在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇一
從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字，我就會(huì)讀它的一半或者它的.形近字。此時(shí)我明白了"讀書破萬卷，下筆如有神"的意思了。有一次，我覺得一個(gè)叫"玫瑰小姐"的故事很好聽，就讀給媽媽聽，我讀起來："什么""鬼"小姐。從前，……"我剛讀完題目，媽媽就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。古人云：讀書，能使人避惡；讀書，能使人友善；讀書，能使人聰慧；讀書，能使人高尚。是書教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯好茶，余香長久。書是知識(shí)的源泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書即使學(xué)習(xí)，又是享受。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書，讓我擁有智慧人生。書給我最好的禮物是：知識(shí)。它增加了我的智慧，豐富了我的大腦，還增長了我的見識(shí)。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇二
讀書是一件十分重要的事情，特別是在學(xué)校期間。在學(xué)校里，讀書是最主要的任務(wù)之一，無論是學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，還是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)都需要大量的讀書。在這個(gè)過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書所帶來的益處和收獲，下面我將簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸趯W(xué)校讀書的心得和體會(huì)。
第二段：看到不同的視角和思考方式
讀書能拓展我們的視野，讓我們看到世界的不同角度。在學(xué)校里我們要讀各種各樣的書籍，不僅僅是專業(yè)方面的教材和參考書，還有各種小說、文學(xué)作品、哲學(xué)著作等等。通過這些閱讀，讓我了解了不同思想者不同的思考方式，使我對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí)得到了更新和深化。同時(shí)，讀書也能拓展我們的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地理解人生的真相。
第三段：提升自己的思考能力和語言表達(dá)能力
讀書不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，同時(shí)也能提高我們的思考能力和語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，我們需要思考和理解作者的思想和觀點(diǎn)，以及通過語言文字表達(dá)的方式。這種思辨能力的培養(yǎng)能夠提高我們的邏輯推理和辨析能力，讓我們更能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和真相。同時(shí)，通過閱讀我們還能學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和寫作技巧，提高我們自己的語言表達(dá)能力。
第四段：養(yǎng)成自律的習(xí)慣
讀書需要花費(fèi)很多的時(shí)間和耐心，是一種需要持續(xù)付出的過程。在學(xué)校里，讀書也是需要保持自律的一種行為。只有我們養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，才能夠更好地完成閱讀任務(wù)。通過自律的習(xí)慣，我們也能夠更好地克服遇到難題和瓶頸的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
在學(xué)校讀書是一種非常重要的過程，通過讀書我們能夠拓寬自己的知識(shí)面，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，必須要有自律的態(tài)度，絲毫不能松懈，這樣才能夠以更健康向上的心態(tài)度過學(xué)生生涯。為了更好的利用學(xué)習(xí)時(shí)光，我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提高自己的閱讀能力，不但能夠在學(xué)校里順利完成任務(wù)，在未來的人生道路中也會(huì)事半功倍。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇三
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)吧虛構(gòu)的情景寫的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，也體現(xiàn)了魯濱遜的.勇敢斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。
從他在孤島上遇上沒有住處，沒有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個(gè)樂觀向上，部位艱險(xiǎn)，聰明能干的人。
從他在孤島上為星期五著想，體現(xiàn)了魯濱遜的心地善良，無私。
假如魯濱遜沒有離開家，而是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，那他的生活就沒有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰(zhàn)，他離家出走，按照自己的意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難，但終于過上了自己想要過的生活。
讀完這本書，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒有什么事是我們完不成的。
我們也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己雙手生活的自我。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇四
讀書是我們成長中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解生活，鍛煉自我。每一位學(xué)生在讀書過程中都有著自己的心得體會(huì)，今天我就想分享一下自己在學(xué)校讀書中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：讀書需要堅(jiān)持
讀書需要的不僅僅是閱讀能力，還需要堅(jiān)持。我們常常會(huì)感到自己很難堅(jiān)持下來，但只有堅(jiān)持才能讓我們事半功倍。在學(xué)校里，我們常常需要閱讀大量的課外書，一開始很難感到興趣，但是只要堅(jiān)持不懈地讀下去，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺地進(jìn)入了一個(gè)交流思想、快樂成長的世界，而且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三段：讀書需要認(rèn)真思考
讀書不僅要看，還要思考。純粹地讀書只能讓我們了解書中內(nèi)容，但是，如果我們能夠認(rèn)真思考，深入分析，才能更好地理解其中的思想，得到更深刻的啟示。在讀書過程中，我們需要思考書中提出的問題，思考作者的觀點(diǎn)，思考自己的看法。只有這樣，我們才能真正從中受益。
第四段：讀書需要理解知識(shí)
讀書不僅僅是為了好看，更重要的是獲得知識(shí)。書本是我們尋找知識(shí)的重要途徑，具有很高的參考價(jià)值。在學(xué)校里，我們可以從教材中了解到各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，而課外書則能幫助我們拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)會(huì)新的思維方法，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念，進(jìn)一步完善我們的素質(zhì)。因此，認(rèn)真讀書，理解知識(shí)的重要性也越來越明顯。
第五段：總結(jié)
總之，在學(xué)校里讀書，我們不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了得到更多的知識(shí)和思想的啟示。讀書需要堅(jiān)持，需要認(rèn)真思考，也需要理解知識(shí)。希望我的這些體會(huì)能夠?qū)V大讀者有所啟示，激勵(lì)更多的人像我一樣，熱愛閱讀、熱愛知識(shí)，在讀書的過程中不斷成長。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇五
有句名言說得好："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"沒錯(cuò)，書籍中蘊(yùn)藏著無窮無窮的知識(shí)，是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會(huì)獲得知識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要"活到老，學(xué)到老"，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書給我們帶來了知識(shí)，這便是讀書的一大樂趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個(gè)寒冷的'圣誕夜；讀過《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長為一只美麗的白天鵝。在童話的國度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書的又一大樂趣。
讀書會(huì)給你帶來知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書的樂趣了！
朋友們，讓我們與書為友，來享受讀書的樂趣吧！
讀書心得簡(jiǎn)單的篇六
本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書，書中傳達(dá)的有心無痕的教育理念，讓我感受很深。字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。雖然兩本書落腳點(diǎn)在家庭教育上，但書中列舉出很多案例，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力，才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受：
第一：培養(yǎng)孩子的專注力。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散。不打擾就是最好的培養(yǎng)。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。
第二：接納孩子的與眾不同。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個(gè)人喜歡什么，醉心于什么，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中，有個(gè)叫楊元生的孩子，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼，不太和同齡的小朋友玩，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情。他不愿意和我交流，我主動(dòng)找他說，主動(dòng)和他拉勾勾，讓他愿意和我交朋友。盡管看似他上課不認(rèn)真聽，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷。
第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞。生活有萬千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育。現(xiàn)在的孩子都很聰明，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化。孩子們?cè)诓粩嗟拈L大，不光是身體的長高，更重要的是他們的心智發(fā)展，也會(huì)有變化。我要不斷的觀察孩子，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的，愛是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心，信任孩子、修煉自己
讀書心得簡(jiǎn)單的篇七
讀書是一種心靈的享受，也是一種獲取知識(shí)的方式。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增長見識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵。而在我的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的讀書心得多多少少會(huì)影響我的思考方式和行為方式。在我看來，讀書不僅僅只是閱讀文字，而是需要深入思考，汲取其中的真知灼見。本文將從閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思考的提升、人際交往的提升以及個(gè)人成長的角度闡述我對(duì)于“簡(jiǎn)單的讀書心得體會(huì)”的看法。
首先，讀書帶來的樂趣是讓人不可抗拒的。當(dāng)我翻開一本好書時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，與書中的人物展開交談，分享他們的思想和情感。我可以在書中收獲到美的享受、智慧的啟迪，還可以感受到文字的魅力。讀書的過程就像是一場(chǎng)心靈洗禮，讓我感受到無窮的快樂。通過書中的精彩故事和細(xì)膩的描寫，我可以迅速投身其中，忘記一切煩惱。因此，讀書的樂趣對(duì)我來說是非常豐富和珍貴的。
其次，讀書能夠積累知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵。文化涵養(yǎng)的提升是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而讀書正是其中不可或缺的一環(huán)。通過閱讀，我可以獲取到各種各樣的知識(shí)，不僅限于學(xué)業(yè)上的知識(shí)，還包括人文、歷史、藝術(shù)等方面。這些知識(shí)可以讓我更好地理解社會(huì)，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書可以開闊我心智，拓寬我的視野，讓我站在更高的角度去思考問題。我相信，知識(shí)是人生的財(cái)富，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能不斷地充實(shí)自己，取得更多的收獲。
此外，讀書還能夠提升我的思考能力。在讀書中，我喜歡將自己置身于其中的情節(jié)之中，思索其中的哲理和深意。我會(huì)思考作者要表達(dá)的觀點(diǎn)、主題和故事背后的意義。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。我相信，閱讀的過程可以讓我們的思維得到鍛煉和發(fā)展，提高我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。通過讀書，我不僅僅是獲取知識(shí)，更能深入思考。
另外，讀書還可以提高我的人際交往能力。經(jīng)常讀書可以讓我接觸到各種各樣的人物形象，了解他們的思想和價(jià)值觀。而這些人物形象的背后往往是作者的思想和情感的體現(xiàn)。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到人與人之間的相處之道，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)和想法。閱讀可以讓我們與不同時(shí)空的人產(chǎn)生共鳴，建立共同的話題和情感紐帶。通過與書中人物的交流，我也可以更好地與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行溝通和交流。
最后，讀書也是我個(gè)人成長的重要途徑之一。通過書中的人物形象和情節(jié)，我可以從中汲取力量和勇氣，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。而在閱讀中，我也會(huì)不時(shí)反思自己，思考自己在面對(duì)問題時(shí)的選擇和行為。通過閱讀，我可以更好地檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地進(jìn)行自我提升和完善。讀書讓我更加成熟，更加自信。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
總之，簡(jiǎn)單的讀書心得體會(huì)對(duì)我來說是非常重要的。通過閱讀，我能夠享受到閱讀的樂趣，積累豐富的知識(shí)，提升我的思考能力和人際交往能力，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)我的個(gè)人成長。因此，我每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀，不斷地吸收書籍中的營養(yǎng)，讓讀書成為我生活不可或缺的一部分。相信在未來的日子里，閱讀將繼續(xù)給我?guī)頍o盡的樂趣和成長的動(dòng)力。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇八
假期期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為就是天底下最光輝的事業(yè)。但就是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女就是越來越多，家長對(duì)教師的要求也就是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育就是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還就是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總就是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評(píng)一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為就是打架。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長，這就是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不??？怎樣那么難教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎樣也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能就是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)就是家里有事，給耽誤了，也只就是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵就是他不要放下學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo)；此時(shí)漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不就是只用單一的方式一路貫徹到底，愛就是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，就是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅就是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些！我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。你就是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還就是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢？笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來越多，你會(huì)找到越來越多的快樂！生活就就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意，持續(xù)快樂的情緒，做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
讀書心得簡(jiǎn)單的篇九
讀書是一種讓人心靈愉悅和充實(shí)的活動(dòng)，它能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，幫助我們成為更好的人。我喜歡讀書，尤其是那些簡(jiǎn)單易懂的書籍。在我讀過的一些簡(jiǎn)單的書籍中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
二
簡(jiǎn)單的書籍往往是我們的起點(diǎn)，它們可以幫助我們建立起閱讀的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)起閱讀的興趣。在我小時(shí)候，我的家人經(jīng)常給我買一些簡(jiǎn)單的繪本和故事書。這些書籍用樸實(shí)的文字和生動(dòng)的圖片，為我創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的世界。我沉浸在故事情節(jié)中，與書中的人物相互交流。這些簡(jiǎn)單的書籍不僅讓我愛上了閱讀，更讓我明白了人與人之間的情感和友誼的重要性。
三
簡(jiǎn)單的書籍還幫助我了解了一些常識(shí)和社會(huì)知識(shí)。在我讀完一本簡(jiǎn)單的科普書籍后，我對(duì)太陽系的組成和地球的起源有了更深入的了解。而在我讀完一本有關(guān)歷史的簡(jiǎn)單書籍后，我對(duì)古代文明的發(fā)展和歷史事件有了初步的了解。這些知識(shí)讓我覺得自己是一個(gè)懂事的人，而不再是一個(gè)孩子。通過讀書，我們能夠了解到世界上有無數(shù)的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。
四
簡(jiǎn)單的書籍還幫助我懂得了一些重要的道理和價(jià)值觀。在一本有關(guān)互助和友誼的書籍中，我明白了幫助他人的重要性，以及關(guān)心和支持朋友的意義。在一本有關(guān)正直和誠實(shí)的書籍中，我意識(shí)到坦誠和誠信對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧與公正是不可或缺的。這些道理和價(jià)值觀讓我在成長的道路上有了明確的方向，并塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
五
簡(jiǎn)單的書籍，雖然字?jǐn)?shù)不多，但是它們有著無限的魅力和智慧。它們不僅幫助我們開拓了視野，增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更為我們指引了人生的方向。讀書需要耐心和堅(jiān)持，但是它也會(huì)給我們帶來巨大的回報(bào)。讀書不僅讓我們聰明起來，更讓我們變得善良、有愛心。通過讀書，我們可以成為更好的人，走向更美好的未來。
在我心目中，簡(jiǎn)單的書籍是值得被珍惜和推崇的。它們是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗眩瑤椭覀冋樟燎靶械牡缆?，增添生活的色彩。讀書是一種享受，是我們?cè)诿利惖奈淖种蓄I(lǐng)略世界的奇妙和精彩。讓我們把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，用心去讀每一頁，感受每一個(gè)故事，汲取每一句智慧，讓書籍陪伴我們成長，引領(lǐng)我們走向更廣闊的天地。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十
寒假里，我讀了教育學(xué)者尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》。起初，我以為這是一本寫給學(xué)齡前孩子家長的書，對(duì)它有些意興闌珊，為了開學(xué)能交出一份讀書心得，又不得不繼續(xù)讀下去。讀完書，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨(dú)立的軌跡~~詩把我重新領(lǐng)進(jìn)書中，細(xì)細(xì)咀嚼，頗有感觸，無論是作為母親還是一名教育工作者，書中自有我們可取之處。
讓每一個(gè)人都感到自己重要。這一點(diǎn)是我從書中得到的最深感悟。孩子是單純，稚嫩，有著獨(dú)特人格的群體，他們需要關(guān)心，呵護(hù)，幫助，更需要尊重。管理管理，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的個(gè)體，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會(huì)有太大的成效。教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無論是作為家長還是教師，我們都應(yīng)該了解，尊重孩子，對(duì)他們的過錯(cuò)不要妄加責(zé)罵，挖苦，嘲諷，而應(yīng)寬容，理解，呵護(hù)。作為一名小學(xué)班主任，在教育管理工作中，我們面隊(duì)的是一群沒有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對(duì)世事似懂非懂的時(shí)候，因此，在我們進(jìn)行管理時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生的尊重就成了一個(gè)重要的前提。其實(shí)，不管是多大的孩子，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來，讓他們都感到自己重要，這會(huì)使我們的教育事半功倍。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實(shí)現(xiàn)真正自由呼吸的教育。
給孩子信任和自由。還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的.榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個(gè)"法則",孩子為了取悅我們，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。作者倡導(dǎo)給孩子自由，她在書中這樣寫道：“給孩子自由，不是對(duì)他們放任不管，而是意味著你必須給孩子’三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯(cuò)誤權(quán)。一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人。”是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī)，處處為難，甚至指責(zé)"奢侈"、"虛榮",讓孩子以"乞討"的姿態(tài)出現(xiàn)，真正把自由交給孩子。
“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無際的未來。愛——是孩子的飛翔，也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài)?！痹俅我约o(jì)伯倫的詩結(jié)束我的文章，與大家共勉。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十一
讀書是一種充實(shí)自己的方式，一本好書可以讓人獲得知識(shí)，提升思維，拓寬視野。近年來，我開始大量閱讀各類書籍，并在其中體會(huì)到了許多感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于讀書的一些簡(jiǎn)單心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)更多人愛讀書、讀好書的熱情。
首先，讀書讓我懂得了人生的真諦。通過閱讀，我深深明白了人生不僅僅是吃喝玩樂，而是要追求精神的提升和內(nèi)心的滿足。當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》中林黛玉苦澀的一生，看到《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的辛酸經(jīng)歷時(shí)，我領(lǐng)悟到了人生的艱辛和無常。這些書籍讓我看到了生命的脆弱，而在細(xì)膩的文字表達(dá)中，我也能感受到作者對(duì)于生活的獨(dú)特見解。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了從不同角度去看待人生，以及如何才能在考驗(yàn)和挫折中保持樂觀的態(tài)度。
其次，讀書拓寬了我的視野。在書籍的海洋中，我能夠穿越各個(gè)國家、各個(gè)時(shí)空，看到各種各樣的人和故事。比如，《西游記》帶我走進(jìn)了神話的世界，認(rèn)識(shí)了孫悟空和他的三個(gè)徒弟；《傲慢與偏見》讓我置身于十九世紀(jì)英國上層社會(huì)中，了解了自由戀愛的困難和階級(jí)觀念的束縛。這些視野的拓寬讓我認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性，也讓我明白了自己的渺小。通過書籍，我和不同背景、其他地方的人們進(jìn)行了心靈的交流，加深了對(duì)人性的理解，培養(yǎng)了跨文化的交流能力。
此外，讀書給我?guī)砹诵蕾p和判斷的能力。通過一本本的書籍，我了解到了古今中外的文學(xué)作品，欣賞了各種各樣的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)表達(dá)。這些作品讓我更加敏銳地感受到了美的存在，尊重了作家們的創(chuàng)作成果。在閱讀的過程中，我也能夠?qū)λ喿x的內(nèi)容進(jìn)行深思熟慮的評(píng)判。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去審視作品中的人物、情節(jié)和主題，探究其中的道理和思想。這種能力的培養(yǎng)，讓我在生活中更加客觀地看待問題，能夠更好地分辨是非和價(jià)值。
最后，讀書也是一種享受。在緊張而疲倦的工作學(xué)習(xí)之余，我常常會(huì)選擇一本好書來放松心情。開啟書頁的那一剎那，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，忘記了周圍的喧囂和壓力。閱讀讓我體驗(yàn)到了與他人交流的妙趣，享受到了深度思考的快感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了珍惜這種寶貴的享受，并懂得在生活的瑣碎中找到閱讀的時(shí)間和空間。正如卡爾維諾所說：“閱讀的那一剎那，你感到寂靜與喧囂皆然而止，一片恬然心境使你如置于云端，縱然時(shí)光荏苒，這份寧靜和純潔卻常常難以忘懷?！?BR> 綜上所述，讀書給我?guī)砹藢?duì)人生的深刻思考，拓寬了我的視野，提升了我的欣賞和判斷能力，并讓我享受到了一種獨(dú)特的心靈的享受。在那茫茫書海中，我不僅僅是一個(gè)讀書的人，更是一個(gè)與文字共鳴、與世界交流的人。我相信，只要我們抱著一顆平常心去讀書，就能夠獲得更多的收獲和啟迪。讀書，讓我們變得更加豐富多彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十二
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，它不僅能夠開拓我們的視野，提升知識(shí)水平，還能夠豐富我們的內(nèi)涵和情感。然而，現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活節(jié)奏越來越快，很多人抱怨沒有時(shí)間讀書。其實(shí)，讀書并不一定需要花費(fèi)大量時(shí)間，而是需要我們有一顆善于捕捉、處理信息的心，同時(shí)我們也需要學(xué)會(huì)選擇適合自己的讀書方式。
第二段：簡(jiǎn)單讀書方式的探索
簡(jiǎn)單讀書不是指讀書的內(nèi)容簡(jiǎn)單，而是指讀書的過程簡(jiǎn)單。我們可以選擇閱讀簡(jiǎn)短的文章、短篇小說、雜志等，每天抽出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這種方式不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，還能夠提升閱讀能力和理解能力。此外，我們也可以嘗試使用電子書或者聽書的方式來進(jìn)行閱讀，這樣可以讓讀書的過程更加輕松和便捷。
第三段：簡(jiǎn)單讀書帶來的收獲
通過簡(jiǎn)單讀書，我們可以獲取更多的知識(shí)和信息，豐富自己的生活。閱讀不僅可以讓我們了解新領(lǐng)域的知識(shí)，還可以幫助我們更好地理解和認(rèn)知自己。同時(shí)，簡(jiǎn)單讀書也有助于提高我們的寫作能力和思考能力。通過獲取多樣的信息和觀點(diǎn)，我們可以更好地進(jìn)行思考和表達(dá)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情操和審美能力，讓我們更加善于欣賞美和藝術(shù)。
第四段：堅(jiān)持簡(jiǎn)單讀書的困難與應(yīng)對(duì)
盡管簡(jiǎn)單讀書的方式看似簡(jiǎn)單，但是堅(jiān)持下去并不容易。生活中的瑣事和忙碌的工作常常讓我們忽略了讀書的重要性。因此，我們需要樹立起良好的讀書習(xí)慣和時(shí)間管理意識(shí)。我們可以制定每天的讀書計(jì)劃，明確讀書的時(shí)間和內(nèi)容，并且將讀書作為一種習(xí)慣堅(jiān)持下去。另外，我們還可以與朋友分享讀書的心得和體會(huì)，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督，建立起讀書的社交圈子。
第五段：總結(jié)發(fā)展觀點(diǎn)
在現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展和信息爆炸的背景下，簡(jiǎn)單讀書成為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式。通過選擇適合自己的讀書方式，并且堅(jiān)持下去，我們可以獲取更多的知識(shí)和信息，豐富自己的內(nèi)涵和情感。同時(shí)，簡(jiǎn)單讀書也能夠提高我們的寫作和思考能力，培養(yǎng)我們的情操和審美能力。因此，無論忙碌與否，我們都應(yīng)該抽出寶貴的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單讀書，讓我們的生活更加豐富多彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十三
小時(shí)候很喜歡一個(gè)人靜靜地讀書，因?yàn)椴簧蒲哉?，暢游在書海里汲取知識(shí)常常讓我愜意非凡。不記得何時(shí)眼里只有工作，只有學(xué)生和孩子，經(jīng)常覺得自己忙，忙得忘記了自己的提升，忙得忘記了讀書的快樂，買回來的書有時(shí)候一年半載還讀不完。今年有幸加入了丁玉海名師工作室，在丁老師和工作室里的很多老師的帶動(dòng)下，我也積極參與到讀書的活動(dòng)中來，堅(jiān)持線下精讀，線上打卡，參與交流會(huì)的分享，收獲頗多，我又重新找到了讀書的樂趣。
這本書采用案例寫作的方法，堅(jiān)持雅俗共賞的風(fēng)格。每篇文章的切入口或核心案例很小，陳述的道理卻比較大。理性分析較多，有著統(tǒng)一的邏輯和價(jià)值觀，它的一切論點(diǎn)都建立在經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上。讀完這本書之后，以下幾個(gè)觀點(diǎn)讓我深有感觸：
一、兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長大才勝出
“兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長大才勝出。童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個(gè)人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關(guān)系，在人生事務(wù)中獲得主動(dòng)權(quán)，——這才是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的正常順序和邏輯?！痹缭绲匕押⒆油迫敫?jìng)爭(zhēng)的洪流會(huì)削弱孩子內(nèi)在的力量，還會(huì)造成以下幾方面?zhèn)Α５谝粫?huì)破壞孩子的合作能力，第二會(huì)培養(yǎng)病態(tài)的奮斗者，第三會(huì)損壞身體健康。
解除競(jìng)爭(zhēng)壓力，制度當(dāng)然是一方面，另一方面還要靠意識(shí)來解決，成人要反思自己，反思競(jìng)爭(zhēng)的尺度和意義，成人淡定了，孩子才能淡定。打鐵還需自身硬，面對(duì)一個(gè)弱小而又有無限潛力的孩子，與其著力培養(yǎng)其“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，”不如培養(yǎng)他的良好品格。每一種好品格都可以催化出面對(duì)世界、面對(duì)困難的能力和勇氣，好品格本身就是競(jìng)爭(zhēng)力。
二、自由的人才是自覺的人
一個(gè)沒我機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的的孩子，不可能學(xué)會(huì)自我控制。一個(gè)不被信任的孩子，很難發(fā)展出誠信、自尊的品質(zhì)。糖筒的故事告訴我們，家長要下放權(quán)利，把管理糖筒的權(quán)利把信任還給孩子，喚起孩子內(nèi)心的自尊感和責(zé)任感。
著名教育家陶行知先生說過，“失去自由，不能成人”。被嚴(yán)厲管理，過度控制，失去自由的孩子最終可能會(huì)出現(xiàn)心里失序，懦弱膽小，逆反暴躁，謊話連篇，刻板狹隘等等癥狀，。在教育中，自由就是空氣，看不到摸不著。你可以不關(guān)注它，甚至可以不承認(rèn)它，但絕不能缺少它。沒有自由就沒有教育，一個(gè)人必須首先是自由的，才可能成為一個(gè)自覺的人——自由不是信馬由韁，自由是一種可以舒展的空間，是一種能夠托舉的力量，它讓孩子有能力去選擇，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱。
三、嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育
所謂嚴(yán)厲教育，指以打罵、懲罰和羞辱為主要手段，對(duì)未成年人進(jìn)行強(qiáng)制改造的一種行為。目標(biāo)雖好，但是不體恤兒童身心發(fā)育特點(diǎn)，不符合人性，是一種破壞行為，對(duì)兒童身心傷害極大。兒童是脆弱的，成長只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰，一切嚴(yán)厲的對(duì)待都隱藏著某種傷害。父母應(yīng)該放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中無棍棒比手中無棍棒更重要，家長需要用寬容和富有智慧的愛去陪伴和教育孩子。
四、接納孩子的與眾不同
五、寄宿制是個(gè)壞制。
很多人認(rèn)為寄宿制學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)孩子的自理能力和集體意識(shí)——且不說這樣的目標(biāo)本身很自私很偽善，推論很淺薄——把孩子和父母隔絕開來，就可以鍛煉出很強(qiáng)的自理能力；把孩子早早送入集體生活中，他就可以有很好的集體意識(shí)，善于和人合作——按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應(yīng)該是最好的。孩童時(shí)期內(nèi)孤兒院的孩子們的自理能力可能確實(shí)比一般孩子強(qiáng)，可是大多數(shù)人成年后并不出色，反而因?yàn)閺男∪鄙偌彝夥兆甜B(yǎng)，缺少和親人的情感及語言交流，以至于成年后在心理及能力方面表現(xiàn)出永久的缺憾。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)-斯密反對(duì)孩子上寄宿制學(xué)校，他認(rèn)為孩子長時(shí)間和父母分離會(huì)使家庭幸福遭到最根本的破壞。
孩子上寄宿制學(xué)校，可能會(huì)造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)，因?yàn)楹⒆右巧狭思乃拗茖W(xué)?？梢哉f是一周甚至一個(gè)月才見一次孩子，可能一開始還會(huì)想念孩子，孩子還會(huì)想家，但是慢慢的孩子融入壞境中也就習(xí)慣了，父母和孩子一個(gè)月見一次，之間也沒的聊的話題，再加上父母不知道如何和孩子溝通，那么可以說是父母和孩子幾乎沒有話題了，親子之間的關(guān)系就這樣越來越遠(yuǎn)了！因此孩子上寄宿制學(xué)校，對(duì)家長來說是個(gè)考驗(yàn)。孩子上了寄宿制學(xué)校并不是代表自己就可以放松了，而是更加需要關(guān)心孩子。
六、潛臺(tái)詞是最重要的臺(tái)詞
潛臺(tái)詞往往是最能說到人心里的無言之語，把潛臺(tái)詞說好了，并不是說每句話都要小心謹(jǐn)慎，都要去設(shè)計(jì)；而是要不斷觀察孩子，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己。因?yàn)闈撆_(tái)詞經(jīng)常不是理性思考的一個(gè)結(jié)果，而是下意識(shí)的表達(dá)。意識(shí)提升了，話語自然也就到位了。
教育不是一件簡(jiǎn)單的告知與被告知的事情，因?yàn)榇竽X具有對(duì)信息進(jìn)行處理和加工的能力，兒童之所以對(duì)潛臺(tái)詞比成人更敏感，在于他的意識(shí)尚未收到世俗社會(huì)的浸染，處理和加工系統(tǒng)還沒有被過分?jǐn)_亂，所以能敏銳地捕捉到成人話語中的弦外之音。所以如果家長們總是在意自己說了什么話，不考慮孩子加工出來的是什么信息，這反映的其實(shí)是成年人在孩子面前的不成熟。
七、藝術(shù)教育應(yīng)該是甜的
藝術(shù)教育不是藝術(shù)技巧教育，一個(gè)人縱使熟練掌握一門技藝，如果不包含熱愛，也不過是個(gè)普通匠人。藝術(shù)教育原本是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，讓他活得更高雅，那么就不要帶著他徑直往匠人的方向奔去。而且，每個(gè)人天賦不同，一個(gè)孩子擅長或不擅長某種才藝，在某個(gè)特長方面表現(xiàn)得強(qiáng)還是弱，這并不影響他的人生觀和幸福感。孩子將來能在某種才藝上有成就，這固然是件好事，但純粹地玩，并不是件壞事，快樂就是最大價(jià)值。從目標(biāo)到手段，藝術(shù)教育不應(yīng)該是苦的，應(yīng)該是甜的。
八、沒脾氣才會(huì)有教育
家長脾氣大造成的后果是什么，我們大約可以這樣描述：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后牌氣暴躁，愛抱怨或抬杠，為人苛刻；重度后果，嚴(yán)重抑郁癥，性變態(tài)，神經(jīng)病人格。
脾氣與脾氣的對(duì)峙就像拔河賽，對(duì)方的屹立不倒是以你的堅(jiān)持為前提的。
如果想讓對(duì)方不再堅(jiān)持，最好的辦法是放開手中的繩子—家長心中沒怒火孩子的脾氣就發(fā)不起來。這一點(diǎn)小小的改變，對(duì)孩子的未來影響巨大。
在改善壞脾氣的路上，家長要經(jīng)常盡量問自己幾個(gè)問題：我的孩子不如別人的孩子好，是不是我做得不如別的家長好?或者是我沒看見自己孩子的好?在和孩子相處中，我原諒過他什么錯(cuò)誤?對(duì)他的什么缺點(diǎn)能一笑了之?給孩子做個(gè)好榜樣重要，還是我出口惡氣重要?比起那些天生殘疾或生大病住院的孩子我的孩子四肢齊全，身體健康，這是不是他給我的回報(bào)呢……這些問題不妨常在心里想想，就是對(duì)壞脾氣的不斷降解。
如果克制脾氣對(duì)自己來說是件特別困難的事，試試下面幾種方法:
半小時(shí)效應(yīng)。給自己立個(gè)規(guī)矩，不管有多憤怒，都不馬上發(fā)作，告訴自己等半個(gè)小時(shí)，一切等半個(gè)小時(shí)后再說。在這半小時(shí)里嘗試做點(diǎn)別的事情。
紙條儀式。在特別想改變壞脾氣時(shí)，寫兩張紙條。一張描摹自己的壞脾氣，第二張寫下自己改變壞脾氣的愿望，以及有提醒作用的一兩句話。
意念疏散。當(dāng)火氣一下子起來時(shí)，趕快把意念投注向自己身體內(nèi)部，將意念集中到那個(gè)不舒服的地方，最好伴有深呼吸，將濁氣呼出去。
九、母愛是個(gè)逐漸分離的過程
強(qiáng)烈的母愛不是對(duì)孩子恒久的占有，而是一場(chǎng)得體的退出。母愛的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。
全心全意關(guān)愛孩子，并不意味著需要丟失自己。愛孩子的媽媽也可以穿得漂亮，吃的優(yōu)雅，玩的愉快。不愿分離的媽媽往往會(huì)以一個(gè)苦情媽媽的形象出現(xiàn)，從年輕到老都活得苦兮兮的，這會(huì)讓孩子內(nèi)疚，對(duì)他的成長和幸福沒有好處。只有媽媽活得幸?？鞓罚⒆硬拍苷嬲腋？鞓?。
育兒的路上我跌跌撞撞，尋尋覓覓，我一直想尋找一本能夠放之四海而皆準(zhǔn)的育兒指南，幫助我和孩子變得更優(yōu)秀。讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)這是一件根本不可能的事，教育對(duì)象和被教育對(duì)象都是不一樣的，怎么可能用一樣的教育方法呢。身教重于言教，讀完這本書我想說《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書的作者最想傳遞給我們的是最美的教育最簡(jiǎn)單，作為家長要有不求完美的勇氣，勇于接受人與人的差異。不管遇到什么事，都可以一笑了之，坦然地說一句:沒什么大不了……孩子才可以成長為一個(gè)身心和諧的有用的人，才有那能力獲取幸福，這才是家長能夠給予孩子的生命中最美的饋贈(zèng)。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十四
讀《魯濱遜漂流記》有感 《魯濱遜漂流記》講的是一個(gè)叫魯濱遜?克魯索的人的故事。他出生在約克郡一個(gè)富裕的家庭。他的父親希望他學(xué)習(xí)法律，安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)法官，可魯濱遜從小就渴望冒險(xiǎn)，所以他拋棄了家里的地位、錢財(cái)，不顧親人的極力反對(duì)，在18歲時(shí)離家航海。 《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險(xiǎn)的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己掌握的科學(xué)知識(shí)，在島上生活了27年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，用作防御。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄為魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。 我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄，看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活布滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我深刻地明白，人不論何時(shí)何地，不管碰到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。就像《士兵突擊》里表現(xiàn)的精神一樣，不拋棄，不放棄，才能更大程度上鑄就人生精彩，才能更大程度上書寫人生的光輝。無論生活給了你什么，抱怨并沒有什么多大用處，像魯濱遜那樣的實(shí)干家才會(huì)最終得到生活給你的精彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十五
《做最好的自己》 這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾？蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。20xx年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。
想想也是，上天賦予每個(gè)人的社會(huì)背景、才智資本和機(jī)遇是不均等的，成功不可能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。真正意義上的成功不是一窩蜂地追逐別人所定的目標(biāo)，而是根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)和需要，發(fā)揮自己的興趣和特長，從而發(fā)掘出全部的潛力，一次次的超越自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，并因此使內(nèi)心獲得快樂。
我曾看到一個(gè)這樣的故事：一天，一條小毛毛蟲朝著太陽升起的方向緩慢地爬行著。它在路上遇到了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去”？小毛毛蟲一邊爬一邊回答：“我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在大山頂上看到了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景。我決定將它變成現(xiàn)實(shí)?！被认x很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進(jìn)水了？你怎么可能到達(dá)那個(gè)地方。你只是一條小毛毛蟲耶！對(duì)你來說，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是大海，一根樹干就是無法逾越的障礙?！钡∶x已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會(huì)蝗蟲的話。小毛毛蟲不停地挪動(dòng)著小小的軀體。突然，它聽到了蜣螂的聲音：“你要到哪兒去？”小毛蟲已經(jīng)開始出汗，它氣喘吁吁地說：“我做了一個(gè)夢(mèng)，我想把它變成現(xiàn)實(shí)。我夢(mèng)見自己爬上了山頂，在那里看到了整個(gè)世界?！彬掾氩唤πφf：“連擁有健壯腿腳的我，都沒有這種狂妄的想法。”小毛毛蟲不理螳螂的嘲笑，繼續(xù)前進(jìn)。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個(gè)打算，但小毛蟲始終堅(jiān)持著向前爬行……終于，小毛蟲筋疲力盡，累得快要支持不住了。于是，它決定停下來休息，并用自己僅有的一點(diǎn)力氣建成一個(gè)休息的小窩——蛹。最后，小毛毛蟲“死”了。山谷里，所有的動(dòng)物都跑來瞻仰小毛毛蟲的遺體。那個(gè)蛹仿佛也變成了夢(mèng)想者的紀(jì)念碑。一天，動(dòng)物們?cè)俅尉奂谶@里。突然，大家驚奇地看到，小毛毛蟲貝殼狀的蛹開始綻裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)在它們面前。隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到大山頂上。重生的小毛毛蟲終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想……這個(gè)美麗的故事，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，它不惜付出艱辛的努力，一步一步往上走，它不怕別人譏笑，一心要做最好的自己！人不能改變環(huán)境，但可以改變自己;人不能改變過去，但可以改變未來;人不能改變事實(shí)，但可以改變態(tài)度。
不是每個(gè)登山者都可以到達(dá)頂峰，但是我們不能就此放棄努力。人生短短幾十年，換個(gè)角度仔細(xì)想想，沒有什么事情是不能被包容的，那么我們何不敞開胸懷去面對(duì)一切，享受快樂的人生呢！做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要選擇做真正的自己，選擇堅(jiān)守自己的信念，選擇堅(jiān)持努力，做最好的自己，就是成功者。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇一
從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒有注音的讀物里，我遇到了不懂的字，我就會(huì)讀它的一半或者它的.形近字。此時(shí)我明白了"讀書破萬卷，下筆如有神"的意思了。有一次，我覺得一個(gè)叫"玫瑰小姐"的故事很好聽，就讀給媽媽聽，我讀起來："什么""鬼"小姐。從前，……"我剛讀完題目，媽媽就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。古人云：讀書，能使人避惡；讀書，能使人友善；讀書，能使人聰慧；讀書，能使人高尚。是書教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯好茶，余香長久。書是知識(shí)的源泉，是甜美的甘露，是誘人的玉液……讀書即使學(xué)習(xí)，又是享受。
我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書，讓我擁有智慧人生。書給我最好的禮物是：知識(shí)。它增加了我的智慧，豐富了我的大腦，還增長了我的見識(shí)。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇二
讀書是一件十分重要的事情，特別是在學(xué)校期間。在學(xué)校里，讀書是最主要的任務(wù)之一，無論是學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，還是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)都需要大量的讀書。在這個(gè)過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書所帶來的益處和收獲，下面我將簡(jiǎn)要談?wù)勛约涸趯W(xué)校讀書的心得和體會(huì)。
第二段：看到不同的視角和思考方式
讀書能拓展我們的視野，讓我們看到世界的不同角度。在學(xué)校里我們要讀各種各樣的書籍，不僅僅是專業(yè)方面的教材和參考書，還有各種小說、文學(xué)作品、哲學(xué)著作等等。通過這些閱讀，讓我了解了不同思想者不同的思考方式，使我對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí)得到了更新和深化。同時(shí)，讀書也能拓展我們的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地理解人生的真相。
第三段：提升自己的思考能力和語言表達(dá)能力
讀書不僅能夠擴(kuò)大我們的知識(shí)面，同時(shí)也能提高我們的思考能力和語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，我們需要思考和理解作者的思想和觀點(diǎn)，以及通過語言文字表達(dá)的方式。這種思辨能力的培養(yǎng)能夠提高我們的邏輯推理和辨析能力，讓我們更能夠認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和真相。同時(shí)，通過閱讀我們還能學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和寫作技巧，提高我們自己的語言表達(dá)能力。
第四段：養(yǎng)成自律的習(xí)慣
讀書需要花費(fèi)很多的時(shí)間和耐心，是一種需要持續(xù)付出的過程。在學(xué)校里，讀書也是需要保持自律的一種行為。只有我們養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，才能夠更好地完成閱讀任務(wù)。通過自律的習(xí)慣，我們也能夠更好地克服遇到難題和瓶頸的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
在學(xué)校讀書是一種非常重要的過程，通過讀書我們能夠拓寬自己的知識(shí)面，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，必須要有自律的態(tài)度，絲毫不能松懈，這樣才能夠以更健康向上的心態(tài)度過學(xué)生生涯。為了更好的利用學(xué)習(xí)時(shí)光，我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提高自己的閱讀能力，不但能夠在學(xué)校里順利完成任務(wù)，在未來的人生道路中也會(huì)事半功倍。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇三
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)吧虛構(gòu)的情景寫的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，也體現(xiàn)了魯濱遜的.勇敢斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。
從他在孤島上遇上沒有住處，沒有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個(gè)樂觀向上，部位艱險(xiǎn)，聰明能干的人。
從他在孤島上為星期五著想，體現(xiàn)了魯濱遜的心地善良，無私。
假如魯濱遜沒有離開家，而是過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，那他的生活就沒有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰(zhàn)，他離家出走，按照自己的意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難，但終于過上了自己想要過的生活。
讀完這本書，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒有什么事是我們完不成的。
我們也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己雙手生活的自我。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇四
讀書是我們成長中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解生活，鍛煉自我。每一位學(xué)生在讀書過程中都有著自己的心得體會(huì)，今天我就想分享一下自己在學(xué)校讀書中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：讀書需要堅(jiān)持
讀書需要的不僅僅是閱讀能力，還需要堅(jiān)持。我們常常會(huì)感到自己很難堅(jiān)持下來，但只有堅(jiān)持才能讓我們事半功倍。在學(xué)校里，我們常常需要閱讀大量的課外書，一開始很難感到興趣，但是只要堅(jiān)持不懈地讀下去，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺地進(jìn)入了一個(gè)交流思想、快樂成長的世界，而且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三段：讀書需要認(rèn)真思考
讀書不僅要看，還要思考。純粹地讀書只能讓我們了解書中內(nèi)容，但是，如果我們能夠認(rèn)真思考，深入分析，才能更好地理解其中的思想，得到更深刻的啟示。在讀書過程中，我們需要思考書中提出的問題，思考作者的觀點(diǎn)，思考自己的看法。只有這樣，我們才能真正從中受益。
第四段：讀書需要理解知識(shí)
讀書不僅僅是為了好看，更重要的是獲得知識(shí)。書本是我們尋找知識(shí)的重要途徑，具有很高的參考價(jià)值。在學(xué)校里，我們可以從教材中了解到各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，而課外書則能幫助我們拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)會(huì)新的思維方法，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念，進(jìn)一步完善我們的素質(zhì)。因此，認(rèn)真讀書，理解知識(shí)的重要性也越來越明顯。
第五段：總結(jié)
總之，在學(xué)校里讀書，我們不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了得到更多的知識(shí)和思想的啟示。讀書需要堅(jiān)持，需要認(rèn)真思考，也需要理解知識(shí)。希望我的這些體會(huì)能夠?qū)V大讀者有所啟示，激勵(lì)更多的人像我一樣，熱愛閱讀、熱愛知識(shí)，在讀書的過程中不斷成長。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇五
有句名言說得好："書籍是人類進(jìn)步的階梯。"沒錯(cuò)，書籍中蘊(yùn)藏著無窮無窮的知識(shí)，是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會(huì)獲得知識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要"活到老，學(xué)到老"，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書給我們帶來了知識(shí)，這便是讀書的一大樂趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個(gè)寒冷的'圣誕夜；讀過《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長為一只美麗的白天鵝。在童話的國度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是讀書的又一大樂趣。
讀書會(huì)給你帶來知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書的樂趣了！
朋友們，讓我們與書為友，來享受讀書的樂趣吧！
讀書心得簡(jiǎn)單的篇六
本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書，書中傳達(dá)的有心無痕的教育理念，讓我感受很深。字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸，再次讓我接受了心靈的洗禮。雖然兩本書落腳點(diǎn)在家庭教育上，但書中列舉出很多案例，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力，才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受：
第一：培養(yǎng)孩子的專注力。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散。不打擾就是最好的培養(yǎng)。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。
第二：接納孩子的與眾不同。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門。一個(gè)人喜歡什么，醉心于什么，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸，愛好就是天才，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中，有個(gè)叫楊元生的孩子，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼，不太和同齡的小朋友玩，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情。他不愿意和我交流，我主動(dòng)找他說，主動(dòng)和他拉勾勾，讓他愿意和我交朋友。盡管看似他上課不認(rèn)真聽，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷。
第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞。生活有萬千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育。現(xiàn)在的孩子都很聰明，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化。孩子們?cè)诓粩嗟拈L大，不光是身體的長高，更重要的是他們的心智發(fā)展，也會(huì)有變化。我要不斷的觀察孩子，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育。
最美的往往是最簡(jiǎn)單的，愛是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心，信任孩子、修煉自己
讀書心得簡(jiǎn)單的篇七
讀書是一種心靈的享受，也是一種獲取知識(shí)的方式。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增長見識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵。而在我的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的讀書心得多多少少會(huì)影響我的思考方式和行為方式。在我看來，讀書不僅僅只是閱讀文字，而是需要深入思考，汲取其中的真知灼見。本文將從閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、思考的提升、人際交往的提升以及個(gè)人成長的角度闡述我對(duì)于“簡(jiǎn)單的讀書心得體會(huì)”的看法。
首先，讀書帶來的樂趣是讓人不可抗拒的。當(dāng)我翻開一本好書時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，與書中的人物展開交談，分享他們的思想和情感。我可以在書中收獲到美的享受、智慧的啟迪，還可以感受到文字的魅力。讀書的過程就像是一場(chǎng)心靈洗禮，讓我感受到無窮的快樂。通過書中的精彩故事和細(xì)膩的描寫，我可以迅速投身其中，忘記一切煩惱。因此，讀書的樂趣對(duì)我來說是非常豐富和珍貴的。
其次，讀書能夠積累知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵。文化涵養(yǎng)的提升是一個(gè)漸進(jìn)的過程，而讀書正是其中不可或缺的一環(huán)。通過閱讀，我可以獲取到各種各樣的知識(shí)，不僅限于學(xué)業(yè)上的知識(shí)，還包括人文、歷史、藝術(shù)等方面。這些知識(shí)可以讓我更好地理解社會(huì)，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書可以開闊我心智，拓寬我的視野，讓我站在更高的角度去思考問題。我相信，知識(shí)是人生的財(cái)富，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能不斷地充實(shí)自己，取得更多的收獲。
此外，讀書還能夠提升我的思考能力。在讀書中，我喜歡將自己置身于其中的情節(jié)之中，思索其中的哲理和深意。我會(huì)思考作者要表達(dá)的觀點(diǎn)、主題和故事背后的意義。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。我相信，閱讀的過程可以讓我們的思維得到鍛煉和發(fā)展，提高我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。通過讀書，我不僅僅是獲取知識(shí)，更能深入思考。
另外，讀書還可以提高我的人際交往能力。經(jīng)常讀書可以讓我接觸到各種各樣的人物形象，了解他們的思想和價(jià)值觀。而這些人物形象的背后往往是作者的思想和情感的體現(xiàn)。通過閱讀，我可以學(xué)習(xí)到人與人之間的相處之道，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)和想法。閱讀可以讓我們與不同時(shí)空的人產(chǎn)生共鳴，建立共同的話題和情感紐帶。通過與書中人物的交流，我也可以更好地與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行溝通和交流。
最后，讀書也是我個(gè)人成長的重要途徑之一。通過書中的人物形象和情節(jié)，我可以從中汲取力量和勇氣，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。而在閱讀中，我也會(huì)不時(shí)反思自己，思考自己在面對(duì)問題時(shí)的選擇和行為。通過閱讀，我可以更好地檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地進(jìn)行自我提升和完善。讀書讓我更加成熟，更加自信。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
總之，簡(jiǎn)單的讀書心得體會(huì)對(duì)我來說是非常重要的。通過閱讀，我能夠享受到閱讀的樂趣，積累豐富的知識(shí)，提升我的思考能力和人際交往能力，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)我的個(gè)人成長。因此，我每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀，不斷地吸收書籍中的營養(yǎng)，讓讀書成為我生活不可或缺的一部分。相信在未來的日子里，閱讀將繼續(xù)給我?guī)頍o盡的樂趣和成長的動(dòng)力。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇八
假期期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為就是天底下最光輝的事業(yè)。但就是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女就是越來越多，家長對(duì)教師的要求也就是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育就是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，學(xué)生考了96分還就是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總就是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，立刻就會(huì)被批評(píng)一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為就是打架。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?！昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長，這就是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不??？怎樣那么難教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎樣也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能就是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)就是家里有事，給耽誤了，也只就是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵就是他不要放下學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)，少些批評(píng)，鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo)；此時(shí)漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不就是只用單一的方式一路貫徹到底，愛就是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，就是能夠教給學(xué)生很多東西的，不僅僅僅就是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些！我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了。你就是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢，還就是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢？笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來越多，你會(huì)找到越來越多的快樂！生活就就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時(shí)時(shí)注意，持續(xù)快樂的情緒，做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
讀書心得簡(jiǎn)單的篇九
讀書是一種讓人心靈愉悅和充實(shí)的活動(dòng)，它能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，幫助我們成為更好的人。我喜歡讀書，尤其是那些簡(jiǎn)單易懂的書籍。在我讀過的一些簡(jiǎn)單的書籍中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
二
簡(jiǎn)單的書籍往往是我們的起點(diǎn)，它們可以幫助我們建立起閱讀的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)起閱讀的興趣。在我小時(shí)候，我的家人經(jīng)常給我買一些簡(jiǎn)單的繪本和故事書。這些書籍用樸實(shí)的文字和生動(dòng)的圖片，為我創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的世界。我沉浸在故事情節(jié)中，與書中的人物相互交流。這些簡(jiǎn)單的書籍不僅讓我愛上了閱讀，更讓我明白了人與人之間的情感和友誼的重要性。
三
簡(jiǎn)單的書籍還幫助我了解了一些常識(shí)和社會(huì)知識(shí)。在我讀完一本簡(jiǎn)單的科普書籍后，我對(duì)太陽系的組成和地球的起源有了更深入的了解。而在我讀完一本有關(guān)歷史的簡(jiǎn)單書籍后，我對(duì)古代文明的發(fā)展和歷史事件有了初步的了解。這些知識(shí)讓我覺得自己是一個(gè)懂事的人，而不再是一個(gè)孩子。通過讀書，我們能夠了解到世界上有無數(shù)的知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。
四
簡(jiǎn)單的書籍還幫助我懂得了一些重要的道理和價(jià)值觀。在一本有關(guān)互助和友誼的書籍中，我明白了幫助他人的重要性，以及關(guān)心和支持朋友的意義。在一本有關(guān)正直和誠實(shí)的書籍中，我意識(shí)到坦誠和誠信對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧與公正是不可或缺的。這些道理和價(jià)值觀讓我在成長的道路上有了明確的方向，并塑造了我積極向上的人生態(tài)度。
五
簡(jiǎn)單的書籍，雖然字?jǐn)?shù)不多，但是它們有著無限的魅力和智慧。它們不僅幫助我們開拓了視野，增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更為我們指引了人生的方向。讀書需要耐心和堅(jiān)持，但是它也會(huì)給我們帶來巨大的回報(bào)。讀書不僅讓我們聰明起來，更讓我們變得善良、有愛心。通過讀書，我們可以成為更好的人，走向更美好的未來。
在我心目中，簡(jiǎn)單的書籍是值得被珍惜和推崇的。它們是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗眩瑤椭覀冋樟燎靶械牡缆?，增添生活的色彩。讀書是一種享受，是我們?cè)诿利惖奈淖种蓄I(lǐng)略世界的奇妙和精彩。讓我們把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，用心去讀每一頁，感受每一個(gè)故事，汲取每一句智慧，讓書籍陪伴我們成長，引領(lǐng)我們走向更廣闊的天地。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十
寒假里，我讀了教育學(xué)者尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》。起初，我以為這是一本寫給學(xué)齡前孩子家長的書，對(duì)它有些意興闌珊，為了開學(xué)能交出一份讀書心得，又不得不繼續(xù)讀下去。讀完書，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女。經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨(dú)立的軌跡~~詩把我重新領(lǐng)進(jìn)書中，細(xì)細(xì)咀嚼，頗有感觸，無論是作為母親還是一名教育工作者，書中自有我們可取之處。
讓每一個(gè)人都感到自己重要。這一點(diǎn)是我從書中得到的最深感悟。孩子是單純，稚嫩，有著獨(dú)特人格的群體，他們需要關(guān)心，呵護(hù)，幫助，更需要尊重。管理管理，只有管沒有理，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的個(gè)體，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛他們，你的管理就不會(huì)有太大的成效。教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格。無論是作為家長還是教師，我們都應(yīng)該了解，尊重孩子，對(duì)他們的過錯(cuò)不要妄加責(zé)罵，挖苦，嘲諷，而應(yīng)寬容，理解，呵護(hù)。作為一名小學(xué)班主任，在教育管理工作中，我們面隊(duì)的是一群沒有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對(duì)世事似懂非懂的時(shí)候，因此，在我們進(jìn)行管理時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生的尊重就成了一個(gè)重要的前提。其實(shí)，不管是多大的孩子，他都需要尊重，讓每一孩子參與到管理中來，讓他們都感到自己重要，這會(huì)使我們的教育事半功倍。只有樹立了這樣的思想，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實(shí)現(xiàn)真正自由呼吸的教育。
給孩子信任和自由。還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的.榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作、思想、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個(gè)"法則",孩子為了取悅我們，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。作者倡導(dǎo)給孩子自由，她在書中這樣寫道：“給孩子自由，不是對(duì)他們放任不管，而是意味著你必須給孩子’三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯(cuò)誤權(quán)。一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人。”是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡(jiǎn)單說，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī)，處處為難，甚至指責(zé)"奢侈"、"虛榮",讓孩子以"乞討"的姿態(tài)出現(xiàn)，真正把自由交給孩子。
“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無際的未來。愛——是孩子的飛翔，也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài)?！痹俅我约o(jì)伯倫的詩結(jié)束我的文章，與大家共勉。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十一
讀書是一種充實(shí)自己的方式，一本好書可以讓人獲得知識(shí)，提升思維，拓寬視野。近年來，我開始大量閱讀各類書籍，并在其中體會(huì)到了許多感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于讀書的一些簡(jiǎn)單心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)更多人愛讀書、讀好書的熱情。
首先，讀書讓我懂得了人生的真諦。通過閱讀，我深深明白了人生不僅僅是吃喝玩樂，而是要追求精神的提升和內(nèi)心的滿足。當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》中林黛玉苦澀的一生，看到《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的辛酸經(jīng)歷時(shí)，我領(lǐng)悟到了人生的艱辛和無常。這些書籍讓我看到了生命的脆弱，而在細(xì)膩的文字表達(dá)中，我也能感受到作者對(duì)于生活的獨(dú)特見解。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了從不同角度去看待人生，以及如何才能在考驗(yàn)和挫折中保持樂觀的態(tài)度。
其次，讀書拓寬了我的視野。在書籍的海洋中，我能夠穿越各個(gè)國家、各個(gè)時(shí)空，看到各種各樣的人和故事。比如，《西游記》帶我走進(jìn)了神話的世界，認(rèn)識(shí)了孫悟空和他的三個(gè)徒弟；《傲慢與偏見》讓我置身于十九世紀(jì)英國上層社會(huì)中，了解了自由戀愛的困難和階級(jí)觀念的束縛。這些視野的拓寬讓我認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性，也讓我明白了自己的渺小。通過書籍，我和不同背景、其他地方的人們進(jìn)行了心靈的交流，加深了對(duì)人性的理解，培養(yǎng)了跨文化的交流能力。
此外，讀書給我?guī)砹诵蕾p和判斷的能力。通過一本本的書籍，我了解到了古今中外的文學(xué)作品，欣賞了各種各樣的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)表達(dá)。這些作品讓我更加敏銳地感受到了美的存在，尊重了作家們的創(chuàng)作成果。在閱讀的過程中，我也能夠?qū)λ喿x的內(nèi)容進(jìn)行深思熟慮的評(píng)判。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去審視作品中的人物、情節(jié)和主題，探究其中的道理和思想。這種能力的培養(yǎng)，讓我在生活中更加客觀地看待問題，能夠更好地分辨是非和價(jià)值。
最后，讀書也是一種享受。在緊張而疲倦的工作學(xué)習(xí)之余，我常常會(huì)選擇一本好書來放松心情。開啟書頁的那一剎那，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，忘記了周圍的喧囂和壓力。閱讀讓我體驗(yàn)到了與他人交流的妙趣，享受到了深度思考的快感。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了珍惜這種寶貴的享受，并懂得在生活的瑣碎中找到閱讀的時(shí)間和空間。正如卡爾維諾所說：“閱讀的那一剎那，你感到寂靜與喧囂皆然而止，一片恬然心境使你如置于云端，縱然時(shí)光荏苒，這份寧靜和純潔卻常常難以忘懷?！?BR> 綜上所述，讀書給我?guī)砹藢?duì)人生的深刻思考，拓寬了我的視野，提升了我的欣賞和判斷能力，并讓我享受到了一種獨(dú)特的心靈的享受。在那茫茫書海中，我不僅僅是一個(gè)讀書的人，更是一個(gè)與文字共鳴、與世界交流的人。我相信，只要我們抱著一顆平常心去讀書，就能夠獲得更多的收獲和啟迪。讀書，讓我們變得更加豐富多彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十二
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，它不僅能夠開拓我們的視野，提升知識(shí)水平，還能夠豐富我們的內(nèi)涵和情感。然而，現(xiàn)代社會(huì)的工作和生活節(jié)奏越來越快，很多人抱怨沒有時(shí)間讀書。其實(shí)，讀書并不一定需要花費(fèi)大量時(shí)間，而是需要我們有一顆善于捕捉、處理信息的心，同時(shí)我們也需要學(xué)會(huì)選擇適合自己的讀書方式。
第二段：簡(jiǎn)單讀書方式的探索
簡(jiǎn)單讀書不是指讀書的內(nèi)容簡(jiǎn)單，而是指讀書的過程簡(jiǎn)單。我們可以選擇閱讀簡(jiǎn)短的文章、短篇小說、雜志等，每天抽出幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這種方式不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望，還能夠提升閱讀能力和理解能力。此外，我們也可以嘗試使用電子書或者聽書的方式來進(jìn)行閱讀，這樣可以讓讀書的過程更加輕松和便捷。
第三段：簡(jiǎn)單讀書帶來的收獲
通過簡(jiǎn)單讀書，我們可以獲取更多的知識(shí)和信息，豐富自己的生活。閱讀不僅可以讓我們了解新領(lǐng)域的知識(shí)，還可以幫助我們更好地理解和認(rèn)知自己。同時(shí)，簡(jiǎn)單讀書也有助于提高我們的寫作能力和思考能力。通過獲取多樣的信息和觀點(diǎn)，我們可以更好地進(jìn)行思考和表達(dá)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情操和審美能力，讓我們更加善于欣賞美和藝術(shù)。
第四段：堅(jiān)持簡(jiǎn)單讀書的困難與應(yīng)對(duì)
盡管簡(jiǎn)單讀書的方式看似簡(jiǎn)單，但是堅(jiān)持下去并不容易。生活中的瑣事和忙碌的工作常常讓我們忽略了讀書的重要性。因此，我們需要樹立起良好的讀書習(xí)慣和時(shí)間管理意識(shí)。我們可以制定每天的讀書計(jì)劃，明確讀書的時(shí)間和內(nèi)容，并且將讀書作為一種習(xí)慣堅(jiān)持下去。另外，我們還可以與朋友分享讀書的心得和體會(huì)，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督，建立起讀書的社交圈子。
第五段：總結(jié)發(fā)展觀點(diǎn)
在現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展和信息爆炸的背景下，簡(jiǎn)單讀書成為一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式。通過選擇適合自己的讀書方式，并且堅(jiān)持下去，我們可以獲取更多的知識(shí)和信息，豐富自己的內(nèi)涵和情感。同時(shí)，簡(jiǎn)單讀書也能夠提高我們的寫作和思考能力，培養(yǎng)我們的情操和審美能力。因此，無論忙碌與否，我們都應(yīng)該抽出寶貴的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單讀書，讓我們的生活更加豐富多彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十三
小時(shí)候很喜歡一個(gè)人靜靜地讀書，因?yàn)椴簧蒲哉?，暢游在書海里汲取知識(shí)常常讓我愜意非凡。不記得何時(shí)眼里只有工作，只有學(xué)生和孩子，經(jīng)常覺得自己忙，忙得忘記了自己的提升，忙得忘記了讀書的快樂，買回來的書有時(shí)候一年半載還讀不完。今年有幸加入了丁玉海名師工作室，在丁老師和工作室里的很多老師的帶動(dòng)下，我也積極參與到讀書的活動(dòng)中來，堅(jiān)持線下精讀，線上打卡，參與交流會(huì)的分享，收獲頗多，我又重新找到了讀書的樂趣。
這本書采用案例寫作的方法，堅(jiān)持雅俗共賞的風(fēng)格。每篇文章的切入口或核心案例很小，陳述的道理卻比較大。理性分析較多，有著統(tǒng)一的邏輯和價(jià)值觀，它的一切論點(diǎn)都建立在經(jīng)典教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上。讀完這本書之后，以下幾個(gè)觀點(diǎn)讓我深有感觸：
一、兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長大才勝出
“兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng)，長大才勝出。童年的任務(wù)不是向外延展，而是向內(nèi)積累。一個(gè)人內(nèi)在力量強(qiáng)大，才能很好地把控自己，未來才有可能處理好自己和世界的關(guān)系，在人生事務(wù)中獲得主動(dòng)權(quán)，——這才是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的正常順序和邏輯?！痹缭绲匕押⒆油迫敫?jìng)爭(zhēng)的洪流會(huì)削弱孩子內(nèi)在的力量，還會(huì)造成以下幾方面?zhèn)Α５谝粫?huì)破壞孩子的合作能力，第二會(huì)培養(yǎng)病態(tài)的奮斗者，第三會(huì)損壞身體健康。
解除競(jìng)爭(zhēng)壓力，制度當(dāng)然是一方面，另一方面還要靠意識(shí)來解決，成人要反思自己，反思競(jìng)爭(zhēng)的尺度和意義，成人淡定了，孩子才能淡定。打鐵還需自身硬，面對(duì)一個(gè)弱小而又有無限潛力的孩子，與其著力培養(yǎng)其“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，”不如培養(yǎng)他的良好品格。每一種好品格都可以催化出面對(duì)世界、面對(duì)困難的能力和勇氣，好品格本身就是競(jìng)爭(zhēng)力。
二、自由的人才是自覺的人
一個(gè)沒我機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的的孩子，不可能學(xué)會(huì)自我控制。一個(gè)不被信任的孩子，很難發(fā)展出誠信、自尊的品質(zhì)。糖筒的故事告訴我們，家長要下放權(quán)利，把管理糖筒的權(quán)利把信任還給孩子，喚起孩子內(nèi)心的自尊感和責(zé)任感。
著名教育家陶行知先生說過，“失去自由，不能成人”。被嚴(yán)厲管理，過度控制，失去自由的孩子最終可能會(huì)出現(xiàn)心里失序，懦弱膽小，逆反暴躁，謊話連篇，刻板狹隘等等癥狀，。在教育中，自由就是空氣，看不到摸不著。你可以不關(guān)注它，甚至可以不承認(rèn)它，但絕不能缺少它。沒有自由就沒有教育，一個(gè)人必須首先是自由的，才可能成為一個(gè)自覺的人——自由不是信馬由韁，自由是一種可以舒展的空間，是一種能夠托舉的力量，它讓孩子有能力去選擇，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱。
三、嚴(yán)厲教育是危險(xiǎn)教育
所謂嚴(yán)厲教育，指以打罵、懲罰和羞辱為主要手段，對(duì)未成年人進(jìn)行強(qiáng)制改造的一種行為。目標(biāo)雖好，但是不體恤兒童身心發(fā)育特點(diǎn)，不符合人性，是一種破壞行為，對(duì)兒童身心傷害極大。兒童是脆弱的，成長只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰，一切嚴(yán)厲的對(duì)待都隱藏著某種傷害。父母應(yīng)該放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒，心中無棍棒比手中無棍棒更重要，家長需要用寬容和富有智慧的愛去陪伴和教育孩子。
四、接納孩子的與眾不同
五、寄宿制是個(gè)壞制。
很多人認(rèn)為寄宿制學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)孩子的自理能力和集體意識(shí)——且不說這樣的目標(biāo)本身很自私很偽善，推論很淺薄——把孩子和父母隔絕開來，就可以鍛煉出很強(qiáng)的自理能力；把孩子早早送入集體生活中，他就可以有很好的集體意識(shí)，善于和人合作——按照這樣的邏輯，孤兒院的孩子受到的早期教育應(yīng)該是最好的。孩童時(shí)期內(nèi)孤兒院的孩子們的自理能力可能確實(shí)比一般孩子強(qiáng)，可是大多數(shù)人成年后并不出色，反而因?yàn)閺男∪鄙偌彝夥兆甜B(yǎng)，缺少和親人的情感及語言交流，以至于成年后在心理及能力方面表現(xiàn)出永久的缺憾。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)-斯密反對(duì)孩子上寄宿制學(xué)校，他認(rèn)為孩子長時(shí)間和父母分離會(huì)使家庭幸福遭到最根本的破壞。
孩子上寄宿制學(xué)校，可能會(huì)造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)，因?yàn)楹⒆右巧狭思乃拗茖W(xué)?？梢哉f是一周甚至一個(gè)月才見一次孩子，可能一開始還會(huì)想念孩子，孩子還會(huì)想家，但是慢慢的孩子融入壞境中也就習(xí)慣了，父母和孩子一個(gè)月見一次，之間也沒的聊的話題，再加上父母不知道如何和孩子溝通，那么可以說是父母和孩子幾乎沒有話題了，親子之間的關(guān)系就這樣越來越遠(yuǎn)了！因此孩子上寄宿制學(xué)校，對(duì)家長來說是個(gè)考驗(yàn)。孩子上了寄宿制學(xué)校并不是代表自己就可以放松了，而是更加需要關(guān)心孩子。
六、潛臺(tái)詞是最重要的臺(tái)詞
潛臺(tái)詞往往是最能說到人心里的無言之語，把潛臺(tái)詞說好了，并不是說每句話都要小心謹(jǐn)慎，都要去設(shè)計(jì)；而是要不斷觀察孩子，經(jīng)常反思自己，從觀念上提升自己。因?yàn)闈撆_(tái)詞經(jīng)常不是理性思考的一個(gè)結(jié)果，而是下意識(shí)的表達(dá)。意識(shí)提升了，話語自然也就到位了。
教育不是一件簡(jiǎn)單的告知與被告知的事情，因?yàn)榇竽X具有對(duì)信息進(jìn)行處理和加工的能力，兒童之所以對(duì)潛臺(tái)詞比成人更敏感，在于他的意識(shí)尚未收到世俗社會(huì)的浸染，處理和加工系統(tǒng)還沒有被過分?jǐn)_亂，所以能敏銳地捕捉到成人話語中的弦外之音。所以如果家長們總是在意自己說了什么話，不考慮孩子加工出來的是什么信息，這反映的其實(shí)是成年人在孩子面前的不成熟。
七、藝術(shù)教育應(yīng)該是甜的
藝術(shù)教育不是藝術(shù)技巧教育，一個(gè)人縱使熟練掌握一門技藝，如果不包含熱愛，也不過是個(gè)普通匠人。藝術(shù)教育原本是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，讓他活得更高雅，那么就不要帶著他徑直往匠人的方向奔去。而且，每個(gè)人天賦不同，一個(gè)孩子擅長或不擅長某種才藝，在某個(gè)特長方面表現(xiàn)得強(qiáng)還是弱，這并不影響他的人生觀和幸福感。孩子將來能在某種才藝上有成就，這固然是件好事，但純粹地玩，并不是件壞事，快樂就是最大價(jià)值。從目標(biāo)到手段，藝術(shù)教育不應(yīng)該是苦的，應(yīng)該是甜的。
八、沒脾氣才會(huì)有教育
家長脾氣大造成的后果是什么，我們大約可以這樣描述：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后牌氣暴躁，愛抱怨或抬杠，為人苛刻；重度后果，嚴(yán)重抑郁癥，性變態(tài)，神經(jīng)病人格。
脾氣與脾氣的對(duì)峙就像拔河賽，對(duì)方的屹立不倒是以你的堅(jiān)持為前提的。
如果想讓對(duì)方不再堅(jiān)持，最好的辦法是放開手中的繩子—家長心中沒怒火孩子的脾氣就發(fā)不起來。這一點(diǎn)小小的改變，對(duì)孩子的未來影響巨大。
在改善壞脾氣的路上，家長要經(jīng)常盡量問自己幾個(gè)問題：我的孩子不如別人的孩子好，是不是我做得不如別的家長好?或者是我沒看見自己孩子的好?在和孩子相處中，我原諒過他什么錯(cuò)誤?對(duì)他的什么缺點(diǎn)能一笑了之?給孩子做個(gè)好榜樣重要，還是我出口惡氣重要?比起那些天生殘疾或生大病住院的孩子我的孩子四肢齊全，身體健康，這是不是他給我的回報(bào)呢……這些問題不妨常在心里想想，就是對(duì)壞脾氣的不斷降解。
如果克制脾氣對(duì)自己來說是件特別困難的事，試試下面幾種方法:
半小時(shí)效應(yīng)。給自己立個(gè)規(guī)矩，不管有多憤怒，都不馬上發(fā)作，告訴自己等半個(gè)小時(shí)，一切等半個(gè)小時(shí)后再說。在這半小時(shí)里嘗試做點(diǎn)別的事情。
紙條儀式。在特別想改變壞脾氣時(shí)，寫兩張紙條。一張描摹自己的壞脾氣，第二張寫下自己改變壞脾氣的愿望，以及有提醒作用的一兩句話。
意念疏散。當(dāng)火氣一下子起來時(shí)，趕快把意念投注向自己身體內(nèi)部，將意念集中到那個(gè)不舒服的地方，最好伴有深呼吸，將濁氣呼出去。
九、母愛是個(gè)逐漸分離的過程
強(qiáng)烈的母愛不是對(duì)孩子恒久的占有，而是一場(chǎng)得體的退出。母愛的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。
全心全意關(guān)愛孩子，并不意味著需要丟失自己。愛孩子的媽媽也可以穿得漂亮，吃的優(yōu)雅，玩的愉快。不愿分離的媽媽往往會(huì)以一個(gè)苦情媽媽的形象出現(xiàn)，從年輕到老都活得苦兮兮的，這會(huì)讓孩子內(nèi)疚，對(duì)他的成長和幸福沒有好處。只有媽媽活得幸?？鞓罚⒆硬拍苷嬲腋？鞓?。
育兒的路上我跌跌撞撞，尋尋覓覓，我一直想尋找一本能夠放之四海而皆準(zhǔn)的育兒指南，幫助我和孩子變得更優(yōu)秀。讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)這是一件根本不可能的事，教育對(duì)象和被教育對(duì)象都是不一樣的，怎么可能用一樣的教育方法呢。身教重于言教，讀完這本書我想說《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書的作者最想傳遞給我們的是最美的教育最簡(jiǎn)單，作為家長要有不求完美的勇氣，勇于接受人與人的差異。不管遇到什么事，都可以一笑了之，坦然地說一句:沒什么大不了……孩子才可以成長為一個(gè)身心和諧的有用的人，才有那能力獲取幸福，這才是家長能夠給予孩子的生命中最美的饋贈(zèng)。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十四
讀《魯濱遜漂流記》有感 《魯濱遜漂流記》講的是一個(gè)叫魯濱遜?克魯索的人的故事。他出生在約克郡一個(gè)富裕的家庭。他的父親希望他學(xué)習(xí)法律，安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)法官，可魯濱遜從小就渴望冒險(xiǎn)，所以他拋棄了家里的地位、錢財(cái)，不顧親人的極力反對(duì)，在18歲時(shí)離家航海。 《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險(xiǎn)的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己掌握的科學(xué)知識(shí)，在島上生活了27年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，用作防御。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄為魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。 我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄，看完這本書，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活布滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我深刻地明白，人不論何時(shí)何地，不管碰到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。就像《士兵突擊》里表現(xiàn)的精神一樣，不拋棄，不放棄，才能更大程度上鑄就人生精彩，才能更大程度上書寫人生的光輝。無論生活給了你什么，抱怨并沒有什么多大用處，像魯濱遜那樣的實(shí)干家才會(huì)最終得到生活給你的精彩。
讀書心得簡(jiǎn)單的篇十五
《做最好的自己》 這本書是由google公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁李開復(fù)博士創(chuàng)作的。他曾是美國蘋果公司、微軟公司的全球副總裁，創(chuàng)建過微軟亞洲研究院，曾是比爾？蓋茨的七個(gè)高層智囊之一。20xx年7月，跳槽到google公司。讀完李博士的《做最好的自己》這本書，回味悠長，感慨頗深。
想想也是，上天賦予每個(gè)人的社會(huì)背景、才智資本和機(jī)遇是不均等的，成功不可能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。真正意義上的成功不是一窩蜂地追逐別人所定的目標(biāo)，而是根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)和需要，發(fā)揮自己的興趣和特長，從而發(fā)掘出全部的潛力，一次次的超越自我，奉獻(xiàn)社會(huì)，并因此使內(nèi)心獲得快樂。
我曾看到一個(gè)這樣的故事：一天，一條小毛毛蟲朝著太陽升起的方向緩慢地爬行著。它在路上遇到了一只蝗蟲，蝗蟲問它：“你要到哪里去”？小毛毛蟲一邊爬一邊回答：“我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我在大山頂上看到了整個(gè)山谷。我喜歡夢(mèng)中看到的情景。我決定將它變成現(xiàn)實(shí)?！被认x很驚訝地說：“你燒糊涂了？還是腦子進(jìn)水了？你怎么可能到達(dá)那個(gè)地方。你只是一條小毛毛蟲耶！對(duì)你來說，一塊石頭就是高山，一個(gè)水坑就是大海，一根樹干就是無法逾越的障礙?！钡∶x已經(jīng)爬遠(yuǎn)了，根本沒有理會(huì)蝗蟲的話。小毛毛蟲不停地挪動(dòng)著小小的軀體。突然，它聽到了蜣螂的聲音：“你要到哪兒去？”小毛蟲已經(jīng)開始出汗，它氣喘吁吁地說：“我做了一個(gè)夢(mèng)，我想把它變成現(xiàn)實(shí)。我夢(mèng)見自己爬上了山頂，在那里看到了整個(gè)世界?！彬掾氩唤πφf：“連擁有健壯腿腳的我，都沒有這種狂妄的想法。”小毛毛蟲不理螳螂的嘲笑，繼續(xù)前進(jìn)。后來，蜘蛛、鼴鼠、青蛙和花朵都以同樣的口吻勸小毛毛蟲放棄這個(gè)打算，但小毛蟲始終堅(jiān)持著向前爬行……終于，小毛蟲筋疲力盡，累得快要支持不住了。于是，它決定停下來休息，并用自己僅有的一點(diǎn)力氣建成一個(gè)休息的小窩——蛹。最后，小毛毛蟲“死”了。山谷里，所有的動(dòng)物都跑來瞻仰小毛毛蟲的遺體。那個(gè)蛹仿佛也變成了夢(mèng)想者的紀(jì)念碑。一天，動(dòng)物們?cè)俅尉奂谶@里。突然，大家驚奇地看到，小毛毛蟲貝殼狀的蛹開始綻裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)在它們面前。隨著輕風(fēng)吹拂，美麗的蝴蝶翩翩飛到大山頂上。重生的小毛毛蟲終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想……這個(gè)美麗的故事，告訴我們一個(gè)人生哲理：人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，它不惜付出艱辛的努力，一步一步往上走，它不怕別人譏笑，一心要做最好的自己！人不能改變環(huán)境，但可以改變自己;人不能改變過去，但可以改變未來;人不能改變事實(shí)，但可以改變態(tài)度。
不是每個(gè)登山者都可以到達(dá)頂峰，但是我們不能就此放棄努力。人生短短幾十年，換個(gè)角度仔細(xì)想想，沒有什么事情是不能被包容的，那么我們何不敞開胸懷去面對(duì)一切，享受快樂的人生呢！做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要選擇做真正的自己，選擇堅(jiān)守自己的信念，選擇堅(jiān)持努力，做最好的自己，就是成功者。