不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結果。一個好的總結應當有清晰的邏輯結構和連貫的思路。以下是小編為大家整理的成長總結，希望對大家的成長有所指引。
高三學生家長教育心得篇一
對于學生和家長“關于老師請家長”的抱怨，老師們怎么看？
“學生在學校犯了錯誤的時候才會請家長，而且學生犯的還不是一般的小問題，比如搶劫、打架、吸煙等?！焙５韰^(qū)一所示范中學從事了12年教育工作的俞老師說，“老師請家長的目的是為了了解一下學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果?！?BR> 俞老師告訴記者，其實老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒有時間因為一些小事就把家長請來?！罢埣议L是教師無奈的一種選擇，因為在某種程度上這種教育效果更有效?！庇崂蠋熣f，“以我的教學經(jīng)歷舉例說，比如有些學生不完成作業(yè)、上課說話、經(jīng)常違反學校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評總不見效，但只要一說請家長，大多數(shù)學生就會很快改正。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個班級作業(yè)完成不好，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請家長，結果當天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半，因此保證了教學任務的完成。另外一部分還不交作業(yè)，我就利用中午時間真地把家長請來，結果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了?！?BR> 俞老師還說，但這種方法老師都不用，一是因為學生比較抵觸，二是有些家長不理解也不配合。“我也聽說有些家長指責教師請家長其實是教師教育無能的一種表現(xiàn)，但是教育學生不是一種簡單的指責和批評，當家長了解到老師在管理學生方面的艱巨性和復雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！庇崂蠋熣f，“作為老師，每個人都期望自己的學生比別人的學生更優(yōu)秀。”
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高三學生家長教育心得篇二
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會。
第二段：首先，家長應重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學校只能提供有限的時間來傳授知識，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動，一起關愛弱勢群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。
第三段：其次，家長應重視培養(yǎng)孩子的學術能力。孩子在學校教育的基礎上，家長應起到一個輔導的作用。家長可以給予孩子學習上的幫助和指導，關心孩子的學習進度，幫助他們解決學習上的困惑。此外，我也鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。在考試中，我會給予孩子積極的鼓勵和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學習知識，還要有一個全面的發(fā)展。家長應幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵他們深入學習和實踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術展覽和體育比賽，讓他們了解不同領域的知識和技能。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運動等特長，鼓勵他們在興趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會注重團隊協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關重要。我鼓勵孩子參與學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領導才能。我也與孩子進行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會他們?nèi)绾闻c人相處。
總結：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學術、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時間和精力。作為家長，我們應該關注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學識、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
高三學生家長教育心得篇三
我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學的家長，針對我家情況、我所掌握的知識及見解，列出了幾點，和家長們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長們批評指正。
一、父母者應先受教育
這個話題有點另類，有點“語不驚人死不休”之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結果，要經(jīng)歷家庭教育、學校教育、社會教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。
因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會中，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷于跟風，盲目地對孩子進行培養(yǎng)，人家孩子學什么，他就讓自己的孩子學什么；有的家長舍得給孩子花錢，卻舍不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐后地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。
想，都是問題；做，才是關鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學習、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來。
古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地?！睂τ诤⒆觽儊碚f，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”為了使孩子健康成長，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學習成為一種自覺，最應該樹立榜樣，成為孩子學習借鑒的楷模。
二、民主平等地對待孩子
相互平等及尊重中的關系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應該意識到孩子是一個有自己權力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應當給予尊重?？蓪嶋H上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的.心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關于社會的印象，感受到人們對他的期望和關懷，體驗到社會、他人與本人的關系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。
有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕松、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)境。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。
三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋
人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學生與學生需要溝通，學生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當多的家長寧愿花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打麻將，也不愿意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關心孩子的學習或分數(shù)上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現(xiàn)在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學習的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不愿意表達自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡，也會失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機會，所以不要以忙為借口了，擠出點時間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。
四、鼓勵孩子多讀書，讀好書
書是孩子進步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當今社會，價值取向多元，再加上學習功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當孩子們聚會時，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負著一種義務和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然后循序漸進地培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習慣，那就更應該自律。
五、用賞識激活孩子的天賦與潛能
“沒有激勵就沒有教育。”這是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實現(xiàn)。就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學習中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣“對付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學習較好的孩子身上，很少去關注學習一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分數(shù)背后后面的進步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學習中相信我們的孩子，仔細觀察孩子們閃光的一面，學會賞識、鼓勵、表揚孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當家長和老師們都成為表揚孩子的藝術家的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。
以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為家庭教育是一個綜合性很高的藝術，是一項非常復雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。
高三學生家長教育心得篇四
作為一名教師，我深知教育學生的艱難。每天面對各種不同的學生，要設身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機制，促進學生成長
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機制可以幫助我們更好地了解學生的情況，更好地因材施教。與家長面對面的交流可以使我們更加親近學生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗和心得，共同促進學生成長。
第三段：教育學生要堅持與家長之間的合作
在教育學生的過程中，我們要堅持與家長之間的合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學生的優(yōu)點和問題，制定更為個性化的教育計劃。同時，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學?；顒樱囵B(yǎng)學生全面發(fā)展
對于家長來說，不僅要積極參與學校的教育活動，還要關心和引導孩子的學習。家長可以參加學校組織的教育講座、家長會，了解學校的教育政策和教學方法，與教師進行積極的互動。除此之外，家長還要注重引導和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：教育學生家長心得體會的總結
總結起來，教育學生家長心得體會可以概括為以下幾點：首先，教育學生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機制；其次，家長要積極地參與學校教育活動，關心和引導孩子的學習；最后，教育學生家長心得體會要堅持因材施教，注重學生的全面發(fā)展。通過教育學生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
高三學生家長教育心得篇五
一統(tǒng)計數(shù)字顯示，我國17歲以下的青少年兒童至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關系、情緒穩(wěn)定性和學習適應方面的問題。令人遺憾的是，80％的青少年兒童的心理疾患未被大家關注。寒假到了，許多家長又要忙著為孩子選各種各樣的.補習班了。對于孩子的智力投資，家長們總是特別舍得，但是在孩子的心理健康方面關注的就非常少了。北京的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70％的家長在家庭教育上不合格。
教育專家認為，家長要盡可能多地了解兒童的心理特點及有關心理疾病的知識，進行早期干預，并對自己孩子的智力水平、興趣愛好等要有全面了解，不要違背教育規(guī)律去“拔苗助長”。(據(jù)2月6日《北京青年報》)
高三學生家長教育心得篇六
時光飛逝，不知不覺一學期即將過去了。與孩子們相處的日子里，從陌生------相識-----到了解，而我自己也從剛開始毫無頭緒到變得也能夠有一套自己帶班的工作方法。雖然每天都面對一群嘴里有講不完的可愛孩子們，不僅僅是他們的可愛，更寶貴的是卻讓我深深感到一種“深情”、一股濃濃的“人情味”讓我在關心別人的同時也被關愛著，這是何等的幸福。在這本學期中，我和孩子們都努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。當然工作中也有不足之處，給予我更多的是反思?就此，在這我就談談本學期的主要工作：
一、始終把學生的安全與健康放在首位。
1、加強對學生的安全教育，自我防范和自護自救的能力。每天利用晨會、課余時間、每周一講等途徑開展安全教育活動，平時多觀察、多提醒杜絕安全隱患。在班里制定一些安全計劃，傳授安全知識，做好安全防護工作。通過各種渠道和形式，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如教育學生不帶違禁品、不玩危險游戲，不亂摸開關。經(jīng)常有意識的提醒學生閱讀觀看安全警示語。經(jīng)常教育學生不奔跑，不打鬧，不作危險動作，把“安全第一”時刻灌注在學生的腦海里?；顒訒r有組織、有紀律，孩子們必須在自己的視線內(nèi)活動，生活宿舍區(qū)里的設施，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報維修。因此，一學期下來，我班無安全事故發(fā)生，并每天同班主任及科任老師作好學生的交接工作。
2、每天做好午、晚、檢工作，用慈母親般的愛心，關心體貼每一個學生。對生病和體質(zhì)弱的學生給以更多的關心和呵護，及時帶生病的學生去醫(yī)務室看病，并親自給學生喂藥，并細心觀察;病情較嚴重的及時通知家長。本班特殊生較多，如對內(nèi)風濕、鼻炎、胃炎、尿床等病癥的學生給予較多的照顧;平時注意防寒保暖，特別是晚上須多次給他們蓋被子，同時注意學生的飲食。通過這些努力，學生的健康狀況良好。
二、強化學生的養(yǎng)成教育。
1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣：由于一年級孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動、動手能力、自覺性和主動性都較差，對于做事動作慢、做事情馬虎的孩子，我首先對他們進行思想教育，自己的事情必須由自己完成。然后把調(diào)皮、自理能力差與穩(wěn)重、自理能力強安排在一組，性格內(nèi)向、膽小與大膽、活潑搭配。這樣強弱搭配、性格互補，使不同的孩子相互影響、相互幫助、團結協(xié)作、共同進步。
2、養(yǎng)成良好的就餐習慣。具體措施：首先讓學生懂得文明就餐有助于食物的消化與營養(yǎng)的吸收，是健康成長的重要環(huán)節(jié)。努力養(yǎng)成良好的用餐習慣受用終身。具體要求：就餐前在飯廳外面排好隊，按順序進入餐廳，洗凈手后排隊取飯。進餐時要做到靜、輕、凈，學生加菜、加湯要舉手;就餐時盡量不談論與吃飯無關的事。對少數(shù)挑食的學生給予“就餐關注”，盡量不用強制方法糾正偏食，先鼓勵學生“嘗一嘗”、“少吃點”、然后“再加點”最后“正常”。同時，還專門制訂了學生就餐“評比表”，對就餐表現(xiàn)好學生進行表揚和適當獎勵。在餐廳對學生進行分組管理，每組定期評選“桌長”讓學生學會自我管理。通過這些措施，本班在就餐時秩序良好。
3、培養(yǎng)學生良好的作息習慣，抓好學生入睡率。就寢方面要求學生按照生活規(guī)程洗漱，并巡回檢查知道，發(fā)現(xiàn)有操作不規(guī)范或偷懶不洗的學生從不放過，及時教育指導，使其自覺遵守生活規(guī)程，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，總有個別學生不按時入睡的，我就有意識的表揚其他睡得好的學生，從側面提醒還沒有睡覺的學生，或有意識的在他床邊站一站，通過這些方法來培養(yǎng)學生養(yǎng)成午睡的好習慣。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。要求學生每天沖涼，勤洗頭，臟衣服不過夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的學生會自己剪指甲)，注意儀表儀容的整潔、統(tǒng)一、規(guī)范。
5、培養(yǎng)有管理能力的小班部。班干部是老師的得力助手，選擇有管理能力的班干部至為重要，這樣能讓更多的同學參與班級管理，鍛煉他們的能力。
通過以上措施學生自理能力與自我約束有了明顯提高。針對要求并結合平時日周檢查情況，每周評選“文明宿舍”、“優(yōu)秀住宿生”、“生活好孩子”等，并頒發(fā)獎品、獎狀，學期結束根據(jù)每月一評結果，評出“小主人”、“小能手”。
三、德育滲透、重在引導
四、協(xié)助班主任及家長的溝通工作
針對學生存在普遍問題，及時與班主任溝通，并正面引導孩子，以達到最佳效果。使家長了解孩子在校學習、生活情況，以取得家長的良好評價。
一學期下來，在師生的共同努力下，班級各個方面表現(xiàn)良好，如：學生的身體、精神面貌、自我管理、自理能力不斷增強。當然，工作中還存在不足，需改進，例如文明禮儀，學生的個性差異缺乏有效的教育方法還有待于進一步加強，怎樣讓學生做到老師在于不在都一個樣。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都是為了孩子而出發(fā)。我相信：在工作不斷磨練中提升，班級管理雖覺得千頭萬緒、工作方法也有千差萬別，讓我堅信在工作實踐中去總結行之有效的方法，定能促使班級管理水平躍上新的臺階。
高三學生家長教育心得篇七
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
高三學生家長教育心得篇八
努力學習，不可懈怠。下面是關于小學生家長教育心得范文，歡迎閱讀參考。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。
好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。
俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。
上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。
說起來容易，做起來卻很難。
剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。
一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。
有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。
于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。
經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。
我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。
我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。
題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。
低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。
基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。
這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。
這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。
還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。
還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的`聽到的寫進去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。
在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。
孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。
就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。
所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。
不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。
一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。
為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。
用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。
等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。
這即能學到知識，又能和孩子增加感情。
有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。
等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。
當天的知識當天消化。
讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。
再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。
但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。
因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。
然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。
我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。
孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。
為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。
遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。
又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。
好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。
孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。
孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。
工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。
如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
高三學生家長教育心得篇九
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十
都說一二年級是養(yǎng)成好習慣的關鍵，所以，我從一年級開始，基本每天晚上都會陪我家孩子一起學習，無論是從她寫字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書寫的整潔性我都會特別關注。差不多到了三年級，她開始主動提出不需要我再陪在身邊學習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個潛移默化的作用，現(xiàn)在每天放學回家她都會很自覺地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成?？梢?，孩子的學習在一定程度上是需要家長的陪伴，但是在陪伴的過程中他們自己也會慢慢地養(yǎng)成自主學習的好習慣。
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣，周末空余時間，我經(jīng)常會跟她一起看課外書，看完后，再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會。在平時復習時，難免也會出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時候，通常在這時，我會跟她說，我們來比賽做同樣的題目，看誰做得既快準確率又高，然后她就會變得很積極。
當然在做的過程中，我會故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學習帶來的快樂。如果孩子考試沒考好時，我們不要一味地去譴責，因為他們此時心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹立信心。如果在以后的考試中不再犯類似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺得孩子每次考試的成績不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數(shù)比上次提高，那就說明是進步了，都應該受到表揚。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我覺得我們每天要盡量多抽出點時間來跟孩子交流，在交流的過程中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領會孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也能分享到他們的快樂。
我家孩子放學回家，經(jīng)常會跟我說一些當天學校里發(fā)生的事情，比如：今天學校里學到了什么新知識，自己今天被某某老師表揚了或者被某某老師批評了，同學之間發(fā)生了什么事情等等，我都會認真地去聽她述說，在傾聽的過程中，我也會盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說完，我會用感同身受的語句來表達我的`一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會更好。
高三學生家長教育心得篇十一
近日，學校組織了一次高三家長會，家長會上，學校為家長們詳細介紹了當前全國高考形式以及考試政策，并強調(diào)了學生備考的重要性。在這次家長會上，我所獲得的一些心得與體會，令我深感受益匪淺。
第一段：認識高考形式和考試政策
在家長會中，校方首先介紹了當前全國高考的形式和考試政策。學校詳細介紹了文化課和綜合素質(zhì)評價兩部分的考核內(nèi)容和占比，以及高考日程安排和注意事項。了解這些信息，有助于家長更好地指導孩子備考，選擇適合孩子的備考方式。同時，此次介紹也提醒了我們，家長們應該更加注意每次考試，避免因一些小疏忽而影響孩子的考試成績。
第二段：引導孩子正確備考
在家長會中，學校強調(diào)了備考的重要性，并為家長們提供了一些指導策略，幫助孩子找到適合自己的備考方式。作為家長，我們應該引導孩子制定合理的時間表，分配好每天學習的時間，營造一個良好的學習氛圍。同時，學校還提醒我們要關注孩子的基礎知識，加強知識體系的完整性和嚴謹性，幫助孩子提高對難點的理解，以及考前有計劃地進行模擬考試和復習，提高孩子的應考能力。
第三段：扶持孩子，培養(yǎng)良好的情緒控制能力
在高三階段的學習中，許多學生往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力，這時候家長們的鼓勵和支持尤為重要。在家長會中，校方強調(diào)了家長的支持和鼓勵對孩子的重要性，同時指出了一些家長在孩子復習期間應該避免的行為。重要的是讓孩子意識到高考雖然重要，但不是全部，要讓孩子保持良好的情緒和心態(tài)，避免過度焦慮，堅持努力，為自己和家人爭取一份美好的未來。
第四段：注重孩子的綜合素質(zhì)評價
在家長會中，學校強調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性。綜合素質(zhì)評價不僅僅關注孩子的考試成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)，包括道德、智育、體育、藝術等多方面。家長應該鼓勵孩子不僅僅注重文化課的學習，同時也要關注自己的愛好和特長，在學?；蛏鐣袛U展自己的知識面和生活經(jīng)驗，讓自己在未來的發(fā)展中更具競爭力。
第五段：結語
在這次家長會中，學校向家長們詳細介紹了當前的教育政策和考試形式，為家長提供了一些指導策略。對于家長來說，要注意孩子的心理健康，關注孩子的綜合素質(zhì)，正確引導孩子備考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定可以在未來的?？贾腥〉脙?yōu)異成績。為孩子們祝福，也祝愿家長們的壓力和焦慮都能順利轉(zhuǎn)化為成功和收獲。
高三學生家長教育心得篇十二
家長會是每個學生家庭中一個重要的時刻，也是交流溝通的機會。對于高三學生來說，家長會更顯得重要。被稱為“分水嶺”的高三，是學生走向人生大門的重要階段，家長會則是父母與孩子關系的紐帶，通過交流溝通增強互信，理順方向，為孩子未來的發(fā)展提供重要支持和指導。
第二段：個人體會
作為一名高三學生，我也參加了學校的家長會。作為孩子，我既希望父母能夠給予我更多的關注和鼓勵，又擔心自己的成績讓父母失望。在家長會上，我和父母的對話很順暢，他們也聽取了我的意見和建議。父母首先提到的是我的學習問題，讓我感到有些壓力。但是，當我詳細地向他們介紹了我的學習情況和在校內(nèi)外參與的活動時，他們給予了我很多肯定和支持，讓我感到心情舒暢。同時，我也了解了家長們的期望和關注點，這使得我更加明確自己的目標和方向。
第三段：家長會的意義
家長會不僅僅是一個高三學生溝通交流的場合，更重要的是，家長會反映了教育、教學、管理和服務方面的問題。通過家長會，學?？梢粤私饧议L對學校教育工作的看法和反饋。家長也有機會參與學校決策和推進，了解學校發(fā)展方向和策略，對學校的發(fā)展起到重要支持作用。另外，家長會也是家長們了解和關注孩子成長、互相交流的好機會。在家長會上，家長可以分享教育心得和親子教育實踐，共同促進孩子的身心健康和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：家長會需要優(yōu)化
盡管家長會對于高三學生來說很重要，但是現(xiàn)實中，我們也面臨著家長會的一些問題。一些家長急于了解孩子的學習成績，對孩子的壓力加重。還有一些家長對教學過程和方法缺乏了解，過于干涉和指導孩子的學習。一些教育工作者沒有及時反饋教育成果，也容易引起一些不必要的誤解和爭議。因此，推進家長會工作需要學校、家庭和社會各方面的共同合作，加強教育溝通與合作促進家長會工作的優(yōu)化。
第五段：總結
家長會作為家校溝通的橋梁，為孩子的健康成長和學習提供了有力的支持和保障。通過家庭和學校的共同努力，家長會可以更好地發(fā)揮其作用。家長會不僅僅是一個論壇，更是關系家庭、學校、社會和國家的生態(tài)系統(tǒng)，一種互惠、共贏和創(chuàng)新的教育模式。從自己的身體感受出發(fā)，我相信高三家長會會成為促進家庭教育、學校教育和社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的重要平臺。
高三學生家長教育心得篇十三
近日，我所在的高三小組召開了一次家長會，那是一次特別的經(jīng)歷。在與家長的交流中，我深深地感受到了家長的關注和愛護，同時也得到了許多有益的啟示。
首先，家長會使我更加明確自己的目標和方向。家長們一直對我的學習和生活關注備至，他們關心我是否能夠在考試中取得優(yōu)異的成績，同時也關心我是否能夠保持健康的身體和積極向上的心態(tài)。在交流中，他們明確了對我的期望和要求，從而我更明確了自己的學習目標和方向。
其次，家長會使我認識到我自身的不足和需要改進的地方。在與家長的交流中，他們詳細地分析了我在學習中遇到的問題和困難所在，如語文和英語的學習，以及思維和表達能力的欠缺等等。通過家長會，我深刻意識到了自己需要在多方面加強學習和提高自身素質(zhì)，從而更好地為將來的發(fā)展做好準備。
第三，家長會使我更加重視家庭和親情。家長們作為自己最親密的親人，在與他們交流的過程中我體會到了家庭溫馨的氛圍和親情的真摯。他們不僅僅是我的“生活指導員”，更成為了我人生中重要的“精神依托和精神財富”，使我切實感受到了舒適和幸福。
第四，家長會增強了我面對壓力和挑戰(zhàn)的信心和勇氣。面對未來的不確定性和各種挑戰(zhàn)，我需要掌握更多的學習和生活技能，同時也需要擁有“冷靜、自信、意志堅定”的心態(tài)和態(tài)度。參加家長會，我對自己更加有信心，同時也更加有勇氣去面對未來所有的壓力和挑戰(zhàn)。
最后，家長會給我留下了深刻的印象，并成為我人生中一次意義深遠的經(jīng)歷。家長會，不僅僅是家長與學生的交流場所，更提供了一個展示自己和進一步發(fā)展的機會。通過家長會，我不僅汲取了許多營養(yǎng)，更反思了自身存在的問題，從而更加肯定了自己未來的學習和生活方向。
總之，家長會不僅是學生們展示自己、汲取營養(yǎng)的機會，更是家長們和學生們進行思想、精神共享的平臺。在家長會上，我感受到了家長的關愛和期望，接受了他們精神的熏陶和引導，更加明確了自己的目標和方向，增強了我未來的信心和勇氣。我相信，在這樣一個充滿能量、充滿智慧的氛圍中，我會更加努力、更加執(zhí)著地學習，更加勇敢、更加堅定地面對未來。
高三學生家長教育心得篇十四
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。本文是本站小編為大家整理的小學生家長教育心得，歡迎參考!
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和
作文
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十五
家長會是每個學生和家長都不可避免的一件事情。而對于高三的學生而言，這個家長會更顯得格外重要。在家長會上，學生們可以與家長、老師面對面交流，獲取更多的建議和資源，幫助自己更好的度過高三生活。下面，我將會分享我的家長會學生心得體會，與大家一起探討高三家長會的重要性。
第二段：主體1
在家長會上，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏鄬Ω呷詈蛯W習有幫助的建議。比如，聽從家長和老師的建議，充分利用好高三時間來拓寬自己的知識面和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，在選擇報考志愿時，我們要同時考慮自己的興趣、愛好和家長的建議。只有這樣，才能做出最正確的決策。
第三段：主體2
此外，家長會也為我們提供了與同學家長溝通交流的機會。在家長會的過程中，我們可以和同學家長們交流自己的學習和生活上的問題，通過分享和尋求幫助，讓自己更好的應對高三的挑戰(zhàn)。同時，和其他同學家長的交流，也能讓我們更好地了解同學們的家庭背景和家庭教育，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：主體3
除了能夠與老師和家長交流，家長會也是我們走出自己舒適區(qū)的良機。在家長會上，我們需要自己在家長和老師面前做出自我介紹，向家長和老師匯報一學期的學習情況，對自己的成績和學習情況進行總結和反思。通過這樣的過程，不僅可以提高我們的自信心，也可以幫助我們更好的了解自己，找出自己存在的弱點，為下一步的學習規(guī)劃和安排提供參考和指導。
第五段：總結
總之，高三是我們學生人生中很重要的一個時期。然而，在面對高考這個高壓的考驗之前，我們和家長、老師之間的交流和互動顯得更加的重要和有意義。在家長會的過程中，我們可以獲取到很多寶貴的資源和建議，同時也可以幫助我們深入的認識自己，從而更好的應對即將到來的考試。在這里，我也希望每個高三學生都能夠充分利用好和家長、老師溝通的機會，讓自己在高三的學習生涯中更快地成長和提高。
高三學生家長教育心得篇一
對于學生和家長“關于老師請家長”的抱怨，老師們怎么看？
“學生在學校犯了錯誤的時候才會請家長，而且學生犯的還不是一般的小問題，比如搶劫、打架、吸煙等?！焙５韰^(qū)一所示范中學從事了12年教育工作的俞老師說，“老師請家長的目的是為了了解一下學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果?！?BR> 俞老師告訴記者，其實老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒有時間因為一些小事就把家長請來?！罢埣议L是教師無奈的一種選擇，因為在某種程度上這種教育效果更有效?！庇崂蠋熣f，“以我的教學經(jīng)歷舉例說，比如有些學生不完成作業(yè)、上課說話、經(jīng)常違反學校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評總不見效，但只要一說請家長，大多數(shù)學生就會很快改正。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個班級作業(yè)完成不好，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請家長，結果當天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半，因此保證了教學任務的完成。另外一部分還不交作業(yè)，我就利用中午時間真地把家長請來，結果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了?！?BR> 俞老師還說，但這種方法老師都不用，一是因為學生比較抵觸，二是有些家長不理解也不配合。“我也聽說有些家長指責教師請家長其實是教師教育無能的一種表現(xiàn)，但是教育學生不是一種簡單的指責和批評，當家長了解到老師在管理學生方面的艱巨性和復雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！庇崂蠋熣f，“作為老師，每個人都期望自己的學生比別人的學生更優(yōu)秀。”
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高三學生家長教育心得篇二
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會。
第二段：首先，家長應重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學校只能提供有限的時間來傳授知識，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動，一起關愛弱勢群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。
第三段：其次，家長應重視培養(yǎng)孩子的學術能力。孩子在學校教育的基礎上，家長應起到一個輔導的作用。家長可以給予孩子學習上的幫助和指導，關心孩子的學習進度，幫助他們解決學習上的困惑。此外，我也鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。在考試中，我會給予孩子積極的鼓勵和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學習知識，還要有一個全面的發(fā)展。家長應幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵他們深入學習和實踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術展覽和體育比賽，讓他們了解不同領域的知識和技能。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運動等特長，鼓勵他們在興趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會注重團隊協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關重要。我鼓勵孩子參與學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領導才能。我也與孩子進行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會他們?nèi)绾闻c人相處。
總結：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學術、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時間和精力。作為家長，我們應該關注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學識、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
高三學生家長教育心得篇三
我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢同學的家長，針對我家情況、我所掌握的知識及見解，列出了幾點，和家長們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長們批評指正。
一、父母者應先受教育
這個話題有點另類，有點“語不驚人死不休”之感，但確實是我開篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個家長的夢想。為人父母，都期盼自己的孩子成長成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因為孩子的成長是多重因素累加的結果，要經(jīng)歷家庭教育、學校教育、社會教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來自父母的“言傳身教”起著最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點地說，沒有言傳身教，就無法實施教育。
因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說話做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會中，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實感到很茫然。有的家長容易被人裹挾著、熱衷于跟風，盲目地對孩子進行培養(yǎng)，人家孩子學什么，他就讓自己的孩子學什么；有的家長舍得給孩子花錢，卻舍不得給孩子花時間，陪在孩子的身邊見證孩子的成長；有的家長表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐后地排隊加塞；一邊講要聽老師的話，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。
想，都是問題；做，才是關鍵。其實很多家長對孩子教育無從下手，或抱著“管不了”、“沒辦法”的時候，沒有靜下心來考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學習、去改變。簡單地說，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來。
古人云：“天地者無形之父母，父母者有形之天地?！睂τ诤⒆觽儊碚f，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我國著名教育家陶行知先生也曾說過：“要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”為了使孩子健康成長，想要豐碑不倒，作為家長的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學習成為一種自覺，最應該樹立榜樣，成為孩子學習借鑒的楷模。
二、民主平等地對待孩子
相互平等及尊重中的關系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來到這個世界上，伴隨著孩子成長的過程中，做父母的就應該意識到孩子是一個有自己權力的個體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長應當給予尊重?？蓪嶋H上，成人主義的家長總是對孩子挑剔指責過多，要求過高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見，去傾聽孩子的.心聲。長此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會的興趣。因為在家中，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關于社會的印象，感受到人們對他的期望和關懷，體驗到社會、他人與本人的關系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。
有人把人生比作長河，家庭則是長河中航行的小船。長河時而平靜，時而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風擋雨。小船之外的事情，家庭無法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營造一個輕松、和諧、民主和充滿愛的家庭環(huán)境。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長、理解家長、體諒家長。
三、用溝通架起家長和孩子心靈之橋
人是社會動物，有人存在，即有溝通存在。學生與學生需要溝通，學生與老師需要溝通，老師與家長需要溝通，同樣家長與孩子也需要溝通?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當多的家長寧愿花較多地時間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打麻將，也不愿意抽出點時間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關心孩子的學習或分數(shù)上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽孩子說話的時間不到30分鐘，這是不夠的。所以說，現(xiàn)在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的家長沒有意識到溝通的重要作用。實際上，孩子們在成長和學習的過程中會遇到很多問題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂愁，這時他們非常希望家長傾聽他們的訴說，并能提供支持和安慰。如果家長們忽略同孩子的溝通，時間長了孩子們也不愿意表達自己的心聲了，而且家長會失去把握孩子成長的脈絡，也會失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機會，所以不要以忙為借口了，擠出點時間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無限的溝通架起家長和孩子心靈之橋。
四、鼓勵孩子多讀書，讀好書
書是孩子進步的階梯，讓孩子多讀書、讀好書可以使孩子終生受益。如果說教育孩子有捷徑的話，那就讓孩子讀書，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書，給孩子渴望知識的心田澆灌及時的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書。尤其在當今社會，價值取向多元，再加上學習功課緊也使孩子們無暇靜下心來去讀書。當孩子們聚會時，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷書。因此，家長肩負著一種義務和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書。好的辦法就是為孩子營造一個良好的家庭閱讀氛圍，家長們要身體力行，首先要讀書，然后循序漸進地培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書。當然有的家長文化層次不是很高，很難把讀書作為一種習慣，那就更應該自律。
五、用賞識激活孩子的天賦與潛能
“沒有激勵就沒有教育。”這是美國一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學家威廉·詹姆士也說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實現(xiàn)。就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。但在實際生活和學習中，家長們往往不重視鼓勵，他們更關心的是怎樣“對付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學習較好的孩子身上，很少去關注學習一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分數(shù)背后后面的進步。其實每個孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來點燃，所以需要家長和老師們在日常生活和學習中相信我們的孩子，仔細觀察孩子們閃光的一面，學會賞識、鼓勵、表揚孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹立自信。當家長和老師們都成為表揚孩子的藝術家的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當然，家長和老師們的賞識是客觀的、公正的、及時的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。
以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為家庭教育是一個綜合性很高的藝術，是一項非常復雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長們在孩子身上多花點時間，多投入點精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個心地善良、自食其力、不被社會所累的人。
高三學生家長教育心得篇四
作為一名教師，我深知教育學生的艱難。每天面對各種不同的學生，要設身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機制，促進學生成長
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機制可以幫助我們更好地了解學生的情況，更好地因材施教。與家長面對面的交流可以使我們更加親近學生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗和心得，共同促進學生成長。
第三段：教育學生要堅持與家長之間的合作
在教育學生的過程中，我們要堅持與家長之間的合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學生的優(yōu)點和問題，制定更為個性化的教育計劃。同時，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學?；顒樱囵B(yǎng)學生全面發(fā)展
對于家長來說，不僅要積極參與學校的教育活動，還要關心和引導孩子的學習。家長可以參加學校組織的教育講座、家長會，了解學校的教育政策和教學方法，與教師進行積極的互動。除此之外，家長還要注重引導和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：教育學生家長心得體會的總結
總結起來，教育學生家長心得體會可以概括為以下幾點：首先，教育學生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機制；其次，家長要積極地參與學校教育活動，關心和引導孩子的學習；最后，教育學生家長心得體會要堅持因材施教，注重學生的全面發(fā)展。通過教育學生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
高三學生家長教育心得篇五
一統(tǒng)計數(shù)字顯示，我國17歲以下的青少年兒童至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關系、情緒穩(wěn)定性和學習適應方面的問題。令人遺憾的是，80％的青少年兒童的心理疾患未被大家關注。寒假到了，許多家長又要忙著為孩子選各種各樣的.補習班了。對于孩子的智力投資，家長們總是特別舍得，但是在孩子的心理健康方面關注的就非常少了。北京的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70％的家長在家庭教育上不合格。
教育專家認為，家長要盡可能多地了解兒童的心理特點及有關心理疾病的知識，進行早期干預，并對自己孩子的智力水平、興趣愛好等要有全面了解，不要違背教育規(guī)律去“拔苗助長”。(據(jù)2月6日《北京青年報》)
高三學生家長教育心得篇六
時光飛逝，不知不覺一學期即將過去了。與孩子們相處的日子里，從陌生------相識-----到了解，而我自己也從剛開始毫無頭緒到變得也能夠有一套自己帶班的工作方法。雖然每天都面對一群嘴里有講不完的可愛孩子們，不僅僅是他們的可愛，更寶貴的是卻讓我深深感到一種“深情”、一股濃濃的“人情味”讓我在關心別人的同時也被關愛著，這是何等的幸福。在這本學期中，我和孩子們都努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。當然工作中也有不足之處，給予我更多的是反思?就此，在這我就談談本學期的主要工作：
一、始終把學生的安全與健康放在首位。
1、加強對學生的安全教育，自我防范和自護自救的能力。每天利用晨會、課余時間、每周一講等途徑開展安全教育活動，平時多觀察、多提醒杜絕安全隱患。在班里制定一些安全計劃，傳授安全知識，做好安全防護工作。通過各種渠道和形式，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如教育學生不帶違禁品、不玩危險游戲，不亂摸開關。經(jīng)常有意識的提醒學生閱讀觀看安全警示語。經(jīng)常教育學生不奔跑，不打鬧，不作危險動作，把“安全第一”時刻灌注在學生的腦海里?；顒訒r有組織、有紀律，孩子們必須在自己的視線內(nèi)活動，生活宿舍區(qū)里的設施，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報維修。因此，一學期下來，我班無安全事故發(fā)生，并每天同班主任及科任老師作好學生的交接工作。
2、每天做好午、晚、檢工作，用慈母親般的愛心，關心體貼每一個學生。對生病和體質(zhì)弱的學生給以更多的關心和呵護，及時帶生病的學生去醫(yī)務室看病，并親自給學生喂藥，并細心觀察;病情較嚴重的及時通知家長。本班特殊生較多，如對內(nèi)風濕、鼻炎、胃炎、尿床等病癥的學生給予較多的照顧;平時注意防寒保暖，特別是晚上須多次給他們蓋被子，同時注意學生的飲食。通過這些努力，學生的健康狀況良好。
二、強化學生的養(yǎng)成教育。
1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣：由于一年級孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動、動手能力、自覺性和主動性都較差，對于做事動作慢、做事情馬虎的孩子，我首先對他們進行思想教育，自己的事情必須由自己完成。然后把調(diào)皮、自理能力差與穩(wěn)重、自理能力強安排在一組，性格內(nèi)向、膽小與大膽、活潑搭配。這樣強弱搭配、性格互補，使不同的孩子相互影響、相互幫助、團結協(xié)作、共同進步。
2、養(yǎng)成良好的就餐習慣。具體措施：首先讓學生懂得文明就餐有助于食物的消化與營養(yǎng)的吸收，是健康成長的重要環(huán)節(jié)。努力養(yǎng)成良好的用餐習慣受用終身。具體要求：就餐前在飯廳外面排好隊，按順序進入餐廳，洗凈手后排隊取飯。進餐時要做到靜、輕、凈，學生加菜、加湯要舉手;就餐時盡量不談論與吃飯無關的事。對少數(shù)挑食的學生給予“就餐關注”，盡量不用強制方法糾正偏食，先鼓勵學生“嘗一嘗”、“少吃點”、然后“再加點”最后“正常”。同時，還專門制訂了學生就餐“評比表”，對就餐表現(xiàn)好學生進行表揚和適當獎勵。在餐廳對學生進行分組管理，每組定期評選“桌長”讓學生學會自我管理。通過這些措施，本班在就餐時秩序良好。
3、培養(yǎng)學生良好的作息習慣，抓好學生入睡率。就寢方面要求學生按照生活規(guī)程洗漱，并巡回檢查知道，發(fā)現(xiàn)有操作不規(guī)范或偷懶不洗的學生從不放過，及時教育指導，使其自覺遵守生活規(guī)程，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，總有個別學生不按時入睡的，我就有意識的表揚其他睡得好的學生，從側面提醒還沒有睡覺的學生，或有意識的在他床邊站一站，通過這些方法來培養(yǎng)學生養(yǎng)成午睡的好習慣。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。要求學生每天沖涼，勤洗頭，臟衣服不過夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的學生會自己剪指甲)，注意儀表儀容的整潔、統(tǒng)一、規(guī)范。
5、培養(yǎng)有管理能力的小班部。班干部是老師的得力助手，選擇有管理能力的班干部至為重要，這樣能讓更多的同學參與班級管理，鍛煉他們的能力。
通過以上措施學生自理能力與自我約束有了明顯提高。針對要求并結合平時日周檢查情況，每周評選“文明宿舍”、“優(yōu)秀住宿生”、“生活好孩子”等，并頒發(fā)獎品、獎狀，學期結束根據(jù)每月一評結果，評出“小主人”、“小能手”。
三、德育滲透、重在引導
四、協(xié)助班主任及家長的溝通工作
針對學生存在普遍問題，及時與班主任溝通，并正面引導孩子，以達到最佳效果。使家長了解孩子在校學習、生活情況，以取得家長的良好評價。
一學期下來，在師生的共同努力下，班級各個方面表現(xiàn)良好，如：學生的身體、精神面貌、自我管理、自理能力不斷增強。當然，工作中還存在不足，需改進，例如文明禮儀，學生的個性差異缺乏有效的教育方法還有待于進一步加強，怎樣讓學生做到老師在于不在都一個樣。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都是為了孩子而出發(fā)。我相信：在工作不斷磨練中提升，班級管理雖覺得千頭萬緒、工作方法也有千差萬別，讓我堅信在工作實踐中去總結行之有效的方法，定能促使班級管理水平躍上新的臺階。
高三學生家長教育心得篇七
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
高三學生家長教育心得篇八
努力學習，不可懈怠。下面是關于小學生家長教育心得范文，歡迎閱讀參考。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。
好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。
俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。
上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。
說起來容易，做起來卻很難。
剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。
一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。
有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。
于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。
經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。
我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。
我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。
題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。
低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。
基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。
這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。
這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。
還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。
還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的`聽到的寫進去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。
在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。
孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。
就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。
所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。
不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。
一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。
為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。
用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。
等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。
這即能學到知識，又能和孩子增加感情。
有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。
等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。
當天的知識當天消化。
讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。
再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。
但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。
因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。
然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。
我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。
孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。
為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。
遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。
又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。
好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。
孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。
孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。
工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。
如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
高三學生家長教育心得篇九
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十
都說一二年級是養(yǎng)成好習慣的關鍵，所以，我從一年級開始，基本每天晚上都會陪我家孩子一起學習，無論是從她寫字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書寫的整潔性我都會特別關注。差不多到了三年級，她開始主動提出不需要我再陪在身邊學習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個潛移默化的作用，現(xiàn)在每天放學回家她都會很自覺地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成?？梢?，孩子的學習在一定程度上是需要家長的陪伴，但是在陪伴的過程中他們自己也會慢慢地養(yǎng)成自主學習的好習慣。
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣，周末空余時間，我經(jīng)常會跟她一起看課外書，看完后，再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會。在平時復習時，難免也會出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時候，通常在這時，我會跟她說，我們來比賽做同樣的題目，看誰做得既快準確率又高，然后她就會變得很積極。
當然在做的過程中，我會故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學習帶來的快樂。如果孩子考試沒考好時，我們不要一味地去譴責，因為他們此時心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹立信心。如果在以后的考試中不再犯類似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺得孩子每次考試的成績不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數(shù)比上次提高，那就說明是進步了，都應該受到表揚。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我覺得我們每天要盡量多抽出點時間來跟孩子交流，在交流的過程中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領會孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也能分享到他們的快樂。
我家孩子放學回家，經(jīng)常會跟我說一些當天學校里發(fā)生的事情，比如：今天學校里學到了什么新知識，自己今天被某某老師表揚了或者被某某老師批評了，同學之間發(fā)生了什么事情等等，我都會認真地去聽她述說，在傾聽的過程中，我也會盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說完，我會用感同身受的語句來表達我的`一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會更好。
高三學生家長教育心得篇十一
近日，學校組織了一次高三家長會，家長會上，學校為家長們詳細介紹了當前全國高考形式以及考試政策，并強調(diào)了學生備考的重要性。在這次家長會上，我所獲得的一些心得與體會，令我深感受益匪淺。
第一段：認識高考形式和考試政策
在家長會中，校方首先介紹了當前全國高考的形式和考試政策。學校詳細介紹了文化課和綜合素質(zhì)評價兩部分的考核內(nèi)容和占比，以及高考日程安排和注意事項。了解這些信息，有助于家長更好地指導孩子備考，選擇適合孩子的備考方式。同時，此次介紹也提醒了我們，家長們應該更加注意每次考試，避免因一些小疏忽而影響孩子的考試成績。
第二段：引導孩子正確備考
在家長會中，學校強調(diào)了備考的重要性，并為家長們提供了一些指導策略，幫助孩子找到適合自己的備考方式。作為家長，我們應該引導孩子制定合理的時間表，分配好每天學習的時間，營造一個良好的學習氛圍。同時，學校還提醒我們要關注孩子的基礎知識，加強知識體系的完整性和嚴謹性，幫助孩子提高對難點的理解，以及考前有計劃地進行模擬考試和復習，提高孩子的應考能力。
第三段：扶持孩子，培養(yǎng)良好的情緒控制能力
在高三階段的學習中，許多學生往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力，這時候家長們的鼓勵和支持尤為重要。在家長會中，校方強調(diào)了家長的支持和鼓勵對孩子的重要性，同時指出了一些家長在孩子復習期間應該避免的行為。重要的是讓孩子意識到高考雖然重要，但不是全部，要讓孩子保持良好的情緒和心態(tài)，避免過度焦慮，堅持努力，為自己和家人爭取一份美好的未來。
第四段：注重孩子的綜合素質(zhì)評價
在家長會中，學校強調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性。綜合素質(zhì)評價不僅僅關注孩子的考試成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)，包括道德、智育、體育、藝術等多方面。家長應該鼓勵孩子不僅僅注重文化課的學習，同時也要關注自己的愛好和特長，在學?；蛏鐣袛U展自己的知識面和生活經(jīng)驗，讓自己在未來的發(fā)展中更具競爭力。
第五段：結語
在這次家長會中，學校向家長們詳細介紹了當前的教育政策和考試形式，為家長提供了一些指導策略。對于家長來說，要注意孩子的心理健康，關注孩子的綜合素質(zhì)，正確引導孩子備考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定可以在未來的?？贾腥〉脙?yōu)異成績。為孩子們祝福，也祝愿家長們的壓力和焦慮都能順利轉(zhuǎn)化為成功和收獲。
高三學生家長教育心得篇十二
家長會是每個學生家庭中一個重要的時刻，也是交流溝通的機會。對于高三學生來說，家長會更顯得重要。被稱為“分水嶺”的高三，是學生走向人生大門的重要階段，家長會則是父母與孩子關系的紐帶，通過交流溝通增強互信，理順方向，為孩子未來的發(fā)展提供重要支持和指導。
第二段：個人體會
作為一名高三學生，我也參加了學校的家長會。作為孩子，我既希望父母能夠給予我更多的關注和鼓勵，又擔心自己的成績讓父母失望。在家長會上，我和父母的對話很順暢，他們也聽取了我的意見和建議。父母首先提到的是我的學習問題，讓我感到有些壓力。但是，當我詳細地向他們介紹了我的學習情況和在校內(nèi)外參與的活動時，他們給予了我很多肯定和支持，讓我感到心情舒暢。同時，我也了解了家長們的期望和關注點，這使得我更加明確自己的目標和方向。
第三段：家長會的意義
家長會不僅僅是一個高三學生溝通交流的場合，更重要的是，家長會反映了教育、教學、管理和服務方面的問題。通過家長會，學?？梢粤私饧议L對學校教育工作的看法和反饋。家長也有機會參與學校決策和推進，了解學校發(fā)展方向和策略，對學校的發(fā)展起到重要支持作用。另外，家長會也是家長們了解和關注孩子成長、互相交流的好機會。在家長會上，家長可以分享教育心得和親子教育實踐，共同促進孩子的身心健康和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：家長會需要優(yōu)化
盡管家長會對于高三學生來說很重要，但是現(xiàn)實中，我們也面臨著家長會的一些問題。一些家長急于了解孩子的學習成績，對孩子的壓力加重。還有一些家長對教學過程和方法缺乏了解，過于干涉和指導孩子的學習。一些教育工作者沒有及時反饋教育成果，也容易引起一些不必要的誤解和爭議。因此，推進家長會工作需要學校、家庭和社會各方面的共同合作，加強教育溝通與合作促進家長會工作的優(yōu)化。
第五段：總結
家長會作為家校溝通的橋梁，為孩子的健康成長和學習提供了有力的支持和保障。通過家庭和學校的共同努力，家長會可以更好地發(fā)揮其作用。家長會不僅僅是一個論壇，更是關系家庭、學校、社會和國家的生態(tài)系統(tǒng)，一種互惠、共贏和創(chuàng)新的教育模式。從自己的身體感受出發(fā)，我相信高三家長會會成為促進家庭教育、學校教育和社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的重要平臺。
高三學生家長教育心得篇十三
近日，我所在的高三小組召開了一次家長會，那是一次特別的經(jīng)歷。在與家長的交流中，我深深地感受到了家長的關注和愛護，同時也得到了許多有益的啟示。
首先，家長會使我更加明確自己的目標和方向。家長們一直對我的學習和生活關注備至，他們關心我是否能夠在考試中取得優(yōu)異的成績，同時也關心我是否能夠保持健康的身體和積極向上的心態(tài)。在交流中，他們明確了對我的期望和要求，從而我更明確了自己的學習目標和方向。
其次，家長會使我認識到我自身的不足和需要改進的地方。在與家長的交流中，他們詳細地分析了我在學習中遇到的問題和困難所在，如語文和英語的學習，以及思維和表達能力的欠缺等等。通過家長會，我深刻意識到了自己需要在多方面加強學習和提高自身素質(zhì)，從而更好地為將來的發(fā)展做好準備。
第三，家長會使我更加重視家庭和親情。家長們作為自己最親密的親人，在與他們交流的過程中我體會到了家庭溫馨的氛圍和親情的真摯。他們不僅僅是我的“生活指導員”，更成為了我人生中重要的“精神依托和精神財富”，使我切實感受到了舒適和幸福。
第四，家長會增強了我面對壓力和挑戰(zhàn)的信心和勇氣。面對未來的不確定性和各種挑戰(zhàn)，我需要掌握更多的學習和生活技能，同時也需要擁有“冷靜、自信、意志堅定”的心態(tài)和態(tài)度。參加家長會，我對自己更加有信心，同時也更加有勇氣去面對未來所有的壓力和挑戰(zhàn)。
最后，家長會給我留下了深刻的印象，并成為我人生中一次意義深遠的經(jīng)歷。家長會，不僅僅是家長與學生的交流場所，更提供了一個展示自己和進一步發(fā)展的機會。通過家長會，我不僅汲取了許多營養(yǎng)，更反思了自身存在的問題，從而更加肯定了自己未來的學習和生活方向。
總之，家長會不僅是學生們展示自己、汲取營養(yǎng)的機會，更是家長們和學生們進行思想、精神共享的平臺。在家長會上，我感受到了家長的關愛和期望，接受了他們精神的熏陶和引導，更加明確了自己的目標和方向，增強了我未來的信心和勇氣。我相信，在這樣一個充滿能量、充滿智慧的氛圍中，我會更加努力、更加執(zhí)著地學習，更加勇敢、更加堅定地面對未來。
高三學生家長教育心得篇十四
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。本文是本站小編為大家整理的小學生家長教育心得，歡迎參考!
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和
作文
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十五
家長會是每個學生和家長都不可避免的一件事情。而對于高三的學生而言，這個家長會更顯得格外重要。在家長會上，學生們可以與家長、老師面對面交流，獲取更多的建議和資源，幫助自己更好的度過高三生活。下面，我將會分享我的家長會學生心得體會，與大家一起探討高三家長會的重要性。
第二段：主體1
在家長會上，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏鄬Ω呷詈蛯W習有幫助的建議。比如，聽從家長和老師的建議，充分利用好高三時間來拓寬自己的知識面和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，在選擇報考志愿時，我們要同時考慮自己的興趣、愛好和家長的建議。只有這樣，才能做出最正確的決策。
第三段：主體2
此外，家長會也為我們提供了與同學家長溝通交流的機會。在家長會的過程中，我們可以和同學家長們交流自己的學習和生活上的問題，通過分享和尋求幫助，讓自己更好的應對高三的挑戰(zhàn)。同時，和其他同學家長的交流，也能讓我們更好地了解同學們的家庭背景和家庭教育，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：主體3
除了能夠與老師和家長交流，家長會也是我們走出自己舒適區(qū)的良機。在家長會上，我們需要自己在家長和老師面前做出自我介紹，向家長和老師匯報一學期的學習情況，對自己的成績和學習情況進行總結和反思。通過這樣的過程，不僅可以提高我們的自信心，也可以幫助我們更好的了解自己，找出自己存在的弱點，為下一步的學習規(guī)劃和安排提供參考和指導。
第五段：總結
總之，高三是我們學生人生中很重要的一個時期。然而，在面對高考這個高壓的考驗之前，我們和家長、老師之間的交流和互動顯得更加的重要和有意義。在家長會的過程中，我們可以獲取到很多寶貴的資源和建議，同時也可以幫助我們深入的認識自己，從而更好的應對即將到來的考試。在這里，我也希望每個高三學生都能夠充分利用好和家長、老師溝通的機會，讓自己在高三的學習生涯中更快地成長和提高。