心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇一
長(zhǎng)征，作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，影響了幾代中國(guó)人的思想和志向。而《七律長(zhǎng)征》則是著名詩(shī)人朱自清對(duì)長(zhǎng)征題材的寫作。讀完這首詩(shī)，我深感震撼，不禁有了許多心得和體會(huì)。
第二段：偉大的革命精神
《七律長(zhǎng)征》通過(guò)形象生動(dòng)的描寫，讓我真切感受到了長(zhǎng)征，乃至中國(guó)革命的偉大。作者以錚錚鐵骨的毛主席為主角，將他的堅(jiān)定意志、勇猛精神娓娓道來(lái)。毛主席在艱苦的長(zhǎng)征途中，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱苦與磨難，但卻始終保持著對(duì)革命勝利的信念，無(wú)論多么困難都始終激勵(lì)著隊(duì)伍前進(jìn)。這種頑強(qiáng)不屈的精神，給我留下了深刻的印象。
第三段：長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵
偉大的長(zhǎng)征精神在《七律長(zhǎng)征》中展現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是草地還是河流，無(wú)論是雪山還是叢林，毛主席都帶領(lǐng)著隊(duì)伍勇往直前。長(zhǎng)征間的艱難險(xiǎn)阻不僅考驗(yàn)著身體的極限，更是對(duì)毅力和信念的嚴(yán)峻考驗(yàn)。詩(shī)中的描述揭示了革命戰(zhàn)士們頑強(qiáng)不拔的意志和鐵血決心，也順帶揭示了后期中國(guó)革命取得成功的重要性。
第四段：對(duì)希望與堅(jiān)持的思考
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我對(duì)希望與堅(jiān)持有了更深入的思考。長(zhǎng)征是一段漫長(zhǎng)而艱苦的旅程，但正是因?yàn)橛辛讼Ｍ?，革命?zhàn)士們才能奮勇向前。而在長(zhǎng)征中，這種希望和堅(jiān)持彼此相互交織，互為關(guān)聯(lián)。希望是指引人們前行的燈塔，堅(jiān)持則是實(shí)現(xiàn)希望的必要條件。讀完這首詩(shī)，我深深感受到希望和堅(jiān)持的力量，并反思自己在生活中是否能夠保持這樣的精神。
第五段：長(zhǎng)征與當(dāng)代人的思考
長(zhǎng)征作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，對(duì)當(dāng)代人的思考仍然有著重要的指導(dǎo)意義。詩(shī)中揭示出的長(zhǎng)征精神，忠誠(chéng)、堅(jiān)持、奮斗的品質(zhì)，對(duì)于當(dāng)代人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難有著重要的啟示。在現(xiàn)代社會(huì)，人們依然會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，只有保持著與長(zhǎng)征精神相類似的勇氣和信念，我們才能夠克服困難，走出困境，取得成功。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我深深感受到了長(zhǎng)征和中國(guó)革命的偉大。詩(shī)中展示出的長(zhǎng)征精神，以及對(duì)希望和堅(jiān)持的思考，給我留下了深刻的印象。長(zhǎng)征的精神對(duì)當(dāng)代人仍然有著重要的指導(dǎo)意義，我們應(yīng)該從中汲取力量，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，并不斷追求進(jìn)步和成功。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇二
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”這是毛澤東同志所寫的《憶秦娥·婁山關(guān)》中的名句。它展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的英勇氣概和革命先烈不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。而古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》更是對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)記錄和精神抒發(fā)，讓我深深感悟到了革命先輩的不屈不撓和英勇無(wú)畏。
第二段：長(zhǎng)征的厚重歷史
“爬雪山，過(guò)草地，誰(shuí)說(shuō)我們不會(huì)流血犧牲”。這是《長(zhǎng)征》中的一句名言，它描繪了長(zhǎng)征路上的壓力和艱辛。長(zhǎng)征是中國(guó)革命的一個(gè)偉大事件，也是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)刻。在長(zhǎng)征中，紅軍英勇無(wú)畏，憑借著強(qiáng)大的意志力和堅(jiān)定的信仰，在艱苦的山林中穿越草地，跨越大江大河，創(chuàng)造了人類歷史上最壯麗的軍事奇跡之一。
第三段：長(zhǎng)征的精神意義
長(zhǎng)征不僅是一次勝利的遠(yuǎn)征，更是一次反抗壓迫的英勇戰(zhàn)斗，是中國(guó)共產(chǎn)黨愛(ài)國(guó)主義、進(jìn)步、革命主義思想的體現(xiàn)。從中可以看到我們革命先輩的不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)不息的英勇斗志，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命精神對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大貢獻(xiàn)。這種精神就是敬業(yè)奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也是我們現(xiàn)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。
第四段：長(zhǎng)征的時(shí)代價(jià)值
長(zhǎng)征是中國(guó)歷史上一次偉大的集體行動(dòng)，不僅彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和勇氣，更是中國(guó)革命進(jìn)程中至關(guān)重要的一個(gè)階段。長(zhǎng)征的勝利為中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和革命勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，拓展了革命的道路，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)埋下了堅(jiān)實(shí)的基石。時(shí)至今日，我們應(yīng)該從長(zhǎng)征學(xué)習(xí)體制創(chuàng)新、改革發(fā)展的精神，以更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方式推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第五段：收尾
在古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》所展現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概和革命斗爭(zhēng)的奮進(jìn)精神給我們帶來(lái)了深刻教益。長(zhǎng)征對(duì)于我們青年人來(lái)說(shuō)，是一種精神的啟迪，可以從這一段歷史中汲取自己的精神動(dòng)力。我們應(yīng)該向革命先輩學(xué)習(xí)英勇無(wú)畏的勇氣，不畏困難，迎難而上，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展盡自己的一份力。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇三
毛澤東同志于1935年6月16日在四川省汶川縣發(fā)表了著名的《浪淘沙·北大荒開(kāi)發(fā)有感》一文，以創(chuàng)作一支十分膾炙人口的歌曲，這就是《在長(zhǎng)征路上》，而古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》就是這首歌詞的創(chuàng)作基礎(chǔ)。
第二段：贊美長(zhǎng)征精神
我們都知道，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，在長(zhǎng)征中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難困苦，可是在經(jīng)歷了數(shù)年的長(zhǎng)征之后，他們到最后都舍不得離開(kāi)這條路，他們以巨大的勇氣，與革命精神，不斷攻克遇到的困難。正如古詩(shī)七律中所說(shuō)：“敢叫人間清凈，敢叫人間朗。這就是長(zhǎng)征，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神象征。” 可以看出，長(zhǎng)征路上的紅軍戰(zhàn)士身上的精神品質(zhì)是深具高貴的，在他們身上體現(xiàn)了中國(guó)人民永不屈服的精神風(fēng)貌。
第三段：學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神
古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》的精神本質(zhì)一個(gè)人是能夠參悟并且汲取的。把他們學(xué)到和自己日常實(shí)踐的過(guò)程中去，才能真正的體現(xiàn)把《長(zhǎng)征》，把中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)主義偉大事業(yè)增勝利。 我們應(yīng)該從《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中我們可以得到一些深刻的啟示，比如不斷拼搏，不怕艱難坎坷，以及吃苦耐勞的精神，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，有著非常必要的條件。特別在今天，我們都應(yīng)該有“崇高的事業(yè)、艱苦的斗爭(zhēng)、豐厚的成果、并已現(xiàn)實(shí)的東西”這樣宏偉的情懷，來(lái)支撐我們的奮斗和拼搏。
第四段：傳承長(zhǎng)征精神
中國(guó)革命豐功偉績(jī)的背后，離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義、“紅色傳統(tǒng)”的支撐。 黨的十八大報(bào)告中提出，“堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程”， 《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中蘊(yùn)含的長(zhǎng)征精神，是我們應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)傳承和弘揚(yáng)。 具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)教育、文學(xué)、藝術(shù)等多種方式，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到長(zhǎng)征精神。我們應(yīng)該讓我們的子孫后代牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的英雄事跡，承傳紅色基因，讓紅色基因永世不滅。
第五段：結(jié)論
在中國(guó)革命史上，長(zhǎng)征是一段獨(dú)具特色的歷史。在長(zhǎng)征路上，黨同志客觀離開(kāi)自己的根據(jù)地，走向新的戰(zhàn)斗地點(diǎn)，砥礪前行，終成武器。在這種情況下，古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》中強(qiáng)調(diào)的愛(ài)國(guó)主義、革命精神和英雄主義等精神，至今仍使我們倍感振奮和深感震撼。 因此，我們應(yīng)該以《在長(zhǎng)征路上》和古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》，作為對(duì)長(zhǎng)征精神深入探究、解讀和領(lǐng)悟的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)定信念、戰(zhàn)勝困難、攻堅(jiān)克難，讓長(zhǎng)征精神在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出屬于我們這個(gè)奮斗時(shí)代的新氣象。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇四
“弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的”，這是開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的必修課。回望我們黨101年奮斗史，感受滄桑巨變，感悟艱苦卓絕，能進(jìn)一步激發(fā)黨員、干部守初心、擔(dān)使命的斗志，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
中國(guó)共產(chǎn)黨是在艱苦卓絕的環(huán)境中誕生的。近代以來(lái)，中華民族陷入內(nèi)憂外患的艱難處境，中國(guó)人民經(jīng)歷了山河破碎、民不聊生的深重苦難，救亡圖存成為時(shí)代主題，民族復(fù)興成為偉大夢(mèng)想。在中國(guó)社會(huì)的劇烈運(yùn)動(dòng)中，在中國(guó)人民反抗封建統(tǒng)治和外來(lái)侵略的激烈斗爭(zhēng)中，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。我們黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我們黨誕生的歷史背景、自身的政治屬性、肩負(fù)的歷史使命，決定黨必須團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史，我們可以看到一系列艱苦卓絕的壯舉：在漫漫征途中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱作“死亡陷阱”的茫茫草地，用頑強(qiáng)意志突破了人類生存極限。
什么是艱苦卓絕?黨史能為我們提供最好的詮釋。毛澤東同志指出，“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。從古以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)集團(tuán)，像共產(chǎn)黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事?！敝腥A民族在從站起來(lái)、富起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)的征程上不斷邁出新的步伐，每一個(gè)勝利都是經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭(zhēng)拼出來(lái)的，都是用鮮血和汗水換來(lái)的。
101年風(fēng)雨兼程，101年砥礪前行。從第一次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)的50多名黨員發(fā)展壯大到現(xiàn)有的9000多萬(wàn)黨員，從嘉興南湖一葉小舟演變成“中國(guó)號(hào)”巨輪，我們黨之所以能夠在艱苦卓絕的環(huán)境中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，最根本的就是始終不忘初心、牢記使命。也正因?yàn)槿绱?，我們共產(chǎn)黨人就能“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，就能“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)，同心干”。艱難困苦，玉汝于成。艱難的境遇、艱巨的任務(wù)、艱辛的歷程使中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)了革命樂(lè)觀主義和大無(wú)畏的犧牲精神，培養(yǎng)了堅(jiān)忍頑強(qiáng)和自強(qiáng)不息的意志，面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不氣餒、面對(duì)斗爭(zhēng)不退縮、面對(duì)犧牲不畏懼。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。今天，我們這一代人的長(zhǎng)征，就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的長(zhǎng)征同樣是具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性的事業(yè)，我們?nèi)杂性S多“雪山”“草地”需要跨越，仍有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，一切貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法都是要不得的，一切驕傲自滿、不愿繼續(xù)開(kāi)拓前進(jìn)的想法也是要不得的。黨員、干部要帶頭自覺(jué)做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，大力弘揚(yáng)艱苦卓絕、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇五
讀完《七律長(zhǎng)征》這部具有濃郁情感的作品后，我內(nèi)心被深深觸動(dòng)。這部作品以其獨(dú)特的敘述方式和對(duì)長(zhǎng)征這段偉大歷史的感悟，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也重新審視了我的生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，《七律長(zhǎng)征》讓我深刻地感慨到其所蘊(yùn)含的人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。
第二段：重溫長(zhǎng)征歷史的意義
《七律長(zhǎng)征》是一部重溫中國(guó)革命歷史的重要作品。它以長(zhǎng)征這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現(xiàn)了那段艱辛的歲月。通過(guò)作者的筆觸，我重溫了紅軍長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)與堅(jiān)持、犧牲與堅(jiān)韌。讀完這部作品，我不禁思考，作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)傳承長(zhǎng)征精神，銘記那段歷史，保持初心，投身于實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的事業(yè)之中。
第三段：人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量
作為一名革命詩(shī)人，巴金在《七律長(zhǎng)征》中深刻表達(dá)了人民的意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。無(wú)論面對(duì)多么艱難的困境，紅軍都以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)守信念與理想，毫不動(dòng)搖。他們艱苦奮斗、舍生忘死，最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了勝利。這種堅(jiān)守和信念值得我們思考和學(xué)習(xí)。我們身處現(xiàn)代社會(huì)，也需要堅(jiān)持自己的信念，為了更美好的未來(lái)不懈努力。
第四段：歷史教育與當(dāng)代價(jià)值
《七律長(zhǎng)征》是一部歷史教育的重要作品。通過(guò)它，我們可以深入了解長(zhǎng)征這段偉大的歷史時(shí)期，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)我們的影響和啟示。長(zhǎng)征時(shí)期的困難不可避免地反映在今天的生活中，我們應(yīng)當(dāng)汲取長(zhǎng)征精神中的智慧，勇往直前，不斷超越自己，為實(shí)現(xiàn)我們的理想而奮斗。
第五段：思考和行動(dòng)的意義
《七律長(zhǎng)征》讓我思考了很多，對(duì)未來(lái)也有了新的期待。作為當(dāng)代青年，我們要放眼于未來(lái)，從長(zhǎng)征的歷史中汲取力量，樹(shù)立自己的信念，堅(jiān)定自己的事業(yè)目標(biāo)。無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于面對(duì)，用行動(dòng)詮釋信念，并不斷超越自己。只有這樣，我們才能不辜負(fù)那段崢嶸歲月的英雄，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)讀完《七律長(zhǎng)征》，我深刻地感受到了作品所蘊(yùn)含的人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。作為一名中國(guó)人，我應(yīng)當(dāng)傳承長(zhǎng)征精神，銘記歷史，不忘初心，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中華民族而不懈努力。通過(guò)歷史教育，我們能夠在當(dāng)代社會(huì)中找到自己的價(jià)值和定位，明確自己的目標(biāo)和作為。我相信，只要我們堅(jiān)守信念，從歷史中汲取智慧，勇往直前，我們必將創(chuàng)造出屬于自己的偉大時(shí)代。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇六
七律長(zhǎng)征的古詩(shī)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言表達(dá)了人民英勇奮斗、堅(jiān)忍不拔的精神。讀完這些古詩(shī)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于長(zhǎng)征精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從古詩(shī)的文字藝術(shù)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
古詩(shī)的文字藝術(shù)是我最初被吸引的地方。七律長(zhǎng)征的古詩(shī)采用了嚴(yán)格的律詩(shī)體裁，每首詩(shī)都由四十九個(gè)字的七言律詩(shī)構(gòu)成。這種精巧的句式和格律，使得古詩(shī)行云流水，抑揚(yáng)頓挫之間流露出堅(jiān)毅的意志和力量，更加凸顯了長(zhǎng)征的艱辛和英雄主義。例如，毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫道：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。”字里行間，透露出長(zhǎng)征途中所見(jiàn)所聞的深情和對(duì)革命伙伴的懷念之情。這種文字藝術(shù)的運(yùn)用，使古詩(shī)既富有藝術(shù)性，又具備強(qiáng)烈的感染力。
長(zhǎng)征的歷史背景是古詩(shī)的重要支撐。1935年紅軍西路軍戰(zhàn)士奮起長(zhǎng)征，跋山涉水、穿越草地、趟過(guò)泥沼，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨為了追求革命勝利而進(jìn)行的一次壯麗的困難征程，同時(shí)也是中國(guó)人民為了推翻封建主義和資本主義制度，尋找自身解放的英勇斗爭(zhēng)。詩(shī)人們通過(guò)古詩(shī)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中的堅(jiān)韌不拔和英勇無(wú)畏，他們的胸懷、志向和追求與我們都息息相關(guān)，使得古詩(shī)具有了深厚的歷史底蘊(yùn)。
通過(guò)七律長(zhǎng)征古詩(shī)，我們可以看到一些英雄人物形象的塑造。在古詩(shī)中，我們可以看到許多紅軍戰(zhàn)士的形象，他們是無(wú)數(shù)個(gè)英勇的個(gè)體的集合。例如，在毛澤東的《七律·長(zhǎng)征二首·其一》中，他描繪了紅軍戰(zhàn)士“云山蒼蒼煙雨間，”“物象靄靄渾無(wú)際，”表現(xiàn)了他們無(wú)懼艱險(xiǎn)、勇往直前的壯志。同時(shí)，這些詩(shī)歌也向我們展示了中國(guó)人民抗?fàn)幍挠⑿壑髁x，如《七律·紀(jì)念白求恩》中反映的白求恩醫(yī)生在長(zhǎng)征途中為人民治病救人的英勇形象，使我們感受到了在長(zhǎng)征途中英雄人物的存在和價(jià)值。
長(zhǎng)征古詩(shī)背后的愿景與感悟也是我深感震撼的地方。長(zhǎng)征是中國(guó)人民為了革命事業(yè)而付出巨大代價(jià)的豐碑，也是一個(gè)奮斗者的喚醒。在古詩(shī)中，我們可以看到毛澤東對(duì)長(zhǎng)征勝利的希望與期盼，如《七律·紀(jì)念劉永?！分袑懙溃骸肮哺皣?guó)難身先士，取義人頭在割席?！痹?shī)人以視角高度的描繪，表露了毛澤東對(duì)英勇烈士們的崇敬之情，在烈士墳前描繪共同赴國(guó)難的決心，傳遞出了對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。這種愿景和感悟具有強(qiáng)大的感染力，使我們對(duì)長(zhǎng)征精神產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，長(zhǎng)征古詩(shī)也給予了我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些啟示。長(zhǎng)征精神弘揚(yáng)著堅(jiān)定的信念和追求真理的精神，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中也可以從中汲取力量的。當(dāng)我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，勇往直前。正如毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫道：“問(wèn)題雖苦人情在，干戈寂寂催欬枕?！睙o(wú)論面對(duì)困境如何艱難，逆境如何嚴(yán)峻，只要我們保持初心，相信自己，就能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
總而言之，七律長(zhǎng)征的古詩(shī)身上蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我們可以深刻體會(huì)到長(zhǎng)征精神的偉大價(jià)值和意義。古詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，使我收獲了許多啟迪，對(duì)于今天的人們?nèi)跃哂猩钸h(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇七
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東于1935年10月寫成的長(zhǎng)詩(shī)，真實(shí)反映了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻、飽經(jīng)滄桑的歷程以及紅軍將士愛(ài)國(guó)、作戰(zhàn)、生活、意志和信念等方面的偉大品質(zhì)。詩(shī)中的“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，凸顯了長(zhǎng)征的頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，而“萬(wàn)水千山只等閑，五岳神仙也泯然”的豪邁氣魄，更是表現(xiàn)了長(zhǎng)征的剛毅和決心。這種頑強(qiáng)的精神，激勵(lì)了長(zhǎng)征途中的紅軍將士堅(jiān)強(qiáng)前行，早日取得了革命的勝利。
第二段：詩(shī)中所體現(xiàn)出的民族精神
毛澤東在詩(shī)中借助神話傳說(shuō)，將現(xiàn)實(shí)與歷史相結(jié)合，以壯美的詩(shī)篇表現(xiàn)了中國(guó)人民的民族精神。如“拉開(kāi)了戰(zhàn)幕錘煉了忠誠(chéng)，七十萬(wàn)民眾建立了基礎(chǔ)，巍巍我方峰巒壯麗他方山河”等等，這些描寫表達(dá)了中國(guó)人民在生死存亡中的堅(jiān)定信仰，闡述了中國(guó)人民在民族危難時(shí)刻的愛(ài)國(guó)主義情懷。
第三段：詩(shī)中所呈現(xiàn)出的思想內(nèi)涵
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇中，毛澤東運(yùn)用了詩(shī)歌藝術(shù)的手法，呈現(xiàn)出了深刻的思想內(nèi)涵。毛澤東引用了泰戈?duì)柕拿裕骸笆㈤_(kāi)在靈魂的荒野上”的句子，回應(yīng)了自己的信仰，也凸顯了“馬克思主義為什么能夠勝利”的思想內(nèi)涵。詩(shī)中的“紅旗漫卷西風(fēng)，人民解放軍萬(wàn)歲”則是表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨反抗帝國(guó)主義和本國(guó)反動(dòng)派，走向革命勝利的決心和信念。
第四段：詩(shī)中所蘊(yùn)含的審美情趣
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深刻，體現(xiàn)出毛澤東敏銳的詩(shī)意審美。他在思維中表達(dá)了自己對(duì)革命和人民力量的贊嘆和推崇，描繪了革命平民英雄的形象，運(yùn)用超出常規(guī)的視角，將事物轉(zhuǎn)化為意象，達(dá)到詩(shī)意上的完美。
第五段：詩(shī)中所獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，廣闊的視野，獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，讓讀者對(duì)革命的推動(dòng)、革命領(lǐng)袖的精神力量以及人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有了更為深刻的理解。詩(shī)歌中吟詠的是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦壯麗，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍的愛(ài)戴，也折射了對(duì)親歷長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)護(hù)和尊重。這種對(duì)革命的熱愛(ài)、對(duì)工農(nóng)士兵的深厚情感、對(duì)過(guò)去的追憶和對(duì)未來(lái)的展望，在這首愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇之中，都表現(xiàn)得淋漓盡致，從而成為一篇向上向善、展現(xiàn)人性光芒的佳作。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇八
一教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。能正確讀寫“長(zhǎng)征”等詞；
2.有感情地朗讀課文、背誦課文；
3.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意、感受大無(wú)畏的革命精神。
三、教學(xué)策略與手段：學(xué)生自讀自悟和教師引導(dǎo)感悟相結(jié)合，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)影像或其他資料，以豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
四、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：查找長(zhǎng)征有關(guān)資料，通過(guò)借助工具書，預(yù)習(xí)詩(shī)文。
2.教師：查找長(zhǎng)征相關(guān)資料，準(zhǔn)備飛奪瀘定橋的視頻畫面，準(zhǔn)備歌曲《長(zhǎng)征》。
五、教學(xué)過(guò)程；
1、談話導(dǎo)入(師板書“長(zhǎng)征”)讀！同學(xué)們知道長(zhǎng)征嗎？關(guān)于長(zhǎng)征你們了解到哪些內(nèi)容？例如：你知道的長(zhǎng)征故事有哪些？(交流)
揭題：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，這兩個(gè)字應(yīng)該是不平常的，沉甸甸的，再讀“長(zhǎng)征”！(板書“七律”，簡(jiǎn)介七律)
今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，是我們新中國(guó)的主要締造者毛澤東為歌頌長(zhǎng)征而作的，毛澤東雄才大略，他指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，是一位了不起的人物，我們現(xiàn)在就一起走進(jìn)他的詩(shī)，走進(jìn)那一段不平常的歲月。
2、出示詩(shī)文，師范讀。
3、生自學(xué)，三讀詩(shī)文。
一讀，讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)生字。
二讀，讀出節(jié)奏，理解詞語(yǔ)。
三讀,借助工具書，嘗試?yán)斫庠?shī)意。
4、交流:
(1)出示生字詞：磅礴 泥丸 岷山 云崖
指導(dǎo)讀詞，讀出每個(gè)詞的“味道”，你知道了文中哪些詞的意思？還有哪些不明白的?
(2)指導(dǎo)讀詩(shī)，讀出節(jié)奏
七律.長(zhǎng)征
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，
烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
指名交流，共同評(píng)議。
5、品讀詩(shī)句，深入感悟。
(1) 長(zhǎng)征這段硝煙彌漫的歲月已漸行漸遠(yuǎn)，今天的你我對(duì)長(zhǎng)征的印象可能有些模糊，但是詩(shī)中有一個(gè)看似普普通通的詞卻像一聲驚雷，豪情萬(wàn)丈。你能體會(huì)出來(lái)嗎?(師生交流，板書“不怕”)讀讀這個(gè)詞所在的句子。(指導(dǎo)讀首聯(lián)。)
(3) 交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：“大渡橋橫鐵索寒”的畫面。知道這句詩(shī)背后的故事嗎?指名介紹或師生共同介紹(出示相關(guān)視頻片段)當(dāng)時(shí)大渡河上只有13根鐵鏈,橋下水流湍急,對(duì)岸敵人利用天險(xiǎn)瘋狂掃射,紅軍為了爭(zhēng)取時(shí)間,以身?yè)鯊?強(qiáng)渡鐵索橋。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是那樣的驚心動(dòng)魄。可是紅軍有沒(méi)有懼怕過(guò)?這個(gè)“寒”字你是怎么理解的?那這句你該怎么讀?(指導(dǎo)朗讀)
(交流并指導(dǎo)朗讀)
(5) 紅軍長(zhǎng)征途中是不是就遇到了這些困難?你還知道有哪些?
(6) 是啊,千難萬(wàn)險(xiǎn)又算什么?紅軍正是憑著藐視一切困難，積極樂(lè)觀的革命精神才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。來(lái)再讀第一句。(指導(dǎo)讀好“不怕”“只等閑”)。
師引生讀:(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
(生)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
(生)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
(生)更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后更開(kāi)顏。
6、欣賞歌曲《七律.長(zhǎng)征》。
聽(tīng)了歌曲你有什么感想?把我們的感想融入我們的聲音吧!來(lái)!師引……紅軍……(有感情地背誦)
小結(jié):通過(guò)這首詩(shī)，長(zhǎng)征這一段輝煌而又壯烈的歲月又浮現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們，此時(shí)的你想對(duì)參加過(guò)25000里長(zhǎng)征的先輩們說(shuō)些什么?(交流)今天的我們是不會(huì)忘記這一段崢嶸歲月的，讓我們銘記歷史，珍惜今天的幸福生活吧!
九、板書設(shè)計(jì)：
七律.長(zhǎng)征
不怕 萬(wàn)水 千山
金沙水拍 五嶺
大渡橋橫 烏蒙
岷山
十、作業(yè)設(shè)計(jì):
朗讀課文，背誦課文
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇九
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
1、預(yù)習(xí)要求：
學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
2、教法、學(xué)法：
教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。
（一）、導(dǎo)入
1、由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
2、教師介紹此詩(shī)的寫作背景。
（二）、整體感知課文
1、播放朗讀錄音。
2、學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
（合作學(xué)習(xí)：
1、正音。
2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、學(xué)生齊讀課文。
4、指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫面
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。）
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）
3、紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？
（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)
1、背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。
2、課后探究：
“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見(jiàn)解？
板書設(shè)計(jì)：
七律長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難：只等閑：
逶迤、磅礴細(xì)浪、泥丸（夸張）革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒和樂(lè)觀主義精神
千里雪更喜、盡開(kāi)顏
首聯(lián)：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）賞析：該聯(lián)直接抒情，總寫，高度概括紅軍百折不撓的英雄氣概和的頑強(qiáng)勇敢的革命精神?！斑h(yuǎn)征難”總括紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切艱難險(xiǎn)阻，“遠(yuǎn)征”說(shuō)明行程之遠(yuǎn)，時(shí)日之長(zhǎng)；“難”說(shuō)明犧牲之大，經(jīng)歷之苦?！安慌隆薄暗乳e”充分體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)勇敢、大無(wú)畏的革命英雄主義精神和積極、自信的英雄樂(lè)觀主義精神，為全篇定下豪邁、樂(lè)觀的基調(diào)。
頷聯(lián)（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）賞析：寫山，以五嶺、烏蒙為代表。上承“千山”，形象地概括了紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)的崇山峻嶺?！板藻啤?，彎曲綿延的樣子，形容山嶺綿延不斷，“磅礴”形容山氣勢(shì)高大壯觀，“騰”“走”化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫靜，突出五嶺氣勢(shì)的奔騰和紅軍行軍的急速。該聯(lián)采用以動(dòng)寫靜和反襯的表現(xiàn)手法，運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音律美，充分表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的英雄氣概。
頸聯(lián)（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）賞析：寫水，以金沙江、大渡河為代表，上承“萬(wàn)水”，既寫紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋這兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長(zhǎng)征途中的無(wú)數(shù)激流險(xiǎn)灘?！芭?，既寫5月春暖時(shí)節(jié)金沙江風(fēng)高浪急、水氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)后的激動(dòng)、喜悅之情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱袨o定橋環(huán)境的險(xiǎn)惡，照應(yīng)上文“暖”字，表現(xiàn)紅軍處境的艱難和危急，反襯紅軍大無(wú)畏的革命精神和氣壯山河的豪邁氣概，寄托對(duì)死難烈士的無(wú)限哀思。
尾聯(lián)（更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏）賞析：總結(jié)，想象，突出紅軍翻越岷山后的喜悅之情，充分表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)紅軍指戰(zhàn)員們的殷切希望和無(wú)比信任，表達(dá)了作者對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂(lè)觀主義精神?！跋病弊旨缺憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神，有表現(xiàn)他們對(duì)革命前途的美好向往和自信。
典型知識(shí)點(diǎn)
1、五幅“征難圖”：騰躍五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜踏岷山圖。
2、相關(guān)常識(shí)：“七律”七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，交代文章體裁，“長(zhǎng)征”是題目。
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩(shī)人豪放熱情的氣概，回顧了長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了紅軍戰(zhàn)士英雄無(wú)畏和樂(lè)觀精神，抒發(fā)了作者勇往直前，無(wú)往而不勝的豪邁情懷。
為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景
一、精彩回放，走進(jìn)長(zhǎng)征。
首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、以讀代講，感知長(zhǎng)征。
特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂(lè)美的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。
三、文本對(duì)話，深入長(zhǎng)征。
詩(shī)人展開(kāi)夸張的手法，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。突出了烏蒙山的高大險(xiǎn)峻，可在紅軍戰(zhàn)士眼中它們不過(guò)是細(xì)浪和泥丸而已。足見(jiàn)紅軍的頑強(qiáng)和樂(lè)觀。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，把詩(shī)歌反映的具有高度集中性和跳躍性的生活內(nèi)容，人物形象通過(guò)想象加以充實(shí)，加以補(bǔ)充，使畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，很好的理解課文內(nèi)容。
四、誦讀延伸，升華長(zhǎng)征。
把這一課真正上成讀書課，通過(guò)反復(fù)情感朗讀，讀出詩(shī)的意境，讀出紅軍大無(wú)畏的英雄氣概。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
1.紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)一座座山,又涉過(guò)一條條水,表示山水很多,用什么詞?(萬(wàn)水千山、
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
4.學(xué)到這里你們有沒(méi)有想到'金沙水拍云崖暖'是什么意思?云崖暖:心里暖(讀)?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
4.七律詩(shī)有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏感,一般都能譜成曲,大家看《長(zhǎng)征》mtv。
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤山》。
板書設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十一
（1）概括介紹教學(xué)內(nèi)容：《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在長(zhǎng)征勝利后，滿懷激情地回憶紅軍隊(duì)伍在長(zhǎng)征途中排除萬(wàn)難的典型事例，表現(xiàn)了我紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，大無(wú)畏的革命精神，激發(fā)學(xué)生向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不怕困難的奮斗精神。
（2）分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：全詩(shī)共四聯(lián)，56個(gè)字。首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山地贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。這是全篇的中心思想，也是全詩(shī)的藝術(shù)基調(diào)。第二、三、四聯(lián)分別從“山”和“水”兩方面寫紅軍戰(zhàn)勝的困難。它是承上文“千山”和“萬(wàn)水”而來(lái)。作者按紅軍長(zhǎng)征的路線，選取了五個(gè)具有典型意義的地理名稱，他們都是著名的天險(xiǎn)，高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中的“萬(wàn)水千山”。第四聯(lián)是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。開(kāi)端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨?！案病背猩衔亩鴣?lái)，也是對(duì)上文感情的結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（2）理解詩(shī)意，體會(huì)情感。
2.過(guò)程與方法：
（1）有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。
（2）通過(guò)材料，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的感悟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。
難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
四、教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題，導(dǎo)入新課
（1）談話：毛澤東是我國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人核心，是我國(guó)著名的詩(shī)人、革命家、外交家，今天我們就學(xué)習(xí)他寫的一首詩(shī)《七律長(zhǎng)征》。板書課題。
（2）“長(zhǎng)征”從字面上講什么意思？關(guān)于長(zhǎng)征大家了解多少，課前查閱了資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)征的了解。學(xué)生交流資料。
（3）師小結(jié)，看紅軍走過(guò)的路線圖?？赐曷肪€圖，你有什么感受？
2.初讀文本
（1）翻開(kāi)課文，請(qǐng)大家自由朗讀詩(shī)文，你可以多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
指生讀詩(shī)，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴”。
（2）滲透律詩(shī)特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師劃分的節(jié)奏自由試著讀一讀？課件出示劃分節(jié)奏的全文。指讀。
3.自讀質(zhì)疑，交流啟思
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。把它圈畫出來(lái)，我們過(guò)會(huì)交流交流。先小組交流。
（2）交流交流不理解的詞語(yǔ)？教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.師生互動(dòng)，錄像材料輔助，精讀詩(shī)文
（2）詩(shī)中紅軍把什么看做是平平常常的事？（板書遠(yuǎn)征難）
（3）具體從那幾句看出紅軍把遠(yuǎn)征難看成平平常常的事情呢？帶著問(wèn)題，默讀詩(shī)文，畫出相關(guān)詞語(yǔ)，寫寫你的體會(huì)。
學(xué)生畫詩(shī)句，師點(diǎn)撥。小組交流討論一下。
（4）重點(diǎn)理解（詩(shī)句意思）
5.課堂總結(jié)，升華情感
同學(xué)們，回顧長(zhǎng)征我們感慨萬(wàn)千，70多年后的今天我們坐在這里決不僅僅說(shuō)是學(xué)習(xí)七律長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，更重要的是感受長(zhǎng)征給我們的力量和啟迪！
6.布置作業(yè)，課外延伸
（1）介紹學(xué)生閱讀《地球的紅飄帶》
（2）寫一寫對(duì)長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和感受。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十二
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤山》。
板書設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
二、教學(xué)設(shè)想
1、 預(yù)習(xí)要求：
學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
2、 教法、學(xué)法：
教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。
四、教學(xué)過(guò)程?
（一）、導(dǎo)入??
1、 由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
2、 教師介紹此詩(shī)的寫作背景。
（二）、整體感知課文
1、 播放朗讀錄音。
2、 學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
（合作學(xué)習(xí)：1、正音。2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、 學(xué)生齊讀課文。
4、 指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫面
1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
(請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。)
2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）
3、 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？
（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)?
1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。
2、 課后探究：
“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見(jiàn)解？
板書設(shè)計(jì)?：
七律 長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難： 只等閑：
逶迤、磅礴 細(xì)浪、泥丸 （夸張） 革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒 和樂(lè)觀主義精神
千里雪 更喜、盡開(kāi)顏
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十四
《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。
知識(shí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩(shī)歌的大意。
能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，從而體會(huì)思想感情。
情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。
1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。
2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今年是2009年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候，毛澤東寫下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)。
二、范讀詩(shī)句。
三、看圖。配詩(shī)、解意。
給畫配詩(shī)（頷聯(lián)和頸聯(lián)），說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的含義。
播放“飛奪瀘定橋”電影片段，感受詩(shī)句表達(dá)的思想感情。
四、品讀課文，悟詩(shī)情
學(xué)習(xí)詩(shī)歌更重要的是要品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情。
怎么樣去體會(huì)作者的感情呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)和感悟。
同學(xué)們現(xiàn)在用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀課文，抓住詩(shī)句的重點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，相信你一定有新的感悟。
（分小組自由讀，感悟詩(shī)句所用修辭手法和表達(dá)的情感）
學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
五、有感情地朗讀全詩(shī)
播放《長(zhǎng)征》詩(shī)歌朗誦。
六、拓展延伸：
探究；長(zhǎng)征精神是什么精神？
新時(shí)代還需要長(zhǎng)征精神嗎？
七、教師小結(jié)：“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！?BR> 七律長(zhǎng)征
五嶺
千山烏蒙
不怕岷山只等閑
萬(wàn)水金沙江
大渡河
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十五
長(zhǎng)征如此偉大復(fù)雜的題目，毛主席以一首短短的七律濃縮了它的景觀，其中包括了多少驚險(xiǎn)，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事。詩(shī)人就長(zhǎng)征的題材寫過(guò)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《十六字令三首》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂(lè)·六盤山》，這些詩(shī)都是寫一景一地，并以此來(lái)表達(dá)心情，著重在于側(cè)寫。而這首《長(zhǎng)征》，從題目就可看出，是寫整個(gè)長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)與感受，詩(shī)人從正面挺身而出，運(yùn)酣暢之筆朝四面八方抒寫，景致轉(zhuǎn)換向前，一首八行七律擔(dān)當(dāng)了二萬(wàn)五千里，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)龐大的包羅萬(wàn)象的主題。
如今“長(zhǎng)征”這個(gè)詞語(yǔ)已成了我們?nèi)粘Ｉ钪蓄l頻使用的一個(gè)詞語(yǔ)(含有豐富的引伸意義)，它是毛主席畢身提倡的一個(gè)主題——繼續(xù)革命的主題。那就是“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，要不停步，要前進(jìn)，前進(jìn)，更前進(jìn)。即便在鄧小平時(shí)代改革開(kāi)放的草創(chuàng)時(shí)期，就曾提出出自“長(zhǎng)征”的一個(gè)口號(hào)：黨中央號(hào)召全國(guó)人民，尤其是全國(guó)青年?duì)幃?dāng)“新長(zhǎng)征的突擊手”，它的意義是重大的。猶如詩(shī)人毛澤東在奪取江山后也說(shuō)過(guò)類似的話，萬(wàn)里長(zhǎng)征只邁開(kāi)了第一步，同志們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。打了江山還要建設(shè)江山，這些都真正形同長(zhǎng)征。而且在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，長(zhǎng)征也比喻一個(gè)人應(yīng)一生奮斗，自強(qiáng)不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。再推而廣之于全人類，任何一個(gè)人的一生不正好就是各自的一場(chǎng)長(zhǎng)征嗎?由此可以想見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)的幅射面，及博大豐富的意義了。在我們中國(guó)更是如此，不僅有“新長(zhǎng)征的突擊手”，還有任何新的領(lǐng)導(dǎo)人出來(lái)都要提出新時(shí)期及新時(shí)期的任務(wù)，而新時(shí)期就意味著新長(zhǎng)征，新長(zhǎng)征就是指新奮斗。
我在此僅舉一真實(shí)的例子，說(shuō)明“長(zhǎng)征”在我們生活中所形成的一個(gè)新的文化語(yǔ)境的魅力。那是1988年初春，我同重慶的一個(gè)好朋友李光來(lái)往密切，據(jù)他說(shuō)，他的父親是楊尚昆過(guò)世的夫人李伯釗的哥哥。因此楊尚昆來(lái)重慶時(shí)(當(dāng)時(shí)他任國(guó)家主席)，李光作為親威拜見(jiàn)了長(zhǎng)輩。當(dāng)他對(duì)我談起此事時(shí)，他說(shuō)(形象是堅(jiān)定傲氣的)：“他們(指楊尚昆及老一輩革命家)是老紅軍，經(jīng)歷過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。而我們(指他自己)都正在經(jīng)歷新長(zhǎng)征，靠自己在新時(shí)期闖出一條路來(lái)。”的確李光當(dāng)時(shí)正轟轟烈烈地開(kāi)辦公司，同時(shí)也是一個(gè)抒情的吉它手和藝術(shù)歌曲的熱愛(ài)者，他對(duì)美有一種感受和向往，當(dāng)他想把這種感受與向往用文字表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，不禁脫口說(shuō)出了“我是新長(zhǎng)征的突擊手”。
讓我們?cè)俾稽c(diǎn)進(jìn)入《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)具體的美境吧，讓我們重溫一遍詩(shī)人自己對(duì)長(zhǎng)征之美的解釋：“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的。長(zhǎng)征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的。總而言之，長(zhǎng)征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。”(引自毛澤東的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》一文)
這首詩(shī)首聯(lián)是全詩(shī)的統(tǒng)領(lǐng)，一開(kāi)場(chǎng)就道出紅軍不怕艱難，視萬(wàn)水千山的漫漫征途為小事一樁。在此不僅寫了紅軍不懼自然界的困難，也明顯地暗示了圍追堵截的敵軍更不值一提，對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)，他們只是等閑之輩，不堪一擊。
接著頷聯(lián)、頸聯(lián)四句從首聯(lián)所營(yíng)造的浩大的外在與內(nèi)在的空間中脫穎而至，進(jìn)入具象的細(xì)部勾勒，詩(shī)人從容地告訴我們到底什么是“萬(wàn)水千山”。詩(shī)人開(kāi)始習(xí)慣自然地運(yùn)用他精湛的典型毛氏詩(shī)藝的劍法，優(yōu)美而具神奇效果的地理名稱以及動(dòng)詞。連繼出現(xiàn)“五嶺”、“烏蒙”、“金沙”、“大渡橋”這一連串的地理名詞遞進(jìn)(毛詩(shī)特點(diǎn)，前面論及，此不贅述)不僅是交待了故事的遞進(jìn)，也交待了心理感受所引起的層層情緒遞進(jìn)。藝術(shù)造型上也顯得極為工整，從山再到水。是什么山呢?“逶迤”、“磅礴”之崇山高嶺，但在詩(shī)人的眼里卻如小小細(xì)浪以及小小的泥丸，不足掛齒也，其實(shí)質(zhì)是藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍不屑于萬(wàn)般艱難險(xiǎn)阻，視之為小事。這個(gè)再現(xiàn)的藝術(shù)過(guò)程中通過(guò)行云流水般的對(duì)比及夸張來(lái)達(dá)成的，得來(lái)并不費(fèi)功夫，全仗經(jīng)年歷月的生活觀察及藝術(shù)修養(yǎng)。那么又是什么水呢?金沙江水拍打溫暖的懸崖，意境美妙絕倫，風(fēng)景本身就如詩(shī)如畫，作者在此沒(méi)有正面描寫巧渡金沙江的戰(zhàn)斗，因當(dāng)時(shí)情況亦是緊急的。1935年5月3日，中央紅軍干部團(tuán)在后有強(qiáng)大敵軍的追擊下在云南祿功絞車渡，僅用七只小船，經(jīng)過(guò)九天九夜偷渡過(guò)了金沙江，全殲對(duì)岸守?cái)?，甩掉了追兵，突破了重圍。?duì)于這次如此驚險(xiǎn)的勝利，詩(shī)人運(yùn)用象征主義的通感藝術(shù)手法把嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗隱了下去，卻把寒冷的江水寫得溫暖如春，它正懷以從容不迫的欣喜之氣緩緩拍打著夾江的懸崖，詩(shī)人得以在江畔流露出勝利的宛若春水般的歡悅。緊接著是冰冷的鐵索橋橫跨在大渡河上。紅軍搶奪瀘定橋是長(zhǎng)征中最英勇、最不可思議的激戰(zhàn)，雖不是大規(guī)模的人海戰(zhàn)，卻是顯現(xiàn)單獨(dú)個(gè)人的天才精兵之戰(zhàn)，鐵血亡命之戰(zhàn)，旋風(fēng)般的理想之戰(zhàn)，真正堪稱紅軍之鷹飛過(guò)了瀘定橋。那時(shí)，紅軍剛過(guò)了金沙江，“跳出了數(shù)十萬(wàn)敵人圍追堵?lián)舻娜ψ?，取得?zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利”(劉伯承《回顧長(zhǎng)征》)。隨即而至的強(qiáng)渡大渡河談何容易。連太平天國(guó)時(shí)的一代名將石達(dá)開(kāi)也身敗于大渡河，竟是英雄末路，可悲可嘆。但紅軍在大詩(shī)人毛澤東的率領(lǐng)下，一舉沖橋成功，那就是我們從小耳熟能詳?shù)氖擞率咳砦溲b，攀踏著懸空的寒冷鐵索，拿了敵人的橋頭堡。后繼部隊(duì)才得以跟進(jìn)踏橋過(guò)了大渡河。對(duì)于這一次驚天動(dòng)地的惡戰(zhàn)，詩(shī)人僅用“鐵索寒”三字便已使場(chǎng)面栩栩如生、英勇激烈了。這二句中的一“暖”一“寒”二字，含有不盡之意味，張弛奔競(jìng)，起落生姿，不露拔工而又有天然之光輝。
最后二行(即尾聯(lián))，詩(shī)人終于發(fā)出出自肺腑的贏得長(zhǎng)征勝利后的喜悅之情，二萬(wàn)五千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)的目的地已經(jīng)到達(dá)，三軍大會(huì)師近在眼前，全軍上下都在喜笑顏開(kāi)。按毛主席1958年12月21日的批注：“三軍：紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍。不是海陸空三軍，也不是晉國(guó)所說(shuō)的上軍、中軍、下軍的三軍?！?BR> “更喜”二字用得好，有婉轉(zhuǎn)回腸之意，喜上加喜之概;“三軍”用得妙，這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)就是自然帶有古漢語(yǔ)之美，加上按前面毛主席自己的說(shuō)法是指當(dāng)時(shí)的紅一、二、四方面軍，這古意盎然的“三軍”又憑添了當(dāng)代漢語(yǔ)之美，豈不是難能可貴，羚羊掛角獲了一個(gè)雙美!
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十六
為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景
一、首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂(lè)美的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到介紹背景、高聲朗讀、特別是運(yùn)用想象再現(xiàn)詩(shī)的意境，確實(shí)是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一種良好方法。在以后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)當(dāng)中，將繼續(xù)推廣運(yùn)用這些方法，使同學(xué)們更好的掌握課文的思想內(nèi)容。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇一
長(zhǎng)征，作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，影響了幾代中國(guó)人的思想和志向。而《七律長(zhǎng)征》則是著名詩(shī)人朱自清對(duì)長(zhǎng)征題材的寫作。讀完這首詩(shī)，我深感震撼，不禁有了許多心得和體會(huì)。
第二段：偉大的革命精神
《七律長(zhǎng)征》通過(guò)形象生動(dòng)的描寫，讓我真切感受到了長(zhǎng)征，乃至中國(guó)革命的偉大。作者以錚錚鐵骨的毛主席為主角，將他的堅(jiān)定意志、勇猛精神娓娓道來(lái)。毛主席在艱苦的長(zhǎng)征途中，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱苦與磨難，但卻始終保持著對(duì)革命勝利的信念，無(wú)論多么困難都始終激勵(lì)著隊(duì)伍前進(jìn)。這種頑強(qiáng)不屈的精神，給我留下了深刻的印象。
第三段：長(zhǎng)征精神的深刻內(nèi)涵
偉大的長(zhǎng)征精神在《七律長(zhǎng)征》中展現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)論是草地還是河流，無(wú)論是雪山還是叢林，毛主席都帶領(lǐng)著隊(duì)伍勇往直前。長(zhǎng)征間的艱難險(xiǎn)阻不僅考驗(yàn)著身體的極限，更是對(duì)毅力和信念的嚴(yán)峻考驗(yàn)。詩(shī)中的描述揭示了革命戰(zhàn)士們頑強(qiáng)不拔的意志和鐵血決心，也順帶揭示了后期中國(guó)革命取得成功的重要性。
第四段：對(duì)希望與堅(jiān)持的思考
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我對(duì)希望與堅(jiān)持有了更深入的思考。長(zhǎng)征是一段漫長(zhǎng)而艱苦的旅程，但正是因?yàn)橛辛讼Ｍ?，革命?zhàn)士們才能奮勇向前。而在長(zhǎng)征中，這種希望和堅(jiān)持彼此相互交織，互為關(guān)聯(lián)。希望是指引人們前行的燈塔，堅(jiān)持則是實(shí)現(xiàn)希望的必要條件。讀完這首詩(shī)，我深深感受到希望和堅(jiān)持的力量，并反思自己在生活中是否能夠保持這樣的精神。
第五段：長(zhǎng)征與當(dāng)代人的思考
長(zhǎng)征作為中國(guó)革命的重要?dú)v史事件，對(duì)當(dāng)代人的思考仍然有著重要的指導(dǎo)意義。詩(shī)中揭示出的長(zhǎng)征精神，忠誠(chéng)、堅(jiān)持、奮斗的品質(zhì)，對(duì)于當(dāng)代人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難有著重要的啟示。在現(xiàn)代社會(huì)，人們依然會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，只有保持著與長(zhǎng)征精神相類似的勇氣和信念，我們才能夠克服困難，走出困境，取得成功。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《七律長(zhǎng)征》，我深深感受到了長(zhǎng)征和中國(guó)革命的偉大。詩(shī)中展示出的長(zhǎng)征精神，以及對(duì)希望和堅(jiān)持的思考，給我留下了深刻的印象。長(zhǎng)征的精神對(duì)當(dāng)代人仍然有著重要的指導(dǎo)意義，我們應(yīng)該從中汲取力量，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，并不斷追求進(jìn)步和成功。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇二
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”這是毛澤東同志所寫的《憶秦娥·婁山關(guān)》中的名句。它展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的英勇氣概和革命先烈不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。而古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》更是對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)記錄和精神抒發(fā)，讓我深深感悟到了革命先輩的不屈不撓和英勇無(wú)畏。
第二段：長(zhǎng)征的厚重歷史
“爬雪山，過(guò)草地，誰(shuí)說(shuō)我們不會(huì)流血犧牲”。這是《長(zhǎng)征》中的一句名言，它描繪了長(zhǎng)征路上的壓力和艱辛。長(zhǎng)征是中國(guó)革命的一個(gè)偉大事件，也是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)刻。在長(zhǎng)征中，紅軍英勇無(wú)畏，憑借著強(qiáng)大的意志力和堅(jiān)定的信仰，在艱苦的山林中穿越草地，跨越大江大河，創(chuàng)造了人類歷史上最壯麗的軍事奇跡之一。
第三段：長(zhǎng)征的精神意義
長(zhǎng)征不僅是一次勝利的遠(yuǎn)征，更是一次反抗壓迫的英勇戰(zhàn)斗，是中國(guó)共產(chǎn)黨愛(ài)國(guó)主義、進(jìn)步、革命主義思想的體現(xiàn)。從中可以看到我們革命先輩的不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)不息的英勇斗志，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命精神對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大貢獻(xiàn)。這種精神就是敬業(yè)奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也是我們現(xiàn)代青年應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)。
第四段：長(zhǎng)征的時(shí)代價(jià)值
長(zhǎng)征是中國(guó)歷史上一次偉大的集體行動(dòng)，不僅彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和勇氣，更是中國(guó)革命進(jìn)程中至關(guān)重要的一個(gè)階段。長(zhǎng)征的勝利為中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和革命勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，拓展了革命的道路，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)埋下了堅(jiān)實(shí)的基石。時(shí)至今日，我們應(yīng)該從長(zhǎng)征學(xué)習(xí)體制創(chuàng)新、改革發(fā)展的精神，以更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的方式推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
第五段：收尾
在古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》所展現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概和革命斗爭(zhēng)的奮進(jìn)精神給我們帶來(lái)了深刻教益。長(zhǎng)征對(duì)于我們青年人來(lái)說(shuō)，是一種精神的啟迪，可以從這一段歷史中汲取自己的精神動(dòng)力。我們應(yīng)該向革命先輩學(xué)習(xí)英勇無(wú)畏的勇氣，不畏困難，迎難而上，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展盡自己的一份力。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇三
毛澤東同志于1935年6月16日在四川省汶川縣發(fā)表了著名的《浪淘沙·北大荒開(kāi)發(fā)有感》一文，以創(chuàng)作一支十分膾炙人口的歌曲，這就是《在長(zhǎng)征路上》，而古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》就是這首歌詞的創(chuàng)作基礎(chǔ)。
第二段：贊美長(zhǎng)征精神
我們都知道，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，在長(zhǎng)征中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難困苦，可是在經(jīng)歷了數(shù)年的長(zhǎng)征之后，他們到最后都舍不得離開(kāi)這條路，他們以巨大的勇氣，與革命精神，不斷攻克遇到的困難。正如古詩(shī)七律中所說(shuō)：“敢叫人間清凈，敢叫人間朗。這就是長(zhǎng)征，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神象征。” 可以看出，長(zhǎng)征路上的紅軍戰(zhàn)士身上的精神品質(zhì)是深具高貴的，在他們身上體現(xiàn)了中國(guó)人民永不屈服的精神風(fēng)貌。
第三段：學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神
古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》的精神本質(zhì)一個(gè)人是能夠參悟并且汲取的。把他們學(xué)到和自己日常實(shí)踐的過(guò)程中去，才能真正的體現(xiàn)把《長(zhǎng)征》，把中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)主義偉大事業(yè)增勝利。 我們應(yīng)該從《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中我們可以得到一些深刻的啟示，比如不斷拼搏，不怕艱難坎坷，以及吃苦耐勞的精神，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，有著非常必要的條件。特別在今天，我們都應(yīng)該有“崇高的事業(yè)、艱苦的斗爭(zhēng)、豐厚的成果、并已現(xiàn)實(shí)的東西”這樣宏偉的情懷，來(lái)支撐我們的奮斗和拼搏。
第四段：傳承長(zhǎng)征精神
中國(guó)革命豐功偉績(jī)的背后，離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義、“紅色傳統(tǒng)”的支撐。 黨的十八大報(bào)告中提出，“堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程”， 《長(zhǎng)征》這首古詩(shī)七律中蘊(yùn)含的長(zhǎng)征精神，是我們應(yīng)該通過(guò)教育來(lái)傳承和弘揚(yáng)。 具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)教育、文學(xué)、藝術(shù)等多種方式，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到長(zhǎng)征精神。我們應(yīng)該讓我們的子孫后代牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的英雄事跡，承傳紅色基因，讓紅色基因永世不滅。
第五段：結(jié)論
在中國(guó)革命史上，長(zhǎng)征是一段獨(dú)具特色的歷史。在長(zhǎng)征路上，黨同志客觀離開(kāi)自己的根據(jù)地，走向新的戰(zhàn)斗地點(diǎn)，砥礪前行，終成武器。在這種情況下，古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》中強(qiáng)調(diào)的愛(ài)國(guó)主義、革命精神和英雄主義等精神，至今仍使我們倍感振奮和深感震撼。 因此，我們應(yīng)該以《在長(zhǎng)征路上》和古詩(shī)七律《長(zhǎng)征》，作為對(duì)長(zhǎng)征精神深入探究、解讀和領(lǐng)悟的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)定信念、戰(zhàn)勝困難、攻堅(jiān)克難，讓長(zhǎng)征精神在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出屬于我們這個(gè)奮斗時(shí)代的新氣象。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇四
“弄清楚我們從哪里來(lái)、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的”，這是開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的必修課。回望我們黨101年奮斗史，感受滄桑巨變，感悟艱苦卓絕，能進(jìn)一步激發(fā)黨員、干部守初心、擔(dān)使命的斗志，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
中國(guó)共產(chǎn)黨是在艱苦卓絕的環(huán)境中誕生的。近代以來(lái)，中華民族陷入內(nèi)憂外患的艱難處境，中國(guó)人民經(jīng)歷了山河破碎、民不聊生的深重苦難，救亡圖存成為時(shí)代主題，民族復(fù)興成為偉大夢(mèng)想。在中國(guó)社會(huì)的劇烈運(yùn)動(dòng)中，在中國(guó)人民反抗封建統(tǒng)治和外來(lái)侵略的激烈斗爭(zhēng)中，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。我們黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我們黨誕生的歷史背景、自身的政治屬性、肩負(fù)的歷史使命，決定黨必須團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史，我們可以看到一系列艱苦卓絕的壯舉：在漫漫征途中，紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱作“死亡陷阱”的茫茫草地，用頑強(qiáng)意志突破了人類生存極限。
什么是艱苦卓絕?黨史能為我們提供最好的詮釋。毛澤東同志指出，“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。從古以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)集團(tuán)，像共產(chǎn)黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事?！敝腥A民族在從站起來(lái)、富起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)的征程上不斷邁出新的步伐，每一個(gè)勝利都是經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭(zhēng)拼出來(lái)的，都是用鮮血和汗水換來(lái)的。
101年風(fēng)雨兼程，101年砥礪前行。從第一次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)的50多名黨員發(fā)展壯大到現(xiàn)有的9000多萬(wàn)黨員，從嘉興南湖一葉小舟演變成“中國(guó)號(hào)”巨輪，我們黨之所以能夠在艱苦卓絕的環(huán)境中創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡，最根本的就是始終不忘初心、牢記使命。也正因?yàn)槿绱?，我們共產(chǎn)黨人就能“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”，就能“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)，同心干”。艱難困苦，玉汝于成。艱難的境遇、艱巨的任務(wù)、艱辛的歷程使中國(guó)共產(chǎn)黨人培養(yǎng)了革命樂(lè)觀主義和大無(wú)畏的犧牲精神，培養(yǎng)了堅(jiān)忍頑強(qiáng)和自強(qiáng)不息的意志，面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不氣餒、面對(duì)斗爭(zhēng)不退縮、面對(duì)犧牲不畏懼。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。今天，我們這一代人的長(zhǎng)征，就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的長(zhǎng)征同樣是具有開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、復(fù)雜性的事業(yè)，我們?nèi)杂性S多“雪山”“草地”需要跨越，仍有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服，一切貪圖安逸、不愿繼續(xù)艱苦奮斗的想法都是要不得的，一切驕傲自滿、不愿繼續(xù)開(kāi)拓前進(jìn)的想法也是要不得的。黨員、干部要帶頭自覺(jué)做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，大力弘揚(yáng)艱苦卓絕、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇五
讀完《七律長(zhǎng)征》這部具有濃郁情感的作品后，我內(nèi)心被深深觸動(dòng)。這部作品以其獨(dú)特的敘述方式和對(duì)長(zhǎng)征這段偉大歷史的感悟，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，也重新審視了我的生活態(tài)度。通過(guò)閱讀，《七律長(zhǎng)征》讓我深刻地感慨到其所蘊(yùn)含的人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。
第二段：重溫長(zhǎng)征歷史的意義
《七律長(zhǎng)征》是一部重溫中國(guó)革命歷史的重要作品。它以長(zhǎng)征這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現(xiàn)了那段艱辛的歲月。通過(guò)作者的筆觸，我重溫了紅軍長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)與堅(jiān)持、犧牲與堅(jiān)韌。讀完這部作品，我不禁思考，作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)傳承長(zhǎng)征精神，銘記那段歷史，保持初心，投身于實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的事業(yè)之中。
第三段：人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量
作為一名革命詩(shī)人，巴金在《七律長(zhǎng)征》中深刻表達(dá)了人民的意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。無(wú)論面對(duì)多么艱難的困境，紅軍都以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)守信念與理想，毫不動(dòng)搖。他們艱苦奮斗、舍生忘死，最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了勝利。這種堅(jiān)守和信念值得我們思考和學(xué)習(xí)。我們身處現(xiàn)代社會(huì)，也需要堅(jiān)持自己的信念，為了更美好的未來(lái)不懈努力。
第四段：歷史教育與當(dāng)代價(jià)值
《七律長(zhǎng)征》是一部歷史教育的重要作品。通過(guò)它，我們可以深入了解長(zhǎng)征這段偉大的歷史時(shí)期，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)我們的影響和啟示。長(zhǎng)征時(shí)期的困難不可避免地反映在今天的生活中，我們應(yīng)當(dāng)汲取長(zhǎng)征精神中的智慧，勇往直前，不斷超越自己，為實(shí)現(xiàn)我們的理想而奮斗。
第五段：思考和行動(dòng)的意義
《七律長(zhǎng)征》讓我思考了很多，對(duì)未來(lái)也有了新的期待。作為當(dāng)代青年，我們要放眼于未來(lái)，從長(zhǎng)征的歷史中汲取力量，樹(shù)立自己的信念，堅(jiān)定自己的事業(yè)目標(biāo)。無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要勇于面對(duì)，用行動(dòng)詮釋信念，并不斷超越自己。只有這樣，我們才能不辜負(fù)那段崢嶸歲月的英雄，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)讀完《七律長(zhǎng)征》，我深刻地感受到了作品所蘊(yùn)含的人民意識(shí)與堅(jiān)定信念的力量。作為一名中國(guó)人，我應(yīng)當(dāng)傳承長(zhǎng)征精神，銘記歷史，不忘初心，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中華民族而不懈努力。通過(guò)歷史教育，我們能夠在當(dāng)代社會(huì)中找到自己的價(jià)值和定位，明確自己的目標(biāo)和作為。我相信，只要我們堅(jiān)守信念，從歷史中汲取智慧，勇往直前，我們必將創(chuàng)造出屬于自己的偉大時(shí)代。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇六
七律長(zhǎng)征的古詩(shī)是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言表達(dá)了人民英勇奮斗、堅(jiān)忍不拔的精神。讀完這些古詩(shī)，我深受觸動(dòng)，對(duì)于長(zhǎng)征精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從古詩(shī)的文字藝術(shù)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
古詩(shī)的文字藝術(shù)是我最初被吸引的地方。七律長(zhǎng)征的古詩(shī)采用了嚴(yán)格的律詩(shī)體裁，每首詩(shī)都由四十九個(gè)字的七言律詩(shī)構(gòu)成。這種精巧的句式和格律，使得古詩(shī)行云流水，抑揚(yáng)頓挫之間流露出堅(jiān)毅的意志和力量，更加凸顯了長(zhǎng)征的艱辛和英雄主義。例如，毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫道：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。”字里行間，透露出長(zhǎng)征途中所見(jiàn)所聞的深情和對(duì)革命伙伴的懷念之情。這種文字藝術(shù)的運(yùn)用，使古詩(shī)既富有藝術(shù)性，又具備強(qiáng)烈的感染力。
長(zhǎng)征的歷史背景是古詩(shī)的重要支撐。1935年紅軍西路軍戰(zhàn)士奮起長(zhǎng)征，跋山涉水、穿越草地、趟過(guò)泥沼，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨為了追求革命勝利而進(jìn)行的一次壯麗的困難征程，同時(shí)也是中國(guó)人民為了推翻封建主義和資本主義制度，尋找自身解放的英勇斗爭(zhēng)。詩(shī)人們通過(guò)古詩(shī)表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中的堅(jiān)韌不拔和英勇無(wú)畏，他們的胸懷、志向和追求與我們都息息相關(guān)，使得古詩(shī)具有了深厚的歷史底蘊(yùn)。
通過(guò)七律長(zhǎng)征古詩(shī)，我們可以看到一些英雄人物形象的塑造。在古詩(shī)中，我們可以看到許多紅軍戰(zhàn)士的形象，他們是無(wú)數(shù)個(gè)英勇的個(gè)體的集合。例如，在毛澤東的《七律·長(zhǎng)征二首·其一》中，他描繪了紅軍戰(zhàn)士“云山蒼蒼煙雨間，”“物象靄靄渾無(wú)際，”表現(xiàn)了他們無(wú)懼艱險(xiǎn)、勇往直前的壯志。同時(shí)，這些詩(shī)歌也向我們展示了中國(guó)人民抗?fàn)幍挠⑿壑髁x，如《七律·紀(jì)念白求恩》中反映的白求恩醫(yī)生在長(zhǎng)征途中為人民治病救人的英勇形象，使我們感受到了在長(zhǎng)征途中英雄人物的存在和價(jià)值。
長(zhǎng)征古詩(shī)背后的愿景與感悟也是我深感震撼的地方。長(zhǎng)征是中國(guó)人民為了革命事業(yè)而付出巨大代價(jià)的豐碑，也是一個(gè)奮斗者的喚醒。在古詩(shī)中，我們可以看到毛澤東對(duì)長(zhǎng)征勝利的希望與期盼，如《七律·紀(jì)念劉永?！分袑懙溃骸肮哺皣?guó)難身先士，取義人頭在割席?！痹?shī)人以視角高度的描繪，表露了毛澤東對(duì)英勇烈士們的崇敬之情，在烈士墳前描繪共同赴國(guó)難的決心，傳遞出了對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。這種愿景和感悟具有強(qiáng)大的感染力，使我們對(duì)長(zhǎng)征精神產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
最后，長(zhǎng)征古詩(shī)也給予了我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些啟示。長(zhǎng)征精神弘揚(yáng)著堅(jiān)定的信念和追求真理的精神，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中也可以從中汲取力量的。當(dāng)我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，勇往直前。正如毛澤東在《七律·和柳亞子先生》中寫道：“問(wèn)題雖苦人情在，干戈寂寂催欬枕?！睙o(wú)論面對(duì)困境如何艱難，逆境如何嚴(yán)峻，只要我們保持初心，相信自己，就能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
總而言之，七律長(zhǎng)征的古詩(shī)身上蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我們可以深刻體會(huì)到長(zhǎng)征精神的偉大價(jià)值和意義。古詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)、歷史背景、人物形象、愿景與感悟以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，使我收獲了許多啟迪，對(duì)于今天的人們?nèi)跃哂猩钸h(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇七
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東于1935年10月寫成的長(zhǎng)詩(shī)，真實(shí)反映了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻、飽經(jīng)滄桑的歷程以及紅軍將士愛(ài)國(guó)、作戰(zhàn)、生活、意志和信念等方面的偉大品質(zhì)。詩(shī)中的“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，凸顯了長(zhǎng)征的頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，而“萬(wàn)水千山只等閑，五岳神仙也泯然”的豪邁氣魄，更是表現(xiàn)了長(zhǎng)征的剛毅和決心。這種頑強(qiáng)的精神，激勵(lì)了長(zhǎng)征途中的紅軍將士堅(jiān)強(qiáng)前行，早日取得了革命的勝利。
第二段：詩(shī)中所體現(xiàn)出的民族精神
毛澤東在詩(shī)中借助神話傳說(shuō)，將現(xiàn)實(shí)與歷史相結(jié)合，以壯美的詩(shī)篇表現(xiàn)了中國(guó)人民的民族精神。如“拉開(kāi)了戰(zhàn)幕錘煉了忠誠(chéng)，七十萬(wàn)民眾建立了基礎(chǔ)，巍巍我方峰巒壯麗他方山河”等等，這些描寫表達(dá)了中國(guó)人民在生死存亡中的堅(jiān)定信仰，闡述了中國(guó)人民在民族危難時(shí)刻的愛(ài)國(guó)主義情懷。
第三段：詩(shī)中所呈現(xiàn)出的思想內(nèi)涵
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇中，毛澤東運(yùn)用了詩(shī)歌藝術(shù)的手法，呈現(xiàn)出了深刻的思想內(nèi)涵。毛澤東引用了泰戈?duì)柕拿裕骸笆㈤_(kāi)在靈魂的荒野上”的句子，回應(yīng)了自己的信仰，也凸顯了“馬克思主義為什么能夠勝利”的思想內(nèi)涵。詩(shī)中的“紅旗漫卷西風(fēng)，人民解放軍萬(wàn)歲”則是表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨反抗帝國(guó)主義和本國(guó)反動(dòng)派，走向革命勝利的決心和信念。
第四段：詩(shī)中所蘊(yùn)含的審美情趣
《七律長(zhǎng)征》詩(shī)篇的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深刻，體現(xiàn)出毛澤東敏銳的詩(shī)意審美。他在思維中表達(dá)了自己對(duì)革命和人民力量的贊嘆和推崇，描繪了革命平民英雄的形象，運(yùn)用超出常規(guī)的視角，將事物轉(zhuǎn)化為意象，達(dá)到詩(shī)意上的完美。
第五段：詩(shī)中所獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格
《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)，簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，廣闊的視野，獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，讓讀者對(duì)革命的推動(dòng)、革命領(lǐng)袖的精神力量以及人民戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有了更為深刻的理解。詩(shī)歌中吟詠的是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦壯麗，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍的愛(ài)戴，也折射了對(duì)親歷長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士的愛(ài)護(hù)和尊重。這種對(duì)革命的熱愛(ài)、對(duì)工農(nóng)士兵的深厚情感、對(duì)過(guò)去的追憶和對(duì)未來(lái)的展望，在這首愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇之中，都表現(xiàn)得淋漓盡致，從而成為一篇向上向善、展現(xiàn)人性光芒的佳作。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇八
一教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。能正確讀寫“長(zhǎng)征”等詞；
2.有感情地朗讀課文、背誦課文；
3.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意、感受大無(wú)畏的革命精神。
三、教學(xué)策略與手段：學(xué)生自讀自悟和教師引導(dǎo)感悟相結(jié)合，適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)影像或其他資料，以豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
四、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：查找長(zhǎng)征有關(guān)資料，通過(guò)借助工具書，預(yù)習(xí)詩(shī)文。
2.教師：查找長(zhǎng)征相關(guān)資料，準(zhǔn)備飛奪瀘定橋的視頻畫面，準(zhǔn)備歌曲《長(zhǎng)征》。
五、教學(xué)過(guò)程；
1、談話導(dǎo)入(師板書“長(zhǎng)征”)讀！同學(xué)們知道長(zhǎng)征嗎？關(guān)于長(zhǎng)征你們了解到哪些內(nèi)容？例如：你知道的長(zhǎng)征故事有哪些？(交流)
揭題：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，這兩個(gè)字應(yīng)該是不平常的，沉甸甸的，再讀“長(zhǎng)征”！(板書“七律”，簡(jiǎn)介七律)
今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，是我們新中國(guó)的主要締造者毛澤東為歌頌長(zhǎng)征而作的，毛澤東雄才大略，他指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，是一位了不起的人物，我們現(xiàn)在就一起走進(jìn)他的詩(shī)，走進(jìn)那一段不平常的歲月。
2、出示詩(shī)文，師范讀。
3、生自學(xué)，三讀詩(shī)文。
一讀，讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)生字。
二讀，讀出節(jié)奏，理解詞語(yǔ)。
三讀,借助工具書，嘗試?yán)斫庠?shī)意。
4、交流:
(1)出示生字詞：磅礴 泥丸 岷山 云崖
指導(dǎo)讀詞，讀出每個(gè)詞的“味道”，你知道了文中哪些詞的意思？還有哪些不明白的?
(2)指導(dǎo)讀詩(shī)，讀出節(jié)奏
七律.長(zhǎng)征
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，
萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，
烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
指名交流，共同評(píng)議。
5、品讀詩(shī)句，深入感悟。
(1) 長(zhǎng)征這段硝煙彌漫的歲月已漸行漸遠(yuǎn)，今天的你我對(duì)長(zhǎng)征的印象可能有些模糊，但是詩(shī)中有一個(gè)看似普普通通的詞卻像一聲驚雷，豪情萬(wàn)丈。你能體會(huì)出來(lái)嗎?(師生交流，板書“不怕”)讀讀這個(gè)詞所在的句子。(指導(dǎo)讀首聯(lián)。)
(3) 交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：“大渡橋橫鐵索寒”的畫面。知道這句詩(shī)背后的故事嗎?指名介紹或師生共同介紹(出示相關(guān)視頻片段)當(dāng)時(shí)大渡河上只有13根鐵鏈,橋下水流湍急,對(duì)岸敵人利用天險(xiǎn)瘋狂掃射,紅軍為了爭(zhēng)取時(shí)間,以身?yè)鯊?強(qiáng)渡鐵索橋。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面是那樣的驚心動(dòng)魄。可是紅軍有沒(méi)有懼怕過(guò)?這個(gè)“寒”字你是怎么理解的?那這句你該怎么讀?(指導(dǎo)朗讀)
(交流并指導(dǎo)朗讀)
(5) 紅軍長(zhǎng)征途中是不是就遇到了這些困難?你還知道有哪些?
(6) 是啊,千難萬(wàn)險(xiǎn)又算什么?紅軍正是憑著藐視一切困難，積極樂(lè)觀的革命精神才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。來(lái)再讀第一句。(指導(dǎo)讀好“不怕”“只等閑”)。
師引生讀:(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
(生)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
(生)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
(師)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
(生)更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后更開(kāi)顏。
6、欣賞歌曲《七律.長(zhǎng)征》。
聽(tīng)了歌曲你有什么感想?把我們的感想融入我們的聲音吧!來(lái)!師引……紅軍……(有感情地背誦)
小結(jié):通過(guò)這首詩(shī)，長(zhǎng)征這一段輝煌而又壯烈的歲月又浮現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們，此時(shí)的你想對(duì)參加過(guò)25000里長(zhǎng)征的先輩們說(shuō)些什么?(交流)今天的我們是不會(huì)忘記這一段崢嶸歲月的，讓我們銘記歷史，珍惜今天的幸福生活吧!
九、板書設(shè)計(jì)：
七律.長(zhǎng)征
不怕 萬(wàn)水 千山
金沙水拍 五嶺
大渡橋橫 烏蒙
岷山
十、作業(yè)設(shè)計(jì):
朗讀課文，背誦課文
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇九
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
1、預(yù)習(xí)要求：
學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
2、教法、學(xué)法：
教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。
（一）、導(dǎo)入
1、由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
2、教師介紹此詩(shī)的寫作背景。
（二）、整體感知課文
1、播放朗讀錄音。
2、學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
（合作學(xué)習(xí)：
1、正音。
2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、學(xué)生齊讀課文。
4、指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫面
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。）
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）
3、紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？
（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)
1、背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。
2、課后探究：
“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見(jiàn)解？
板書設(shè)計(jì)：
七律長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難：只等閑：
逶迤、磅礴細(xì)浪、泥丸（夸張）革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒和樂(lè)觀主義精神
千里雪更喜、盡開(kāi)顏
首聯(lián)：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）賞析：該聯(lián)直接抒情，總寫，高度概括紅軍百折不撓的英雄氣概和的頑強(qiáng)勇敢的革命精神?！斑h(yuǎn)征難”總括紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切艱難險(xiǎn)阻，“遠(yuǎn)征”說(shuō)明行程之遠(yuǎn)，時(shí)日之長(zhǎng)；“難”說(shuō)明犧牲之大，經(jīng)歷之苦?！安慌隆薄暗乳e”充分體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)勇敢、大無(wú)畏的革命英雄主義精神和積極、自信的英雄樂(lè)觀主義精神，為全篇定下豪邁、樂(lè)觀的基調(diào)。
頷聯(lián)（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）賞析：寫山，以五嶺、烏蒙為代表。上承“千山”，形象地概括了紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)的崇山峻嶺?！板藻啤?，彎曲綿延的樣子，形容山嶺綿延不斷，“磅礴”形容山氣勢(shì)高大壯觀，“騰”“走”化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫靜，突出五嶺氣勢(shì)的奔騰和紅軍行軍的急速。該聯(lián)采用以動(dòng)寫靜和反襯的表現(xiàn)手法，運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音律美，充分表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的英雄氣概。
頸聯(lián)（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）賞析：寫水，以金沙江、大渡河為代表，上承“萬(wàn)水”，既寫紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋這兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長(zhǎng)征途中的無(wú)數(shù)激流險(xiǎn)灘?！芭?，既寫5月春暖時(shí)節(jié)金沙江風(fēng)高浪急、水氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)后的激動(dòng)、喜悅之情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱袨o定橋環(huán)境的險(xiǎn)惡，照應(yīng)上文“暖”字，表現(xiàn)紅軍處境的艱難和危急，反襯紅軍大無(wú)畏的革命精神和氣壯山河的豪邁氣概，寄托對(duì)死難烈士的無(wú)限哀思。
尾聯(lián)（更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏）賞析：總結(jié)，想象，突出紅軍翻越岷山后的喜悅之情，充分表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)紅軍指戰(zhàn)員們的殷切希望和無(wú)比信任，表達(dá)了作者對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂(lè)觀主義精神?！跋病弊旨缺憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神，有表現(xiàn)他們對(duì)革命前途的美好向往和自信。
典型知識(shí)點(diǎn)
1、五幅“征難圖”：騰躍五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜踏岷山圖。
2、相關(guān)常識(shí)：“七律”七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，交代文章體裁，“長(zhǎng)征”是題目。
《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩(shī)人豪放熱情的氣概，回顧了長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了紅軍戰(zhàn)士英雄無(wú)畏和樂(lè)觀精神，抒發(fā)了作者勇往直前，無(wú)往而不勝的豪邁情懷。
為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景
一、精彩回放，走進(jìn)長(zhǎng)征。
首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、以讀代講，感知長(zhǎng)征。
特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂(lè)美的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。
三、文本對(duì)話，深入長(zhǎng)征。
詩(shī)人展開(kāi)夸張的手法，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。突出了烏蒙山的高大險(xiǎn)峻，可在紅軍戰(zhàn)士眼中它們不過(guò)是細(xì)浪和泥丸而已。足見(jiàn)紅軍的頑強(qiáng)和樂(lè)觀。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，把詩(shī)歌反映的具有高度集中性和跳躍性的生活內(nèi)容，人物形象通過(guò)想象加以充實(shí)，加以補(bǔ)充，使畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，很好的理解課文內(nèi)容。
四、誦讀延伸，升華長(zhǎng)征。
把這一課真正上成讀書課，通過(guò)反復(fù)情感朗讀，讀出詩(shī)的意境，讀出紅軍大無(wú)畏的英雄氣概。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
1.紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)一座座山,又涉過(guò)一條條水,表示山水很多,用什么詞?(萬(wàn)水千山、
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
4.學(xué)到這里你們有沒(méi)有想到'金沙水拍云崖暖'是什么意思?云崖暖:心里暖(讀)?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
4.七律詩(shī)有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏感,一般都能譜成曲,大家看《長(zhǎng)征》mtv。
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤山》。
板書設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十一
（1）概括介紹教學(xué)內(nèi)容：《七律長(zhǎng)征》是毛澤東同志在長(zhǎng)征勝利后，滿懷激情地回憶紅軍隊(duì)伍在長(zhǎng)征途中排除萬(wàn)難的典型事例，表現(xiàn)了我紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，大無(wú)畏的革命精神，激發(fā)學(xué)生向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不怕困難的奮斗精神。
（2）分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)：全詩(shī)共四聯(lián)，56個(gè)字。首聯(lián)開(kāi)門見(jiàn)山地贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。這是全篇的中心思想，也是全詩(shī)的藝術(shù)基調(diào)。第二、三、四聯(lián)分別從“山”和“水”兩方面寫紅軍戰(zhàn)勝的困難。它是承上文“千山”和“萬(wàn)水”而來(lái)。作者按紅軍長(zhǎng)征的路線，選取了五個(gè)具有典型意義的地理名稱，他們都是著名的天險(xiǎn)，高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中的“萬(wàn)水千山”。第四聯(lián)是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。開(kāi)端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨?！案病背猩衔亩鴣?lái)，也是對(duì)上文感情的結(jié)束。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（2）理解詩(shī)意，體會(huì)情感。
2.過(guò)程與方法：
（1）有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。
（2）通過(guò)材料，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的感悟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分感受紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。
難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
四、教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題，導(dǎo)入新課
（1）談話：毛澤東是我國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人核心，是我國(guó)著名的詩(shī)人、革命家、外交家，今天我們就學(xué)習(xí)他寫的一首詩(shī)《七律長(zhǎng)征》。板書課題。
（2）“長(zhǎng)征”從字面上講什么意思？關(guān)于長(zhǎng)征大家了解多少，課前查閱了資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)征的了解。學(xué)生交流資料。
（3）師小結(jié)，看紅軍走過(guò)的路線圖?？赐曷肪€圖，你有什么感受？
2.初讀文本
（1）翻開(kāi)課文，請(qǐng)大家自由朗讀詩(shī)文，你可以多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
指生讀詩(shī)，讀生詞，注意正音，特別是“逶迤、磅礴”。
（2）滲透律詩(shī)特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師劃分的節(jié)奏自由試著讀一讀？課件出示劃分節(jié)奏的全文。指讀。
3.自讀質(zhì)疑，交流啟思
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，看看有哪些不懂的地方。把它圈畫出來(lái)，我們過(guò)會(huì)交流交流。先小組交流。
（2）交流交流不理解的詞語(yǔ)？教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.師生互動(dòng)，錄像材料輔助，精讀詩(shī)文
（2）詩(shī)中紅軍把什么看做是平平常常的事？（板書遠(yuǎn)征難）
（3）具體從那幾句看出紅軍把遠(yuǎn)征難看成平平常常的事情呢？帶著問(wèn)題，默讀詩(shī)文，畫出相關(guān)詞語(yǔ)，寫寫你的體會(huì)。
學(xué)生畫詩(shī)句，師點(diǎn)撥。小組交流討論一下。
（4）重點(diǎn)理解（詩(shī)句意思）
5.課堂總結(jié)，升華情感
同學(xué)們，回顧長(zhǎng)征我們感慨萬(wàn)千，70多年后的今天我們坐在這里決不僅僅說(shuō)是學(xué)習(xí)七律長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，更重要的是感受長(zhǎng)征給我們的力量和啟迪！
6.布置作業(yè)，課外延伸
（1）介紹學(xué)生閱讀《地球的紅飄帶》
（2）寫一寫對(duì)長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和感受。
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十二
一.教學(xué)目標(biāo)
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
三.推薦讀物
《萬(wàn)水千山》、《長(zhǎng)征》、《百年歷史回眸》
四.教學(xué)過(guò)程:
一.回憶文本——知曉“長(zhǎng)征難”
千山萬(wàn)水)
要戰(zhàn)勝這千難萬(wàn)險(xiǎn),紅軍該吃多少辛苦,又可以用什么詞?(千辛萬(wàn)苦)
小結(jié):要越過(guò)這萬(wàn)水千山,紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。
3.這說(shuō)明要進(jìn)行歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的長(zhǎng)征怎么樣?用一個(gè)字概括。(描紅:難)
5.指導(dǎo)朗讀:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
二.走進(jìn)文本——展現(xiàn)“征難圖”
1.讓我們一起重溫二萬(wàn)五千里漫漫征程。師范讀。
3.交流:
三.融入文本——感悟“遠(yuǎn)征難”
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
1.請(qǐng)學(xué)生板畫。五嶺的逶迤? 烏蒙的磅礴
4.這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難)?
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
1.教師講故事:
3.剛才你們聽(tīng)的時(shí)候心里怎么樣?這時(shí)你仿佛聽(tīng)到了什么?看到什么?
7.指點(diǎn):天險(xiǎn)逾越了,但現(xiàn)在回想起那場(chǎng)面,還叫人膽戰(zhàn)心驚。
8.指導(dǎo)讀。
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
1. “更喜”喜什么?為什么“盡開(kāi)顏”?
2.困難像雪球一樣砸來(lái),但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待,你體會(huì)到了什么?
5.同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀)
四、走出文本——贊頌“紅軍情”
1.這是在紅軍登上了岷山之后,最后一座山,毛澤東寫的。大家試著讀。
2.你們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧!(生齊讀《長(zhǎng)征》。)
5.學(xué)完了,看完了,你最想對(duì)紅軍叔叔說(shuō)些什么?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.? 完成小練筆。
2.? 自學(xué)《清平樂(lè)?六盤山》。
板書設(shè)計(jì):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
藐視困難? 積極樂(lè)觀
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
二、教學(xué)設(shè)想
1、 預(yù)習(xí)要求：
學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的有關(guān)知識(shí)缺乏了解，課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。
2、 教法、學(xué)法：
教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。
四、教學(xué)過(guò)程?
（一）、導(dǎo)入??
1、 由學(xué)生講述自己所了解的長(zhǎng)征。
2、 教師介紹此詩(shī)的寫作背景。
（二）、整體感知課文
1、 播放朗讀錄音。
2、 學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì)詩(shī)意。
（合作學(xué)習(xí)：1、正音。2、借助工具書以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、 學(xué)生齊讀課文。
4、 指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。
紅軍/ 不怕 / 遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫面
1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
(請(qǐng)學(xué)生在書上自主圈點(diǎn)勾畫，然后合作交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌運(yùn)用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè)觀主義精神。)
2、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評(píng)價(jià)）
3、 紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？
（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(zhǎng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)?
1、 背誦并用規(guī)范的正楷鋼筆字抄寫這首詩(shī)。
2、 課后探究：
“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對(duì)此字有何見(jiàn)解？
板書設(shè)計(jì)?：
七律 長(zhǎng)征
遠(yuǎn)征難： 只等閑：
逶迤、磅礴 細(xì)浪、泥丸 （夸張） 革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒 和樂(lè)觀主義精神
千里雪 更喜、盡開(kāi)顏
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十四
《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。
知識(shí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩(shī)歌的大意。
能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，從而體會(huì)思想感情。
情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。
1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。
2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今年是2009年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候，毛澤東寫下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)。
二、范讀詩(shī)句。
三、看圖。配詩(shī)、解意。
給畫配詩(shī)（頷聯(lián)和頸聯(lián)），說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的含義。
播放“飛奪瀘定橋”電影片段，感受詩(shī)句表達(dá)的思想感情。
四、品讀課文，悟詩(shī)情
學(xué)習(xí)詩(shī)歌更重要的是要品讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌要表達(dá)的思想感情。
怎么樣去體會(huì)作者的感情呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)和感悟。
同學(xué)們現(xiàn)在用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀課文，抓住詩(shī)句的重點(diǎn)詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，相信你一定有新的感悟。
（分小組自由讀，感悟詩(shī)句所用修辭手法和表達(dá)的情感）
學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)。
五、有感情地朗讀全詩(shī)
播放《長(zhǎng)征》詩(shī)歌朗誦。
六、拓展延伸：
探究；長(zhǎng)征精神是什么精神？
新時(shí)代還需要長(zhǎng)征精神嗎？
七、教師小結(jié)：“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！?BR> 七律長(zhǎng)征
五嶺
千山烏蒙
不怕岷山只等閑
萬(wàn)水金沙江
大渡河
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十五
長(zhǎng)征如此偉大復(fù)雜的題目，毛主席以一首短短的七律濃縮了它的景觀，其中包括了多少驚險(xiǎn)，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事。詩(shī)人就長(zhǎng)征的題材寫過(guò)《憶秦娥·婁山關(guān)》、《十六字令三首》、《念奴嬌·昆侖》、《清平樂(lè)·六盤山》，這些詩(shī)都是寫一景一地，并以此來(lái)表達(dá)心情，著重在于側(cè)寫。而這首《長(zhǎng)征》，從題目就可看出，是寫整個(gè)長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)與感受，詩(shī)人從正面挺身而出，運(yùn)酣暢之筆朝四面八方抒寫，景致轉(zhuǎn)換向前，一首八行七律擔(dān)當(dāng)了二萬(wàn)五千里，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)龐大的包羅萬(wàn)象的主題。
如今“長(zhǎng)征”這個(gè)詞語(yǔ)已成了我們?nèi)粘Ｉ钪蓄l頻使用的一個(gè)詞語(yǔ)(含有豐富的引伸意義)，它是毛主席畢身提倡的一個(gè)主題——繼續(xù)革命的主題。那就是“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，要不停步，要前進(jìn)，前進(jìn)，更前進(jìn)。即便在鄧小平時(shí)代改革開(kāi)放的草創(chuàng)時(shí)期，就曾提出出自“長(zhǎng)征”的一個(gè)口號(hào)：黨中央號(hào)召全國(guó)人民，尤其是全國(guó)青年?duì)幃?dāng)“新長(zhǎng)征的突擊手”，它的意義是重大的。猶如詩(shī)人毛澤東在奪取江山后也說(shuō)過(guò)類似的話，萬(wàn)里長(zhǎng)征只邁開(kāi)了第一步，同志們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。打了江山還要建設(shè)江山，這些都真正形同長(zhǎng)征。而且在中國(guó)人的傳統(tǒng)文化中，長(zhǎng)征也比喻一個(gè)人應(yīng)一生奮斗，自強(qiáng)不息，沖鋒不止，直到生命的盡頭。再推而廣之于全人類，任何一個(gè)人的一生不正好就是各自的一場(chǎng)長(zhǎng)征嗎?由此可以想見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)的幅射面，及博大豐富的意義了。在我們中國(guó)更是如此，不僅有“新長(zhǎng)征的突擊手”，還有任何新的領(lǐng)導(dǎo)人出來(lái)都要提出新時(shí)期及新時(shí)期的任務(wù)，而新時(shí)期就意味著新長(zhǎng)征，新長(zhǎng)征就是指新奮斗。
我在此僅舉一真實(shí)的例子，說(shuō)明“長(zhǎng)征”在我們生活中所形成的一個(gè)新的文化語(yǔ)境的魅力。那是1988年初春，我同重慶的一個(gè)好朋友李光來(lái)往密切，據(jù)他說(shuō)，他的父親是楊尚昆過(guò)世的夫人李伯釗的哥哥。因此楊尚昆來(lái)重慶時(shí)(當(dāng)時(shí)他任國(guó)家主席)，李光作為親威拜見(jiàn)了長(zhǎng)輩。當(dāng)他對(duì)我談起此事時(shí)，他說(shuō)(形象是堅(jiān)定傲氣的)：“他們(指楊尚昆及老一輩革命家)是老紅軍，經(jīng)歷過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。而我們(指他自己)都正在經(jīng)歷新長(zhǎng)征，靠自己在新時(shí)期闖出一條路來(lái)。”的確李光當(dāng)時(shí)正轟轟烈烈地開(kāi)辦公司，同時(shí)也是一個(gè)抒情的吉它手和藝術(shù)歌曲的熱愛(ài)者，他對(duì)美有一種感受和向往，當(dāng)他想把這種感受與向往用文字表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，不禁脫口說(shuō)出了“我是新長(zhǎng)征的突擊手”。
讓我們?cè)俾稽c(diǎn)進(jìn)入《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)具體的美境吧，讓我們重溫一遍詩(shī)人自己對(duì)長(zhǎng)征之美的解釋：“長(zhǎng)征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征么?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有的。長(zhǎng)征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢?長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的。總而言之，長(zhǎng)征是以我們勝利，敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。”(引自毛澤東的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》一文)
這首詩(shī)首聯(lián)是全詩(shī)的統(tǒng)領(lǐng)，一開(kāi)場(chǎng)就道出紅軍不怕艱難，視萬(wàn)水千山的漫漫征途為小事一樁。在此不僅寫了紅軍不懼自然界的困難，也明顯地暗示了圍追堵截的敵軍更不值一提，對(duì)于紅軍來(lái)說(shuō)，他們只是等閑之輩，不堪一擊。
接著頷聯(lián)、頸聯(lián)四句從首聯(lián)所營(yíng)造的浩大的外在與內(nèi)在的空間中脫穎而至，進(jìn)入具象的細(xì)部勾勒，詩(shī)人從容地告訴我們到底什么是“萬(wàn)水千山”。詩(shī)人開(kāi)始習(xí)慣自然地運(yùn)用他精湛的典型毛氏詩(shī)藝的劍法，優(yōu)美而具神奇效果的地理名稱以及動(dòng)詞。連繼出現(xiàn)“五嶺”、“烏蒙”、“金沙”、“大渡橋”這一連串的地理名詞遞進(jìn)(毛詩(shī)特點(diǎn)，前面論及，此不贅述)不僅是交待了故事的遞進(jìn)，也交待了心理感受所引起的層層情緒遞進(jìn)。藝術(shù)造型上也顯得極為工整，從山再到水。是什么山呢?“逶迤”、“磅礴”之崇山高嶺，但在詩(shī)人的眼里卻如小小細(xì)浪以及小小的泥丸，不足掛齒也，其實(shí)質(zhì)是藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍不屑于萬(wàn)般艱難險(xiǎn)阻，視之為小事。這個(gè)再現(xiàn)的藝術(shù)過(guò)程中通過(guò)行云流水般的對(duì)比及夸張來(lái)達(dá)成的，得來(lái)并不費(fèi)功夫，全仗經(jīng)年歷月的生活觀察及藝術(shù)修養(yǎng)。那么又是什么水呢?金沙江水拍打溫暖的懸崖，意境美妙絕倫，風(fēng)景本身就如詩(shī)如畫，作者在此沒(méi)有正面描寫巧渡金沙江的戰(zhàn)斗，因當(dāng)時(shí)情況亦是緊急的。1935年5月3日，中央紅軍干部團(tuán)在后有強(qiáng)大敵軍的追擊下在云南祿功絞車渡，僅用七只小船，經(jīng)過(guò)九天九夜偷渡過(guò)了金沙江，全殲對(duì)岸守?cái)?，甩掉了追兵，突破了重圍。?duì)于這次如此驚險(xiǎn)的勝利，詩(shī)人運(yùn)用象征主義的通感藝術(shù)手法把嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗隱了下去，卻把寒冷的江水寫得溫暖如春，它正懷以從容不迫的欣喜之氣緩緩拍打著夾江的懸崖，詩(shī)人得以在江畔流露出勝利的宛若春水般的歡悅。緊接著是冰冷的鐵索橋橫跨在大渡河上。紅軍搶奪瀘定橋是長(zhǎng)征中最英勇、最不可思議的激戰(zhàn)，雖不是大規(guī)模的人海戰(zhàn)，卻是顯現(xiàn)單獨(dú)個(gè)人的天才精兵之戰(zhàn)，鐵血亡命之戰(zhàn)，旋風(fēng)般的理想之戰(zhàn)，真正堪稱紅軍之鷹飛過(guò)了瀘定橋。那時(shí)，紅軍剛過(guò)了金沙江，“跳出了數(shù)十萬(wàn)敵人圍追堵?lián)舻娜ψ?，取得?zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利”(劉伯承《回顧長(zhǎng)征》)。隨即而至的強(qiáng)渡大渡河談何容易。連太平天國(guó)時(shí)的一代名將石達(dá)開(kāi)也身敗于大渡河，竟是英雄末路，可悲可嘆。但紅軍在大詩(shī)人毛澤東的率領(lǐng)下，一舉沖橋成功，那就是我們從小耳熟能詳?shù)氖擞率咳砦溲b，攀踏著懸空的寒冷鐵索，拿了敵人的橋頭堡。后繼部隊(duì)才得以跟進(jìn)踏橋過(guò)了大渡河。對(duì)于這一次驚天動(dòng)地的惡戰(zhàn)，詩(shī)人僅用“鐵索寒”三字便已使場(chǎng)面栩栩如生、英勇激烈了。這二句中的一“暖”一“寒”二字，含有不盡之意味，張弛奔競(jìng)，起落生姿，不露拔工而又有天然之光輝。
最后二行(即尾聯(lián))，詩(shī)人終于發(fā)出出自肺腑的贏得長(zhǎng)征勝利后的喜悅之情，二萬(wàn)五千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)的目的地已經(jīng)到達(dá)，三軍大會(huì)師近在眼前，全軍上下都在喜笑顏開(kāi)。按毛主席1958年12月21日的批注：“三軍：紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍。不是海陸空三軍，也不是晉國(guó)所說(shuō)的上軍、中軍、下軍的三軍?！?BR> “更喜”二字用得好，有婉轉(zhuǎn)回腸之意，喜上加喜之概;“三軍”用得妙，這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)就是自然帶有古漢語(yǔ)之美，加上按前面毛主席自己的說(shuō)法是指當(dāng)時(shí)的紅一、二、四方面軍，這古意盎然的“三軍”又憑添了當(dāng)代漢語(yǔ)之美，豈不是難能可貴，羚羊掛角獲了一個(gè)雙美!
七律長(zhǎng)征心得體會(huì)篇十六
為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景
一、首先介紹有關(guān)長(zhǎng)征的資料，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解，再通過(guò)課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。
二、特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)歌是很講究煉字煉句的具有音樂(lè)美的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，讀詩(shī)對(duì)語(yǔ)言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會(huì)每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過(guò)吟誦，體會(huì)詩(shī)的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩(shī)歌的能力。
通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到介紹背景、高聲朗讀、特別是運(yùn)用想象再現(xiàn)詩(shī)的意境，確實(shí)是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一種良好方法。在以后的詩(shī)歌學(xué)習(xí)當(dāng)中，將繼續(xù)推廣運(yùn)用這些方法，使同學(xué)們更好的掌握課文的思想內(nèi)容。