心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的總結(jié)和反思，它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，進(jìn)而更好地成長和進(jìn)步。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，心得體會(huì)的重要性不言而喻，它是我們成長的階梯，是我們不斷提高自己的動(dòng)力和推動(dòng)力。每一次總結(jié)都是我們的一個(gè)階段性節(jié)點(diǎn)，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進(jìn)步，也可以反思自己的不足，為下一步的成長規(guī)劃提供思路和方向?？傊?，心得體會(huì)是我們不斷前行的助推器，是我們追求卓越的必備工具。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思想。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
中國文字是世界上最古老、最有特色的文字之一，經(jīng)過幾千年的演變和傳承，形成了獨(dú)特的風(fēng)格和美感。作為一名文字設(shè)計(jì)師，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國文字設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，并從中獲得了很多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對中國文字設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)V大文字設(shè)計(jì)從業(yè)人員有所啟發(fā)。
首先，中國文字設(shè)計(jì)講究識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合。中國文字有著豐富的筆畫和獨(dú)特的構(gòu)造，每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的形態(tài)和美感。在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，我們要保證文字的識(shí)別度，使人們能夠準(zhǔn)確、迅速地辨認(rèn)出文字的含義。同時(shí)，還要注重藝術(shù)美感的體現(xiàn)，通過巧妙的構(gòu)圖和筆畫的運(yùn)用，使文字設(shè)計(jì)更加美觀、大氣。識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合是中國文字設(shè)計(jì)的核心和難點(diǎn)之一。
其次，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)情感的傳達(dá)。中國文字不僅僅是簡單的符號，更是承載著豐富的情感和文化內(nèi)涵的載體。在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，我們要充分考慮文字的情感表達(dá)效果，使觀眾能夠感受到文字所要傳達(dá)的情感。例如，在設(shè)計(jì)一款表達(dá)喜悅的文字時(shí)，可以采用圓潤、流暢的筆畫，給人以愉悅的感覺；而在設(shè)計(jì)一款表達(dá)悲傷的文字時(shí)，則可以運(yùn)用灰暗、凄涼的色彩和尖銳、曲線交錯(cuò)的筆觸，以增強(qiáng)情感的傳達(dá)效果。情感傳達(dá)是中國文字設(shè)計(jì)的重要方面，也是設(shè)計(jì)師需要不斷探索和研究的領(lǐng)域。
接下來，中國文字設(shè)計(jì)注重文化的融入。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，在文字設(shè)計(jì)中，我們不能忽視文化的融入。文字設(shè)計(jì)要符合中國人的審美觀念和文化背景，才能夠被廣大觀眾所接受和喜愛。例如，在設(shè)計(jì)一款中國傳統(tǒng)節(jié)日的文字作品時(shí)，可以運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日的元素和色彩，如紅色、金色等，以增強(qiáng)文化的表達(dá)；而在設(shè)計(jì)一款中國傳統(tǒng)藝術(shù)的文字作品時(shí)，則可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)藝術(shù)特有的筆觸和構(gòu)圖，以突出文化的特色。文化的融入是中國文字設(shè)計(jì)不可或缺的一個(gè)要素，也是字體設(shè)計(jì)師需要不斷學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)之一。
最后，中國文字設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持創(chuàng)新和時(shí)代感。雖然中國文字有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，但在設(shè)計(jì)中，我們不能停留在傳統(tǒng)的束縛中，而是要積極探索創(chuàng)新和時(shí)代感。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中國文字設(shè)計(jì)也需要不斷更新和革新。例如，在設(shè)計(jì)一款適用于數(shù)字時(shí)代的文字作品時(shí)，可以運(yùn)用簡潔、流線型的設(shè)計(jì)風(fēng)格，以適應(yīng)現(xiàn)代人對于信息的快速獲取；而在設(shè)計(jì)一款適用于科技領(lǐng)域的文字作品時(shí)，則可以運(yùn)用未來感十足的幾何造型和光線效果，以體現(xiàn)科技的發(fā)展和創(chuàng)新。創(chuàng)新和時(shí)代感是中國文字設(shè)計(jì)的必然要求，也是字體設(shè)計(jì)師需要不斷跟進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。
綜上所述，中國文字設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，其識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合、情感的傳達(dá)、文化的融入以及創(chuàng)新和時(shí)代感的追求，都是我們在中國文字設(shè)計(jì)中需要不斷探索和實(shí)踐的領(lǐng)域。我相信，隨著我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，中國文字設(shè)計(jì)的藝術(shù)和魅力將會(huì)更加絢麗多彩。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
作為一名文字設(shè)計(jì)從業(yè)者，我有著近十年的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對于如何設(shè)計(jì)一段既美觀又實(shí)用的文字，我有著獨(dú)特的見解。在這篇文章中，我將分享我的文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能夠給廣大從事文字設(shè)計(jì)工作的同仁提供幫助和啟發(fā)。
第一段：首先，文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心
無論是設(shè)計(jì)廣告語，還是編輯文章，我們都要時(shí)刻考慮到我們的讀者。我們的文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心，體現(xiàn)讀者的需求和心境。我們要選擇合適的字體、字號、顏色等元素，來傳達(dá)我們的信息，從而讓讀者得到他們想要的，并產(chǎn)生共鳴。
第二段：其次，文字設(shè)計(jì)要注重排版
文字設(shè)計(jì)的排版是十分重要的。排版好壞會(huì)直接影響文本傳達(dá)信息的效果。對于傳統(tǒng)的排版來說，我們常使用欄寬、行高、間距等關(guān)鍵詞。而在新型媒體時(shí)代，還可以采用圖片與文字混排、動(dòng)態(tài)排版等方式來增加信息的沖擊力。排版需要根據(jù)文本內(nèi)容來適當(dāng)調(diào)整，使文字、圖片、色彩等元素有機(jī)地融合在一起。
第三段：再次，文字設(shè)計(jì)需要突出重點(diǎn)
文本種類多種多樣，每個(gè)文本都有它的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)文字時(shí)，需要根據(jù)文本的核心信息來突出文本中的重點(diǎn)部分，使讀者在閱讀時(shí)能夠更加吸引和注意到主旨部分。重點(diǎn)可以通過調(diào)整字體或改變文本的顏色或大小等方式來達(dá)到突出的效果。重點(diǎn)部分的突出能夠讓讀者更加清晰地了解文本所要表達(dá)的內(nèi)容。
第四段：然后，文字設(shè)計(jì)需要注重可讀性
可讀性是文字設(shè)計(jì)的重要指標(biāo)之一。我們不能一味地追求藝術(shù)效果，而忽略了內(nèi)容的可讀性。文字設(shè)計(jì)需要保持字體清晰、大小合適、顏色鮮明等方面，以便讀者在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握文本的信息。同時(shí)，在考慮可讀性時(shí)，也要體現(xiàn)藝術(shù)性，讓讀者在閱讀時(shí)感受到美感。
第五段：最后，文字設(shè)計(jì)需要不斷更新和創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸的現(xiàn)狀下，讀者們閱讀的是信息的時(shí)代，鍵盤下的文字成為信息化最重要的載體之一，而與此同時(shí)，文字設(shè)計(jì)也要不斷更新和創(chuàng)新。這意味著我們需要關(guān)注最新的文化趨勢和技術(shù)發(fā)展，掌握新的設(shè)計(jì)方法和技巧，以滿足讀者的需求，吸引他們的注意，創(chuàng)造更好的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
綜上所述，文字設(shè)計(jì)需要以讀者為中心，合理排版、突出重點(diǎn)、注重可讀性，并不斷更新和創(chuàng)新。良好的文字設(shè)計(jì)能讓文本更加生動(dòng)形象，更能吸引人的眼球，從而提高我們的信息傳播效果。在今后的文字設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我們的讀者帶來更多更好的作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
文字再設(shè)計(jì)是一項(xiàng)旨在提升文本可讀性和吸引力的藝術(shù)。作為一位熱衷于文字設(shè)計(jì)的從業(yè)者，我深深意識(shí)到字體、排版和顏色等各個(gè)方面對于文字的影響。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，將在下文中分享給大家。
第二段：字體的選擇
選擇合適的字體對于文字再設(shè)計(jì)至關(guān)重要。字體的風(fēng)格應(yīng)與文本內(nèi)容相符，熱情洋溢的標(biāo)題可以使用各種華麗的藝術(shù)字體，而正文則需要更易于閱讀的字體。此外，字體的大小和間距也需要仔細(xì)考慮，以確保整個(gè)文本留白合理、行間距適宜，讓讀者閱讀更加舒適。
第三段：排版的技巧
排版也是文字再設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。合理的段落分割和行距設(shè)置可以提高閱讀的流暢性，同時(shí)注意段落之間的平衡和層次感，使得整個(gè)文本層次清晰，吸引讀者目光。另外，使用合適的對齊方式和間距調(diào)整，可以讓文本呈現(xiàn)出更整齊的外觀。
第四段：顏色的運(yùn)用
在文字再設(shè)計(jì)中，顏色是一把魔法棒。適當(dāng)運(yùn)用色彩可以增加文本的吸引力和情感表達(dá)。首先，選擇適合文本氛圍的主色調(diào)，如溫暖色調(diào)適合溫情的文章，冷色調(diào)適合冷靜客觀的內(nèi)容。此外，注意使用顏色的對比和搭配，使得整個(gè)文本視覺效果更加生動(dòng)。
第五段：視覺效果的完善
通過合理運(yùn)用字體、排版和顏色等元素，我們可以達(dá)到視覺效果的完善。文字再設(shè)計(jì)的目的是增強(qiáng)文本的可讀性和吸引力，讓讀者愿意深入閱讀下去。在這個(gè)過程中，我們需要不斷實(shí)踐和調(diào)整，以找到最佳效果。同時(shí)，需要與同行交流和學(xué)習(xí)，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己。
總結(jié)：文字再設(shè)計(jì)是一門精細(xì)而有趣的藝術(shù)，并需要我們不斷嘗試和探索。適合文本風(fēng)格的字體選擇，合理的排版和顏色搭配，以及完善的視覺效果都是我們需要關(guān)注的要點(diǎn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠提升自己的文字再設(shè)計(jì)技巧，創(chuàng)作出更具吸引力和可讀性的文本作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
中國文字設(shè)計(jì)是一門博大精深的藝術(shù)學(xué)科，它以漢字為基礎(chǔ)，通過構(gòu)圖、造型、筆畫和色彩等手法，將文字融入到設(shè)計(jì)中，形成一種獨(dú)特的視覺效果。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深入探索和研究了中國文字設(shè)計(jì)的奧秘，積累了一些心得體會(huì)。
首先，中國文字設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。傳統(tǒng)中國文化博大精深，包含著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)，所以在文字設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該尊重傳統(tǒng)的藝術(shù)形式和風(fēng)格。我們可以從古代的篆書、楷書和草書等字體中汲取靈感，運(yùn)用古樸的線條和獨(dú)特的筆劃來營造出具有中國特色的設(shè)計(jì)效果。同時(shí)，我們也不能囿于傳統(tǒng)，要敢于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素與現(xiàn)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，使文字設(shè)計(jì)具有時(shí)代感和創(chuàng)新性。
其次，構(gòu)圖是中國文字設(shè)計(jì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)圖是指在設(shè)計(jì)中將文字進(jìn)行組合和排列，形成獨(dú)特的視覺效果。在構(gòu)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意文字的大小、間距、形狀和方向等因素的相互關(guān)系，使文字形成一種和諧的整體。同時(shí)，我們也要注重構(gòu)圖的層次感和節(jié)奏感，通過精心的安排和布局，使文字設(shè)計(jì)更具有立體感和動(dòng)感。
再次，色彩是中國文字設(shè)計(jì)中不可忽視的一部分。色彩的運(yùn)用可以使文字設(shè)計(jì)更加生動(dòng)和具有吸引力。在選擇色彩方面，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)的目的和要表達(dá)的情感來確定。比如，暖色調(diào)可以使文字設(shè)計(jì)更加溫暖和溫馨，冷色調(diào)則可以營造出冷靜和冷峻的氛圍。此外，我們還可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)的顏料和水墨效果，使文字設(shè)計(jì)更加具有中國特色和文化韻味。
最后，技術(shù)是中國文字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和支撐。隨著科技的不斷發(fā)展，各種數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們進(jìn)行文字設(shè)計(jì)的重要工具。我們可以利用電腦軟件和數(shù)碼設(shè)備來調(diào)整文字的形狀和大小，添加特效和紋理，使文字設(shè)計(jì)更加豐富多樣。同時(shí)，我們也要注重對技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，提高我們的設(shè)計(jì)能力和水平。
總之，中國文字設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特而精深的藝術(shù)學(xué)科，它融合了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)的精髓。通過傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、構(gòu)圖的運(yùn)用、色彩的吸引和技術(shù)的支撐，我們可以創(chuàng)造出具有中國特色的文字設(shè)計(jì)作品。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的文字設(shè)計(jì)能力，為我國的藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手努力，將中國文字設(shè)計(jì)推向一個(gè)新的高度。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的設(shè)計(jì)元素。文字設(shè)計(jì)能夠幫助產(chǎn)品或服務(wù)在市場中脫穎而出。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的文字不僅能夠吸引更多的顧客，還能夠傳達(dá)出品牌的獨(dú)特性和價(jià)值。
第二段：文字設(shè)計(jì)最重要的因素
作為設(shè)計(jì)師，我們需要知道文字在設(shè)計(jì)中最重要的因素，那就是可讀性。可讀性是指文字的清晰度和易讀程度，設(shè)計(jì)師必須確保文字的字體、大小、顏色等因素都能夠保證文字的可讀性。同時(shí)，還要考慮文字的排版，以確保文字和其他設(shè)計(jì)元素之間的平衡。
第三段：如何選擇適合的字體
在選擇字體時(shí)，設(shè)計(jì)師需要考慮產(chǎn)品或服務(wù)的類型，以及品牌的風(fēng)格和定位。例如，時(shí)尚品牌常常選擇手寫體的字體，以反映其獨(dú)特性和個(gè)性；而公司品牌則通常選擇更穩(wěn)重的字體，以體現(xiàn)專業(yè)和穩(wěn)健。此外，需要注意字體的大小和行間距，以保證可讀性。
第四段：如何處理顏色
顏色在文字設(shè)計(jì)中也扮演著至關(guān)重要的角色。設(shè)計(jì)師需要考慮品牌的色彩搭配、產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)，以及目標(biāo)受眾的喜好。例如，對于一家音樂學(xué)校，使用鮮艷而明亮的顏色可以吸引年輕人的注意力和興趣；而對于一家金融公司，則可能選擇更穩(wěn)重的顏色，如藍(lán)色或綠色，以傳達(dá)出穩(wěn)健和信任。
第五段：總結(jié)文字設(shè)計(jì)的重要性
文字設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致的過程，需要設(shè)計(jì)師的耐心和專注。一個(gè)好的文字設(shè)計(jì)不僅需要考慮設(shè)計(jì)美感，更需要兼顧可讀性和品牌價(jià)值的傳遞。在設(shè)計(jì)文案和廣告時(shí)，文字設(shè)計(jì)能夠使廣告更具吸引力，從而吸引更多的潛在客戶。因此，作為設(shè)計(jì)師，必須深入了解產(chǎn)品或服務(wù)的定位和特點(diǎn)，并加以創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的視覺效果和品牌價(jià)值的傳遞。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
文字設(shè)計(jì)是指通過對文字的排版、字體、字號、顏色等方面的調(diào)整，來達(dá)到更好的視覺效果和傳達(dá)信息的目的。作為一種視覺藝術(shù)形式，文字設(shè)計(jì)在海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中起著重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)文字再設(shè)計(jì)的技巧和方法，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：排版與字體選擇
排版是文字設(shè)計(jì)中最基本的要素之一，關(guān)系到文字的布局、間距、行高等方面。在選擇排版時(shí)，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格，選擇合適的字體。對于文藝類或正式場合的設(shè)計(jì)作品，可以選擇一些有裝飾性或特殊意義的字體來增加藝術(shù)感。而對于商業(yè)類或簡約風(fēng)格的作品，則要選擇簡潔、易讀的字體。此外，合理設(shè)置行間距和字間距，可以提升整體的視覺效果。
第三段：字號與顏色處理
字號和顏色對于文字設(shè)計(jì)同樣非常重要。字號的選擇要根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸和關(guān)注點(diǎn)來確定。對于主要信息或標(biāo)題，可以使用較大的字號來突出重點(diǎn)；而對于次要信息或者長文本，字號可以適當(dāng)調(diào)小。此外，顏色的運(yùn)用也能為文字設(shè)計(jì)增色不少。在選擇配色方案時(shí)，要注意顏色的搭配要和整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。同時(shí)，也要注意光線對文字顏色的影響，避免顏色過于鮮艷或反差過大，影響視覺效果。
第四段：排版與圖形結(jié)合
文字和圖形的結(jié)合可以更好地突出設(shè)計(jì)的主題和信息。在設(shè)計(jì)中，可以將文字與圖形元素進(jìn)行有機(jī)的組合，形成視覺效果更豐富的作品。例如，在海報(bào)設(shè)計(jì)中可以將主題字與圖片進(jìn)行有機(jī)融合，可以通過調(diào)整文字的形狀、顏色和位置等來突出海報(bào)的主題。此外，對于長文本的設(shè)計(jì)，可以選擇將文字以特定的形狀排列，形成有趣的圖形效果，提升整體的趣味性。
第五段：反復(fù)修改與審美追求
文字再設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)修改的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候初稿并不能滿足設(shè)計(jì)需求，需要反復(fù)修改和調(diào)整。排版、字號、字體、顏色等方面都需要不斷嘗試和調(diào)整，以達(dá)到視覺效果最佳的效果。此外，審美追求也是設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和趨勢，可以提升自己的審美水平。同時(shí)，與他人交流和分享作品，接受他人的意見和建議，也能不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
總結(jié)：
文字再設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，通過對排版、字體、字號、顏色等方面的處理，可以創(chuàng)造出美觀、具有藝術(shù)感和信息傳達(dá)能力的作品。在設(shè)計(jì)過程中，要注重排版和字體的選擇，合理調(diào)整字號和顏色，運(yùn)用圖形與文字的結(jié)合，不斷修改和追求審美，才能設(shè)計(jì)出符合要求的優(yōu)秀作品。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將持續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和探索，提升自己在文字再設(shè)計(jì)中的水平和能力。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
說起文字設(shè)計(jì)，可能有些人會(huì)認(rèn)為這是一項(xiàng)簡單的工作，只需要選出一個(gè)漂亮的字體，把文字排列整齊就好了。但實(shí)際上，文字設(shè)計(jì)不僅僅是要讓文字看起來好看，更重要的是讓文字傳達(dá)出正確的情感和信息，為讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了許多技巧和思路。
第二段：理解設(shè)計(jì)原則
設(shè)計(jì)原則是指設(shè)計(jì)過程中需要遵循的一些規(guī)則和準(zhǔn)則，它們可以幫助設(shè)計(jì)者更加清晰地表達(dá)自己的意圖，提高作品的可讀性和美感。對于文字設(shè)計(jì)來說，我認(rèn)為在選擇字體、排版和配色方面需要遵循設(shè)計(jì)原則。例如，要讓文字排列有序，避免讓讀者感到混亂；顏色搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓讀者在閱讀時(shí)感到舒適。這些設(shè)計(jì)原則不僅要理解和遵守，更要在實(shí)踐中鞏固和提高自己的技能。
第三段：掌握排版技巧
排版是文字設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，好的排版可以使讀者更好地理解所閱讀的內(nèi)容。在我的經(jīng)驗(yàn)中，掌握好排版技巧需要注重字體大小、行距、字間距和對齊方式等因素。為了讓閱讀更加流暢，我通常會(huì)選擇較大的字體和良好的行距和字間距；在對齊方面，又會(huì)根據(jù)不同文本類型選擇對齊方式以達(dá)到良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段：考慮讀者體驗(yàn)
好的文字設(shè)計(jì)需要考慮讀者的體驗(yàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)能夠幫助讀者更好地理解和接受內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)作者的表達(dá)意圖。我認(rèn)為在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮讀者的背景、文化和心理，這樣能夠更好地針對讀者需求，提供更好的閱讀體驗(yàn)。如果筆者能夠真正了解讀者，在設(shè)計(jì)時(shí)注重讀者的體驗(yàn)，則其設(shè)計(jì)的作品將會(huì)更具吸引力和影響力。
第五段：總結(jié)
在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我相信設(shè)計(jì)原則、排版技巧以及考慮讀者體驗(yàn)是非常必要的要素。只有在深入理解這些要素、練習(xí)并在實(shí)踐中體驗(yàn)，我們才能夠呈現(xiàn)出優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)。好的文字設(shè)計(jì)能夠幫助作品傳達(dá)出情感和信息，并讓讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。我相信只有在不斷實(shí)踐和努力中，才能成為一名優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)師。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹中國文字設(shè)計(jì)的背景和重要性（約200字）
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，擁有豐富的文字文化。文字是人類交流思想和記錄歷史的重要工具。中國文字的形態(tài)獨(dú)特、意義深遠(yuǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，中國文字設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。良好的文字設(shè)計(jì)能夠提升文化傳承與導(dǎo)向功能，為傳播中國傳統(tǒng)文化、培育時(shí)代精神貢獻(xiàn)力量。
第二段：探討中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)既包含傳統(tǒng)的字形結(jié)構(gòu)，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，形成了一種創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合的文化形式。在中國文字設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新與傳統(tǒng)并不是對立的關(guān)系，而是相互滲透、共同發(fā)展。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法為文字賦予了新的表現(xiàn)力和審美效果，使傳統(tǒng)的文字更富現(xiàn)代感，同時(shí)也保留了傳統(tǒng)文化的特色。
第三段：分析中國文字設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的特點(diǎn)，如藝術(shù)性、象征性和專業(yè)性等。藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性表達(dá)，使文字呈現(xiàn)出美感和藝術(shù)價(jià)值；象征性則是文字所具有的深層次的文化寓意，通過具體象征意義的傳遞來喚起人們的共鳴；專業(yè)性則是指在特定領(lǐng)域中應(yīng)用文字設(shè)計(jì)，如商標(biāo)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)等。中國文字設(shè)計(jì)不僅適用于傳統(tǒng)的出版、廣告等領(lǐng)域，還在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。
第四段：歸納中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)（約300字）
中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法多種多樣，但核心是統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。創(chuàng)作者需要深入理解文字的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵詞，將其表達(dá)出來。此外，創(chuàng)作者還需要熟悉不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，如構(gòu)圖、色彩、線條等。通過合理運(yùn)用這些因素，創(chuàng)作者能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文字設(shè)計(jì)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)上，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)具有韻律感和詩意，通過字形和布局的組合創(chuàng)造出獨(dú)特而優(yōu)美的形態(tài)，同時(shí)展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段：對中國文字設(shè)計(jì)的未來發(fā)展展望（約200字）
中國文字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)具有廣闊的發(fā)展前景。隨著全球化的進(jìn)程，中文在國際交流中的作用愈發(fā)重要。中國文字設(shè)計(jì)不僅可以幫助傳播中國文化，還可以成為中國設(shè)計(jì)的獨(dú)特符號。未來，中國文字設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，應(yīng)對不同領(lǐng)域的需求，使中國文字更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，中國文字設(shè)計(jì)也需要充分挖掘傳統(tǒng)文化的深層次內(nèi)涵，將其融入到設(shè)計(jì)中，使文字設(shè)計(jì)承托起傳統(tǒng)文化的重要使命，引領(lǐng)時(shí)代潮流。
結(jié)語：中國文字設(shè)計(jì)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合、藝術(shù)性和專業(yè)性的展示，可以為文化傳承和時(shí)代發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。它的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，也將為中國設(shè)計(jì)界提供更多新的可能性。未來，中國文字設(shè)計(jì)有望在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)中國的風(fēng)采，為世界文化的多樣性和交流做出貢獻(xiàn)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
文字是人類交流和表達(dá)思想的工具，它的魅力和力量不可低估。然而，在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的文字已經(jīng)不能完全滿足人們對表達(dá)的需求。因此，文字再設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，它通過重新設(shè)計(jì)文字的形式和樣式，使文字更具吸引力和表現(xiàn)力。在這個(gè)過程中，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到文字再設(shè)計(jì)的重要性，也體驗(yàn)到了文字再設(shè)計(jì)帶給人們的種種變革。
首先，文字再設(shè)計(jì)可以賦予文字更大的藝術(shù)價(jià)值。傳統(tǒng)的文字往往呈現(xiàn)單調(diào)的形式，而文字再設(shè)計(jì)則以藝術(shù)的眼光重新審視文字的形態(tài)與設(shè)計(jì)。通過變換字體、字號、顏色和排版等手段，文字可以變得更加豐富多彩，呈現(xiàn)出不同的情感和意境。例如，柔和的字體和淡雅的顏色可以營造出溫馨浪漫的氛圍，而粗獷的字體和鮮艷的顏色則能夠表達(dá)出強(qiáng)烈的力量和活力。文字再設(shè)計(jì)將藝術(shù)與文字相結(jié)合，使得文字從單純的信息傳遞工具轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c審美的載體。
其次，文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果。在當(dāng)今信息過載的時(shí)代，人們對文字的關(guān)注度不斷下降，傳統(tǒng)的文字很難吸引人們的眼球和注意力。而通過文字再設(shè)計(jì)，可以使文字更具有視覺沖擊力和辨識(shí)度，從而更容易被人們記住。例如，一些大型企業(yè)的商標(biāo)設(shè)計(jì)中就貫穿著文字再設(shè)計(jì)的思想，通過調(diào)整字體和排版，使得企業(yè)名稱更加突出和易于辨識(shí)，從而在潛移默化中提升企業(yè)形象和品牌價(jià)值。文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果，讓文字更好地傳達(dá)信息和產(chǎn)生影響。
再者，文字再設(shè)計(jì)可以打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造新的文字形態(tài)。傳統(tǒng)的文字往往被視作一種固定不變的符號系統(tǒng)，而文字再設(shè)計(jì)通過創(chuàng)新和重新思考，使文字的形態(tài)和樣式可以得到突破和變革。例如，某些藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師通過改變字體的線條和形狀，創(chuàng)造出了獨(dú)特而富有個(gè)性的文字形態(tài)，使文字成為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文字再設(shè)計(jì)不僅能夠打破限制，還能夠刺激人們的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)文化和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，文字再設(shè)計(jì)還具有文化傳承和發(fā)展的重要意義。文字作為一種文化符號，承載著人類的智慧和文明。通過文字再設(shè)計(jì)，可以將傳統(tǒng)的文字形態(tài)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，使文字更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。例如，一些地方特色的文字再設(shè)計(jì)，將當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，使文字具有更深層次的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)匚幕淖孕排c傳承。文字再設(shè)計(jì)不僅可以讓人們更好地理解和傳達(dá)傳統(tǒng)文化，更能夠?yàn)槲幕陌l(fā)展注入新的活力和創(chuàng)造力。
總之，文字再設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)文字的創(chuàng)新和再造，它賦予了文字更大的藝術(shù)價(jià)值，提升了文字的傳播效果，打破了傳統(tǒng)觀念，開創(chuàng)了新的文字形態(tài)，同時(shí)還對文化傳承和發(fā)展起到了重要作用。在文字再設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到文字的美與力量，也意識(shí)到了文字再設(shè)計(jì)對于人類社會(huì)進(jìn)步的重要意義。文字再設(shè)計(jì)不僅為人們的交流提供了新的方式和途徑，更為人們的審美和文化發(fā)展帶來了全新的視角和可能性。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和推廣文字再設(shè)計(jì)，讓文字的魅力繼續(xù)閃耀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場所。在這個(gè)場所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實(shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在剛聽到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫圖，對我來說就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無所知；老師上課對于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽懂，不過理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過來了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒??！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開始的一周就這樣毫無頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過程中不但提高了對已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬不要在意“error”有多少，平靜的對待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對設(shè)計(jì)有了基本掌握，對于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對管理學(xué)、是市場營銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識(shí)。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識(shí)的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程！）我直接從報(bào)告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的?？偟膩碚f課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認(rèn)真和辛苦，值啊！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強(qiáng)?。?BR> 通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學(xué)c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對c語言有了認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單操作。現(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會(huì)放棄，前輩們都說：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶枺劣谑钦l呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”??！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個(gè)字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設(shè)計(jì)，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
中國文字是世界上最古老、最有特色的文字之一，經(jīng)過幾千年的演變和傳承，形成了獨(dú)特的風(fēng)格和美感。作為一名文字設(shè)計(jì)師，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國文字設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，并從中獲得了很多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對中國文字設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)V大文字設(shè)計(jì)從業(yè)人員有所啟發(fā)。
首先，中國文字設(shè)計(jì)講究識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合。中國文字有著豐富的筆畫和獨(dú)特的構(gòu)造，每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的形態(tài)和美感。在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，我們要保證文字的識(shí)別度，使人們能夠準(zhǔn)確、迅速地辨認(rèn)出文字的含義。同時(shí)，還要注重藝術(shù)美感的體現(xiàn)，通過巧妙的構(gòu)圖和筆畫的運(yùn)用，使文字設(shè)計(jì)更加美觀、大氣。識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合是中國文字設(shè)計(jì)的核心和難點(diǎn)之一。
其次，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)情感的傳達(dá)。中國文字不僅僅是簡單的符號，更是承載著豐富的情感和文化內(nèi)涵的載體。在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，我們要充分考慮文字的情感表達(dá)效果，使觀眾能夠感受到文字所要傳達(dá)的情感。例如，在設(shè)計(jì)一款表達(dá)喜悅的文字時(shí)，可以采用圓潤、流暢的筆畫，給人以愉悅的感覺；而在設(shè)計(jì)一款表達(dá)悲傷的文字時(shí)，則可以運(yùn)用灰暗、凄涼的色彩和尖銳、曲線交錯(cuò)的筆觸，以增強(qiáng)情感的傳達(dá)效果。情感傳達(dá)是中國文字設(shè)計(jì)的重要方面，也是設(shè)計(jì)師需要不斷探索和研究的領(lǐng)域。
接下來，中國文字設(shè)計(jì)注重文化的融入。中國是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，在文字設(shè)計(jì)中，我們不能忽視文化的融入。文字設(shè)計(jì)要符合中國人的審美觀念和文化背景，才能夠被廣大觀眾所接受和喜愛。例如，在設(shè)計(jì)一款中國傳統(tǒng)節(jié)日的文字作品時(shí)，可以運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日的元素和色彩，如紅色、金色等，以增強(qiáng)文化的表達(dá)；而在設(shè)計(jì)一款中國傳統(tǒng)藝術(shù)的文字作品時(shí)，則可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)藝術(shù)特有的筆觸和構(gòu)圖，以突出文化的特色。文化的融入是中國文字設(shè)計(jì)不可或缺的一個(gè)要素，也是字體設(shè)計(jì)師需要不斷學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)之一。
最后，中國文字設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持創(chuàng)新和時(shí)代感。雖然中國文字有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，但在設(shè)計(jì)中，我們不能停留在傳統(tǒng)的束縛中，而是要積極探索創(chuàng)新和時(shí)代感。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，中國文字設(shè)計(jì)也需要不斷更新和革新。例如，在設(shè)計(jì)一款適用于數(shù)字時(shí)代的文字作品時(shí)，可以運(yùn)用簡潔、流線型的設(shè)計(jì)風(fēng)格，以適應(yīng)現(xiàn)代人對于信息的快速獲取；而在設(shè)計(jì)一款適用于科技領(lǐng)域的文字作品時(shí)，則可以運(yùn)用未來感十足的幾何造型和光線效果，以體現(xiàn)科技的發(fā)展和創(chuàng)新。創(chuàng)新和時(shí)代感是中國文字設(shè)計(jì)的必然要求，也是字體設(shè)計(jì)師需要不斷跟進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。
綜上所述，中國文字設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，其識(shí)別度和藝術(shù)美感的結(jié)合、情感的傳達(dá)、文化的融入以及創(chuàng)新和時(shí)代感的追求，都是我們在中國文字設(shè)計(jì)中需要不斷探索和實(shí)踐的領(lǐng)域。我相信，隨著我們不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，中國文字設(shè)計(jì)的藝術(shù)和魅力將會(huì)更加絢麗多彩。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
作為一名文字設(shè)計(jì)從業(yè)者，我有著近十年的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對于如何設(shè)計(jì)一段既美觀又實(shí)用的文字，我有著獨(dú)特的見解。在這篇文章中，我將分享我的文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能夠給廣大從事文字設(shè)計(jì)工作的同仁提供幫助和啟發(fā)。
第一段：首先，文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心
無論是設(shè)計(jì)廣告語，還是編輯文章，我們都要時(shí)刻考慮到我們的讀者。我們的文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心，體現(xiàn)讀者的需求和心境。我們要選擇合適的字體、字號、顏色等元素，來傳達(dá)我們的信息，從而讓讀者得到他們想要的，并產(chǎn)生共鳴。
第二段：其次，文字設(shè)計(jì)要注重排版
文字設(shè)計(jì)的排版是十分重要的。排版好壞會(huì)直接影響文本傳達(dá)信息的效果。對于傳統(tǒng)的排版來說，我們常使用欄寬、行高、間距等關(guān)鍵詞。而在新型媒體時(shí)代，還可以采用圖片與文字混排、動(dòng)態(tài)排版等方式來增加信息的沖擊力。排版需要根據(jù)文本內(nèi)容來適當(dāng)調(diào)整，使文字、圖片、色彩等元素有機(jī)地融合在一起。
第三段：再次，文字設(shè)計(jì)需要突出重點(diǎn)
文本種類多種多樣，每個(gè)文本都有它的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)文字時(shí)，需要根據(jù)文本的核心信息來突出文本中的重點(diǎn)部分，使讀者在閱讀時(shí)能夠更加吸引和注意到主旨部分。重點(diǎn)可以通過調(diào)整字體或改變文本的顏色或大小等方式來達(dá)到突出的效果。重點(diǎn)部分的突出能夠讓讀者更加清晰地了解文本所要表達(dá)的內(nèi)容。
第四段：然后，文字設(shè)計(jì)需要注重可讀性
可讀性是文字設(shè)計(jì)的重要指標(biāo)之一。我們不能一味地追求藝術(shù)效果，而忽略了內(nèi)容的可讀性。文字設(shè)計(jì)需要保持字體清晰、大小合適、顏色鮮明等方面，以便讀者在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握文本的信息。同時(shí)，在考慮可讀性時(shí)，也要體現(xiàn)藝術(shù)性，讓讀者在閱讀時(shí)感受到美感。
第五段：最后，文字設(shè)計(jì)需要不斷更新和創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸的現(xiàn)狀下，讀者們閱讀的是信息的時(shí)代，鍵盤下的文字成為信息化最重要的載體之一，而與此同時(shí)，文字設(shè)計(jì)也要不斷更新和創(chuàng)新。這意味著我們需要關(guān)注最新的文化趨勢和技術(shù)發(fā)展，掌握新的設(shè)計(jì)方法和技巧，以滿足讀者的需求，吸引他們的注意，創(chuàng)造更好的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
綜上所述，文字設(shè)計(jì)需要以讀者為中心，合理排版、突出重點(diǎn)、注重可讀性，并不斷更新和創(chuàng)新。良好的文字設(shè)計(jì)能讓文本更加生動(dòng)形象，更能吸引人的眼球，從而提高我們的信息傳播效果。在今后的文字設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我們的讀者帶來更多更好的作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
文字再設(shè)計(jì)是一項(xiàng)旨在提升文本可讀性和吸引力的藝術(shù)。作為一位熱衷于文字設(shè)計(jì)的從業(yè)者，我深深意識(shí)到字體、排版和顏色等各個(gè)方面對于文字的影響。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，將在下文中分享給大家。
第二段：字體的選擇
選擇合適的字體對于文字再設(shè)計(jì)至關(guān)重要。字體的風(fēng)格應(yīng)與文本內(nèi)容相符，熱情洋溢的標(biāo)題可以使用各種華麗的藝術(shù)字體，而正文則需要更易于閱讀的字體。此外，字體的大小和間距也需要仔細(xì)考慮，以確保整個(gè)文本留白合理、行間距適宜，讓讀者閱讀更加舒適。
第三段：排版的技巧
排版也是文字再設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。合理的段落分割和行距設(shè)置可以提高閱讀的流暢性，同時(shí)注意段落之間的平衡和層次感，使得整個(gè)文本層次清晰，吸引讀者目光。另外，使用合適的對齊方式和間距調(diào)整，可以讓文本呈現(xiàn)出更整齊的外觀。
第四段：顏色的運(yùn)用
在文字再設(shè)計(jì)中，顏色是一把魔法棒。適當(dāng)運(yùn)用色彩可以增加文本的吸引力和情感表達(dá)。首先，選擇適合文本氛圍的主色調(diào)，如溫暖色調(diào)適合溫情的文章，冷色調(diào)適合冷靜客觀的內(nèi)容。此外，注意使用顏色的對比和搭配，使得整個(gè)文本視覺效果更加生動(dòng)。
第五段：視覺效果的完善
通過合理運(yùn)用字體、排版和顏色等元素，我們可以達(dá)到視覺效果的完善。文字再設(shè)計(jì)的目的是增強(qiáng)文本的可讀性和吸引力，讓讀者愿意深入閱讀下去。在這個(gè)過程中，我們需要不斷實(shí)踐和調(diào)整，以找到最佳效果。同時(shí)，需要與同行交流和學(xué)習(xí)，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己。
總結(jié)：文字再設(shè)計(jì)是一門精細(xì)而有趣的藝術(shù)，并需要我們不斷嘗試和探索。適合文本風(fēng)格的字體選擇，合理的排版和顏色搭配，以及完善的視覺效果都是我們需要關(guān)注的要點(diǎn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠提升自己的文字再設(shè)計(jì)技巧，創(chuàng)作出更具吸引力和可讀性的文本作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
中國文字設(shè)計(jì)是一門博大精深的藝術(shù)學(xué)科，它以漢字為基礎(chǔ)，通過構(gòu)圖、造型、筆畫和色彩等手法，將文字融入到設(shè)計(jì)中，形成一種獨(dú)特的視覺效果。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深入探索和研究了中國文字設(shè)計(jì)的奧秘，積累了一些心得體會(huì)。
首先，中國文字設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。傳統(tǒng)中國文化博大精深，包含著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)，所以在文字設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該尊重傳統(tǒng)的藝術(shù)形式和風(fēng)格。我們可以從古代的篆書、楷書和草書等字體中汲取靈感，運(yùn)用古樸的線條和獨(dú)特的筆劃來營造出具有中國特色的設(shè)計(jì)效果。同時(shí)，我們也不能囿于傳統(tǒng)，要敢于創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素與現(xiàn)代的藝術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，使文字設(shè)計(jì)具有時(shí)代感和創(chuàng)新性。
其次，構(gòu)圖是中國文字設(shè)計(jì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)圖是指在設(shè)計(jì)中將文字進(jìn)行組合和排列，形成獨(dú)特的視覺效果。在構(gòu)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意文字的大小、間距、形狀和方向等因素的相互關(guān)系，使文字形成一種和諧的整體。同時(shí)，我們也要注重構(gòu)圖的層次感和節(jié)奏感，通過精心的安排和布局，使文字設(shè)計(jì)更具有立體感和動(dòng)感。
再次，色彩是中國文字設(shè)計(jì)中不可忽視的一部分。色彩的運(yùn)用可以使文字設(shè)計(jì)更加生動(dòng)和具有吸引力。在選擇色彩方面，我們要根據(jù)設(shè)計(jì)的目的和要表達(dá)的情感來確定。比如，暖色調(diào)可以使文字設(shè)計(jì)更加溫暖和溫馨，冷色調(diào)則可以營造出冷靜和冷峻的氛圍。此外，我們還可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)的顏料和水墨效果，使文字設(shè)計(jì)更加具有中國特色和文化韻味。
最后，技術(shù)是中國文字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和支撐。隨著科技的不斷發(fā)展，各種數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們進(jìn)行文字設(shè)計(jì)的重要工具。我們可以利用電腦軟件和數(shù)碼設(shè)備來調(diào)整文字的形狀和大小，添加特效和紋理，使文字設(shè)計(jì)更加豐富多樣。同時(shí)，我們也要注重對技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，提高我們的設(shè)計(jì)能力和水平。
總之，中國文字設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特而精深的藝術(shù)學(xué)科，它融合了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)的精髓。通過傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、構(gòu)圖的運(yùn)用、色彩的吸引和技術(shù)的支撐，我們可以創(chuàng)造出具有中國特色的文字設(shè)計(jì)作品。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的文字設(shè)計(jì)能力，為我國的藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手努力，將中國文字設(shè)計(jì)推向一個(gè)新的高度。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達(dá)還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。
在實(shí)訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說是以個(gè)人喜好來評估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟(jì)，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間，延長設(shè)計(jì)過程。
設(shè)計(jì)時(shí)善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的設(shè)計(jì)元素。文字設(shè)計(jì)能夠幫助產(chǎn)品或服務(wù)在市場中脫穎而出。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的文字不僅能夠吸引更多的顧客，還能夠傳達(dá)出品牌的獨(dú)特性和價(jià)值。
第二段：文字設(shè)計(jì)最重要的因素
作為設(shè)計(jì)師，我們需要知道文字在設(shè)計(jì)中最重要的因素，那就是可讀性。可讀性是指文字的清晰度和易讀程度，設(shè)計(jì)師必須確保文字的字體、大小、顏色等因素都能夠保證文字的可讀性。同時(shí)，還要考慮文字的排版，以確保文字和其他設(shè)計(jì)元素之間的平衡。
第三段：如何選擇適合的字體
在選擇字體時(shí)，設(shè)計(jì)師需要考慮產(chǎn)品或服務(wù)的類型，以及品牌的風(fēng)格和定位。例如，時(shí)尚品牌常常選擇手寫體的字體，以反映其獨(dú)特性和個(gè)性；而公司品牌則通常選擇更穩(wěn)重的字體，以體現(xiàn)專業(yè)和穩(wěn)健。此外，需要注意字體的大小和行間距，以保證可讀性。
第四段：如何處理顏色
顏色在文字設(shè)計(jì)中也扮演著至關(guān)重要的角色。設(shè)計(jì)師需要考慮品牌的色彩搭配、產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)，以及目標(biāo)受眾的喜好。例如，對于一家音樂學(xué)校，使用鮮艷而明亮的顏色可以吸引年輕人的注意力和興趣；而對于一家金融公司，則可能選擇更穩(wěn)重的顏色，如藍(lán)色或綠色，以傳達(dá)出穩(wěn)健和信任。
第五段：總結(jié)文字設(shè)計(jì)的重要性
文字設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致的過程，需要設(shè)計(jì)師的耐心和專注。一個(gè)好的文字設(shè)計(jì)不僅需要考慮設(shè)計(jì)美感，更需要兼顧可讀性和品牌價(jià)值的傳遞。在設(shè)計(jì)文案和廣告時(shí)，文字設(shè)計(jì)能夠使廣告更具吸引力，從而吸引更多的潛在客戶。因此，作為設(shè)計(jì)師，必須深入了解產(chǎn)品或服務(wù)的定位和特點(diǎn)，并加以創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的視覺效果和品牌價(jià)值的傳遞。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
文字設(shè)計(jì)是指通過對文字的排版、字體、字號、顏色等方面的調(diào)整，來達(dá)到更好的視覺效果和傳達(dá)信息的目的。作為一種視覺藝術(shù)形式，文字設(shè)計(jì)在海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中起著重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)文字再設(shè)計(jì)的技巧和方法，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：排版與字體選擇
排版是文字設(shè)計(jì)中最基本的要素之一，關(guān)系到文字的布局、間距、行高等方面。在選擇排版時(shí)，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格，選擇合適的字體。對于文藝類或正式場合的設(shè)計(jì)作品，可以選擇一些有裝飾性或特殊意義的字體來增加藝術(shù)感。而對于商業(yè)類或簡約風(fēng)格的作品，則要選擇簡潔、易讀的字體。此外，合理設(shè)置行間距和字間距，可以提升整體的視覺效果。
第三段：字號與顏色處理
字號和顏色對于文字設(shè)計(jì)同樣非常重要。字號的選擇要根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸和關(guān)注點(diǎn)來確定。對于主要信息或標(biāo)題，可以使用較大的字號來突出重點(diǎn)；而對于次要信息或者長文本，字號可以適當(dāng)調(diào)小。此外，顏色的運(yùn)用也能為文字設(shè)計(jì)增色不少。在選擇配色方案時(shí)，要注意顏色的搭配要和整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。同時(shí)，也要注意光線對文字顏色的影響，避免顏色過于鮮艷或反差過大，影響視覺效果。
第四段：排版與圖形結(jié)合
文字和圖形的結(jié)合可以更好地突出設(shè)計(jì)的主題和信息。在設(shè)計(jì)中，可以將文字與圖形元素進(jìn)行有機(jī)的組合，形成視覺效果更豐富的作品。例如，在海報(bào)設(shè)計(jì)中可以將主題字與圖片進(jìn)行有機(jī)融合，可以通過調(diào)整文字的形狀、顏色和位置等來突出海報(bào)的主題。此外，對于長文本的設(shè)計(jì)，可以選擇將文字以特定的形狀排列，形成有趣的圖形效果，提升整體的趣味性。
第五段：反復(fù)修改與審美追求
文字再設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)修改的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候初稿并不能滿足設(shè)計(jì)需求，需要反復(fù)修改和調(diào)整。排版、字號、字體、顏色等方面都需要不斷嘗試和調(diào)整，以達(dá)到視覺效果最佳的效果。此外，審美追求也是設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和趨勢，可以提升自己的審美水平。同時(shí)，與他人交流和分享作品，接受他人的意見和建議，也能不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
總結(jié)：
文字再設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，通過對排版、字體、字號、顏色等方面的處理，可以創(chuàng)造出美觀、具有藝術(shù)感和信息傳達(dá)能力的作品。在設(shè)計(jì)過程中，要注重排版和字體的選擇，合理調(diào)整字號和顏色，運(yùn)用圖形與文字的結(jié)合，不斷修改和追求審美，才能設(shè)計(jì)出符合要求的優(yōu)秀作品。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將持續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和探索，提升自己在文字再設(shè)計(jì)中的水平和能力。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
說起文字設(shè)計(jì)，可能有些人會(huì)認(rèn)為這是一項(xiàng)簡單的工作，只需要選出一個(gè)漂亮的字體，把文字排列整齊就好了。但實(shí)際上，文字設(shè)計(jì)不僅僅是要讓文字看起來好看，更重要的是讓文字傳達(dá)出正確的情感和信息，為讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了許多技巧和思路。
第二段：理解設(shè)計(jì)原則
設(shè)計(jì)原則是指設(shè)計(jì)過程中需要遵循的一些規(guī)則和準(zhǔn)則，它們可以幫助設(shè)計(jì)者更加清晰地表達(dá)自己的意圖，提高作品的可讀性和美感。對于文字設(shè)計(jì)來說，我認(rèn)為在選擇字體、排版和配色方面需要遵循設(shè)計(jì)原則。例如，要讓文字排列有序，避免讓讀者感到混亂；顏色搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓讀者在閱讀時(shí)感到舒適。這些設(shè)計(jì)原則不僅要理解和遵守，更要在實(shí)踐中鞏固和提高自己的技能。
第三段：掌握排版技巧
排版是文字設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，好的排版可以使讀者更好地理解所閱讀的內(nèi)容。在我的經(jīng)驗(yàn)中，掌握好排版技巧需要注重字體大小、行距、字間距和對齊方式等因素。為了讓閱讀更加流暢，我通常會(huì)選擇較大的字體和良好的行距和字間距；在對齊方面，又會(huì)根據(jù)不同文本類型選擇對齊方式以達(dá)到良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段：考慮讀者體驗(yàn)
好的文字設(shè)計(jì)需要考慮讀者的體驗(yàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)能夠幫助讀者更好地理解和接受內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)作者的表達(dá)意圖。我認(rèn)為在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮讀者的背景、文化和心理，這樣能夠更好地針對讀者需求，提供更好的閱讀體驗(yàn)。如果筆者能夠真正了解讀者，在設(shè)計(jì)時(shí)注重讀者的體驗(yàn)，則其設(shè)計(jì)的作品將會(huì)更具吸引力和影響力。
第五段：總結(jié)
在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我相信設(shè)計(jì)原則、排版技巧以及考慮讀者體驗(yàn)是非常必要的要素。只有在深入理解這些要素、練習(xí)并在實(shí)踐中體驗(yàn)，我們才能夠呈現(xiàn)出優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)。好的文字設(shè)計(jì)能夠幫助作品傳達(dá)出情感和信息，并讓讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。我相信只有在不斷實(shí)踐和努力中，才能成為一名優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)師。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹中國文字設(shè)計(jì)的背景和重要性（約200字）
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，擁有豐富的文字文化。文字是人類交流思想和記錄歷史的重要工具。中國文字的形態(tài)獨(dú)特、意義深遠(yuǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，中國文字設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。良好的文字設(shè)計(jì)能夠提升文化傳承與導(dǎo)向功能，為傳播中國傳統(tǒng)文化、培育時(shí)代精神貢獻(xiàn)力量。
第二段：探討中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)既包含傳統(tǒng)的字形結(jié)構(gòu)，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，形成了一種創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合的文化形式。在中國文字設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新與傳統(tǒng)并不是對立的關(guān)系，而是相互滲透、共同發(fā)展。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法為文字賦予了新的表現(xiàn)力和審美效果，使傳統(tǒng)的文字更富現(xiàn)代感，同時(shí)也保留了傳統(tǒng)文化的特色。
第三段：分析中國文字設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的特點(diǎn)，如藝術(shù)性、象征性和專業(yè)性等。藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性表達(dá)，使文字呈現(xiàn)出美感和藝術(shù)價(jià)值；象征性則是文字所具有的深層次的文化寓意，通過具體象征意義的傳遞來喚起人們的共鳴；專業(yè)性則是指在特定領(lǐng)域中應(yīng)用文字設(shè)計(jì)，如商標(biāo)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)等。中國文字設(shè)計(jì)不僅適用于傳統(tǒng)的出版、廣告等領(lǐng)域，還在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。
第四段：歸納中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)（約300字）
中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法多種多樣，但核心是統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。創(chuàng)作者需要深入理解文字的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵詞，將其表達(dá)出來。此外，創(chuàng)作者還需要熟悉不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，如構(gòu)圖、色彩、線條等。通過合理運(yùn)用這些因素，創(chuàng)作者能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文字設(shè)計(jì)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)上，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)具有韻律感和詩意，通過字形和布局的組合創(chuàng)造出獨(dú)特而優(yōu)美的形態(tài)，同時(shí)展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段：對中國文字設(shè)計(jì)的未來發(fā)展展望（約200字）
中國文字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)具有廣闊的發(fā)展前景。隨著全球化的進(jìn)程，中文在國際交流中的作用愈發(fā)重要。中國文字設(shè)計(jì)不僅可以幫助傳播中國文化，還可以成為中國設(shè)計(jì)的獨(dú)特符號。未來，中國文字設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，應(yīng)對不同領(lǐng)域的需求，使中國文字更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，中國文字設(shè)計(jì)也需要充分挖掘傳統(tǒng)文化的深層次內(nèi)涵，將其融入到設(shè)計(jì)中，使文字設(shè)計(jì)承托起傳統(tǒng)文化的重要使命，引領(lǐng)時(shí)代潮流。
結(jié)語：中國文字設(shè)計(jì)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合、藝術(shù)性和專業(yè)性的展示，可以為文化傳承和時(shí)代發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。它的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，也將為中國設(shè)計(jì)界提供更多新的可能性。未來，中國文字設(shè)計(jì)有望在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)中國的風(fēng)采，為世界文化的多樣性和交流做出貢獻(xiàn)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
文字是人類交流和表達(dá)思想的工具，它的魅力和力量不可低估。然而，在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的文字已經(jīng)不能完全滿足人們對表達(dá)的需求。因此，文字再設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，它通過重新設(shè)計(jì)文字的形式和樣式，使文字更具吸引力和表現(xiàn)力。在這個(gè)過程中，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到文字再設(shè)計(jì)的重要性，也體驗(yàn)到了文字再設(shè)計(jì)帶給人們的種種變革。
首先，文字再設(shè)計(jì)可以賦予文字更大的藝術(shù)價(jià)值。傳統(tǒng)的文字往往呈現(xiàn)單調(diào)的形式，而文字再設(shè)計(jì)則以藝術(shù)的眼光重新審視文字的形態(tài)與設(shè)計(jì)。通過變換字體、字號、顏色和排版等手段，文字可以變得更加豐富多彩，呈現(xiàn)出不同的情感和意境。例如，柔和的字體和淡雅的顏色可以營造出溫馨浪漫的氛圍，而粗獷的字體和鮮艷的顏色則能夠表達(dá)出強(qiáng)烈的力量和活力。文字再設(shè)計(jì)將藝術(shù)與文字相結(jié)合，使得文字從單純的信息傳遞工具轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c審美的載體。
其次，文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果。在當(dāng)今信息過載的時(shí)代，人們對文字的關(guān)注度不斷下降，傳統(tǒng)的文字很難吸引人們的眼球和注意力。而通過文字再設(shè)計(jì)，可以使文字更具有視覺沖擊力和辨識(shí)度，從而更容易被人們記住。例如，一些大型企業(yè)的商標(biāo)設(shè)計(jì)中就貫穿著文字再設(shè)計(jì)的思想，通過調(diào)整字體和排版，使得企業(yè)名稱更加突出和易于辨識(shí)，從而在潛移默化中提升企業(yè)形象和品牌價(jià)值。文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果，讓文字更好地傳達(dá)信息和產(chǎn)生影響。
再者，文字再設(shè)計(jì)可以打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造新的文字形態(tài)。傳統(tǒng)的文字往往被視作一種固定不變的符號系統(tǒng)，而文字再設(shè)計(jì)通過創(chuàng)新和重新思考，使文字的形態(tài)和樣式可以得到突破和變革。例如，某些藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師通過改變字體的線條和形狀，創(chuàng)造出了獨(dú)特而富有個(gè)性的文字形態(tài)，使文字成為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文字再設(shè)計(jì)不僅能夠打破限制，還能夠刺激人們的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)文化和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，文字再設(shè)計(jì)還具有文化傳承和發(fā)展的重要意義。文字作為一種文化符號，承載著人類的智慧和文明。通過文字再設(shè)計(jì)，可以將傳統(tǒng)的文字形態(tài)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，使文字更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。例如，一些地方特色的文字再設(shè)計(jì)，將當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，使文字具有更深層次的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)匚幕淖孕排c傳承。文字再設(shè)計(jì)不僅可以讓人們更好地理解和傳達(dá)傳統(tǒng)文化，更能夠?yàn)槲幕陌l(fā)展注入新的活力和創(chuàng)造力。
總之，文字再設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)文字的創(chuàng)新和再造，它賦予了文字更大的藝術(shù)價(jià)值，提升了文字的傳播效果，打破了傳統(tǒng)觀念，開創(chuàng)了新的文字形態(tài)，同時(shí)還對文化傳承和發(fā)展起到了重要作用。在文字再設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到文字的美與力量，也意識(shí)到了文字再設(shè)計(jì)對于人類社會(huì)進(jìn)步的重要意義。文字再設(shè)計(jì)不僅為人們的交流提供了新的方式和途徑，更為人們的審美和文化發(fā)展帶來了全新的視角和可能性。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和推廣文字再設(shè)計(jì)，讓文字的魅力繼續(xù)閃耀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場所。在這個(gè)場所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實(shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話，而且每節(jié)課前的warming up exercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pair work或前后左右四人組group work，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材my favorite season那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’s your favorite senson? why do you like…? because i can…/because it’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在剛聽到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí)，我頓感那時(shí)一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的難題，就光在tc中畫圖，對我來說就難于上青天了，畢竟那個(gè)我一無所知；老師上課對于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽懂，不過理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。
看著筆記上機(jī)，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯，改了又改，還是“error”，就在我焦頭爛額的時(shí)候，身邊一陣清風(fēng)襲過，熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，趕緊舉手求助，老師過來了，只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方，程序就ok了。我寒??！
這人怎么就這么大的差距呢？？幾時(shí)我才有他那種水平??！
開始的一周就這樣毫無頭緒的度過了，沒有老師的幫忙修改，根本沒辦法做下去，我不可能總依靠老師，得自己想辦法的。
后來從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料，從中收獲不少，同時(shí)在同學(xué)的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)了對圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。
在實(shí)踐過程中不但提高了對已知知識(shí)的.認(rèn)知度，更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.
alt+r按下后，千萬不要在意“error”有多少，平靜的對待，錯(cuò)誤才是提高的前提。
在上機(jī)操作過程中，得到了不少同學(xué)的幫助，集體的力量的確很大！但在必要的時(shí)候還是得依靠自己！
兩周的時(shí)間，挺快！喜怒哀樂，喧鬧后，一切歸于平靜。
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
作為班主任而言，班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí)，尤其是針對如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。
其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍繞著同一個(gè)問題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。
最后，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，需要完美的體現(xiàn)出來，無論是內(nèi)容的確定還是過程的掌控，都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對班主任自身也有三個(gè)要求：
一、要有科學(xué)的教育理念；
二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累；
三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。
總而言之，主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，主動(dòng)接受德育影響的過程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十八
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對設(shè)計(jì)有了基本掌握，對于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對管理學(xué)、是市場營銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識(shí)。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識(shí)的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程！）我直接從報(bào)告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十九
本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計(jì)以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計(jì)小結(jié)。以小組為單位進(jìn)行。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的?？偟膩碚f課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的.動(dòng)手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了彼此遷就與忍讓，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了正確的表達(dá)自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來，再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難，當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。終于完成了，想想幾天來的認(rèn)真和辛苦，值啊！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強(qiáng)?。?BR> 通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二十一
在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學(xué)c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對c語言有了認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單操作。現(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會(huì)放棄，前輩們都說：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶枺劣谑钦l呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”??！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個(gè)字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設(shè)計(jì)，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。