編寫教案需要教師具備扎實的教學理論知識和豐富的教學實踐經(jīng)驗。教案要注重評價和反思，及時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果。教案范文中的學生作業(yè)和課堂反饋，可以幫助教師及時評價學生的學習情況和教學效果。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇一
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二
知識與技能：
通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動和情感，并承擔起自己對家庭的責任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學重點：感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學難點：學會理解父母，感恩父母，以實際行動孝敬父母。
聯(lián)系實際問題，讓學生在生活情境中感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片
1課時
播放音樂《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛”——分享童趣的溫馨
1．學生講童趣。因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護情。在大家的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的`溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。
（二）“感受愛”——暢談父母的貢獻
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來突破難點。
1．第一步：收集資料感知——填寫表格。在學生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學生去甄別“哪些事應(yīng)當自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛她嗎？”
（三）“走進愛”——讓愛永住我家這一部分是本課的重點，要讓學生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。
1．表演情景?。骸犊鞓返闹苣?BR> 2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩歌，揚起愛的風帆。在欣賞了有趣的表演，體會家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容
（四）“分享愛”——制作溫馨卡片
制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《讓愛住我家》，讓學生在充滿親情的音樂中動手制作：一個個風鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學生手中完成。板書設(shè)計：
我愛我家爸爸+媽媽+我=家
1.給父母寫一封信或用詩歌、散文表達對父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）
2．落實行動計劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇三
一、組內(nèi)教師簽到
二、討論的主要內(nèi)容：
介紹主題《我的家鄉(xiāng)》
（一）主題說明：
每個人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說，家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境，感受社區(qū)的文化。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步建立起歸屬感，形成穩(wěn)定的性格，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。
（二）討論課的內(nèi)容。
（三）環(huán)境布置：
1.在日?；顒印⒒顒訁^(qū)活動時播放家鄉(xiāng)的特色音樂，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。
2.以班級或年段組為單位，在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站，供幼兒分類放置
常見的、可讓幼兒園再利用的廢品，如：包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。
（四）家園配合：
1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2.有意識地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居。
3.出門時，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
本次主題，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇四
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點，知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點。
3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認識，嘗試學做小導(dǎo)游。
1、多張旅游景點圖片。
2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認識家鄉(xiāng)。
--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？
2、嘗試做小導(dǎo)游。
--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報名當小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。
--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪里，這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。
--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團成員。
--小導(dǎo)游帶團員參觀景點。
4、評選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動。
--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的？
--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。
1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。
2、活動后，建議家長為孩子準備一張家鄉(xiāng)風景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風景。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇五
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂
討論繪畫分享
(一)討論
1.引入我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。)那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，因為要跟爸爸在一起……)還有你自己呢，又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧!沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
(三)分享先畫好的.小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么?
(最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……)那除了家里人，我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束。
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇六
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇七
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的.環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
區(qū)域活動：感恩節(jié)即將來臨，幼兒在美工區(qū)還可以利用畫邊框的方法制作卡片，送給自己的爸爸媽媽。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇八
主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點和土特產(chǎn)品呢？”因而生成了《我的家鄉(xiāng)-墾利》這個活動。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?！準備出發(fā)！我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？又有哪些土特產(chǎn)？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。）
2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎？這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)！你們知道我們家鄉(xiāng)的'名字嗎？幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字-墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。
3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進一步了解我們家鄉(xiāng)。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產(chǎn)品。
5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪！
6、活動延伸：請幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇九
1.運用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設(shè)計邊框。
2.嘗試根據(jù)自己的意愿，運用已有經(jīng)驗進行繪畫。
3.愿意關(guān)愛他人，體驗活動的快樂。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1.各種形狀的彩色卡紙人手一份。
2.邊框裝飾示范圖若干。
一、以"小鴨子"生日，談話引出話題。
教師：今天是小鴨子的生日，你想不想親手做一份禮物送給它?
教師：除了大家說的這么多想法，那么我們怎么樣才能把祝福和禮物傳給小鴨子呢?(寫信，做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣賞范畫，探索生日卡的制作方法。
教師：為了讓生日卡可以更加的漂亮，我們先要為生日卡裝飾上邊框。
教師：瞧，這是老師制作的生日卡。你們看老師是怎么裝飾的?這上面有哪些圖案?有哪些圖形?有哪些線條呢?(逐個的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍)
1.(出示圖形)除了xx圖形，還有哪些圖形呢?
2.(出示圖案)像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。
3.(出示線條)小朋友平時畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。
4.瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的'生日卡，漂亮嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(有規(guī)律的)它們是怎么樣排列的呢?(一個一個、一個兩個間隔有序地排列。)我們一起來看看是怎么有序的排列的。(帶著小朋友一起念：蘋果，花，蘋果，花……。)
5.我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的?這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的漂亮。
3.教師：邊框裝飾好了，你想把什么祝福送給小鴨子呢?把你的祝福畫在邊框的里面。
(三)幼兒操作，教師鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性地裝飾邊框。
教師：小朋友的想法真好，現(xiàn)在就請你把你的祝福畫在生日卡上，別忘了先畫上漂亮的邊框哦!那么大家開始行動吧!
(四)展示幼兒作品，讓幼兒在相互談話中，體會感激的含義。
1.教師：和你的好朋友講一講，你送給小鴨子的祝福是什么?
2.教師：那么，我們一起把做好的生日卡送給小鴨活動目標：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十
通過教學引導(dǎo)學生認識家鄉(xiāng)的風貌特征；能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗，并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運用于畫中，培養(yǎng)學生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力；進一步樹立熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。
家鄉(xiāng)景物特征的認識和主次構(gòu)圖的方法。
家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。
同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?
學生回答。
家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里？有哪些不同于別處的地方？（山水、田地、特產(chǎn)、風俗等）讓學生盡情的訴說。
1、課本上的學生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的？
2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的？（前主后次、前虛后實、前大多、后小少）
3、都畫了哪些特定的內(nèi)容？（房屋、街道、田野、樹木、人們等）
4、各運用了哪些工具材料畫出來的？（彩色水筆、色粉筆等）
1、作業(yè)要求
（1）選擇有代表性的內(nèi)容和景物，可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。
（2）注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式，有主次有取舍。
（3）繪畫工具不限。
2、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十一
1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。
2、學會相互傳遞的搬運方法。
3、培養(yǎng)相互合作的`能力。
1、積木，水盆等，場地。
2、音樂：快樂游戲
一、導(dǎo)入
組織幼兒跟隨《健康歌》做準備活動，如：頸、腰、腿、手腕等。
二、展開
1、討論：用什么方法能快點運磚?
教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點運磚呢?
2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯站好。
3、讓幼兒練習相互交錯傳遞的方法搬運磚頭。(用積木代替)
4、相互交流：怎樣才能配合好、運送的快。
引導(dǎo)幼兒游戲時，雙手伸出來做好準備工作。
5、將幼兒分成兩組進行比賽，調(diào)動游戲興趣，加快運送速度。
三、活動延伸
幼兒自由放松活動，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點了”增加走跑活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十二
培養(yǎng)中班幼兒愛家鄉(xiāng)的情感
問題的提出：
4"5歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺!幼兒這個年齡決定他們對周邊環(huán)境有著強烈的好奇，對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會乃大學堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學、學中玩’---在本學期，我們中(1)班展開了以杭州老字號特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學活動，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過幼兒自主收集、使用、了解，從而對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進一步認識。在與同伴分享資源的同時，為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財富’而自豪，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感!
研究目標：
1通過積極參與杭州老字號特產(chǎn)的收集，認識特產(chǎn)對生活的用途，從而為家鄉(xiāng)自豪!
2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識，體會與同伴交流的快樂，同時提高主動獲取知識信息的興趣!
3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時，初步懂得現(xiàn)在好好‘學本領(lǐng)’的重要性!
4培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
5積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
研究時間與對象：
對象：中(1)班全體幼兒、家長、老師
實施過程：(為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富，有效：首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)
認識龍井
杭州西湖龍井品嘗龍井
龍井繪、編
為保證活動質(zhì)量，我們將對活動的展開做具體預(yù)設(shè)：
首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因;
第三觀看龍井茶的生長過程、龍井的采摘(有機會可實地觀察);
第四動手泡制龍井茶，與同伴分享合作成果;
(在區(qū)角中展開龍井的裝飾：用茶葉來拼自己喜歡的飾物等);
b
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點，主要參考以下點：
1一起認識龍井茶;--我來說說龍井茶;(從形，質(zhì)等方面展開)
2可愛的龍井茶樹;---我來畫棵龍井茶樹;
3龍井茶的故事;--分享我所知道的;
4一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉?
5好聽的‘采茶撲蝶’
6品茶會;
7我來做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)
教育的隨機性很大，當然以上只是一個預(yù)設(shè)的過程，在實際展開中教師會按照幼兒的活動表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!
活動反思
從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的'這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1、在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2、欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十四
活動目標：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當設(shè)計師，設(shè)計橋梁的成功感。
活動準備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干。
活動過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么？
教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計師，我要設(shè)計一座由機器人管理的大橋，上面有機器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機。
2、幼兒設(shè)計橋梁，教師鼓勵幼兒設(shè)計和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
請幼兒介紹自己設(shè)計的橋梁及其獨特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十五
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的`能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十六
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實、從文化到經(jīng)濟、從地理環(huán)境到人文風情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
對于四年級小學生來說，大部分孩子對家鄉(xiāng)的概念不太清楚，認為只有住在一個小區(qū)或是靠近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機會比較少，對地圖知道的不多，但由于在二年級數(shù)學課上他們學習了方向，這為認識地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，他們在語文課上已學習了我國省、市、自治區(qū)的簡稱歌，對省級行政區(qū)有了大致的了解，這為認識中國行政地圖掃清了障礙。教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，既要讓學生自己學看地圖，又要在課上調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學生認識地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。
突出三性—生活性、開放性、活動性：
陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活是品德與生活這一課程的重要的理念支撐，在本課的教學中，我將學生的生活經(jīng)作為教學的出發(fā)點，將教材、學生、生活有機地結(jié)合起來，讓課堂生活化。
“面向兒童的整個生活世界”，這需要教師的教學設(shè)計具有開放性，在認識地圖時，我設(shè)計了這樣一個問題：你知道地圖的哪些知識？讓學生從不同方面介紹自己了解的信息，開闊學生的思維，豐富學生的認識，接著依據(jù)他們了解的信息，順勢利導(dǎo)，讓他們說說福建所在的地理位置，計算上海到北京的距離，符合學生的學習心理，便于激發(fā)學生的學習興趣。
“品德與生活”是一門活動型的綜合課程，在本課的教學中，我通過觀察、談話，小組合作等各種學習形式來為學生的學習提供自主空間，把認知和情感有機地統(tǒng)一于全教學過程中，讓學生在認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動過程中增強熱愛家鄉(xiāng)的感情，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習慣，展示熱愛家鄉(xiāng)的行為。
1、知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；能正確辨認地圖上的簡單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學習等方法開展教學。
在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，能正確認地圖上的簡單圖例。
中國地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風土人情的視頻短片。
學生準備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識。
是啊，同學們的眼里，家鄉(xiāng)永遠是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
[設(shè)計目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。]
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、 物產(chǎn)、風俗、英雄人物、歷史故事。）
用“我的家鄉(xiāng)在（）?。?）市（ ）縣”填空說話。
3、認識中國地圖
（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國地圖
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請代表匯報。
生1：我從數(shù)學課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點的具體位置。
師：真不錯，那你們能說說我們祖國東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實際距離370千米，通過它可以計算出圖上兩點之間的實際距離。
生自主測量、計算后匯報方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……
（5）學了小知識，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請同學們再打開課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國的那個位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識？陜西到底是個什么樣的地方呢？
請同學們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進行討論、匯報。
（人口、面積、風景點、歷史文化、特產(chǎn)等。）
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認識陜西地形圖
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺等一批具有秦巴、漢水自然風光人文景觀為特色的景區(qū)、景點。
師：的確，我們安康真的是個好地方，讓我們再次去感受一下吧。
課件播放介紹安康的短片，讓學生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學生上臺展示。
師：大家都畫得很認真，個別同學畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個同學都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護環(huán)境、努力學習、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個深愛祖國的人是永遠不會忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學生做一個合格的家鄉(xiāng)人。]
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十七
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的.個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十八
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.名稱。
2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
1、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）。
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟。
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等。）
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風景區(qū)里有什么？
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十九
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點，有強烈的環(huán)保意識。
3、說說對家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點，表達對家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點呢？
1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點。
師：草叢中怎么會白色點點？如果樹木被砍伐會怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
（3）河里的垃圾會使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護？
引導(dǎo)幼兒樹立保護環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍田藍田的風景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個什么洞？有個溶洞溶洞的景色像仙境，有個什么村？有個民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二十
山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗。本次活動將兒歌與快板有機結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律美。
2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。
3．對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學習材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。
2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點。
1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請你來夸夸家鄉(xiāng)，你會怎么說？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學說。
小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。
（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。
提問：快板書中夸獎了青島的哪些地方？是怎樣夸獎的？小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進行小結(jié)。
（3）請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。
3．簡單介紹快板的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒學習快板的興趣。
（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。
（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。
4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
（1）教師示范表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。
（2）請幼兒表演，互相欣賞。
鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。
打竹板，走向前，小朋友們笑開
上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好
青島美名傳四方，青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年，青島海爾美名揚
歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇一
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二
知識與技能：
通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動和情感，并承擔起自己對家庭的責任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學重點：感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學難點：學會理解父母，感恩父母，以實際行動孝敬父母。
聯(lián)系實際問題，讓學生在生活情境中感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片
1課時
播放音樂《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛”——分享童趣的溫馨
1．學生講童趣。因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護情。在大家的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的`溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。
（二）“感受愛”——暢談父母的貢獻
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來突破難點。
1．第一步：收集資料感知——填寫表格。在學生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學生去甄別“哪些事應(yīng)當自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛她嗎？”
（三）“走進愛”——讓愛永住我家這一部分是本課的重點，要讓學生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。
1．表演情景?。骸犊鞓返闹苣?BR> 2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩歌，揚起愛的風帆。在欣賞了有趣的表演，體會家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容
（四）“分享愛”——制作溫馨卡片
制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《讓愛住我家》，讓學生在充滿親情的音樂中動手制作：一個個風鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學生手中完成。板書設(shè)計：
我愛我家爸爸+媽媽+我=家
1.給父母寫一封信或用詩歌、散文表達對父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）
2．落實行動計劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇三
一、組內(nèi)教師簽到
二、討論的主要內(nèi)容：
介紹主題《我的家鄉(xiāng)》
（一）主題說明：
每個人都對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對于中班的孩子來說，家鄉(xiāng)的意識正在逐漸形成。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境，感受社區(qū)的文化。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步建立起歸屬感，形成穩(wěn)定的性格，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心。
（二）討論課的內(nèi)容。
（三）環(huán)境布置：
1.在日?；顒印⒒顒訁^(qū)活動時播放家鄉(xiāng)的特色音樂，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。
2.以班級或年段組為單位，在適宜的場地中設(shè)立廢品回收站，供幼兒分類放置
常見的、可讓幼兒園再利用的廢品，如：包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。
（四）家園配合：
1.有意識地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村），討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2.有意識地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居。
3.出門時，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
本次主題，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇四
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點，知道家鄉(xiāng)是個美麗的地方。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點。
3、豐富對導(dǎo)游這一職業(yè)的認識，嘗試學做小導(dǎo)游。
1、多張旅游景點圖片。
2、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗，小喇叭、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂。
1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》，介紹認識家鄉(xiāng)。
--提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？
2、嘗試做小導(dǎo)游。
--招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng)。今天，想報名當小導(dǎo)游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉(xiāng)。誰的聲音好聽，誰就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。
3、扮演導(dǎo)游和游客，開展模仿游戲。
--教師介紹講臺，交代要求：說出照片中的景點是在哪里，這個地方的特點是什么。并吸引大家去參觀游玩。
--幼兒選擇自己喜歡的景點，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團成員。
--小導(dǎo)游帶團員參觀景點。
4、評選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動。
--請幼兒說說導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的？
--幼兒評選最佳小導(dǎo)游。
1、幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風景圖片展，體會到家鄉(xiāng)的美后，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動始終。
2、活動后，建議家長為孩子準備一張家鄉(xiāng)風景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風景。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇五
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂
討論繪畫分享
(一)討論
1.引入我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。)那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，因為要跟爸爸在一起……)還有你自己呢，又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧!沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
(三)分享先畫好的.小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么?
(最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……)那除了家里人，我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束。
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇六
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇七
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的.環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
區(qū)域活動：感恩節(jié)即將來臨，幼兒在美工區(qū)還可以利用畫邊框的方法制作卡片，送給自己的爸爸媽媽。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇八
主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點和土特產(chǎn)品呢？”因而生成了《我的家鄉(xiāng)-墾利》這個活動。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
歌曲《黃河入海流》、展板、vcd、幻燈片。
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?！準備出發(fā)！我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？又有哪些土特產(chǎn)？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。）
2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎？這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)！你們知道我們家鄉(xiāng)的'名字嗎？幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字-墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。
3、播放介紹墾利的vcd,讓幼兒進一步了解我們家鄉(xiāng)。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產(chǎn)品。
5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪！
6、活動延伸：請幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇九
1.運用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設(shè)計邊框。
2.嘗試根據(jù)自己的意愿，運用已有經(jīng)驗進行繪畫。
3.愿意關(guān)愛他人，體驗活動的快樂。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1.各種形狀的彩色卡紙人手一份。
2.邊框裝飾示范圖若干。
一、以"小鴨子"生日，談話引出話題。
教師：今天是小鴨子的生日，你想不想親手做一份禮物送給它?
教師：除了大家說的這么多想法，那么我們怎么樣才能把祝福和禮物傳給小鴨子呢?(寫信，做生日卡片)(出示生日卡片)。
二、欣賞范畫，探索生日卡的制作方法。
教師：為了讓生日卡可以更加的漂亮，我們先要為生日卡裝飾上邊框。
教師：瞧，這是老師制作的生日卡。你們看老師是怎么裝飾的?這上面有哪些圖案?有哪些圖形?有哪些線條呢?(逐個的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍)
1.(出示圖形)除了xx圖形，還有哪些圖形呢?
2.(出示圖案)像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。
3.(出示線條)小朋友平時畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。
4.瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的'生日卡，漂亮嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(有規(guī)律的)它們是怎么樣排列的呢?(一個一個、一個兩個間隔有序地排列。)我們一起來看看是怎么有序的排列的。(帶著小朋友一起念：蘋果，花，蘋果，花……。)
5.我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的?這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的漂亮。
3.教師：邊框裝飾好了，你想把什么祝福送給小鴨子呢?把你的祝福畫在邊框的里面。
(三)幼兒操作，教師鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性地裝飾邊框。
教師：小朋友的想法真好，現(xiàn)在就請你把你的祝福畫在生日卡上，別忘了先畫上漂亮的邊框哦!那么大家開始行動吧!
(四)展示幼兒作品，讓幼兒在相互談話中，體會感激的含義。
1.教師：和你的好朋友講一講，你送給小鴨子的祝福是什么?
2.教師：那么，我們一起把做好的生日卡送給小鴨活動目標：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十
通過教學引導(dǎo)學生認識家鄉(xiāng)的風貌特征；能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗，并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運用于畫中，培養(yǎng)學生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力；進一步樹立熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。
家鄉(xiāng)景物特征的認識和主次構(gòu)圖的方法。
家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。
同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?
學生回答。
家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里？有哪些不同于別處的地方？（山水、田地、特產(chǎn)、風俗等）讓學生盡情的訴說。
1、課本上的學生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的？
2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的？（前主后次、前虛后實、前大多、后小少）
3、都畫了哪些特定的內(nèi)容？（房屋、街道、田野、樹木、人們等）
4、各運用了哪些工具材料畫出來的？（彩色水筆、色粉筆等）
1、作業(yè)要求
（1）選擇有代表性的內(nèi)容和景物，可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。
（2）注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式，有主次有取舍。
（3）繪畫工具不限。
2、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十一
1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。
2、學會相互傳遞的搬運方法。
3、培養(yǎng)相互合作的`能力。
1、積木，水盆等，場地。
2、音樂：快樂游戲
一、導(dǎo)入
組織幼兒跟隨《健康歌》做準備活動，如：頸、腰、腿、手腕等。
二、展開
1、討論：用什么方法能快點運磚?
教師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點運磚呢?
2、組織幼兒在直線兩邊相隨交錯站好。
3、讓幼兒練習相互交錯傳遞的方法搬運磚頭。(用積木代替)
4、相互交流：怎樣才能配合好、運送的快。
引導(dǎo)幼兒游戲時，雙手伸出來做好準備工作。
5、將幼兒分成兩組進行比賽，調(diào)動游戲興趣，加快運送速度。
三、活動延伸
幼兒自由放松活動，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點了”增加走跑活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十二
培養(yǎng)中班幼兒愛家鄉(xiāng)的情感
問題的提出：
4"5歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺!幼兒這個年齡決定他們對周邊環(huán)境有著強烈的好奇，對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會乃大學堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學、學中玩’---在本學期，我們中(1)班展開了以杭州老字號特產(chǎn)(杭州西湖龍井茶)為主題的教學活動，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過幼兒自主收集、使用、了解，從而對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進一步認識。在與同伴分享資源的同時，為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財富’而自豪，從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感!
研究目標：
1通過積極參與杭州老字號特產(chǎn)的收集，認識特產(chǎn)對生活的用途，從而為家鄉(xiāng)自豪!
2原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識，體會與同伴交流的快樂，同時提高主動獲取知識信息的興趣!
3使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時，初步懂得現(xiàn)在好好‘學本領(lǐng)’的重要性!
4培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
5積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
研究時間與對象：
對象：中(1)班全體幼兒、家長、老師
實施過程：(為使‘西湖龍井’這一主題開展地更豐富，有效：首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖)
認識龍井
杭州西湖龍井品嘗龍井
龍井繪、編
為保證活動質(zhì)量，我們將對活動的展開做具體預(yù)設(shè)：
首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處;
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因;
第三觀看龍井茶的生長過程、龍井的采摘(有機會可實地觀察);
第四動手泡制龍井茶，與同伴分享合作成果;
(在區(qū)角中展開龍井的裝飾：用茶葉來拼自己喜歡的飾物等);
b
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點，主要參考以下點：
1一起認識龍井茶;--我來說說龍井茶;(從形，質(zhì)等方面展開)
2可愛的龍井茶樹;---我來畫棵龍井茶樹;
3龍井茶的故事;--分享我所知道的;
4一起采茶去;(用錄影帶觀看或?qū)嵉?
5好聽的‘采茶撲蝶’
6品茶會;
7我來做茶葉工藝品(投至區(qū)角等)
教育的隨機性很大，當然以上只是一個預(yù)設(shè)的過程，在實際展開中教師會按照幼兒的活動表現(xiàn)做調(diào)整或延伸!
活動反思
從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應(yīng)多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的'這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1、在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2、欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十四
活動目標：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當設(shè)計師，設(shè)計橋梁的成功感。
活動準備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干。
活動過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么？
教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計師，我要設(shè)計一座由機器人管理的大橋，上面有機器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機。
2、幼兒設(shè)計橋梁，教師鼓勵幼兒設(shè)計和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
請幼兒介紹自己設(shè)計的橋梁及其獨特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十五
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的`能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?BR> 幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書:
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關(guān)諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十六
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實、從文化到經(jīng)濟、從地理環(huán)境到人文風情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
對于四年級小學生來說，大部分孩子對家鄉(xiāng)的概念不太清楚，認為只有住在一個小區(qū)或是靠近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機會比較少，對地圖知道的不多，但由于在二年級數(shù)學課上他們學習了方向，這為認識地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，他們在語文課上已學習了我國省、市、自治區(qū)的簡稱歌，對省級行政區(qū)有了大致的了解，這為認識中國行政地圖掃清了障礙。教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，既要讓學生自己學看地圖，又要在課上調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學生認識地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。
突出三性—生活性、開放性、活動性：
陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活是品德與生活這一課程的重要的理念支撐，在本課的教學中，我將學生的生活經(jīng)作為教學的出發(fā)點，將教材、學生、生活有機地結(jié)合起來，讓課堂生活化。
“面向兒童的整個生活世界”，這需要教師的教學設(shè)計具有開放性，在認識地圖時，我設(shè)計了這樣一個問題：你知道地圖的哪些知識？讓學生從不同方面介紹自己了解的信息，開闊學生的思維，豐富學生的認識，接著依據(jù)他們了解的信息，順勢利導(dǎo)，讓他們說說福建所在的地理位置，計算上海到北京的距離，符合學生的學習心理，便于激發(fā)學生的學習興趣。
“品德與生活”是一門活動型的綜合課程，在本課的教學中，我通過觀察、談話，小組合作等各種學習形式來為學生的學習提供自主空間，把認知和情感有機地統(tǒng)一于全教學過程中，讓學生在認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動過程中增強熱愛家鄉(xiāng)的感情，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習慣，展示熱愛家鄉(xiāng)的行為。
1、知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；能正確辨認地圖上的簡單圖例，方向。
2、情感態(tài)度價值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、方法與過程：通過觀察法，談話法，小組合作學習等方法開展教學。
在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，能正確認地圖上的簡單圖例。
中國地圖、陜西省地圖（課件）、安康市行政區(qū)圖（課件）、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體現(xiàn)地方風土人情的視頻短片。
學生準備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識。
是啊，同學們的眼里，家鄉(xiāng)永遠是最美麗、最可愛的地方，在這片土地上，有我們成長的足跡，歡樂的笑聲，讓我們走進家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)。
[設(shè)計目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。]
1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（位置、 物產(chǎn)、風俗、英雄人物、歷史故事。）
用“我的家鄉(xiāng)在（）?。?）市（ ）縣”填空說話。
3、認識中國地圖
（1）師：在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書課題）讓我們一起去地圖上找一找吧。
（2）出示中國地圖
師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識？
（3）小組內(nèi)討論、交流。
（4）小組請代表匯報。
生1：我從數(shù)學課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點的具體位置。
師：真不錯，那你們能說說我們祖國東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？
師：你了解得真細致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。
生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實際距離370千米，通過它可以計算出圖上兩點之間的實際距離。
生自主測量、計算后匯報方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。
生4：……
（5）學了小知識，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請同學們再打開課本p3，在地圖上把陜西省的輪廓勾畫出來。
(6）看圖說一說：它的形狀像什么？我們陜西在祖國的那個位置呢？周圍有哪些好鄰居？
（7）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識？陜西到底是個什么樣的地方呢？
請同學們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進行討論、匯報。
（人口、面積、風景點、歷史文化、特產(chǎn)等。）
生2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。
生3：…….
4、認識陜西地形圖
（3）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？
小組為單位議一議，說一說。
生1：安康市屬亞熱帶大陸性季風氣候，四季分明，雨量充沛，無霜期長
生3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。
生4：安康有南宮山、千家坪、三道門、平河梁、神田、擂鼓臺等一批具有秦巴、漢水自然風光人文景觀為特色的景區(qū)、景點。
師：的確，我們安康真的是個好地方，讓我們再次去感受一下吧。
課件播放介紹安康的短片，讓學生欣賞。
小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在陜西省安康市白河縣！
1、在課本p4的方框中畫畫陜西的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并在四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
2、學生上臺展示。
師：大家都畫得很認真，個別同學畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。
今天我們每個同學都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？
（保護環(huán)境、努力學習、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）
結(jié)束語：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)，一個深愛祖國的人是永遠不會忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學們，就讓我們從現(xiàn)在開始、從今天開始行動吧！祝愿家鄉(xiāng)的明天更美好！
[設(shè)計目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學生做一個合格的家鄉(xiāng)人。]
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十七
通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的.個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十八
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.名稱。
2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
1、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）。
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡：常熟。
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。
一、圖片導(dǎo)入活動
1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等。）
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風景區(qū)里有什么？
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十九
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點，有強烈的環(huán)保意識。
3、說說對家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點，表達對家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點的ppt。
4、背景音樂。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點呢？
1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點。
師：草叢中怎么會白色點點？如果樹木被砍伐會怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
（3）河里的垃圾會使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護？
引導(dǎo)幼兒樹立保護環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍田藍田的風景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個什么洞？有個溶洞溶洞的景色像仙境，有個什么村？有個民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
中班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二十
山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗。本次活動將兒歌與快板有機結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律美。
2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。
3．對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學習材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。
2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點。
1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣。
提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請你來夸夸家鄉(xiāng)，你會怎么說？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學說。
小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。
（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。
提問：快板書中夸獎了青島的哪些地方？是怎樣夸獎的？小朋友們?yōu)槭裁磿﹂_顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進行小結(jié)。
（3）請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。
3．簡單介紹快板的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒學習快板的興趣。
（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。
（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。
4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
（1）教師示范表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。
（2）請幼兒表演，互相欣賞。
鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。
打竹板，走向前，小朋友們笑開
上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好
青島美名傳四方，青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年，青島海爾美名揚
歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗