心得體會是我們對自身經驗的一種高級思維表達方式。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。以下是一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考和借鑒。
    世界經濟與全球化心得體會篇一
    全球化是當今世界經濟發(fā)展的重要趨勢之一。隨著科技的發(fā)展和交通、通信的日益便利，世界各國經濟之間的聯(lián)系日益緊密，形成了一個相互依存的全球經濟體系。全球化帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)，我在學習《世界經濟與全球化》課程中對此有著一些心得體會。
    首先，全球化對世界經濟發(fā)展帶來了巨大的機遇。全球化使各國之間的貿易和投資更加便利，促進了資源的優(yōu)化配置和合作共贏。通過開放的國際貿易，企業(yè)可以獲得更多的市場機會，擴大自己的經營范圍和規(guī)模。同時，全球化也為各國之間的技術創(chuàng)新和經驗交流提供了平臺，使得各國可以從其他國家學習和借鑒先進的技術和管理經驗。這些機遇為世界經濟的發(fā)展提供了強大的推動力。
    其次，全球化也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。全球化使得全球經濟更加緊密地聯(lián)系在一起，一國的經濟波動可能會對其他國家產生連鎖反應。例如，美國次貸危機就波及了全球范圍，使得各國的經濟陷入了衰退。此外，全球化也加劇了各國之間的競爭壓力。企業(yè)之間的競爭不再局限于國內市場，而是全球范圍內的競爭。這就要求企業(yè)具備更高水平的競爭力，提高產品質量和服務水平。同時，全球化也使得許多發(fā)展中國家面臨著來自發(fā)達國家的競爭壓力，難以實現(xiàn)持續(xù)的經濟增長。
    再次，全球化也給我們帶來了一些啟示。我們應該看到，全球化是不可逆轉的趨勢，各國應該積極適應全球化的要求，提高自己的競爭力。在這個過程中，政府在引導和管理中起到重要的作用。政府應該通過制定合理的政策和法規(guī)，為企業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境，加強對國內市場的監(jiān)管和管理，保障消費者的合法權益。此外，企業(yè)也應該加強自身的創(chuàng)新能力，提高產品的附加值和核心競爭力。只有不斷創(chuàng)新，才能在全球化的大背景下立足于市場。
    最后，我們也要看到全球化帶來的一些問題。全球化使得資源的不平衡問題更加突出，富人越富，窮人越窮。一些發(fā)展中國家面臨著環(huán)境污染和資源枯竭的問題，而一些發(fā)達國家則過度消費導致資源浪費。這些問題需要全球范圍的合作和協(xié)調來解決。各國應該加強對環(huán)境的保護和資源的可持續(xù)利用，推動經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
    綜上所述，全球化是當今世界經濟發(fā)展的重要趨勢，它帶來了很多機遇和挑戰(zhàn)。在全球化的潮流下，各國應該積極適應全球化的要求，提高自身的競爭力，并加強國際合作，共同解決全球面臨的問題。只有這樣，我們才能實現(xiàn)更加平衡、可持續(xù)的全球經濟增長。
    世界經濟與全球化心得體會篇二
    當前的世界經濟正處于一個快速變化的時期，全球化已成為不可逆轉的趨勢。全球化使得世界各國的經濟緊密相連，互相依賴。本地市場的動蕩不僅僅對本國經濟造成影響，也會對其他國家經濟產生波及效應。國際貿易和跨國投資的增加，使得各國之間的聯(lián)系更加緊密，同時也帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。世界各國應積極適應全球化的趨勢，通過加強合作和競爭力，實現(xiàn)共同發(fā)展。
    第二段：新技術的崛起引發(fā)經濟變革
    隨著科技的不斷進步和新技術的崛起，世界經濟正在發(fā)生深刻的變革。數(shù)字化、人工智能、物聯(lián)網等新技術的廣泛應用，不僅提高了生產效率和降低了成本，也改變了人們的生產和生活方式。新技術為經濟發(fā)展帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，新技術的推動促使企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新和轉型，推動經濟的快速發(fā)展。另一方面，新技術也給傳統(tǒng)產業(yè)和勞動力帶來了壓力，導致了一些就業(yè)機會的減少。在新技術時代，各國需要積極應對和引領科技革新，推動經濟的可持續(xù)發(fā)展。
    第三段：全球經濟治理體系亟待改革
    當前的全球經濟治理體系面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，亟待改革。傳統(tǒng)的全球經濟治理架構已經不能適應全球經濟發(fā)展的需求，需要進行改革和調整。一方面，發(fā)展中國家在全球經濟治理中的地位和話語權有待提升，需要建立更加平等和包容的全球經濟治理體系。另一方面，全球經濟治理需要更加注重協(xié)調和合作，避免貿易保護主義和經濟沖突的發(fā)生。各國應加強溝通和合作，并共同推動全球經濟治理體系的改革。
    第四段：綠色經濟發(fā)展是必然趨勢
    在當前全球經濟發(fā)展的背景下，綠色經濟發(fā)展正成為國際社會的共識。綠色經濟強調可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的重要性，將經濟增長與環(huán)境保護相結合。隨著全球氣候變化的嚴重性日益突顯，各國應加大對綠色經濟的支持和投資，促進清潔能源的開發(fā)和利用，減少污染物的排放，實現(xiàn)資源的高效利用。綠色經濟發(fā)展不僅有助于保護環(huán)境，降低能源和資源消耗，還能夠帶來新的經濟增長點和就業(yè)機會。
    第五段：合作與競爭并行是當前世界經濟的關鍵
    當前世界經濟的發(fā)展必須既有合作又有競爭。各國之間應加強經濟合作、技術交流和人才培養(yǎng)，促進資源共享和互利共贏。同時，各國也要保護自身的利益，提高競爭力，積極應對國際競爭的挑戰(zhàn)。通過合作與競爭并行，可以推動世界經濟的快速發(fā)展和共同繁榮。
    總結：當前的世界經濟正面臨許多變革和挑戰(zhàn)，但也同時帶來了機遇和發(fā)展的空間。全球化的趨勢不可逆轉，新技術的崛起引發(fā)經濟變革，全球經濟治理體系亟待改革，綠色經濟發(fā)展是必然趨勢，合作與競爭并行是當前世界經濟的關鍵。各國應緊密配合，共同應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)經濟的可持續(xù)發(fā)展和共同繁榮。
    世界經濟與全球化心得體會篇三
    近年來，隨著全球化的不斷深入發(fā)展，世界經濟也發(fā)生了巨大變化。作為一個普通人，我始終保持關注世界經濟的發(fā)展動向，并從中汲取一些個人心得和體會。在我看來，世界經濟不僅是一個龐大的體系，更關乎每個人的生活。在下面的文章中，我將分享我對世界經濟的一些個人見解和體會。
    首先，世界經濟的發(fā)展速度之快令人嘆為觀止?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為世界經濟的增長提供了巨大助力。各種高速網絡和電子支付系統(tǒng)的出現(xiàn)，使得國家和企業(yè)可以更加便捷地開展貿易活動。此外，全球勞動力市場的開放也加速了世界經濟的繁榮。通過全球化的勞動分工，許多企業(yè)可以在不同國家之間進行生產和分工，以提高效率和降低成本。然而，這種快速發(fā)展也帶來了許多問題，如資源消耗和環(huán)境污染。它們都需要我們關注和解決。
    其次，世界經濟的不穩(wěn)定性給我們帶來了很大的挑戰(zhàn)。隨著全球經濟的緊密聯(lián)系，一國的經濟問題可能迅速擴散到其他地區(qū)。金融危機和經濟衰退的發(fā)生已經給全球經濟帶來了巨大沖擊。我認為，經濟穩(wěn)定是世界各國應該共同關注的重要問題。為了應對這種挑戰(zhàn)，我們需要建立更加穩(wěn)定和可持續(xù)的經濟體系，加強國際間的合作，共同制定規(guī)則和政策，以減少金融和經濟風險。
    此外，世界經濟的發(fā)展也給工作崗位帶來了巨大的轉變。以前許多人認為，只有從事傳統(tǒng)行業(yè)才能獲得好工作和高收入。然而，隨著技術的不斷進步，許多傳統(tǒng)行業(yè)的工作崗位逐漸被自動化和機械化所取代。相反，新興行業(yè)，如人工智能、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網，對人才需求量大增。我認為，要在未來的世界經濟中保持競爭力，個人需要不斷學習和更新知識技能，適應經濟發(fā)展的變化。
    此外，全球化也給我們提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。通過參與全球經濟，在全球范圍內開展貿易和投資活動，許多國家和企業(yè)可以實現(xiàn)更高的增長潛力。然而，全球化也意味著競爭的加劇。在競爭激烈的全球市場中，只有具備競爭力的產品和服務才能獲得成功。為了在全球經濟中立于不敗之地，個人和企業(yè)需要不斷提升自己的競爭力，積極創(chuàng)新和變革。
    總的來說，世界經濟的廣闊和復雜程度是不可否認的。它時刻關乎每個人的生活和未來。通過了解世界經濟的發(fā)展動向，我們可以更好地把握機遇，應對挑戰(zhàn)，并為個人和社會創(chuàng)造更好的未來。我相信，只有在不斷學習和適應的過程中，我們才能真正融入世界經濟的洪流，共同創(chuàng)造繁榮和發(fā)展。
    世界經濟與全球化心得體會篇四
    第一段：引言（介紹世界經濟及個人體會的重要性）
    世界經濟是指全球范圍內的經濟活動，是一個復雜而龐大的系統(tǒng)。每個人都身處在這個系統(tǒng)中，并受到其影響。對于個體而言，了解和理解世界經濟的運行規(guī)律，對于提高自己的經濟意識和把握機遇至關重要。在過去的幾年中，我通過學習和參與社會實踐，積累了一些關于世界經濟的體會和心得，想和大家分享。
    第二段：認識世界經濟的重要性和關鍵要素
    在理解世界經濟的同時，我們需要認識到其重要性。首先，世界經濟是全球發(fā)展和繁榮的基礎，對全球人民的生活和福祉產生著直接而深遠的影響。其次，世界經濟是一個復雜的系統(tǒng)，包括貿易、產業(yè)、投資和金融等諸多領域，相互關聯(lián)、相互影響，形成了一個大局。最后，世界經濟的關鍵要素包括經濟增長、貿易自由化、金融市場、科技創(chuàng)新等。理解和把握這些要素，將有助于我們更好地應對世界經濟中的挑戰(zhàn)和機遇。
    第三段：投資與個人理財?shù)臋C會和挑戰(zhàn)
    在世界經濟中，投資和個人理財是每個人都應當關注的重要內容。投資可以幫助我們實現(xiàn)財務自由和增加財富積累。然而，投資也存在風險，并需要我們具備一定的知識和技能。在個人理財方面，我們需要樹立長期投資的觀念，積極選擇適合自己風險承受能力和收益預期的投資方式。此外，我們還需要關注全球經濟趨勢和風險，及時做出調整和決策。在投資和個人理財?shù)倪^程中，不斷學習和積累知識，掌握有效的風險管理策略，是取得成功的關鍵。
    第四段：全球化與國際競爭的機遇與挑戰(zhàn)
    全球化是當前世界經濟的一個顯著特征，也給個體帶來了機遇和挑戰(zhàn)。全球化的市場意味著更大的選擇范圍和更激烈的競爭。同時，從全球化中獲益需要我們具備更廣闊的視野和更高的競爭力。在這個過程中，跨文化交流和合作變得尤為重要。我們應當主動學習和了解不同國家和地區(qū)的文化和商業(yè)環(huán)境，掌握跨文化溝通的技巧和能力。同時，我們還需要提高自身的競爭力，通過學習新的技術和知識，提升自己的專業(yè)和綜合素質。
    第五段：持續(xù)學習和適應變革的重要性
    在世界經濟中，持續(xù)學習和適應變革是至關重要的。隨著科技的發(fā)展和全球經濟的變革，新興行業(yè)和新的挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)。如果我們停止學習和進步，就會被擠出市場競爭，失去機遇。為了跟上時代的發(fā)展，我們需要主動學習和改進自己的技能，擁抱變革。我們還應當保持求知的心態(tài)，關注全球經濟動態(tài)和前沿知識，不斷調整自己的發(fā)展策略并適應新的商業(yè)模式和市場需求。
    總結：
    世界經濟是一個復雜而龐大的系統(tǒng)，個人應當關注和了解其運行規(guī)律和關鍵要素。投資和個人理財是重要的個體行為，需要持續(xù)學習和積累經驗。全球化和國際競爭給個人帶來機遇和挑戰(zhàn)，需要跨文化交流和提高競爭力。持續(xù)學習和適應變革是適應世界經濟發(fā)展和實現(xiàn)個人成功的必要條件。以這些體會為基礎，我們可以更好地把握機遇、規(guī)避風險，更好地參與和促進世界經濟的發(fā)展。
    世界經濟與全球化心得體會篇五
    第一段：回顧全球經濟的發(fā)展現(xiàn)狀
    當前世界經濟面臨著許多挑戰(zhàn)與機遇?；仡櫧鼛啄?，全球經濟增長逐漸放緩，貿易摩擦升級，金融危機爆發(fā)成為常態(tài)，各國競爭力的分化也日益加劇。同時，新興技術逐漸改變著產業(yè)格局，數(shù)字經濟、人工智能、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新形態(tài)不斷涌現(xiàn)。在這個充滿變革和不確定性的時代，我們需要從中體會并提煉出一些經驗和啟示。
    第二段：認識全球經濟變化的原因
    全球經濟的轉變可以追溯到全球化的發(fā)展。隨著技術的進步和市場的開放，貨物、資金、服務和信息的全球流動性顯著增加。海外工廠、跨國公司以及國際組織的興起，使全球市場更加緊密相聯(lián)。此外，金融市場的快速發(fā)展和創(chuàng)新也推動了全球經濟的發(fā)展。然而，這種全球化進程也產生了一系列問題，如貿易不平衡、資源利用不均衡、環(huán)境問題以及社會的不公平等。因此，全球經濟變化的背后是各種風險和挑戰(zhàn)。
    第三段：從全球經濟變化中感受到的改變
    當前全球經濟變化中最明顯的特點之一是新興市場的興起。中國和印度等發(fā)展中國家正在迅速崛起，成為全球經濟增長的新動力。他們的廣闊市場吸引了全球投資，并帶動了全球貿易的增長。另一方面，傳統(tǒng)的發(fā)達國家如美國和歐洲國家面臨著經濟增長的壓力，競爭力和創(chuàng)新能力的下降。此外，數(shù)字經濟的迅速發(fā)展以及人工智能的廣泛應用，改變了傳統(tǒng)產業(yè)的格局和商業(yè)模式，創(chuàng)造了新的機會和就業(yè)崗位。
    第四段：回應和應對當前全球經濟變化的挑戰(zhàn)
    面對當前全球經濟的變化，各國需要科學應對和主動應對。首先，全球合作是解決許多全球性問題的關鍵。全球經濟傳統(tǒng)的理念和政策需要進行調整和改進，以應對全球產業(yè)鏈的變化。其次，創(chuàng)新和科技發(fā)展是提高國內競爭力的關鍵。政府應該加大對科技研發(fā)和創(chuàng)新的投入，激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導全球科技資源和人才的匯聚。最后，公平和可持續(xù)發(fā)展是未來全球經濟的關鍵詞。在全球經濟一體化的進程中，國際組織和各國政府應加強合作，促進資源分配的公平、環(huán)境的可持續(xù)利用以及社會的公正。
    第五段：對當前全球經濟的期望
    當前世界經濟正在發(fā)生深刻的變化，帶來著新的機遇和挑戰(zhàn)。全球合作、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展將是應對全球經濟變化的關鍵。各國應積極主動地進行改革和調整，推動全球經濟的發(fā)展和繁榮。通過加強國際合作，建立公平和開放的國際貿易體系，共同應對全球挑戰(zhàn)，并推動全球經濟的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)共同繁榮和可持續(xù)發(fā)展的目標，迎接未來世界經濟的挑戰(zhàn)。
    世界經濟與全球化心得體會篇六
    當前，全球經濟呈現(xiàn)出復雜多變的態(tài)勢。一方面，全球貿易保護主義抬頭，貿易摩擦不斷升級，加大了全球經濟不確定性，世界貿易增長放緩。另一方面，科技創(chuàng)新和數(shù)字化經濟蓬勃發(fā)展，為部分國家?guī)頇C遇，但也給其他國家造成了經濟結構調整的壓力。在這種大背景下，各國必須認真思考和理解當前世界經濟的特點和趨勢，以迎接全球經濟競爭和合作的新挑戰(zhàn)。
    第二段：貿易保護主義的負面影響
    當前，部分國家采取貿易保護主義政策，給全球經濟帶來許多負面影響。首先，關稅大幅上調會導致貿易成本上升，消費者購買力下降；其次，國際投資受到阻礙，跨國公司面臨更多的貿易壁壘，導致全球經濟增長乏力。此外，貿易保護主義也容易引發(fā)貿易摩擦和沖突，不利于全球合作和穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們應該堅決反對貿易保護主義，維護自由貿易體系，推動全球貿易和經濟的發(fā)展。
    第三段：科技創(chuàng)新及數(shù)字經濟的機遇與挑戰(zhàn)
    科技創(chuàng)新和數(shù)字化經濟的快速發(fā)展為某些國家?guī)砹藱C遇，但也給其他國家?guī)砹颂魬?zhàn)。一方面，科技創(chuàng)新和數(shù)字化經濟提供了新的增長點和發(fā)展動力，可以推動技術進步和經濟發(fā)展。另一方面，由于科技創(chuàng)新的集中性和數(shù)字經濟的全球性，一些發(fā)達國家和科技巨頭更容易占據(jù)領先地位，其他國家則可能陷入技術和經濟邊緣化。因此，各國應該加強創(chuàng)新能力和數(shù)字化建設，積極參與全球科技合作，推動科技進步的普惠性和可持續(xù)性。
    第四段：加強多邊合作應對挑戰(zhàn)
    當前世界經濟面臨著來自貿易保護主義和科技競爭的雙重挑戰(zhàn)，需要各國加強多邊合作來應對。首先，各國應該攜手合作，維護自由貿易體系，建立開放包容的全球市場，減少貿易壁壘和摩擦。其次，各國應該加強知識產權保護和技術交流，促進科技創(chuàng)新和數(shù)字經濟的共享和可持續(xù)發(fā)展。此外，各國還應加強宏觀經濟政策的協(xié)調，避免全球經濟大起大落，促進全球經濟穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。只有通過多邊合作，才能應對當前世界經濟的挑戰(zhàn)，共同實現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展。
    第五段：個體行動和責任
    面對當前世界經濟的形勢，每個個體都應有所行動和責任。首先，國家應加強經濟結構調整和市場改革，培育新的經濟增長點，提升自身競爭力。其次，企業(yè)應加強創(chuàng)新和研發(fā)能力，積極拓展國際市場，推動產業(yè)升級和轉型。此外，每個個體也應提高自身技能和素質水平，適應經濟變革和科技進步的需求。通過個體的努力和責任才能推動整個世界經濟的發(fā)展。
    總結：當前世界經濟面臨貿易保護主義和科技競爭的雙重挑戰(zhàn)，需要各國加強多邊合作，共同應對。只有堅持自由貿易和創(chuàng)新發(fā)展，推動全球經濟的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，才能實現(xiàn)經濟全球化的共贏和可持續(xù)繁榮。每個個體也應有所行動和責任，不斷提升自身能力，為全球經濟的發(fā)展作出貢獻。
    世界經濟與全球化心得體會篇七
    世界經濟與全球化是當今時代的重要議題，全球化的進程已經深刻地改變了世界各國的發(fā)展模式和相互聯(lián)系方式。隨著信息技術的迅猛發(fā)展和國際貿易的進一步開放，國家間的聯(lián)系變得更加緊密，經濟活動的邊界逐漸模糊化。在這樣一個全球化的時代背景下，我深刻體會到世界經濟與全球化的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
    第二段：全球化帶來了巨大的機遇與挑戰(zhàn)
    全球化使得國際貿易的規(guī)模大幅度擴大，各國之間的聯(lián)系更加緊密，這為各國經濟的發(fā)展提供了巨大的機遇。企業(yè)可以更容易地獲得跨國市場，創(chuàng)業(yè)者可以獲得更多的投資機會。同時，全球化也帶來了巨大的競爭壓力，國際市場的競爭變得更加激烈。只有不斷提高自身的競爭力，才能在全球化的浪潮中立于不敗之地。這使我意識到，在全球化的時代，持續(xù)學習和提升自身能力的重要性。
    第三段：全球化的倡導者與批評者
    全球化具有贊成者和反對者。全球化的贊成者強調全球經濟一體化對于世界各國的經濟發(fā)展有著積極的影響，可以實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和風險的分散化。反對者則認為全球化會導致貧富差距的擴大和文化的同化。我們無法否認，全球化在一定程度上帶來了經濟的增長和發(fā)展，但同樣要警惕全球化對于社會公平和文化多樣性的潛在影響。作為一個個體，我們應該保持審慎的態(tài)度，既把握全球化的機遇，也應該關注其可能的負面影響。
    第四段：發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)與機遇
    對于發(fā)展中國家來說，全球化帶來了深遠的影響。一方面，發(fā)展中國家可以通過全球化實現(xiàn)經濟快速增長和貧困減少，進而提高國家的綜合實力；另一方面，全球化也給發(fā)展中國家?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，包括貿易壁壘、技術壁壘和貧富差距的擴大等等。在全球化的潮流中，發(fā)展中國家需要積極開展國際合作，推動內外需的平衡發(fā)展，同時加強技術創(chuàng)新和人力資源培養(yǎng)，提高自身的競爭力。
    第五段：個體如何適應全球化的時代
    在全球化的時代，個體需要具備更廣泛的視野和跨文化的溝通能力。要適應全球化的時代，需要不斷學習和接受新知識，掌握新技能。此外，積極主動地參與國際交流和合作也是適應全球化的重要途徑。了解不同國家和地區(qū)的文化差異，增強自己的跨文化意識，提高自己的國際競爭力。全球化的時代給個體帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，只有不斷提升自己的素質和能力，才能在全球化的浪潮中抓住機遇，實現(xiàn)個人的發(fā)展目標。
    結尾段：總結全文
    總而言之，世界經濟與全球化是當今時代的重要議題。全球化既帶來了巨大的機遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要認識到全球化對于世界經濟和個體發(fā)展的深遠影響，積極主動地適應全球化的時代變化，不斷提高自身的素質和能力。只有這樣，我們才能在全球化的浪潮中不斷發(fā)展和進步。
    世界經濟與全球化心得體會篇八
    隨著全球化的迅速推進，世界經濟日益緊密地聯(lián)系在一起，成為一個大家庭。在這個大家庭中，各個經濟體相互依存、相互交流，共同推動著全球經濟的發(fā)展。作為參與者和見證者，我積累了一些關于世界經濟的心得體會。
    第二段：貿易自由化為世界經濟注入活力
    貿易自由化是全球經濟發(fā)展的重要推動力之一。通過降低關稅和非關稅壁壘，促進貿易自由化，世界各國能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。這不僅推動了全球產業(yè)鏈的深度融合和發(fā)展，還為各國提供了更多的機會和選擇。作為世界第二大經濟體的中國，積極參與全球化進程，大力推動貿易自由化，深化與其他國家的經貿合作，在全球市場中發(fā)揮著越來越重要的作用。
    第三段：金融風險和不確定性成為全球經濟發(fā)展的隱患
    盡管貿易自由化帶來了諸多好處，但世界經濟在發(fā)展過程中也面臨著一系列的金融風險和不確定性。金融危機、貨幣波動、負債問題等都對世界經濟造成了巨大沖擊。尤其是近年來，全球貿易保護主義抬頭，各種政策擾動增加，使得國際貿易環(huán)境變得更加復雜和不確定。在應對這些風險和不確定性的過程中，各國需要更加協(xié)作和合作，共同應對挑戰(zhàn)。
    第四段：可持續(xù)發(fā)展成為全球經濟的共同關切
    隨著資源的有限性和環(huán)境問題的加劇，可持續(xù)發(fā)展成為全球經濟的共同關切。各國紛紛倡導綠色經濟和低碳發(fā)展，通過減少對自然資源的依賴，采用更加環(huán)保和可持續(xù)的方式生產和消費。這不僅有助于保護環(huán)境，降低能源消耗和排放，還能夠為經濟發(fā)展提供新的增長點和機遇。在這一過程中，科技創(chuàng)新發(fā)揮了重要的關鍵作用，推動著經濟的轉型和升級。
    第五段：共商共建共享構建人類命運共同體
    面對日益緊密的世界經濟聯(lián)系，各國應當秉持合作共贏的精神，通過共商共建共享，推動構建人類命運共同體。只有在這樣一個開放、包容、互利互信的環(huán)境下，世界才能夠實現(xiàn)全球經濟的繁榮和穩(wěn)定，共同應對各種挑戰(zhàn)和風險。我們每個人都應當積極參與到這個大家庭中，發(fā)揮自己的作用，為世界經濟的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
    在全球化時代下，世界經濟的發(fā)展已經成為一個命運與共的議題。貿易自由化為全球經濟注入活力，金融風險和不確定性成為發(fā)展的隱患，可持續(xù)發(fā)展成為共同關切，共商共建共享構建人類命運共同體成為發(fā)展的方向。在這個大家庭中，每個國家和每個人都起著不可或缺的作用。只有通過合作，我們才能共同應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)經濟的繁榮和可持續(xù)發(fā)展。
    世界經濟與全球化心得體會篇九
    第22課? 戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成
    【知識梳理】戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成：布雷頓森林體系；《關貿總協(xié)定》
    背景：
    過程：會議：
    文件：
    國際貨幣金融體系??? 內容：
    （即布雷頓森林體系）
    國際貨幣基金組織：宗旨
    主要任務：
    機構：
    戰(zhàn)后資本主義?
    作用：
    背景：
    世界貿易體系：?????
    （關貿總協(xié)定）???? 建立：
    宗旨：?
    三大支柱：???????? 作用：
    作用：
    【重難點突破】
    材料一：1997年，韓國爆發(fā)金融危機，韓元貶值一半以上，韓國政府向國際貨幣基金組織申請緊急貸款，得到了其提供的195億美元的巨額貸款，并按其方案進行了改革。經過短短的兩年，韓國金融秩序穩(wěn)定，經濟迅速恢復。
    材料四：“各個行星圍繞著太陽轉，各國貨幣轉繞著美元轉?！?——美國財政部長
    結合以上材料談談資本主義世界經濟體系的作用
    【典型題例】（xx年江蘇高考單科考試）閱讀下列材料：
    第二次世界大戰(zhàn)期間，美國就積極謀求世界經濟霸權。戰(zhàn)后布雷頓森林體系的建立則是其具體表現(xiàn)之一。該體系雖然于上世紀70年代初崩潰，但美國憑借其實力在國際貨幣格局中仍占主導地位。請回答：
    （2）歐洲經濟一體化將對世界貨幣格局產生什么影響？
    第23課?? 世界經濟的區(qū)域集團化
    背景：
    歐州聯(lián)盟
    經濟一體化：
    過程：???
    政治一體化：
    歐洲一體化加深：
    特點：
    影響：
    背景
    北美自由貿易區(qū)
    經濟區(qū)域集團化
    建立
    特點
    影響
    背景
    亞太經濟合作組織???
    建立
    特點：
    【典型題例】《贏》第236頁第21題
    【鞏固練習】《贏》11題
    第24課世界經濟全球化趨勢
    中國加入世界貿易組織；世界經濟全球化的發(fā)展趨勢及其問題
    原因：
    表現(xiàn)：
    實質
    世界經濟
    全球化
    影響：
    前身：
    建立：
    世貿組織：
    宗旨：
    作用：?
    中國加入世貿： 原因：
    經過：
    影響：
    【典型題例】
    1.閱讀下列材料，回答相關問題：? (12分)
    材料二? “……工業(yè)所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極其遙遠的地區(qū)的原料；它們的產品不僅供本國消費，面且同時供世界各地消費。舊的、靠本國產品來滿足的需要，被新的、要靠極其遙遠的國家和地區(qū)的產品來滿足的需要所代替了。過去那種地方的和民族的自給自足和閉關自守狀態(tài)，被各民族的、各方面的互相往來和各方面的互相依賴所代替了”。生產經營者“奔走于全球各地”，“到處落戶，到處創(chuàng)業(yè)，到處建立聯(lián)系”。
    ——《共產黨宣言》
    材料三? 始于80年代中期的烏拉圭回合，經過近8年的艱苦談判，各國終于基本達成一致，從而為更加廣泛的貿易自由化確立了基本框架。……到90年代中期，世界2/3以上的國家已經實現(xiàn)了經常賬戶項下的可兌換。同時，所有發(fā)達國家已完全取消資本交易的匯兌限制，許多發(fā)展中國家對于資本賬戶的開放也開始越來越積極。
    ——《經濟全球化的利與弊》
    材料四? 進入20世紀90年代以來，跨國公司得到了迅猛發(fā)展?！壳?近7萬家跨國公司，其產值已經達到世界總產值的40％，貿易額約占世界貿易總額60％，對外投資約占全球直接投資90％，由于跨國公司通過市場內部化進行全球性生產經營活動，因而使“經濟無國界”，從而將全球的生產連為一體，并且形成生產—研發(fā)一銷售全球一體化。
    ——《經濟全球化的表現(xiàn)形式》
    請回答：
    （1）材料一中保羅斯威齊認為全球化進程始于何時?標志性事件是什么?(2分)
    （3）據(jù)材料三、四和所學知識回答，進入20世紀90年代以來，經濟全球化的主要推動者是什么?此外影響經濟全球化發(fā)展的原因還有哪些?? (4分)
    （4）自四五百年前以來，世界經濟呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢?(2分)
    2. 某中學組織學生參觀“中國與世界經濟全球化”的主題展覽。請結合下列展覽內容及所學知識，回答問題：
    材料一：19世紀晚期英國海外貿易示意圖
    材料二：工業(yè)文明沖擊下的近代中國
    材料三
    材料四? 由于發(fā)展資金匱乏、債務沉重、貿易條件惡化、金融風險增加及枝術水平的落后，發(fā)展中國家在經濟全球化的競爭中處于十分不利的地位。
    xx年1o月15日東莞樟木頭的最大玩具廠——合俊玩具廠倒閉，數(shù)千名員工走上街頭，供應商面對緊閉的廠門，徒嘆無奈，舍俊集團高層則集體“蒸發(fā)?！币晃煌婢邩I(yè)資深人士感嘆：“東莞玩具業(yè)正在下霜?！?BR>    請回答：
    （1）材料一反映了哪砦重要的現(xiàn)象？(2分)結合所學知識分析其形成的原因。 （2分）
    （2）根據(jù)材料二，談談工業(yè)文明對近代中國經濟領域產生的影響。(3分)
    （3）世界經濟全球化已經成為當今世界經濟發(fā)展的主要趨勢，據(jù)材料三分析經濟全球化的主要表現(xiàn)。（3分）
    （4）據(jù)材料四，請你為面臨經濟全球化與金融危機的中國企業(yè)如何進一步發(fā)展建言獻策。（2分）
    1.?? （1）時間：15、16世紀；(1分)事件：資本主義社會形態(tài)的出現(xiàn)。(1分)
    （2）變化：從自給自足和閉關自守狀森向世界性、相互依賴性轉變。(意思相近即可)。(2分)原因：工業(yè)革命的推動。(資本主義世界市場初步形成)(2分)
    （3）推動者：跨國公司、世貿組織等各種國際組織。(2分)原因：科學技術的推動；新型交通和通訊方式的發(fā)展；市場經濟的確立等。(答出2點即得2分)
    （4）資本主義經濟不斷擴張；經濟全球化趨勢不斷加強。(2分，各1分)
    解析：本題 考查基本知識相對簡單，可結合書本以及書本作答就行了。
    2.(1)現(xiàn)象：英國成為世界工廠和世界貿易中心；產品行銷世界各地，世界市場初步形成。(2分)原因：英國首先完成工業(yè)革命，工業(yè)生產發(fā)展迅速。英國通過殖民爭霸活動，擊敗其他殖民國家，建立了世界殖民霸權。(工業(yè)革命和殖民擴張運動的推動)。(2分)
    (2)促進了中國自然經濟的逐步瓦解；推動了中國近代化歷程，地主階級洋務派開創(chuàng)具有近代性質的企業(yè)；中國民族資本主義產生。(3分)
    (3)生產(生產經營)的全球化、投資(金融)全球化、貿易的全球化。(3分)
    世界經濟與全球化心得體會篇十
    1.教學目標
    (1)知識與能力：了解東盟的發(fā)展歷程，說說中國與東盟的交往情況;分析北美自由貿易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同;概述亞太經濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式。
    (2)過程與方法：通過搜集中國與東盟交往的材料，了解東盟日益擴大及其影響;用列表等方式比較北美自由貿易區(qū)與歐盟的異同;通過上網等途徑搜集中國參加apec會議的資料，多渠道去了解和認識apec建立的史實及影響。
    (3)情感、態(tài)度與價值觀：通過對東盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織等區(qū)域經濟一體化進程的學習和了解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。
    2.教學重點/難點
    重點：通過了解歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織，認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。
    難點：如何認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢
    3.教學用具
    幻燈片。圖片。
    4.標簽
    世界經濟與全球化心得體會篇十一
    教學目標
    知識與技能：使學生了解世界經濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因;掌握經濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經濟全球化的影響。
    過程與方法：通過引導學生分析世界經濟全球化的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、正確地分析歷史問題的能力。
    情感態(tài)度價值觀：通過分析典型事例、閱讀教材，搜集、整理、交流有關的歷史資料，使學生能明確經濟全球化是世界經濟發(fā)展的主要趨勢。
    教學重難點
    學習重點：是經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。
    學習難點：是經濟全球化趨勢的影響
    教學工具
    ppt
    教學過程
    導入，老師：“今天是平安夜，祝大家節(jié)日快樂!”
    (呈現(xiàn)耐克鞋的圖片)
    1。師：耐克是哪個國家的品牌?生：美國
    師：是在美國本土生產的嗎?生：……不是，如中國
    師：呈現(xiàn)幻燈片內容，“對，美國只負責設計\\選廠\\監(jiān)制\\銷售，生產則分布在全球40多家工廠完成，包括中國的工廠。
    怎么判斷鞋子的生產廠地呢?(停頓片刻)看鞋舌上的字母。(呈現(xiàn)幻燈片相關內容)，(耐克在中國的代工廠比較多，這只是其中的兩個)現(xiàn)場有穿耐克鞋的同學嗎，看一下你的鞋舌。(可能是別的代工廠的)
    師：耐克公司八十年代末進入中國市場。隨著冷戰(zhàn)結束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為主題，各國經濟聯(lián)系逐漸密切，世界經濟日益成為一個整體，經濟全球化趨勢加速發(fā)展。
    (生自主閱讀，兩分鐘左右)，提示學生勾畫重點。
    師：像耐克鞋這種，一個產品由不同國家不同企業(yè)共同完成，突破國界和企業(yè)邊界的現(xiàn)象，叫生產活動全球化，并且趨勢加快。(呈現(xiàn)下一張幻燈片)
    師：耐克公司的代工廠通常建在發(fā)展中國家，發(fā)展中國家除了缺技術之外還缺少什么呢?
    生：資金\\錢。
    師：所以需要國際投資。
    (呈現(xiàn)下一張幻燈片)
    師：目前我國吸收外商投資居世界第一位
    中國直接對外投資直逼外商對華投資
    師：通過這兩組宏觀數(shù)據(jù)，我們可以看出，國際投資急劇增長(呈現(xiàn)幻燈片)
    師：耐克鞋通過代工廠生產出來之后會銷售到全球各個國家，像這種現(xiàn)象就叫貿易全球化。
    這是1980-全球貿易量增長趨勢圖
    這是中國09-貨物進出口的情況。以來，中國已經成為世界第一貨物貿易大國
    師：通過這兩張數(shù)據(jù)，我們可以看出國際貿易在迅速增長。
    師：像耐克公司這種全球企業(yè)，我們稱它叫跨國公司。，耐克公司在世界500強中排名第425位。(呈現(xiàn)幻燈片)
    師：美國《財富》雜志每年會評選出世界五百強企業(yè)名單，這一榜單被稱為最權威最有影響力的終極榜單。大家猜一猜，中國會有多少家企業(yè)上榜。
    生：……
    師：呈現(xiàn)幻燈片
    師：這些跨國公司的影響力到底有多大呢，請看幻燈片
    師：由此我們可以看出，跨國公司的影響在不斷增大
    師：像耐克公司這種跨國公司出現(xiàn)貿易糾紛的時候，
    師：請大家告訴我wto成立的時間、英文縮寫、成立的宗旨是什么
    生：……
    師：世貿組織成員國之間關稅普遍降低，相互開放市場，制訂貿易規(guī)則，建立公平貿易原則，減少貿易阻礙，最終實現(xiàn)貿易自由化，促進國際貿易的發(fā)展。因此，被稱為“經濟聯(lián)合國”
    師：可見世貿組織的影響力和國際認可度
    制訂監(jiān)督貿易規(guī)則提供貿易談判平臺解決貿易爭端
    這是它的標識
    師：好看嗎?一共六道弧三種顏色，久看有動態(tài)效果，代表wto充滿活力……
    生：
    師：呈現(xiàn)幻燈片，
    今年是wto成立20周年，中國入世第十五個年頭，入世之后到底給中國經濟帶來了什么
    代表團前一任團長李仲周曾賦詩：磨難萊蒙終不悔，感時當在國榮昌。
    師：前幾天剛召開了世貿組織第十屆部長級會議，這是wto最高級別的會議，每兩年開一次，討論和決定與世界貿易相關的所有重要問題。下面，就讓我們一起來模擬這次會議。
    師：先分配一下角色
    師：下面進入會議一個項議程，請各國代表自由討論
    師：接下來，請三國代表發(fā)言，先有請美國代表發(fā)言
    師：通過以上兩位代表的發(fā)言，我們可以看出，經濟全球化給各國的經濟帶來了的影響有利有弊，像一把雙刃劍，對各國而言既是機遇又是挑戰(zhàn)。在經濟全球化的大趨勢下，中國將如何應對呢，請中方代表發(fā)言。
    師：感謝中方代表的發(fā)言，中國gdp國民生產總值，首超10萬億美元，排名全球第二。這和中國政府的積極應對態(tài)度是密不可分。下面我們一起來了解中國應對經濟全球化的具體措施以及取得的成就。
    這是金融危機時，中國的表現(xiàn)
    這是去年在北京召開的apec會議，是在上海。這次會議促進了亞太地區(qū)經濟的合作與交流，中國在這一過程中發(fā)揮了積極的推動作用。
    這是習近平主席出席中非合作論壇峰會，開啟了中非合作的新時代。
    這是中國對非洲的投資情況，成為非洲最大的貿易伙伴
    中國政府這一系列的措施，促進了本國經濟的發(fā)展，同時在國際上也發(fā)揮著越來越重要的作用。
    師：正如習近平主席所說，中國的經濟發(fā)展離不開亞洲和世界，同樣，世界經濟的發(fā)展也離不開各國的合作與交流。在上一次的部長級會議上，經過各國的磋商與努力，會議取得了突破性的進展。(呈現(xiàn)幻燈片)
    首個全球性貿易協(xié)定誕生。請看協(xié)定的部分內容
    師：優(yōu)惠政策傾向哪些國家?生：
    這一協(xié)定對全球經濟帶來怎樣的影響呢，請看一段視頻
    師：通過視頻我們可以看出，各國的努力，創(chuàng)造了共贏的局面。
    在經濟全球化發(fā)展趨勢的大海中，沒有一個國家甚至一個人會是一座孤島，發(fā)達國家與發(fā)展中國家只有同舟共濟，攜手合作互利互惠，才能促進本國經濟的發(fā)展和世界貿易的繁榮。
    課后小結
    在經濟全球化發(fā)展趨勢的大海中，沒有一個國家甚至一個人會是一座孤島，發(fā)達國家與發(fā)展中國家只有同舟共濟，攜手合作互利互惠，才能促進本國經濟的發(fā)展和世界貿易的繁榮。
    世界經濟的全球化教學設計
    教學目標
    知識與能力：了解世界經濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因;掌握經濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)、經濟全球化的影響以及中國如何應對經濟全球化。
    過程與方法：通過引導學生分析世界經濟全球化的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、正確地分析歷史問題的能力。使學生認識到：世界經濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產力發(fā)展的要求和必然結果。同時，在多媒體基礎上發(fā)揮圖像等多種媒介的視覺作用，充分調動學生的視覺興趣，讓他們在樂中學、學中樂，起到事半功倍的效果。
    情感態(tài)度價值觀：通過本課學習，使學生增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。
    教學重難點
    重點：經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響;中國如何應對經濟全球化。
    難點：經濟全球化趨勢的影響(經濟全球化是一把雙刃劍)。
    教學工具
    多媒體工具
    教學過程
    【情景導課】
    展示肯德基、麥當勞、家樂福、諾基亞、可口可樂等圖片，提問學生是否認識圖片中的品牌，并大聲說出品牌名稱，強調經濟全球化離我們并不遙遠，已經滲透到我們生活中的每一個領域，我們的衣食住行都離不開經濟全球化，。
    【展示目標】
    概述世界經濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。
    【自主預習】
    獨立完成“知識梳理”。同桌之間通對答案。提出疑問。
    【合作探究】
    一、原因
    展示相關圖片
    二、表現(xiàn)
    出示圖表和文字材料。材料一：
    時間全球年均直接投資額
    1989年1900億美元
    1.4萬億美元
    1.538萬億美元
    材料二:從1989年到2001年，國際貿易年均增長6.1%，比世界經濟增長率高出2.5個百分點;世界貨物貿易額增長1倍，全球跨國直接投資增長2.8倍。
    三、影響
    出示材料
    材料一：如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認為是不可取的。
    ——美國前總統(tǒng)克林頓
    材料一和材料二分別反映了什么觀點?
    中國如何應對經濟全球化?
    引導學生從現(xiàn)實生活中、新聞報道中，選取具體的事例說明中國十如何應對全球化的。
    課后小結
    全球化已經作為一種無法回避的現(xiàn)實，中國要積極參與，但在這個過程中，發(fā)達國家盡享全球“紅利”，發(fā)展中國家飽受落后之苦，我們需要世界各國平等的經濟全球化......要趨利避害，要建立公正合理的國際關系新秩序。
    世界經濟與全球化心得體會篇十二
    本課以“世界經濟的‘全球化’”為主題，從三個方面進行了敘述。首先，介紹了20世紀九十年代隨著東西方冷戰(zhàn)的結束，國際形勢趨于緩和，經濟全球化趨勢加快發(fā)展。其次，介紹了經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)。最后從兩個方面敘述了經濟全球化的影響。第一，經濟全球化對世界經濟發(fā)展的促進作用和發(fā)展中國家在國際競爭中的不利處境;第二，敘述了經濟全球化趨勢對中國既是難得的機遇又是嚴峻的挑戰(zhàn)。中國順應經濟全球化發(fā)展的潮流，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，取得了世人矚目的可喜成果。
    教學目標
    知識與能力1.了解世界經濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因。
    2.掌握經濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經濟全球化的影響。
    3.通過引導學生分析世界經濟全球化的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的觀點全面、正確地分析歷史問題的能力。
    2)通過辯論活動，理解經濟全球化的影響;
    情感態(tài)度價值觀目標
    1.通過本課學習使學生認識到世界經濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產力發(fā)展的要求和必然結果。
    2.通過本課學習，使學生增強面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進世界和平與發(fā)展的信念與責任感。
    教學重點經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。因為只有使學生掌握了經濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)，才能使之感悟到經濟全球化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展。只有掌握了經濟全球化趨勢的影響，才能認識到我國經濟發(fā)展面臨的嚴峻性和迫切性，才能使學生增強使命感。被學生提供材料，讓學生通過閱讀材料感受經濟全球化，了解經濟全球化的表現(xiàn)。
    教學難點經濟全球化趨勢的影響，既是本課的重點也是難點。由于受到知識積累和認知水平的限制，要求初三年級學生從利、弊兩方面認識經濟全球化趨勢對發(fā)展中國家的影響，確實有一定的難度。讓學生課前收集資料，上課辯論經濟全球化的利弊，幫助學生理解經濟全球化的影響。
    教學方法1.講解分析法。針對本課中一些難于理解的理論性較強的內容，可以通過教師的講解分析，幫助學生掌握。
    2.討論法。對于課本中學生通過自己努力能解決的問題，教師可以引導學生進行討論，從而達到掌握本課內容的目的。
    教具準備教學課件
    課時安排一課時
    教師活動學生活動設計意圖情境創(chuàng)設，導入新課
    出示幻燈片1，讓學生說說分別是什么品牌，哪個國家的
    出示幻燈片2，你知道哪些中國著名品牌在國際市場上暢銷?
    幻燈片3，問外國的品牌商品在中國銷售，中國的商品也進入了世界
    ，你知道這是種什么現(xiàn)象嗎?
    根據(jù)自己了解踴躍回答問題
    世界經濟與全球化心得體會篇十三
    教學內容選自人民教育出版社的九年義務教育三年制初級中學教科書《世界歷史》。本課屬于第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變中第三節(jié)世界經濟的“全球化“一課，其主要內容是戰(zhàn)后世界經濟的“全球化“的趨勢及影響。
    二.教學對象分析
    教學對象是初三學生。由于學生已在前兩節(jié)課：冷戰(zhàn)中的對峙、世界政治格局的多極化趨勢，所以在學習本課時對于戰(zhàn)后世界的局勢以及世界經濟“全球化“的背景不叫熟悉，接受較快，容易進入新的學習，對世界經濟“全球化“的思考會比較深刻。
    三.教學目標
    (一).知識與技能
    1.通過本節(jié)課的學習，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經濟全球化的影響這一難點。
    2.通過對世界經濟的全球化的學習，培養(yǎng)學生歸納、整理的能力，自主學習的能力，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
    (二).過程與方法
    教師通過搜集、整理有關歷史資料并和同學一起分析有關實例、閱讀教材，使同學明確世界經濟全球化是世界經濟發(fā)展總體趨勢，理解世界經濟全球化的原因。可以播放有關視頻，有關新聞等幫助學生進一步理解。
    (三).情感態(tài)度與價值觀
    樹立學生關注社會生活的意識，培養(yǎng)其社會責任感。培養(yǎng)學生認真自主的學習態(tài)度。經濟全球化是世界經濟發(fā)展的趨勢，這一點是毋庸置疑的，中國在世界經濟全球化的潮流中，應抓住機遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時為世界的和平安定奉獻一份力量。
    四.教學重點
    掌握冷戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)。
    五.教學難點
    理解經濟全球化的影響
    六.教法設計
    歷史情境教學法
    教學情境，促使學生大腦綜合活動，激發(fā)學生的學習興趣和情感，建立愉悅的表象優(yōu)化認知過程，掌握歷史知識，陶冶情操，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促使學生心理機能得到發(fā)展的一種教學方法。
    本節(jié)課采用：(一).創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。(播放視頻，引入問題)培養(yǎng)學生自主探究的能力。(二).利用語言情境，有助于渲染氣氛，陶冶情感。(激情講課)
    七.學法設計
    根據(jù)新頒布的《基礎教育課程改革指導綱要》把“以學生發(fā)展為本“作為新課程的基本理念，倡導學生“主動參與、樂于研究“?；谶@一理念，將學生的學法設計如下：
    1.自主學習法：在導入新課后，教師通過播放有關視頻，在此基礎上使學生了解經濟“全球化“的趨勢，引導學生自主探究經濟“全球化“趨勢的具體表現(xiàn)。
    2.協(xié)作學習法：在教師出示材料講解的基礎上，讓學生通過情境影片、小組討論的方法，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經濟全球化的影響這一難點。采用分組討論、探究啟發(fā)式教學給學生充分發(fā)散思維的空間，培養(yǎng)協(xié)作學習，并初步掌握學習歷史的方法。
    八.教學環(huán)境
    硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室
    軟件環(huán)境：世界經濟“全球化“課件
    九.主要教學過程說明
    (一).導入新課
    請同學們先看一段視頻。(教師運用多媒體播放中國加入世貿組織的歷史片斷)地點：
    課時世界經濟的“全球化“。
    (二)上.節(jié)回顧，開始新課教學
    教師和學生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經濟全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。
    (提問學生)請同學試舉例我們身邊的經濟全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運動服其實不一定產于美國;一臺康柏電腦的部件很可能來自美國、中國和新加坡。一部諾基亞全球通，已經同時在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)
    世界經濟與全球化心得體會篇十四
    （1）以“布雷頓森林體系”建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成。
    （2）以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。
    （3）了解世界貿易組織（wto）的由來和發(fā)展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿易組織（wto）的史實，認識其影響和作用。
    （4）了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。
    教材結構分析
    教材地位分析
    本專題開設的意義就在于讓學生了解二戰(zhàn)以來世界經濟發(fā)展情況，認識當前世界經濟發(fā)展走勢。二戰(zhàn)以來，隨著以原子能技術、航天技術、電子計算機的應用為代表第三次科技革命的興起及不斷地深入發(fā)展，市場經濟制度在全球范圍得到普遍認可和接受，國際金融和跨國公司的不斷發(fā)展，世界經濟日益成為一個相互聯(lián)系、相互依賴、相互促進、相互制約的有機整體，經濟全球化成為一種不可逆轉的經濟發(fā)展趨勢。在這一大背景，作為一長期受外國殖民者凌辱和欺壓、底子薄、工業(yè)基礎薄弱的發(fā)展中國家，中國面臨著一個何處去的問題。閉關鎖國，必然是回到落后挨打的局面；對外開放，則面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。通過本單元的學習，結合當今我國經濟發(fā)展的現(xiàn)實，可以讓學生認識到，面向世界，走向經濟全球化是中國經濟發(fā)展必須面對的問題，是歷史發(fā)展不可回避的潮流。問題的關鍵是，我們在爭取建立國際經濟新秩序、接受發(fā)達國家資本的新的一輪擴張的同時，應結合我國的國情，制定適合本國經濟發(fā)展的策略，積極參與國際競爭，在競爭中求生存，在學習中求發(fā)展。同時教育學生應積極同國際接軌，采取魯迅先生所倡導的“揚棄”方式，真正為民族的復興，國家的富強，尋找一條適合中國的經濟發(fā)展之路。
    教材內容分析
    本專題應把握一個中心，兩個基本內容。一個中心是指經濟全球化這個世界經濟總的發(fā)展態(tài)勢。在當前的條件下，經濟全球化是一個不可逆轉的發(fā)展潮流。從以美國為中心的資本主義世界體系的建立與崩潰，到資本主義世界三足鼎立的局面的形成，從世界經濟區(qū)域集團化的趨勢，到世界貿易組織的不斷發(fā)展壯大，無不昭示著經濟全球化的事實。當今的世界經濟，觸一發(fā)而動千鈞，1997年東南亞的金融風暴就是一個典型的例子。
    兩個基本內容之一是對第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的正確把握。第二次世界大戰(zhàn)徹底打垮了德、日、意三個戰(zhàn)前的強國，嚴重削弱了英、法兩個多年的世界大國。唯獨美國在戰(zhàn)爭中沒有受到多大損害，相反，經濟、軍事實力急劇膨脹。憑借其強大的經濟、科技實力，二戰(zhàn)后美國通過一系列國際運作，建立了以美元為中心的資本主義世界經濟體系，確立了美國的經濟霸主地位。以美國為核心的資本主義世界體系的確立，盡管美國主觀上是出于本國經濟利益的考慮，但客觀上卻起到理順了戰(zhàn)后的國際間的金融和貿易問題，是推動世界經濟走向聯(lián)合的重要一環(huán)，為經濟全球化奠定初步基礎。
    另一個重要內容是世界經濟全球化的主要表現(xiàn)和世界經濟全球化趨勢下的中國。世界經濟全球化主要體現(xiàn)在世界貿易組織的不斷擴大、世界經濟區(qū)域集團化的發(fā)展以及世界各地的經濟聯(lián)系的不斷加強。老師們在處理這一部分內容時，可結合亞太經濟合作組織會議的召開、歐元的一體化等時事內容給學生講解。世界經濟全球化趨勢下的中國作為經濟全球化視野下的個案，其用意在于，一是作為中國公民，明白全球化形勢下中國的境況和地位；二是通過分析經濟全球化過程中產生的機遇和挑戰(zhàn)，尋找適合中國經濟的可持續(xù)發(fā)展之路。
    當然，在掌握主體內容之前，教師首先還要讓學生明白第二次世界大戰(zhàn)后至今世界經濟格局演變的三個階段。第一個階段從第二次世界大戰(zhàn)結束后初期到20世紀60年代末，主要是美國建立了以它為首的資本主義世界經濟體系。資本主義和社會主義兩大經濟體系由于意識形態(tài)的斗爭而相互隔絕。第二階段從20世紀70年代開始到20世紀80年代末，這一時期，世界經濟格局開始向多極化方向發(fā)展，經濟區(qū)域集團化也是經濟格局多極化的一個表現(xiàn)。第三個階段，是從20世紀90年代至今，主要是經濟全球化發(fā)展迅速，兩極格局的瓦解在一定程度上推動了經濟全球化的發(fā)展，世界貿易組織的成立也有利于國際貿易和經濟全球化的健康發(fā)展。
    教材難點分析
    1.經濟全球化與區(qū)域集團化的聯(lián)系和區(qū)別。
    經濟全球化的形勢下，由于世貿組織成員較多，而在發(fā)展水平上卻存在著巨大的差異，因此，經濟自由化的進程不可能同步推進，這時，一些區(qū)域性的經濟組織便應運而生了。經濟區(qū)域化對經濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。一方面，區(qū)域經濟集團都存在一定的保護傾向，具有一定的排他性，一段時間內對經濟全球化的進程有不利的影響。另一方面，經濟區(qū)域集團化的迅速發(fā)展，又推動了經濟全球化的進程。因為，區(qū)域經濟組織的出現(xiàn)，使世界社會生產力提高到了一個新的階段，各區(qū)域經濟組織通過談判制定相關的制度和政策，努力跳出狹小的圈子，使各國經濟逐步參與并融入世界經濟關系中，從而推動了世界范圍內經濟的進一步聯(lián)系和融合。經濟區(qū)域化是最終實現(xiàn)經濟全球化的重要途徑和步驟，經濟全球化則是經濟區(qū)域化的最后歸宿。
    2.準確理解經濟全球化的利弊與列強在帝國主義階段對全球（含中國）的經濟侵略問題。
    經濟全球化的利弊與列強在帝國主義階段對全球（含中國）的經濟侵略的準確理解，是本單元的又一難點問題。既然近代列強的資本輸出屬于侵略的范疇，那么，在當前條件下，發(fā)展中國家為什么又能接受發(fā)達國家的侵略的事實呢？這就涉及到經濟全球化的雙刃劍作用問題。由于西方發(fā)達國家在資金、技術、市場機制等方面占有明顯優(yōu)勢，而經濟全球化又是在西方發(fā)展模式推動下發(fā)展的，因此，當前的經濟全球化進程具有明顯的資本主義特征，從而使全球化所創(chuàng)造的財富不能公平合理地分配，導致全球貧富差距不僅沒有縮小，反而進一步擴大，也在一定程度上削弱了一部分國家的主權，威脅這些國家的經濟和社會穩(wěn)定。但總體而言，經濟全球化一方面促進各種生產要素實現(xiàn)最佳的配置，推動世界經濟增長，傳播新技術和提高各國人民的生活水平。當前關于經濟全球化問題的爭論的焦點是，全球化是為少數(shù)富人服務，還是為全人類的共同利益服務。從目前來看，經濟全球化給發(fā)達國家和發(fā)展中國家?guī)淼臋C遇和風險是不對等的，對于廣大發(fā)展中國家來說，要想消除經濟全球化的弊端，一方面，通過積極參與，爭取在全球化進程中維護自身的權利，改革現(xiàn)行的不合理游戲規(guī)則，建立公正、合理的國際政治和經濟新秩序；另一方面，還應通過制定適合本國的經濟發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國際競爭，充分運用當前科技革命成果，實現(xiàn)本國經濟發(fā)展的現(xiàn)代化。
    重點問題闡述
    1.布雷頓森林體系是如何確立的？
    二戰(zhàn)后，在資本主義世界中，由于傳統(tǒng)經濟重心——英國屢遭重創(chuàng)，美國卻借兩次世界大戰(zhàn)之機，特別是遠離戰(zhàn)火的有利條件，迅速發(fā)展本國經濟，實力日益膨脹。在這種背景下，為了維護各自的利益，英、美分別提出了“凱恩斯計劃”和“懷特計劃”。但迫于美國強大的國力，英國基本上接受了美國的方案。根據(jù)美國的方案，1944年7月，美、英、法、蘇、中等44國通過了《布雷頓森林協(xié)定》。1945年12月，國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行（世界銀行）成立，并分別于1947年3月、1946年6月開始營業(yè)。在兩大機構中，美國擁有決定性的控制權，一個以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了，這就是“布雷頓森林體系”。
    2.以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的基本內容
    資本主義世界經濟體系的基本內容主要是指在國際經濟生活中國與國之間關于貨幣、貿易、市場等方面的國際規(guī)則的制定和確立。根據(jù)“布雷頓森林體系”的基本原則，確立了以美國為主導的世界貨幣金融體系；通過1947年簽署的“關稅與貿易總協(xié)定”，形成了以美國為中心的國際貿易體系。
    3.以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的影響
    以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的影響，應該辯證地去看待。從積極影響的角度來看，主要有以下幾個方面：（1）使國際貨幣金融關系有了統(tǒng)一的標準和基礎，暫時結束金融領域的混亂局面，維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉；（2）使資本主義世界經濟在相對穩(wěn)定的情況下擴大了各國間的貿易，加強了國際貿易和國際合作；（3）客觀上起到擴大世界購買力的作用，促進各國經濟向前發(fā)展；（4）固定匯率制在很大程度上消除了由于匯率波動而引起的動蕩，有利于世界貿易的發(fā)展和國際資本的流動，為世界經濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件。一句話，建立在世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協(xié)定三大支柱基礎之上的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成，順應了經濟全球化的歷史趨勢，反映了第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟向著體系化和制度化的方向發(fā)展。
    從消極影響的角度來看，由于美國和美元在戰(zhàn)后資本主義世界體系的特權和支配地位，一方面，美國憑借強大的科技和資本優(yōu)勢，在全球范圍內對發(fā)展中國家進行新一輪資本的擴張，加大了南北經濟發(fā)展的差距；另一方面，憑借在國際金融中的特權和支配地位，美國壟斷組織增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購買外國貨物、企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費用，同時使黃金大批流入美國，增強了美國稱霸世界的實力。
    4.經濟區(qū)域集團化趨勢
    冷戰(zhàn)結束后，世界經濟格局發(fā)生了重大變化：國際關系中經濟因素迅速上升；各國之間圍繞綜合國力的較量日趨激烈；國際經貿領域的競爭加??；貿易保護主義抬頭。于是，越來越多的國家選擇了走經濟區(qū)域化的道路，到20世紀90年代，形成了三大區(qū)域經濟集團：歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織。這說明，在共同的機遇和利益的驅動下，地理位置相近、政治意愿趨同，但發(fā)展水平不同的國家組成區(qū)域性經濟集團非但具有可能，而且還具有相當?shù)膬仍趧恿ΑＴ诮洕蚧M程中，各方均有所得和有所失，但總體上看利大于弊。
    5.什么是經濟全球化？
    經濟全球化就是生產要素在全球范圍內以空前的速度和規(guī)模流動，實現(xiàn)優(yōu)化配置，并為此而逐步削減各種障礙和壁壘。世界經濟全球化的主要特征是：生產全球化、資本全球化、市場全球化。經濟區(qū)域化是越來越多的國家實施的聯(lián)合圖強的戰(zhàn)略，它依仗集團的力量以促進和維護本國戰(zhàn)略利益，增強綜合國力和區(qū)域內參與競爭的能力，從而抵御來自區(qū)域外的競爭。
    6.經濟全球化迅速發(fā)展的原因及存在的問題
    原因：其一，市場機制的廣泛建立，為經濟全球化疏通了商品流通渠道。其二，科技進步和生產力水平的提高是經濟全球化的根本動力。其三，國際金融的發(fā)展是經濟全球化深入發(fā)展的催化劑。其四，跨國公司蓬勃發(fā)展，成為推動經濟全球化的關鍵因素。其五，冷戰(zhàn)的結束為經濟全球化創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。其六，國際協(xié)調機制不斷加強，成為經濟全球化發(fā)展的必要條件。
    存在問題：由于發(fā)達國家在技術、資金、管理等方面具有優(yōu)勢，影響和左右著國際經濟“游戲規(guī)則”的制定，從總體上看，發(fā)展中國家在全球化進程中處于相對劣勢，主要表現(xiàn)在幾個方面：一是挑戰(zhàn)和壓力增大；二是經濟運行風險提高；三是最不發(fā)達國家有可能被邊緣化。最終加大南北貧富差距，增加國際經濟發(fā)展中的不穩(wěn)定因素。
    7.經濟全球化趨勢下中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)
    機遇：有利于中國參與國際經濟合作和國際分工，促進經濟發(fā)展；有利于擴大出口和利用外資，并在平等條件下參與國際競爭；有利于促進技術進步、產業(yè)升級和經濟結構調整，進一步完善社會主義市場經濟體制；有利于直接參與21世紀國際貿易規(guī)則的決策過程，擺脫別人制定規(guī)則而中國被動接受的不利狀況，從而維護合法權益；有利于改革開放、社會主義市場經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高；也將促進世界經濟的增長。
    挑戰(zhàn)：加入世貿組織對我國的弱勢產業(yè)帶來壓力和嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著市場的進一步擴大，關稅的大幅度減讓，外國產品、服務和投資有可能更多地進入中國市場，國內一些產品、企業(yè)和產業(yè)免不了面臨更加激烈的競爭。
    世界經濟與全球化心得體會篇十五
    第16課世界經濟的“全球化”
    一、經濟全球化趨勢
    1、什么叫經濟全球化趨勢？（概念）世界經濟交往日益增多，正在逐漸形成一個整體，這種現(xiàn)象被稱為“經濟全球化趨勢”。
    特點：以發(fā)達國家為主導，擴大的市場經濟為基礎，跨國公司為主要載體，信息技術為主要動力，在世界范圍內實現(xiàn)生產資源的重新配置和產業(yè)結構調整、升級的聯(lián)動過程。
    2、全球化的原因和條件：
    （1）第三次科技革命促進了生產力的迅速發(fā)展，客觀上要求經濟活動打破國界和地域的界限。（根本原因）
    （2）科技的發(fā)展為全球范圍的經濟活動提供了便利條件。
    （3）20世紀八九十年代，和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的主要趨勢(背景)。
    （4）各國尋求國際合作、取長補短，發(fā)展經濟。
    3、表現(xiàn)
    1、國際投資和國際貿易迅速增長2、跨國公司影響增大，生產全球化趨勢加快3.國際分工不斷加強。
    4.世界貿易組織成立，是世界經濟全球化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。
    二、經濟全球化的影響
    1、有利：a、減少貿易障礙，促進世界經濟發(fā)展；b、有利于發(fā)展中國家參與世界經濟競爭。
    2、不利：a、拉大了發(fā)展中國家與發(fā)達國家的貧富差距(發(fā)展中國家技術等方面落后）；
    b、產生了一些跨國公司的不公平行為（利用廉價資源、勞力卻轉移污染企業(yè)）；
    c、國際經濟風險對發(fā)展中國家的影響增大。（亞洲金融危機）
    3、全球化趨勢下的中國
    中國應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)；繼續(xù)順應經濟全球化潮流，制定防范風險的有效政策，引進外國的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的高速發(fā)展。在保持國家主權獨立的前提下，積極參與國際組織活動，尋求國際合作。
    世界經濟與全球化心得體會篇十六
    知識與技能
    通過本節(jié)課的學習，了解掌握冷戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)，理解經濟全球化的影響。通過對世界經濟的全球化的學習，培養(yǎng)學生歸納、整理的能力，自主學習的能力，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
    過程與方法
    教師通過搜集、整理有關歷史資料并和同學一起分析有關實例、閱讀教材，使同學明確世界經濟全球化是世界經濟發(fā)展總體趨勢，理解世界經濟全球化的原因?？梢圆シ庞嘘P視頻，有關新聞等幫助學生進一步理解。
    情感態(tài)度與價值觀
    樹立學生關注社會生活的意識，培養(yǎng)其社會責任感。培養(yǎng)學生認真自主的學習態(tài)度。經濟全球化是世界經濟發(fā)展的趨勢，這一點是毋庸置疑的，中國在世界經濟全球化的潮流中，應抓住機遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時為世界的和平安定奉獻一份力量。
    教學重點：掌握冷戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展的趨勢及其具體表現(xiàn)。
    教學難點：理解經濟全球化的影響
    教學方法：設疑、討論、點撥
    教學手段：多媒體
    教學過程
    (一)導入新課
    請同學們先看一段視頻。(教師運用多媒體播放中國加入世貿組織的歷史片斷)地點：卡塔爾多哈，時間：年11月10日晚18時39分，隨著wto第四屆部長會議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會議通過了《關于中國加入世貿組織決定》。13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實，中國的改革開放進程就此進入了一個新的輪回。請問：中國加入世貿組織，體現(xiàn)了經濟發(fā)展的一個什么趨勢?(學生回答后，教師指出)體現(xiàn)了世界經濟發(fā)展全球化的趨勢。在世界經濟發(fā)展的過程中，發(fā)展與沖突并存。今天我們一起來學習第16課時世界經濟的“全球化”。
    (二)新課學習
    請學生介紹世界經濟全球化的背景。
    (提問學生)請同學試舉例我們身邊的經濟全球化現(xiàn)象(如：商店里的耐克運動服其實不一定產于美國;一臺康柏電腦的部件很可能來自美國、中國和新加坡。一部諾基亞全球通，已經同時在另一種意義上把世界各地的人連在一起。)
    教師問：那“全球化”的含義是什么?請同學們依據(jù)教材內容結經濟全球化這一概念下一個定義。(學生回答，老師進一步補充，進而闡述“全球化”)“全球化”一詞最早于1985年提出，用來概括此前間國際經濟的巨大變化，即商品、服務、資本和技術在世界性生產、消費和投資領域的發(fā)展。經濟全球化指世界各國、各地區(qū)通過密切的經濟交往與合作，在經濟上相互聯(lián)系和依存、相互競爭和制約達到了很高的程度，使全球經濟形成一個有機整體。經濟全球化是當代世界生產力發(fā)展的要求和結果。
    老師出示有關材料，“那么經濟全球化的趨勢及具體表現(xiàn)在哪兒?”學生分小組討論。
    (老師)經濟的全球化趨勢：20世紀八九十年代，東西方冷戰(zhàn)結束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。經濟發(fā)展過程中，各國經濟聯(lián)系日益密切，任何一個國家經濟都不可能孤立地發(fā)展下去。于是，世界經濟日益成為一個整體，經濟全球化趨勢加速發(fā)展。1995年，世界貿易組織成立，這是世界經濟全球化發(fā)展的一個重要表現(xiàn)。
    (老師)世界經濟的全球化主要表現(xiàn)在：(1)國際貿易的絕對量和相對量迅速增長。進入20世紀90年代以后，越來越多的國家加入外向型經濟的行列，世界貿易有增無減。貿易往來的大幅度增加，把世界各國經濟有機地聯(lián)系起來。(2)生產國際化程度大大加深。生產的國際化主要體現(xiàn)在跨國公司的發(fā)展上。第一次世界大戰(zhàn)前，只有少數(shù)發(fā)達國家在其他國家利用當?shù)刭Y源和勞動力投資建廠。第二次世界大戰(zhàn)后，這種現(xiàn)象開始普通化，跨國公司遍及世界各地。近年來，一些發(fā)展中國家由于民族經濟的發(fā)展壯大，也紛紛積極對外投資，興辦自己的跨國公司。請同學們看教材第95-96頁的一段小字。(指導學生看書，以加深對跨國公司的理解)(3)金融國際化程度大大加強。二戰(zhàn)后，一些新型的國際借貸資本市場出現(xiàn)。這些借貸資本市場的活動完全脫離了各國的借貸資本市場和外匯法的管理;而且出現(xiàn)了多國銀行資本的聯(lián)合，加速了全球范圍內的吸收資金和貸款能力。(4)經濟管理制度與經濟習慣的國際化。當代許多國家認識到，要保持本國經濟的活力，就必須學習和吸收他國合理的經濟管理制度，使本國的經濟運行有效程度盡可能地接近國際水平。
    請學生自己舉例說明經濟全球化帶來的影響。
    學生討論。
    教師出示材料，引導學生分析：來自北京大學、清華大學和美國南卡羅來那大學的經濟學家們以可口可樂公司為個案，運用科學手段進行了量化分析，評估了這個跨國公司對中國經濟總體意義上真正的影響。該調查是中國首次嘗試評估一個跨國公司對中國經濟產生的影響。
    該調查發(fā)現(xiàn)，可口可樂的生產和銷售對中國的就業(yè)、稅收和產值產生了巨大的影響?？煽诳蓸吩谥袊苯踊蜷g接地創(chuàng)造了41萬多個就業(yè)機會;可口可樂制瓶商向中國政府繳稅3.87億元。投入—產出分析結果顯示可口可樂在中國的運作為中國創(chuàng)收12億元。可口可樂灌裝系統(tǒng)在19為中國經濟注入81.6億元。投入—產出分析顯示中國為此獲得大約217億元的收入。北京大學中國經濟研究中心平新喬教授是該調查報告的撰稿人之一，他說：“當我們剛獲得可口可樂會間接支持近40萬個就業(yè)崗位時是很驚訝的。于是小心翼翼地運用3種不同方法去檢查這個數(shù)字。最后還是證實該數(shù)字比較可信。它說明，外國直接投資對中國就業(yè)的支持潛力是巨大的?！?BR>    學生分析材料，得出結論：經濟全球化給中國帶來了更多的就業(yè)機會，中國應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進經濟高速發(fā)展。
    世界經濟與全球化心得體會篇十七
    （1）以“布雷頓森林體系”建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成。
    （2）以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。
    （3）了解世界貿易組織（wto）的由來和發(fā)展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿易組織（wto）的史實，認識其影響和作用。
    （4）了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。
    教材結構分析 ?
    教材地位分析
    本專題開設的意義就在于讓學生了解二戰(zhàn)以來世界經濟發(fā)展情況，認識當前世界經濟發(fā)展走勢。二戰(zhàn)以來，隨著以原子能技術、航天技術、電子計算機的應用為代表第三次科技革命的興起及不斷地深入發(fā)展，市場經濟制度在全球范圍得到普遍認可和接受，國際金融和跨國公司的不斷發(fā)展，世界經濟日益成為一個相互聯(lián)系、相互依賴、相互促進、相互制約的有機整體，經濟全球化成為一種不可逆轉的經濟發(fā)展趨勢。在這一大背景，作為一長期受外國殖民者凌辱和欺壓、底子薄、工業(yè)基礎薄弱的發(fā)展中國家，中國面臨著一個何處去的問題。閉關鎖國，必然是回到落后挨打的局面；對外開放，則面臨著一系列的問題和挑戰(zhàn)。通過本單元的學習，結合當今我國經濟發(fā)展的現(xiàn)實，可以讓學生認識到，面向世界，走向經濟全球化是中國經濟發(fā)展必須面對的問題，是歷史發(fā)展不可回避的潮流。問題的關鍵是，我們在爭取建立國際經濟新秩序、接受發(fā)達國家資本的新的一輪擴張的同時，應結合我國的國情，制定適合本國經濟發(fā)展的策略，積極參與國際競爭，在競爭中求生存，在學習中求發(fā)展。同時教育學生應積極同國際接軌，采取魯迅先生所倡導的“揚棄”方式，真正為民族的復興，國家的富強，尋找一條適合中國的經濟發(fā)展之路。
    教材內容分析
    本專題應把握一個中心，兩個基本內容。一個中心是指經濟全球化這個世界經濟總的發(fā)展態(tài)勢。在當前的條件下，經濟全球化是一個不可逆轉的發(fā)展潮流。從以美國為中心的資本主義世界體系的建立與崩潰，到資本主義世界三足鼎立的局面的形成，從世界經濟區(qū)域集團化的趨勢，到世界貿易組織的不斷發(fā)展壯大，無不昭示著經濟全球化的事實。當今的世界經濟，觸一發(fā)而動千鈞，1997年東南亞的金融風暴就是一個典型的例子。
    兩個基本內容之一是對第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的正確把握。第二次世界大戰(zhàn)徹底打垮了德、日、意三個戰(zhàn)前的強國，嚴重削弱了英、法兩個多年的世界大國。唯獨美國在戰(zhàn)爭中沒有受到多大損害,相反，經濟、軍事實力急劇膨脹。憑借其強大的經濟、科技實力，二戰(zhàn)后美國通過一系列國際運作，建立了以美元為中心的資本主義世界經濟體系，確立了美國的經濟霸主地位。以美國為核心的資本主義世界體系的確立，盡管美國主觀上是出于本國經濟利益的考慮，但客觀上卻起到理順了戰(zhàn)后的國際間的金融和貿易問題，是推動世界經濟走向聯(lián)合的重要一環(huán)，為經濟全球化奠定初步基礎。
    另一個重要內容是世界經濟全球化的主要表現(xiàn)和世界經濟全球化趨勢下的中國。世界經濟全球化主要體現(xiàn)在世界貿易組織的不斷擴大、世界經濟區(qū)域集團化的發(fā)展以及世界各地的經濟聯(lián)系的不斷加強。老師們在處理這一部分內容時，可結合亞太經濟合作組織會議的召開、歐元的一體化等時事內容給學生講解。世界經濟全球化趨勢下的中國作為經濟全球化視野下的個案，其用意在于，一是作為中國公民，明白全球化形勢下中國的境況和地位；二是通過分析經濟全球化過程中產生的機遇和挑戰(zhàn)，尋找適合中國經濟的可持續(xù)發(fā)展之路。
    當然，在掌握主體內容之前，教師首先還要讓學生明白第二次世界大戰(zhàn)后至今世界經濟格局演變的三個階段。第一個階段從第二次世界大戰(zhàn)結束后初期到20世紀60年代末，主要是美國建立了以它為首的資本主義世界經濟體系。資本主義和社會主義兩大經濟體系由于意識形態(tài)的斗爭而相互隔絕。第二階段從20世紀70年代開始到20世紀80年代末，這一時期，世界經濟格局開始向多極化方向發(fā)展，經濟區(qū)域集團化也是經濟格局多極化的一個表現(xiàn)。第三個階段，是從20世紀90年代至今，主要是經濟全球化發(fā)展迅速，兩極格局的瓦解在一定程度上推動了經濟全球化的發(fā)展，世界貿易組織的成立也有利于國際貿易和經濟全球化的健康發(fā)展。
    教材難點分析
    1.經濟全球化與區(qū)域集團化的聯(lián)系和區(qū)別。
    經濟全球化的形勢下，由于世貿組織成員較多，而在發(fā)展水平上卻存在著巨大的差異，因此，經濟自由化的進程不可能同步推進，這時，一些區(qū)域性的經濟組織便應運而生了。經濟區(qū)域化對經濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。一方面，區(qū)域經濟集團都存在一定的保護傾向，具有一定的排他性，一段時間內對經濟全球化的進程有不利的影響。另一方面，經濟區(qū)域集團化的迅速發(fā)展，又推動了經濟全球化的進程。因為，區(qū)域經濟組織的出現(xiàn)，使世界社會生產力提高到了一個新的階段，各區(qū)域經濟組織通過談判制定相關的制度和政策，努力跳出狹小的圈子，使各國經濟逐步參與并融入世界經濟關系中，從而推動了世界范圍內經濟的進一步聯(lián)系和融合。經濟區(qū)域化是最終實現(xiàn)經濟全球化的重要途徑和步驟，經濟全球化則是經濟區(qū)域化的最后歸宿。
    2.準確理解經濟全球化的利弊與列強在帝國主義階段對全球（含中國）的經濟侵略問題。
    經濟全球化的利弊與列強在帝國主義階段對全球（含中國）的經濟侵略的準確理解，是本單元的又一難點問題。既然近代列強的資本輸出屬于侵略的范疇，那么，在當前條件下，發(fā)展中國家為什么又能接受發(fā)達國家的侵略的事實呢？這就涉及到經濟全球化的雙刃劍作用問題。由于西方發(fā)達國家在資金、技術、市場機制等方面占有明顯優(yōu)勢，而經濟全球化又是在西方發(fā)展模式推動下發(fā)展的，因此，當前的經濟全球化進程具有明顯的資本主義特征，從而使全球化所創(chuàng)造的財富不能公平合理地分配，導致全球貧富差距不僅沒有縮小，反而進一步擴大，也在一定程度上削弱了一部分國家的主權，威脅這些國家的經濟和社會穩(wěn)定。但總體而言，經濟全球化一方面促進各種生產要素實現(xiàn)最佳的配置，推動世界經濟增長，傳播新技術和提高各國人民的生活水平。當前關于經濟全球化問題的爭論的焦點是，全球化是為少數(shù)富人服務，還是為全人類的共同利益服務。從目前來看，經濟全球化給發(fā)達國家和發(fā)展中國家?guī)淼臋C遇和風險是不對等的，對于廣大發(fā)展中國家來說，要想消除經濟全球化的弊端，一方面，通過積極參與，爭取在全球化進程中維護自身的權利，改革現(xiàn)行的不合理游戲規(guī)則，建立公正、合理的國際政治和經濟新秩序；另一方面，還應通過制定適合本國的經濟發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與國際競爭，充分運用當前科技革命成果，實現(xiàn)本國經濟發(fā)展的現(xiàn)代化。
    重點問題闡述
    1.布雷頓森林體系是如何確立的？
    二戰(zhàn)后，在資本主義世界中，由于傳統(tǒng)經濟重心——英國屢遭重創(chuàng)，美國卻借兩次世界大戰(zhàn)之機，特別是遠離戰(zhàn)火的有利條件，迅速發(fā)展本國經濟，實力日益膨脹。在這種背景下，為了維護各自的利益，英、美分別提出了“凱恩斯計劃”和“懷特計劃”。但迫于美國強大的國力，英國基本上接受了美國的方案。根據(jù)美國的方案，1944年7月，美、英、法、蘇、中等44國通過了《布雷頓森林協(xié)定》。1945年12月，國際貨幣基金組織和國際復興開發(fā)銀行（世界銀行）成立，并分別于1947年3月、1946年6月開始營業(yè)。在兩大機構中，美國擁有決定性的控制權，一個以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了，這就是“布雷頓森林體系”。
    2.以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的基本內容
    資本主義世界經濟體系的基本內容主要是指在國際經濟生活中國與國之間關于貨幣、貿易、市場等方面的國際規(guī)則的制定和確立。根據(jù)“布雷頓森林體系”的基本原則，確立了以美國為主導的世界貨幣金融體系；通過1947年簽署的“關稅與貿易總協(xié)定”，形成了以美國為中心的國際貿易體系。
    3.以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的影響
    以美國為主導的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的影響，應該辯證地去看待。從積極影響的角度來看，主要有以下幾個方面：（1）使國際貨幣金融關系有了統(tǒng)一的標準和基礎，暫時結束金融領域的混亂局面，維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉；（2）使資本主義世界經濟在相對穩(wěn)定的情況下擴大了各國間的貿易，加強了國際貿易和國際合作；（3）客觀上起到擴大世界購買力的作用，促進各國經濟向前發(fā)展；（4）固定匯率制在很大程度上消除了由于匯率波動而引起的動蕩，有利于世界貿易的發(fā)展和國際資本的流動，為世界經濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件。一句話，建立在世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協(xié)定三大支柱基礎之上的戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成，順應了經濟全球化的歷史趨勢，反映了第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟向著體系化和制度化的方向發(fā)展。
    從消極影響的角度來看，由于美國和美元在戰(zhàn)后資本主義世界體系的特權和支配地位，一方面，美國憑借強大的科技和資本優(yōu)勢，在全球范圍內對發(fā)展中國家進行新一輪資本的擴張，加大了南北經濟發(fā)展的差距；另一方面，憑借在國際金融中的特權和支配地位，美國壟斷組織增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購買外國貨物、企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費用，同時使黃金大批流入美國，增強了美國稱霸世界的實力。
    4.經濟區(qū)域集團化趨勢
    冷戰(zhàn)結束后，世界經濟格局發(fā)生了重大變化：國際關系中經濟因素迅速上升；各國之間圍繞綜合國力的較量日趨激烈；國際經貿領域的競爭加?。毁Q易保護主義抬頭。于是，越來越多的國家選擇了走經濟區(qū)域化的道路，到20世紀90年代，形成了三大區(qū)域經濟集團：歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織。這說明，在共同的機遇和利益的驅動下，地理位置相近、政治意愿趨同，但發(fā)展水平不同的國家組成區(qū)域性經濟集團非但具有可能，而且還具有相當?shù)膬仍趧恿?。在經濟全球化進程中，各方均有所得和有所失，但總體上看利大于弊。
    5.什么是經濟全球化？
    經濟全球化就是生產要素在全球范圍內以空前的速度和規(guī)模流動，實現(xiàn)優(yōu)化配置，并為此而逐步削減各種障礙和壁壘。世界經濟全球化的主要特征是：生產全球化、資本全球化、市場全球化。經濟區(qū)域化是越來越多的國家實施的聯(lián)合圖強的戰(zhàn)略，它依仗集團的力量以促進和維護本國戰(zhàn)略利益，增強綜合國力和區(qū)域內參與競爭的能力，從而抵御來自區(qū)域外的競爭。
    6.經濟全球化迅速發(fā)展的原因及存在的問題
    原因：其一，市場機制的廣泛建立，為經濟全球化疏通了商品流通渠道。其二，科技進步和生產力水平的提高是經濟全球化的根本動力。其三，國際金融的發(fā)展是經濟全球化深入發(fā)展的催化劑。其四，跨國公司蓬勃發(fā)展，成為推動經濟全球化的關鍵因素。其五，冷戰(zhàn)的結束為經濟全球化創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。其六，國際協(xié)調機制不斷加強，成為經濟全球化發(fā)展的必要條件。
    存在問題：由于發(fā)達國家在技術、資金、管理等方面具有優(yōu)勢，影響和左右著國際經濟“游戲規(guī)則”的制定，從總體上看，發(fā)展中國家在全球化進程中處于相對劣勢，主要表現(xiàn)在幾個方面：一是挑戰(zhàn)和壓力增大；二是經濟運行風險提高；三是最不發(fā)達國家有可能被邊緣化。最終加大南北貧富差距，增加國際經濟發(fā)展中的不穩(wěn)定因素。
    7. 經濟全球化趨勢下中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)
    機遇：有利于中國參與國際經濟合作和國際分工，促進經濟發(fā)展；有利于擴大出口和利用外資，并在平等條件下參與國際競爭；有利于促進技術進步、產業(yè)升級和經濟結構調整，進一步完善社會主義市場經濟體制；有利于直接參與21世紀國際貿易規(guī)則的決策過程，擺脫別人制定規(guī)則而中國被動接受的不利狀況，從而維護合法權益；有利于改革開放、社會主義市場經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高；也將促進世界經濟的增長。
    世界經濟與全球化心得體會篇十八
    通史概要:
    當今世界經濟發(fā)展有兩個明顯的趨勢：一是世界經濟區(qū)域集團化，二是世界經濟全球化。世界經濟區(qū)域集團化是最終實現(xiàn)經濟全球化的重要步驟和途徑，經濟全球化則是區(qū)域經濟集團化的最終歸宿。
    世界經濟區(qū)域集團化是生產力高度發(fā)展的必然產物，是生產國家化、國際分工向縱深發(fā)展需要加強合作的結果，也是世界經濟競爭激烈的表現(xiàn)。它產生的原因有：現(xiàn)代科技的發(fā)展、國際間經濟競爭和客觀上存在的分工。區(qū)域集團化的發(fā)展分為三個階段：第一階段為五六十年代，世界經濟集團化的趨勢主要出現(xiàn)在歐洲，如歐洲煤炭共同體的出現(xiàn)。第二階段為六七十年代，區(qū)域集團化成為一種世界經濟現(xiàn)象。歐洲區(qū)域集團化趨勢進一步發(fā)展，如歐共體的建立；一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經濟集團也紛紛出現(xiàn)，如東盟的出現(xiàn)。第三階段為80年代至今，區(qū)域集團化掀起新的浪潮，進入了較高層次的經濟一體化時期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿易區(qū)和亞太經合組織三大區(qū)域經濟集團。
    世界經濟全球化是世界生產力發(fā)展的要求和結果，是不以人的意志為轉移的歷史趨勢。它突出的表現(xiàn)在國際貿易、國際投資、國際金融和跨國公司的發(fā)展。經濟全球化的過程中的問題是：在經濟全球化的過程中，不可避免地把資本主義固有的矛盾擴展到全球，造成南北矛盾、貧富分化、環(huán)境問題、能源危機、全球性的經濟金融危機、恐怖組織活動猖獗等等，直接影響到人類的生存與發(fā)展。
    我國在當今世界經濟發(fā)展趨勢中，作為發(fā)展中國家，應該如何面對機遇和挑戰(zhàn)，成了新時期經濟發(fā)展人們共同關心的話題。從中國加入亞太經合組織、加入世界貿易組織，加強同東盟的聯(lián)系的史實中，我們的態(tài)度是：在堅持獨立自主、自力更生的前提下，擁有“雙贏”的思維，抱著開放的心態(tài)，加強國際的合作與交流，參與國際競爭，抓住機遇，接受挑戰(zhàn)，在國際的競爭和合作中，提高我國的經濟發(fā)展水平，跟隨世界發(fā)展的潮流。概括而言，就是辯證地看待世界經濟發(fā)展趨勢這一經濟現(xiàn)象，樹立正確的發(fā)展觀。
    一? 歐洲的聯(lián)合
    課標要求: 以歐洲聯(lián)盟、北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織為例，認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。
    教學目標:
    （1）知識與能力：分析第二次世界大戰(zhàn)后西歐經濟進入“黃金時代”的原因；簡述歐洲國家從“歐共體”走向歐盟的歷程, 認識歐洲聯(lián)盟成立對世界經濟和政治格局的影響。
    概述歐元產生的影響，培養(yǎng)多角度、多層次理解問題的能力。
    （2）過程與方法：通過討論西歐經濟在二戰(zhàn)后進入“黃金時代”的共同原因，進一步思考中國的社會主義建設應如何借鑒其合理的方法與正確的經驗，學習用聯(lián)系的方法看待問題，提高理論指導實踐的能力；通過分組學習，搜集“歐共體”及“歐盟”成立的資料，了解整個歐洲走向聯(lián)合的過程，認識當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢。
    （3）情感、態(tài)度與價值觀：通過對歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學習，認識當今國際社會國家間團結協(xié)作的重要性，樹立國際意識；通過對歐洲走向聯(lián)合的史實的歸納，得出一個別國家或地區(qū)怎樣才能快速發(fā)展的一般規(guī)律；并結合我國的實際，進一步探討一下我們可以借鑒哪些做法，從而樹立為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的責任感。
    教學課時: 1課時
    重點難點:
    重點：歐洲走向聯(lián)合過程及影響。
    難點：歐洲走向聯(lián)合的原因。
    教學建議:
    1、本課共有三個方面的內容，“西歐經濟的‘黃金時代’”主要講述：二戰(zhàn)后的20世紀50年代到60年代，西歐各國經濟在恢復的基礎上，進入調整增長期,被稱為西歐經濟的“黃金時代”；“從‘歐共體到‘歐洲聯(lián)盟’”主要是歐洲從經濟一體化到政治一體化的發(fā)展趨勢； “貨幣王國的世界公民”主要以歐元的流通為例，進一步表明歐洲走向聯(lián)合的趨勢。
    2、西歐經濟高速發(fā)展的共同原因：第一，西歐各國進行社會改革和政策調整。進行社會改革，例如：推行福利制度，適當改善人民的生活條件，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；進行政策調整，如：將一些私人壟斷企業(yè)國有化，并建立有關國計民生的重要工業(yè)部門。這些政策的推行，促進了西歐經濟的穩(wěn)定持續(xù)高速發(fā)展，從而出現(xiàn)前所未有的繁榮。第二，馬歇爾計劃的實施，解決了西歐戰(zhàn)后經濟發(fā)展的啟動資金，西歐重工業(yè)在短時期內完成了新的裝備，并有能力購買足夠的工業(yè)原料。第三，戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對產業(yè)部門進行了改造，使勞動生產率大大提高，從而有力地推動了經濟的高速發(fā)展。
    3、伴隨著歐洲經濟合作的成功，歐洲經濟不斷的恢復，要求在國際上發(fā)揮更重要的作用。因而要加強在政治領域的合作成為歐洲各國的一致要求。面對二戰(zhàn)結束后以美蘇為首的兩極爭霸的冷戰(zhàn)格局，歐洲各國迫切要求組成一個更加強大的團體來維護自己的利益。于是在政治領域的合作很快便實施開來。
    4、為進一步加強歐洲共同體之間的經濟合作與交流，減少共同體內部成員國存在的貿易壁壘，用統(tǒng)一的貨幣在歐共體各國之間流通，實現(xiàn)經濟的聯(lián)合，從而進一步加強歐洲各國之間的政治合作。
    世界經濟與全球化心得體會篇十九
    課程標準：(1)了解世界貿易組織(wto)，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿易組織(wto)的史實，認識其影響和作用。
    (2)了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。
    三維目標：
    知識與能力：
    需要理解的內容有經濟全球化是一把雙刃劍;世界貿易組織對世界經濟全球化進程的作用;中國加入世界貿易組織的影響。
    需要運用的內容有探討經濟全球化進程中的問題，培養(yǎng)學生一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維;探討中國加入wto后帶來的機遇和挑戰(zhàn);探討經濟全球化中的問題。
    過程與方法：
    資料搜集、問題探究、歷史比較。
    情感態(tài)度與價值觀：
    通過本課教與學，培養(yǎng)學生與時俱進，把握人類歷史發(fā)展動向的意識，引導學生關注國際社會，樹立面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發(fā)展的信念和責任感。初步懂得世界性與民族性的關系。
    教學重點：世界貿易組織在經濟全球化中的作用
    教學難點：經濟全球化的影響和如何正確面對經濟全球化
    教學工具：幻燈些許、資料若干
    教學課時：一課時
    教學過程：導入：(要制造輕松氣氛，緩解學生和自己的緊張)
    自我感知。
    說說你身邊的經濟全球化
    (《大腕》經典橋段)
    開篇明義
    經濟全球化的概念和表現(xiàn)
    ——資料源自政治必修一p101第十三課
    合作與探究：閱讀第一子目大字部分第一段a梳理出經濟全球化的過程b分析推動經濟全球化的因素。
    在梳理過程的時候將三次科技革命對經濟全球化趨勢的推動作用歸納出來，為后面中國或者說發(fā)展中國家的對策埋下伏筆。
    講到跨國公司的時候，引用一些資料(，研究跨國公司的人得出一個非常重要的結論，就是說，如果我們現(xiàn)在把跨國企業(yè)和國家、地區(qū)都當成是一個經濟體的話，那么，現(xiàn)在全世界最大的100個經濟體當中，51個是企業(yè)，49個是國家和地區(qū)。這是一個非常重大的變化，也就是從整個經濟全球的總量來講，企業(yè)正在超過國家。這一批跨國公司的經濟力量確實相當大，就是說，這51個大的跨國企業(yè)，它的經濟總量已經超過了全世界大多數(shù)國家。這是一個非常重要的質的變化。由于跨國公司的經營發(fā)生了質的變化，出現(xiàn)了一批超大型的跨國公司。比如說，現(xiàn)在全球最大的通用電器公司，ge，它19的銷售額是1683億美元，基本上和我們中國整個的出口差不多。而我們中國也是世界第十大貿易國。又比如說，美國最大的一個零售企業(yè)叫wormer(沃爾瑪)，大家都知道，它年的營業(yè)收入是1250億美元，可以占到我們中國全年社會總銷售額的40%。1997年以后，1/3的國際貿易、2/3的國際投資、2/3專利和技術訣竅的轉讓都掌握在跨國公司手里。這些都說明跨國公司在全世界確實是占據(jù)了一個非常重要的地位。而且，從數(shù)量上，按照聯(lián)合國1997年的投資報告里面最新的統(tǒng)計，現(xiàn)在全世界已經有44000個跨國公司的母公司，如果加上它們在國外的子公司和附屬企業(yè)，已經是28萬多個。也就是說，不管是從數(shù)量上，還是從質量上，跨國公司可以說已經操縱了全球的經濟命脈。
    世界經濟與全球化心得體會篇二十
    了解世界貿易組織(wto)的由來和發(fā)展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿易組織(wto)的史實，認識其影響和作用。
    了解經濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。
    教學目標
    知識與能力
    熟悉經濟全球化的原因、概念，世貿組織的建立，中國的入世;理解經濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢;分析經濟全球化的影響、中國的對策。
    提高比較問題、提取信息和辨證分析問題的能力;通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。
    探討經濟全球化進程中的問題，培養(yǎng)一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維。
    過程與方法
    培養(yǎng)合評價歷史問題的能力;增強整體意識。
    按設計的程序，輔以多媒體教學，通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關資料，參與討論等活動，在掌握基礎知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。
    情感態(tài)度與價值觀
    培養(yǎng)與時俱進、把握人類歷史發(fā)展的動向的意識，關注國際社會，樹立面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發(fā)展的信念和責任感，初步懂得世界性與民族性的關系。
    通過學習，正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的民族復興意識，積極參與國際事務的意識，順應全球化趨勢的潮流。
    教學策略
    教學重點與難點
    重點：世界貿易組織在經濟全球化中的作用。
    難點：經濟全球化的影響和如何正確面對經濟全球化。
    教學方法
    利用講述，輔以多媒體教學，使學生對本課有進一步的認識和了解，學會系統(tǒng)學習。
    通過課堂討論、教師引導，培養(yǎng)學生綜合評價歷史問題的能力。
    針對材料問題，教師正確帶領學生分析材料和挖掘問題的能力，并能進行歸納與整合。
    教學課時
    1課時。
    教學過程
    ?新課導入
    提問學生幾個問題：平時習慣用什么牌子的洗發(fā)水?
    潘婷(美國，寶潔公)、力士(英國，聯(lián)合利華)、清揚(法國技術中心)等。
    平時喝什么牌子的咖啡?
    雀巢(瑞士)、麥斯威爾(美國)等。
    我用的手機是諾基亞的，屬于哪個地方的?(芬蘭)
    通過這幾個問題，同學們可以在我們周圍看到一種什么經濟現(xiàn)象?
    提問：經濟全球化的含義是什么?
    經濟全球化就是指商品、勞務、技術、資金等生產要素在全球范圍內流動和配置，從而使各國經濟相互依賴程度日益加深的趨勢。
    講授新課
    多媒體展示學習目標：
    1.自主學習(學生自主看書，找出以下知識點)
    (1)推動經濟全球化的因素有哪些?
    (2)如何理解經濟全球化是一把“雙刃劍”?
    (3)發(fā)展中國家如何應對經濟全球化?
    (4)世貿組織的前身及正式建立?
    (5)世貿組織的宗旨及影響?
    (6)中國入世的時間?
    (7)入世對中國帶來了哪些機遇與挑戰(zhàn)?
    (8)面對經濟全球化浪潮，中國政府和企業(yè)應如何應對?
    2.知識結構(多媒體展示)
    一、經濟向全球化發(fā)展
    1.經濟全球化的發(fā)展進程
    概念闡釋：什么是經濟全球化?
    經濟全球化是指世界各國、各地區(qū)在相互聯(lián)系(商品流通、勞務交換、資金流動等)的過程中形成的一個涵蓋全球的經濟整體。
    從新航路的開辟開始，世界各民族、各地區(qū)的經濟聯(lián)系開始增多。工業(yè)革命以后，資本主義經濟在世界范圍內獲得了空前的發(fā)展，世界市場迅速擴大。第二次世界大戰(zhàn)以來，交通運輸技術迅速發(fā)展，特別是20世紀90年代以來信息技術的迅猛發(fā)展，把世界各國各地區(qū)更加緊密地聯(lián)系在一起，加速了原材料、資本和勞動力的國際流動。
    (1)新航路的開辟、殖民擴張，使世界市場開始出現(xiàn);
    (2)工業(yè)革命，使世界市場基本形成;
    (3)第二次工業(yè)革命，使世界市場最終形成;
    (4)第二次世界大戰(zhàn)后，全球化時代到來。
    2.經濟全球化出現(xiàn)的原因
    跨國公司和各種國際組織成為經濟全球化的強有力的推動者。兩極格局的瓦解也為經濟全球化掃清了障礙，絕大多數(shù)國家都實行了市場經濟體制，推動了世界經濟向全球化發(fā)展。
    其次，跨國公司和各種國際組織的推動?？鐕咀鳛槭澜缃洕蚧闹饕d體，日益成為世界經濟的主導力量，成為經濟全球化強有力的推動者。
    最后，兩極格局的結束和全球范圍內對市場經濟的普遍認可?！袄鋺?zhàn)”期間存在的兩個所謂的平行的市場，隨著“冷戰(zhàn)”的結束不復存在，市場經濟成為全球通行的機制，也促使經濟全球化在“冷戰(zhàn)”后獲得了長足的發(fā)展。
    (1)世界市場的迅速擴大;
    (2)交通運輸與信息技術的發(fā)展;
    (3)跨國公司和各種國際組織的推動;
    (4)兩極格局的瓦解;
    (5)市場經濟體制的實行。
    科技進步、生產力發(fā)展是根本原因。
    3.經濟全球化的影響
    經濟全球化是一把“雙刃劍”，既加速世界經濟的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡：
    發(fā)達國家——最大受益者(優(yōu)勢的技術、資金、市場)。
    課堂探究一：如何解決貧困問題?為什么發(fā)達國家有責任幫助發(fā)展中國家解決貧困問題?
    一是大國要承擔的責任，幫助落后國家解決貧困問題。二是落后國家要在經濟全球化的進程中，要善于抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展和壯大本國綜合實力。說明消除貧困問題是全人類共同的責任。
    引導學生認識到，在經濟全球化的時代，任何一個國家都不可能孤立地生存與發(fā)展，特別是對那些長期依賴發(fā)展中國家資源、原料與勞動力的發(fā)達國家來說更是如此。在同一個地球上，發(fā)達國家的安全更依賴于發(fā)展中國家的繁榮與穩(wěn)定。因此，解決貧困問題是全人類的共同責任。
    課堂探究二：思考在經濟全球化浪潮中，處于劣勢的發(fā)展中國家應如何應對經濟全球化呢?
    經濟全球化是一把“雙刃劍”，既加速世界經濟的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。對發(fā)達國家來說，憑借資金、技術、市場和經營管理的優(yōu)勢，是最大受益者(劣勢：勞動力、資源)。對發(fā)展中國家來說，機遇與挑戰(zhàn)并存。機遇：有利吸引外資、技術和先進管理經驗，開拓國際市場。挑戰(zhàn)：國家主權和經濟安全面臨空前壓力和挑戰(zhàn)。
    4.經濟全球化的實質
    發(fā)達國家主導的資本在全球范圍內的新一輪擴張。
    課堂探究三：閱讀材料，找出經濟全球化進程中遇見的問題。
    二、世界貿易組織的建立