亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        實用信息化工作培訓(xùn)心得體會范文(22篇)

        字號:

            通過寫心得體會,我們可以將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫心得體會時,要突出重點,凸顯自己的收獲和啟示。接下來,讓我們一起來看看一些關(guān)于心得體會的例子,或許能給你一些啟發(fā)。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇一
            美好的時間總是過得很快,信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里,我有幸成為本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升小學(xué)語文2坊的一員,這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突,合理安排時間,按時登錄平臺學(xué)習(xí),積極參加yy的答疑活動,感受省管老師工作的真誠,感受授課教師的`風(fēng)采,聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,使我特別的感動。
            這次國培給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
            一、深入掌握flash課件制作技巧
            通過兩天學(xué)習(xí)flash,使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!
            二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理
            原來我對電子白板的認識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強大的功能。
            通過專業(yè)教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:
            1、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。
            2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強教學(xué)效果。
            3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應(yīng)會用巧用白板進行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
            三、認識了新的課程——微課
            在老師的講解下,我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
            通過學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點:
            1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
            2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
            3、知識點要準確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
            4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
            四、新的教學(xué)模式
            通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀
            學(xué)習(xí),使我充認識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
            在今后的教育教學(xué)過程中,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,扎實做好基本功,學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇二
            在這次培訓(xùn)中,我深深的體會到:
            信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
            中國加入wto后,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
            在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
            通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的能力。
            總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇三
            警務(wù)信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵是將現(xiàn)代信息技術(shù)與公安工作全面結(jié)合,用信息主導(dǎo)警務(wù),把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的現(xiàn)實戰(zhàn)斗力。若想將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機關(guān)的戰(zhàn)斗力,我認為,掌握信息化應(yīng)用技能是關(guān)鍵,強化信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)是前提。各類信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用,歸根到底取決于“人”這個最基本的因素,只有通過強化培訓(xùn),全面提高廣大民警的信息化應(yīng)用能力,才能最直接、最有效地推進信息化建設(shè)的進程。就如何加強信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)的問題,結(jié)合自身認識,談些淺見。
            教育培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程,不是一蹴而就的,必須要經(jīng)歷一個由淺入深、由低到高的過程,應(yīng)樹立“先學(xué)后干,邊學(xué)邊干,用學(xué)促干”的理念。首先應(yīng)該全面掌握民警計算機應(yīng)用技能水平的現(xiàn)狀,根據(jù)信息建設(shè)的總體要求和進程,制定培訓(xùn)大綱。培訓(xùn)大綱是培訓(xùn)工作的總綱,起到指引培訓(xùn)方向的作用,是培訓(xùn)工作能否達到事半功倍效果的基礎(chǔ)。在大綱中要分警種、分部門、分職務(wù)、分權(quán)限明確培訓(xùn)的內(nèi)容,以此來規(guī)范各警種、各部門的培訓(xùn)計劃和標準,使基層訓(xùn)有依據(jù)、考有標準,更重要的是通過上級公安機關(guān)的宏觀把握,基層能夠齊頭并進,能更好地推進信息化建設(shè)向縱深發(fā)展。
            教育培訓(xùn),教材是基礎(chǔ),必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務(wù)不同,需要掌握的信息化應(yīng)用技能也不同,必須由信息化建設(shè)辦公室依據(jù)培訓(xùn)大綱制定詳細的、實用的培訓(xùn)教材或教學(xué)課件,下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材,使基層民警學(xué)有所依、學(xué)有所靠、學(xué)有方向、學(xué)有目標,防止在實際操作中“胡子眉毛一把抓”,影響信息化建設(shè)的進度。
            由于受培訓(xùn)場地、培訓(xùn)教官、培訓(xùn)時間等眾多因素的制約,大批民警集中到上級市局培訓(xùn),勢必會加重培訓(xùn)任務(wù),削弱培訓(xùn)質(zhì)量。因此,培訓(xùn)應(yīng)以市縣兩級公安機關(guān)共同承擔(dān)為宜,由市局對縣局的部分教官先期培訓(xùn),起到培訓(xùn)龍頭的作用。同時,由市局組成專業(yè)服務(wù)隊,下基層進行指導(dǎo),全面掌握基層信息化建設(shè)的現(xiàn)狀,對基層解決不了的、難度較大的問題進行現(xiàn)場答疑。對大多數(shù)的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓(xùn)為宜。通過市局先期的培訓(xùn),已為各縣區(qū)培訓(xùn)了一部分教員,加上各縣局自有的科技骨干,完全能勝任培訓(xùn)任務(wù)??h局自行組織培訓(xùn)、考核,更便捷、更省時、更省力,通過手把手的教,面對面的指導(dǎo)和人人過關(guān)的培訓(xùn)考核,一定能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
            教育培訓(xùn)的效果,必須通過有效的途徑來保證。好的培訓(xùn)方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)形式上,首先要將被參訓(xùn)人員角色定位,即你是什么警種、應(yīng)掌握什么內(nèi)容、在信息化平臺中的權(quán)限是什么,進而確定你應(yīng)參加什么類型培訓(xùn),要把被培訓(xùn)的人員進行分類。共性需求集中培訓(xùn)、個性需求分散培訓(xùn)。在培訓(xùn)的方法上,既要運用傳統(tǒng)的教學(xué)、又要依托網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),既可以集中教學(xué)、又可以分散自學(xué),這樣才能永葆教育培訓(xùn)的“生命力”。
            教育培訓(xùn)工作必須通過有效的獎懲措施牽動,才能為教育培訓(xùn)提供不竭的動力支持??h局要制定切實可行的獎懲措施,通過獎勵先進、鞭策后進的硬性措施對民警進行政治、經(jīng)濟雙重制約,保證民警自覺地參加培訓(xùn),并通過培訓(xùn)使民警嘗到甜頭,逐步使民警被動培訓(xùn)變成自覺學(xué)習(xí),為更好地做好警務(wù)信息工作打下良好的基礎(chǔ)。
            同時要充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用,大力開展“訓(xùn)練標兵選樹活動”,把那些練得好、練得實、練得緊、確實有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓(xùn)練尖子,從民警隊伍中選拔出來,適時的給予獎勵,激發(fā)他們的訓(xùn)練積極性和自豪感,在基層所隊更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,激發(fā)全體民警的訓(xùn)練熱情,營造濃厚的培訓(xùn)氛圍。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇四
            20__年7月的1x日至8月10日,我參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。在這短短20多天的日子里,對我來說受益匪淺,不論在理論學(xué)習(xí)方面,還是在實踐操作上都得到了很大的提高,讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn),所學(xué)的點點滴滴與大家分享。
            一、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。
            教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
            我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
            三、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
            信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
            培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇五
            近期,學(xué)校組織全體教師進行了教育信息化培訓(xùn),我對教育信息化也有了新的認識,當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動之中,在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會到:
            1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),我真正的認識到活到老學(xué)到老,只有更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),才能跟上時代的步伐。
            2、作為一名教師,具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的`養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
            1、作為老師,要具備基本的信息化素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時,認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。
            2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動,因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇一定的合適的信息內(nèi)容,通過有效的載體把經(jīng)驗,知識,方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng)造情境,變靜為動,變可見為不可見,變抽象為直觀,模擬場景,轉(zhuǎn)化信息,課堂教學(xué)效率才會不斷提高。
            3、利用現(xiàn)代技術(shù),解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達成教學(xué)目標的困難點和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中,找準有效達成教學(xué)目標的困難點。把握整合的三項原則:緊扣學(xué)習(xí)目標;適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
            4、學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式:優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計;掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實質(zhì);明確整合的目標;準確診斷確定“整合點”;優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設(shè)計;物化“整合點”資源設(shè)計的成果,將其轉(zhuǎn)化為媒體資源,工具軟件,智能軟件等;恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
            5、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀,做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導(dǎo)者,給漁者,促進者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動參與,自主,探究,交互,合作,會學(xué)習(xí),會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會合作的師生關(guān)系。
            總之,培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇六
            20xx年2月22日,23日,我有機會參與相應(yīng)的區(qū)域教育信息化領(lǐng)導(dǎo)及其區(qū)域在第三批骨干教師培訓(xùn)的培訓(xùn)對象。2天的培訓(xùn),深入與教育之間的差距在當(dāng)今先進的信息技術(shù),也深深意識到先進的教育可以發(fā)揮重要作用在信息技術(shù)教學(xué)中,可以得到兩倍的影響結(jié)果與一半的努力,也深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí),接受新思想,新技術(shù),新事物,學(xué)習(xí)和使用新思想,新技術(shù),跟上現(xiàn)代教育的步伐。現(xiàn)在將參加培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下:
            第一天在上海師范大學(xué)教授斗智?!拔⒔逃齽?chuàng)新的時代”講座,寧夏信息研究人員的第二天楊hongxuan老師課堂信息化教學(xué)資源的應(yīng)用程序,讓我認識到,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要學(xué)習(xí),需要創(chuàng)新,教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更多的研究和創(chuàng)新。與此同時,我也認識到,教師的成長也離不開信息技術(shù)的教育,信息技術(shù)的教育使教師面臨著如何合理使用信息技術(shù)教育,如何使信息技術(shù)的教育教學(xué)的最大效果。通過這次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會使用信息技術(shù)教育在教學(xué)可以使教學(xué)方法更清楚,學(xué)生更容易,使教學(xué)過程更加清晰,教學(xué)可以增加光澤和活力。
            對我們培訓(xùn)的老師,他們的教育思想,教學(xué)理念和其他專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神是第一節(jié)課之一。通過耐心細致的解釋,讓我意識到無盡的,教育理念、教學(xué)理念還有待不斷改進。特別是學(xué)習(xí)培訓(xùn)兩天,但也在未來的教學(xué)中不斷嘗試和使用。真正的教學(xué)和教育信息技術(shù)集成、融會貫通的研究。
            通過2天的培訓(xùn),我逐漸更新教育教學(xué)理念,先進的教育理論的理解,信息技術(shù)在教學(xué)活動會更加如魚得水,調(diào)整自己的角色和教學(xué)模式、方法,聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實際合理地應(yīng)用信息技術(shù)的教育教學(xué)過程,提高教育教學(xué)能力和水平。也讓我發(fā)現(xiàn)自己的教育信息技術(shù)來解決問題,找到教育信息技術(shù)教育的差距和不足。
            總之,通過這次培訓(xùn),我的理論和方法的教育信息技術(shù)是更大的深度,讓我感覺比原來的站起來,把目光移開,“天更藍、綠、水清潔”的感覺。我必須把這些理解在未來的教育教學(xué),并不斷提高。合理的教育信息技術(shù)在課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)效率。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇七
            20xx年10月25號至10月27號我和張老師于北京首都師范大學(xué)參加了教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)會,此次培訓(xùn)會是由中國教育技術(shù)協(xié)會主辦,101教育研究院承辦的。
            此次培訓(xùn)會由華南師范大學(xué)焦建利教授為主,江蘇的王力維vivi老師,鄭州的范瑞晴老師,郝苗苗老師等為我們進行培訓(xùn)。每節(jié)講座都以鮮活的實例、豐富的`知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應(yīng)只停留在課件的制作上,感受到作為一名合格的教師,應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的信息技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。與全國同行們的交流更是開闊了我的視野,找到了自己的不足。
            這樣的培訓(xùn)對于我而言,真的是寶貴的學(xué)習(xí)機會,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。我將感想總結(jié)如下:
            焦建利教授幽默風(fēng)趣的語言和互動讓我們自行體會信息化教學(xué)帶給課堂的改變,比如學(xué)員們用掃一掃二維碼的形式就可以自己進行發(fā)言,隨時談感想,焦教授會對所有的留言進行反饋,這種形式應(yīng)用在課堂中我覺得很新鮮很吸引我。隨后焦教授深入淺出的告訴我們,隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂,越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
            這次的培訓(xùn)不像溫水煮青蛙,而是能給我們大家一個刺激。我在聽完了范瑞晴等老師的成果演示后,她優(yōu)秀的教學(xué)作品提升了我的視野,讓我感覺到先進的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力,我憧憬未來教育信息化時代的到來,更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件,數(shù)學(xué)教學(xué)上應(yīng)用幾何畫板或者matlab軟件已經(jīng)是了不得的事情,甚至膚淺認為信息化是計算機老師的事,培訓(xùn)后我深刻體會到信息化教學(xué)是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域,它不僅僅是計算機老師的事,它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向,利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),達到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
            江蘇的王力維vivi老師給我做了《如何設(shè)計線上線下相結(jié)合的混合課程》講座,通過實際課例分析了如何設(shè)計混合式課程,同時給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。她的講座主要解決了三個問題:
            1、信息化改革我們遇到了什么問題?
            2、混合式教學(xué)我們解決了什么問題?
            3、分享和反思我們需要什么課堂?
            聽著她遇到的問題和解決的辦法,我不由得想到我們學(xué)校在最開始課程改革的時候也是遇到了層層困難,但是經(jīng)過十年多的努力與探索,我們也是擁有了自己的教學(xué)特點教學(xué)模式,我很能理解vivi老師所說的改革的阻力。
            vivi老師所說的她們的做法是課前借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信平臺、或者其他網(wǎng)絡(luò)資源;課中聽說讀寫技能全面訓(xùn)練,各種課型不斷嘗試新方法(她以她們學(xué)校一位老師課堂上讓學(xué)生在電腦上淘寶的例子說明),緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)主體情境;課后學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主復(fù)習(xí),自練自測,微信為輔,拓展視野;評價要過程為重結(jié)果為輔,遵循分層評價人人有為,師生共擇,一起成長。
            vivi老師的這一堂課讓我感受頗多,計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點和難點的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。
            河南鄭州新鄉(xiāng)第42中學(xué)的范瑞晴老師通過具體的一節(jié)英文課,從教學(xué)設(shè)計到最后的教學(xué)反思,借助她們學(xué)校的“567”教學(xué)模式(一種基于實踐的教學(xué)模式,同我們學(xué)校的“555”智慧課堂)為我們具體分析了她們學(xué)校的“信息化實驗班”的信息化課程如何進行設(shè)計與教學(xué),學(xué)員們都聽得認真入迷。她的演講不同于焦建利教授的理論闡述,她用實實在在的課例告訴我們信息化教學(xué)到底是什么樣的教學(xué)。在這里我也借一句同行的評論:“干貨”、“接地氣”、“是我想要的”!
            范瑞晴老師講完以后,我抓住僅有的幾個提問機會向她表達了我的想法:首先我很喜歡范老師,個人非常有魅力,講的也很接地氣,其次,她們的信息化教學(xué)是每天每節(jié)課都必須的嗎?如果這樣,那這個班級的學(xué)生不都得近視了?她答:剛開始成立信息化實驗班的時候確實要求她們每節(jié)課都必須使用ipad教學(xué),后來老師們慢慢接受了了解了信息化教學(xué)帶來的便利后,盡管學(xué)校要求每周不少于3節(jié)課,但是她們尤其是英語學(xué)科基本上每節(jié)課都是信息化教學(xué),至于我擔(dān)心的孩子視力的問題,信息化教學(xué)不是45分鐘學(xué)生都在ipad上學(xué)習(xí),ipad類似于課本一樣,需要的時候才使用。最后我問:貴校的信息化實驗班盡管是初中,也應(yīng)該有數(shù)學(xué)物理化學(xué)等理科性科目,理科科目對信息化教學(xué)應(yīng)用的如何,是否也和英語一樣?她笑答:合適的內(nèi)容上,信息化教學(xué)會給你震撼,她同時邀請我去她的學(xué)校參觀聽課,一起進行學(xué)習(xí)。
            為期三天的學(xué)習(xí)中,焦教授不時的提出“慕課”這個詞語,是由他翻譯的一個詞語,慕課是大規(guī)模的、學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多,教授者人數(shù)多的,開放的免費的任何人都可以進行學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。焦教授一直在強調(diào)這是一個任何人都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺向任何人學(xué)習(xí)任何知識的時代。所以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定是未來教育發(fā)展的趨勢。
            在這幾天的培訓(xùn)中,幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這一點我頗有感想,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式,有其不可替代的特點,將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量,經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。
            網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時間和地點,這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
            網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動。
            這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會,也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢,比如我校的“智慧課堂”其實就在強調(diào)一生為主體,師生互動,這和本次培訓(xùn)的關(guān)鍵詞“互動”不謀而合!而且最重要的是我校校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的專業(yè)成長。當(dāng)然在交流的過程中也發(fā)現(xiàn)了各地教與學(xué)的差異和自身教學(xué)中的不足。
            盡管是高中,我們也可以成立一個信息化教學(xué)實驗班,配備ipad和無線網(wǎng)絡(luò),在這個班級中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要進行信息化教學(xué)。這可能需要一些教育平臺例如101智慧云平臺、或者其他app的支撐,例如相關(guān)的“101學(xué)啟”“翼課網(wǎng)(英語)”、“一起作業(yè)”、“口語100”、“優(yōu)教信使”、“7天網(wǎng)絡(luò)”等等。
            對于數(shù)學(xué)學(xué)科,可以進行教師利用課余時間用手機或電腦錄制微課,學(xué)生可以根據(jù)需要在課余時間隨時觀看任何一位老師的微課程進行二度學(xué)習(xí)。引入閱卷app,大數(shù)據(jù)分析更能讓教師對每次考試,每個人的成績進行橫向縱向的數(shù)據(jù)分析,基于大數(shù)據(jù)的分析,實施分層教學(xué)就顯得輕而易舉。
            對于班級管理方面,可以向其他省市學(xué)校學(xué)習(xí),安裝監(jiān)控連接到教師的手機上,這樣可以時時關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),督促學(xué)生的同時,也是一種保護學(xué)生的手段。
            本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時間,但是通過這三天聽報告,團隊合作討論信息化教學(xué)設(shè)計,手機交流感悟或每天寫心得,使我對信息技術(shù)的認識上有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“信息化就是ppt”的落后思想,而要積極采用信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個新的開始,當(dāng)然培訓(xùn)給我們提供的是一種理念,在今后的教學(xué)中,我們還要去學(xué)習(xí)更多的信息化教育技術(shù),用信息化技術(shù)來服務(wù)教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量。
            希望我們能有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,各地學(xué)校之間、同行之間、理論家與實踐者之間進行交流,開闊視野,提升自己,完善教學(xué),服務(wù)學(xué)生。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇八
            7月12至13日,我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
            一、教師要不斷進行知識更新?
            準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的'教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
            2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
            今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
            這次培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
            理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
            每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
            每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇九
            我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代,信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源;信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合;信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點;信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器;信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設(shè)工作認識淺談心得體會如下:
            在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前 意識。
            當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
            在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
            信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準,機關(guān)信息化是其中的一個部分,大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè),已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
            將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,有助于整合資源,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊工作方法的不足,傳統(tǒng)的工作老套套費時費力,不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,才能提高工作效能。
            實踐是學(xué)習(xí)的目標,也是提高應(yīng)用能力的手段,只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
            社會在不斷進步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,要認清形勢,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 。
            我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。
            在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓, 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十
            隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃:
            一、學(xué)習(xí)目標:
            1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。
            2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
            3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
            4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
            5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
            二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
            (一)豐富教育教學(xué)理論
            閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
            (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
            繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
            (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進個人的事跡
            三、學(xué)習(xí)措施
            1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
            2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
            3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
            4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
            5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
            四、學(xué)習(xí)安排:
            時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容
            20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
            20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
            20xx.11photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)
            20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
            20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作
            20xx.4flash動畫的制作
            20xx.5學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
            20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護
            更多推薦
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十一
            經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我有一些更多的在信息化教學(xué)。結(jié)合我所教語言學(xué)科的特點,我認為中國主題和集成的信息技術(shù)教育具有獨特的優(yōu)勢。它的使用,增加了無窮的魅力中國的課堂教學(xué),拓寬語文教學(xué)的空間。
            信息化教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題意識和塑造具有重要意義。學(xué)生通過實際使用現(xiàn)代教學(xué)資源,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的課外知識,可以促進學(xué)生個性化閱讀等等有很多好處。
            但在實際實現(xiàn)信息化教學(xué),并在操作過程中仍存在一些問題和困惑:
            1,如中國主題單元模塊,主題是一個單位,通常包括四個文本,四個文本都學(xué)會了,大約10個小時,加上實踐和研究,至少16小時,需要8#2,這個設(shè)計單元模塊老師是一項繁重的任務(wù)。我昨天在第一單元的設(shè)計,四個文本,我分為兩個模塊,一個現(xiàn)代抒情詩,一個古老的兩個點在一個模塊中,剩下的兩個點是兩個偉人愛國的故事文章模塊。但在實際設(shè)計中,分配的時候,我在操作出現(xiàn)混淆的可能性。此外,盡管中國類是相同的主題,但是每個都是不同的,文本的難點,需要學(xué)生掌握的知識也不同,我覺得還是一個文本在文本研究,如果有一個共同的地方學(xué)習(xí)融會貫通。我感覺或一個文本,兩個小時,兩個大廳,一個小模塊,這樣的時間,實際的操作更容易掌握。
            2,電腦的使用在內(nèi)容的選擇
            學(xué)生使用電腦信息技術(shù)教學(xué)不是階級,是信息技術(shù)教學(xué),更重要的是學(xué)生在課堂上所學(xué)到的東西。現(xiàn)在電腦是比詞典更豐富的學(xué)習(xí)工具,我們知道,在學(xué)習(xí)的過程中不使用詞典,所以我認為在學(xué)習(xí)的過程中,操作,而不是每一個內(nèi)容在計算機的幫助下,電腦的使用在內(nèi)容將有一個選擇。在某些教學(xué)內(nèi)容如:閱讀,寫作,閱讀,口語表達能力或?qū)嶋H,真正讓學(xué)生訓(xùn)練,可以培養(yǎng)能力在計算機的幫助下,但不能完全依賴電腦。
            3,相對學(xué)生,老師在面對信息化教學(xué)資源不僅是方便,他感到更大的挑戰(zhàn)。同時還必須考慮和實施新的對策和方法,教師一方面,刺激和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,另一方面應(yīng)該重建教育教學(xué)的重點。由于教師和學(xué)生面臨相同的信息資源,教師必須有一個高的課堂控制能力和課堂管理能力。
            4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息的能力,處理信息
            計算機的使用能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬他們的知識面,給他們學(xué)習(xí)的自由。但作為一個小學(xué)生因為年齡的特點,如果他不能很好的指導(dǎo),管理,學(xué)生可能在一定時間內(nèi)不能從電腦搜索有價值的知識,它將竹籃打水一場空。所以培養(yǎng)學(xué)生能力上網(wǎng)收集信息,處理信息,應(yīng)該是我們需要開發(fā)。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十二
            我對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合,學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
            我從中深受啟發(fā):教育優(yōu)先發(fā)展,以人為本,均衡公平的發(fā)展,也就是國力增強,必須以提升人的素質(zhì),更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì)。中國經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展,必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路,就必須依靠人才資源建設(shè)。教育的進步,將源源不斷的為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學(xué)者等專門人才?!靶行谐鰻钤?,只要是有社會責(zé)任感,具備實踐創(chuàng)新能力,敬業(yè)奉獻精神,為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智,并有所貢獻,都是社會需要的人才。
            在學(xué)習(xí)了整整42頁《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我們不僅了解了國家對教育的宏觀政策,了解了黨和國家對教育的重視,同時對教育中的一些細小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用!《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求,作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認識到四個堅持的重要意義:即堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題;堅持德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程;堅持能力為重,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富社會實踐,強化能力培養(yǎng),全面加強和改進德育、智育、體育、美育工作;堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
            在《綱要》中,職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務(wù)中占據(jù)著重要的地位,《綱要》指出:發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須擺在突出的位置。如此一來,我們所從事的工作也是在為我國20xx年成為人力資源強國做一份努力,我們所培養(yǎng)的“2+1”學(xué)生、包括我們所推出的各定向班學(xué)生、我們所培養(yǎng)的其他專業(yè)的學(xué)生在職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)能力的方面完全是遵照此綱要而實施,正是在響應(yīng)國家號召——健全多渠道投入,加大職業(yè)教育投入,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,實行校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)教育并舉、全日制與非全日制并重的發(fā)展!同時在面對農(nóng)村學(xué)生、民族學(xué)生,學(xué)校各項優(yōu)惠規(guī)章制度的健全,完全符合《綱要》所提出的國家針對農(nóng)村教育和民族教育方面的政策規(guī)劃和扶持方向!因此,我們的工作是偉大的,我們的工作是符合國家的大政方針的.,完全可以理直氣壯、大張旗鼓地做強做大科園職業(yè)教育!
            其次,我們認為職業(yè)教育和普通教育應(yīng)該相互溝通,職前教育和職后教育應(yīng)有效銜接?,F(xiàn)在的畢業(yè)學(xué)生人數(shù)是越來越多,各大高校也在不斷的擴招,但是就業(yè)問題也是一直不能很好解決的頭等大事,這成為學(xué)生以及家長最關(guān)注的問題。現(xiàn)在是讀書容易就業(yè)難,所以國家大力支持職業(yè)教育,職業(yè)教育不應(yīng)該是所謂“差生”、“高考落榜生”的避難所,應(yīng)該對優(yōu)秀學(xué)生形成吸引力。比如,師資力量強,專業(yè)設(shè)置比較新穎、前沿,就業(yè)率高,這些因素必將增強職業(yè)教育的吸引力,所以我們的職業(yè)教育要辦得有特色,引起學(xué)生的興趣才能夠真正學(xué)到技術(shù)。其次在管理上我們也要大下功夫,畢竟來我們學(xué)校讀書的學(xué)生都是沒有很強的自律能力,需要老師與家長以及學(xué)生本人的配合才能夠管理好,所以除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生以外還要從生活以及心理關(guān)心學(xué)生關(guān)注學(xué)生,不能讓他再有在高中時候被老師忽略的感受,要讓學(xué)生對老師敞開心扉,這樣對于學(xué)生的管理會起到很大的推動作用。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,應(yīng)將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。
            我國現(xiàn)在技能人才缺乏,大學(xué)生很多,但是大部分都找不到工作,畢業(yè)就等于失業(yè),在家“啃老”,造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費。所以我們學(xué)校要將職業(yè)教育培養(yǎng)目標直接化,課程內(nèi)容與實際工作緊密聯(lián)系,讓學(xué)生熟悉行業(yè)、融入行業(yè),通過社會實踐、實習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)等方式,積累實際動手經(jīng)驗,培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,這樣才能讓學(xué)生更好的走上工作崗位。百年大計,教育為本。把學(xué)習(xí)和實踐落到實處,把促進就業(yè)作為目標,投入對職業(yè)教育的發(fā)展,我們的職業(yè)教育一定會融入經(jīng)濟和社會發(fā)展中,成為重大的一部分。
            國家教育發(fā)展心得體會篇學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)?!毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件,對今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。
            我認為,人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表,教書育人。教書者必先強己,育人者必先律己,教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺地加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學(xué)、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應(yīng)該與時俱進,不斷用新的知識充實自己,成為熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十三
            看完專家對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》解讀,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
            一、理念上的更新
            通過學(xué)習(xí),我認識到自己在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),隨著信息化快速發(fā)展,作為一名語文教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
            二、專業(yè)知識方面
            通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學(xué)習(xí),使我認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
            三、細節(jié)上的滲透
            本次解讀中,專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。
            在我今后的工作中有非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。
            通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
            通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt2010高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,軟件使用的貧瘠,也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性,跟上時代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,隨著信息時代的到來,也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
            總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。同時,我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十四
            這次暑期電子白板培訓(xùn)活動,為我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師創(chuàng)造了不錯的學(xué)習(xí)機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認真聆聽各位教師的細致講解講座,學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)策略,并耐心進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,我感受著新思潮、新理念的激蕩。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的'點滴體會:
            在這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)中,我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時,讓我認識到:“追求自己的教育之夢”,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。因為教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?,好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從研修的課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
            在學(xué)習(xí)的過程中,我更深的明白了“一個人能走多遠,看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點;一個人有多成功,看他與什么人相伴。有幾位好同伴,將會成就你的一生。”這句話的含義。
            作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。我深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。
            “交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點,積極主動地從教育專著中,從專家的報告中,從同事的實踐中汲取營養(yǎng),明確自己的目標教育理想和追求,逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,掌握系統(tǒng)的教育科研方法,努力提升自己的工作教學(xué)實效,爭取做到反思昨天與在反思中揚長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新,時刻把語文教育實踐與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。在思考中前行,讓我的語文課堂更精彩。
            總之,這次培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),利用好現(xiàn)代遠程教育資源,提升自身素質(zhì)的同時,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十五
            信息化是指利用現(xiàn)代的信息技術(shù)和通信技術(shù)對生產(chǎn)、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域進行改造和優(yōu)化,提高效率和質(zhì)量。信息化培訓(xùn)是針對企業(yè)或個人的信息化應(yīng)用技能和知識的培訓(xùn)過程。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,信息化培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)和個人提高競爭力的必備手段。
            第二段:描述個人參加信息化培訓(xùn)的動機和經(jīng)歷
            個人參加信息化培訓(xùn)的主要動機是提高自己的信息化技能和能力,進一步適應(yīng)工作和社會發(fā)展的需要。在培訓(xùn)過程中,通過學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸掌握了各類常見的信息化工具和軟件,包括Word、Excel、PPT等常見辦公軟件,以及Photoshop、AI等設(shè)計軟件。通過對信息化工具的學(xué)習(xí)和掌握,我增強了自己的工作能力和競爭力,為以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
            第三段:總結(jié)信息化培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗
            通過信息化培訓(xùn),我深刻體會到信息化對企業(yè)和個人的發(fā)展所帶來的重要意義。學(xué)習(xí)信息化技能可以提高企業(yè)和個人的工作效率和質(zhì)量,為企業(yè)帶來更多的商業(yè)價值和社會效益。同時,信息化培訓(xùn)也對個人發(fā)展有著重要的影響。掌握信息化技能可以讓個人在職場上有更廣闊的發(fā)展空間和更好的薪酬待遇。因此,信息化培訓(xùn)對于企業(yè)和個人都具有重大的戰(zhàn)略和意義。
            第四段:探討信息化培訓(xùn)未來的趨勢和發(fā)展方向
            隨著信息化技術(shù)的不斷革新和發(fā)展,信息化培訓(xùn)也需要不斷跟進和更新。未來,信息化培訓(xùn)的發(fā)展趨勢和方向,主要包括以下幾個方面。第一個是更注重自主學(xué)習(xí)和實踐,提高培訓(xùn)的實戰(zhàn)性和效果。第二個是建立相關(guān)的認證體系,為培訓(xùn)所帶來的技能和成果提供權(quán)威的認可和支持。第三個是開拓多元化的學(xué)習(xí)渠道和方式,包括線上和線下、個性化和大眾化等不同形式的培訓(xùn)方式。
            第五段:總結(jié)信息化培訓(xùn)的價值和意義
            信息化培訓(xùn)是企業(yè)和個人發(fā)展不可或缺的一環(huán),是提高競爭力和適應(yīng)發(fā)展的必備手段。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們可以掌握更多的信息化技能和知識,提高工作效率和質(zhì)量,豐富自己的人生價值。因此,我們應(yīng)該重視信息化培訓(xùn),積極參與其中,并不斷推動其發(fā)展和創(chuàng)新,為企業(yè)和個人的發(fā)展做出更多的貢獻。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十六
            何漢林
            金風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這溫和舒適的時節(jié),在這美麗的石子山頭,我們進行了為期一周的國培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如同窄淺的小溪看到了浩瀚的海洋,如同封閉的房子打開了透亮的門窗,這一次國培,震撼了我們的心靈、洗禮了我們的思想、更新了我們的理念、拓展了我們的視野、改變了我們的認識。
            我是一名普通的文化學(xué)科老師,從事著最基層的教育教學(xué)工作。曾經(jīng)多次使用“班班通”或多媒體上過課,也曾用過大眾化的教學(xué)軟件開展過教育教學(xué)活動,對教育信息化有一定的認識,但遠遠沒有感受它的巨大威力,也不曾知道新時代的技術(shù)手段,我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以說是坐井觀天、孤陋寡聞,跟不上時代潮流,與城區(qū)都市的信息化水平差距越來越大。通過這次理論學(xué)習(xí)和觀摩現(xiàn)場教學(xué),我獲益菲淺,收獲良多。
            1.更新了對學(xué)校信息化的認識。我們通過聆聽湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心賈主任的《大數(shù)據(jù)與教育的未來》、《教師的核心素養(yǎng)》、市教師培訓(xùn)中心曾主任的《校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準解讀》、《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容、方法與策略》以及李雨所長的《教育信息化高速發(fā)展的今天我們該如何》,對教育信息化有了一定的宏觀思考,認識到了大數(shù)據(jù)時代的教育已經(jīng)到來,物聯(lián)網(wǎng)、云計算正在蓬勃發(fā)展,智慧校園和智能社會正在興起,人工智能和虛擬現(xiàn)實就在身邊,我們要有時代眼光、長遠意識,教育要面向未來,要培訓(xùn)新時代公民,要培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)。如果是學(xué)校的管理者,更加要有信息化的領(lǐng)導(dǎo)力,要做到信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,要利用信息化精細地管理學(xué)校,要利用先進的技術(shù)手段配合現(xiàn)代的教育和教學(xué)。我們也通過現(xiàn)場查看市十三中的教育管理變革和學(xué)校管理系統(tǒng),以及現(xiàn)場觀摩文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)新的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用,我們的眼界為之一新,認識到信息社會改變了生活,也悄然改變著教育教學(xué),我們教師不能墨守成規(guī)、抱殘守缺,跟不上時代的步伐,只會被學(xué)生所貶低和淘汰,鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校的差距會越來越大。
            2.信息化新技術(shù)已與學(xué)校管理和教學(xué)深度整合。像十三中學(xué)引進了子貴校園智慧管理系統(tǒng),打造了智慧校園,營造了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,做到了智慧校園管理,加強了智慧家校聯(lián)系,能夠做到可視化管理、智慧決策、安全管理和遠程督導(dǎo),這就為我們一些學(xué)校的管理提供了新的思路。而在文化路小學(xué)和楓葉中學(xué)的現(xiàn)場聽課,我們看到了他們的`教師將新的信息技術(shù)巧妙地融合到課堂教學(xué)實踐當(dāng)中,拓展了課堂容量,豐富了課堂內(nèi)涵,或者有利于開展學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集與學(xué)情診斷,有利于學(xué)生的成長和未來學(xué)習(xí)。我們認識到,今后,我們自己的教學(xué)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\用在大數(shù)據(jù)思維,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)軟件或手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,也可以開展一些個性化的學(xué)習(xí)方式。
            3.加強學(xué)習(xí)和利用各種新技術(shù)、新方式。如我們可以用學(xué)到的思維導(dǎo)圖,教給學(xué)生,提高學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)綜合能力和全局觀念,讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)框架,為他們未來更好地工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),為社會培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的人才;如我們也可以讓學(xué)生制作小程序,像微信公眾號一樣,更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會和生活。這一些,給我們提供了一些新的思路。
            集中培訓(xùn)讓人心潮澎湃,我回去決心做好以下工作:
            1.加強信息化建設(shè)的宣傳。面對信息化的飛速發(fā)展,我們不畏懼、不拒絕,將我們這次學(xué)到的新的理念、思想告訴周圍的老師,讓他們也更換觀念改變思想,爭當(dāng)時代的弄潮兒。
            2.自身加強信息化的運用。我們也可以讓學(xué)校引進比較合適的教學(xué)軟件或系統(tǒng),更新課堂教學(xué)模式和學(xué)校管理模式。如果一時沒有更好的硬件和軟件,也可以多利用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備和軟件,多思考、多實踐,多總結(jié)。
            3.對老師進行培訓(xùn)。我們將學(xué)習(xí)的知識,學(xué)到的經(jīng)驗,傳授給其他老師,擴大規(guī)模,讓所有老師都投入到信息化建設(shè)和使用當(dāng)中來。
            4.向上級領(lǐng)導(dǎo)提出建議。借鑒我們看到的這些學(xué)校使用的設(shè)備、系統(tǒng)和使用方法,引進比較合適的教學(xué)設(shè)施或教學(xué)軟件或管理系統(tǒng),提高我校的信息化建設(shè)水平。
            總之,我將提高認識,砥礪前行,充分發(fā)揮信息化領(lǐng)導(dǎo)力,為我校的信息化建設(shè)做出自己的貢獻。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十七
            課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性等問題是新課程改革首要考慮的問題。多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時空的非凡表現(xiàn)力,使人們對事物及其變化過程的理解與感受變得容易了,使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,使學(xué)生思維活躍,興趣盎然地參與教學(xué)活動。計算機多媒體技術(shù)被越來越多地引入到課堂教學(xué)中來,有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,從而優(yōu)化教學(xué)過程。
            進行新課的學(xué)習(xí)時,在導(dǎo)入中,枯燥地講解,或者是煽情地演說,都無法激起學(xué)生的興趣,也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性了。那,利用現(xiàn)代教育技術(shù),則能撥動學(xué)生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生,并使其受到感染和教育。
            例如,教《月光啟蒙》這一課時,我利用多媒體課件,播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂聲中,讓學(xué)生感受到母親柔和的美,受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲,而學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,很快的進入了情景,這樣就水到渠成地引入了新課,而學(xué)生則會興致高漲、聚精會神。我再開始新課的.教學(xué)。這樣生動巧妙地導(dǎo)入新課,能收到意想不到的效果。
            傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點問題上花費大量的時間和精力,即使如此,學(xué)生仍然感觸不深,易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點,突破難點的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體,動靜結(jié)合,聲色兼?zhèn)洌虼饲‘?dāng)?shù)丶右岳?,可以變抽象為具體,調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,解決教師難以講清,學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,從而有效地實現(xiàn)精講,突出重點,突破難點,取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。
            例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時,本節(jié)課的教學(xué)重點、難點就是讓學(xué)生通過平時的小事,了解母愛的偉大。而單純的說教無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也很難讓學(xué)生深刻思考。于是,我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章,當(dāng)時的情景令人激動萬分,心情澎湃,讓學(xué)生仿佛身臨其境,和作者感同深受,心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解,學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點頓時迎刃而解,真是起到了事半功倍的效果,提升了教學(xué)效率。
            時代在進步,有時教師捧著一本書,捏著一枝筆進教室,的確讓學(xué)生感到興味索然。沒有了強烈的感官刺激,調(diào)動不起學(xué)生的情緒;沒有情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)就不能深入淺出。總之,恰當(dāng)?shù)剡x準多媒體的利用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點,適時適量的利用多媒體,適當(dāng)加強課件的智能化,就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生獨立地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣的教學(xué)才能說是得多媒體教學(xué)之精髓。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十八
            在甕安縣教育局的組織下,我參加了全國各地的校長信息化培訓(xùn)學(xué)習(xí),我加入的是北京2組,聆聽了很多種子校長的專題報告,所有必學(xué)和選學(xué)的內(nèi)容我都認真學(xué)習(xí),圓滿的完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。體會如下:
            每場講座的主講是校長,更是專家,角色本身就具極強說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。他們以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口,引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力,把一個面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園。專題討論是校長近距離的溝通,相互取長補短,進而就“保障措施”達成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進層次是明晰的。
            一、認真學(xué)習(xí):校長要依法依規(guī)辦學(xué),要認真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機遇,依法依規(guī)辦學(xué)。
            二、高度重視:教育信息化建設(shè)是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。
            三、明確目標:如:完成“三通兩平臺”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機制新突破。
            四、堅定信心:學(xué)校信息化建設(shè)需要一點淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎(chǔ),形成一定規(guī)模時,其高效程度是不可估量的。
            五、科學(xué)規(guī)劃:學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是:
            1、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課,形成規(guī)范的教師電子教案。
            2、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。
            3、建立學(xué)生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
            4、建立教師教學(xué)資源庫。
            5、建立教師交流展示的平臺。
            6、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺。
            六、明確工作原則:堅持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
            七、強力保障:環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施,是一個系統(tǒng)的保障體系,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況,制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。
            總之,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),方便、快捷。在種子校長的引領(lǐng)下,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,深入認識了運用信息化管理的優(yōu)勢。今后,我們必須學(xué)以致用,建設(shè)好我們美麗的校園。
            2015年6月4日
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇十九
            信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地變更人們的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教化作為人類文化傳遞的重要手段,必需在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。
            這次有幸參與了信息技術(shù)的培訓(xùn),使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我相識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷豐富和更新自己的教學(xué)理論,不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問與技能,使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步,在教學(xué)實踐中成長。
            專家們精彩的講解,為一線老師供應(yīng)了很多技術(shù)上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不行及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師具體的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。
            雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。終歸,我也起先略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)覺,有很多老師講過的內(nèi)容,在課堂上似乎就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其緣由,還是練得太少,不熟識。所以,在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。
            在工作中,我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校許多與計算機有關(guān)的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,常常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓(xùn)中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)驗使我對自身的'發(fā)展有了更多的思索。
            信息技術(shù)老師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能相識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教學(xué)科研中,學(xué)會對自己的教學(xué)工作剛好總結(jié)和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛起先。我會把這次學(xué)到的學(xué)問運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的學(xué)問,利用學(xué)到的教學(xué)方法、主動開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓,為信息技術(shù)教化做出自己的貢獻。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇二十
            信息化已經(jīng)成為我們生活和工作中必不可少的一部分,為了跟上時代的步伐,我參加了公司舉行的信息化培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我獲得了許多知識和技能,同時也深刻地體會到了信息化對工作和生活的影響。以下是我對于此次信息化培訓(xùn)的心得體會:
            第一段:培訓(xùn)前的準備
            在培訓(xùn)前,我先了解了培訓(xùn)的主要內(nèi)容,自主學(xué)習(xí)了一些相關(guān)知識,為后期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時,我也認真閱讀了培訓(xùn)材料,明確了自己要學(xué)習(xí)的理論知識和應(yīng)用技能。這些準備措施不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率,也讓我更有信心地面對培訓(xùn)過程。
            第二段:培訓(xùn)中的收獲
            通過培訓(xùn),我了解了現(xiàn)有的信息化技術(shù)和工具,學(xué)會了如何使用電子郵件,網(wǎng)絡(luò)視頻會議,云存儲等等工具。這些工具的運用,使得我們的工作更加高效、快速和方便,大大節(jié)約了時間和人力成本。同時,在培訓(xùn)過程中,我們進行了許多互動交流,這使得我們更加深入地了解彼此和各種信息化應(yīng)用的優(yōu)勢和劣勢。
            第三段:培訓(xùn)后的反思
            信息化培訓(xùn)過后,我深刻地認識到信息化對于我們的生產(chǎn)和生活有著非常重要的影響。如何利用信息化工具和技能,成為我們必須解決的問題。此外,我也發(fā)現(xiàn)自己在使用信息化工具上還存在諸多不足,需要在日常工作中加強訓(xùn)練。
            第四段:培訓(xùn)的啟示性意義
            信息化培訓(xùn)讓我感受到信息化的時代已經(jīng)到來,我們必須學(xué)會高效地運用信息化技術(shù)和工具,才能滿足現(xiàn)代化對我們提出的要求。特別是在全球疫情的情況下,信息化更是顯得非常重要、必不可少。培訓(xùn)的經(jīng)歷,讓我認識到了自身不足,需要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。
            第五段:未來的展望
            信息化培訓(xùn)是一門必修課程。隨著科技的發(fā)展,涌現(xiàn)出了更多的新技術(shù)和工具,我們需要不斷學(xué)習(xí)和跟進。未來,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的信息化技術(shù),將其運用到生產(chǎn)和生活中,為我們的公司和個人發(fā)展做出更大的貢獻。最重要的是,我要堅定不移地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息化技術(shù),以更高效的方式提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
            通過此次信息化培訓(xùn),我深刻地體會了信息化的重要性和學(xué)習(xí)的意義。在未來的工作和生活中,我會持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索信息化技術(shù)和工具,將其運用到實際工作中,不斷提高自己的工作效率和生活品質(zhì)。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇二十一
            xx月xx至xx日,我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
            這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,也聽了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以,進行課改,落實課標,不是一句虛無縹緲的,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。
            準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
            2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
            今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的.培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
            這次培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
            理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
            每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
            每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實?!昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
            信息化工作培訓(xùn)心得體會篇二十二
            我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代,信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源;信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合;信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點;信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器;信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設(shè)工作認識淺談心得體會如下:
            1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
            在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前 意識。
            2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
            當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
            3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
            在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
            4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
            信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準,機關(guān)信息化是其中的一個部分,大力促進各級機關(guān)信息化建設(shè),已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
            5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
            將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,有助于整合資源,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊工作方法的不足,傳統(tǒng)的工作老套套費時費力,不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,才能提高工作效能。
            6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
            實踐是學(xué)習(xí)的目標,也是提高應(yīng)用能力的手段,只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
            7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
            社會在不斷進步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,要認清形勢,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。
            在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓, 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。