jiǎn)練的文字，它給人以視覺(jué)與文學(xué)上的享受感。此外，封面上的照片畫面自然和諧，促使了我的注意和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。
第二段：內(nèi)容更新，更新了學(xué)習(xí)方式
教材內(nèi)容與時(shí)間更新同步，充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通俗易懂，讓政治理論更貼近生活。教材對(duì)于一些新問(wèn)題的及時(shí)反應(yīng)與解釋，讓人感到深刻，如疫情發(fā)生后，新教材迅速更新了有關(guān)疫情防控的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的政治指導(dǎo)。
新教材在內(nèi)容上著重強(qiáng)調(diào)了黨的十九大以來(lái)（新時(shí)代）的思想體系和重要政策。這樣的強(qiáng)調(diào)有利于學(xué)生把握時(shí)代特征，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策的理解和領(lǐng)悟。此外，新政治教材采用模塊化、小單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，這種方式愉悅了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：宏觀視角，形成系統(tǒng)思考
政治新教材在結(jié)構(gòu)上更具有系統(tǒng)性，按照新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，將內(nèi)容按照邏輯順序有機(jī)地組織在一起。因此，學(xué)生可以更從宏觀視角掌握政治的基本概念和理論，進(jìn)而形成系統(tǒng)性思考。
在新政治教材中，內(nèi)容的編排也考慮到了話題的多樣性。這樣可以從各種角度幫助讀者了解特定話題，形成多元化思維。同時(shí)，教材也突出重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意、理解、記憶一些必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：元素豐富，啟迪學(xué)生思考
新教材不僅在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了重要改進(jìn)，還在版式設(shè)計(jì)上做出了創(chuàng)新。例如，在教材中添加了一些引人深思的短文、詩(shī)歌等信息。更重要的是，這些元素的融入豐富了學(xué)生的思考，體現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的創(chuàng)新精神。
新政治教材還強(qiáng)調(diào)了多樣性教育，為學(xué)生展示了多元文化中的思想和智慧。因此，教材中的多樣元素啟迪了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課上，我們可以通過(guò)小組討論和辯論活動(dòng)進(jìn)一步了解這些想法，這種方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造思維，有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。
第五段：總結(jié)
政治新教材讓我倍感驚喜，它在內(nèi)容上更新了知識(shí)點(diǎn)，形式上注重了版式設(shè)計(jì)和多樣化，讓學(xué)生們更好地理解和掌握新時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義思想。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生，它都是一本閱讀效果很好的教材，值得學(xué)習(xí)和使用。從這個(gè)角度看，政治新教材的出現(xiàn)，也是學(xué)科和文化的一個(gè)進(jìn)步和革新。
政治新教材使用心得篇三
5月6日下午，我認(rèn)真觀看了北京師范大學(xué)文學(xué)院吳欣歆老師關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》解讀的線上講座，通過(guò)這次講座，我再次樹(shù)立語(yǔ)文的核心素養(yǎng)理念的價(jià)值觀，明確了義務(wù)教育各學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)系、義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容與普通高中的銜接以及學(xué)業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。
新課標(biāo)與舊版課程標(biāo)準(zhǔn)在課程方案上面的變化主要體現(xiàn)在：完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程的設(shè)置以及細(xì)化了具體的實(shí)施要求。這就更加凸顯了語(yǔ)文課程內(nèi)容的綜合性和實(shí)用性。在新課標(biāo)中也首次提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式，提出了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，在這次講座中，我認(rèn)識(shí)到這6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群和義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是多重對(duì)應(yīng)的關(guān)系，或者說(shuō)是整體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群都指向核心素養(yǎng)的整體提升，同時(shí)各具特色的育人功能，整體推進(jìn)與側(cè)重發(fā)展相結(jié)合。這給我在教學(xué)中也有了很大的啟示，在課程的設(shè)計(jì)上要有梯度，層層遞進(jìn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要以螺旋式上升結(jié)構(gòu)，同時(shí)在課程內(nèi)容的講授中，要體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，將語(yǔ)文的知識(shí)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相互滲透融合。根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，有的放矢的選擇課程內(nèi)容，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)。
在這次講座中，也明確指出了，義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群與普通高中的銜接，義務(wù)教育階段一到四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群分別是：語(yǔ)文文字積累與梳理、實(shí)用性文本閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。普通高中階段分別是，語(yǔ)言積累、梳理與探究、實(shí)用性閱讀與交流、跨媒介閱讀與交流、文學(xué)閱讀與寫作、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀與研討、當(dāng)代文化參與。將語(yǔ)文的，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，融入到學(xué)習(xí)群中，并且對(duì)每一個(gè)階段的任務(wù)都提出了，明確的要求和教學(xué)建議，這對(duì)我們做好。小初高的銜接有了更加明確的方向。
講座中也對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題提出了明確的要求，列舉了實(shí)例分析，讓我知道如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，新課標(biāo)凸顯的人文價(jià)值越來(lái)越重要，應(yīng)試教育中，過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，已經(jīng)不能符合新時(shí)代的要求。在雙減背景下，學(xué)生的質(zhì)量如何評(píng)估是我們需要長(zhǎng)期探究的問(wèn)題。我們應(yīng)該在平常的教學(xué)中多運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)，完整描述核心素養(yǎng)的基本表現(xiàn)是否達(dá)成。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多方面綜合評(píng)價(jià)，用辯證發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生。同時(shí)在評(píng)價(jià)的過(guò)程中還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、品質(zhì)在教學(xué)影響下的積極變化。
總之，作為一名教師，在新課標(biāo)的指引下，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的教學(xué)中我會(huì)在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí)，教給學(xué)生一碗水，教師先要有一桶水，在今后的工作中我也會(huì)不斷的提升自己的教育教學(xué)能力，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)聆聽(tīng)吳教授對(duì)于語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀，全體語(yǔ)文老師們了解語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，也讓教師們對(duì)義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識(shí)，明晰自己今后的教學(xué)方向。相信在新課標(biāo)的指引下，老師們會(huì)不斷提升學(xué)習(xí)能力，保持學(xué)習(xí)定力，增強(qiáng)自身教學(xué)能力。老師們會(huì)踐行終身學(xué)習(xí)的理念，將新課標(biāo)真正落實(shí)到教育、教學(xué)工作中。
政治新教材使用心得篇四
上學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文這門課程。初次接觸課本，我便深深地被書中精彩的教學(xué)內(nèi)容所吸引。打開(kāi)新教材，圖文并茂，色彩艷麗，印刷清晰，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。利用生動(dòng)形象的圖片文字，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力以及對(duì)世界的好奇心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)文課堂不再沉悶與乏味。
三年級(jí)課文分為精讀和略讀，要正確處理精讀與略讀的關(guān)系，精讀時(shí)，重方法；略讀時(shí)，重運(yùn)用。閱讀要有目的的閱讀，帶著目的去閱讀更節(jié)省時(shí)間。三年級(jí)的閱讀單元一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。讓學(xué)生明白預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。首先要用好精讀課文。一定要讓孩子們把課文讀通順、流利。指導(dǎo)學(xué)生讀書，自由讀、小組讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字詞句。其次要發(fā)揮略讀課文的作用，閱讀能力不是教會(huì)的，是讀會(huì)的。用精讀課上的方法來(lái)學(xué)習(xí)略讀課文，教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)與習(xí)的過(guò)程。
在教學(xué)方式上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流為主，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生思維為輔。學(xué)生有困難時(shí)老師進(jìn)行示范，可以起要到很大的作用。在備課方式上，明確把握好各單元板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在實(shí)踐，引導(dǎo)進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際，逐步提升學(xué)生的能力。
在習(xí)作教學(xué)中，首先要教觀察，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉。要感受想象的神奇，要學(xué)生奇思妙想寫故事，創(chuàng)造自己的`想象世界，并把事情寫清楚。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)重要?！睂W(xué)生想象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。三年級(jí)習(xí)作的基礎(chǔ)階段首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉，細(xì)致觀察的養(yǎng)成有利于學(xué)生一生。要想培養(yǎng)這一習(xí)慣，老師要進(jìn)行充分的示范。要突出觀察方法的指導(dǎo)，把生活和想象聯(lián)系起來(lái)。把自己想到的寫下來(lái)，進(jìn)行分享。老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們有成就感，樂(lè)于表達(dá)，點(diǎn)燃智慧的火花。教師在此過(guò)程中要多鼓勵(lì)、多示范、多朗讀。
在口語(yǔ)交際板塊，可以幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造交際氛圍，激發(fā)學(xué)生交際欲望。交際時(shí)注意禮儀，不能中途打斷別人說(shuō)話，認(rèn)真傾聽(tīng)，分析別人的觀點(diǎn)，提高交際的能力。
我深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文老師，知識(shí)儲(chǔ)備非常重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中我反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、經(jīng)常反思、更新知識(shí)，把新課改精神落到實(shí)處。要想真正上好語(yǔ)文課，我們必須要更好的解讀、分析、吃透教材，不能片面地停留在文本的表面，而要挖出文字背后蘊(yùn)藏的東西，使書本充分發(fā)揮作用。今后我要以新觀念、新思路、新方法投入到教學(xué)中，更好地適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的需要。
政治新教材使用心得篇五
作為一名一線數(shù)學(xué)老師，就必須對(duì)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底是一門怎樣的課程呢？在這一輪小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。
在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
政治新教材使用心得篇六
為了讓我們一年級(jí)的教師能準(zhǔn)確把握新修訂版教材的精神實(shí)質(zhì)、體系結(jié)構(gòu)，我縣于20xx年7月20日舉行了20xx年“部編本”小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主要由畢節(jié)市教科所的蔣菊嵐老師授課。
會(huì)上，縣教育局胡慧主任傳達(dá)了全縣“三科”統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)精神，對(duì)全縣各學(xué)校教科研工作提出要求及對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)地安排和部署，并對(duì)培訓(xùn)工作的組織、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出具體要求。
首先，收看了教育部副部長(zhǎng)朱之文在“三科”統(tǒng)編教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)會(huì)上的講話視頻。朱之文副部長(zhǎng)對(duì)教育部組織編寫三科教材的歷史過(guò)程做了回顧，對(duì)三科教材統(tǒng)編的重要意義和中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視做了詳盡的闡述，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)工作的重要意義，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)對(duì)教學(xué)工作的重要性。
早上十點(diǎn)三十分，全縣325名教師聽(tīng)取培訓(xùn)專家蔣菊嵐《教與學(xué)——部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材解析》和《用好部編本語(yǔ)文教材的策略》的專題培訓(xùn)講座，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，蔣菊嵐老師就“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景、七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及用好“部編本”教材,增強(qiáng)“六個(gè)意識(shí)”進(jìn)行詳盡的解說(shuō)。蔣菊嵐老師先介紹了部編本教材的主要特點(diǎn)、教材概覽、具體內(nèi)容及教學(xué)建議三部分內(nèi)容，重點(diǎn)介紹“部編本”小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，并就各個(gè)板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)新教材有了一些朦朧的認(rèn)識(shí)，在此和大家分享一下。
新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來(lái)教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識(shí)字，再學(xué)“aoe”，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度，識(shí)字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，識(shí)字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材，降低了難度，孩子見(jiàn)到自己懂得的.字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，這次的教材對(duì)漢語(yǔ)拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。
部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識(shí)字教學(xué)的開(kāi)篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯樱诶世噬峡诘耐瑫r(shí)感受中華文化的豐厚博大。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識(shí)字的方法，借助熟悉的人體來(lái)認(rèn)識(shí)生字，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化。
新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊(cè)教材的8個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長(zhǎng)、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(zhǎng)列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀?！?BR> 教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn)題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開(kāi)始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí)，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
政治新教材使用心得篇七
在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，認(rèn)真分析、充分利用新教材的教育因素，引導(dǎo)幼兒理解、感受音樂(lè)的內(nèi)容和情感，并獲得音樂(lè)能力的發(fā)展，是使音樂(lè)教育活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)的重要條件。下面談?wù)勎以谝魳?lè)教學(xué)中，教授新教材的點(diǎn)滴體會(huì)。
幼兒音樂(lè)教材，無(wú)論是歌曲、音樂(lè)欣賞，還是律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲，都蘊(yùn)含著一定的教育因素。教師要深入細(xì)致地分析教材，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分地發(fā)揮教材自身的教育作用。
1、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與音樂(lè)作品相適應(yīng)的情緒、情感共鳴，從情感教育入手，達(dá)到音樂(lè)教育目標(biāo)。
音樂(lè)藝術(shù)有抒發(fā)、表達(dá)、激勵(lì)人的情感的特點(diǎn)。一首作品不僅能表達(dá)一定的內(nèi)容、情感，還能表達(dá)其發(fā)展變化。利用這一特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)組織音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，注重從情感教育入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生相應(yīng)情感共鳴，培養(yǎng)幼兒感受、理解音樂(lè)的能力。
如小班欣賞歌曲《小人書不要哭》分為兩個(gè)樂(lè)段。第一段用平緩、憂傷的旋律，敘述了小人書躺在桌上哭得很傷心；第二段情緒平和愉快，特別是最后一句，用了歌曲音域最高音和切分及x . x節(jié)奏，突出表現(xiàn)小人書高興地哈哈大笑的愉快情緒，兩種情緒在間奏中得到轉(zhuǎn)換。我抓住歌曲情緒的變化，力求用生動(dòng)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。在欣賞之前啟發(fā)幼兒注意聽(tīng)聽(tīng)：小人書為什么哭？后來(lái)怎么又笑了？激發(fā)幼兒在欣賞中聯(lián)想想象。再次欣賞時(shí)，請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)講講，如果自己臉破了會(huì)覺(jué)得怎樣。然后讓幼兒邊欣賞邊隨小人書的哭笑做表演，讓他們親自體會(huì)一下小人書的情緒、情感變化，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
2、利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
3、利用教材自身的音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的能力。
要使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中得到發(fā)展，就要讓幼兒有能力參與音樂(lè)活動(dòng)，即發(fā)展幼兒的多種音樂(lè)能力。
比如歌曲《大鼓小鼓》是通過(guò)鮮明的大鼓、小鼓形象，來(lái)幫助幼兒練習(xí)歌中力度的強(qiáng)弱變化。歌中大鼓咚咚用低沉的低音索（5）、四分音符的節(jié)奏、強(qiáng)的力度來(lái)表現(xiàn)，小鼓嗵嗵嗵用短促的中音、弱的力度表現(xiàn)。在教授時(shí)，我逐步引導(dǎo)幼兒分析大鼓、小鼓的差別，再請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。于是，孩子們就用拳頭敲擊表示大鼓，用手指敲擊表示小鼓。強(qiáng)弱的變化從動(dòng)作上就表現(xiàn)得十分明顯，幼兒的聲音自然隨動(dòng)作有了強(qiáng)弱變化。
1、教師要運(yùn)用生動(dòng)、形象、帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，并充分利用教具、音響等輔助手段，幫助幼兒理解、感受教材的內(nèi)容、情感。
例如小班欣賞《小人書不要哭》時(shí)，我事先自制了一本破小人書。封面上有一張會(huì)變的臉，當(dāng)它被撕破時(shí)是哭的樣子，當(dāng)它被粘好后就變成了笑臉。在欣賞中，我先給幼兒播放哭聲錄音，并用神秘的語(yǔ)氣問(wèn)孩子們：“這是什么聲音？”“是誰(shuí)在哭呢？”再出示哭的小人書，“哦，原來(lái)是小人書在哭。”幼兒的注意力立刻就集中到小人書上來(lái)。我再問(wèn)：“小人書為什么哭呢？”讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞歌曲，他們就會(huì)非常認(rèn)真地聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到小人書笑時(shí)，將教具小人書變成笑臉。幼兒面對(duì)這樣一本會(huì)哭會(huì)笑的小人書來(lái)欣賞歌曲，能更生動(dòng)、具體地體驗(yàn)到小人書的心情，更好地領(lǐng)悟教材的教育意義。
當(dāng)然，在使用教具過(guò)程中，也要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。中大班幼兒不同于小班，對(duì)教具不一定感興趣，我就利用錄音帶創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的音響情景。如中班學(xué)習(xí)歌曲《火車開(kāi)了》，就讓幼兒聽(tīng)火車?guó)Q笛和開(kāi)動(dòng)起來(lái)的聲音，喚起幼兒對(duì)火車的聯(lián)想想象；大班學(xué)習(xí)舞蹈《過(guò)新年》時(shí)，就讓幼兒聽(tīng)敲鑼打鼓、放鞭炮的錄音，引導(dǎo)幼兒感受過(guò)新年的熱鬧氣氛，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮教師的示范作用，用教師的真情實(shí)感打動(dòng)幼兒，為幼兒首次認(rèn)識(shí)新教材留下鮮明生動(dòng)的第一印象。
音樂(lè)是表演藝術(shù)。在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師的示范是展示音樂(lè)藝術(shù)必不可少的一環(huán)。如發(fā)聲練習(xí)中，教師準(zhǔn)確、清楚的范唱對(duì)幼兒學(xué)習(xí)正確的發(fā)音有很大幫助。教授新教材前的示范，會(huì)給幼兒首次認(rèn)識(shí)、感受新教材留下深刻、美好的印象。教師的語(yǔ)言、體態(tài)、表情和示范都要恰到好處，以教材中的角色、情景與幼兒進(jìn)行情感交流，以感情充沛、形象逼真的表演把幼兒帶入音樂(lè)作品特定的意境中去。
如進(jìn)行小班音樂(lè)活動(dòng)《小貓》時(shí)，為了能讓幼兒更好地表達(dá)喜愛(ài)小貓的情感，我就扮演小貓讓小朋友來(lái)喂我。在大班欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》時(shí)，我來(lái)扮演烏鴉媽媽，當(dāng)孩子們扮演的小烏鴉給媽媽叼來(lái)蟲(chóng)子后，我就像媽媽一樣撫摸小烏鴉的頭，親親小烏鴉的臉，孩子們高興極了，爭(zhēng)著喊我“媽媽”。教師以真情實(shí)感的投入換來(lái)了真情實(shí)感的回報(bào)，同時(shí)也達(dá)到了好的教學(xué)效果。
總之，在音樂(lè)教育活動(dòng)中教授新教材，教師要認(rèn)真分析、研究教材，了解幼兒對(duì)教材的認(rèn)識(shí)能力、技能水平，以此為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，用多種方法調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒理解感受音樂(lè)的能力，促使幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
政治新教材使用心得篇八
20xx年4月21日，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》終于頒布了。與20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)比較，修訂的力度變化之大，是教育界全體有目共睹的。在認(rèn)真聽(tīng)取了核心專家對(duì)該課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威解讀之后，我的解讀心得與思考如下。
一、義教新課標(biāo)修訂變化
本次新課標(biāo)修訂中最亮眼也是最鮮明的改變就是強(qiáng)化了課程教育中的育人導(dǎo)向，首次點(diǎn)明了語(yǔ)文教育學(xué)科的“核心素養(yǎng)”。相較于傳統(tǒng)的“三維目標(biāo)”，該新課標(biāo)修正則主要圍繞著文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四個(gè)方面進(jìn)行闡述。此外，新課標(biāo)在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了修正，將語(yǔ)文教學(xué)能力作為核心，把其它運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的實(shí)踐活動(dòng)推到了輔助或者附加的地位，并且設(shè)置了與此相配的六個(gè)不同的任務(wù)群，分別是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群（語(yǔ)言文字積累與梳理）、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群（實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)）和拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群（整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)）。最后，新課標(biāo)之中加入了對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，具體闡述了學(xué)在完成課程階段性學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成就。
二、新課標(biāo)解讀心得和思考
作為小學(xué)教師，一名教育工作者，深刻地認(rèn)識(shí)到此次的《新課標(biāo)》在語(yǔ)文課程的設(shè)置以及教學(xué)等方面，相較于以往更重視語(yǔ)文知識(shí)與能力的培養(yǎng)。所以我們不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要能能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。
我們首先要依托新課標(biāo)中的課程結(jié)構(gòu)和育人目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，準(zhǔn)確理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示，圍繞學(xué)習(xí)主題，以學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)基于大任務(wù)、大單元、真實(shí)情境的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)內(nèi)容學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的整合，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)；注重義務(wù)教育語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展所需的基本素養(yǎng)。
政治新教材使用心得篇九
政治科目作為高中階段的必修課程，在學(xué)生的思想道德、政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)中具有重要的作用。而新版的政治教材也逐漸走入了高中生的課堂，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)研究，我對(duì)政治新教材有了以下的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)
在我的課堂中，政治新教材為我們帶來(lái)了更加實(shí)用和通俗易懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。政治新教材將傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)與時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加親近和接近我們的生活。與此同時(shí)，新教材的語(yǔ)言風(fēng)格也更加平易近人，不僅便于學(xué)習(xí)，還在很大程度上加深了對(duì)政治科目的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：思考
與老教材相比，新教材更具有時(shí)代性，更能夠引領(lǐng)我們思考時(shí)事政治問(wèn)題。尤其是在信息時(shí)代的浪潮中，新教材也更適應(yīng)學(xué)生們跨時(shí)代的學(xué)習(xí)需求，更加關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的重大問(wèn)題，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極推動(dòng)了學(xué)生的思考能力。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 在政治教育中，新教材為學(xué)生開(kāi)拓了認(rèn)知領(lǐng)域，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，新教材也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的理解，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感?？v觀新教材的發(fā)展歷程，我們也需要認(rèn)識(shí)到教育沒(méi)有終點(diǎn)，需要不斷更新，更好地迎合社會(huì)發(fā)展的需求。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，政治新教材的出現(xiàn)具有重要的歷史意義和社會(huì)意義。新教材所帶來(lái)的新思想、新理念、新觀念悄然在我們中間傳遞，在我們整個(gè)學(xué)生生涯中起到了更加重要的作用。我們應(yīng)該更加深入地學(xué)習(xí)新教材，堅(jiān)持勇于探索，不斷進(jìn)步。希望新教材能夠在不斷優(yōu)化和升級(jí)中，更加完善地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地推動(dòng)我們向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
政治新教材使用心得篇十
政治，作為一個(gè)初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實(shí)，全國(guó)范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個(gè)學(xué)生，我也有幸體驗(yàn)了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛(ài)國(guó)主義教育
在新版教材中，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行了極大強(qiáng)調(diào)。從國(guó)旗國(guó)徽到國(guó)家地理位置，各個(gè)方面的知識(shí)都進(jìn)行了翔實(shí)地介紹，而且這些都被設(shè)置在了最前面，起到了引導(dǎo)思想的作用。這種情況下，學(xué)生們，特別是在年少時(shí)的成長(zhǎng)階段，很容易對(duì)愛(ài)國(guó)主義產(chǎn)生深深的熱愛(ài)，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時(shí)代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內(nèi)容上更加貼近時(shí)代，并且有更多的引用實(shí)例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國(guó)外事也可以看到及時(shí)的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學(xué)生的視野，也更有利于了解和學(xué)習(xí)全球形勢(shì)。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對(duì)內(nèi)容的深入探究也更加重視，無(wú)論是在知識(shí)方面，還是對(duì)于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實(shí)和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了邏輯、思維方面的技巧，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也更加有益。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，新版政治教材的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的思想素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對(duì)于政治教學(xué)和美育教育產(chǎn)生的重要影響，將會(huì)構(gòu)起人類直接肉體中心的信條，刻印在無(wú)言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
政治新教材使用心得篇十一
近年來(lái)，地理教育在中國(guó)的地位越來(lái)越受到重視，而地理教材的更新也成為一個(gè)重要的議題。今年，我們學(xué)校開(kāi)始使用新版地理教材，我有幸親身體驗(yàn)了這一變化。在這篇文章中，我將分享我的使用心得體會(huì)，探討新教材對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的影響。
首先，新地理教材突出了實(shí)踐性教學(xué)。在過(guò)去的教材中，地理知識(shí)主要通過(guò)課本和講解來(lái)傳授。然而，新教材強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌時(shí)，我們不僅僅停留在課堂上聽(tīng)老師講解，還會(huì)有實(shí)地考察活動(dòng)安排。這樣的實(shí)踐教學(xué)方式使地理知識(shí)更加生動(dòng)有趣，也更容易理解和掌握。
其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。地理學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。新教材中增加了很多與地理相關(guān)的綜合性問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合思維能力。通過(guò)解答這些問(wèn)題，我們不僅能夠鞏固地理知識(shí)，還能夠提高我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在解答綜合性問(wèn)題時(shí)，我們往往需要運(yùn)用多種地理知識(shí)，這有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。
再次，新教材關(guān)注當(dāng)代地理問(wèn)題。如今，全球變暖、環(huán)境污染等問(wèn)題已經(jīng)成為世界各國(guó)所面臨的共同挑戰(zhàn)。新教材通過(guò)引入一些當(dāng)代地理問(wèn)題，使我們對(duì)這些問(wèn)題有更深入的了解。通過(guò)對(duì)當(dāng)代地理問(wèn)題的學(xué)習(xí)，我們可以了解到世界各地的實(shí)際情況，進(jìn)而提高我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，這也為我們未來(lái)的發(fā)展提供了一定的參考。
此外，新教材還強(qiáng)調(diào)了地理與其他學(xué)科的融合。地理學(xué)科與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，而新教材在這方面做出了更多的努力。它通過(guò)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的融合，使地理知識(shí)更貼近我們的生活。例如，在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃時(shí)，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算城市的面積和人口密度；在學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行地圖制作。這種跨學(xué)科的融合不僅拓寬了我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的學(xué)科交叉能力。
綜上所述，新版地理教材的使用給我?guī)?lái)了很多好處。它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，提高了地理學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注當(dāng)代地理問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；同時(shí)，它還與其他學(xué)科融合，豐富了我們的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我深刻地認(rèn)識(shí)到地理教育的重要性和必要性，相信隨著新教材的使用，我們將能夠更好地了解和應(yīng)對(duì)我們所處的這個(gè)世界。
政治新教材使用心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展與變革，中國(guó)政治理論也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求以及提高公民的政治素養(yǎng)，中國(guó)政府近期出臺(tái)了新的政治教材。自從我開(kāi)始學(xué)習(xí)這些新教材以來(lái)，我深刻感受到了它們對(duì)于我的啟發(fā)與觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)關(guān)于政治新教材的解讀體會(huì)。
首先，政治新教材更加注重培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感。政治是公民的基本素養(yǎng)之一，因此，政治教育的目的就是培養(yǎng)公民對(duì)社會(huì)、國(guó)家及時(shí)事的關(guān)注和參與。政治新教材的出現(xiàn)大大促進(jìn)了公民社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教材，我深刻理解到每個(gè)公民都應(yīng)該在國(guó)家政治生活中承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)具有重要的意義。
其次，政治新教材注重培養(yǎng)公民的法治意識(shí)。法治是現(xiàn)代社會(huì)的重要制度保障，也是國(guó)家治理的基本原則之一。政治新教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重法律，培養(yǎng)公民的法治意識(shí)。在學(xué)習(xí)這些教材的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和普遍適用性，更加明確了公民遵守法律的義務(wù)和責(zé)任。我相信只有建立起公民遵守法律的意識(shí)，才能促進(jìn)社會(huì)的正常運(yùn)行和秩序的穩(wěn)定。
第三，政治新教材引導(dǎo)公民積極參與民主決策。民主是中國(guó)發(fā)展的重要特點(diǎn)之一，而公民的積極參與則是現(xiàn)代民主政治的核心要素。政治新教材強(qiáng)調(diào)了公民在政治生活中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何參與民主決策的方法。從中，我學(xué)到了民主決策的重要性以及如何有效參與其中。通過(guò)了解并參與民主決策，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)益，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
第四，政治新教材培養(yǎng)了公民的世界觀和人生觀。政治屬于廣義的社會(huì)科學(xué)，它涉及到諸多方面的知識(shí)與觀念。政治新教材通過(guò)講解政治思想、政治制度、政治文化等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)公民形成自己的世界觀和人生觀。這種培養(yǎng)有助于提高公民的思辨能力和獨(dú)立思考能力，對(duì)于公民的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。
最后，政治新教材促進(jìn)了中國(guó)政治文化的傳承和發(fā)展。中國(guó)有著悠久的政治文化歷史，而政治新教材在學(xué)生中弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的重要性和價(jià)值。通過(guò)研究和了解政治新教材，我們可以更好地理解中國(guó)政治的歷史和特點(diǎn)，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的政治文化。
總之，政治新教材的出現(xiàn)對(duì)我的政治理論學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新教材，我更加深入地了解到政治對(duì)我們每個(gè)公民的重要意義，也更加明確了自己在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中的責(zé)任和義務(wù)。隨著政治新教材的深入推廣與運(yùn)用，相信中國(guó)的政治教育將不斷進(jìn)步，我們的公民素質(zhì)也會(huì)不斷提高，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
政治新教材使用心得篇十三
首先，政治新教材讓我感到這門學(xué)科更加注重理論聯(lián)系實(shí)際的原則。新教材采用了國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件、實(shí)際案例等多種方式，讓學(xué)生更加深入理解政治學(xué)的核心概念和基本原理。如在新教材的第三單元中，通過(guò)南海問(wèn)題，全面呈現(xiàn)了我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域的立場(chǎng)、主張以及應(yīng)對(duì)措施。這樣的案例不僅有利于理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，更能啟迪我們思考和判斷國(guó)家外交政策的正確性和合理性。
其次，政治新教材注重以德育為主、以法治為輔的理念，不僅要求我們掌握理論知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)我們必須具備政治素養(yǎng)。新教材的第五單元中，強(qiáng)調(diào)了“勤儉節(jié)約，崇尚實(shí)干”等作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在我們的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要的。這樣一來(lái)，我們的政治素養(yǎng)也會(huì)有所提高，更有助于我們?cè)诮窈鬄閲?guó)家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。
第三，新教材注重開(kāi)展政治實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更加深入了解政治知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的社會(huì)行動(dòng)。顯然，理論知識(shí)僅僅停留在書本內(nèi)，在實(shí)踐中的應(yīng)用才是測(cè)試其價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新教材的第八單元中，我們通過(guò)一次社會(huì)調(diào)研，較為全面地了解了青少年中普遍存在的問(wèn)題，如青春期心理健康、文化消費(fèi)等，同時(shí)也找到了解決問(wèn)題的方向和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)，更是錘煉了人格和意志。
第四，政治新教材重視開(kāi)展思辨與創(chuàng)新能力。只有當(dāng)我們掌握了政府工作的基本流程，深入理解政策內(nèi)容的同時(shí)，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮思考與創(chuàng)新的能力，進(jìn)一步地推動(dòng)國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。在新教材的第十單元中，我們通過(guò)閱讀一些經(jīng)典政治文獻(xiàn)，如《共產(chǎn)黨宣言》、《馬克思恩格斯選集》等，初步了解了他們的思想、觀點(diǎn)和成就，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的進(jìn)程對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的影響。此類活動(dòng)，不僅能夠開(kāi)發(fā)我們的思維能力，提高我們的認(rèn)知水平，更能讓我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展過(guò)程中面對(duì)挑戰(zhàn)，更好地推動(dòng)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。
最后，政治新教材的出現(xiàn)，不僅讓我們更好地迎接政治考試，更重要的是將理論知識(shí)帶入到實(shí)際生活中，深刻地體味到了政治學(xué)對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重要性。我們所掌握的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，意味著我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展過(guò)程中的更好的直面社會(huì)、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。非常期待，在政治學(xué)的探索道路中，我們中的一些人能夠成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、具備才干的政治領(lǐng)導(dǎo)人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天，為民族的崛起而努力。
政治新教材使用心得篇十四
教育是一項(xiàng)充滿活力、變化多樣的事業(yè)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷地更新?lián)Q代。新的課程、新的教材不斷問(wèn)世，為教育提供了更多元化的選擇。作為新一代教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、探索新教材的使用技法，以更好地服務(wù)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，本文旨在探討新教材使用技法的心得體會(huì)。
二段：體會(huì)新教材的使用技法，把握核心思想
從接觸到新教材的第一天起，我就不斷地嘗試各種不同的使用技法。我嘗試了使用圖表、多媒體演示、游戲式學(xué)習(xí)等多種方式，其中最讓我感到收獲頗豐的是“抓住核心思想”的使用技法。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)將新知識(shí)和課文中的核心思想聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，并增強(qiáng)他們對(duì)課文的記憶。同時(shí)，這種方法還可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念和理論，并加深對(duì)這些概念和理論的印象。
三段：以互動(dòng)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往容易讓學(xué)生感到厭煩和枯燥。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)始嘗試以互動(dòng)為核心的教學(xué)方式。我讓學(xué)生結(jié)對(duì)互動(dòng)，解決一些問(wèn)題，并在討論中學(xué)習(xí)。我還會(huì)結(jié)合PPT演示、小游戲等教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力大大提高，課堂效果也得到了明顯的改善。
四段：巧妙運(yùn)用語(yǔ)言，提高教學(xué)效果
語(yǔ)言是教學(xué)中最關(guān)鍵的因素之一。我在使用新教材時(shí)，嘗試著加以改善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在授課過(guò)程中，我大量使用雙關(guān)語(yǔ)、諧音等詼諧幽默的語(yǔ)句，讓學(xué)生既能理解，又能享受其中的樂(lè)趣。同時(shí)，我還注重用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，避免過(guò)多的贅言，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)
總的來(lái)說(shuō)，探索新教材的使用技法是一項(xiàng)不斷前行的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高自己的教育水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新教材使用心得篇十五
政治新教材是根據(jù)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)家現(xiàn)實(shí)需要，在原有課程體系基礎(chǔ)上制定的。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)政治新教材的核心內(nèi)容，把握其關(guān)鍵要點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解國(guó)家政治，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和認(rèn)同。
二段：新教材內(nèi)容特點(diǎn)
新教材內(nèi)容涵蓋內(nèi)容廣泛，是一篇基于馬克思主義開(kāi)展的學(xué)科。文化、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及歷史學(xué)等諸多學(xué)科紛紛滲透到課程中。融合了全球化的視角，聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義，緊扣時(shí)代背景實(shí)際情況，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，更好地領(lǐng)悟既定內(nèi)涵和邏輯體系。
三段：新教材的精神核心
新教材創(chuàng)新設(shè)計(jì)，精神核心是中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我們的黨領(lǐng)導(dǎo)了人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上進(jìn)行了新的歷史性探索。政治新教材在精神內(nèi)涵上，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，領(lǐng)悟中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略意義、人民民主制度和中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)和文化自信心。
四段：將新教材理論融入生活
學(xué)習(xí)政治新教材，不僅要求我們理解教材中所傳達(dá)的理論，更需要我們將其應(yīng)用到日常生活實(shí)踐中去。在生活中，我們每個(gè)人都要具備良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和使命，為建設(shè)和諧社會(huì)、推進(jìn)國(guó)家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)政治新教材，可以引導(dǎo)我們更自覺(jué)投身到祖國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，并將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹新教材所闡釋的理論和基本路線；同時(shí)，可以借助閱讀、辯論和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五段：從中汲取課堂改革的啟示
政治教育是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與使命感的重要途徑，今后，我以新教材為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神教育，尤其注重學(xué)科內(nèi)容和素質(zhì)教育的結(jié)合。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意把思想政治教育貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用更加富有啟發(fā)性的授課方式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，分類設(shè)置課程，采用互動(dòng)教學(xué)，形成群體學(xué)習(xí)的氛圍。在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而更好地發(fā)揮新教材的教育和示范作用。
總之，政治新教材在教育教學(xué)中的地位不言自明，秉持“以人為本、注重實(shí)效、因材施教、開(kāi)放創(chuàng)新”的精神，新教材將助力有效推進(jìn)國(guó)家社會(huì)主義教育事業(yè)，也為我們學(xué)者構(gòu)建系統(tǒng)的民族自信基礎(chǔ)提供了契機(jī)。我們要通過(guò)不懈努力，使政治新教材更好地為學(xué)生的和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新教材使用心得篇十六
近日，新版《中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的教材陸續(xù)出版，引發(fā)了廣泛的關(guān)注。作為學(xué)生們必修的一門課程，政治課的教材更新是否有意義，引起了許多人的疑慮。但是，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，政治教育都是非常重要的，而新版教材的出現(xiàn)則是為了更好地傳達(dá)政治教育的內(nèi)容和價(jià)值觀。因此，掌握新政治教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，對(duì)于我們更好地理解和學(xué)習(xí)政治課程，懂得如何為人民服務(wù)、如何做好自己的社會(huì)角色至關(guān)重要。
二段：新教材內(nèi)容的改變和特點(diǎn)
與之前的教材相比，新版的政治教材有著許多改變。新教材擯棄了以往以條目式列舉知識(shí)點(diǎn)的方式，而更加注重知識(shí)的融會(huì)貫通和思考。同時(shí)，新教材也突出了生動(dòng)鮮活的課程表現(xiàn)力，使政治教育更為生動(dòng)、有趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、深入的思考和分析的能力。此外，新版教材也將更大的重視感性理解、注重形象、批判性思維的培養(yǎng)，讓政治課程的學(xué)習(xí)更加貼合現(xiàn)代化、適應(yīng)多元化需求。
三段：新政治教材意義和啟示
對(duì)于新出版的教材，我們不僅要關(guān)注其內(nèi)容，更要看到其中的意義和啟示。政治課程作為一門重要的公民道德教育，新政治教材的出現(xiàn)更多地突出了教育本質(zhì)，注重個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。新教材還有助于我們了解時(shí)代變革的特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展的方向，使我們更好地適應(yīng)未來(lái)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，新教材重視思維訓(xùn)練、批判性思考，為學(xué)生們提供了更多開(kāi)拓視野、嚴(yán)謹(jǐn)思維的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
四段：如何學(xué)習(xí)新版教材
要學(xué)好新版的政治教材，我們應(yīng)該抓住以下幾點(diǎn)：一是深入掌握教材內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致透徹的梳理和思考。二是注重實(shí)踐，拓展實(shí)踐能力和親身體驗(yàn)，有助于將知識(shí)變?yōu)閷?shí)際技能。三是注重交流，和同學(xué)們互動(dòng)，積極參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)，加深自己的印象和理解。四是注重總結(jié)，盤點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握提高效率的方法和技巧。
五段：總結(jié)——新政教材對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值
新版政治教材的推出，不僅是為了更好地傳播和傳承傳統(tǒng)的文化和價(jià)值觀，也有助于每個(gè)人獲得更加全面、完善的人生成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)和消化這些新知識(shí)有助于培養(yǎng)自己的責(zé)任感和社會(huì)信仰，讓自己成為遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)愛(ài)社會(huì)的人。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中，各種思想和意見(jiàn)都會(huì)出現(xiàn)，需要我們保持理性和客觀的看待，協(xié)商并嘗試全面而深入地了解共性與差異。新教材為我們提供了更多的創(chuàng)造空間，并激發(fā)我們對(duì)人生和社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)此，我們應(yīng)該給予認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和應(yīng)該有的積極回應(yīng)。
政治新教材使用心得篇十七
政治是社會(huì)生活中十分重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我們可以了解社會(huì)制度、國(guó)家治理和公民權(quán)益等方面的知識(shí)。近期，新的政治教材在我國(guó)的中小學(xué)課程中引入，給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。以下是我對(duì)新教材的心得體會(huì)和感悟的總結(jié)。
首先，新的政治教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判精神。在過(guò)去的課堂中，政治常常以傳授生硬的知識(shí)為主，學(xué)生缺乏主動(dòng)、批判性地思考。而現(xiàn)在的政治課堂模式更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和討論。這種課堂互動(dòng)的模式不僅能夠讓學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
其次，新教材強(qiáng)調(diào)國(guó)家治理的理論與實(shí)踐相結(jié)合。過(guò)去的政治教材往往學(xué)習(xí)的是一些抽象的政治理論，而實(shí)際的國(guó)家治理實(shí)踐與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在較大的差距。而現(xiàn)在的政治教材則更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分析案例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解政治理論在國(guó)家治理中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治的深層次思考和理解。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的實(shí)際認(rèn)識(shí)。
第三，新教材強(qiáng)調(diào)道德與法治教育的融合。政治教育不僅僅要傳授政治理論和國(guó)家制度的知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。在政治教材中，探討公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，教材還介紹了一些法律法規(guī)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律對(duì)社會(huì)的重要性和作用。通過(guò)道德與法治的融合教育，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀念和法律意識(shí)，成為有責(zé)任感和公民素質(zhì)的人。
第四，新教材注重國(guó)際視野和全球問(wèn)題的學(xué)習(xí)。政治教育應(yīng)該不僅僅根據(jù)國(guó)內(nèi)的國(guó)情進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與全球問(wèn)題意識(shí)。新教材在內(nèi)容的選擇上，注重介紹世界各國(guó)的政治制度和國(guó)際組織，讓學(xué)生了解國(guó)際政治的形勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠拓寬視野，加深對(duì)全球問(wèn)題的理解，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注度，培養(yǎng)跨文化交流與合作的能力。
最后，新教材注重學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。政治教育應(yīng)該既要提供學(xué)科性的知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。新教材通過(guò)生動(dòng)有趣的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的興趣。同時(shí)，教材還為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔助資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。
總之，新的政治教材給我們帶來(lái)了許多新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我們可以了解社會(huì)制度、國(guó)家治理和公民權(quán)益等方面的知識(shí)。同時(shí)，政治教育還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判精神，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，融合道德與法治教育，拓展國(guó)際視野和全球問(wèn)題意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)政治教育的學(xué)習(xí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
政治新教材使用心得篇十八
1、教師在發(fā)展個(gè)性特質(zhì)時(shí)，一定要實(shí)事求是，勇于實(shí)踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生，但是大家從不注意，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中，將實(shí)際現(xiàn)象和理論知識(shí)聯(lián)系，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念，在政治課堂上，教師將這些生活實(shí)際現(xiàn)象在課堂上重述，能夠使學(xué)生覺(jué)得政治距離生活很近很近，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合，能夠塑造學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)教師也做到了對(duì)教學(xué)課程的創(chuàng)新和實(shí)踐。
2、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力。政治課程通常意義上都是枯燥的、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個(gè)性特征，將政治課程變得生動(dòng)有趣，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對(duì)待政治課程和課堂選擇項(xiàng)目的完成，建立完善的、全面的課堂評(píng)價(jià)體制，可以對(duì)全面進(jìn)行課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，比如對(duì)專業(yè)技能掌握程度的評(píng)價(jià)、上課是否態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)以及其他一些方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而對(duì)其不好的行為達(dá)到約束和管制的作用。對(duì)于每一堂課程中，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時(shí)的總結(jié)歸納，從而對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，最需要的兩種特質(zhì)就是實(shí)踐性和靈活性，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對(duì)應(yīng)的激勵(lì)方式。
1、從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會(huì)責(zé)任性和公益性。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁之材的職責(zé)，教師的教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來(lái)的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強(qiáng)自我發(fā)展，去鍛煉自己的實(shí)踐性和靈活性。
2、學(xué)校要求教師認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃督促著教師充分認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性，那么由認(rèn)知帶來(lái)需要，需要就會(huì)產(chǎn)生冬季，動(dòng)機(jī)就是行動(dòng)的動(dòng)力。
3、學(xué)校對(duì)教師的這兩種個(gè)性特質(zhì)的具體考核既然實(shí)踐性和靈活性這兩種個(gè)性特質(zhì)對(duì)于高中政治教師來(lái)說(shuō)非常必要，那么學(xué)?？梢詫⑵淞腥虢處煹娜粘？己酥校@樣就會(huì)促進(jìn)教師加強(qiáng)實(shí)踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地改善教學(xué)方式，形成最好的教學(xué)方式，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。
隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也快速增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國(guó)的高中教育體制也不斷完善，因此追求實(shí)現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化、創(chuàng)新式、體驗(yàn)式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步的必要條件，雖然現(xiàn)在仍然許多的問(wèn)題，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進(jìn)一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)探究高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵(lì)方式。通過(guò)開(kāi)展不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)興趣，只有不斷的在改進(jìn)中進(jìn)步，才能真正的提高學(xué)生對(duì)政治課程的認(rèn)知度，使學(xué)生不斷開(kāi)拓進(jìn)取，取得進(jìn)步。
政治新教材使用心得篇十九
隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知上起著重要的作用。新教材的誕生對(duì)于政治教育的發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于政治新教材的研討會(huì)，通過(guò)對(duì)教材的解讀與交流，我對(duì)政治新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感。教材中注重弘揚(yáng)中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)，深入淺出地介紹了中華民族的奮斗歷程和輝煌文明。在這個(gè)過(guò)程中，教材通過(guò)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，在教材中詳細(xì)講解了中國(guó)革命的歷史，通過(guò)對(duì)革命先烈的崇敬和紀(jì)念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清中國(guó)發(fā)展的艱辛與奮斗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)與負(fù)責(zé)任感。
其次，政治新教材通過(guò)生動(dòng)有趣的案例分析和實(shí)際事例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。在政治新教材中，針對(duì)各種熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情境，教材中給出了豐富多樣的案例，通過(guò)讓學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生明確政治問(wèn)題的本質(zhì)并合理判斷。同時(shí)，新教材也充分重視社會(huì)熱點(diǎn)與實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生積極思考社會(huì)問(wèn)題。
第三，政治新教材在培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力上下功夫。教材通過(guò)多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和辯論，并激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。新教材還設(shè)計(jì)了一系列的寫作題目，通過(guò)寫作的方式，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，還能夠更好地理解和吸收教材中的內(nèi)容。
此外，政治新教材還著重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和判斷能力。在新教材中，教材會(huì)給出各種觀點(diǎn)和論述，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度地分析和思考問(wèn)題。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也要經(jīng)歷批判、質(zhì)疑和辯證的過(guò)程，通過(guò)與他人進(jìn)行討論和辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審視問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生不僅能夠接受外界的觀點(diǎn)，也能夠建立自己的獨(dú)立思考方式。
最后，政治新教材注重實(shí)踐與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在新教材中，有很多實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀考察、調(diào)研報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在教材中，教師也被鼓勵(lì)與學(xué)生共同參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
綜上所述，政治新教材的誕生為我們的政治教育提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)新教材的解讀與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到新教材的重要性和價(jià)值。新教材不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感，還強(qiáng)調(diào)實(shí)際認(rèn)知能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)與政治新教材的深入研究和實(shí)踐，我們的政治教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展。
政治新教材使用心得篇二十
近年來(lái)，我國(guó)政治教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，新的政治教材也相繼出版。作為一名中學(xué)生，我近期剛剛接觸到了新的政治教材，并有幸從中汲取到了一些知識(shí)和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面有了更加深入的理解，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。
首先，新的政治教材讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。政治教材緊密圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)，揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保證，而非常規(guī)的政黨領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和時(shí)代意義等方面的知識(shí)，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性有了更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)是每一個(gè)中國(guó)公民的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。
其次，新教材使我對(duì)國(guó)家治理有了更加全面的了解。政治教材通過(guò)介紹我國(guó)的政治制度和國(guó)家治理體系，讓我對(duì)國(guó)家的管理和決策機(jī)構(gòu)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我明白了國(guó)家機(jī)關(guān)是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保證。我也深刻體會(huì)到了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)國(guó)家治理體系的科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我不僅僅對(duì)國(guó)家治理有了理論上的認(rèn)識(shí)，更加明確了在現(xiàn)實(shí)中如何做一個(gè)優(yōu)良的國(guó)家公民。
此外，新教材也加深了我對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀以人民為中心、積極向上、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等方面的要求。我認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值理念對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是社會(huì)交往中。在學(xué)習(xí)新教材的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能在生活中取得成功，也才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，新教材讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。在教材的學(xué)習(xí)中，我明白作為一名學(xué)生要關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、熱愛(ài)祖國(guó)，同時(shí)也要樹(shù)立正確的政治思想和正確的人生觀價(jià)值觀。我們應(yīng)該始終把黨和人民的利益放在第一位，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中要增強(qiáng)家國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我堅(jiān)信只有正確的政治觀念才能推動(dòng)個(gè)人的進(jìn)步，也才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。
總之，政治新教材的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)方面對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等問(wèn)題有了更加深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我明白作為一名學(xué)生應(yīng)該如何樹(shù)立正確的政治觀念，以及如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。相信在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加堅(jiān)定地信仰和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)政治教育的重視，提高政治素養(yǎng)，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新教材使用心得篇一
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開(kāi)始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒(méi)有那么的精深，不過(guò)聽(tīng)了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。如：識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。
1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。
2）形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。
3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過(guò)要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
2.結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語(yǔ)和兒歌，并且結(jié)合詞語(yǔ)和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。這些詞語(yǔ)，都是由學(xué)生學(xué)過(guò)的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)，每課的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語(yǔ)言特點(diǎn)。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語(yǔ)和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過(guò)的字母和音節(jié)提供了語(yǔ)境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，形成初步的`語(yǔ)感。
3.牢固樹(shù)立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來(lái)，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
4.重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn)題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開(kāi)始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
總體感覺(jué)，本套新一年級(jí)教材，編得很不錯(cuò)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化精髓更注重了。譬如：《姓氏歌》、《三字經(jīng)》之選編。建議：
1.教材的編寫、改革可更廣泛征詢并適當(dāng)尊重一線教師的意見(jiàn)。
2、城鄉(xiāng)差距較大，生生差距也大，教材的編寫可否盡量考慮并平衡此方面，或者分為甲乙兩種版本。
3、考試的改革也很重要。毋庸諱言，期中期末等考試，仍是懸在學(xué)生、一線教師頭上的三尺劍，仍是一線教師教學(xué)的第一指揮棒。因此，本人認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮考試的教學(xué)激勵(lì)作用，抑制考試的甄別選拔功能，因材施教。
政治新教材使用心得篇二
在學(xué)習(xí)政治課程過(guò)程中，最近接觸到最新版的政治教材。相比老版教材，新教材給我留下了深刻的印象，其中包括內(nèi)容和形式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治新教材的心得和體會(huì)，這些是我的學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)，具有個(gè)人主觀性。不過(guò)，我希望這些見(jiàn)解對(duì)于更好地理解政治新教材有所幫助。
第一段：封面給人以視覺(jué)享受
政治新教材封面是一幅五星紅旗和天安門廣場(chǎng)的照片，顯示出中國(guó)國(guó)家象征。相較于過(guò)去的教材，封面的風(fēng)格更加小清新。再配上簡(jiǎn)練的文字，它給人以視覺(jué)與文學(xué)上的享受感。此外，封面上的照片畫面自然和諧，促使了我的注意和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。
第二段：內(nèi)容更新，更新了學(xué)習(xí)方式
教材內(nèi)容與時(shí)間更新同步，充分體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，組織結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通俗易懂，讓政治理論更貼近生活。教材對(duì)于一些新問(wèn)題的及時(shí)反應(yīng)與解釋，讓人感到深刻，如疫情發(fā)生后，新教材迅速更新了有關(guān)疫情防控的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的政治指導(dǎo)。
新教材在內(nèi)容上著重強(qiáng)調(diào)了黨的十九大以來(lái)（新時(shí)代）的思想體系和重要政策。這樣的強(qiáng)調(diào)有利于學(xué)生把握時(shí)代特征，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策的理解和領(lǐng)悟。此外，新政治教材采用模塊化、小單元內(nèi)容呈現(xiàn)的方式，這種方式愉悅了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：宏觀視角，形成系統(tǒng)思考
政治新教材在結(jié)構(gòu)上更具有系統(tǒng)性，按照新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系，將內(nèi)容按照邏輯順序有機(jī)地組織在一起。因此，學(xué)生可以更從宏觀視角掌握政治的基本概念和理論，進(jìn)而形成系統(tǒng)性思考。
在新政治教材中，內(nèi)容的編排也考慮到了話題的多樣性。這樣可以從各種角度幫助讀者了解特定話題，形成多元化思維。同時(shí)，教材也突出重點(diǎn)，提醒學(xué)生注意、理解、記憶一些必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：元素豐富，啟迪學(xué)生思考
新教材不僅在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了重要改進(jìn)，還在版式設(shè)計(jì)上做出了創(chuàng)新。例如，在教材中添加了一些引人深思的短文、詩(shī)歌等信息。更重要的是，這些元素的融入豐富了學(xué)生的思考，體現(xiàn)出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的創(chuàng)新精神。
新政治教材還強(qiáng)調(diào)了多樣性教育，為學(xué)生展示了多元文化中的思想和智慧。因此，教材中的多樣元素啟迪了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課上，我們可以通過(guò)小組討論和辯論活動(dòng)進(jìn)一步了解這些想法，這種方法激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造思維，有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。
第五段：總結(jié)
政治新教材讓我倍感驚喜，它在內(nèi)容上更新了知識(shí)點(diǎn)，形式上注重了版式設(shè)計(jì)和多樣化，讓學(xué)生們更好地理解和掌握新時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義思想。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生，它都是一本閱讀效果很好的教材，值得學(xué)習(xí)和使用。從這個(gè)角度看，政治新教材的出現(xiàn)，也是學(xué)科和文化的一個(gè)進(jìn)步和革新。
政治新教材使用心得篇三
5月6日下午，我認(rèn)真觀看了北京師范大學(xué)文學(xué)院吳欣歆老師關(guān)于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》解讀的線上講座，通過(guò)這次講座，我再次樹(shù)立語(yǔ)文的核心素養(yǎng)理念的價(jià)值觀，明確了義務(wù)教育各學(xué)習(xí)任務(wù)群的關(guān)系、義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容與普通高中的銜接以及學(xué)業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。
新課標(biāo)與舊版課程標(biāo)準(zhǔn)在課程方案上面的變化主要體現(xiàn)在：完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程的設(shè)置以及細(xì)化了具體的實(shí)施要求。這就更加凸顯了語(yǔ)文課程內(nèi)容的綜合性和實(shí)用性。在新課標(biāo)中也首次提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式，提出了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，在這次講座中，我認(rèn)識(shí)到這6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群和義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是多重對(duì)應(yīng)的關(guān)系，或者說(shuō)是整體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群都指向核心素養(yǎng)的整體提升，同時(shí)各具特色的育人功能，整體推進(jìn)與側(cè)重發(fā)展相結(jié)合。這給我在教學(xué)中也有了很大的啟示，在課程的設(shè)計(jì)上要有梯度，層層遞進(jìn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要以螺旋式上升結(jié)構(gòu)，同時(shí)在課程內(nèi)容的講授中，要體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，將語(yǔ)文的知識(shí)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相互滲透融合。根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，有的放矢的選擇課程內(nèi)容，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)。
在這次講座中，也明確指出了，義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群與普通高中的銜接，義務(wù)教育階段一到四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群分別是：語(yǔ)文文字積累與梳理、實(shí)用性文本閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。普通高中階段分別是，語(yǔ)言積累、梳理與探究、實(shí)用性閱讀與交流、跨媒介閱讀與交流、文學(xué)閱讀與寫作、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀與研討、當(dāng)代文化參與。將語(yǔ)文的，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，融入到學(xué)習(xí)群中，并且對(duì)每一個(gè)階段的任務(wù)都提出了，明確的要求和教學(xué)建議，這對(duì)我們做好。小初高的銜接有了更加明確的方向。
講座中也對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題提出了明確的要求，列舉了實(shí)例分析，讓我知道如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，新課標(biāo)凸顯的人文價(jià)值越來(lái)越重要，應(yīng)試教育中，過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，已經(jīng)不能符合新時(shí)代的要求。在雙減背景下，學(xué)生的質(zhì)量如何評(píng)估是我們需要長(zhǎng)期探究的問(wèn)題。我們應(yīng)該在平常的教學(xué)中多運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)，完整描述核心素養(yǎng)的基本表現(xiàn)是否達(dá)成。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多方面綜合評(píng)價(jià)，用辯證發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生。同時(shí)在評(píng)價(jià)的過(guò)程中還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、品質(zhì)在教學(xué)影響下的積極變化。
總之，作為一名教師，在新課標(biāo)的指引下，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的教學(xué)中我會(huì)在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也會(huì)不斷豐富自己的知識(shí)，教給學(xué)生一碗水，教師先要有一桶水，在今后的工作中我也會(huì)不斷的提升自己的教育教學(xué)能力，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。
通過(guò)聆聽(tīng)吳教授對(duì)于語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀，全體語(yǔ)文老師們了解語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，也讓教師們對(duì)義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識(shí)，明晰自己今后的教學(xué)方向。相信在新課標(biāo)的指引下，老師們會(huì)不斷提升學(xué)習(xí)能力，保持學(xué)習(xí)定力，增強(qiáng)自身教學(xué)能力。老師們會(huì)踐行終身學(xué)習(xí)的理念，將新課標(biāo)真正落實(shí)到教育、教學(xué)工作中。
政治新教材使用心得篇四
上學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文這門課程。初次接觸課本，我便深深地被書中精彩的教學(xué)內(nèi)容所吸引。打開(kāi)新教材，圖文并茂，色彩艷麗，印刷清晰，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。利用生動(dòng)形象的圖片文字，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力以及對(duì)世界的好奇心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)文課堂不再沉悶與乏味。
三年級(jí)課文分為精讀和略讀，要正確處理精讀與略讀的關(guān)系，精讀時(shí)，重方法；略讀時(shí)，重運(yùn)用。閱讀要有目的的閱讀，帶著目的去閱讀更節(jié)省時(shí)間。三年級(jí)的閱讀單元一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。讓學(xué)生明白預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。首先要用好精讀課文。一定要讓孩子們把課文讀通順、流利。指導(dǎo)學(xué)生讀書，自由讀、小組讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字詞句。其次要發(fā)揮略讀課文的作用，閱讀能力不是教會(huì)的，是讀會(huì)的。用精讀課上的方法來(lái)學(xué)習(xí)略讀課文，教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)與習(xí)的過(guò)程。
在教學(xué)方式上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流為主，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生思維為輔。學(xué)生有困難時(shí)老師進(jìn)行示范，可以起要到很大的作用。在備課方式上，明確把握好各單元板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在實(shí)踐，引導(dǎo)進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際，逐步提升學(xué)生的能力。
在習(xí)作教學(xué)中，首先要教觀察，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉。要感受想象的神奇，要學(xué)生奇思妙想寫故事，創(chuàng)造自己的`想象世界，并把事情寫清楚。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)重要?！睂W(xué)生想象，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。三年級(jí)習(xí)作的基礎(chǔ)階段首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，因?yàn)樯钍橇?xí)作的源泉，細(xì)致觀察的養(yǎng)成有利于學(xué)生一生。要想培養(yǎng)這一習(xí)慣，老師要進(jìn)行充分的示范。要突出觀察方法的指導(dǎo)，把生活和想象聯(lián)系起來(lái)。把自己想到的寫下來(lái)，進(jìn)行分享。老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們有成就感，樂(lè)于表達(dá)，點(diǎn)燃智慧的火花。教師在此過(guò)程中要多鼓勵(lì)、多示范、多朗讀。
在口語(yǔ)交際板塊，可以幫學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造交際氛圍，激發(fā)學(xué)生交際欲望。交際時(shí)注意禮儀，不能中途打斷別人說(shuō)話，認(rèn)真傾聽(tīng)，分析別人的觀點(diǎn)，提高交際的能力。
我深切地體會(huì)到作為一名語(yǔ)文老師，知識(shí)儲(chǔ)備非常重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中我反復(fù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、經(jīng)常反思、更新知識(shí)，把新課改精神落到實(shí)處。要想真正上好語(yǔ)文課，我們必須要更好的解讀、分析、吃透教材，不能片面地停留在文本的表面，而要挖出文字背后蘊(yùn)藏的東西，使書本充分發(fā)揮作用。今后我要以新觀念、新思路、新方法投入到教學(xué)中，更好地適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的需要。
政治新教材使用心得篇五
作為一名一線數(shù)學(xué)老師，就必須對(duì)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底是一門怎樣的課程呢？在這一輪小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。
在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
政治新教材使用心得篇六
為了讓我們一年級(jí)的教師能準(zhǔn)確把握新修訂版教材的精神實(shí)質(zhì)、體系結(jié)構(gòu)，我縣于20xx年7月20日舉行了20xx年“部編本”小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主要由畢節(jié)市教科所的蔣菊嵐老師授課。
會(huì)上，縣教育局胡慧主任傳達(dá)了全縣“三科”統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)精神，對(duì)全縣各學(xué)校教科研工作提出要求及對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)地安排和部署，并對(duì)培訓(xùn)工作的組織、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出具體要求。
首先，收看了教育部副部長(zhǎng)朱之文在“三科”統(tǒng)編教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)會(huì)上的講話視頻。朱之文副部長(zhǎng)對(duì)教育部組織編寫三科教材的歷史過(guò)程做了回顧，對(duì)三科教材統(tǒng)編的重要意義和中央領(lǐng)導(dǎo)高度重視做了詳盡的闡述，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)工作的重要意義，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)對(duì)教學(xué)工作的重要性。
早上十點(diǎn)三十分，全縣325名教師聽(tīng)取培訓(xùn)專家蔣菊嵐《教與學(xué)——部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材解析》和《用好部編本語(yǔ)文教材的策略》的專題培訓(xùn)講座，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，蔣菊嵐老師就“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景、七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及用好“部編本”教材,增強(qiáng)“六個(gè)意識(shí)”進(jìn)行詳盡的解說(shuō)。蔣菊嵐老師先介紹了部編本教材的主要特點(diǎn)、教材概覽、具體內(nèi)容及教學(xué)建議三部分內(nèi)容，重點(diǎn)介紹“部編本”小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，并就各個(gè)板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)新教材有了一些朦朧的認(rèn)識(shí)，在此和大家分享一下。
新教材根據(jù)兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來(lái)教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識(shí)字，再學(xué)“aoe”，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度，識(shí)字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，識(shí)字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材，降低了難度，孩子見(jiàn)到自己懂得的.字，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，這次的教材對(duì)漢語(yǔ)拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。
部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，具有深厚的文化內(nèi)涵與教育意義。識(shí)字教學(xué)的開(kāi)篇《天地人》，以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，出現(xiàn)兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字，信心很足，很感興趣?！督鹉舅鹜痢芬彩且粯樱诶世噬峡诘耐瑫r(shí)感受中華文化的豐厚博大。《口耳目》以孩子們最常用的看圖識(shí)字的方法，借助熟悉的人體來(lái)認(rèn)識(shí)生字，每位學(xué)生都會(huì)充滿興趣?！度赵滤稹芬詧D文對(duì)照的方式學(xué)習(xí)8個(gè)象形字，從中滲透字理教學(xué)，通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統(tǒng)的借助拼音識(shí)字的模式，而是借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)、童謠、故事等方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，識(shí)字的方式呈現(xiàn)多元化。
新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊(cè)教材的8個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長(zhǎng)、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(zhǎng)列個(gè)閱讀清單，可以做個(gè)親子閱讀卡，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是，在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀?！?BR> 教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問(wèn)題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開(kāi)始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
這些是我對(duì)本教材的認(rèn)識(shí)，它更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情景性和趣味性，更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn)，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性，加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對(duì)老師的要求也更高了。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，用好新教材，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
政治新教材使用心得篇七
在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，認(rèn)真分析、充分利用新教材的教育因素，引導(dǎo)幼兒理解、感受音樂(lè)的內(nèi)容和情感，并獲得音樂(lè)能力的發(fā)展，是使音樂(lè)教育活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)的重要條件。下面談?wù)勎以谝魳?lè)教學(xué)中，教授新教材的點(diǎn)滴體會(huì)。
幼兒音樂(lè)教材，無(wú)論是歌曲、音樂(lè)欣賞，還是律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲，都蘊(yùn)含著一定的教育因素。教師要深入細(xì)致地分析教材，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分地發(fā)揮教材自身的教育作用。
1、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與音樂(lè)作品相適應(yīng)的情緒、情感共鳴，從情感教育入手，達(dá)到音樂(lè)教育目標(biāo)。
音樂(lè)藝術(shù)有抒發(fā)、表達(dá)、激勵(lì)人的情感的特點(diǎn)。一首作品不僅能表達(dá)一定的內(nèi)容、情感，還能表達(dá)其發(fā)展變化。利用這一特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)組織音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，注重從情感教育入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)作品產(chǎn)生相應(yīng)情感共鳴，培養(yǎng)幼兒感受、理解音樂(lè)的能力。
如小班欣賞歌曲《小人書不要哭》分為兩個(gè)樂(lè)段。第一段用平緩、憂傷的旋律，敘述了小人書躺在桌上哭得很傷心；第二段情緒平和愉快，特別是最后一句，用了歌曲音域最高音和切分及x . x節(jié)奏，突出表現(xiàn)小人書高興地哈哈大笑的愉快情緒，兩種情緒在間奏中得到轉(zhuǎn)換。我抓住歌曲情緒的變化，力求用生動(dòng)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。在欣賞之前啟發(fā)幼兒注意聽(tīng)聽(tīng)：小人書為什么哭？后來(lái)怎么又笑了？激發(fā)幼兒在欣賞中聯(lián)想想象。再次欣賞時(shí)，請(qǐng)幼兒結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)講講，如果自己臉破了會(huì)覺(jué)得怎樣。然后讓幼兒邊欣賞邊隨小人書的哭笑做表演，讓他們親自體會(huì)一下小人書的情緒、情感變化，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
2、利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
3、利用教材自身的音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的能力。
要使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中得到發(fā)展，就要讓幼兒有能力參與音樂(lè)活動(dòng)，即發(fā)展幼兒的多種音樂(lè)能力。
比如歌曲《大鼓小鼓》是通過(guò)鮮明的大鼓、小鼓形象，來(lái)幫助幼兒練習(xí)歌中力度的強(qiáng)弱變化。歌中大鼓咚咚用低沉的低音索（5）、四分音符的節(jié)奏、強(qiáng)的力度來(lái)表現(xiàn)，小鼓嗵嗵嗵用短促的中音、弱的力度表現(xiàn)。在教授時(shí)，我逐步引導(dǎo)幼兒分析大鼓、小鼓的差別，再請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。于是，孩子們就用拳頭敲擊表示大鼓，用手指敲擊表示小鼓。強(qiáng)弱的變化從動(dòng)作上就表現(xiàn)得十分明顯，幼兒的聲音自然隨動(dòng)作有了強(qiáng)弱變化。
1、教師要運(yùn)用生動(dòng)、形象、帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，并充分利用教具、音響等輔助手段，幫助幼兒理解、感受教材的內(nèi)容、情感。
例如小班欣賞《小人書不要哭》時(shí)，我事先自制了一本破小人書。封面上有一張會(huì)變的臉，當(dāng)它被撕破時(shí)是哭的樣子，當(dāng)它被粘好后就變成了笑臉。在欣賞中，我先給幼兒播放哭聲錄音，并用神秘的語(yǔ)氣問(wèn)孩子們：“這是什么聲音？”“是誰(shuí)在哭呢？”再出示哭的小人書，“哦，原來(lái)是小人書在哭。”幼兒的注意力立刻就集中到小人書上來(lái)。我再問(wèn)：“小人書為什么哭呢？”讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)欣賞歌曲，他們就會(huì)非常認(rèn)真地聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到小人書笑時(shí)，將教具小人書變成笑臉。幼兒面對(duì)這樣一本會(huì)哭會(huì)笑的小人書來(lái)欣賞歌曲，能更生動(dòng)、具體地體驗(yàn)到小人書的心情，更好地領(lǐng)悟教材的教育意義。
當(dāng)然，在使用教具過(guò)程中，也要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。中大班幼兒不同于小班，對(duì)教具不一定感興趣，我就利用錄音帶創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的音響情景。如中班學(xué)習(xí)歌曲《火車開(kāi)了》，就讓幼兒聽(tīng)火車?guó)Q笛和開(kāi)動(dòng)起來(lái)的聲音，喚起幼兒對(duì)火車的聯(lián)想想象；大班學(xué)習(xí)舞蹈《過(guò)新年》時(shí)，就讓幼兒聽(tīng)敲鑼打鼓、放鞭炮的錄音，引導(dǎo)幼兒感受過(guò)新年的熱鬧氣氛，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮教師的示范作用，用教師的真情實(shí)感打動(dòng)幼兒，為幼兒首次認(rèn)識(shí)新教材留下鮮明生動(dòng)的第一印象。
音樂(lè)是表演藝術(shù)。在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師的示范是展示音樂(lè)藝術(shù)必不可少的一環(huán)。如發(fā)聲練習(xí)中，教師準(zhǔn)確、清楚的范唱對(duì)幼兒學(xué)習(xí)正確的發(fā)音有很大幫助。教授新教材前的示范，會(huì)給幼兒首次認(rèn)識(shí)、感受新教材留下深刻、美好的印象。教師的語(yǔ)言、體態(tài)、表情和示范都要恰到好處，以教材中的角色、情景與幼兒進(jìn)行情感交流，以感情充沛、形象逼真的表演把幼兒帶入音樂(lè)作品特定的意境中去。
如進(jìn)行小班音樂(lè)活動(dòng)《小貓》時(shí)，為了能讓幼兒更好地表達(dá)喜愛(ài)小貓的情感，我就扮演小貓讓小朋友來(lái)喂我。在大班欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》時(shí)，我來(lái)扮演烏鴉媽媽，當(dāng)孩子們扮演的小烏鴉給媽媽叼來(lái)蟲(chóng)子后，我就像媽媽一樣撫摸小烏鴉的頭，親親小烏鴉的臉，孩子們高興極了，爭(zhēng)著喊我“媽媽”。教師以真情實(shí)感的投入換來(lái)了真情實(shí)感的回報(bào)，同時(shí)也達(dá)到了好的教學(xué)效果。
總之，在音樂(lè)教育活動(dòng)中教授新教材，教師要認(rèn)真分析、研究教材，了解幼兒對(duì)教材的認(rèn)識(shí)能力、技能水平，以此為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，用多種方法調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒理解感受音樂(lè)的能力，促使幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
政治新教材使用心得篇八
20xx年4月21日，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》終于頒布了。與20xx年版的課程標(biāo)準(zhǔn)比較，修訂的力度變化之大，是教育界全體有目共睹的。在認(rèn)真聽(tīng)取了核心專家對(duì)該課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威解讀之后，我的解讀心得與思考如下。
一、義教新課標(biāo)修訂變化
本次新課標(biāo)修訂中最亮眼也是最鮮明的改變就是強(qiáng)化了課程教育中的育人導(dǎo)向，首次點(diǎn)明了語(yǔ)文教育學(xué)科的“核心素養(yǎng)”。相較于傳統(tǒng)的“三維目標(biāo)”，該新課標(biāo)修正則主要圍繞著文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四個(gè)方面進(jìn)行闡述。此外，新課標(biāo)在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了修正，將語(yǔ)文教學(xué)能力作為核心，把其它運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的實(shí)踐活動(dòng)推到了輔助或者附加的地位，并且設(shè)置了與此相配的六個(gè)不同的任務(wù)群，分別是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群（語(yǔ)言文字積累與梳理）、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群（實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)）和拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群（整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)）。最后，新課標(biāo)之中加入了對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，具體闡述了學(xué)在完成課程階段性學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成就。
二、新課標(biāo)解讀心得和思考
作為小學(xué)教師，一名教育工作者，深刻地認(rèn)識(shí)到此次的《新課標(biāo)》在語(yǔ)文課程的設(shè)置以及教學(xué)等方面，相較于以往更重視語(yǔ)文知識(shí)與能力的培養(yǎng)。所以我們不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要能能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。
我們首先要依托新課標(biāo)中的課程結(jié)構(gòu)和育人目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，準(zhǔn)確理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示，圍繞學(xué)習(xí)主題，以學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)基于大任務(wù)、大單元、真實(shí)情境的.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)內(nèi)容學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的整合，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)；注重義務(wù)教育語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展所需的基本素養(yǎng)。
政治新教材使用心得篇九
政治科目作為高中階段的必修課程，在學(xué)生的思想道德、政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)中具有重要的作用。而新版的政治教材也逐漸走入了高中生的課堂，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)研究，我對(duì)政治新教材有了以下的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)
在我的課堂中，政治新教材為我們帶來(lái)了更加實(shí)用和通俗易懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。政治新教材將傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)與時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到更加親近和接近我們的生活。與此同時(shí)，新教材的語(yǔ)言風(fēng)格也更加平易近人，不僅便于學(xué)習(xí)，還在很大程度上加深了對(duì)政治科目的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：思考
與老教材相比，新教材更具有時(shí)代性，更能夠引領(lǐng)我們思考時(shí)事政治問(wèn)題。尤其是在信息時(shí)代的浪潮中，新教材也更適應(yīng)學(xué)生們跨時(shí)代的學(xué)習(xí)需求，更加關(guān)注當(dāng)下社會(huì)的重大問(wèn)題，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極推動(dòng)了學(xué)生的思考能力。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 在政治教育中，新教材為學(xué)生開(kāi)拓了認(rèn)知領(lǐng)域，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，新教材也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的理解，增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感?？v觀新教材的發(fā)展歷程，我們也需要認(rèn)識(shí)到教育沒(méi)有終點(diǎn)，需要不斷更新，更好地迎合社會(huì)發(fā)展的需求。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，政治新教材的出現(xiàn)具有重要的歷史意義和社會(huì)意義。新教材所帶來(lái)的新思想、新理念、新觀念悄然在我們中間傳遞，在我們整個(gè)學(xué)生生涯中起到了更加重要的作用。我們應(yīng)該更加深入地學(xué)習(xí)新教材，堅(jiān)持勇于探索，不斷進(jìn)步。希望新教材能夠在不斷優(yōu)化和升級(jí)中，更加完善地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，更好地推動(dòng)我們向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
政治新教材使用心得篇十
政治，作為一個(gè)初高中必修的科目，一直是備受矚目的。而在最近，作為新版大綱的落實(shí)，全國(guó)范圍都在陸續(xù)推行著“新版政治教材”。作為一個(gè)學(xué)生，我也有幸體驗(yàn)了這一新版教材，并從中收獲了不少。
第二段：新版教材凸顯愛(ài)國(guó)主義教育
在新版教材中，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行了極大強(qiáng)調(diào)。從國(guó)旗國(guó)徽到國(guó)家地理位置，各個(gè)方面的知識(shí)都進(jìn)行了翔實(shí)地介紹，而且這些都被設(shè)置在了最前面，起到了引導(dǎo)思想的作用。這種情況下，學(xué)生們，特別是在年少時(shí)的成長(zhǎng)階段，很容易對(duì)愛(ài)國(guó)主義產(chǎn)生深深的熱愛(ài)，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)一直保持這樣的情感。
第三段：新版教材更具時(shí)代感
新版的政治教材，在題材上更廣泛，內(nèi)容上更加貼近時(shí)代，并且有更多的引用實(shí)例。它更加具有全球化視野，很多新出現(xiàn)的出國(guó)外事也可以看到及時(shí)的記錄和分析，這樣的新版政治教材不僅僅提升了學(xué)生的視野，也更有利于了解和學(xué)習(xí)全球形勢(shì)。
第四段：新版教材提升思維深度
相比舊版政治教材，新版教材對(duì)內(nèi)容的深入探究也更加重視，無(wú)論是在知識(shí)方面，還是對(duì)于分析和解釋現(xiàn)象方面，都有更切實(shí)和有力地探究。這樣一種變化，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了邏輯、思維方面的技巧，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也更加有益。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，新版政治教材的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的思想素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義情感、視野和思維方面的拓展都極大地有益。所以，不難想象，這樣一種新版教材的推出，對(duì)于政治教學(xué)和美育教育產(chǎn)生的重要影響，將會(huì)構(gòu)起人類直接肉體中心的信條，刻印在無(wú)言的紙張上，留存在歲月的沉淀中，熠熠生輝。
政治新教材使用心得篇十一
近年來(lái)，地理教育在中國(guó)的地位越來(lái)越受到重視，而地理教材的更新也成為一個(gè)重要的議題。今年，我們學(xué)校開(kāi)始使用新版地理教材，我有幸親身體驗(yàn)了這一變化。在這篇文章中，我將分享我的使用心得體會(huì)，探討新教材對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的影響。
首先，新地理教材突出了實(shí)踐性教學(xué)。在過(guò)去的教材中，地理知識(shí)主要通過(guò)課本和講解來(lái)傳授。然而，新教材強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌時(shí)，我們不僅僅停留在課堂上聽(tīng)老師講解，還會(huì)有實(shí)地考察活動(dòng)安排。這樣的實(shí)踐教學(xué)方式使地理知識(shí)更加生動(dòng)有趣，也更容易理解和掌握。
其次，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。地理學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。新教材中增加了很多與地理相關(guān)的綜合性問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合思維能力。通過(guò)解答這些問(wèn)題，我們不僅能夠鞏固地理知識(shí)，還能夠提高我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在解答綜合性問(wèn)題時(shí)，我們往往需要運(yùn)用多種地理知識(shí)，這有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。
再次，新教材關(guān)注當(dāng)代地理問(wèn)題。如今，全球變暖、環(huán)境污染等問(wèn)題已經(jīng)成為世界各國(guó)所面臨的共同挑戰(zhàn)。新教材通過(guò)引入一些當(dāng)代地理問(wèn)題，使我們對(duì)這些問(wèn)題有更深入的了解。通過(guò)對(duì)當(dāng)代地理問(wèn)題的學(xué)習(xí)，我們可以了解到世界各地的實(shí)際情況，進(jìn)而提高我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，這也為我們未來(lái)的發(fā)展提供了一定的參考。
此外，新教材還強(qiáng)調(diào)了地理與其他學(xué)科的融合。地理學(xué)科與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，而新教材在這方面做出了更多的努力。它通過(guò)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科的融合，使地理知識(shí)更貼近我們的生活。例如，在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃時(shí)，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算城市的面積和人口密度；在學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行地圖制作。這種跨學(xué)科的融合不僅拓寬了我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的學(xué)科交叉能力。
綜上所述，新版地理教材的使用給我?guī)?lái)了很多好處。它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，提高了地理學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力；關(guān)注當(dāng)代地理問(wèn)題，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；同時(shí)，它還與其他學(xué)科融合，豐富了我們的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我深刻地認(rèn)識(shí)到地理教育的重要性和必要性，相信隨著新教材的使用，我們將能夠更好地了解和應(yīng)對(duì)我們所處的這個(gè)世界。
政治新教材使用心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展與變革，中國(guó)政治理論也在不斷創(chuàng)新與發(fā)展。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求以及提高公民的政治素養(yǎng)，中國(guó)政府近期出臺(tái)了新的政治教材。自從我開(kāi)始學(xué)習(xí)這些新教材以來(lái)，我深刻感受到了它們對(duì)于我的啟發(fā)與觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)關(guān)于政治新教材的解讀體會(huì)。
首先，政治新教材更加注重培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感。政治是公民的基本素養(yǎng)之一，因此，政治教育的目的就是培養(yǎng)公民對(duì)社會(huì)、國(guó)家及時(shí)事的關(guān)注和參與。政治新教材的出現(xiàn)大大促進(jìn)了公民社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教材，我深刻理解到每個(gè)公民都應(yīng)該在國(guó)家政治生活中承擔(dān)起自己的責(zé)任，積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)具有重要的意義。
其次，政治新教材注重培養(yǎng)公民的法治意識(shí)。法治是現(xiàn)代社會(huì)的重要制度保障，也是國(guó)家治理的基本原則之一。政治新教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重法律，培養(yǎng)公民的法治意識(shí)。在學(xué)習(xí)這些教材的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和普遍適用性，更加明確了公民遵守法律的義務(wù)和責(zé)任。我相信只有建立起公民遵守法律的意識(shí)，才能促進(jìn)社會(huì)的正常運(yùn)行和秩序的穩(wěn)定。
第三，政治新教材引導(dǎo)公民積極參與民主決策。民主是中國(guó)發(fā)展的重要特點(diǎn)之一，而公民的積極參與則是現(xiàn)代民主政治的核心要素。政治新教材強(qiáng)調(diào)了公民在政治生活中的權(quán)利和義務(wù)，以及如何參與民主決策的方法。從中，我學(xué)到了民主決策的重要性以及如何有效參與其中。通過(guò)了解并參與民主決策，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)益，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
第四，政治新教材培養(yǎng)了公民的世界觀和人生觀。政治屬于廣義的社會(huì)科學(xué)，它涉及到諸多方面的知識(shí)與觀念。政治新教材通過(guò)講解政治思想、政治制度、政治文化等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)公民形成自己的世界觀和人生觀。這種培養(yǎng)有助于提高公民的思辨能力和獨(dú)立思考能力，對(duì)于公民的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。
最后，政治新教材促進(jìn)了中國(guó)政治文化的傳承和發(fā)展。中國(guó)有著悠久的政治文化歷史，而政治新教材在學(xué)生中弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的重要性和價(jià)值。通過(guò)研究和了解政治新教材，我們可以更好地理解中國(guó)政治的歷史和特點(diǎn)，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的政治文化。
總之，政治新教材的出現(xiàn)對(duì)我的政治理論學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新教材，我更加深入地了解到政治對(duì)我們每個(gè)公民的重要意義，也更加明確了自己在國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中的責(zé)任和義務(wù)。隨著政治新教材的深入推廣與運(yùn)用，相信中國(guó)的政治教育將不斷進(jìn)步，我們的公民素質(zhì)也會(huì)不斷提高，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
政治新教材使用心得篇十三
首先，政治新教材讓我感到這門學(xué)科更加注重理論聯(lián)系實(shí)際的原則。新教材采用了國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)事件、實(shí)際案例等多種方式，讓學(xué)生更加深入理解政治學(xué)的核心概念和基本原理。如在新教材的第三單元中，通過(guò)南海問(wèn)題，全面呈現(xiàn)了我國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域的立場(chǎng)、主張以及應(yīng)對(duì)措施。這樣的案例不僅有利于理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，更能啟迪我們思考和判斷國(guó)家外交政策的正確性和合理性。
其次，政治新教材注重以德育為主、以法治為輔的理念，不僅要求我們掌握理論知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)我們必須具備政治素養(yǎng)。新教材的第五單元中，強(qiáng)調(diào)了“勤儉節(jié)約，崇尚實(shí)干”等作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在我們的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要的。這樣一來(lái)，我們的政治素養(yǎng)也會(huì)有所提高，更有助于我們?cè)诮窈鬄閲?guó)家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。
第三，新教材注重開(kāi)展政治實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更加深入了解政治知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的社會(huì)行動(dòng)。顯然，理論知識(shí)僅僅停留在書本內(nèi)，在實(shí)踐中的應(yīng)用才是測(cè)試其價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新教材的第八單元中，我們通過(guò)一次社會(huì)調(diào)研，較為全面地了解了青少年中普遍存在的問(wèn)題，如青春期心理健康、文化消費(fèi)等，同時(shí)也找到了解決問(wèn)題的方向和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)，更是錘煉了人格和意志。
第四，政治新教材重視開(kāi)展思辨與創(chuàng)新能力。只有當(dāng)我們掌握了政府工作的基本流程，深入理解政策內(nèi)容的同時(shí)，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮思考與創(chuàng)新的能力，進(jìn)一步地推動(dòng)國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。在新教材的第十單元中，我們通過(guò)閱讀一些經(jīng)典政治文獻(xiàn)，如《共產(chǎn)黨宣言》、《馬克思恩格斯選集》等，初步了解了他們的思想、觀點(diǎn)和成就，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的進(jìn)程對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的影響。此類活動(dòng)，不僅能夠開(kāi)發(fā)我們的思維能力，提高我們的認(rèn)知水平，更能讓我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展過(guò)程中面對(duì)挑戰(zhàn)，更好地推動(dòng)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。
最后，政治新教材的出現(xiàn)，不僅讓我們更好地迎接政治考試，更重要的是將理論知識(shí)帶入到實(shí)際生活中，深刻地體味到了政治學(xué)對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的重要性。我們所掌握的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，意味著我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展過(guò)程中的更好的直面社會(huì)、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。非常期待，在政治學(xué)的探索道路中，我們中的一些人能夠成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、具備才干的政治領(lǐng)導(dǎo)人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天，為民族的崛起而努力。
政治新教材使用心得篇十四
教育是一項(xiàng)充滿活力、變化多樣的事業(yè)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷地更新?lián)Q代。新的課程、新的教材不斷問(wèn)世，為教育提供了更多元化的選擇。作為新一代教育工作者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、探索新教材的使用技法，以更好地服務(wù)和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，本文旨在探討新教材使用技法的心得體會(huì)。
二段：體會(huì)新教材的使用技法，把握核心思想
從接觸到新教材的第一天起，我就不斷地嘗試各種不同的使用技法。我嘗試了使用圖表、多媒體演示、游戲式學(xué)習(xí)等多種方式，其中最讓我感到收獲頗豐的是“抓住核心思想”的使用技法。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)將新知識(shí)和課文中的核心思想聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，并增強(qiáng)他們對(duì)課文的記憶。同時(shí)，這種方法還可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念和理論，并加深對(duì)這些概念和理論的印象。
三段：以互動(dòng)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往容易讓學(xué)生感到厭煩和枯燥。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)始嘗試以互動(dòng)為核心的教學(xué)方式。我讓學(xué)生結(jié)對(duì)互動(dòng)，解決一些問(wèn)題，并在討論中學(xué)習(xí)。我還會(huì)結(jié)合PPT演示、小游戲等教學(xué)資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力大大提高，課堂效果也得到了明顯的改善。
四段：巧妙運(yùn)用語(yǔ)言，提高教學(xué)效果
語(yǔ)言是教學(xué)中最關(guān)鍵的因素之一。我在使用新教材時(shí)，嘗試著加以改善自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在授課過(guò)程中，我大量使用雙關(guān)語(yǔ)、諧音等詼諧幽默的語(yǔ)句，讓學(xué)生既能理解，又能享受其中的樂(lè)趣。同時(shí)，我還注重用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，避免過(guò)多的贅言，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)
總的來(lái)說(shuō)，探索新教材的使用技法是一項(xiàng)不斷前行的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高自己的教育水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治新教材使用心得篇十五
政治新教材是根據(jù)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和國(guó)家現(xiàn)實(shí)需要，在原有課程體系基礎(chǔ)上制定的。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)政治新教材的核心內(nèi)容，把握其關(guān)鍵要點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解國(guó)家政治，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和認(rèn)同。
二段：新教材內(nèi)容特點(diǎn)
新教材內(nèi)容涵蓋內(nèi)容廣泛，是一篇基于馬克思主義開(kāi)展的學(xué)科。文化、哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及歷史學(xué)等諸多學(xué)科紛紛滲透到課程中。融合了全球化的視角，聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義，緊扣時(shí)代背景實(shí)際情況，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，更好地領(lǐng)悟既定內(nèi)涵和邏輯體系。
三段：新教材的精神核心
新教材創(chuàng)新設(shè)計(jì)，精神核心是中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我們的黨領(lǐng)導(dǎo)了人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上進(jìn)行了新的歷史性探索。政治新教材在精神內(nèi)涵上，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，領(lǐng)悟中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略意義、人民民主制度和中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)和文化自信心。
四段：將新教材理論融入生活
學(xué)習(xí)政治新教材，不僅要求我們理解教材中所傳達(dá)的理論，更需要我們將其應(yīng)用到日常生活實(shí)踐中去。在生活中，我們每個(gè)人都要具備良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和使命，為建設(shè)和諧社會(huì)、推進(jìn)國(guó)家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)政治新教材，可以引導(dǎo)我們更自覺(jué)投身到祖國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，并將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)貫徹新教材所闡釋的理論和基本路線；同時(shí)，可以借助閱讀、辯論和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五段：從中汲取課堂改革的啟示
政治教育是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與使命感的重要途徑，今后，我以新教材為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神教育，尤其注重學(xué)科內(nèi)容和素質(zhì)教育的結(jié)合。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意把思想政治教育貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用更加富有啟發(fā)性的授課方式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，分類設(shè)置課程，采用互動(dòng)教學(xué)，形成群體學(xué)習(xí)的氛圍。在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而更好地發(fā)揮新教材的教育和示范作用。
總之，政治新教材在教育教學(xué)中的地位不言自明，秉持“以人為本、注重實(shí)效、因材施教、開(kāi)放創(chuàng)新”的精神，新教材將助力有效推進(jìn)國(guó)家社會(huì)主義教育事業(yè)，也為我們學(xué)者構(gòu)建系統(tǒng)的民族自信基礎(chǔ)提供了契機(jī)。我們要通過(guò)不懈努力，使政治新教材更好地為學(xué)生的和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
政治新教材使用心得篇十六
近日，新版《中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的教材陸續(xù)出版，引發(fā)了廣泛的關(guān)注。作為學(xué)生們必修的一門課程，政治課的教材更新是否有意義，引起了許多人的疑慮。但是，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，政治教育都是非常重要的，而新版教材的出現(xiàn)則是為了更好地傳達(dá)政治教育的內(nèi)容和價(jià)值觀。因此，掌握新政治教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，對(duì)于我們更好地理解和學(xué)習(xí)政治課程，懂得如何為人民服務(wù)、如何做好自己的社會(huì)角色至關(guān)重要。
二段：新教材內(nèi)容的改變和特點(diǎn)
與之前的教材相比，新版的政治教材有著許多改變。新教材擯棄了以往以條目式列舉知識(shí)點(diǎn)的方式，而更加注重知識(shí)的融會(huì)貫通和思考。同時(shí)，新教材也突出了生動(dòng)鮮活的課程表現(xiàn)力，使政治教育更為生動(dòng)、有趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、深入的思考和分析的能力。此外，新版教材也將更大的重視感性理解、注重形象、批判性思維的培養(yǎng)，讓政治課程的學(xué)習(xí)更加貼合現(xiàn)代化、適應(yīng)多元化需求。
三段：新政治教材意義和啟示
對(duì)于新出版的教材，我們不僅要關(guān)注其內(nèi)容，更要看到其中的意義和啟示。政治課程作為一門重要的公民道德教育，新政治教材的出現(xiàn)更多地突出了教育本質(zhì)，注重個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。新教材還有助于我們了解時(shí)代變革的特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展的方向，使我們更好地適應(yīng)未來(lái)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，新教材重視思維訓(xùn)練、批判性思考，為學(xué)生們提供了更多開(kāi)拓視野、嚴(yán)謹(jǐn)思維的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
四段：如何學(xué)習(xí)新版教材
要學(xué)好新版的政治教材，我們應(yīng)該抓住以下幾點(diǎn)：一是深入掌握教材內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致透徹的梳理和思考。二是注重實(shí)踐，拓展實(shí)踐能力和親身體驗(yàn)，有助于將知識(shí)變?yōu)閷?shí)際技能。三是注重交流，和同學(xué)們互動(dòng)，積極參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)，加深自己的印象和理解。四是注重總結(jié)，盤點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握提高效率的方法和技巧。
五段：總結(jié)——新政教材對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值
新版政治教材的推出，不僅是為了更好地傳播和傳承傳統(tǒng)的文化和價(jià)值觀，也有助于每個(gè)人獲得更加全面、完善的人生成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)和消化這些新知識(shí)有助于培養(yǎng)自己的責(zé)任感和社會(huì)信仰，讓自己成為遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)愛(ài)社會(huì)的人。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中，各種思想和意見(jiàn)都會(huì)出現(xiàn)，需要我們保持理性和客觀的看待，協(xié)商并嘗試全面而深入地了解共性與差異。新教材為我們提供了更多的創(chuàng)造空間，并激發(fā)我們對(duì)人生和社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)此，我們應(yīng)該給予認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和應(yīng)該有的積極回應(yīng)。
政治新教材使用心得篇十七
政治是社會(huì)生活中十分重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我們可以了解社會(huì)制度、國(guó)家治理和公民權(quán)益等方面的知識(shí)。近期，新的政治教材在我國(guó)的中小學(xué)課程中引入，給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。以下是我對(duì)新教材的心得體會(huì)和感悟的總結(jié)。
首先，新的政治教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判精神。在過(guò)去的課堂中，政治常常以傳授生硬的知識(shí)為主，學(xué)生缺乏主動(dòng)、批判性地思考。而現(xiàn)在的政治課堂模式更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和討論。這種課堂互動(dòng)的模式不僅能夠讓學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
其次，新教材強(qiáng)調(diào)國(guó)家治理的理論與實(shí)踐相結(jié)合。過(guò)去的政治教材往往學(xué)習(xí)的是一些抽象的政治理論，而實(shí)際的國(guó)家治理實(shí)踐與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在較大的差距。而現(xiàn)在的政治教材則更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)分析案例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解政治理論在國(guó)家治理中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治的深層次思考和理解。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，并將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的實(shí)際認(rèn)識(shí)。
第三，新教材強(qiáng)調(diào)道德與法治教育的融合。政治教育不僅僅要傳授政治理論和國(guó)家制度的知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。在政治教材中，探討公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，教材還介紹了一些法律法規(guī)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律對(duì)社會(huì)的重要性和作用。通過(guò)道德與法治的融合教育，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀念和法律意識(shí)，成為有責(zé)任感和公民素質(zhì)的人。
第四，新教材注重國(guó)際視野和全球問(wèn)題的學(xué)習(xí)。政治教育應(yīng)該不僅僅根據(jù)國(guó)內(nèi)的國(guó)情進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與全球問(wèn)題意識(shí)。新教材在內(nèi)容的選擇上，注重介紹世界各國(guó)的政治制度和國(guó)際組織，讓學(xué)生了解國(guó)際政治的形勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠拓寬視野，加深對(duì)全球問(wèn)題的理解，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注度，培養(yǎng)跨文化交流與合作的能力。
最后，新教材注重學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。政治教育應(yīng)該既要提供學(xué)科性的知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。新教材通過(guò)生動(dòng)有趣的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的興趣。同時(shí)，教材還為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔助資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。
總之，新的政治教材給我們帶來(lái)了許多新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我們可以了解社會(huì)制度、國(guó)家治理和公民權(quán)益等方面的知識(shí)。同時(shí)，政治教育還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判精神，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，融合道德與法治教育，拓展國(guó)際視野和全球問(wèn)題意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)政治教育的學(xué)習(xí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
政治新教材使用心得篇十八
1、教師在發(fā)展個(gè)性特質(zhì)時(shí)，一定要實(shí)事求是，勇于實(shí)踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生，但是大家從不注意，如果能夠?qū)⒚刻斐霈F(xiàn)的一些事情捕捉到腦海中，將實(shí)際現(xiàn)象和理論知識(shí)聯(lián)系，就可以轉(zhuǎn)化成高中政治概念，在政治課堂上，教師將這些生活實(shí)際現(xiàn)象在課堂上重述，能夠使學(xué)生覺(jué)得政治距離生活很近很近，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合，能夠塑造學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)教師也做到了對(duì)教學(xué)課程的創(chuàng)新和實(shí)踐。
2、教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性，主要體現(xiàn)了高中政治教師的靈敏度，應(yīng)變能力。政治課程通常意義上都是枯燥的、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個(gè)性特征，將政治課程變得生動(dòng)有趣，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對(duì)待政治課程和課堂選擇項(xiàng)目的完成，建立完善的、全面的課堂評(píng)價(jià)體制，可以對(duì)全面進(jìn)行課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，比如對(duì)專業(yè)技能掌握程度的評(píng)價(jià)、上課是否態(tài)度認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)以及其他一些方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而對(duì)其不好的行為達(dá)到約束和管制的作用。對(duì)于每一堂課程中，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時(shí)的總結(jié)歸納，從而對(duì)學(xué)生上課過(guò)程中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)其課堂表現(xiàn)中出現(xiàn)的漏洞或者不好的`影響加以改正，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師在教學(xué)過(guò)程中，最需要的兩種特質(zhì)就是實(shí)踐性和靈活性，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養(yǎng)對(duì)應(yīng)的激勵(lì)方式。
1、從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會(huì)責(zé)任性和公益性。教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁之材的職責(zé)，教師的教學(xué)擔(dān)負(fù)著未來(lái)的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強(qiáng)自我發(fā)展，去鍛煉自己的實(shí)踐性和靈活性。
2、學(xué)校要求教師認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃督促著教師充分認(rèn)識(shí)到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性，那么由認(rèn)知帶來(lái)需要，需要就會(huì)產(chǎn)生冬季，動(dòng)機(jī)就是行動(dòng)的動(dòng)力。
3、學(xué)校對(duì)教師的這兩種個(gè)性特質(zhì)的具體考核既然實(shí)踐性和靈活性這兩種個(gè)性特質(zhì)對(duì)于高中政治教師來(lái)說(shuō)非常必要，那么學(xué)?？梢詫⑵淞腥虢處煹娜粘？己酥校@樣就會(huì)促進(jìn)教師加強(qiáng)實(shí)踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地改善教學(xué)方式，形成最好的教學(xué)方式，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。
隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也快速增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)教育投資力度也不斷加大，我國(guó)的高中教育體制也不斷完善，因此追求實(shí)現(xiàn)高中政治課程教學(xué)的多元化、創(chuàng)新式、體驗(yàn)式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步的必要條件，雖然現(xiàn)在仍然許多的問(wèn)題，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進(jìn)一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，就必然要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)探究高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵(lì)方式。通過(guò)開(kāi)展不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)興趣，只有不斷的在改進(jìn)中進(jìn)步，才能真正的提高學(xué)生對(duì)政治課程的認(rèn)知度，使學(xué)生不斷開(kāi)拓進(jìn)取，取得進(jìn)步。
政治新教材使用心得篇十九
隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知上起著重要的作用。新教材的誕生對(duì)于政治教育的發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于政治新教材的研討會(huì)，通過(guò)對(duì)教材的解讀與交流，我對(duì)政治新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，政治新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感。教材中注重弘揚(yáng)中華民族的偉大歷史和文化傳統(tǒng)，深入淺出地介紹了中華民族的奮斗歷程和輝煌文明。在這個(gè)過(guò)程中，教材通過(guò)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，在教材中詳細(xì)講解了中國(guó)革命的歷史，通過(guò)對(duì)革命先烈的崇敬和紀(jì)念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清中國(guó)發(fā)展的艱辛與奮斗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)與負(fù)責(zé)任感。
其次，政治新教材通過(guò)生動(dòng)有趣的案例分析和實(shí)際事例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。在政治新教材中，針對(duì)各種熱點(diǎn)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情境，教材中給出了豐富多樣的案例，通過(guò)讓學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生明確政治問(wèn)題的本質(zhì)并合理判斷。同時(shí)，新教材也充分重視社會(huì)熱點(diǎn)與實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生積極思考社會(huì)問(wèn)題。
第三，政治新教材在培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力上下功夫。教材通過(guò)多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和辯論，并激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。新教材還設(shè)計(jì)了一系列的寫作題目，通過(guò)寫作的方式，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，還能夠更好地理解和吸收教材中的內(nèi)容。
此外，政治新教材還著重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和判斷能力。在新教材中，教材會(huì)給出各種觀點(diǎn)和論述，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度地分析和思考問(wèn)題。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也要經(jīng)歷批判、質(zhì)疑和辯證的過(guò)程，通過(guò)與他人進(jìn)行討論和辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和審視問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生不僅能夠接受外界的觀點(diǎn)，也能夠建立自己的獨(dú)立思考方式。
最后，政治新教材注重實(shí)踐與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在新教材中，有很多實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀考察、調(diào)研報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在教材中，教師也被鼓勵(lì)與學(xué)生共同參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
綜上所述，政治新教材的誕生為我們的政治教育提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)新教材的解讀與交流，我深刻認(rèn)識(shí)到新教材的重要性和價(jià)值。新教材不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任感，還強(qiáng)調(diào)實(shí)際認(rèn)知能力和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)與政治新教材的深入研究和實(shí)踐，我們的政治教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展。
政治新教材使用心得篇二十
近年來(lái)，我國(guó)政治教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，新的政治教材也相繼出版。作為一名中學(xué)生，我近期剛剛接觸到了新的政治教材，并有幸從中汲取到了一些知識(shí)和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面有了更加深入的理解，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。
首先，新的政治教材讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。政治教材緊密圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)，揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保證，而非常規(guī)的政黨領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史背景、實(shí)踐基礎(chǔ)和時(shí)代意義等方面的知識(shí)，我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性有了更加清晰和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)是每一個(gè)中國(guó)公民的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。
其次，新教材使我對(duì)國(guó)家治理有了更加全面的了解。政治教材通過(guò)介紹我國(guó)的政治制度和國(guó)家治理體系，讓我對(duì)國(guó)家的管理和決策機(jī)構(gòu)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我明白了國(guó)家機(jī)關(guān)是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要保證。我也深刻體會(huì)到了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)國(guó)家治理體系的科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我不僅僅對(duì)國(guó)家治理有了理論上的認(rèn)識(shí)，更加明確了在現(xiàn)實(shí)中如何做一個(gè)優(yōu)良的國(guó)家公民。
此外，新教材也加深了我對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀以人民為中心、積極向上、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等方面的要求。我認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值理念對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是社會(huì)交往中。在學(xué)習(xí)新教材的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能在生活中取得成功，也才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，新教材讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的政治觀念。在教材的學(xué)習(xí)中，我明白作為一名學(xué)生要關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、熱愛(ài)祖國(guó)，同時(shí)也要樹(shù)立正確的政治思想和正確的人生觀價(jià)值觀。我們應(yīng)該始終把黨和人民的利益放在第一位，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中要增強(qiáng)家國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我堅(jiān)信只有正確的政治觀念才能推動(dòng)個(gè)人的進(jìn)步，也才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。
總之，政治新教材的學(xué)習(xí)讓我從多個(gè)方面對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家治理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等問(wèn)題有了更加深入的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新教材，我明白作為一名學(xué)生應(yīng)該如何樹(shù)立正確的政治觀念，以及如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。相信在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加堅(jiān)定地信仰和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)政治教育的重視，提高政治素養(yǎng)，為我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。