在工作中，我們常常需要撰寫報(bào)告以總結(jié)和評(píng)估完成的任務(wù)。編寫報(bào)告需要梳理思路，確保邏輯嚴(yán)密和層次清晰。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇一
“小張，去，給我買10瓶香檳來(lái)”，老崔一到公司，開(kāi)始吩咐秘書。“另外，找辦公室買三百塊水果來(lái)?！?BR> “好的！”小張忽閃著大眼睛，不知道今天上司怎么了。
“對(duì)了，買來(lái)放那兒？”小張問(wèn)。
“香檳放我這兒，水果讓食堂發(fā)給超級(jí)大……不對(duì)，他們不知道誰(shuí)是超級(jí)大項(xiàng)目組的，
”老崔沉吟了一會(huì)兒。小張趁機(jī)說(shuō)：“食堂恐怕會(huì)克扣，他們又不是正式工?！?BR> 老崔想了會(huì)兒，“這樣吧，放你邊上的位置上，發(fā)個(gè)郵件讓全體員工來(lái)隨便拿?！毙垜?yīng)了聲，去了。
一個(gè)小時(shí)后，老崔收到小張發(fā)的郵件：
全體員工：
超級(jí)大項(xiàng)目很快就要結(jié)項(xiàng)了，這是我們今年上半年最重要的項(xiàng)目。為了超級(jí)大項(xiàng)目的順利結(jié)項(xiàng)，超級(jí)大項(xiàng)目組成員作出了很大的個(gè)人犧牲，放棄了周末，經(jīng)常為了保證每天零bug而加班！
為了感謝公司同仁對(duì)超級(jí)大項(xiàng)目的支持，公司特意購(gòu)買了部分水果，就放在我旁邊座位上，大家路過(guò)時(shí)，可以自由來(lái)拿。
謝謝！
小張。
“小張的效率還是很高的嗎?！崩洗尴?，繼續(xù)檢查其他郵件。
“哄！”辦公室突然想起一整聲響，隨著大量急促的腳步，突突突突地驚醒了聚精會(huì)神中的老崔。抬頭一看，透過(guò)玻璃墻，成群的員工有快步的，有小跑的，還有一個(gè)小年輕以馬拉多那過(guò)人般的身法，在人群中穿花插柳，倏忽就沒(méi)了。
老崔蒙了，“地震了？著火了？還沒(méi)到吃飯時(shí)間啊？”
站起了，開(kāi)了門，這才發(fā)現(xiàn)全是朝小張地座位上去的。那兒密密麻麻圍了一片人，把小張和她的座位都埋了。一些人從里面擠出來(lái)，臉上無(wú)比快活，手里或拿著一串香蕉或葡萄……只聽(tīng)得小張一聲尖叫,沖破人群：“不要搶！”
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇二
課題由來(lái)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事，是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事具有發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，改變數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界之間的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事的重要意義。在國(guó)外，從數(shù)學(xué)課本看起，每一章都是從實(shí)際出發(fā)，然后解釋數(shù)學(xué)資料，最終總結(jié)實(shí)際問(wèn)題的解決?？墒?，我們的廣大基層一線教師的教學(xué)與研究思路大都局限于“解題方法”、“一題多解”、“考試題解”等，往往忽視了學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的培養(yǎng)。由此，我們提出了“培養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的研究”這個(gè)課題進(jìn)行研究。
課題界定：我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事是指強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維本事，情感態(tài)度，與價(jià)值觀等多方面得到提高與發(fā)展。
二是應(yīng)對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景并探索其應(yīng)用價(jià)值的本事。
研究資料：
一是調(diào)查了解學(xué)生當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的真實(shí)水平及存在的問(wèn)題；
二是分析制約學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)本事構(gòu)成的主要因素，提出相應(yīng)的解決策略；
三是探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的有效途徑；四是在研究的過(guò)程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的本事，從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
1、在理論學(xué)習(xí)中更新教育觀念
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇三
本課題自開(kāi)題至今，經(jīng)過(guò)課題組成員的進(jìn)取參與、相互合作、討論研究，按照既定的課題研究計(jì)劃，深入、扎實(shí)地開(kāi)展了課題研究，促進(jìn)了課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我們課題組的課題研究現(xiàn)狀、已取得的初步的研究成果、存在的問(wèn)題及改善措施、下一步研究計(jì)劃匯報(bào)如下：
（一）課題研究背景
1、課堂教學(xué)改革的需要
由于學(xué)校面臨著現(xiàn)實(shí)的升學(xué)壓力、來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的壓力，目前的中學(xué)課堂教學(xué)方式仍然多是以教師為主導(dǎo)的“填鴨式”教學(xué)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、合作意識(shí)嚴(yán)重缺失；并由于教師的教育觀念與思想更新不及時(shí)，忽略了學(xué)生的主體地位，忽視調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性、參與性。
隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作精神和合作方式越來(lái)越受到人們的重視。聯(lián)合國(guó)教科文組織明確提出，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)合作”。新的課程改革的目標(biāo)之一就是改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流。《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學(xué)習(xí)，并對(duì)合作學(xué)習(xí)給予高度重視，指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)?！?BR> 2、學(xué)生成長(zhǎng)的需要
“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)習(xí)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改革學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生們經(jīng)過(guò)共同體內(nèi)的互幫互助，能夠促進(jìn)學(xué)生良好的合作品質(zhì)的構(gòu)成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
3、教師發(fā)展的需要
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，總是以知識(shí)的灌輸、海量習(xí)題的重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練為主，在此過(guò)程中，學(xué)生只能被動(dòng)地理解知識(shí)，會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣不高，課堂缺乏生機(jī)。究其原因是教師的教育教學(xué)理念陳舊，把學(xué)生當(dāng)成單向理解知識(shí)的容器，嚴(yán)重違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師如果把思考的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮自我的主導(dǎo)作用從而來(lái)“有效調(diào)控課堂”，又如何充分尊重學(xué)生的主體地位并使其得到有效的發(fā)展？?jī)H有采用“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的辦法，讓每一個(gè)學(xué)生與同學(xué)、與教師成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，大家互相幫忙、共同發(fā)展。這種改變會(huì)給教師帶來(lái)觀念和行為上的變革，教師唯有在實(shí)踐研究中把握規(guī)律，掌握方法，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。
（二）課題核心概念的界定
1.基于學(xué)情
指的是根據(jù)課堂教學(xué)之前學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和學(xué)科本質(zhì)，包括學(xué)生已有的知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)本事、思維特征、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。學(xué)情分析應(yīng)從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、年齡特征、學(xué)習(xí)需要及可能預(yù)測(cè)等方面，經(jīng)過(guò)觀察、問(wèn)答、測(cè)試等方式加以把握。僅有全面研究學(xué)情因素，才能順學(xué)而教，因材施教，為學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。
2.學(xué)習(xí)共同體
指的是一個(gè)由學(xué)習(xí)者及助學(xué)者(包括教師、專家、輔導(dǎo)者等)共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在共同體成員之間構(gòu)成了相互影響、相互促進(jìn)的人際關(guān)系。建立學(xué)習(xí)共同體是滿足學(xué)習(xí)者的自尊和歸屬需要的重要途徑。學(xué)習(xí)者與輔導(dǎo)者進(jìn)行交流，同時(shí)又與同伴進(jìn)行交流和合作，共同建構(gòu)知識(shí)、分享知識(shí)。在溝通交流中，學(xué)習(xí)者能夠看到不一樣的信息，看到理解問(wèn)題的不一樣角度，而這又會(huì)促使他們進(jìn)一步反思自我的想法，重新組織自我的理解和思路。
3．師生學(xué)習(xí)共同體
師生學(xué)習(xí)共同體是指由具有共同信念、共同目標(biāo)的教師和學(xué)生共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)團(tuán)體。他們彼此之間在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間、生生間的動(dòng)態(tài)信息交流，這種信息包括知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等，經(jīng)過(guò)廣泛的信息交流，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間的互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充。在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，建立師生學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，構(gòu)成師生進(jìn)取參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
（三）研究目標(biāo)與研究資料
1.總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)研究師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，建立貼合師生共同發(fā)展的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體尊嚴(yán)和獨(dú)立品格，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的共同目標(biāo)。同時(shí)也使我校地理教學(xué)到達(dá)新的高度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
2.具體目標(biāo)
(1)經(jīng)過(guò)課題研究，了解基于學(xué)情的師生學(xué)習(xí)共同體發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)經(jīng)過(guò)課題研究，構(gòu)成基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的基本策略。
(3)經(jīng)過(guò)課題研究，構(gòu)成基于師生學(xué)習(xí)共同體的高中地理課堂教學(xué)模式研究。
3.主要資料
(1)課堂教學(xué)中師生學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查分析
經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談等措施，了解目前課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體的開(kāi)展情景，了解學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)方式改善的態(tài)度與期望，為課堂教學(xué)中進(jìn)行師生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)供給第一手資料。
(2)基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的操作策略研究
主要研究基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的操作策略，包括基于學(xué)情的課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)研究、小組協(xié)作機(jī)制研究、共同體成員協(xié)商對(duì)話策略研究、知識(shí)呈現(xiàn)方式研究。
(3)基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體的案例研究
經(jīng)過(guò)基于學(xué)情的活動(dòng)單的設(shè)計(jì)開(kāi)展課堂教學(xué)，課題組成員間進(jìn)行相互開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，檢測(cè)活動(dòng)單中各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改善，最終構(gòu)成高中地理優(yōu)質(zhì)課程資源與適合本校的師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)范式。
（四）研究方法與已開(kāi)展的研究措施
1、研究方法
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇四
兩年前一位記者朋友去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)采訪，那位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家、該企業(yè)董事長(zhǎng)正坐在辦公室生悶氣，原來(lái)，上午在董事會(huì)上他再次提出上果汁生產(chǎn)項(xiàng)目，又被否決了。
聊起企業(yè)的管理問(wèn)題，他連連抱怨：現(xiàn)在的企業(yè)越來(lái)越難管了。他說(shuō)：“企業(yè)剛創(chuàng)立的時(shí)候，雖然規(guī)模小，員工文化素質(zhì)也不高，但干什么都比較順心，我指東，沒(méi)有人往西?，F(xiàn)在倒好，規(guī)模上去了，效益也翻了幾番，又招進(jìn)了大批高學(xué)歷的人才，按說(shuō)，工作應(yīng)該更得心應(yīng)手了，可實(shí)際上呢，我的話現(xiàn)在不靈了，常常有人唱反調(diào)。就說(shuō)生產(chǎn)果汁這件事吧，你知道，一瓶匯源或是茹夢(mèng)，飯店賣十幾、二十元。咱這個(gè)地方有的是果子，要是上了果汁生產(chǎn)線，你想想那利潤(rùn)！可幾個(gè)副老總愣是不同意，說(shuō)果汁眼下走俏，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻……”
兩年后，這位董事長(zhǎng)在北京參加全國(guó)勞模表彰會(huì)，又與記者朋友見(jiàn)面了。閑聊時(shí)，記者朋友問(wèn)他那個(gè)果汁加工項(xiàng)目后來(lái)是否上了，他長(zhǎng)噓一口氣，說(shuō)：“幸虧當(dāng)初沒(méi)上，如果上了的話，現(xiàn)在可就背包袱了。鄰縣上了一家，老本都搭了進(jìn)去?！?BR> 他感慨地說(shuō)，看來(lái)企業(yè)里有人說(shuō)“不”，并不見(jiàn)得是壞事。
一個(gè)成功的企業(yè)背后，都有一個(gè)能人，
創(chuàng)業(yè)伊始，這些能人憑個(gè)人的膽識(shí)和敏銳的市場(chǎng)洞察力，為企業(yè)贏得了市場(chǎng)份額。但隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)體制日趨完善、經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了重大變化，新知識(shí)、新技術(shù)大量應(yīng)用，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也進(jìn)一步加大。現(xiàn)實(shí)逼迫企業(yè)向高層次轉(zhuǎn)換，高層次的企業(yè)需要高層次的人才相匹配。企業(yè)若想要繼續(xù)馳騁“商場(chǎng)”，靠單打獨(dú)斗顯然不行了。企業(yè)家首先要戰(zhàn)勝自我、超越自我，從知識(shí)結(jié)構(gòu)到經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行全面更新。戰(zhàn)勝自我的很重要的一個(gè)方面就是摒棄自我為中心，察納雅言，博采眾長(zhǎng)。
曾經(jīng)一知名企業(yè)的老總說(shuō)過(guò)一句話：前，我是最強(qiáng)的，帶著大家往前沖，20年后，我站在后邊運(yùn)籌帷幄，看著大家往前沖。
作為老總，員工在你面前唯唯諾諾，并不一定就是好事。當(dāng)有人向你說(shuō)“不”時(shí)，應(yīng)該慶賀才對(duì)。
如果你總是按過(guò)去成功的道路走下去，接下來(lái)等著你的定是死路一條。
曹操點(diǎn)評(píng)
故事中的老板是位成功的老板，原因不在于他沒(méi)有投資果汁項(xiàng)目，而在于他能接納下屬的意見(jiàn)――而這也是老板們克服“信息真空”的根本所在！其實(shí)，在更多時(shí)候，老板們也很少有進(jìn)行自我反思的，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤都很“健忘”，即使出現(xiàn)問(wèn)題，也大多會(huì)把原因歸到他人（或環(huán)境）身上。
故事中的這位老板接納了下屬的意見(jiàn)，已屬不易，而他竟然沒(méi)有將這份功勞據(jù)為己有，則更屬難得！
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇五
中國(guó)華冶科工集團(tuán)山東南山項(xiàng)目部黨支部于20xx年年初正式成立。自成立以來(lái)在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合項(xiàng)目生產(chǎn)建設(shè)工作實(shí)際開(kāi)展黨務(wù)工作，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在黨建、施工管理、職工隊(duì)伍穩(wěn)定等方面都取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將上半年的總結(jié)如下：
一、黨支部基本情況：
黨支部現(xiàn)有黨員8人，正式黨員8人，入黨積極分子3人，下設(shè)2個(gè)黨小組。目前，有人向黨支部上交了入黨申請(qǐng)書，為黨輸送新鮮血液提供了保障。
二、圍繞項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)積極開(kāi)展自身工作。
自年初山東南山項(xiàng)目部成立組建以來(lái)，項(xiàng)目黨支部在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，積極科學(xué)的參與項(xiàng)目的籌建工作，在工作中起到模范作用，黨支部堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮黨員和干部在經(jīng)營(yíng)管理、安全生產(chǎn)、施工質(zhì)量工作中的模范帶頭作用，經(jīng)常開(kāi)展思想政治工作，激發(fā)了職工的工作積極性和創(chuàng)造性，贏得了職工群眾的信任和擁護(hù)，密切了黨群、干群關(guān)系，保持了職工隊(duì)伍的整體穩(wěn)定。搭建板房170余間，確保了板房文化保質(zhì)保量的完成，讓廣大職工逐漸在項(xiàng)目部找到歸屬感。
三、細(xì)心關(guān)懷，有力組織，營(yíng)造了溫馨、健康的業(yè)余生活氛圍。
員工最佳的工作狀態(tài)少不了后勤的工作保障。在充分認(rèn)識(shí)到后勤工作重要性的基礎(chǔ)上，黨支部努力使項(xiàng)目部的生活像個(gè)大家庭一樣溫暖、舒適。支部書記和項(xiàng)目部員工吃住同行，能第一時(shí)間了解到大家的生活情況，并及時(shí)給予改善和調(diào)整。努力改善職工生活，以穩(wěn)定職工隊(duì)伍，提高伙食品味。
開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍職工的文化生活。黨支部結(jié)合職工青年的特點(diǎn)，五一期間，組織開(kāi)展了“拔河、釣魚、乒乓球賽等文體活動(dòng)，不僅充實(shí)了大家的業(yè)余生活，同時(shí)也增強(qiáng)了項(xiàng)目部的親和力和凝聚力。
四、健全機(jī)構(gòu)/強(qiáng)化管理為抓好安全、優(yōu)質(zhì)、高效施工提供了有力保障。
為進(jìn)一步搞好項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作，黨支部調(diào)整充實(shí)了支部領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了項(xiàng)目部安全產(chǎn)等各項(xiàng)細(xì)則。堅(jiān)持把落實(shí)黨管安全責(zé)任作為一項(xiàng)重要工作。強(qiáng)化對(duì)支部成員的管理，讓黨員在項(xiàng)目部各項(xiàng)生產(chǎn)中發(fā)揮先鋒模范作用。黨支部帶頭學(xué)習(xí)了《安全文化手冊(cè)》從各個(gè)方面對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了規(guī)范，并在施工現(xiàn)場(chǎng)做好各種安全標(biāo)語(yǔ)的宣傳工作，如樹(shù)立“精心施工保質(zhì)量，消除隱患保安全”等文字的安全警示旗等。上半年在支部的有力組織下，項(xiàng)目部的安全管理工作贏得了業(yè)主、監(jiān)理的一致好評(píng)。
五、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)黨員管理。
20xx年，黨支部按照公司黨委文件的要求，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，注重防范，正面入手，有效地推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，一是學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政和反腐倡廉建設(shè)成績(jī)突出，舉行專題學(xué)習(xí)座談會(huì)。認(rèn)真分析、研究了黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作計(jì)劃和措施，南山項(xiàng)目支部定期召開(kāi)專題民主生活會(huì)，對(duì)黨員執(zhí)行黨員廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查落實(shí)。二是加強(qiáng)教育、全體黨員干部都參加《黨章》及反腐倡廉的試卷問(wèn)答。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)建設(shè)的理論和黨風(fēng)建設(shè)法規(guī)。三是黨支部對(duì)部分員工進(jìn)行了思想、作風(fēng)和品德教育。從根源上保證了黨員的先進(jìn)性。樹(shù)立良好工作形象。半年來(lái)，全辦黨員中未出現(xiàn)違紀(jì)違法案件，也未發(fā)現(xiàn)違反廉潔自律規(guī)定的人和事。
六、工作中存在的不足和建議。
半年來(lái)，盡管支部做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但仍存在著很多不足，主要表現(xiàn)：一是項(xiàng)目部的后勤保障還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二是黨建工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。三是職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)構(gòu)成所限，業(yè)務(wù)技術(shù)能力還需要下大氣力予以提高。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袇f(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)不斷的克服和改進(jìn)。
七、展望下半年，支部根據(jù)公司黨委的安排，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，制定了工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)抓好黨組織的建設(shè)。黨支部將按照“政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的總體要求，加強(qiáng)黨支部的執(zhí)行能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力的建設(shè)，努力把干部隊(duì)伍建設(shè)成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、勇于開(kāi)拓、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。2、積極推進(jìn)項(xiàng)目部文化建設(shè)。黨組織要不斷拓寬精神文明建設(shè)和思想政治工作的領(lǐng)地，有效發(fā)揮員工的作用，弘揚(yáng)主旋律、溝通思想、交流工作；努力實(shí)現(xiàn)管理人性化，促進(jìn)思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)紀(jì)律建設(shè)工作的蓬勃開(kāi)展。3、抓好支部成員和黨員的學(xué)習(xí)。黨支部要深入地抓好學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、知識(shí)型員工的鞏固提高工作，為公司可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)骨干。4、深入開(kāi)展民主管理和黨務(wù)公開(kāi)工作。發(fā)動(dòng)職工群眾積極開(kāi)展合理化建議活動(dòng)。項(xiàng)目黨政領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心職工生活，保障職工權(quán)益，努力把職工的根本利益維護(hù)好、發(fā)展好。同時(shí)，著力發(fā)揮團(tuán)員青年在經(jīng)營(yíng)工作中的生力軍作用，積極開(kāi)展“學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，爭(zhēng)做崗位技術(shù)能手”活動(dòng)，為青年職工建功立業(yè)搭建平臺(tái)。5、切實(shí)做黨支部的參謀和服務(wù)工作。繼續(xù)組織搞好“送溫暖”、扶貧幫困活動(dòng)，弘揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)新風(fēng)尚。積極牽頭開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，活躍氣氛，陶冶情操，促進(jìn)精神文明建設(shè)。黨支部成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感，樹(shù)立良好形象，發(fā)揚(yáng)勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)的精神，在工作中再接再厲，踏踏實(shí)實(shí)地做好黨建工作。
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項(xiàng)目的中期報(bào)告篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝您于百忙之中瀏覽的我的這份自薦信，今毛遂自薦，誠(chéng)待您的指導(dǎo)。
“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”是衡量21世紀(jì)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是考量我們即將走向社會(huì)的大學(xué)生能否肩負(fù)起時(shí)代使命的標(biāo)準(zhǔn)。我想，無(wú)論是現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)還是將來(lái)走向社會(huì)“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”都將是我們永遠(yuǎn)不能拋棄的一種精神。我們這個(gè)科研團(tuán)隊(duì)秉承這種“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”的精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦研究，最終完成我的科研作品《完善河北省中小企融資體系》的研究。
據(jù)我們調(diào)查，20xx年河北省中小企業(yè)萬(wàn)家，占總企業(yè)數(shù)的，占經(jīng)濟(jì)總量的，解決了的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了的財(cái)政收入。但是由于融資難，融資體系不健全，中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿h(yuǎn)未得到充分發(fā)揮。為了促進(jìn)中小企業(yè)健康，快速的發(fā)展，我們把科研方向定在中小企業(yè)融資方面。在我們的《完善河北省中小企業(yè)融資體系》中，深刻分析了中小企業(yè)在融資中存在的問(wèn)題以及融資難的原因，并結(jié)合我們調(diào)查研究結(jié)果提出我們自己的建議、舉措。
在課題研究中，我們積極主動(dòng)地搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、信息資料，閱讀了大量的經(jīng)濟(jì)書刊，學(xué)習(xí)相關(guān)的金融知識(shí)，走訪了十多家金融機(jī)構(gòu)和中小企業(yè)，詳細(xì)了解了他們的融資渠道，并邀請(qǐng)了專業(yè)人士座談，參加相關(guān)的課題討論，了解企業(yè)發(fā)展情況和遇到的困難。曾利用假期時(shí)間到燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，參觀考察漢王科技集團(tuán)、晶龍光伏發(fā)電生產(chǎn)基地。列席旁聽(tīng)華北制藥股東大會(huì)。積累了大量的參考材料，記錄了大量的座談以及旁聽(tīng)筆記，最終我們經(jīng)過(guò)近一年的走訪、調(diào)查、研究、整合，完成了我們的科研項(xiàng)目。并且科研成果在《河北發(fā)展》上成功發(fā)表，得到了省領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)。我們堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，不斷走訪、調(diào)查，不斷學(xué)習(xí)、研究，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)合作為動(dòng)力，以創(chuàng)新為目標(biāo)，使我們的科研成果對(duì)中小企業(yè)融資更有現(xiàn)實(shí)意義，更有說(shuō)服力，更有指導(dǎo)意義。通過(guò)這次科研活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互了解，不僅鍛煉了我們團(tuán)結(jié)合作的能力，也培養(yǎng)了我們勇于創(chuàng)新、不斷實(shí)踐的精神，使我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于科研方面的工作和方法。更加是我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，事實(shí)性。
雖然我們不是專業(yè)的科研人員，也不是金融學(xué)家，我們的科研方法不是很準(zhǔn)確，我們的金融知識(shí)不是很完備，我們的科研成果也存在很多的不足與缺陷。但是我們更愿意以一種學(xué)習(xí)、研究的態(tài)度來(lái)不斷提高我們自己，加強(qiáng)我們?cè)诳蒲蟹矫嬉约敖鹑诜矫娴膶W(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)之中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)我們也要更加廣泛的學(xué)習(xí)金融等其他專業(yè)的知識(shí)，提高我們自身的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、觀察分析能力。更加重視創(chuàng)新、實(shí)踐、團(tuán)結(jié)、合作，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重科研，提高我的科研能力以及實(shí)際工作的能力。爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高自己，在實(shí)踐中磨礪自己，使我們成為一名合格的、優(yōu)秀的經(jīng)管學(xué)生。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇七
超級(jí)大是什么？超級(jí)大是今年上半年要結(jié)項(xiàng)的最大項(xiàng)目的代號(hào)，連同異地和合作伙伴，四百個(gè)工程師在上面忙了半年了。
現(xiàn)在，最后的發(fā)布期限終于要到了－還有10天！好日子快來(lái)了嗎？美的！老崔的頭越來(lái)越要炸了。這邊超級(jí)大還沒(méi)完呢，超級(jí)大的兒子超級(jí)小子，孫子超級(jí)胖子的產(chǎn)品需求文檔已經(jīng)嚷嚷著要過(guò)來(lái)了。還好已經(jīng)把超級(jí)小子的項(xiàng)目經(jīng)理定了，超級(jí)胖子先撂一邊。
其實(shí)，項(xiàng)目要收尾了，少數(shù)人是越來(lái)越忙，多數(shù)人是越來(lái)越閑－沒(méi)多少bug了嘛。不過(guò)，每個(gè)bug都想粘了水的鍋里的油，蹦起來(lái)就燙死人！
老崔當(dāng)技術(shù)總監(jiān)兩年了，在項(xiàng)目上，和老板同樣一個(gè)理，要插手，越深越好。如果有不同，那就是老板嫌老崔插手還不深，老崔又嫌項(xiàng)目經(jīng)理不夠深。：）
前幾天，老板送了一盤光盤，說(shuō)是其他公司怎么樣做最后沖刺的，要老崔也學(xué)學(xué)。所以，老崔也準(zhǔn)備了一大套手段。
首先，借了一個(gè)數(shù)碼攝像機(jī)，今天剛好是最后10天，在辦公室的黑板上先寫下：最后期限：10天！大紅的字，管叫每個(gè)進(jìn)來(lái)開(kāi)會(huì)的經(jīng)理都知道重要性！每天發(fā)倒計(jì)時(shí)郵件，發(fā)給全部，大號(hào)字體，附上每個(gè)部門經(jīng)理的名字和bug數(shù)！列上所有的bug，誰(shuí)頭上的。這個(gè)周末取消，全員加班，發(fā)布后再調(diào)休……把這些都拍下來(lái)，宣傳用。技術(shù)中心也要學(xué)會(huì)銷售自己嘛。
一切以超級(jí)大的出生為最重要！
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇八
1、高空項(xiàng)目(4項(xiàng))
跳出真我、巨人梯、天使之手、斷橋
2、水上項(xiàng)目(5項(xiàng))
建橋過(guò)河、搶灘登陸、水上過(guò)橋抽板、水上獨(dú)木橋、涉水爆瀑
3、陸地項(xiàng)目(25項(xiàng))
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過(guò)河抽板車、泰山繩、生化危機(jī)、拆炸彈、孤島求生、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過(guò)河、珠行萬(wàn)里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機(jī)、塞車、機(jī)器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶.
4、破冰項(xiàng)目(11項(xiàng)))
高空項(xiàng)目詳細(xì)介紹
一、項(xiàng)目名稱：跳出真我
實(shí)施要求：空中跳臺(tái)、空中單杠場(chǎng)地一處、保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：參與者站在離地7米的空中，在前方一臂以外的空中，懸著一根單杠。參與者要做的，是從跳臺(tái)上凌空躍起，抓住那根單杠。(盡管腰間拴著能承重一噸的安全保護(hù)繩，人們對(duì)高空的恐懼仍是完成該項(xiàng)目的障礙。)
項(xiàng)目意義：
1、建立臨危不懼的自信心，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我。
2、培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力，增加自我控制能力和自我管理能力。
3、勇于把握機(jī)遇。
二、項(xiàng)目名稱：巨人梯
設(shè)施要求：高8米的“天梯”設(shè)施一處、保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目意義：
1、考驗(yàn)個(gè)人膽量與技巧，身體的靈活性。
2、只有通力協(xié)作，相互提攜，我們才能夠一起達(dá)到共同的目標(biāo)
三、項(xiàng)目名稱：天使之手
設(shè)施要求：8米高空鋼絲一條，保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：學(xué)員兩人一組手牽手合作從鋼絲的起點(diǎn)走到對(duì)面終點(diǎn)。
項(xiàng)目意義：
1、極度考驗(yàn)個(gè)人膽量與身體的平衡能力
2、在非個(gè)人英雄時(shí)代里面，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步才是快速前進(jìn)的真諦。
四、項(xiàng)目名稱：斷橋
設(shè)施要求：空中斷橋場(chǎng)地一處、保險(xiǎn)繩、安全帶及安全帽
項(xiàng)目意義：
1、極度考驗(yàn)個(gè)人膽量與身體平衡能力，需要學(xué)員克服恐懼的心理障礙.
2、如何正確的看待目標(biāo)和困難;
3、體驗(yàn)環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用;
4、換位思考意識(shí)，站在不同的角度看問(wèn)題，高處不勝寒;
水上項(xiàng)目詳細(xì)介紹
一、項(xiàng)目名稱：搶灘登陸
設(shè)施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員利用有限的資源(油桶若干，竹竿若干，繩子)以最快的速度造成一艘船，搭載本隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)劃過(guò)規(guī)定水域奪得對(duì)岸的目標(biāo)。
目的意義：
1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與分工協(xié)作的能力，掌握資源的合理利用與分配。
2、目標(biāo)的設(shè)定，在明確目標(biāo)后一個(gè)團(tuán)隊(duì)要通過(guò)彼此共同的努力才能達(dá)到成功的彼岸。
3、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)體的竟?fàn)幠芰?，培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心
2、項(xiàng)目名稱：建橋過(guò)河
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)利用有限的資源建設(shè)一座橋，將所有人成功轉(zhuǎn)移至河對(duì)岸。
目的意義：
1、團(tuán)隊(duì)合作
2、時(shí)間管理，計(jì)劃性
二、項(xiàng)目名稱：水上過(guò)橋抽板
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員利用若干塊木板在懸掛在水面上的繩索上搭橋從一端過(guò)到另一端
目的意義：團(tuán)隊(duì)合作分工、信任
三、項(xiàng)目名稱：水上獨(dú)木橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員走過(guò)一條沒(méi)有任何扶手的水上獨(dú)木橋
目的意義：平衡感、團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)
四、項(xiàng)目名稱：涉水爆破
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)利用有限的資源將漂浮在離岸3.5米遠(yuǎn)的氣球戳破
目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。
陸地項(xiàng)目詳細(xì)介紹(22項(xiàng))
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過(guò)河抽板、泰山繩、生化危機(jī)、拆炸彈、孤島生存、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過(guò)河、珠行萬(wàn)里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機(jī)、塞車、機(jī)器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶。
一、項(xiàng)目名稱：畢業(yè)墻
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有人通過(guò)合作，翻越一面4米高的墻
目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。
二、項(xiàng)目名稱：蜘蛛網(wǎng)
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：每人均需穿越一張大小不一的蜘蛛網(wǎng)
目的意義：計(jì)劃性，明確的分工，信任與合作。
三、項(xiàng)目名稱：大腳板
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員一起利用兩條長(zhǎng)板從一起點(diǎn)走到終點(diǎn)
目的意義：平衡感、溝通與協(xié)調(diào)。
四、項(xiàng)目名稱：過(guò)河抽板
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員利用若干油桶和木板從起點(diǎn)走到終點(diǎn)
目的意義：團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力。
五、項(xiàng)目名稱：泰山繩
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
六、項(xiàng)目名稱：生化危機(jī)
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安全將“核彈”轉(zhuǎn)移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
七、項(xiàng)目名稱：拆炸彈
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將炸彈安全拆除
目的意義：團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與分工
八、項(xiàng)目名稱：孤島生存
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：珍珠島的隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將另外兩個(gè)島的隊(duì)員成功轉(zhuǎn)移到珍珠島
目的意義：角色互換，相互理解
九、項(xiàng)目名稱：信任倒
設(shè)施要求：
目的意義：信任、承諾，克服恐懼，團(tuán)體對(duì)個(gè)人的支持。
十、項(xiàng)目名稱：生死電網(wǎng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用一根竹子成功翻越到對(duì)面
目的意義：計(jì)劃性，信任與合作。
十一、項(xiàng)目名稱：同心石
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員站在一個(gè)非常小的平臺(tái)堅(jiān)持一段時(shí)間
目的意義：打破思維定式，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
十二、項(xiàng)目名稱：怪獸過(guò)河
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員創(chuàng)造出一個(gè)怪獸并造成一個(gè)整體，從a點(diǎn)到b點(diǎn)。
目的意義：打破常規(guī)思維，領(lǐng)導(dǎo)與配合。
十三、項(xiàng)目名稱：珠行萬(wàn)里
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：隊(duì)員利用pvc管將球從a點(diǎn)運(yùn)送到b點(diǎn)
目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。
十四、項(xiàng)目名稱：解手鏈
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員與相交叉手拉手組成一個(gè)鎖鏈在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解開(kāi)
目的意義：溝通的重要性，協(xié)作。
十五、項(xiàng)目名稱：地雷陣
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在不允許說(shuō)話的情況從地雷陣a點(diǎn)通過(guò)b點(diǎn)
目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。
十六、項(xiàng)目名稱：盲人摸號(hào)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找回自己的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)并按照號(hào)碼大小排好
目的意義：計(jì)劃的重要性及溝通能力。
十七、項(xiàng)目名稱：漫步人生路
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)學(xué)員在看不見(jiàn)，不允許說(shuō)話的情況下走過(guò)一段艱辛的路程。
目的意義：計(jì)劃信任與支持。
十八、項(xiàng)目名稱：傳真機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)在不允許說(shuō)話的情況下通過(guò)其它方式將數(shù)據(jù)從最后的隊(duì)員一直往上傳至前面的隊(duì)友。
目的意義：默契配合及計(jì)劃性。
十九、項(xiàng)目名稱：塞車
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員利用中間空置的方格認(rèn)最少的步伐及最短的時(shí)間把左右兩方的成員對(duì)調(diào)。
目的意義：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
二十、項(xiàng)目名稱：機(jī)器人
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：隊(duì)員在看不見(jiàn)的情況下通過(guò)團(tuán)隊(duì)的指引克服一些障礙最終完成。
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)與溝通，執(zhí)行力。
二十一、項(xiàng)目名稱：牧羊
目的意義：體現(xiàn)溝通和領(lǐng)導(dǎo)的重要性
二十二、項(xiàng)目名稱：信任靠
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：不允許用手撐地的情況下，通過(guò)合作及兩個(gè)人同時(shí)站立起來(lái)
目的意義：培養(yǎng)人與人之間的信任與合作關(guān)系
二十三、項(xiàng)目名稱：梅花樁
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員保持連體的情況下從a點(diǎn)到達(dá)b點(diǎn)
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行、溝通與配合
二十四、項(xiàng)目名稱：勝利大逃亡
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有人在不允許碰到電網(wǎng)的情況下在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)成功逃生
目的意義：體現(xiàn)分工計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)的重要性
二十五、項(xiàng)目名稱：基地尋寶
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到目標(biāo)返回集合地點(diǎn)
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力、分工與合作
活動(dòng)流程范例
一、破冰(簡(jiǎn)短型)
1、項(xiàng)目表述：這是一個(gè)熱身活動(dòng)，旨在增強(qiáng)彼此間了解，組建新的團(tuán)隊(duì)，確定新的目標(biāo)。破冰儀式是由古老的出航儀式演變而來(lái)“破冰”之意，是打破人際交往間的懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)，營(yíng)造一種和諧的組織氛圍，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層，讓各部門員工有更多交流與溝通的空間。
3、操作流程：
(1)培訓(xùn)師致歡迎詞、分組
(2)培訓(xùn)師及助理自我介紹----公司簡(jiǎn)介(博思德詮釋，突出個(gè)人及團(tuán)隊(duì)體驗(yàn))
(3)互動(dòng)演練：(解扣、換位介紹、拷貝不走樣、互相依撐、找朋友、生日排序)
(4)例：解扣
操作方法：讓所有人員手拉手圍成一個(gè)大圈，手松開(kāi)，每人前進(jìn)跨兩步，調(diào)整成圓形
c、要求再最短的時(shí)間內(nèi)還完成一個(gè)或兩個(gè)大圈。
(5)完成項(xiàng)目后表述拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)：
趣味審美改變體驗(yàn)
(6)介紹每個(gè)項(xiàng)目的操作流程：
規(guī)則---實(shí)施----體驗(yàn)----發(fā)表、分享
(7)培訓(xùn)師布置組隊(duì)任務(wù)：(隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽、隊(duì)歌)
要求：集體簽名、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、特點(diǎn)
(8)組隊(duì)儀式：隊(duì)長(zhǎng)介紹設(shè)計(jì)創(chuàng)意，帶領(lǐng)大家齊唱隊(duì)歌，齊呼對(duì)訓(xùn)，連續(xù)二遍!培訓(xùn)師及助理應(yīng)融入小組，共同參與。
二、穿越電網(wǎng)
1、培訓(xùn)用時(shí)
(1)指導(dǎo)時(shí)間(10分鐘)
(2)操作時(shí)間(30分鐘)
(3)分享時(shí)間(20分鐘)
2、項(xiàng)目表述
現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)陷入了一片原始森林之中，走出森林的唯一出路被一張電網(wǎng)封鎖了，需要我們?cè)?0分鐘內(nèi)全部從電網(wǎng)中鉆過(guò)去，我們才能尋找到出路，我們的任務(wù)才算勝利完成。
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人只能從網(wǎng)眼中通過(guò)，不可從網(wǎng)的上下左右通過(guò)。
(2)每個(gè)網(wǎng)眼只能使用一次，一旦用過(guò)即被封閉。
(3)穿越過(guò)程中任何人不得觸網(wǎng)，包括協(xié)助的人，一旦觸網(wǎng)，通過(guò)者返回，網(wǎng)眼封閉。
(4)已通過(guò)隊(duì)員不能退回協(xié)助未通過(guò)隊(duì)員。
4、安全注意事項(xiàng)：
(1)檢查地面有無(wú)石子。
(2)檢查身上有無(wú)攜帶硬件器物。
(3)禁止快速俯沖過(guò)網(wǎng)。
(4)從上面網(wǎng)眼過(guò)的學(xué)員要求面超上，接時(shí)先讓其腳著地，再把身體扶正，禁止拋接。
(5)從下面網(wǎng)眼過(guò)時(shí)，協(xié)助的人不可用力推。
(6)接人時(shí)要托肩部不可雙手托頭或頸部。
5、培訓(xùn)師操作注意點(diǎn)：
(1)第一個(gè)學(xué)員從下面過(guò)時(shí)，注意用手托住學(xué)員頸部。
(2)學(xué)員從上面過(guò)時(shí)，提醒協(xié)助學(xué)員先將其腳放著地，在扶正身體。
(3)培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)洞編號(hào)，記錄通過(guò)情況。
三、背摔
1、時(shí)間安排
2、操作流程：
(1)項(xiàng)目表述(兩列橫隊(duì))：“我們將做下一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，也是個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，源自于一個(gè)古老的儀式，當(dāng)每個(gè)外來(lái)人想融入當(dāng)?shù)氐挠〉诎膊柯鋾r(shí)，都要進(jìn)行一個(gè)儀式，讓他們站在1米5高的臺(tái)上向后平直倒下，由地面上的印第安人展臂接住，只有成功完成平直后倒的人才能贏得當(dāng)?shù)厝说男湃危谌氘?dāng)?shù)夭柯渖?。演變至盡成了拓展訓(xùn)練中最常用，最經(jīng)典的項(xiàng)目---背摔。
(2)培訓(xùn)師帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)
(4)講解動(dòng)作要領(lǐng)：
練習(xí)者：身體直立，雙手平舉，雙臂交叉，掌心相對(duì)，手掌交叉相握，內(nèi)收兩肘夾緊并緊靠胸前。
保護(hù)者：(織網(wǎng))同性別人員兩兩相對(duì)，右腿膝蓋內(nèi)側(cè)相扣，抬頭直腰，雙臂放于對(duì)方肩上，掌心向上，一內(nèi)一外，五指并攏，頭往后仰，空出空間，全神凝注，時(shí)刻準(zhǔn)備。
口令：練習(xí)者：“我是某某，我需要大家?guī)椭?BR> 保護(hù)者：“我們永遠(yuǎn)支持你”
練習(xí)者：“我來(lái)了”
保護(hù)者：“來(lái)吧”
(5)準(zhǔn)備完畢，第一位練習(xí)者上臺(tái)，培訓(xùn)助理幫助捆綁住練習(xí)者手腕。
(6)把練習(xí)者移至背摔臺(tái)前端，培訓(xùn)師一手扶住練習(xí)者手腕，同時(shí)用腳確定練習(xí)者站住。
(7)培訓(xùn)師幫助練習(xí)者調(diào)整心態(tài)，做好準(zhǔn)備，并隨時(shí)觀察現(xiàn)場(chǎng)情況，安全操作，嚴(yán)格執(zhí)行。
(8)培訓(xùn)助理要協(xié)助操作，對(duì)臺(tái)下不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行糾正，組織對(duì)每位成功者進(jìn)行鼓勵(lì)。
(9)練習(xí)完成后由助理組織大家安全把人放下(腳先著地)并解開(kāi)布條，遞給培訓(xùn)師。
(10)培訓(xùn)師宣布完成情況。
3、準(zhǔn)備物品：布條1根、地墊一塊
4、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)：
(1)要求保護(hù)人員在任何情況下都不可以撤手;
(2)隨時(shí)提醒大家注意保護(hù)，糾正保護(hù)動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即中止訓(xùn)練;
(4)不管被摔人員在任何情況下，向任何方向發(fā)生墜落，都要有人能夠接住并保護(hù);
(5)尤其要注意保護(hù)背摔人員的頭部和腳部;
(6)項(xiàng)目進(jìn)行中培訓(xùn)師隨時(shí)關(guān)注可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，寧可自己受傷也要保護(hù)好隊(duì)員;
(7)當(dāng)背摔人員長(zhǎng)時(shí)間不敢背摔時(shí)，應(yīng)具體分析其原因并采取相應(yīng)的調(diào)適措施。如果因?yàn)楹ε伦约旱瓜碌淖藙?shì)不標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)其進(jìn)行放松性調(diào)適，告訴其訓(xùn)練的主要目的不是倒下的姿勢(shì)，而是體驗(yàn)被隊(duì)友接住的感覺(jué);如果是害怕隊(duì)友無(wú)法接住自己，則可以對(duì)其進(jìn)行安慰，并讓大家給予鼓勵(lì);如果經(jīng)調(diào)試長(zhǎng)時(shí)間仍無(wú)法背摔時(shí)，可以帶他到一邊有海綿墊的地方由低難度至高難度逐漸進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，最終幫助其完成正常訓(xùn)練。
四、盲陣
1、培訓(xùn)用時(shí)：
(1)指導(dǎo)時(shí)間(5分鐘)：
(2)操作時(shí)間(30分鐘)：
(3)分享時(shí)間(25分鐘)：
2、項(xiàng)目表述：
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人必須戴上眼罩，中途不得解下眼罩，如有違反給予懲罰。
(2)完成后取下眼罩后數(shù)十秒睜開(kāi)眼睛。
(3)規(guī)則宣布結(jié)束后培訓(xùn)師不再回答任何問(wèn)題。
(1)先讓大家手拉手成一個(gè)圓圈，然后手放下;
(2)給學(xué)員發(fā)放眼罩、介紹眼罩的戴法，要求每個(gè)人都要帶上眼罩;
(4)布置任務(wù)之前先操作以上3點(diǎn);
(5)布置任務(wù)之后，培訓(xùn)師把兩條繩子分別給兩名學(xué)員，但不要說(shuō)給誰(shuí)了;
5、培訓(xùn)師操作注意點(diǎn)：
(1)在項(xiàng)目開(kāi)始計(jì)時(shí)后不再回答任何有關(guān)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的問(wèn)題;
(2)如果最后還有繩子沒(méi)有被隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，可以把繩子放在隊(duì)員手上，但不要出聲;
(3)定時(shí)提醒隊(duì)員項(xiàng)目時(shí)間。
(4)培訓(xùn)師及時(shí)做現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，學(xué)員表現(xiàn)。
(5)確認(rèn)團(tuán)隊(duì)已完成任務(wù)后，讓所有人摘下眼罩，數(shù)10秒后睜開(kāi)眼睛原地觀察項(xiàng)目完成情況。
(6)四邊形各角不一定要站人，站在角上的隊(duì)員可以算兩邊的，只需各邊人數(shù)相等即可;安全注意事項(xiàng)：檢查地面有無(wú)石子和妨礙行動(dòng)的障礙物，防止絆倒。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇九
1、承辦單位：xx旅游發(fā)展有限公司
2、承辦單位基本情況
旅游管理;
文化學(xué)術(shù)交流;
會(huì)務(wù)及展覽服務(wù);
酒店管理;
餐飲、住宿、娛樂(lè)等。公司地址：xx市浉河區(qū)十三里橋鄉(xiāng)八家畈黃灣村信應(yīng)公路東側(cè)。
公司始終堅(jiān)持用戶至上，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶，堅(jiān)持“誠(chéng)信為本，客戶至上”的宗旨，本著“品質(zhì)為本，精益求精”的經(jīng)營(yíng)銷售理念，力求給客戶提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，也使企業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。期待與各位業(yè)界新老客戶攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。
三、建設(shè)地點(diǎn)：xx市浉河區(qū)十三里橋鄉(xiāng)，一期規(guī)劃占地面積3700畝。
項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容為三大板塊。
第一大板塊：xx文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，占地1700畝，包括：
3、萬(wàn)國(guó)植物博覽園占地500畝，栽植各類植物50000株;
4、騎獵園占地300畝;
5、水上樂(lè)園占地400畝，主要是安置水上樂(lè)園設(shè)施。
第二大板塊：休閑商業(yè)區(qū)，占地1200畝，包括：
4、休閑度假村、民宿酒店占地300畝，單體以二層建筑為主，設(shè)游泳池、商店、古玩店、餐飲店等，建筑面積100000平方米。
第三大板塊：養(yǎng)生、養(yǎng)老公寓區(qū)、旅游度假酒店、民宿占地1310畝，主要包括：
旅游度假公寓510畝。
本項(xiàng)目一期計(jì)劃投資200018.0萬(wàn)元，其中，工程費(fèi)用179466.0萬(wàn)元，其他費(fèi)用6756.0萬(wàn)元，預(yù)備費(fèi)9300.0萬(wàn)元，鋪底流動(dòng)資金4496.0萬(wàn)元。
項(xiàng)目所需資金全部由項(xiàng)目單位自籌解決。
1、結(jié)論
1)該項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家及地方的有關(guān)政策，對(duì)于提高xx文化小鎮(zhèn)整體功能，優(yōu)化投資環(huán)境，提高居民生活水平，全面建設(shè)小康社會(huì)，將起著極大的促進(jìn)作用。因此，該項(xiàng)目建設(shè)是必要的。
2)該區(qū)域環(huán)境優(yōu)美，是人們旅游、休閑居住的絕佳場(chǎng)所，該項(xiàng)目的建設(shè)可以有效提升xx市浉河區(qū)景區(qū)品位和改善游樂(lè)條件，為xx文化小鎮(zhèn)景區(qū)發(fā)展謀求更廣闊的發(fā)展空間。
3)本項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益均比較好，項(xiàng)目所需的各項(xiàng)建設(shè)條件均己具備，本工程可以順利實(shí)施和達(dá)到預(yù)期投資建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)施。
經(jīng)以上分析論證，該項(xiàng)目選址得當(dāng)，規(guī)模合理，規(guī)劃科學(xué)，建設(shè)方案可行，建設(shè)條件具備，資金來(lái)源可靠，具有較強(qiáng)的可操作性。因此，項(xiàng)目建設(shè)具有必要性，技術(shù)上具有可行性，經(jīng)濟(jì)上具有合理性，同時(shí)具有一定的'經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
2、建議
1)與本工程相關(guān)的工程設(shè)施的建設(shè)應(yīng)有計(jì)劃地組織實(shí)施，以保證本工程建設(shè)后的正常運(yùn)行。
2)建議大力推廣新材料、新技術(shù)、新產(chǎn)品在工程建設(shè)中的應(yīng)用，做到功能適用、流程科學(xué)、經(jīng)濟(jì)合理。
3)要在確保工程質(zhì)量的前提下，精心組織，科學(xué)施工，規(guī)范管理，加快進(jìn)度，力爭(zhēng)建成優(yōu)質(zhì)工程，精品工程，社會(huì)滿意的工程。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)需攀爬上高8米的圓柱，抓住面前單杠。
項(xiàng)目目標(biāo)：
關(guān)注自己的目標(biāo)，障礙就是不看目標(biāo)所看到的東西。增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境;分解克服心理壓力，建立挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣;無(wú)論后退是多么舒適也不為舒適而后退;勇于抓住機(jī)會(huì)，在困難面前如何正確選擇。
2、斷橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1.2-1.8米，此木板距地面高8米，做項(xiàng)目的學(xué)員須自一塊木板越起跨到另一木板上并返回。
項(xiàng)目目標(biāo)：
無(wú)論后退是多么舒適，也不為舒適而后退
克服心理壓力建立自信，增強(qiáng)自我控制自我決斷能力
“斷橋”是一個(gè)時(shí)代的象征，斷橋一小步、人生一大步
不是不能做，是不敢做，不是能力問(wèn)題，是心理問(wèn)題
感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)
3、天梯
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)要求兩兩一組攀上天梯最頂端。
項(xiàng)目目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用全局觀念思考問(wèn)題;給整個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置一個(gè)總目標(biāo)分?jǐn)?shù)，小組成員兩兩分成一組向上攀爬，每對(duì)爭(zhēng)取達(dá)到各自的最好成績(jī)，目標(biāo)的設(shè)立以及對(duì)目標(biāo)的分解(個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的自我挑戰(zhàn)目標(biāo))，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，共同努力達(dá)成目標(biāo);相互鼓勵(lì)與支持，享受團(tuán)隊(duì)成功后的快樂(lè)。
4、電網(wǎng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)全體隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從電網(wǎng)的一側(cè)通過(guò)到達(dá)另一側(cè)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功;體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性;人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào);隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力;誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。
5、過(guò)沼澤
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體隊(duì)員面前有兩塊木板、三個(gè)鐵桶。要求學(xué)員在40分鐘內(nèi)，站在兩塊木板上利用三個(gè)鐵桶前行20米。在此過(guò)程中人隊(duì)員不得把木板落地，不能把桶放倒。
項(xiàng)目目標(biāo)：
成功是向目標(biāo)不斷努力的過(guò)程，其它都是對(duì)這句話的解釋。團(tuán)隊(duì)成員如何溝通、交流與合作?執(zhí)行能力直接影響團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)產(chǎn)生凝聚力，沒(méi)有小角色，只有差演員，每個(gè)成員都是團(tuán)隊(duì)的服務(wù)員。
6、背摔
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
特種小分隊(duì)成員依次從1.4米高平臺(tái)上后倒，其他成員在臺(tái)下全力保護(hù)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
7、有軌電車(大腳巴)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體隊(duì)員兩兩相對(duì),兩只腳各站在一塊木板上,按規(guī)定的路線前進(jìn)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
溝通的意義取決與對(duì)方的回應(yīng)，反饋是奪標(biāo)的早餐，一個(gè)人不動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)寸步難行，團(tuán)隊(duì)是否能步調(diào)一致，有組織、有效率、有效果的達(dá)成目標(biāo)取決于我們最弱的因素。如何創(chuàng)造整齊如一、行動(dòng)迅速的工作團(tuán)隊(duì)，我們是不是真心愿意溝通與合作，而不是只站在自己本位的角度。
8、孤島
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
所有隊(duì)員被困在茫茫大海的三個(gè)孤島之上：盲人島、啞巴島、自由島。但情勢(shì)危急，海水40分鐘將淹沒(méi)孤島，所有隊(duì)員必須通力合作才能逃離險(xiǎn)境。
項(xiàng)目目標(biāo)：
突破舊有習(xí)慣的束縛，培養(yǎng)大局觀念和意識(shí)，完整溝通的重要性及意義，培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)主動(dòng)工作心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬的指導(dǎo)、糾偏、鼓勵(lì)與檢視對(duì)部屬提升業(yè)績(jī)的重要性。
9、合力過(guò)橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)全體隊(duì)員在隊(duì)友支持下通過(guò)四米高的浮橋。
項(xiàng)目目標(biāo)：
細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功;體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性;人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào);隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力;誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。
10、拆核彈
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)在平臺(tái)上，在不觸到雷區(qū)情況下，將雷區(qū)中的核彈順利拆除。
項(xiàng)目目標(biāo)：
敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，摒棄固有的思維定式。戰(zhàn)略的失誤無(wú)法用戰(zhàn)術(shù)來(lái)彌補(bǔ)。成功源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功.計(jì)劃要求完整且細(xì)致。
11、盲陣
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)在盲人狀態(tài)下完成要求下的隊(duì)列組合。
項(xiàng)目目標(biāo)：
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中個(gè)別人士的領(lǐng)導(dǎo)才能，及小分隊(duì)人員的執(zhí)行力。
12、龍舟
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)上下一心精誠(chéng)所致，默契配合共同搖槳開(kāi)船，以最短時(shí)間攻克規(guī)定距離。
項(xiàng)目目標(biāo)：
以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)信任，默契配合，全力投入為核心，打造團(tuán)隊(duì)為求目標(biāo)上下一心，奮力拼搏為宗旨。
13、野外生存拓展訓(xùn)練之塑造鋼鐵意志力訓(xùn)練
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體小分隊(duì)成員在經(jīng)受超出舒適區(qū)范圍之內(nèi)的挑戰(zhàn)中，以挑戰(zhàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的意志力為目標(biāo)完成規(guī)定項(xiàng)目。
訓(xùn)練目標(biāo)：
專門的訓(xùn)練課程使您在參訓(xùn)中激發(fā)您原有的潛能增強(qiáng)您的自信心并在一系列生存訓(xùn)練項(xiàng)目中擴(kuò)大您的心理舒適區(qū)達(dá)成磨練意志的目的。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十一
乙方：
公司系甲、乙雙方共同組建并經(jīng)依法核準(zhǔn)設(shè)立的有限責(zé)任公司，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，就該公司承包給甲方經(jīng)營(yíng)的有關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議如下：
一、公司承包給甲方經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目合作經(jīng)營(yíng)合同，自年月日止，共計(jì)年。
二、承包期間，甲方必須保證每年交納承包款萬(wàn)元，該承包款就體現(xiàn)在該公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表內(nèi)，在每一會(huì)計(jì)年度結(jié)束后二個(gè)月內(nèi)由甲、乙雙方按法律規(guī)定進(jìn)行分紅。超出承包款部分的利潤(rùn)歸甲方所有。
三、承包期間，甲方經(jīng)營(yíng)虧損，由甲方自負(fù)。承包期間，所有的債權(quán)債務(wù)關(guān)系均由甲方自行處理，由此造成公司財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)由甲方承擔(dān)賠償責(zé)任。
四、在承包期間，甲方享有充分的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)和人事權(quán)。經(jīng)營(yíng)資金由甲方自籌(該公司的注冊(cè)資金也交由甲方用于經(jīng)營(yíng))，經(jīng)營(yíng)人員和所有的財(cái)會(huì)人員由甲方自行聘任或委派，經(jīng)營(yíng)人員的工資、獎(jiǎng)金也由甲方支付但可列入公司的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用帳內(nèi)。
五、承包期間，甲方必須遵守法律、行政法規(guī)的規(guī)定，依法經(jīng)營(yíng)，按照工商、稅務(wù)機(jī)關(guān)的規(guī)定和要求辦理公司年檢、送交會(huì)計(jì)報(bào)表并依法納稅。
六、本協(xié)議生效三天內(nèi)，承包公司的公章、合同專用章、財(cái)務(wù)專用章、銀行帳號(hào)及財(cái)務(wù)帳冊(cè)由雙方列清單移交給甲方，雙方確認(rèn)。
七、本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
八、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效。
九、本協(xié)議如發(fā)生糾紛，由甲方所在地法院受理管轄。
十、本協(xié)議一式二份，甲方雙方各執(zhí)二份。
甲方：×××公司
乙方：
年月日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十二
甲方：
乙方：
雙方本著互利互惠、共同發(fā)展的原則，利用揚(yáng)州新?lián)P開(kāi)關(guān)設(shè)備有限公司商務(wù)平臺(tái)。經(jīng)充分協(xié)商，一致決定合作經(jīng)營(yíng)南京繞越高速公路東南段配電房設(shè)備供貨及安裝項(xiàng)目，特訂立本協(xié)議。
甲乙雙方應(yīng)尊重國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營(yíng)。維護(hù)揚(yáng)州新?lián)P開(kāi)關(guān)設(shè)備有限公司對(duì)外形象及利益。甲乙雙方都應(yīng)相互誠(chéng)信，和公司及客戶簽署的各項(xiàng)協(xié)議及各項(xiàng)開(kāi)支，雙方都不可隱瞞。
南京繞越高速公路東南段配電房設(shè)備供貨及安裝項(xiàng)目。
1、甲方：
(1)甲方負(fù)責(zé)本項(xiàng)目貨物的制造、設(shè)備安裝期間所需資金的注入。
(2)甲方應(yīng)積極配合乙方有關(guān)本工程的各項(xiàng)工作
(3)乙方必需按計(jì)劃要求保質(zhì)保量按照合同及甲方的供貨要求
2、乙方：
(1)乙方負(fù)責(zé)本項(xiàng)目合同的跟蹤、購(gòu)買標(biāo)書、編制投標(biāo)文件和業(yè)主簽訂合同協(xié)議書
(2)乙方應(yīng)積極配合甲方有關(guān)本工程的各項(xiàng)工作。
(3)乙方應(yīng)根據(jù)工程要求進(jìn)駐工地組建本工程項(xiàng)目部，及時(shí)完成項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作。
1：甲方按照新?lián)P公司的報(bào)價(jià)8523150元，按5%的業(yè)務(wù)費(fèi)用付給乙方。超出本合同范圍的款項(xiàng)，除去安裝費(fèi)、供電局的開(kāi)支、后公司增加的管理費(fèi)1、3(原先投標(biāo)前是1。5現(xiàn)為2、8以及公司一切按合同增加2%的個(gè)人所得稅和其它用于本項(xiàng)目的開(kāi)支后。甲、乙雙方利潤(rùn)均分。
2：應(yīng)收款項(xiàng)到達(dá)公司賬戶內(nèi)，先給所有現(xiàn)在單位的材料科后，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)按上述利潤(rùn)分配約定及時(shí)付款給乙方。
合同有效期為本項(xiàng)目所有應(yīng)收款項(xiàng)到賬，利潤(rùn)分配完成。
甲方：乙方：
年月日年月日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十三
（2）稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
（4）結(jié)尾
寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明
日期。
學(xué)生：__x
____年__月__日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十四
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的^v^精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以課題研究為載體，積極組織開(kāi)展各級(jí)各類教科研活動(dòng)，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)（尚未結(jié)題）課題12個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn)，學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，11月4日，我校召開(kāi)了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)。會(huì)上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，并提出下一步的打算。會(huì)上，梁培斌副校長(zhǎng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后，教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課（語(yǔ)文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。
（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
（3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、時(shí)間安排：
第一階段：20xx年9月份
第二階段：20xx年10月份
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)示范活動(dòng)，由董自紅、謝俠兩位老師執(zhí)教。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形，課后集中全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì)上，教科室就自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后，所有教師一致認(rèn)為：要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色，要想實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，就要認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略。
即“七不”：
1、學(xué)生能看懂的，教師不講；
2、學(xué)生能做的，教師不做；
3、學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)；
4、學(xué)生自已能探索的，教師不引導(dǎo)；
5、學(xué)生自已能學(xué)會(huì)的，教師不教；
6、學(xué)生在討論中說(shuō)錯(cuò)了的，教師不批評(píng)；
7、學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題，教師不急于下結(jié)論。
“六讓”：
1、問(wèn)題讓學(xué)生提出；
2、過(guò)程讓學(xué)生操作；
3、時(shí)間讓學(xué)生占用；
4、方法讓學(xué)生歸納；
5、知識(shí)讓學(xué)生獲?。?BR> 6、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)。通過(guò)第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師已對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn)，并收到了較好效果。
本學(xué)期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競(jìng)賽、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項(xiàng)論文競(jìng)賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使他們明確競(jìng)賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競(jìng)賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時(shí)給予指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選，力求把觀點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào)。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(jiǎng)（市級(jí)2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(jiǎng)（其中省級(jí)2人、縣級(jí)8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競(jìng)賽獎(jiǎng)（其中1人獲省二等獎(jiǎng)）。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對(duì)英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十五
關(guān)于_________項(xiàng)目備案的請(qǐng)示(函)
安溪縣發(fā)展和改革局：
___單位(我單位)擬在______投資建設(shè)_________項(xiàng)目，項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策且不屬于《政府核準(zhǔn)的投資項(xiàng)目目錄》范圍內(nèi)，為此，特申請(qǐng)項(xiàng)目備案?，F(xiàn)將項(xiàng)目有關(guān)情況呈報(bào)如下：
一、項(xiàng)目名稱、建設(shè)必要性
二、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、用地面積、用地性質(zhì)
三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和主要建設(shè)內(nèi)容
四、項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源(包括項(xiàng)目資本金)
五、建設(shè)工期
六、效益分析
七、其他需要說(shuō)明的情況
請(qǐng)予備案。
附件：1.福建省企業(yè)投資項(xiàng)目備案申請(qǐng)表
2.固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能登記表(報(bào)告表或報(bào)告書)
3. 企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法人代表身份證并加蓋公章
4. 銀行出具的資金證明
單位公章
__年__月__日
(聯(lián)系人:___,聯(lián)系電話:_______)
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇一
“小張，去，給我買10瓶香檳來(lái)”，老崔一到公司，開(kāi)始吩咐秘書。“另外，找辦公室買三百塊水果來(lái)?！?BR> “好的！”小張忽閃著大眼睛，不知道今天上司怎么了。
“對(duì)了，買來(lái)放那兒？”小張問(wèn)。
“香檳放我這兒，水果讓食堂發(fā)給超級(jí)大……不對(duì)，他們不知道誰(shuí)是超級(jí)大項(xiàng)目組的，
”老崔沉吟了一會(huì)兒。小張趁機(jī)說(shuō)：“食堂恐怕會(huì)克扣，他們又不是正式工?！?BR> 老崔想了會(huì)兒，“這樣吧，放你邊上的位置上，發(fā)個(gè)郵件讓全體員工來(lái)隨便拿?！毙垜?yīng)了聲，去了。
一個(gè)小時(shí)后，老崔收到小張發(fā)的郵件：
全體員工：
超級(jí)大項(xiàng)目很快就要結(jié)項(xiàng)了，這是我們今年上半年最重要的項(xiàng)目。為了超級(jí)大項(xiàng)目的順利結(jié)項(xiàng)，超級(jí)大項(xiàng)目組成員作出了很大的個(gè)人犧牲，放棄了周末，經(jīng)常為了保證每天零bug而加班！
為了感謝公司同仁對(duì)超級(jí)大項(xiàng)目的支持，公司特意購(gòu)買了部分水果，就放在我旁邊座位上，大家路過(guò)時(shí)，可以自由來(lái)拿。
謝謝！
小張。
“小張的效率還是很高的嗎?！崩洗尴?，繼續(xù)檢查其他郵件。
“哄！”辦公室突然想起一整聲響，隨著大量急促的腳步，突突突突地驚醒了聚精會(huì)神中的老崔。抬頭一看，透過(guò)玻璃墻，成群的員工有快步的，有小跑的，還有一個(gè)小年輕以馬拉多那過(guò)人般的身法，在人群中穿花插柳，倏忽就沒(méi)了。
老崔蒙了，“地震了？著火了？還沒(méi)到吃飯時(shí)間啊？”
站起了，開(kāi)了門，這才發(fā)現(xiàn)全是朝小張地座位上去的。那兒密密麻麻圍了一片人，把小張和她的座位都埋了。一些人從里面擠出來(lái)，臉上無(wú)比快活，手里或拿著一串香蕉或葡萄……只聽(tīng)得小張一聲尖叫,沖破人群：“不要搶！”
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇二
課題由來(lái)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事，是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事具有發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，改變數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界之間的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事的重要意義。在國(guó)外，從數(shù)學(xué)課本看起，每一章都是從實(shí)際出發(fā)，然后解釋數(shù)學(xué)資料，最終總結(jié)實(shí)際問(wèn)題的解決?？墒?，我們的廣大基層一線教師的教學(xué)與研究思路大都局限于“解題方法”、“一題多解”、“考試題解”等，往往忽視了學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的培養(yǎng)。由此，我們提出了“培養(yǎng)初中學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的研究”這個(gè)課題進(jìn)行研究。
課題界定：我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的本事是指強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維本事，情感態(tài)度，與價(jià)值觀等多方面得到提高與發(fā)展。
二是應(yīng)對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景并探索其應(yīng)用價(jià)值的本事。
研究資料：
一是調(diào)查了解學(xué)生當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的真實(shí)水平及存在的問(wèn)題；
二是分析制約學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)本事構(gòu)成的主要因素，提出相應(yīng)的解決策略；
三是探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化本事的有效途徑；四是在研究的過(guò)程中，不斷提高研究者的自身研究與教育的本事，從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
1、在理論學(xué)習(xí)中更新教育觀念
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇三
本課題自開(kāi)題至今，經(jīng)過(guò)課題組成員的進(jìn)取參與、相互合作、討論研究，按照既定的課題研究計(jì)劃，深入、扎實(shí)地開(kāi)展了課題研究，促進(jìn)了課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我們課題組的課題研究現(xiàn)狀、已取得的初步的研究成果、存在的問(wèn)題及改善措施、下一步研究計(jì)劃匯報(bào)如下：
（一）課題研究背景
1、課堂教學(xué)改革的需要
由于學(xué)校面臨著現(xiàn)實(shí)的升學(xué)壓力、來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的壓力，目前的中學(xué)課堂教學(xué)方式仍然多是以教師為主導(dǎo)的“填鴨式”教學(xué)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、合作意識(shí)嚴(yán)重缺失；并由于教師的教育觀念與思想更新不及時(shí)，忽略了學(xué)生的主體地位，忽視調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性、參與性。
隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作精神和合作方式越來(lái)越受到人們的重視。聯(lián)合國(guó)教科文組織明確提出，21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)合作”。新的課程改革的目標(biāo)之一就是改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流。《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學(xué)習(xí)，并對(duì)合作學(xué)習(xí)給予高度重視，指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)?！?BR> 2、學(xué)生成長(zhǎng)的需要
“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)習(xí)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改革學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生們經(jīng)過(guò)共同體內(nèi)的互幫互助，能夠促進(jìn)學(xué)生良好的合作品質(zhì)的構(gòu)成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
3、教師發(fā)展的需要
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，總是以知識(shí)的灌輸、海量習(xí)題的重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練為主，在此過(guò)程中，學(xué)生只能被動(dòng)地理解知識(shí)，會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣不高，課堂缺乏生機(jī)。究其原因是教師的教育教學(xué)理念陳舊，把學(xué)生當(dāng)成單向理解知識(shí)的容器，嚴(yán)重違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師如果把思考的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮自我的主導(dǎo)作用從而來(lái)“有效調(diào)控課堂”，又如何充分尊重學(xué)生的主體地位并使其得到有效的發(fā)展？?jī)H有采用“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的辦法，讓每一個(gè)學(xué)生與同學(xué)、與教師成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，大家互相幫忙、共同發(fā)展。這種改變會(huì)給教師帶來(lái)觀念和行為上的變革，教師唯有在實(shí)踐研究中把握規(guī)律，掌握方法，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。
（二）課題核心概念的界定
1.基于學(xué)情
指的是根據(jù)課堂教學(xué)之前學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和學(xué)科本質(zhì)，包括學(xué)生已有的知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)本事、思維特征、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。學(xué)情分析應(yīng)從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、年齡特征、學(xué)習(xí)需要及可能預(yù)測(cè)等方面，經(jīng)過(guò)觀察、問(wèn)答、測(cè)試等方式加以把握。僅有全面研究學(xué)情因素，才能順學(xué)而教，因材施教，為學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。
2.學(xué)習(xí)共同體
指的是一個(gè)由學(xué)習(xí)者及助學(xué)者(包括教師、專家、輔導(dǎo)者等)共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在共同體成員之間構(gòu)成了相互影響、相互促進(jìn)的人際關(guān)系。建立學(xué)習(xí)共同體是滿足學(xué)習(xí)者的自尊和歸屬需要的重要途徑。學(xué)習(xí)者與輔導(dǎo)者進(jìn)行交流，同時(shí)又與同伴進(jìn)行交流和合作，共同建構(gòu)知識(shí)、分享知識(shí)。在溝通交流中，學(xué)習(xí)者能夠看到不一樣的信息，看到理解問(wèn)題的不一樣角度，而這又會(huì)促使他們進(jìn)一步反思自我的想法，重新組織自我的理解和思路。
3．師生學(xué)習(xí)共同體
師生學(xué)習(xí)共同體是指由具有共同信念、共同目標(biāo)的教師和學(xué)生共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)團(tuán)體。他們彼此之間在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間、生生間的動(dòng)態(tài)信息交流，這種信息包括知識(shí)、情感、態(tài)度、需要、興趣、價(jià)值觀等方面以及生活經(jīng)驗(yàn)、行為規(guī)范等，經(jīng)過(guò)廣泛的信息交流，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間的互動(dòng)，相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充。在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，建立師生學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，構(gòu)成師生進(jìn)取參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
（三）研究目標(biāo)與研究資料
1.總體目標(biāo)
經(jīng)過(guò)研究師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，建立貼合師生共同發(fā)展的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體尊嚴(yán)和獨(dú)立品格，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的共同目標(biāo)。同時(shí)也使我校地理教學(xué)到達(dá)新的高度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
2.具體目標(biāo)
(1)經(jīng)過(guò)課題研究，了解基于學(xué)情的師生學(xué)習(xí)共同體發(fā)展現(xiàn)狀。
(2)經(jīng)過(guò)課題研究，構(gòu)成基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的基本策略。
(3)經(jīng)過(guò)課題研究，構(gòu)成基于師生學(xué)習(xí)共同體的高中地理課堂教學(xué)模式研究。
3.主要資料
(1)課堂教學(xué)中師生學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查分析
經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談等措施，了解目前課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體的開(kāi)展情景，了解學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)方式改善的態(tài)度與期望，為課堂教學(xué)中進(jìn)行師生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)供給第一手資料。
(2)基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的操作策略研究
主要研究基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的操作策略，包括基于學(xué)情的課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)研究、小組協(xié)作機(jī)制研究、共同體成員協(xié)商對(duì)話策略研究、知識(shí)呈現(xiàn)方式研究。
(3)基于學(xué)情的高中地理師生學(xué)習(xí)共同體的案例研究
經(jīng)過(guò)基于學(xué)情的活動(dòng)單的設(shè)計(jì)開(kāi)展課堂教學(xué)，課題組成員間進(jìn)行相互開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，檢測(cè)活動(dòng)單中各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改善，最終構(gòu)成高中地理優(yōu)質(zhì)課程資源與適合本校的師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)范式。
（四）研究方法與已開(kāi)展的研究措施
1、研究方法
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇四
兩年前一位記者朋友去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)采訪，那位在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾钠髽I(yè)家、該企業(yè)董事長(zhǎng)正坐在辦公室生悶氣，原來(lái)，上午在董事會(huì)上他再次提出上果汁生產(chǎn)項(xiàng)目，又被否決了。
聊起企業(yè)的管理問(wèn)題，他連連抱怨：現(xiàn)在的企業(yè)越來(lái)越難管了。他說(shuō)：“企業(yè)剛創(chuàng)立的時(shí)候，雖然規(guī)模小，員工文化素質(zhì)也不高，但干什么都比較順心，我指東，沒(méi)有人往西?，F(xiàn)在倒好，規(guī)模上去了，效益也翻了幾番，又招進(jìn)了大批高學(xué)歷的人才，按說(shuō)，工作應(yīng)該更得心應(yīng)手了，可實(shí)際上呢，我的話現(xiàn)在不靈了，常常有人唱反調(diào)。就說(shuō)生產(chǎn)果汁這件事吧，你知道，一瓶匯源或是茹夢(mèng)，飯店賣十幾、二十元。咱這個(gè)地方有的是果子，要是上了果汁生產(chǎn)線，你想想那利潤(rùn)！可幾個(gè)副老總愣是不同意，說(shuō)果汁眼下走俏，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻……”
兩年后，這位董事長(zhǎng)在北京參加全國(guó)勞模表彰會(huì)，又與記者朋友見(jiàn)面了。閑聊時(shí)，記者朋友問(wèn)他那個(gè)果汁加工項(xiàng)目后來(lái)是否上了，他長(zhǎng)噓一口氣，說(shuō)：“幸虧當(dāng)初沒(méi)上，如果上了的話，現(xiàn)在可就背包袱了。鄰縣上了一家，老本都搭了進(jìn)去?！?BR> 他感慨地說(shuō)，看來(lái)企業(yè)里有人說(shuō)“不”，并不見(jiàn)得是壞事。
一個(gè)成功的企業(yè)背后，都有一個(gè)能人，
創(chuàng)業(yè)伊始，這些能人憑個(gè)人的膽識(shí)和敏銳的市場(chǎng)洞察力，為企業(yè)贏得了市場(chǎng)份額。但隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)體制日趨完善、經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了重大變化，新知識(shí)、新技術(shù)大量應(yīng)用，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也進(jìn)一步加大。現(xiàn)實(shí)逼迫企業(yè)向高層次轉(zhuǎn)換，高層次的企業(yè)需要高層次的人才相匹配。企業(yè)若想要繼續(xù)馳騁“商場(chǎng)”，靠單打獨(dú)斗顯然不行了。企業(yè)家首先要戰(zhàn)勝自我、超越自我，從知識(shí)結(jié)構(gòu)到經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行全面更新。戰(zhàn)勝自我的很重要的一個(gè)方面就是摒棄自我為中心，察納雅言，博采眾長(zhǎng)。
曾經(jīng)一知名企業(yè)的老總說(shuō)過(guò)一句話：前，我是最強(qiáng)的，帶著大家往前沖，20年后，我站在后邊運(yùn)籌帷幄，看著大家往前沖。
作為老總，員工在你面前唯唯諾諾，并不一定就是好事。當(dāng)有人向你說(shuō)“不”時(shí)，應(yīng)該慶賀才對(duì)。
如果你總是按過(guò)去成功的道路走下去，接下來(lái)等著你的定是死路一條。
曹操點(diǎn)評(píng)
故事中的老板是位成功的老板，原因不在于他沒(méi)有投資果汁項(xiàng)目，而在于他能接納下屬的意見(jiàn)――而這也是老板們克服“信息真空”的根本所在！其實(shí)，在更多時(shí)候，老板們也很少有進(jìn)行自我反思的，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤都很“健忘”，即使出現(xiàn)問(wèn)題，也大多會(huì)把原因歸到他人（或環(huán)境）身上。
故事中的這位老板接納了下屬的意見(jiàn)，已屬不易，而他竟然沒(méi)有將這份功勞據(jù)為己有，則更屬難得！
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇五
中國(guó)華冶科工集團(tuán)山東南山項(xiàng)目部黨支部于20xx年年初正式成立。自成立以來(lái)在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合項(xiàng)目生產(chǎn)建設(shè)工作實(shí)際開(kāi)展黨務(wù)工作，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在黨建、施工管理、職工隊(duì)伍穩(wěn)定等方面都取得了一定的工作成績(jī)，現(xiàn)將上半年的總結(jié)如下：
一、黨支部基本情況：
黨支部現(xiàn)有黨員8人，正式黨員8人，入黨積極分子3人，下設(shè)2個(gè)黨小組。目前，有人向黨支部上交了入黨申請(qǐng)書，為黨輸送新鮮血液提供了保障。
二、圍繞項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)積極開(kāi)展自身工作。
自年初山東南山項(xiàng)目部成立組建以來(lái)，項(xiàng)目黨支部在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，積極科學(xué)的參與項(xiàng)目的籌建工作，在工作中起到模范作用，黨支部堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮黨員和干部在經(jīng)營(yíng)管理、安全生產(chǎn)、施工質(zhì)量工作中的模范帶頭作用，經(jīng)常開(kāi)展思想政治工作，激發(fā)了職工的工作積極性和創(chuàng)造性，贏得了職工群眾的信任和擁護(hù)，密切了黨群、干群關(guān)系，保持了職工隊(duì)伍的整體穩(wěn)定。搭建板房170余間，確保了板房文化保質(zhì)保量的完成，讓廣大職工逐漸在項(xiàng)目部找到歸屬感。
三、細(xì)心關(guān)懷，有力組織，營(yíng)造了溫馨、健康的業(yè)余生活氛圍。
員工最佳的工作狀態(tài)少不了后勤的工作保障。在充分認(rèn)識(shí)到后勤工作重要性的基礎(chǔ)上，黨支部努力使項(xiàng)目部的生活像個(gè)大家庭一樣溫暖、舒適。支部書記和項(xiàng)目部員工吃住同行，能第一時(shí)間了解到大家的生活情況，并及時(shí)給予改善和調(diào)整。努力改善職工生活，以穩(wěn)定職工隊(duì)伍，提高伙食品味。
開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍職工的文化生活。黨支部結(jié)合職工青年的特點(diǎn)，五一期間，組織開(kāi)展了“拔河、釣魚、乒乓球賽等文體活動(dòng)，不僅充實(shí)了大家的業(yè)余生活，同時(shí)也增強(qiáng)了項(xiàng)目部的親和力和凝聚力。
四、健全機(jī)構(gòu)/強(qiáng)化管理為抓好安全、優(yōu)質(zhì)、高效施工提供了有力保障。
為進(jìn)一步搞好項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作，黨支部調(diào)整充實(shí)了支部領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了項(xiàng)目部安全產(chǎn)等各項(xiàng)細(xì)則。堅(jiān)持把落實(shí)黨管安全責(zé)任作為一項(xiàng)重要工作。強(qiáng)化對(duì)支部成員的管理，讓黨員在項(xiàng)目部各項(xiàng)生產(chǎn)中發(fā)揮先鋒模范作用。黨支部帶頭學(xué)習(xí)了《安全文化手冊(cè)》從各個(gè)方面對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了規(guī)范，并在施工現(xiàn)場(chǎng)做好各種安全標(biāo)語(yǔ)的宣傳工作，如樹(shù)立“精心施工保質(zhì)量，消除隱患保安全”等文字的安全警示旗等。上半年在支部的有力組織下，項(xiàng)目部的安全管理工作贏得了業(yè)主、監(jiān)理的一致好評(píng)。
五、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)黨員管理。
20xx年，黨支部按照公司黨委文件的要求，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，注重防范，正面入手，有效地推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，一是學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政和反腐倡廉建設(shè)成績(jī)突出，舉行專題學(xué)習(xí)座談會(huì)。認(rèn)真分析、研究了黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作計(jì)劃和措施，南山項(xiàng)目支部定期召開(kāi)專題民主生活會(huì)，對(duì)黨員執(zhí)行黨員廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查落實(shí)。二是加強(qiáng)教育、全體黨員干部都參加《黨章》及反腐倡廉的試卷問(wèn)答。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)建設(shè)的理論和黨風(fēng)建設(shè)法規(guī)。三是黨支部對(duì)部分員工進(jìn)行了思想、作風(fēng)和品德教育。從根源上保證了黨員的先進(jìn)性。樹(shù)立良好工作形象。半年來(lái)，全辦黨員中未出現(xiàn)違紀(jì)違法案件，也未發(fā)現(xiàn)違反廉潔自律規(guī)定的人和事。
六、工作中存在的不足和建議。
半年來(lái)，盡管支部做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但仍存在著很多不足，主要表現(xiàn)：一是項(xiàng)目部的后勤保障還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。二是黨建工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。三是職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)構(gòu)成所限，業(yè)務(wù)技術(shù)能力還需要下大氣力予以提高。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袇f(xié)助行政領(lǐng)導(dǎo)不斷的克服和改進(jìn)。
七、展望下半年，支部根據(jù)公司黨委的安排，結(jié)合項(xiàng)目部實(shí)際情況，制定了工作重點(diǎn)：
1、繼續(xù)抓好黨組織的建設(shè)。黨支部將按照“政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的總體要求，加強(qiáng)黨支部的執(zhí)行能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力的建設(shè)，努力把干部隊(duì)伍建設(shè)成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、勇于開(kāi)拓、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。2、積極推進(jìn)項(xiàng)目部文化建設(shè)。黨組織要不斷拓寬精神文明建設(shè)和思想政治工作的領(lǐng)地，有效發(fā)揮員工的作用，弘揚(yáng)主旋律、溝通思想、交流工作；努力實(shí)現(xiàn)管理人性化，促進(jìn)思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)紀(jì)律建設(shè)工作的蓬勃開(kāi)展。3、抓好支部成員和黨員的學(xué)習(xí)。黨支部要深入地抓好學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、知識(shí)型員工的鞏固提高工作，為公司可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)骨干。4、深入開(kāi)展民主管理和黨務(wù)公開(kāi)工作。發(fā)動(dòng)職工群眾積極開(kāi)展合理化建議活動(dòng)。項(xiàng)目黨政領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心職工生活，保障職工權(quán)益，努力把職工的根本利益維護(hù)好、發(fā)展好。同時(shí)，著力發(fā)揮團(tuán)員青年在經(jīng)營(yíng)工作中的生力軍作用，積極開(kāi)展“學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，爭(zhēng)做崗位技術(shù)能手”活動(dòng)，為青年職工建功立業(yè)搭建平臺(tái)。5、切實(shí)做黨支部的參謀和服務(wù)工作。繼續(xù)組織搞好“送溫暖”、扶貧幫困活動(dòng)，弘揚(yáng)助人為樂(lè)的社會(huì)新風(fēng)尚。積極牽頭開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，活躍氣氛，陶冶情操，促進(jìn)精神文明建設(shè)。黨支部成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感，樹(shù)立良好形象，發(fā)揚(yáng)勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)的精神，在工作中再接再厲，踏踏實(shí)實(shí)地做好黨建工作。
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項(xiàng)目的中期報(bào)告篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝您于百忙之中瀏覽的我的這份自薦信，今毛遂自薦，誠(chéng)待您的指導(dǎo)。
“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”是衡量21世紀(jì)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)，也是考量我們即將走向社會(huì)的大學(xué)生能否肩負(fù)起時(shí)代使命的標(biāo)準(zhǔn)。我想，無(wú)論是現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)還是將來(lái)走向社會(huì)“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”都將是我們永遠(yuǎn)不能拋棄的一種精神。我們這個(gè)科研團(tuán)隊(duì)秉承這種“創(chuàng)新、實(shí)踐、合作、團(tuán)結(jié)”的精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦研究，最終完成我的科研作品《完善河北省中小企融資體系》的研究。
據(jù)我們調(diào)查，20xx年河北省中小企業(yè)萬(wàn)家，占總企業(yè)數(shù)的，占經(jīng)濟(jì)總量的，解決了的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了的財(cái)政收入。但是由于融資難，融資體系不健全，中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿h(yuǎn)未得到充分發(fā)揮。為了促進(jìn)中小企業(yè)健康，快速的發(fā)展，我們把科研方向定在中小企業(yè)融資方面。在我們的《完善河北省中小企業(yè)融資體系》中，深刻分析了中小企業(yè)在融資中存在的問(wèn)題以及融資難的原因，并結(jié)合我們調(diào)查研究結(jié)果提出我們自己的建議、舉措。
在課題研究中，我們積極主動(dòng)地搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、信息資料，閱讀了大量的經(jīng)濟(jì)書刊，學(xué)習(xí)相關(guān)的金融知識(shí)，走訪了十多家金融機(jī)構(gòu)和中小企業(yè)，詳細(xì)了解了他們的融資渠道，并邀請(qǐng)了專業(yè)人士座談，參加相關(guān)的課題討論，了解企業(yè)發(fā)展情況和遇到的困難。曾利用假期時(shí)間到燕郊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，參觀考察漢王科技集團(tuán)、晶龍光伏發(fā)電生產(chǎn)基地。列席旁聽(tīng)華北制藥股東大會(huì)。積累了大量的參考材料，記錄了大量的座談以及旁聽(tīng)筆記，最終我們經(jīng)過(guò)近一年的走訪、調(diào)查、研究、整合，完成了我們的科研項(xiàng)目。并且科研成果在《河北發(fā)展》上成功發(fā)表，得到了省領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)。我們堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，不斷走訪、調(diào)查，不斷學(xué)習(xí)、研究，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)合作為動(dòng)力，以創(chuàng)新為目標(biāo)，使我們的科研成果對(duì)中小企業(yè)融資更有現(xiàn)實(shí)意義，更有說(shuō)服力，更有指導(dǎo)意義。通過(guò)這次科研活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)成員之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互了解，不僅鍛煉了我們團(tuán)結(jié)合作的能力，也培養(yǎng)了我們勇于創(chuàng)新、不斷實(shí)踐的精神，使我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于科研方面的工作和方法。更加是我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，事實(shí)性。
雖然我們不是專業(yè)的科研人員，也不是金融學(xué)家，我們的科研方法不是很準(zhǔn)確，我們的金融知識(shí)不是很完備，我們的科研成果也存在很多的不足與缺陷。但是我們更愿意以一種學(xué)習(xí)、研究的態(tài)度來(lái)不斷提高我們自己，加強(qiáng)我們?cè)诳蒲蟹矫嬉约敖鹑诜矫娴膶W(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)之中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)我們也要更加廣泛的學(xué)習(xí)金融等其他專業(yè)的知識(shí)，提高我們自身的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力、觀察分析能力。更加重視創(chuàng)新、實(shí)踐、團(tuán)結(jié)、合作，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重科研，提高我的科研能力以及實(shí)際工作的能力。爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高自己，在實(shí)踐中磨礪自己，使我們成為一名合格的、優(yōu)秀的經(jīng)管學(xué)生。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇七
超級(jí)大是什么？超級(jí)大是今年上半年要結(jié)項(xiàng)的最大項(xiàng)目的代號(hào)，連同異地和合作伙伴，四百個(gè)工程師在上面忙了半年了。
現(xiàn)在，最后的發(fā)布期限終于要到了－還有10天！好日子快來(lái)了嗎？美的！老崔的頭越來(lái)越要炸了。這邊超級(jí)大還沒(méi)完呢，超級(jí)大的兒子超級(jí)小子，孫子超級(jí)胖子的產(chǎn)品需求文檔已經(jīng)嚷嚷著要過(guò)來(lái)了。還好已經(jīng)把超級(jí)小子的項(xiàng)目經(jīng)理定了，超級(jí)胖子先撂一邊。
其實(shí)，項(xiàng)目要收尾了，少數(shù)人是越來(lái)越忙，多數(shù)人是越來(lái)越閑－沒(méi)多少bug了嘛。不過(guò)，每個(gè)bug都想粘了水的鍋里的油，蹦起來(lái)就燙死人！
老崔當(dāng)技術(shù)總監(jiān)兩年了，在項(xiàng)目上，和老板同樣一個(gè)理，要插手，越深越好。如果有不同，那就是老板嫌老崔插手還不深，老崔又嫌項(xiàng)目經(jīng)理不夠深。：）
前幾天，老板送了一盤光盤，說(shuō)是其他公司怎么樣做最后沖刺的，要老崔也學(xué)學(xué)。所以，老崔也準(zhǔn)備了一大套手段。
首先，借了一個(gè)數(shù)碼攝像機(jī)，今天剛好是最后10天，在辦公室的黑板上先寫下：最后期限：10天！大紅的字，管叫每個(gè)進(jìn)來(lái)開(kāi)會(huì)的經(jīng)理都知道重要性！每天發(fā)倒計(jì)時(shí)郵件，發(fā)給全部，大號(hào)字體，附上每個(gè)部門經(jīng)理的名字和bug數(shù)！列上所有的bug，誰(shuí)頭上的。這個(gè)周末取消，全員加班，發(fā)布后再調(diào)休……把這些都拍下來(lái)，宣傳用。技術(shù)中心也要學(xué)會(huì)銷售自己嘛。
一切以超級(jí)大的出生為最重要！
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇八
1、高空項(xiàng)目(4項(xiàng))
跳出真我、巨人梯、天使之手、斷橋
2、水上項(xiàng)目(5項(xiàng))
建橋過(guò)河、搶灘登陸、水上過(guò)橋抽板、水上獨(dú)木橋、涉水爆瀑
3、陸地項(xiàng)目(25項(xiàng))
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過(guò)河抽板車、泰山繩、生化危機(jī)、拆炸彈、孤島求生、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過(guò)河、珠行萬(wàn)里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機(jī)、塞車、機(jī)器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶.
4、破冰項(xiàng)目(11項(xiàng)))
高空項(xiàng)目詳細(xì)介紹
一、項(xiàng)目名稱：跳出真我
實(shí)施要求：空中跳臺(tái)、空中單杠場(chǎng)地一處、保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：參與者站在離地7米的空中，在前方一臂以外的空中，懸著一根單杠。參與者要做的，是從跳臺(tái)上凌空躍起，抓住那根單杠。(盡管腰間拴著能承重一噸的安全保護(hù)繩，人們對(duì)高空的恐懼仍是完成該項(xiàng)目的障礙。)
項(xiàng)目意義：
1、建立臨危不懼的自信心，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自我。
2、培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力，增加自我控制能力和自我管理能力。
3、勇于把握機(jī)遇。
二、項(xiàng)目名稱：巨人梯
設(shè)施要求：高8米的“天梯”設(shè)施一處、保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目意義：
1、考驗(yàn)個(gè)人膽量與技巧，身體的靈活性。
2、只有通力協(xié)作，相互提攜，我們才能夠一起達(dá)到共同的目標(biāo)
三、項(xiàng)目名稱：天使之手
設(shè)施要求：8米高空鋼絲一條，保護(hù)繩、全身安全帶等
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：學(xué)員兩人一組手牽手合作從鋼絲的起點(diǎn)走到對(duì)面終點(diǎn)。
項(xiàng)目意義：
1、極度考驗(yàn)個(gè)人膽量與身體的平衡能力
2、在非個(gè)人英雄時(shí)代里面，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步才是快速前進(jìn)的真諦。
四、項(xiàng)目名稱：斷橋
設(shè)施要求：空中斷橋場(chǎng)地一處、保險(xiǎn)繩、安全帶及安全帽
項(xiàng)目意義：
1、極度考驗(yàn)個(gè)人膽量與身體平衡能力，需要學(xué)員克服恐懼的心理障礙.
2、如何正確的看待目標(biāo)和困難;
3、體驗(yàn)環(huán)境變化后，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用;
4、換位思考意識(shí)，站在不同的角度看問(wèn)題，高處不勝寒;
水上項(xiàng)目詳細(xì)介紹
一、項(xiàng)目名稱：搶灘登陸
設(shè)施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員利用有限的資源(油桶若干，竹竿若干，繩子)以最快的速度造成一艘船，搭載本隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)劃過(guò)規(guī)定水域奪得對(duì)岸的目標(biāo)。
目的意義：
1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與分工協(xié)作的能力，掌握資源的合理利用與分配。
2、目標(biāo)的設(shè)定，在明確目標(biāo)后一個(gè)團(tuán)隊(duì)要通過(guò)彼此共同的努力才能達(dá)到成功的彼岸。
3、培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)體的竟?fàn)幠芰?，培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心
2、項(xiàng)目名稱：建橋過(guò)河
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)利用有限的資源建設(shè)一座橋，將所有人成功轉(zhuǎn)移至河對(duì)岸。
目的意義：
1、團(tuán)隊(duì)合作
2、時(shí)間管理，計(jì)劃性
二、項(xiàng)目名稱：水上過(guò)橋抽板
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員利用若干塊木板在懸掛在水面上的繩索上搭橋從一端過(guò)到另一端
目的意義：團(tuán)隊(duì)合作分工、信任
三、項(xiàng)目名稱：水上獨(dú)木橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員走過(guò)一條沒(méi)有任何扶手的水上獨(dú)木橋
目的意義：平衡感、團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)
四、項(xiàng)目名稱：涉水爆破
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)利用有限的資源將漂浮在離岸3.5米遠(yuǎn)的氣球戳破
目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。
陸地項(xiàng)目詳細(xì)介紹(22項(xiàng))
畢業(yè)墻、蜘蛛網(wǎng)、大腳板、過(guò)河抽板、泰山繩、生化危機(jī)、拆炸彈、孤島生存、信任倒、生死電網(wǎng)、同心石、怪獸過(guò)河、珠行萬(wàn)里、解手鏈、地雷陣、盲人摸象、漫步人生路、傳真機(jī)、塞車、機(jī)器人、牧羊、信任靠、梅花樁、勝利大逃亡、基地尋寶。
一、項(xiàng)目名稱：畢業(yè)墻
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有人通過(guò)合作，翻越一面4米高的墻
目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。
二、項(xiàng)目名稱：蜘蛛網(wǎng)
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：每人均需穿越一張大小不一的蜘蛛網(wǎng)
目的意義：計(jì)劃性，明確的分工，信任與合作。
三、項(xiàng)目名稱：大腳板
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員一起利用兩條長(zhǎng)板從一起點(diǎn)走到終點(diǎn)
目的意義：平衡感、溝通與協(xié)調(diào)。
四、項(xiàng)目名稱：過(guò)河抽板
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員利用若干油桶和木板從起點(diǎn)走到終點(diǎn)
目的意義：團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力。
五、項(xiàng)目名稱：泰山繩
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
六、項(xiàng)目名稱：生化危機(jī)
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安全將“核彈”轉(zhuǎn)移到指定的另一區(qū)域
目的意義：嘗試與挑戰(zhàn)，信任伙伴，合作與支持
七、項(xiàng)目名稱：拆炸彈
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將炸彈安全拆除
目的意義：團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與分工
八、項(xiàng)目名稱：孤島生存
設(shè)施要求：
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：珍珠島的隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將另外兩個(gè)島的隊(duì)員成功轉(zhuǎn)移到珍珠島
目的意義：角色互換，相互理解
九、項(xiàng)目名稱：信任倒
設(shè)施要求：
目的意義：信任、承諾，克服恐懼，團(tuán)體對(duì)個(gè)人的支持。
十、項(xiàng)目名稱：生死電網(wǎng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用一根竹子成功翻越到對(duì)面
目的意義：計(jì)劃性，信任與合作。
十一、項(xiàng)目名稱：同心石
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員站在一個(gè)非常小的平臺(tái)堅(jiān)持一段時(shí)間
目的意義：打破思維定式，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
十二、項(xiàng)目名稱：怪獸過(guò)河
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員創(chuàng)造出一個(gè)怪獸并造成一個(gè)整體，從a點(diǎn)到b點(diǎn)。
目的意義：打破常規(guī)思維，領(lǐng)導(dǎo)與配合。
十三、項(xiàng)目名稱：珠行萬(wàn)里
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：隊(duì)員利用pvc管將球從a點(diǎn)運(yùn)送到b點(diǎn)
目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。
十四、項(xiàng)目名稱：解手鏈
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員與相交叉手拉手組成一個(gè)鎖鏈在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解開(kāi)
目的意義：溝通的重要性，協(xié)作。
十五、項(xiàng)目名稱：地雷陣
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在不允許說(shuō)話的情況從地雷陣a點(diǎn)通過(guò)b點(diǎn)
目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。
十六、項(xiàng)目名稱：盲人摸號(hào)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找回自己的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)并按照號(hào)碼大小排好
目的意義：計(jì)劃的重要性及溝通能力。
十七、項(xiàng)目名稱：漫步人生路
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)學(xué)員在看不見(jiàn)，不允許說(shuō)話的情況下走過(guò)一段艱辛的路程。
目的意義：計(jì)劃信任與支持。
十八、項(xiàng)目名稱：傳真機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：團(tuán)隊(duì)在不允許說(shuō)話的情況下通過(guò)其它方式將數(shù)據(jù)從最后的隊(duì)員一直往上傳至前面的隊(duì)友。
目的意義：默契配合及計(jì)劃性。
十九、項(xiàng)目名稱：塞車
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員利用中間空置的方格認(rèn)最少的步伐及最短的時(shí)間把左右兩方的成員對(duì)調(diào)。
目的意義：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
二十、項(xiàng)目名稱：機(jī)器人
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：隊(duì)員在看不見(jiàn)的情況下通過(guò)團(tuán)隊(duì)的指引克服一些障礙最終完成。
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)與溝通，執(zhí)行力。
二十一、項(xiàng)目名稱：牧羊
目的意義：體現(xiàn)溝通和領(lǐng)導(dǎo)的重要性
二十二、項(xiàng)目名稱：信任靠
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：不允許用手撐地的情況下，通過(guò)合作及兩個(gè)人同時(shí)站立起來(lái)
目的意義：培養(yǎng)人與人之間的信任與合作關(guān)系
二十三、項(xiàng)目名稱：梅花樁
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有隊(duì)員保持連體的情況下從a點(diǎn)到達(dá)b點(diǎn)
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行、溝通與配合
二十四、項(xiàng)目名稱：勝利大逃亡
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有人在不允許碰到電網(wǎng)的情況下在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)成功逃生
目的意義：體現(xiàn)分工計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)的重要性
二十五、項(xiàng)目名稱：基地尋寶
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到目標(biāo)返回集合地點(diǎn)
目的意義：領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)力、分工與合作
活動(dòng)流程范例
一、破冰(簡(jiǎn)短型)
1、項(xiàng)目表述：這是一個(gè)熱身活動(dòng)，旨在增強(qiáng)彼此間了解，組建新的團(tuán)隊(duì)，確定新的目標(biāo)。破冰儀式是由古老的出航儀式演變而來(lái)“破冰”之意，是打破人際交往間的懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)，營(yíng)造一種和諧的組織氛圍，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層，讓各部門員工有更多交流與溝通的空間。
3、操作流程：
(1)培訓(xùn)師致歡迎詞、分組
(2)培訓(xùn)師及助理自我介紹----公司簡(jiǎn)介(博思德詮釋，突出個(gè)人及團(tuán)隊(duì)體驗(yàn))
(3)互動(dòng)演練：(解扣、換位介紹、拷貝不走樣、互相依撐、找朋友、生日排序)
(4)例：解扣
操作方法：讓所有人員手拉手圍成一個(gè)大圈，手松開(kāi)，每人前進(jìn)跨兩步，調(diào)整成圓形
c、要求再最短的時(shí)間內(nèi)還完成一個(gè)或兩個(gè)大圈。
(5)完成項(xiàng)目后表述拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)：
趣味審美改變體驗(yàn)
(6)介紹每個(gè)項(xiàng)目的操作流程：
規(guī)則---實(shí)施----體驗(yàn)----發(fā)表、分享
(7)培訓(xùn)師布置組隊(duì)任務(wù)：(隊(duì)名、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽、隊(duì)歌)
要求：集體簽名、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、特點(diǎn)
(8)組隊(duì)儀式：隊(duì)長(zhǎng)介紹設(shè)計(jì)創(chuàng)意，帶領(lǐng)大家齊唱隊(duì)歌，齊呼對(duì)訓(xùn)，連續(xù)二遍!培訓(xùn)師及助理應(yīng)融入小組，共同參與。
二、穿越電網(wǎng)
1、培訓(xùn)用時(shí)
(1)指導(dǎo)時(shí)間(10分鐘)
(2)操作時(shí)間(30分鐘)
(3)分享時(shí)間(20分鐘)
2、項(xiàng)目表述
現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)陷入了一片原始森林之中，走出森林的唯一出路被一張電網(wǎng)封鎖了，需要我們?cè)?0分鐘內(nèi)全部從電網(wǎng)中鉆過(guò)去，我們才能尋找到出路，我們的任務(wù)才算勝利完成。
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人只能從網(wǎng)眼中通過(guò)，不可從網(wǎng)的上下左右通過(guò)。
(2)每個(gè)網(wǎng)眼只能使用一次，一旦用過(guò)即被封閉。
(3)穿越過(guò)程中任何人不得觸網(wǎng)，包括協(xié)助的人，一旦觸網(wǎng)，通過(guò)者返回，網(wǎng)眼封閉。
(4)已通過(guò)隊(duì)員不能退回協(xié)助未通過(guò)隊(duì)員。
4、安全注意事項(xiàng)：
(1)檢查地面有無(wú)石子。
(2)檢查身上有無(wú)攜帶硬件器物。
(3)禁止快速俯沖過(guò)網(wǎng)。
(4)從上面網(wǎng)眼過(guò)的學(xué)員要求面超上，接時(shí)先讓其腳著地，再把身體扶正，禁止拋接。
(5)從下面網(wǎng)眼過(guò)時(shí)，協(xié)助的人不可用力推。
(6)接人時(shí)要托肩部不可雙手托頭或頸部。
5、培訓(xùn)師操作注意點(diǎn)：
(1)第一個(gè)學(xué)員從下面過(guò)時(shí)，注意用手托住學(xué)員頸部。
(2)學(xué)員從上面過(guò)時(shí)，提醒協(xié)助學(xué)員先將其腳放著地，在扶正身體。
(3)培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)洞編號(hào)，記錄通過(guò)情況。
三、背摔
1、時(shí)間安排
2、操作流程：
(1)項(xiàng)目表述(兩列橫隊(duì))：“我們將做下一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，也是個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，源自于一個(gè)古老的儀式，當(dāng)每個(gè)外來(lái)人想融入當(dāng)?shù)氐挠〉诎膊柯鋾r(shí)，都要進(jìn)行一個(gè)儀式，讓他們站在1米5高的臺(tái)上向后平直倒下，由地面上的印第安人展臂接住，只有成功完成平直后倒的人才能贏得當(dāng)?shù)厝说男湃危谌氘?dāng)?shù)夭柯渖?。演變至盡成了拓展訓(xùn)練中最常用，最經(jīng)典的項(xiàng)目---背摔。
(2)培訓(xùn)師帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)
(4)講解動(dòng)作要領(lǐng)：
練習(xí)者：身體直立，雙手平舉，雙臂交叉，掌心相對(duì)，手掌交叉相握，內(nèi)收兩肘夾緊并緊靠胸前。
保護(hù)者：(織網(wǎng))同性別人員兩兩相對(duì)，右腿膝蓋內(nèi)側(cè)相扣，抬頭直腰，雙臂放于對(duì)方肩上，掌心向上，一內(nèi)一外，五指并攏，頭往后仰，空出空間，全神凝注，時(shí)刻準(zhǔn)備。
口令：練習(xí)者：“我是某某，我需要大家?guī)椭?BR> 保護(hù)者：“我們永遠(yuǎn)支持你”
練習(xí)者：“我來(lái)了”
保護(hù)者：“來(lái)吧”
(5)準(zhǔn)備完畢，第一位練習(xí)者上臺(tái)，培訓(xùn)助理幫助捆綁住練習(xí)者手腕。
(6)把練習(xí)者移至背摔臺(tái)前端，培訓(xùn)師一手扶住練習(xí)者手腕，同時(shí)用腳確定練習(xí)者站住。
(7)培訓(xùn)師幫助練習(xí)者調(diào)整心態(tài)，做好準(zhǔn)備，并隨時(shí)觀察現(xiàn)場(chǎng)情況，安全操作，嚴(yán)格執(zhí)行。
(8)培訓(xùn)助理要協(xié)助操作，對(duì)臺(tái)下不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行糾正，組織對(duì)每位成功者進(jìn)行鼓勵(lì)。
(9)練習(xí)完成后由助理組織大家安全把人放下(腳先著地)并解開(kāi)布條，遞給培訓(xùn)師。
(10)培訓(xùn)師宣布完成情況。
3、準(zhǔn)備物品：布條1根、地墊一塊
4、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)：
(1)要求保護(hù)人員在任何情況下都不可以撤手;
(2)隨時(shí)提醒大家注意保護(hù)，糾正保護(hù)動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即中止訓(xùn)練;
(4)不管被摔人員在任何情況下，向任何方向發(fā)生墜落，都要有人能夠接住并保護(hù);
(5)尤其要注意保護(hù)背摔人員的頭部和腳部;
(6)項(xiàng)目進(jìn)行中培訓(xùn)師隨時(shí)關(guān)注可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，寧可自己受傷也要保護(hù)好隊(duì)員;
(7)當(dāng)背摔人員長(zhǎng)時(shí)間不敢背摔時(shí)，應(yīng)具體分析其原因并采取相應(yīng)的調(diào)適措施。如果因?yàn)楹ε伦约旱瓜碌淖藙?shì)不標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)其進(jìn)行放松性調(diào)適，告訴其訓(xùn)練的主要目的不是倒下的姿勢(shì)，而是體驗(yàn)被隊(duì)友接住的感覺(jué);如果是害怕隊(duì)友無(wú)法接住自己，則可以對(duì)其進(jìn)行安慰，并讓大家給予鼓勵(lì);如果經(jīng)調(diào)試長(zhǎng)時(shí)間仍無(wú)法背摔時(shí)，可以帶他到一邊有海綿墊的地方由低難度至高難度逐漸進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，最終幫助其完成正常訓(xùn)練。
四、盲陣
1、培訓(xùn)用時(shí)：
(1)指導(dǎo)時(shí)間(5分鐘)：
(2)操作時(shí)間(30分鐘)：
(3)分享時(shí)間(25分鐘)：
2、項(xiàng)目表述：
3、規(guī)則宣布：
(1)所有人必須戴上眼罩，中途不得解下眼罩，如有違反給予懲罰。
(2)完成后取下眼罩后數(shù)十秒睜開(kāi)眼睛。
(3)規(guī)則宣布結(jié)束后培訓(xùn)師不再回答任何問(wèn)題。
(1)先讓大家手拉手成一個(gè)圓圈，然后手放下;
(2)給學(xué)員發(fā)放眼罩、介紹眼罩的戴法，要求每個(gè)人都要帶上眼罩;
(4)布置任務(wù)之前先操作以上3點(diǎn);
(5)布置任務(wù)之后，培訓(xùn)師把兩條繩子分別給兩名學(xué)員，但不要說(shuō)給誰(shuí)了;
5、培訓(xùn)師操作注意點(diǎn)：
(1)在項(xiàng)目開(kāi)始計(jì)時(shí)后不再回答任何有關(guān)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的問(wèn)題;
(2)如果最后還有繩子沒(méi)有被隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，可以把繩子放在隊(duì)員手上，但不要出聲;
(3)定時(shí)提醒隊(duì)員項(xiàng)目時(shí)間。
(4)培訓(xùn)師及時(shí)做現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄，學(xué)員表現(xiàn)。
(5)確認(rèn)團(tuán)隊(duì)已完成任務(wù)后，讓所有人摘下眼罩，數(shù)10秒后睜開(kāi)眼睛原地觀察項(xiàng)目完成情況。
(6)四邊形各角不一定要站人，站在角上的隊(duì)員可以算兩邊的，只需各邊人數(shù)相等即可;安全注意事項(xiàng)：檢查地面有無(wú)石子和妨礙行動(dòng)的障礙物，防止絆倒。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇九
1、承辦單位：xx旅游發(fā)展有限公司
2、承辦單位基本情況
旅游管理;
文化學(xué)術(shù)交流;
會(huì)務(wù)及展覽服務(wù);
酒店管理;
餐飲、住宿、娛樂(lè)等。公司地址：xx市浉河區(qū)十三里橋鄉(xiāng)八家畈黃灣村信應(yīng)公路東側(cè)。
公司始終堅(jiān)持用戶至上，堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶，堅(jiān)持“誠(chéng)信為本，客戶至上”的宗旨，本著“品質(zhì)為本，精益求精”的經(jīng)營(yíng)銷售理念，力求給客戶提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，也使企業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。期待與各位業(yè)界新老客戶攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。
三、建設(shè)地點(diǎn)：xx市浉河區(qū)十三里橋鄉(xiāng)，一期規(guī)劃占地面積3700畝。
項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容為三大板塊。
第一大板塊：xx文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，占地1700畝，包括：
3、萬(wàn)國(guó)植物博覽園占地500畝，栽植各類植物50000株;
4、騎獵園占地300畝;
5、水上樂(lè)園占地400畝，主要是安置水上樂(lè)園設(shè)施。
第二大板塊：休閑商業(yè)區(qū)，占地1200畝，包括：
4、休閑度假村、民宿酒店占地300畝，單體以二層建筑為主，設(shè)游泳池、商店、古玩店、餐飲店等，建筑面積100000平方米。
第三大板塊：養(yǎng)生、養(yǎng)老公寓區(qū)、旅游度假酒店、民宿占地1310畝，主要包括：
旅游度假公寓510畝。
本項(xiàng)目一期計(jì)劃投資200018.0萬(wàn)元，其中，工程費(fèi)用179466.0萬(wàn)元，其他費(fèi)用6756.0萬(wàn)元，預(yù)備費(fèi)9300.0萬(wàn)元，鋪底流動(dòng)資金4496.0萬(wàn)元。
項(xiàng)目所需資金全部由項(xiàng)目單位自籌解決。
1、結(jié)論
1)該項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家及地方的有關(guān)政策，對(duì)于提高xx文化小鎮(zhèn)整體功能，優(yōu)化投資環(huán)境，提高居民生活水平，全面建設(shè)小康社會(huì)，將起著極大的促進(jìn)作用。因此，該項(xiàng)目建設(shè)是必要的。
2)該區(qū)域環(huán)境優(yōu)美，是人們旅游、休閑居住的絕佳場(chǎng)所，該項(xiàng)目的建設(shè)可以有效提升xx市浉河區(qū)景區(qū)品位和改善游樂(lè)條件，為xx文化小鎮(zhèn)景區(qū)發(fā)展謀求更廣闊的發(fā)展空間。
3)本項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益均比較好，項(xiàng)目所需的各項(xiàng)建設(shè)條件均己具備，本工程可以順利實(shí)施和達(dá)到預(yù)期投資建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)施。
經(jīng)以上分析論證，該項(xiàng)目選址得當(dāng)，規(guī)模合理，規(guī)劃科學(xué)，建設(shè)方案可行，建設(shè)條件具備，資金來(lái)源可靠，具有較強(qiáng)的可操作性。因此，項(xiàng)目建設(shè)具有必要性，技術(shù)上具有可行性，經(jīng)濟(jì)上具有合理性，同時(shí)具有一定的'經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
2、建議
1)與本工程相關(guān)的工程設(shè)施的建設(shè)應(yīng)有計(jì)劃地組織實(shí)施，以保證本工程建設(shè)后的正常運(yùn)行。
2)建議大力推廣新材料、新技術(shù)、新產(chǎn)品在工程建設(shè)中的應(yīng)用，做到功能適用、流程科學(xué)、經(jīng)濟(jì)合理。
3)要在確保工程質(zhì)量的前提下，精心組織，科學(xué)施工，規(guī)范管理，加快進(jìn)度，力爭(zhēng)建成優(yōu)質(zhì)工程，精品工程，社會(huì)滿意的工程。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)需攀爬上高8米的圓柱，抓住面前單杠。
項(xiàng)目目標(biāo)：
關(guān)注自己的目標(biāo)，障礙就是不看目標(biāo)所看到的東西。增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境;分解克服心理壓力，建立挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣;無(wú)論后退是多么舒適也不為舒適而后退;勇于抓住機(jī)會(huì)，在困難面前如何正確選擇。
2、斷橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1.2-1.8米，此木板距地面高8米，做項(xiàng)目的學(xué)員須自一塊木板越起跨到另一木板上并返回。
項(xiàng)目目標(biāo)：
無(wú)論后退是多么舒適，也不為舒適而后退
克服心理壓力建立自信，增強(qiáng)自我控制自我決斷能力
“斷橋”是一個(gè)時(shí)代的象征，斷橋一小步、人生一大步
不是不能做，是不敢做，不是能力問(wèn)題，是心理問(wèn)題
感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)
3、天梯
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)要求兩兩一組攀上天梯最頂端。
項(xiàng)目目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用全局觀念思考問(wèn)題;給整個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)置一個(gè)總目標(biāo)分?jǐn)?shù)，小組成員兩兩分成一組向上攀爬，每對(duì)爭(zhēng)取達(dá)到各自的最好成績(jī)，目標(biāo)的設(shè)立以及對(duì)目標(biāo)的分解(個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的自我挑戰(zhàn)目標(biāo))，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，共同努力達(dá)成目標(biāo);相互鼓勵(lì)與支持，享受團(tuán)隊(duì)成功后的快樂(lè)。
4、電網(wǎng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)全體隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從電網(wǎng)的一側(cè)通過(guò)到達(dá)另一側(cè)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功;體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性;人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào);隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力;誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。
5、過(guò)沼澤
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體隊(duì)員面前有兩塊木板、三個(gè)鐵桶。要求學(xué)員在40分鐘內(nèi)，站在兩塊木板上利用三個(gè)鐵桶前行20米。在此過(guò)程中人隊(duì)員不得把木板落地，不能把桶放倒。
項(xiàng)目目標(biāo)：
成功是向目標(biāo)不斷努力的過(guò)程，其它都是對(duì)這句話的解釋。團(tuán)隊(duì)成員如何溝通、交流與合作?執(zhí)行能力直接影響團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)產(chǎn)生凝聚力，沒(méi)有小角色，只有差演員，每個(gè)成員都是團(tuán)隊(duì)的服務(wù)員。
6、背摔
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
特種小分隊(duì)成員依次從1.4米高平臺(tái)上后倒，其他成員在臺(tái)下全力保護(hù)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
7、有軌電車(大腳巴)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體隊(duì)員兩兩相對(duì),兩只腳各站在一塊木板上,按規(guī)定的路線前進(jìn)。
項(xiàng)目目標(biāo)：
溝通的意義取決與對(duì)方的回應(yīng)，反饋是奪標(biāo)的早餐，一個(gè)人不動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)寸步難行，團(tuán)隊(duì)是否能步調(diào)一致，有組織、有效率、有效果的達(dá)成目標(biāo)取決于我們最弱的因素。如何創(chuàng)造整齊如一、行動(dòng)迅速的工作團(tuán)隊(duì)，我們是不是真心愿意溝通與合作，而不是只站在自己本位的角度。
8、孤島
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
所有隊(duì)員被困在茫茫大海的三個(gè)孤島之上：盲人島、啞巴島、自由島。但情勢(shì)危急，海水40分鐘將淹沒(méi)孤島，所有隊(duì)員必須通力合作才能逃離險(xiǎn)境。
項(xiàng)目目標(biāo)：
突破舊有習(xí)慣的束縛，培養(yǎng)大局觀念和意識(shí)，完整溝通的重要性及意義，培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)主動(dòng)工作心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬的指導(dǎo)、糾偏、鼓勵(lì)與檢視對(duì)部屬提升業(yè)績(jī)的重要性。
9、合力過(guò)橋
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
我特種小分隊(duì)全體隊(duì)員在隊(duì)友支持下通過(guò)四米高的浮橋。
項(xiàng)目目標(biāo)：
細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功;體驗(yàn)項(xiàng)目前期資源確認(rèn)與合理配置的重要性;人員的分工協(xié)作，配合與協(xié)調(diào);隊(duì)員之間的身體接觸，增加信任感與凝聚力;誠(chéng)實(shí)正直的態(tài)度。
10、拆核彈
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)在平臺(tái)上，在不觸到雷區(qū)情況下，將雷區(qū)中的核彈順利拆除。
項(xiàng)目目標(biāo)：
敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，摒棄固有的思維定式。戰(zhàn)略的失誤無(wú)法用戰(zhàn)術(shù)來(lái)彌補(bǔ)。成功源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)做到最好就是你的成功.計(jì)劃要求完整且細(xì)致。
11、盲陣
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)在盲人狀態(tài)下完成要求下的隊(duì)列組合。
項(xiàng)目目標(biāo)：
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)中個(gè)別人士的領(lǐng)導(dǎo)才能，及小分隊(duì)人員的執(zhí)行力。
12、龍舟
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
要求特種小分隊(duì)上下一心精誠(chéng)所致，默契配合共同搖槳開(kāi)船，以最短時(shí)間攻克規(guī)定距離。
項(xiàng)目目標(biāo)：
以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)信任，默契配合，全力投入為核心，打造團(tuán)隊(duì)為求目標(biāo)上下一心，奮力拼搏為宗旨。
13、野外生存拓展訓(xùn)練之塑造鋼鐵意志力訓(xùn)練
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
全體小分隊(duì)成員在經(jīng)受超出舒適區(qū)范圍之內(nèi)的挑戰(zhàn)中，以挑戰(zhàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的意志力為目標(biāo)完成規(guī)定項(xiàng)目。
訓(xùn)練目標(biāo)：
專門的訓(xùn)練課程使您在參訓(xùn)中激發(fā)您原有的潛能增強(qiáng)您的自信心并在一系列生存訓(xùn)練項(xiàng)目中擴(kuò)大您的心理舒適區(qū)達(dá)成磨練意志的目的。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十一
乙方：
公司系甲、乙雙方共同組建并經(jīng)依法核準(zhǔn)設(shè)立的有限責(zé)任公司，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，就該公司承包給甲方經(jīng)營(yíng)的有關(guān)事宜達(dá)成協(xié)議如下：
一、公司承包給甲方經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目合作經(jīng)營(yíng)合同，自年月日止，共計(jì)年。
二、承包期間，甲方必須保證每年交納承包款萬(wàn)元，該承包款就體現(xiàn)在該公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表內(nèi)，在每一會(huì)計(jì)年度結(jié)束后二個(gè)月內(nèi)由甲、乙雙方按法律規(guī)定進(jìn)行分紅。超出承包款部分的利潤(rùn)歸甲方所有。
三、承包期間，甲方經(jīng)營(yíng)虧損，由甲方自負(fù)。承包期間，所有的債權(quán)債務(wù)關(guān)系均由甲方自行處理，由此造成公司財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)由甲方承擔(dān)賠償責(zé)任。
四、在承包期間，甲方享有充分的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)和人事權(quán)。經(jīng)營(yíng)資金由甲方自籌(該公司的注冊(cè)資金也交由甲方用于經(jīng)營(yíng))，經(jīng)營(yíng)人員和所有的財(cái)會(huì)人員由甲方自行聘任或委派，經(jīng)營(yíng)人員的工資、獎(jiǎng)金也由甲方支付但可列入公司的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用帳內(nèi)。
五、承包期間，甲方必須遵守法律、行政法規(guī)的規(guī)定，依法經(jīng)營(yíng)，按照工商、稅務(wù)機(jī)關(guān)的規(guī)定和要求辦理公司年檢、送交會(huì)計(jì)報(bào)表并依法納稅。
六、本協(xié)議生效三天內(nèi)，承包公司的公章、合同專用章、財(cái)務(wù)專用章、銀行帳號(hào)及財(cái)務(wù)帳冊(cè)由雙方列清單移交給甲方，雙方確認(rèn)。
七、本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
八、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效。
九、本協(xié)議如發(fā)生糾紛，由甲方所在地法院受理管轄。
十、本協(xié)議一式二份，甲方雙方各執(zhí)二份。
甲方：×××公司
乙方：
年月日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十二
甲方：
乙方：
雙方本著互利互惠、共同發(fā)展的原則，利用揚(yáng)州新?lián)P開(kāi)關(guān)設(shè)備有限公司商務(wù)平臺(tái)。經(jīng)充分協(xié)商，一致決定合作經(jīng)營(yíng)南京繞越高速公路東南段配電房設(shè)備供貨及安裝項(xiàng)目，特訂立本協(xié)議。
甲乙雙方應(yīng)尊重國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)合法經(jīng)營(yíng)。維護(hù)揚(yáng)州新?lián)P開(kāi)關(guān)設(shè)備有限公司對(duì)外形象及利益。甲乙雙方都應(yīng)相互誠(chéng)信，和公司及客戶簽署的各項(xiàng)協(xié)議及各項(xiàng)開(kāi)支，雙方都不可隱瞞。
南京繞越高速公路東南段配電房設(shè)備供貨及安裝項(xiàng)目。
1、甲方：
(1)甲方負(fù)責(zé)本項(xiàng)目貨物的制造、設(shè)備安裝期間所需資金的注入。
(2)甲方應(yīng)積極配合乙方有關(guān)本工程的各項(xiàng)工作
(3)乙方必需按計(jì)劃要求保質(zhì)保量按照合同及甲方的供貨要求
2、乙方：
(1)乙方負(fù)責(zé)本項(xiàng)目合同的跟蹤、購(gòu)買標(biāo)書、編制投標(biāo)文件和業(yè)主簽訂合同協(xié)議書
(2)乙方應(yīng)積極配合甲方有關(guān)本工程的各項(xiàng)工作。
(3)乙方應(yīng)根據(jù)工程要求進(jìn)駐工地組建本工程項(xiàng)目部，及時(shí)完成項(xiàng)目部的各項(xiàng)工作。
1：甲方按照新?lián)P公司的報(bào)價(jià)8523150元，按5%的業(yè)務(wù)費(fèi)用付給乙方。超出本合同范圍的款項(xiàng)，除去安裝費(fèi)、供電局的開(kāi)支、后公司增加的管理費(fèi)1、3(原先投標(biāo)前是1。5現(xiàn)為2、8以及公司一切按合同增加2%的個(gè)人所得稅和其它用于本項(xiàng)目的開(kāi)支后。甲、乙雙方利潤(rùn)均分。
2：應(yīng)收款項(xiàng)到達(dá)公司賬戶內(nèi)，先給所有現(xiàn)在單位的材料科后，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)按上述利潤(rùn)分配約定及時(shí)付款給乙方。
合同有效期為本項(xiàng)目所有應(yīng)收款項(xiàng)到賬，利潤(rùn)分配完成。
甲方：乙方：
年月日年月日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十三
（2）稱謂
頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
（3）正文
正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。
（4）結(jié)尾
寫明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語(yǔ)。
此致
敬禮！
（5）署名、日期
個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明
日期。
學(xué)生：__x
____年__月__日
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十四
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的^v^精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo)，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以課題研究為載體，積極組織開(kāi)展各級(jí)各類教科研活動(dòng)，深化課題研究，強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理，狠抓了落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)（尚未結(jié)題）課題12個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)課題。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn)，學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手，到解決問(wèn)題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng)，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，11月4日，我校召開(kāi)了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)。會(huì)上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題，并提出下一步的打算。會(huì)上，梁培斌副校長(zhǎng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后，教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī)，指出了存在的不足，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
（1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課（語(yǔ)文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用。
（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí)，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
（3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、時(shí)間安排：
第一階段：20xx年9月份
第二階段：20xx年10月份
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
于9月30日，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)示范活動(dòng)，由董自紅、謝俠兩位老師執(zhí)教。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形，課后集中全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì)上，教科室就自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后，所有教師一致認(rèn)為：要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色，要想實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，就要認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略。
即“七不”：
1、學(xué)生能看懂的，教師不講；
2、學(xué)生能做的，教師不做；
3、學(xué)生能說(shuō)的，教師不說(shuō)；
4、學(xué)生自已能探索的，教師不引導(dǎo)；
5、學(xué)生自已能學(xué)會(huì)的，教師不教；
6、學(xué)生在討論中說(shuō)錯(cuò)了的，教師不批評(píng)；
7、學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題，教師不急于下結(jié)論。
“六讓”：
1、問(wèn)題讓學(xué)生提出；
2、過(guò)程讓學(xué)生操作；
3、時(shí)間讓學(xué)生占用；
4、方法讓學(xué)生歸納；
5、知識(shí)讓學(xué)生獲?。?BR> 6、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)。通過(guò)第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師已對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn)，并收到了較好效果。
本學(xué)期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競(jìng)賽、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項(xiàng)論文競(jìng)賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使他們明確競(jìng)賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競(jìng)賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時(shí)給予指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選，力求把觀點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào)。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(jiǎng)（市級(jí)2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(jiǎng)（其中省級(jí)2人、縣級(jí)8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競(jìng)賽獎(jiǎng)（其中1人獲省二等獎(jiǎng)）。
縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對(duì)英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
項(xiàng)目的中期報(bào)告篇十五
關(guān)于_________項(xiàng)目備案的請(qǐng)示(函)
安溪縣發(fā)展和改革局：
___單位(我單位)擬在______投資建設(shè)_________項(xiàng)目，項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策且不屬于《政府核準(zhǔn)的投資項(xiàng)目目錄》范圍內(nèi)，為此，特申請(qǐng)項(xiàng)目備案?，F(xiàn)將項(xiàng)目有關(guān)情況呈報(bào)如下：
一、項(xiàng)目名稱、建設(shè)必要性
二、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、用地面積、用地性質(zhì)
三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和主要建設(shè)內(nèi)容
四、項(xiàng)目總投資及資金來(lái)源(包括項(xiàng)目資本金)
五、建設(shè)工期
六、效益分析
七、其他需要說(shuō)明的情況
請(qǐng)予備案。
附件：1.福建省企業(yè)投資項(xiàng)目備案申請(qǐng)表
2.固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能登記表(報(bào)告表或報(bào)告書)
3. 企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法人代表身份證并加蓋公章
4. 銀行出具的資金證明
單位公章
__年__月__日
(聯(lián)系人:___,聯(lián)系電話:_______)