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新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇一
同志們：
剛才，校長(zhǎng)傳達(dá)了全市教育工作會(huì)議精神，寶琴校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)前、后的這一段工作做了安排，使我們?cè)诤暧^上了解了當(dāng)前的教育形勢(shì)，微觀上明確了眼前的工作。是的，教育發(fā)展到今天，國家對(duì)教育的重視從來沒有達(dá)到像現(xiàn)在這樣的高度，教育工作者的責(zé)任也從來沒有像現(xiàn)在這樣受到人們的關(guān)注。正像局長(zhǎng)說的那樣：面對(duì)教育前所未有的大好形勢(shì)，我們不干不行;面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的高期待，我們干不好不行。我們學(xué)校正處在一個(gè)良好的發(fā)展的階段，學(xué)校人文氛圍非常好，教師的熱情比較高，社會(huì)評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。但是，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育工作的高期待，我們還有很大的差距。比如，我們一些教師教育觀念還跟不上教育發(fā)展的需要，因而教育方法和教育手段還停留在塬始階段;我們的課堂教學(xué)還不夠先進(jìn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主人地位還沒有真正落到實(shí)處;我們的辦學(xué)條件不要說和發(fā)達(dá)地區(qū)比，就是和我們本地的學(xué)校比也存在了差距，等等。面對(duì)這些問題，我們必須找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)，以內(nèi)涵發(fā)展贏得先機(jī)，打造學(xué)校精品文化，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們必須要認(rèn)真思考和努力去實(shí)踐的。為了讓大家理念更明確，思路更清晰，下面我和大家來共同思考探討幾個(gè)問題:
第一個(gè)思考 孩子們來學(xué)校干什幺?
這是一個(gè)看似低級(jí)的問題。誰都可以回答出來“學(xué)習(xí)唄!”無疑，孩子們來到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這個(gè)“學(xué)習(xí)”的含義應(yīng)該怎樣理解?許多人把“學(xué)習(xí)”理解為作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、升學(xué)，等等，他們認(rèn)為，孩子們來到學(xué)校唯一的目的，在小學(xué)就是數(shù)學(xué)、語文，再加上英語都考100分，在中學(xué)就是為了升到好的高中或大學(xué)。這樣的理解無疑太片面了。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”，這里的“學(xué)習(xí)”我們是這樣闡述的：“學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造;既指在校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。”教育的根本任務(wù)就是關(guān)注人、關(guān)注人的生命質(zhì)量，教育的根本目的就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)和升學(xué)。
答案是：決定一個(gè)人成人成才的關(guān)鍵因素不是上了什幺大學(xué)、學(xué)了什幺專業(yè)，而是其情感、心理等的發(fā)展程度。這些才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而這些方面的發(fā)展程度決定于一個(gè)人重要的中小學(xué)成長(zhǎng)階段?？梢娢覀冎行W(xué)教師的責(zé)任有多幺重大!我們對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解不能狹隘、不能偏頗!教育家阿莫什維利曾指出：“孩子們來學(xué)校不只是為了學(xué)習(xí)(書本上的知識(shí))，也是為了和同伴會(huì)面，和他們一起玩，彼此交換新聞乃至新玩具，等等。孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉那些使他興奮的、使他憂傷的、使他快樂的以及他希望得到的東西?！?BR> 因此，校園生活不僅僅有課堂、課本、作業(yè)和考試，還要有五彩繽紛的校園活動(dòng)，所以我們每學(xué)期開展的各種各樣的活動(dòng)，絕不是多余的，而是必須的，都是我們教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)該注重孩子們的情感、心理、身體等各個(gè)方面，要把促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)作為我們的追求目標(biāo)，那種以犧牲學(xué)生的快樂、幸福來換取高分?jǐn)?shù)的教育注定是要被時(shí)代淘汰的。
這個(gè)思考的得出的結(jié)論就是：不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養(yǎng)的首先是“人”，是全面發(fā)展的、頂天立地的人，然后才是“才”。
第二個(gè)思考：當(dāng)教師意味著什幺?
這個(gè)思考是從一件具體的事得來的。
我的一個(gè)小教大專班畢業(yè)的侄女20xx年在突泉那邊當(dāng)了老師，她素質(zhì)不錯(cuò)，工作也很用心，課講的很好，班級(jí)帶的也不錯(cuò)?？伤幻靼?，有的事自己本來覺得沒有任何責(zé)任了，可還要遭到學(xué)校的批評(píng)和家長(zhǎng)的埋怨，心里很是不舒服。她舉了這樣一個(gè)例子：她班上的一個(gè)學(xué)生，上午課間活動(dòng)的時(shí)候摔了一跤，骨頭摔裂了縫，可這個(gè)孩子沒和老師說，中午去代管班吃了飯，睡了覺，也沒說。下午來上課，才說胳膊疼，老師一看已經(jīng)紅腫，再叁問他，他才說了上午摔倒的事。老師馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，共同把孩子送到了醫(yī)院，進(jìn)行了處理?？墒潞?，家長(zhǎng)還是找到學(xué)校，質(zhì)問老師為什幺那幺長(zhǎng)時(shí)間才通知家長(zhǎng)，那幺長(zhǎng)時(shí)間才送孩子去醫(yī)院?學(xué)校雖然沒有過多批評(píng)老師，但還是要求老師經(jīng)常去看看這個(gè)孩子，而且在班級(jí)考核的安全項(xiàng)上扣了分。侄女覺得很委屈，本來是這個(gè)孩子自己摔倒的，他事后又沒有及時(shí)告訴老師!
聽了她說的，我說，是，你該做的都做了，但你也有責(zé)任，就因?yàn)槟闶沁@孩子的老師，這孩子是你的學(xué)生。如果你是這孩子的鄰居或其他什幺人，家長(zhǎng)會(huì)不勝感激你，但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的，班級(jí)里任何學(xué)生的事都是你的事，任何時(shí)候你都有責(zé)任。就像我做校長(zhǎng)一樣，不論校園發(fā)生了什幺事情，也不管是不是校長(zhǎng)的行為所致，但只要發(fā)生了，校長(zhǎng)就要承擔(dān)所有的責(zé)任一樣。
這個(gè)思考的結(jié)論就是：不能僅僅把教師看成一個(gè)簡(jiǎn)單的謀生的職業(yè)，當(dāng)教師更重要的是一份責(zé)任。
第叁個(gè)思考：今天我們?cè)鯓赢?dāng)教師?
今天做教師，不應(yīng)單單做一個(gè)苦口婆心的教師，也不應(yīng)單單做一個(gè)嚴(yán)師，而要做一個(gè)智慧型的教師，而這個(gè)前提就是了解學(xué)生，進(jìn)而對(duì)癥下藥。我們的教育對(duì)象是兒童，那幺我們就要知道童年該是什幺?它是當(dāng)下的存在，并非成人的預(yù)備;兒童是獨(dú)立的生命，并非微縮的成人。兒童的心理、個(gè)性和成人完全不同，它不只是程度的差別，更是一種性質(zhì)上的差別。成人們往往認(rèn)為，成功的教育，就是快速而直接地把兒童引入成人的生活方式當(dāng)中。大自然不需要早熟的果實(shí)，它們既不甜美，還會(huì)很快腐爛。人類同樣也不需要早熟的兒童。童年是人生的啟蒙期，價(jià)值觀、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣大都在童年形成。童年的天真，好奇 是人類創(chuàng)造的源泉。只有享受了童年之樂，人生才會(huì)完滿，人格才會(huì)健全。很多成年后的問題，都是在童年時(shí)就埋下了禍根。(看犯罪心理學(xué)家分析犯罪的根源，98%以上都是這樣的)。所以，我們不能忽視孩子們哪怕細(xì)小的問題，不能忽視任何一個(gè)孩子。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗。表面上看起來沒有進(jìn)步的孩子，其實(shí)他的內(nèi)心深處每天都在學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，爆發(fā)期也會(huì)在特定的時(shí)期突然來臨。我們要靜靜等待花開的聲音。
今天為什幺有如此多的老師會(huì)感覺教師難當(dāng)，主要塬因是工作方法太簡(jiǎn)單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊“嚴(yán)管”，一邊“奉獻(xiàn)愛心”。嚴(yán)管不見效，就用愛心感動(dòng)，愛心感動(dòng)不了，就更加嚴(yán)厲地管理，再不管事，只好借家長(zhǎng)的手再來“修理”。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長(zhǎng)早就失控了，家長(zhǎng)還在指望老師把他的孩子教育過來呢!于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。我們必須知道：面對(duì)新的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)活生生、多變的個(gè)體，光有良好的師德是不夠的(當(dāng)然良好的師德是必備的)，光有激情是不行的(沒有激情是更不行的)，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
假期中，接觸了一些人，其中包括一些家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們大多對(duì)學(xué)校、老師的教育很滿意，尤其是對(duì)老師們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感大加贊賞。但也有家長(zhǎng)反映了一些問題，對(duì)個(gè)別老師教育、批評(píng)學(xué)生時(shí)的言行頗有微詞，特別是在期末將要考試階段，有的老師比較急躁。
說實(shí)話，聽到這些反映，我心里很不是滋味。我知道老師們所做的一切都是為了學(xué)生，所有的出發(fā)點(diǎn)都是希望學(xué)生能夠改掉缺點(diǎn)、改掉毛病、努力學(xué)習(xí)。但是，我們不能去做“費(fèi)力不討好”的事。孩子們的心是多樣的，孩子們的特點(diǎn)也是多樣的。我們希望每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)，并學(xué)有收獲，就像我們希望每粒發(fā)了芽的種子都能茁壯成長(zhǎng)一樣。但是現(xiàn)實(shí)與我們的愿望是有差距的，發(fā)芽的種子因?yàn)樽陨砗铜h(huán)境的因素，其成長(zhǎng)狀況是很不相同的。同樣，不同家庭背景的孩子也是有著很大的區(qū)別的，有的孩子就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且其家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有很高的要求。
所以我希望老師們能根據(jù)孩子們的特點(diǎn)因材施教，和孩子們和諧相處，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。毫無疑問，好的關(guān)系勝過許多教育。老師什幺時(shí)候與學(xué)生關(guān)系好，對(duì)學(xué)生的教育就容易成功;什幺時(shí)候與學(xué)生的關(guān)系不好，對(duì)學(xué)生的教育就容易失敗。每個(gè)孩子都希望得到老師的青睞，就算是學(xué)習(xí)成績(jī)最差的孩子，他的心底也會(huì)有這樣一絲渺茫的希望。希望老師們能寬容。不顧孩子自尊的指責(zé)，隨時(shí)隨地的批評(píng)，只會(huì)使孩子們喪失上進(jìn)心。面對(duì)孩子們犯的大大小小的錯(cuò)誤，只用一種方法來解決顯然不是明智的選擇。對(duì)于孩子不經(jīng)意的錯(cuò)誤或是無心的過失，寬容比之斥責(zé)更容易取得好的效果。不要就其一點(diǎn)小事抓住不放，自暴自棄、與人對(duì)立都是從一點(diǎn)點(diǎn)小事開始的，千萬不要和孩子們較勁。如果你試著平靜下來，從孩子感興趣的話題入手跟她溝通，慢慢引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣更容易達(dá)到教育的目的。當(dāng)然，寬容不等于放縱。不是說從今往后，老師們可以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見，而是說我們應(yīng)該選擇更好的方式告訴他――你做錯(cuò)了。老師在學(xué)生的心目中是很神圣的，我們要注重提高自己的修養(yǎng)，以我們的愛和責(zé)任、豐富的學(xué)養(yǎng)、人格的魅力、高超的教藝來激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。我們給孩子們一縷春風(fēng)，孩子們或許就會(huì)收獲整個(gè)春天。
教育應(yīng)該像太陽一樣公正、透明，尊重一切生命，尊重每個(gè)渴望求知的心靈，無論他來自繁華的都市還是偏僻的鄉(xiāng)村，無論他是聰慧還是愚笨，絕不能厚此薄彼，冷暖各異。教師應(yīng)該像太陽一樣溫暖、純凈而又博大，抵達(dá)每個(gè)學(xué)生的心靈。在教育面前，你把孩子看成什幺樣的人，他就會(huì)成為什幺樣的人。不要以為你的教育假設(shè)沒有人知道，它們會(huì)隨時(shí)跑出來暗示人的，尤其是孩子那敏感的心靈，更是一葉知秋。不能輕易地傷害任何一個(gè)孩子，任何傷害，就像釘在木頭上的釘子，即使拔掉了，釘子洞也不會(huì)消失。成人最容易犯得錯(cuò)誤就是“像一個(gè)擁有驚人力量的巨人站在邊上”，只要兒童一出現(xiàn)情況，就“勐?lián)溥^去”，這樣做，無異于不加思索地在學(xué)生心靈上釘釘子，從而留下永久的傷痕。木板上的釘子洞可能沒有大礙，可人心靈上的傷痕卻是致命的，所以我們要小心翼翼。
第四個(gè)思考：如何才能成為一個(gè)智慧型的教師?
智慧靠“想”出來
智慧是思索的結(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對(duì)教育教學(xué)問題長(zhǎng)期研究和不斷思索的結(jié)果。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn)，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。
智慧靠“勤”出來
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。一個(gè)特別聰明的人，特別是作為一名教師，要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師，博學(xué)才會(huì)有智慧。
智慧靠“交流”出來
教師的勞動(dòng)在大部分時(shí)間里是個(gè)體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，要獨(dú)立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論?！八街?，可以攻玉”。善于學(xué)習(xí)，善于博采眾家之長(zhǎng)，是走向成功的一條捷徑。共同討論，益處更多。 討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長(zhǎng)期困擾個(gè)人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。 討論還有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能 夠快速有效地增強(qiáng)思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。討論還有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。我覺得在一個(gè)單位工作的同事，同事間一定要做到互敬、互諒、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)?；ゾ?，就是彼此間互相尊敬。“你敬我一尺，我敬你一丈”，這是一個(gè)人良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。互諒，就是相互塬諒。誰也不是神仙，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，要大度容人?；?，就是互相幫助。盡管分工不同，職責(zé)不一，但你中有我，我中有你，要團(tuán)結(jié)一心，實(shí)現(xiàn)共同的工作目標(biāo)。互補(bǔ)，就是相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。互學(xué)，就是相互學(xué)習(xí)。誰也不是萬能的，不可能是全才，因而要相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，“叁人行必有我?guī)煛薄?BR> 總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力，還要勤于學(xué)習(xí)，善于集思廣益，博采眾長(zhǎng)?！爸腔坌徒處煛睉?yīng)成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。
第五個(gè)思考：孩子們需要什幺樣的課堂?
我們看到，在相當(dāng)多的學(xué)校里，孩子們并沒有得到足夠的發(fā)展，孩子們甚至沒有感到愉悅和幸福，他們學(xué)得很苦，活得很累，甚至厭學(xué)，孩子們喜歡求知但不喜歡去學(xué)校，喜歡讀書但不喜歡語文課，喜歡探索科學(xué)奧秘，但不喜歡科學(xué)課、綜合科，喜歡活動(dòng)，但不喜歡體育課我們的學(xué)校到底怎幺了?我們的課堂到底怎幺了?當(dāng)學(xué)校、教師把教材、作業(yè)、考試等這些用來促進(jìn)人發(fā)展的手段當(dāng)做教育的目標(biāo)來追求的時(shí)候，最終，孩子們失去了自由和歡樂。
那幺，什幺是好課，孩子們需要什幺樣的課堂?(放、活、趣、新、實(shí))
前幾年就看過這樣的報(bào)道：很多人慕名去聽魏書生的課。上課鈴響了，魏書生走進(jìn)來，一句話不說，只是在學(xué)生中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞧瞧這個(gè)，看看那個(gè)，時(shí)而嘀咕幾句，時(shí)而交流幾句。學(xué)生一邊看書，一邊討論，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫寫畫畫。下課鈴行了，魏書生悄悄走出教室，學(xué)生們還是該干啥就干啥。 沒看明白的人就很抱怨：“跑了這幺遠(yuǎn)，啥也沒學(xué)到?”“老師一句話也沒說，這是什幺課?”明白的人卻說：“這才是真正的好課!”魏書生的課為什幺會(huì)上成這樣，那是因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起來了，學(xué)生的能力鍛煉出來了，不需要老師堂堂課喋喋不休了。中學(xué)和小學(xué)是有區(qū)別，但培養(yǎng)習(xí)慣和鍛煉能力卻是相通的，如果小學(xué)不能做到一點(diǎn)不講，那是不是盡可能的少講?余下更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去探索、體驗(yàn)，創(chuàng)造。
魏書生也用形象通俗的語言描述過課堂：45分鐘課堂像一個(gè)宏大的世界，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“擇業(yè)”、主動(dòng)“創(chuàng)業(yè)”、主動(dòng)“就業(yè)”，千萬不要“待業(yè)”?？茖W(xué)發(fā)展就是要樹立選擇的觀念，能飛的飛，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝著自己的目標(biāo)向前爬，也比沒有目標(biāo)“失業(yè)”“待業(yè)”強(qiáng)得多。引導(dǎo)先進(jìn)學(xué)生不斷超越自我，沒有時(shí)間驕傲，引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生大事做不來，小事趕快做，沒有時(shí)間自卑。教師板書有新設(shè)計(jì)，語言有新節(jié)奏，寫字有新突破，教案有新改進(jìn)。這樣一堂課，師生都會(huì)在發(fā)展中享受著創(chuàng)新的幸福。
可是縱觀我們傳統(tǒng)的課堂大多是：老師從頭至尾的講解，大多數(shù)學(xué)生沒有話語權(quán)、表達(dá)權(quán)，只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的表演，大部分中下水平學(xué)生好像就是旁觀者，這些學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力沒有激發(fā)起來，隨著年級(jí)的升高，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸消失殆盡，因而厭學(xué)的學(xué)生越來越多。
蘇霍姆林斯基說過：“在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中占首位的，不是熟記、死背別人的思想，而是學(xué)生自己進(jìn)行思考。”教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和推動(dòng)者，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)各類學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生的個(gè)人新舊知識(shí)產(chǎn)生摩擦，讓學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間產(chǎn)生交換意見的沖動(dòng)，讓學(xué)生的認(rèn)知 產(chǎn)生由感性到理性的飛躍。最高效率的學(xué)習(xí)方式是讓孩子動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)。那幺，如何變教師一個(gè)人講解為學(xué)生全員參與式課堂?全國的很多學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索，其中山東杜郎口中學(xué)的做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們思考和借鑒。
縱觀杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)，以下兩點(diǎn)值得我們關(guān)注：
1、從老師獨(dú)講到人人參與。
他們改變了課桌的秧田式，教室四周都是黑板。學(xué)生按程度不同分成學(xué)習(xí)小組。教師與學(xué)生一起研究教材、拓展教材、升華對(duì)教材的思考，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的感悟、生成及推理。課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的所思所想，尊重學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感，把快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)當(dāng)做課堂教學(xué)的追求，這不但是教育的規(guī)律，也是生命的規(guī)律。在他們那里，評(píng)價(jià)一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn)是看教師重視學(xué)生還是重視教材，是帶著教材面向?qū)W生，還是帶著學(xué)生面向教材。將他們的經(jīng)驗(yàn)概括為兩句通俗的話就是：讓學(xué)生知道了學(xué)習(xí)是自己的事情，課堂上一個(gè)人的積極性變成了幾十個(gè)人的積極性。具體來說，學(xué)生由接受知識(shí)的容器變成了有獨(dú)立人格的人，學(xué)生的學(xué)習(xí)由應(yīng)對(duì)考試變成了對(duì)人生的準(zhǔn)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)由接受性學(xué)習(xí)變成了探究式學(xué)習(xí)。
2、教師作用體現(xiàn)在激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力上。
如果教師僅僅把課本知識(shí)與教參內(nèi)容通過“講”來傳遞給學(xué)生是不夠的，教師的作用更重要的是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。杜郎口評(píng)課的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是看老師的教而是看學(xué)生的學(xué)，不是看老師講解精彩而是看學(xué)生學(xué)得是否生動(dòng)，看教師在課堂上是否激發(fā)、開發(fā)、誘發(fā)、啟發(fā)、煥發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。在杜郎口中學(xué)還有一條要求：只要課堂上還有一個(gè)學(xué)生有問題，還想講解、剖析、表達(dá)，教師就不能開口講解。教師在課堂上還學(xué)生以學(xué)習(xí)的權(quán)利。讓學(xué)生想一想、寫一寫、畫一畫、練一練、議一議、辯一辯、講一講;問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去尋找，步驟讓學(xué)生去試驗(yàn)，問題讓學(xué)生去總結(jié)。杜郎口中學(xué)讓老師們通俗地明白：聽到的容易忘，看到的記得牢，親身做的學(xué)得最好，老師應(yīng)該把權(quán)利、興趣、自由與空間還給學(xué)生。杜郎口中學(xué)對(duì)老師有這樣的認(rèn)識(shí)：差的老師上課會(huì)敘述，一般的老師會(huì)講解，良好的老師會(huì)提問，優(yōu)秀的老師重在啟發(fā)，杰出的老師讓課堂開放。
我們不是要學(xué)習(xí)杜郎 口中學(xué)的形式，也改變課桌的秧田式，也在教室四周掛黑板，而是要學(xué)習(xí)那種理念：把人人參與、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)最為課堂教學(xué)的最高追求。
第六個(gè)思考：如何確保安全?
這是一個(gè)常常講的問題，不多講了，只需要大家記住兩句話：第一句，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，時(shí)時(shí)處處保證安全。第二句話，時(shí)刻牢記，安全不保，一切為零。
今天就和大家探討這樣幾個(gè)思考，希望能引起大家更多的思考。最后還是希望我們大家都能有這樣的境界“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇二
各位老師，大家好!
經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我們又跨進(jìn)了充滿希望的新學(xué)年。在此，我代表學(xué)校向新加盟我校的老師們表示熱烈的歡迎!向全體老師致以新學(xué)年的問候和美好的祝愿。
在校董事會(huì)、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體清華園人的共同努力，登封清華園學(xué)校取得了引人注目的成就。三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)圓滿完成：教學(xué)質(zhì)量、德育教育、素質(zhì)教育碩果累累，管理不斷細(xì)化，辦學(xué)特色彰顯，辦學(xué)條件大幅度改善，實(shí)現(xiàn)了登封市第一的宏偉目標(biāo)。德育為首，服務(wù)至上，學(xué)業(yè)特長(zhǎng)兩手抓、兩手硬的辦學(xué)模式得到了家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同，生源質(zhì)量不斷提升，學(xué)校發(fā)展已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車道。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。登封清華園學(xué)校巨大的成就為學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但我們也要時(shí)刻牢記，這更是一種巨大的鞭策：逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很多不足，三年以來積累的一些問題也需要我們以“壯士扼腕，刮骨療毒”的勇氣去面對(duì)和解決。良好的開端是成功的一半，但如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨越式發(fā)展，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提升的方式，從“靠投入、靠時(shí)間、靠競(jìng)爭(zhēng)”向“靠教研、靠合作”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效高度統(tǒng)一，創(chuàng)造人人奮勇爭(zhēng)先，和諧合作的局面也是我們需要思考的問題。如何提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師工作壓力過大，消除體罰和變現(xiàn)體罰、家校矛盾激化時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，讓我們的教師真正地感受到幸福也需要大家的共同的探索與努力。
老師們!同志們!家人們!登封清華園學(xué)校是我們大家共同的家園。登封清華園學(xué)校的發(fā)展離不開你們!登封清華園學(xué)校的發(fā)展成果大家共享。校興我榮，校衰我恥，就讓我們以相互欣賞、相互支持、相互愉悅的心態(tài)投入到工作中去，榮辱與共、精誠團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、開拓創(chuàng)新，開始我們登封清華園學(xué)校又一個(gè)三年的新征程吧!
一、總體思路
實(shí)施“人本、科學(xué)、規(guī)范、精致”的管理方略，持續(xù)增強(qiáng)“目標(biāo)、務(wù)實(shí)、精致、團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，奮力推動(dòng)學(xué)?！案呶话l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、精致發(fā)展”，為把登封清華園學(xué)校辦成立足登封、面向鄭州，具有廣泛示范性的精品學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
(一)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是全體清華園人的“第一要?jiǎng)?wù)”。本學(xué)期我校教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)是：小學(xué)部要達(dá)到嵩陽辦教學(xué)區(qū)第一，初中部登封市第一，形成一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科、名牌學(xué)科。中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)要達(dá)到全市第一。素質(zhì)教育方面要發(fā)揚(yáng)逢冠必奪的精神，爭(zhēng)取在登封市各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。特長(zhǎng)課考級(jí)通過率有明顯上升。
(二)隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
牢固樹立以人為本的工作理念，傾聽教師心聲，加強(qiáng)與教師利益密切相關(guān)工作的力度，積極回應(yīng)教師關(guān)切，強(qiáng)化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，關(guān)心教師生活、關(guān)心教師成長(zhǎng)，不斷提升教師幸福指數(shù)。進(jìn)一步抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)、抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓實(shí)教研活動(dòng)，突破制約教師發(fā)展的瓶頸，為教師參加培訓(xùn)、參加各類教學(xué)比賽提供平臺(tái)，打造一支師德精忠、師能精湛的師資隊(duì)伍。
(三)特色培育舉措給力
強(qiáng)化特長(zhǎng)課、德育管理考核，形成一批校本課程建設(shè)成果，形成一批學(xué)校亮點(diǎn)、學(xué)校的名片，學(xué)校品牌。
(四)后勤服務(wù)細(xì)致入微
遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、工作要求
(一)咬定目標(biāo)不放松
樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，構(gòu)建全覆蓋的“全員、全方位、全過程”的目標(biāo)分解和管理考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任制，層層分解，不留死角，要責(zé)任到班、責(zé)任到科、責(zé)任到每個(gè)教師、責(zé)任到每個(gè)學(xué)生、責(zé)任到每次考試對(duì)比、責(zé)任到每次績(jī)效考核，要將自上而下的分解目標(biāo)和自下而上的達(dá)成目標(biāo)統(tǒng)籌起來，要圍繞目標(biāo)訂計(jì)劃、定措施、定落實(shí)、定考核、定獎(jiǎng)懲，形成上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)勢(shì)。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，有章必依，形成公平公正，陽光透明的工作氛圍。
(二)真抓實(shí)干不惜力
我們要提倡“抓鐵有痕，踏石留印”的務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)干勁頭，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，針對(duì)問題一步步解決，一點(diǎn)點(diǎn)地解決，靜下心來、撲下身子，少說多做、不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，抓小事，抓難事，具體問題具體分析、具體研究，把握規(guī)律、推動(dòng)全局。
(三)追求精致不止步
以“愛教、善教、身教、研教、樂教”為座右銘，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，追求精致化教學(xué)，追求教學(xué)的最優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要做到精心態(tài)度、精選內(nèi)容、精當(dāng)方法、精細(xì)流程、精練精評(píng)，力戒浮躁，力求完美，確保做一件、成一件、件件成為精品。全校上下都要以精致落實(shí)責(zé)任，以精致激發(fā)潛能，以精致提高質(zhì)量，讓精致成為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、學(xué)?？焖籴绕鸬挠辛χ?。
(四)協(xié)同合作無縫隙
全校上下要弘揚(yáng)“忠于學(xué)校、服從領(lǐng)導(dǎo)、欣賞他人、相信自我、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)操守，踐行“補(bǔ)臺(tái)、補(bǔ)位、共贏、共享”的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，構(gòu)建“上下同心，目標(biāo)同向、協(xié)同有序、紀(jì)律嚴(yán)明”的工作機(jī)制，逐步養(yǎng)成一種職業(yè)的責(zé)任感、寬容悅納的親和力和對(duì)事業(yè)的高度忠誠，讓清華園學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想家園、情感家園和心靈家園。
四、本學(xué)期要著力開展好以下幾項(xiàng)工作
(一)強(qiáng)化德育為首，構(gòu)筑精神文明高地
1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、保衛(wèi)科組織實(shí)施，班主任、學(xué)生干部、心理健康老師、政治老師為骨干和全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、抓實(shí)常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)。繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)值班制度，真正做到“事事有人問、處處有人管、時(shí)時(shí)有人抓”。繼續(xù)抓好常規(guī)管理量化考核評(píng)比，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和及時(shí)性。
3、抓好綜合治理，強(qiáng)化安全教育。樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的理念健全各項(xiàng)安全工作制度，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持重大活動(dòng)審批制度，做到有預(yù)案、有措施。
(二)推進(jìn)精致教學(xué)，快速提升教育質(zhì)量
1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)定教，按需而教，堅(jiān)持降低中心，回歸基礎(chǔ)，深入研究教務(wù)處??教研組長(zhǎng)??班主任??任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中科學(xué)和普遍的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)背景下的課堂教學(xué)模式的研究，加速構(gòu)建數(shù)字化課堂。
2、扎實(shí)抓好過程控制。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真執(zhí)行清華園學(xué)校教學(xué)管理制度，保證各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和要求落到實(shí)處。建立完善的落實(shí)機(jī)制，布置、落實(shí)、監(jiān)查、評(píng)比、反饋、督促，環(huán)環(huán)相扣，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
(3)加大力度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
1、牢固樹立考教師發(fā)展學(xué)校的工作理念理念。定期召開教師座談會(huì)，加強(qiáng)和人社局、教體局、中心校的聯(lián)絡(luò)與溝通，積極探索教師待遇提升的機(jī)制和措施，提升教師認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。
2、加大培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教育科研工作，扎實(shí)開展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、積極組織師生參加各類競(jìng)賽。為教師晉升職稱創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
(四)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造昂揚(yáng)奮進(jìn)氛圍
圍繞學(xué)校四大工作要求，在推進(jìn)學(xué)校民主管理、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情、營造和諧校園、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等方面扎實(shí)工作，創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校發(fā)展提振精氣神，增添正能量。
(五)強(qiáng)化后勤保障作用，全面完善服務(wù)功能
后勤處要遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤服務(wù)人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校的常規(guī)安全管理、食品衛(wèi)生安全管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
魯迅說過：世界上本沒有路，走的人多了也就成了路。老師們，登封清華園學(xué)校用自己三年的發(fā)展成就回答了無數(shù)人曾經(jīng)的非議和質(zhì)疑，登封清華園學(xué)校三年的發(fā)展成就也足以證明登封清華園所開拓的是一條具有光明前景的道路。老師們!同志們!家人們!只要我們同心同德，眾志成城，堅(jiān)定信念，矢志不移，就沒有我們克服不了的困難，登封清華園學(xué)校??我們共同的家園一定會(huì)在未來三年里取得更大的成就，登封清華園學(xué)校的明天更美好!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇三
各位老師，各位同仁：
新學(xué)期，“保質(zhì)量求發(fā)展”仍是我校教學(xué)工作的中心，我們力求在教育教學(xué)管理上有突破，有創(chuàng)新，促使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階：
1、用心備課
備課好比和面，關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同，開學(xué)初全冊(cè)教材解讀與分析（地位、內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么）、單元備課（單元主題、訓(xùn)練重點(diǎn)、課文哪些，學(xué)習(xí)策略）、具體到某一課或者某一課時(shí)的備課（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)入、設(shè)問、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等）
備課不僅要做到全冊(cè)、單元、課題、課時(shí)備課，還要重視學(xué)情調(diào)查、重視興趣激發(fā)、重視設(shè)問導(dǎo)讀、重視方法指導(dǎo)、重視小組合作，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)、面向全體，同時(shí)寫好教后反思和教學(xué)后記，體現(xiàn)課改精神。
2、全心上課
有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功?！暗谜n堂者得天下”、課堂上一定要體現(xiàn)“以生為本”的學(xué)生觀。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。做到目標(biāo)清晰、教學(xué)分層、檢測(cè)必備（這一點(diǎn)我校做硬性要求，每節(jié)課，必須留10分鐘左右的目標(biāo)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的）。
課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，滲透記憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問題成為課堂主線，讓自主解決問題成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎，學(xué)會(huì)為標(biāo)，學(xué)生為本。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂，在課堂上不過多的關(guān)注教師，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生都能熱烈而認(rèn)真的動(dòng)起來，我們就很欣喜。
牧民說：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊。”教育應(yīng)該是帶著（或引領(lǐng)著）學(xué)生走向資源。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)
（1）作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無效作業(yè)?！@是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要求。
（2）要嚴(yán)格按照教育部對(duì)作業(yè)時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行作業(yè)量的控制?！@是對(duì)作業(yè)量的控制。
（3）作業(yè)批改要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，關(guān)注反饋，關(guān)注錯(cuò)題的糾誤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的面批面改，杜絕只批“對(duì)錯(cuò)”不反饋問題、只改一遍不改訂正的行為?！@是對(duì)批改的規(guī)定。
教師要博讀書、廣做題，讓教師充分占有教學(xué)資源，能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生所做的作業(yè)，應(yīng)來自教師做后的精選。
4、潛心檢測(cè)
每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
5、用心反思
教師要做到“課前精心準(zhǔn)備，課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí)”，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的態(tài)度是功夫在課外，收獲在課內(nèi)。
質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。我校建設(shè)書香校園為契機(jī)，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)推薦適合學(xué)生讀的圖書，學(xué)生必讀與選讀相結(jié)合；各班舉行圖書漂流；做讀書筆記、閱讀記錄、讀書分享、好書推介，小書簽制作、讀書手抄報(bào)展評(píng)、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。
另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行“我是小小書法家”“繪畫展覽評(píng)比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦比賽”等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。
1、加強(qiáng)理想信念教育。
要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
我們通過主題班會(huì)、演講會(huì)及各科教學(xué)的滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
充分利用廣播、板報(bào)、墻體文化等形式營造一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等進(jìn)行量化評(píng)比。通過評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。
3、建立自我監(jiān)督的制度。
自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫好學(xué)習(xí)日記。
4、關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)熱情
營造一種和諧的教學(xué)氣氛，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過創(chuàng)造各種條件，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和平臺(tái)充分表現(xiàn)自己，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。繼續(xù)在班級(jí)里舉行“秀秀我自己”，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自我展示，體驗(yàn)成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進(jìn)行勵(lì)志教育。
教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。
1、挖掘家長(zhǎng)的教育資源
利用家長(zhǎng)資源，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過工作在不同部門、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。
2、開好家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，我校每學(xué)期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的`說明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。家長(zhǎng)會(huì)上，教師客觀向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)交流時(shí)做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，傳遞陽光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確的把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難、困惑、阻力、存在問題，學(xué)習(xí)情況，尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。
3、拓寬合作路徑，注重合作實(shí)效
隨著信息時(shí)代的來臨，老師每天都把好的文章分享到班級(jí)qq群，提醒家長(zhǎng)督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
班級(jí)qq群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。
新學(xué)期新征程新思路新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇四
老師們、同志們：
大家上午好!
備課好比和面，關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同，開學(xué)初全冊(cè)教材解讀與分析（地位、內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么）、單元備課（單元主題、訓(xùn)練重點(diǎn)、課文哪些，學(xué)習(xí)策略）、具體到某一課或者某一課時(shí)的備課（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)入、設(shè)問、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等）
備課不僅要做到全冊(cè)、單元、課題、課時(shí)備課，還要重視學(xué)情調(diào)查、重視興趣激發(fā)、重視設(shè)問導(dǎo)讀、重視方法指導(dǎo)、重視小組合作，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)、面向全體，同時(shí)寫好教后反思和教學(xué)后記，體現(xiàn)課改精神。
有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功?！暗谜n堂者得天下”、課堂上一定要體現(xiàn)“以生為本”的學(xué)生觀。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。做到目標(biāo)清晰、教學(xué)分層、檢測(cè)必備（這一點(diǎn)我校做硬性要求，每節(jié)課，必須留10分鐘左右的目標(biāo)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的）。
課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，滲透記憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問題成為課堂主線，讓自主解決問題成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎，學(xué)會(huì)為標(biāo)，學(xué)生為本。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂，在課堂上不過多的關(guān)注教師，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生都能熱烈而認(rèn)真的動(dòng)起來，我們就很欣喜。
牧民說：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊?！苯逃龖?yīng)該是帶著（或引領(lǐng)著）學(xué)生走向資源。
作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無效作業(yè)?！@是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要求。（2）要嚴(yán)格按照教育部對(duì)作業(yè)時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行作業(yè)量的控制?！@是對(duì)作業(yè)量的控制。（3）作業(yè)批改要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，關(guān)注反饋，關(guān)注錯(cuò)題的糾誤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的面批面改，杜絕只批“對(duì)錯(cuò)”不反饋問題、只改一遍不改訂正的行為。——這是對(duì)批改的規(guī)定。
教師要博讀書、廣做題，讓教師充分占有教學(xué)資源，能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生所做的作業(yè)，應(yīng)來自教師做后的精選。
每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
教師要做到“課前精心準(zhǔn)備，課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí)” ，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的態(tài)度是功夫在課外，收獲在課內(nèi)。
質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。我校建設(shè)書香校園為契機(jī)，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)推薦適合學(xué)生讀的圖書，學(xué)生必讀與選讀相結(jié)合；各班舉行圖書漂流；做讀書筆記、閱讀記錄、讀書分享、好書推介，小書簽制作、讀書手抄報(bào)展評(píng)、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。
另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行“我是小小書法家”“繪畫展覽評(píng)比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦比賽”等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。
要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
我們通過主題班會(huì)、演講會(huì)及各科教學(xué)的滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
充分利用廣播、板報(bào)、墻體文化等形式營造一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等進(jìn)行量化評(píng)比。通過評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。
自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫好學(xué)習(xí)日記。
營造一種和諧的教學(xué)氣氛， 促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過創(chuàng)造各種條件，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和平臺(tái)充分表現(xiàn)自己， 讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。 繼續(xù)在班級(jí)里舉行“秀秀我自己”，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自我展示，體驗(yàn)成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進(jìn)行勵(lì)志教育。
教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。
利用家長(zhǎng)資源，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過工作在不同部門、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，我校每學(xué)期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的說明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。家長(zhǎng)會(huì)上，教師客觀向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)交流時(shí)做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，傳遞陽光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確的把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難、困惑、阻力、存在問題，學(xué)習(xí)情況，尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。
隨著信息時(shí)代的來臨，老師每天都把好的文章分享到班級(jí)qq群，提醒家長(zhǎng)督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
班級(jí)qq群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。
新學(xué)期 新征程 新思路 新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我們齊聚在__中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝__中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：
第一句，教書育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本份。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝愿老師們工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
沐浴著九月的金風(fēng)，伴隨著新學(xué)年的來臨，我們又迎來了一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子——第x個(gè)教師節(jié)。在此，我們歡聚一堂，以此慶祝我們自己的節(jié)日！值此喜慶佳節(jié)之際，我代表xx鄉(xiāng)中心校向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全鄉(xiāng)教職工和已離退的教師們致以節(jié)日的問候，感謝你們辛勤耕耘在xx這片熱土上，用你們的智慧、熱情和勞動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！向在百忙中親臨大會(huì)的縣、鄉(xiāng)黨委政府各位領(lǐng)導(dǎo)、各村委會(huì)干部表示崇高的敬意！
這次大會(huì)的主要任務(wù)是：總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，查找問題，明確任務(wù)，動(dòng)員全鄉(xiāng)教職員工發(fā)揚(yáng)成績(jī)，振奮精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升xx教育新氣象，下面，我把上學(xué)年的主要工作和新學(xué)年的工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報(bào)。
在縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)廣大教職工齊心協(xié)力，共同奮斗，立足實(shí)際，強(qiáng)抓機(jī)遇，不斷深化教育改革，全面加強(qiáng)教育管理，不斷改善辦學(xué)條件，努力優(yōu)化育人環(huán)境，使我鄉(xiāng)教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一年來，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校調(diào)研，了解學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和管理情況。多次召開黨委會(huì)，為教育的快速發(fā)展，出謀劃策，解決了學(xué)校存在的很多實(shí)際問題。為了保護(hù)學(xué)校這一方凈土，鄉(xiāng)黨委政府責(zé)令相關(guān)部門整治學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了寬松的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍。為了弘揚(yáng)教師的無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神，政府在資金異常緊張的情況下，擠出召開教師節(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀教師和先進(jìn)單位，為教師購買紀(jì)念品，所有這些都充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委政府對(duì)教育工作的高度重視，對(duì)我們?nèi)w教育工作者的極大關(guān)懷。
今年春季，教育局開展了校園文化建設(shè)活動(dòng)，各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，完善了教育教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。如：鄉(xiāng)中投資35000元，更換辦公室座椅，制作噴繪20余條，制作文化長(zhǎng)廊2個(gè)，設(shè)置文化操場(chǎng)、購置展板8快、制作固定宣傳版面4塊，粉刷墻壁1200平方米、栽植綠化植物300余株；鄉(xiāng)小投入11000元，對(duì)教學(xué)樓墻壁全部進(jìn)行粉刷、門窗刷漆、制作噴繪12條、修繕花池120米、設(shè)置閱報(bào)欄一個(gè)，展板2塊，新購置音響設(shè)備一個(gè)；古村小學(xué)投入5000元，修建升旗臺(tái)、師生生活用水池、制作噴繪5條、校園、廁所墻壁刷新、設(shè)置固定版面2個(gè)；西磨頭小學(xué)投入4000元制作噴繪5條，橫幅4條、設(shè)置版面2個(gè)，門窗刷漆、栽植小葉女貞200株；東磨頭學(xué)校投入5000元，制作固定宣傳文化版面12塊、更新標(biāo)語25條，固定黑板欄1塊，墻壁涂白，門窗刷漆，修繕花池，平整操場(chǎng)；禮村學(xué)校投入5000元制作橫幅，購置展板2塊，制作固定黑板欄2塊，門窗刷漆，標(biāo)語更新；翔梧小學(xué)引進(jìn)資金20萬元左右將操場(chǎng)硬化，投入5000元新建升旗臺(tái)，制作報(bào)欄2個(gè)、與洛寧縣實(shí)驗(yàn)一中共同建設(shè)德育教育基地1處，更新李翔梧、劉志敏烈士展覽館、校史室。東南村學(xué)校投入6000元制作版面2個(gè)、展板2塊、噴繪4條，更換教學(xué)樓、校風(fēng)、校訓(xùn)標(biāo)語牌，教室標(biāo)語更新、欄桿、門窗刷漆。下高村學(xué)校投入3000元制作噴繪3條，安裝乒乓球臺(tái)案，展板1塊，新建黑板欄3塊；大陽學(xué)校投入3000元制作噴繪4條，橫幅3條、購置展板2塊，校園墻壁上涂料、修建花池等。
全鄉(xiāng)共投入80000元左右，通過美化校園環(huán)境、設(shè)置文化宣傳設(shè)施、增設(shè)校園文化陣地等，我鄉(xiāng)各中小學(xué)的校園環(huán)境得到優(yōu)化，辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
為切實(shí)提高教師課堂教學(xué)技能，結(jié)合縣教研室“賽課”活動(dòng)安排，中心校教研組學(xué)區(qū)為單位舉辦全體教師匯報(bào)展示課、優(yōu)秀教師示范課及優(yōu)質(zhì)課比賽。舉行“教學(xué)基本功（三筆字）比賽”、“說課比賽”，借此進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教改意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。中心校籌措資金73000余元，購置電子白板11臺(tái)；籌措資金10余萬元，為任課教師配備筆記本電腦45臺(tái)；進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)手段，課堂教學(xué)效果明顯得以提高。全鄉(xiāng)各學(xué)科教師在市縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)大賽中屢屢得獎(jiǎng)：
（1）、在縣教育局舉行的科技大制作活動(dòng)中我鄉(xiāng)共有6名學(xué)生分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，教師張x、曲x、溫x等獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
（2）、在市縣舉行的春季優(yōu)質(zhì)課賽講中，我鄉(xiāng)教師張x、張x榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)小教師范x、禮村小學(xué)教師韋x、x小學(xué)教師董x等9名教師榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。鄉(xiāng)中教師劉x榮獲縣級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，劉x、張x、榮獲縣級(jí)中學(xué)語文二等獎(jiǎng)，英語教師郭xx獲縣級(jí)中學(xué)英語二等獎(jiǎng)。
（3）、在市縣教學(xué)論文大賽中，xx小學(xué)教師趙x榮獲市級(jí)語文二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)小教師席x榮獲縣級(jí)語文一等獎(jiǎng)，古村教師張x榮獲市級(jí)英語論文二等獎(jiǎng)，共有5名教師獲獎(jiǎng)。鄉(xiāng)中教師郭x、郭x榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
（4）、在成教方面，東南村教師郭x、王x，鄉(xiāng)小教師鎖x等分別榮獲成教論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)中教師榮獲市級(jí)成教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，張x、鎖劉x獲縣級(jí)成教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
為了把外地學(xué)校的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，x小學(xué)與x市x區(qū)x路實(shí)驗(yàn)小學(xué)、x路小學(xué)結(jié)成了幫扶對(duì)子；x小學(xué)與x縣實(shí)驗(yàn)一中結(jié)成了幫扶對(duì)子；xx鄉(xiāng)小與洛陽市直九小結(jié)成了幫扶對(duì)子。從4月開始，互派教師進(jìn)行聽課評(píng)課，進(jìn)行交流研討。手拉手活動(dòng)的有效開展開闊了教師的視野，促進(jìn)了教法的交流，取得了良好的效果。今年8月份，x小學(xué)積極主動(dòng)與在外工作的大陽籍知名人士、著名作家聯(lián)系溝通，最終達(dá)成與x食號(hào)x公司捐贈(zèng)助教協(xié)議，食號(hào)燴面捐贈(zèng)大陽小學(xué)2臺(tái)電腦、120套校服，出資15000元把原有操場(chǎng)進(jìn)行硬化。
（1）今年鄉(xiāng)中校內(nèi)學(xué)生考入重點(diǎn)高中21人，突破20人的既定目標(biāo)；
（2）在今年春季中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鄉(xiāng)共有7人在男女跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目獲得名次，鄉(xiāng)中心校榮獲精神文明獎(jiǎng)。
（3）20xx年4月，中心校榮獲縣教育信息工作先進(jìn)單位；
（4）20xx年7月，中心校榮獲縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，獲縣委組織部、縣關(guān)工委、老干部局、文明委獎(jiǎng)牌一個(gè)。
同志們！，以上這些成績(jī)是全鄉(xiāng)教職員工在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在村委干部大力支持下，立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、勤奮工作的.結(jié)果！在此，我代表xx中心校向各位領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)教職員工致以崇高的敬意和真摯的感謝！
一年來，正是像鄉(xiāng)一中、x中學(xué)、x中心小學(xué)等學(xué)校的努力，使我們?cè)诳h教育局年度教育目標(biāo)管理中，摘掉了倒數(shù)第一的帽子。辛勤的付出收獲了豐盛的碩果，兩門中心小學(xué)被評(píng)為市級(jí)“教研賽考評(píng)先進(jìn)單位”、中心校被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為先進(jìn)單位、被縣教育局評(píng)為勤工儉學(xué)暨勞動(dòng)實(shí)踐教育先進(jìn)單位、（工會(huì)、老干）。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還要清醒的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我鄉(xiāng)教育事業(yè)改革和發(fā)展，依然存在諸多困難和問題：一是教育發(fā)展的水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要和人民群眾的需求；二是校際之間發(fā)展不均衡問題比較明顯，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及學(xué)校布局調(diào)整方面不能符合上級(jí)要求。大部分學(xué)校的辦學(xué)條件相當(dāng)薄弱；三是教師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，整體水平亟待提高。優(yōu)秀教師外流、教師拔高使用等現(xiàn)象十分突出；四是學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象尤其是高年級(jí)依然嚴(yán)重，控制學(xué)生流失問題仍然是我們當(dāng)前的重要問題；這些困難和問題都需要我們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷解決問題，克服困難，把我鄉(xiāng)的教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
1、繼續(xù)做好中小學(xué)布局調(diào)整工作，根據(jù)省、市、縣中小學(xué)布局調(diào)整有關(guān)文件要求，加大全鄉(xiāng)中小學(xué)校撤并力度，至2011年底，調(diào)整為初中一所，中心小學(xué)六所，成建制小學(xué)八所，撤銷全部教學(xué)點(diǎn)。年底前要力爭(zhēng)完成20xx年應(yīng)撤并但未撤并的x家小學(xué)、x小學(xué)、x城小學(xué)，x城小學(xué)以及今年該撤并的x小學(xué)。
2、實(shí)行教職工全員承諾制。
20xx年9月份，校長(zhǎng)和每位教職工要在全體教職工大會(huì)上公開承諾，承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，每位教師要把自己承諾的內(nèi)容形成文字一式兩份，本校和中心校各一份備案存檔。學(xué)校并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。
3、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。
首先，自20xx年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，對(duì)各學(xué)校各學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、平均分提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，并簽約目標(biāo)責(zé)任書，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布，并把結(jié)果計(jì)入學(xué)?？荚u(píng)結(jié)果。其次，學(xué)校成立以班級(jí)為單位、以班主任為組長(zhǎng)、各任課教師共同參加的協(xié)作組，協(xié)作組定期召開會(huì)議，研究學(xué)情，對(duì)照學(xué)生考試成績(jī)，有針對(duì)性的分析每個(gè)學(xué)生的情況，分析學(xué)生進(jìn)步及退步的原因。
各位老師、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。在新的學(xué)年里，我們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，發(fā)揚(yáng)求實(shí)、求精、求深、求新的的工作作風(fēng)，堅(jiān)持日事日畢、周清月結(jié)的工作方法，提高工作學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化學(xué)校管理的新路子。各位老師、同志們，我們不要忘記自己現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實(shí)，同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還存在還存在很大差距，讓我們抓常規(guī)、強(qiáng)師德、嚴(yán)制度、看細(xì)節(jié)、重效果，努力工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)檫M(jìn)一步提升海通教育新氣象而努力奮斗。
謝謝大家！最后祝大家節(jié)日快樂！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇七
各位老師，大家好：
隨著元宵節(jié)鞭炮聲的離去,一個(gè)祥和、文明、熱鬧的新春佳節(jié)，離我們遠(yuǎn)去。帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學(xué)期嶄新的一頁。新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的要求、新的希望。機(jī)遇蘊(yùn)含著精神、發(fā)展充滿信心，同時(shí)我們也面臨著挑戰(zhàn)，新的教育形式也對(duì)我們提出來了新的更高的要求，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)劚緦W(xué)期我本人的工作思路。
一是本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校提升學(xué)校辦學(xué)水平目標(biāo)而努力。力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質(zhì)量是生命、校風(fēng)是靈魂、教師是關(guān)鍵”的管理理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為保證，新學(xué)期要大力開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。
二是要落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。
本學(xué)期，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績(jī)。課堂教學(xué)要造高效課堂，提高課堂效率。加強(qiáng)聽課、互聽互評(píng)、相互促進(jìn)、相互提高、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。聽完課，全組的教師要及時(shí)反思，特別是對(duì)青年教師，更要加大聽課和學(xué)習(xí)力度，可以采取多種形式，學(xué)生的作業(yè)和檢測(cè)不能太多，也不能太少。各教研組業(yè)務(wù)檢查必須認(rèn)真，有說服力，教導(dǎo)處每次業(yè)務(wù)檢查，結(jié)果必須面向全體公示。
三是加強(qiáng)管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，加大獎(jiǎng)懲力度，言必行、行必果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共財(cái)物的管理。教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮少先隊(duì)、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。
四是打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。
1、樹立正氣、德才兼?zhèn)?、品德高尚、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格， “培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣;培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格;培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個(gè)人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個(gè)人的品格修養(yǎng)高的體現(xiàn)。
2、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的教師。
作為教師，我們要多問自己這樣幾個(gè)問題：
我要不要發(fā)展?我向哪個(gè)方向發(fā)展?我要發(fā)展到哪一步?一個(gè)學(xué)校出問題，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不到位，思想不統(tǒng)一造成的，老師之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，老師們要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足才能進(jìn)步、才能發(fā)展。我們都要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周說“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。
3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出凝聚力，團(tuán)結(jié)出人才，出成績(jī)?？鬃诱f“和則勝，爭(zhēng)則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、少挑剔。工作就是使別人快樂。要有全局觀。站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。多一點(diǎn)協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作。
4、要有愛心責(zé)任心。教書育人是教師的天職，這就需要我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。愛教育要熱愛學(xué)生，愛崗位，愛我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。
5、注重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)點(diǎn)，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對(duì)，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對(duì)做好。
6、做個(gè)幸福的教師。
人生有如一臺(tái)戲，不同的人被設(shè)定為不同的角色，每個(gè)人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個(gè)角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們?cè)诼L(zhǎng)的一生中，所看到的，所經(jīng)歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個(gè)人的夢(mèng)想，其實(shí)人生的幸福沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學(xué)校是一個(gè)單位，沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領(lǐng)導(dǎo)只是承擔(dān)責(zé)任的，承受壓力的，解決難題的，協(xié)調(diào)工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動(dòng)搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂。 本學(xué)期，有以下幾項(xiàng)工作：(學(xué)校工作計(jì)劃)
老師們，朋友們，新的學(xué)期開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，將學(xué)校的各項(xiàng)工作再創(chuàng)新輝煌。我相信只要大家同心協(xié)力，我們將會(huì)創(chuàng)造新篇章。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇八
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校的體育館隆重集會(huì)，舉行xx年中考百日誓師暨贈(zèng)旗儀式大會(huì)，目的是激勵(lì)初三全體師生中考取得優(yōu)異成績(jī)。
老師們，初三年級(jí)這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)凝聚的集體、是一個(gè)奮進(jìn)的集體。三年前的那一屆，就是你們憑著堅(jiān)定的目標(biāo)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不畏艱難、勠力同心，奪得全盟兩個(gè)并列狀元，包攬全盟前五名，所有學(xué)科平均分全盟第一名，總平均分第一名的驕人成績(jī)。而今，這個(gè)集體更加成熟、更賦經(jīng)驗(yàn)，更具智慧，我有理由相信xx年中考，你們一定能帶領(lǐng)學(xué)子們披荊斬棘、再創(chuàng)佳績(jī)!
同學(xué)們，我不想說一百天太短，只爭(zhēng)朝夕，我只想告訴大家：請(qǐng)你珍惜。
青春不解未來事，未賞朝花又夕拾。三年來，你們與老師、同學(xué)們朝夕相處，同憂共喜，期間感人肺腑、耐人尋味的故事俯首即是，如今回首，歷歷在目。珍惜百日，先要珍惜這深厚純潔的師生情誼、同窗情誼。珍惜百日，就是要珍惜老師們僅留下的幾十節(jié)課。珍惜百日，就是要珍惜和朋友相互激勵(lì)、共同拼搏的時(shí)光。同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，不讓年華虛度。所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜了生命延長(zhǎng)了生命。時(shí)刻問問自己，想要收獲怎樣的未來，我們沒有多少時(shí)間去閑言碎語，更沒有多少時(shí)間去貪圖玩樂?不珍惜這一百天，你們用什么去挑戰(zhàn)人生的這第一次選擇?一百天換一個(gè)美好的明天，是值得的!
老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂動(dòng)，我們別無選擇。狹路相逢，此時(shí)不搏何時(shí)搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高效的訓(xùn)練，全身心的奮戰(zhàn)中考，讓我們共同創(chuàng)造錫市一中中考的新輝煌!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，早上好!
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過希望、我們?cè)羞^收獲，同學(xué)們?cè)谥R(shí)海洋里盡情享受著學(xué)習(xí)的快樂。但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績(jī)。為了能讓我們夢(mèng)想成真，就讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績(jī)。共同描繪中心學(xué)校美好的明天!
為此，在新學(xué)期開學(xué)之際，我代表全體老師向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
一、調(diào)整自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。
放松了一個(gè)寒假、春節(jié)，我們要把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來;要調(diào)整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習(xí)。要遵守校紀(jì)校規(guī)，要求全體同學(xué)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不缺課，更不準(zhǔn)逃學(xué)，不準(zhǔn)玩游戲機(jī)。
二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愛學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)天天向上。
三、要樹立安全意識(shí)，珍愛生命，要求上下樓道必須列隊(duì)靠右行，課間不許在走廊上奔跑，不許在梯樓間扶手上滑行，不許將頭伸出走廊外墻，課外不許到建筑工地、水庫、河、堰上玩，不許私自下河，下塘堰玩水，現(xiàn)在正是干旱季節(jié)，同學(xué)們?cè)谝巴?、家里一定要注意防火?BR> 四、要樹立衛(wèi)生意識(shí)，既要搞好個(gè)人衛(wèi)生，防止春季傳染疾病，更要關(guān)注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，不允許亂扔亂丟，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔或從樓上往下拋灑，同學(xué)之間相互監(jiān)督，歡迎舉報(bào)，學(xué)校要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)亂扔亂灑現(xiàn)象實(shí)行處罰。
五、要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要愛護(hù)學(xué)校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，草坪上玩耍，要珍惜花草樹木的生命。
六、學(xué)校將推出文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，一月一次，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，要比班風(fēng)，比學(xué)風(fēng)，比校風(fēng)，比文明，比紀(jì)律，比學(xué)習(xí)，要讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為文明守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)異的好孩子!
最后，我還想對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)們說一聲——加油吧!這學(xué)期你們將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，也是我們小學(xué)生活的最后半年。希望你們抓緊時(shí)間、找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自主、自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦鉆研。相信你們一定會(huì)聽從老師的指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)踏入更高一級(jí)學(xué)校，為母校爭(zhēng)光，現(xiàn)在讓我們?nèi)熒詿崃业恼坡暯o予六年級(jí)的同學(xué)最大的鼓勵(lì)。
總之，20xx年我們辛勤耕耘、收獲的一年，20xx年，更是我們虎虎生威的一年，讓我們共同播種希望的種子，翹首期待校園開滿鮮花的春天!
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新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很榮幸代表全體教師在這里發(fā)言，一起見證新學(xué)期的開學(xué)典禮。
首先感謝政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校全面重新鋪就了四通八達(dá)的管網(wǎng)系統(tǒng);修建了功能設(shè)施完善，寬敞漂亮的教學(xué)樓;配上了和市里學(xué)校一樣規(guī)格的現(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室!借此機(jī)會(huì)，真誠地向?yàn)閷W(xué)校付出辛勤勞動(dòng)的各級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位工作人員表示衷心的感謝!
同時(shí)祝賀我校在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。這些成績(jī)是實(shí)實(shí)在在、有目共睹、來之不易的，它凝結(jié)著全校師生的辛勤汗水，是廣大教師無私奉獻(xiàn)、全體同學(xué)勤奮拼搏的結(jié)果。作為李官中學(xué)的一員，我為此激動(dòng)，為此自豪!
“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用教師的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);我們將繼續(xù)努力鉆研，使自己業(yè)務(wù)過硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生堅(jiān)定信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
初二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，努力拼搏，為明年的初三學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各個(gè)方面做好榜樣，一年更比一年好!
初一新生們，你們是李官中學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
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新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)美好的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先我提議，對(duì)8位新老師和589位新同學(xué)加入里集中學(xué)這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎!同時(shí)，也向全體老師和同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!
新的學(xué)期，新的開始，給我們帶來了新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，每一位同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出，起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。這個(gè)小故事告訴我們這樣一個(gè)道理：想要成功，先從培養(yǎng)好的行為習(xí)慣開始。
初二初三的同學(xué)很清楚地記得，上學(xué)期的教學(xué)樓幾乎是破爛不堪，一個(gè)暑假就變成了煥然一新的教學(xué)樓，爛玻璃、爛講臺(tái)更換了，臟兮兮的墻壁變成了一片雪白。這里傾注了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和支持，凝聚了老師們、師傅們的艱辛勞動(dòng)。但是，一棟嶄新的教學(xué)樓就像一張?jiān)嚲斫唤o我們，一個(gè)學(xué)期后就會(huì)有答案。保護(hù)好了我們可以在好習(xí)慣、好品行上得滿分，保護(hù)不好我們就會(huì)愧對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，愧對(duì)老師和師傅們的心血，愧對(duì)國家的財(cái)力投入，就會(huì)損壞學(xué)校的形象，失去學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們的下一個(gè)目標(biāo)是建設(shè)塑膠跑道，又要投入幾百萬，這錢哪里來，首先就要看新教學(xué)樓的愛護(hù)工作是否令人滿意，而愛護(hù)的結(jié)果又要看同學(xué)們是怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣的。人人有了好習(xí)慣，我們的教學(xué)樓就能完好如新。為此，我在今天的開學(xué)典禮上只講一個(gè)話題，那就是全體師生動(dòng)員起來，像保護(hù)我們的眼睛一樣，保護(hù)、愛護(hù)好學(xué)校的建筑設(shè)施。現(xiàn)在，我宣布8條基本要求，也是以后檢查評(píng)比的重要內(nèi)容。
1、及時(shí)打掃衛(wèi)生，做到每日至少一遍的地面、桌面衛(wèi)生打掃，將垃圾送至垃圾池內(nèi)。物品、墻壁、門窗等無灰塵積淀。教室內(nèi)不留存垃圾。
2、整齊堆放物品，將報(bào)廢物品清理出去，需要繼續(xù)使用的物品堆放在恰當(dāng)位置，做到既美觀又整潔。
3、安全用電，禁止使用電烤爐等高耗能電器，寢室內(nèi)的插座全部封閉電源。
4、愛護(hù)公共財(cái)物，禁止在課桌、講臺(tái)、墻壁、門窗、床鋪等物品上亂刻亂畫。禁止野蠻推拉門窗和野蠻使用電力開關(guān)。禁止私自在墻壁上張貼紙張、釘釘子。禁止在金屬黑板上用油漆寫字和用雙面膠張貼。
5、注意安全，禁止攀爬門窗護(hù)欄和私自撬門撬鎖。
6、長(zhǎng)期保持墻壁、門窗上的干凈整潔。使用毛筆、拖把后要小心清除污水，禁止將污跡灑在墻壁、瓷片或門窗上。禁止在墻壁上留鞋印、球印、手印等污跡。籃球不進(jìn)入教學(xué)樓，不要把臟手和抹布在墻壁上摸擦。
7、長(zhǎng)期保持下水道的暢通。禁止將紙屑、塑料袋、飲水瓶等物品丟入洗手池和下水道。
8、節(jié)約水電，第一節(jié)課以前不能開電風(fēng)扇，人走關(guān)電關(guān)水，不要頻繁開關(guān)電力開關(guān)和水龍頭。
同學(xué)們，你們到學(xué)校的目的主要是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)會(huì)做人，第二個(gè)是好好讀書。讀書可以用試卷檢測(cè)你們的成績(jī)，而做人就看你的行為習(xí)慣，每天都在考試，每個(gè)地方都是試卷。如果你在做人上有問題，你的行為習(xí)慣不好，你的人生道路將會(huì)留下許多遺憾，甚至是痛苦不堪。愛護(hù)一塊墻壁，撿起一片紙屑，關(guān)好一個(gè)水龍頭，這些小細(xì)節(jié)，都是你在做人的試卷上一個(gè)個(gè)正確的答題。我真誠的希望，每位同學(xué)都在做人和讀書這兩張?jiān)嚲砩系玫揭粋€(gè)較高的分?jǐn)?shù)。
最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
伴隨著春天的腳步，新學(xué)期悄然而至。但過去的一個(gè)學(xué)期至今仍值得回味。
回想去年秋季，一座學(xué)院風(fēng)格與現(xiàn)代風(fēng)格相融合的美麗校園在長(zhǎng)沙南城悄然矗立;如今這所美麗的校園迎來了639位學(xué)子和36名教師，大家在這里一起生活、工作與學(xué)習(xí)。這里就是一師三附小，這里就是我們?nèi)w師生的另一個(gè)家，我們是相親相愛的一家人。
回想去年開學(xué)前籌備的那段日子，學(xué)校沒水沒電，垃圾成堆，大小坑洞幾十個(gè)，教室里的課桌椅也沒有完全到位，多媒體設(shè)備就更不用提了。但就是在這樣的情況下，我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)，肩扛手提，接來一桶桶水清掃校園衛(wèi)生，搬運(yùn)課桌椅，布置學(xué)生寢室。老師們晚上回到家里，還要準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，了解學(xué)生情況，還要備課制作課件。那些天，我們的老師沒有了時(shí)間概念，也沒有了上班與下班的概念，一心想的就是為同學(xué)們營造一個(gè)良好的開學(xué)氛圍，一心想的就是給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我們的校園里，還有這樣一群人：他們有的整天守在學(xué)校里，連節(jié)假日也不離開一步，為的是保護(hù)學(xué)校里的財(cái)產(chǎn)安全;他們有的每天為我們提供可口而豐富的午餐;他們有的一清早就拿起掃把撮箕，打掃我們的校園，而且無論刮風(fēng)下雨，每天如此;他們有的放學(xué)后還守著家長(zhǎng)沒有按時(shí)接走的學(xué)生們……他們就是我們校園里辛勤的保安伯伯、保潔阿姨和食堂的工人師傅!
在我們的校園外，還有這樣一群人：每天清晨上學(xué)時(shí)段和下午放學(xué)時(shí)段，他們身穿紅色背心，手舞紅色小旗，無論酷暑還是嚴(yán)寒，站在我們校門外的馬路上，指揮過往車輛，大手牽著小手，迎送我們的學(xué)生安全過馬路……他們就是我們身邊的安全守護(hù)者，我們可親可敬的家長(zhǎng)義工!
讓我們借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，一起對(duì)全體老師、保安伯伯、保潔阿姨、食堂的叔叔阿姨，真誠說一聲：“你們辛苦了!謝謝你們的辛勤付出!”
過去一個(gè)學(xué)期，我們一起去百果園秋游，一起參加武術(shù)操比賽，一起參加跳蚤義賣市場(chǎng)，一起參加迎新年的元旦游藝活動(dòng)，還有學(xué)科競(jìng)賽，天心區(qū)冬運(yùn)會(huì)等等。在這許許多多的活動(dòng)背后，是你們的鍛煉，你們的收獲，你們的成長(zhǎng)!老師忘不了你們?cè)诎俟麍@秋游活動(dòng)的守紀(jì)律講文明，一言一行，體現(xiàn)的是你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的素養(yǎng)與品質(zhì);忘不了你們?cè)谖湫g(shù)操比賽中的認(rèn)真模樣，一招一式，都體現(xiàn)出你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的精神風(fēng)貌;忘不了你們?cè)谔榱x賣活動(dòng)中的積極與踴躍，一物一分，體現(xiàn)的的都是你們作為一師三附小的學(xué)子應(yīng)有的愛心與感恩;忘不了你們?cè)诙\(yùn)會(huì)、在學(xué)科競(jìng)賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，每一份榮譽(yù)，每一張獎(jiǎng)狀，體現(xiàn)的都是你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的一種追求。
一百年前，湖南省立第一師范學(xué)校走進(jìn)了一位青年才俊。他力主“文明其精神，野蠻其體魄”，強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)得到智慧和知識(shí)，人的體魄應(yīng)得到強(qiáng)健。他的一生也的確是這樣身體力行。在一師求學(xué)期間，他對(duì)中國歷史和古典文學(xué)以及西洋哲學(xué)特別感興趣，簡(jiǎn)直到了癡迷忘我的境界。一部《史記》不知閱讀了多少遍，《離騷》出口成誦，手抄他老師的著作，研讀國外哲學(xué)著作，竟寫下了一萬二千余字的批注。讀書是他一生的最大愛好，是他人生的一個(gè)重要組成部分。他幾十年如一日，不懈地讀書，不懈地思考，不懈地運(yùn)用，特別是人生的最后幾年，每天還不分晝夜、無休止地讀書。努力讀書的同時(shí)，他還酷愛運(yùn)動(dòng)，重視體格和意志的鍛煉。經(jīng)常進(jìn)行冷水浴、風(fēng)浴、雨浴、日光浴、登山、露宿、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，還自創(chuàng)體操來鍛煉身體。即使后來做了，他仍注重身體鍛煉。他最喜歡游泳，萬里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。強(qiáng)健的體魄，使他始終保持旺盛的體力與精力，使他方能度過革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱苦卓絕與百廢待興時(shí)期的日理萬機(jī)。他就是開創(chuàng)新中國的領(lǐng)袖——毛澤東。
“文明其精神，野蠻其體魄”。 當(dāng)今整個(gè)社會(huì)也大力倡導(dǎo)全民閱讀，全民健身。老師們，同學(xué)們，當(dāng)手握一卷書，心思一卷文，方知天地之寬，心胸之闊;當(dāng)體育和你時(shí)常相伴，方知人生美好如春花，人生燦爛如春陽。
當(dāng)站在新學(xué)期的起跑線上時(shí)，也許我們也會(huì)會(huì)想到曾留下的遺憾：如果那次上課更認(rèn)真聽講一些，如果那次作業(yè)寫得更用心一些，如果那次和同學(xué)發(fā)生矛盾能更寬容一些，如果那次不和同學(xué)追跑，如果那次下樓梯更小心一些……希望大家認(rèn)真擬定新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃，并一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)完成。在這樣的過程中，你會(huì)體驗(yàn)到不一樣的快樂與成長(zhǎng)的味道。那么，一切遺憾也將變成美好的回憶。
未來總是讓人心生向往，因?yàn)槲覀兛偸倾裤轿磥硎敲篮玫?。我們也相信，學(xué)校的未來也會(huì)越來越美好，同學(xué)們的未來也會(huì)越來越美好。為了這美好的一切，我們一起珍惜，一起努力!
最后，我代表學(xué)校祝全體師生身體健康、學(xué)習(xí)工作順利!祝大家新年新收獲、新年新成長(zhǎng)!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十三
老師們、同學(xué)們：
大家好!
伴隨著和煦的春風(fēng)、溫暖的陽光，我們愉快地結(jié)束了短暫的寒假，高興地迎來了新的學(xué)期。從今天起，我們就要開始新學(xué)期緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期，我校要在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教育方針政策和法律法規(guī)，認(rèn)真完成好普及義務(wù)教育的任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校;本學(xué)期，我校要深化全方位的改革，加大創(chuàng)新力度，尤其要在以往取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將“幸福教育”理念進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，大力構(gòu)建“幸福教育文化”，營造精神家園、幸福課堂、理想樂園和美麗校園，一方面引導(dǎo)教師樹立正確幸福觀，培育職業(yè)幸福感，另一方面千方百計(jì)地提升學(xué)生的幸福能力、生活能力，使廣大少年兒童擁有幸福的童年，為孩子們的未來發(fā)展、終身幸福奠基;本學(xué)期，我校要堅(jiān)定不移地走“科研興校”之路，堅(jiān)持用教育科研統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的全面工作，逐步落實(shí)《學(xué)?？蒲泄ぷ髡w規(guī)劃》，抓好1個(gè)總課題和6項(xiàng)中心課題的研究工作，并以此來帶動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開展;本學(xué)期，學(xué)校還要繼續(xù)創(chuàng)建“和諧校園”、“平安校園”，將精神文明建設(shè)引向深入，力爭(zhēng)保持“省級(jí)文明單位”的殊榮。
老師們，本學(xué)期可以說我校正處于改革的攻堅(jiān)階段、打造品牌的關(guān)鍵時(shí)期，“幸福教育”的一系列思路、策略歸根結(jié)底要依靠廣大教師去踐行、去摸索、去完善，大家承擔(dān)的工作和任務(wù)相當(dāng)繁重：比如，我校既要保證教學(xué)質(zhì)量(成績(jī))，又要最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，讓學(xué)生體驗(yàn)到幸福;比如，要建立起科學(xué)有效的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成;要優(yōu)化教學(xué)過程，使自己的課堂教學(xué)真正符合“幸福課堂”的標(biāo)準(zhǔn);要在確保安全的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng);要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施，增強(qiáng)大課間的吸引力和實(shí)效性，等等。這些也就要求我們每一位教師，充分發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為核心內(nèi)容的“實(shí)驗(yàn)精神”，履行好教書育人的神圣職責(zé)，以高度的事業(yè)心投身到工作中去;要求我們必須解放思想，求真務(wù)實(shí)，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地解決遇到的問題;要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，緊扣教改脈搏，提高業(yè)務(wù)能力，充實(shí)完善自己，順應(yīng)時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)的需求;要求我們規(guī)范自身的教育行為，提升師德修養(yǎng)，等等。
同學(xué)們，今年的寒假比較長(zhǎng)。假期里，大家歡度新春佳節(jié)，身心得到充分放松，但同時(shí)也打亂了生活規(guī)律，各方面對(duì)自己要求不嚴(yán)。為了盡快步入正軌，更好地適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏，在這兒我提出以下幾點(diǎn)要求和希望：一是馬上收心，迅速從假期相對(duì)寬松的狀態(tài)中擺脫出來，調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地迎接學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。二是制定計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表、努力方向等，做到有條不紊、目標(biāo)明確。三是講究方法，要在老師的指導(dǎo)和幫助下，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。四是積極參與，同學(xué)們要積極踴躍地參加學(xué)校各種實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中開闊眼界，增長(zhǎng)本領(lǐng)，鍛煉能力。五是珍惜時(shí)間，俗話說，“一年之計(jì)在于春”，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了3月中旬，距離放暑假僅4個(gè)多月的時(shí)間(如再除去雙休日和其它法定假日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間就更少了)。同學(xué)們一定要加倍珍惜這大好的春光，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。
最后，祝愿全體教工身體健康，工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，幸福成長(zhǎng)!
謝謝。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十四
同學(xué)們，新年到來，有很多美麗的花朵綻放，而這個(gè)寒假，有兩朵花，讓人印象深刻，想與大家一起分享。
如果冰花男孩是令人感慨的，那另一朵小花就令人無比感動(dòng)了。貴州省石門坎的鄉(xiāng)村支教老師梁俊，帶著一群來自山里的孩子，在舞臺(tái)上用質(zhì)樸的歌聲演繹了清代袁枚的小詩《苔》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。
“白日不到處”，是如此一個(gè)不宜生命成長(zhǎng)的地方，可是苔蘚卻長(zhǎng)出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春，而這青春從何而來?而苔花并不從遠(yuǎn)方而來，乃是生命力旺盛地憑借自己的努力綻放出了青春的光采!雖然花如米粒般細(xì)小，但依舊可以像牡丹一樣盡力盛放，如此，便是生命的勝利。這群孩子在人群中似乎渺小得幾乎都不會(huì)引起別人的注意，但他們依舊盡自己最大的力量去綻放，去實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
同學(xué)們，即使你不是人群中最帥最美麗的，即使你的成績(jī)并沒有那么好，即使你不太被老師表揚(yáng)，即使你常常受到父母的指責(zé)，但是你依舊可以自信地綻放在花季，把自己最美的樣子展現(xiàn)在世人的面前，因?yàn)檫@個(gè)世界并非僅為少數(shù)天才和英雄而存在的，每一個(gè)生命都不是渺小的，只要你努力，都同樣可以綻放出生命的花朵，請(qǐng)不浪費(fèi)自己的時(shí)間與青春，竭盡全力綻放在花季!
最后，祝愿大家新學(xué)期里健康快樂，學(xué)業(yè)進(jìn)步!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇一
同志們：
剛才，校長(zhǎng)傳達(dá)了全市教育工作會(huì)議精神，寶琴校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)前、后的這一段工作做了安排，使我們?cè)诤暧^上了解了當(dāng)前的教育形勢(shì)，微觀上明確了眼前的工作。是的，教育發(fā)展到今天，國家對(duì)教育的重視從來沒有達(dá)到像現(xiàn)在這樣的高度，教育工作者的責(zé)任也從來沒有像現(xiàn)在這樣受到人們的關(guān)注。正像局長(zhǎng)說的那樣：面對(duì)教育前所未有的大好形勢(shì)，我們不干不行;面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的高期待，我們干不好不行。我們學(xué)校正處在一個(gè)良好的發(fā)展的階段，學(xué)校人文氛圍非常好，教師的熱情比較高，社會(huì)評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。但是，面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育工作的高期待，我們還有很大的差距。比如，我們一些教師教育觀念還跟不上教育發(fā)展的需要，因而教育方法和教育手段還停留在塬始階段;我們的課堂教學(xué)還不夠先進(jìn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主人地位還沒有真正落到實(shí)處;我們的辦學(xué)條件不要說和發(fā)達(dá)地區(qū)比，就是和我們本地的學(xué)校比也存在了差距，等等。面對(duì)這些問題，我們必須找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)，以內(nèi)涵發(fā)展贏得先機(jī)，打造學(xué)校精品文化，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們必須要認(rèn)真思考和努力去實(shí)踐的。為了讓大家理念更明確，思路更清晰，下面我和大家來共同思考探討幾個(gè)問題:
第一個(gè)思考 孩子們來學(xué)校干什幺?
這是一個(gè)看似低級(jí)的問題。誰都可以回答出來“學(xué)習(xí)唄!”無疑，孩子們來到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這個(gè)“學(xué)習(xí)”的含義應(yīng)該怎樣理解?許多人把“學(xué)習(xí)”理解為作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、升學(xué)，等等，他們認(rèn)為，孩子們來到學(xué)校唯一的目的，在小學(xué)就是數(shù)學(xué)、語文，再加上英語都考100分，在中學(xué)就是為了升到好的高中或大學(xué)。這樣的理解無疑太片面了。我們學(xué)校的校訓(xùn)是“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”，這里的“學(xué)習(xí)”我們是這樣闡述的：“學(xué)習(xí)是一個(gè)廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既指學(xué)習(xí)知識(shí)，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造;既指在校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。”教育的根本任務(wù)就是關(guān)注人、關(guān)注人的生命質(zhì)量，教育的根本目的就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)和升學(xué)。
答案是：決定一個(gè)人成人成才的關(guān)鍵因素不是上了什幺大學(xué)、學(xué)了什幺專業(yè)，而是其情感、心理等的發(fā)展程度。這些才是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而這些方面的發(fā)展程度決定于一個(gè)人重要的中小學(xué)成長(zhǎng)階段?？梢娢覀冎行W(xué)教師的責(zé)任有多幺重大!我們對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解不能狹隘、不能偏頗!教育家阿莫什維利曾指出：“孩子們來學(xué)校不只是為了學(xué)習(xí)(書本上的知識(shí))，也是為了和同伴會(huì)面，和他們一起玩，彼此交換新聞乃至新玩具，等等。孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉那些使他興奮的、使他憂傷的、使他快樂的以及他希望得到的東西?！?BR> 因此，校園生活不僅僅有課堂、課本、作業(yè)和考試，還要有五彩繽紛的校園活動(dòng)，所以我們每學(xué)期開展的各種各樣的活動(dòng)，絕不是多余的，而是必須的，都是我們教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)該注重孩子們的情感、心理、身體等各個(gè)方面，要把促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)作為我們的追求目標(biāo)，那種以犧牲學(xué)生的快樂、幸福來換取高分?jǐn)?shù)的教育注定是要被時(shí)代淘汰的。
這個(gè)思考的得出的結(jié)論就是：不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養(yǎng)的首先是“人”，是全面發(fā)展的、頂天立地的人，然后才是“才”。
第二個(gè)思考：當(dāng)教師意味著什幺?
這個(gè)思考是從一件具體的事得來的。
我的一個(gè)小教大專班畢業(yè)的侄女20xx年在突泉那邊當(dāng)了老師，她素質(zhì)不錯(cuò)，工作也很用心，課講的很好，班級(jí)帶的也不錯(cuò)?？伤幻靼?，有的事自己本來覺得沒有任何責(zé)任了，可還要遭到學(xué)校的批評(píng)和家長(zhǎng)的埋怨，心里很是不舒服。她舉了這樣一個(gè)例子：她班上的一個(gè)學(xué)生，上午課間活動(dòng)的時(shí)候摔了一跤，骨頭摔裂了縫，可這個(gè)孩子沒和老師說，中午去代管班吃了飯，睡了覺，也沒說。下午來上課，才說胳膊疼，老師一看已經(jīng)紅腫，再叁問他，他才說了上午摔倒的事。老師馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，共同把孩子送到了醫(yī)院，進(jìn)行了處理?？墒潞?，家長(zhǎng)還是找到學(xué)校，質(zhì)問老師為什幺那幺長(zhǎng)時(shí)間才通知家長(zhǎng)，那幺長(zhǎng)時(shí)間才送孩子去醫(yī)院?學(xué)校雖然沒有過多批評(píng)老師，但還是要求老師經(jīng)常去看看這個(gè)孩子，而且在班級(jí)考核的安全項(xiàng)上扣了分。侄女覺得很委屈，本來是這個(gè)孩子自己摔倒的，他事后又沒有及時(shí)告訴老師!
聽了她說的，我說，是，你該做的都做了，但你也有責(zé)任，就因?yàn)槟闶沁@孩子的老師，這孩子是你的學(xué)生。如果你是這孩子的鄰居或其他什幺人，家長(zhǎng)會(huì)不勝感激你，但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的，班級(jí)里任何學(xué)生的事都是你的事，任何時(shí)候你都有責(zé)任。就像我做校長(zhǎng)一樣，不論校園發(fā)生了什幺事情，也不管是不是校長(zhǎng)的行為所致，但只要發(fā)生了，校長(zhǎng)就要承擔(dān)所有的責(zé)任一樣。
這個(gè)思考的結(jié)論就是：不能僅僅把教師看成一個(gè)簡(jiǎn)單的謀生的職業(yè)，當(dāng)教師更重要的是一份責(zé)任。
第叁個(gè)思考：今天我們?cè)鯓赢?dāng)教師?
今天做教師，不應(yīng)單單做一個(gè)苦口婆心的教師，也不應(yīng)單單做一個(gè)嚴(yán)師，而要做一個(gè)智慧型的教師，而這個(gè)前提就是了解學(xué)生，進(jìn)而對(duì)癥下藥。我們的教育對(duì)象是兒童，那幺我們就要知道童年該是什幺?它是當(dāng)下的存在，并非成人的預(yù)備;兒童是獨(dú)立的生命，并非微縮的成人。兒童的心理、個(gè)性和成人完全不同，它不只是程度的差別，更是一種性質(zhì)上的差別。成人們往往認(rèn)為，成功的教育，就是快速而直接地把兒童引入成人的生活方式當(dāng)中。大自然不需要早熟的果實(shí)，它們既不甜美，還會(huì)很快腐爛。人類同樣也不需要早熟的兒童。童年是人生的啟蒙期，價(jià)值觀、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣大都在童年形成。童年的天真，好奇 是人類創(chuàng)造的源泉。只有享受了童年之樂，人生才會(huì)完滿，人格才會(huì)健全。很多成年后的問題，都是在童年時(shí)就埋下了禍根。(看犯罪心理學(xué)家分析犯罪的根源，98%以上都是這樣的)。所以，我們不能忽視孩子們哪怕細(xì)小的問題，不能忽視任何一個(gè)孩子。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗。表面上看起來沒有進(jìn)步的孩子，其實(shí)他的內(nèi)心深處每天都在學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備，爆發(fā)期也會(huì)在特定的時(shí)期突然來臨。我們要靜靜等待花開的聲音。
今天為什幺有如此多的老師會(huì)感覺教師難當(dāng)，主要塬因是工作方法太簡(jiǎn)單了，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊“嚴(yán)管”，一邊“奉獻(xiàn)愛心”。嚴(yán)管不見效，就用愛心感動(dòng)，愛心感動(dòng)不了，就更加嚴(yán)厲地管理，再不管事，只好借家長(zhǎng)的手再來“修理”。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長(zhǎng)早就失控了，家長(zhǎng)還在指望老師把他的孩子教育過來呢!于是沒轍了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。我們必須知道：面對(duì)新的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)活生生、多變的個(gè)體，光有良好的師德是不夠的(當(dāng)然良好的師德是必備的)，光有激情是不行的(沒有激情是更不行的)，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
假期中，接觸了一些人，其中包括一些家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們大多對(duì)學(xué)校、老師的教育很滿意，尤其是對(duì)老師們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感大加贊賞。但也有家長(zhǎng)反映了一些問題，對(duì)個(gè)別老師教育、批評(píng)學(xué)生時(shí)的言行頗有微詞，特別是在期末將要考試階段，有的老師比較急躁。
說實(shí)話，聽到這些反映，我心里很不是滋味。我知道老師們所做的一切都是為了學(xué)生，所有的出發(fā)點(diǎn)都是希望學(xué)生能夠改掉缺點(diǎn)、改掉毛病、努力學(xué)習(xí)。但是，我們不能去做“費(fèi)力不討好”的事。孩子們的心是多樣的，孩子們的特點(diǎn)也是多樣的。我們希望每個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)，并學(xué)有收獲，就像我們希望每粒發(fā)了芽的種子都能茁壯成長(zhǎng)一樣。但是現(xiàn)實(shí)與我們的愿望是有差距的，發(fā)芽的種子因?yàn)樽陨砗铜h(huán)境的因素，其成長(zhǎng)狀況是很不相同的。同樣，不同家庭背景的孩子也是有著很大的區(qū)別的，有的孩子就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且其家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有很高的要求。
所以我希望老師們能根據(jù)孩子們的特點(diǎn)因材施教，和孩子們和諧相處，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。毫無疑問，好的關(guān)系勝過許多教育。老師什幺時(shí)候與學(xué)生關(guān)系好，對(duì)學(xué)生的教育就容易成功;什幺時(shí)候與學(xué)生的關(guān)系不好，對(duì)學(xué)生的教育就容易失敗。每個(gè)孩子都希望得到老師的青睞，就算是學(xué)習(xí)成績(jī)最差的孩子，他的心底也會(huì)有這樣一絲渺茫的希望。希望老師們能寬容。不顧孩子自尊的指責(zé)，隨時(shí)隨地的批評(píng)，只會(huì)使孩子們喪失上進(jìn)心。面對(duì)孩子們犯的大大小小的錯(cuò)誤，只用一種方法來解決顯然不是明智的選擇。對(duì)于孩子不經(jīng)意的錯(cuò)誤或是無心的過失，寬容比之斥責(zé)更容易取得好的效果。不要就其一點(diǎn)小事抓住不放，自暴自棄、與人對(duì)立都是從一點(diǎn)點(diǎn)小事開始的，千萬不要和孩子們較勁。如果你試著平靜下來，從孩子感興趣的話題入手跟她溝通，慢慢引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣更容易達(dá)到教育的目的。當(dāng)然，寬容不等于放縱。不是說從今往后，老師們可以對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見，而是說我們應(yīng)該選擇更好的方式告訴他――你做錯(cuò)了。老師在學(xué)生的心目中是很神圣的，我們要注重提高自己的修養(yǎng)，以我們的愛和責(zé)任、豐富的學(xué)養(yǎng)、人格的魅力、高超的教藝來激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。我們給孩子們一縷春風(fēng)，孩子們或許就會(huì)收獲整個(gè)春天。
教育應(yīng)該像太陽一樣公正、透明，尊重一切生命，尊重每個(gè)渴望求知的心靈，無論他來自繁華的都市還是偏僻的鄉(xiāng)村，無論他是聰慧還是愚笨，絕不能厚此薄彼，冷暖各異。教師應(yīng)該像太陽一樣溫暖、純凈而又博大，抵達(dá)每個(gè)學(xué)生的心靈。在教育面前，你把孩子看成什幺樣的人，他就會(huì)成為什幺樣的人。不要以為你的教育假設(shè)沒有人知道，它們會(huì)隨時(shí)跑出來暗示人的，尤其是孩子那敏感的心靈，更是一葉知秋。不能輕易地傷害任何一個(gè)孩子，任何傷害，就像釘在木頭上的釘子，即使拔掉了，釘子洞也不會(huì)消失。成人最容易犯得錯(cuò)誤就是“像一個(gè)擁有驚人力量的巨人站在邊上”，只要兒童一出現(xiàn)情況，就“勐?lián)溥^去”，這樣做，無異于不加思索地在學(xué)生心靈上釘釘子，從而留下永久的傷痕。木板上的釘子洞可能沒有大礙，可人心靈上的傷痕卻是致命的，所以我們要小心翼翼。
第四個(gè)思考：如何才能成為一個(gè)智慧型的教師?
智慧靠“想”出來
智慧是思索的結(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對(duì)教育教學(xué)問題長(zhǎng)期研究和不斷思索的結(jié)果。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，研究問題，就能不斷地增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn)，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。
智慧靠“勤”出來
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。一個(gè)特別聰明的人，特別是作為一名教師，要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師，博學(xué)才會(huì)有智慧。
智慧靠“交流”出來
教師的勞動(dòng)在大部分時(shí)間里是個(gè)體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，要獨(dú)立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習(xí)、共同討論?！八街?，可以攻玉”。善于學(xué)習(xí)，善于博采眾家之長(zhǎng)，是走向成功的一條捷徑。共同討論，益處更多。 討論有助于相互啟發(fā)，集思廣益。討論中別人新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長(zhǎng)期困擾個(gè)人的問題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。 討論還有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能 夠快速有效地增強(qiáng)思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性。討論還有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。我覺得在一個(gè)單位工作的同事，同事間一定要做到互敬、互諒、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)?；ゾ?，就是彼此間互相尊敬。“你敬我一尺，我敬你一丈”，這是一個(gè)人良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。互諒，就是相互塬諒。誰也不是神仙，工作中難免出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，要大度容人?；?，就是互相幫助。盡管分工不同，職責(zé)不一，但你中有我，我中有你，要團(tuán)結(jié)一心，實(shí)現(xiàn)共同的工作目標(biāo)。互補(bǔ)，就是相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。互學(xué)，就是相互學(xué)習(xí)。誰也不是萬能的，不可能是全才，因而要相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，“叁人行必有我?guī)煛薄?BR> 總之，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力，還要勤于學(xué)習(xí)，善于集思廣益，博采眾長(zhǎng)?！爸腔坌徒處煛睉?yīng)成為我們教師不斷追求、自覺探索的目標(biāo)。
第五個(gè)思考：孩子們需要什幺樣的課堂?
我們看到，在相當(dāng)多的學(xué)校里，孩子們并沒有得到足夠的發(fā)展，孩子們甚至沒有感到愉悅和幸福，他們學(xué)得很苦，活得很累，甚至厭學(xué)，孩子們喜歡求知但不喜歡去學(xué)校，喜歡讀書但不喜歡語文課，喜歡探索科學(xué)奧秘，但不喜歡科學(xué)課、綜合科，喜歡活動(dòng)，但不喜歡體育課我們的學(xué)校到底怎幺了?我們的課堂到底怎幺了?當(dāng)學(xué)校、教師把教材、作業(yè)、考試等這些用來促進(jìn)人發(fā)展的手段當(dāng)做教育的目標(biāo)來追求的時(shí)候，最終，孩子們失去了自由和歡樂。
那幺，什幺是好課，孩子們需要什幺樣的課堂?(放、活、趣、新、實(shí))
前幾年就看過這樣的報(bào)道：很多人慕名去聽魏書生的課。上課鈴響了，魏書生走進(jìn)來，一句話不說，只是在學(xué)生中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞧瞧這個(gè)，看看那個(gè)，時(shí)而嘀咕幾句，時(shí)而交流幾句。學(xué)生一邊看書，一邊討論，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫寫畫畫。下課鈴行了，魏書生悄悄走出教室，學(xué)生們還是該干啥就干啥。 沒看明白的人就很抱怨：“跑了這幺遠(yuǎn)，啥也沒學(xué)到?”“老師一句話也沒說，這是什幺課?”明白的人卻說：“這才是真正的好課!”魏書生的課為什幺會(huì)上成這樣，那是因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起來了，學(xué)生的能力鍛煉出來了，不需要老師堂堂課喋喋不休了。中學(xué)和小學(xué)是有區(qū)別，但培養(yǎng)習(xí)慣和鍛煉能力卻是相通的，如果小學(xué)不能做到一點(diǎn)不講，那是不是盡可能的少講?余下更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去探索、體驗(yàn)，創(chuàng)造。
魏書生也用形象通俗的語言描述過課堂：45分鐘課堂像一個(gè)宏大的世界，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“擇業(yè)”、主動(dòng)“創(chuàng)業(yè)”、主動(dòng)“就業(yè)”，千萬不要“待業(yè)”?？茖W(xué)發(fā)展就是要樹立選擇的觀念，能飛的飛，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝著自己的目標(biāo)向前爬，也比沒有目標(biāo)“失業(yè)”“待業(yè)”強(qiáng)得多。引導(dǎo)先進(jìn)學(xué)生不斷超越自我，沒有時(shí)間驕傲，引導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生大事做不來，小事趕快做，沒有時(shí)間自卑。教師板書有新設(shè)計(jì)，語言有新節(jié)奏，寫字有新突破，教案有新改進(jìn)。這樣一堂課，師生都會(huì)在發(fā)展中享受著創(chuàng)新的幸福。
可是縱觀我們傳統(tǒng)的課堂大多是：老師從頭至尾的講解，大多數(shù)學(xué)生沒有話語權(quán)、表達(dá)權(quán)，只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的表演，大部分中下水平學(xué)生好像就是旁觀者，這些學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力沒有激發(fā)起來，隨著年級(jí)的升高，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸消失殆盡，因而厭學(xué)的學(xué)生越來越多。
蘇霍姆林斯基說過：“在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中占首位的，不是熟記、死背別人的思想，而是學(xué)生自己進(jìn)行思考。”教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和推動(dòng)者，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)各類學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生的個(gè)人新舊知識(shí)產(chǎn)生摩擦，讓學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間產(chǎn)生交換意見的沖動(dòng)，讓學(xué)生的認(rèn)知 產(chǎn)生由感性到理性的飛躍。最高效率的學(xué)習(xí)方式是讓孩子動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)。那幺，如何變教師一個(gè)人講解為學(xué)生全員參與式課堂?全國的很多學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索，其中山東杜郎口中學(xué)的做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們思考和借鑒。
縱觀杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)，以下兩點(diǎn)值得我們關(guān)注：
1、從老師獨(dú)講到人人參與。
他們改變了課桌的秧田式，教室四周都是黑板。學(xué)生按程度不同分成學(xué)習(xí)小組。教師與學(xué)生一起研究教材、拓展教材、升華對(duì)教材的思考，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的感悟、生成及推理。課堂上讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的所思所想，尊重學(xué)生的表現(xiàn)欲和成就感，把快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)當(dāng)做課堂教學(xué)的追求，這不但是教育的規(guī)律，也是生命的規(guī)律。在他們那里，評(píng)價(jià)一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn)是看教師重視學(xué)生還是重視教材，是帶著教材面向?qū)W生，還是帶著學(xué)生面向教材。將他們的經(jīng)驗(yàn)概括為兩句通俗的話就是：讓學(xué)生知道了學(xué)習(xí)是自己的事情，課堂上一個(gè)人的積極性變成了幾十個(gè)人的積極性。具體來說，學(xué)生由接受知識(shí)的容器變成了有獨(dú)立人格的人，學(xué)生的學(xué)習(xí)由應(yīng)對(duì)考試變成了對(duì)人生的準(zhǔn)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)由接受性學(xué)習(xí)變成了探究式學(xué)習(xí)。
2、教師作用體現(xiàn)在激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力上。
如果教師僅僅把課本知識(shí)與教參內(nèi)容通過“講”來傳遞給學(xué)生是不夠的，教師的作用更重要的是激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。杜郎口評(píng)課的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是看老師的教而是看學(xué)生的學(xué)，不是看老師講解精彩而是看學(xué)生學(xué)得是否生動(dòng)，看教師在課堂上是否激發(fā)、開發(fā)、誘發(fā)、啟發(fā)、煥發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。在杜郎口中學(xué)還有一條要求：只要課堂上還有一個(gè)學(xué)生有問題，還想講解、剖析、表達(dá)，教師就不能開口講解。教師在課堂上還學(xué)生以學(xué)習(xí)的權(quán)利。讓學(xué)生想一想、寫一寫、畫一畫、練一練、議一議、辯一辯、講一講;問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去尋找，步驟讓學(xué)生去試驗(yàn)，問題讓學(xué)生去總結(jié)。杜郎口中學(xué)讓老師們通俗地明白：聽到的容易忘，看到的記得牢，親身做的學(xué)得最好，老師應(yīng)該把權(quán)利、興趣、自由與空間還給學(xué)生。杜郎口中學(xué)對(duì)老師有這樣的認(rèn)識(shí)：差的老師上課會(huì)敘述，一般的老師會(huì)講解，良好的老師會(huì)提問，優(yōu)秀的老師重在啟發(fā)，杰出的老師讓課堂開放。
我們不是要學(xué)習(xí)杜郎 口中學(xué)的形式，也改變課桌的秧田式，也在教室四周掛黑板，而是要學(xué)習(xí)那種理念：把人人參與、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)最為課堂教學(xué)的最高追求。
第六個(gè)思考：如何確保安全?
這是一個(gè)常常講的問題，不多講了，只需要大家記住兩句話：第一句，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，時(shí)時(shí)處處保證安全。第二句話，時(shí)刻牢記，安全不保，一切為零。
今天就和大家探討這樣幾個(gè)思考，希望能引起大家更多的思考。最后還是希望我們大家都能有這樣的境界“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。學(xué)會(huì)把平凡、實(shí)在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如舞如歌。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇二
各位老師，大家好!
經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我們又跨進(jìn)了充滿希望的新學(xué)年。在此，我代表學(xué)校向新加盟我校的老師們表示熱烈的歡迎!向全體老師致以新學(xué)年的問候和美好的祝愿。
在校董事會(huì)、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體清華園人的共同努力，登封清華園學(xué)校取得了引人注目的成就。三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)圓滿完成：教學(xué)質(zhì)量、德育教育、素質(zhì)教育碩果累累，管理不斷細(xì)化，辦學(xué)特色彰顯，辦學(xué)條件大幅度改善，實(shí)現(xiàn)了登封市第一的宏偉目標(biāo)。德育為首，服務(wù)至上，學(xué)業(yè)特長(zhǎng)兩手抓、兩手硬的辦學(xué)模式得到了家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同，生源質(zhì)量不斷提升，學(xué)校發(fā)展已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車道。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。登封清華園學(xué)校巨大的成就為學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但我們也要時(shí)刻牢記，這更是一種巨大的鞭策：逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很多不足，三年以來積累的一些問題也需要我們以“壯士扼腕，刮骨療毒”的勇氣去面對(duì)和解決。良好的開端是成功的一半，但如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨越式發(fā)展，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提升的方式，從“靠投入、靠時(shí)間、靠競(jìng)爭(zhēng)”向“靠教研、靠合作”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效高度統(tǒng)一，創(chuàng)造人人奮勇爭(zhēng)先，和諧合作的局面也是我們需要思考的問題。如何提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師工作壓力過大，消除體罰和變現(xiàn)體罰、家校矛盾激化時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，讓我們的教師真正地感受到幸福也需要大家的共同的探索與努力。
老師們!同志們!家人們!登封清華園學(xué)校是我們大家共同的家園。登封清華園學(xué)校的發(fā)展離不開你們!登封清華園學(xué)校的發(fā)展成果大家共享。校興我榮，校衰我恥，就讓我們以相互欣賞、相互支持、相互愉悅的心態(tài)投入到工作中去，榮辱與共、精誠團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、開拓創(chuàng)新，開始我們登封清華園學(xué)校又一個(gè)三年的新征程吧!
一、總體思路
實(shí)施“人本、科學(xué)、規(guī)范、精致”的管理方略，持續(xù)增強(qiáng)“目標(biāo)、務(wù)實(shí)、精致、團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，奮力推動(dòng)學(xué)?！案呶话l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、精致發(fā)展”，為把登封清華園學(xué)校辦成立足登封、面向鄭州，具有廣泛示范性的精品學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標(biāo)
(一)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是全體清華園人的“第一要?jiǎng)?wù)”。本學(xué)期我校教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)是：小學(xué)部要達(dá)到嵩陽辦教學(xué)區(qū)第一，初中部登封市第一，形成一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科、名牌學(xué)科。中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)要達(dá)到全市第一。素質(zhì)教育方面要發(fā)揚(yáng)逢冠必奪的精神，爭(zhēng)取在登封市各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。特長(zhǎng)課考級(jí)通過率有明顯上升。
(二)隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
牢固樹立以人為本的工作理念，傾聽教師心聲，加強(qiáng)與教師利益密切相關(guān)工作的力度，積極回應(yīng)教師關(guān)切，強(qiáng)化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，關(guān)心教師生活、關(guān)心教師成長(zhǎng)，不斷提升教師幸福指數(shù)。進(jìn)一步抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)、抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓實(shí)教研活動(dòng)，突破制約教師發(fā)展的瓶頸，為教師參加培訓(xùn)、參加各類教學(xué)比賽提供平臺(tái)，打造一支師德精忠、師能精湛的師資隊(duì)伍。
(三)特色培育舉措給力
強(qiáng)化特長(zhǎng)課、德育管理考核，形成一批校本課程建設(shè)成果，形成一批學(xué)校亮點(diǎn)、學(xué)校的名片，學(xué)校品牌。
(四)后勤服務(wù)細(xì)致入微
遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、工作要求
(一)咬定目標(biāo)不放松
樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，構(gòu)建全覆蓋的“全員、全方位、全過程”的目標(biāo)分解和管理考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任制，層層分解，不留死角，要責(zé)任到班、責(zé)任到科、責(zé)任到每個(gè)教師、責(zé)任到每個(gè)學(xué)生、責(zé)任到每次考試對(duì)比、責(zé)任到每次績(jī)效考核，要將自上而下的分解目標(biāo)和自下而上的達(dá)成目標(biāo)統(tǒng)籌起來，要圍繞目標(biāo)訂計(jì)劃、定措施、定落實(shí)、定考核、定獎(jiǎng)懲，形成上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)勢(shì)。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，有章必依，形成公平公正，陽光透明的工作氛圍。
(二)真抓實(shí)干不惜力
我們要提倡“抓鐵有痕，踏石留印”的務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)干勁頭，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，針對(duì)問題一步步解決，一點(diǎn)點(diǎn)地解決，靜下心來、撲下身子，少說多做、不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，抓小事，抓難事，具體問題具體分析、具體研究，把握規(guī)律、推動(dòng)全局。
(三)追求精致不止步
以“愛教、善教、身教、研教、樂教”為座右銘，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，追求精致化教學(xué)，追求教學(xué)的最優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要做到精心態(tài)度、精選內(nèi)容、精當(dāng)方法、精細(xì)流程、精練精評(píng)，力戒浮躁，力求完美，確保做一件、成一件、件件成為精品。全校上下都要以精致落實(shí)責(zé)任，以精致激發(fā)潛能，以精致提高質(zhì)量，讓精致成為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、學(xué)?？焖籴绕鸬挠辛χ?。
(四)協(xié)同合作無縫隙
全校上下要弘揚(yáng)“忠于學(xué)校、服從領(lǐng)導(dǎo)、欣賞他人、相信自我、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)操守，踐行“補(bǔ)臺(tái)、補(bǔ)位、共贏、共享”的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，構(gòu)建“上下同心，目標(biāo)同向、協(xié)同有序、紀(jì)律嚴(yán)明”的工作機(jī)制，逐步養(yǎng)成一種職業(yè)的責(zé)任感、寬容悅納的親和力和對(duì)事業(yè)的高度忠誠，讓清華園學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想家園、情感家園和心靈家園。
四、本學(xué)期要著力開展好以下幾項(xiàng)工作
(一)強(qiáng)化德育為首，構(gòu)筑精神文明高地
1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、保衛(wèi)科組織實(shí)施，班主任、學(xué)生干部、心理健康老師、政治老師為骨干和全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、抓實(shí)常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)。繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)值班制度，真正做到“事事有人問、處處有人管、時(shí)時(shí)有人抓”。繼續(xù)抓好常規(guī)管理量化考核評(píng)比，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和及時(shí)性。
3、抓好綜合治理，強(qiáng)化安全教育。樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的理念健全各項(xiàng)安全工作制度，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持重大活動(dòng)審批制度，做到有預(yù)案、有措施。
(二)推進(jìn)精致教學(xué)，快速提升教育質(zhì)量
1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)定教，按需而教，堅(jiān)持降低中心，回歸基礎(chǔ)，深入研究教務(wù)處??教研組長(zhǎng)??班主任??任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中科學(xué)和普遍的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)背景下的課堂教學(xué)模式的研究，加速構(gòu)建數(shù)字化課堂。
2、扎實(shí)抓好過程控制。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真執(zhí)行清華園學(xué)校教學(xué)管理制度，保證各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和要求落到實(shí)處。建立完善的落實(shí)機(jī)制，布置、落實(shí)、監(jiān)查、評(píng)比、反饋、督促，環(huán)環(huán)相扣，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
(3)加大力度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)
1、牢固樹立考教師發(fā)展學(xué)校的工作理念理念。定期召開教師座談會(huì)，加強(qiáng)和人社局、教體局、中心校的聯(lián)絡(luò)與溝通，積極探索教師待遇提升的機(jī)制和措施，提升教師認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。
2、加大培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教育科研工作，扎實(shí)開展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、積極組織師生參加各類競(jìng)賽。為教師晉升職稱創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
(四)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造昂揚(yáng)奮進(jìn)氛圍
圍繞學(xué)校四大工作要求，在推進(jìn)學(xué)校民主管理、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情、營造和諧校園、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等方面扎實(shí)工作，創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校發(fā)展提振精氣神，增添正能量。
(五)強(qiáng)化后勤保障作用，全面完善服務(wù)功能
后勤處要遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤服務(wù)人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校的常規(guī)安全管理、食品衛(wèi)生安全管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
魯迅說過：世界上本沒有路，走的人多了也就成了路。老師們，登封清華園學(xué)校用自己三年的發(fā)展成就回答了無數(shù)人曾經(jīng)的非議和質(zhì)疑，登封清華園學(xué)校三年的發(fā)展成就也足以證明登封清華園所開拓的是一條具有光明前景的道路。老師們!同志們!家人們!只要我們同心同德，眾志成城，堅(jiān)定信念，矢志不移，就沒有我們克服不了的困難，登封清華園學(xué)校??我們共同的家園一定會(huì)在未來三年里取得更大的成就，登封清華園學(xué)校的明天更美好!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇三
各位老師，各位同仁：
新學(xué)期，“保質(zhì)量求發(fā)展”仍是我校教學(xué)工作的中心，我們力求在教育教學(xué)管理上有突破，有創(chuàng)新，促使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階：
1、用心備課
備課好比和面，關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同，開學(xué)初全冊(cè)教材解讀與分析（地位、內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么）、單元備課（單元主題、訓(xùn)練重點(diǎn)、課文哪些，學(xué)習(xí)策略）、具體到某一課或者某一課時(shí)的備課（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)入、設(shè)問、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等）
備課不僅要做到全冊(cè)、單元、課題、課時(shí)備課，還要重視學(xué)情調(diào)查、重視興趣激發(fā)、重視設(shè)問導(dǎo)讀、重視方法指導(dǎo)、重視小組合作，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)、面向全體，同時(shí)寫好教后反思和教學(xué)后記，體現(xiàn)課改精神。
2、全心上課
有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功?！暗谜n堂者得天下”、課堂上一定要體現(xiàn)“以生為本”的學(xué)生觀。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。做到目標(biāo)清晰、教學(xué)分層、檢測(cè)必備（這一點(diǎn)我校做硬性要求，每節(jié)課，必須留10分鐘左右的目標(biāo)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的）。
課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，滲透記憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問題成為課堂主線，讓自主解決問題成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎，學(xué)會(huì)為標(biāo)，學(xué)生為本。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂，在課堂上不過多的關(guān)注教師，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生都能熱烈而認(rèn)真的動(dòng)起來，我們就很欣喜。
牧民說：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊。”教育應(yīng)該是帶著（或引領(lǐng)著）學(xué)生走向資源。
3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)
（1）作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無效作業(yè)?！@是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要求。
（2）要嚴(yán)格按照教育部對(duì)作業(yè)時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行作業(yè)量的控制?！@是對(duì)作業(yè)量的控制。
（3）作業(yè)批改要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，關(guān)注反饋，關(guān)注錯(cuò)題的糾誤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的面批面改，杜絕只批“對(duì)錯(cuò)”不反饋問題、只改一遍不改訂正的行為?！@是對(duì)批改的規(guī)定。
教師要博讀書、廣做題，讓教師充分占有教學(xué)資源，能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生所做的作業(yè)，應(yīng)來自教師做后的精選。
4、潛心檢測(cè)
每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
5、用心反思
教師要做到“課前精心準(zhǔn)備，課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí)”，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的態(tài)度是功夫在課外，收獲在課內(nèi)。
質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。我校建設(shè)書香校園為契機(jī)，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)推薦適合學(xué)生讀的圖書，學(xué)生必讀與選讀相結(jié)合；各班舉行圖書漂流；做讀書筆記、閱讀記錄、讀書分享、好書推介，小書簽制作、讀書手抄報(bào)展評(píng)、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。
另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行“我是小小書法家”“繪畫展覽評(píng)比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦比賽”等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。
1、加強(qiáng)理想信念教育。
要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
我們通過主題班會(huì)、演講會(huì)及各科教學(xué)的滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
充分利用廣播、板報(bào)、墻體文化等形式營造一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等進(jìn)行量化評(píng)比。通過評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。
3、建立自我監(jiān)督的制度。
自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫好學(xué)習(xí)日記。
4、關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)熱情
營造一種和諧的教學(xué)氣氛，促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過創(chuàng)造各種條件，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和平臺(tái)充分表現(xiàn)自己，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。繼續(xù)在班級(jí)里舉行“秀秀我自己”，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自我展示，體驗(yàn)成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進(jìn)行勵(lì)志教育。
教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。
1、挖掘家長(zhǎng)的教育資源
利用家長(zhǎng)資源，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過工作在不同部門、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。
2、開好家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，我校每學(xué)期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的`說明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。家長(zhǎng)會(huì)上，教師客觀向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)交流時(shí)做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，傳遞陽光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確的把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難、困惑、阻力、存在問題，學(xué)習(xí)情況，尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。
3、拓寬合作路徑，注重合作實(shí)效
隨著信息時(shí)代的來臨，老師每天都把好的文章分享到班級(jí)qq群，提醒家長(zhǎng)督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
班級(jí)qq群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。
新學(xué)期新征程新思路新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇四
老師們、同志們：
大家上午好!
備課好比和面，關(guān)鍵是要和“透”。每個(gè)階段備課重心有所不同，開學(xué)初全冊(cè)教材解讀與分析（地位、內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、分幾個(gè)單元、主題是什么）、單元備課（單元主題、訓(xùn)練重點(diǎn)、課文哪些，學(xué)習(xí)策略）、具體到某一課或者某一課時(shí)的備課（學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)入、設(shè)問、重點(diǎn)句段、教學(xué)方式等）
備課不僅要做到全冊(cè)、單元、課題、課時(shí)備課，還要重視學(xué)情調(diào)查、重視興趣激發(fā)、重視設(shè)問導(dǎo)讀、重視方法指導(dǎo)、重視小組合作，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點(diǎn)、面向全體，同時(shí)寫好教后反思和教學(xué)后記，體現(xiàn)課改精神。
有效教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實(shí)施有效教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功，學(xué)校的成功?！暗谜n堂者得天下”、課堂上一定要體現(xiàn)“以生為本”的學(xué)生觀。把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，做學(xué)習(xí)的真正主人。做到目標(biāo)清晰、教學(xué)分層、檢測(cè)必備（這一點(diǎn)我校做硬性要求，每節(jié)課，必須留10分鐘左右的目標(biāo)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)可以是口頭的、筆頭的，個(gè)體的或集體的，也可以是單項(xiàng)的或綜合的）。
課堂是焦點(diǎn)、教師是重點(diǎn)、學(xué)生是亮點(diǎn)，課前老師要能夠圍繞本節(jié)課目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題，滲透記憶方法和記憶規(guī)律，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有神經(jīng)。讓有價(jià)值的問題成為課堂主線，讓自主解決問題成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式，以學(xué)情為基、學(xué)動(dòng)為擎，學(xué)會(huì)為標(biāo)，學(xué)生為本。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)老師的課堂，在課堂上不過多的關(guān)注教師，而是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，只要學(xué)生都能熱烈而認(rèn)真的動(dòng)起來，我們就很欣喜。
牧民說：“放牧有兩種，一種是牧，另一種是圈，牧就是帶著牛羊走向水草，圈就是帶著水草走向牛羊?！苯逃龖?yīng)該是帶著（或引領(lǐng)著）學(xué)生走向資源。
作業(yè)布置要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注目的性和針對(duì)性，杜絕無效作業(yè)?！@是對(duì)作業(yè)質(zhì)的要求。（2）要嚴(yán)格按照教育部對(duì)作業(yè)時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行作業(yè)量的控制?！@是對(duì)作業(yè)量的控制。（3）作業(yè)批改要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，關(guān)注反饋，關(guān)注錯(cuò)題的糾誤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的面批面改，杜絕只批“對(duì)錯(cuò)”不反饋問題、只改一遍不改訂正的行為。——這是對(duì)批改的規(guī)定。
教師要博讀書、廣做題，讓教師充分占有教學(xué)資源，能完全包含學(xué)生占有的學(xué)習(xí)資源，提供給學(xué)生所做的作業(yè)，應(yīng)來自教師做后的精選。
每課必測(cè)和單元必測(cè)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)試卷反復(fù)研究。做到有測(cè)必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
教師要做到“課前精心準(zhǔn)備，課中精彩呈現(xiàn)，課后精細(xì)落實(shí)” ，尤其還要對(duì)教學(xué)中的成功、亮點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、不足進(jìn)行反思。因?yàn)榻處熃虒W(xué)的態(tài)度是功夫在課外，收獲在課內(nèi)。
質(zhì)量要提升，學(xué)校必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路。我校建設(shè)書香校園為契機(jī)，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)推薦適合學(xué)生讀的圖書，學(xué)生必讀與選讀相結(jié)合；各班舉行圖書漂流；做讀書筆記、閱讀記錄、讀書分享、好書推介，小書簽制作、讀書手抄報(bào)展評(píng)、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情。
另外，我校豐富活動(dòng)形式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，舉行“我是小小書法家”“繪畫展覽評(píng)比活動(dòng)”、“口算比賽、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、朗誦比賽”等，這些活動(dòng)既迎合學(xué)生興趣，又開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)了知識(shí)與技能，在活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生各方面的特色素養(yǎng)得以不斷提升，使素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展。
要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，思想教育要跟上，在發(fā)揮全體教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
我們通過主題班會(huì)、演講會(huì)及各科教學(xué)的滲透等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作”。以生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為自己、為家庭、為社會(huì)而學(xué)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
充分利用廣播、板報(bào)、墻體文化等形式營造一個(gè)“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮，荒廢學(xué)業(yè)可恥”的氛圍。同時(shí)建立健全班務(wù)考核制度，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)等等進(jìn)行量化評(píng)比。通過評(píng)比，規(guī)范學(xué)生的行為，督促后進(jìn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、凝聚力，使學(xué)生身心向著健康積極向上的方向發(fā)展。
自我監(jiān)督實(shí)際上就是自我總結(jié)，也就是說學(xué)生對(duì)自己的每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做總結(jié)和反思，一個(gè)重要的很好的做法就是寫好學(xué)習(xí)日記。
營造一種和諧的教學(xué)氣氛， 促進(jìn)老師和學(xué)生之間的合作教學(xué)。教師親切的眼神、贊美的言語、輕輕的撫摸，都能拉近師生心靈的距離。老師也要通過創(chuàng)造各種條件，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)和平臺(tái)充分表現(xiàn)自己， 讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。 繼續(xù)在班級(jí)里舉行“秀秀我自己”，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自我展示，體驗(yàn)成功，找到自信。我們還舉行“我的座右銘”，每日一故事，進(jìn)行勵(lì)志教育。
教育學(xué)生不能僅憑學(xué)校一己之力，家長(zhǎng)不是教育的旁觀者、局外人，而是學(xué)校教育的同盟、伙伴、合作者。家校合作有利于促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，有利于為孩子創(chuàng)造更豐富的教育機(jī)會(huì)和資源。
利用家長(zhǎng)資源，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，通過工作在不同部門、不同行業(yè)的家長(zhǎng)才盡所用，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，邀請(qǐng)他們走進(jìn)課堂，講授一些學(xué)生不了解、不懂得的一些課本以外的社會(huì)性知識(shí)，讓學(xué)生從小了解社會(huì)，接近社會(huì)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)合作的熱情和自豪感。
家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的主要形式，我校每學(xué)期一般三次，期初、期中、期末。班主任、任課教師注意收集記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，特別是有形成果的收集與積累，能真實(shí)的、全面的說明學(xué)生的成長(zhǎng)變化。家長(zhǎng)會(huì)上，教師客觀向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)情況，和家長(zhǎng)交流時(shí)做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，傳遞陽光、傳遞溫馨、傳遞正能量，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確的把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難、困惑、阻力、存在問題，學(xué)習(xí)情況，尋求家庭教育與學(xué)校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。
隨著信息時(shí)代的來臨，老師每天都把好的文章分享到班級(jí)qq群，提醒家長(zhǎng)督促孩子閱讀，老師還不斷把家庭教育的先進(jìn)理念和操作性方法發(fā)到群里。供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
班級(jí)qq群、微信群、信信通、米學(xué)網(wǎng)，都是跟家長(zhǎng)分享好的教育方法的有效途徑，分享學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生用心，對(duì)家長(zhǎng)用心，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)編輯有針對(duì)性富有正能量的短信分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的進(jìn)步和不足，從心里贏得家長(zhǎng)的信任和支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師的交流溝通，拉近家長(zhǎng)和老師的心理距離，有利于管理學(xué)生。
新學(xué)期 新征程 新思路 新發(fā)展。中心學(xué)校將繼續(xù)秉承“質(zhì)量立校、文化建校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，不斷創(chuàng)新，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了稻谷飄香的秋季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我們齊聚在__中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝__中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。
我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：
第一句，教書育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本份。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
“問君哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝愿老師們工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
沐浴著九月的金風(fēng)，伴隨著新學(xué)年的來臨，我們又迎來了一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子——第x個(gè)教師節(jié)。在此，我們歡聚一堂，以此慶祝我們自己的節(jié)日！值此喜慶佳節(jié)之際，我代表xx鄉(xiāng)中心校向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全鄉(xiāng)教職工和已離退的教師們致以節(jié)日的問候，感謝你們辛勤耕耘在xx這片熱土上，用你們的智慧、熱情和勞動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！向在百忙中親臨大會(huì)的縣、鄉(xiāng)黨委政府各位領(lǐng)導(dǎo)、各村委會(huì)干部表示崇高的敬意！
這次大會(huì)的主要任務(wù)是：總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，查找問題，明確任務(wù)，動(dòng)員全鄉(xiāng)教職員工發(fā)揚(yáng)成績(jī)，振奮精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升xx教育新氣象，下面，我把上學(xué)年的主要工作和新學(xué)年的工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以匯報(bào)。
在縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)廣大教職工齊心協(xié)力，共同奮斗，立足實(shí)際，強(qiáng)抓機(jī)遇，不斷深化教育改革，全面加強(qiáng)教育管理，不斷改善辦學(xué)條件，努力優(yōu)化育人環(huán)境，使我鄉(xiāng)教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一年來，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校調(diào)研，了解學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和管理情況。多次召開黨委會(huì)，為教育的快速發(fā)展，出謀劃策，解決了學(xué)校存在的很多實(shí)際問題。為了保護(hù)學(xué)校這一方凈土，鄉(xiāng)黨委政府責(zé)令相關(guān)部門整治學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了寬松的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍。為了弘揚(yáng)教師的無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神，政府在資金異常緊張的情況下，擠出召開教師節(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀教師和先進(jìn)單位，為教師購買紀(jì)念品，所有這些都充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委政府對(duì)教育工作的高度重視，對(duì)我們?nèi)w教育工作者的極大關(guān)懷。
今年春季，教育局開展了校園文化建設(shè)活動(dòng)，各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，完善了教育教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。如：鄉(xiāng)中投資35000元，更換辦公室座椅，制作噴繪20余條，制作文化長(zhǎng)廊2個(gè)，設(shè)置文化操場(chǎng)、購置展板8快、制作固定宣傳版面4塊，粉刷墻壁1200平方米、栽植綠化植物300余株；鄉(xiāng)小投入11000元，對(duì)教學(xué)樓墻壁全部進(jìn)行粉刷、門窗刷漆、制作噴繪12條、修繕花池120米、設(shè)置閱報(bào)欄一個(gè)，展板2塊，新購置音響設(shè)備一個(gè)；古村小學(xué)投入5000元，修建升旗臺(tái)、師生生活用水池、制作噴繪5條、校園、廁所墻壁刷新、設(shè)置固定版面2個(gè)；西磨頭小學(xué)投入4000元制作噴繪5條，橫幅4條、設(shè)置版面2個(gè)，門窗刷漆、栽植小葉女貞200株；東磨頭學(xué)校投入5000元，制作固定宣傳文化版面12塊、更新標(biāo)語25條，固定黑板欄1塊，墻壁涂白，門窗刷漆，修繕花池，平整操場(chǎng)；禮村學(xué)校投入5000元制作橫幅，購置展板2塊，制作固定黑板欄2塊，門窗刷漆，標(biāo)語更新；翔梧小學(xué)引進(jìn)資金20萬元左右將操場(chǎng)硬化，投入5000元新建升旗臺(tái)，制作報(bào)欄2個(gè)、與洛寧縣實(shí)驗(yàn)一中共同建設(shè)德育教育基地1處，更新李翔梧、劉志敏烈士展覽館、校史室。東南村學(xué)校投入6000元制作版面2個(gè)、展板2塊、噴繪4條，更換教學(xué)樓、校風(fēng)、校訓(xùn)標(biāo)語牌，教室標(biāo)語更新、欄桿、門窗刷漆。下高村學(xué)校投入3000元制作噴繪3條，安裝乒乓球臺(tái)案，展板1塊，新建黑板欄3塊；大陽學(xué)校投入3000元制作噴繪4條，橫幅3條、購置展板2塊，校園墻壁上涂料、修建花池等。
全鄉(xiāng)共投入80000元左右，通過美化校園環(huán)境、設(shè)置文化宣傳設(shè)施、增設(shè)校園文化陣地等，我鄉(xiāng)各中小學(xué)的校園環(huán)境得到優(yōu)化，辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
為切實(shí)提高教師課堂教學(xué)技能，結(jié)合縣教研室“賽課”活動(dòng)安排，中心校教研組學(xué)區(qū)為單位舉辦全體教師匯報(bào)展示課、優(yōu)秀教師示范課及優(yōu)質(zhì)課比賽。舉行“教學(xué)基本功（三筆字）比賽”、“說課比賽”，借此進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教改意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。中心校籌措資金73000余元，購置電子白板11臺(tái)；籌措資金10余萬元，為任課教師配備筆記本電腦45臺(tái)；進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)手段，課堂教學(xué)效果明顯得以提高。全鄉(xiāng)各學(xué)科教師在市縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)大賽中屢屢得獎(jiǎng)：
（1）、在縣教育局舉行的科技大制作活動(dòng)中我鄉(xiāng)共有6名學(xué)生分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，教師張x、曲x、溫x等獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
（2）、在市縣舉行的春季優(yōu)質(zhì)課賽講中，我鄉(xiāng)教師張x、張x榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)小教師范x、禮村小學(xué)教師韋x、x小學(xué)教師董x等9名教師榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。鄉(xiāng)中教師劉x榮獲縣級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，劉x、張x、榮獲縣級(jí)中學(xué)語文二等獎(jiǎng)，英語教師郭xx獲縣級(jí)中學(xué)英語二等獎(jiǎng)。
（3）、在市縣教學(xué)論文大賽中，xx小學(xué)教師趙x榮獲市級(jí)語文二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)小教師席x榮獲縣級(jí)語文一等獎(jiǎng)，古村教師張x榮獲市級(jí)英語論文二等獎(jiǎng)，共有5名教師獲獎(jiǎng)。鄉(xiāng)中教師郭x、郭x榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
（4）、在成教方面，東南村教師郭x、王x，鄉(xiāng)小教師鎖x等分別榮獲成教論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)中教師榮獲市級(jí)成教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，張x、鎖劉x獲縣級(jí)成教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
為了把外地學(xué)校的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)校管理上檔次，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，x小學(xué)與x市x區(qū)x路實(shí)驗(yàn)小學(xué)、x路小學(xué)結(jié)成了幫扶對(duì)子；x小學(xué)與x縣實(shí)驗(yàn)一中結(jié)成了幫扶對(duì)子；xx鄉(xiāng)小與洛陽市直九小結(jié)成了幫扶對(duì)子。從4月開始，互派教師進(jìn)行聽課評(píng)課，進(jìn)行交流研討。手拉手活動(dòng)的有效開展開闊了教師的視野，促進(jìn)了教法的交流，取得了良好的效果。今年8月份，x小學(xué)積極主動(dòng)與在外工作的大陽籍知名人士、著名作家聯(lián)系溝通，最終達(dá)成與x食號(hào)x公司捐贈(zèng)助教協(xié)議，食號(hào)燴面捐贈(zèng)大陽小學(xué)2臺(tái)電腦、120套校服，出資15000元把原有操場(chǎng)進(jìn)行硬化。
（1）今年鄉(xiāng)中校內(nèi)學(xué)生考入重點(diǎn)高中21人，突破20人的既定目標(biāo)；
（2）在今年春季中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鄉(xiāng)共有7人在男女跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目獲得名次，鄉(xiāng)中心校榮獲精神文明獎(jiǎng)。
（3）20xx年4月，中心校榮獲縣教育信息工作先進(jìn)單位；
（4）20xx年7月，中心校榮獲縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體，獲縣委組織部、縣關(guān)工委、老干部局、文明委獎(jiǎng)牌一個(gè)。
同志們！，以上這些成績(jī)是全鄉(xiāng)教職員工在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在村委干部大力支持下，立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、勤奮工作的.結(jié)果！在此，我代表xx中心校向各位領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)教職員工致以崇高的敬意和真摯的感謝！
一年來，正是像鄉(xiāng)一中、x中學(xué)、x中心小學(xué)等學(xué)校的努力，使我們?cè)诳h教育局年度教育目標(biāo)管理中，摘掉了倒數(shù)第一的帽子。辛勤的付出收獲了豐盛的碩果，兩門中心小學(xué)被評(píng)為市級(jí)“教研賽考評(píng)先進(jìn)單位”、中心校被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為先進(jìn)單位、被縣教育局評(píng)為勤工儉學(xué)暨勞動(dòng)實(shí)踐教育先進(jìn)單位、（工會(huì)、老干）。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還要清醒的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我鄉(xiāng)教育事業(yè)改革和發(fā)展，依然存在諸多困難和問題：一是教育發(fā)展的水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要和人民群眾的需求；二是校際之間發(fā)展不均衡問題比較明顯，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模及學(xué)校布局調(diào)整方面不能符合上級(jí)要求。大部分學(xué)校的辦學(xué)條件相當(dāng)薄弱；三是教師隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，整體水平亟待提高。優(yōu)秀教師外流、教師拔高使用等現(xiàn)象十分突出；四是學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象尤其是高年級(jí)依然嚴(yán)重，控制學(xué)生流失問題仍然是我們當(dāng)前的重要問題；這些困難和問題都需要我們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷解決問題，克服困難，把我鄉(xiāng)的教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
1、繼續(xù)做好中小學(xué)布局調(diào)整工作，根據(jù)省、市、縣中小學(xué)布局調(diào)整有關(guān)文件要求，加大全鄉(xiāng)中小學(xué)校撤并力度，至2011年底，調(diào)整為初中一所，中心小學(xué)六所，成建制小學(xué)八所，撤銷全部教學(xué)點(diǎn)。年底前要力爭(zhēng)完成20xx年應(yīng)撤并但未撤并的x家小學(xué)、x小學(xué)、x城小學(xué)，x城小學(xué)以及今年該撤并的x小學(xué)。
2、實(shí)行教職工全員承諾制。
20xx年9月份，校長(zhǎng)和每位教職工要在全體教職工大會(huì)上公開承諾，承諾完成目標(biāo)，提出發(fā)展思路，分管領(lǐng)導(dǎo)承諾所分管業(yè)務(wù)，班主任承諾班級(jí)管理質(zhì)量、位次，任課教師承諾所擔(dān)學(xué)科成績(jī)等，每位教師要把自己承諾的內(nèi)容形成文字一式兩份，本校和中心校各一份備案存檔。學(xué)校并在醒目位置張貼。學(xué)期末人人述職，對(duì)照學(xué)期初的承諾，談自己工作完成情況。
3、完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。
首先，自20xx年秋季新學(xué)期始，中心校每年都要以上學(xué)年質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，對(duì)各學(xué)校各學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、平均分提出新的增長(zhǎng)目標(biāo)，并簽約目標(biāo)責(zé)任書，每年秋季初測(cè)，春季總測(cè)，對(duì)抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行公布，并把結(jié)果計(jì)入學(xué)?？荚u(píng)結(jié)果。其次，學(xué)校成立以班級(jí)為單位、以班主任為組長(zhǎng)、各任課教師共同參加的協(xié)作組，協(xié)作組定期召開會(huì)議，研究學(xué)情，對(duì)照學(xué)生考試成績(jī)，有針對(duì)性的分析每個(gè)學(xué)生的情況，分析學(xué)生進(jìn)步及退步的原因。
各位老師、同志們，回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。在新的學(xué)年里，我們將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，發(fā)揚(yáng)求實(shí)、求精、求深、求新的的工作作風(fēng)，堅(jiān)持日事日畢、周清月結(jié)的工作方法，提高工作學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化學(xué)校管理的新路子。各位老師、同志們，我們不要忘記自己現(xiàn)在的客觀現(xiàn)實(shí)，同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還存在還存在很大差距，讓我們抓常規(guī)、強(qiáng)師德、嚴(yán)制度、看細(xì)節(jié)、重效果，努力工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)檫M(jìn)一步提升海通教育新氣象而努力奮斗。
謝謝大家！最后祝大家節(jié)日快樂！
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇七
各位老師，大家好：
隨著元宵節(jié)鞭炮聲的離去,一個(gè)祥和、文明、熱鬧的新春佳節(jié)，離我們遠(yuǎn)去。帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學(xué)期嶄新的一頁。新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的要求、新的希望。機(jī)遇蘊(yùn)含著精神、發(fā)展充滿信心，同時(shí)我們也面臨著挑戰(zhàn)，新的教育形式也對(duì)我們提出來了新的更高的要求，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)談?wù)劚緦W(xué)期我本人的工作思路。
一是本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校提升學(xué)校辦學(xué)水平目標(biāo)而努力。力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質(zhì)量是生命、校風(fēng)是靈魂、教師是關(guān)鍵”的管理理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為保證，新學(xué)期要大力開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。
二是要落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。
本學(xué)期，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績(jī)。課堂教學(xué)要造高效課堂，提高課堂效率。加強(qiáng)聽課、互聽互評(píng)、相互促進(jìn)、相互提高、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。聽完課，全組的教師要及時(shí)反思，特別是對(duì)青年教師，更要加大聽課和學(xué)習(xí)力度，可以采取多種形式，學(xué)生的作業(yè)和檢測(cè)不能太多，也不能太少。各教研組業(yè)務(wù)檢查必須認(rèn)真，有說服力，教導(dǎo)處每次業(yè)務(wù)檢查，結(jié)果必須面向全體公示。
三是加強(qiáng)管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，加大獎(jiǎng)懲力度，言必行、行必果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共財(cái)物的管理。教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮少先隊(duì)、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。
四是打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。
1、樹立正氣、德才兼?zhèn)?、品德高尚、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格， “培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣;培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格;培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個(gè)人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個(gè)人的品格修養(yǎng)高的體現(xiàn)。
2、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的教師。
作為教師，我們要多問自己這樣幾個(gè)問題：
我要不要發(fā)展?我向哪個(gè)方向發(fā)展?我要發(fā)展到哪一步?一個(gè)學(xué)校出問題，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不到位，思想不統(tǒng)一造成的，老師之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，老師們要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足才能進(jìn)步、才能發(fā)展。我們都要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周說“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。
3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出凝聚力，團(tuán)結(jié)出人才，出成績(jī)?？鬃诱f“和則勝，爭(zhēng)則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、少挑剔。工作就是使別人快樂。要有全局觀。站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。多一點(diǎn)協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作。
4、要有愛心責(zé)任心。教書育人是教師的天職，這就需要我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。愛教育要熱愛學(xué)生，愛崗位，愛我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。
5、注重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)點(diǎn)，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對(duì)，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對(duì)做好。
6、做個(gè)幸福的教師。
人生有如一臺(tái)戲，不同的人被設(shè)定為不同的角色，每個(gè)人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個(gè)角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們?cè)诼L(zhǎng)的一生中，所看到的，所經(jīng)歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個(gè)人的夢(mèng)想，其實(shí)人生的幸福沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學(xué)校是一個(gè)單位，沒有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領(lǐng)導(dǎo)只是承擔(dān)責(zé)任的，承受壓力的，解決難題的，協(xié)調(diào)工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動(dòng)搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂。 本學(xué)期，有以下幾項(xiàng)工作：(學(xué)校工作計(jì)劃)
老師們，朋友們，新的學(xué)期開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，將學(xué)校的各項(xiàng)工作再創(chuàng)新輝煌。我相信只要大家同心協(xié)力，我們將會(huì)創(chuàng)造新篇章。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇八
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校的體育館隆重集會(huì)，舉行xx年中考百日誓師暨贈(zèng)旗儀式大會(huì)，目的是激勵(lì)初三全體師生中考取得優(yōu)異成績(jī)。
老師們，初三年級(jí)這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)凝聚的集體、是一個(gè)奮進(jìn)的集體。三年前的那一屆，就是你們憑著堅(jiān)定的目標(biāo)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不畏艱難、勠力同心，奪得全盟兩個(gè)并列狀元，包攬全盟前五名，所有學(xué)科平均分全盟第一名，總平均分第一名的驕人成績(jī)。而今，這個(gè)集體更加成熟、更賦經(jīng)驗(yàn)，更具智慧，我有理由相信xx年中考，你們一定能帶領(lǐng)學(xué)子們披荊斬棘、再創(chuàng)佳績(jī)!
同學(xué)們，我不想說一百天太短，只爭(zhēng)朝夕，我只想告訴大家：請(qǐng)你珍惜。
青春不解未來事，未賞朝花又夕拾。三年來，你們與老師、同學(xué)們朝夕相處，同憂共喜，期間感人肺腑、耐人尋味的故事俯首即是，如今回首，歷歷在目。珍惜百日，先要珍惜這深厚純潔的師生情誼、同窗情誼。珍惜百日，就是要珍惜老師們僅留下的幾十節(jié)課。珍惜百日，就是要珍惜和朋友相互激勵(lì)、共同拼搏的時(shí)光。同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，不讓年華虛度。所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜了生命延長(zhǎng)了生命。時(shí)刻問問自己，想要收獲怎樣的未來，我們沒有多少時(shí)間去閑言碎語，更沒有多少時(shí)間去貪圖玩樂?不珍惜這一百天，你們用什么去挑戰(zhàn)人生的這第一次選擇?一百天換一個(gè)美好的明天，是值得的!
老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂動(dòng)，我們別無選擇。狹路相逢，此時(shí)不搏何時(shí)搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高效的訓(xùn)練，全身心的奮戰(zhàn)中考，讓我們共同創(chuàng)造錫市一中中考的新輝煌!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，早上好!
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過希望、我們?cè)羞^收獲，同學(xué)們?cè)谥R(shí)海洋里盡情享受著學(xué)習(xí)的快樂。但是回顧昨天，也有些遺憾，我們還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上努力還不夠，沒有取得理想的成績(jī)。為了能讓我們夢(mèng)想成真，就讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新、努力進(jìn)取的精神，取得各自滿意的成績(jī)。共同描繪中心學(xué)校美好的明天!
為此，在新學(xué)期開學(xué)之際，我代表全體老師向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
一、調(diào)整自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。
放松了一個(gè)寒假、春節(jié)，我們要把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來;要調(diào)整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習(xí)。要遵守校紀(jì)校規(guī)，要求全體同學(xué)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不缺課，更不準(zhǔn)逃學(xué)，不準(zhǔn)玩游戲機(jī)。
二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，愛學(xué)習(xí)，肯學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)天天向上。
三、要樹立安全意識(shí)，珍愛生命，要求上下樓道必須列隊(duì)靠右行，課間不許在走廊上奔跑，不許在梯樓間扶手上滑行，不許將頭伸出走廊外墻，課外不許到建筑工地、水庫、河、堰上玩，不許私自下河，下塘堰玩水，現(xiàn)在正是干旱季節(jié)，同學(xué)們?cè)谝巴?、家里一定要注意防火?BR> 四、要樹立衛(wèi)生意識(shí)，既要搞好個(gè)人衛(wèi)生，防止春季傳染疾病，更要關(guān)注公共衛(wèi)生，特別是校園環(huán)境衛(wèi)生，不允許亂扔亂丟，不允許把紙屑、食品袋等垃圾亂扔或從樓上往下拋灑，同學(xué)之間相互監(jiān)督，歡迎舉報(bào)，學(xué)校要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)亂扔亂灑現(xiàn)象實(shí)行處罰。
五、要樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要愛護(hù)學(xué)校一磚一瓦，一草一木，不允許損壞公物，不允許亂刻亂涂，亂寫亂畫，不允許在花壇邊，草坪上玩耍，要珍惜花草樹木的生命。
六、學(xué)校將推出文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，一月一次，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，要比班風(fēng)，比學(xué)風(fēng)，比校風(fēng)，比文明，比紀(jì)律，比學(xué)習(xí)，要讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為文明守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)異的好孩子!
最后，我還想對(duì)畢業(yè)班的同學(xué)們說一聲——加油吧!這學(xué)期你們將進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，也是我們小學(xué)生活的最后半年。希望你們抓緊時(shí)間、找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自主、自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦鉆研。相信你們一定會(huì)聽從老師的指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)踏入更高一級(jí)學(xué)校，為母校爭(zhēng)光，現(xiàn)在讓我們?nèi)熒詿崃业恼坡暯o予六年級(jí)的同學(xué)最大的鼓勵(lì)。
總之，20xx年我們辛勤耕耘、收獲的一年，20xx年，更是我們虎虎生威的一年，讓我們共同播種希望的種子，翹首期待校園開滿鮮花的春天!
看過校長(zhǎng)春學(xué)期開學(xué)講話稿的人還看了：
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!很榮幸代表全體教師在這里發(fā)言，一起見證新學(xué)期的開學(xué)典禮。
首先感謝政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校全面重新鋪就了四通八達(dá)的管網(wǎng)系統(tǒng);修建了功能設(shè)施完善，寬敞漂亮的教學(xué)樓;配上了和市里學(xué)校一樣規(guī)格的現(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室!借此機(jī)會(huì)，真誠地向?yàn)閷W(xué)校付出辛勤勞動(dòng)的各級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位工作人員表示衷心的感謝!
同時(shí)祝賀我校在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。這些成績(jī)是實(shí)實(shí)在在、有目共睹、來之不易的，它凝結(jié)著全校師生的辛勤汗水，是廣大教師無私奉獻(xiàn)、全體同學(xué)勤奮拼搏的結(jié)果。作為李官中學(xué)的一員，我為此激動(dòng)，為此自豪!
“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用教師的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);我們將繼續(xù)努力鉆研，使自己業(yè)務(wù)過硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生堅(jiān)定信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
初二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，努力拼搏，為明年的初三學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各個(gè)方面做好榜樣，一年更比一年好!
初一新生們，你們是李官中學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
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新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)美好的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先我提議，對(duì)8位新老師和589位新同學(xué)加入里集中學(xué)這個(gè)大家庭表示熱烈的歡迎!同時(shí)，也向全體老師和同學(xué)們表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!
新的學(xué)期，新的開始，給我們帶來了新的機(jī)會(huì)，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位老師，每一位同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶曉。他在20多名宇航員中能夠脫穎而出，起決定作用的只是一個(gè)偶然的事件。原來，在確定人選之前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血設(shè)計(jì)的飛船，于是決定讓他執(zhí)行這次飛行。加加林的成功從脫鞋開始。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。這個(gè)小故事告訴我們這樣一個(gè)道理：想要成功，先從培養(yǎng)好的行為習(xí)慣開始。
初二初三的同學(xué)很清楚地記得，上學(xué)期的教學(xué)樓幾乎是破爛不堪，一個(gè)暑假就變成了煥然一新的教學(xué)樓，爛玻璃、爛講臺(tái)更換了，臟兮兮的墻壁變成了一片雪白。這里傾注了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和支持，凝聚了老師們、師傅們的艱辛勞動(dòng)。但是，一棟嶄新的教學(xué)樓就像一張?jiān)嚲斫唤o我們，一個(gè)學(xué)期后就會(huì)有答案。保護(hù)好了我們可以在好習(xí)慣、好品行上得滿分，保護(hù)不好我們就會(huì)愧對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，愧對(duì)老師和師傅們的心血，愧對(duì)國家的財(cái)力投入，就會(huì)損壞學(xué)校的形象，失去學(xué)校發(fā)展的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們的下一個(gè)目標(biāo)是建設(shè)塑膠跑道，又要投入幾百萬，這錢哪里來，首先就要看新教學(xué)樓的愛護(hù)工作是否令人滿意，而愛護(hù)的結(jié)果又要看同學(xué)們是怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣的。人人有了好習(xí)慣，我們的教學(xué)樓就能完好如新。為此，我在今天的開學(xué)典禮上只講一個(gè)話題，那就是全體師生動(dòng)員起來，像保護(hù)我們的眼睛一樣，保護(hù)、愛護(hù)好學(xué)校的建筑設(shè)施。現(xiàn)在，我宣布8條基本要求，也是以后檢查評(píng)比的重要內(nèi)容。
1、及時(shí)打掃衛(wèi)生，做到每日至少一遍的地面、桌面衛(wèi)生打掃，將垃圾送至垃圾池內(nèi)。物品、墻壁、門窗等無灰塵積淀。教室內(nèi)不留存垃圾。
2、整齊堆放物品，將報(bào)廢物品清理出去，需要繼續(xù)使用的物品堆放在恰當(dāng)位置，做到既美觀又整潔。
3、安全用電，禁止使用電烤爐等高耗能電器，寢室內(nèi)的插座全部封閉電源。
4、愛護(hù)公共財(cái)物，禁止在課桌、講臺(tái)、墻壁、門窗、床鋪等物品上亂刻亂畫。禁止野蠻推拉門窗和野蠻使用電力開關(guān)。禁止私自在墻壁上張貼紙張、釘釘子。禁止在金屬黑板上用油漆寫字和用雙面膠張貼。
5、注意安全，禁止攀爬門窗護(hù)欄和私自撬門撬鎖。
6、長(zhǎng)期保持墻壁、門窗上的干凈整潔。使用毛筆、拖把后要小心清除污水，禁止將污跡灑在墻壁、瓷片或門窗上。禁止在墻壁上留鞋印、球印、手印等污跡。籃球不進(jìn)入教學(xué)樓，不要把臟手和抹布在墻壁上摸擦。
7、長(zhǎng)期保持下水道的暢通。禁止將紙屑、塑料袋、飲水瓶等物品丟入洗手池和下水道。
8、節(jié)約水電，第一節(jié)課以前不能開電風(fēng)扇，人走關(guān)電關(guān)水，不要頻繁開關(guān)電力開關(guān)和水龍頭。
同學(xué)們，你們到學(xué)校的目的主要是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)會(huì)做人，第二個(gè)是好好讀書。讀書可以用試卷檢測(cè)你們的成績(jī)，而做人就看你的行為習(xí)慣，每天都在考試，每個(gè)地方都是試卷。如果你在做人上有問題，你的行為習(xí)慣不好，你的人生道路將會(huì)留下許多遺憾，甚至是痛苦不堪。愛護(hù)一塊墻壁，撿起一片紙屑，關(guān)好一個(gè)水龍頭，這些小細(xì)節(jié)，都是你在做人的試卷上一個(gè)個(gè)正確的答題。我真誠的希望，每位同學(xué)都在做人和讀書這兩張?jiān)嚲砩系玫揭粋€(gè)較高的分?jǐn)?shù)。
最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
伴隨著春天的腳步，新學(xué)期悄然而至。但過去的一個(gè)學(xué)期至今仍值得回味。
回想去年秋季，一座學(xué)院風(fēng)格與現(xiàn)代風(fēng)格相融合的美麗校園在長(zhǎng)沙南城悄然矗立;如今這所美麗的校園迎來了639位學(xué)子和36名教師，大家在這里一起生活、工作與學(xué)習(xí)。這里就是一師三附小，這里就是我們?nèi)w師生的另一個(gè)家，我們是相親相愛的一家人。
回想去年開學(xué)前籌備的那段日子，學(xué)校沒水沒電，垃圾成堆，大小坑洞幾十個(gè)，教室里的課桌椅也沒有完全到位，多媒體設(shè)備就更不用提了。但就是在這樣的情況下，我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)，肩扛手提，接來一桶桶水清掃校園衛(wèi)生，搬運(yùn)課桌椅，布置學(xué)生寢室。老師們晚上回到家里，還要準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，了解學(xué)生情況，還要備課制作課件。那些天，我們的老師沒有了時(shí)間概念，也沒有了上班與下班的概念，一心想的就是為同學(xué)們營造一個(gè)良好的開學(xué)氛圍，一心想的就是給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我們的校園里，還有這樣一群人：他們有的整天守在學(xué)校里，連節(jié)假日也不離開一步，為的是保護(hù)學(xué)校里的財(cái)產(chǎn)安全;他們有的每天為我們提供可口而豐富的午餐;他們有的一清早就拿起掃把撮箕，打掃我們的校園，而且無論刮風(fēng)下雨，每天如此;他們有的放學(xué)后還守著家長(zhǎng)沒有按時(shí)接走的學(xué)生們……他們就是我們校園里辛勤的保安伯伯、保潔阿姨和食堂的工人師傅!
在我們的校園外，還有這樣一群人：每天清晨上學(xué)時(shí)段和下午放學(xué)時(shí)段，他們身穿紅色背心，手舞紅色小旗，無論酷暑還是嚴(yán)寒，站在我們校門外的馬路上，指揮過往車輛，大手牽著小手，迎送我們的學(xué)生安全過馬路……他們就是我們身邊的安全守護(hù)者，我們可親可敬的家長(zhǎng)義工!
讓我們借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，一起對(duì)全體老師、保安伯伯、保潔阿姨、食堂的叔叔阿姨，真誠說一聲：“你們辛苦了!謝謝你們的辛勤付出!”
過去一個(gè)學(xué)期，我們一起去百果園秋游，一起參加武術(shù)操比賽，一起參加跳蚤義賣市場(chǎng)，一起參加迎新年的元旦游藝活動(dòng)，還有學(xué)科競(jìng)賽，天心區(qū)冬運(yùn)會(huì)等等。在這許許多多的活動(dòng)背后，是你們的鍛煉，你們的收獲，你們的成長(zhǎng)!老師忘不了你們?cè)诎俟麍@秋游活動(dòng)的守紀(jì)律講文明，一言一行，體現(xiàn)的是你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的素養(yǎng)與品質(zhì);忘不了你們?cè)谖湫g(shù)操比賽中的認(rèn)真模樣，一招一式，都體現(xiàn)出你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的精神風(fēng)貌;忘不了你們?cè)谔榱x賣活動(dòng)中的積極與踴躍，一物一分，體現(xiàn)的的都是你們作為一師三附小的學(xué)子應(yīng)有的愛心與感恩;忘不了你們?cè)诙\(yùn)會(huì)、在學(xué)科競(jìng)賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，每一份榮譽(yù)，每一張獎(jiǎng)狀，體現(xiàn)的都是你們作為一師三附小學(xué)子應(yīng)有的一種追求。
一百年前，湖南省立第一師范學(xué)校走進(jìn)了一位青年才俊。他力主“文明其精神，野蠻其體魄”，強(qiáng)調(diào)人的精神應(yīng)得到智慧和知識(shí)，人的體魄應(yīng)得到強(qiáng)健。他的一生也的確是這樣身體力行。在一師求學(xué)期間，他對(duì)中國歷史和古典文學(xué)以及西洋哲學(xué)特別感興趣，簡(jiǎn)直到了癡迷忘我的境界。一部《史記》不知閱讀了多少遍，《離騷》出口成誦，手抄他老師的著作，研讀國外哲學(xué)著作，竟寫下了一萬二千余字的批注。讀書是他一生的最大愛好，是他人生的一個(gè)重要組成部分。他幾十年如一日，不懈地讀書，不懈地思考，不懈地運(yùn)用，特別是人生的最后幾年，每天還不分晝夜、無休止地讀書。努力讀書的同時(shí)，他還酷愛運(yùn)動(dòng)，重視體格和意志的鍛煉。經(jīng)常進(jìn)行冷水浴、風(fēng)浴、雨浴、日光浴、登山、露宿、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，還自創(chuàng)體操來鍛煉身體。即使后來做了，他仍注重身體鍛煉。他最喜歡游泳，萬里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。強(qiáng)健的體魄，使他始終保持旺盛的體力與精力，使他方能度過革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱苦卓絕與百廢待興時(shí)期的日理萬機(jī)。他就是開創(chuàng)新中國的領(lǐng)袖——毛澤東。
“文明其精神，野蠻其體魄”。 當(dāng)今整個(gè)社會(huì)也大力倡導(dǎo)全民閱讀，全民健身。老師們，同學(xué)們，當(dāng)手握一卷書，心思一卷文，方知天地之寬，心胸之闊;當(dāng)體育和你時(shí)常相伴，方知人生美好如春花，人生燦爛如春陽。
當(dāng)站在新學(xué)期的起跑線上時(shí)，也許我們也會(huì)會(huì)想到曾留下的遺憾：如果那次上課更認(rèn)真聽講一些，如果那次作業(yè)寫得更用心一些，如果那次和同學(xué)發(fā)生矛盾能更寬容一些，如果那次不和同學(xué)追跑，如果那次下樓梯更小心一些……希望大家認(rèn)真擬定新學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃，并一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)項(xiàng)完成。在這樣的過程中，你會(huì)體驗(yàn)到不一樣的快樂與成長(zhǎng)的味道。那么，一切遺憾也將變成美好的回憶。
未來總是讓人心生向往，因?yàn)槲覀兛偸倾裤轿磥硎敲篮玫?。我們也相信，學(xué)校的未來也會(huì)越來越美好，同學(xué)們的未來也會(huì)越來越美好。為了這美好的一切，我們一起珍惜，一起努力!
最后，我代表學(xué)校祝全體師生身體健康、學(xué)習(xí)工作順利!祝大家新年新收獲、新年新成長(zhǎng)!
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十三
老師們、同學(xué)們：
大家好!
伴隨著和煦的春風(fēng)、溫暖的陽光，我們愉快地結(jié)束了短暫的寒假，高興地迎來了新的學(xué)期。從今天起，我們就要開始新學(xué)期緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期，我校要在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教育方針政策和法律法規(guī)，認(rèn)真完成好普及義務(wù)教育的任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校;本學(xué)期，我校要深化全方位的改革，加大創(chuàng)新力度，尤其要在以往取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將“幸福教育”理念進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中，大力構(gòu)建“幸福教育文化”，營造精神家園、幸福課堂、理想樂園和美麗校園，一方面引導(dǎo)教師樹立正確幸福觀，培育職業(yè)幸福感，另一方面千方百計(jì)地提升學(xué)生的幸福能力、生活能力，使廣大少年兒童擁有幸福的童年，為孩子們的未來發(fā)展、終身幸福奠基;本學(xué)期，我校要堅(jiān)定不移地走“科研興校”之路，堅(jiān)持用教育科研統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的全面工作，逐步落實(shí)《學(xué)?？蒲泄ぷ髡w規(guī)劃》，抓好1個(gè)總課題和6項(xiàng)中心課題的研究工作，并以此來帶動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開展;本學(xué)期，學(xué)校還要繼續(xù)創(chuàng)建“和諧校園”、“平安校園”，將精神文明建設(shè)引向深入，力爭(zhēng)保持“省級(jí)文明單位”的殊榮。
老師們，本學(xué)期可以說我校正處于改革的攻堅(jiān)階段、打造品牌的關(guān)鍵時(shí)期，“幸福教育”的一系列思路、策略歸根結(jié)底要依靠廣大教師去踐行、去摸索、去完善，大家承擔(dān)的工作和任務(wù)相當(dāng)繁重：比如，我校既要保證教學(xué)質(zhì)量(成績(jī))，又要最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，讓學(xué)生體驗(yàn)到幸福;比如，要建立起科學(xué)有效的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成;要優(yōu)化教學(xué)過程，使自己的課堂教學(xué)真正符合“幸福課堂”的標(biāo)準(zhǔn);要在確保安全的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng);要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施，增強(qiáng)大課間的吸引力和實(shí)效性，等等。這些也就要求我們每一位教師，充分發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為核心內(nèi)容的“實(shí)驗(yàn)精神”，履行好教書育人的神圣職責(zé)，以高度的事業(yè)心投身到工作中去;要求我們必須解放思想，求真務(wù)實(shí)，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地解決遇到的問題;要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，緊扣教改脈搏，提高業(yè)務(wù)能力，充實(shí)完善自己，順應(yīng)時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)的需求;要求我們規(guī)范自身的教育行為，提升師德修養(yǎng)，等等。
同學(xué)們，今年的寒假比較長(zhǎng)。假期里，大家歡度新春佳節(jié)，身心得到充分放松，但同時(shí)也打亂了生活規(guī)律，各方面對(duì)自己要求不嚴(yán)。為了盡快步入正軌，更好地適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏，在這兒我提出以下幾點(diǎn)要求和希望：一是馬上收心，迅速從假期相對(duì)寬松的狀態(tài)中擺脫出來，調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地迎接學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。二是制定計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表、努力方向等，做到有條不紊、目標(biāo)明確。三是講究方法，要在老師的指導(dǎo)和幫助下，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。四是積極參與，同學(xué)們要積極踴躍地參加學(xué)校各種實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中開闊眼界，增長(zhǎng)本領(lǐng)，鍛煉能力。五是珍惜時(shí)間，俗話說，“一年之計(jì)在于春”，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了3月中旬，距離放暑假僅4個(gè)多月的時(shí)間(如再除去雙休日和其它法定假日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間就更少了)。同學(xué)們一定要加倍珍惜這大好的春光，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)。
最后，祝愿全體教工身體健康，工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，幸福成長(zhǎng)!
謝謝。
新學(xué)期開學(xué)校長(zhǎng)教師會(huì)講話篇十四
同學(xué)們，新年到來，有很多美麗的花朵綻放，而這個(gè)寒假，有兩朵花，讓人印象深刻，想與大家一起分享。
如果冰花男孩是令人感慨的，那另一朵小花就令人無比感動(dòng)了。貴州省石門坎的鄉(xiāng)村支教老師梁俊，帶著一群來自山里的孩子，在舞臺(tái)上用質(zhì)樸的歌聲演繹了清代袁枚的小詩《苔》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。
“白日不到處”，是如此一個(gè)不宜生命成長(zhǎng)的地方，可是苔蘚卻長(zhǎng)出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春，而這青春從何而來?而苔花并不從遠(yuǎn)方而來，乃是生命力旺盛地憑借自己的努力綻放出了青春的光采!雖然花如米粒般細(xì)小，但依舊可以像牡丹一樣盡力盛放，如此，便是生命的勝利。這群孩子在人群中似乎渺小得幾乎都不會(huì)引起別人的注意，但他們依舊盡自己最大的力量去綻放，去實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
同學(xué)們，即使你不是人群中最帥最美麗的，即使你的成績(jī)并沒有那么好，即使你不太被老師表揚(yáng)，即使你常常受到父母的指責(zé)，但是你依舊可以自信地綻放在花季，把自己最美的樣子展現(xiàn)在世人的面前，因?yàn)檫@個(gè)世界并非僅為少數(shù)天才和英雄而存在的，每一個(gè)生命都不是渺小的，只要你努力，都同樣可以綻放出生命的花朵，請(qǐng)不浪費(fèi)自己的時(shí)間與青春，竭盡全力綻放在花季!
最后，祝愿大家新學(xué)期里健康快樂，學(xué)業(yè)進(jìn)步!