總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們不斷地反思、總結(jié)和改進(jìn)。選擇合適的總結(jié)方式和方法，如時(shí)間順序總結(jié)、主題總結(jié)等。這是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們非常有啟示意義。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇一
    1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的'外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
    2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。
    1.小兔子一只。
    2.各種兔子的圖片。
    了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
    用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
    師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
    3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
    師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
    教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。
    (1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?
    (2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?
    小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇二
    1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。
    2、能根據(jù)音樂(lè)的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。
    3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、人手一把椅子。
    2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。
    3、蘑菇若干個(gè)。
    4、松樹(shù)林場(chǎng)景。
    一、開(kāi)始部分：
    1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
    “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂(lè)的兔寶寶?！?BR>    2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
    二、基本部分
    1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
    2、練習(xí)動(dòng)作
    “在松樹(shù)林，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。
    小班體育活動(dòng)小兔乖乖的教案5
    1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
    2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
    2.錄音機(jī)、磁帶。
    3.布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
    一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
    師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
    二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
    1.師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?BR>    做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
    2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
    三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。
    1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。
    小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
    3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
    師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。”
    4.幼兒在原地跳一跳。
    6.分角色練習(xí)。
    師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?！?BR>    四.游戲“拔蘿卜”。
    1.交待游戲要求。
    師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?BR>    2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
    (1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
    師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
    (3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。
    (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
    師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
    師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
    五.放松、結(jié)束。
    師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇三
    1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2.練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    1.紅、黃、綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2.小圖的頭飾若干。
    一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?
    (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
    2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
    二、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
    1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)
    三、預(yù)備練習(xí)。
    1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?
    (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
    2.看媽媽怎么跳的?
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
    3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)
    4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    四、游戲部分。
    1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。
    a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b.走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
    d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。
    2.媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
    了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
    五、游戲。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)……
    2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
    3.再次游戲。
    六、放松。
    媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
    “孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
    幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
    但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇四
    1、 能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
    2、 愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
    3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
    難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
    故事背景圖。
    1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
    （1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
    （2）表演故事。
    《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事，這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣，便于幼兒理解，語(yǔ)言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話，孩子們聽(tīng)得很投入，當(dāng)我問(wèn)道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮，孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
    在第二次欣賞故事的時(shí)候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后，我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
    這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好，教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事，又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇五
    1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    1.紅、黃、綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2.小圖的頭飾若干。
    一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?
    (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
    2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
    二、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
    1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)
    三、預(yù)備練習(xí)。
    1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?
    (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
    2.看媽媽怎么跳的?
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
    3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)
    4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    四、游戲部分。
    1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。
    a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b.走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
    d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。
    2.媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
    了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
    五、游戲。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)……
    2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
    3.再次游戲。
    六、放松。
    媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
    “孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
    幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
    但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇六
    1、能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
    2、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
    3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
    重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。
    難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
    故事背景圖。
    1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
    （1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
    （2）表演故事。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇七
    《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)游戲提升，不是媽媽不要開(kāi)門，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。
    2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    課件《小兔乖乖》、小兔木偶
    1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）
    2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，他是不是小兔子?。?BR>    3、小兔子快出來(lái)吧。（幼兒請(qǐng)小兔出來(lái)）
    小結(jié)：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
    今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》
    播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt
    1、教師：小朋友，故事中有誰(shuí)？（小兔、大灰狼、兔媽媽）
    2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？
    3、兔媽媽走后，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼要干什么？
    師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。
    播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt
    1、后來(lái)媽媽回來(lái)了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？
    2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
    播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt
    1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？
    2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開(kāi)門呢？
    3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽(tīng)的）
    師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽(tīng)的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽(tīng)的，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。
    4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
    5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
    小結(jié)：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒(méi)有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。
    老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
    做動(dòng)作表示開(kāi)門關(guān)門（是兔媽媽的`聲音就用小手把門打開(kāi)，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）
    小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開(kāi)門。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇八
    1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的`外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
    2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。
    1.小兔子一只。
    2.各種兔子的圖片。
    了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
    用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
    師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
    3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
    師：兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
    教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。
    (1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?
    (2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?
    小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇九
    喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
    1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
    2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
    活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。
    1、激發(fā)興趣，觀看課件
    （1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起啊？（小兔）
    （2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）
    （展示課件）
    （3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？
    （引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）
    （4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？
    （5）我來(lái)做你們的兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？（兔寶寶）
    2、裝扮小兔
    （1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）
    （2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東
    西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）
    你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
    （提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）
    （3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
    （放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）
    （4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)
    （5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶
    （引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)------）
    （6）老師集體講評(píng)
    3、游戲：小兔找山洞
    （2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作
    小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。
    當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
    （3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶??？
    （4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）
    （5）是小兔多還是山洞多？多幾只？
    （6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）
    （7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。
    （8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
    （9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十
    《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。
    2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門！”
    小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻
    師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。
    師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）
    出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。
    1、傳來(lái)敲門聲。
    師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”（請(qǐng)幼兒猜）
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”
    （出現(xiàn)門慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）
    3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。
    師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
    4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門！”）
    5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）
    師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。
    （過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）
    （過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）
    1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
    師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）
    師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。）
    2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi)?！保?BR>    3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
    師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）
    師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?BR>    今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十一
    能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
    橡皮泥、套杯、相框、杯子。
    一、情景導(dǎo)入
    制作小兔
    1、邊念兒歌《小白兔》邊進(jìn)場(chǎng)。
    t：猜猜今天徐老師是誰(shuí)呢？（兔媽媽）那你們來(lái)當(dāng)兔寶寶好嗎？（好）兔寶寶，我們輕輕坐下來(lái)（打招呼）（客人）。
    t：今天還有一群兔寶寶要和我們做游戲，歡迎嗎？（他們?nèi)四兀?BR>    t：（出示拖鞋）是它嗎？s：不是。
    t：看看那我能不能把它變出來(lái)。
    4、操作講解：
    t：輕輕地撕下中間一塊（準(zhǔn)備好方便孩子撕）像小兔耳朵嗎？再輕輕地把后跟卷起來(lái)，原來(lái)就是小兔呀！
    兔寶寶們，你們想來(lái)變個(gè)小兔寶寶嗎？（輕輕地去做吧）
    邊操作邊知道輔助（回到座位）。
    小結(jié)：小朋友真能干，做的小兔子真可愛(ài)（看2―3個(gè)作品）。
    （和小兔子打個(gè)招呼）
    二、探索如何讓小兔子站起來(lái)：
    第一次探索：
    t：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來(lái)。（說(shuō)說(shuō)有什么）
    小朋友探索，指導(dǎo)（操作過(guò)程中讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎樣讓小兔站起來(lái)的。
    2、交流分享：
    t：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來(lái)的？（先讓說(shuō)靠什么站起來(lái)了，站在什么上站起來(lái)了）
    （老師介紹幾種方法）
    t：還有一些小兔還沒(méi)站起來(lái)我們?cè)賮?lái)幫幫忙讓他們都站起來(lái)。
    小結(jié)：我們可以讓兔兔靠在什么上，他就站起來(lái)或站在什么傷也就站起來(lái)了。
    第二次探索
    邊操作，邊輔助（用簡(jiǎn)單語(yǔ)言講一講）
    t：這一次，小兔寶寶們?nèi)颊酒饋?lái)了，他們高興了。
    （2―3個(gè)說(shuō)說(shuō)不同方式站立）
    小結(jié)：如上，還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)了，你們聽(tīng)到兔寶寶說(shuō)謝謝你們（不用謝）。
    兔寶寶游戲
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十二
    1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
    5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    1.紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2.小圖的頭飾若干。
    一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?
    (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
    2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
    二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
    1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。(兩遍)
    三.預(yù)備練習(xí)。
    1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?
    (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
    2.看媽媽怎么跳的?
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
    3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)
    4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    四.游戲部分。
    1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門。
    a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b.走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
    d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。
    2.媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
    3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
    三.游戲。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。
    2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
    3.再次游戲。
    四.放松。
    媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
    “孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
    從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十三
    1．通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的.外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
    2．嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    3．關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。
    1．小兔子一只。
    2．各種兔子的圖片。
    了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
    用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)！難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
    1．請(qǐng)帶兔子的幼兒向大家介紹一下。
    2．幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)劊鹩變簩?duì)兔子的關(guān)注。
    師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎？你認(rèn)識(shí)小兔子嗎？你喜歡小兔子嗎？
    3．引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
    師：兔子長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。）兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳的。）它為什么會(huì)一蹦一跳地走路？（因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。）兔子喜歡吃什么？（蘿卜、青菜。）
    教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。
    4．幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。
    5．引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)兔子。
    （1）我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢？
    （2）平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢？
    6．總結(jié)：小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。
    7．觀看各種兔子的圖片。
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十四
    1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    3、提高幼兒的表演能力。
    4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    5、樂(lè)于探索、交流與分享。
    重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
    難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
    2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
    3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
    1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
    （1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
    2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
    3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
    (1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
    (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
    (3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？
    4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
    5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
    6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
    延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。
    《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：
    第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。
    本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的`教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十五
    1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2．小圖的.頭飾若干。
    一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
    （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
    2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。（兩遍）
    1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
    （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    2．看媽媽怎么跳的？
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
    3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
    放在體前。）
    4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門。
    a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
    d．媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開(kāi)門！”。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
    一、引導(dǎo)部分：
    1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？
    二、出現(xiàn)大灰狼
    1、傳來(lái)敲門聲。師：“咦，是誰(shuí)在敲門？”
    2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰(shuí)？”（出現(xiàn)門慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）
    3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
    4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門！”）
    5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）
    課件操作：出現(xiàn)大老虎
    1、傳來(lái)敲門聲。師：“又是誰(shuí)在敲門？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它！”
    2、傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰(shuí)呀？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。）
    3、師：“到底是誰(shuí)呢？”
    4、師：“大老虎在門口，我們?cè)趺凑f(shuō)？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。
    三、出現(xiàn)大獅子
    媽媽回來(lái)了
    2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi)。”）
    3、兔媽媽帶回來(lái)了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。
    4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十七
    1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的.平衡。
    3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2．小圖的頭飾若干。
    一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
    （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
    2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。（兩遍）
    1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
    （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    2．看媽媽怎么跳的？
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
    3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
    放在體前。）
    4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門。
    a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
    d．媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
    2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十八
    幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
    能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （1）狼、兔子頭飾若干
    （2）音樂(lè)《小兔子乖乖》
    1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
    2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么？
    再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的'不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
    3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?，F(xiàn)在，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
    1、游戲開(kāi)始時(shí)，兔媽媽說(shuō)："孩子們，你們?cè)诩液煤猛?，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門（唱兔媽媽的第一段，就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)。）。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門，如果不是媽媽的聲音，可別開(kāi)門，別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
    2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說(shuō)："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)。"）表示不開(kāi)門。
    3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音，就高興的站起來(lái)（唱小兔的第二段），同時(shí)做開(kāi)門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過(guò)，他們沒(méi)有開(kāi)門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
    4、播放音樂(lè)，和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇十九
    1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2．練習(xí)在15cm—20cm的.獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2．小圖的頭飾若干。
    一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
    （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
    2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。（兩遍）
    1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
    （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    2．看媽媽怎么跳的？
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
    3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
    放在體前。）
    4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門。
    a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
    d．媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
    2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇二十
    1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
    2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
    3、提高幼兒的表演能力。
    4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    5、樂(lè)于探索、交流與分享。
    重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
    難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。
    2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
    3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
    1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
    （1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
    2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
    3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
    (1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
    (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
    (3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？
    4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
    5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。
    6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
    延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。
    《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：
    第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。
    本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇二十一
    "小兔兒乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)；快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。"一首耳熟能詳?shù)耐{，一段流傳了很久的民間故事，仿佛讓人又重新回到了美好的童年時(shí)代。孩子們?cè)诠适轮畜w驗(yàn)了小兔子驚險(xiǎn)與勇敢，分享兔子們的勝利與自豪。
    基于孩子們的年齡特點(diǎn)，我們這次選擇了民間故事《小兔乖乖》作為主題活動(dòng)。處在3到5歲年齡段的幼兒對(duì)童話故事有著極為濃厚的興趣，動(dòng)聽(tīng)的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子，也更能激發(fā)孩子們的想象力?；顫姟⒖蓯?ài)的兔子也正是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物形象。在本主題中，我們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn)，并且希望通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞與體驗(yàn)，使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時(shí)，深入體會(huì)兔子的聰明、快樂(lè)和勇敢，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。
    為了讓幼兒對(duì)兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗(yàn)，在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動(dòng)中，我們希望為幼兒營(yíng)造寬松、自然地氛圍，使他們?cè)谂c動(dòng)物和諧共處的情境中，獲得各種有意義的體驗(yàn)。另外，值得一提的是，兔子以其獨(dú)特的形象，在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意，在民間藝術(shù)寶庫(kù)中，兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù)，尤其是以兔兒爺為代表，在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞，希望孩子們對(duì)兔子的形象有更加豐富的感受，并在此過(guò)程中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間文化有初步的了解。
    階段一：小兔兒乖乖開(kāi)展主題下語(yǔ)言活動(dòng)《小兔兒乖乖》，向孩子們正式介紹這個(gè)有趣的民間故事。教師和幼兒一起來(lái)欣賞故事，感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后，我們將圍繞這個(gè)故事，開(kāi)展一系列活動(dòng)。如音樂(lè)游戲活動(dòng)《我是長(zhǎng)耳朵》，讓孩子在分辨音樂(lè)、提高對(duì)聲音的辨別能力的同時(shí)，也讓孩子體驗(yàn)作為"長(zhǎng)耳朵"小兔的自豪感。美術(shù)活動(dòng)《兔子偶》，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡"紅眼睛"的孩子，可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上；喜歡"短尾巴"的孩子，就剪下教師畫好的短尾巴貼上等。還可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。
    小朋友進(jìn)行《小兔兒乖乖》的故事表演。
    階段二：我和小兔子通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《可愛(ài)的小兔子》、《兔子吃什么》來(lái)讓孩子更深地來(lái)了解兔子的形象特征。讓孩子們了解，兔子不只是有白兔一種，還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角，在自然角養(yǎng)殖一只小兔子，讓小朋友觀察兔子的樣子，將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會(huì)把"小兔子"這一角色融入到各種游戲活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)這個(gè)階段，小朋友能夠更加了解兔子，知道小兔子是一種很可愛(ài)、很柔弱的小動(dòng)物，需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。
    小朋友撫摸著小兔子！
    階段三：民間的"小兔子"在教學(xué)活動(dòng)《兔兒爺》、《小兔剪紙》、《十二生肖》中，我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義，向孩子們講述一些除了《小兔乖乖》以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說(shuō)。我們還將利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)們也上網(wǎng)查找一些資料、故事，講給自己的孩子聽(tīng)，讓孩子在家里先初步地了解一些知識(shí)。因?yàn)槭芎⒆拥哪挲g所限，有關(guān)兔子的剪紙，我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行這個(gè)階段的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)民間文化。
    小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、喜歡唱歌。
    2、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    3、在表現(xiàn)歌曲的同時(shí)，知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開(kāi)門。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。
    2、小兔乖乖的'磁帶。
    《小兔兒乖乖》是傳統(tǒng)民間故事，幾乎所有人都是聽(tīng)著這個(gè)故事長(zhǎng)大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出，故事的情節(jié)波瀾起伏，適合小班的孩子來(lái)閱讀、欣賞。
    主題活動(dòng)我們分為三個(gè)階段，我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。
    故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具，都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的，孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個(gè)小層次。第一個(gè)層次是孩子聽(tīng)著錄音故事進(jìn)行表演，只需用動(dòng)作表演即可。待孩子熟悉以后，我們關(guān)掉了錄音，讓孩子自己來(lái)說(shuō)臺(tái)詞，更有舞臺(tái)劇的感覺(jué)。但是，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊，沒(méi)辦法讓每個(gè)孩子都達(dá)到我們的要求。于是，我們將孩子分成了兩組，一組孩子聽(tīng)錄音表演，不說(shuō)臺(tái)詞；另一組則需邊說(shuō)臺(tái)詞邊做動(dòng)作，并且要求神情、動(dòng)作要符合故事中角色的特點(diǎn)！這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要，也給了每一位孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)出了我們?cè)诨顒?dòng)中的公平原則。同時(shí)，小朋友通過(guò)參與表演，不僅理解了故事，還發(fā)展了語(yǔ)言能力，學(xué)說(shuō)了故事中的有趣臺(tái)詞！
    在主題活動(dòng)的第三階段中，我們請(qǐng)小朋友收集了許多民間兔子工藝品。如兔子燈籠、兔子鞋子、小兔帽子等。我們也開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，向幼兒介紹了兔兒爺、十二生肖等民間傳統(tǒng)文化中的兔子。在美工區(qū)，我們投放了許多操作材料，有橡皮泥、彩色紙、氣球、紙杯、紙盤等，讓孩子充分運(yùn)用這些材料來(lái)制作小兔子。讓孩子們?cè)诓僮髦羞M(jìn)一步熟悉兔子的形象特征！
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇二十二
    1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2． 小圖的頭飾若干。
    一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
    （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
    2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。（兩遍）
    1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
    （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    2． 看媽媽怎么跳的？
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
    3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
    放在體前。）
    4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門。
    a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
    d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
    2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇
    小兔乖乖教案小班總結(jié)篇二十三
    1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2． 練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
    3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
    2． 小圖的頭飾若干。
    一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
    1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
    （紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
    2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。
    2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
    最后輕輕跳一跳。（兩遍）
    1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
    （分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    2． 看媽媽怎么跳的？
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
    3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙
    放在體前。）
    4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
    “媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門。
    a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
    b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
    c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
    （大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
    d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
    2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇