傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚。選擇重點和關(guān)鍵信息，抓住主要問題進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和交流的寶貴資源，我們可以從中學(xué)習(xí)他人的思路和寫作技巧。
課外輔導(dǎo)心得篇一
引言：如今，課外輔導(dǎo)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，然而隨之而來的負(fù)面影響也日益顯現(xiàn)。為了提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績，許多家庭選擇給孩子報名各種課外輔導(dǎo)班，以便在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而，課外輔導(dǎo)是否真的起到了預(yù)期的效果?本文將探討杜絕課外輔導(dǎo)的必要性，并分享一些心得體會。
第一段：課外輔導(dǎo)的成效有限
眾所周知，學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)接受了豐富的知識培訓(xùn)，而課外輔導(dǎo)僅僅是對學(xué)校知識的補充和強化。然而，在學(xué)生課程負(fù)擔(dān)日益沉重的情況下，過多的課外輔導(dǎo)只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。此外，由于沒有均衡的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力也會受到嚴(yán)重打擊。因此，過度依賴課外輔導(dǎo)并不能取得良好的效果。
第二段：課外輔導(dǎo)對孩子身心發(fā)展的影響
課外輔導(dǎo)的流行，讓學(xué)生的時間安排越來越緊張，孩子的成長和發(fā)展卻因此受到阻礙。長時間的課外輔導(dǎo)班讓孩子們沒有足夠的時間進(jìn)行戶外活動、交流和社交。而這些活動恰恰是培養(yǎng)孩子們社交能力、情商和學(xué)習(xí)能力的重要因素。如果孩子整天只是泡在書堆里，缺乏與同齡人的交流，那么他們將很難適應(yīng)社會和團隊合作等問題，這樣長期下去對孩子的發(fā)展是非常不利的。
第三段：如何杜絕課外輔導(dǎo)
為了杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，首先需要家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在學(xué)校學(xué)到的知識能夠得到更好的應(yīng)用。其次，學(xué)校也應(yīng)該適度減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。最后，社會應(yīng)該樹立正確的價值觀念，摒棄過度攀比成績的心態(tài)，讓孩子們擁有一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：個人心得體會
作為一個學(xué)生長大成人的過程中，我深切地體會到了課外輔導(dǎo)所帶來的負(fù)面影響。在過去，我曾長時間參加各種課外輔導(dǎo)班，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上失去了興趣，變得對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。后來，我決定追求自己的興趣愛好，開始關(guān)注自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正投入并享受學(xué)習(xí)的時候，我的成績也自然提升了，我也變得更加快樂和自信。
第五段：結(jié)論
綜上所述，課外輔導(dǎo)雖然在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但其負(fù)面影響也不容忽視。杜絕課外輔導(dǎo)的必要性在于給學(xué)生創(chuàng)造一個更自由、更輕松、更快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們有足夠的時間發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)社交能力，以及提高自主學(xué)習(xí)能力。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
課外輔導(dǎo)心得篇二
龍應(yīng)臺，這支亞洲最犀利的一支筆，也會有最柔軟和難以言盡的時候。在此之前我讀過她的《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫盡了一個母親在孩子成長過程中的點滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
其實，《目送》只是這本書中的開篇。開頭作者是寫自我在孩子第一天上學(xué)時看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門，消失在自我的視野中；再到孩子十六歲時在機場目送他離開；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時候，這個做母親的人，慢慢地獨自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個背影，這個背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線里，我們都看到了那個背影，是被長大了的我們無意時怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們在無助的時候能第一個出此刻我們的面前，是在看到我們歡樂時他們也能偷著樂……是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自我的視野時，才明白這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過了很多遍。
感激龍應(yīng)臺的《目送》，讓我們下定決心再對父母好一點，再好一點。窮盡我所有，愛他們，因為我們是爸媽最親愛最疼愛的孩子！
課外輔導(dǎo)心得篇三
近年來，課外輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，家長和學(xué)生從小學(xué)到高中不約而同地將課外輔導(dǎo)作為能夠提高成績的“救命稻草”。然而，課外輔導(dǎo)也暴露出了一些問題，比如過度依賴、過度競爭等，給學(xué)生和家庭帶來了諸多負(fù)面影響。為了杜絕這些問題，我校積極探索有效手段，幫助學(xué)生明確課外輔導(dǎo)的價值，形成全面發(fā)展的意識，下面將談?wù)勎覍Χ沤^課外輔導(dǎo)的一些心得體會。
首先，要樹立正確的教育觀念。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確，課外輔導(dǎo)只是學(xué)業(yè)生活的一部分，它并不能代替正規(guī)學(xué)校教育。家長和學(xué)生應(yīng)該把更多的精力放在正式學(xué)校教育上，通過課堂學(xué)習(xí)提高自己的知識水平。課外輔導(dǎo)只是給予了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)外的擴展機會，而不是解決學(xué)習(xí)問題的唯一途徑。只有樹立正確的教育觀念，才能使學(xué)生認(rèn)識到課外輔導(dǎo)的局限性，減少對其的依賴。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課外輔導(dǎo)在給學(xué)生提供知識和技能方面的補充學(xué)習(xí)的同時，也傳遞了一種被動學(xué)習(xí)的思維方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白，課外輔導(dǎo)只是起到輔助作用，真正提高成績的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，掌握學(xué)科知識，并能夠獨立完成作業(yè)和解決問題。只有培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才能真正提高學(xué)業(yè)成績，減少對課外輔導(dǎo)的依賴。
第三，要樹立積極向上的心態(tài)。課外輔導(dǎo)容易使學(xué)生陷入過度競爭的狀態(tài)，給學(xué)生帶來不必要的壓力。為了獲得高分，一些家長和學(xué)生不惜花費大量時間和金錢，甚至犧牲休息和娛樂時間。這種過度競爭不僅影響了學(xué)生的身心健康，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減退。因此，學(xué)生要積極面對學(xué)習(xí)壓力，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持健康的學(xué)習(xí)生活平衡，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四，要加強學(xué)校與家庭的溝通。學(xué)校和家庭應(yīng)建立良好的溝通機制，及時了解學(xué)生在課外輔導(dǎo)中的情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。學(xué)?？梢越M織家長會和座談會，邀請專家來講解與課外輔導(dǎo)相關(guān)的教育問題，幫助家長和學(xué)生正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的價值。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提供更為全面的學(xué)科知識和教學(xué)資源，減少學(xué)生對課外輔導(dǎo)的依賴。
最后，要加強公眾的教育宣傳和引導(dǎo)。政府和媒體應(yīng)當(dāng)加大對課外輔導(dǎo)的宣傳和引導(dǎo)，向公眾傳達(dá)正確的教育理念。同時，還可以通過舉辦各類教育活動，讓家長和學(xué)生了解到課外輔導(dǎo)的實際作用與不足，引導(dǎo)家長理性對待課外輔導(dǎo)，以及讓學(xué)生真正認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性。
總之，要杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，樹立積極向上的心態(tài)。學(xué)校和家庭應(yīng)加強溝通與配合，政府和媒體應(yīng)加大宣傳和引導(dǎo)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有這樣，才能真正杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
課外輔導(dǎo)心得篇四
《巴黎圣母院》最值得讀者欣賞玩味的、最突出的藝術(shù)特色在于以美丑的對照原則來創(chuàng)造浪漫主義的藝術(shù)形象。作為一種美學(xué)理想，對比原則是雨果浪漫主義最重要的特征，貫穿著小說的始終。
首先是巴黎城市和圣母院和諧美麗的自然環(huán)境與人民陰暗不幸的生活構(gòu)成鮮明對比，這樣更突出暴露了封建暴政的黑暗。其次是草菅人命，任意誣陷的封建王朝與尊重人權(quán)，公正廉明的“奇跡王朝”的對比。最主要的是人物形象的對比：正面與反面人物的對比，愛絲美拉達(dá)和卡西莫多是善良、真誠和美好的人性的代表，克洛德、法比則是自私、冷酷和丑惡的人性的代表。
善與惡十分鮮明地分別體現(xiàn)在這兩組人物身上，產(chǎn)生強烈的對照。還有人物自身的對比，如卡西莫多外貌與心靈的對比等。兩個節(jié)日的對比：愚人節(jié)與宗教節(jié);兩個王朝的對比：乞丐王朝與封建王朝;兩個國王的對比：乞丐王國國王克羅班’徒意福與法蘭西國王路易十一;兩種法律的對比，乞丐王朝一視同仁的公正法律與封建王朝、教會所操縱的用以鎮(zhèn)壓窮人的反動法律，等等。作者正是通過美與丑、善與惡、光明與黑暗的強烈對比來創(chuàng)造形象并表現(xiàn)其深刻的主題的。
課外輔導(dǎo)心得篇五
近年來，課外輔導(dǎo)行業(yè)蓬勃發(fā)展，各種補習(xí)班、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而，在過度追求成績的同時，我們也應(yīng)意識到課外輔導(dǎo)的弊端。因此，杜絕課外輔導(dǎo)已成為一個亟待解決的社會問題。通過對課外輔導(dǎo)的思考和實踐，我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)效果、時間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，杜絕課外輔導(dǎo)對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。盡管補習(xí)班可以幫助學(xué)生掌握更多的知識，但過度的輔導(dǎo)可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過于機械化，缺乏思考能力。長時間的補習(xí)班培訓(xùn)還會使學(xué)生變得依賴外界的幫助，失去自我學(xué)習(xí)的能力。相比之下，杜絕課外輔導(dǎo)可以使學(xué)生在學(xué)校中更加專注地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。只有真正的自我學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生在面對各種問題時更具思考、解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，杜絕課外輔導(dǎo)還有助于學(xué)生合理安排時間。在課外輔導(dǎo)過程中，學(xué)生需要將課外輔導(dǎo)和正常學(xué)習(xí)時間兩者兼顧。然而，補習(xí)班的作業(yè)和課前預(yù)習(xí)往往會占據(jù)學(xué)生大部分的時間，導(dǎo)致他們沒有足夠的時間來休息和休假。而在沒有課外輔導(dǎo)的情況下，學(xué)生可以通過自主安排學(xué)習(xí)時間，合理安排課余時間，增加他們的興趣愛好和社交活動。這樣一來，學(xué)生不僅可以增加學(xué)習(xí)興趣，更能更好地保持身心健康。
另外，杜絕課外輔導(dǎo)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。過多地參加課外輔導(dǎo)會使學(xué)生將大部分時間花在學(xué)習(xí)上，使他們沒有時間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。這對學(xué)生的全面發(fā)展和個人成長是不利的。相反，如果沒有過多壓力和時間限制，學(xué)生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好，從中找到自己真正熱愛并擅長的領(lǐng)域。興趣愛好是調(diào)整心態(tài)的重要途徑，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣愛好。
同時，杜絕課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)代學(xué)生在面對各種競爭壓力的同時，身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補習(xí)班和輔導(dǎo)課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間過長，生活秩序紊亂，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康嚴(yán)重受損。而健康的身心狀態(tài)是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，為他們的身心健康奠定基礎(chǔ)。
最后，杜絕課外輔導(dǎo)還能夠引導(dǎo)家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實中的許多家長過分依賴課外輔導(dǎo)，忽視了自己在子女教育中的責(zé)任。他們很少與子女溝通交流，甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導(dǎo)將家長和子女的關(guān)系重新建立在溝通和信任之上。同時，杜絕課外輔導(dǎo)也能為家庭提供更多的時間和關(guān)注，幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。
綜上所述，杜絕課外輔導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個人經(jīng)歷和思考，我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的價值和意義。盡管在當(dāng)今社會，課外輔導(dǎo)行業(yè)繁榮，但我們應(yīng)該認(rèn)識到其負(fù)面影響。只有杜絕課外輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正獲得成長和進(jìn)步，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，保持身心健康，促進(jìn)良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下，我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得篇六
-04-21
輔導(dǎo)孩子學(xué)英語心得體會請幫幫忙，必得好，孩子教員要，中文的，在線等
沒有最佳謎底
你是家長?我的孩子已經(jīng)上初中了，這幾年，我唯一堅持并且跟進(jìn)的就是孩子的英語進(jìn)修。每個人、每個家庭的情況都紛歧樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導(dǎo)，或者對教員就要求很高。我呢，自己是個啞巴英語，畢業(yè)幾年不用，就全還給教員了，完全不能輔導(dǎo)孩子，因此，我能做的就是選教材，選教員，課后跟進(jìn)。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學(xué)的時辰調(diào)動興趣、入門很有利益。而且引進(jìn)時間長，教員的培訓(xùn)體系很完善、教學(xué)經(jīng)驗富厚。有相應(yīng)的考試可以驗證進(jìn)修效果，其實家長只要跟上教員的要求，可以很省心。劍少也其實不簡單，劍少三能學(xué)好，新一基本就不用學(xué)了。我們家孩子是在劍少三上課完時考過的公一。二、朗文：教材也正確，他的利益是每課一個語法現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，對語法掌握的比力扎實。對據(jù)說操練的多寫，寫作的要求少。進(jìn)度比力慢。3、劍中：知識涵蓋面大，天文、地理、有生命的物質(zhì)。方方面面的都有，教學(xué)方式靈活多樣，正常教學(xué)要求應(yīng)該是全英文授課，對教師要求較高。對孩子據(jù)說訓(xùn)練比力多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中一、2學(xué)完可以考ket，劍中3、4學(xué)完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學(xué)，科普詞匯的積累對以后考ssat\sat有幫助。要是小學(xué)高年級孩子英語基礎(chǔ)扎實，沒有小升初的壓力，也可以學(xué)，幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念：比力傳統(tǒng)的教材，有人覺得很經(jīng)典，有人覺得很過時的。新一是入門級，我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，要是認(rèn)真學(xué)完新二，基礎(chǔ)扎實，高考語法都沒問題；新三，側(cè)重于句子之間的邏輯瓜葛，體會句型的精煉、優(yōu)美、實用，并使用于英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經(jīng)濟、哲學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、美學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、天文學(xué)等幾十個學(xué)科門類，周全提高文化素質(zhì)。缺點是對據(jù)說操練的少。5、bets：為了應(yīng)試，模仿的劍中和fce教材，不建議使用。要不要考級?我的觀點是“以考促學(xué)”?？荚嚥皇悄康?，而是手眼，是檢驗、評價孩子進(jìn)修效果的一個有效手眼。適當(dāng)?shù)倪x擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對他的進(jìn)修也是一個增進(jìn)。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會盲目有意抬高，打擊孩子的積極性。剛開始學(xué)階段，可以參加劍少的考試，他和教材的接洽比力緊密，評價標(biāo)準(zhǔn)不是按分?jǐn)?shù)，而是按程度，可能錯5個才扣一個盾(我記得)，可以保護(hù)孩子的積極性。鼓勵孩子取得優(yōu)異的成績，不是為了應(yīng)試，而是跟孩子在學(xué)校爭取小紅花一樣，鼓勵她們認(rèn)真做好每件事。小學(xué)中高年級，可以參加ket、pet的考試。這個考試也是據(jù)說讀寫全都練到，要求孩子周全掌握英語運用的能力。關(guān)鍵還是，不要一味有意抬高，選擇合適的級別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才氣體會到進(jìn)修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加，到了4、5、6級別，就有了對某一話題展開討論的要求。同樣，根據(jù)孩子情況選擇適當(dāng)?shù)募墑e。參加這個考試，是為了訓(xùn)練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學(xué)階段，我們的傳統(tǒng)教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點。通過這個進(jìn)修，可以讓孩子學(xué)到談?wù)撘粋€話題表達(dá)觀點的技巧，同時，因為是跟考官互動，也可以進(jìn)修到溝通的`技巧，學(xué)到如何把話題引導(dǎo)到自己擅長的部門。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時，我們可以看到，到了6級的話題，基本涵蓋了小學(xué)階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準(zhǔn)備了。我的體會一、英語考試是個水平考試，不管學(xué)什么教材，只要程度到了，稍加操練，就沒問題。每個教學(xué)體系都有自己的框架結(jié)構(gòu)，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和接氣性。因此選個合適的教材體系，并堅持學(xué)完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點，適當(dāng)調(diào)解。比如，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到新三中，但因為心智比力單純，思想深度不夠，盡管每次測驗都是班級的第一第二，但我還是決議先給她沉一沉，先學(xué)一年劍中，正好也和新初中生活相呼應(yīng)，擴充一下知識面和視野，再返歸來學(xué)新三的中和下。這一點兒，需要家長任什么時候間跟教員主動溝通，才氣準(zhǔn)確把握。
歷史上的今天：
課外輔導(dǎo)心得篇七
第一段：引言（100字）
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生在課堂以外的補充學(xué)習(xí)資源，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。近年來，越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用，然而，對于這些教材的解讀和運用，卻仍然存在一定的困惑。在過去的學(xué)習(xí)中，我通過對課外輔導(dǎo)教材的研究和實踐，積累了一些心得體會，今天我將結(jié)合我的經(jīng)驗，談?wù)勎覍φn外輔導(dǎo)教材的解讀。
第二段：深入分析教材內(nèi)容（200字）
課外輔導(dǎo)教材的內(nèi)容廣泛且豐富，不僅包含了課本中的知識點，還拓寬了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我發(fā)現(xiàn)教材中融入了大量的案例分析和實踐活動，這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用知識。此外，教材還提供了一些實用的學(xué)習(xí)方法和策略，如時間管理、閱讀技巧等，這些方法和策略對于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。
第三段：探討教材解讀的方法（300字）
在解讀課外輔導(dǎo)教材時，我發(fā)現(xiàn)采用系統(tǒng)、有序的方法能夠更好地理解和運用教材。首先，我會仔細(xì)閱讀教材的目錄和導(dǎo)讀，了解教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。然后，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇相關(guān)章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我會結(jié)合課本知識和生活實際，進(jìn)行思考和總結(jié)，加深對知識的理解。最后，我會進(jìn)行一些練習(xí)和應(yīng)用，鞏固所學(xué)的知識。通過這種方法，我能夠更加全面地掌握教材中的知識，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。
第四段：分享解讀心得與體會（300字）
通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)解讀教材是一個提高自主學(xué)習(xí)能力的過程。在解讀教材過程中，我需要主動思考和探索，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。其次，解讀教材也是一個拓寬知識廣度和深度的過程。教材中涉及了許多與課本不同的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我能夠更好地理解和掌握課堂知識，并且拓寬了自己的知識面。此外，解讀教材還能夠幫助我提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字）
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要輔助資源，具有廣泛而豐富的內(nèi)容。通過深入分析教材內(nèi)容，并采用系統(tǒng)有序的解讀方法，可以更好地理解和運用教材。通過解讀教材，我們能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，拓寬知識廣度和深度，提高學(xué)習(xí)方法和策略。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極地解讀課外輔導(dǎo)教材，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。
課外輔導(dǎo)心得篇八
轉(zhuǎn)讓方(甲方): 姓名: 身份證號碼：
承讓方(乙方):姓名: 身份證號碼：
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就輔導(dǎo)中心轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成以下協(xié)議,并承諾共同遵守：
一、甲方于年月日自愿將自己位于輔導(dǎo)中心轉(zhuǎn)讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務(wù)并享有相應(yīng)權(quán)利。
二、輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)讓給乙方后，甲方應(yīng)交完在此之前的有關(guān)房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規(guī)定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費等費用。
三、房屋內(nèi)現(xiàn)有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、床等)、設(shè)備{包括桌凳(13套左右)，打復(fù)印機(1臺)、空調(diào)(1臺)、風(fēng)扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。
四、乙方分兩次共向甲方支付轉(zhuǎn)讓費等共計人民幣元整，并保證首次付款額為元整，余額(元整)在 年 月 日前主動聯(lián)系甲方付清，且余額與轉(zhuǎn)讓后乙方的經(jīng)營、盈利情況無關(guān)，余款付清后甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙轉(zhuǎn)給乙方。
五、乙方在此之后可以無償使用甲方的輔導(dǎo)班名稱(輔導(dǎo)中心)，乙方接手前該輔導(dǎo)中心所產(chǎn)生的學(xué)費退、交等債權(quán)、債務(wù)均由甲方負(fù)責(zé), 與乙方無關(guān);此合同簽字后即雙方承認(rèn)經(jīng)營場所、車庫等債權(quán)、債務(wù)清。乙方簽字后的此輔導(dǎo)中心的一切經(jīng)營行為(有關(guān)學(xué)生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)均由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。
六、甲方在此之前所有學(xué)生名單、學(xué)生聯(lián)系信息以及教材，資料無償轉(zhuǎn)讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導(dǎo)班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設(shè)同名輔導(dǎo)班。
七、本合同未涉及到的所有權(quán)和所有物均不在本合同約束的范圍內(nèi)。本合同只約束本合同所闡述到的所有權(quán)和所有物。
八、本合同一式五份，雙方每人各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
課外輔導(dǎo)心得篇九
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班的同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的`方法進(jìn)步很顯著，而對李昱菲等同學(xué)因?qū)φZ文興趣不大，在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對語文的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感到興趣的題，使他們的興趣大增，從而成績一躍而上，而對班上的幾個語文成績拔尖的索艷蕾、崔文潔等同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的題，讓他們因為難去思考，讓他們解出難題后有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的語文競賽中，我班幾個學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。
從而迎頭趕上來。
課外輔導(dǎo)心得篇十
一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。
1、利用課余時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：
1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力不足。
2、c級學(xué)生仍未消滅。四、努力方向
在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的'路子，實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得篇十一
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應(yīng)的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，要有不同的方法。照著課堂上進(jìn)行的再重復(fù)一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效，而對那些確實學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進(jìn)行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導(dǎo)材料，指導(dǎo)他進(jìn)一步自學(xué)探索，等等。還比如，課外輔導(dǎo)不能只看到知識技能的掌握，也要看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當(dāng)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我和同學(xué)們的共同努力下，我班級的范于飛同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進(jìn)步很顯著，而對張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大，在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學(xué)，王娜，雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的作文題，讓他們因為難去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學(xué)習(xí)的過程中，他們獲得了成績上的進(jìn)步，我也獲得了成功后的喜悅。
課外輔導(dǎo)心得篇十二
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下：
1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
對象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生
形式：
1、利用課外時間輔導(dǎo)。
2、老師、家長相配合具體內(nèi)容
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
3、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
4、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
7、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。
課外輔導(dǎo)心得篇十三
一學(xué)期以來，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。
1.利用課余時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10.培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：
1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力不足。
2、c級學(xué)生仍未消滅。
課外輔導(dǎo)心得篇一
引言：如今，課外輔導(dǎo)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分，然而隨之而來的負(fù)面影響也日益顯現(xiàn)。為了提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績，許多家庭選擇給孩子報名各種課外輔導(dǎo)班，以便在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而，課外輔導(dǎo)是否真的起到了預(yù)期的效果?本文將探討杜絕課外輔導(dǎo)的必要性，并分享一些心得體會。
第一段：課外輔導(dǎo)的成效有限
眾所周知，學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)接受了豐富的知識培訓(xùn)，而課外輔導(dǎo)僅僅是對學(xué)校知識的補充和強化。然而，在學(xué)生課程負(fù)擔(dān)日益沉重的情況下，過多的課外輔導(dǎo)只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。此外，由于沒有均衡的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力也會受到嚴(yán)重打擊。因此，過度依賴課外輔導(dǎo)并不能取得良好的效果。
第二段：課外輔導(dǎo)對孩子身心發(fā)展的影響
課外輔導(dǎo)的流行，讓學(xué)生的時間安排越來越緊張，孩子的成長和發(fā)展卻因此受到阻礙。長時間的課外輔導(dǎo)班讓孩子們沒有足夠的時間進(jìn)行戶外活動、交流和社交。而這些活動恰恰是培養(yǎng)孩子們社交能力、情商和學(xué)習(xí)能力的重要因素。如果孩子整天只是泡在書堆里，缺乏與同齡人的交流，那么他們將很難適應(yīng)社會和團隊合作等問題，這樣長期下去對孩子的發(fā)展是非常不利的。
第三段：如何杜絕課外輔導(dǎo)
為了杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，首先需要家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在學(xué)校學(xué)到的知識能夠得到更好的應(yīng)用。其次，學(xué)校也應(yīng)該適度減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。最后，社會應(yīng)該樹立正確的價值觀念，摒棄過度攀比成績的心態(tài)，讓孩子們擁有一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：個人心得體會
作為一個學(xué)生長大成人的過程中，我深切地體會到了課外輔導(dǎo)所帶來的負(fù)面影響。在過去，我曾長時間參加各種課外輔導(dǎo)班，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上失去了興趣，變得對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。后來，我決定追求自己的興趣愛好，開始關(guān)注自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正投入并享受學(xué)習(xí)的時候，我的成績也自然提升了，我也變得更加快樂和自信。
第五段：結(jié)論
綜上所述，課外輔導(dǎo)雖然在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但其負(fù)面影響也不容忽視。杜絕課外輔導(dǎo)的必要性在于給學(xué)生創(chuàng)造一個更自由、更輕松、更快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們有足夠的時間發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)社交能力，以及提高自主學(xué)習(xí)能力。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
課外輔導(dǎo)心得篇二
龍應(yīng)臺，這支亞洲最犀利的一支筆，也會有最柔軟和難以言盡的時候。在此之前我讀過她的《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫盡了一個母親在孩子成長過程中的點滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
其實，《目送》只是這本書中的開篇。開頭作者是寫自我在孩子第一天上學(xué)時看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門，消失在自我的視野中；再到孩子十六歲時在機場目送他離開；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時候，這個做母親的人，慢慢地獨自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個背影，這個背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線里，我們都看到了那個背影，是被長大了的我們無意時怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們在無助的時候能第一個出此刻我們的面前，是在看到我們歡樂時他們也能偷著樂……是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自我的視野時，才明白這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過了很多遍。
感激龍應(yīng)臺的《目送》，讓我們下定決心再對父母好一點，再好一點。窮盡我所有，愛他們，因為我們是爸媽最親愛最疼愛的孩子！
課外輔導(dǎo)心得篇三
近年來，課外輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，家長和學(xué)生從小學(xué)到高中不約而同地將課外輔導(dǎo)作為能夠提高成績的“救命稻草”。然而，課外輔導(dǎo)也暴露出了一些問題，比如過度依賴、過度競爭等，給學(xué)生和家庭帶來了諸多負(fù)面影響。為了杜絕這些問題，我校積極探索有效手段，幫助學(xué)生明確課外輔導(dǎo)的價值，形成全面發(fā)展的意識，下面將談?wù)勎覍Χ沤^課外輔導(dǎo)的一些心得體會。
首先，要樹立正確的教育觀念。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確，課外輔導(dǎo)只是學(xué)業(yè)生活的一部分，它并不能代替正規(guī)學(xué)校教育。家長和學(xué)生應(yīng)該把更多的精力放在正式學(xué)校教育上，通過課堂學(xué)習(xí)提高自己的知識水平。課外輔導(dǎo)只是給予了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)外的擴展機會，而不是解決學(xué)習(xí)問題的唯一途徑。只有樹立正確的教育觀念，才能使學(xué)生認(rèn)識到課外輔導(dǎo)的局限性，減少對其的依賴。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課外輔導(dǎo)在給學(xué)生提供知識和技能方面的補充學(xué)習(xí)的同時，也傳遞了一種被動學(xué)習(xí)的思維方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白，課外輔導(dǎo)只是起到輔助作用，真正提高成績的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，掌握學(xué)科知識，并能夠獨立完成作業(yè)和解決問題。只有培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才能真正提高學(xué)業(yè)成績，減少對課外輔導(dǎo)的依賴。
第三，要樹立積極向上的心態(tài)。課外輔導(dǎo)容易使學(xué)生陷入過度競爭的狀態(tài)，給學(xué)生帶來不必要的壓力。為了獲得高分，一些家長和學(xué)生不惜花費大量時間和金錢，甚至犧牲休息和娛樂時間。這種過度競爭不僅影響了學(xué)生的身心健康，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的減退。因此，學(xué)生要積極面對學(xué)習(xí)壓力，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持健康的學(xué)習(xí)生活平衡，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第四，要加強學(xué)校與家庭的溝通。學(xué)校和家庭應(yīng)建立良好的溝通機制，及時了解學(xué)生在課外輔導(dǎo)中的情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與支持。學(xué)?？梢越M織家長會和座談會，邀請專家來講解與課外輔導(dǎo)相關(guān)的教育問題，幫助家長和學(xué)生正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的價值。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提供更為全面的學(xué)科知識和教學(xué)資源，減少學(xué)生對課外輔導(dǎo)的依賴。
最后，要加強公眾的教育宣傳和引導(dǎo)。政府和媒體應(yīng)當(dāng)加大對課外輔導(dǎo)的宣傳和引導(dǎo)，向公眾傳達(dá)正確的教育理念。同時，還可以通過舉辦各類教育活動，讓家長和學(xué)生了解到課外輔導(dǎo)的實際作用與不足，引導(dǎo)家長理性對待課外輔導(dǎo)，以及讓學(xué)生真正認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性。
總之，要杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，樹立積極向上的心態(tài)。學(xué)校和家庭應(yīng)加強溝通與配合，政府和媒體應(yīng)加大宣傳和引導(dǎo)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。只有這樣，才能真正杜絕課外輔導(dǎo)的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
課外輔導(dǎo)心得篇四
《巴黎圣母院》最值得讀者欣賞玩味的、最突出的藝術(shù)特色在于以美丑的對照原則來創(chuàng)造浪漫主義的藝術(shù)形象。作為一種美學(xué)理想，對比原則是雨果浪漫主義最重要的特征，貫穿著小說的始終。
首先是巴黎城市和圣母院和諧美麗的自然環(huán)境與人民陰暗不幸的生活構(gòu)成鮮明對比，這樣更突出暴露了封建暴政的黑暗。其次是草菅人命，任意誣陷的封建王朝與尊重人權(quán)，公正廉明的“奇跡王朝”的對比。最主要的是人物形象的對比：正面與反面人物的對比，愛絲美拉達(dá)和卡西莫多是善良、真誠和美好的人性的代表，克洛德、法比則是自私、冷酷和丑惡的人性的代表。
善與惡十分鮮明地分別體現(xiàn)在這兩組人物身上，產(chǎn)生強烈的對照。還有人物自身的對比，如卡西莫多外貌與心靈的對比等。兩個節(jié)日的對比：愚人節(jié)與宗教節(jié);兩個王朝的對比：乞丐王朝與封建王朝;兩個國王的對比：乞丐王國國王克羅班’徒意福與法蘭西國王路易十一;兩種法律的對比，乞丐王朝一視同仁的公正法律與封建王朝、教會所操縱的用以鎮(zhèn)壓窮人的反動法律，等等。作者正是通過美與丑、善與惡、光明與黑暗的強烈對比來創(chuàng)造形象并表現(xiàn)其深刻的主題的。
課外輔導(dǎo)心得篇五
近年來，課外輔導(dǎo)行業(yè)蓬勃發(fā)展，各種補習(xí)班、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而，在過度追求成績的同時，我們也應(yīng)意識到課外輔導(dǎo)的弊端。因此，杜絕課外輔導(dǎo)已成為一個亟待解決的社會問題。通過對課外輔導(dǎo)的思考和實踐，我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)效果、時間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，杜絕課外輔導(dǎo)對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。盡管補習(xí)班可以幫助學(xué)生掌握更多的知識，但過度的輔導(dǎo)可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過于機械化，缺乏思考能力。長時間的補習(xí)班培訓(xùn)還會使學(xué)生變得依賴外界的幫助，失去自我學(xué)習(xí)的能力。相比之下，杜絕課外輔導(dǎo)可以使學(xué)生在學(xué)校中更加專注地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。只有真正的自我學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生在面對各種問題時更具思考、解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，杜絕課外輔導(dǎo)還有助于學(xué)生合理安排時間。在課外輔導(dǎo)過程中，學(xué)生需要將課外輔導(dǎo)和正常學(xué)習(xí)時間兩者兼顧。然而，補習(xí)班的作業(yè)和課前預(yù)習(xí)往往會占據(jù)學(xué)生大部分的時間，導(dǎo)致他們沒有足夠的時間來休息和休假。而在沒有課外輔導(dǎo)的情況下，學(xué)生可以通過自主安排學(xué)習(xí)時間，合理安排課余時間，增加他們的興趣愛好和社交活動。這樣一來，學(xué)生不僅可以增加學(xué)習(xí)興趣，更能更好地保持身心健康。
另外，杜絕課外輔導(dǎo)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。過多地參加課外輔導(dǎo)會使學(xué)生將大部分時間花在學(xué)習(xí)上，使他們沒有時間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。這對學(xué)生的全面發(fā)展和個人成長是不利的。相反，如果沒有過多壓力和時間限制，學(xué)生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好，從中找到自己真正熱愛并擅長的領(lǐng)域。興趣愛好是調(diào)整心態(tài)的重要途徑，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣愛好。
同時，杜絕課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)代學(xué)生在面對各種競爭壓力的同時，身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補習(xí)班和輔導(dǎo)課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間過長，生活秩序紊亂，導(dǎo)致學(xué)生的身心健康嚴(yán)重受損。而健康的身心狀態(tài)是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，杜絕課外輔導(dǎo)有助于學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，為他們的身心健康奠定基礎(chǔ)。
最后，杜絕課外輔導(dǎo)還能夠引導(dǎo)家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實中的許多家長過分依賴課外輔導(dǎo)，忽視了自己在子女教育中的責(zé)任。他們很少與子女溝通交流，甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導(dǎo)將家長和子女的關(guān)系重新建立在溝通和信任之上。同時，杜絕課外輔導(dǎo)也能為家庭提供更多的時間和關(guān)注，幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。
綜上所述，杜絕課外輔導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個人經(jīng)歷和思考，我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的價值和意義。盡管在當(dāng)今社會，課外輔導(dǎo)行業(yè)繁榮，但我們應(yīng)該認(rèn)識到其負(fù)面影響。只有杜絕課外輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正獲得成長和進(jìn)步，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的興趣愛好，保持身心健康，促進(jìn)良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下，我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得篇六
-04-21
輔導(dǎo)孩子學(xué)英語心得體會請幫幫忙，必得好，孩子教員要，中文的，在線等
沒有最佳謎底
你是家長?我的孩子已經(jīng)上初中了，這幾年，我唯一堅持并且跟進(jìn)的就是孩子的英語進(jìn)修。每個人、每個家庭的情況都紛歧樣，有的家長本身就很精通英語，自己能輔導(dǎo)，或者對教員就要求很高。我呢，自己是個啞巴英語，畢業(yè)幾年不用，就全還給教員了，完全不能輔導(dǎo)孩子，因此，我能做的就是選教材，選教員，課后跟進(jìn)。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語：外面能查到的介紹我就不說了，我的感覺就是體系化，而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學(xué)的時辰調(diào)動興趣、入門很有利益。而且引進(jìn)時間長，教員的培訓(xùn)體系很完善、教學(xué)經(jīng)驗富厚。有相應(yīng)的考試可以驗證進(jìn)修效果，其實家長只要跟上教員的要求，可以很省心。劍少也其實不簡單，劍少三能學(xué)好，新一基本就不用學(xué)了。我們家孩子是在劍少三上課完時考過的公一。二、朗文：教材也正確，他的利益是每課一個語法現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，對語法掌握的比力扎實。對據(jù)說操練的多寫，寫作的要求少。進(jìn)度比力慢。3、劍中：知識涵蓋面大，天文、地理、有生命的物質(zhì)。方方面面的都有，教學(xué)方式靈活多樣，正常教學(xué)要求應(yīng)該是全英文授課，對教師要求較高。對孩子據(jù)說訓(xùn)練比力多，讀寫要求不高。目前常用的理解，劍中一、2學(xué)完可以考ket，劍中3、4學(xué)完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學(xué)，科普詞匯的積累對以后考ssat\sat有幫助。要是小學(xué)高年級孩子英語基礎(chǔ)扎實，沒有小升初的壓力，也可以學(xué)，幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念：比力傳統(tǒng)的教材，有人覺得很經(jīng)典，有人覺得很過時的。新一是入門級，我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了；新二、基本涵蓋初高中語法，要是認(rèn)真學(xué)完新二，基礎(chǔ)扎實，高考語法都沒問題；新三，側(cè)重于句子之間的邏輯瓜葛，體會句型的精煉、優(yōu)美、實用，并使用于英文寫作中；新四，涵蓋了文化、經(jīng)濟、哲學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、美學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、天文學(xué)等幾十個學(xué)科門類，周全提高文化素質(zhì)。缺點是對據(jù)說操練的少。5、bets：為了應(yīng)試，模仿的劍中和fce教材，不建議使用。要不要考級?我的觀點是“以考促學(xué)”?？荚嚥皇悄康?，而是手眼，是檢驗、評價孩子進(jìn)修效果的一個有效手眼。適當(dāng)?shù)倪x擇考試，讓孩子通過努力取得好成績，對他的進(jìn)修也是一個增進(jìn)。但不要為了考試而考試，不要為了拿證而考試，那樣，只會盲目有意抬高，打擊孩子的積極性。剛開始學(xué)階段，可以參加劍少的考試，他和教材的接洽比力緊密，評價標(biāo)準(zhǔn)不是按分?jǐn)?shù)，而是按程度，可能錯5個才扣一個盾(我記得)，可以保護(hù)孩子的積極性。鼓勵孩子取得優(yōu)異的成績，不是為了應(yīng)試，而是跟孩子在學(xué)校爭取小紅花一樣，鼓勵她們認(rèn)真做好每件事。小學(xué)中高年級，可以參加ket、pet的考試。這個考試也是據(jù)說讀寫全都練到，要求孩子周全掌握英語運用的能力。關(guān)鍵還是，不要一味有意抬高，選擇合適的級別，讓孩子跳一跳夠得著，這樣才氣體會到進(jìn)修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加，到了4、5、6級別，就有了對某一話題展開討論的要求。同樣，根據(jù)孩子情況選擇適當(dāng)?shù)募墑e。參加這個考試，是為了訓(xùn)練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學(xué)階段，我們的傳統(tǒng)教育，一直是讓孩子分析段落大意，分析中心思想，孩子沒有自己的觀點。通過這個進(jìn)修，可以讓孩子學(xué)到談?wù)撘粋€話題表達(dá)觀點的技巧，同時，因為是跟考官互動，也可以進(jìn)修到溝通的`技巧，學(xué)到如何把話題引導(dǎo)到自己擅長的部門。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時，我們可以看到，到了6級的話題，基本涵蓋了小學(xué)階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準(zhǔn)備了。我的體會一、英語考試是個水平考試，不管學(xué)什么教材，只要程度到了，稍加操練，就沒問題。每個教學(xué)體系都有自己的框架結(jié)構(gòu)，打亂了，就東一榔頭西一棒子的，沒有完整性和接氣性。因此選個合適的教材體系，并堅持學(xué)完很重要，切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點，適當(dāng)調(diào)解。比如，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到新三中，但因為心智比力單純，思想深度不夠，盡管每次測驗都是班級的第一第二，但我還是決議先給她沉一沉，先學(xué)一年劍中，正好也和新初中生活相呼應(yīng)，擴充一下知識面和視野，再返歸來學(xué)新三的中和下。這一點兒，需要家長任什么時候間跟教員主動溝通，才氣準(zhǔn)確把握。
歷史上的今天：
課外輔導(dǎo)心得篇七
第一段：引言（100字）
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生在課堂以外的補充學(xué)習(xí)資源，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。近年來，越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用，然而，對于這些教材的解讀和運用，卻仍然存在一定的困惑。在過去的學(xué)習(xí)中，我通過對課外輔導(dǎo)教材的研究和實踐，積累了一些心得體會，今天我將結(jié)合我的經(jīng)驗，談?wù)勎覍φn外輔導(dǎo)教材的解讀。
第二段：深入分析教材內(nèi)容（200字）
課外輔導(dǎo)教材的內(nèi)容廣泛且豐富，不僅包含了課本中的知識點，還拓寬了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我發(fā)現(xiàn)教材中融入了大量的案例分析和實踐活動，這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用知識。此外，教材還提供了一些實用的學(xué)習(xí)方法和策略，如時間管理、閱讀技巧等，這些方法和策略對于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。
第三段：探討教材解讀的方法（300字）
在解讀課外輔導(dǎo)教材時，我發(fā)現(xiàn)采用系統(tǒng)、有序的方法能夠更好地理解和運用教材。首先，我會仔細(xì)閱讀教材的目錄和導(dǎo)讀，了解教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。然后，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇相關(guān)章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我會結(jié)合課本知識和生活實際，進(jìn)行思考和總結(jié)，加深對知識的理解。最后，我會進(jìn)行一些練習(xí)和應(yīng)用，鞏固所學(xué)的知識。通過這種方法，我能夠更加全面地掌握教材中的知識，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。
第四段：分享解讀心得與體會（300字）
通過解讀課外輔導(dǎo)教材，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)解讀教材是一個提高自主學(xué)習(xí)能力的過程。在解讀教材過程中，我需要主動思考和探索，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。其次，解讀教材也是一個拓寬知識廣度和深度的過程。教材中涉及了許多與課本不同的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我能夠更好地理解和掌握課堂知識，并且拓寬了自己的知識面。此外，解讀教材還能夠幫助我提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字）
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要輔助資源，具有廣泛而豐富的內(nèi)容。通過深入分析教材內(nèi)容，并采用系統(tǒng)有序的解讀方法，可以更好地理解和運用教材。通過解讀教材，我們能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，拓寬知識廣度和深度，提高學(xué)習(xí)方法和策略。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極地解讀課外輔導(dǎo)教材，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。
課外輔導(dǎo)心得篇八
轉(zhuǎn)讓方(甲方): 姓名: 身份證號碼：
承讓方(乙方):姓名: 身份證號碼：
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就輔導(dǎo)中心轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成以下協(xié)議,并承諾共同遵守：
一、甲方于年月日自愿將自己位于輔導(dǎo)中心轉(zhuǎn)讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務(wù)并享有相應(yīng)權(quán)利。
二、輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)讓給乙方后，甲方應(yīng)交完在此之前的有關(guān)房屋租賃的所有費用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規(guī)定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費等費用。
三、房屋內(nèi)現(xiàn)有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機、太陽能及淋雨、床等)、設(shè)備{包括桌凳(13套左右)，打復(fù)印機(1臺)、空調(diào)(1臺)、風(fēng)扇(兩臺)、餐具(一套)、廚具(電磁爐一臺，水壺一個、暖瓶兩套)、黑板(2個)、書架等)}全部歸乙方所有。
四、乙方分兩次共向甲方支付轉(zhuǎn)讓費等共計人民幣元整，并保證首次付款額為元整，余額(元整)在 年 月 日前主動聯(lián)系甲方付清，且余額與轉(zhuǎn)讓后乙方的經(jīng)營、盈利情況無關(guān)，余款付清后甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙轉(zhuǎn)給乙方。
五、乙方在此之后可以無償使用甲方的輔導(dǎo)班名稱(輔導(dǎo)中心)，乙方接手前該輔導(dǎo)中心所產(chǎn)生的學(xué)費退、交等債權(quán)、債務(wù)均由甲方負(fù)責(zé), 與乙方無關(guān);此合同簽字后即雙方承認(rèn)經(jīng)營場所、車庫等債權(quán)、債務(wù)清。乙方簽字后的此輔導(dǎo)中心的一切經(jīng)營行為(有關(guān)學(xué)生的、房屋的、車庫的、裝飾的)及產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)均由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。
六、甲方在此之前所有學(xué)生名單、學(xué)生聯(lián)系信息以及教材，資料無償轉(zhuǎn)讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導(dǎo)班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設(shè)同名輔導(dǎo)班。
七、本合同未涉及到的所有權(quán)和所有物均不在本合同約束的范圍內(nèi)。本合同只約束本合同所闡述到的所有權(quán)和所有物。
八、本合同一式五份，雙方每人各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
課外輔導(dǎo)心得篇九
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班的同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的`方法進(jìn)步很顯著，而對李昱菲等同學(xué)因?qū)φZ文興趣不大，在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對語文的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感到興趣的題，使他們的興趣大增，從而成績一躍而上，而對班上的幾個語文成績拔尖的索艷蕾、崔文潔等同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的題，讓他們因為難去思考，讓他們解出難題后有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的語文競賽中，我班幾個學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。
從而迎頭趕上來。
課外輔導(dǎo)心得篇十
一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。
1、利用課余時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：
1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力不足。
2、c級學(xué)生仍未消滅。四、努力方向
在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，還有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的'路子，實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得篇十一
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應(yīng)的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，要有不同的方法。照著課堂上進(jìn)行的再重復(fù)一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效，而對那些確實學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進(jìn)行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導(dǎo)材料，指導(dǎo)他進(jìn)一步自學(xué)探索，等等。還比如，課外輔導(dǎo)不能只看到知識技能的掌握，也要看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當(dāng)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我和同學(xué)們的共同努力下，我班級的范于飛同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進(jìn)步很顯著，而對張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大，在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學(xué)，王娜，雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的作文題，讓他們因為難去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學(xué)習(xí)的過程中，他們獲得了成績上的進(jìn)步，我也獲得了成功后的喜悅。
課外輔導(dǎo)心得篇十二
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下：
1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
對象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生
形式：
1、利用課外時間輔導(dǎo)。
2、老師、家長相配合具體內(nèi)容
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
3、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
4、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
7、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。
課外輔導(dǎo)心得篇十三
一學(xué)期以來，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。
1.利用課余時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10.培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學(xué)期里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題：
1、后進(jìn)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力不足。
2、c級學(xué)生仍未消滅。