寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些相關(guān)的范文和優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，提升表達(dá)能力。這些心得體會(huì)范文給我們帶來(lái)了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。
銀行授課心得體會(huì)篇一
隨著金融科技的不斷發(fā)展，銀行業(yè)務(wù)也不斷地變革和更新。為了跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，很多銀行都開(kāi)始了授課活動(dòng)，以提升員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。我有幸參加了某銀行的授課，通過(guò)本次學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)職場(chǎng)發(fā)展、行業(yè)變革等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
一、授課內(nèi)容豐富
本次授課內(nèi)容非常全面、豐富，覆蓋了銀行業(yè)務(wù)的方方面面。從銀行的歷史發(fā)展、制度改革，到金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)，再到數(shù)字化時(shí)代下的銀行運(yùn)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)控制等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到。而且授課老師不僅是理論講解，還有很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例分享，對(duì)我們?nèi)蘸蠊ぷ鲿?huì)非常有幫助。整個(gè)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常合理、系統(tǒng)，非常能滿(mǎn)足我們對(duì)銀行業(yè)務(wù)的掌握和認(rèn)識(shí)。
二、應(yīng)用能力得到提升
除了掌握理論知識(shí)之外，我們還進(jìn)行了模擬業(yè)務(wù)實(shí)操，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升我們的應(yīng)用能力。老師給我們介紹了銀行的操作系統(tǒng)和具體功能，讓我們通過(guò)模擬操作來(lái)熟悉和掌握。在操作的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了業(yè)務(wù)流程，還掌握了常見(jiàn)的問(wèn)題解決方法和技巧。這種實(shí)操能力的提升對(duì)我們今后的工作非常有幫助，能夠更好地服務(wù)客戶(hù)，提高效率和工作水平。
三、認(rèn)識(shí)到行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇
隨著金融科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，銀行業(yè)務(wù)也在不斷地更新和擴(kuò)展。作為銀行從業(yè)者，我們要及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理念，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次授課，我認(rèn)識(shí)到了行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，也了解到了行業(yè)的變革和機(jī)遇。只有不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，才能在日后的職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展和前景。
四、學(xué)習(xí)交流有益職場(chǎng)發(fā)展
通過(guò)授課，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了很多同行和大佬。在交流、學(xué)習(xí)、分享的過(guò)程中，我們激發(fā)并啟迪了更多想法和靈感，受益匪淺。同時(shí)，這也為我們今后的職業(yè)生涯帶來(lái)了機(jī)會(huì)和可能性。只有在不斷磨礪中提高自己，才能在日后在職場(chǎng)上有更大的作為和發(fā)展。
五、不斷學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì)
作為一名銀行從業(yè)者，我們要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和服務(wù)理念深入融入到工作中。只有不斷提高綜合素質(zhì)，才能更好地為客戶(hù)提供高質(zhì)量的服務(wù)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)影響力。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)不斷進(jìn)步的長(zhǎng)征，要不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)不斷變化的職場(chǎng)需求和挑戰(zhàn)。
通過(guò)本次銀行授課，我對(duì)銀行業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解得到了提升和加深。在日后的工作中，我將更加努力地去貫徹這些學(xué)到的知識(shí)和理念，提高自身的工作質(zhì)量和綜合素質(zhì)，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)、交流，與時(shí)俱進(jìn)，把事業(yè)走得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。
銀行授課心得體會(huì)篇二
第一段：銀行高管合規(guī)授課的背景和重要性（200字）
合規(guī)是銀行業(yè)務(wù)運(yùn)作和管理的重要組成部分，合規(guī)授課對(duì)于銀行高管來(lái)說(shuō)具有重要意義。隨著金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，金融監(jiān)管也日益趨嚴(yán)。銀行高管需要了解合規(guī)的相關(guān)法律法規(guī)和政策，掌握合規(guī)的基本原則和要求，以提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。因此，銀行高管合規(guī)授課必不可少。
第二段：合規(guī)授課的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
銀行高管合規(guī)授課的目標(biāo)是使高管們了解合規(guī)的重要性、基本原則和要求，并掌握合規(guī)的方法和技巧，以提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。合規(guī)授課的內(nèi)容包括合規(guī)的法律法規(guī)和政策、合規(guī)的基本原則和要求、合規(guī)的方法和技巧等方面。通過(guò)合規(guī)授課，高管們可以增加對(duì)合規(guī)工作的認(rèn)識(shí)和了解，并提高自己的合規(guī)能力。
第三段：合規(guī)授課的方式和工具（200字）
合規(guī)授課的方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況選擇。常見(jiàn)的方式包括講座、研討會(huì)、案例分析等。講座可以通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者等授課，傳授合規(guī)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享。研討會(huì)可以通過(guò)小組討論、案例研究等形式，促進(jìn)高管之間的互動(dòng)交流，提高合規(guī)的實(shí)際操作能力。案例分析可以通過(guò)分析真實(shí)的合規(guī)案例，教育高管們?nèi)绾巫R(shí)別合規(guī)隱患和風(fēng)險(xiǎn)，并有效應(yīng)對(duì)。在合規(guī)授課中，還可以使用多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，提高教學(xué)的效果和便捷性。
第四段：合規(guī)授課的經(jīng)驗(yàn)和效果（300字）
提供合規(guī)授課的關(guān)鍵是教學(xué)方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)。首先，合規(guī)授課需要有具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景的授課人員，能夠貼近實(shí)際業(yè)務(wù)操作，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使高管們更容易理解和接受。其次，合規(guī)授課要注重互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)高管們的思考和參與，提高學(xué)習(xí)效果。此外，合規(guī)授課還需要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)操作培訓(xùn)，讓高管們?cè)诤弦?guī)風(fēng)險(xiǎn)可控的情況下，通過(guò)模擬操作和案例演練，提高應(yīng)對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的能力。經(jīng)過(guò)合規(guī)授課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高管們可以更好地了解合規(guī)工作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高業(yè)務(wù)合規(guī)性，并減少合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
銀行高管合規(guī)授課對(duì)于銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性具有重要意義。通過(guò)合規(guī)授課，高管們可以了解合規(guī)的重要性、基本原則和要求，并掌握合規(guī)的方法和技巧，提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。合規(guī)授課可以通過(guò)多種方式和工具進(jìn)行，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果也是多方面的。因此，在今后的銀行高管培訓(xùn)中，合規(guī)授課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助高管們更好地了解合規(guī)、提高合規(guī)能力，為銀行業(yè)務(wù)的健康發(fā)展提供保障。
銀行授課心得體會(huì)篇三
第一段：介紹聽(tīng)課情況及感受（200字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)銀行授課活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。銀行作為金融行業(yè)的重要一環(huán)，對(duì)于我們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，我對(duì)這次課程充滿(mǎn)了期待。授課現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、座無(wú)虛席，不僅讓我對(duì)銀行工作有了更深入的了解，而且也激發(fā)了我對(duì)金融行業(yè)的興趣。這次聽(tīng)課使我對(duì)銀行工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：課堂內(nèi)容及所得收益（300字）
在這次授課中，銀行的專(zhuān)家對(duì)我們?cè)敿?xì)介紹了銀行的運(yùn)作機(jī)制、金融產(chǎn)品以及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面的知識(shí)。通過(guò)這次課程，我對(duì)銀行的運(yùn)作模式有了更具體的了解。授課中，專(zhuān)家們緊扣主題，生動(dòng)形象地講解了復(fù)雜的概念和流程。比如，他們通過(guò)實(shí)例向我們展示了如何選擇合適的金融產(chǎn)品和如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我從中學(xué)到了很多知識(shí)。這不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我對(duì)金融行業(yè)的興趣。
第三段：與專(zhuān)家交流體驗(yàn)（300字）
在課程結(jié)束后，我們還有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家進(jìn)行了交流。他們耐心回答了我們的問(wèn)題，并分享了他們?cè)阢y行工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我們，銀行工作需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的溝通能力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與專(zhuān)家們互動(dòng)，我不僅增加了與銀行從業(yè)者的接觸，也了解了在銀行行業(yè)求職的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。專(zhuān)家們的職業(yè)精神和經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更具體的方向。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)的影響（200字）
此次授課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它對(duì)我的影響不僅在于對(duì)銀行業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)，更多的是意識(shí)到了自身在知識(shí)上的不足。我發(fā)現(xiàn)，要在銀行領(lǐng)域有所建樹(shù)，光有觀看課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課后，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的書(shū)籍和資料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也明白了要將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)銀行工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)這次授課，我對(duì)銀行行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來(lái)從事相關(guān)工作充滿(mǎn)了信心。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我一定能在這個(gè)領(lǐng)域取得一定的成績(jī)。我計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的社交能力，爭(zhēng)取在將來(lái)順利進(jìn)入銀行行業(yè)，為金融事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次銀行授課活動(dòng)，我受益匪淺。我對(duì)銀行行業(yè)有了更深入的了解，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面還有很大的不足，因此我下定決心進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，為將來(lái)的事業(yè)做好準(zhǔn)備。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能在金融行業(yè)中有所作為，并為銀行業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
銀行授課心得體會(huì)篇四
近日，不少銀行董事長(zhǎng)在學(xué)校為學(xué)生講授課程，這種形式備受關(guān)注。本文將通過(guò)銀行董事長(zhǎng)授課心得來(lái)探討他們的精神風(fēng)貌以及最具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：董事長(zhǎng)授課的個(gè)人素質(zhì)
金融是一項(xiàng)需要極高個(gè)人素質(zhì)的職業(yè)，銀行董事長(zhǎng)必須具備高度的管控能力和決策層次，因此他們對(duì)于學(xué)生的考察看得極其重要。在授課中，董事長(zhǎng)們提倡學(xué)生積極參與并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、發(fā)掘自己的潛力，通過(guò)探索和實(shí)踐達(dá)到提高自己的目的。
第三段：授課中的價(jià)值觀
銀行董事長(zhǎng)在授課過(guò)程中還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀。學(xué)生們需要明確知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，什么是有用的、什么是無(wú)用的，并對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行深度挖掘和探究。同時(shí)，董事長(zhǎng)會(huì)告訴他們銀行業(yè)內(nèi)的正確做法，以及科學(xué)的工作態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們從銀行行業(yè)中汲取正能量，愛(ài)崗敬業(yè)。
第四段：授課帶給學(xué)生的啟示
在銀行董事長(zhǎng)的授課中，學(xué)生們不僅了解到更多實(shí)用的銀行業(yè)工作技能和知識(shí)，而且也被這些銀行家身上所具有的特質(zhì)以及前瞻性思維所啟發(fā)。他們?cè)谑谡n中還向?qū)W生們分享了對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的設(shè)想，鼓勵(lì)大家要有堅(jiān)定的目標(biāo)，并盡可能在學(xué)生時(shí)代廣泛涉獵，以為將來(lái)的銀行人生打好基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
銀行董事長(zhǎng)的授課活動(dòng)不僅讓學(xué)生們接受了職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)方面的訓(xùn)練，在思維層面上也受到很好的啟示。未來(lái)的銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是什么，該從哪些方面切入，董事長(zhǎng)們的這些演講、分享都為學(xué)生們指明了方向，對(duì)于未來(lái)銀行業(yè)的發(fā)展有著十分積極的意義。
銀行授課心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，人們對(duì)金融知識(shí)的需求越來(lái)越大。于是，銀行開(kāi)始了一種新的服務(wù)方式——授課。最近，我參加了一次銀行授課活動(dòng)，并且受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段：銀行授課的內(nèi)容
這次銀行授課的主題是“個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃”。銀行的講師詳細(xì)講解了個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的重要性和方法，并且舉了很多實(shí)際案例來(lái)加深理解。講師授課生動(dòng)有趣，采用了圖表和圖片來(lái)展示內(nèi)容，深入淺出地讓我們理解了如何規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)。我了解到，個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃不僅僅是簡(jiǎn)單地存錢(qián)或投資，還需要考慮長(zhǎng)期規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理等因素。通過(guò)這次授課，我意識(shí)到提前規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)對(duì)于未來(lái)的生活非常重要。
第三段：銀行授課的交流互動(dòng)
在課程中，銀行的講師注重與聽(tīng)眾的交流互動(dòng)。他們會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，讓我們思考并回答。通過(guò)這種互動(dòng)，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。講師還提供了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如如何優(yōu)化個(gè)人財(cái)務(wù)，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。而且，銀行還提供了一些財(cái)務(wù)規(guī)劃的工具和軟件供我們使用，方便我們更好地進(jìn)行個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃。
第四段：銀行授課的意義與價(jià)值
銀行授課不僅僅是為了向客戶(hù)提供服務(wù)，更重要的是提升金融素質(zhì)和保障個(gè)人財(cái)務(wù)安全。通過(guò)授課，銀行可以宣傳和推廣自身的金融產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)提高客戶(hù)對(duì)銀行的認(rèn)知和信任。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，授課可以幫助我們更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，妥善處理金融問(wèn)題，避免陷入金融困境。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，銀行授課是一種有效的金融服務(wù)方式。通過(guò)授課，我們可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的金融知識(shí)，提高個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的能力，并且增加了對(duì)銀行產(chǎn)品和服務(wù)的了解。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注銀行授課活動(dòng)，參與更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的金融素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀行授課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，銀行業(yè)合規(guī)管理備受關(guān)注，銀行高管的合規(guī)能力成為衡量銀行業(yè)務(wù)管理水平的重要指標(biāo)之一。為了提高高管的合規(guī)素養(yǎng)，銀行普遍進(jìn)行合規(guī)授課，通過(guò)向高管普及合規(guī)知識(shí)和案例，提高他們的合規(guī)意識(shí)和能力。在參與銀行高管合規(guī)授課的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，頗有感悟。本文將從課程內(nèi)容，授課形式，反饋效果和思考問(wèn)題四個(gè)方面，分享我對(duì)銀行高管合規(guī)授課的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容（300字）
銀行高管合規(guī)授課的內(nèi)容多樣豐富。首先，授課內(nèi)容要緊密結(jié)合銀行合規(guī)政策和法規(guī)規(guī)定，向高管介紹合規(guī)制度和合規(guī)監(jiān)管核心要求，啟發(fā)他們對(duì)合規(guī)政策的理解和遵循。其次，通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)高管掌握合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范方法，培養(yǎng)高管的合規(guī)意識(shí)。此外，還應(yīng)提供一些實(shí)用的合規(guī)工具和方法，幫助高管更好地履行合規(guī)職責(zé)，確保業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)合規(guī)安全。綜合而言，合規(guī)授課的內(nèi)容應(yīng)全面系統(tǒng)，通俗易懂，能夠滿(mǎn)足高管的不同學(xué)習(xí)需求。
第三段：授課形式（300字）
授課形式對(duì)于高管的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。銀行高管合規(guī)授課可以采用多種形式，如專(zhuān)題講座、研討會(huì)、小組討論等。與傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸相比，授課形式更加靈活多樣，能夠激發(fā)高管的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。例如，在授課過(guò)程中，可以設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，讓高管通過(guò)分析真實(shí)案例，思考合規(guī)問(wèn)題的解決方法，從而提高合規(guī)工作的操作性。還可以組織學(xué)員之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的分享和問(wèn)題的討論。通過(guò)多種形式的授課，可以激發(fā)高管的思考和參與度，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：反饋效果（300字）
通過(guò)銀行高管合規(guī)授課，可以明顯看到學(xué)員的反饋效果。首先，高管的合規(guī)意識(shí)和能力得到顯著提升。他們對(duì)合規(guī)政策和法規(guī)的了解更加全面，對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范能力更加敏銳。其次，高管的合規(guī)工作更加主動(dòng)積極。他們對(duì)合規(guī)問(wèn)題的重視程度更高，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決合規(guī)隱患，為業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供了更好的保障。此外，學(xué)員之間的交流和合作也得到了增進(jìn)，形成了合規(guī)工作的合力。綜合來(lái)看，銀行高管合規(guī)授課的反饋效果顯著，為銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)管理提供了有力支撐。
第五段：思考問(wèn)題（250字）
在實(shí)施銀行高管合規(guī)授課的過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題需要我們思考。首先，如何讓高管真正將合規(guī)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將合規(guī)的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。其次，如何提供更加個(gè)性化的合規(guī)學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足高管不同的學(xué)習(xí)需求。此外，如何促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的延伸和轉(zhuǎn)化，將合規(guī)能力持續(xù)融入到實(shí)際工作中。這些問(wèn)題需要我們進(jìn)一步深入研究和探索，以提高銀行高管合規(guī)授課的效果和可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)銀行高管合規(guī)授課，我深刻認(rèn)識(shí)到提高高管合規(guī)能力對(duì)于銀行業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要。合規(guī)授課的內(nèi)容全面豐富，形式靈活多樣，反饋效果明顯，但仍有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步研究和解決。相信通過(guò)不斷的努力，銀行高管合規(guī)授課將會(huì)越來(lái)越完善，為銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)管理提供有力支持。
銀行授課心得體會(huì)篇七
銀行授課是指銀行的專(zhuān)業(yè)人員以講師的身份為學(xué)生講授與銀行業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，旨在提高學(xué)生的金融素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。在當(dāng)今這個(gè)金融時(shí)代，銀行授課已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象。不少銀行不僅為自身的員工提供專(zhuān)業(yè)課程，還為學(xué)校和社會(huì)人群提供各種金融知識(shí)方面的講座和課程。
第二段：個(gè)人參與銀行授課的經(jīng)歷
我曾經(jīng)有幸參加了某銀行的一次授課，深深感受到在這樣的課程中，相較于教材上的淺嘗輒止，銀行專(zhuān)業(yè)人員的復(fù)雜操作和細(xì)節(jié)讓我受益匪淺。更為重要的是，銀行授課不像傳統(tǒng)教育那樣千篇一律，它更加靈活多樣，其中包括講座、游戲、案例研究等。這些拓展了我們學(xué)習(xí)的視野，讓我們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)。
第三段：銀行授課的優(yōu)勢(shì)
銀行授課最大的優(yōu)勢(shì)是其直接應(yīng)用性。銀行業(yè)務(wù)屬于服務(wù)性行業(yè)，技能和操作的熟練度對(duì)于業(yè)務(wù)員和客戶(hù)雙方都非常重要。銀行授課主張的就是知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，難點(diǎn)和重點(diǎn)都是直接對(duì)應(yīng)于操作難度的。通過(guò)銀行授課，我們可以更好地了解銀行業(yè)務(wù)，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高了我們對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力，對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都有較好的幫助。
第四段：銀行授課的不足之處
然而，銀行授課也存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在銀行授課的難度對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)較高，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的人來(lái)說(shuō)更加明顯。此外，銀行授課受限于銀行的行業(yè)特點(diǎn)，它不像一些大學(xué)教學(xué)那樣有比較寬廣的知識(shí)領(lǐng)域，導(dǎo)致相比于傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，授課的重心更多的放在了操作技能層面，而在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的知識(shí)體系中相對(duì)較弱。
第五段：結(jié)論
銀行授課不僅提高了學(xué)生的操作技能，尤其比較強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，這與銀行的服務(wù)特點(diǎn)密切相關(guān)。同時(shí)，銀行授課也存在一些不足，需要我們?cè)谠噲D深入學(xué)習(xí)時(shí)有所考慮和衡量。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加全面、系統(tǒng)地對(duì)銀行主題課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，提高自己的金融素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
銀行授課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著金融科技的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，銀行業(yè)在我國(guó)的地位愈加重要。因此，對(duì)于銀行從業(yè)人員而言，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能顯得尤為重要。而銀行授課則是銀行業(yè)為員工提供的一項(xiàng)重要培訓(xùn)方式。在我從事銀行從業(yè)工作多年中，我也參加了各種不同形式的銀行授課。以下是我對(duì)銀行授課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)銀行授課的重要性
銀行授課是銀行為員工提供的一種有效的培訓(xùn)方式，能夠讓員工不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高自己的職業(yè)能力。銀行授課通常由銀行內(nèi)部的培訓(xùn)師負(fù)責(zé)，并且這些培訓(xùn)師能夠根據(jù)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展和員工的需要，不斷為員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過(guò)參加銀行授課，員工能夠更好地了解銀行業(yè)務(wù)和銀行工作的要求，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高工作效率和水平。
第三段：銀行授課的形式與特點(diǎn)
銀行授課是一種多樣化的培訓(xùn)方式，可以采用多種形式，例如講座、研討會(huì)、演講、案例教學(xué)等。通過(guò)多樣化的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法，能夠讓員工更好地理解和掌握各種知識(shí)和技能。同時(shí)，在銀行授課過(guò)程中，培訓(xùn)師也會(huì)注重互動(dòng)和交流，不僅僅是一種單向的教學(xué)，而是注重師生互動(dòng)、學(xué)生之間互相交流，這樣才能更好地發(fā)掘員工的潛力和優(yōu)點(diǎn)。
第四段：銀行授課的效果與價(jià)值
銀行授課是銀行業(yè)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的一種必要手段，它不僅能提高員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，還可以提升銀行整體的服務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷提高員工的職業(yè)技能和服務(wù)能力，才能更好地為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的銀行服務(wù)，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。因此，銀行授課的價(jià)值和效果不僅僅體現(xiàn)在員工個(gè)人，還體現(xiàn)在銀行整體的服務(wù)水平和品牌形象上。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)多年的銀行工作和銀行授課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了銀行授課對(duì)于銀行員工和銀行整體發(fā)展的重要意義。在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)注重自己的職業(yè)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能的提高，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)，為銀行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
銀行授課心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一場(chǎng)銀行董事長(zhǎng)的授課活動(dòng)，獲得了很多啟示和思考。在這堂課上，銀行董事長(zhǎng)分享了他多年的銀行從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及他對(duì)于銀行業(yè)和金融市場(chǎng)的看法。通過(guò)這場(chǎng)授課，我深刻感悟到了銀行行業(yè)的重要性和發(fā)展前景，也對(duì)銀行董事長(zhǎng)的角色和責(zé)任有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第二段：銀行董事長(zhǎng)的見(jiàn)解與思考
在授課中，銀行董事長(zhǎng)深入淺出地講解了銀行業(yè)的一些基本知識(shí)和原理，包括金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、金融產(chǎn)品的分類(lèi)、銀行的三大業(yè)務(wù)線等等。他著重強(qiáng)調(diào)了銀行風(fēng)險(xiǎn)管理及合規(guī)的重要性，指出對(duì)于銀行而言，保持“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)可控”才是最根本的。此外，銀行董事長(zhǎng)也對(duì)我國(guó)金融市場(chǎng)的現(xiàn)狀和未來(lái)做出了精準(zhǔn)深度的分析和判斷，讓我們受益匪淺。
第三段：銀行董事長(zhǎng)的角色與責(zé)任
在授課中，銀行董事長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)了自己的角色和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)銀行董事長(zhǎng)在銀行業(yè)中的重要地位和影響力。銀行董事長(zhǎng)需要擔(dān)負(fù)起對(duì)銀行穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的決策權(quán)，同時(shí)還要履行對(duì)股東、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和社會(huì)的責(zé)任，確保銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展。銀行董事長(zhǎng)也需要對(duì)員工進(jìn)行管理和指導(dǎo)，保障員工的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能能夠與銀行發(fā)展的要求相匹配。
第四段：思考銀行業(yè)未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
銀行董事長(zhǎng)在授課中也談到了銀行業(yè)未來(lái)的發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他表示，未來(lái)的銀行業(yè)將面臨數(shù)字化、創(chuàng)新型、普惠性和國(guó)際化等多重發(fā)展趨勢(shì)，要想保持業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)和發(fā)展，就必須積極擁抱變化，尋找適合自身的創(chuàng)新路徑。一方面，要保持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的穩(wěn)健性和風(fēng)險(xiǎn)可控，另一方面，也要積極開(kāi)發(fā)新的金融產(chǎn)品和服務(wù)，以滿(mǎn)足消費(fèi)者更多元化的需求。
第五段：今后的展望與心得體會(huì)
通過(guò)這次銀行董事長(zhǎng)的授課，我深刻體會(huì)到銀行行業(yè)復(fù)雜的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，也深入了解到銀行董事長(zhǎng)的角色和責(zé)任。銀行董事長(zhǎng)的授課給了我很多啟示，讓我更加了解銀行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，也提醒我要積極擁抱變化，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。未來(lái)，我將努力實(shí)踐所學(xué)所悟，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
銀行授課心得體會(huì)篇十
銀行普法授課在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)，銀行作為金融行業(yè)的核心力量，不僅需要在金融服務(wù)方面做出努力，也需要在普法方面貢獻(xiàn)自己的力量。在參與銀行普法授課的過(guò)程中，我深深感受到了銀行普法的重要性，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
【第一段】
銀行普法授課的目的在于提高員工對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)員工遵紀(jì)守法的意識(shí)和能力。在課堂教學(xué)中，我通過(guò)講解銀行法律法規(guī)、勞動(dòng)合同法、金融業(yè)務(wù)合規(guī)等課題，向員工傳遞了法律知識(shí)，使他們能夠了解法律的基本要求和規(guī)定，遵守相關(guān)法律法規(guī)。
【第二段】
在授課的過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在案例分析和互動(dòng)討論上。通過(guò)案例分析，我引導(dǎo)員工深入了解法律條文的具體應(yīng)用和相關(guān)背景，使他們能夠把握實(shí)際工作中的重要問(wèn)題和正確處理方式。同時(shí)，我鼓勵(lì)員工積極參與互動(dòng)討論，從不同角度和經(jīng)驗(yàn)的交流中，促進(jìn)大家的思考和學(xué)習(xí)。
【第三段】
在授課中，我始終堅(jiān)持“操作性、針對(duì)性、實(shí)用性”的原則。針對(duì)銀行員工的實(shí)際工作情況和存在的問(wèn)題，我結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，并指導(dǎo)員工如何利用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)提供具體的操作技巧和注意事項(xiàng)，我?guī)椭鷨T工在實(shí)際操作中避免誤區(qū)，提高工作效率。
【第四段】
銀行普法授課不僅僅是一種教學(xué)活動(dòng)，更是一種宣傳和倡導(dǎo)。作為銀行員工，我們不僅要遵紀(jì)守法，還需要樹(shù)立起遵循法治精神和規(guī)則的意識(shí)。授課中，我通過(guò)講解法律的作用和意義，引導(dǎo)員工明白法律法規(guī)對(duì)于維護(hù)金融秩序和市場(chǎng)穩(wěn)定的重要性，倡導(dǎo)員工通過(guò)遵守法律法規(guī)來(lái)推動(dòng)行業(yè)的健康發(fā)展。
【第五段】
銀行普法授課不僅對(duì)于員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有益，也有助于銀行及整個(gè)金融行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有當(dāng)銀行員工都具備較高的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，才能真正保障金融行業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，銀行需要加強(qiáng)對(duì)員工的法律培訓(xùn)和普法宣傳，使員工在法律的引導(dǎo)下能夠更好地為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
【結(jié)語(yǔ)】
通過(guò)銀行普法授課，我深刻體會(huì)到了銀行普法的重要性和必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的法律學(xué)習(xí)和研究，提高自己的普法能力，為銀行普法事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)更多銀行人員的法律意識(shí)，共同推動(dòng)銀行行業(yè)的文明發(fā)展。
銀行授課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，銀行普法授課在我國(guó)的金融系統(tǒng)中變得越來(lái)越重要。銀行作為金融行業(yè)的主要組成部分，承載著人們的存款、貸款、支付等重要功能。然而，由于金融知識(shí)的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性，很多人對(duì)于銀行的理解僅僅停留在簡(jiǎn)單的存取款操作上。因此，我們銀行法律宣講團(tuán)開(kāi)展普法授課，旨在提高公眾對(duì)于銀行法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，保護(hù)公眾的權(quán)益，同時(shí)也使銀行業(yè)能更好地為社會(huì)服務(wù)。在這次授課中，我也深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，針對(duì)不同的受眾對(duì)象，普法授課需要有針對(duì)性地進(jìn)行。銀行普法授課的受眾可以包括普通百姓、企事業(yè)單位工作人員、金融從業(yè)人員等不同群體。對(duì)于這些受眾，我們?cè)谑谡n中需要根據(jù)他們的具體情況進(jìn)行調(diào)整，使之更易于理解和接受。例如，對(duì)于普通百姓，我們主要側(cè)重于介紹一些基本的金融知識(shí)和常見(jiàn)的金融詐騙手段，幫助他們識(shí)別并避免金融風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)于金融從業(yè)人員，我們則更加注重介紹銀行的法律法規(guī)，嚴(yán)把風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口。因此，在授課過(guò)程中，我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
其次，銀行普法授課需要加強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)縱貫始終，互動(dòng)和實(shí)踐是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。在銀行普法授課中，我們可以設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)受眾積極參與，善于思考和提問(wèn)，并給予積極的回應(yīng)和反饋。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們不僅可以激發(fā)受眾的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，更可以促使他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。如果可能的話，我們還可以設(shè)置一些案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，讓受眾親自動(dòng)手，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深他們的理解和記憶。
第三，銀行普法授課需要講解具體案例，以提高受眾們對(duì)于法律法規(guī)的理解和記憶。案例是一個(gè)很好的教學(xué)工具，可以讓受眾通過(guò)具體的事件來(lái)理解抽象的法律概念。在銀行普法授課中，我們可以引用一些經(jīng)典的案例，例如近期發(fā)生的一些金融詐騙事件，讓受眾們通過(guò)分析這些案例，了解這些事件背后的法律法規(guī)，從而加深他們對(duì)于金融法律的認(rèn)知和理解。同時(shí)，我們還可以通過(guò)講解案例，提醒受眾們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┳⒁馐马?xiàng)，警醒他們避免類(lèi)似的法律風(fēng)險(xiǎn)。
第四，通過(guò)銀行普法授課，可以提高公眾對(duì)于金融監(jiān)管的認(rèn)知。在金融領(lǐng)域，監(jiān)管是十分重要的，它能保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)金融市場(chǎng)的穩(wěn)定。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人對(duì)于金融監(jiān)管的內(nèi)容和方式缺乏了解，不了解自身應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，容易陷入金融風(fēng)險(xiǎn)之中。銀行普法授課可以幫助公眾了解金融監(jiān)管的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的重要性，并提高他們的合規(guī)意識(shí)。在授課中，我們需要講解金融監(jiān)管的法律法規(guī)和相關(guān)政策，幫助公眾了解監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力，并鼓勵(lì)他們關(guān)注自身權(quán)利的保護(hù)。
最后，銀行普法授課的重要性不斷凸顯，我們需要加強(qiáng)宣傳和推廣。銀行普法授課雖然在我國(guó)的金融系統(tǒng)中已經(jīng)有所普及，但仍然有很多受眾對(duì)于授課的信息了解不多。因此，我們需要更多地利用各種渠道進(jìn)行宣傳和推廣，讓更多的人了解銀行普法授課的內(nèi)容和目的，并積極參與。在宣傳中，我們可以利用社交媒體、電視廣告、宣傳冊(cè)等手段，將普法授課的重要性和意義傳遞給公眾，鼓勵(lì)他們積極參與普法學(xué)習(xí)。
銀行普法授課的過(guò)程不僅僅是向公眾傳授一些理論的金融知識(shí)，更重要的是提高他們的金融素養(yǎng)和法律意識(shí)。通過(guò)這次授課，我意識(shí)到銀行普法授課對(duì)于公眾的教育意義重大，也為我自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了很多機(jī)會(huì)。希望我國(guó)的銀行普法授課能越來(lái)越普及，為社會(huì)的發(fā)展和金融體制的改革做出更大的貢獻(xiàn)。
銀行授課心得體會(huì)篇十二
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢(xún)問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
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作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
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和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
銀行授課心得體會(huì)篇十三
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂
教學(xué)
質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
第一次講課心得體會(huì) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。 再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
銀行授課心得體會(huì)篇十四
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，為了打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅(jiān)持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)
會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的`課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，見(jiàn)識(shí)到不同老師上課的風(fēng)格。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以?xún)簜€(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力!
幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的塊級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過(guò)這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
銀行授課心得體會(huì)篇十五
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴(lài)，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥?lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)洌拍苁沟脭?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
銀行授課心得體會(huì)篇十六
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
銀行授課心得體會(huì)篇十七
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車(chē)，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿(mǎn)懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
銀行授課心得體會(huì)篇一
隨著金融科技的不斷發(fā)展，銀行業(yè)務(wù)也不斷地變革和更新。為了跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，很多銀行都開(kāi)始了授課活動(dòng)，以提升員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。我有幸參加了某銀行的授課，通過(guò)本次學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)職場(chǎng)發(fā)展、行業(yè)變革等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，在此與大家分享一下我的心得體會(huì)。
一、授課內(nèi)容豐富
本次授課內(nèi)容非常全面、豐富，覆蓋了銀行業(yè)務(wù)的方方面面。從銀行的歷史發(fā)展、制度改革，到金融產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)，再到數(shù)字化時(shí)代下的銀行運(yùn)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)控制等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到。而且授課老師不僅是理論講解，還有很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例分享，對(duì)我們?nèi)蘸蠊ぷ鲿?huì)非常有幫助。整個(gè)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常合理、系統(tǒng)，非常能滿(mǎn)足我們對(duì)銀行業(yè)務(wù)的掌握和認(rèn)識(shí)。
二、應(yīng)用能力得到提升
除了掌握理論知識(shí)之外，我們還進(jìn)行了模擬業(yè)務(wù)實(shí)操，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升我們的應(yīng)用能力。老師給我們介紹了銀行的操作系統(tǒng)和具體功能，讓我們通過(guò)模擬操作來(lái)熟悉和掌握。在操作的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了業(yè)務(wù)流程，還掌握了常見(jiàn)的問(wèn)題解決方法和技巧。這種實(shí)操能力的提升對(duì)我們今后的工作非常有幫助，能夠更好地服務(wù)客戶(hù)，提高效率和工作水平。
三、認(rèn)識(shí)到行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇
隨著金融科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，銀行業(yè)務(wù)也在不斷地更新和擴(kuò)展。作為銀行從業(yè)者，我們要及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理念，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次授課，我認(rèn)識(shí)到了行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，也了解到了行業(yè)的變革和機(jī)遇。只有不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，才能在日后的職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展和前景。
四、學(xué)習(xí)交流有益職場(chǎng)發(fā)展
通過(guò)授課，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了很多同行和大佬。在交流、學(xué)習(xí)、分享的過(guò)程中，我們激發(fā)并啟迪了更多想法和靈感，受益匪淺。同時(shí)，這也為我們今后的職業(yè)生涯帶來(lái)了機(jī)會(huì)和可能性。只有在不斷磨礪中提高自己，才能在日后在職場(chǎng)上有更大的作為和發(fā)展。
五、不斷學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì)
作為一名銀行從業(yè)者，我們要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和服務(wù)理念深入融入到工作中。只有不斷提高綜合素質(zhì)，才能更好地為客戶(hù)提供高質(zhì)量的服務(wù)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)影響力。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)不斷進(jìn)步的長(zhǎng)征，要不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)不斷變化的職場(chǎng)需求和挑戰(zhàn)。
通過(guò)本次銀行授課，我對(duì)銀行業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解得到了提升和加深。在日后的工作中，我將更加努力地去貫徹這些學(xué)到的知識(shí)和理念，提高自身的工作質(zhì)量和綜合素質(zhì)，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)、交流，與時(shí)俱進(jìn)，把事業(yè)走得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。
銀行授課心得體會(huì)篇二
第一段：銀行高管合規(guī)授課的背景和重要性（200字）
合規(guī)是銀行業(yè)務(wù)運(yùn)作和管理的重要組成部分，合規(guī)授課對(duì)于銀行高管來(lái)說(shuō)具有重要意義。隨著金融市場(chǎng)的不斷發(fā)展，金融監(jiān)管也日益趨嚴(yán)。銀行高管需要了解合規(guī)的相關(guān)法律法規(guī)和政策，掌握合規(guī)的基本原則和要求，以提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。因此，銀行高管合規(guī)授課必不可少。
第二段：合規(guī)授課的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
銀行高管合規(guī)授課的目標(biāo)是使高管們了解合規(guī)的重要性、基本原則和要求，并掌握合規(guī)的方法和技巧，以提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。合規(guī)授課的內(nèi)容包括合規(guī)的法律法規(guī)和政策、合規(guī)的基本原則和要求、合規(guī)的方法和技巧等方面。通過(guò)合規(guī)授課，高管們可以增加對(duì)合規(guī)工作的認(rèn)識(shí)和了解，并提高自己的合規(guī)能力。
第三段：合規(guī)授課的方式和工具（200字）
合規(guī)授課的方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況選擇。常見(jiàn)的方式包括講座、研討會(huì)、案例分析等。講座可以通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者等授課，傳授合規(guī)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享。研討會(huì)可以通過(guò)小組討論、案例研究等形式，促進(jìn)高管之間的互動(dòng)交流，提高合規(guī)的實(shí)際操作能力。案例分析可以通過(guò)分析真實(shí)的合規(guī)案例，教育高管們?nèi)绾巫R(shí)別合規(guī)隱患和風(fēng)險(xiǎn)，并有效應(yīng)對(duì)。在合規(guī)授課中，還可以使用多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，提高教學(xué)的效果和便捷性。
第四段：合規(guī)授課的經(jīng)驗(yàn)和效果（300字）
提供合規(guī)授課的關(guān)鍵是教學(xué)方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)。首先，合規(guī)授課需要有具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)背景的授課人員，能夠貼近實(shí)際業(yè)務(wù)操作，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使高管們更容易理解和接受。其次，合規(guī)授課要注重互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)高管們的思考和參與，提高學(xué)習(xí)效果。此外，合規(guī)授課還需要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)操作培訓(xùn)，讓高管們?cè)诤弦?guī)風(fēng)險(xiǎn)可控的情況下，通過(guò)模擬操作和案例演練，提高應(yīng)對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的能力。經(jīng)過(guò)合規(guī)授課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高管們可以更好地了解合規(guī)工作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高業(yè)務(wù)合規(guī)性，并減少合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
銀行高管合規(guī)授課對(duì)于銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性具有重要意義。通過(guò)合規(guī)授課，高管們可以了解合規(guī)的重要性、基本原則和要求，并掌握合規(guī)的方法和技巧，提高銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)性。合規(guī)授課可以通過(guò)多種方式和工具進(jìn)行，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果也是多方面的。因此，在今后的銀行高管培訓(xùn)中，合規(guī)授課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助高管們更好地了解合規(guī)、提高合規(guī)能力，為銀行業(yè)務(wù)的健康發(fā)展提供保障。
銀行授課心得體會(huì)篇三
第一段：介紹聽(tīng)課情況及感受（200字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)銀行授課活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。銀行作為金融行業(yè)的重要一環(huán)，對(duì)于我們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，我對(duì)這次課程充滿(mǎn)了期待。授課現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、座無(wú)虛席，不僅讓我對(duì)銀行工作有了更深入的了解，而且也激發(fā)了我對(duì)金融行業(yè)的興趣。這次聽(tīng)課使我對(duì)銀行工作的重要性和專(zhuān)業(yè)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：課堂內(nèi)容及所得收益（300字）
在這次授課中，銀行的專(zhuān)家對(duì)我們?cè)敿?xì)介紹了銀行的運(yùn)作機(jī)制、金融產(chǎn)品以及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面的知識(shí)。通過(guò)這次課程，我對(duì)銀行的運(yùn)作模式有了更具體的了解。授課中，專(zhuān)家們緊扣主題，生動(dòng)形象地講解了復(fù)雜的概念和流程。比如，他們通過(guò)實(shí)例向我們展示了如何選擇合適的金融產(chǎn)品和如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，我從中學(xué)到了很多知識(shí)。這不僅拓寬了我的眼界，也增強(qiáng)了我對(duì)金融行業(yè)的興趣。
第三段：與專(zhuān)家交流體驗(yàn)（300字）
在課程結(jié)束后，我們還有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家進(jìn)行了交流。他們耐心回答了我們的問(wèn)題，并分享了他們?cè)阢y行工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我們，銀行工作需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的溝通能力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與專(zhuān)家們互動(dòng)，我不僅增加了與銀行從業(yè)者的接觸，也了解了在銀行行業(yè)求職的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。專(zhuān)家們的職業(yè)精神和經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更具體的方向。
第四段：對(duì)學(xué)習(xí)的影響（200字）
此次授課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它對(duì)我的影響不僅在于對(duì)銀行業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)，更多的是意識(shí)到了自身在知識(shí)上的不足。我發(fā)現(xiàn)，要在銀行領(lǐng)域有所建樹(shù)，光有觀看課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課后，我深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的書(shū)籍和資料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也明白了要將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)銀行工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)這次授課，我對(duì)銀行行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來(lái)從事相關(guān)工作充滿(mǎn)了信心。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我一定能在這個(gè)領(lǐng)域取得一定的成績(jī)。我計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的社交能力，爭(zhēng)取在將來(lái)順利進(jìn)入銀行行業(yè)，為金融事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次銀行授課活動(dòng)，我受益匪淺。我對(duì)銀行行業(yè)有了更深入的了解，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面還有很大的不足，因此我下定決心進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，為將來(lái)的事業(yè)做好準(zhǔn)備。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能在金融行業(yè)中有所作為，并為銀行業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
銀行授課心得體會(huì)篇四
近日，不少銀行董事長(zhǎng)在學(xué)校為學(xué)生講授課程，這種形式備受關(guān)注。本文將通過(guò)銀行董事長(zhǎng)授課心得來(lái)探討他們的精神風(fēng)貌以及最具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：董事長(zhǎng)授課的個(gè)人素質(zhì)
金融是一項(xiàng)需要極高個(gè)人素質(zhì)的職業(yè)，銀行董事長(zhǎng)必須具備高度的管控能力和決策層次，因此他們對(duì)于學(xué)生的考察看得極其重要。在授課中，董事長(zhǎng)們提倡學(xué)生積極參與并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、發(fā)掘自己的潛力，通過(guò)探索和實(shí)踐達(dá)到提高自己的目的。
第三段：授課中的價(jià)值觀
銀行董事長(zhǎng)在授課過(guò)程中還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀。學(xué)生們需要明確知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，什么是有用的、什么是無(wú)用的，并對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行深度挖掘和探究。同時(shí)，董事長(zhǎng)會(huì)告訴他們銀行業(yè)內(nèi)的正確做法，以及科學(xué)的工作態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們從銀行行業(yè)中汲取正能量，愛(ài)崗敬業(yè)。
第四段：授課帶給學(xué)生的啟示
在銀行董事長(zhǎng)的授課中，學(xué)生們不僅了解到更多實(shí)用的銀行業(yè)工作技能和知識(shí)，而且也被這些銀行家身上所具有的特質(zhì)以及前瞻性思維所啟發(fā)。他們?cè)谑谡n中還向?qū)W生們分享了對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的設(shè)想，鼓勵(lì)大家要有堅(jiān)定的目標(biāo)，并盡可能在學(xué)生時(shí)代廣泛涉獵，以為將來(lái)的銀行人生打好基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
銀行董事長(zhǎng)的授課活動(dòng)不僅讓學(xué)生們接受了職業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)方面的訓(xùn)練，在思維層面上也受到很好的啟示。未來(lái)的銀行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是什么，該從哪些方面切入，董事長(zhǎng)們的這些演講、分享都為學(xué)生們指明了方向，對(duì)于未來(lái)銀行業(yè)的發(fā)展有著十分積極的意義。
銀行授課心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，人們對(duì)金融知識(shí)的需求越來(lái)越大。于是，銀行開(kāi)始了一種新的服務(wù)方式——授課。最近，我參加了一次銀行授課活動(dòng)，并且受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段：銀行授課的內(nèi)容
這次銀行授課的主題是“個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃”。銀行的講師詳細(xì)講解了個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的重要性和方法，并且舉了很多實(shí)際案例來(lái)加深理解。講師授課生動(dòng)有趣，采用了圖表和圖片來(lái)展示內(nèi)容，深入淺出地讓我們理解了如何規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)。我了解到，個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃不僅僅是簡(jiǎn)單地存錢(qián)或投資，還需要考慮長(zhǎng)期規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理等因素。通過(guò)這次授課，我意識(shí)到提前規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)對(duì)于未來(lái)的生活非常重要。
第三段：銀行授課的交流互動(dòng)
在課程中，銀行的講師注重與聽(tīng)眾的交流互動(dòng)。他們會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，讓我們思考并回答。通過(guò)這種互動(dòng)，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。講師還提供了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧，例如如何優(yōu)化個(gè)人財(cái)務(wù)，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。而且，銀行還提供了一些財(cái)務(wù)規(guī)劃的工具和軟件供我們使用，方便我們更好地進(jìn)行個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃。
第四段：銀行授課的意義與價(jià)值
銀行授課不僅僅是為了向客戶(hù)提供服務(wù)，更重要的是提升金融素質(zhì)和保障個(gè)人財(cái)務(wù)安全。通過(guò)授課，銀行可以宣傳和推廣自身的金融產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)提高客戶(hù)對(duì)銀行的認(rèn)知和信任。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，授課可以幫助我們更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，妥善處理金融問(wèn)題，避免陷入金融困境。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，銀行授課是一種有效的金融服務(wù)方式。通過(guò)授課，我們可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的金融知識(shí)，提高個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的能力，并且增加了對(duì)銀行產(chǎn)品和服務(wù)的了解。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注銀行授課活動(dòng)，參與更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的金融素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀行授課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，銀行業(yè)合規(guī)管理備受關(guān)注，銀行高管的合規(guī)能力成為衡量銀行業(yè)務(wù)管理水平的重要指標(biāo)之一。為了提高高管的合規(guī)素養(yǎng)，銀行普遍進(jìn)行合規(guī)授課，通過(guò)向高管普及合規(guī)知識(shí)和案例，提高他們的合規(guī)意識(shí)和能力。在參與銀行高管合規(guī)授課的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，頗有感悟。本文將從課程內(nèi)容，授課形式，反饋效果和思考問(wèn)題四個(gè)方面，分享我對(duì)銀行高管合規(guī)授課的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容（300字）
銀行高管合規(guī)授課的內(nèi)容多樣豐富。首先，授課內(nèi)容要緊密結(jié)合銀行合規(guī)政策和法規(guī)規(guī)定，向高管介紹合規(guī)制度和合規(guī)監(jiān)管核心要求，啟發(fā)他們對(duì)合規(guī)政策的理解和遵循。其次，通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)高管掌握合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范方法，培養(yǎng)高管的合規(guī)意識(shí)。此外，還應(yīng)提供一些實(shí)用的合規(guī)工具和方法，幫助高管更好地履行合規(guī)職責(zé)，確保業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)合規(guī)安全。綜合而言，合規(guī)授課的內(nèi)容應(yīng)全面系統(tǒng)，通俗易懂，能夠滿(mǎn)足高管的不同學(xué)習(xí)需求。
第三段：授課形式（300字）
授課形式對(duì)于高管的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。銀行高管合規(guī)授課可以采用多種形式，如專(zhuān)題講座、研討會(huì)、小組討論等。與傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸相比，授課形式更加靈活多樣，能夠激發(fā)高管的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。例如，在授課過(guò)程中，可以設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，讓高管通過(guò)分析真實(shí)案例，思考合規(guī)問(wèn)題的解決方法，從而提高合規(guī)工作的操作性。還可以組織學(xué)員之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的分享和問(wèn)題的討論。通過(guò)多種形式的授課，可以激發(fā)高管的思考和參與度，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：反饋效果（300字）
通過(guò)銀行高管合規(guī)授課，可以明顯看到學(xué)員的反饋效果。首先，高管的合規(guī)意識(shí)和能力得到顯著提升。他們對(duì)合規(guī)政策和法規(guī)的了解更加全面，對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和防范能力更加敏銳。其次，高管的合規(guī)工作更加主動(dòng)積極。他們對(duì)合規(guī)問(wèn)題的重視程度更高，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決合規(guī)隱患，為業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供了更好的保障。此外，學(xué)員之間的交流和合作也得到了增進(jìn)，形成了合規(guī)工作的合力。綜合來(lái)看，銀行高管合規(guī)授課的反饋效果顯著，為銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)管理提供了有力支撐。
第五段：思考問(wèn)題（250字）
在實(shí)施銀行高管合規(guī)授課的過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題需要我們思考。首先，如何讓高管真正將合規(guī)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將合規(guī)的理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。其次，如何提供更加個(gè)性化的合規(guī)學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足高管不同的學(xué)習(xí)需求。此外，如何促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的延伸和轉(zhuǎn)化，將合規(guī)能力持續(xù)融入到實(shí)際工作中。這些問(wèn)題需要我們進(jìn)一步深入研究和探索，以提高銀行高管合規(guī)授課的效果和可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)銀行高管合規(guī)授課，我深刻認(rèn)識(shí)到提高高管合規(guī)能力對(duì)于銀行業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要。合規(guī)授課的內(nèi)容全面豐富，形式靈活多樣，反饋效果明顯，但仍有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步研究和解決。相信通過(guò)不斷的努力，銀行高管合規(guī)授課將會(huì)越來(lái)越完善，為銀行業(yè)務(wù)的合規(guī)管理提供有力支持。
銀行授課心得體會(huì)篇七
銀行授課是指銀行的專(zhuān)業(yè)人員以講師的身份為學(xué)生講授與銀行業(yè)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，旨在提高學(xué)生的金融素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。在當(dāng)今這個(gè)金融時(shí)代，銀行授課已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象。不少銀行不僅為自身的員工提供專(zhuān)業(yè)課程，還為學(xué)校和社會(huì)人群提供各種金融知識(shí)方面的講座和課程。
第二段：個(gè)人參與銀行授課的經(jīng)歷
我曾經(jīng)有幸參加了某銀行的一次授課，深深感受到在這樣的課程中，相較于教材上的淺嘗輒止，銀行專(zhuān)業(yè)人員的復(fù)雜操作和細(xì)節(jié)讓我受益匪淺。更為重要的是，銀行授課不像傳統(tǒng)教育那樣千篇一律，它更加靈活多樣，其中包括講座、游戲、案例研究等。這些拓展了我們學(xué)習(xí)的視野，讓我們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)。
第三段：銀行授課的優(yōu)勢(shì)
銀行授課最大的優(yōu)勢(shì)是其直接應(yīng)用性。銀行業(yè)務(wù)屬于服務(wù)性行業(yè)，技能和操作的熟練度對(duì)于業(yè)務(wù)員和客戶(hù)雙方都非常重要。銀行授課主張的就是知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，難點(diǎn)和重點(diǎn)都是直接對(duì)應(yīng)于操作難度的。通過(guò)銀行授課，我們可以更好地了解銀行業(yè)務(wù)，并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高了我們對(duì)銀行業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力，對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都有較好的幫助。
第四段：銀行授課的不足之處
然而，銀行授課也存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在銀行授課的難度對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)較高，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的人來(lái)說(shuō)更加明顯。此外，銀行授課受限于銀行的行業(yè)特點(diǎn)，它不像一些大學(xué)教學(xué)那樣有比較寬廣的知識(shí)領(lǐng)域，導(dǎo)致相比于傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，授課的重心更多的放在了操作技能層面，而在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的知識(shí)體系中相對(duì)較弱。
第五段：結(jié)論
銀行授課不僅提高了學(xué)生的操作技能，尤其比較強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，這與銀行的服務(wù)特點(diǎn)密切相關(guān)。同時(shí)，銀行授課也存在一些不足，需要我們?cè)谠噲D深入學(xué)習(xí)時(shí)有所考慮和衡量。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加全面、系統(tǒng)地對(duì)銀行主題課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，提高自己的金融素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
銀行授課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著金融科技的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，銀行業(yè)在我國(guó)的地位愈加重要。因此，對(duì)于銀行從業(yè)人員而言，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能顯得尤為重要。而銀行授課則是銀行業(yè)為員工提供的一項(xiàng)重要培訓(xùn)方式。在我從事銀行從業(yè)工作多年中，我也參加了各種不同形式的銀行授課。以下是我對(duì)銀行授課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)銀行授課的重要性
銀行授課是銀行為員工提供的一種有效的培訓(xùn)方式，能夠讓員工不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高自己的職業(yè)能力。銀行授課通常由銀行內(nèi)部的培訓(xùn)師負(fù)責(zé)，并且這些培訓(xùn)師能夠根據(jù)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展和員工的需要，不斷為員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過(guò)參加銀行授課，員工能夠更好地了解銀行業(yè)務(wù)和銀行工作的要求，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高工作效率和水平。
第三段：銀行授課的形式與特點(diǎn)
銀行授課是一種多樣化的培訓(xùn)方式，可以采用多種形式，例如講座、研討會(huì)、演講、案例教學(xué)等。通過(guò)多樣化的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法，能夠讓員工更好地理解和掌握各種知識(shí)和技能。同時(shí)，在銀行授課過(guò)程中，培訓(xùn)師也會(huì)注重互動(dòng)和交流，不僅僅是一種單向的教學(xué)，而是注重師生互動(dòng)、學(xué)生之間互相交流，這樣才能更好地發(fā)掘員工的潛力和優(yōu)點(diǎn)。
第四段：銀行授課的效果與價(jià)值
銀行授課是銀行業(yè)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的一種必要手段，它不僅能提高員工的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，還可以提升銀行整體的服務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷提高員工的職業(yè)技能和服務(wù)能力，才能更好地為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的銀行服務(wù)，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。因此，銀行授課的價(jià)值和效果不僅僅體現(xiàn)在員工個(gè)人，還體現(xiàn)在銀行整體的服務(wù)水平和品牌形象上。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)多年的銀行工作和銀行授課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了銀行授課對(duì)于銀行員工和銀行整體發(fā)展的重要意義。在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)注重自己的職業(yè)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能的提高，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)，為銀行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
銀行授課心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一場(chǎng)銀行董事長(zhǎng)的授課活動(dòng)，獲得了很多啟示和思考。在這堂課上，銀行董事長(zhǎng)分享了他多年的銀行從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及他對(duì)于銀行業(yè)和金融市場(chǎng)的看法。通過(guò)這場(chǎng)授課，我深刻感悟到了銀行行業(yè)的重要性和發(fā)展前景，也對(duì)銀行董事長(zhǎng)的角色和責(zé)任有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
第二段：銀行董事長(zhǎng)的見(jiàn)解與思考
在授課中，銀行董事長(zhǎng)深入淺出地講解了銀行業(yè)的一些基本知識(shí)和原理，包括金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、金融產(chǎn)品的分類(lèi)、銀行的三大業(yè)務(wù)線等等。他著重強(qiáng)調(diào)了銀行風(fēng)險(xiǎn)管理及合規(guī)的重要性，指出對(duì)于銀行而言，保持“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)可控”才是最根本的。此外，銀行董事長(zhǎng)也對(duì)我國(guó)金融市場(chǎng)的現(xiàn)狀和未來(lái)做出了精準(zhǔn)深度的分析和判斷，讓我們受益匪淺。
第三段：銀行董事長(zhǎng)的角色與責(zé)任
在授課中，銀行董事長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)了自己的角色和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)銀行董事長(zhǎng)在銀行業(yè)中的重要地位和影響力。銀行董事長(zhǎng)需要擔(dān)負(fù)起對(duì)銀行穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的決策權(quán)，同時(shí)還要履行對(duì)股東、監(jiān)管機(jī)構(gòu)和社會(huì)的責(zé)任，確保銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展。銀行董事長(zhǎng)也需要對(duì)員工進(jìn)行管理和指導(dǎo)，保障員工的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能能夠與銀行發(fā)展的要求相匹配。
第四段：思考銀行業(yè)未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
銀行董事長(zhǎng)在授課中也談到了銀行業(yè)未來(lái)的發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他表示，未來(lái)的銀行業(yè)將面臨數(shù)字化、創(chuàng)新型、普惠性和國(guó)際化等多重發(fā)展趨勢(shì)，要想保持業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)和發(fā)展，就必須積極擁抱變化，尋找適合自身的創(chuàng)新路徑。一方面，要保持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的穩(wěn)健性和風(fēng)險(xiǎn)可控，另一方面，也要積極開(kāi)發(fā)新的金融產(chǎn)品和服務(wù)，以滿(mǎn)足消費(fèi)者更多元化的需求。
第五段：今后的展望與心得體會(huì)
通過(guò)這次銀行董事長(zhǎng)的授課，我深刻體會(huì)到銀行行業(yè)復(fù)雜的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，也深入了解到銀行董事長(zhǎng)的角色和責(zé)任。銀行董事長(zhǎng)的授課給了我很多啟示，讓我更加了解銀行業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，也提醒我要積極擁抱變化，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。未來(lái)，我將努力實(shí)踐所學(xué)所悟，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
銀行授課心得體會(huì)篇十
銀行普法授課在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)，銀行作為金融行業(yè)的核心力量，不僅需要在金融服務(wù)方面做出努力，也需要在普法方面貢獻(xiàn)自己的力量。在參與銀行普法授課的過(guò)程中，我深深感受到了銀行普法的重要性，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
【第一段】
銀行普法授課的目的在于提高員工對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)員工遵紀(jì)守法的意識(shí)和能力。在課堂教學(xué)中，我通過(guò)講解銀行法律法規(guī)、勞動(dòng)合同法、金融業(yè)務(wù)合規(guī)等課題，向員工傳遞了法律知識(shí)，使他們能夠了解法律的基本要求和規(guī)定，遵守相關(guān)法律法規(guī)。
【第二段】
在授課的過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在案例分析和互動(dòng)討論上。通過(guò)案例分析，我引導(dǎo)員工深入了解法律條文的具體應(yīng)用和相關(guān)背景，使他們能夠把握實(shí)際工作中的重要問(wèn)題和正確處理方式。同時(shí)，我鼓勵(lì)員工積極參與互動(dòng)討論，從不同角度和經(jīng)驗(yàn)的交流中，促進(jìn)大家的思考和學(xué)習(xí)。
【第三段】
在授課中，我始終堅(jiān)持“操作性、針對(duì)性、實(shí)用性”的原則。針對(duì)銀行員工的實(shí)際工作情況和存在的問(wèn)題，我結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，并指導(dǎo)員工如何利用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)提供具體的操作技巧和注意事項(xiàng)，我?guī)椭鷨T工在實(shí)際操作中避免誤區(qū)，提高工作效率。
【第四段】
銀行普法授課不僅僅是一種教學(xué)活動(dòng)，更是一種宣傳和倡導(dǎo)。作為銀行員工，我們不僅要遵紀(jì)守法，還需要樹(shù)立起遵循法治精神和規(guī)則的意識(shí)。授課中，我通過(guò)講解法律的作用和意義，引導(dǎo)員工明白法律法規(guī)對(duì)于維護(hù)金融秩序和市場(chǎng)穩(wěn)定的重要性，倡導(dǎo)員工通過(guò)遵守法律法規(guī)來(lái)推動(dòng)行業(yè)的健康發(fā)展。
【第五段】
銀行普法授課不僅對(duì)于員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有益，也有助于銀行及整個(gè)金融行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有當(dāng)銀行員工都具備較高的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，才能真正保障金融行業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，銀行需要加強(qiáng)對(duì)員工的法律培訓(xùn)和普法宣傳，使員工在法律的引導(dǎo)下能夠更好地為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
【結(jié)語(yǔ)】
通過(guò)銀行普法授課，我深刻體會(huì)到了銀行普法的重要性和必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的法律學(xué)習(xí)和研究，提高自己的普法能力，為銀行普法事業(yè)作出更多貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)更多銀行人員的法律意識(shí)，共同推動(dòng)銀行行業(yè)的文明發(fā)展。
銀行授課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，銀行普法授課在我國(guó)的金融系統(tǒng)中變得越來(lái)越重要。銀行作為金融行業(yè)的主要組成部分，承載著人們的存款、貸款、支付等重要功能。然而，由于金融知識(shí)的復(fù)雜性和專(zhuān)業(yè)性，很多人對(duì)于銀行的理解僅僅停留在簡(jiǎn)單的存取款操作上。因此，我們銀行法律宣講團(tuán)開(kāi)展普法授課，旨在提高公眾對(duì)于銀行法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解，保護(hù)公眾的權(quán)益，同時(shí)也使銀行業(yè)能更好地為社會(huì)服務(wù)。在這次授課中，我也深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，針對(duì)不同的受眾對(duì)象，普法授課需要有針對(duì)性地進(jìn)行。銀行普法授課的受眾可以包括普通百姓、企事業(yè)單位工作人員、金融從業(yè)人員等不同群體。對(duì)于這些受眾，我們?cè)谑谡n中需要根據(jù)他們的具體情況進(jìn)行調(diào)整，使之更易于理解和接受。例如，對(duì)于普通百姓，我們主要側(cè)重于介紹一些基本的金融知識(shí)和常見(jiàn)的金融詐騙手段，幫助他們識(shí)別并避免金融風(fēng)險(xiǎn)。而對(duì)于金融從業(yè)人員，我們則更加注重介紹銀行的法律法規(guī)，嚴(yán)把風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口。因此，在授課過(guò)程中，我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
其次，銀行普法授課需要加強(qiáng)互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)縱貫始終，互動(dòng)和實(shí)踐是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。在銀行普法授課中，我們可以設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)受眾積極參與，善于思考和提問(wèn)，并給予積極的回應(yīng)和反饋。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們不僅可以激發(fā)受眾的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，更可以促使他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。如果可能的話，我們還可以設(shè)置一些案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，讓受眾親自動(dòng)手，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深他們的理解和記憶。
第三，銀行普法授課需要講解具體案例，以提高受眾們對(duì)于法律法規(guī)的理解和記憶。案例是一個(gè)很好的教學(xué)工具，可以讓受眾通過(guò)具體的事件來(lái)理解抽象的法律概念。在銀行普法授課中，我們可以引用一些經(jīng)典的案例，例如近期發(fā)生的一些金融詐騙事件，讓受眾們通過(guò)分析這些案例，了解這些事件背后的法律法規(guī)，從而加深他們對(duì)于金融法律的認(rèn)知和理解。同時(shí)，我們還可以通過(guò)講解案例，提醒受眾們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┳⒁馐马?xiàng)，警醒他們避免類(lèi)似的法律風(fēng)險(xiǎn)。
第四，通過(guò)銀行普法授課，可以提高公眾對(duì)于金融監(jiān)管的認(rèn)知。在金融領(lǐng)域，監(jiān)管是十分重要的，它能保護(hù)公眾的權(quán)益，維護(hù)金融市場(chǎng)的穩(wěn)定。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人對(duì)于金融監(jiān)管的內(nèi)容和方式缺乏了解，不了解自身應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，容易陷入金融風(fēng)險(xiǎn)之中。銀行普法授課可以幫助公眾了解金融監(jiān)管的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)的重要性，并提高他們的合規(guī)意識(shí)。在授課中，我們需要講解金融監(jiān)管的法律法規(guī)和相關(guān)政策，幫助公眾了解監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力，并鼓勵(lì)他們關(guān)注自身權(quán)利的保護(hù)。
最后，銀行普法授課的重要性不斷凸顯，我們需要加強(qiáng)宣傳和推廣。銀行普法授課雖然在我國(guó)的金融系統(tǒng)中已經(jīng)有所普及，但仍然有很多受眾對(duì)于授課的信息了解不多。因此，我們需要更多地利用各種渠道進(jìn)行宣傳和推廣，讓更多的人了解銀行普法授課的內(nèi)容和目的，并積極參與。在宣傳中，我們可以利用社交媒體、電視廣告、宣傳冊(cè)等手段，將普法授課的重要性和意義傳遞給公眾，鼓勵(lì)他們積極參與普法學(xué)習(xí)。
銀行普法授課的過(guò)程不僅僅是向公眾傳授一些理論的金融知識(shí)，更重要的是提高他們的金融素養(yǎng)和法律意識(shí)。通過(guò)這次授課，我意識(shí)到銀行普法授課對(duì)于公眾的教育意義重大，也為我自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了很多機(jī)會(huì)。希望我國(guó)的銀行普法授課能越來(lái)越普及，為社會(huì)的發(fā)展和金融體制的改革做出更大的貢獻(xiàn)。
銀行授課心得體會(huì)篇十二
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面是為大家準(zhǔn)備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫(xiě)，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。我又詢(xún)問(wèn)了一些老教師才給出解釋。通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說(shuō)出一些我意想不到的話語(yǔ)，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺(jué)也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來(lái)來(lái)?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
要注意寫(xiě)作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫(xiě)作手法的好處，達(dá)到在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用此寫(xiě)作手法。
對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫(xiě)作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫(xiě)相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
范文2
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
范文3
和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門(mén)課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿(mǎn)的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿(mǎn)激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
銀行授課心得體會(huì)篇十三
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂
教學(xué)
質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、
在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
第一次講課心得體會(huì) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個(gè)毛病，那就是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來(lái)，聲音便慢慢變小了，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生可能只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開(kāi)始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開(kāi)闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書(shū)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最后。 再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
銀行授課心得體會(huì)篇十四
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，為了打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅(jiān)持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
過(guò)去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒(méi)有機(jī)
會(huì)和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的`課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，見(jiàn)識(shí)到不同老師上課的風(fēng)格。
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以?xún)簜€(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力!
幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的塊級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過(guò)這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這次體驗(yàn)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)，我會(huì)在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
銀行授課心得體會(huì)篇十五
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語(yǔ)學(xué)校舉行。非常榮幸被于科長(zhǎng)冠以“名師評(píng)委”的名頭，全程參加了這次活動(dòng)。誠(chéng)惶誠(chéng)恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽(tīng)著，看著，記著，想著，比著，生怕錯(cuò)過(guò)了課堂上的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)回答，每一個(gè)手勢(shì)，甚至每一個(gè)表情，生怕因?yàn)樽约旱氖韬鲥e(cuò)過(guò)了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來(lái)收益良多。有感于此次活動(dòng)的內(nèi)容和形式，談一點(diǎn)感受和一點(diǎn)感悟。
做為一名聽(tīng)課人員，我們實(shí)時(shí)實(shí)地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺(tái)上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時(shí)，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計(jì)就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時(shí)，便會(huì)和自己的想法暗暗對(duì)比，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場(chǎng)上的老師遇到難題時(shí)，自己也會(huì)設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動(dòng)中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個(gè)課題團(tuán)隊(duì)的不同智慧，再上這些課時(shí)，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進(jìn)行的評(píng)委點(diǎn)評(píng)更讓每一個(gè)與會(huì)者受益匪淺。評(píng)委們精準(zhǔn)的眼光，獨(dú)到的見(jiàn)解，確實(shí)讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強(qiáng)烈地感覺(jué)到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對(duì)學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個(gè)空前的程度。大家對(duì)課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們利用簡(jiǎn)單有效的學(xué)具進(jìn)行操作、交流、體驗(yàn)。老師們利用生動(dòng)形象的課件進(jìn)行講解、演示，將抽象的數(shù)學(xué)原理、知識(shí)、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。這種借助實(shí)物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過(guò)程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動(dòng)的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué)。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過(guò)程就必不可少。老師通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)冷靜的思考，通過(guò)概括，歸納推理等方法，將已在學(xué)生頭腦中樹(shù)立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細(xì)致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對(duì)具體情境，學(xué)具的依賴(lài)，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過(guò)程中感受和體驗(yàn)，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無(wú)論在哪個(gè)過(guò)程中，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形，學(xué)生思維的主線都要清晰可見(jiàn)，不被情境、學(xué)具、操作等淹沒(méi)，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥?lái)一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個(gè)過(guò)程，要?jiǎng)屿o結(jié)合，形神兼?zhèn)洌拍苁沟脭?shù)學(xué)課堂在方寸之間，生得氣象萬(wàn)千。
銀行授課心得體會(huì)篇十六
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
銀行授課心得體會(huì)篇十七
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車(chē)，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿(mǎn)懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的`一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。