一個成功的方案應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標和效果。方案的制定需要綜合考慮各種不確定因素和風(fēng)險，制定相應(yīng)的預(yù)案和措施，以應(yīng)對可能的變化。推薦閱讀一些專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，來學(xué)習(xí)制定方案的方法和技巧。
托班一日活動方案篇一
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的`鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
1、幼兒認識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
1、教師：今天我的王國里面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細節(jié)、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。
托班一日活動方案篇二
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
幼兒已有過年時拜年的`生活經(jīng)驗。
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?
甲：是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
托班一日活動方案篇三
1.讓幼兒理解春游的意義。
2.學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》,并知道意思。
3.學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。
幻燈機、幻燈片等。
借助幼燈,進行下列活動:
1.回憶春游的情景,讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青,吟詩“江邊踏青罷,回首見旌旗?！?BR> (2)李白春游,吟詩《春夜宴桃李園序》。
(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明,一大早,姑娘們便三個一伙,五個一群,湊了掛面、雞蛋,帶上炊具來到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好后,再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時,誰若吃到女工用品,誰就會心靈手巧,這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”,就去看柏樹開花,誰看了柏樹開花,誰就會交上好運氣。待旭日東升,她們就到麥田里“踏青”,據(jù)說:“清明踏了青,不患腳疼病?！?BR> 3.學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思,啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。
4.仿編兒歌:“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水嘩嘩笑,小魚小蝦戲耍鬧。
托班一日活動方案篇四
1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的.是什么?(云彩)
2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的云彩。
1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
托班一日活動方案篇五
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達成度，與老師達成統(tǒng)一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日
活動方案
，希望對大家有所幫助!
一、來園活動：
目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學(xué)習(xí)活動：
學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去
目標：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。
五、角色游戲：
環(huán)境材料：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動：
1、進餐前把小手洗干凈并保護好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲： 階段目標：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果
活動指導(dǎo)：
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)
1、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 (骨子、圖書若干)
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話
2、 生活區(qū)
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)
要求：做到物歸原樣
3、 益智區(qū)
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)
4、 美工區(qū)
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂 (蠟筆、水果圖)
手指點畫——顏料、彩紙
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)
三、交流評價、分享成果
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
生活活動：
內(nèi)容：我會折衣服
目標：1、引導(dǎo)幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)
活動指導(dǎo)：
一、 觀察發(fā)現(xiàn)
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、 幼兒練
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉
設(shè)計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干 色拉醬 水果刀 大碗每桌一個 小勺每人一把 一次性桌布
重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果
活動指導(dǎo)：一、感知討論
1、出示水果籃
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?” ——剝皮
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作
1、告訴名稱
2、老師示范
邊演示邊講解
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻
3、請幼兒自己做
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
運動活動：
活動名稱：小刺猬背棗子
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣
一、 來園活動：
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、 自主性活動：
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
三、 體育活動：
(一) 分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
四、 生活活動：
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點名
目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
活動目標：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈
游戲目標：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：
彩色小圓片、彩線
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班一日活動方案篇六
中山公園
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
1、配合春游的系列主題活動。
2、與家長聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么
3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。
四、草坪上做游戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
托班一日活動方案篇七
一、來園活動：(7：40-8：10)
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學(xué)校
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
目標：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥
(2)拓展創(chuàng)編活動
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。
托班一日活動方案篇八
1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。
4、感受圣誕節(jié)的.快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片。
小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。
師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。
師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編。
師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。
1.教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。
3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
1)圣誕大搜索
2)幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機根據(jù)幼兒的組合、能力差異進行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3)幼兒布置，教師巡回指導(dǎo)。
4)分享快樂，慶祝成功。
托班一日活動方案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的`情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。
4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。
5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。
活動主題《大手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。
3、到達目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
4、組織中班哥哥姐姐和我們一起唱園歌
5、在字幅上簽字，集體為雅安祈福。
6、和中班進行大帶小活動一起參觀電影展
7、家長和孩子一起進行親子繪畫活動，將自己看到的自己最喜歡的卡通人物進行繪畫?；顒幼詈笈c哥哥姐姐互換禮物。
托班一日活動方案篇十
練習(xí)邊聽指令邊做相應(yīng)動作的靈敏性和準確性。
幼兒事先學(xué)會兒歌《丁子丁勾》。
學(xué)習(xí)兒歌《丁子丁勾》，幼兒一起念兒歌，大家一起反復(fù)唱幾遍。
將幼兒分組，分別由班級老師負責(zé)組織游戲。
——教師伸右手，幼兒伸出右手食指。
——師生一起念兒歌。
——當說完“嘿，嘿，嘿”時，幼兒要快速收回食指，被老師手心抓住的幼兒就是失敗者。
鼓勵幼兒擔(dān)任教師所扮演的.角色玩游戲。
附：《丁子丁勾》
丁子丁勾，茄子茄勾，
一把抓住哪一個？
嘿，嘿，嘿！
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
托班一日活動方案篇十一
分班區(qū)角活動展示。展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?BR> 目標：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的.顏色，準備參加游戲。
（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
準備：每位家長自己準備一塊紗巾
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。
托班一日活動方案篇十二
目標：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的渴望。
準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
托班一日活動方案篇十三
1、喜歡參與科學(xué)探索活動，勇于表達自己的想法和認識。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點。
1、幻燈機、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
1、謎語導(dǎo)入。
(2)鼓勵幼兒大膽猜測。
(3)教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?
2、進行實驗，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
(1)打開幻燈機，將光投到墻上。
提問：看一看墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具娃娃擋住光線。
提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師關(guān)掉幻燈機。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?
(5)教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。
3、進行實驗，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
(1)教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結(jié)。
1、在戶外活動時，玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
托班一日活動方案篇十四
1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲，初步會唱。
3、場地準備一個大圓圈。
1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準備。)
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準音樂的最后一拍。)
游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。
延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M行，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。
托班一日活動方案篇十五
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的'保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。
3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20午餐、飲水
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
(十)寶寶離園
托班一日活動方案篇十六
20xx年x月x日
幼兒園大操場、各班教室
全園師生及幼兒家長
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、支持人強調(diào)活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的.小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
(5)各班發(fā)放活動紀念品。
5、活動結(jié)束，請家長各自帶幼兒回家。
托班一日活動方案篇一
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的`鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
1、幼兒認識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
1、教師：今天我的王國里面要進行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細節(jié)、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。
托班一日活動方案篇二
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
幼兒已有過年時拜年的`生活經(jīng)驗。
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?
甲：是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
托班一日活動方案篇三
1.讓幼兒理解春游的意義。
2.學(xué)會古詩《蘇堤清明即事》,并知道意思。
3.學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。
幻燈機、幻燈片等。
借助幼燈,進行下列活動:
1.回憶春游的情景,讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青,吟詩“江邊踏青罷,回首見旌旗?！?BR> (2)李白春游,吟詩《春夜宴桃李園序》。
(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明,一大早,姑娘們便三個一伙,五個一群,湊了掛面、雞蛋,帶上炊具來到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好后,再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時,誰若吃到女工用品,誰就會心靈手巧,這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”,就去看柏樹開花,誰看了柏樹開花,誰就會交上好運氣。待旭日東升,她們就到麥田里“踏青”,據(jù)說:“清明踏了青,不患腳疼病?！?BR> 3.學(xué)習(xí)古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思,啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。
4.仿編兒歌:“春天來”。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水嘩嘩笑,小魚小蝦戲耍鬧。
托班一日活動方案篇四
1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的.是什么?(云彩)
2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的云彩。
1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
托班一日活動方案篇五
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達成度，與老師達成統(tǒng)一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日
活動方案
，希望對大家有所幫助!
一、來園活動：
目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學(xué)習(xí)活動：
學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去
目標：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。
五、角色游戲：
環(huán)境材料：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動：
1、進餐前把小手洗干凈并保護好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲： 階段目標：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價、分享成果
活動指導(dǎo)：
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)
1、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 (骨子、圖書若干)
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話
2、 生活區(qū)
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)
要求：做到物歸原樣
3、 益智區(qū)
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)
4、 美工區(qū)
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂 (蠟筆、水果圖)
手指點畫——顏料、彩紙
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)
三、交流評價、分享成果
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
生活活動：
內(nèi)容：我會折衣服
目標：1、引導(dǎo)幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)
活動指導(dǎo)：
一、 觀察發(fā)現(xiàn)
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、 幼兒練
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉
設(shè)計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干 色拉醬 水果刀 大碗每桌一個 小勺每人一把 一次性桌布
重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感
難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果
活動指導(dǎo)：一、感知討論
1、出示水果籃
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?” ——剝皮
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作
1、告訴名稱
2、老師示范
邊演示邊講解
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻
3、請幼兒自己做
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
運動活動：
活動名稱：小刺猬背棗子
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣
一、 來園活動：
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、 自主性活動：
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
三、 體育活動：
(一) 分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
四、 生活活動：
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點名
目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
活動目標：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈
游戲目標：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備：
彩色小圓片、彩線
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班一日活動方案篇六
中山公園
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
1、配合春游的系列主題活動。
2、與家長聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么
3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。
四、草坪上做游戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
托班一日活動方案篇七
一、來園活動：(7：40-8：10)
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學(xué)校
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
目標：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥
(2)拓展創(chuàng)編活動
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進餐不挑食。
托班一日活動方案篇八
1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。
4、感受圣誕節(jié)的.快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片。
小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。
師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。
師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編。
師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。
1.教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。
3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
1)圣誕大搜索
2)幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機根據(jù)幼兒的組合、能力差異進行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3)幼兒布置，教師巡回指導(dǎo)。
4)分享快樂，慶祝成功。
托班一日活動方案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的`情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。
4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。
5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。
活動主題《大手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。
3、到達目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
4、組織中班哥哥姐姐和我們一起唱園歌
5、在字幅上簽字，集體為雅安祈福。
6、和中班進行大帶小活動一起參觀電影展
7、家長和孩子一起進行親子繪畫活動，將自己看到的自己最喜歡的卡通人物進行繪畫?；顒幼詈笈c哥哥姐姐互換禮物。
托班一日活動方案篇十
練習(xí)邊聽指令邊做相應(yīng)動作的靈敏性和準確性。
幼兒事先學(xué)會兒歌《丁子丁勾》。
學(xué)習(xí)兒歌《丁子丁勾》，幼兒一起念兒歌，大家一起反復(fù)唱幾遍。
將幼兒分組，分別由班級老師負責(zé)組織游戲。
——教師伸右手，幼兒伸出右手食指。
——師生一起念兒歌。
——當說完“嘿，嘿，嘿”時，幼兒要快速收回食指，被老師手心抓住的幼兒就是失敗者。
鼓勵幼兒擔(dān)任教師所扮演的.角色玩游戲。
附：《丁子丁勾》
丁子丁勾，茄子茄勾，
一把抓住哪一個？
嘿，嘿，嘿！
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
托班一日活動方案篇十一
分班區(qū)角活動展示。展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
分班親子游戲：
1、送彩球?qū)殞毣丶?BR> 目標：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的.顏色，準備參加游戲。
（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
準備：每位家長自己準備一塊紗巾
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。
托班一日活動方案篇十二
目標：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的渴望。
準備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
托班一日活動方案篇十三
1、喜歡參與科學(xué)探索活動，勇于表達自己的想法和認識。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點。
1、幻燈機、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
1、謎語導(dǎo)入。
(2)鼓勵幼兒大膽猜測。
(3)教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?
2、進行實驗，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
(1)打開幻燈機，將光投到墻上。
提問：看一看墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具娃娃擋住光線。
提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師關(guān)掉幻燈機。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?
(5)教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。
3、進行實驗，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
(1)教師固定手電筒在上方，打開手電筒照射人偶，請幼兒觀察影子在哪個方位，并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置，請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結(jié)。
1、在戶外活動時，玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
托班一日活動方案篇十四
1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲，初步會唱。
3、場地準備一個大圓圈。
1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準備。)
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準音樂的最后一拍。)
游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。
延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M行，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲。
托班一日活動方案篇十五
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的'保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。
3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20午餐、飲水
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
(十)寶寶離園
托班一日活動方案篇十六
20xx年x月x日
幼兒園大操場、各班教室
全園師生及幼兒家長
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、支持人強調(diào)活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的.小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
(5)各班發(fā)放活動紀念品。
5、活動結(jié)束，請家長各自帶幼兒回家。