在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以回顧過(guò)去的成績(jī)和不足，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行一些背景資料和相關(guān)知識(shí)的研究。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。
包裝的心得體會(huì)篇一
包裝在人們生活中扮演著重要的角色。無(wú)論是日用品還是高檔奢侈品，都要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，制作包裝以打造美觀(guān)藝術(shù)感并保護(hù)商品，它們的初衷是為了吸引消費(fèi)者，讓商品更具吸引力和價(jià)值，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多消費(fèi)者的青睞。但是大量追求包裝美觀(guān)性的商品帶來(lái)的是浪費(fèi)和環(huán)境污染。因此，談及包裝，我們不僅僅應(yīng)該關(guān)注外在審美效果，同時(shí)也要注重環(huán)保和可持續(xù)性等諸多因素。在生活及工作實(shí)踐中，我對(duì)包裝的反思和總結(jié)，得出了一些心得體會(huì)，談及其中幾點(diǎn)如下：
段落二：包裝的功能與作用
包裝的基本功能是：
(1)保護(hù)商品，防止在貯存和運(yùn)輸過(guò)程中受到損壞；
(2)便于售賣(mài)，使消費(fèi)者可以直接取用；
(3)宣傳商品，提高商品的形象、品質(zhì)和價(jià)值感受。
這些基本作用在許多情況下是相輔相成的
除此之外，包裝還可以通過(guò)設(shè)計(jì)使商品更易于識(shí)別、使用、儲(chǔ)存和展示。一方面，人們認(rèn)為產(chǎn)品的包裝反映了品牌和制造商的聲譽(yù)，并通過(guò)包裝聲稱(chēng)的任何附加價(jià)值實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。另一方面，包裝設(shè)計(jì)有時(shí)被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式，并且可以讓消費(fèi)者感受到藝術(shù)的美感。
段落三：包裝帶來(lái)的消極影響
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，商家們會(huì)不斷地嘗試各種手段去吸引消費(fèi)者，無(wú)休止地進(jìn)行包裝創(chuàng)新、包裝花費(fèi)。當(dāng)然，這種趨勢(shì)帶來(lái)了很多積極的效應(yīng)，但也同時(shí)帶來(lái)了消極的影響。包裝浪費(fèi)不僅耗費(fèi)了大量的資源，還造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。例如，我們可以在超市購(gòu)買(mǎi)一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，它具有大量的包裝，如瓶子、袋子和盒子，這給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)擔(dān)是不可估量的。此外，許多包裝材料不僅會(huì)造成環(huán)境污染，而且它們本身也具有有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)可能會(huì)積累在環(huán)境和生物系統(tǒng)中，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)期的危害。
段落四：環(huán)保包裝的趨勢(shì)與選擇
環(huán)保包裝是一種新的、可持續(xù)的包裝方式，它可以降低對(duì)環(huán)境的影響，同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益。環(huán)保包裝被設(shè)計(jì)為可重復(fù)使用、可回收或是可生物降解的，它不僅惠及環(huán)境，還能減少資源的使用。可是，可?是現(xiàn)在我們還沒(méi)有完美的環(huán)保包裝，所以我們也要在選擇商品時(shí)有選擇地購(gòu)買(mǎi)環(huán)保的商品，反對(duì)不環(huán)保的商品。在超市購(gòu)物時(shí)，我們可以選擇那些未包裝的商品，或是包裝較少的商品，這樣就可以減少購(gòu)買(mǎi)的包裝和浪費(fèi)。
段落五：結(jié)語(yǔ)
包裝是現(xiàn)代消費(fèi)社會(huì)中必不可少的一部分，其原始意圖是保護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)和為產(chǎn)品增加附加值。但是，如果沒(méi)有可持續(xù)性地平衡，包裝便會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。為了避免浪費(fèi)和污染，消費(fèi)者和商家應(yīng)共同努力，從選購(gòu)環(huán)保商品開(kāi)始，減少使用不必要的包裝，推動(dòng)包裝的可持續(xù)性，建立可再生包裝系統(tǒng)，讓包裝正確地發(fā)揮其作用，同時(shí)又不對(duì)我們的環(huán)境造成負(fù)面的影響。
包裝的心得體會(huì)篇二
包裝，作為商品提升和推廣的一種手段，一直以來(lái)都扮演著重要的角色。在日常生活和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多產(chǎn)品的銷(xiāo)量和贏(yíng)得消費(fèi)者青睞的關(guān)鍵往往不僅僅取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量和性能，還有產(chǎn)品的包裝。通過(guò)對(duì)包裝的精心設(shè)計(jì)和策劃，不僅可以增加產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，還可以傳達(dá)產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。在實(shí)際體驗(yàn)中，我對(duì)包裝的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，包裝是產(chǎn)品的門(mén)面，是企業(yè)宣傳和展示形象的重要一環(huán)。好的包裝能夠很好地展示產(chǎn)品特點(diǎn)和品質(zhì)，讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品有直觀(guān)的認(rèn)知和預(yù)期。比如，在超市購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同一品牌的產(chǎn)品，包裝設(shè)計(jì)的精美與否往往會(huì)影響我們的選擇。造型簡(jiǎn)潔、色彩搭配合理的包裝，能夠給人以高端、大氣的感覺(jué)，讓顧客愿意掏出錢(qián)包進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。相反，包裝設(shè)計(jì)拙劣，過(guò)于花哨或者缺乏個(gè)性，即使產(chǎn)品本身質(zhì)量不錯(cuò)，也會(huì)使消費(fèi)者放棄購(gòu)買(mǎi)。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)，以提升產(chǎn)品的檔次和品牌形象。
其次，包裝是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的“保護(hù)傘”。好的包裝設(shè)計(jì)能夠確保產(chǎn)品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存和展示過(guò)程中的完好無(wú)損，保護(hù)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。例如，食品行業(yè)嚴(yán)格要求食品包裝的衛(wèi)生、密封和防潮性能，以確保食品的新鮮和安全。此外，包裝還可以通過(guò)標(biāo)識(shí)、警示語(yǔ)等方式提醒消費(fèi)者注意使用和儲(chǔ)存方法，避免誤傷和浪費(fèi)。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)，要注重包裝材料的選擇，確保包裝的穩(wěn)固性和有效性，從而為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
再次，包裝是企業(yè)推廣宣傳的有效途徑。通過(guò)巧妙的包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)可以將自己的品牌和核心理念傳遞給消費(fèi)者，提升產(chǎn)品的知名度和影響力。比如，一些知名品牌在包裝上鋪陳了獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，讓消費(fèi)者第一眼就能記住品牌，形成消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，包裝可以通過(guò)色彩、花紋和圖案等元素，傳遞產(chǎn)品的定位和特性，引發(fā)消費(fèi)者的興趣和好奇心。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)應(yīng)注重包裝的創(chuàng)意和個(gè)性，從而更好地傳達(dá)企業(yè)的宣傳信息和理念。
最后，包裝是提升產(chǎn)品附加值的重要手段。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，價(jià)格戰(zhàn)打擊企業(yè)利潤(rùn)空間。而通過(guò)包裝設(shè)計(jì)的差異化，可以提升產(chǎn)品的附加值，從而增加產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)。例如，一些品牌的禮盒包裝設(shè)計(jì)，不僅僅是產(chǎn)品的保護(hù)和展示，更是產(chǎn)品附加服務(wù)的延伸，賦予了產(chǎn)品額外的情感和價(jià)值。在購(gòu)買(mǎi)禮品時(shí)，人們更愿意選擇精美的禮盒包裝，因?yàn)槎Y盒本身就是一種對(duì)禮品的尊重和傳達(dá)人情的方式。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重包裝的附加價(jià)值，結(jié)合產(chǎn)品特性和消費(fèi)者需求，提供更有吸引力和個(gè)性化的包裝。
綜上所述，包裝在現(xiàn)代社會(huì)扮演著重要的角色。好的包裝設(shè)計(jì)能夠提升產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，傳遞產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。同時(shí)，包裝也是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的保護(hù)傘，能夠有效防止產(chǎn)品受損和消費(fèi)者誤傷。此外，包裝還是企業(yè)推廣宣傳和提升產(chǎn)品附加值的有效途徑。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)、材料選擇和創(chuàng)意，以提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)注意包裝的質(zhì)量和設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品包裝的認(rèn)知和選擇，推動(dòng)企業(yè)提供更好的產(chǎn)品和包裝。
包裝的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，食品安全問(wèn)題引起了越來(lái)越多的關(guān)注，對(duì)于包裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，食品塑料包裝是一種常用的包裝方式。然而，食品塑料包裝的使用也引發(fā)了一系列的環(huán)境和健康問(wèn)題。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的使用和改進(jìn)的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了食品塑料包裝所帶來(lái)的利弊，并對(duì)其做出了一些心得體會(huì)。
首先，食品塑料包裝在保護(hù)食品安全方面發(fā)揮著不可替代的作用。食品塑料包裝具有優(yōu)異的遮光性和阻氧性，能夠有效隔絕外界光線(xiàn)和空氣對(duì)食品的影響，保持食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口感。此外，食品塑料包裝的密封性能也可以有效防止細(xì)菌和微生物的侵入，保證食品的衛(wèi)生安全。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中，食品塑料包裝能夠保持食品的新鮮度和品質(zhì)，滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)食品的需求。
然而，食品塑料包裝也存在一些不可忽視的問(wèn)題。首先，食品塑料包裝會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物。由于塑料的降解速度較慢，食品塑料包裝在使用后難以快速降解，造成環(huán)境的污染。其次，一些食品塑料包裝中含有有害物質(zhì)，如雙酚A等，會(huì)隨著包裝材料的溶解滲入到食品中，對(duì)人體健康造成潛在的危害。此外，由于食品塑料包裝的廣泛應(yīng)用，也導(dǎo)致塑料垃圾難以處理、回收和再利用，浪費(fèi)了大量的資源。
針對(duì)食品塑料包裝存在的問(wèn)題，我認(rèn)為需要采取一些措施來(lái)加以解決。首先，我們應(yīng)該推廣使用可降解的食品塑料包裝?？山到獾陌b材料在一定的條件下能夠分解成二氧化碳和水等無(wú)害物質(zhì)，減少對(duì)環(huán)境的污染。其次，我們需要加強(qiáng)食品塑料包裝的監(jiān)管和標(biāo)準(zhǔn)。制定更加嚴(yán)格的包裝材料質(zhì)量指標(biāo)，嚴(yán)禁使用有害物質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)食品塑料包裝企業(yè)的監(jiān)管，加大對(duì)違規(guī)行為的處罰力度。此外，我們還需要倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的理念，引導(dǎo)消費(fèi)者減少使用食品塑料包裝或選擇可回收利用的包裝材料。
在實(shí)踐中，我還注意到了一些解決食品塑料包裝問(wèn)題的創(chuàng)新方法。例如，有些企業(yè)開(kāi)始研發(fā)可食用的食品塑料包裝，這種包裝材料完全由食品原料制成，可以被人體消化吸收，不會(huì)對(duì)健康造成任何危害。此外，一些科技企業(yè)還致力于開(kāi)發(fā)可循環(huán)利用的塑料包裝，通過(guò)回收和處理，將廢棄的食品塑料包裝轉(zhuǎn)化為新的包裝材料，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
總的來(lái)說(shuō)，食品塑料包裝在保護(hù)食品安全方面發(fā)揮著重要作用，但也帶來(lái)了環(huán)境和健康問(wèn)題。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了其利弊，并提出了一些解決問(wèn)題的建議。我相信，在各界共同努力下，我們能夠找到更加環(huán)保和健康的食品包裝方式，為人們提供更加安全和可持續(xù)的食品。
包裝的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
包裝是一種將產(chǎn)品與消費(fèi)者聯(lián)系起來(lái)的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是外在的裝飾，更是一種傳遞品牌形象和產(chǎn)品價(jià)值的方式。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到包裝的重要性，并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。
第二段：外觀(guān)設(shè)計(jì)的重要性（200字）
包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)是吸引消費(fèi)者眼球的第一要素。無(wú)論是食品、化妝品還是電子產(chǎn)品，只有外觀(guān)設(shè)計(jì)精美、獨(dú)特，才能引起消費(fèi)者的興趣，吸引他們的注意。在設(shè)計(jì)外觀(guān)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)約大方的風(fēng)格更容易獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，因?yàn)樗軌蚪o人一種整潔、高質(zhì)感的感覺(jué)。同時(shí)，色彩應(yīng)與產(chǎn)品的屬性相匹配，用色要搭配和諧，不要過(guò)于花哨或單調(diào)。此外，字體的選擇也很重要，它應(yīng)該既能夠引起注意，又能夠清晰地傳達(dá)產(chǎn)品的信息。
第三段：質(zhì)量與安全的保障（200字）
作為包裝設(shè)計(jì)師，我一直秉持著質(zhì)量和安全第一的原則。包裝材料的選擇至關(guān)重要，應(yīng)該符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠保持產(chǎn)品的新鮮度和品質(zhì)。特別是對(duì)于食品和藥品等與人們健康密切相關(guān)的產(chǎn)品，包裝必須具備防潮、防腐、防毒等功能，以確保產(chǎn)品在保質(zhì)期內(nèi)不受到變質(zhì)和污染的影響。此外，包裝還應(yīng)該易于打開(kāi)和封閉，方便消費(fèi)者使用，避免給消費(fèi)者造成不必要的麻煩。
第四段：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展（300字）
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，包裝設(shè)計(jì)也應(yīng)該走向可持續(xù)發(fā)展的道路。我認(rèn)為，包裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該積極采用環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。例如，可降解的塑料材料和回收利用的紙張等可選擇的替代材料，可以更好地滿(mǎn)足人們對(duì)環(huán)保的需求。此外，精簡(jiǎn)包裝也是一個(gè)重要的方向，減少運(yùn)輸成本和資源消耗，同時(shí)減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。在包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一直盡量使用可循環(huán)利用的材料，并整合各個(gè)流程，以實(shí)現(xiàn)包裝的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：包裝與品牌形象的關(guān)系（300字）
包裝設(shè)計(jì)不僅僅是外在的裝飾，更是品牌形象的重要組成部分。通過(guò)包裝設(shè)計(jì)，可以傳遞出產(chǎn)品的品質(zhì)、獨(dú)特性和品牌的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)能夠讓消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)生認(rèn)同感，并愿意購(gòu)買(mǎi)及推薦產(chǎn)品。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)深入了解品牌的市場(chǎng)定位和目標(biāo)受眾，通過(guò)細(xì)致的設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)品牌的核心價(jià)值和特點(diǎn)。從產(chǎn)品的顏色搭配到圖案設(shè)計(jì)，都需要與品牌的形象相符合。通過(guò)這種方式，包裝設(shè)計(jì)能夠?yàn)槠放茙?lái)更多的商機(jī)和長(zhǎng)期的客戶(hù)忠誠(chéng)度。
總結(jié)（100字）
在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到包裝在產(chǎn)品銷(xiāo)售中的重要性。一個(gè)精美、安全且環(huán)保的包裝能夠吸引消費(fèi)者的注意力，傳遞品牌的價(jià)值觀(guān)，并增加產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)的欲望。作為包裝設(shè)計(jì)師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力，為品牌創(chuàng)造更有競(jìng)爭(zhēng)力的包裝設(shè)計(jì)。
包裝的心得體會(huì)篇五
自從塑料包裝問(wèn)世以來(lái)，它已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的物品。食品塑料包裝的使用帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也引發(fā)了對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的使用和環(huán)境影響的深入思考和體會(huì)，我意識(shí)到了使用塑料包裝的利與弊，同時(shí)也培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。
首先，食品塑料包裝給我們的生活帶來(lái)了便利。塑料包裝的輕便特點(diǎn)使得我們的生活變得更加簡(jiǎn)單。它能夠有效地保護(hù)食品的安全和質(zhì)量，延長(zhǎng)食品的保鮮期，減少食品浪費(fèi)。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)選擇塑料袋裝食品，還是在咖啡店購(gòu)買(mǎi)帶塑料杯蓋的咖啡，都能夠讓我們的生活變得更加方便快捷。此外，塑料包裝還可以有效地防止食品與外界環(huán)境的污染，確保我們食品的健康與安全。
然而，食品塑料包裝也帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題。塑料包裝大量使用石油原料，其生產(chǎn)和垃圾處理過(guò)程對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。塑料袋、塑料瓶等在制造過(guò)程中會(huì)釋放出大量的二氧化碳，給全球變暖問(wèn)題帶來(lái)了負(fù)面影響。此外，食品塑料包裝的大量使用也導(dǎo)致了塑料垃圾的增加，塑料垃圾的長(zhǎng)時(shí)間分解給土地、水源和動(dòng)植物造成了巨大的傷害。特別是海洋中的塑料垃圾問(wèn)題，對(duì)海洋生態(tài)的破壞已經(jīng)到了嚴(yán)重的地步。這些環(huán)境問(wèn)題不僅威脅到我們的生存環(huán)境，也使得我們的健康受到了威脅。
面對(duì)食品塑料包裝的利弊，我們應(yīng)該更加理性地使用。減少對(duì)塑料包裝的過(guò)度依賴(lài)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)于一次性塑料制品，我們可以選擇使用可降解的替代品或是采用可循環(huán)使用的包裝材料。在日常生活中，我們可以使用環(huán)保袋、紙質(zhì)包裝等替代塑料袋和塑料瓶。此外，政府和企業(yè)也需要加強(qiáng)對(duì)塑料包裝的管理和控制，鼓勵(lì)研發(fā)更環(huán)保的包裝材料，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
不僅是減少對(duì)塑料包裝的依賴(lài)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)也是必不可少的。我們應(yīng)該更加關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的重要平臺(tái)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該教育孩子正確使用塑料制品，引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保議題。此外，政府和媒體也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的宣傳和培養(yǎng)，提高公眾對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視。只有通過(guò)大家共同的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)塑料包裝的可持續(xù)發(fā)展。
在使用食品塑料包裝的過(guò)程中，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)其利與弊。從實(shí)際的角度出發(fā)，我們要正確認(rèn)識(shí)使用塑料包裝所帶來(lái)的便利，并加以合理的利用。同時(shí)，我們也要意識(shí)到塑料包裝給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響，積極尋求替代方案和解決途徑。減少對(duì)塑料包裝的依賴(lài)和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為創(chuàng)造一個(gè)更加環(huán)?？沙掷m(xù)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
包裝的心得體會(huì)篇六
玩具作為孩子們最喜愛(ài)的玩伴，其包裝對(duì)于銷(xiāo)售和使用來(lái)說(shuō)非常重要。過(guò)去，玩具包裝的設(shè)計(jì)可能僅限于簡(jiǎn)單的彩紙或紙盒，但隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)玩具包裝的要求也逐漸提高。作為一名設(shè)計(jì)師，我對(duì)玩具包裝有了一些心得體會(huì)。在此，我將從設(shè)計(jì)的角度來(lái)探討玩具包裝的重要性以及我在設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
首先，玩具包裝在銷(xiāo)售過(guò)程中起到了極為重要的作用。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)能夠吸引顧客的眼球，并讓他們對(duì)玩具產(chǎn)生興趣。在市場(chǎng)上，各類(lèi)玩具琳瑯滿(mǎn)目，競(jìng)爭(zhēng)激烈，這就要求玩具包裝要在視覺(jué)上與眾不同。我發(fā)現(xiàn)，使用鮮艷的色彩和有趣的圖案可以吸引孩子們的注意力，而使用高質(zhì)量的材料和精致的印刷可以給顧客留下良好的第一印象，進(jìn)而促使他們購(gòu)買(mǎi)。因此，我常常在設(shè)計(jì)過(guò)程中注重選擇能夠展現(xiàn)玩具特色的元素，并在包裝上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和制作。
然而，在設(shè)計(jì)玩具包裝的過(guò)程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，包裝設(shè)計(jì)需要與玩具本身相匹配，以實(shí)現(xiàn)一致的理念。例如，如果玩具是一個(gè)游戲場(chǎng)地，那么包裝的設(shè)計(jì)應(yīng)該突出游戲場(chǎng)地的特點(diǎn)，并且能夠清晰地傳達(dá)給顧客。此外，包裝設(shè)計(jì)還需要充分考慮玩具的目標(biāo)年齡群體。為不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)包裝時(shí)需要有不同的色彩和形狀，以滿(mǎn)足他們的審美需求并提高產(chǎn)品的銷(xiāo)售效益。
解決這些挑戰(zhàn)需要在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮消費(fèi)者的需求和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。在尋求靈感時(shí)，我常常關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品，并努力找出相對(duì)獨(dú)特和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)元素。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行一定的市場(chǎng)調(diào)研，以了解當(dāng)前的市場(chǎng)需求和潮流?；谶@些信息，我可以更好地抓住目標(biāo)消費(fèi)群體的心理需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)出符合他們期望的玩具包裝。
此外，一個(gè)成功的玩具包裝設(shè)計(jì)需要考慮到可持續(xù)性的問(wèn)題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，他們希望購(gòu)買(mǎi)符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我盡可能地選擇可回收或可降解的材料，并盡量減少包裝的使用數(shù)量，以減少對(duì)環(huán)境的影響。我相信，一個(gè)環(huán)保的包裝設(shè)計(jì)不僅能夠提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠樹(shù)立企業(yè)的良好形象。
綜上所述，玩具包裝在銷(xiāo)售和使用中起到了重要的作用。良好的包裝設(shè)計(jì)能夠吸引顧客的注意力，提高產(chǎn)品的銷(xiāo)售效益。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要充分考慮玩具的特點(diǎn)和目標(biāo)消費(fèi)群體的需求，同時(shí)注重環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信我能夠設(shè)計(jì)出更好的玩具包裝，并為顧客帶來(lái)更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
包裝的心得體會(huì)篇七
第一段：包裝的重要性（200字）
包裝可以讓商品更具吸引力、更容易被消費(fèi)者接受，也是企業(yè)的品牌展示之一。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，一個(gè)完美的包裝設(shè)計(jì)可以使商品更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更能吸引消費(fèi)者的眼球和購(gòu)買(mǎi)欲望。因此，包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)成為商家銷(xiāo)售商品的重要環(huán)節(jié)之一。
第二段：包裝設(shè)計(jì)要素（300字）
包裝設(shè)計(jì)要素主要包括顏色、字體、形狀、材質(zhì)等，其中顏色是最受人關(guān)注的要素之一。不同顏色會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受和情感，商家應(yīng)該根據(jù)自身品牌定位來(lái)選擇適合的顏色。此外，字體的選擇也很關(guān)鍵，字體應(yīng)符合產(chǎn)品的特點(diǎn)和品牌風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺(jué)效果。形狀和材質(zhì)也可以體現(xiàn)出商品的特點(diǎn)，例如，圓形包裝一般被視為溫暖和和諧的形狀，而利用良好的材料可以提高商品的檔次和質(zhì)感。
第三段：包裝設(shè)計(jì)的技巧（300字）
在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，不僅需要關(guān)注外觀(guān)美觀(guān)和特性，還應(yīng)考慮商品的實(shí)用性和便捷性。例如，設(shè)計(jì)飲料包裝時(shí)，除了包裝本身的設(shè)計(jì)之外，還要考慮飲料液體量和蓋子的設(shè)計(jì)，以方便消費(fèi)者使用。此外，包裝設(shè)計(jì)還要考慮商品的運(yùn)輸、存儲(chǔ)和銷(xiāo)售問(wèn)題，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到方便和合理。
第四段：包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)（200字）
包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)積累需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，既要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和創(chuàng)意思維，也要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)的積累不僅來(lái)自實(shí)踐，也可以根據(jù)其他企業(yè)的成功案例來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和提高。
第五段：包裝設(shè)計(jì)的未來(lái)（200字）
包裝設(shè)計(jì)的未來(lái)是持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的，推動(dòng)業(yè)界更加豐富和多元化。企業(yè)可以嘗試?yán)米钚碌募夹g(shù)手段，例如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，來(lái)拓展商品包裝的創(chuàng)意和效果，增加消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策。同時(shí)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提升，可重復(fù)使用和可回收包裝會(huì)越來(lái)越受到重視。因此，未來(lái)的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該追求更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展方向。
總結(jié)：包裝作為商品營(yíng)銷(xiāo)的重要環(huán)節(jié)，需要商家花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)。合理的包裝設(shè)計(jì)可以不僅能夠加強(qiáng)商品的競(jìng)爭(zhēng)力，還能滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)商品質(zhì)量和實(shí)用性的要求。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，商家應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的需求。
包裝的心得體會(huì)篇八
一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義頗深！使我不僅熟識(shí)了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗(yàn)到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氣氛，對(duì)我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都產(chǎn)生了肯定影響。在這短短地緊急而又繁忙的一周里，我學(xué)會(huì)了很多從未接觸過(guò)的東西，受益匪淺！
一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運(yùn)送，送去的不單單是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力氣的凝練！從材料的選購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最終的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不管是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力氣，都表達(dá)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。
雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車(chē)間的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)自己的多問(wèn)、多動(dòng)手、親體驗(yàn)，在短短的一周里，使自己對(duì)公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的熟悉。不僅知道了產(chǎn)品的分類(lèi)、系列、規(guī)格型號(hào)、作用特點(diǎn)及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且把握了變頻器、起動(dòng)器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個(gè)成產(chǎn)過(guò)程，加深了對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和熟悉。
走進(jìn)車(chē)間的那一刻，我被整個(gè)工作的場(chǎng)面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，干凈的工作環(huán)境；井然有序的設(shè)施、設(shè)備；勞碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對(duì)車(chē)間那種凌亂不堪的印象。人與人協(xié)作的那種默契，并非每個(gè)公司都會(huì)具有的；人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展；互幫互助的`良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和開(kāi)心。在這里，我學(xué)會(huì)了與人合作，工作要仔細(xì)細(xì)心、負(fù)責(zé)任。
在裝配過(guò)程中，小到擰緊每一個(gè)螺絲釘，大到整臺(tái)機(jī)器的組裝，每一個(gè)小細(xì)節(jié)的不慎都可能會(huì)造成最終調(diào)試的不勝利，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個(gè)操作人員在工作中必需保持糊涂的頭腦，留意力高度集中，并且當(dāng)心慎重地做好每項(xiàng)工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進(jìn)展返工賽過(guò)再次生產(chǎn)機(jī)器的功夫，所以，必需保證每個(gè)細(xì)節(jié)盡量完善無(wú)缺陷，否則，會(huì)給公司的經(jīng)濟(jì)效益造成肯定影響。因此，我明白了，凡事都要心細(xì)，盡職盡責(zé)，盡善盡美。沒(méi)有最好，但求更好，無(wú)論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，否則，即使象上螺絲釘這么個(gè)小事，也未必做的美麗。其實(shí)，人的一生也像一臺(tái)機(jī)器的生成一樣，人生的每一個(gè)階段都要專(zhuān)心去經(jīng)營(yíng)，一招不慎，步步錯(cuò)，要想擁有一個(gè)勝利的，有為的人生，就要像組裝一臺(tái)機(jī)器那樣，仔細(xì)、踏實(shí)、大膽、執(zhí)著。
包裝的心得體會(huì)篇九
段一：引言（200字）
食品塑料包裝在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，無(wú)論是超市里櫥窗里的酸奶、果汁，還是我們自己餐桌上的快餐盒、塑料袋等等，都離不開(kāi)食品塑料包裝。然而，近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們開(kāi)始關(guān)注食品塑料包裝的安全性和對(duì)環(huán)境的影響。我也是其中之一，出于對(duì)家人健康和對(duì)環(huán)保的關(guān)心，近來(lái)我開(kāi)始研究和思考食品塑料包裝的問(wèn)題。在此，我想分享一下我對(duì)食品塑料包裝的心得體會(huì)。
段二：塑料包裝的種類(lèi)和優(yōu)缺點(diǎn)（250字）
食品塑料包裝有多種多樣的種類(lèi)，常見(jiàn)的有聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）等。不同種類(lèi)的塑料包裝具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。聚乙烯透明、柔韌，被廣泛應(yīng)用于飲料瓶、袋裝食品等；聚丙烯耐高溫，可以用于微波爐加熱；聚苯乙烯保溫性好，常用于咖啡杯等。然而，塑料包裝也存在一些問(wèn)題，例如，與食品接觸過(guò)程中會(huì)釋放出有害物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)食品時(shí)會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致食品變質(zhì)等等。
段三：食品塑料包裝的安全性問(wèn)題（300字）
塑料包裝對(duì)食品的安全性是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。首先，塑料包裝材料本身可能含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，如塑化劑、重金屬等。其次，與食品接觸過(guò)程中，塑料包裝可能釋放出有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能通過(guò)食物被人體攝入，對(duì)健康產(chǎn)生潛在危害。此外，一些不合格的塑料包裝可能存在泄露、污染和變形等問(wèn)題，進(jìn)一步影響食品的安全性。
段四：食品塑料包裝對(duì)環(huán)境的影響（300字）
除了對(duì)人體健康的影響，食品塑料包裝還對(duì)環(huán)境造成了不可忽視的影響。首先，塑料包裝產(chǎn)生的大量廢棄物給環(huán)境帶來(lái)了壓力。這些廢棄物難以降解，長(zhǎng)時(shí)間堆積在自然環(huán)境中，對(duì)土壤和水源造成污染。其次，塑料包裝生產(chǎn)過(guò)程需要大量的能源和資源，會(huì)增加溫室氣體的排放，加大對(duì)氣候變化的負(fù)面影響。此外，塑料包裝的回收利用率較低，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和污染。
段五：應(yīng)對(duì)食品塑料包裝問(wèn)題的措施（250字）
針對(duì)食品塑料包裝存在的問(wèn)題，我們可以采取一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，政府可以加大對(duì)食品塑料包裝的監(jiān)管力度，完善相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)上塑料包裝的質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)督。其次，消費(fèi)者要提高環(huán)保意識(shí)，盡量減少對(duì)塑料包裝的使用，選擇可降解、可回收的替代品。此外，科研人員也應(yīng)該加強(qiáng)食品塑料包裝的研發(fā)，尋找更安全、環(huán)保的包裝材料和技術(shù)。
結(jié)語(yǔ)（100字）
食品塑料包裝對(duì)人體健康和環(huán)境都帶來(lái)了不可忽視的影響，我們應(yīng)該引起足夠的重視。只有通過(guò)共同努力，從政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)到每個(gè)人從自身做起，才能減少食品塑料包裝帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，確保食品安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同為改善食品塑料包裝的質(zhì)量而努力！
包裝的心得體會(huì)篇十
玩具是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，而包裝作為玩具的外殼，不僅僅起到保護(hù)商品的作用，還承載著品牌宣傳和消費(fèi)者交流的重要功能。作為兒童玩具生產(chǎn)商，我在設(shè)計(jì)和制作玩具包裝的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章里，我將分享我對(duì)玩具包裝的充分思考和精心設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，包裝要富有吸引力。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以吸引消費(fèi)者的眼球，增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，必須加入創(chuàng)意元素，通過(guò)色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)新等手法，使包裝在貨架上脫穎而出。例如，對(duì)于男孩玩具，可以使用鮮明的藍(lán)色、紅色等冷色調(diào)，配合有力的線(xiàn)條和動(dòng)感的形狀；對(duì)于女孩玩具，則可以采用溫柔的粉色、紫色等暖色調(diào)，搭配柔和的曲線(xiàn)和雍容華貴的造型。這樣一來(lái)，產(chǎn)品的性別特征能夠通過(guò)包裝一目了然，吸引到目標(biāo)消費(fèi)者。
其次，包裝要講究功能性。包裝不僅僅是外觀(guān)上的美觀(guān)，更要具備實(shí)用性和便利性。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該方便消費(fèi)者打開(kāi)、拆封和擺放。例如，包裝的封口處可以使用易拉拉鏈或者翻蓋設(shè)計(jì)，方便消費(fèi)者多次開(kāi)啟和關(guān)閉。同時(shí)，在包裝內(nèi)部可以設(shè)計(jì)一些隔層或者固定裝置，使玩具在運(yùn)輸過(guò)程中不易受損。此外，包裝還要考慮到后續(xù)的存儲(chǔ)和展示問(wèn)題?？梢钥紤]使用易于疊放的形狀設(shè)計(jì)，或者加入掛鉤便于懸掛。只有將這些功能和便利性融入到包裝設(shè)計(jì)中，才能提高消費(fèi)者的滿(mǎn)意度。
再次，包裝要注重信息傳遞。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠清晰地傳遞產(chǎn)品的信息，使消費(fèi)者在第一時(shí)間了解到產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途。無(wú)論是使用文字還是圖片，都要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)產(chǎn)品的特色，并給予消費(fèi)者一些體驗(yàn)和參考?？梢蕴砑右恍╆P(guān)于產(chǎn)品材質(zhì)、使用的說(shuō)明和操作方式的文字描述，或者通過(guò)圖片展示產(chǎn)品的實(shí)際效果和玩法。此外，還可以加入一些與產(chǎn)品主題相關(guān)的故事情節(jié)，以增加包裝的趣味性和傳播力。
最后，包裝要講究環(huán)保性。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，環(huán)保材料對(duì)于包裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)愈發(fā)重要。應(yīng)當(dāng)盡量使用可回收材料，減少對(duì)環(huán)境的影響?？梢赃x擇使用可降解的紙質(zhì)包裝，或者選擇可循環(huán)利用的塑料材料。同時(shí)，在包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)盡量減少使用過(guò)多的包裝材料，降低資源的浪費(fèi)。通過(guò)全力追求環(huán)保包裝，我們不僅可以滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品環(huán)保的要求，還可以提高企業(yè)的社會(huì)形象，樹(shù)立企業(yè)的良好形象。
通過(guò)對(duì)玩具包裝的深入思考和精心設(shè)計(jì)，我逐漸體會(huì)到包裝在商品營(yíng)銷(xiāo)中的重要作用。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引消費(fèi)者的注意力，并為消費(fèi)者提供便利性和實(shí)用性。同時(shí)，包裝還承載著產(chǎn)品的信息傳遞和品牌形象的傳播。最重要的是，玩具包裝設(shè)計(jì)要注重環(huán)保，使用可回收和可降解的材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，我相信未來(lái)會(huì)有更多關(guān)于玩具包裝設(shè)計(jì)的好心得體會(huì)。
包裝的心得體會(huì)篇十一
玩具是孩子們最喜歡的東西之一，而精美的包裝則是吸引他們的關(guān)鍵。作為一名玩具設(shè)計(jì)師，我要說(shuō)玩具包裝的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了玩具包裝的設(shè)計(jì)，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)玩具包裝的理解與經(jīng)驗(yàn)。
第一段：引言
玩具是孩子們的好朋友和忠實(shí)伙伴，而玩具包裝則起到了讓孩子們感到興奮和好奇的作用。如今的玩具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)好的包裝可以幫助一款普通的玩具脫穎而出。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的玩具包裝成為了我的責(zé)任和使命。
第二段：玩具包裝的吸引力
一個(gè)精美的包裝設(shè)計(jì)可以讓人一眼愛(ài)上一個(gè)玩具。首先，顏色和圖案的選擇非常重要。明亮、豐富的色彩可以吸引孩子們的眼球，而有趣的圖案則能夠激發(fā)他們的好奇心。此外，包裝的形狀也應(yīng)該與玩具本身相互呼應(yīng)，形成一個(gè)和諧的整體。總的來(lái)說(shuō)，吸引力是玩具包裝不可或缺的特點(diǎn)之一。
第三段：玩具包裝的保護(hù)作用
玩具包裝的另一個(gè)重要功能是保護(hù)玩具的完整性。當(dāng)孩子們咆哮的懷抱起一個(gè)玩具時(shí)，包裝能夠起到緩沖的作用，防止玩具在運(yùn)輸過(guò)程中受到損壞。因此，包裝材料的選擇非常關(guān)鍵。我通常會(huì)選擇一種堅(jiān)固耐用的材料，如硬紙板或塑料，以確保玩具能夠安全地到達(dá)孩子們的手中。
第四段：玩具包裝的功能設(shè)計(jì)
除了吸引力和保護(hù)作用之外，功能性設(shè)計(jì)也是玩具包裝的一個(gè)重要方面。我們要考慮到孩子們的年齡和能力，將包裝設(shè)計(jì)為易于開(kāi)啟和關(guān)閉。對(duì)于較小的孩子，我會(huì)添加一些易于拆卸的零件，以便他們更方便地打開(kāi)包裝并拆解玩具。這樣一來(lái)，玩具包裝不僅是一種外觀(guān)的裝飾，更是一個(gè)與孩子們互動(dòng)的過(guò)程。
第五段：玩具包裝的教育意義
最后，我認(rèn)為一個(gè)好的玩具包裝應(yīng)該具有一定的教育意義。通過(guò)包裝上的文字和圖案，我們可以向孩子們傳達(dá)一些知識(shí)和價(jià)值觀(guān)。比如，在玩具包裝上添加一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)和圖案，可以引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)和行為。此外，包裝還可以提供一些有趣的故事和游戲規(guī)則，幫助孩子們更好地理解和欣賞玩具。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文
作為一名玩具設(shè)計(jì)師，我深知玩具包裝的重要性。通過(guò)吸引人的外觀(guān)、完善的保護(hù)、實(shí)用的功能設(shè)計(jì)和富有教育意義的內(nèi)容，一個(gè)好的玩具包裝可以讓孩子們興奮不已。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多滿(mǎn)足孩子們期待的玩具包裝。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到更多的玩具設(shè)計(jì)師，為孩子們帶去更多的歡樂(lè)和驚喜。
包裝的心得體會(huì)篇十二
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁(yè)至83頁(yè)。
【教材分析】《包裝的學(xué)問(wèn)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購(gòu)物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線(xiàn)，明線(xiàn)是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問(wèn)題。暗線(xiàn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過(guò)生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。
2、揭示課題
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問(wèn)：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說(shuō)出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?BR> 三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問(wèn)題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書(shū)。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察自己的探究過(guò)程）通過(guò)觀(guān)察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問(wèn)題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話(huà)請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話(huà)：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過(guò)在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛(ài)我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十三
思路提示
適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充，關(guān)于包裝的作文素材。
我們不能為華麗的包裝所迷惑，要透過(guò)包裝看本質(zhì)。
包裝要和人或物自身的內(nèi)在品質(zhì)相符合。
在現(xiàn)代社會(huì)，除講究對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的鍛造外，還要講究包裝。
名言
不要根據(jù)包裝來(lái)衡量商品?！?dú)W洲諺語(yǔ)
不要根據(jù)包裝去衡量貨物的價(jià)值。——俄羅斯諺語(yǔ)
經(jīng)典素材
包裝僅是外在的東西(皮埃爾說(shuō)鉆石的用途)
由于研究鐳而出名的科學(xué)家——瑪利亞。居里和皮埃爾。居里夫婦。倫敦的貴族邀請(qǐng)參加一個(gè)專(zhuān)門(mén)為他們而舉辦的豪華宴會(huì)。當(dāng)時(shí)瑪利亞驚異地發(fā)現(xiàn)丈夫皮埃爾竟然專(zhuān)心致志地觀(guān)察上流社會(huì)的貴婦人為了炫耀自己而穿戴著的閃閃發(fā)光的鉆石飾物?；氐郊依锼龁?wèn)丈夫在宴會(huì)上為什么會(huì)對(duì)鉆石感興趣，皮埃爾回答：“在這樣的宴會(huì)上我不能浪費(fèi)時(shí)間，于是就想出了一個(gè)給自己消遣的方法：計(jì)算宴會(huì)上每位太太脖子上的鉆石值多少錢(qián)，如果用這些錢(qián)又可以造多少實(shí)驗(yàn)室，致力于科學(xué)的發(fā)展?！?BR> 適當(dāng)?shù)闹b是對(duì)他人的尊重(周恩來(lái)注意衣著)
周恩來(lái)晚年病得很重，由于工作的需要，他還要經(jīng)常接待外賓，后來(lái)，他病得連腳都腫起來(lái)了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖著拖鞋走路?？墒?，有些重要的外事活動(dòng)，他還要堅(jiān)持參加。身邊的工作人員出于對(duì)總理的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，對(duì)他說(shuō)：“您就穿著拖鞋接待外賓吧，外賓是能理解您的，作文素材《關(guān)于包裝的作文素材》?！敝芏鱽?lái)擺擺手，表示不能同意，他慈祥又嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，要講究禮貌嘛!”他請(qǐng)工作人員為他特制了一雙鞋，在接見(jiàn)外賓時(shí)穿。
沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表(不顧服飾的法布爾)
生物學(xué)家法布爾一天早晨起床后，又像往常一樣出去觀(guān)察昆蟲(chóng)。他的妻子提醒他，今天有客來(lái)訪(fǎng)。法布爾沒(méi)有外出，在書(shū)房里等客人。一會(huì)兒，一位雍容華貴的客人來(lái)到法布爾家，法布爾穿著一件有破洞的襯衫迎接客人，與客人進(jìn)屋攀談。客人登車(chē)走后，妻子一問(wèn)，方知客人是教育部長(zhǎng)，妻子看見(jiàn)丈夫破了個(gè)洞的襯衫，驚叫起來(lái)。法布爾聳聳肩說(shuō)：“我哪件襯衫沒(méi)有破洞呢?”原來(lái)法布爾只顧觀(guān)察昆蟲(chóng)，不顧服飾。
包裝的心得體會(huì)篇十四
如何包裝簡(jiǎn)歷，以下文章來(lái)源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)（）,在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇采購(gòu)物流類(lèi)求職簡(jiǎn)歷模版為模板參考?，F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供化工技術(shù)員個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板為寫(xiě)簡(jiǎn)歷模板。注意一切請(qǐng)以自己的真實(shí)情況填寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷,請(qǐng)繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。
也許是你的簡(jiǎn)歷不合格，抑或是面試細(xì)節(jié)上出了問(wèn)題，導(dǎo)致了你的求職計(jì)劃尚未進(jìn)行，就先栽了個(gè)大跟斗。不要小看了你的簡(jiǎn)歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個(gè)萬(wàn)花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來(lái)看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場(chǎng)銷(xiāo)售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成績(jī)的王小姐，最近正一門(mén)心思想往大型外企跳槽。她風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到職業(yè)咨詢(xún)公司，扔下一份中文簡(jiǎn)歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問(wèn)看了王小姐的簡(jiǎn)歷后說(shuō)：“我不能為你做這件事，這是對(duì)你負(fù)責(zé)。因?yàn)?，這樣的簡(jiǎn)歷不合格?！?BR> 首先，你的簡(jiǎn)歷和求職信的風(fēng)格，不符合外企的人力資源部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
其次，你的中文簡(jiǎn)歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專(zhuān)業(yè)，缺乏針對(duì)性。
再次，英文的簡(jiǎn)歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語(yǔ)言上的技巧。
最后，專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動(dòng)人事經(jīng)理的心。所以需要在這方面做強(qiáng)化培訓(xùn)。
在專(zhuān)家的建議下，王小姐參加了簡(jiǎn)歷包裝和面試技巧的培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來(lái)這簡(jiǎn)歷和面試?yán)锩?，有那么多“花頭”，這下可真是受益非淺?！碑?dāng)王小姐拿這包裝后的簡(jiǎn)歷，自信地來(lái)到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書(shū)。
案例所要告訴你的是：簡(jiǎn)歷包裝，面試技巧不容忽視。
不要以為制作簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，如果不注意其中細(xì)枝末節(jié)，你的簡(jiǎn)歷往往被打入冷宮。比如：針對(duì)不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風(fēng)格的簡(jiǎn)歷。去外企，簡(jiǎn)歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、你的工作表現(xiàn)等；而國(guó)企更看重的'是證書(shū)、考試成績(jī)等。說(shuō)這些是為了告訴你，簡(jiǎn)歷需要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。簡(jiǎn)歷包裝，是本著實(shí)事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢(shì)，回避弱項(xiàng)。提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡(jiǎn)歷的專(zhuān)業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了你對(duì)該公司的尊重，所以制作一份精美的簡(jiǎn)歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過(guò)面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細(xì)節(jié)的人，或許他有不錯(cuò)的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當(dāng)；或者對(duì)該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒(méi)有事先的了解和充分的估計(jì)；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹(jǐn)不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細(xì)節(jié)上不注意，說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)面試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
比如：去國(guó)企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實(shí)地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來(lái)及時(shí)調(diào)整自己。
再比如：在面試中如何回避自己的弱點(diǎn)，怎樣凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自己的求職意向，有針對(duì)性地凸現(xiàn)自己某些方面的優(yōu)勢(shì)。如何對(duì)付“兇神惡煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
這些都是必須掌握的，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不貽。想要得到你所期望的工作，千萬(wàn)不要忘記檢查一下：你的簡(jiǎn)歷制作地夠不夠?qū)I(yè)，你有沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的面試技巧的培訓(xùn)。如果沒(méi)有，職業(yè)顧問(wèn)提醒你，趕快去補(bǔ)一下課。
包裝的心得體會(huì)篇十五
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標(biāo)：
１、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
３、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過(guò)學(xué)習(xí)，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和滲透節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，自己感悟，加上適當(dāng)?shù)恼n件演示，能找出各種包裝方案中的最優(yōu)方案，理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)嘗試擺放，找出多種擺法中最優(yōu)的方案；能理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備1個(gè)磁帶盒。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過(guò)禮物嗎?能說(shuō)說(shuō)你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過(guò)嗎?老師也收過(guò)一些禮物,而且是包裝過(guò)的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會(huì)用包裝紙包起來(lái)使它更漂亮。要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 學(xué)生提出問(wèn)題。
師：哦,原來(lái)包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)研究研究包裝的學(xué)問(wèn)（板書(shū)：包裝的學(xué)問(wèn)）
二、動(dòng)手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買(mǎi)的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準(zhǔn)備把它包裝起來(lái)送給她們。請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師幫老師計(jì)算一下至少要用多少包裝紙？（不計(jì)接口處）
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算包裝紙的面積，實(shí)際上是要計(jì)算什么？（2）怎樣計(jì)算？
（3）不知道長(zhǎng)、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長(zhǎng)，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個(gè)磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺(jué)得可以怎么來(lái)包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（師：在擺的過(guò)程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長(zhǎng)方體的六個(gè)面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時(shí)把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會(huì)說(shuō)的時(shí)候，可以用這三個(gè)詞。大家要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果說(shuō)的不夠完整，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。
小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀(guān)察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書(shū)：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺(jué)得可以怎么來(lái)包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀(guān)察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
三、走進(jìn)生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面，把三個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面。
2、淘氣把一個(gè)長(zhǎng)方體切成兩個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面，切成三個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書(shū)，每本書(shū)長(zhǎng)、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書(shū)用彩紙和彩帶裝飾起來(lái)，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？
生：…… 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十六
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
趙愛(ài)娟 教學(xué)目標(biāo)：
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
二、自主探索，形成共識(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境：包裝媽媽的禮物——２盒磁帶
（二）同桌利用學(xué)具探索包裝的方案。（課件演示）
（三）全班反饋
1、指名上臺(tái)展示２盒磁帶的多種包裝方案。
2、提問(wèn)：如果是你，會(huì)選擇哪種包裝方案？為什么？
（這時(shí)學(xué)生只需有模糊的感知即可。）
（四）探索驗(yàn)證
1、提問(wèn)：你能想辦法驗(yàn)證剛才的猜測(cè)嗎？
2、小組探究學(xué)習(xí)：探索驗(yàn)證剛才的猜測(cè)是否正確？并把數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格里，觀(guān)察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（五）小組匯報(bào)，其他小組互為補(bǔ)充，形成共識(shí)并板書(shū)
（六）師生小結(jié)：包裝多個(gè)長(zhǎng)方體，重疊的面大，減少的面積越多，包裝表面積就越小，從而更節(jié)約包裝紙。
三、鞏固運(yùn)用，拓展創(chuàng)新
（一）通過(guò)三盒磁帶的包裝，驗(yàn)證規(guī)律。師出示3盒磁帶，問(wèn)：這3盒磁帶怎樣包裝才最節(jié)約包裝紙，為什么？（要求學(xué)生不計(jì)算，運(yùn)用剛才的發(fā)現(xiàn)直接判斷最節(jié)約包裝紙的包裝方法，并說(shuō)明理由。）課件演示。
（二）四盒磁帶的包裝
1、小組利用實(shí)物擺一擺，如何包裝最節(jié)約包裝紙,并說(shuō)明理由。
2、小組匯報(bào)：把各小組確定的具代表性的幾種包裝方案展示于講臺(tái)。
3、小小辯論會(huì)：你支持哪種包裝方案？說(shuō)出你的理由，駁倒對(duì)方。
4、老師多媒體演示。
5、師生小結(jié)：包裝時(shí)，要減少最大的面積，不僅要重疊最大的面，而且要重疊最多的面。
四、回顧總結(jié)
師：你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲、體會(huì)或者問(wèn)題嗎？
師：今天，我們通過(guò)自己的探究，知道了怎樣在包裝中節(jié)約包裝紙這一包裝的學(xué)問(wèn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該用這種研究精神去學(xué)習(xí)新知識(shí)，并把新知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)
重疊的面積越大，露在外面的表面積越小
包裝的心得體會(huì)篇十七
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)手操作、與同伴交流，體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力；通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
滲透節(jié)約的意識(shí)，體會(huì)包裝的學(xué)問(wèn)在生活中的應(yīng)用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探究多個(gè)相同長(zhǎng)方體最節(jié)省包裝紙的疊放方法。難點(diǎn)：
理解最節(jié)省包裝紙的包裝策略。
【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件，師生共同準(zhǔn)備若干個(gè)長(zhǎng)方體。
教學(xué)策略：讓學(xué)生在小組合作、自主探索，在實(shí)踐活動(dòng)中探索出不同包裝方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、交流，反思哪種包裝方案最節(jié)約。體驗(yàn)策略的多樣性，滲透節(jié)約的環(huán)保意識(shí)、發(fā)展優(yōu)化思想。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、故事引入，激發(fā)興趣
師：六一兒童節(jié)要到了，這是淘氣和笑笑為幼兒園的弟弟妹妹準(zhǔn)備的禮物，漂亮嗎？
生：漂亮!師：精美的包裝紙為禮物披上了美麗的外衣，也給人帶給美好的想像。那么作為包裝紙除了要注重精美，還要考慮哪些方面的問(wèn)題呢？ 生：節(jié)約、美觀(guān)。
師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究包裝中的一個(gè)學(xué)問(wèn)：怎樣節(jié)約包裝紙？ 板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手實(shí)踐 活動(dòng)一：一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
ppt出示一個(gè)長(zhǎng)方體
生：不能，不知道長(zhǎng)、寬、高。
師：要求這個(gè)長(zhǎng)方體的包裝紙與這個(gè)長(zhǎng)方體的什么知識(shí)有關(guān)？
成果預(yù)設(shè)：包裝紙是包在長(zhǎng)方體的表面，所以求包裝紙的大小就是求長(zhǎng)方體的表面積，要求表面積必須知道長(zhǎng)、寬、高。
師：好，現(xiàn)在給出了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積怎么求？是多少？
ppt出示數(shù)據(jù)。學(xué)生計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積。
成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)方體的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。（2）、如果不計(jì)接口處的面積，這一個(gè)長(zhǎng)方體需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。
生：好的。
活動(dòng)二：兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝問(wèn)題
1、提出問(wèn)題，小組合作
兩個(gè)長(zhǎng)方體該怎樣包？包裝時(shí)一共需要多大面積的包裝紙呢？ 生：一個(gè)需要310cm2，兩個(gè)就是需要620cm2。師：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？說(shuō)一說(shuō)。生：可以合起來(lái)包裝，就不是620cm2了。師：合起來(lái)包裝為什么就不需要620cm2包裝紙呢？ 生：有的面重合起來(lái)了。
師：重合的面在包裝時(shí)需要用包裝紙包裝嗎？ 生：不需要。
師：可以怎樣包裝呢？會(huì)有幾種不同的包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，拿出兩個(gè)長(zhǎng)方體擺一擺。
課件出示合作學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同桌用自己手中的的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，看包裝兩
個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的包裝方法，并在練習(xí)紙表格上記錄方法及相關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)生同桌合作，探索組合包裝的方法。師：誰(shuí)愿意和大家分享你的成果？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)實(shí)物展示擺放的方法。
師：你擺成的這個(gè)新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是多少呢？ 成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是110厘米 問(wèn)：還有沒(méi)有其他的包裝方法？再指名展示。
成果預(yù)設(shè)：（2）、長(zhǎng)是20厘米，寬是7厘米，高是5厘米
（3）、長(zhǎng)是10厘米，寬是14厘米，高是5厘米
還有可能會(huì)出現(xiàn)：（4）長(zhǎng)是14厘米，寬是10厘米，高是5厘米（王老師，這里是出現(xiàn)把較長(zhǎng)的邊做長(zhǎng)了，該怎么說(shuō)這句話(huà)？）
展示結(jié)束，課件出示三種組合包裝的方法圖。
2、展開(kāi)猜想，交流討論。
師：為了研究方便，老師把這三種包裝方法在屏幕上展示出來(lái)。請(qǐng)大家觀(guān)察一下，這三種包裝方法有什么不同？ 生：重合的面不同。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)。請(qǐng)看第一種方法重合的是哪些面？ 生：兩個(gè)最大的面。
師：第一種方法最節(jié)約，你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜想的嗎？
生：因?yàn)橹睾系拿娣e越大，減少的面積也就越大，那么表面積就越小。
3、驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。
師：這個(gè)猜想是不是正確呢？我們可以通過(guò)什么方式來(lái)驗(yàn)證呢？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）、可以根據(jù)組合后的大長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高直接計(jì)算出表面
積；（2）、也可以把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。
生：把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算另外兩種的表面積。
（生計(jì)算。）
師：從計(jì)算的結(jié)果看，是不是和我們剛才的猜想一致呢？ 生：一致。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在包裝時(shí)究竟怎樣包裝才能節(jié)約包裝紙嗎？ 生：讓最大的面重合最節(jié)約包裝紙。
師談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，但殊途同歸，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！我們可以得出結(jié)論：（課件演示）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝方案共有3種，其中大面重合最節(jié)約包裝紙，小面重合最浪費(fèi)包裝紙。
活動(dòng)三：3個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：3個(gè)同樣的長(zhǎng)方體可以怎樣包裝？有幾種包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝先猜想，再在小組內(nèi)動(dòng)手?jǐn)[一擺。
（學(xué)生小組合作探究。）
師：請(qǐng)小組代表展示包裝的方法。（學(xué)生上講臺(tái)展示。）
成果預(yù)設(shè)：學(xué)生代表邊演示邊介紹3種不同的包裝方法：（1）、4個(gè)大面重合；(2)、4個(gè)中面重合；（3）、4個(gè)小面重合，教師隨機(jī)用課件展示這3種不同的包裝方法。
生：第一種最節(jié)約包裝紙。因?yàn)?種方法都重合4個(gè)面，而大面重合的方法減少4個(gè)大面的面積，這樣剩余的面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
師：我們從包裝兩盒到包裝三盒，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、打破定勢(shì)，加深理解 活動(dòng)一：4個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：是不是任意四個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子包裝在一起都是6個(gè)大面重合最節(jié)省包裝紙？
生：（1）、是；（2）、不是
師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)在小組內(nèi)探究四個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的擺法并按要求完成表格。（生小組合作）
預(yù)設(shè)成果：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是20厘米
（2）、長(zhǎng)是40厘米，寬是7厘米，高是5厘米
師：不用計(jì)算，先猜測(cè)一下，哪種包裝方法最節(jié)省包裝紙。為什么？ 生：（1）、第一種最節(jié)約包裝紙，因?yàn)橹睾系拿娴拿娣e越大，露出的表面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
（2）、第四中最節(jié)約包裝紙。因?yàn)榘b時(shí)，我們既要考慮重合最大的面，也要考慮重合最多的面。
師：到底哪一種最節(jié)約包裝紙呢？怎么樣來(lái)驗(yàn)證呢？ 生：計(jì)算
師：好的，快速計(jì)算。生：（1）、820平方厘米；
（2）、760平方厘米； 生說(shuō)師板書(shū)。
師：通過(guò)計(jì)算，我們得到“4個(gè)大面和4個(gè)中面重合”表面積最小，最節(jié)約包裝紙。
生：觀(guān)察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們的長(zhǎng)寬高的和，有什么規(guī)律呢？ 生：觀(guān)察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。
（2）、52厘米
（3）、43厘米
（4）、34厘米
（5）、37厘米（6）、39厘米
生說(shuō)師板書(shū)
師：通過(guò)剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了什么？
生：觀(guān)察后回答長(zhǎng)寬高越接近，越接近差距就越小，表面積就越小。
師：你們真是細(xì)心觀(guān)察的孩子，在仔細(xì)觀(guān)察這些數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們每一組的最大值與最小值的差有什么規(guī)律？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
生：總結(jié)三個(gè)結(jié)論。師出示課件。
師：包裝時(shí)我們要注意節(jié)約包裝材料，下面就有一則關(guān)于包裝的專(zhuān)利。課件出示：
師：哪位孩子用洪亮的聲音大聲的讀給大家聽(tīng)呢?
節(jié)約型香煙外包裝
裝把這十個(gè)小盒體嚴(yán)密包裝起來(lái)，形成一個(gè)接近于正方體的包裝形狀。從而減少外包裝的使用面積，它比現(xiàn)行傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型長(zhǎng)方體外包裝節(jié)約２１％以上的包裝材料。這種新型的包裝方法在提倡環(huán)保，節(jié)約資源的現(xiàn)社會(huì)有著很強(qiáng)的實(shí)用意義。
師生共同閱讀這段內(nèi)容，引導(dǎo)體會(huì)節(jié)約型香煙外包裝為什么節(jié)約包裝材料，體會(huì)傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型包裝方法的意圖，體會(huì)體積和表面積兩個(gè)概念的區(qū)別。
師：包裝時(shí)不僅要考慮節(jié)約，還要考慮哪些因素呢？（課件分別出示幾幅圖片，學(xué)生依次觀(guān)察，再指名回答。）（便于運(yùn)輸、美觀(guān)、便于攜帶、廣告效果等）大家考慮的很全面，有興趣的同學(xué)還可以深入的研究一下關(guān)于包裝的學(xué)問(wèn)。
五、總結(jié)回顧，梳理經(jīng)驗(yàn)。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（指名回答）師：最后老師還安排了一個(gè)課后小活動(dòng)：和家長(zhǎng)一起到超市中調(diào)查一下，看看哪種商品的包裝不節(jié)約包裝紙，思考：廠(chǎng)家為什么要這么包裝呢？然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)最節(jié)約包裝紙的包裝方案。（課件出示活動(dòng)內(nèi)容。）
師：看來(lái)包裝這個(gè)問(wèn)題，學(xué)問(wèn)還真的是不少啊，所以我們說(shuō)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用與生活。適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充。但沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表。讓我們每個(gè)人都用智慧和勇氣包裝自己！
包裝的心得體會(huì)篇十八
消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，第一時(shí)間會(huì)被商品的外觀(guān)所吸引，如何包裝?包裝也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，來(lái)看下面小編為大家打來(lái)的包裝的廣告詞：
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購(gòu)物，繽紛生活。
4、專(zhuān)業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購(gòu)物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購(gòu)物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛(ài)。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來(lái)。
13、購(gòu)物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來(lái)美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來(lái)潮流。
18、裝得下寶貝，購(gòu)得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來(lái)時(shí)尚，樂(lè)享購(gòu)物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類(lèi)快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂(lè)快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏(yíng)未來(lái)。
32、精彩快遞，“袋”來(lái)驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來(lái)。
34、購(gòu)物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購(gòu)物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專(zhuān)屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專(zhuān)屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來(lái)襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購(gòu)物，繽紛生活。
4、專(zhuān)業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購(gòu)物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購(gòu)物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛(ài)。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來(lái)。
13、購(gòu)物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來(lái)美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來(lái)潮流。
18、裝得下寶貝，購(gòu)得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來(lái)時(shí)尚，樂(lè)享購(gòu)物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類(lèi)快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂(lè)快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏(yíng)未來(lái)。
32、精彩快遞，“袋”來(lái)驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來(lái)。
34、購(gòu)物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購(gòu)物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專(zhuān)屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專(zhuān)屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來(lái)襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
41、平易近人的外表，蘊(yùn)含時(shí)“袋”的'脈搏。
42、彩色世界，袋得走的潮流。
43、多彩包裝，別致生活。
44、快遞包彩裝，顧客眼閃亮。
45、個(gè)性時(shí)尚，美感彩“袋”。
46、換個(gè)顏色，重新包裝生活。
47、不走尋常路，一袋更比一袋強(qiáng)。
48、用精彩快遞，用品質(zhì)傳輸。
49、外有外的時(shí)尚，內(nèi)有內(nèi)的風(fēng)格。
50、張揚(yáng)個(gè)性，樂(lè)享時(shí)尚“袋”遇。
51、“封”行時(shí)尚，“袋”走新潮。
52、色彩無(wú)極限，“袋”來(lái)新體驗(yàn)。
53、個(gè)性定制，讓生活更多彩。
54、一“袋”天驕，“包”您滿(mǎn)意。
55、定制個(gè)性包裝袋，炫動(dòng)客戶(hù)好心情。
56、購(gòu)物的美好體驗(yàn)，從賞心悅目的包裝開(kāi)始。
57、定制包裝更精彩，眼中有你愛(ài)不同。
58、多姿多彩多可愛(ài)，真心真情真風(fēng)采。
59、時(shí)“袋”不一樣，快遞新”封”尚。
60、我就是我，我為時(shí)尚“袋”言。
61、黑與白的交融，讓購(gòu)物成為經(jīng)典。
62、快遞包裝精彩，購(gòu)物全新體驗(yàn)。
63、個(gè)性化定制快遞袋，抓住買(mǎi)家的心。
64、第一印象很重要，快遞袋上炫個(gè)性。
65、給快遞袋一點(diǎn)新意，讓客戶(hù)明白你的心意。
66、好品質(zhì)需要好包裝，開(kāi)啟快遞袋個(gè)性時(shí)代。
67、一款與眾不同的快遞袋，讓您也跟著脫穎而出。
68、貨物好不好，看品質(zhì);服務(wù)好不好，看包裝。
69、我的靈感包裝您的需求，我的藝術(shù)彰顯您的品味。
70、美麗的是我的外表，強(qiáng)大的是我的內(nèi)心。
71、專(zhuān)屬定制包裝袋，快遞購(gòu)物更精彩。
72、快遞袋也能與眾不同，留住買(mǎi)家方法不止一種。
73、生活應(yīng)該精彩紛呈，快遞袋應(yīng)該個(gè)性時(shí)尚。
74、包裝袋也拒絕平庸，好品牌更要與眾不同。
75、拒絕單調(diào)，拒絕平庸，披上時(shí)尚，一路前行。
76、時(shí)尚個(gè)性的包裝袋，引領(lǐng)快遞包裝新風(fēng)尚。
77、定出我的色彩，展現(xiàn)我的魅力，奉獻(xiàn)我的品質(zhì)。
78、守時(shí)快遞，精彩包裝，錦上添花，讓購(gòu)物更快樂(lè)。
包裝的心得體會(huì)篇十九
北師大版五年級(jí)下冊(cè)《包裝的學(xué)問(wèn)》教科書(shū)82――83頁(yè)
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙。
難點(diǎn)：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
學(xué)法指導(dǎo)：合作交流，探究規(guī)律
教具：多媒體課件、4盒磁帶
學(xué)具：4個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子
給同學(xué)們看幾幅圖片，(課件出示)，同學(xué)們，你們看到了什么?你有什么感受?
包裝在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，外表亮麗，便于攜帶的包裝總是首先吸引我們的注意。怎樣包裝最漂亮，怎樣包裝便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙，這些都是包裝的學(xué)問(wèn)。今天這節(jié)課，我們就從節(jié)約的角度來(lái)研究一下包裝的學(xué)問(wèn)。
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)
師：“六一”快到了，小紅在外打工的媽媽給小紅買(mǎi)了一份禮物，它是一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)是25cm，寬是15cm,，高是5cm。小紅的媽媽準(zhǔn)備把它包裝好了再寄給小紅，那么要多少包裝紙呢?請(qǐng)同學(xué)們幫小紅的媽媽算一算。
學(xué)生獨(dú)立做，二人板演后，師問(wèn)：要求包裝紙的面積就是求什么?
師：將兩個(gè)這樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的禮品盒，有幾種包裝方法?用自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體盒子擺一擺。哪種方法最節(jié)約包裝紙?要節(jié)約包裝紙，就要使包裝后的表面積最小。
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，然后幾名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果：三名學(xué)生板演，其余學(xué)生選取一個(gè)計(jì)算出表面積。然后集體糾正。
通過(guò)驗(yàn)證，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?是不是這樣的呢?我們繼續(xù)探究。
三個(gè)同樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體，又有幾種不同的包裝方法?哪種方法最節(jié)約?怎樣盡可能使所包裝的物品的表面積最小?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[后，匯報(bào)，集體糾正。
思考：4盒磁帶,包裝成長(zhǎng)方體形狀，有幾種包裝方式?
小組合作，并完成表格。然后學(xué)生匯報(bào)，課件展示方法。然后教師提問(wèn)：要知道哪種方法最節(jié)約包裝紙，是否需要每一種都去算呢?哪些肯定不是最節(jié)省包裝紙的呢?第一種包裝方法和第四種包裝方法哪種最節(jié)約包裝紙?怎樣比較呢?學(xué)生討論后匯報(bào)。
師：是不是任意四盒相同的長(zhǎng)方體，只要將最大的.面重合就最節(jié)省?
出示拓展題：如果把四個(gè)長(zhǎng)為20cm、寬為10cm.、高為8cm的紙巾盒包裝在一起，怎樣包裝最節(jié)約?還需要一個(gè)個(gè)的擺嗎?只需要比較一下1個(gè)大面和2個(gè)中面的面積就行了。
1個(gè)大面的面積是：200平方厘米。2個(gè)中面的面積是：320平方厘米。所以隱藏4個(gè)大面4個(gè)中面的面積最節(jié)約包裝紙。
師：每種包裝的長(zhǎng)方體的表面積與它的長(zhǎng)寬高的和之間有什么關(guān)系?在包裝問(wèn)題中，當(dāng)所包裝的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高相等或最接近時(shí)表面積最小，最節(jié)約包裝。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?(課件出示)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了包裝的學(xué)問(wèn)。知道了包裝不只是要考慮漂亮，還要考慮到是否便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙。同學(xué)們，包裝因內(nèi)容而存在，內(nèi)容因包裝而精彩。
包裝的學(xué)問(wèn)
猜測(cè)：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
驗(yàn)證：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
結(jié)論：重疊面的面積越大，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇二十
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),第六單元單元《包裝的學(xué)問(wèn)》。
教學(xué)目標(biāo)：
:
1、知識(shí)目標(biāo)：利用表面積知識(shí),探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法,提高解決問(wèn)題的能力。
3、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)解決包裝問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀(guān)察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的最佳策略。
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶長(zhǎng)方體紙盒
教學(xué)方法：
小組合作，動(dòng)手操作
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:出示兩個(gè)長(zhǎng)方體，問(wèn)學(xué)生喜歡那個(gè)？讓學(xué)生體會(huì)包裝問(wèn)題在實(shí)際生活中很有必要。你別看這個(gè)事情很小，其中卻包含著不少學(xué)問(wèn)呢!
這就是我們今天要探究的問(wèn)題——包裝的學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：包裝的學(xué)問(wèn)）
二、獨(dú)立探索，初步感知
（一）一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1．出示長(zhǎng)方體的物品，引入包裝一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)需要包裝紙的大小
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：求包裝紙的大小就是要求出表面積，求表面積，先要知道長(zhǎng)，寬，高。
2、學(xué)生動(dòng)手算一算.3、匯報(bào)答案，并進(jìn)行講解。
（二）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1、今天老師買(mǎi)了兩個(gè)糖果包，打算把它包成一包送給朋友，你認(rèn)為可以怎樣包裝？
學(xué)生上臺(tái)演示，各抒己見(jiàn)。
三、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐
1、明晰問(wèn)題：包裝的方法有多種，到底怎樣包裝最科學(xué)呢？首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“最科學(xué)”的意義。明確：這節(jié)課主要考慮節(jié)省包裝紙的問(wèn)題。
2、出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生開(kāi)始操作探索。
3、學(xué)生反饋,進(jìn)行交流。
明確：盡量把最大的面重合，最節(jié)省包裝紙。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三盒包裝時(shí)的規(guī)律。(繼續(xù)讓學(xué)生尋找規(guī)律,說(shuō)出想法。)學(xué)生通過(guò)重合面比較。
的表面積。
四、質(zhì)疑，拓展：
1、通過(guò)計(jì)算提出質(zhì)疑：盡量把最大的面重合并不一定最節(jié)省，怎樣才能確定重合的面積最大？有沒(méi)有規(guī)律可循呢？算算其他四種方案的表面積，我們一起來(lái)探究一下規(guī)律。
2、各小組計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察長(zhǎng)寬高的和與表面積大小的關(guān)系，再交流。得出結(jié)論：包裝后形成的新的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高的和越小，則表面積越小，就越節(jié)省包裝紙。
3、拓展練習(xí)：小組操作、討論：六個(gè)相同的長(zhǎng)方體，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙？
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和感受？
六、布置作業(yè)
“六一”快到了，可以用你的零花錢(qián)買(mǎi)一份小禮物，也可以寫(xiě)上祝福的話(huà)或者心里話(huà)作為禮物，打成包裝，送給你的好朋友祝她（他）節(jié)日快樂(lè)！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
包裝的學(xué)問(wèn)
節(jié)約用紙：
1、直觀(guān)判斷法：重合的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
2、計(jì)算法：a.計(jì)算表面積。
b.計(jì)算包裝后長(zhǎng)寬高的和。和越小，越節(jié)省包裝紙
包裝的心得體會(huì)篇二十一
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁(yè)至83頁(yè)。
【教材分析】《包裝的學(xué)問(wèn)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購(gòu)物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線(xiàn)，明線(xiàn)是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問(wèn)題。暗線(xiàn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過(guò)生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。
2、揭示課題
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問(wèn)：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說(shuō)出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?BR> 三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問(wèn)題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書(shū)。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察自己的探究過(guò)程）通過(guò)觀(guān)察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問(wèn)題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話(huà)請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話(huà)：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過(guò)在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛(ài)我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇一
包裝在人們生活中扮演著重要的角色。無(wú)論是日用品還是高檔奢侈品，都要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，制作包裝以打造美觀(guān)藝術(shù)感并保護(hù)商品，它們的初衷是為了吸引消費(fèi)者，讓商品更具吸引力和價(jià)值，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多消費(fèi)者的青睞。但是大量追求包裝美觀(guān)性的商品帶來(lái)的是浪費(fèi)和環(huán)境污染。因此，談及包裝，我們不僅僅應(yīng)該關(guān)注外在審美效果，同時(shí)也要注重環(huán)保和可持續(xù)性等諸多因素。在生活及工作實(shí)踐中，我對(duì)包裝的反思和總結(jié)，得出了一些心得體會(huì)，談及其中幾點(diǎn)如下：
段落二：包裝的功能與作用
包裝的基本功能是：
(1)保護(hù)商品，防止在貯存和運(yùn)輸過(guò)程中受到損壞；
(2)便于售賣(mài)，使消費(fèi)者可以直接取用；
(3)宣傳商品，提高商品的形象、品質(zhì)和價(jià)值感受。
這些基本作用在許多情況下是相輔相成的
除此之外，包裝還可以通過(guò)設(shè)計(jì)使商品更易于識(shí)別、使用、儲(chǔ)存和展示。一方面，人們認(rèn)為產(chǎn)品的包裝反映了品牌和制造商的聲譽(yù)，并通過(guò)包裝聲稱(chēng)的任何附加價(jià)值實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。另一方面，包裝設(shè)計(jì)有時(shí)被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式，并且可以讓消費(fèi)者感受到藝術(shù)的美感。
段落三：包裝帶來(lái)的消極影響
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，商家們會(huì)不斷地嘗試各種手段去吸引消費(fèi)者，無(wú)休止地進(jìn)行包裝創(chuàng)新、包裝花費(fèi)。當(dāng)然，這種趨勢(shì)帶來(lái)了很多積極的效應(yīng)，但也同時(shí)帶來(lái)了消極的影響。包裝浪費(fèi)不僅耗費(fèi)了大量的資源，還造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。例如，我們可以在超市購(gòu)買(mǎi)一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，它具有大量的包裝，如瓶子、袋子和盒子，這給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)擔(dān)是不可估量的。此外，許多包裝材料不僅會(huì)造成環(huán)境污染，而且它們本身也具有有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)可能會(huì)積累在環(huán)境和生物系統(tǒng)中，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)長(zhǎng)期的危害。
段落四：環(huán)保包裝的趨勢(shì)與選擇
環(huán)保包裝是一種新的、可持續(xù)的包裝方式，它可以降低對(duì)環(huán)境的影響，同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益。環(huán)保包裝被設(shè)計(jì)為可重復(fù)使用、可回收或是可生物降解的，它不僅惠及環(huán)境，還能減少資源的使用。可是，可?是現(xiàn)在我們還沒(méi)有完美的環(huán)保包裝，所以我們也要在選擇商品時(shí)有選擇地購(gòu)買(mǎi)環(huán)保的商品，反對(duì)不環(huán)保的商品。在超市購(gòu)物時(shí)，我們可以選擇那些未包裝的商品，或是包裝較少的商品，這樣就可以減少購(gòu)買(mǎi)的包裝和浪費(fèi)。
段落五：結(jié)語(yǔ)
包裝是現(xiàn)代消費(fèi)社會(huì)中必不可少的一部分，其原始意圖是保護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)和為產(chǎn)品增加附加值。但是，如果沒(méi)有可持續(xù)性地平衡，包裝便會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。為了避免浪費(fèi)和污染，消費(fèi)者和商家應(yīng)共同努力，從選購(gòu)環(huán)保商品開(kāi)始，減少使用不必要的包裝，推動(dòng)包裝的可持續(xù)性，建立可再生包裝系統(tǒng)，讓包裝正確地發(fā)揮其作用，同時(shí)又不對(duì)我們的環(huán)境造成負(fù)面的影響。
包裝的心得體會(huì)篇二
包裝，作為商品提升和推廣的一種手段，一直以來(lái)都扮演著重要的角色。在日常生活和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多產(chǎn)品的銷(xiāo)量和贏(yíng)得消費(fèi)者青睞的關(guān)鍵往往不僅僅取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量和性能，還有產(chǎn)品的包裝。通過(guò)對(duì)包裝的精心設(shè)計(jì)和策劃，不僅可以增加產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，還可以傳達(dá)產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。在實(shí)際體驗(yàn)中，我對(duì)包裝的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，包裝是產(chǎn)品的門(mén)面，是企業(yè)宣傳和展示形象的重要一環(huán)。好的包裝能夠很好地展示產(chǎn)品特點(diǎn)和品質(zhì)，讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品有直觀(guān)的認(rèn)知和預(yù)期。比如，在超市購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同一品牌的產(chǎn)品，包裝設(shè)計(jì)的精美與否往往會(huì)影響我們的選擇。造型簡(jiǎn)潔、色彩搭配合理的包裝，能夠給人以高端、大氣的感覺(jué)，讓顧客愿意掏出錢(qián)包進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。相反，包裝設(shè)計(jì)拙劣，過(guò)于花哨或者缺乏個(gè)性，即使產(chǎn)品本身質(zhì)量不錯(cuò)，也會(huì)使消費(fèi)者放棄購(gòu)買(mǎi)。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)，以提升產(chǎn)品的檔次和品牌形象。
其次，包裝是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的“保護(hù)傘”。好的包裝設(shè)計(jì)能夠確保產(chǎn)品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存和展示過(guò)程中的完好無(wú)損，保護(hù)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。例如，食品行業(yè)嚴(yán)格要求食品包裝的衛(wèi)生、密封和防潮性能，以確保食品的新鮮和安全。此外，包裝還可以通過(guò)標(biāo)識(shí)、警示語(yǔ)等方式提醒消費(fèi)者注意使用和儲(chǔ)存方法，避免誤傷和浪費(fèi)。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)，要注重包裝材料的選擇，確保包裝的穩(wěn)固性和有效性，從而為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
再次，包裝是企業(yè)推廣宣傳的有效途徑。通過(guò)巧妙的包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)可以將自己的品牌和核心理念傳遞給消費(fèi)者，提升產(chǎn)品的知名度和影響力。比如，一些知名品牌在包裝上鋪陳了獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，讓消費(fèi)者第一眼就能記住品牌，形成消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，包裝可以通過(guò)色彩、花紋和圖案等元素，傳遞產(chǎn)品的定位和特性，引發(fā)消費(fèi)者的興趣和好奇心。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)應(yīng)注重包裝的創(chuàng)意和個(gè)性，從而更好地傳達(dá)企業(yè)的宣傳信息和理念。
最后，包裝是提升產(chǎn)品附加值的重要手段。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，價(jià)格戰(zhàn)打擊企業(yè)利潤(rùn)空間。而通過(guò)包裝設(shè)計(jì)的差異化，可以提升產(chǎn)品的附加值，從而增加產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)。例如，一些品牌的禮盒包裝設(shè)計(jì)，不僅僅是產(chǎn)品的保護(hù)和展示，更是產(chǎn)品附加服務(wù)的延伸，賦予了產(chǎn)品額外的情感和價(jià)值。在購(gòu)買(mǎi)禮品時(shí)，人們更愿意選擇精美的禮盒包裝，因?yàn)槎Y盒本身就是一種對(duì)禮品的尊重和傳達(dá)人情的方式。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重包裝的附加價(jià)值，結(jié)合產(chǎn)品特性和消費(fèi)者需求，提供更有吸引力和個(gè)性化的包裝。
綜上所述，包裝在現(xiàn)代社會(huì)扮演著重要的角色。好的包裝設(shè)計(jì)能夠提升產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，傳遞產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。同時(shí)，包裝也是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的保護(hù)傘，能夠有效防止產(chǎn)品受損和消費(fèi)者誤傷。此外，包裝還是企業(yè)推廣宣傳和提升產(chǎn)品附加值的有效途徑。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)、材料選擇和創(chuàng)意，以提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)注意包裝的質(zhì)量和設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品包裝的認(rèn)知和選擇，推動(dòng)企業(yè)提供更好的產(chǎn)品和包裝。
包裝的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，食品安全問(wèn)題引起了越來(lái)越多的關(guān)注，對(duì)于包裝行業(yè)來(lái)說(shuō)，食品塑料包裝是一種常用的包裝方式。然而，食品塑料包裝的使用也引發(fā)了一系列的環(huán)境和健康問(wèn)題。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的使用和改進(jìn)的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了食品塑料包裝所帶來(lái)的利弊，并對(duì)其做出了一些心得體會(huì)。
首先，食品塑料包裝在保護(hù)食品安全方面發(fā)揮著不可替代的作用。食品塑料包裝具有優(yōu)異的遮光性和阻氧性，能夠有效隔絕外界光線(xiàn)和空氣對(duì)食品的影響，保持食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口感。此外，食品塑料包裝的密封性能也可以有效防止細(xì)菌和微生物的侵入，保證食品的衛(wèi)生安全。在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中，食品塑料包裝能夠保持食品的新鮮度和品質(zhì)，滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)食品的需求。
然而，食品塑料包裝也存在一些不可忽視的問(wèn)題。首先，食品塑料包裝會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物。由于塑料的降解速度較慢，食品塑料包裝在使用后難以快速降解，造成環(huán)境的污染。其次，一些食品塑料包裝中含有有害物質(zhì)，如雙酚A等，會(huì)隨著包裝材料的溶解滲入到食品中，對(duì)人體健康造成潛在的危害。此外，由于食品塑料包裝的廣泛應(yīng)用，也導(dǎo)致塑料垃圾難以處理、回收和再利用，浪費(fèi)了大量的資源。
針對(duì)食品塑料包裝存在的問(wèn)題，我認(rèn)為需要采取一些措施來(lái)加以解決。首先，我們應(yīng)該推廣使用可降解的食品塑料包裝?？山到獾陌b材料在一定的條件下能夠分解成二氧化碳和水等無(wú)害物質(zhì)，減少對(duì)環(huán)境的污染。其次，我們需要加強(qiáng)食品塑料包裝的監(jiān)管和標(biāo)準(zhǔn)。制定更加嚴(yán)格的包裝材料質(zhì)量指標(biāo)，嚴(yán)禁使用有害物質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)食品塑料包裝企業(yè)的監(jiān)管，加大對(duì)違規(guī)行為的處罰力度。此外，我們還需要倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的理念，引導(dǎo)消費(fèi)者減少使用食品塑料包裝或選擇可回收利用的包裝材料。
在實(shí)踐中，我還注意到了一些解決食品塑料包裝問(wèn)題的創(chuàng)新方法。例如，有些企業(yè)開(kāi)始研發(fā)可食用的食品塑料包裝，這種包裝材料完全由食品原料制成，可以被人體消化吸收，不會(huì)對(duì)健康造成任何危害。此外，一些科技企業(yè)還致力于開(kāi)發(fā)可循環(huán)利用的塑料包裝，通過(guò)回收和處理，將廢棄的食品塑料包裝轉(zhuǎn)化為新的包裝材料，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
總的來(lái)說(shuō)，食品塑料包裝在保護(hù)食品安全方面發(fā)揮著重要作用，但也帶來(lái)了環(huán)境和健康問(wèn)題。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了其利弊，并提出了一些解決問(wèn)題的建議。我相信，在各界共同努力下，我們能夠找到更加環(huán)保和健康的食品包裝方式，為人們提供更加安全和可持續(xù)的食品。
包裝的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
包裝是一種將產(chǎn)品與消費(fèi)者聯(lián)系起來(lái)的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是外在的裝飾，更是一種傳遞品牌形象和產(chǎn)品價(jià)值的方式。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到包裝的重要性，并從中體會(huì)到了一些心得體會(huì)。
第二段：外觀(guān)設(shè)計(jì)的重要性（200字）
包裝的外觀(guān)設(shè)計(jì)是吸引消費(fèi)者眼球的第一要素。無(wú)論是食品、化妝品還是電子產(chǎn)品，只有外觀(guān)設(shè)計(jì)精美、獨(dú)特，才能引起消費(fèi)者的興趣，吸引他們的注意。在設(shè)計(jì)外觀(guān)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)約大方的風(fēng)格更容易獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，因?yàn)樗軌蚪o人一種整潔、高質(zhì)感的感覺(jué)。同時(shí)，色彩應(yīng)與產(chǎn)品的屬性相匹配，用色要搭配和諧，不要過(guò)于花哨或單調(diào)。此外，字體的選擇也很重要，它應(yīng)該既能夠引起注意，又能夠清晰地傳達(dá)產(chǎn)品的信息。
第三段：質(zhì)量與安全的保障（200字）
作為包裝設(shè)計(jì)師，我一直秉持著質(zhì)量和安全第一的原則。包裝材料的選擇至關(guān)重要，應(yīng)該符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠保持產(chǎn)品的新鮮度和品質(zhì)。特別是對(duì)于食品和藥品等與人們健康密切相關(guān)的產(chǎn)品，包裝必須具備防潮、防腐、防毒等功能，以確保產(chǎn)品在保質(zhì)期內(nèi)不受到變質(zhì)和污染的影響。此外，包裝還應(yīng)該易于打開(kāi)和封閉，方便消費(fèi)者使用，避免給消費(fèi)者造成不必要的麻煩。
第四段：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展（300字）
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，包裝設(shè)計(jì)也應(yīng)該走向可持續(xù)發(fā)展的道路。我認(rèn)為，包裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該積極采用環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。例如，可降解的塑料材料和回收利用的紙張等可選擇的替代材料，可以更好地滿(mǎn)足人們對(duì)環(huán)保的需求。此外，精簡(jiǎn)包裝也是一個(gè)重要的方向，減少運(yùn)輸成本和資源消耗，同時(shí)減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。在包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一直盡量使用可循環(huán)利用的材料，并整合各個(gè)流程，以實(shí)現(xiàn)包裝的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：包裝與品牌形象的關(guān)系（300字）
包裝設(shè)計(jì)不僅僅是外在的裝飾，更是品牌形象的重要組成部分。通過(guò)包裝設(shè)計(jì)，可以傳遞出產(chǎn)品的品質(zhì)、獨(dú)特性和品牌的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)能夠讓消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)生認(rèn)同感，并愿意購(gòu)買(mǎi)及推薦產(chǎn)品。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)深入了解品牌的市場(chǎng)定位和目標(biāo)受眾，通過(guò)細(xì)致的設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)品牌的核心價(jià)值和特點(diǎn)。從產(chǎn)品的顏色搭配到圖案設(shè)計(jì)，都需要與品牌的形象相符合。通過(guò)這種方式，包裝設(shè)計(jì)能夠?yàn)槠放茙?lái)更多的商機(jī)和長(zhǎng)期的客戶(hù)忠誠(chéng)度。
總結(jié)（100字）
在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到包裝在產(chǎn)品銷(xiāo)售中的重要性。一個(gè)精美、安全且環(huán)保的包裝能夠吸引消費(fèi)者的注意力，傳遞品牌的價(jià)值觀(guān)，并增加產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)的欲望。作為包裝設(shè)計(jì)師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力，為品牌創(chuàng)造更有競(jìng)爭(zhēng)力的包裝設(shè)計(jì)。
包裝的心得體會(huì)篇五
自從塑料包裝問(wèn)世以來(lái)，它已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的物品。食品塑料包裝的使用帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也引發(fā)了對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂(yōu)。通過(guò)對(duì)食品塑料包裝的使用和環(huán)境影響的深入思考和體會(huì)，我意識(shí)到了使用塑料包裝的利與弊，同時(shí)也培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。
首先，食品塑料包裝給我們的生活帶來(lái)了便利。塑料包裝的輕便特點(diǎn)使得我們的生活變得更加簡(jiǎn)單。它能夠有效地保護(hù)食品的安全和質(zhì)量，延長(zhǎng)食品的保鮮期，減少食品浪費(fèi)。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)選擇塑料袋裝食品，還是在咖啡店購(gòu)買(mǎi)帶塑料杯蓋的咖啡，都能夠讓我們的生活變得更加方便快捷。此外，塑料包裝還可以有效地防止食品與外界環(huán)境的污染，確保我們食品的健康與安全。
然而，食品塑料包裝也帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題。塑料包裝大量使用石油原料，其生產(chǎn)和垃圾處理過(guò)程對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。塑料袋、塑料瓶等在制造過(guò)程中會(huì)釋放出大量的二氧化碳，給全球變暖問(wèn)題帶來(lái)了負(fù)面影響。此外，食品塑料包裝的大量使用也導(dǎo)致了塑料垃圾的增加，塑料垃圾的長(zhǎng)時(shí)間分解給土地、水源和動(dòng)植物造成了巨大的傷害。特別是海洋中的塑料垃圾問(wèn)題，對(duì)海洋生態(tài)的破壞已經(jīng)到了嚴(yán)重的地步。這些環(huán)境問(wèn)題不僅威脅到我們的生存環(huán)境，也使得我們的健康受到了威脅。
面對(duì)食品塑料包裝的利弊，我們應(yīng)該更加理性地使用。減少對(duì)塑料包裝的過(guò)度依賴(lài)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)于一次性塑料制品，我們可以選擇使用可降解的替代品或是采用可循環(huán)使用的包裝材料。在日常生活中，我們可以使用環(huán)保袋、紙質(zhì)包裝等替代塑料袋和塑料瓶。此外，政府和企業(yè)也需要加強(qiáng)對(duì)塑料包裝的管理和控制，鼓勵(lì)研發(fā)更環(huán)保的包裝材料，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。
不僅是減少對(duì)塑料包裝的依賴(lài)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)也是必不可少的。我們應(yīng)該更加關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中。家庭和學(xué)校是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的重要平臺(tái)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該教育孩子正確使用塑料制品，引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保議題。此外，政府和媒體也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的宣傳和培養(yǎng)，提高公眾對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視。只有通過(guò)大家共同的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)塑料包裝的可持續(xù)發(fā)展。
在使用食品塑料包裝的過(guò)程中，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)其利與弊。從實(shí)際的角度出發(fā)，我們要正確認(rèn)識(shí)使用塑料包裝所帶來(lái)的便利，并加以合理的利用。同時(shí)，我們也要意識(shí)到塑料包裝給環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響，積極尋求替代方案和解決途徑。減少對(duì)塑料包裝的依賴(lài)和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，相信我們可以為創(chuàng)造一個(gè)更加環(huán)?？沙掷m(xù)的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
包裝的心得體會(huì)篇六
玩具作為孩子們最喜愛(ài)的玩伴，其包裝對(duì)于銷(xiāo)售和使用來(lái)說(shuō)非常重要。過(guò)去，玩具包裝的設(shè)計(jì)可能僅限于簡(jiǎn)單的彩紙或紙盒，但隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)玩具包裝的要求也逐漸提高。作為一名設(shè)計(jì)師，我對(duì)玩具包裝有了一些心得體會(huì)。在此，我將從設(shè)計(jì)的角度來(lái)探討玩具包裝的重要性以及我在設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
首先，玩具包裝在銷(xiāo)售過(guò)程中起到了極為重要的作用。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)能夠吸引顧客的眼球，并讓他們對(duì)玩具產(chǎn)生興趣。在市場(chǎng)上，各類(lèi)玩具琳瑯滿(mǎn)目，競(jìng)爭(zhēng)激烈，這就要求玩具包裝要在視覺(jué)上與眾不同。我發(fā)現(xiàn)，使用鮮艷的色彩和有趣的圖案可以吸引孩子們的注意力，而使用高質(zhì)量的材料和精致的印刷可以給顧客留下良好的第一印象，進(jìn)而促使他們購(gòu)買(mǎi)。因此，我常常在設(shè)計(jì)過(guò)程中注重選擇能夠展現(xiàn)玩具特色的元素，并在包裝上進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和制作。
然而，在設(shè)計(jì)玩具包裝的過(guò)程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，包裝設(shè)計(jì)需要與玩具本身相匹配，以實(shí)現(xiàn)一致的理念。例如，如果玩具是一個(gè)游戲場(chǎng)地，那么包裝的設(shè)計(jì)應(yīng)該突出游戲場(chǎng)地的特點(diǎn)，并且能夠清晰地傳達(dá)給顧客。此外，包裝設(shè)計(jì)還需要充分考慮玩具的目標(biāo)年齡群體。為不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)包裝時(shí)需要有不同的色彩和形狀，以滿(mǎn)足他們的審美需求并提高產(chǎn)品的銷(xiāo)售效益。
解決這些挑戰(zhàn)需要在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮消費(fèi)者的需求和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。在尋求靈感時(shí)，我常常關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品，并努力找出相對(duì)獨(dú)特和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)元素。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行一定的市場(chǎng)調(diào)研，以了解當(dāng)前的市場(chǎng)需求和潮流?；谶@些信息，我可以更好地抓住目標(biāo)消費(fèi)群體的心理需求，進(jìn)而設(shè)計(jì)出符合他們期望的玩具包裝。
此外，一個(gè)成功的玩具包裝設(shè)計(jì)需要考慮到可持續(xù)性的問(wèn)題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，他們希望購(gòu)買(mǎi)符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我盡可能地選擇可回收或可降解的材料，并盡量減少包裝的使用數(shù)量，以減少對(duì)環(huán)境的影響。我相信，一個(gè)環(huán)保的包裝設(shè)計(jì)不僅能夠提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠樹(shù)立企業(yè)的良好形象。
綜上所述，玩具包裝在銷(xiāo)售和使用中起到了重要的作用。良好的包裝設(shè)計(jì)能夠吸引顧客的注意力，提高產(chǎn)品的銷(xiāo)售效益。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要充分考慮玩具的特點(diǎn)和目標(biāo)消費(fèi)群體的需求，同時(shí)注重環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信我能夠設(shè)計(jì)出更好的玩具包裝，并為顧客帶來(lái)更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
包裝的心得體會(huì)篇七
第一段：包裝的重要性（200字）
包裝可以讓商品更具吸引力、更容易被消費(fèi)者接受，也是企業(yè)的品牌展示之一。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，一個(gè)完美的包裝設(shè)計(jì)可以使商品更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更能吸引消費(fèi)者的眼球和購(gòu)買(mǎi)欲望。因此，包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)成為商家銷(xiāo)售商品的重要環(huán)節(jié)之一。
第二段：包裝設(shè)計(jì)要素（300字）
包裝設(shè)計(jì)要素主要包括顏色、字體、形狀、材質(zhì)等，其中顏色是最受人關(guān)注的要素之一。不同顏色會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受和情感，商家應(yīng)該根據(jù)自身品牌定位來(lái)選擇適合的顏色。此外，字體的選擇也很關(guān)鍵，字體應(yīng)符合產(chǎn)品的特點(diǎn)和品牌風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺(jué)效果。形狀和材質(zhì)也可以體現(xiàn)出商品的特點(diǎn)，例如，圓形包裝一般被視為溫暖和和諧的形狀，而利用良好的材料可以提高商品的檔次和質(zhì)感。
第三段：包裝設(shè)計(jì)的技巧（300字）
在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，不僅需要關(guān)注外觀(guān)美觀(guān)和特性，還應(yīng)考慮商品的實(shí)用性和便捷性。例如，設(shè)計(jì)飲料包裝時(shí)，除了包裝本身的設(shè)計(jì)之外，還要考慮飲料液體量和蓋子的設(shè)計(jì)，以方便消費(fèi)者使用。此外，包裝設(shè)計(jì)還要考慮商品的運(yùn)輸、存儲(chǔ)和銷(xiāo)售問(wèn)題，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到方便和合理。
第四段：包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)（200字）
包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)積累需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，既要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和創(chuàng)意思維，也要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)的積累不僅來(lái)自實(shí)踐，也可以根據(jù)其他企業(yè)的成功案例來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和提高。
第五段：包裝設(shè)計(jì)的未來(lái)（200字）
包裝設(shè)計(jì)的未來(lái)是持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的，推動(dòng)業(yè)界更加豐富和多元化。企業(yè)可以嘗試?yán)米钚碌募夹g(shù)手段，例如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，來(lái)拓展商品包裝的創(chuàng)意和效果，增加消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策。同時(shí)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提升，可重復(fù)使用和可回收包裝會(huì)越來(lái)越受到重視。因此，未來(lái)的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該追求更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展方向。
總結(jié)：包裝作為商品營(yíng)銷(xiāo)的重要環(huán)節(jié)，需要商家花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和營(yíng)銷(xiāo)。合理的包裝設(shè)計(jì)可以不僅能夠加強(qiáng)商品的競(jìng)爭(zhēng)力，還能滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)商品質(zhì)量和實(shí)用性的要求。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，商家應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的需求。
包裝的心得體會(huì)篇八
一周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義頗深！使我不僅熟識(shí)了公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，更讓我體驗(yàn)到現(xiàn)代化作業(yè)的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氣氛，對(duì)我的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都產(chǎn)生了肯定影響。在這短短地緊急而又繁忙的一周里，我學(xué)會(huì)了很多從未接觸過(guò)的東西，受益匪淺！
一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品不斷的向外運(yùn)送，送去的不單單是經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)道工序以后的產(chǎn)品，更是一種現(xiàn)代科技力氣的凝練！從材料的選購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最終的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不管是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力氣，都表達(dá)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。
雖然穿梭于繁忙而有序的生產(chǎn)車(chē)間的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)自己的多問(wèn)、多動(dòng)手、親體驗(yàn)，在短短的一周里，使自己對(duì)公司的產(chǎn)品有了質(zhì)的熟悉。不僅知道了產(chǎn)品的分類(lèi)、系列、規(guī)格型號(hào)、作用特點(diǎn)及廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，而且把握了變頻器、起動(dòng)器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個(gè)成產(chǎn)過(guò)程，加深了對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步的理解和熟悉。
走進(jìn)車(chē)間的那一刻，我被整個(gè)工作的場(chǎng)面震撼了，眼前的一切并非我想像的那樣糟糕，干凈的工作環(huán)境；井然有序的設(shè)施、設(shè)備；勞碌而又節(jié)奏的身影，這一切使我摒棄了以前對(duì)車(chē)間那種凌亂不堪的印象。人與人協(xié)作的那種默契，并非每個(gè)公司都會(huì)具有的；人們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展；互幫互助的`良好作風(fēng)，使人感到工作的輕松和開(kāi)心。在這里，我學(xué)會(huì)了與人合作，工作要仔細(xì)細(xì)心、負(fù)責(zé)任。
在裝配過(guò)程中，小到擰緊每一個(gè)螺絲釘，大到整臺(tái)機(jī)器的組裝，每一個(gè)小細(xì)節(jié)的不慎都可能會(huì)造成最終調(diào)試的不勝利，即就是產(chǎn)品不合格。這就要求我們每一個(gè)操作人員在工作中必需保持糊涂的頭腦，留意力高度集中，并且當(dāng)心慎重地做好每項(xiàng)工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產(chǎn)品進(jìn)展返工賽過(guò)再次生產(chǎn)機(jī)器的功夫，所以，必需保證每個(gè)細(xì)節(jié)盡量完善無(wú)缺陷，否則，會(huì)給公司的經(jīng)濟(jì)效益造成肯定影響。因此，我明白了，凡事都要心細(xì)，盡職盡責(zé)，盡善盡美。沒(méi)有最好，但求更好，無(wú)論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，否則，即使象上螺絲釘這么個(gè)小事，也未必做的美麗。其實(shí)，人的一生也像一臺(tái)機(jī)器的生成一樣，人生的每一個(gè)階段都要專(zhuān)心去經(jīng)營(yíng)，一招不慎，步步錯(cuò)，要想擁有一個(gè)勝利的，有為的人生，就要像組裝一臺(tái)機(jī)器那樣，仔細(xì)、踏實(shí)、大膽、執(zhí)著。
包裝的心得體會(huì)篇九
段一：引言（200字）
食品塑料包裝在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，無(wú)論是超市里櫥窗里的酸奶、果汁，還是我們自己餐桌上的快餐盒、塑料袋等等，都離不開(kāi)食品塑料包裝。然而，近年來(lái)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們開(kāi)始關(guān)注食品塑料包裝的安全性和對(duì)環(huán)境的影響。我也是其中之一，出于對(duì)家人健康和對(duì)環(huán)保的關(guān)心，近來(lái)我開(kāi)始研究和思考食品塑料包裝的問(wèn)題。在此，我想分享一下我對(duì)食品塑料包裝的心得體會(huì)。
段二：塑料包裝的種類(lèi)和優(yōu)缺點(diǎn)（250字）
食品塑料包裝有多種多樣的種類(lèi)，常見(jiàn)的有聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）等。不同種類(lèi)的塑料包裝具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。聚乙烯透明、柔韌，被廣泛應(yīng)用于飲料瓶、袋裝食品等；聚丙烯耐高溫，可以用于微波爐加熱；聚苯乙烯保溫性好，常用于咖啡杯等。然而，塑料包裝也存在一些問(wèn)題，例如，與食品接觸過(guò)程中會(huì)釋放出有害物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)食品時(shí)會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致食品變質(zhì)等等。
段三：食品塑料包裝的安全性問(wèn)題（300字）
塑料包裝對(duì)食品的安全性是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。首先，塑料包裝材料本身可能含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，如塑化劑、重金屬等。其次，與食品接觸過(guò)程中，塑料包裝可能釋放出有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能通過(guò)食物被人體攝入，對(duì)健康產(chǎn)生潛在危害。此外，一些不合格的塑料包裝可能存在泄露、污染和變形等問(wèn)題，進(jìn)一步影響食品的安全性。
段四：食品塑料包裝對(duì)環(huán)境的影響（300字）
除了對(duì)人體健康的影響，食品塑料包裝還對(duì)環(huán)境造成了不可忽視的影響。首先，塑料包裝產(chǎn)生的大量廢棄物給環(huán)境帶來(lái)了壓力。這些廢棄物難以降解，長(zhǎng)時(shí)間堆積在自然環(huán)境中，對(duì)土壤和水源造成污染。其次，塑料包裝生產(chǎn)過(guò)程需要大量的能源和資源，會(huì)增加溫室氣體的排放，加大對(duì)氣候變化的負(fù)面影響。此外，塑料包裝的回收利用率較低，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和污染。
段五：應(yīng)對(duì)食品塑料包裝問(wèn)題的措施（250字）
針對(duì)食品塑料包裝存在的問(wèn)題，我們可以采取一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，政府可以加大對(duì)食品塑料包裝的監(jiān)管力度，完善相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)上塑料包裝的質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)督。其次，消費(fèi)者要提高環(huán)保意識(shí)，盡量減少對(duì)塑料包裝的使用，選擇可降解、可回收的替代品。此外，科研人員也應(yīng)該加強(qiáng)食品塑料包裝的研發(fā)，尋找更安全、環(huán)保的包裝材料和技術(shù)。
結(jié)語(yǔ)（100字）
食品塑料包裝對(duì)人體健康和環(huán)境都帶來(lái)了不可忽視的影響，我們應(yīng)該引起足夠的重視。只有通過(guò)共同努力，從政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)到每個(gè)人從自身做起，才能減少食品塑料包裝帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，確保食品安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同為改善食品塑料包裝的質(zhì)量而努力！
包裝的心得體會(huì)篇十
玩具是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，而包裝作為玩具的外殼，不僅僅起到保護(hù)商品的作用，還承載著品牌宣傳和消費(fèi)者交流的重要功能。作為兒童玩具生產(chǎn)商，我在設(shè)計(jì)和制作玩具包裝的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章里，我將分享我對(duì)玩具包裝的充分思考和精心設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，包裝要富有吸引力。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以吸引消費(fèi)者的眼球，增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，必須加入創(chuàng)意元素，通過(guò)色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)新等手法，使包裝在貨架上脫穎而出。例如，對(duì)于男孩玩具，可以使用鮮明的藍(lán)色、紅色等冷色調(diào)，配合有力的線(xiàn)條和動(dòng)感的形狀；對(duì)于女孩玩具，則可以采用溫柔的粉色、紫色等暖色調(diào)，搭配柔和的曲線(xiàn)和雍容華貴的造型。這樣一來(lái)，產(chǎn)品的性別特征能夠通過(guò)包裝一目了然，吸引到目標(biāo)消費(fèi)者。
其次，包裝要講究功能性。包裝不僅僅是外觀(guān)上的美觀(guān)，更要具備實(shí)用性和便利性。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該方便消費(fèi)者打開(kāi)、拆封和擺放。例如，包裝的封口處可以使用易拉拉鏈或者翻蓋設(shè)計(jì)，方便消費(fèi)者多次開(kāi)啟和關(guān)閉。同時(shí)，在包裝內(nèi)部可以設(shè)計(jì)一些隔層或者固定裝置，使玩具在運(yùn)輸過(guò)程中不易受損。此外，包裝還要考慮到后續(xù)的存儲(chǔ)和展示問(wèn)題?？梢钥紤]使用易于疊放的形狀設(shè)計(jì)，或者加入掛鉤便于懸掛。只有將這些功能和便利性融入到包裝設(shè)計(jì)中，才能提高消費(fèi)者的滿(mǎn)意度。
再次，包裝要注重信息傳遞。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠清晰地傳遞產(chǎn)品的信息，使消費(fèi)者在第一時(shí)間了解到產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途。無(wú)論是使用文字還是圖片，都要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)產(chǎn)品的特色，并給予消費(fèi)者一些體驗(yàn)和參考?？梢蕴砑右恍╆P(guān)于產(chǎn)品材質(zhì)、使用的說(shuō)明和操作方式的文字描述，或者通過(guò)圖片展示產(chǎn)品的實(shí)際效果和玩法。此外，還可以加入一些與產(chǎn)品主題相關(guān)的故事情節(jié)，以增加包裝的趣味性和傳播力。
最后，包裝要講究環(huán)保性。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，環(huán)保材料對(duì)于包裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)愈發(fā)重要。應(yīng)當(dāng)盡量使用可回收材料，減少對(duì)環(huán)境的影響?？梢赃x擇使用可降解的紙質(zhì)包裝，或者選擇可循環(huán)利用的塑料材料。同時(shí)，在包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)盡量減少使用過(guò)多的包裝材料，降低資源的浪費(fèi)。通過(guò)全力追求環(huán)保包裝，我們不僅可以滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品環(huán)保的要求，還可以提高企業(yè)的社會(huì)形象，樹(shù)立企業(yè)的良好形象。
通過(guò)對(duì)玩具包裝的深入思考和精心設(shè)計(jì)，我逐漸體會(huì)到包裝在商品營(yíng)銷(xiāo)中的重要作用。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引消費(fèi)者的注意力，并為消費(fèi)者提供便利性和實(shí)用性。同時(shí)，包裝還承載著產(chǎn)品的信息傳遞和品牌形象的傳播。最重要的是，玩具包裝設(shè)計(jì)要注重環(huán)保，使用可回收和可降解的材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)不斷的努力和創(chuàng)新，我相信未來(lái)會(huì)有更多關(guān)于玩具包裝設(shè)計(jì)的好心得體會(huì)。
包裝的心得體會(huì)篇十一
玩具是孩子們最喜歡的東西之一，而精美的包裝則是吸引他們的關(guān)鍵。作為一名玩具設(shè)計(jì)師，我要說(shuō)玩具包裝的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了玩具包裝的設(shè)計(jì)，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)玩具包裝的理解與經(jīng)驗(yàn)。
第一段：引言
玩具是孩子們的好朋友和忠實(shí)伙伴，而玩具包裝則起到了讓孩子們感到興奮和好奇的作用。如今的玩具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)好的包裝可以幫助一款普通的玩具脫穎而出。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的玩具包裝成為了我的責(zé)任和使命。
第二段：玩具包裝的吸引力
一個(gè)精美的包裝設(shè)計(jì)可以讓人一眼愛(ài)上一個(gè)玩具。首先，顏色和圖案的選擇非常重要。明亮、豐富的色彩可以吸引孩子們的眼球，而有趣的圖案則能夠激發(fā)他們的好奇心。此外，包裝的形狀也應(yīng)該與玩具本身相互呼應(yīng)，形成一個(gè)和諧的整體。總的來(lái)說(shuō)，吸引力是玩具包裝不可或缺的特點(diǎn)之一。
第三段：玩具包裝的保護(hù)作用
玩具包裝的另一個(gè)重要功能是保護(hù)玩具的完整性。當(dāng)孩子們咆哮的懷抱起一個(gè)玩具時(shí)，包裝能夠起到緩沖的作用，防止玩具在運(yùn)輸過(guò)程中受到損壞。因此，包裝材料的選擇非常關(guān)鍵。我通常會(huì)選擇一種堅(jiān)固耐用的材料，如硬紙板或塑料，以確保玩具能夠安全地到達(dá)孩子們的手中。
第四段：玩具包裝的功能設(shè)計(jì)
除了吸引力和保護(hù)作用之外，功能性設(shè)計(jì)也是玩具包裝的一個(gè)重要方面。我們要考慮到孩子們的年齡和能力，將包裝設(shè)計(jì)為易于開(kāi)啟和關(guān)閉。對(duì)于較小的孩子，我會(huì)添加一些易于拆卸的零件，以便他們更方便地打開(kāi)包裝并拆解玩具。這樣一來(lái)，玩具包裝不僅是一種外觀(guān)的裝飾，更是一個(gè)與孩子們互動(dòng)的過(guò)程。
第五段：玩具包裝的教育意義
最后，我認(rèn)為一個(gè)好的玩具包裝應(yīng)該具有一定的教育意義。通過(guò)包裝上的文字和圖案，我們可以向孩子們傳達(dá)一些知識(shí)和價(jià)值觀(guān)。比如，在玩具包裝上添加一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)和圖案，可以引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)和行為。此外，包裝還可以提供一些有趣的故事和游戲規(guī)則，幫助孩子們更好地理解和欣賞玩具。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文
作為一名玩具設(shè)計(jì)師，我深知玩具包裝的重要性。通過(guò)吸引人的外觀(guān)、完善的保護(hù)、實(shí)用的功能設(shè)計(jì)和富有教育意義的內(nèi)容，一個(gè)好的玩具包裝可以讓孩子們興奮不已。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多滿(mǎn)足孩子們期待的玩具包裝。希望我的心得體會(huì)能夠幫助到更多的玩具設(shè)計(jì)師，為孩子們帶去更多的歡樂(lè)和驚喜。
包裝的心得體會(huì)篇十二
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁(yè)至83頁(yè)。
【教材分析】《包裝的學(xué)問(wèn)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購(gòu)物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線(xiàn)，明線(xiàn)是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問(wèn)題。暗線(xiàn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過(guò)生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。
2、揭示課題
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問(wèn)：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說(shuō)出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?BR> 三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問(wèn)題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書(shū)。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察自己的探究過(guò)程）通過(guò)觀(guān)察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問(wèn)題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話(huà)請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話(huà)：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過(guò)在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛(ài)我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十三
思路提示
適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充，關(guān)于包裝的作文素材。
我們不能為華麗的包裝所迷惑，要透過(guò)包裝看本質(zhì)。
包裝要和人或物自身的內(nèi)在品質(zhì)相符合。
在現(xiàn)代社會(huì)，除講究對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的鍛造外，還要講究包裝。
名言
不要根據(jù)包裝來(lái)衡量商品?！?dú)W洲諺語(yǔ)
不要根據(jù)包裝去衡量貨物的價(jià)值。——俄羅斯諺語(yǔ)
經(jīng)典素材
包裝僅是外在的東西(皮埃爾說(shuō)鉆石的用途)
由于研究鐳而出名的科學(xué)家——瑪利亞。居里和皮埃爾。居里夫婦。倫敦的貴族邀請(qǐng)參加一個(gè)專(zhuān)門(mén)為他們而舉辦的豪華宴會(huì)。當(dāng)時(shí)瑪利亞驚異地發(fā)現(xiàn)丈夫皮埃爾竟然專(zhuān)心致志地觀(guān)察上流社會(huì)的貴婦人為了炫耀自己而穿戴著的閃閃發(fā)光的鉆石飾物?；氐郊依锼龁?wèn)丈夫在宴會(huì)上為什么會(huì)對(duì)鉆石感興趣，皮埃爾回答：“在這樣的宴會(huì)上我不能浪費(fèi)時(shí)間，于是就想出了一個(gè)給自己消遣的方法：計(jì)算宴會(huì)上每位太太脖子上的鉆石值多少錢(qián)，如果用這些錢(qián)又可以造多少實(shí)驗(yàn)室，致力于科學(xué)的發(fā)展?！?BR> 適當(dāng)?shù)闹b是對(duì)他人的尊重(周恩來(lái)注意衣著)
周恩來(lái)晚年病得很重，由于工作的需要，他還要經(jīng)常接待外賓，后來(lái)，他病得連腳都腫起來(lái)了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖著拖鞋走路?？墒?，有些重要的外事活動(dòng)，他還要堅(jiān)持參加。身邊的工作人員出于對(duì)總理的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，對(duì)他說(shuō)：“您就穿著拖鞋接待外賓吧，外賓是能理解您的，作文素材《關(guān)于包裝的作文素材》?！敝芏鱽?lái)擺擺手，表示不能同意，他慈祥又嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，要講究禮貌嘛!”他請(qǐng)工作人員為他特制了一雙鞋，在接見(jiàn)外賓時(shí)穿。
沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表(不顧服飾的法布爾)
生物學(xué)家法布爾一天早晨起床后，又像往常一樣出去觀(guān)察昆蟲(chóng)。他的妻子提醒他，今天有客來(lái)訪(fǎng)。法布爾沒(méi)有外出，在書(shū)房里等客人。一會(huì)兒，一位雍容華貴的客人來(lái)到法布爾家，法布爾穿著一件有破洞的襯衫迎接客人，與客人進(jìn)屋攀談。客人登車(chē)走后，妻子一問(wèn)，方知客人是教育部長(zhǎng)，妻子看見(jiàn)丈夫破了個(gè)洞的襯衫，驚叫起來(lái)。法布爾聳聳肩說(shuō)：“我哪件襯衫沒(méi)有破洞呢?”原來(lái)法布爾只顧觀(guān)察昆蟲(chóng)，不顧服飾。
包裝的心得體會(huì)篇十四
如何包裝簡(jiǎn)歷，以下文章來(lái)源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)（）,在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇采購(gòu)物流類(lèi)求職簡(jiǎn)歷模版為模板參考?，F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供化工技術(shù)員個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板為寫(xiě)簡(jiǎn)歷模板。注意一切請(qǐng)以自己的真實(shí)情況填寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷,請(qǐng)繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。
也許是你的簡(jiǎn)歷不合格，抑或是面試細(xì)節(jié)上出了問(wèn)題，導(dǎo)致了你的求職計(jì)劃尚未進(jìn)行，就先栽了個(gè)大跟斗。不要小看了你的簡(jiǎn)歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個(gè)萬(wàn)花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來(lái)看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場(chǎng)銷(xiāo)售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成績(jī)的王小姐，最近正一門(mén)心思想往大型外企跳槽。她風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到職業(yè)咨詢(xún)公司，扔下一份中文簡(jiǎn)歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問(wèn)看了王小姐的簡(jiǎn)歷后說(shuō)：“我不能為你做這件事，這是對(duì)你負(fù)責(zé)。因?yàn)?，這樣的簡(jiǎn)歷不合格?！?BR> 首先，你的簡(jiǎn)歷和求職信的風(fēng)格，不符合外企的人力資源部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
其次，你的中文簡(jiǎn)歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專(zhuān)業(yè)，缺乏針對(duì)性。
再次，英文的簡(jiǎn)歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語(yǔ)言上的技巧。
最后，專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動(dòng)人事經(jīng)理的心。所以需要在這方面做強(qiáng)化培訓(xùn)。
在專(zhuān)家的建議下，王小姐參加了簡(jiǎn)歷包裝和面試技巧的培訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來(lái)這簡(jiǎn)歷和面試?yán)锩?，有那么多“花頭”，這下可真是受益非淺?！碑?dāng)王小姐拿這包裝后的簡(jiǎn)歷，自信地來(lái)到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書(shū)。
案例所要告訴你的是：簡(jiǎn)歷包裝，面試技巧不容忽視。
不要以為制作簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，如果不注意其中細(xì)枝末節(jié)，你的簡(jiǎn)歷往往被打入冷宮。比如：針對(duì)不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風(fēng)格的簡(jiǎn)歷。去外企，簡(jiǎn)歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、你的工作表現(xiàn)等；而國(guó)企更看重的'是證書(shū)、考試成績(jī)等。說(shuō)這些是為了告訴你，簡(jiǎn)歷需要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。簡(jiǎn)歷包裝，是本著實(shí)事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢(shì)，回避弱項(xiàng)。提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡(jiǎn)歷的專(zhuān)業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了你對(duì)該公司的尊重，所以制作一份精美的簡(jiǎn)歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過(guò)面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細(xì)節(jié)的人，或許他有不錯(cuò)的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當(dāng)；或者對(duì)該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒(méi)有事先的了解和充分的估計(jì)；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹(jǐn)不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細(xì)節(jié)上不注意，說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)面試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
比如：去國(guó)企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實(shí)地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來(lái)及時(shí)調(diào)整自己。
再比如：在面試中如何回避自己的弱點(diǎn)，怎樣凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自己的求職意向，有針對(duì)性地凸現(xiàn)自己某些方面的優(yōu)勢(shì)。如何對(duì)付“兇神惡煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
這些都是必須掌握的，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不貽。想要得到你所期望的工作，千萬(wàn)不要忘記檢查一下：你的簡(jiǎn)歷制作地夠不夠?qū)I(yè)，你有沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的面試技巧的培訓(xùn)。如果沒(méi)有，職業(yè)顧問(wèn)提醒你，趕快去補(bǔ)一下課。
包裝的心得體會(huì)篇十五
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標(biāo)：
１、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
３、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過(guò)學(xué)習(xí)，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和滲透節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，自己感悟，加上適當(dāng)?shù)恼n件演示，能找出各種包裝方案中的最優(yōu)方案，理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)嘗試擺放，找出多種擺法中最優(yōu)的方案；能理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備1個(gè)磁帶盒。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過(guò)禮物嗎?能說(shuō)說(shuō)你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過(guò)嗎?老師也收過(guò)一些禮物,而且是包裝過(guò)的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會(huì)用包裝紙包起來(lái)使它更漂亮。要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 學(xué)生提出問(wèn)題。
師：哦,原來(lái)包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)研究研究包裝的學(xué)問(wèn)（板書(shū)：包裝的學(xué)問(wèn)）
二、動(dòng)手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買(mǎi)的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準(zhǔn)備把它包裝起來(lái)送給她們。請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師幫老師計(jì)算一下至少要用多少包裝紙？（不計(jì)接口處）
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算包裝紙的面積，實(shí)際上是要計(jì)算什么？（2）怎樣計(jì)算？
（3）不知道長(zhǎng)、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長(zhǎng)，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個(gè)磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺(jué)得可以怎么來(lái)包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（師：在擺的過(guò)程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長(zhǎng)方體的六個(gè)面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時(shí)把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會(huì)說(shuō)的時(shí)候，可以用這三個(gè)詞。大家要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果說(shuō)的不夠完整，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。
小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀(guān)察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書(shū)：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺(jué)得可以怎么來(lái)包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀(guān)察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
三、走進(jìn)生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面，把三個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面。
2、淘氣把一個(gè)長(zhǎng)方體切成兩個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面，切成三個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書(shū)，每本書(shū)長(zhǎng)、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書(shū)用彩紙和彩帶裝飾起來(lái)，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？
生：…… 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十六
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
趙愛(ài)娟 教學(xué)目標(biāo)：
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
二、自主探索，形成共識(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境：包裝媽媽的禮物——２盒磁帶
（二）同桌利用學(xué)具探索包裝的方案。（課件演示）
（三）全班反饋
1、指名上臺(tái)展示２盒磁帶的多種包裝方案。
2、提問(wèn)：如果是你，會(huì)選擇哪種包裝方案？為什么？
（這時(shí)學(xué)生只需有模糊的感知即可。）
（四）探索驗(yàn)證
1、提問(wèn)：你能想辦法驗(yàn)證剛才的猜測(cè)嗎？
2、小組探究學(xué)習(xí)：探索驗(yàn)證剛才的猜測(cè)是否正確？并把數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格里，觀(guān)察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（五）小組匯報(bào)，其他小組互為補(bǔ)充，形成共識(shí)并板書(shū)
（六）師生小結(jié)：包裝多個(gè)長(zhǎng)方體，重疊的面大，減少的面積越多，包裝表面積就越小，從而更節(jié)約包裝紙。
三、鞏固運(yùn)用，拓展創(chuàng)新
（一）通過(guò)三盒磁帶的包裝，驗(yàn)證規(guī)律。師出示3盒磁帶，問(wèn)：這3盒磁帶怎樣包裝才最節(jié)約包裝紙，為什么？（要求學(xué)生不計(jì)算，運(yùn)用剛才的發(fā)現(xiàn)直接判斷最節(jié)約包裝紙的包裝方法，并說(shuō)明理由。）課件演示。
（二）四盒磁帶的包裝
1、小組利用實(shí)物擺一擺，如何包裝最節(jié)約包裝紙,并說(shuō)明理由。
2、小組匯報(bào)：把各小組確定的具代表性的幾種包裝方案展示于講臺(tái)。
3、小小辯論會(huì)：你支持哪種包裝方案？說(shuō)出你的理由，駁倒對(duì)方。
4、老師多媒體演示。
5、師生小結(jié)：包裝時(shí)，要減少最大的面積，不僅要重疊最大的面，而且要重疊最多的面。
四、回顧總結(jié)
師：你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲、體會(huì)或者問(wèn)題嗎？
師：今天，我們通過(guò)自己的探究，知道了怎樣在包裝中節(jié)約包裝紙這一包裝的學(xué)問(wèn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該用這種研究精神去學(xué)習(xí)新知識(shí)，并把新知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)
重疊的面積越大，露在外面的表面積越小
包裝的心得體會(huì)篇十七
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)手操作、與同伴交流，體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力；通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
滲透節(jié)約的意識(shí)，體會(huì)包裝的學(xué)問(wèn)在生活中的應(yīng)用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探究多個(gè)相同長(zhǎng)方體最節(jié)省包裝紙的疊放方法。難點(diǎn)：
理解最節(jié)省包裝紙的包裝策略。
【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件，師生共同準(zhǔn)備若干個(gè)長(zhǎng)方體。
教學(xué)策略：讓學(xué)生在小組合作、自主探索，在實(shí)踐活動(dòng)中探索出不同包裝方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、比較、交流，反思哪種包裝方案最節(jié)約。體驗(yàn)策略的多樣性，滲透節(jié)約的環(huán)保意識(shí)、發(fā)展優(yōu)化思想。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、故事引入，激發(fā)興趣
師：六一兒童節(jié)要到了，這是淘氣和笑笑為幼兒園的弟弟妹妹準(zhǔn)備的禮物，漂亮嗎？
生：漂亮!師：精美的包裝紙為禮物披上了美麗的外衣，也給人帶給美好的想像。那么作為包裝紙除了要注重精美，還要考慮哪些方面的問(wèn)題呢？ 生：節(jié)約、美觀(guān)。
師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究包裝中的一個(gè)學(xué)問(wèn)：怎樣節(jié)約包裝紙？ 板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手實(shí)踐 活動(dòng)一：一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
ppt出示一個(gè)長(zhǎng)方體
生：不能，不知道長(zhǎng)、寬、高。
師：要求這個(gè)長(zhǎng)方體的包裝紙與這個(gè)長(zhǎng)方體的什么知識(shí)有關(guān)？
成果預(yù)設(shè)：包裝紙是包在長(zhǎng)方體的表面，所以求包裝紙的大小就是求長(zhǎng)方體的表面積，要求表面積必須知道長(zhǎng)、寬、高。
師：好，現(xiàn)在給出了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積怎么求？是多少？
ppt出示數(shù)據(jù)。學(xué)生計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積。
成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)方體的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。（2）、如果不計(jì)接口處的面積，這一個(gè)長(zhǎng)方體需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。
生：好的。
活動(dòng)二：兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝問(wèn)題
1、提出問(wèn)題，小組合作
兩個(gè)長(zhǎng)方體該怎樣包？包裝時(shí)一共需要多大面積的包裝紙呢？ 生：一個(gè)需要310cm2，兩個(gè)就是需要620cm2。師：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？說(shuō)一說(shuō)。生：可以合起來(lái)包裝，就不是620cm2了。師：合起來(lái)包裝為什么就不需要620cm2包裝紙呢？ 生：有的面重合起來(lái)了。
師：重合的面在包裝時(shí)需要用包裝紙包裝嗎？ 生：不需要。
師：可以怎樣包裝呢？會(huì)有幾種不同的包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，拿出兩個(gè)長(zhǎng)方體擺一擺。
課件出示合作學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同桌用自己手中的的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，看包裝兩
個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的包裝方法，并在練習(xí)紙表格上記錄方法及相關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)生同桌合作，探索組合包裝的方法。師：誰(shuí)愿意和大家分享你的成果？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)實(shí)物展示擺放的方法。
師：你擺成的這個(gè)新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是多少呢？ 成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是110厘米 問(wèn)：還有沒(méi)有其他的包裝方法？再指名展示。
成果預(yù)設(shè)：（2）、長(zhǎng)是20厘米，寬是7厘米，高是5厘米
（3）、長(zhǎng)是10厘米，寬是14厘米，高是5厘米
還有可能會(huì)出現(xiàn)：（4）長(zhǎng)是14厘米，寬是10厘米，高是5厘米（王老師，這里是出現(xiàn)把較長(zhǎng)的邊做長(zhǎng)了，該怎么說(shuō)這句話(huà)？）
展示結(jié)束，課件出示三種組合包裝的方法圖。
2、展開(kāi)猜想，交流討論。
師：為了研究方便，老師把這三種包裝方法在屏幕上展示出來(lái)。請(qǐng)大家觀(guān)察一下，這三種包裝方法有什么不同？ 生：重合的面不同。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細(xì)。請(qǐng)看第一種方法重合的是哪些面？ 生：兩個(gè)最大的面。
師：第一種方法最節(jié)約，你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜想的嗎？
生：因?yàn)橹睾系拿娣e越大，減少的面積也就越大，那么表面積就越小。
3、驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。
師：這個(gè)猜想是不是正確呢？我們可以通過(guò)什么方式來(lái)驗(yàn)證呢？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）、可以根據(jù)組合后的大長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高直接計(jì)算出表面
積；（2）、也可以把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。
生：把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算另外兩種的表面積。
（生計(jì)算。）
師：從計(jì)算的結(jié)果看，是不是和我們剛才的猜想一致呢？ 生：一致。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在包裝時(shí)究竟怎樣包裝才能節(jié)約包裝紙嗎？ 生：讓最大的面重合最節(jié)約包裝紙。
師談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，但殊途同歸，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！我們可以得出結(jié)論：（課件演示）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝方案共有3種，其中大面重合最節(jié)約包裝紙，小面重合最浪費(fèi)包裝紙。
活動(dòng)三：3個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：3個(gè)同樣的長(zhǎng)方體可以怎樣包裝？有幾種包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝先猜想，再在小組內(nèi)動(dòng)手?jǐn)[一擺。
（學(xué)生小組合作探究。）
師：請(qǐng)小組代表展示包裝的方法。（學(xué)生上講臺(tái)展示。）
成果預(yù)設(shè)：學(xué)生代表邊演示邊介紹3種不同的包裝方法：（1）、4個(gè)大面重合；(2)、4個(gè)中面重合；（3）、4個(gè)小面重合，教師隨機(jī)用課件展示這3種不同的包裝方法。
生：第一種最節(jié)約包裝紙。因?yàn)?種方法都重合4個(gè)面，而大面重合的方法減少4個(gè)大面的面積，這樣剩余的面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
師：我們從包裝兩盒到包裝三盒，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、打破定勢(shì)，加深理解 活動(dòng)一：4個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：是不是任意四個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子包裝在一起都是6個(gè)大面重合最節(jié)省包裝紙？
生：（1）、是；（2）、不是
師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)在小組內(nèi)探究四個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的擺法并按要求完成表格。（生小組合作）
預(yù)設(shè)成果：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是20厘米
（2）、長(zhǎng)是40厘米，寬是7厘米，高是5厘米
師：不用計(jì)算，先猜測(cè)一下，哪種包裝方法最節(jié)省包裝紙。為什么？ 生：（1）、第一種最節(jié)約包裝紙，因?yàn)橹睾系拿娴拿娣e越大，露出的表面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
（2）、第四中最節(jié)約包裝紙。因?yàn)榘b時(shí)，我們既要考慮重合最大的面，也要考慮重合最多的面。
師：到底哪一種最節(jié)約包裝紙呢？怎么樣來(lái)驗(yàn)證呢？ 生：計(jì)算
師：好的，快速計(jì)算。生：（1）、820平方厘米；
（2）、760平方厘米； 生說(shuō)師板書(shū)。
師：通過(guò)計(jì)算，我們得到“4個(gè)大面和4個(gè)中面重合”表面積最小，最節(jié)約包裝紙。
生：觀(guān)察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們的長(zhǎng)寬高的和，有什么規(guī)律呢？ 生：觀(guān)察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。
（2）、52厘米
（3）、43厘米
（4）、34厘米
（5）、37厘米（6）、39厘米
生說(shuō)師板書(shū)
師：通過(guò)剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了什么？
生：觀(guān)察后回答長(zhǎng)寬高越接近，越接近差距就越小，表面積就越小。
師：你們真是細(xì)心觀(guān)察的孩子，在仔細(xì)觀(guān)察這些數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們每一組的最大值與最小值的差有什么規(guī)律？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
生：總結(jié)三個(gè)結(jié)論。師出示課件。
師：包裝時(shí)我們要注意節(jié)約包裝材料，下面就有一則關(guān)于包裝的專(zhuān)利。課件出示：
師：哪位孩子用洪亮的聲音大聲的讀給大家聽(tīng)呢?
節(jié)約型香煙外包裝
裝把這十個(gè)小盒體嚴(yán)密包裝起來(lái)，形成一個(gè)接近于正方體的包裝形狀。從而減少外包裝的使用面積，它比現(xiàn)行傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型長(zhǎng)方體外包裝節(jié)約２１％以上的包裝材料。這種新型的包裝方法在提倡環(huán)保，節(jié)約資源的現(xiàn)社會(huì)有著很強(qiáng)的實(shí)用意義。
師生共同閱讀這段內(nèi)容，引導(dǎo)體會(huì)節(jié)約型香煙外包裝為什么節(jié)約包裝材料，體會(huì)傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型包裝方法的意圖，體會(huì)體積和表面積兩個(gè)概念的區(qū)別。
師：包裝時(shí)不僅要考慮節(jié)約，還要考慮哪些因素呢？（課件分別出示幾幅圖片，學(xué)生依次觀(guān)察，再指名回答。）（便于運(yùn)輸、美觀(guān)、便于攜帶、廣告效果等）大家考慮的很全面，有興趣的同學(xué)還可以深入的研究一下關(guān)于包裝的學(xué)問(wèn)。
五、總結(jié)回顧，梳理經(jīng)驗(yàn)。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（指名回答）師：最后老師還安排了一個(gè)課后小活動(dòng)：和家長(zhǎng)一起到超市中調(diào)查一下，看看哪種商品的包裝不節(jié)約包裝紙，思考：廠(chǎng)家為什么要這么包裝呢？然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)最節(jié)約包裝紙的包裝方案。（課件出示活動(dòng)內(nèi)容。）
師：看來(lái)包裝這個(gè)問(wèn)題，學(xué)問(wèn)還真的是不少啊，所以我們說(shuō)生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用與生活。適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充。但沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表。讓我們每個(gè)人都用智慧和勇氣包裝自己！
包裝的心得體會(huì)篇十八
消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，第一時(shí)間會(huì)被商品的外觀(guān)所吸引，如何包裝?包裝也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，來(lái)看下面小編為大家打來(lái)的包裝的廣告詞：
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購(gòu)物，繽紛生活。
4、專(zhuān)業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購(gòu)物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購(gòu)物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛(ài)。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來(lái)。
13、購(gòu)物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來(lái)美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來(lái)潮流。
18、裝得下寶貝，購(gòu)得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來(lái)時(shí)尚，樂(lè)享購(gòu)物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類(lèi)快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂(lè)快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏(yíng)未來(lái)。
32、精彩快遞，“袋”來(lái)驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來(lái)。
34、購(gòu)物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購(gòu)物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專(zhuān)屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專(zhuān)屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來(lái)襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購(gòu)物，繽紛生活。
4、專(zhuān)業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購(gòu)物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購(gòu)物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛(ài)。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來(lái)。
13、購(gòu)物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來(lái)美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來(lái)潮流。
18、裝得下寶貝，購(gòu)得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來(lái)時(shí)尚，樂(lè)享購(gòu)物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類(lèi)快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂(lè)快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏(yíng)未來(lái)。
32、精彩快遞，“袋”來(lái)驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來(lái)。
34、購(gòu)物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購(gòu)物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專(zhuān)屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專(zhuān)屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來(lái)襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
41、平易近人的外表，蘊(yùn)含時(shí)“袋”的'脈搏。
42、彩色世界，袋得走的潮流。
43、多彩包裝，別致生活。
44、快遞包彩裝，顧客眼閃亮。
45、個(gè)性時(shí)尚，美感彩“袋”。
46、換個(gè)顏色，重新包裝生活。
47、不走尋常路，一袋更比一袋強(qiáng)。
48、用精彩快遞，用品質(zhì)傳輸。
49、外有外的時(shí)尚，內(nèi)有內(nèi)的風(fēng)格。
50、張揚(yáng)個(gè)性，樂(lè)享時(shí)尚“袋”遇。
51、“封”行時(shí)尚，“袋”走新潮。
52、色彩無(wú)極限，“袋”來(lái)新體驗(yàn)。
53、個(gè)性定制，讓生活更多彩。
54、一“袋”天驕，“包”您滿(mǎn)意。
55、定制個(gè)性包裝袋，炫動(dòng)客戶(hù)好心情。
56、購(gòu)物的美好體驗(yàn)，從賞心悅目的包裝開(kāi)始。
57、定制包裝更精彩，眼中有你愛(ài)不同。
58、多姿多彩多可愛(ài)，真心真情真風(fēng)采。
59、時(shí)“袋”不一樣，快遞新”封”尚。
60、我就是我，我為時(shí)尚“袋”言。
61、黑與白的交融，讓購(gòu)物成為經(jīng)典。
62、快遞包裝精彩，購(gòu)物全新體驗(yàn)。
63、個(gè)性化定制快遞袋，抓住買(mǎi)家的心。
64、第一印象很重要，快遞袋上炫個(gè)性。
65、給快遞袋一點(diǎn)新意，讓客戶(hù)明白你的心意。
66、好品質(zhì)需要好包裝，開(kāi)啟快遞袋個(gè)性時(shí)代。
67、一款與眾不同的快遞袋，讓您也跟著脫穎而出。
68、貨物好不好，看品質(zhì);服務(wù)好不好，看包裝。
69、我的靈感包裝您的需求，我的藝術(shù)彰顯您的品味。
70、美麗的是我的外表，強(qiáng)大的是我的內(nèi)心。
71、專(zhuān)屬定制包裝袋，快遞購(gòu)物更精彩。
72、快遞袋也能與眾不同，留住買(mǎi)家方法不止一種。
73、生活應(yīng)該精彩紛呈，快遞袋應(yīng)該個(gè)性時(shí)尚。
74、包裝袋也拒絕平庸，好品牌更要與眾不同。
75、拒絕單調(diào)，拒絕平庸，披上時(shí)尚，一路前行。
76、時(shí)尚個(gè)性的包裝袋，引領(lǐng)快遞包裝新風(fēng)尚。
77、定出我的色彩，展現(xiàn)我的魅力，奉獻(xiàn)我的品質(zhì)。
78、守時(shí)快遞，精彩包裝，錦上添花，讓購(gòu)物更快樂(lè)。
包裝的心得體會(huì)篇十九
北師大版五年級(jí)下冊(cè)《包裝的學(xué)問(wèn)》教科書(shū)82――83頁(yè)
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決包裝問(wèn)題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙。
難點(diǎn)：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
學(xué)法指導(dǎo)：合作交流，探究規(guī)律
教具：多媒體課件、4盒磁帶
學(xué)具：4個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子
給同學(xué)們看幾幅圖片，(課件出示)，同學(xué)們，你們看到了什么?你有什么感受?
包裝在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，外表亮麗，便于攜帶的包裝總是首先吸引我們的注意。怎樣包裝最漂亮，怎樣包裝便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙，這些都是包裝的學(xué)問(wèn)。今天這節(jié)課，我們就從節(jié)約的角度來(lái)研究一下包裝的學(xué)問(wèn)。
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)
師：“六一”快到了，小紅在外打工的媽媽給小紅買(mǎi)了一份禮物，它是一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)是25cm，寬是15cm,，高是5cm。小紅的媽媽準(zhǔn)備把它包裝好了再寄給小紅，那么要多少包裝紙呢?請(qǐng)同學(xué)們幫小紅的媽媽算一算。
學(xué)生獨(dú)立做，二人板演后，師問(wèn)：要求包裝紙的面積就是求什么?
師：將兩個(gè)這樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的禮品盒，有幾種包裝方法?用自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體盒子擺一擺。哪種方法最節(jié)約包裝紙?要節(jié)約包裝紙，就要使包裝后的表面積最小。
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，然后幾名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果：三名學(xué)生板演，其余學(xué)生選取一個(gè)計(jì)算出表面積。然后集體糾正。
通過(guò)驗(yàn)證，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?是不是這樣的呢?我們繼續(xù)探究。
三個(gè)同樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體，又有幾種不同的包裝方法?哪種方法最節(jié)約?怎樣盡可能使所包裝的物品的表面積最小?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[后，匯報(bào)，集體糾正。
思考：4盒磁帶,包裝成長(zhǎng)方體形狀，有幾種包裝方式?
小組合作，并完成表格。然后學(xué)生匯報(bào)，課件展示方法。然后教師提問(wèn)：要知道哪種方法最節(jié)約包裝紙，是否需要每一種都去算呢?哪些肯定不是最節(jié)省包裝紙的呢?第一種包裝方法和第四種包裝方法哪種最節(jié)約包裝紙?怎樣比較呢?學(xué)生討論后匯報(bào)。
師：是不是任意四盒相同的長(zhǎng)方體，只要將最大的.面重合就最節(jié)省?
出示拓展題：如果把四個(gè)長(zhǎng)為20cm、寬為10cm.、高為8cm的紙巾盒包裝在一起，怎樣包裝最節(jié)約?還需要一個(gè)個(gè)的擺嗎?只需要比較一下1個(gè)大面和2個(gè)中面的面積就行了。
1個(gè)大面的面積是：200平方厘米。2個(gè)中面的面積是：320平方厘米。所以隱藏4個(gè)大面4個(gè)中面的面積最節(jié)約包裝紙。
師：每種包裝的長(zhǎng)方體的表面積與它的長(zhǎng)寬高的和之間有什么關(guān)系?在包裝問(wèn)題中，當(dāng)所包裝的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高相等或最接近時(shí)表面積最小，最節(jié)約包裝。
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?(課件出示)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了包裝的學(xué)問(wèn)。知道了包裝不只是要考慮漂亮，還要考慮到是否便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙。同學(xué)們，包裝因內(nèi)容而存在，內(nèi)容因包裝而精彩。
包裝的學(xué)問(wèn)
猜測(cè)：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
驗(yàn)證：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
結(jié)論：重疊面的面積越大，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇二十
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),第六單元單元《包裝的學(xué)問(wèn)》。
教學(xué)目標(biāo)：
:
1、知識(shí)目標(biāo)：利用表面積知識(shí),探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法,提高解決問(wèn)題的能力。
3、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)解決包裝問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來(lái)討論如何節(jié)約包裝紙。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀(guān)察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的最佳策略。
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶長(zhǎng)方體紙盒
教學(xué)方法：
小組合作，動(dòng)手操作
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:出示兩個(gè)長(zhǎng)方體，問(wèn)學(xué)生喜歡那個(gè)？讓學(xué)生體會(huì)包裝問(wèn)題在實(shí)際生活中很有必要。你別看這個(gè)事情很小，其中卻包含著不少學(xué)問(wèn)呢!
這就是我們今天要探究的問(wèn)題——包裝的學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：包裝的學(xué)問(wèn)）
二、獨(dú)立探索，初步感知
（一）一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1．出示長(zhǎng)方體的物品，引入包裝一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)需要包裝紙的大小
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：求包裝紙的大小就是要求出表面積，求表面積，先要知道長(zhǎng)，寬，高。
2、學(xué)生動(dòng)手算一算.3、匯報(bào)答案，并進(jìn)行講解。
（二）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1、今天老師買(mǎi)了兩個(gè)糖果包，打算把它包成一包送給朋友，你認(rèn)為可以怎樣包裝？
學(xué)生上臺(tái)演示，各抒己見(jiàn)。
三、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐
1、明晰問(wèn)題：包裝的方法有多種，到底怎樣包裝最科學(xué)呢？首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“最科學(xué)”的意義。明確：這節(jié)課主要考慮節(jié)省包裝紙的問(wèn)題。
2、出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生開(kāi)始操作探索。
3、學(xué)生反饋,進(jìn)行交流。
明確：盡量把最大的面重合，最節(jié)省包裝紙。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三盒包裝時(shí)的規(guī)律。(繼續(xù)讓學(xué)生尋找規(guī)律,說(shuō)出想法。)學(xué)生通過(guò)重合面比較。
的表面積。
四、質(zhì)疑，拓展：
1、通過(guò)計(jì)算提出質(zhì)疑：盡量把最大的面重合并不一定最節(jié)省，怎樣才能確定重合的面積最大？有沒(méi)有規(guī)律可循呢？算算其他四種方案的表面積，我們一起來(lái)探究一下規(guī)律。
2、各小組計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察長(zhǎng)寬高的和與表面積大小的關(guān)系，再交流。得出結(jié)論：包裝后形成的新的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高的和越小，則表面積越小，就越節(jié)省包裝紙。
3、拓展練習(xí)：小組操作、討論：六個(gè)相同的長(zhǎng)方體，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙？
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和感受？
六、布置作業(yè)
“六一”快到了，可以用你的零花錢(qián)買(mǎi)一份小禮物，也可以寫(xiě)上祝福的話(huà)或者心里話(huà)作為禮物，打成包裝，送給你的好朋友祝她（他）節(jié)日快樂(lè)！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
包裝的學(xué)問(wèn)
節(jié)約用紙：
1、直觀(guān)判斷法：重合的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
2、計(jì)算法：a.計(jì)算表面積。
b.計(jì)算包裝后長(zhǎng)寬高的和。和越小，越節(jié)省包裝紙
包裝的心得體會(huì)篇二十一
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁(yè)至83頁(yè)。
【教材分析】《包裝的學(xué)問(wèn)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購(gòu)物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線(xiàn)，明線(xiàn)是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問(wèn)題。暗線(xiàn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過(guò)生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下。
2、揭示課題
板書(shū)課題：包裝的學(xué)問(wèn)——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問(wèn)：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說(shuō)出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問(wèn)題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?BR> 三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問(wèn)題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書(shū)。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察自己的探究過(guò)程）通過(guò)觀(guān)察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問(wèn)題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話(huà)請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話(huà)：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過(guò)在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛(ài)我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問(wèn)----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。