報告的撰寫需要明確的結(jié)構(gòu)和邏輯，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。報告的排版和格式也需要注重細(xì)節(jié)，以保證整體的美觀和易讀性。希望這些報告范文能夠起到激發(fā)創(chuàng)意、提高寫作技巧的作用。
學(xué)習(xí)交流報告篇一
為了學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展擴(kuò)規(guī)模、提水平，4月底，由區(qū)長董勝利帶隊，率區(qū)級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、農(nóng)民技術(shù)員、合作社及涉農(nóng)企業(yè)代表共35人，赴山東省市考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。整個行程緊張有序，全體成員帶著問題參觀交流，開闊了眼界，啟發(fā)了思路，學(xué)到了經(jīng)驗，普遍感到受益匪淺。
學(xué)習(xí)交流報告篇二
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
寧靜：教室、戶外、走廊、走道，不會花花綠綠，每處都有教學(xué)的滲透和藝術(shù)感的造型，且總有留白的地方，讓我感覺到安靜和舒適。
文化：
1、每個幼兒園都有不同的文化體現(xiàn)，都有自己的文化特色。如烏南路幼兒園因為在大使館附近，對第二語言的要求非常高，特別是老師的底蘊(yùn)，從他們展示的周工作計劃、布置出來的墻式、聽到他們與孩子的對話，大多都是英語。
2、東方紅幼兒園的主題展示沒有我們的一樣的主題墻，多以孩子的作品擺放來展現(xiàn)，如：動物的主題，老師把“水里的動物”、“養(yǎng)雞場里”、“兔子園”整理在kt板上，“水里的動物”有孩子收集來絨布公仔、紙折的小魚，“養(yǎng)雞場里”有母雞下蛋的數(shù)學(xué)操作中型材料，“兔子園”中有孩子們泥工制作的小兔子等，整個展示于觀賞、娛樂、游戲、學(xué)習(xí)為一體，讓我們感受到每個布置，每個裝飾都不是為了裝飾而裝飾，他們與孩子都有著促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的作用，感受到了環(huán)境的教育作用。
3、收集的一些文化小句也來與大家分享：“讓我們的素質(zhì)和文明，展現(xiàn)在一言一行中”、“小勝憑智，大勝憑德”、“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知而在于行，其驗證不在于邏輯而在于成果”、“東方幼兒園的教師是屬于整個幼教界的”、“大的不是美，小的也不是美，能由小到大才是美”、“只有飽和的市場，沒有飽和的思想”、“教師的幸福，就是教師在自己的工作實踐中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)”，“因為我是白楊，所以請不要指望在我身上摘下松果”，這樣的文字以小見大，易于理解又不乏道理，它們在走廊的墻上、樓梯走道上時常可見，讓我感受到這個幼兒園的文化氛圍，也許也是他們給自己定的目標(biāo)，讓每個人都努力去實踐。
溫馨與和諧：和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
總之，上海行5天來，收獲頗多，對于以上的總結(jié)、體會我覺得還有些不夠全面，在今后的工作中我還陸續(xù)將其整理幾個部分（音樂、園本化課程、主題中的數(shù)學(xué)等）在工作中滲透在對教師培訓(xùn)、教研工作開展上。通過上海的學(xué)習(xí)，讓我的更新了我的教研思想，將以前的一些疑惑逐步明朗化，思路更清晰了，決心以新知識完善以往的思路，加強(qiáng)教研工作，努力提高教師隊伍素質(zhì)、幼兒園素質(zhì)、努力為我園的教育教學(xué)開展全面創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和條件。
學(xué)習(xí)交流報告篇三
沉淀，這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠(yuǎn)更好奠定了基礎(chǔ)。
沉穩(wěn)，除了課堂組織游刃有余以為，所看過的活動，老師們面對課堂中問題的出現(xiàn)，總是能沉穩(wěn)的、以研究的心態(tài)去面對，用發(fā)展的眼光看待問題。如：22日的烏南路幼兒園龔老師――小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標(biāo)去自評――目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片老師用了擋法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動觀察，讓我們仔細(xì)看。
2、能夠了解自己身體部位有用的作用，可以與認(rèn)識五官的活動綜合起來。
3、情感方面的發(fā)展，調(diào)動孩子的感官來互動。調(diào)動孩子的感官來孩子的語言很多想法……
老師說：情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認(rèn)為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學(xué)的孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學(xué)要把握一個度的問題。
我的感受：老師對活動設(shè)計的能力強(qiáng)不說，對一個教學(xué)內(nèi)容挖掘目標(biāo)的深度為繞目標(biāo)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)都能對孩子有吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學(xué)的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標(biāo)，老師都在這個魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴ?、學(xué)習(xí)。
另外一個男教師跟我們交流時還說：――男老師上課，有交響樂的味，女老師上課有國樂的味。細(xì)細(xì)品味這個話，真的感受到了上海幼兒園老師上課中國樂的味道，每次都是娓娓道來，緩緩流入孩子的心理，在不知道不覺的調(diào)動下提高了孩子的知識與技能。
仿
從上?；貋砗螅揖驮谙肴绾螌Щ貋淼馁Y料與老師分享，是給他們觀看教學(xué)錄像？看環(huán)境圖？還是聽我口述？思來想去，我還是決定，我先將我領(lǐng)悟到的東西在心理多內(nèi)化，再將這些內(nèi)化實踐在我們的教研互動及老師培訓(xùn)指導(dǎo)上，特別是我們這個學(xué)期的教研重點――課堂的有效性。一直在為如何有效發(fā)愁，通過上海行我又領(lǐng)悟到課堂有效的一些內(nèi)涵。而這些內(nèi)涵怎么讓老師與我達(dá)成共識，并共同深入磨課，在感受上海老師上課提問技巧中，我運(yùn)用在回來后的幾次教研活動里。如：
老師是需要我們給他們提問的，就像老師給孩子提問一樣，我們要用語言引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、思考、反思，我們提出的問題要有針對性，能正確的引導(dǎo)老師于教研的思路碰撞，從而達(dá)到教研互動的效果。
例如：針對教學(xué)有效性的教研活動我提出的教研思考問題：要有效首先目標(biāo)要清晰，提問本次活動：“三維目標(biāo)設(shè)計情況是否合理，及完成情況。（認(rèn)知、能力、情感與價值）”，其次，整個活動設(shè)計的方法要得當(dāng)，提問：你認(rèn)為活動中那些是無效行為？（包括設(shè)計、教與學(xué)。反向提問，引導(dǎo)教師學(xué)會找問題，能找別人的問題，就會看到自己的不足，再次：提問本次活動孩子收獲了哪些？一個活動下來，孩子的收獲是落實目標(biāo)的重要表現(xiàn)，所以我們歸根要關(guān)注這個結(jié)果，我們要過程也一定要有結(jié)果，結(jié)果是體現(xiàn)有效性的最好的表現(xiàn)。最后，總結(jié)提問，你認(rèn)為本次活動對孩子經(jīng)驗提升是否有效？觀摩后，老師通過以上幾個問題的思考和碰撞，需要作出判斷給這個教研課打分。
課堂教學(xué)要有效，同樣，我們的教研過程與結(jié)果也要有效，因此，教研員需要想辦法，采取措施，生動地引導(dǎo)老師的思維與教研過程碰撞，推動教研有效的進(jìn)行。
學(xué)習(xí)交流報告篇四
如果說外部先進(jìn)地區(qū)超前的思想觀念、先進(jìn)的管理方法帶給我們了短時間內(nèi)的思想沖擊和工作啟示的話，那么，如何結(jié)合自身和企業(yè)實際，吃透、消化和用好這次交流學(xué)習(xí)成果，還需要我們更長時間的認(rèn)識考量和工作實踐。結(jié)合崗位實際，我將從以下幾個方面推動工作。
1、加強(qiáng)財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，在規(guī)范整理現(xiàn)有規(guī)定、制度的基礎(chǔ)上建立健全管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，制定核心增值業(yè)務(wù)工作流程，逐步樹立職工工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化意識，使各項工作做到有人負(fù)責(zé)、有章可循、有案可查、有人監(jiān)督，有效防范財務(wù)風(fēng)險。
2、不斷深入財務(wù)管理創(chuàng)新，鼓勵各種形式的創(chuàng)新、各個領(lǐng)域的創(chuàng)新、各種成效的創(chuàng)新；必要時應(yīng)加強(qiáng)與咨詢公司的合作和交流，引入先進(jìn)的管理理念和管理方法，通過內(nèi)部診斷及時發(fā)現(xiàn)和糾正我局財務(wù)管理中存在的問題，優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高工作效率。
3、加強(qiáng)財務(wù)人員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。對財務(wù)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，找出影響工作水平提高的短板和結(jié)構(gòu)性缺陷，通過“請進(jìn)來、走出去”等方式，舉行針對性強(qiáng)、效果好的教育培訓(xùn)。同時要提高財務(wù)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立健全激勵約束機(jī)制，用剛性制度來不斷激發(fā)財務(wù)人員提升綜合素質(zhì)的自覺性。
學(xué)習(xí)交流報告篇五
教師的言語（一句句的向量是個好東西、菱形、等邊三角形，方程思想等等）、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素，運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時，教師以飽滿的熱情，感染每一位學(xué)生，也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
整堂課師生互動，不僅僅通過語言進(jìn)行討論交流，主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通，讓我感覺到學(xué)生學(xué)習(xí)是一件輕松、愉悅的事情。
通過這次聽課。更使我知道自已還有很多事情要做，在課堂設(shè)計上多下苦功。更多聯(lián)系實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達(dá)等。
在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自已的課堂教學(xué)，再結(jié)合自已的經(jīng)驗，形成自已特色的課堂教學(xué)。
最后，通過這次聽課，讓我受益匪淺。但這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，如果是一節(jié)新授課的話，我是不是會學(xué)的更多。有點遺憾，匆匆忙忙只聽了一節(jié)課。
學(xué)習(xí)交流報告篇六
此次學(xué)習(xí)我把它稱為我“井底之蛙的一次跳躍”，因為作為一個教了二十幾年書的老教師，雖然有些教學(xué)經(jīng)驗，但是也難免受到那些固有經(jīng)驗的影響，變得固步自封，停止不前了。因而此次出去學(xué)習(xí)，是給了我這個井底之蛙一次開闊眼界的機(jī)會。所以我在此有三個深深的感謝要表達(dá)。
感謝一：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有先明的辦學(xué)理念，非常注重教師們的專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校還不富裕的情況下，舍得花重資送我們走出去學(xué)習(xí)。
感謝二：感謝我的徒弟宋艷老師非常謙讓地把這次學(xué)習(xí)機(jī)會讓給我，讓我長了見識，我為有這樣優(yōu)秀的同事感到幸福！
感謝三：感謝我出去這一周，給我代課和換課的老師們，有肖慧明老師、張靜老師，還有陳艷、李俐、湯艷、宋艷老師在我換不動課的情況下，主動為我承擔(dān)了課。所以我也為生活在這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊里感到很溫暖。
好了，下面我要匯報我此次外出學(xué)習(xí)情況：
我們此次外出是參加中南六省美術(shù)協(xié)作交流會，學(xué)習(xí)觀摩了各地畫展和十三節(jié)課，歷時5天。
其中畫展觀摩中，感覺我們湖南選送的我們區(qū)大同小學(xué)的黑白木刻版畫展最為突出和頂尖。
他們七個年輕美術(shù)教師精英團(tuán)隊在校長的親自帶領(lǐng)下，帶著他們學(xué)校用六萬塊錢精心編制的黑白木刻版畫的書，在畫展現(xiàn)場展開了宣傳和贈書活動，活動現(xiàn)場引起了很大的轟動，到會的教師共四百多人，而他們只帶了200本去，因此造成了哄搶的局面。他們的書在會場成了熱門的話題和大家爭相要得到的寶貝。可見我們湖南的美術(shù)教育還是走在全國先列的。我們湖南的教師也要為自己的努力和辛苦來為自己喝彩了，是你們的用心和努力，才出了一句這樣的名言呀,真不愧是“惟楚有才”呀！這個才既是人才也是錢財?shù)囊馑祭病：呛牵?BR> 共聽課十三節(jié)，其中小學(xué)課5節(jié)，初中課3節(jié)，高中課5節(jié)，我們湖南派出了小學(xué)和初中各一節(jié)，是非常高水平的課，小學(xué)課是雨花區(qū)紅花坡小學(xué)的羅麗老師，她上的是繪畫課《快樂的舞蹈》，這位老師年輕漂亮，最為有特色的是，她在教學(xué)中給學(xué)生當(dāng)堂表演的優(yōu)美的舞姿，豐富了年輕老師的又一個教學(xué)技能，那就是能畫能跳。而我們湖南的那節(jié)初中的中國畫《寫意花鳥梅花》課，是常德市桃源縣青林鄉(xiāng)中學(xué)的鐘新文老師上的，他是上課教師中為數(shù)不多的男老師之一，他在教學(xué)中為學(xué)生所表演唱的紅梅贊等一組梅花歌曲，贏得了滿堂彩，也讓我們看到了美術(shù)老師不僅能畫還能唱。
另外在聽課學(xué)習(xí)中，我印象很深刻的還有兩節(jié)，一節(jié)是海南省選送的一節(jié)小學(xué)美術(shù)校本課，是根據(jù)海南地方特色所設(shè)計的，課題是：貝殼變變，教師課堂營造的海南風(fēng)情的情境，帶著我們走進(jìn)了充滿熱帶海洋氣息的海南，而精美的貝殼拼貼畫讓我們眼前一亮，深受學(xué)生喜愛，還有教師中性化的打扮和非常磁性優(yōu)美的語言，讓我們聽課的老師和學(xué)生都流連忘返。
另外還有一節(jié)是廣西省選送的初中美術(shù)欣賞課《鄉(xiāng)土藝術(shù)瑰寶》，課中老師拿出廣西旅游特色產(chǎn)品繡球，一下子就吸引了學(xué)生，然后要學(xué)生領(lǐng)略廣西劉三姐的民歌，讓學(xué)生做繡球，最后讓學(xué)生體驗廣西少數(shù)民族拋繡球的特色活動，把我們聽課老師都調(diào)動參與進(jìn)來，很多聽課的老師都加入到了搶繡球的隊伍中，那些搶到繡球的老師臉上喜悅的表情，真的不亞于中了福利彩票大獎呀，所以這樣的課相信不但在學(xué)生心目中會留下永生難忘的記憶，也會給我們所有聽課的老師留下回味無窮的記憶呀。
最后我也參加了美術(shù)專家對此次中南六省所有美術(shù)課的點評，我想也在次跟老師們一起分享，讓我們能更好地了解到新課改下我們的教學(xué)要努力的方向。
此次邀請的專家是以前在我們湖南美術(shù)出版社的主編，現(xiàn)在是廣州美院的教授的陳衛(wèi)和老師，他對此次的十三節(jié)優(yōu)質(zhì)課是這樣點評的：
學(xué)習(xí)交流報告篇七
20xx年11月，帶著省公司領(lǐng)導(dǎo)交付的學(xué)習(xí)先進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路的殷殷囑托，我們一行5人來到xx電力公司先進(jìn)單位――邯鄲供電公司進(jìn)行為期六個月的學(xué)習(xí)交流活動。赴邯學(xué)習(xí)小組來自xxx公司xxx個地市供電單位，我作為學(xué)習(xí)組長深感責(zé)任重大，一方面努力完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)積極發(fā)揮帶頭表率作用，另一方面加強(qiáng)組織管理，帶領(lǐng)全組學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦實踐，嚴(yán)守紀(jì)律，展現(xiàn)xxx電力員工拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，較好地完成了此次交流學(xué)習(xí)使命。
學(xué)習(xí)交流報告篇八
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣?！苯逃龑嵙?xí)的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長！
學(xué)習(xí)交流報告篇九
1、中小學(xué)美術(shù)課程屬于人人必學(xué)的美術(shù)，三維目標(biāo)要處理好基礎(chǔ)、核心和優(yōu)先關(guān)系。
2、美術(shù)知識與技能是基礎(chǔ)目標(biāo)。
3、藝術(shù)過程與方法是核心目標(biāo)。
4、積極向上的情感，熱愛生活的態(tài)度、社會主流的價值觀是優(yōu)先目標(biāo)。
學(xué)習(xí)交流報告篇十
辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力，學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認(rèn)為做的比較好且直接對學(xué)生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學(xué)生存在差異，個性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學(xué)科的成績也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認(rèn)為這對學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績評價的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面――一絲不茍的工作態(tài)度
課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的'高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在保實學(xué)校我看到了一支與時俱進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊伍。每位教師都擁有自己學(xué)科的社團(tuán)這就是優(yōu)良的工作作風(fēng)的體現(xiàn)。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)秀風(fēng)范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生方面――你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍
師傅引進(jìn)門，修行在個人。這句話用在保實學(xué)校學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
學(xué)習(xí)交流報告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
下面我將在小區(qū)物業(yè)日常管理上的一些想法向大家交流學(xué)習(xí)。
首先感覺管理小區(qū)挺累也挺操心，面臨很多業(yè)主每個業(yè)主還都要經(jīng)歷交房、驗房、裝修、入住而且還要達(dá)到業(yè)主們的滿意，要想達(dá)到每位業(yè)主都滿意不太現(xiàn)時，因為我們要想統(tǒng)一管理或管理好肯定要讓一些只為個人利益著想的業(yè)主對我們的工作感到不滿，例如安裝防盜網(wǎng)、安裝太陽能、安裝空調(diào)、室內(nèi)裝修等等在我們的統(tǒng)一管理的情況下得不到業(yè)主理解，讓一些心眼狹小的業(yè)主記恨物業(yè)公司^_^，越是這樣越要顯出物業(yè)是一個大家我們要勸導(dǎo)業(yè)主，要讓業(yè)主從另一個角度慢慢的理解慢慢的遵守。要想得到絕大部分業(yè)主的滿意就不能讓業(yè)主在我們工作職責(zé)范圍內(nèi)挑出毛病，而且還要搞一些讓業(yè)主感到新鮮感到為業(yè)主本人利益著想的一些活動。
首先安全第一，給業(yè)主提供一個安全的社區(qū)，安全社區(qū)是需要我們的秩序維護(hù)員來保障的，秩序維護(hù)隊需要一個部門主管親自抓也就是設(shè)秩序維護(hù)主管，對每一位新來的員工進(jìn)行單獨培訓(xùn)上崗，盡快熟悉業(yè)主及車輛，雖不要求維護(hù)員每天訓(xùn)練但要求對每一位新來的員工進(jìn)行崗前兩天培訓(xùn)，后邊上崗邊培訓(xùn)，培訓(xùn)常用的軍事訓(xùn)練和服務(wù)禮儀及監(jiān)控設(shè)施技能和關(guān)系到本小區(qū)的一些職責(zé)注意事項，讓所有維護(hù)員養(yǎng)成為業(yè)主服務(wù)的理念，在工作中盡可能的幫助業(yè)主尤其是老年或小孩，加強(qiáng)門崗控制外來人員對所有的進(jìn)出人員進(jìn)行盤問登記發(fā)證進(jìn)入，出門收證，對進(jìn)出的車輛檢查登記，盡量讓業(yè)主辦理出入卡能減少我們工作量，加強(qiáng)監(jiān)控力度，小區(qū)監(jiān)控是搞安全必備不可少的，對監(jiān)控器里的每個角落每個進(jìn)出口監(jiān)視好，發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象或是違章行為立即通知巡邏人員在第一時間趕到現(xiàn)場處理情況，加強(qiáng)巡視，對發(fā)現(xiàn)可疑情況可疑人物上前詢問盤查登記，巡視每個監(jiān)控監(jiān)視不到的角落，巡視公共設(shè)施，巡視單元樓道，每天巡視并做登記給下一班交接，安保工作必須要將每項工作做到細(xì)化，對新執(zhí)行的每項工作要落實、登記，記錄工作時間，完成情況，完成質(zhì)量，并保存以備以后查詢。
第二給業(yè)主提供一個舒適的社區(qū)，讓我們的保潔把社區(qū)的每一個角落每一個細(xì)節(jié)打掃的干干凈凈，保潔干工作要有思路條理性，把每天、每周、每月必干的工作定個工作流程，工作中也要給業(yè)主提供力所能及的幫助，讓業(yè)主體會到我們物業(yè)的每位員工時刻都有為業(yè)主服務(wù)的理念，室內(nèi)保潔在巡視樓道衛(wèi)生時同時也對樓道的公共設(shè)施和可疑情況進(jìn)行巡視有情況反饋保安，這樣維護(hù)員就能蔣大部分精力投入到公共區(qū)域巡視上，在小區(qū)的環(huán)境保潔上管理人員要要求嚴(yán)格，嚴(yán)格執(zhí)行日檢周檢，對于好的進(jìn)行表揚(yáng)對于不合格的要嚴(yán)厲批評，必要時可以采取處罰，督促加強(qiáng)巡視不能接到保潔的任何投訴。
對于業(yè)主的報修及時做好登記聯(lián)系維修，報修情況維修能處理的立即處理并達(dá)到業(yè)主滿意，不屬于范圍內(nèi)處理不了的立即通知施工單位不能拖拉，及時催施工單位處理問題，處理后的物業(yè)回訪讓業(yè)主滿意，對業(yè)主提供家庭小修和幫助，為體現(xiàn)我們的服務(wù)我們的誠意能不收費(fèi)的就不收費(fèi)，不收費(fèi)但要讓業(yè)主明白、理解我們的用意，在日常管理維修中我們要節(jié)約不可浪費(fèi)，能回收或是修復(fù)后能在用的我們都不要浪費(fèi)，節(jié)約要從管理人員做起，你的一言一行都會影響到每位員工，以身作則形成人人都節(jié)約的好習(xí)慣。
綠化對我來說是一個新鮮的嘗試，現(xiàn)在綠化是剛接過來的，大家可以看到現(xiàn)在綠化有死苗、雜草、草坪的覆蓋率都不大行的現(xiàn)象，相信在咱綠化公司專業(yè)人員的指導(dǎo)下在以后的綠化工作上會向前邁進(jìn)一大步。
物業(yè)要和業(yè)主搞好關(guān)系，尤其是不上班的一些老年人，見面要熱情的打招呼，多聊聊聽聽他們有什么想法和好的建議，多為這些人提供一些方便，盡最大可能的滿足他們的需要，再就是經(jīng)常性給業(yè)主提供一些服務(wù)，聯(lián)系一些廠家給業(yè)主提供方便，例如聯(lián)系太陽能、壁掛爐、燈具、裝修到小區(qū)給業(yè)主提供一個選擇，把業(yè)主常用的一些聯(lián)系電話例如供電局、水廠、有線電視、天燃?xì)?、家政、管道疏通、等一些常用的?lián)系電話通過公告欄提供給業(yè)主。設(shè)立小區(qū)溫馨提示欄，分為兩個欄目一個是公告欄，一個是溫馨提示，對下發(fā)的通知及時提前通過公告欄通知業(yè)主，在溫馨提示欄里經(jīng)常推出一些保健知識、家庭常識等。在小區(qū)多搞活動，組織業(yè)主娛樂，通過一些贊助給業(yè)主發(fā)些禮品和紀(jì)念品，過節(jié)提供一些特色，例如大的國家法定節(jié)日我們用條幅恭賀，每逢節(jié)日公告欄祝福，過年布置小區(qū)、會所，門口，制造過年的氣氛，給入住的業(yè)主每戶每年發(fā)個“?！弊?，等一些活動讓業(yè)主們感覺到同樣都有物業(yè)管理，我們的物業(yè)就是好，交的物業(yè)費(fèi)就是物有所值。
學(xué)習(xí)交流報告篇十二
我深知這次機(jī)會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。聽這些課機(jī)會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
學(xué)習(xí)交流報告篇十三
我一般都是引導(dǎo)學(xué)生分析講解例題，再讓學(xué)生仿照例題做練習(xí)。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成（1）讓學(xué)生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題（2）認(rèn)學(xué)生展示自己解題思路及過程（3）其他學(xué)生對展示這個學(xué)生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準(zhǔn)確無誤的答案（4）對子之間再相互講解該題的解答過程（5）讓學(xué)生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學(xué)生的解答并輔導(dǎo)。
學(xué)習(xí)交流報告篇十四
杜郎口的每一個學(xué)生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認(rèn)為具有以下作用：
1、學(xué)生的板書越來越好
2、是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動展示的根源
3、學(xué)生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學(xué)生從而進(jìn)行輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)交流報告篇一
為了學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展擴(kuò)規(guī)模、提水平，4月底，由區(qū)長董勝利帶隊，率區(qū)級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、農(nóng)民技術(shù)員、合作社及涉農(nóng)企業(yè)代表共35人，赴山東省市考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。整個行程緊張有序，全體成員帶著問題參觀交流，開闊了眼界，啟發(fā)了思路，學(xué)到了經(jīng)驗，普遍感到受益匪淺。
學(xué)習(xí)交流報告篇二
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
寧靜：教室、戶外、走廊、走道，不會花花綠綠，每處都有教學(xué)的滲透和藝術(shù)感的造型，且總有留白的地方，讓我感覺到安靜和舒適。
文化：
1、每個幼兒園都有不同的文化體現(xiàn)，都有自己的文化特色。如烏南路幼兒園因為在大使館附近，對第二語言的要求非常高，特別是老師的底蘊(yùn)，從他們展示的周工作計劃、布置出來的墻式、聽到他們與孩子的對話，大多都是英語。
2、東方紅幼兒園的主題展示沒有我們的一樣的主題墻，多以孩子的作品擺放來展現(xiàn)，如：動物的主題，老師把“水里的動物”、“養(yǎng)雞場里”、“兔子園”整理在kt板上，“水里的動物”有孩子收集來絨布公仔、紙折的小魚，“養(yǎng)雞場里”有母雞下蛋的數(shù)學(xué)操作中型材料，“兔子園”中有孩子們泥工制作的小兔子等，整個展示于觀賞、娛樂、游戲、學(xué)習(xí)為一體，讓我們感受到每個布置，每個裝飾都不是為了裝飾而裝飾，他們與孩子都有著促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的作用，感受到了環(huán)境的教育作用。
3、收集的一些文化小句也來與大家分享：“讓我們的素質(zhì)和文明，展現(xiàn)在一言一行中”、“小勝憑智，大勝憑德”、“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知而在于行，其驗證不在于邏輯而在于成果”、“東方幼兒園的教師是屬于整個幼教界的”、“大的不是美，小的也不是美，能由小到大才是美”、“只有飽和的市場，沒有飽和的思想”、“教師的幸福，就是教師在自己的工作實踐中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)”，“因為我是白楊，所以請不要指望在我身上摘下松果”，這樣的文字以小見大，易于理解又不乏道理，它們在走廊的墻上、樓梯走道上時常可見，讓我感受到這個幼兒園的文化氛圍，也許也是他們給自己定的目標(biāo)，讓每個人都努力去實踐。
溫馨與和諧：和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
總之，上海行5天來，收獲頗多，對于以上的總結(jié)、體會我覺得還有些不夠全面，在今后的工作中我還陸續(xù)將其整理幾個部分（音樂、園本化課程、主題中的數(shù)學(xué)等）在工作中滲透在對教師培訓(xùn)、教研工作開展上。通過上海的學(xué)習(xí)，讓我的更新了我的教研思想，將以前的一些疑惑逐步明朗化，思路更清晰了，決心以新知識完善以往的思路，加強(qiáng)教研工作，努力提高教師隊伍素質(zhì)、幼兒園素質(zhì)、努力為我園的教育教學(xué)開展全面創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和條件。
學(xué)習(xí)交流報告篇三
沉淀，這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠(yuǎn)更好奠定了基礎(chǔ)。
沉穩(wěn)，除了課堂組織游刃有余以為，所看過的活動，老師們面對課堂中問題的出現(xiàn)，總是能沉穩(wěn)的、以研究的心態(tài)去面對，用發(fā)展的眼光看待問題。如：22日的烏南路幼兒園龔老師――小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標(biāo)去自評――目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片老師用了擋法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動觀察，讓我們仔細(xì)看。
2、能夠了解自己身體部位有用的作用，可以與認(rèn)識五官的活動綜合起來。
3、情感方面的發(fā)展，調(diào)動孩子的感官來互動。調(diào)動孩子的感官來孩子的語言很多想法……
老師說：情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認(rèn)為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學(xué)的孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學(xué)要把握一個度的問題。
我的感受：老師對活動設(shè)計的能力強(qiáng)不說，對一個教學(xué)內(nèi)容挖掘目標(biāo)的深度為繞目標(biāo)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)都能對孩子有吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學(xué)的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標(biāo)，老師都在這個魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴ?、學(xué)習(xí)。
另外一個男教師跟我們交流時還說：――男老師上課，有交響樂的味，女老師上課有國樂的味。細(xì)細(xì)品味這個話，真的感受到了上海幼兒園老師上課中國樂的味道，每次都是娓娓道來，緩緩流入孩子的心理，在不知道不覺的調(diào)動下提高了孩子的知識與技能。
仿
從上?；貋砗螅揖驮谙肴绾螌Щ貋淼馁Y料與老師分享，是給他們觀看教學(xué)錄像？看環(huán)境圖？還是聽我口述？思來想去，我還是決定，我先將我領(lǐng)悟到的東西在心理多內(nèi)化，再將這些內(nèi)化實踐在我們的教研互動及老師培訓(xùn)指導(dǎo)上，特別是我們這個學(xué)期的教研重點――課堂的有效性。一直在為如何有效發(fā)愁，通過上海行我又領(lǐng)悟到課堂有效的一些內(nèi)涵。而這些內(nèi)涵怎么讓老師與我達(dá)成共識，并共同深入磨課，在感受上海老師上課提問技巧中，我運(yùn)用在回來后的幾次教研活動里。如：
老師是需要我們給他們提問的，就像老師給孩子提問一樣，我們要用語言引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、思考、反思，我們提出的問題要有針對性，能正確的引導(dǎo)老師于教研的思路碰撞，從而達(dá)到教研互動的效果。
例如：針對教學(xué)有效性的教研活動我提出的教研思考問題：要有效首先目標(biāo)要清晰，提問本次活動：“三維目標(biāo)設(shè)計情況是否合理，及完成情況。（認(rèn)知、能力、情感與價值）”，其次，整個活動設(shè)計的方法要得當(dāng)，提問：你認(rèn)為活動中那些是無效行為？（包括設(shè)計、教與學(xué)。反向提問，引導(dǎo)教師學(xué)會找問題，能找別人的問題，就會看到自己的不足，再次：提問本次活動孩子收獲了哪些？一個活動下來，孩子的收獲是落實目標(biāo)的重要表現(xiàn)，所以我們歸根要關(guān)注這個結(jié)果，我們要過程也一定要有結(jié)果，結(jié)果是體現(xiàn)有效性的最好的表現(xiàn)。最后，總結(jié)提問，你認(rèn)為本次活動對孩子經(jīng)驗提升是否有效？觀摩后，老師通過以上幾個問題的思考和碰撞，需要作出判斷給這個教研課打分。
課堂教學(xué)要有效，同樣，我們的教研過程與結(jié)果也要有效，因此，教研員需要想辦法，采取措施，生動地引導(dǎo)老師的思維與教研過程碰撞，推動教研有效的進(jìn)行。
學(xué)習(xí)交流報告篇四
如果說外部先進(jìn)地區(qū)超前的思想觀念、先進(jìn)的管理方法帶給我們了短時間內(nèi)的思想沖擊和工作啟示的話，那么，如何結(jié)合自身和企業(yè)實際，吃透、消化和用好這次交流學(xué)習(xí)成果，還需要我們更長時間的認(rèn)識考量和工作實踐。結(jié)合崗位實際，我將從以下幾個方面推動工作。
1、加強(qiáng)財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，在規(guī)范整理現(xiàn)有規(guī)定、制度的基礎(chǔ)上建立健全管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，制定核心增值業(yè)務(wù)工作流程，逐步樹立職工工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化意識，使各項工作做到有人負(fù)責(zé)、有章可循、有案可查、有人監(jiān)督，有效防范財務(wù)風(fēng)險。
2、不斷深入財務(wù)管理創(chuàng)新，鼓勵各種形式的創(chuàng)新、各個領(lǐng)域的創(chuàng)新、各種成效的創(chuàng)新；必要時應(yīng)加強(qiáng)與咨詢公司的合作和交流，引入先進(jìn)的管理理念和管理方法，通過內(nèi)部診斷及時發(fā)現(xiàn)和糾正我局財務(wù)管理中存在的問題，優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高工作效率。
3、加強(qiáng)財務(wù)人員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。對財務(wù)人員的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，找出影響工作水平提高的短板和結(jié)構(gòu)性缺陷，通過“請進(jìn)來、走出去”等方式，舉行針對性強(qiáng)、效果好的教育培訓(xùn)。同時要提高財務(wù)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立健全激勵約束機(jī)制，用剛性制度來不斷激發(fā)財務(wù)人員提升綜合素質(zhì)的自覺性。
學(xué)習(xí)交流報告篇五
教師的言語（一句句的向量是個好東西、菱形、等邊三角形，方程思想等等）、行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素，運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時，教師以飽滿的熱情，感染每一位學(xué)生，也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。
整堂課師生互動，不僅僅通過語言進(jìn)行討論交流，主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通，讓我感覺到學(xué)生學(xué)習(xí)是一件輕松、愉悅的事情。
通過這次聽課。更使我知道自已還有很多事情要做，在課堂設(shè)計上多下苦功。更多聯(lián)系實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達(dá)等。
在以后的教學(xué)中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自已的課堂教學(xué)，再結(jié)合自已的經(jīng)驗，形成自已特色的課堂教學(xué)。
最后，通過這次聽課，讓我受益匪淺。但這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，如果是一節(jié)新授課的話，我是不是會學(xué)的更多。有點遺憾，匆匆忙忙只聽了一節(jié)課。
學(xué)習(xí)交流報告篇六
此次學(xué)習(xí)我把它稱為我“井底之蛙的一次跳躍”，因為作為一個教了二十幾年書的老教師，雖然有些教學(xué)經(jīng)驗，但是也難免受到那些固有經(jīng)驗的影響，變得固步自封，停止不前了。因而此次出去學(xué)習(xí)，是給了我這個井底之蛙一次開闊眼界的機(jī)會。所以我在此有三個深深的感謝要表達(dá)。
感謝一：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有先明的辦學(xué)理念，非常注重教師們的專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校還不富裕的情況下，舍得花重資送我們走出去學(xué)習(xí)。
感謝二：感謝我的徒弟宋艷老師非常謙讓地把這次學(xué)習(xí)機(jī)會讓給我，讓我長了見識，我為有這樣優(yōu)秀的同事感到幸福！
感謝三：感謝我出去這一周，給我代課和換課的老師們，有肖慧明老師、張靜老師，還有陳艷、李俐、湯艷、宋艷老師在我換不動課的情況下，主動為我承擔(dān)了課。所以我也為生活在這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊里感到很溫暖。
好了，下面我要匯報我此次外出學(xué)習(xí)情況：
我們此次外出是參加中南六省美術(shù)協(xié)作交流會，學(xué)習(xí)觀摩了各地畫展和十三節(jié)課，歷時5天。
其中畫展觀摩中，感覺我們湖南選送的我們區(qū)大同小學(xué)的黑白木刻版畫展最為突出和頂尖。
他們七個年輕美術(shù)教師精英團(tuán)隊在校長的親自帶領(lǐng)下，帶著他們學(xué)校用六萬塊錢精心編制的黑白木刻版畫的書，在畫展現(xiàn)場展開了宣傳和贈書活動，活動現(xiàn)場引起了很大的轟動，到會的教師共四百多人，而他們只帶了200本去，因此造成了哄搶的局面。他們的書在會場成了熱門的話題和大家爭相要得到的寶貝。可見我們湖南的美術(shù)教育還是走在全國先列的。我們湖南的教師也要為自己的努力和辛苦來為自己喝彩了，是你們的用心和努力，才出了一句這樣的名言呀,真不愧是“惟楚有才”呀！這個才既是人才也是錢財?shù)囊馑祭病：呛牵?BR> 共聽課十三節(jié)，其中小學(xué)課5節(jié)，初中課3節(jié)，高中課5節(jié)，我們湖南派出了小學(xué)和初中各一節(jié)，是非常高水平的課，小學(xué)課是雨花區(qū)紅花坡小學(xué)的羅麗老師，她上的是繪畫課《快樂的舞蹈》，這位老師年輕漂亮，最為有特色的是，她在教學(xué)中給學(xué)生當(dāng)堂表演的優(yōu)美的舞姿，豐富了年輕老師的又一個教學(xué)技能，那就是能畫能跳。而我們湖南的那節(jié)初中的中國畫《寫意花鳥梅花》課，是常德市桃源縣青林鄉(xiāng)中學(xué)的鐘新文老師上的，他是上課教師中為數(shù)不多的男老師之一，他在教學(xué)中為學(xué)生所表演唱的紅梅贊等一組梅花歌曲，贏得了滿堂彩，也讓我們看到了美術(shù)老師不僅能畫還能唱。
另外在聽課學(xué)習(xí)中，我印象很深刻的還有兩節(jié)，一節(jié)是海南省選送的一節(jié)小學(xué)美術(shù)校本課，是根據(jù)海南地方特色所設(shè)計的，課題是：貝殼變變，教師課堂營造的海南風(fēng)情的情境，帶著我們走進(jìn)了充滿熱帶海洋氣息的海南，而精美的貝殼拼貼畫讓我們眼前一亮，深受學(xué)生喜愛，還有教師中性化的打扮和非常磁性優(yōu)美的語言，讓我們聽課的老師和學(xué)生都流連忘返。
另外還有一節(jié)是廣西省選送的初中美術(shù)欣賞課《鄉(xiāng)土藝術(shù)瑰寶》，課中老師拿出廣西旅游特色產(chǎn)品繡球，一下子就吸引了學(xué)生，然后要學(xué)生領(lǐng)略廣西劉三姐的民歌，讓學(xué)生做繡球，最后讓學(xué)生體驗廣西少數(shù)民族拋繡球的特色活動，把我們聽課老師都調(diào)動參與進(jìn)來，很多聽課的老師都加入到了搶繡球的隊伍中，那些搶到繡球的老師臉上喜悅的表情，真的不亞于中了福利彩票大獎呀，所以這樣的課相信不但在學(xué)生心目中會留下永生難忘的記憶，也會給我們所有聽課的老師留下回味無窮的記憶呀。
最后我也參加了美術(shù)專家對此次中南六省所有美術(shù)課的點評，我想也在次跟老師們一起分享，讓我們能更好地了解到新課改下我們的教學(xué)要努力的方向。
此次邀請的專家是以前在我們湖南美術(shù)出版社的主編，現(xiàn)在是廣州美院的教授的陳衛(wèi)和老師，他對此次的十三節(jié)優(yōu)質(zhì)課是這樣點評的：
學(xué)習(xí)交流報告篇七
20xx年11月，帶著省公司領(lǐng)導(dǎo)交付的學(xué)習(xí)先進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路的殷殷囑托，我們一行5人來到xx電力公司先進(jìn)單位――邯鄲供電公司進(jìn)行為期六個月的學(xué)習(xí)交流活動。赴邯學(xué)習(xí)小組來自xxx公司xxx個地市供電單位，我作為學(xué)習(xí)組長深感責(zé)任重大，一方面努力完成自身學(xué)習(xí)任務(wù)積極發(fā)揮帶頭表率作用，另一方面加強(qiáng)組織管理，帶領(lǐng)全組學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦實踐，嚴(yán)守紀(jì)律，展現(xiàn)xxx電力員工拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，較好地完成了此次交流學(xué)習(xí)使命。
學(xué)習(xí)交流報告篇八
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣?！苯逃龑嵙?xí)的時間雖然短暫，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長！
學(xué)習(xí)交流報告篇九
1、中小學(xué)美術(shù)課程屬于人人必學(xué)的美術(shù)，三維目標(biāo)要處理好基礎(chǔ)、核心和優(yōu)先關(guān)系。
2、美術(shù)知識與技能是基礎(chǔ)目標(biāo)。
3、藝術(shù)過程與方法是核心目標(biāo)。
4、積極向上的情感，熱愛生活的態(tài)度、社會主流的價值觀是優(yōu)先目標(biāo)。
學(xué)習(xí)交流報告篇十
辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力，學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認(rèn)為做的比較好且直接對學(xué)生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學(xué)生存在差異，個性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學(xué)科的成績也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認(rèn)為這對學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績評價的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面――一絲不茍的工作態(tài)度
課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的'高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在保實學(xué)校我看到了一支與時俱進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊伍。每位教師都擁有自己學(xué)科的社團(tuán)這就是優(yōu)良的工作作風(fēng)的體現(xiàn)。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)秀風(fēng)范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生方面――你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍
師傅引進(jìn)門，修行在個人。這句話用在保實學(xué)校學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
學(xué)習(xí)交流報告篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
下面我將在小區(qū)物業(yè)日常管理上的一些想法向大家交流學(xué)習(xí)。
首先感覺管理小區(qū)挺累也挺操心，面臨很多業(yè)主每個業(yè)主還都要經(jīng)歷交房、驗房、裝修、入住而且還要達(dá)到業(yè)主們的滿意，要想達(dá)到每位業(yè)主都滿意不太現(xiàn)時，因為我們要想統(tǒng)一管理或管理好肯定要讓一些只為個人利益著想的業(yè)主對我們的工作感到不滿，例如安裝防盜網(wǎng)、安裝太陽能、安裝空調(diào)、室內(nèi)裝修等等在我們的統(tǒng)一管理的情況下得不到業(yè)主理解，讓一些心眼狹小的業(yè)主記恨物業(yè)公司^_^，越是這樣越要顯出物業(yè)是一個大家我們要勸導(dǎo)業(yè)主，要讓業(yè)主從另一個角度慢慢的理解慢慢的遵守。要想得到絕大部分業(yè)主的滿意就不能讓業(yè)主在我們工作職責(zé)范圍內(nèi)挑出毛病，而且還要搞一些讓業(yè)主感到新鮮感到為業(yè)主本人利益著想的一些活動。
首先安全第一，給業(yè)主提供一個安全的社區(qū)，安全社區(qū)是需要我們的秩序維護(hù)員來保障的，秩序維護(hù)隊需要一個部門主管親自抓也就是設(shè)秩序維護(hù)主管，對每一位新來的員工進(jìn)行單獨培訓(xùn)上崗，盡快熟悉業(yè)主及車輛，雖不要求維護(hù)員每天訓(xùn)練但要求對每一位新來的員工進(jìn)行崗前兩天培訓(xùn)，后邊上崗邊培訓(xùn)，培訓(xùn)常用的軍事訓(xùn)練和服務(wù)禮儀及監(jiān)控設(shè)施技能和關(guān)系到本小區(qū)的一些職責(zé)注意事項，讓所有維護(hù)員養(yǎng)成為業(yè)主服務(wù)的理念，在工作中盡可能的幫助業(yè)主尤其是老年或小孩，加強(qiáng)門崗控制外來人員對所有的進(jìn)出人員進(jìn)行盤問登記發(fā)證進(jìn)入，出門收證，對進(jìn)出的車輛檢查登記，盡量讓業(yè)主辦理出入卡能減少我們工作量，加強(qiáng)監(jiān)控力度，小區(qū)監(jiān)控是搞安全必備不可少的，對監(jiān)控器里的每個角落每個進(jìn)出口監(jiān)視好，發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象或是違章行為立即通知巡邏人員在第一時間趕到現(xiàn)場處理情況，加強(qiáng)巡視，對發(fā)現(xiàn)可疑情況可疑人物上前詢問盤查登記，巡視每個監(jiān)控監(jiān)視不到的角落，巡視公共設(shè)施，巡視單元樓道，每天巡視并做登記給下一班交接，安保工作必須要將每項工作做到細(xì)化，對新執(zhí)行的每項工作要落實、登記，記錄工作時間，完成情況，完成質(zhì)量，并保存以備以后查詢。
第二給業(yè)主提供一個舒適的社區(qū)，讓我們的保潔把社區(qū)的每一個角落每一個細(xì)節(jié)打掃的干干凈凈，保潔干工作要有思路條理性，把每天、每周、每月必干的工作定個工作流程，工作中也要給業(yè)主提供力所能及的幫助，讓業(yè)主體會到我們物業(yè)的每位員工時刻都有為業(yè)主服務(wù)的理念，室內(nèi)保潔在巡視樓道衛(wèi)生時同時也對樓道的公共設(shè)施和可疑情況進(jìn)行巡視有情況反饋保安，這樣維護(hù)員就能蔣大部分精力投入到公共區(qū)域巡視上，在小區(qū)的環(huán)境保潔上管理人員要要求嚴(yán)格，嚴(yán)格執(zhí)行日檢周檢，對于好的進(jìn)行表揚(yáng)對于不合格的要嚴(yán)厲批評，必要時可以采取處罰，督促加強(qiáng)巡視不能接到保潔的任何投訴。
對于業(yè)主的報修及時做好登記聯(lián)系維修，報修情況維修能處理的立即處理并達(dá)到業(yè)主滿意，不屬于范圍內(nèi)處理不了的立即通知施工單位不能拖拉，及時催施工單位處理問題，處理后的物業(yè)回訪讓業(yè)主滿意，對業(yè)主提供家庭小修和幫助，為體現(xiàn)我們的服務(wù)我們的誠意能不收費(fèi)的就不收費(fèi)，不收費(fèi)但要讓業(yè)主明白、理解我們的用意，在日常管理維修中我們要節(jié)約不可浪費(fèi)，能回收或是修復(fù)后能在用的我們都不要浪費(fèi)，節(jié)約要從管理人員做起，你的一言一行都會影響到每位員工，以身作則形成人人都節(jié)約的好習(xí)慣。
綠化對我來說是一個新鮮的嘗試，現(xiàn)在綠化是剛接過來的，大家可以看到現(xiàn)在綠化有死苗、雜草、草坪的覆蓋率都不大行的現(xiàn)象，相信在咱綠化公司專業(yè)人員的指導(dǎo)下在以后的綠化工作上會向前邁進(jìn)一大步。
物業(yè)要和業(yè)主搞好關(guān)系，尤其是不上班的一些老年人，見面要熱情的打招呼，多聊聊聽聽他們有什么想法和好的建議，多為這些人提供一些方便，盡最大可能的滿足他們的需要，再就是經(jīng)常性給業(yè)主提供一些服務(wù)，聯(lián)系一些廠家給業(yè)主提供方便，例如聯(lián)系太陽能、壁掛爐、燈具、裝修到小區(qū)給業(yè)主提供一個選擇，把業(yè)主常用的一些聯(lián)系電話例如供電局、水廠、有線電視、天燃?xì)?、家政、管道疏通、等一些常用的?lián)系電話通過公告欄提供給業(yè)主。設(shè)立小區(qū)溫馨提示欄，分為兩個欄目一個是公告欄，一個是溫馨提示，對下發(fā)的通知及時提前通過公告欄通知業(yè)主，在溫馨提示欄里經(jīng)常推出一些保健知識、家庭常識等。在小區(qū)多搞活動，組織業(yè)主娛樂，通過一些贊助給業(yè)主發(fā)些禮品和紀(jì)念品，過節(jié)提供一些特色，例如大的國家法定節(jié)日我們用條幅恭賀，每逢節(jié)日公告欄祝福，過年布置小區(qū)、會所，門口，制造過年的氣氛，給入住的業(yè)主每戶每年發(fā)個“?！弊?，等一些活動讓業(yè)主們感覺到同樣都有物業(yè)管理，我們的物業(yè)就是好，交的物業(yè)費(fèi)就是物有所值。
學(xué)習(xí)交流報告篇十二
我深知這次機(jī)會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。聽這些課機(jī)會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
學(xué)習(xí)交流報告篇十三
我一般都是引導(dǎo)學(xué)生分析講解例題，再讓學(xué)生仿照例題做練習(xí)。
而杜郎口對每個專題都安以下步驟完成（1）讓學(xué)生大聲讀出題目并找出知什么、求什么及如何解答這道題（2）認(rèn)學(xué)生展示自己解題思路及過程（3）其他學(xué)生對展示這個學(xué)生提問、質(zhì)疑、對抗，此時該題就有了準(zhǔn)確無誤的答案（4）對子之間再相互講解該題的解答過程（5）讓學(xué)生把原題目中的數(shù)字換成其他數(shù)字形成一道新的題目并在自己的黑板上寫出答題過程，這時老師巡回查看學(xué)生的解答并輔導(dǎo)。
學(xué)習(xí)交流報告篇十四
杜郎口的每一個學(xué)生在墻壁上都有屬于寫上自己名字的一小塊黑板，在課堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我認(rèn)為具有以下作用：
1、學(xué)生的板書越來越好
2、是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動展示的根源
3、學(xué)生偷不了懶，一旦偷上懶自己的小黑板上一片空白
4、教師一眼就能發(fā)現(xiàn)對本節(jié)知識內(nèi)容掌握不牢靠的學(xué)生從而進(jìn)行輔導(dǎo)