教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進行靈活調(diào)整和修改。寫教案前應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的一些教案模板，供教師們參考和使用。
    小學(xué)教資英文教案篇一
    作
    文 教 案
    4）班
    六（陳寬明
    習(xí)作1 【
    教學(xué)
    目標(biāo)】
    1．學(xué)會在習(xí)作中寫出自己的獨特感受。
    2．學(xué)會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達能力。
    3．熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
    教學(xué)重點：學(xué)會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達能力。
    【教學(xué)難點】描寫細致，感受真實?！窘虒W(xué)過程】 第一課時
    一、出示照片，講故事：
    （教師出示自己假期時游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
    二、師生交流，激發(fā)寫作興趣： 生自由交流。
    三、
    片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：
    1．師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。
    生討論。
    2．師：誰有好的建議，快給大家說說！（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
    對于以上的建議教師要給與及時地引導(dǎo)、歸納和鼓勵。
    3．師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。
    四、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)懽鞣椒ǎ?BR>    1．師：同學(xué)們，我們要記錄自己的假期生活，你們還想到了什么？ 生：要把自己最喜歡、印象較深的地方作為重點來寫。2．師：能結(jié)合你具體情況給大家具體講一講嗎？ 3．師舉例讓學(xué)生練習(xí)說。
    五、理解“難忘”，拓寬學(xué)生思路，豐富寫作素材：
    六、學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況。
    七、選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。 教師側(cè)重選擇兩類文章：
    1．條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好。
    2．語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    八、修改作文，謄抄作文。
    板書：習(xí)作1
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好
    表達了自己真實的感受
    習(xí)作 2 【教學(xué)目標(biāo)】
    1．通過認真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。
    2．在生活真誠地與人交往，并學(xué)會表達自己的真情實感。
    3．通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學(xué)會感恩。
    4．根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)習(xí)作要求，能根據(jù)要求完成習(xí)作。
    【教學(xué)難點】根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學(xué)過程】
    一、歌曲導(dǎo)入《讓世界充滿愛》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨的氛圍。
    二、愛是人類最美麗的語言”。人們用音樂來表達，用畫面來表達，用語言來表達。相信心中有愛的你能從這樣的音樂、畫面、語言中讀懂其中深意。
    三、觀察圖畫。
    從圖中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太陽出來，小女孩依依不舍地與雪人告別。）
    四、讀懂小詩、感受情感 1．自由讀，讀通、讀順。
    2．結(jié)合上圖，再讀小詩。思考：從中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、難過、無奈，下半部分的真情告白）
    五、感情朗讀，表達情感。
    六、其實愛并不遙遠，愛就在我們的身邊。
    七、爸爸或者媽媽做的一件什么事情讓你特別感動。
    八、“誰言寸草心，報得三春暉?！闭纭赌钣H恩》中唱到的那樣：父母親愛心，柔善像碧月，常在心里問何日報。”雖然我們報答不了父母對我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過語言表達自己內(nèi)心深深的感激和謝意。將自己對父母真心想說的話寫在紙上。
    相互交流，完善自己想表達的意思。
    九、要求：回家后直接或間接表達自己的感謝之情。
    注意觀察父母的神態(tài)和動作。關(guān)注自己的內(nèi)心感受。
    十、明確習(xí)作要求。
    1．記敘父母關(guān)愛自己最受感動一件事。
    2．由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。3．注意觀察父母的反應(yīng)，尤其是語言、神態(tài)以及動作。4．將事情的經(jīng)過記敘完整。
    十一、第二節(jié)課學(xué)生習(xí)作，教師巡視備答。 板書：
    習(xí)作2
    最受感動一件事 觀察父母的反應(yīng)
    經(jīng)過記敘完整
    習(xí)作3 【習(xí)作要求】
    1．介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習(xí)作命題。
    2．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    【習(xí)作重難點】
    1．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    2．交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。教學(xué)過程
    一、圖片導(dǎo)入
    出示：你看見了什么？能給大家介紹一下嗎？
    二、創(chuàng)設(shè)情景，介紹美味
    1．模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。
    2．討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一評，他介紹得怎么樣？
    3．模擬在飯店吃飯的場景。
    4．這道菜不錯！我也想做一做可以嗎？ 口頭練習(xí)說
    5．小組討論（1）代表發(fā)言（2）集體評議 你品嘗之后有什么感受？
    三、學(xué)生習(xí)作
    五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
    1．指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。2．小結(jié)提出修改意見。3．學(xué)生修改。
    六、佳作欣賞。
    1．選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。教師側(cè)重選擇兩類文章：
    （1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好。
    （2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    2．教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
    3．這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
    4．教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機點拔。
    5．請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。板書：
    習(xí)作3
    美味的色香味形
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出
    習(xí)作4 【習(xí)作要求】
    對作品加以想象，寫成一篇習(xí)作。教學(xué)過程
    一、與學(xué)生仔細分析每一幅圖。 第一幅圖指導(dǎo)：
    1．引導(dǎo)看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。
    2．想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找水的，他可能經(jīng)過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）
    第二幅圖指導(dǎo)：
    1．引導(dǎo)看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。2．想象故事：，3．片段引路：那為姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。
    第三幅圖看圖指導(dǎo)：
    2．想象故事：
    第四幅圖看圖指導(dǎo)：
    2．想象故事：先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學(xué)習(xí)的場景。再寫走出蒙古包看到的場景。
    二、文章謀篇布局指導(dǎo)：
    1．進行總寫，簡要介紹剪紙藝術(shù)。
    2．對具體要描寫的那一幅剪紙進行簡要的敘述。3．由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。4．對這幅剪紙進行
    總結(jié)
    。
    三、精彩范文引路： 1．我喜歡的一幅剪紙 2．剪紙里的故事 板書：
    習(xí)作4 介紹剪紙 剪紙聯(lián)想一則故事
    習(xí)作5 【教學(xué)目標(biāo)】
    1．通過閱讀例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的，學(xué)習(xí)小作者有序、細致、生動的表達方法。
    2．能在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，先介紹它的外部特征，在寫出它的價值或用途等。
    【教學(xué)重難點】
    指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作過程中學(xué)會運用資料，學(xué)會表達時要有序、清楚、明白，表達時要注意詳略得當(dāng)。進一步使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生“ 留心觀察生活 ”的良好習(xí)慣。
    【教學(xué)過程】
    一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)話題
    學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗談?wù)勛约褐赖募亦l(xiāng)特產(chǎn)。
    二、選擇話題，列舉調(diào)查提綱。
    1．師：在眾多的產(chǎn)品中你最熟悉的哪一種呢？那么，你打算從哪些方面介紹這種產(chǎn)品呢？
    （相機板書：產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點、、、）
    5．引導(dǎo)學(xué)生知道可以通過咨詢、調(diào)查別人或上網(wǎng)、查閱書籍等渠道全面了解有關(guān)知識。
    二、閱讀例文，習(xí)得方法。
    2．學(xué)生自主閱讀例文，邊讀邊想。
    4．學(xué)生總結(jié)《銀杏》的成功之處，教師小結(jié)。
    三、謀篇構(gòu)思，快速成文。
    1．根據(jù)自己已有的資料，想一想怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？（給學(xué)生思考的時間，也可讓學(xué)生列取簡單的寫作提綱。）
    2．學(xué)生下筆成文。根據(jù)自己的思路要一氣呵成，遇到不會寫的字或者用得不準(zhǔn)確的詞語可以先忽略過去。
    3．學(xué)生寫作，教師巡視。（根據(jù)學(xué)生的實際問題做好調(diào)控。）
    四、修改、完善習(xí)作。 板書：
    習(xí)作5
    產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點
    習(xí)作6
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1．明確本次習(xí)作的要求，通過調(diào)查訪問或查閱資料的形式了解家鄉(xiāng)名人的事跡，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡“觀察生活，留心周圍事物”的習(xí)慣。
    2．了解家鄉(xiāng)名人的特長和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)。能真實、詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜怼?BR>    【教學(xué)重點、難點】
    選取典型事例，反應(yīng)名人風(fēng)采，語言樸實，能表達自己真情實感，愿意與人交流。
    【教學(xué)過程】
    一、談名人，豐富話題。
    （2）學(xué)生交流，教師補充。（3）教師小結(jié)
    （4）列提綱，探名人。
    學(xué)生討論自己想了解的事跡，列好訪問提綱。
    如：名人的職業(yè)、奮斗成長歷程、他們的成就??動筆列好訪問提綱。
    二、審明題意、明確習(xí)作要求。 1．學(xué)生閱讀《習(xí)作6》。對于本次習(xí)作的內(nèi)容和要求，你有什么看法？ 2．學(xué)生審題。
    （1）學(xué)生默讀習(xí)作要求，把自己認為重要的信息用筆劃下來.（2）交流自己的審題所得。
    （3）根據(jù)學(xué)生的收獲，教師小結(jié)：
    三、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR>    1．同學(xué)們學(xué)過的課文中，有不少是描寫人物的，比如6單元的課文就記敘了中外名人的事跡，有巴金、錢學(xué)森、詹天佑、林肯等。想一想：哪些人物給你留下的印象最深?為什么? 2．學(xué)生交流課文人物的表達方法：
    四、重點突出，快速成文。
    1．請同學(xué)們提起筆來，選取一兩件事快速表達出你心目中的名人形象。再寫作過程中要注意整體思路，一氣呵成。
    2．學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。（對于在習(xí)作中出現(xiàn)的問題要及時地加以指導(dǎo)。）
    六、指導(dǎo)修改。 1．自我修改。
    2．學(xué)生自薦讀習(xí)作，根據(jù)習(xí)作的目標(biāo)師生共同評議。
    3．再一次自我修改完善，然后小組內(nèi)互評互改?？蓮倪x材、語言描述等方面進行修改。
    板書：
    習(xí)作6 名人的職業(yè)
    奮斗成長歷程
    習(xí)作7 【教學(xué)目標(biāo)】
    （1）能借助豐富合理的想象將語文書中包含的故事有順序地記敘完整，寫出具體、生動的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的人物形象。
    （2）通過搜集和整合資料的過程，打開思維，拓展視野，進一步增強學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生真表達自己的真情實感，逐步養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會思考的良好讀書習(xí)慣。
    【教學(xué)重難點】
    從文章中讀出文章，從故事中讀出故事，寫出故事情節(jié)生動、人物性格鮮明的文章，有自己的感想。
    【教學(xué)過程】
    一、閱讀要求，明確指向 1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《習(xí)作7》，并通過問題啟發(fā)：讀了《習(xí)作7》，你了解到哪些內(nèi)容? 2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對這次習(xí)作內(nèi)容和要求的理解。
    學(xué)生自由表達，教師相機引導(dǎo)并給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出習(xí)作要求。
    二、打開課本，尋找“故事” 1．學(xué)生尋找故事。
    2．學(xué)生匯報并用一句話說出故事梗概。
    三、敞開心扉，訴說“故事” 1．引導(dǎo)明確敘述要求
    （1）把故事按照一定的順序說完整。（2）敘述人物時，要突出人物性格特點。（3）要有合理的想象。
    （4）寫啟示時，不要大段大段的摘抄情節(jié)，而應(yīng)注重感受和啟示，寫自己的獨特感受。（引導(dǎo)回憶觀看課本劇時的情景，教師引導(dǎo)說出。）
    2．從眾多的選題中選擇自己最感興趣的故事，簡單講給同桌聽。3．推選優(yōu)秀者在班內(nèi)講自己選取的故事。
    四、點撥思路，編寫“故事”
    我們已經(jīng)找到了自己最喜歡的故事，現(xiàn)在就開始寫一寫你找到的故事，作為對語文書的資料補充，也可以寫讀了故事之后受到的啟示。寫的時候注意按照一定的順序，重點突出，也可以再次尋找所需要的材料閱讀連接，充實內(nèi)容，要有合理的想象。
    可學(xué)生寫作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。
    五、修改習(xí)作，充實“故事” 自評與他評相結(jié)合 “文章不厭百回改”，在剛才評改這位同學(xué)習(xí)作的過程中，你一定也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，請同學(xué)們再一次出聲的讀自己的習(xí)作，用剛才的方法再次修改習(xí)作，并在組內(nèi)與其他同學(xué)交流。板書：
    習(xí)作7
    按照一定的順序 突出人物性格特點
    合理的想象
    小學(xué)教資英文教案篇二
    現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
    設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。
    1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
    2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。
    3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
    1、課件(名言、圖片、音樂等)。
    2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
    3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品
    4、相應(yīng)材料（４x５５）
    5、小花５０朵，大花１朵
    （一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）
    導(dǎo)入，揭題。
    1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
    學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
    師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
    2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
    師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）
    3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
    師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）
    故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話
    請學(xué)生回答。
    那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨白。
    師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。
    名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。
    師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因為如此（點擊課件出示話）
    6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書
    師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。（點擊課件）
    7、聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。
    蘇珊在擔(dān)心什么呢？
    蘇珊為何輕松自如了呢？
    你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？
    師：當(dāng)別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。
    8、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？
    （點擊課件）
    戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……
    b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的'事……
    c、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……
    d、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……
    e、求助法:找人傾訴,尋找辦法……
    教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。
    師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。
    （四）彩虹篇
    1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！
    2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》
    師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
    師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》
    (五)升華篇
    師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
    1、點擊課件:
    千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋
    我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅
    卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?BR>    學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！
    2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,
    你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！
    3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）
    師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學(xué)會與命運抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!
    勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。
    （點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
    4、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂,揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！
    小學(xué)教資英文教案篇三
    小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作開展要貫徹新課程理念，提高數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，你知道學(xué)校具體的計劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
    一、指導(dǎo)思想
    認真貫徹落實黨的教育方針，以婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
    3、積極開展“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革”為契機、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施
    1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
    3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
    4、進一步加強教研工作
    (1)認真以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革” 為契機，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。
    (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
    四、各月活動安排
    二月
    1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
    2、以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革” 為契機、檢查備課、作業(yè)。
    三月
    1、繼續(xù)以“婁星區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革” 為契機，教學(xué)研究活動。
    2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
    四月
    1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。
    2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
    3、進行期中考試。
    4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
    五月
    1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
    2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
    六月
    1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
    2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
    3、組織一至六年級期末測試。
    4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
    5、做好教研組工作總結(jié)。
    一、主要工作目標(biāo)：
    1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
    2、進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
    3、大力推進數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
    4、指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。
    二、主要工作和措施：
    1、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
    (1)加強教學(xué)常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學(xué)生喜歡的教師。
    (2)加強教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。
    (3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)能力。認真總結(jié)個人的教育教學(xué)
    心得體會
    和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
    (4)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。
    (5)以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (6)指導(dǎo)和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
    三、重點工作：
    1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，加強學(xué)科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實踐。
    2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。
    3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力。
    4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué)。提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
    6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
    四、工作安排
    1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
    2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結(jié)。
    3、本學(xué)期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(jié)(12月底)，總結(jié)學(xué)期來“問題解決”課題研究進展情況。
    5、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)“課堂教學(xué)評價”和“生命化教育”等課題研究。
    6、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，好黑板報。每月中旬完成。板報標(biāo)題以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
    7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學(xué)練習(xí)本。一課一練與教學(xué)同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
    燃氣安全工作計劃(三)
    為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    深化專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
    三、整治重點
    (一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
    (二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
    (三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
    (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
    四、職責(zé)分工
    各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：
    新河派出所、新河交警中隊：負責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責(zé)?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
    村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責(zé)村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
    安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
    行政執(zhí)法中隊：負責(zé)依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
    消防中隊：負責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
    工商分局：負責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。
    各辦、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
    五、工作要求
    (一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu)，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    一、指導(dǎo)思想
    以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
    二、主要工作
    1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
    我區(qū)小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結(jié)、推廣，促進我區(qū)小學(xué)課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
    (1)要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
    (2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進。
    2、深入課堂，扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
    (1)進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
    (2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動。
    (3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開教學(xué)的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
    3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (1)總結(jié)和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。
    (2)學(xué)校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
    (3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。
    4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
    (1)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
    (2)根據(jù)研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開放性試題研究”專題研討活動結(jié)題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
    5、進一步加強考試與評價研究，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    (1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材。考后要深入分析，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
    (2)做好檢測的準(zhǔn)備工作。
    (3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進行測試。
    6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
    (1)要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
    (2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
    7、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
    我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學(xué)智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
    8、加強學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領(lǐng)——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。
    9、其他工作。
    (1)開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。
    (2)學(xué)生知識競賽
    (3)督促教師撰寫論文
    (4)做好旗級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評選的推薦工作。
    (5)檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋
    三、教研員自身建設(shè)
    1、教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學(xué)期加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實提高自己。
    2、積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí)，認真做好政治學(xué)習(xí)筆記。
    3、積極參加中心組織的各項活動。
    4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫教研blog。
    四、各月具體工作安排
    三月份：
    1、制定小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃
    2、制定校本教研基地計劃
    3、下校檢查常規(guī)并總結(jié)反饋
    4、下發(fā)課題驗收通知
    5、集體備課
    6、教材疑難問題專題講座
    四月份：
    1、幫扶結(jié)對跟蹤聽課總結(jié)
    2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課
    3、集體備課
    4、聽起始年級的課
    5、在課堂教學(xué)中滲透開放性試題的研究驗收結(jié)題
    6、幫助學(xué)校申報新課題
    五月份：
    1、如何開展小組合作學(xué)習(xí)專題講座
    2、進行常規(guī)檢查、總結(jié)、反饋
    3、檢查成長記錄袋收集整理情況
    4、特色校本教研活動
    六月份：
    1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校
    2、檢測出題閱卷分析工作
    3、學(xué)生知識競賽
    4、特色校本教研活動
    七月份：
    1、檢測閱卷分析工作
    2、撰寫調(diào)研報告
    3、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理檔案
    小學(xué)教資英文教案篇四
    1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。
    2、過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。
    3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗,提高運用知識解決實際問題的能力。
    滲透有序列表解決問題的策略。
    課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻
    一、激趣導(dǎo)入
    課件：春天來了
    同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)
    【設(shè)計意圖】：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊;接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極性。
    二、合作探究
    (一)活動一：租車
    1、(課件完整出示情境信息)生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息?
    (1)我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。
    (2)大車每輛限乘18人;小車每輛限乘12人。(大車、小車圖)
    2、我們怎樣租車呢?(對話框出示問題)
    3、研究租車方案
    溫馨提示：
    (1)請獨立設(shè)計租車方案,把你的方案填在表格里?？凑l的辦法多!
    (2)四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進行整理，填在小黑板上的表格中。
    (3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進行描述。
    a、學(xué)生活動
    b、全班交流。(各組派代表上臺發(fā)言)
    教師白板出示自己的整理表格。
    師:請大家仔細觀察一下這些表格,你認為那種整理得?為什么?(學(xué)生比較租車方案統(tǒng)計表)(板書：有序思考)
    4、這么多種方案，你會選擇哪種方案?為什么?
    請看(課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。
    5、猜一猜：哪種方案最省錢?
    (板書：空位最少最省錢)
    6、我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢.
    比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少。
    【設(shè)計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識,給足學(xué)生思考的空間，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    (二)活動二：購門票
    1、出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口,請看大屏幕(課件出示信息)，購買門票就可以進去啦!
    成人票每張80元，學(xué)生票每張40元。
    團體票40元/人(45人起訂)
    2、提出問題：怎樣買門票最合算?
    3、解決問題
    (1)學(xué)生獨立設(shè)計方案。
    (2)集體交流
    (三)游車溪：課件出示：車溪美景
    師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹)
    師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。
    【設(shè)計意圖】解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。
    (四)活動四：用餐
    師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的`。
    多媒體出示37頁快餐店圖片
    1、合理點菜
    (1)師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設(shè)計一個最合理的方案。
    (2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。
    (3)匯報。
    (4)仔細看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導(dǎo)得出點菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。(板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費)
    2、合理配菜
    (1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。
    (2)學(xué)生小組交流，設(shè)計方案。
    (3)匯報交流。
    【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生再點菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員交流，使學(xué)生體驗到與人合作的優(yōu)越;對別人點的菜進行評價，提出合理的建議，增強了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    三、反思交流、感受快樂
    師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲)
    師補充：
    1.生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。
    2.旅游中除了學(xué)會計算，節(jié)約費用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等。
    【設(shè)計意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認識到數(shù)學(xué)的價值與魅力。
    四、實踐活動，學(xué)以致用。
    師：同學(xué)們，今天我們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游中許多問題，你們真棒!旅游中還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節(jié)課再全班交流。
    小學(xué)教資英文教案篇五
    談話：我們已經(jīng)了解有關(guān)購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購買自己需要的東西。
    教師可以選定一部分學(xué)生扮演的售貨員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購買商品。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員則要檢查顧客所付出的錢數(shù)?；顒又?，如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題，可以和其他同學(xué)商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的;另一方面要在學(xué)生碰到困難時給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?BR>    活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行匯報，并對出現(xiàn)問題進行討論。
    (3)請小售貨員匯報結(jié)果：一共賣出多少東西?收入多少錢?
    汽車38元飛機5元沙灘玩具10元布娃娃30元手電筒2元紙扇3元
    小學(xué)教資英文教案篇六
    教材第2頁例1。
    知識與技能：在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。
    過程與方法：通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
    情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。
    重點：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。
    難點：總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。
    【情景導(dǎo)入】
    (一)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
    1.教學(xué)例1(課件出示情景圖)
    師：想一想，你還能找出不一樣的方法驗證你的計算結(jié)果嗎?
    2.小組交流，匯報結(jié)果
    3.比較分析
    師：我們先來比較第(1)和第(2)兩種方法，請分別說說你是怎么想的?預(yù)設(shè)：
    預(yù)設(shè)：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算，只是這里的相同加數(shù)是一個分?jǐn)?shù)。
    引導(dǎo)說出：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。(板書)
    師：我們再來比較第(2)和第(3)兩種方法，這樣算可以嗎?為什么?
    師：再來看這里的第(4)種方法，你能理解它表示的意思嗎?結(jié)合圖形把你的想法跟同桌進行交流。
    4.歸納小結(jié)
    通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了這三個算式解決的是同一個問題。并且知道了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。接下來我們再看看它們的計算方法有什么聯(lián)系和區(qū)別。
    (二)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法
    1.不同方法呈現(xiàn)和比較
    師：剛才的第(4)種方法用語言描述得出計算結(jié)果的過程，結(jié)合自己的解題方法回顧一下，的計算過程用式子該如何表示?預(yù)設(shè)：生1：按照加法計算=(個)。生2：(個)。師：比較一這兩種方法計算結(jié)果相同嗎?它們的相同點在哪里?(分母都是9)不同之處又是什么?(根據(jù)學(xué)生回答分別打上方框)這里的2+2+2和2×3都是在求什么?預(yù)設(shè)：有多少個。
    2.歸納算法
    師：你覺得哪一種方法更簡單?那么這種方法是怎樣計算的呢?
    引導(dǎo)說出：用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。(板書)
    3.先約分再計算的教學(xué)
    師：剛才我看到有一位同學(xué)是這樣計算的。與這里的第二種算法又有什么不同呢?
    師：比較一下，你認為哪一種方法更簡單?為什么?
    小結(jié)：“先約分再計算”的方法，使參與計算的數(shù)字比原來小，便于計算。但是要注意格式，約得的數(shù)與原數(shù)上下對齊。
    二、鞏固練習(xí)，強化新知
    1.例1“做一做”第1題
    師：說出你的思考過程。
    2.例1“做一做”第2題
    師：在計算時要注意什么?(強化算法，突出能約分的要先約分，再計算。)
    小學(xué)教資英文教案篇七
    經(jīng)過一段時間的摸索與實踐，我校小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：“復(fù)習(xí)舊知（創(chuàng)設(shè)情景），引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，評價反思”。
    一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。
    托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”要引起學(xué)生迫切學(xué)習(xí)的欲望，教師要在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不平衡”，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學(xué)習(xí)活動。教學(xué)開始，在進行必要的對舊知識的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認知水平和生活實際，或利用課本的信息窗創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，置學(xué)生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導(dǎo)，引入新課。這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
    需要注意的是：
    1、舊知識的復(fù)習(xí)一定要與本節(jié)課所要完成的知識目標(biāo)相吻合。
    2、創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題，鼓勵學(xué)生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、自主探究，交流提高。
    此環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心部分，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效空間。分以下幾步進行。
    1、自主探究，針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的問題情景，學(xué)生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
    2、小組討論，學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學(xué)生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學(xué)生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
    3、全班交流，學(xué)生小組討論的結(jié)果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當(dāng)于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質(zhì)詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集體的力量可以促使學(xué)生勇敢的闡述觀點。學(xué)生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓(xùn)練和提高。
    4、形成共識，當(dāng)學(xué)生的交流取得一定進展時，教師應(yīng)該及時加以肯定和表揚，不斷引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學(xué)生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結(jié)性講解，對學(xué)生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學(xué)生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。此環(huán)節(jié)以10-15分鐘為好。
    三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。
    作為數(shù)學(xué)課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉(zhuǎn)化成能力、提高學(xué)生應(yīng)用水平、減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習(xí)。只有經(jīng)過充分練習(xí)，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習(xí)分為基本練習(xí)和拓展練習(xí)?；揪毩?xí)在先，拓展練習(xí)在后?；揪毩?xí)具有例題特征，主要目的是鞏固所學(xué)知識。拓展練習(xí)是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結(jié)構(gòu)加深對新知的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當(dāng)調(diào)整。
    練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)遵循下列要求：（1）基本練習(xí)覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習(xí)題量要大些，對比較重要的知識重點練習(xí)，比較模糊的知識集中練習(xí)；（3）練習(xí)分層進行，由淺入深；（4）設(shè)計必做題和選做題，各類學(xué)生有所兼顧。
    四、總結(jié)回顧，評價反思。
    作為一節(jié)課的終結(jié)部分，可以先讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)進行肯定，對學(xué)生進行積極評價，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學(xué)習(xí)的信心。一般控制在3分鐘之內(nèi)。
    小學(xué)教資英文教案篇八
    素質(zhì)教育的實質(zhì)是實施主體性教育。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我認為，在素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的教學(xué)模式的指導(dǎo)思想是：以新的教學(xué)觀念為先導(dǎo)，進而改變教師的教學(xué)行為?！澳Ｊ健钡膶嵤┮w現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重心不但在數(shù)學(xué)知識上，應(yīng)該在培養(yǎng)人的發(fā)展上轉(zhuǎn)移；體現(xiàn)從接受性學(xué)習(xí)向積極參與轉(zhuǎn)移。因此要有利于提高全體學(xué)生參與的程度，有利于活躍學(xué)生的思維，有利于加強學(xué)生之間的交往和有利于教學(xué)目標(biāo)的全面達成。模式構(gòu)建的基礎(chǔ)是民主平等的教學(xué)觀，新型的師生關(guān)系。
    一、新授課的基本模式與操作流程：
    小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的基本教學(xué)模式是：“創(chuàng)設(shè)情景，引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應(yīng)用——總結(jié)回顧，評價反思”
    （一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
    創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程的前提。托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”要引起學(xué)生迫切學(xué)習(xí)的欲望，教師要在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不平衡”，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學(xué)習(xí)活動。
    教學(xué)開始，在進行必要的基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合學(xué)生的認知水平和生活實際，創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，置學(xué)生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導(dǎo)，引入新課。
    這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
    （二）自主探究，交流提高
    此環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心部分，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效空間。可分以下幾步進行。
    1、自主探究
    針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的問題情景，學(xué)生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
    2、小組討論
    學(xué)生已經(jīng)有了自己的見解，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學(xué)生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學(xué)生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
    3、全班交流
    學(xué)生小組討論的結(jié)果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當(dāng)于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質(zhì)詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，集體的力量可以促使學(xué)生勇敢的闡述觀點。學(xué)生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓(xùn)練和提高。
    4、形成共識
    當(dāng)學(xué)生的交流取得一定進展時，教師應(yīng)該及時加以肯定和表揚，不斷引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學(xué)生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結(jié)性講解，對學(xué)生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學(xué)生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。
    （三）鞏固深化，拓展應(yīng)用 作為數(shù)學(xué)課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉(zhuǎn)化成能力、提高學(xué)生應(yīng)用水平、減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習(xí)。只有經(jīng)過充分練習(xí)，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習(xí)分為基本練習(xí)和拓展練習(xí)。基本練習(xí)在先，拓展練習(xí)在后?；揪毩?xí)具有例題特征，主要目的是鞏固所學(xué)知識。拓展練習(xí)是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結(jié)構(gòu)加深對新知的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
    本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當(dāng)調(diào)整。
    （四）總結(jié)回顧，評價反思
    作為一節(jié)課的終結(jié)部分，可以先讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)進行肯定，對學(xué)生進行積極評價，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學(xué)習(xí)的信心。
    一般控制在3分鐘之內(nèi)。
    二、小學(xué)數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式運用的基本要求：
    1、破除以教師為中心的教育觀念，樹立“和諧課堂”的觀念，在這里“和諧課堂”主要是指一種民主、平等、合作、交流、自由、開放、安全、愉悅的課堂，建立一個以學(xué)生為主體、問題解決為主線、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的“和諧課堂”。
    2、轉(zhuǎn)變以知識為本位的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。讓學(xué)生在課堂上積極參與、自主探索、合作交流，做到“動而不亂、動而有序、動而有節(jié)”，不放任，也不過于嚴(yán)肅。
    3、改變以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實踐以問題解決為主線，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新型課堂教學(xué)模式，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，教師要盡量適應(yīng)學(xué)生個別差異和不同興趣的具體要求，創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題，鼓勵學(xué)生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、要著眼于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升和整體素質(zhì)的提高，在問題解決方案的探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識，創(chuàng)造性的思維品質(zhì)，合作學(xué)習(xí)的精神和解決問題的能力，使學(xué)生成為具有豐富的知識，健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習(xí)慣的一代新人，使他們在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)。
    三、新授課教學(xué)應(yīng)注意的問題：
    1、創(chuàng)設(shè)問題情景應(yīng)該是最重要的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)生活動成敗的關(guān)鍵。備課時，教師要立足于學(xué)生的生活實際，結(jié)合教科書內(nèi)容，提出有價值的數(shù)學(xué)問題。
    2、要擴大學(xué)生活動的空間。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，要積極參與到學(xué)生活動中去，給予必要的指導(dǎo)和幫助，但在學(xué)生進行“自主探究、小組交流”時，不要進行集體講述，要使學(xué)生充分的活動。
    3、要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，盡量避免一問一答的交流方式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，勇于辯論，教師不可隨意打斷學(xué)生的思路。
    4、課堂訓(xùn)練要目的明確，層次分明，講求實效。訓(xùn)練形式應(yīng)該多樣化，盡可能避免重復(fù)單調(diào)。練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)遵循下列要求：（1）基本練習(xí)覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習(xí)題量要大些，對比較重要的知識重點練習(xí)，比較模糊的知識集中練習(xí)；（3）練習(xí)分層進行，由淺入深；（4）設(shè)計必做題和選做題，各類學(xué)生有所兼顧。
    5、此新授課的基本操作模式是結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革形勢制定的，各環(huán)節(jié)反映了新授課的基本規(guī)律。教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知特點靈活掌握，不可千篇1律，機械套用。
    小學(xué)教資英文教案篇九
    北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《觀察的范圍》課本第80、81頁的內(nèi)容。
    1、給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程。
    2、感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
    3、通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。
    經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變。
    能用所學(xué)知識解決日常生活中的一些現(xiàn)象。
    一、創(chuàng)設(shè)情境：
    通過小游戲讓學(xué)生在動手、動眼、動腦的同時給學(xué)生抽象點、線、區(qū)域及確定觀察的范圍埋下伏筆。
    二、導(dǎo)入新課：
    小游戲中的數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)生求知欲望，展示課題：觀察的范圍
    三、積極探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
    1、創(chuàng)設(shè)情境、引入問題。
    桃樹下落了一地桃子，小猴在墻外的樹上向里張望。猜一猜，小猴爬在a、b、c三點哪一點看見的桃子最多？學(xué)生回答后，師：是否如你們所說的一樣，咱們具體來探究一下。
    2、引導(dǎo)畫圖，確定范圍。
    （1）你知道小猴在a處時，看到哪些部分？學(xué)生隨便指。
    （2）引導(dǎo)學(xué)生畫出關(guān)鍵的一條線，確定離墻最近的點a/？從而確定觀察范圍。（教師演示）
    （3）學(xué)生動手確定b、c、的觀察范圍。
    通過比較，使學(xué)生充分理解“看到墻內(nèi)離最近的點”和看到的“區(qū)域”的含義。
    3、自主操作、感知發(fā)現(xiàn)。
    比一比：小猴爬在a、b、c三點哪一點看見的桃子最多？
    小猴爬得越高，看到得桃子越_，說明小猴看到的范圍就越_。
    怎樣確定觀察的范圍？
    1、找觀察“點”。
    2、確定遮擋物的“關(guān)鍵點”。
    3、畫出經(jīng)過關(guān)鍵點的視線。
    板書：觀察點影響觀察范圍。
    四、應(yīng)用知識，解決問題。（設(shè)計意圖：動手操作，應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象）
    場景一：教師先演示路燈下其中一根桿子的影子，再讓學(xué)生試著畫一畫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同樣高的桿子離路燈越近，影子就越短。
    場景二：描述客車司機的觀察范圍，進一步理解觀察點變影響觀察范圍變。
    場景三：警察和小偷的較量，對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，教師應(yīng)給予指導(dǎo)。小組合作、討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)，運用課件演示。
    五、全課小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識。（邊問邊答并板書）
    六、布置作業(yè)：
    b樓的居民近期向剛剛建起的a樓的開發(fā)商表示抗議，你能試著說說為什么？
    通過畫一畫，看出a樓擋主了b樓部分用戶的陽光所以發(fā)生了爭執(zhí)。
    小學(xué)教資英文教案篇十
    1、通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。
    2、通過觀察、測量等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。
    重點：使學(xué)生掌握正方形和長方形的特征。
    難點：正方形和長方形特征的歸納總結(jié)。
    長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角尺1塊，釘子板，橡皮筋。
    流程一、聯(lián)系生活,引入課題：
    2、(課件逐個點擊這些物體的面)師小結(jié):教室里視力表、國旗、黑板的面、粉筆盒的`側(cè)面、講臺的側(cè)面、課桌面、電燈開關(guān)的面都是長方形的。廣播喇叭的面是正方形的。其實，何止是教室里有長方形和正方形，生活中長方形和正方形無處不在。那么它們都有些什么特點呢?今天這節(jié)課我們就進一步來認識長方形和正方形，(ppt板書課題))研究它們的特征。
    (ppt出示課題：認識長方形和正方形)
    第二段：在游戲中初步感知長方形正方形的特征
    流程二、在游戲中初步感知長方形、正方形特征。
    1、師：(由現(xiàn)場老師準(zhǔn)備一個不透明紙盒，里面裝有一些硬紙板做的長方形、正方形以及其他平面圖形)老師為每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個紙盒子，里面放有一些長方形、正方形以及其他平面圖形。你不用眼睛看，能從中摸出一個長方形嗎?每小組的同學(xué)輪流試一試。(暫停)
    2、師(出示一個三角形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    3、師(出示一個平行四邊形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    4、師(出示一個梯形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    5、師(出示一個正方形)：這個圖形有四條邊，四個叫都是直角，你們?yōu)槭裁床幻瞿?(暫停)
    6、師：(出示一個長方形)那你們摸出的一定是這個圖形了，對嗎?
    6、師：通過剛才的游戲活動，你們覺得長方形和正方形各有哪些特征呢?全班交流交流吧。(暫停)
    第三段：在操作中建構(gòu)長方形正方形的特征
    流程三、在操作中建構(gòu)長方形和正方形的特征：
    1.師布置操作要求：同學(xué)們已經(jīng)初步發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形特征，但這些只能算作初步猜想，還需進一步驗證。請同學(xué)們拿幾張長方形和正方形的紙，折一折，量一量，比一比，看看長方形和正方形的邊和角有什么特點。(ppt出示：下圖)
    2、師提問：現(xiàn)在我們來交流一下，你發(fā)現(xiàn)長方形的邊有什么特點?你是通過怎樣的操作發(fā)現(xiàn)的?(暫停)
    3、師歸納長方形邊的特征：(課件演示：長方形對折)我們可以將長方形對折，使它的兩組對邊分別重合，通過比較，發(fā)現(xiàn)長方形兩組對邊分別相等;也可以用量一量的方法，也能發(fā)現(xiàn)長方形兩組對邊的長短是相等的，但是相鄰的兩條邊長度不相等。
    4、師提問：再來看看長方形的4個角?這幾個角都是什么樣的角呢?(暫停)
    5、師歸納長方形角的特點：通過同學(xué)們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)長方形有四個角，用三角板上的直角分別去比一比，發(fā)現(xiàn)這四個角都是直角。(ppt圖片演示)
    7、師歸納正方形的特征：正方形也有四條邊，每條邊都相等;也有四個角，都是直角。
    第四段：長方形和正方形的聯(lián)系
    流程四、長方形和正方形的聯(lián)系
    1、通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了長方體、正方體邊的特征和角的特征，你們能再用自己的話來說一說這些特征嗎?與你的同桌相互交流交流。(暫停)
    2、師歸納：我們一起來看課件的演示：
    3、你們說的和屏幕上顯示的一樣嗎?想一想，長方形和正方形有什么相同的地方?
    4、師小結(jié)：長方形和正方形都有四條邊和四個角，每個角都是直角，而且對邊都相等。長方形具有的特征，正方形也都具備，所以，我們說正方形是特殊的長方形。
    5、師：為了今后進一步研究長方形和正方形，我們通常把………
    第五段：教學(xué)想想做做1、2、3、5、6
    流程五、教學(xué)“想想做做”1
    (注：釘子板改為點子圖，由現(xiàn)場老師上課之前給每位同學(xué)準(zhǔn)備好)
    師：你會在點子圖上畫一個長方形和一個正方形嗎?(暫停)
    2、師：你畫的圖形有什么特點?能向大家介紹一下嗎?(暫停)
    流程六:教學(xué)“想想做做”2
    1、師：大家剛才已經(jīng)能利用點子圖來畫長方形和正方形了，下面我們再來進行一個有趣的活動。請你和你的同桌合作，一起用兩幅同樣的三角板分別拼一個正方形和長方形。在拼之前，請同學(xué)們先想想長方形和正方形各有什么特征，然后再拼。(暫停)
    2、師：同學(xué)們已經(jīng)拼出來的吧，老師也來拼一次，看看和你們拼的是不是一樣。(互動工具軟件演示拼的過程)(右上圖)
    3、師提問：在拼的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們都是把三角尺中的哪一條邊拼在了中間?為什么?自己靜靜地想一想。(暫停)
    流程七：教學(xué)“想想做做”3：
    1、師：接下來我們做一個折紙活動。你會把手中的長方形紙變成正方形嗎?(暫停)
    (課件出示：想想做做3)你是不是也和老師一樣折的?
    2、想一想，為什么我們這樣子折了以后得到的就肯定是正方形了呢?(暫停)
    3、師小結(jié)：將長方形的寬邊與長邊重合，剪去長比寬多出的長度，那么長邊就和寬邊一樣長了，這就變成了一個正方形。
    流程八、教學(xué)想想做做5：
    1、師：剛才我們折出的是怎樣的長方形和正方形?你怎樣向別人介紹這個長方形或正方形的大小呢?(暫停)對了，只要告訴別人長方形的長和寬分別是多少，正方形的邊長是多少別人就明白了?，F(xiàn)在我們一起動手來量一量。做書上想想做做5.(課件出示)(暫停)
    2、看看你填的結(jié)果是否正確，和電腦老師對一對。(暫停)
    流程九：教學(xué)“想想做做”6：
    師：我們的數(shù)學(xué)書是什么形狀?(暫停)你知道它的長和寬是多少?我們先來估計一下大約是多少，再來量一量，看看你估計得準(zhǔn)不準(zhǔn)。(暫停)
    第六段：全課總結(jié)及拓展
    流程十、課堂總結(jié)。
    1、師：今天這節(jié)課我們進一步認識、研究了長方形和正方形，長方形和正方形各有哪些特征?你們是用什么方法發(fā)現(xiàn)這些特征的?(暫停)同學(xué)們，只要你樂于探索，還可以發(fā)現(xiàn)長方形和正方形里面更多的奧秘。瞧，老師這里就有許多長方形和正方形拼成的圖案，非常的有趣。(ppt展示：)
    2、如果你們有興趣，回家自己也可以用長方形和正方形創(chuàng)作更有趣的圖畫。
    流程十一、拓展延伸：想想做做4(選做)
    1、師：我們來討論想想做做第4題，你們先自己獨立解決，然后大家來交流。
    小學(xué)教資英文教案篇十一
    1、給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變。
    2、能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
    3、通過有趣的觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。
    給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍所觀察點而改變。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
    師：在上課之前，我們先來欣賞一段麥當(dāng)勞的廣告。
    師：剛在看廣告的時候，很多人都笑了，你們?yōu)槭裁葱Γ?BR>    生：坐在搖椅上搖，一會兒能看到麥當(dāng)勞的標(biāo)志，一會兒又看不到。
    師：那他什么時候能看到，什么時候又看不到呢
    生：當(dāng)搖椅搖在高處的時候，他看得到，當(dāng)搖椅搖在低處的時候，他就看不到，因為他的視線被墻壁擋住了。
    師：恩，這位同學(xué)講得真好。是的，在剛才廣告中，搖椅搖在低處時，寶寶的視線受到了墻壁的阻擋，所以他就看不見麥當(dāng)勞的標(biāo)志，而當(dāng)搖椅搖到高處的時候，視線沒有受到阻擋，寶寶就能看見麥當(dāng)勞的標(biāo)志了?？磥砦覀冇^察的范圍會受到一些因素的影響，這節(jié)課我們就來研究《觀察的范圍》。（板書課題）
    二、探索交流，解決問題
    師：一天，住在一樓的淘氣來到窗前，他想看看外面的停車場，他能看到嗎？
    生：不能。他的視線被墻擋住了。
    師：那墻就是一個障礙物，對吧？
    師：可是淘氣真的很想看見外面的停車場，他應(yīng)該怎么辦？
    生：爬樓
    師：聰明的淘氣也想到了，他趕緊爬上去，他總算能看見外面了，那他到底都能看見墻外的哪些地方呢？誰愿意到前面來指一指。
    （鼓勵學(xué)生到圖上指一指）
    師指墻角邊的那輛車：這個位置三樓的淘氣能看見嗎？為什么？
    生：不能看見，因為他的視線受到了墻壁的遮擋。
    師：那他到底能夠看到多大的范圍呢？我們在圖上該如何表示呢？自己在練習(xí)紙上試一試，同桌之間也可以交流一下。
    這其實就是淘氣的一條視線，眼睛就是觀察點，圍墻上的一點就是障礙點，是虛線。
    學(xué)生充分發(fā)言后（邊說便在圖上標(biāo)注出來并指出可觀察的范圍）
    師：回憶一下我們剛才是怎樣找到淘氣的觀察范圍的？
    生：
    師：我們把淘氣的眼睛作為觀察點，圍墻的右上端作為障礙點，把兩點用虛線連接起來并延長，這條視線的右邊就是淘氣的觀察范圍。
    師：可是淘氣還想看到剩下的這幾輛車，他應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們自己畫一畫，找找四樓五樓淘氣的觀察范圍。
    指名畫，并說出畫法（發(fā)現(xiàn)三條視線的觀察點不同，障礙點不變），找出可以看到的范圍。
    師：觀察三條淘氣的視線及淘氣的觀察范圍，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    生：淘氣站得越高，他看到的車子越多，他的觀察范圍越大。
    師：也就是說，你們認為淘氣的觀察范圍和什么有關(guān)？有什么樣的關(guān)系？誰能試著總結(jié)一下。
    生：觀察點越高，觀察的范圍越大；觀察點越低，觀察的范圍越小。
    課件出示，全班齊讀。
    師：原來觀察的范圍會隨著觀察點的高低變化而變化，也難怪唐代詩人王之渙留下了這樣的名句：欲窮千里目，更上一層樓。
    師：解決了淘氣的難題之后，我們一起到科技館看看。
    科技館就在左邊的大樓上，你們看見了嗎？
    我們坐車來到來到一這個地方，能看見科技館。
    生：能。
    師：大家都說能，怎么證明呢？
    生：畫淘氣的視線。
    師：好，請一位同學(xué)說，老師來畫。
    我們的車緩緩向科技館駛進，來到位置二的地方，我們還能看見科技館嗎？誰能來說一說。
    師：好，誰能來描述一下，車從一開到二，我們看到的科技館大樓是如何變化的？
    師：那你能看出來，在這道題中，我們的觀察范圍又和什么有關(guān)呢？有怎樣的關(guān)系？
    生：觀察的范圍與觀察點的遠近有關(guān)，觀察點越近，觀察的范圍越小，觀察點越遠，觀察的范圍越大。
    課件出示，全班齊讀。
    生：
    師：是不是一下長一下短的呢？
    師：為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢，研究了下面這道題，你就會明白了。
    獨立完成
    師：指名畫，說說你是怎樣畫的？
    生：燈泡是觀察點，……
    師：那影子在什么地方？
    師：為什么影子在這里？而不在那里
    生：影子應(yīng)該是光線到不了的地方，是盲區(qū)。
    師：恩，真棒。
    師：
    那同樣高的桿子，離路燈的距離與所形成的影子有什么關(guān)系，你們得到結(jié)論沒有，把結(jié)論讀出來。
    生：同樣高的桿子離路燈越近，影子就越短。
    師；反之，離路燈越遠，影子就越長。
    師：今天我們所學(xué)的知識不僅能解決路燈下影子變化的現(xiàn)象，還能解決發(fā)生在太空的現(xiàn)象，下面就讓我們來看看很有名的日蝕現(xiàn)象。
    （課件演示）大家都知道貓和老鼠是一對天敵，有只小老鼠躲在一堵墻的后面，有只貓在墻的前面吃食，小老鼠在哪個位置是安全的呢？（生試著指一指）那么小老鼠的安全活動區(qū)域是哪些范圍呢？你們能幫助老鼠畫出它的安全活動范圍嗎？動手畫在答題紙上。
    展示匯報。
    那小貓稍微移動了自己的位置，這范圍還是安全的嗎？看來貓鼠大戰(zhàn)又將掀開精彩的一頁了。
    三、回顧整理，反思提升
    通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？本節(jié)課的知識在日常生活中用處很大，看在太空中我們也能利用今天所學(xué)的知識去解釋一些現(xiàn)象呢。（課件出示月食日食現(xiàn)象）有興趣的同學(xué)可以課下繼續(xù)研究，里面的奧秘會讓你喜歡上的。
    小學(xué)教資英文教案篇十二
    教學(xué)內(nèi)容：良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用 教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過理論闡述與實例分析，使家長了解什么是家庭氛圍，認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。
    2、通過對學(xué)生家庭情況進行了解，組織教師和家長進行討論，找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。
    3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。 教學(xué)過程：
    一、引入主題：
    1、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育內(nèi)涵不同，職能不同，責(zé)任不同，無法相互替代。
    2、家長養(yǎng)育子女，“望子成龍”，但不能只重視“養(yǎng)”，更應(yīng)重視“育”，否則對子女的教育結(jié)果往往事與愿違。
    二、家庭氛圍和孩子健康成長的密切關(guān)系：
    （一）良好的家庭氛圍促進子女成長：
    1、例：美國紐約州有一個酒鬼兼賭徒馬克斯·朱克的故事。
    2、結(jié)論：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。
    （二）什么是家庭氛圍：
    家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的，有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育，教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。良好的教育環(huán)境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。
    1、環(huán)境氛圍： 這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。
    例：“孟母三遷”的故事。
    2、情感氛圍：
    這里指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu)，家庭人員的意識、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。
    研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。研究證明，家庭對孩子情感的發(fā)展和教育起著特殊作用。
    3、父母人格氛圍：
    這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。例：“岳母刺字”的故事。
    4、知識氛圍：
    這里指父母的文化素養(yǎng)、求知欲望及家庭文化氣氛。
    父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境，父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。
    5、心理氛圍：
    這里指家庭成員的感情、興趣、愛好、態(tài)度、行為等心理活動總合而成的情緒、情感狀態(tài)，表現(xiàn)為特殊的具有個性化的家庭中的情調(diào)和氣息。
    良好的家庭心理氛圍建立在家庭成員之間和諧一致、相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上。
    三、
    目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題：
    （一）教師代表與學(xué)生家長進行討論。
    （二）得出結(jié)論：
    1、父母文化素養(yǎng)較低；
    2、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷；
    3、家長忙于工作對孩子放任自流；
    4、父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；
    5、家長不懂教育方法。
    四、如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍：
    （一）建立一個和諧美滿的家庭：
    家庭成員之間應(yīng)相互尊重、理解、信任和關(guān)心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關(guān)愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學(xué)校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責(zé)任感的青年。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。
    （二）創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
    家長應(yīng)給孩子一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境（并非裝潢豪華，設(shè)備齊全），提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍（如設(shè)置家庭圖書角，張貼名人字畫，收看內(nèi)容健康有益的電視節(jié)目，傳播準(zhǔn)確科學(xué)的資料信息等等），給孩子以健康的熏陶和影響。
    （三）理解尊重孩子：
    父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認真采納實施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導(dǎo)，適度批評教育，做到既不偏愛、溺愛，又要給予合理、適度、及時的關(guān)愛。
    （四）家庭中要有健康的倫理道德觀； 一個和諧美滿的家庭，必定有一個成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準(zhǔn)則、倫理觀念。家庭成員要各盡其責(zé)，榮辱與共。要教育孩子孝敬父母，關(guān)愛、體貼、尊重長輩，從而形成一個民主、穩(wěn)定、和諧的家庭秩序。
    （五）父母的人格成為孩子的榜樣：
    家長應(yīng)完善自身人格，對子女的教育不僅要言傳，更要身教。父母應(yīng)做到樂觀進取、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、熱愛生活、情趣高尚（如看書、旅游、幫助他人）。
    五、家長暢談學(xué)習(xí)感受，交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗。
    六、由教師代表解答家長提出的疑問
    家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣
    教學(xué)目的：
    1、通過此次學(xué)習(xí)，使學(xué)生家長充分認識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣的重要性和必要性。
    2、通過此次學(xué)習(xí)，使學(xué)生家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣，并掌握如何培養(yǎng)在家教實踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。 教學(xué)過程：
    一、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性和必要性
    以著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過的一句話以及生動鮮活的案例闡述培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性和必要性。
    二、培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣及怎樣培養(yǎng)
    1、良好的健康有序的生活習(xí)慣。
    (按時起居、愛護學(xué)具、用完的東西放回原處)
    2、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(按時完成作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí))。
    4、良好的行為習(xí)慣。
    三、在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實踐中，家長應(yīng)注意些什么
    1、要根據(jù)孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。
    2、家長要起以身示范的作用。
    3、家長應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復(fù)這種良好的行為。
    4、家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓(xùn)練。
    四、總結(jié)：
    習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內(nèi)部要求一致，家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果?！昂昧?xí)慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。
    小學(xué)教資英文教案篇十三
    教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生想像表演和創(chuàng)作的能力。
    教具準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、廣告色紙等等。會動的小紙人
    課前準(zhǔn)備讓學(xué)生觀測現(xiàn)實中會動的東西，思考是什么原因讓它動起來的？教學(xué)過程
    一課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。
    2、2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。
    教學(xué)重點：小紙人的制作方法。教學(xué)難點：如何制作會動的小紙人。
    學(xué)生用具準(zhǔn)備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：
    檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課
    老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。
    三、講授新課
    2、先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
    3、將小紙人發(fā)到各小組，先請學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個學(xué)生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。
    四、學(xué)生開始制作小紙人。
    先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學(xué)，也可以問老師。
    動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。
    五、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。
    六、收拾與整理。
    我做的文具一課時
    教學(xué)目標(biāo)：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。
    教學(xué)重點：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。
    教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
    學(xué)具準(zhǔn)備：
    教學(xué)媒體：錄音機、實物投影儀
    教學(xué)過程
    一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
    二、導(dǎo)入新課：
    1、出示教具“外星人”展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。
    三、講授新課：
    1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
    2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。
    3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。
    四、布置作業(yè)：
    1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
    2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
    五、小結(jié)：
    輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。
    收拾整理根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    課后拓展提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    小學(xué)教資英文教案篇十四
    小學(xué)教資教育知識與能力：教案設(shè)計的原則
    教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。教師在寫教案時，應(yīng)遵循以下原則：
    1.科學(xué)性
    所謂符合科學(xué)性，就是教師要認真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。設(shè)計教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲地寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本，使教案中的基本概念、基礎(chǔ)理論、書面語表達科學(xué)、嚴(yán)密、準(zhǔn)確、精練。
    2.創(chuàng)新性
    教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關(guān)鍵在于教師要能“學(xué)百家，樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教。而不要照搬照抄.對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考(消化、吸收)，然后結(jié)合個人教學(xué)體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。
    3.差異性
    由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的，而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作.因此寫教案也就不能千篇1律，要發(fā)揮每一位教師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以教師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點因材施教。
    4.藝術(shù)性
    所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色的“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學(xué)效果。教師的說、談、問等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說。要做到安排恰當(dāng)。
    5.可操作性
    教師在寫教案時，一定要從實際出發(fā)，充分考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。
    6.變化性
    致地培養(yǎng)學(xué)生的進取精神。因為一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個教學(xué)進程中去調(diào)整。
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    小學(xué)教資英文教案篇十五
    在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。
    韻律繩操
    一、自主練習(xí)，充分活動
    教師活動：
    1、集隊，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、組織學(xué)生隊列練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)動。
    3、布置練習(xí)要求：兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí)，并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。
    4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
    學(xué)生活動：
    1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
    2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
    3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
    4、借助欄桿進行壓腿。
    組 織：四列橫隊、分散
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作
    重 點：繩操的7—9節(jié)動作。
    難 點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。
    教師活動：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動作。
    2、示范第七節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
    3、示范第八節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
    4、示范第九節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
    5、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。
    6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動作。
    7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動作。
    學(xué)生活動：
    1、找一個伙伴進行復(fù)習(xí)，聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。
    2、認真模仿第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。
    3、隨示范模仿第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。
    4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作，體驗繩的纏繞動作。
    5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
    6、按老師提出的要求，在小組長的帶領(lǐng)下認真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動作，把動作練習(xí)得比較熟練。
    6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動作。
    組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    三、 說說學(xué)學(xué)，身心放松
    教師活動：提示學(xué)生進行交流，組織學(xué)生放松
    學(xué)生活動：向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。
    聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。
    組織：散坐在草地上
    小學(xué)教資英文教案篇十六
    （造型 表現(xiàn)）
    問題提出
    漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？ 教學(xué)目的1、運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。
    2、學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解。
    3、增進對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。 過程設(shè)計
    一、激趣導(dǎo)入：
    教師請學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。
    二、探究體驗： 分析漫畫的表現(xiàn)手法：
    教師請學(xué)生帶著問題欣賞分析圖片：
    1、漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？
    2、漫畫肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？
    3、漫畫肖像主要是抓住了人物的哪些特征進行夸張變形的？
    教師小結(jié)：漫畫肖像具有幽默、詼諧的特點；是運用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。
    4、抓自己的突出特征。
    5、結(jié)合欣賞教材愛因斯坦漫畫像“漫畫”過程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對人物的神態(tài)進行夸張。
    6、教師自畫漫畫像，解決夸張變形問題。
    教師便講解邊在黑板上進行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時有一個感性的認識。
    三、學(xué)生實踐：
    教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。
    四、成果展示：
    對于優(yōu)秀作品及時展示。重點與難點
    學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。學(xué)習(xí)效果不錯。
    2《學(xué)畫漫畫像》
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。2．學(xué)習(xí)運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。
    3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣，、二、教學(xué)重點
    分析、了解漫畫的特點和表現(xiàn)方法。
    三、教學(xué)難點 如何創(chuàng)作漫畫。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備
    1．布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。
    2．搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，3．搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學(xué)》、《三毛流浪記》。4．歷屆學(xué)生漫畫作品。
    5．學(xué)具同教材要求。
    五、教學(xué)過程
    (一)欣賞：了解漫畫的特點。
    1．出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》。2．出示歷屆學(xué)生漫畫作品。
    表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。
    (二)分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、i．打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛贰ⅰ度绱酥等铡返姆治龊?理解，從而進一步加深理解漫畫。
    2．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
    (三)思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。
    選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。
    1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。
    2、學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。
    3、教師巡視指導(dǎo)。
    (四)展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。
    6《對稱與均衡》
    造型 表現(xiàn)
    教學(xué)目的：
    1.理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體
    2.運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點: 理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。
    教學(xué)用具：圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點? 師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。
    二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。
    舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。
    小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。師小結(jié);這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱 或均衡感受的作品。可以一人完成也可以倆人合作完成。
    拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
    12《學(xué)畫花卉》
    一教學(xué)目的：
    通過盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時要求學(xué)生仔細觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。
    二、教學(xué)重點：
    繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
    三、教學(xué)難點：
    繼續(xù)掌握白描花卉的寫線技巧，用線造型的能力。
    四、教學(xué)教具：
    盆栽攝影作品和以此圖為寫生對象的線描范畫一幅，運筆的示范圖。
    五、教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)舊課：
    “什么是白描？
    運筆的方法講究些什么？
    （用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）
    （運筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）
    二、講授新課：
    1、教師可用15分鐘時間說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。
    關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。
    2、講解線描的技法：
    教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。
    教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運筆的全過程）
    不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。
    （用筆稍快，運筆有上、下、左、右、順、逆的變化）
    畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。
    三、學(xué)生畫線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）
    要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。
    四、學(xué)生作業(yè)：
    大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫哪一盆呢？確定后選好角度進詳細觀察、分析，在紙上進行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。
    六、講評著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯誤，使學(xué)生學(xué)有方向。
    小學(xué)教資英文教案篇十七
    教學(xué)內(nèi)容：第5課 風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。
    2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。 教學(xué)重難點：
    1、了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。
    2、如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段
    1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
    師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。
    2、了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。
    欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用
    步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段
    1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生
    選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。
    三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)點評。
    教學(xué)內(nèi)容：第5課 風(fēng)景寫生 教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。
    2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。 教學(xué)重難點：
    1、了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。
    2、如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段
    引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)的透視知識，通過圖列講解有關(guān)風(fēng)景構(gòu)圖知識以及風(fēng)景寫生的方法與步驟。
    引導(dǎo)學(xué)生制作一個取景框。
    （二）發(fā)展階段
    1、選擇景物進行寫生
    選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)景寫生。
    2、如安排在校外寫生要提醒學(xué)生注意安全，要加強組織性和紀(jì)律性，要集體行動。
    3、學(xué)生在進行寫生時，教師要提醒學(xué)生注意畫面上的透視變化，以及線條的疏密變化等。
    （三）課后拓展
    以小組合作形式，設(shè)計一幅長卷。
    三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)點評。
    課題：第6課 讓剪影動起來 教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
    2、了解皮影藝術(shù)的特點。
    3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
    1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
    2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
    3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    1 / 10
    （一）引導(dǎo)階段
    1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。
    2、分組討論皮影戲中人物的造型特點 用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。
    （1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍
    （二）發(fā)展階段
    1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構(gòu)思合作創(chuàng)作
    根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點
    2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
    （三）課后拓展
    用透明或半透明材料，試著制作彩色的皮影。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)展評
    課題：第6課 讓剪影動起來 教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
    2、了解皮影藝術(shù)的特點。
    3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
    1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
    2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
    3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單易懂。 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段
    觀看有關(guān)皮影的錄象片段。
    分組討論皮影戲中人物的造型特點。
    （二）發(fā)展階段
    布置一個環(huán)境，集體進行表演、展示，體驗民間皮影藝人的表演技能。
    三、剪影表演
    各小組將自己制作的剪影，輪流進行
    表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能
    課題：第7課 漂浮的畫 教學(xué)目標(biāo)：
    1、復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識、用筆用墨，學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。
    2、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。
    3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
    教具、學(xué)具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧
    教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞
    a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點筆的了解
    b、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學(xué)生對墨色的了解
    c、構(gòu)圖以及動物的造型
    講述調(diào)墨調(diào)色
    分步作畫，講解畫動物的先后順序 修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。
    四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
    五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法，進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
    教學(xué)隨筆：通過水墨畫的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。課題：第五課 漂浮的畫 教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解中國水墨畫的特點。
    2、學(xué)習(xí)用點厾法來畫動物。
    3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
    教具、學(xué)具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段
    在本課的學(xué)習(xí)中，主要教學(xué)生用中國畫中的點厾法來畫動物。講解點厾法：點厾法是不勾邊線，直接用濃淡變化的墨或顏色畫物體的一種中國畫技法。
    出示：麻雀、蝦、松鼠、螃蟹等動物的畫法步驟圖。
    講解、演示各種動物的畫法。
    （二）發(fā)展階段
    在教學(xué)中，不斷提醒學(xué)生：如何運筆，如何運用不同濃淡的墨色；如何抓取動物的特征來進行水墨畫的繪制。
    學(xué)生畫好水墨動物后，可以添加畫背景。
    讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌分谐霈F(xiàn)的墨色變化的感受。
    （三）、課后拓展：課后進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
    三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物。
    四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
    第8課 山山水水 【教學(xué)目標(biāo)】
    知識和技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容所認識。
    讓學(xué)生通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。
    掌握山水畫的步驟方法，并能理解“勾、皴、染、點”的含義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、欣賞能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力。過程和方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    情感與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，感受到祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力。感受畫家所寄托的人格精神。【教學(xué)重點】初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。
    【教學(xué)難點】能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。【教學(xué)準(zhǔn)備】
    教具準(zhǔn)備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學(xué)具準(zhǔn)備： 【教學(xué)過程】
    一、情境激趣，感受山水畫
    二、技法示范，體驗山水畫
    1、復(fù)習(xí)毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒（教師演示）。
    3 / 10（2）國畫用墨的方法：干、濕、濃、淡（教師演示）。
    2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法： 第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。
    第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。
    第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c來豐富山、石的結(jié)構(gòu)。
    三、主動參與，學(xué)作山水畫
    1、介紹山水畫用筆方法。
    2、強調(diào)用墨方法。
    3、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生選自己最感興趣的把它畫下來，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。
    四、多元評價，展示山水畫
    從能否認識中國寫意山水畫的繪畫形式、內(nèi)容和特點，能否通過欣賞寫意山水畫，評價傳統(tǒng)中國畫魅力所在；能否用簡單的勾、皴、染、點等山水畫技法，體驗筆墨趣味等幾個方面，進行多元評價。
    1、對課堂練習(xí)先做一番自我評價。
    2、然后給同桌或同組同學(xué)評價。
    3、展示代表性的作業(yè)，教師進行點評。
    4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑娋洹?BR>    五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫 課外習(xí)題（二選一）：
    1、找出你最喜歡的描寫山水的名詩、名句，然后用中國畫的形式把詩句中的內(nèi)容畫下來，要求詩句的內(nèi)容與畫的內(nèi)容有較大聯(lián)系。
    2、是觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認為最漂亮的那部分畫下來。
    完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術(shù)形象初步表達自己對詩的理解。
    第8課 山山水水 教學(xué)目標(biāo)：
    1.了解中國山水畫師中國畫中重要的組成部
    分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。
    2．學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆.用墨.用色方法，能用生宣紙 畫出一幅表現(xiàn)近景.中景和遠景的中國山水畫。
    3.通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
    教學(xué)重點：
    學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景.中景和遠景。
    教學(xué)難點：
    墨色的濃淡.虛實變化.筆墨水分的控制.空間的表現(xiàn)。
    教學(xué)過程：
    一．
    導(dǎo)入：
    二．新授：
    1.看一看，說一說。
    中國畫家熱愛自然，師法自然，在他們的畫中創(chuàng)造了非常美妙的意境。（出示國畫）
    如果你是一位導(dǎo)游，你將怎樣介紹畫中的美景呢？
    請你從近到遠說說好嗎？（由近到遠）分析畫面。
    我們欣賞山水畫，就像在旅游一樣，我們可以順著畫面不斷前行到畫面深處，不斷發(fā)現(xiàn)美麗的景色。
    2.出示幾幅齊白石.沈周等人的作品，體會畫家作品風(fēng)格的不同特
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    點。從畫中你感受到了什么？
    山水表現(xiàn)出的自然風(fēng)光，領(lǐng)略我國水墨山水的宏偉博大與 3.結(jié)合書中兩位畫家的作品，思考畫家們所用清幽寂靜的魅力。的方法。可以和小組同學(xué)一起研究討論這個問教學(xué)重點與難度： 題。
    匯報發(fā)現(xiàn)：
    （近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕）
    怎樣畫得濃，怎樣畫得淡，怎樣畫濕，怎樣畫干，你們還記得嗎？（加水）
    4.學(xué)生嘗試畫法。
    接下來，我們也試一試用濃淡干濕來畫一畫近中遠三座山。（展示學(xué)生作品）分析誰的遠山畫得好，誰的5．教師示范。
    教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒出遠景。
    6.欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 美麗的山水畫。（看書）
    看了小朋友們的畫，你想畫怎樣的山水畫呢？能處理好嗎？（生答）三．作業(yè)：
    四．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視： 五．作品展評： 六．總結(jié)： 第9課 彩墨家園
    學(xué)會中鋒、側(cè)鋒運筆，畫出濃淡 水墨山水畫。
    山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容。觀
    摩教師示范，掌握用筆技巧。
    1、重點：按照步驟臨摹水墨山水畫。
    2、難點：用勾、點的方法畫房屋和樹。
    新授環(huán)節(jié)教學(xué)實錄：
    （一）、國畫的基本練習(xí)。
    1、演示步驟： （1）、蘸清水（2）、蘸墨汁
    （3）、筆尖濃墨，筆根淡墨（4）、墨的濃、淡、枯、焦的變化
    2、學(xué)生嘗試練習(xí)。
    3、教師反饋小結(jié)。
    1、遠景：起襯托作用的各種樹木，較淡；
    2、中景：主題書院的低矮房屋，濃墨勾勒，屋頂用
    3、近景：起襯托作用的各種樹木，較深區(qū)分遠近層次。
    1、中鋒運筆，多用于勾勒房屋輪廓和樹葉等；
    2、側(cè)鋒運筆，筆觸寬闊，變化較多，可用于畫樹干
    （四）、步驟提示：
    1、中鋒勾畫中景——主體建筑
    2、側(cè)鋒濃、淡墨畫近景——樹木
    （五）、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
    課題：第10課 我做的樂器 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用
    1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)
    2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。
    1、了解樂器。
    2、設(shè)計樂器。
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    近山畫得好，請好的同學(xué)介紹一下自己的方法。
    （二）、作品賞析。
    勾皴的方法具體，再用側(cè)鋒淡墨調(diào)色的方法畫較深墨色點染；
    有一些小畫家呀，也用水墨的方法畫出了很多
    （三）、教師重點示范：
    你的近景.中景.遠景分別是怎樣的？濃淡干濕或點樹葉。
    知識與技能：初步了解中國畫中山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)：
    不同墨色的簡單的建筑物和樹木，臨摹習(xí)運用不同的材料制作樂器。
    1、過程與方法：通過欣賞畫家和學(xué)生的國畫作品，了解教學(xué)重難點：
    3、情感態(tài)度與價值觀：感受水墨滲透產(chǎn)生的美感和水墨教具學(xué)具：有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課
    （一）引導(dǎo)階段
    1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。
    2、請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
    3、請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。
    4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。
    （二）發(fā)展階段
    1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。
    2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的制作方法。
    （1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。
    （3）教師給學(xué)生介紹幾種簡易樂器的制作方法： a、沙錘。b、豎笛。
    3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組交流。
    4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。
    三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器
    四、交流與評價：
    器并吹一吹自己的樂器
    2、師生交流評價
    師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音 課題：第10課 我做的樂器 教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用不同的材料制作樂器。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。 教學(xué)重難點：
    1、了解樂器。
    2、設(shè)計樂器。 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課
    （一）引導(dǎo)階段
    教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生切身體會青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
    講解一些樂器的制作方法。
    （二）發(fā)展階段
    1、在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生先畫出設(shè)計草圖。并以小組的方式進行討論、構(gòu)思，分工完成作品。
    2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，教師講解樂器的制作方法。
    （1）看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？
    （2）師生共同討論交流學(xué)生的作品。
    （三）課后拓展
    嘗試用更多的材料方法制作樂器。
    三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    四、交流與評價：
    11 廢舊物的“新生命” 活動目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。
    2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。
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    3、能正確使用家庭工具，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
    4、愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。 活動重點：
    了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具?；顒与y點：
    愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：
    1、課前加工一個可利用的廢舊物品。
    2、課件。 活動過程：
    一、實物導(dǎo)入。
    1、讓學(xué)生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書：廢舊物品）
    2、說說什么叫廢舊物品。
    二、活動 一
    1、偵探生活中的廢舊物品。
    2、說一說這些廢舊物品。（板書）
    二、活動二（廢物妙用活動）
    小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。
    三、活動三（制作展示）
    1、展示自己小組的制作，說一說是用什么廢舊物品做成的。
    2、欣賞他人的小制作。
    四、匯報學(xué)習(xí)情況
    1、觀看環(huán)境污染的圖片。
    2、說一說，看了圖片你想說點什么？
    3、說一說，你該怎樣做？
    五、小結(jié)
    這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了變廢為寶，還學(xué)會了節(jié)約資源，保護環(huán)境。課題：第12課 保護文物 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：
    1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛
    我國傳統(tǒng)文化的情感。
    2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
    3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的文物保護意識。 教學(xué)重難點：
    1、了解文物。
    2、繪制宣傳小報。
    教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報工具
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段：
    1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
    2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
    （二）發(fā)展階段
    學(xué)生利用手中的材料制作手抄報 講解一些文物資料展示卡、宣傳小報、實物仿制的方法，為學(xué)生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
    作業(yè)完成后，布置在教室里，互相評價、欣賞。
    三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)展評
    五、收拾與整理
    督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課題：第12課 保護文物 教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。
    2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、保護歷史文物的責(zé)任感。 教學(xué)重難點：
    1、了解文物。
    2、繪制宣傳小報。
    教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報工具
    教學(xué)過程：
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    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段：
    1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
    2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
    （二）發(fā)展階段
    1、參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^了解文物。
    2、讓我們動手做一做：
    繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。
    3、用手繪或電腦制作宣傳保護文物的小報。
    說明：文物仿制有其規(guī)律，要用特殊手段。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。
    三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)展評
    五、課后拓展：
    多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。
    學(xué)生在課前調(diào)查了解了本地區(qū)的文物資源，課上通過欣賞 文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的文物保護意識。
    課題：第13課 古建筑的保護 教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義。
    2、增強對傳承民族文化的強烈責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重難點：
    1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護意義。
    2、對本地的古建筑進行了解。
    教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們找尋了我們家鄉(xiāng)的文物，為我的家鄉(xiāng)有這么多的文物感到驕傲，今天我們再一起找尋家鄉(xiāng)的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉(xiāng)。
    2、新授：
    （1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮(zhèn)，不僅會將它的歷史寫在書上，一定還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。
    提問：我們所生活的這座城鎮(zhèn)，有哪些值得保護的古建筑？
    （2）讓學(xué)生調(diào)查古建筑的歷史和作用。（3）撰寫調(diào)查報告
    對古建筑提出保護建議或改建的計劃。（4）制作古建筑模型。
    先畫草圖，然后制作古建筑模型。
    3、學(xué)生討論：
    組織討論，發(fā)表對古建筑保護的看法。
    三、學(xué)生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑
    四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    五、作業(yè)展評
    課題：第十課 古建筑的保護 教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護古建筑的意義。
    2、增強對傳承民族文化的強烈責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重難點：
    1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護意義。
    2、對本地的古建筑進行了解。
    教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    欣賞當(dāng)?shù)丶拔覈糯鷥?yōu)秀建筑，分組討論，8 / 10 了解中國古建筑的風(fēng)格和特點，以及保護古建筑的方法和重要意義，發(fā)表對古建筑的看法。
    2、發(fā)展階段
    指導(dǎo)學(xué)生用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建筑模型。
    學(xué)生以小組為單位，分工合作，些出調(diào)查報告并提出保護建議或改造計劃。撰寫調(diào)查報告要資料充實，集思廣益，言之有信。
    作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。
    3、學(xué)生討論：用學(xué)生手中搜集的圖片一起議一議
    三、學(xué)生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑
    四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
    五、課后拓展
    鼓勵學(xué)生收集有關(guān)中國古建筑的資料，増進對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和情感。同時也可以了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開拓視野，提高文化素質(zhì)。
    課題：第14課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
    2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點：
    1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
    2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課
    （一）引導(dǎo)階段：
    （二）新授階段
    生：用手來畫，畫一個和它一樣的 生：用電腦繪畫
    師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫
    討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
    （讓學(xué)生上講臺來找給大家看）
    師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
    三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)展評
    課題：第14課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：
    1、能夠熟練的運用windows畫圖板中的繪畫工具。
    2、進一步了解windows畫圖程序中橡皮、噴槍的功能。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點：
    1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。
    2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課
    （一）引導(dǎo)階段：
    復(fù)習(xí)學(xué)過的windows畫圖程序中的各種繪圖方法。
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些版畫作品和利用“反色處理”、“橡皮”和“噴槍”工具創(chuàng)作的仿版畫
    9 / 10 效果作品。
    采用多種形式激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)興趣。
    （二）發(fā)展階段
    學(xué)習(xí)此課要涉及的windows 繪圖程序中“反色處理”、“橡皮”、“噴槍”等工具的功能。
    掌握線條的粗細、色塊形狀以及噴涂流量的設(shè)置方法。
    讓學(xué)生選用“鉛筆”工具，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的想象。
    （三）課后拓展
    逐步學(xué)習(xí)使用photoshop等其他軟件，進一步提高電腦美術(shù)的制作水平。
    三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
    四、作業(yè)展評
    課題：第15課 中國畫和油畫 教學(xué)目標(biāo)：
    1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
    2、能力目標(biāo)：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識，提高他們的審美能力。
    3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。 教學(xué)重難點：
    1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
    2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
    3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 教具學(xué)具：課件、課本 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）導(dǎo)入:
    2、新授:
    （1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
    （2）如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
    三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐
    四、反思小結(jié)
    五、研究性作業(yè)：
    課題：第15課 中國畫和油畫 教學(xué)目標(biāo)：
    1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
    2、能力目標(biāo)：增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識，提高他們的審美能力。
    3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。 教學(xué)重難點：
    1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
    2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
    3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 教具學(xué)具：課件、課本 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    （一）引導(dǎo)階段
    通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學(xué)生討論中國畫與油畫的各自特點。
    （二）發(fā)展階段
    欣賞中國畫與油畫時，應(yīng)著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。
    （1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
    （2）如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
    三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐
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    小學(xué)教資英文教案篇十八
    認知目標(biāo)：
    1、了解
    將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機桌面。
    教學(xué)過程：
    一、興趣導(dǎo)入
    利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學(xué)生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
    二、圖片欣賞
    老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？
    演示打開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。
    三、拼音輸入
    1、出示南極探險。
    你們看來這么美麗的風(fēng)景，想不想去南極看看一看??？
    老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！
    2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
    你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？
    大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。
    3、學(xué)生作品展示。
    四、故事續(xù)寫
    同學(xué)看了這個探險的經(jīng)歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。
    教師演示保存過程
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    小學(xué)教資英文教案篇十九
    學(xué)校實施心理健康教育一個重要的途徑就是課堂教學(xué)活動。學(xué)科教學(xué)既是影響學(xué)生心理健康，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。健康，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，心理健康，社會適應(yīng)良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛，確立了生理、心理、社會相結(jié)合的多維健康觀，反映了科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，深刻地揭示了健康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有密切的關(guān)系，健康的心理寓于健康的身體，心理不健康則會導(dǎo)致身體異常甚至患病。因此，我們要使學(xué)生在校期間，通過實施必要的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行合理的心理治療，從而保障學(xué)生能全面的得到健康發(fā)展。
    一、小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析
    我們學(xué)校小學(xué)生中的大多數(shù)都屬心理健康者，但也有約占6%的小學(xué)生，存在不同程度的心理健康問題。目前，有些學(xué)生經(jīng)不起一點挫折、受不得一點委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴(yán)重后果的原因，除了社會日益激烈的競爭因素外，與學(xué)校的"應(yīng)試"教育和家長望子成"龍"心切等因素不無關(guān)系；同時，與不注重心理健康教育有關(guān)。因此，我們在對學(xué)生進行身體鍛煉的同時，應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。
    二、小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)
    在學(xué)校體育教育過程中，應(yīng)充分讓學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對自己的身體狀況、心理水平有一正確的認識，從而能針對標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和調(diào)整。結(jié)合我校小學(xué)生的實際情況，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下方面：
    1、正常的認知能力
    正常的認識能力如敏銳的觀察力，較強的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務(wù)而轉(zhuǎn)移且善于分配的注意力等。認識能力首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中。所以，正常與否可參考其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。但是，不能認為學(xué)習(xí)不好的人其認識能力都不正常，因為這里同經(jīng)驗和基礎(chǔ)知識有關(guān)。
    2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定
    情緒穩(wěn)定反應(yīng)適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿意、高興、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。如果經(jīng)?；\罩消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動無力，則是心理不健康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反應(yīng)適度也是心理健康的主要標(biāo)志。
    3、優(yōu)良的意志品質(zhì)
    一個心理健康的小學(xué)生，應(yīng)有明確合理的學(xué)習(xí)和生活目的，并有達到目的的堅定信念和自覺行動。其行為表現(xiàn)出果斷、堅韌、自制和有毅力。自制和堅韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度?？酥谱约旱牟涣加?，不受有害刺激誘惑，遵紀(jì)守法勇于克服壞習(xí)慣，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。
    4、良好的人際關(guān)系
    良好的人際關(guān)系是小學(xué)生心理健康的一個重要標(biāo)志，也是維護心理健康的重要條件。在學(xué)習(xí)生活中，表現(xiàn)為樂意與同學(xué)和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系，又有自己的知心朋友，能客觀評價他人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長，補己之短。
    5、健全的人格
    健全的人格可視為小學(xué)生心理健康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。
    二、體育運動對心理健康的積極影響
    1、體育運動能促進身體發(fā)展，為心理健康發(fā)展提供堅定的物質(zhì)基礎(chǔ)人的心理是人腦的有機體，人腦是人體的一部分。心理健康發(fā)展，必須以正常發(fā)展的身體，尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)基礎(chǔ)。通過體育運動，促使身體正常、健康地發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件。
    2、體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動心理發(fā)展的一種動力， 體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內(nèi)容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿足所學(xué)習(xí)的運動項目的需要。例如，短跑要求較短的反應(yīng)潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善于分配注意。幾乎任何運動項目，都要求運動員有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和心理特征，就一個人的自然發(fā)展水平來說，當(dāng)然不能滿足運動學(xué)習(xí)和運動競賽的需要。但是，在學(xué)生為了不斷提高自己的運動水平或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的發(fā)展。
    3、體育運動能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
    體育運動一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。
    學(xué)生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。
    （1）、體育課教學(xué)要有意識培養(yǎng)學(xué)生的認知能力
    利用體育課經(jīng)常應(yīng)用左側(cè)體操鍛煉學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)中的主體地位，在體育技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)、嘗試中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新能力，改善學(xué)生的認知能力。
    （2）、體育課教學(xué)要讓學(xué)生在成功中克服困難并提高意志力
    良好的意志力是心理健康的基礎(chǔ)，缺乏意志力往往是學(xué)生在體育活動中難以獲得成功的最大障礙。教師要遵循個性差異的特點，給學(xué)生確定個人的目標(biāo)，并通過教育、激勵等方法，幫助學(xué)生通過一定的努力達成目標(biāo)，獲得一次次的成功體驗，逐漸提高學(xué)生的意志力。
    （3）、加強體育課教學(xué)、廣泛開展體育活動，增強學(xué)生的自控力
    通過體育課的規(guī)范教學(xué)，組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自控力；同時，體育活動都有其特有的游戲規(guī)則，參加活動者必須遵循，久而久之，學(xué)生在活動中養(yǎng)成遵守規(guī)則，自我控制的能力。
    挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質(zhì)。同時利用體育活動的娛樂性調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)生的不良情緒。
    （5）、發(fā)揮體育活動群體性的特點，組織指導(dǎo)學(xué)生參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會性。體育活動多為群體性的活動，需要團隊內(nèi)相互團結(jié)、互相協(xié)作才能取得成功。所以，多參加體育活動能培養(yǎng)學(xué)生良好的群體意識、協(xié)作意識，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感、歸屬感等良好的團隊意識和社會性。同時體育活動的群體性促使學(xué)生的不斷交往，形成良好的人際關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，有效促進學(xué)生個體社會化。
    （6）、體育教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境
    現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，課堂心理環(huán)境不僅對課堂教學(xué)活動效果產(chǎn)生影響，更對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、保持學(xué)生心理健康，反之亦然。所以，體育教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，使自己成為一個心理健康的體育教師，以優(yōu)化體育課堂教學(xué)心理環(huán)境。
    小學(xué)教資英文教案篇二十
    課題：巧巧手
    課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
    2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。
    3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。 教學(xué)重難點：
    1、發(fā)揮想象求新求異，合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作。
    2、如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。
    3、合理運用各種材料。
    教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    引導(dǎo)學(xué)生觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。
    2.“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
    3.“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    四、收拾整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
    五、課后拓展：
    1、通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
    2、我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
    課題：變廢為寶
    課時：1課時
    課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
    2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
    3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點：
    1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
    2、合理運用各種材料。
    教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
    2、發(fā)展階段
    “奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。
    “情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
    五、課后拓展
    在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
    課題：夢幻中的城堡
    課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
    2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
    3、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。 教學(xué)重難點：能充分利用各種材料。
    教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    2、發(fā)展階段
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    1、在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
    四、課后拓展
    1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
    2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計家。
    課題：我設(shè)計的自行車
    課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
    2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
    3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重難點：
    1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。
    2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    2、發(fā)展階段
    三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
    1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。
    2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學(xué)生體驗造型的藝術(shù)魅力。
    四、課后拓展：鼓勵學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
    課題：星空的聯(lián)想
    課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：
    （12）
    1、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。
    2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
    教學(xué)重難點：運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    2、發(fā)展階段
    三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
    1、在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
    2、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流
    四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展： 積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。
    課題：新穎的電腦
    課時：1課時
    課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
    1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。
    2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
    教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。
    教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    2、發(fā)展階段
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。
    （13）
    2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
    3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
    四、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    五、課后拓展
    1、讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。
    2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。
    課題：電腦美術(shù)
    課時：1課時
    課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
    1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
    2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫程序進行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
    3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。
    教學(xué)重難點：在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    2、發(fā)展階段
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
    在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
    四、收拾與整理
    指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展
    （14）鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
    三年級美術(shù)上冊第十七課參考資料： 電腦繪畫的彩色輸出：
    在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：
    1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。
    課題：會響的玩具
    課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：
    1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
    2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
    教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化。
    教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    （1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
    2、發(fā)展階段
    （1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。
    （2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。
    （3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真仔細地進行制作。
    四、收拾與整理
    督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    （15）
    五、課后拓展
    1、讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
    2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。
    3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。
    課題：美術(shù)小記者 課時：2課時 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。
    2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
    教學(xué)重難點：
    1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。
    2、對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
    教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機等 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    （1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
    （2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
    2、發(fā)展階段
    教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。
    按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
    三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
    在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
    四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展
    2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
    3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
    三年級上冊美術(shù)第十九課教學(xué)參考資料：
    生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機快門負責(zé)曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈（16）來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
    課題：迷人的動畫片 課時：2課時 課堂類型：欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。
    2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
    3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。 教學(xué)重難點：
    1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。
    2、簡單說出動畫片的制作過程。 教具學(xué)具：動畫片vcd 教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
    二、講授新課：
    1、引導(dǎo)階段
    教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
    也可以分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
    2、發(fā)展階段
    教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點。
    讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
    三、課后拓展
    1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。
    2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。 觀看動畫片
    小學(xué)教資英文教案篇二十一
    1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學(xué)會演唱《陽光體育之歌》。
    2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關(guān)知識。
    通過歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
    1、能與同學(xué)分享自己參加陽光體育活動的內(nèi)容。
    2、通過歌曲的學(xué)習(xí)和《陽光體育之歌》mtv的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽光體育活動的興趣。
    陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時，于是，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂課堂。為了方便學(xué)生的傳唱，根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度，只教學(xué)了歌曲的第一聲部。
    由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動”的介紹，進而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌，我表演”的形式進行音樂課與體育課的整合，讓學(xué)生對歌曲更加熟悉，同時，也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操。最后以“陽光體育活動” 的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學(xué)生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進行自己的陽光體育活動。
    學(xué)會演唱《陽光體育之歌》
    1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜
    2、教學(xué)課件、《七彩陽光》視頻
    一、 播放《七彩陽光》視頻，學(xué)生進教室
    二、 談話導(dǎo)入：
    1、同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點？
    2、同學(xué)們平時的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？
    3、小結(jié)：其實，除了同學(xué)們剛剛所參加過的體育活動，同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學(xué)校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。
    三、了解“陽光體育活動”
    1、什么叫“陽光體育活動”呢？（課件顯示）
    2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”
    四、學(xué)唱歌曲。
    聽賞《陽光體育之歌》
    1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學(xué)嗎？
    2、再聽歌曲，體會演唱的情緒。（歡樂，充滿朝氣）
    3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。
    4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分）。
    5、跟琴用 “l(fā)a”模唱
    6、師生接唱，師指導(dǎo)有困難的地方。
    7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。
    8、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。
    9、生完整的唱歌曲。
    10、 生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。
    11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。
    五、我唱歌，你表演
    師：剛才同學(xué)們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調(diào)整運動合一合，好不好！
    六、快樂結(jié)束，陽光繼續(xù)
    1、同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？
    2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！” 希望每一位同學(xué)都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個健康的體魄。
    3、現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進行我們快樂的陽光體育活動吧！
    學(xué)生出教室。
    小學(xué)教資英文教案篇二十二
    1、上兩步擲壘球或沙包；2、跳背
    1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù)。提高投擲能力。
    z.初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
    一、準(zhǔn)備部分:
    1、開課式。
    2、隊列練習(xí):齊步走一跑步一立定。
    3、準(zhǔn)備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。
    二、基本部分:
    1、上兩步擲壘球或沙包(二)
    (1)動作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
    (2)講解示范。
    (3)練習(xí)方法和注意事項參看第10課。
    2、跳背
    (1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
    (2)教師講解示范。
    (3)練習(xí)方法:分組練習(xí)。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習(xí)。
    (4)注意事項:
    1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
    2、練習(xí)時嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意安全。
    三、結(jié)束部分:
    1、整理放松;
    2、小結(jié)、講評;
    3、宣布下次課內(nèi)容;
    4、下課。