心得體會是一種思考自己成長和進步的方式。寫心得體會時，我們可以先明確目標和要點，然后進行全面和深入的分析和思考。以下是小編為大家整理的一些實用心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 高考語文卷心得體會篇一
高中三年，語文成了我們的日常生活，而高考語文更是我們最為焦慮與追逐的目標，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語文分數(shù)對于我們考取心儀的大學甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此，對于高考語文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎，我們應該用最堅定的信心和最認真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來的路足夠光明建立起堅實的基礎。
一、認真看待試卷和題目
首先，在高考語文那些冷酷的試卷前，我們首先要保持冷靜，認真閱讀題目，仔細審題。在審視問題的時候，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問題的內(nèi)在涵義，剖析出邏輯的漏洞與嚴謹性，而這個切入點往往解決了試卷中的高難度題目。
其次，在考試中要特別對待命題人的特別設定與標準反應，因為命題人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設計、語言的運用、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律，我們就能將自己的思路和對問題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準備。
二、多讀多縮微觀與宏觀語言
其次，有時候讀書不僅僅是為了練習閱讀理解，更是用來提升自己的文學修養(yǎng)和語言運用的。在高考捷徑中，高中階段的成長路途主要是開拓文字的視野，建立自己的讀書興趣并且關(guān)注語境與語言的微妙變化。有時候一篇好的文章，固然需要宏觀思考，但更重要的要加強對語言的微觀處理力度，如對癥下藥式的解答，并通過對作者思想和文學意境的揣摩來一一擺脫題目的種種干擾。
三、善于總結(jié)和歸納題目旋律
最后，在高考的過程中，我們應該養(yǎng)成一種記往反而記來難的做題習慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層，從而順序各個地進行題目的分析和解答。250分鐘的時間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時間，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語境和升華都集中到一個難解的關(guān)鍵點上，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點和關(guān)鍵點。
總之，對于高考語文的分析，我們需要認真對待試卷，多讀多縮微觀與宏觀語言，善于總結(jié)和歸納題目旋律，還要多做練習，逐步提升自己的做題技巧，這樣才能在考場上輕松有效地解答完所有難點和關(guān)鍵點。因此，我們需要加強自己的信息學習能力、思考能力和綜合能力，提高語文素養(yǎng)，鞏固對語言和思考的應用，那么在高考語文的考場上，我們就能輕松愉悅地面對需要解決的問題，取得優(yōu)異的成績。
高考語文卷心得體會篇二
今年秋季高考，上海將首次正式實行語文、歷史電腦網(wǎng)上閱卷。語文因其學科的特殊性，需要考生在復習迎考中做到有的放矢--從電腦閱卷看高考語文備考與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標準差、進度等均由電腦進行了詳細的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。語文科目采取電腦網(wǎng)上閱卷在經(jīng)歷了兩次春季高考的試點后，得到了廣泛的好評和社會的認同，今年上海秋季高考語文科目也將實行這一新型的閱卷方式。我有幸負責兩次春考閱卷工作，感觸很深。與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準確。客觀體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標準差、進度等均由電腦進行了詳細的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。公平體現(xiàn)在“二評”，老師根本不知道眼前的試卷是否已經(jīng)改過，更不可能知道“一評”老師的打分情況，所以必須認真看完試卷才能打分，真正是背靠背打分。每位考生至少擁有兩次被檢驗的機會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過。做到了客觀、公平，使閱卷更準確了，可以說，電腦閱卷體現(xiàn)了為國家選拔優(yōu)秀人才的閱卷宗旨。根據(jù)電腦閱卷的這些特點，復習迎考的過程中，應在以下幾方面加以特別的注意。寫字非常重要重視練字，高三學業(yè)再繁重也要重視這項工作，特別要強調(diào)：平時盡可能用鋼筆或簽字筆寫，很多考生幾年沒用鋼筆以致影響發(fā)揮，在考試時切忌用鉛筆。有的考生太謹慎，生怕自己寫錯了，涂涂改改影響卷面整潔，先用鉛筆寫，檢查完了再用鋼筆描，在電腦屏幕上，這樣的卷面因為有疊影，所以看上去反而更糟糕；其次，字一定要寫大一些，閱卷老師每天的工作量很大，眼睛要一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書。錯字別字不給分重視寫規(guī)范字。由于基礎不扎實或者馬虎粗心，考生在答題時錯別字之多可謂讓人咋舌。例如春考卷，解釋加點字“爵”，答案應為“封爵”，很多學生都能指出這是文言文中典型的名詞活用為動詞，可在落筆書寫時，盡管試卷上有這個字，可就是愣給寫錯了。在這樣的題型中，閱卷老師明白考生理解這個字的含義，可就是不能給分了。審題很關(guān)鍵加強審題。無論是閱讀部分的主觀題，還是作文，只有正確地把握題意，才能使答案盡可能地合乎標準（開放題除外）。因為電腦程序?qū)τ诜謹?shù)誤差有嚴格的范圍限制，所以在閱卷的過程中，得分點就顯得尤其重要，閱卷老師對于關(guān)鍵性的詞語、句子格外敏感，然后再考慮語言的表述。這就要求在平時的訓練中，要加強答題的準確性和規(guī)范性，在考慮成熟之后，考生還要注意語言組織，盡量做到表述有條理，使自己答案中的要點、重點一目了然。以往“絕招”難奏效至于作文，一定堅持寫作訓練。有些教師只忙于講解知識點，忙于做題、講題，忽視了寫作教學。很多學生連最常用的字也寫錯，標點亂點、標題忘記或字數(shù)不滿的低級錯誤層出不窮。實行電腦閱卷后，對考生的要求更高了。以往那種靠運氣蒙混過關(guān)--力求湊夠字數(shù)，寫好標題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。盡管話題作文開放性大、自由度高，但并不是不要審題。上海春季高考作文題是：“有人想研制一種新藥，借古代的‘忘憂草’來命名。希望服用后，能解除憂郁、忘掉煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創(chuàng)造力……”請以“忘憂草”為話題，寫篇千字文?？梢宰杂砂l(fā)揮，講故事，談幻想，發(fā)議論。材料中的話語只是引子，是褒是貶，不能確定。寫作要求又給學生以很大的施展空間，考生可以按各自對話題的理解，寫下展現(xiàn)自我個性的文章。至少可以有以下三種角度：1是人生渴求忘憂草：愿忘憂草能驅(qū)除戰(zhàn)火憂傷；愿忘憂草能解除饑寒之憂愁；愿忘憂草能免除學習之憂苦；愿忘憂草能祛除疾病之痛；愿忘憂草能為世上所有人排憂解煩，總之表達善良和平的美好愿望。2是世上從無忘憂草。真正的“忘憂草”是不存在的，具有一顆堅強、自信內(nèi)心，才是一株永不凋落的“忘憂草”。夢想發(fā)明“忘憂草”來解除煩惱，即使成功，那也只能治表，是不能治本的。好的心態(tài)，樂觀向上的人生觀，健康快樂的心理，才是真正療治煩惱的良藥。3是人世無需忘憂草。憂愁、煩惱促使歷史進步、社會發(fā)展，生活本身就是煩惱構(gòu)成的，人應該要有直面的勇氣，挑戰(zhàn)憂愁和煩惱便是人生。但不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”。而表達觀點的語句力求簡單、明了、有力，并且一定要出現(xiàn)在較明顯的位置，讓閱卷老師一眼就把握住文章的中心論點，從而判斷作文的審題的正誤以及文章的'傾向性。閱讀積累派用場在平時還要堅持培養(yǎng)學生閱讀積累材料的能力。很多考生寫篇議論的作文，說來說去只是一個意思，加上分析缺乏角度與層次，文中連一個用來佐證的材料都沒有，或者所舉的材料跟作文題毫無聯(lián)系，更或者好不容易寫了一個還給張冠李戴了。有的考生寫記敘類的文章，立意淺尚且不說，整篇文章胡亂想象，編出來的故事毫無邏輯、毫無道理可講，這樣的作文在電腦閱卷過程中，絕不會成為“漏網(wǎng)之魚”。所以教師在平時的教學中，一定要堅持讓學生增加閱讀量，拓展知識面。題號切莫張冠李戴另外，還要提醒廣大的考生一定要注意的是，由于用的是答題紙，所以在回答題目的時候一定要注意題號，千萬不能第一題做到第二題的答題位置上，第二題做到第四題的答題位置上，因為每位閱卷老師只能看到相應的答題部分，所以位置寫錯會帶來不必要的麻煩，甚至可能會帶來嚴重的后果。相關(guān)鏈接電腦閱卷的操作過程：很復雜，也很先進。先把所有考生的試卷按照現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文、作文（選擇題除外）分別掃描進電腦，由考試中心編設一套程序，閱卷老師在電腦屏幕上看試卷（每位老師根據(jù)自己的分組情況，只能看到自己負責閱卷的部分），點擊“打分欄”（按題號的先后以及分值）給考生打分。如果閱卷老師認為已經(jīng)打的分需要進行更改，可以利用“重評”程序再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分則為該考生的此部分題目的得分。如果兩位老師所給的分數(shù)有誤差（每部分題目根據(jù)分值的大小，允許有一定的誤差范圍），則電腦將會將該份試卷交給小組長進行三評，甚至給大題組長四評。每100份已閱的試卷中，還將由電腦隨機抽取一份進行“回評”，以力求做到標準的前后統(tǒng)一。（四川省金堂中學童華池轉(zhuǎn)摘）
高考語文卷心得體會篇三
高考作為人生中的一次重要考試，被廣大考生舉足輕重。而語文作為高考的一項必考科目之一，在考生中也備受關(guān)注。作為一名語文老師，多年來我一直積極參與高考語文卷的閱卷工作，并從中積累了一些心得體會。下面我將以1200字左右的篇幅，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談談關(guān)于高考語文判卷的心得。
首先，作文的主題和論證要緊扣命題。高考作文往往以開放命題為主，考查學生的綜合素養(yǎng)和思辨能力。因此，考生在寫作時一定要緊扣命題，貼近生活，將自己的觀點和論證與命題緊密結(jié)合起來。千萬不可跑題，離開命題的范圍。同時，在論證時，要注意客觀和有據(jù)可依?？梢酝ㄟ^引用名人名言、舉例和引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)等方式進行支撐，使文章更加有說服力。
其次，作文的結(jié)構(gòu)和邏輯要清晰明了。高考作文的評價標準中，結(jié)構(gòu)和邏輯占據(jù)了很大的比重。因此，考生在寫作時一定要注意文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯之間的關(guān)系。首先要有一個鮮明的中心思想，寫作目的明確，然后針對性地展開論述。邏輯上要連接緊密，先后有序，避免出現(xiàn)跳躍和突兀的現(xiàn)象。加強段落之間的過渡，使文章更具連貫性和層次感。
再次，作文的語言和表達要準確得體。語言是作文的靈魂，也是語文老師評判作文的一個重要標準。因此，考生在寫作時一定要注意用詞準確得體，盡量避免語法錯誤和污染。同時，要注重修辭的運用，使文章更富有感染力和表現(xiàn)力。運用修辭手法可以使文章更加生動有趣，也能夠加深讀者對文章觀點的認同和共鳴。
另外，作文的立意和深度要獨具匠心。高考作文往往要求既有觀點，又有思考的深度。因此，考生在寫作時一定要注意思考問題的角度和深度，不要停留在表面，要有自己獨特的見解和觀點。同時，要注重提煉主題，避免泛泛而談。加深對問題的思考，從多個角度展開論述，給讀者留下深刻的印象。
最后，作文的文字和形式要整齊美觀。高考作文的評價標準中，語言文字的整潔和美觀也是很重要的一項。因此，考生在寫作時一定注意字跡工整，避免涂改和錯別字。同時，排版整齊，要求字跡橫平豎直，行距均勻，讓人一目了然。這不僅能給閱卷老師留下良好的印象，也能表達出考生的認真和負責的態(tài)度。
總之，高考語文判卷是一項非常重要的工作，關(guān)系到考生的前程和高考成績。作為一名語文老師，通過多年的參與和總結(jié)，我深感作文的主題、結(jié)構(gòu)和邏輯、語言表達、立意深度以及文字形式都是評卷時要重點考察的因素。因此，考生在備考過程中一定要注重這些方面的訓練和修煉。希望廣大高中考生都能在高考語文中取得好成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
高考語文卷心得體會篇四
不容忽視的比較鑒賞范圍逐漸擴大的微寫作
縱觀近幾年高考語文試題，一些高頻考點依然十分強勢，這些考點自然會引起考生的關(guān)注并反復訓練。然而對于一些變化中的考點，我們往往更關(guān)注其預示高考語文命題趨勢的一面，而忽視了備考的全面性，這在備考的沖刺階段需要我們極力避免。
2015年高考兩套全國卷均出現(xiàn)了古代文化常識題，且均以選擇題形式出現(xiàn)，此類題型引起了廣大考生的關(guān)注。由于文言文閱讀試題以傳記為主，因此考生備考時更多的是從地理、職官、科舉、名號、禮儀、宗法等方面去積累，容易忽視其他與此相關(guān)的文化常識，諸如文學、天文、歷法、典章制度、風俗習慣等方面知識的積累。另外，在積累時還應注意到，文化常識是成系統(tǒng)的，彼此有密不可分的聯(lián)系，需要仔細梳理后才能有機聯(lián)系起來，做到舉一反三。
古代文化常識涉及面廣，由于歲月的流逝、時代的變遷，在一定程度上已經(jīng)成為我們認知的難點甚或盲點。同時，文言文閱讀與古代文化常識，兩者之間具有無法割裂的關(guān)系。如2014年高考四川卷：“以母憂去職?！薄皯n”在文中的意思是“丁憂”，即遭遇直系親屬去世(包括父母和祖父母)，故選項把“憂”解釋為“憂慮”是不正確的。又如2015年高考浙江卷：“侯下車。”“下車”即官吏初到位，可見選項解釋為“初到任”是正確的。如果考生了解了一定的文化常識，這些詞的理解也就自然不成問題。
涉及文化常識的選項或譯文，可從兩個方面檢查：一看是否合乎古代社會的環(huán)境;二看是否適合語境，合乎情理。
近幾年高考出現(xiàn)了一種新題型――比較鑒賞。此類題型涉及考查點多，信息量大，綜合檢測性強，也具有一定的開放性，能更準確地考查學生對詩文鑒賞能力。因此，這種題型會成為高考命題的重點，應該引起高度重視。
如2015年高考全國卷甲卷第8題：“與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析?！北绢}考查詩歌的比較閱讀，題目要求將此詩與《白雪歌送武判官歸京》對比，對詩歌描寫景物的角度進行分析。我們學過的寫景的角度一共是兩種：一是直接，二是間接?！栋住吩姷木拔锩鑼懯鞘种苯拥?，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，與之相比，本詩的景物描寫則是間接的，由題目可知此詩是留別詩，乃出發(fā)之時所寫，作者還沒有到塞外;另外詩中也交代了自己所寫之景是“聞說”，因此本詩所寫的塞外景物皆是想象之景，屬于虛寫。
又如2015年高考全國卷乙卷第11題第(4)小題：“老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。”本題考查文本人物與課內(nèi)人物的比較，應先答出兩個人物的相同之處，再答出不同之處。比較闡述一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。解答第一問，要分析兩人在性情氣質(zhì)上的相同之處：都是讀書人，都有書呆子的性格特征，都很落魄;同時，更重要的是，他們都引經(jīng)據(jù)典為自己的落魄辯解，有一種自我安慰的感覺。解答第二問，要分析其精神困境的根源的不同，要明確孔乙己和老汪在所處環(huán)境、思想上的區(qū)別：孔乙己生活在半殖民地半封建社會，深受封建文化的毒害;而老汪未受所處環(huán)境的毒害，卻內(nèi)心苦悶，苦惱于不被人理解，有無法排解的孤獨。
比較帶有聚合和發(fā)散的性質(zhì)，從思維方向來說，最為重要的是相互對照，辨析異同。無論是同中求異，還是異中求同，考生對閱讀材料必須經(jīng)過一個由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特殊到一般的思考認識過程。對比閱讀與單篇閱讀其實沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別，二是對比閱讀多了一道“作比較”這一程序。因此，工夫要下在對詩文的理解、分析、鑒賞上。
近年來，微寫作作為一種新型的高考題型，相繼出現(xiàn)在北京、廣東、福建、江西等省市試卷中。微寫作主要考查考生的表達能力，即能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感，能寫簡單的應用性語段。因其寫作形式更靈活，表達更自由，有利于文學性創(chuàng)作，有利于有創(chuàng)意思想的表達，有利于審美能力的提高，越來越被提到了一個重要位置。在這里要強調(diào)的一點是，表達題中許多題型也可歸屬到微寫作的范圍。如2015年高考的兩套全國卷的第17題，都要求寫出郵票的構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。又如2015年高考天津卷第20題，要求參照例句，任選一個字寫一段話。
從高考實踐看，應對范圍逐漸擴大的微寫作，應該注意以下幾點：
一是觀點成熟。每個人的寫作沖動，都是由對人、對事、對景物的直接或間接感受所引起的，心有所感才行之于文。如，2015年高考福建卷：對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法?請簡要闡述。又如，2014年高考北京卷第22題第二則材料：“今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點明確，有理有據(jù)?！边@類題目解答時要注意明確自己的觀點，然后進行分析，做到言之成理。觀點形成了，文章的主題就出來了。遺憾的是，有的考生思考不深刻、觀點不成熟，就貿(mào)然下筆，結(jié)果文不對題。
二是選好角度。微寫作因其微小，受篇幅限制，所以一定要選好角度，準確恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。如，2013年高考福建卷：“你對校門建筑有何看法?請簡要闡述?！弊魑囊箨U述對校門建筑有何看法，材料講了兩種看法：一是校門建筑首先應當注重實用;二是校門建筑首先應當彰顯校園文化。最好選擇其中一個角度來說明，選擇的依據(jù)是以自己最有話說的角度為好。
三是明確要求。要看清楚命題要求，明確內(nèi)容上要求寫什么，形式上有哪些要求，字數(shù)要多少。如2015年高考北京卷第26題第一則材料：“語文老師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。
你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段?請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由?！逼渲袆t有幾個隱性要求需要注意，所寫內(nèi)容必須包含名著章節(jié)或片段的內(nèi)容概括和推薦的理由。要求所寫內(nèi)容與名著吻合，語言簡潔，重點突出，推薦理由就是對名著的解讀。
從微寫作所給的背景材料來看，均以生活場景或者社會熱點時事為選材對象，緊貼考生生活實際，容易激發(fā)寫作興趣，觸發(fā)感受和思考。從寫作方向來看，兼顧了語文學科語言運用的要求，或記敘、描寫，或議論、抒情，每位考生都能找到適合自己發(fā)揮的文體。
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高考語文卷心得體會篇五
在高中階段，學習生活忙碌而繁瑣。對于語文學科這門門檻較高、涉及廣泛的學科來說，只有打下良好的基礎，才能在高考的路上更加從容。從初中到高中的轉(zhuǎn)變，語文學科考試的形式和內(nèi)容的變化，都對我們的學習過程提出了更高的要求和更嚴格的限制。因此，本文將結(jié)合自身的學習經(jīng)歷，總結(jié)一些高考語文分數(shù)的心得體會。
二、理解和掌握語言規(guī)律
語文學科是一門特殊而復雜的學科，它與其他學科不同之處在于：不僅要求我們學會運用語言，還要求我們掌握語言的內(nèi)在規(guī)律。而這需要我們對語法、符號、邏輯、修辭等方面的知識掌握得更加深入透徹。在考試中，考生要恰當使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式，使文章內(nèi)容表達得更加豐富、精彩。因此，我們學生需要有一定的語言功底，并要注重平時課堂上的語言練習和多讀、多練、多思。
三、總結(jié)歷年高考考綱，善于預測題型
學習好語文，不僅需要在日常學習中掌握知識點，同時還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑，是我們預測高考試卷所必需的重要資料。我們應該積極了解歷年考試情況，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律，這有利于我們更精準地把握重點、難點，做到針對性復習，從而更好地應對高考。
四、不忘實踐，注重實踐提高
語文學科是一部分基礎理論，更是一部分實踐能力。做好語文學科需要學生的常年累月的不斷積累，以長期的意志力和對語文學科的研究為基礎，不斷實踐是提高語文能力的關(guān)鍵。我們每個人都有自己的知識點盲區(qū)和擅長點，因此，我們要發(fā)揚自己獨特的優(yōu)勢，善于實踐，多做題、多寫文章，增強自己的語文實力。
五、不斷反思，多讀好文章，提高思辨能力
語文學科并不只是要求我們對語言進行組合拼接，更要求我們的思想水平和思辨能力。在高中的語文課程中，我們會接觸到許多優(yōu)秀的文學作品，通過對這些文學作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力。同時，我們也應該常常反思自己的學習過程中存在的問題和不足，不斷改進自己的學習方法和思維方式。
六、總結(jié)
通過對高考語文學科的分析，我們可以看出，高考語文學科是一門特殊而重要的學科。學習好語文，需要有充分的語言功底，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實踐能力，多讀好文章，不斷反思學習過程中存在的問題和不足。只要我們能夠在平時的學習中多加努力，不斷提高自己的語文能力，相信我們一定能夠應對高考并取得優(yōu)秀的成績。
高考語文卷心得體會篇六
高考語文判卷是一項復雜而重要的工作，承載著對學生語文素養(yǎng)的評價和對他們未來發(fā)展的指引。作為一名語文教師，我有幸參與了多年的高考語文閱卷工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。今天，我愿意與大家分享我的判卷心得，希望能夠?qū)V大考生和語文教師有所幫助。
二、全面把握評分標準
高考語文試題的評分標準在不同年份會有細微的變化，但總體來說，都強調(diào)對學生思想及表達能力的考察。因此，在判卷過程中，我們必須對標準要求有一個全面的認識。我們不能受到一時的主觀情感影響，而是要全面準確地看待學生的作文，從思想內(nèi)容、觀點立意、語言表述等多個方面進行綜合評價。只有這樣，才能對學生的作文評判準確，并給予他們準確的成績。
三、注重思想立意的發(fā)掘與評判
高考語文作文的最重要的方面之一是思想立意。在判卷過程中，我們要注重對學生思想立意的發(fā)掘與評判。一個作文的好壞，并不僅僅在于語言的優(yōu)美與否，更在于其中蘊含的思想深度和價值。我們要從學生的作文中尋找出他們對問題的獨到見解、深度思考的能力以及對社會現(xiàn)象的批判性思維等。只有對學生的思想立意進行準確的評判，才能對他們的作文給予公正的分數(shù)。
四、注重語言表達的評價與指導
除了思想立意外，高考語文作文的另一個重要方面是語言表達。判卷時，我們不僅要關(guān)注學生的思想，還要重視學生的語言表達能力。一篇好的作文，不僅要有獨到的論述，還要有精細的語言細節(jié)。我們要注意評判學生的形式表達是否地道、是否優(yōu)美，以及是否具有獨特性。同時，在評價學生的語言表達時，我們也要給予積極的指導和建議，引導學生在今后的寫作中更加注重語言的準確性和表達的邏輯性。
五、綜合評價，客觀公正
在高考語文閱卷工作中，對于學生作文的評判應該是一個綜合的過程。我們不僅要關(guān)注作文的思想內(nèi)容和語言表達，還要兼顧結(jié)構(gòu)組織、篇章層次等方面。只有對學生的作文進行全面而細致的評判，才能給予他們準確的分數(shù)。同時，我們在判卷過程中一定要做到客觀公正，不受個人情感和主觀偏見的影響。只有如此，判卷工作才能真正起到評測學生真實能力的作用，為學生的未來發(fā)展提供有力的指引。
在高考語文判卷的工作中，我們需要把握評分標準，注重思想立意和語言表達的評價與指導，同時進行綜合評價，保證評分的客觀公正。只有這樣，我們才能夠更好地評判學生的作文，為學生的語文教育提供有力的支持與指導。希望今天分享的判卷心得能夠?qū)V大考生和語文教師有所啟發(fā)，進一步提高評判的準確性和公正性。
高考語文卷心得體會篇七
在高考閱卷之前，高考閱卷老師要參加高考閱卷工作動員大會，然后繼續(xù)開會，分學科大會，語文學科分為基礎知識和作文兩大組。
高考閱卷軟件系統(tǒng)很關(guān)鍵，如果一評和二評的分數(shù)之差在規(guī)定的分數(shù)之內(nèi)，那么電腦軟件就自動形成平均分，這個平均分即為該考生的成績。如果一評和二評的分數(shù)之差，超過了規(guī)定的數(shù)值，則系統(tǒng)自動交給三評。由于一評和二評是不確定的，他們評的分數(shù)也是相互之間不知情的。如果三評的分數(shù)和前兩位閱卷者所給的分數(shù)之差依然超過了所規(guī)定的數(shù)值，那么電腦屏幕上會自動提醒三評與前兩位閱卷者給分超出誤差。電腦屏幕上顯示“繼續(xù)嗎？”點擊“確定”就是核定并確認此分數(shù)，點擊“取消”則可以重新評定。閱卷者打出的分值應在程序多規(guī)定的數(shù)字之內(nèi)（例如作文規(guī)定的數(shù)字從00---60）如果你要打65分，那么系統(tǒng)不確認，分數(shù)自然是傳不上去的。
二、高考閱卷的主要差別是體現(xiàn)在作文上。
在全國任何一個地方，只要采用網(wǎng)上閱卷，那么對于作文給分的爭議也是最多的，畢竟是仁者見仁智者見智，不管怎樣，任何一篇好文章最低的出發(fā)點就是征服絕大部分讀者。高考閱卷者，按照道理上載作文的水平和對文學的悟性遠遠超過中學生?？墒墙o分的過程基本上都一樣的。
1.作文評分第一感知很重要。
所謂見字如面，閱卷老師見到高考作文一眼看上去，馬上在心理就給作文一個定位，自然而然分數(shù)已經(jīng)有了大概。這時候有兩種作文特別吃虧：
（1）“嚴重不好看”的作文，就是一眼看上去卷面臟亂，字跡很差，開頭語句就不通暢的作文，老師一眼掃下去，覺得已經(jīng)無法把整個文章看懂，一般看上一段就很難再往下看了?？上攵?，這樣的作文可吃虧了。
（2）“開頭就讓人難以琢磨”的文章，有的學生簡直是一個“哲學家”，我在平時接受咨詢的時候也見過一些作文，開始就寫大話套話，把自己都套進一個讓人難以捉摸的哲學范疇，閱卷者仔細推敲一下覺覺得幾處錯誤已經(jīng)顯露出來，語句不通暢、羅嗦、邏輯混亂、這樣的作文自然很難得到分數(shù)，我在講課的時候一直告誡學生，在高考試卷上每寫一句話，一個字都要經(jīng)過推敲。
2.閱卷者給作文分數(shù)的過程是怎樣的？
在第一感知（一眼看上去印象）以后，覺得學生作文書寫不錯，例如在老師心理定位這篇作文是54分，再看看有沒有文體，如果說文體很明確，那么就暫時保持住這54分，然后再看看文章的結(jié)構(gòu)，如果結(jié)構(gòu)明確，層次分明，那么暫時也保持住這個分數(shù)，如果文章沒有什么結(jié)構(gòu)，邏輯混亂，那么就從這54分里扣。隨后再看看表達如何？是不是每段的語句都經(jīng)得起推敲，還有有沒有偏題現(xiàn)象？是否符合作文要求？比如說“我有一雙隱形的翅膀”文章中如何體現(xiàn)？有沒有寫“我”，“一雙”“隱形”如果光寫翅膀，不寫“我”、“隱形”那么一定會影響文章的得分。上面說的這些都是不錯的作文，第一感知好的作文老師才仔細看這些，如果第一感知不好，閱卷者很難看到這些方面的。
3.個人覺得今年作文在42分左右的人居多。
北京今年高考作文在文體上基本是三種文體占有的比例大，但是憑我對各層次的學生了解，還有高考閱卷那邊傳來的消息分析看，主要是順序是議論文居多，其次是記敘文，再次是散文，但是還有一部分學生作文分不清文體的，這個要另談別論。
任何考試成績都是平時準備得結(jié)果，如果高考作文你沒有得到較高的分數(shù)，那么還歸咎平時準備得不足，學校教育方面的不足，例如學校一般要求學生寫議論文，這個利弊關(guān)系我在做講座的時候已經(jīng)說了，在這里不多談，在這里只談談今年語文試卷的評卷情況。至于學習問題方面等分數(shù)出來以后再做歸納。
三、今年的學生比起去年基礎如何？高考分數(shù)應該是如何走向？高考題的難度到底如何？
1.個人覺得學生在平時在語文學習中走得彎路多。
從這兩年接受的咨詢來看，做一個對比，覺得今年學生總體水平上和去年差不多，只是一些個別名校學生整體成績不如去年，首先體現(xiàn)在平時?？嫉拈喚砩希X得個別名校今年?？奸喚沓叨缺热ツ晁?，就這樣學生整體成績都比去年偏低，這里有很多因素造成的。其次一些中等學校教學水平和去年差不多，高考成績應該和往年也不會相差得太多。但是不管怎樣，覺得學生在平時的復習中還是走得彎路很多，學習方法單。
2.高考試卷難度比起去年如何？
高考試卷應該這樣去評：前面選擇分數(shù)、古詩歌鑒賞、文言斷句、古詩文默寫這四個題目放在一起，應該是滿分52分，作文是60分單獨評，然后就剩下38分（閱讀加上語基應用）。在前52里，前面五個選擇題難度一般，但是今年前五個全部對的學生不多，主要集中在成語和病句那兩個題目上錯的學生人數(shù)稍微多一些。古文相對來說普遍做得還不錯，還有斷句方面大部分學生得三分以上并不難，但是要得滿分的占少數(shù)。
古詩文默寫和去年相比比去年偏容易，古詩歌鑒賞也相對來說容易一些，可是有一些不知道是緊張還是基礎本來就不好，在這些方面難免會有一些低級錯誤。人家明明在古詩歌鑒賞題干里說，這首詩的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？可是有人偏偏寫上李白和李清照，也有寫杜甫的，這樣閱卷的時候不光是笑話百出，關(guān)鍵是你在閱卷老師心目中地位沒有了，下面的主觀題很難拿到分數(shù)。
第二篇大閱讀對一般學生也一些難度，主要是理解還有歸納答案的難度，所以這個題目北京的學生得分應該不高。
3。高考分數(shù)應該如何走向？我們來看看和北京高考語文成績的統(tǒng)計（均分）。
理科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文99，86103.13105.8699.22103.99106.12文科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文96.5397.64103.6496.0398.89102.99
今年高考從目前閱卷現(xiàn)場，還有一些媒體上得到的信息，再加上對語文學科高考卷的分析來看，（理科）平均分應該是在98.7左右，和去年相比，主要差距是在作文評分上，因為今年作文對大多數(shù)平時寫議論文的學生來說有些不適應。文科平均分應該在95.7左右。
高考語文卷心得體會篇八
高考是每個考生都備受關(guān)注的時刻，而語文科目作為其中的一項重要內(nèi)容，對于考生來說更是不能忽視的。而作為主持高考語文判卷工作的老師，我有幸接觸到了眾多考卷，并從中收獲了一些判卷心得和體會。下面我將分享一些我在高考語文判卷中所體會到的經(jīng)驗和感悟。
首先，正確理解命題意圖是非常關(guān)鍵的。在判卷過程中，我們經(jīng)常會遇到一些中庸而難以辨別的答案，而正確理解命題意圖可以解決這個問題。語文命題的目的是培養(yǎng)考生的語言運用能力和思維能力，傳遞相應的價值觀。因此，在判卷時，我們需要注意學生答案中是否對命題有著正確的理解，是否能夠準確把握到命題的核心內(nèi)容。只有正確理解命題的意圖，我們才能從整體上評判學生的作答情況。
其次，在判卷時，要注重細節(jié)。高考語文卷子的判卷工作繁瑣復雜，而其中決定學生得分的往往是一些細微之處。有時一兩個字的寫法、標點的運用等小問題可能會影響整個答案的質(zhì)量。因此，在判卷過程中，我們需要仔細審題，認真檢查學生的答案，注重答案的細節(jié)之處。只有這樣，我們才能對學生的作答情況有一個全面而準確的評判。
再次，對學生的自主思考要給予充分的肯定。語文作文題往往有許多開放性的要求，需要學生自主發(fā)揮，進行獨立思考。因此，在判卷時，我們應該給予學生的自主思考以充分的肯定。不要期望學生完全按照老師的思路來回答問題，而要鼓勵學生發(fā)表獨立的見解。在評判過程中，我們要尊重學生的個性和創(chuàng)造力，同時也要注意學生的邏輯和語言表達能力。
此外，總結(jié)出考生的普遍問題也是非常重要的。每年高考的卷面都會有一些普遍問題，對這些問題我們需要給予足夠的關(guān)注。首先，對于考生來說，語言表達是一大難題。因此，在判卷時我們需要關(guān)注學生的語言表達能力，特別是對于一些拗口的文章，我們要多給予關(guān)注。其次，很多學生在文學常識方面掌握不足。對于這些問題，我們要通過判卷的方式，給予學生及時的反饋和指導。只有這樣，我們才能幫助學生更好地提升自己的語文素養(yǎng)。
最后，高考語文判卷不僅僅是對學生能力的評判，更是對教育的評判。語文判卷的目的是培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和綜合素養(yǎng)。因此，我們評判學生的作答情況時，不僅要看答案的對錯，更要看學生的思考過程和表達方式。只有這樣，我們才能更好地指導學生，幫助他們?nèi)嫣岣咦约旱恼Z文素養(yǎng)。
總之，高考語文判卷是一項復雜而嚴謹?shù)墓ぷ?，需要我們細致入微、公正客觀。在判卷的過程中，我們需要正確理解命題意圖，注意細節(jié)，給予學生的自主思考充分的肯定，并總結(jié)出普遍問題，同時也要注意考生的整體能力。只有這樣，我們才能更好地完成判卷工作，評判出準確公正的成績，幫助學生提高自己的語文素養(yǎng)。語文不僅僅是一門科目，更是人類文明的重要載體，我們要以科學的精神做好高考語文判卷工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻。
高考語文卷心得體會篇九
高考閱卷筆記（一）
閱卷人甲
常常被言說，而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運，即便語文老師很愿意出賣時間。
因為這個不知何故的第一，語文出題人第一個被放出來，我們語文閱卷人首先進入狀態(tài)。
上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面，在第一時間看到了試卷。
高考，不變的試卷。
字左右作文。
懷疑是不是因為不知道如何回答才沒給出參考答案的。（這可能是我以無知心度淵博之腹了。
么對的。
。
閱讀部分的知識性題目只有兩處，共4分。
閱讀部分的題目，讓初三的學生來做，也許和高三的學生相差不多。
容易操作。
類卷也鳳毛麟角，而是四類卷居多。
一個“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準備而來，不管你出什么題目，我就是“套”
命是一本書》，文筆很美，還有幾句出跳的句子，但全文只在開頭寫“生命是一本書，很雜”
類和五類之間徘徊了。
整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。
篇文章中，這種知識廣博是做出來的，閱卷老師一眼即可看出，分數(shù)就可想而知了。
述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴重失誤了，我們出題者應該反思反思。
今天是閱卷的第一天，我是有甚說甚，只代表閱卷人甲的個人觀點。
6月7日星期六
高考語文卷心得體會篇十
高考是人生中至關(guān)重要的一場考試，而語文作為其中最重要的科目之一，對學生的綜合素質(zhì)和能力有著較高的要求和考察。在這場長達幾天甚至幾個星期的考試中，我收獲了許多關(guān)于高考語文的心得體會。
首先，高考語文對于閱讀的要求較高。在高考中，閱讀理解是必考的題型之一，無論是說明文還是議論文，它們都需要我們有較強的閱讀理解和分析能力。因此，為了應對這一挑戰(zhàn)，我通過多讀提高了我的閱讀理解能力。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度，而且加深了對文章主旨和細節(jié)的理解，甚至能通過閱讀得到更廣泛的知識和信息。這個過程中，我也學會了提煉文章的主題思想，吸取其中的精華，更好地掌握作文的方向和思路。
其次，高考語文對于寫作的要求也非常高。寫作在高考語文中占據(jù)很大的比重，不僅包括作文，還有材料作文、文言文寫作等。在準備高考語文時，我重點培養(yǎng)了自己的寫作技巧和表達能力。我會通過多讀好文章，積累優(yōu)秀的寫作素材和句式，同時也會刻意練習不同類型的作文，提高自己的寫作水平。寫作的過程中，我也懂得了審題的重要性，只有準確抓住題目的要求，才能更好地完成作文任務。同時，我還學會了調(diào)整自己的寫作節(jié)奏，不論是快寫還是慢寫，都要以保證作文質(zhì)量為首要目標。
第三，高考語文考察了對文學作品的理解和欣賞能力。文學理解和欣賞是高考語文的重要環(huán)節(jié)，通過對詩、詞、散文等文學作品的理解，不僅能幫助我提高閱讀能力，還能豐富我的審美情趣和思考能力。在備考過程中，我常常將文學作品與現(xiàn)實生活相結(jié)合，分析作品所要表達的主題和思想，從而更好地理解和欣賞作品。同時，我也重視了對文學名著的閱讀，通過深入了解這些經(jīng)典之作，我不僅開闊了自己的眼界，還能在高考作文中靈感迸發(fā)，寫出更豐富與深刻的作品。
第四，高考語文要求我們有較強的寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是高考語文中的一大重點內(nèi)容。要想在高考中取得好的成績，僅憑記憶和公式是遠遠不夠的，我們還需要有扎實的寫作基礎和廣博的文化知識。在備考中，我重點訓練了自己的寫作能力和素養(yǎng)，不僅要求自己寫作流暢，用詞精準，還要求自己有豐富的文化素養(yǎng)，能從不同的角度展開思考和表達。通過不斷地積累和拓展自己的知識，我在高考中能夠更容易地理解和應用文化常識，進而用更好的方法來完成作文和解答閱讀理解題。
最后，高考語文要求我們有較好的心理素質(zhì)和應對能力。高考是一項長時間的考試，其中的緊張和壓力不可避免。為了能夠應對這些心理壓力，我在備考過程中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和應對能力。我通過積極的心理調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，在考試中更加從容和專注。同時，我還學會了科學合理的時間規(guī)劃和復習方法，合理分配時間和精力，使自己在考試中能夠更高效地完成各類試題。
通過這場高考語文的歷練，我不僅在知識上得到了很大的提高，也在寫作、閱讀和心理素質(zhì)等方面獲得了重要的鍛煉和成長。這為我未來的學習和人生奠定了較好的基礎。我相信，在未來的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文能力和素養(yǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。
高考語文卷心得體會篇十一
近年來，高考語文研修已成為越來越多高中生備戰(zhàn)高考的必修課程。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我深感這門課程對我語文水平的提升和高考備考的幫助。以下是我對高考語文研修的心得體會。
首先，高考語文研修注重知識點的系統(tǒng)整理和建構(gòu)。通過各種學習資源的整合與編排，將高中語文的各個考點有機地聯(lián)系起來，形成一套完整而具有邏輯性的知識網(wǎng)絡。這使得我們在學習語文時不再感到無章可循，而能夠清晰地了解每個考點的內(nèi)涵和作用，從而更好地理解課本內(nèi)容。知識點的建構(gòu)使我們能夠系統(tǒng)地學習語文，不再被孤立的知識而困擾，提高學習效率。
其次，高考語文研修強調(diào)對實際考試題型的深入分析。語文考試題型繁多，有閱讀理解、寫作、應用文等多個方面。在研修過程中，老師們帶領(lǐng)我們仔細分析各個題型的特點和要求，并通過解題技巧和案例分析的方式進行講解。這讓我們對考試題型有了更準確的把握，學會了如何針對不同題型展開閱讀、寫作等技巧，提高了解題能力和應對能力。
第三，高考語文研修提供了豐富的閱讀材料和寫作素材。語文的學習除了不斷解題，還需要進行大量的閱讀和寫作練習。研修中提供的詳實材料讓我們接觸了更多優(yōu)秀的文學作品和著名的文化經(jīng)典，拓寬了視野，提升了審美能力。同時，研修還提供了各種寫作素材和范文，讓我們了解優(yōu)秀的寫作方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的文章水平。這樣的練習和積累使我們能夠更好地應對高考語文的考核要求，更容易拿到高分。
第四，高考語文研修注重培養(yǎng)我們的文學鑒賞能力。作為語文學科中非常重要的考點，文學鑒賞在高考中占有很大的分值。通過學習文學作品的背景、內(nèi)涵和藝術(shù)特色，我們不僅能夠提高對文學作品的理解和欣賞能力，還能夠在高考中準確地解答相關(guān)題目，得到高分。在研修中，老師們對重點文學作品進行了詳細的講解和解讀，并引導我們分析作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)思、意象運用等，提高了我們的文學鑒賞能力。
最后，高考語文研修注重實戰(zhàn)演練，模擬考試。通過不斷的模擬考試，我們可以熟悉高考語文的考試形式和題型，找出自己的不足之處。在模擬考試中，老師們會對我們的試卷進行仔細批改和點評，指出我們的優(yōu)點和不足之處，并提供相應的學習方法和建議。這樣的實戰(zhàn)演練讓我們更好地掌握了考試技巧，提高了應對高考的信心。
總之，通過參加高考語文研修，我對語文學科有了更全面、深入的了解，也對自己的語文水平有了更明確的認識。研修從知識點的整理建構(gòu)、題型分析、閱讀材料和寫作素材的提供，到文學鑒賞能力的培養(yǎng)和實戰(zhàn)演練，每個環(huán)節(jié)都對我們有著實實在在的幫助。相信通過這門課程的學習，我們一定能夠在高考中有更好的發(fā)揮，取得令人滿意的成績。
高考語文卷心得體會篇十二
高考對于每個考生來說都是一個具有重大意義的時刻，而語文作為其中的一科，也承載著很大的壓力和期望。經(jīng)歷了高考語文的考試，作為一名考生，我有幸分享了一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式來展開我的觀點和感受。
首先，掌握基本知識點是取得高分的關(guān)鍵。高考語文試卷中的知識點繁雜而多樣，需要我們在備考階段不斷學習和積累。從語文教材上理解文藝知識，到閱讀大量的詩歌、散文、小說等文藝作品，在對文學作品的理解和分析中，我們需要關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖、主題思想以及藝術(shù)特色等方面，這樣才能準確地回答試題。此外，對于古代文化以及各種修辭手法和修辭格的掌握也至關(guān)重要，能夠熟練地運用它們，不僅可以提高我們的寫作水平，還能夠幫助我們更好地理解詩詞散文的內(nèi)涵。
其次，合理的時間安排能夠提高我們的答題效率。時間管理是備考過程中需要我們高度重視的一個方面。在考場上，時鐘一秒一秒地滴答，我們需要熟悉自己的時間節(jié)奏，合理分配時間，確保每道題都有時間審題、分析和作答。通常，我會將整張試卷的題目掃一遍，了解各個題目的難易程度，然后根據(jù)自己的實際情況安排答題順序。對于自己較為熟悉的部分，可以迅速作答，爭取更多的時間來解答較難的題目。遇到難題時，也要學會放棄，合理分配時間，以免浪費過多時間在一道題上。
再次，細致的審題和準確的理解非常重要。高考語文的試題通常都是經(jīng)過精心設計的，對我們的閱讀能力和答題技巧提出了很高的要求。因此，我們要在作答之前，先通讀題目、審題思考，盡量理解每個題目所要求的內(nèi)容和答題思路。只有準確理解題意，才能給出正確的回答。此外，多讀題目中的提示，如字的顏色、字號等，這些都可能包含著試題的一些隱藏性信息。
此外，豐富的閱讀量和積極的寫作訓練對于取得好成績也起著至關(guān)重要的作用。高考語文試卷中的閱讀理解和作文題占據(jù)了很大一部分，所以我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和寫作習慣。平時多讀一些名著、名篇，從中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式，提高自己的文學修養(yǎng)。同時，我們還需要進行針對性的寫作練習，寫作能力的提高是一個通過不斷訓練才能達到的目標。只有寫出足夠的文章，才能在閱卷老師的眼中留下較好的印象。
最后，對于語文考試中的失誤，我們應該積極面對并吸取經(jīng)驗教訓。高考不是一個完美的過程，每個人都有可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤。但是，我們要積極地反思自己的失誤，找出原因，并吸取經(jīng)驗教訓，以此為動力垂直應對后續(xù)的考試。不要被一次失誤打敗，要保持良好的心態(tài)和積極的心境，以最好的狀態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn)。
綜上所述，高考語文備考是一個需要智慧和堅持的過程，通過對基本知識點的掌握、合理的時間安排、細致的審題和準確的理解、豐富的閱讀量和積極的寫作訓練以及積極面對失誤并吸取經(jīng)驗教訓，我們才能待考場上最好的狀態(tài)，取得最滿意的成績。希望我的心得和體會能夠給即將迎接高考語文的考生們一些啟示和幫助。
高考語文卷心得體會篇十三
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學習和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關(guān)鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關(guān)于寫作要求：
(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔當合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚
空氣污染：環(huán)境保護生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設
食品安全：綠色健康關(guān)注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
移動支付：互聯(lián)網(wǎng)新時代方便快捷時尚安全
(二)解讀題意：凡是從12個關(guān)鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意。考生所選的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個關(guān)鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強中國美麗中國?？赊q證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分數(shù)?？傊?，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學的重要性也將進一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學地位不高的狀況，引起學生與老師對高中作文教學的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?BR> (二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?！边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分數(shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人?！叭缭轮?，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權(quán)力，就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風范》，從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強國中的小民尊嚴》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強音》立意有深度，站位高遠?？v觀20高考語文作文，要求學生對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學敲了一下警鐘，應在平時的作文訓練中鼓勵學生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應該把考場作文和文學創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當做考場作文優(yōu)秀的標準。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務驅(qū)動型作文，給學生設置了情景，設置了問題，明確了任務，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學生先寫對，再寫通。當然不排除還有學生是能力問題，給了12個關(guān)鍵詞，他寫了8、900字，一個關(guān)鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學：這個沒來的同學是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓練這部分學生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性?！吨袊P(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學生的語言素養(yǎng)，表達能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼聵祟}確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務重。高強度的勞動本就讓人頭暈腦脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認為細節(jié)不細，小細節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強書寫規(guī)范化的訓練。
在平時答題時，我們就要嚴格要求學生，促其養(yǎng)成良好的書寫習慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。
(二)讓學生熟悉評分細則，強化規(guī)范答題。
關(guān)于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細的評分細則和標準。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細則，也應讓學生了解高考評分細則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷，詳細地講解高考作文評分細則，并可組織學生為自己評分，以此來強化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應規(guī)范給分，讓學生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導我們新一屆高三的寫作備考。
高考語文卷心得體會篇十四
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。
作文其實拉分不多，但是如果你沒寫完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓緊最后的時間，寫個結(jié)尾，基本上就只會扣個7分左右。
此外，要善于為標題做“美化”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，但是千萬不要使用非?；逎臉祟}，建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標題，那也會讓你的基礎分降低。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題，但是一定要學會取舍。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
選擇題填空題完成，也只能花50分鐘左右，不可在選填題耽誤太多的時間，影響后面解答題的發(fā)揮。
尤其是基礎題，以選擇題的前八題，填空題的前四題，解答題的前三題，一定要死死的抓住這些得分點，數(shù)學就不會考太低的。
英語作文首先字數(shù)要夠，只要字數(shù)夠，最低7分、8分可以保證到手。
最差最差的情況，就是你不會寫英語作文，那你就從選擇題或者閱讀題目，或者完成句子里面挑幾個句子出來，替換為作為中需要的單詞，一定要避免作文字數(shù)不夠的情況。
不建議學生在英語作文上花費太多的時間，尤其是很多同學喜歡打草稿，但是最好的方法是，在紙上寫一個作文的框架以及主要觀點，就可以直接在答題紙上寫了，如果你的寫作文速度慢，那就更不推薦打草稿了。
高考語文卷心得體會篇十五
高考是每一個學生所經(jīng)歷的一次重要的考試，而語文作為其中的一門科目，對學生的綜合能力和素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備戰(zhàn)高考，我積極參加了語文研修班，并且在這期間有了一些新的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對高考語文研修的五個主要感悟。
首先，我意識到高考語文需要綜合運用多種技巧。語文考試并不只是純粹的對課本知識的簡單運用，而是要求學生能夠分析、解讀和把握各種不同類型的文章。在研修班中，老師組織了大量的講解和練習，幫助我們掌握了一些有效的應試技巧。例如，老師告訴我們要注重理解題目的關(guān)鍵詞，避免在答題過程中偏離主題。同時，老師還教了我們?nèi)绾斡行У乩脮r間，合理安排答題順序以及如何提高答卷的效率。通過這些訓練，我在模擬考試中的成績有了顯著的提高，更加有信心面對即將到來的高考。
其次，我認識到高考語文注重創(chuàng)新思維。在課堂上，老師鼓勵我們不僅要對文本進行深入的閱讀，還要學會靈活運用所學知識。高考語文題目往往會考查學生對文字外涵的理解和運用能力。因此，我們不能僅局限于課本上的知識，還要積極開拓自己的思維空間。老師教我們通過多讀經(jīng)典名著，廣泛涉獵各種類型的文學作品，培養(yǎng)自己的閱讀背景和文化素養(yǎng)。同時，我們還要學會將所學知識和生活實踐相結(jié)合，注重提高自己的創(chuàng)新思維能力。通過這種思維的訓練，我們不僅能夠更好地理解文章，還能夠提高自己的寫作水平。
第三，我體會到高考語文強調(diào)細節(jié)把握。高考語文試題往往涉及到一些細節(jié)，例如文本中的某一句話、某一段落的寓意、詞語的巧妙運用等。為了更好地把握這些細節(jié)，我們要注重在閱讀過程中的細心觀察和思考。老師鼓勵我們提前閱讀試題，有的放矢地尋找答案所在，同時要仔細研究材料，特別注意其中的語言技巧和修辭手法。通過課堂上的分享和練習，我逐漸加強了對細節(jié)的把握能力，并能夠在考試中迅速找到答案。
此外，我還意識到高考語文注重綜合運用能力。高考語文試題往往要求學生能夠?qū)⑺鶎W的知識綜合運用在寫作中，例如議論文、應用文等。這就要求我們不僅要在理論上掌握好各種寫作技巧和方法，還要通過實際練習鍛煉出運用的能力。在研修班中，老師組織了大量的寫作訓練，鼓勵我們通過寫作練習提高自己的寫作能力。通過這些訓練，我逐漸養(yǎng)成了寫作的習慣，并在實踐中不斷提高寫作技巧和語言表達能力。
最后，我體會到高考語文強調(diào)誠信和合理備考。語文考試中，誠信是十分重要的一點。我們要遵守考試規(guī)則，不作弊，不抄襲。同時，我們要合理備考，不盲目堆砌知識。老師教導我們要有重點地復習，聚焦于高頻考點和重要知識點。通過有針對性的復習和訓練，我們能夠更好地掌握所學知識，并且提高在考試中的發(fā)揮水平。
總的來說，高考語文研修給予我了許多幫助，讓我對高考語文有了更加深入和全面的認識。我意識到高考語文需要綜合運用多種技巧、注重創(chuàng)新思維、強調(diào)細節(jié)把握、綜合運用能力，同時也加強了我對誠信和合理備考的認識。通過參加語文研修班，我相信我能夠在高考中取得好成績，并進入我心儀的大學。
高中三年，語文成了我們的日常生活，而高考語文更是我們最為焦慮與追逐的目標，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語文分數(shù)對于我們考取心儀的大學甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此，對于高考語文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎，我們應該用最堅定的信心和最認真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來的路足夠光明建立起堅實的基礎。
一、認真看待試卷和題目
首先，在高考語文那些冷酷的試卷前，我們首先要保持冷靜，認真閱讀題目，仔細審題。在審視問題的時候，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問題的內(nèi)在涵義，剖析出邏輯的漏洞與嚴謹性，而這個切入點往往解決了試卷中的高難度題目。
其次，在考試中要特別對待命題人的特別設定與標準反應，因為命題人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設計、語言的運用、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律，我們就能將自己的思路和對問題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準備。
二、多讀多縮微觀與宏觀語言
其次，有時候讀書不僅僅是為了練習閱讀理解，更是用來提升自己的文學修養(yǎng)和語言運用的。在高考捷徑中，高中階段的成長路途主要是開拓文字的視野，建立自己的讀書興趣并且關(guān)注語境與語言的微妙變化。有時候一篇好的文章，固然需要宏觀思考，但更重要的要加強對語言的微觀處理力度，如對癥下藥式的解答，并通過對作者思想和文學意境的揣摩來一一擺脫題目的種種干擾。
三、善于總結(jié)和歸納題目旋律
最后，在高考的過程中，我們應該養(yǎng)成一種記往反而記來難的做題習慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層，從而順序各個地進行題目的分析和解答。250分鐘的時間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時間，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語境和升華都集中到一個難解的關(guān)鍵點上，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點和關(guān)鍵點。
總之，對于高考語文的分析，我們需要認真對待試卷，多讀多縮微觀與宏觀語言，善于總結(jié)和歸納題目旋律，還要多做練習，逐步提升自己的做題技巧，這樣才能在考場上輕松有效地解答完所有難點和關(guān)鍵點。因此，我們需要加強自己的信息學習能力、思考能力和綜合能力，提高語文素養(yǎng)，鞏固對語言和思考的應用，那么在高考語文的考場上，我們就能輕松愉悅地面對需要解決的問題，取得優(yōu)異的成績。
高考語文卷心得體會篇二
今年秋季高考，上海將首次正式實行語文、歷史電腦網(wǎng)上閱卷。語文因其學科的特殊性，需要考生在復習迎考中做到有的放矢--從電腦閱卷看高考語文備考與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準確?？陀^體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標準差、進度等均由電腦進行了詳細的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。語文科目采取電腦網(wǎng)上閱卷在經(jīng)歷了兩次春季高考的試點后，得到了廣泛的好評和社會的認同，今年上海秋季高考語文科目也將實行這一新型的閱卷方式。我有幸負責兩次春考閱卷工作，感觸很深。與以往的閱卷方式相比，電腦閱卷盡最大可能體現(xiàn)了閱卷過程的客觀、公平和準確。客觀體現(xiàn)在它要求每位閱卷老師必須認真閱讀考生的答案后才打分，因為每位老師閱卷時平均分、標準差、進度等均由電腦進行了詳細的記錄，一旦發(fā)生問題，組長就可以進行情況通報，避免了以往靠抽查才能大概知道該小組老師評卷情況的弊端。公平體現(xiàn)在“二評”，老師根本不知道眼前的試卷是否已經(jīng)改過，更不可能知道“一評”老師的打分情況，所以必須認真看完試卷才能打分，真正是背靠背打分。每位考生至少擁有兩次被檢驗的機會，真正優(yōu)秀的試卷基本不會漏過。做到了客觀、公平，使閱卷更準確了，可以說，電腦閱卷體現(xiàn)了為國家選拔優(yōu)秀人才的閱卷宗旨。根據(jù)電腦閱卷的這些特點，復習迎考的過程中，應在以下幾方面加以特別的注意。寫字非常重要重視練字，高三學業(yè)再繁重也要重視這項工作，特別要強調(diào)：平時盡可能用鋼筆或簽字筆寫，很多考生幾年沒用鋼筆以致影響發(fā)揮，在考試時切忌用鉛筆。有的考生太謹慎，生怕自己寫錯了，涂涂改改影響卷面整潔，先用鉛筆寫，檢查完了再用鋼筆描，在電腦屏幕上，這樣的卷面因為有疊影，所以看上去反而更糟糕；其次，字一定要寫大一些，閱卷老師每天的工作量很大，眼睛要一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚；盡可能寫楷書。錯字別字不給分重視寫規(guī)范字。由于基礎不扎實或者馬虎粗心，考生在答題時錯別字之多可謂讓人咋舌。例如春考卷，解釋加點字“爵”，答案應為“封爵”，很多學生都能指出這是文言文中典型的名詞活用為動詞，可在落筆書寫時，盡管試卷上有這個字，可就是愣給寫錯了。在這樣的題型中，閱卷老師明白考生理解這個字的含義，可就是不能給分了。審題很關(guān)鍵加強審題。無論是閱讀部分的主觀題，還是作文，只有正確地把握題意，才能使答案盡可能地合乎標準（開放題除外）。因為電腦程序?qū)τ诜謹?shù)誤差有嚴格的范圍限制，所以在閱卷的過程中，得分點就顯得尤其重要，閱卷老師對于關(guān)鍵性的詞語、句子格外敏感，然后再考慮語言的表述。這就要求在平時的訓練中，要加強答題的準確性和規(guī)范性，在考慮成熟之后，考生還要注意語言組織，盡量做到表述有條理，使自己答案中的要點、重點一目了然。以往“絕招”難奏效至于作文，一定堅持寫作訓練。有些教師只忙于講解知識點，忙于做題、講題，忽視了寫作教學。很多學生連最常用的字也寫錯，標點亂點、標題忘記或字數(shù)不滿的低級錯誤層出不窮。實行電腦閱卷后，對考生的要求更高了。以往那種靠運氣蒙混過關(guān)--力求湊夠字數(shù)，寫好標題、開頭、結(jié)尾，中間不管的所謂高考作文絕招就站不住腳了。盡管話題作文開放性大、自由度高，但并不是不要審題。上海春季高考作文題是：“有人想研制一種新藥，借古代的‘忘憂草’來命名。希望服用后，能解除憂郁、忘掉煩惱，增加勇氣和自信心，甚至使人變得富有創(chuàng)造力……”請以“忘憂草”為話題，寫篇千字文?？梢宰杂砂l(fā)揮，講故事，談幻想，發(fā)議論。材料中的話語只是引子，是褒是貶，不能確定。寫作要求又給學生以很大的施展空間，考生可以按各自對話題的理解，寫下展現(xiàn)自我個性的文章。至少可以有以下三種角度：1是人生渴求忘憂草：愿忘憂草能驅(qū)除戰(zhàn)火憂傷；愿忘憂草能解除饑寒之憂愁；愿忘憂草能免除學習之憂苦；愿忘憂草能祛除疾病之痛；愿忘憂草能為世上所有人排憂解煩，總之表達善良和平的美好愿望。2是世上從無忘憂草。真正的“忘憂草”是不存在的，具有一顆堅強、自信內(nèi)心，才是一株永不凋落的“忘憂草”。夢想發(fā)明“忘憂草”來解除煩惱，即使成功，那也只能治表，是不能治本的。好的心態(tài)，樂觀向上的人生觀，健康快樂的心理，才是真正療治煩惱的良藥。3是人世無需忘憂草。憂愁、煩惱促使歷史進步、社會發(fā)展，生活本身就是煩惱構(gòu)成的，人應該要有直面的勇氣，挑戰(zhàn)憂愁和煩惱便是人生。但不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”。而表達觀點的語句力求簡單、明了、有力，并且一定要出現(xiàn)在較明顯的位置，讓閱卷老師一眼就把握住文章的中心論點，從而判斷作文的審題的正誤以及文章的'傾向性。閱讀積累派用場在平時還要堅持培養(yǎng)學生閱讀積累材料的能力。很多考生寫篇議論的作文，說來說去只是一個意思，加上分析缺乏角度與層次，文中連一個用來佐證的材料都沒有，或者所舉的材料跟作文題毫無聯(lián)系，更或者好不容易寫了一個還給張冠李戴了。有的考生寫記敘類的文章，立意淺尚且不說，整篇文章胡亂想象，編出來的故事毫無邏輯、毫無道理可講，這樣的作文在電腦閱卷過程中，絕不會成為“漏網(wǎng)之魚”。所以教師在平時的教學中，一定要堅持讓學生增加閱讀量，拓展知識面。題號切莫張冠李戴另外，還要提醒廣大的考生一定要注意的是，由于用的是答題紙，所以在回答題目的時候一定要注意題號，千萬不能第一題做到第二題的答題位置上，第二題做到第四題的答題位置上，因為每位閱卷老師只能看到相應的答題部分，所以位置寫錯會帶來不必要的麻煩，甚至可能會帶來嚴重的后果。相關(guān)鏈接電腦閱卷的操作過程：很復雜，也很先進。先把所有考生的試卷按照現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文、作文（選擇題除外）分別掃描進電腦，由考試中心編設一套程序，閱卷老師在電腦屏幕上看試卷（每位老師根據(jù)自己的分組情況，只能看到自己負責閱卷的部分），點擊“打分欄”（按題號的先后以及分值）給考生打分。如果閱卷老師認為已經(jīng)打的分需要進行更改，可以利用“重評”程序再次打分。每份試卷由兩位老師打分后，電腦求出平均分則為該考生的此部分題目的得分。如果兩位老師所給的分數(shù)有誤差（每部分題目根據(jù)分值的大小，允許有一定的誤差范圍），則電腦將會將該份試卷交給小組長進行三評，甚至給大題組長四評。每100份已閱的試卷中，還將由電腦隨機抽取一份進行“回評”，以力求做到標準的前后統(tǒng)一。（四川省金堂中學童華池轉(zhuǎn)摘）
高考語文卷心得體會篇三
高考作為人生中的一次重要考試，被廣大考生舉足輕重。而語文作為高考的一項必考科目之一，在考生中也備受關(guān)注。作為一名語文老師，多年來我一直積極參與高考語文卷的閱卷工作，并從中積累了一些心得體會。下面我將以1200字左右的篇幅，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談談關(guān)于高考語文判卷的心得。
首先，作文的主題和論證要緊扣命題。高考作文往往以開放命題為主，考查學生的綜合素養(yǎng)和思辨能力。因此，考生在寫作時一定要緊扣命題，貼近生活，將自己的觀點和論證與命題緊密結(jié)合起來。千萬不可跑題，離開命題的范圍。同時，在論證時，要注意客觀和有據(jù)可依?？梢酝ㄟ^引用名人名言、舉例和引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)等方式進行支撐，使文章更加有說服力。
其次，作文的結(jié)構(gòu)和邏輯要清晰明了。高考作文的評價標準中，結(jié)構(gòu)和邏輯占據(jù)了很大的比重。因此，考生在寫作時一定要注意文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯之間的關(guān)系。首先要有一個鮮明的中心思想，寫作目的明確，然后針對性地展開論述。邏輯上要連接緊密，先后有序，避免出現(xiàn)跳躍和突兀的現(xiàn)象。加強段落之間的過渡，使文章更具連貫性和層次感。
再次，作文的語言和表達要準確得體。語言是作文的靈魂，也是語文老師評判作文的一個重要標準。因此，考生在寫作時一定要注意用詞準確得體，盡量避免語法錯誤和污染。同時，要注重修辭的運用，使文章更富有感染力和表現(xiàn)力。運用修辭手法可以使文章更加生動有趣，也能夠加深讀者對文章觀點的認同和共鳴。
另外，作文的立意和深度要獨具匠心。高考作文往往要求既有觀點，又有思考的深度。因此，考生在寫作時一定要注意思考問題的角度和深度，不要停留在表面，要有自己獨特的見解和觀點。同時，要注重提煉主題，避免泛泛而談。加深對問題的思考，從多個角度展開論述，給讀者留下深刻的印象。
最后，作文的文字和形式要整齊美觀。高考作文的評價標準中，語言文字的整潔和美觀也是很重要的一項。因此，考生在寫作時一定注意字跡工整，避免涂改和錯別字。同時，排版整齊，要求字跡橫平豎直，行距均勻，讓人一目了然。這不僅能給閱卷老師留下良好的印象，也能表達出考生的認真和負責的態(tài)度。
總之，高考語文判卷是一項非常重要的工作，關(guān)系到考生的前程和高考成績。作為一名語文老師，通過多年的參與和總結(jié)，我深感作文的主題、結(jié)構(gòu)和邏輯、語言表達、立意深度以及文字形式都是評卷時要重點考察的因素。因此，考生在備考過程中一定要注重這些方面的訓練和修煉。希望廣大高中考生都能在高考語文中取得好成績，實現(xiàn)自己的人生目標。
高考語文卷心得體會篇四
不容忽視的比較鑒賞范圍逐漸擴大的微寫作
縱觀近幾年高考語文試題，一些高頻考點依然十分強勢，這些考點自然會引起考生的關(guān)注并反復訓練。然而對于一些變化中的考點，我們往往更關(guān)注其預示高考語文命題趨勢的一面，而忽視了備考的全面性，這在備考的沖刺階段需要我們極力避免。
2015年高考兩套全國卷均出現(xiàn)了古代文化常識題，且均以選擇題形式出現(xiàn)，此類題型引起了廣大考生的關(guān)注。由于文言文閱讀試題以傳記為主，因此考生備考時更多的是從地理、職官、科舉、名號、禮儀、宗法等方面去積累，容易忽視其他與此相關(guān)的文化常識，諸如文學、天文、歷法、典章制度、風俗習慣等方面知識的積累。另外，在積累時還應注意到，文化常識是成系統(tǒng)的，彼此有密不可分的聯(lián)系，需要仔細梳理后才能有機聯(lián)系起來，做到舉一反三。
古代文化常識涉及面廣，由于歲月的流逝、時代的變遷，在一定程度上已經(jīng)成為我們認知的難點甚或盲點。同時，文言文閱讀與古代文化常識，兩者之間具有無法割裂的關(guān)系。如2014年高考四川卷：“以母憂去職?！薄皯n”在文中的意思是“丁憂”，即遭遇直系親屬去世(包括父母和祖父母)，故選項把“憂”解釋為“憂慮”是不正確的。又如2015年高考浙江卷：“侯下車。”“下車”即官吏初到位，可見選項解釋為“初到任”是正確的。如果考生了解了一定的文化常識，這些詞的理解也就自然不成問題。
涉及文化常識的選項或譯文，可從兩個方面檢查：一看是否合乎古代社會的環(huán)境;二看是否適合語境，合乎情理。
近幾年高考出現(xiàn)了一種新題型――比較鑒賞。此類題型涉及考查點多，信息量大，綜合檢測性強，也具有一定的開放性，能更準確地考查學生對詩文鑒賞能力。因此，這種題型會成為高考命題的重點，應該引起高度重視。
如2015年高考全國卷甲卷第8題：“與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析?！北绢}考查詩歌的比較閱讀，題目要求將此詩與《白雪歌送武判官歸京》對比，對詩歌描寫景物的角度進行分析。我們學過的寫景的角度一共是兩種：一是直接，二是間接?！栋住吩姷木拔锩鑼懯鞘种苯拥?，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，與之相比，本詩的景物描寫則是間接的，由題目可知此詩是留別詩，乃出發(fā)之時所寫，作者還沒有到塞外;另外詩中也交代了自己所寫之景是“聞說”，因此本詩所寫的塞外景物皆是想象之景，屬于虛寫。
又如2015年高考全國卷乙卷第11題第(4)小題：“老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。”本題考查文本人物與課內(nèi)人物的比較，應先答出兩個人物的相同之處，再答出不同之處。比較闡述一定要分清，孔乙己是一個可悲的人物形象，而老汪則不是。解答第一問，要分析兩人在性情氣質(zhì)上的相同之處：都是讀書人，都有書呆子的性格特征，都很落魄;同時，更重要的是，他們都引經(jīng)據(jù)典為自己的落魄辯解，有一種自我安慰的感覺。解答第二問，要分析其精神困境的根源的不同，要明確孔乙己和老汪在所處環(huán)境、思想上的區(qū)別：孔乙己生活在半殖民地半封建社會，深受封建文化的毒害;而老汪未受所處環(huán)境的毒害，卻內(nèi)心苦悶，苦惱于不被人理解，有無法排解的孤獨。
比較帶有聚合和發(fā)散的性質(zhì)，從思維方向來說，最為重要的是相互對照，辨析異同。無論是同中求異，還是異中求同，考生對閱讀材料必須經(jīng)過一個由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特殊到一般的思考認識過程。對比閱讀與單篇閱讀其實沒有本質(zhì)上的區(qū)別，只是外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對象在數(shù)量上的區(qū)別，二是對比閱讀多了一道“作比較”這一程序。因此，工夫要下在對詩文的理解、分析、鑒賞上。
近年來，微寫作作為一種新型的高考題型，相繼出現(xiàn)在北京、廣東、福建、江西等省市試卷中。微寫作主要考查考生的表達能力，即能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感，能寫簡單的應用性語段。因其寫作形式更靈活，表達更自由，有利于文學性創(chuàng)作，有利于有創(chuàng)意思想的表達，有利于審美能力的提高，越來越被提到了一個重要位置。在這里要強調(diào)的一點是，表達題中許多題型也可歸屬到微寫作的范圍。如2015年高考的兩套全國卷的第17題，都要求寫出郵票的構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。又如2015年高考天津卷第20題，要求參照例句，任選一個字寫一段話。
從高考實踐看，應對范圍逐漸擴大的微寫作，應該注意以下幾點：
一是觀點成熟。每個人的寫作沖動，都是由對人、對事、對景物的直接或間接感受所引起的，心有所感才行之于文。如，2015年高考福建卷：對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法?請簡要闡述。又如，2014年高考北京卷第22題第二則材料：“今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論，要求觀點明確，有理有據(jù)?！边@類題目解答時要注意明確自己的觀點，然后進行分析，做到言之成理。觀點形成了，文章的主題就出來了。遺憾的是，有的考生思考不深刻、觀點不成熟，就貿(mào)然下筆，結(jié)果文不對題。
二是選好角度。微寫作因其微小，受篇幅限制，所以一定要選好角度，準確恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。如，2013年高考福建卷：“你對校門建筑有何看法?請簡要闡述?！弊魑囊箨U述對校門建筑有何看法，材料講了兩種看法：一是校門建筑首先應當注重實用;二是校門建筑首先應當彰顯校園文化。最好選擇其中一個角度來說明，選擇的依據(jù)是以自己最有話說的角度為好。
三是明確要求。要看清楚命題要求，明確內(nèi)容上要求寫什么，形式上有哪些要求，字數(shù)要多少。如2015年高考北京卷第26題第一則材料：“語文老師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。
你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段?請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由?！逼渲袆t有幾個隱性要求需要注意，所寫內(nèi)容必須包含名著章節(jié)或片段的內(nèi)容概括和推薦的理由。要求所寫內(nèi)容與名著吻合，語言簡潔，重點突出，推薦理由就是對名著的解讀。
從微寫作所給的背景材料來看，均以生活場景或者社會熱點時事為選材對象，緊貼考生生活實際，容易激發(fā)寫作興趣，觸發(fā)感受和思考。從寫作方向來看，兼顧了語文學科語言運用的要求，或記敘、描寫，或議論、抒情，每位考生都能找到適合自己發(fā)揮的文體。
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高考語文卷心得體會篇五
在高中階段，學習生活忙碌而繁瑣。對于語文學科這門門檻較高、涉及廣泛的學科來說，只有打下良好的基礎，才能在高考的路上更加從容。從初中到高中的轉(zhuǎn)變，語文學科考試的形式和內(nèi)容的變化，都對我們的學習過程提出了更高的要求和更嚴格的限制。因此，本文將結(jié)合自身的學習經(jīng)歷，總結(jié)一些高考語文分數(shù)的心得體會。
二、理解和掌握語言規(guī)律
語文學科是一門特殊而復雜的學科，它與其他學科不同之處在于：不僅要求我們學會運用語言，還要求我們掌握語言的內(nèi)在規(guī)律。而這需要我們對語法、符號、邏輯、修辭等方面的知識掌握得更加深入透徹。在考試中，考生要恰當使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式，使文章內(nèi)容表達得更加豐富、精彩。因此，我們學生需要有一定的語言功底，并要注重平時課堂上的語言練習和多讀、多練、多思。
三、總結(jié)歷年高考考綱，善于預測題型
學習好語文，不僅需要在日常學習中掌握知識點，同時還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑，是我們預測高考試卷所必需的重要資料。我們應該積極了解歷年考試情況，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律，這有利于我們更精準地把握重點、難點，做到針對性復習，從而更好地應對高考。
四、不忘實踐，注重實踐提高
語文學科是一部分基礎理論，更是一部分實踐能力。做好語文學科需要學生的常年累月的不斷積累，以長期的意志力和對語文學科的研究為基礎，不斷實踐是提高語文能力的關(guān)鍵。我們每個人都有自己的知識點盲區(qū)和擅長點，因此，我們要發(fā)揚自己獨特的優(yōu)勢，善于實踐，多做題、多寫文章，增強自己的語文實力。
五、不斷反思，多讀好文章，提高思辨能力
語文學科并不只是要求我們對語言進行組合拼接，更要求我們的思想水平和思辨能力。在高中的語文課程中，我們會接觸到許多優(yōu)秀的文學作品，通過對這些文學作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力。同時，我們也應該常常反思自己的學習過程中存在的問題和不足，不斷改進自己的學習方法和思維方式。
六、總結(jié)
通過對高考語文學科的分析，我們可以看出，高考語文學科是一門特殊而重要的學科。學習好語文，需要有充分的語言功底，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實踐能力，多讀好文章，不斷反思學習過程中存在的問題和不足。只要我們能夠在平時的學習中多加努力，不斷提高自己的語文能力，相信我們一定能夠應對高考并取得優(yōu)秀的成績。
高考語文卷心得體會篇六
高考語文判卷是一項復雜而重要的工作，承載著對學生語文素養(yǎng)的評價和對他們未來發(fā)展的指引。作為一名語文教師，我有幸參與了多年的高考語文閱卷工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。今天，我愿意與大家分享我的判卷心得，希望能夠?qū)V大考生和語文教師有所幫助。
二、全面把握評分標準
高考語文試題的評分標準在不同年份會有細微的變化，但總體來說，都強調(diào)對學生思想及表達能力的考察。因此，在判卷過程中，我們必須對標準要求有一個全面的認識。我們不能受到一時的主觀情感影響，而是要全面準確地看待學生的作文，從思想內(nèi)容、觀點立意、語言表述等多個方面進行綜合評價。只有這樣，才能對學生的作文評判準確，并給予他們準確的成績。
三、注重思想立意的發(fā)掘與評判
高考語文作文的最重要的方面之一是思想立意。在判卷過程中，我們要注重對學生思想立意的發(fā)掘與評判。一個作文的好壞，并不僅僅在于語言的優(yōu)美與否，更在于其中蘊含的思想深度和價值。我們要從學生的作文中尋找出他們對問題的獨到見解、深度思考的能力以及對社會現(xiàn)象的批判性思維等。只有對學生的思想立意進行準確的評判，才能對他們的作文給予公正的分數(shù)。
四、注重語言表達的評價與指導
除了思想立意外，高考語文作文的另一個重要方面是語言表達。判卷時，我們不僅要關(guān)注學生的思想，還要重視學生的語言表達能力。一篇好的作文，不僅要有獨到的論述，還要有精細的語言細節(jié)。我們要注意評判學生的形式表達是否地道、是否優(yōu)美，以及是否具有獨特性。同時，在評價學生的語言表達時，我們也要給予積極的指導和建議，引導學生在今后的寫作中更加注重語言的準確性和表達的邏輯性。
五、綜合評價，客觀公正
在高考語文閱卷工作中，對于學生作文的評判應該是一個綜合的過程。我們不僅要關(guān)注作文的思想內(nèi)容和語言表達，還要兼顧結(jié)構(gòu)組織、篇章層次等方面。只有對學生的作文進行全面而細致的評判，才能給予他們準確的分數(shù)。同時，我們在判卷過程中一定要做到客觀公正，不受個人情感和主觀偏見的影響。只有如此，判卷工作才能真正起到評測學生真實能力的作用，為學生的未來發(fā)展提供有力的指引。
在高考語文判卷的工作中，我們需要把握評分標準，注重思想立意和語言表達的評價與指導，同時進行綜合評價，保證評分的客觀公正。只有這樣，我們才能夠更好地評判學生的作文，為學生的語文教育提供有力的支持與指導。希望今天分享的判卷心得能夠?qū)V大考生和語文教師有所啟發(fā)，進一步提高評判的準確性和公正性。
高考語文卷心得體會篇七
在高考閱卷之前，高考閱卷老師要參加高考閱卷工作動員大會，然后繼續(xù)開會，分學科大會，語文學科分為基礎知識和作文兩大組。
高考閱卷軟件系統(tǒng)很關(guān)鍵，如果一評和二評的分數(shù)之差在規(guī)定的分數(shù)之內(nèi)，那么電腦軟件就自動形成平均分，這個平均分即為該考生的成績。如果一評和二評的分數(shù)之差，超過了規(guī)定的數(shù)值，則系統(tǒng)自動交給三評。由于一評和二評是不確定的，他們評的分數(shù)也是相互之間不知情的。如果三評的分數(shù)和前兩位閱卷者所給的分數(shù)之差依然超過了所規(guī)定的數(shù)值，那么電腦屏幕上會自動提醒三評與前兩位閱卷者給分超出誤差。電腦屏幕上顯示“繼續(xù)嗎？”點擊“確定”就是核定并確認此分數(shù)，點擊“取消”則可以重新評定。閱卷者打出的分值應在程序多規(guī)定的數(shù)字之內(nèi)（例如作文規(guī)定的數(shù)字從00---60）如果你要打65分，那么系統(tǒng)不確認，分數(shù)自然是傳不上去的。
二、高考閱卷的主要差別是體現(xiàn)在作文上。
在全國任何一個地方，只要采用網(wǎng)上閱卷，那么對于作文給分的爭議也是最多的，畢竟是仁者見仁智者見智，不管怎樣，任何一篇好文章最低的出發(fā)點就是征服絕大部分讀者。高考閱卷者，按照道理上載作文的水平和對文學的悟性遠遠超過中學生?？墒墙o分的過程基本上都一樣的。
1.作文評分第一感知很重要。
所謂見字如面，閱卷老師見到高考作文一眼看上去，馬上在心理就給作文一個定位，自然而然分數(shù)已經(jīng)有了大概。這時候有兩種作文特別吃虧：
（1）“嚴重不好看”的作文，就是一眼看上去卷面臟亂，字跡很差，開頭語句就不通暢的作文，老師一眼掃下去，覺得已經(jīng)無法把整個文章看懂，一般看上一段就很難再往下看了?？上攵?，這樣的作文可吃虧了。
（2）“開頭就讓人難以琢磨”的文章，有的學生簡直是一個“哲學家”，我在平時接受咨詢的時候也見過一些作文，開始就寫大話套話，把自己都套進一個讓人難以捉摸的哲學范疇，閱卷者仔細推敲一下覺覺得幾處錯誤已經(jīng)顯露出來，語句不通暢、羅嗦、邏輯混亂、這樣的作文自然很難得到分數(shù)，我在講課的時候一直告誡學生，在高考試卷上每寫一句話，一個字都要經(jīng)過推敲。
2.閱卷者給作文分數(shù)的過程是怎樣的？
在第一感知（一眼看上去印象）以后，覺得學生作文書寫不錯，例如在老師心理定位這篇作文是54分，再看看有沒有文體，如果說文體很明確，那么就暫時保持住這54分，然后再看看文章的結(jié)構(gòu)，如果結(jié)構(gòu)明確，層次分明，那么暫時也保持住這個分數(shù)，如果文章沒有什么結(jié)構(gòu)，邏輯混亂，那么就從這54分里扣。隨后再看看表達如何？是不是每段的語句都經(jīng)得起推敲，還有有沒有偏題現(xiàn)象？是否符合作文要求？比如說“我有一雙隱形的翅膀”文章中如何體現(xiàn)？有沒有寫“我”，“一雙”“隱形”如果光寫翅膀，不寫“我”、“隱形”那么一定會影響文章的得分。上面說的這些都是不錯的作文，第一感知好的作文老師才仔細看這些，如果第一感知不好，閱卷者很難看到這些方面的。
3.個人覺得今年作文在42分左右的人居多。
北京今年高考作文在文體上基本是三種文體占有的比例大，但是憑我對各層次的學生了解，還有高考閱卷那邊傳來的消息分析看，主要是順序是議論文居多，其次是記敘文，再次是散文，但是還有一部分學生作文分不清文體的，這個要另談別論。
任何考試成績都是平時準備得結(jié)果，如果高考作文你沒有得到較高的分數(shù)，那么還歸咎平時準備得不足，學校教育方面的不足，例如學校一般要求學生寫議論文，這個利弊關(guān)系我在做講座的時候已經(jīng)說了，在這里不多談，在這里只談談今年語文試卷的評卷情況。至于學習問題方面等分數(shù)出來以后再做歸納。
三、今年的學生比起去年基礎如何？高考分數(shù)應該是如何走向？高考題的難度到底如何？
1.個人覺得學生在平時在語文學習中走得彎路多。
從這兩年接受的咨詢來看，做一個對比，覺得今年學生總體水平上和去年差不多，只是一些個別名校學生整體成績不如去年，首先體現(xiàn)在平時?？嫉拈喚砩希X得個別名校今年?？奸喚沓叨缺热ツ晁?，就這樣學生整體成績都比去年偏低，這里有很多因素造成的。其次一些中等學校教學水平和去年差不多，高考成績應該和往年也不會相差得太多。但是不管怎樣，覺得學生在平時的復習中還是走得彎路很多，學習方法單。
2.高考試卷難度比起去年如何？
高考試卷應該這樣去評：前面選擇分數(shù)、古詩歌鑒賞、文言斷句、古詩文默寫這四個題目放在一起，應該是滿分52分，作文是60分單獨評，然后就剩下38分（閱讀加上語基應用）。在前52里，前面五個選擇題難度一般，但是今年前五個全部對的學生不多，主要集中在成語和病句那兩個題目上錯的學生人數(shù)稍微多一些。古文相對來說普遍做得還不錯，還有斷句方面大部分學生得三分以上并不難，但是要得滿分的占少數(shù)。
古詩文默寫和去年相比比去年偏容易，古詩歌鑒賞也相對來說容易一些，可是有一些不知道是緊張還是基礎本來就不好，在這些方面難免會有一些低級錯誤。人家明明在古詩歌鑒賞題干里說，這首詩的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？可是有人偏偏寫上李白和李清照，也有寫杜甫的，這樣閱卷的時候不光是笑話百出，關(guān)鍵是你在閱卷老師心目中地位沒有了，下面的主觀題很難拿到分數(shù)。
第二篇大閱讀對一般學生也一些難度，主要是理解還有歸納答案的難度，所以這個題目北京的學生得分應該不高。
3。高考分數(shù)應該如何走向？我們來看看和北京高考語文成績的統(tǒng)計（均分）。
理科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文99，86103.13105.8699.22103.99106.12文科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文96.5397.64103.6496.0398.89102.99
今年高考從目前閱卷現(xiàn)場，還有一些媒體上得到的信息，再加上對語文學科高考卷的分析來看，（理科）平均分應該是在98.7左右，和去年相比，主要差距是在作文評分上，因為今年作文對大多數(shù)平時寫議論文的學生來說有些不適應。文科平均分應該在95.7左右。
高考語文卷心得體會篇八
高考是每個考生都備受關(guān)注的時刻，而語文科目作為其中的一項重要內(nèi)容，對于考生來說更是不能忽視的。而作為主持高考語文判卷工作的老師，我有幸接觸到了眾多考卷，并從中收獲了一些判卷心得和體會。下面我將分享一些我在高考語文判卷中所體會到的經(jīng)驗和感悟。
首先，正確理解命題意圖是非常關(guān)鍵的。在判卷過程中，我們經(jīng)常會遇到一些中庸而難以辨別的答案，而正確理解命題意圖可以解決這個問題。語文命題的目的是培養(yǎng)考生的語言運用能力和思維能力，傳遞相應的價值觀。因此，在判卷時，我們需要注意學生答案中是否對命題有著正確的理解，是否能夠準確把握到命題的核心內(nèi)容。只有正確理解命題的意圖，我們才能從整體上評判學生的作答情況。
其次，在判卷時，要注重細節(jié)。高考語文卷子的判卷工作繁瑣復雜，而其中決定學生得分的往往是一些細微之處。有時一兩個字的寫法、標點的運用等小問題可能會影響整個答案的質(zhì)量。因此，在判卷過程中，我們需要仔細審題，認真檢查學生的答案，注重答案的細節(jié)之處。只有這樣，我們才能對學生的作答情況有一個全面而準確的評判。
再次，對學生的自主思考要給予充分的肯定。語文作文題往往有許多開放性的要求，需要學生自主發(fā)揮，進行獨立思考。因此，在判卷時，我們應該給予學生的自主思考以充分的肯定。不要期望學生完全按照老師的思路來回答問題，而要鼓勵學生發(fā)表獨立的見解。在評判過程中，我們要尊重學生的個性和創(chuàng)造力，同時也要注意學生的邏輯和語言表達能力。
此外，總結(jié)出考生的普遍問題也是非常重要的。每年高考的卷面都會有一些普遍問題，對這些問題我們需要給予足夠的關(guān)注。首先，對于考生來說，語言表達是一大難題。因此，在判卷時我們需要關(guān)注學生的語言表達能力，特別是對于一些拗口的文章，我們要多給予關(guān)注。其次，很多學生在文學常識方面掌握不足。對于這些問題，我們要通過判卷的方式，給予學生及時的反饋和指導。只有這樣，我們才能幫助學生更好地提升自己的語文素養(yǎng)。
最后，高考語文判卷不僅僅是對學生能力的評判，更是對教育的評判。語文判卷的目的是培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和綜合素養(yǎng)。因此，我們評判學生的作答情況時，不僅要看答案的對錯，更要看學生的思考過程和表達方式。只有這樣，我們才能更好地指導學生，幫助他們?nèi)嫣岣咦约旱恼Z文素養(yǎng)。
總之，高考語文判卷是一項復雜而嚴謹?shù)墓ぷ?，需要我們細致入微、公正客觀。在判卷的過程中，我們需要正確理解命題意圖，注意細節(jié)，給予學生的自主思考充分的肯定，并總結(jié)出普遍問題，同時也要注意考生的整體能力。只有這樣，我們才能更好地完成判卷工作，評判出準確公正的成績，幫助學生提高自己的語文素養(yǎng)。語文不僅僅是一門科目，更是人類文明的重要載體，我們要以科學的精神做好高考語文判卷工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻。
高考語文卷心得體會篇九
高考閱卷筆記（一）
閱卷人甲
常常被言說，而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運，即便語文老師很愿意出賣時間。
因為這個不知何故的第一，語文出題人第一個被放出來，我們語文閱卷人首先進入狀態(tài)。
上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面，在第一時間看到了試卷。
高考，不變的試卷。
字左右作文。
懷疑是不是因為不知道如何回答才沒給出參考答案的。（這可能是我以無知心度淵博之腹了。
么對的。
。
閱讀部分的知識性題目只有兩處，共4分。
閱讀部分的題目，讓初三的學生來做，也許和高三的學生相差不多。
容易操作。
類卷也鳳毛麟角，而是四類卷居多。
一個“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準備而來，不管你出什么題目，我就是“套”
命是一本書》，文筆很美，還有幾句出跳的句子，但全文只在開頭寫“生命是一本書，很雜”
類和五類之間徘徊了。
整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。
篇文章中，這種知識廣博是做出來的，閱卷老師一眼即可看出，分數(shù)就可想而知了。
述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴重失誤了，我們出題者應該反思反思。
今天是閱卷的第一天，我是有甚說甚，只代表閱卷人甲的個人觀點。
6月7日星期六
高考語文卷心得體會篇十
高考是人生中至關(guān)重要的一場考試，而語文作為其中最重要的科目之一，對學生的綜合素質(zhì)和能力有著較高的要求和考察。在這場長達幾天甚至幾個星期的考試中，我收獲了許多關(guān)于高考語文的心得體會。
首先，高考語文對于閱讀的要求較高。在高考中，閱讀理解是必考的題型之一，無論是說明文還是議論文，它們都需要我們有較強的閱讀理解和分析能力。因此，為了應對這一挑戰(zhàn)，我通過多讀提高了我的閱讀理解能力。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度，而且加深了對文章主旨和細節(jié)的理解，甚至能通過閱讀得到更廣泛的知識和信息。這個過程中，我也學會了提煉文章的主題思想，吸取其中的精華，更好地掌握作文的方向和思路。
其次，高考語文對于寫作的要求也非常高。寫作在高考語文中占據(jù)很大的比重，不僅包括作文，還有材料作文、文言文寫作等。在準備高考語文時，我重點培養(yǎng)了自己的寫作技巧和表達能力。我會通過多讀好文章，積累優(yōu)秀的寫作素材和句式，同時也會刻意練習不同類型的作文，提高自己的寫作水平。寫作的過程中，我也懂得了審題的重要性，只有準確抓住題目的要求，才能更好地完成作文任務。同時，我還學會了調(diào)整自己的寫作節(jié)奏，不論是快寫還是慢寫，都要以保證作文質(zhì)量為首要目標。
第三，高考語文考察了對文學作品的理解和欣賞能力。文學理解和欣賞是高考語文的重要環(huán)節(jié)，通過對詩、詞、散文等文學作品的理解，不僅能幫助我提高閱讀能力，還能豐富我的審美情趣和思考能力。在備考過程中，我常常將文學作品與現(xiàn)實生活相結(jié)合，分析作品所要表達的主題和思想，從而更好地理解和欣賞作品。同時，我也重視了對文學名著的閱讀，通過深入了解這些經(jīng)典之作，我不僅開闊了自己的眼界，還能在高考作文中靈感迸發(fā)，寫出更豐富與深刻的作品。
第四，高考語文要求我們有較強的寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。寫作素養(yǎng)和文化修養(yǎng)是高考語文中的一大重點內(nèi)容。要想在高考中取得好的成績，僅憑記憶和公式是遠遠不夠的，我們還需要有扎實的寫作基礎和廣博的文化知識。在備考中，我重點訓練了自己的寫作能力和素養(yǎng)，不僅要求自己寫作流暢，用詞精準，還要求自己有豐富的文化素養(yǎng)，能從不同的角度展開思考和表達。通過不斷地積累和拓展自己的知識，我在高考中能夠更容易地理解和應用文化常識，進而用更好的方法來完成作文和解答閱讀理解題。
最后，高考語文要求我們有較好的心理素質(zhì)和應對能力。高考是一項長時間的考試，其中的緊張和壓力不可避免。為了能夠應對這些心理壓力，我在備考過程中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)和應對能力。我通過積極的心理調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，在考試中更加從容和專注。同時，我還學會了科學合理的時間規(guī)劃和復習方法，合理分配時間和精力，使自己在考試中能夠更高效地完成各類試題。
通過這場高考語文的歷練，我不僅在知識上得到了很大的提高，也在寫作、閱讀和心理素質(zhì)等方面獲得了重要的鍛煉和成長。這為我未來的學習和人生奠定了較好的基礎。我相信，在未來的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文能力和素養(yǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。
高考語文卷心得體會篇十一
近年來，高考語文研修已成為越來越多高中生備戰(zhàn)高考的必修課程。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我深感這門課程對我語文水平的提升和高考備考的幫助。以下是我對高考語文研修的心得體會。
首先，高考語文研修注重知識點的系統(tǒng)整理和建構(gòu)。通過各種學習資源的整合與編排，將高中語文的各個考點有機地聯(lián)系起來，形成一套完整而具有邏輯性的知識網(wǎng)絡。這使得我們在學習語文時不再感到無章可循，而能夠清晰地了解每個考點的內(nèi)涵和作用，從而更好地理解課本內(nèi)容。知識點的建構(gòu)使我們能夠系統(tǒng)地學習語文，不再被孤立的知識而困擾，提高學習效率。
其次，高考語文研修強調(diào)對實際考試題型的深入分析。語文考試題型繁多，有閱讀理解、寫作、應用文等多個方面。在研修過程中，老師們帶領(lǐng)我們仔細分析各個題型的特點和要求，并通過解題技巧和案例分析的方式進行講解。這讓我們對考試題型有了更準確的把握，學會了如何針對不同題型展開閱讀、寫作等技巧，提高了解題能力和應對能力。
第三，高考語文研修提供了豐富的閱讀材料和寫作素材。語文的學習除了不斷解題，還需要進行大量的閱讀和寫作練習。研修中提供的詳實材料讓我們接觸了更多優(yōu)秀的文學作品和著名的文化經(jīng)典，拓寬了視野，提升了審美能力。同時，研修還提供了各種寫作素材和范文，讓我們了解優(yōu)秀的寫作方式和結(jié)構(gòu)，提高自己的文章水平。這樣的練習和積累使我們能夠更好地應對高考語文的考核要求，更容易拿到高分。
第四，高考語文研修注重培養(yǎng)我們的文學鑒賞能力。作為語文學科中非常重要的考點，文學鑒賞在高考中占有很大的分值。通過學習文學作品的背景、內(nèi)涵和藝術(shù)特色，我們不僅能夠提高對文學作品的理解和欣賞能力，還能夠在高考中準確地解答相關(guān)題目，得到高分。在研修中，老師們對重點文學作品進行了詳細的講解和解讀，并引導我們分析作品中的人物形象、情節(jié)構(gòu)思、意象運用等，提高了我們的文學鑒賞能力。
最后，高考語文研修注重實戰(zhàn)演練，模擬考試。通過不斷的模擬考試，我們可以熟悉高考語文的考試形式和題型，找出自己的不足之處。在模擬考試中，老師們會對我們的試卷進行仔細批改和點評，指出我們的優(yōu)點和不足之處，并提供相應的學習方法和建議。這樣的實戰(zhàn)演練讓我們更好地掌握了考試技巧，提高了應對高考的信心。
總之，通過參加高考語文研修，我對語文學科有了更全面、深入的了解，也對自己的語文水平有了更明確的認識。研修從知識點的整理建構(gòu)、題型分析、閱讀材料和寫作素材的提供，到文學鑒賞能力的培養(yǎng)和實戰(zhàn)演練，每個環(huán)節(jié)都對我們有著實實在在的幫助。相信通過這門課程的學習，我們一定能夠在高考中有更好的發(fā)揮，取得令人滿意的成績。
高考語文卷心得體會篇十二
高考對于每個考生來說都是一個具有重大意義的時刻，而語文作為其中的一科，也承載著很大的壓力和期望。經(jīng)歷了高考語文的考試，作為一名考生，我有幸分享了一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式來展開我的觀點和感受。
首先，掌握基本知識點是取得高分的關(guān)鍵。高考語文試卷中的知識點繁雜而多樣，需要我們在備考階段不斷學習和積累。從語文教材上理解文藝知識，到閱讀大量的詩歌、散文、小說等文藝作品，在對文學作品的理解和分析中，我們需要關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖、主題思想以及藝術(shù)特色等方面，這樣才能準確地回答試題。此外，對于古代文化以及各種修辭手法和修辭格的掌握也至關(guān)重要，能夠熟練地運用它們，不僅可以提高我們的寫作水平，還能夠幫助我們更好地理解詩詞散文的內(nèi)涵。
其次，合理的時間安排能夠提高我們的答題效率。時間管理是備考過程中需要我們高度重視的一個方面。在考場上，時鐘一秒一秒地滴答，我們需要熟悉自己的時間節(jié)奏，合理分配時間，確保每道題都有時間審題、分析和作答。通常，我會將整張試卷的題目掃一遍，了解各個題目的難易程度，然后根據(jù)自己的實際情況安排答題順序。對于自己較為熟悉的部分，可以迅速作答，爭取更多的時間來解答較難的題目。遇到難題時，也要學會放棄，合理分配時間，以免浪費過多時間在一道題上。
再次，細致的審題和準確的理解非常重要。高考語文的試題通常都是經(jīng)過精心設計的，對我們的閱讀能力和答題技巧提出了很高的要求。因此，我們要在作答之前，先通讀題目、審題思考，盡量理解每個題目所要求的內(nèi)容和答題思路。只有準確理解題意，才能給出正確的回答。此外，多讀題目中的提示，如字的顏色、字號等，這些都可能包含著試題的一些隱藏性信息。
此外，豐富的閱讀量和積極的寫作訓練對于取得好成績也起著至關(guān)重要的作用。高考語文試卷中的閱讀理解和作文題占據(jù)了很大一部分，所以我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣和寫作習慣。平時多讀一些名著、名篇，從中領(lǐng)悟到優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式，提高自己的文學修養(yǎng)。同時，我們還需要進行針對性的寫作練習，寫作能力的提高是一個通過不斷訓練才能達到的目標。只有寫出足夠的文章，才能在閱卷老師的眼中留下較好的印象。
最后，對于語文考試中的失誤，我們應該積極面對并吸取經(jīng)驗教訓。高考不是一個完美的過程，每個人都有可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤。但是，我們要積極地反思自己的失誤，找出原因，并吸取經(jīng)驗教訓，以此為動力垂直應對后續(xù)的考試。不要被一次失誤打敗，要保持良好的心態(tài)和積極的心境，以最好的狀態(tài)迎接下一次挑戰(zhàn)。
綜上所述，高考語文備考是一個需要智慧和堅持的過程，通過對基本知識點的掌握、合理的時間安排、細致的審題和準確的理解、豐富的閱讀量和積極的寫作訓練以及積極面對失誤并吸取經(jīng)驗教訓，我們才能待考場上最好的狀態(tài)，取得最滿意的成績。希望我的心得和體會能夠給即將迎接高考語文的考生們一些啟示和幫助。
高考語文卷心得體會篇十三
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學習和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關(guān)鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關(guān)鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關(guān)于寫作要求：
(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔當合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚
空氣污染：環(huán)境保護生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設
食品安全：綠色健康關(guān)注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
移動支付：互聯(lián)網(wǎng)新時代方便快捷時尚安全
(二)解讀題意：凡是從12個關(guān)鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意。考生所選的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個關(guān)鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強中國美麗中國?？赊q證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關(guān)注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分數(shù)?？傊?，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學的重要性也將進一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學地位不高的狀況，引起學生與老師對高中作文教學的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?BR> (二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?！边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分數(shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人?！叭缭轮?，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權(quán)力，就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風范》，從高鐵成就、影響，結(jié)合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強國中的小民尊嚴》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強音》立意有深度，站位高遠?？v觀20高考語文作文，要求學生對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學敲了一下警鐘，應在平時的作文訓練中鼓勵學生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應該把考場作文和文學創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當做考場作文優(yōu)秀的標準。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務驅(qū)動型作文，給學生設置了情景，設置了問題，明確了任務，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學生先寫對，再寫通。當然不排除還有學生是能力問題，給了12個關(guān)鍵詞，他寫了8、900字，一個關(guān)鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學：這個沒來的同學是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓練這部分學生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性?！吨袊P(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學生的語言素養(yǎng)，表達能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！蔽恼聵祟}確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務重。高強度的勞動本就讓人頭暈腦脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認為細節(jié)不細，小細節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強書寫規(guī)范化的訓練。
在平時答題時，我們就要嚴格要求學生，促其養(yǎng)成良好的書寫習慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。
(二)讓學生熟悉評分細則，強化規(guī)范答題。
關(guān)于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細的評分細則和標準。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細則，也應讓學生了解高考評分細則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷，詳細地講解高考作文評分細則，并可組織學生為自己評分，以此來強化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應規(guī)范給分，讓學生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導我們新一屆高三的寫作備考。
高考語文卷心得體會篇十四
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。
作文其實拉分不多，但是如果你沒寫完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓緊最后的時間，寫個結(jié)尾，基本上就只會扣個7分左右。
此外，要善于為標題做“美化”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，但是千萬不要使用非?；逎臉祟}，建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標題，那也會讓你的基礎分降低。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題，但是一定要學會取舍。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
選擇題填空題完成，也只能花50分鐘左右，不可在選填題耽誤太多的時間，影響后面解答題的發(fā)揮。
尤其是基礎題，以選擇題的前八題，填空題的前四題，解答題的前三題，一定要死死的抓住這些得分點，數(shù)學就不會考太低的。
英語作文首先字數(shù)要夠，只要字數(shù)夠，最低7分、8分可以保證到手。
最差最差的情況，就是你不會寫英語作文，那你就從選擇題或者閱讀題目，或者完成句子里面挑幾個句子出來，替換為作為中需要的單詞，一定要避免作文字數(shù)不夠的情況。
不建議學生在英語作文上花費太多的時間，尤其是很多同學喜歡打草稿，但是最好的方法是，在紙上寫一個作文的框架以及主要觀點，就可以直接在答題紙上寫了，如果你的寫作文速度慢，那就更不推薦打草稿了。
高考語文卷心得體會篇十五
高考是每一個學生所經(jīng)歷的一次重要的考試，而語文作為其中的一門科目，對學生的綜合能力和素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備戰(zhàn)高考，我積極參加了語文研修班，并且在這期間有了一些新的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對高考語文研修的五個主要感悟。
首先，我意識到高考語文需要綜合運用多種技巧。語文考試并不只是純粹的對課本知識的簡單運用，而是要求學生能夠分析、解讀和把握各種不同類型的文章。在研修班中，老師組織了大量的講解和練習，幫助我們掌握了一些有效的應試技巧。例如，老師告訴我們要注重理解題目的關(guān)鍵詞，避免在答題過程中偏離主題。同時，老師還教了我們?nèi)绾斡行У乩脮r間，合理安排答題順序以及如何提高答卷的效率。通過這些訓練，我在模擬考試中的成績有了顯著的提高，更加有信心面對即將到來的高考。
其次，我認識到高考語文注重創(chuàng)新思維。在課堂上，老師鼓勵我們不僅要對文本進行深入的閱讀，還要學會靈活運用所學知識。高考語文題目往往會考查學生對文字外涵的理解和運用能力。因此，我們不能僅局限于課本上的知識，還要積極開拓自己的思維空間。老師教我們通過多讀經(jīng)典名著，廣泛涉獵各種類型的文學作品，培養(yǎng)自己的閱讀背景和文化素養(yǎng)。同時，我們還要學會將所學知識和生活實踐相結(jié)合，注重提高自己的創(chuàng)新思維能力。通過這種思維的訓練，我們不僅能夠更好地理解文章，還能夠提高自己的寫作水平。
第三，我體會到高考語文強調(diào)細節(jié)把握。高考語文試題往往涉及到一些細節(jié)，例如文本中的某一句話、某一段落的寓意、詞語的巧妙運用等。為了更好地把握這些細節(jié)，我們要注重在閱讀過程中的細心觀察和思考。老師鼓勵我們提前閱讀試題，有的放矢地尋找答案所在，同時要仔細研究材料，特別注意其中的語言技巧和修辭手法。通過課堂上的分享和練習，我逐漸加強了對細節(jié)的把握能力，并能夠在考試中迅速找到答案。
此外，我還意識到高考語文注重綜合運用能力。高考語文試題往往要求學生能夠?qū)⑺鶎W的知識綜合運用在寫作中，例如議論文、應用文等。這就要求我們不僅要在理論上掌握好各種寫作技巧和方法，還要通過實際練習鍛煉出運用的能力。在研修班中，老師組織了大量的寫作訓練，鼓勵我們通過寫作練習提高自己的寫作能力。通過這些訓練，我逐漸養(yǎng)成了寫作的習慣，并在實踐中不斷提高寫作技巧和語言表達能力。
最后，我體會到高考語文強調(diào)誠信和合理備考。語文考試中，誠信是十分重要的一點。我們要遵守考試規(guī)則，不作弊，不抄襲。同時，我們要合理備考，不盲目堆砌知識。老師教導我們要有重點地復習，聚焦于高頻考點和重要知識點。通過有針對性的復習和訓練，我們能夠更好地掌握所學知識，并且提高在考試中的發(fā)揮水平。
總的來說，高考語文研修給予我了許多幫助，讓我對高考語文有了更加深入和全面的認識。我意識到高考語文需要綜合運用多種技巧、注重創(chuàng)新思維、強調(diào)細節(jié)把握、綜合運用能力，同時也加強了我對誠信和合理備考的認識。通過參加語文研修班，我相信我能夠在高考中取得好成績，并進入我心儀的大學。