心得體會能夠幫助我們深入思考和理解自身的成長和變化。寫一篇較為完美的心得體會，需要有清晰的思路和條理。%20通過寫一篇心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給他人，促進(jìn)共同成長和進(jìn)步。
暑期講座心得體會篇一
第一段：引言（150字）
暑期教師講座是提升教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，通過參與講座，教師們有機會學(xué)習(xí)新知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在我之前的參與過程中，我覺得最重要的是講座技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)與實踐，我體會到了一些有效的講座技巧，這些技巧對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平都大有裨益。
第二段：組織有序的演講內(nèi)容（250字）
作為一名教師，有效地傳遞知識是我們的重要任務(wù)之一。在講座中，我們應(yīng)該根據(jù)主題和目標(biāo)，制定一個清晰、條理分明的演講內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該明確講座的主題和目標(biāo)，然后按照邏輯關(guān)系對材料進(jìn)行分析和分類，確保內(nèi)容組織有序、連貫。其次，我們還可以通過使用簡潔明了的語言、條理清晰的篇章結(jié)構(gòu)，以及合適的示意圖或幻燈片來幫助聽眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。
第三段：生動活潑的演講方式（250字）
除了組織有序的演講內(nèi)容，生動活潑的演講方式也是提高講座效果的重要因素。首先，我們可以通過運用幽默方式，讓課堂氛圍更加輕松愉快，吸引聽眾的興趣。其次，我們可以用豐富的肢體語言和聲音表達(dá)，增強演講的感染力和互動性。另外，適當(dāng)運用故事和例子來說明道理，可以使抽象的知識更具體、更容易理解。
第四段：靈活應(yīng)變的互動形式（250字）
在講座中，與聽眾的互動是重要的，可以幫助提高聽眾的積極性和參與度。為了使互動更加生動有趣，我們可以采用一些靈活多樣的互動形式。例如，可以設(shè)計問題讓聽眾思考和回答，或者進(jìn)行小組討論和合作活動等。此外，我們還可以利用現(xiàn)代技術(shù)如點擊器和手機應(yīng)用等來激發(fā)聽眾的興趣和積極性，增強互動效果。
第五段：結(jié)語（300字）
通過參與暑期教師講座，我深刻體會到了講座技巧對于提高教學(xué)效果的重要性。組織有序的演講內(nèi)容、生動活潑的演講方式以及靈活應(yīng)變的互動形式都可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實踐講座技巧，提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。相信通過持續(xù)努力，我們能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期講座心得體會篇二
暑假即將結(jié)束，我參加的暑期實踐講座也接近尾聲?；仡欉@段時間，我不禁感慨萬分。實踐講座是為了讓學(xué)生們在假期間有一個充實而有意義的活動，通過實踐課程的學(xué)習(xí)和講座的聽取，使我們拓寬了視野，提高了實踐能力，收獲頗多。
首先，講座擴大了我的知識面。在整個實踐講座的過程中，我有幸參加了諸多精彩豐富的講座。其中，茅臺集團(tuán)的企業(yè)實習(xí)經(jīng)驗分享，讓我對于茅臺集團(tuán)的經(jīng)營管理及員工文化有了更加深入的了解。此外，還有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給我們分享了成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，讓我深刻明白了創(chuàng)業(yè)不僅需要勇氣，更需要智慧和毅力。這些經(jīng)驗和知識都為我的人生奠定了良好的基礎(chǔ)，開拓了我對于未來的發(fā)展方向。
其次，講座讓我了解了社會的現(xiàn)實情況。許多講座都聚焦于社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、教育公平、青少年心理健康等。通過專家們的講解，我逐漸了解到社會上普遍存在的問題，如教育資源不均衡、環(huán)境污染嚴(yán)重等。這鼓勵了我要成為一個有責(zé)任感的公民，積極參與社會問題的解決，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此外，講座也為我提供了與優(yōu)秀人士交流的機會。許多講座邀請了各行各業(yè)的專家學(xué)者做演講，這為我們提供了了解不同領(lǐng)域前沿動態(tài)的機會。我還有幸結(jié)識了一些演講嘉賓，通過與他們交流，我拓寬了自己的視野，同時也學(xué)習(xí)到了落地實踐的經(jīng)驗和技巧。這些交流經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解自己的興趣愛好，而且也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
最后，講座激發(fā)了我的內(nèi)在動力。通過實踐講座的學(xué)習(xí)和參與，我認(rèn)識到自己的潛力和能力。在演講比賽中，我敢于向臺下的觀眾陳述自己的觀點，自信地表達(dá)意見。在團(tuán)隊合作的項目中，我學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)作，取得了令人滿意的成績。這些經(jīng)歷給了我成就感和自信心，讓我相信自己可以在未來的道路上取得更多的成功。
總之，參加暑期實踐講座是我假期中非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和參與，我擴大了知識面，了解了社會的現(xiàn)實情況，結(jié)識了優(yōu)秀的人士，并激發(fā)了內(nèi)在動力。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中重要的經(jīng)驗之一，讓我更加充實和自信地邁入新的學(xué)期。我將繼續(xù)努力，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，將這段寶貴經(jīng)歷的成果發(fā)揚光大。
暑期講座心得體會篇三
暑期實踐講座是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的一項重要活動。通過參加實踐講座，不僅可以豐富自己的實踐經(jīng)驗，還能夠拓寬眼界、提高綜合素質(zhì)。近期，我參加了一場以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會發(fā)展”為主題的暑期實踐講座，親身感受到了其中的收獲和感悟。
首先，這場講座增強了我的創(chuàng)新意識。在講座中，講師以生動的形式講述了許多現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新案例，比如馬云的阿里巴巴、馬化騰的騰訊等等。他們通過不懈的努力與獨特的創(chuàng)意，實現(xiàn)了自己的夢想，并對社會的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這些成功的創(chuàng)新案例深深地震撼了我，也激發(fā)了我追求創(chuàng)新的欲望。我意識到，創(chuàng)新不僅是在一個領(lǐng)域中不斷突破的過程，更是一種積極向上的人生態(tài)度。只有不斷創(chuàng)新，才能提升自己的核心競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
其次，這場講座拓寬了我的眼界。講座中，講師以圖文并茂的方式向我們介紹了國內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和趨勢。通過了解國內(nèi)外的最新動態(tài)，我不僅對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，也對具體行業(yè)的發(fā)展前景有了更明確的了解。例如，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興行業(yè)正在快速崛起，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間。這些新興行業(yè)不僅具有巨大的市場潛力，也帶來了許多新的就業(yè)機會。通過參加這場講座，我意識到了自己所處的時代正在發(fā)生巨大的變革，只有積極跟上時代的步伐，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，這場講座增強了我與團(tuán)隊合作的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要團(tuán)隊協(xié)作，而一個成功的團(tuán)隊需要每個成員發(fā)揮自己的特長，形成合力。在講座中，我們分成小組進(jìn)行了創(chuàng)新項目的討論與策劃。我有幸成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊中的一員，通過與團(tuán)隊成員的合作，我收獲了很多。團(tuán)隊合作中，我結(jié)識了各個專業(yè)的同學(xué)，借此機會拓寬了自己的人脈圈。在團(tuán)隊的討論中，我學(xué)到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，明白了每個人的觀點都應(yīng)該得到充分的尊重。只有在平等、開放的環(huán)境中，才能策劃出更加具有創(chuàng)新性的項目。
第四，這場講座激勵了我投身社會實踐的積極性。講座中，講師鼓勵我們積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提出自己的創(chuàng)業(yè)想法，勇敢地邁出第一步。講師強調(diào)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐不僅是對自己的鍛煉，更是對社會的貢獻(xiàn)。只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能探索更廣闊的未來。這些激勵讓我深感使命感和責(zé)任感，也讓我更加堅定了從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決心。我將把所學(xué)所知運用到實踐中去，不斷錘煉自己的能力，在日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上追逐夢想。
最后，這場講座讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長而坎坷的道路，需要堅持和勇氣。成功的創(chuàng)新案例背后往往是無數(shù)次的嘗試和失敗，需要付出辛勤努力的汗水。講座中的成功人士們多次強調(diào)，面對困難和挫折要毫不氣餒，要保持積極向上的心態(tài)，勇于承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任。只有跨越了一個又一個的障礙，才能最終走向成功。通過這場講座，我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路困難重重，但也深信只要堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總之，通過參加這場以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會發(fā)展”為主題的暑期實踐講座，我收獲頗豐。講座增強了我的創(chuàng)新意識，拓寬了我的眼界，促使我加強了與團(tuán)隊合作的能力，激勵了我投身社會實踐的積極性，讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長而坎坷的道路。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我將能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上追求卓越，實現(xiàn)自己的人生價值。
暑期講座心得體會篇四
隨著暑期的到來，我有幸參加了一場別開生面的暑期講座。此次講座以“如何提高學(xué)習(xí)效率”為主題，由學(xué)校特邀的心理學(xué)專家王教授主持。通過這場講座，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，也受到了精神層面的鼓舞和激勵。
首先，講座進(jìn)行的第一部分是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的分享。王教授進(jìn)一步解讀了“學(xué)而時習(xí)之”的重要性。他強調(diào)，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要我們在學(xué)習(xí)時間上進(jìn)行合理的安排和規(guī)劃。特別是對于長時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ尨竽X得到放松，從而更好地適應(yīng)后續(xù)的知識學(xué)習(xí)。此外，王教授還提到了記憶的秘訣，如通過歸納總結(jié)和不斷回顧鞏固記憶等方法，這些方法使我深感啟發(fā)。我決心要將這些學(xué)習(xí)方法融入到自己的學(xué)習(xí)過程中，爭取提高學(xué)習(xí)效率。
接著，講座的第二部分是關(guān)于學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)。王教授鼓勵我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信念，對困難保持積極的態(tài)度。他告訴我們，在面對困難挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，要勇敢面對并解決問題。他還分享了一些學(xué)習(xí)成功的故事，鼓舞了大家的斗志。我明白到，只有堅定的信念和正確的態(tài)度，才能堅持不懈地追求自己的目標(biāo)并克服困難。
然后，講座的第三部分是關(guān)于時間管理的重要性。王教授告訴我們，要做到高效學(xué)習(xí)，首先要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)當(dāng)充分利用碎片時間，做到學(xué)習(xí)工作和娛樂生活的合理平衡，而不是拖延時間或者浪費時間。他還提到了一些時間管理的技巧，如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制止拖延等。我意識到，時間管理對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，我決定要嚴(yán)格執(zhí)行這些時間管理的技巧，提高自己的自律性。
接下來，講座的第四部分是關(guān)于壓力管理的建議。王教授告訴我們，適度的壓力可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，但過度的壓力會造成學(xué)習(xí)效率的下降。因此，我們需要學(xué)會合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，不要給自己太大的壓力和過高的期望。同時，我們還需要關(guān)注自己的身心健康，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松和休息。這些建議讓我意識到，要想保持學(xué)習(xí)的熱情和效率，必須妥善處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡。
最后，講座的第五部分是一次關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)的洗禮。王教授告訴我們，學(xué)習(xí)是一種持久的修行和積累，應(yīng)該用心去體驗和領(lǐng)悟。只有對學(xué)習(xí)充滿熱愛和欣賞，才能達(dá)到更高的境界。他還鼓勵我們要不斷追尋知識的樂趣，保持對未知領(lǐng)域的探索和好奇心。這次講座，使我對學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識，我將用心對待學(xué)習(xí)，持之以恒地追求真理。
這次暑期講座帶給我的不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和啟發(fā)，更是對于學(xué)習(xí)的激情和動力的鼓舞。通過對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力、時間管理、壓力管理和學(xué)習(xí)心態(tài)的全面講解和解讀，我逐漸明白了如何才能在學(xué)習(xí)中取得好成績。我將把這些心得和體會運用到我的學(xué)習(xí)實踐中，相信我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。感謝這場講座，讓我受益匪淺！
暑期講座心得體會篇五
暑期安全講座是在炎炎夏日，為了保障大家的生命財產(chǎn)安全而舉辦的一項重要活動。參加此次講座，我們受益匪淺，深刻認(rèn)識到了暑期安全的重要性。通過講座，我們了解到了各種各樣的暑期安全知識，掌握了自我保護(hù)的方法，并對日常生活中常見的安全隱患有了更加全面的認(rèn)識。具體而言，我們可以從聽講座之前的期待、講座過程的感受、講座內(nèi)容的理解、與他人的交流以及講座之后的反思等五個方面來談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
首先，聽講座之前，我們對這次活動保持了極大的期待。暑期作為一個大家休閑放松的時間，在這樣一個特殊的機會能夠了解到一些有關(guān)暑期安全的知識是非常令人期待的。我們希望通過參加此次講座，能夠提高自己的安全意識，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能，避免暑期可能發(fā)生的安全事故。因此，在講座開始之前，我們每個人都迫不及待地期待著。
其次，講座過程給我們留下了深刻的感受。講座的內(nèi)容豐富多樣，從家庭安全、交通安全到飲食安全等等，涉及了我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面。講座嘉賓以生動形象的方式給我們講解了很多安全常識。他們結(jié)合具體的事例，告訴我們?nèi)绾卧诰o急情況下保護(hù)自己，如何避免各種危險。通過一些縮影的介紹，例如交通事故模擬演習(xí)等，我們深深地感受到了暑期安全的重要性。在場的每一個人都被這些真實的故事感動得瞬間刻骨銘心。
第三，我們對講座內(nèi)容有了更加深入的理解。在講座中，我們明白了安全知識的重要性是為了避免安全事故發(fā)生，保護(hù)自己和他人的生命和財產(chǎn)安全。無論是火災(zāi)還是溺水，我們都需要遠(yuǎn)離危險區(qū)域，第一時間向?qū)I(yè)人員求助。此外，我們還學(xué)會了如何在日常生活中做好預(yù)防工作，比如開設(shè)毒品和減肥藥、購買假冒偽劣產(chǎn)品等。通過這些知識，我們有了更加全面的保護(hù)自己和家人的方法。
第四，講座的互動環(huán)節(jié)使我們與他人產(chǎn)生了深入的交流。講座中，我們不僅聽到了專家的講解，還有機會與其他聽眾進(jìn)行相互交流。許多聽眾都分享了自己的安全經(jīng)驗，這讓我們覺得學(xué)習(xí)安全知識是一件有趣且有益的事情。我們從交流中獲得了更多的啟發(fā)，也在分享中加深了對安全知識的理解。這樣的互動環(huán)節(jié)讓我們感受到了廣大群眾對于暑期安全的關(guān)注程度，也讓我們明白了安全知識普及的重要性。
最后，聽完講座之后，我們都對自己有了更深入的反思。通過聽講座，我們認(rèn)識到了以往對于安全問題的漠視和忽略，并立下了決心要從現(xiàn)在起保護(hù)好自己和身邊的人。我們明白安全無小事，每一個細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到我們的生命安全。因此，在講座結(jié)束后，我們紛紛向講座嘉賓表示衷心的感謝，希望他們能夠到更多的地方給更多的人普及安全知識。
總之，在暑期安全講座中，我們通過聽取專家的演講、參與各類互動，對暑期安全知識有了更加全面的認(rèn)識，掌握了自我保護(hù)的技巧。通過此次講座的學(xué)習(xí)，我們不僅增強了自我保護(hù)意識，還明白了安全責(zé)任的重要性，意識到了在日常生活中保護(hù)自己和他人的重要性。我們相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我們每個人都能成為暑期安全的守護(hù)者，并能將所學(xué)知識用于實際生活中，切實提高自己的安全意識和自我保護(hù)的能力。
暑期講座心得體會篇六
暑假期間，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的赴美講座。這場講座讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識面，還激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和研究的熱情。在這場講座中，我對美國文化、教育體制和科技創(chuàng)新等方面有了更深入的了解，同時也深感到學(xué)習(xí)與探索的無限可能。以下是我對這場講座的親身體會。
首先，這場講座讓我對美國文化有了更全面的認(rèn)識。講座中，主講者通過講解美國歷史、人文藝術(shù)和社會習(xí)俗等方面的內(nèi)容，讓我們了解了美國文化的多元性和包容性。在這個全球化的時代，了解和尊重不同文化之間的差異顯得尤為重要。這場講座讓我明白，在跨文化交流中，我應(yīng)該尊重并學(xué)習(xí)他人的文化，同時傳播我自己的文化，共同促進(jìn)文化的繁榮與發(fā)展。
其次，這場講座讓我重新思考了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。主講者深入淺出地解釋了美國教育體制的特點和優(yōu)勢，并與中國的教育體制進(jìn)行了比較，讓我對兩種教育模式有了更深入的了解。美國注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作與批判性思維能力，并倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和多元發(fā)展。這讓我明白，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和考試成績。
第三，這場講座還讓我對科技創(chuàng)新有了更加清晰的認(rèn)識。美國作為世界科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，其發(fā)展和應(yīng)用科技的經(jīng)驗和成果不容忽視。講座中，主講者介紹了一些美國的科技創(chuàng)新案例，并分享了一些創(chuàng)新思維的方法和技巧。這讓我明白，科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和人類發(fā)展的重要力量，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和探索科技知識，將其應(yīng)用到實踐中，為社會做出貢獻(xiàn)。
第四，這場講座還讓我意識到自己在學(xué)習(xí)和研究上的不足，并激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和研究的動力。在講座中，主講者分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和研究心得，讓我深感到距離他們之間的差距。然而，這也讓我意識到學(xué)無止境的道理，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴望，就能不斷提高自己的能力和水平。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識儲備，為將來的學(xué)術(shù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，這場講座讓我明白了學(xué)習(xí)和探索的無限可能。美國作為世界上最先進(jìn)的科技大國之一，擁有雄厚的科研實力和創(chuàng)新資源。講座中，主講者分享了一些建議和經(jīng)驗，鼓勵我們在學(xué)習(xí)和探索中勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，不畏困難和失敗。我深感到只有敢于追求夢想，持之以恒地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這場赴美講座讓我受益匪淺。通過對美國文化、教育體制和科技創(chuàng)新等方面的深入了解，我重新審視并思考了自己的學(xué)習(xí)和研究目標(biāo)。我將直面自己的不足，努力提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也更加堅定了追求夢想的信心和勇氣。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極進(jìn)取的態(tài)度，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和研究道路上取得更好的成績。
暑期講座心得體會篇七
隨著暑期的來臨，作為一名在校大學(xué)生，我參加了一次關(guān)于暑期安全的講座。這次講座中，我收獲頗豐，掌握了不少實用的安全知識，同時也深感自己在日常生活中的安全意識有待提高。在這里，我將結(jié)合講座內(nèi)容和個人體會，分享我所得到的心得體會。
首先，在暑期安全講座中，我了解到了很多有關(guān)防范安全事故的方法和技巧。講座中，主講人員介紹了如何避免火災(zāi)、電器使用安全、預(yù)防溺水以及交通安全等方面的知識。這些內(nèi)容不僅涵蓋了居家、出行的日常場景，也為我們提供了在突發(fā)事故中保護(hù)自己的方法。比如，遇到火災(zāi)時應(yīng)迅速用濕毛巾捂住口鼻，躲到通風(fēng)處等待救援；在外就餐要注意查看食品衛(wèi)生許可證等。通過這次講座，我對于防范安全事故的能力得到了提高。
其次，講座中提到的防御盜竊的知識給我留下了深刻的印象。近年來，盜竊犯罪在暑假期間有所增加，尤其是面向?qū)W生的盜竊案件。講座中，主講人員強調(diào)了保護(hù)個人財物的重要性，提供了一些預(yù)防盜竊的小竅門。比如，出門在外時不要隨身攜帶大量現(xiàn)金、貴重物品，要隨身攜帶身份證件，避免財物遭到盜竊等。這些方法看似簡單，但卻是我們在日常生活中經(jīng)常忽略的細(xì)節(jié)，通過這次講座，我明白了預(yù)防盜竊的重要性。
此外，在講座中掌握關(guān)于預(yù)防溺水的知識也給我留下了深刻印象。隨著夏季的到來，游泳成為不少人消遣和鍛煉身體的選擇。然而，游泳帶來的安全問題也不容忽視。講座中，主講人員詳細(xì)介紹了如何預(yù)防溺水，如何救助溺水者。其中，教授正確的游泳姿勢和水面呼吸方法，以及如何在緊急情況下施救。通過這次講座，我對于如何保護(hù)自己和他人在水中的安全有了更為全面的了解。
最后，在講座中，意外事件的發(fā)生引起了我對個人安全意識的思考。講座中多次提到的案例，如人車相撞、電扇起火等，都是日常生活中可能發(fā)生的事情。這引發(fā)了我對于自身安全意識的反思，我們常常會因為忽略安全問題或者對風(fēng)險評估不足而遭受意外傷害。因此，我意識到提高自身的安全意識非常重要，要時刻保持警覺，隨時注意周圍環(huán)境中可能存在的隱患。
總的來說，參加暑期安全講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過了解防范安全事故的方法和技巧，我提高了自己的防范能力；了解預(yù)防盜竊的知識，我學(xué)會了保護(hù)個人財物；掌握預(yù)防溺水的知識，我對于水中安全有了更加全面的了解。同時，通過這次講座，我對于自身安全意識的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。在以后的日常生活中，我將更加注重個人安全，加強安全教育的宣傳力度，為自己和他人創(chuàng)造更加安全的社會環(huán)境。
暑期講座心得體會篇八
暑期實踐是每個大學(xué)生在課堂之外的重要經(jīng)歷。作為學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于暑期實踐的講座，聽到了一些有關(guān)實踐經(jīng)驗和心得體會的分享。這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我愿意在這篇文章中與大家分享我的心得體會。
首先，這次講座讓我明白到實踐的重要性。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我更多的是注重理論知識的學(xué)習(xí)，而對于實踐缺乏足夠的重視。然而，講座中的主講人向我們介紹了實踐的價值和意義，使我認(rèn)識到實踐對于培養(yǎng)實際操作能力和解決問題能力的重要性。實踐是理論知識的實際應(yīng)用，通過實踐，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，講座中的實踐經(jīng)驗分享給我留下了深刻的印象。主講人通過分享自己暑期實踐的經(jīng)歷，向我們講述了他在實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何積極應(yīng)對并解決問題的。這些實踐經(jīng)驗讓我深感啟發(fā)，給了我很多實踐的思路和方法。例如，在講座中主講人強調(diào)了實踐前的準(zhǔn)備工作的重要性，要做到心中有數(shù)，提前做好規(guī)劃，避免出現(xiàn)意外情況。這讓我認(rèn)識到實踐并非只是一種隨意行動，而是需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的。
另外，講座還教會了我如何總結(jié)和反思。在講座中，主講人強調(diào)了實踐后的總結(jié)和反思的重要性。實踐之后，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出其中的不足之處，并進(jìn)行反思。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的實踐經(jīng)驗積累經(jīng)驗，提升自己的能力。這一點深深地觸動了我，讓我意識到了總結(jié)和反思的重要性，并在以后的實踐中付諸實踐。
最后，這次講座讓我明白了實踐與實習(xí)的區(qū)別。在講座中，主講人向我們介紹了實踐和實習(xí)的區(qū)別。實踐是指對于所學(xué)知識的實際應(yīng)用，可以在課余時間自由安排，而實習(xí)則是指在特定機構(gòu)接受指導(dǎo)和培訓(xùn)，完成規(guī)定的任務(wù)。這一點對我來說是一個新的認(rèn)識，讓我明白了實踐和實習(xí)是兩個不同的概念。這一認(rèn)識幫助我更好地規(guī)劃自己的暑期實踐，明確自己的目標(biāo)和方向。
總之，這次關(guān)于暑期實踐的講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我明白了實踐的重要性，學(xué)到了一些實踐經(jīng)驗，了解了如何總結(jié)和反思，認(rèn)識了實踐和實習(xí)的區(qū)別。這些都是寶貴的經(jīng)驗和知識，將對我未來的實踐生涯產(chǎn)生積極的影響。我希望通過實踐，能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇九
暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班，7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期講座心得體會篇十
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
暑期講座心得體會篇十一
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
暑期講座心得體會篇十二
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
暑期講座心得體會篇十三
7月我有幸參與了“長沙市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與同學(xué)之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是敬重，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。知名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的`情感世界，要除去師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伙伴，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，打開心扉暢所欲言，正是這樣自然儉樸的情感交流，思想溝通，使老師能精準(zhǔn)地把握同學(xué)的思想脈搏，仔細(xì)把握同學(xué)的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的潤澤同學(xué)的心田。另外，班主任在重視與同學(xué)之間心與心的溝通的同時也應(yīng)當(dāng)加強與家長之間的交流和溝通。家長是同學(xué)的第一任老師，是同學(xué)的依靠。班主任應(yīng)當(dāng)積極向家長反應(yīng)同學(xué)的在校情況，組織家長會向家長了解同學(xué)在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。通過這次培訓(xùn)，能促使本身更加致力于本身更好的工作，使本身的班主任工作更上一個臺階。
暑期講座心得體會篇十四
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
暑期講座心得體會篇十五
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。今年我就先從最底層起，因為家在農(nóng)村，畢竟有這個條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年，不過今年是帶著思想去觀察，去思考，去了解處在這個社會最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因為家在農(nóng)村，所以暑假就很容易處在社會最底層去做生意，起初生意不是很好，畢竟別人撤著嗓門喊，作為我還有點不好意思，后來看到人家的生意越做越好，而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣，也試著喊著賣，漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來，漸漸的也使我忘記了我還是名學(xué)生。當(dāng)然在這期間，不是頂著太陽，就是冒著大雨，吃苦的日子還是多一點。不過到頭來收獲的不僅僅是高興，社會中的形形色色得人，形形色色的生活方式讓我感觸好深，以及對待不同人的方式。更重要的是處在社會底層農(nóng)民的淳樸與厚道，也使我看到了什么是自足常樂的心態(tài)，這也可能是貧窮的一個原因吧!
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生難忘。社會實踐加深了我對處在社會最底層人的了解，使我融入到社會了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民，拉近了我與社會的距離，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)知識的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。當(dāng)然下一個假期，就從更高的角度去了解認(rèn)識另一層人，畢竟社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。也為以后順利的進(jìn)入社會打一個好基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇十六
7月22日,我校富有教學(xué)經(jīng)驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學(xué)上下冊教材進(jìn)行了解讀，做出了詳盡的分析和指導(dǎo)。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細(xì)聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認(rèn)識到要把學(xué)習(xí)知識點傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學(xué)生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。
這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進(jìn)行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的'編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)注意的問題作了深入細(xì)致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學(xué)知識體系，掌握了教學(xué)的基本步驟，清楚了教學(xué)中應(yīng)注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學(xué)，她以“數(shù)的認(rèn)識”這個信息窗為例，談了自己對教學(xué)的思考，讓老師們心中有數(shù)。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
暑期講座心得體會篇十七
暑假已經(jīng)所剩無幾了，最后一天在這里當(dāng)志愿者，不知不覺的已經(jīng)在空間工作有一段時間了，從陌生到漸漸的熟悉，也許有一天回首會發(fā)現(xiàn)，在這短短的時間里自己也跟著他們在成長。
今天突然發(fā)現(xiàn)這里的小孩特別的可愛。早上一走進(jìn)多媒體室，兩個小男孩就姐姐姐姐的叫著，突然的，心里就這樣的感動著，回到學(xué)校，我會依然記得你們這些可愛的弟弟妹妹的，記得你們的純真可愛，還有調(diào)皮。在這里仿佛看到了自己那已經(jīng)丟失的日子，快要離開的時候盡然有那么多的不舍，一直以來我都不太喜歡小孩子，也沒有過多的耐心陪他們“鬧”，但是此次我開始喜歡他們了，我記得他們的名字，他們的可愛笑臉，他們的天真純潔。
我想我會一直記得,記得這短短日子里的一切。
在這里，我還認(rèn)識了那些可愛熱情的工作人員和志愿者，剛到這里時，有太多的不明白，不明白他們的工作，為什么要將自己的青春奉獻(xiàn)在這里，天天陪伴著這些孩子，今天也許有一點明白了，真的，他們挺可愛的。我會一直記得可愛的他們。
我?guī)У墓P下生“繪”的活動，活動本來缺少趣味性，但是必須要讓活動豐富多彩，每天要準(zhǔn)備不同的東西，還要寫策劃，剛開始時覺得很麻煩，也老是抱怨。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實也不是那么困難，自己也學(xué)會了怎樣去處理，經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學(xué)習(xí)，我漸漸學(xué)會了怎樣處理事情，學(xué)會了面對問題不應(yīng)該去逃避，而是想辦法處理。
還記得第一天工作的時候，第一次組織活動的時候，第一次和大家開晨會討論工作的時候，第一次工作意見交流時，第一次準(zhǔn)備策劃，第一次面對調(diào)皮的孩子束手無策時……在這里有過好多的第一次。
剛開始工作的`時候，以為在這里學(xué)習(xí)不了多少，但是結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)，自己在潛移默化中學(xué)習(xí)了很多，也了解到了很多，認(rèn)識到了很多，這段日子不僅充實了我的暑假，同時也豐富了我的生活，為以后的工作打下一段小小的基礎(chǔ)。同時我也認(rèn)識到了自己的很多不足需要改進(jìn)。
我想不在這兒的時候，我還是會想起那些可愛的笑臉，歡樂的笑聲，還有這里每天的晨會和策劃表。
這一次因為有其他事情要忙，所以工作就這樣很快結(jié)束了，如果以后還有機會，我會再來繼續(xù)工作，請辭的時候，有些難過，也許對空間的活動運轉(zhuǎn)造成了一點不便，羅姐給我們講了一些她大學(xué)的事情，也告訴我們很多事情，謝謝你！還有空間的所有工作人員，志愿者，還有小會員們，謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長。我會一直珍藏這段經(jīng)歷。
我相信通過大家的努力，空間會越辦越好。
暑期講座心得體會篇一
第一段：引言（150字）
暑期教師講座是提升教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，通過參與講座，教師們有機會學(xué)習(xí)新知識，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在我之前的參與過程中，我覺得最重要的是講座技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)與實踐，我體會到了一些有效的講座技巧，這些技巧對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平都大有裨益。
第二段：組織有序的演講內(nèi)容（250字）
作為一名教師，有效地傳遞知識是我們的重要任務(wù)之一。在講座中，我們應(yīng)該根據(jù)主題和目標(biāo)，制定一個清晰、條理分明的演講內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該明確講座的主題和目標(biāo)，然后按照邏輯關(guān)系對材料進(jìn)行分析和分類，確保內(nèi)容組織有序、連貫。其次，我們還可以通過使用簡潔明了的語言、條理清晰的篇章結(jié)構(gòu)，以及合適的示意圖或幻燈片來幫助聽眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。
第三段：生動活潑的演講方式（250字）
除了組織有序的演講內(nèi)容，生動活潑的演講方式也是提高講座效果的重要因素。首先，我們可以通過運用幽默方式，讓課堂氛圍更加輕松愉快，吸引聽眾的興趣。其次，我們可以用豐富的肢體語言和聲音表達(dá)，增強演講的感染力和互動性。另外，適當(dāng)運用故事和例子來說明道理，可以使抽象的知識更具體、更容易理解。
第四段：靈活應(yīng)變的互動形式（250字）
在講座中，與聽眾的互動是重要的，可以幫助提高聽眾的積極性和參與度。為了使互動更加生動有趣，我們可以采用一些靈活多樣的互動形式。例如，可以設(shè)計問題讓聽眾思考和回答，或者進(jìn)行小組討論和合作活動等。此外，我們還可以利用現(xiàn)代技術(shù)如點擊器和手機應(yīng)用等來激發(fā)聽眾的興趣和積極性，增強互動效果。
第五段：結(jié)語（300字）
通過參與暑期教師講座，我深刻體會到了講座技巧對于提高教學(xué)效果的重要性。組織有序的演講內(nèi)容、生動活潑的演講方式以及靈活應(yīng)變的互動形式都可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實踐講座技巧，提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)力量。相信通過持續(xù)努力，我們能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期講座心得體會篇二
暑假即將結(jié)束，我參加的暑期實踐講座也接近尾聲?；仡欉@段時間，我不禁感慨萬分。實踐講座是為了讓學(xué)生們在假期間有一個充實而有意義的活動，通過實踐課程的學(xué)習(xí)和講座的聽取，使我們拓寬了視野，提高了實踐能力，收獲頗多。
首先，講座擴大了我的知識面。在整個實踐講座的過程中，我有幸參加了諸多精彩豐富的講座。其中，茅臺集團(tuán)的企業(yè)實習(xí)經(jīng)驗分享，讓我對于茅臺集團(tuán)的經(jīng)營管理及員工文化有了更加深入的了解。此外，還有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給我們分享了成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，讓我深刻明白了創(chuàng)業(yè)不僅需要勇氣，更需要智慧和毅力。這些經(jīng)驗和知識都為我的人生奠定了良好的基礎(chǔ)，開拓了我對于未來的發(fā)展方向。
其次，講座讓我了解了社會的現(xiàn)實情況。許多講座都聚焦于社會熱點問題，如環(huán)境保護(hù)、教育公平、青少年心理健康等。通過專家們的講解，我逐漸了解到社會上普遍存在的問題，如教育資源不均衡、環(huán)境污染嚴(yán)重等。這鼓勵了我要成為一個有責(zé)任感的公民，積極參與社會問題的解決，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此外，講座也為我提供了與優(yōu)秀人士交流的機會。許多講座邀請了各行各業(yè)的專家學(xué)者做演講，這為我們提供了了解不同領(lǐng)域前沿動態(tài)的機會。我還有幸結(jié)識了一些演講嘉賓，通過與他們交流，我拓寬了自己的視野，同時也學(xué)習(xí)到了落地實踐的經(jīng)驗和技巧。這些交流經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解自己的興趣愛好，而且也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
最后，講座激發(fā)了我的內(nèi)在動力。通過實踐講座的學(xué)習(xí)和參與，我認(rèn)識到自己的潛力和能力。在演講比賽中，我敢于向臺下的觀眾陳述自己的觀點，自信地表達(dá)意見。在團(tuán)隊合作的項目中，我學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)作，取得了令人滿意的成績。這些經(jīng)歷給了我成就感和自信心，讓我相信自己可以在未來的道路上取得更多的成功。
總之，參加暑期實踐講座是我假期中非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和參與，我擴大了知識面，了解了社會的現(xiàn)實情況，結(jié)識了優(yōu)秀的人士，并激發(fā)了內(nèi)在動力。我相信，這段經(jīng)歷將成為我人生中重要的經(jīng)驗之一，讓我更加充實和自信地邁入新的學(xué)期。我將繼續(xù)努力，在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，將這段寶貴經(jīng)歷的成果發(fā)揚光大。
暑期講座心得體會篇三
暑期實踐講座是大學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的一項重要活動。通過參加實踐講座，不僅可以豐富自己的實踐經(jīng)驗，還能夠拓寬眼界、提高綜合素質(zhì)。近期，我參加了一場以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會發(fā)展”為主題的暑期實踐講座，親身感受到了其中的收獲和感悟。
首先，這場講座增強了我的創(chuàng)新意識。在講座中，講師以生動的形式講述了許多現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新案例，比如馬云的阿里巴巴、馬化騰的騰訊等等。他們通過不懈的努力與獨特的創(chuàng)意，實現(xiàn)了自己的夢想，并對社會的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這些成功的創(chuàng)新案例深深地震撼了我，也激發(fā)了我追求創(chuàng)新的欲望。我意識到，創(chuàng)新不僅是在一個領(lǐng)域中不斷突破的過程，更是一種積極向上的人生態(tài)度。只有不斷創(chuàng)新，才能提升自己的核心競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
其次，這場講座拓寬了我的眼界。講座中，講師以圖文并茂的方式向我們介紹了國內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和趨勢。通過了解國內(nèi)外的最新動態(tài)，我不僅對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，也對具體行業(yè)的發(fā)展前景有了更明確的了解。例如，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興行業(yè)正在快速崛起，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間。這些新興行業(yè)不僅具有巨大的市場潛力，也帶來了許多新的就業(yè)機會。通過參加這場講座，我意識到了自己所處的時代正在發(fā)生巨大的變革，只有積極跟上時代的步伐，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，這場講座增強了我與團(tuán)隊合作的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要團(tuán)隊協(xié)作，而一個成功的團(tuán)隊需要每個成員發(fā)揮自己的特長，形成合力。在講座中，我們分成小組進(jìn)行了創(chuàng)新項目的討論與策劃。我有幸成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊中的一員，通過與團(tuán)隊成員的合作，我收獲了很多。團(tuán)隊合作中，我結(jié)識了各個專業(yè)的同學(xué)，借此機會拓寬了自己的人脈圈。在團(tuán)隊的討論中，我學(xué)到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，明白了每個人的觀點都應(yīng)該得到充分的尊重。只有在平等、開放的環(huán)境中，才能策劃出更加具有創(chuàng)新性的項目。
第四，這場講座激勵了我投身社會實踐的積極性。講座中，講師鼓勵我們積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提出自己的創(chuàng)業(yè)想法，勇敢地邁出第一步。講師強調(diào)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐不僅是對自己的鍛煉，更是對社會的貢獻(xiàn)。只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能探索更廣闊的未來。這些激勵讓我深感使命感和責(zé)任感，也讓我更加堅定了從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決心。我將把所學(xué)所知運用到實踐中去，不斷錘煉自己的能力，在日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上追逐夢想。
最后，這場講座讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長而坎坷的道路，需要堅持和勇氣。成功的創(chuàng)新案例背后往往是無數(shù)次的嘗試和失敗，需要付出辛勤努力的汗水。講座中的成功人士們多次強調(diào)，面對困難和挫折要毫不氣餒，要保持積極向上的心態(tài)，勇于承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任。只有跨越了一個又一個的障礙，才能最終走向成功。通過這場講座，我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路困難重重，但也深信只要堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總之，通過參加這場以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會發(fā)展”為主題的暑期實踐講座，我收獲頗豐。講座增強了我的創(chuàng)新意識，拓寬了我的眼界，促使我加強了與團(tuán)隊合作的能力，激勵了我投身社會實踐的積極性，讓我明白了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一條漫長而坎坷的道路。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我將能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上追求卓越，實現(xiàn)自己的人生價值。
暑期講座心得體會篇四
隨著暑期的到來，我有幸參加了一場別開生面的暑期講座。此次講座以“如何提高學(xué)習(xí)效率”為主題，由學(xué)校特邀的心理學(xué)專家王教授主持。通過這場講座，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，也受到了精神層面的鼓舞和激勵。
首先，講座進(jìn)行的第一部分是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的分享。王教授進(jìn)一步解讀了“學(xué)而時習(xí)之”的重要性。他強調(diào)，學(xué)習(xí)并非一蹴而就，需要我們在學(xué)習(xí)時間上進(jìn)行合理的安排和規(guī)劃。特別是對于長時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ尨竽X得到放松，從而更好地適應(yīng)后續(xù)的知識學(xué)習(xí)。此外，王教授還提到了記憶的秘訣，如通過歸納總結(jié)和不斷回顧鞏固記憶等方法，這些方法使我深感啟發(fā)。我決心要將這些學(xué)習(xí)方法融入到自己的學(xué)習(xí)過程中，爭取提高學(xué)習(xí)效率。
接著，講座的第二部分是關(guān)于學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)。王教授鼓勵我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信念，對困難保持積極的態(tài)度。他告訴我們，在面對困難挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，要勇敢面對并解決問題。他還分享了一些學(xué)習(xí)成功的故事，鼓舞了大家的斗志。我明白到，只有堅定的信念和正確的態(tài)度，才能堅持不懈地追求自己的目標(biāo)并克服困難。
然后，講座的第三部分是關(guān)于時間管理的重要性。王教授告訴我們，要做到高效學(xué)習(xí)，首先要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。我們應(yīng)當(dāng)充分利用碎片時間，做到學(xué)習(xí)工作和娛樂生活的合理平衡，而不是拖延時間或者浪費時間。他還提到了一些時間管理的技巧，如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制止拖延等。我意識到，時間管理對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，我決定要嚴(yán)格執(zhí)行這些時間管理的技巧，提高自己的自律性。
接下來，講座的第四部分是關(guān)于壓力管理的建議。王教授告訴我們，適度的壓力可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，但過度的壓力會造成學(xué)習(xí)效率的下降。因此，我們需要學(xué)會合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)，不要給自己太大的壓力和過高的期望。同時，我們還需要關(guān)注自己的身心健康，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松和休息。這些建議讓我意識到，要想保持學(xué)習(xí)的熱情和效率，必須妥善處理好學(xué)習(xí)和生活的平衡。
最后，講座的第五部分是一次關(guān)于學(xué)習(xí)心態(tài)的洗禮。王教授告訴我們，學(xué)習(xí)是一種持久的修行和積累，應(yīng)該用心去體驗和領(lǐng)悟。只有對學(xué)習(xí)充滿熱愛和欣賞，才能達(dá)到更高的境界。他還鼓勵我們要不斷追尋知識的樂趣，保持對未知領(lǐng)域的探索和好奇心。這次講座，使我對學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識，我將用心對待學(xué)習(xí)，持之以恒地追求真理。
這次暑期講座帶給我的不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和啟發(fā)，更是對于學(xué)習(xí)的激情和動力的鼓舞。通過對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力、時間管理、壓力管理和學(xué)習(xí)心態(tài)的全面講解和解讀，我逐漸明白了如何才能在學(xué)習(xí)中取得好成績。我將把這些心得和體會運用到我的學(xué)習(xí)實踐中，相信我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。感謝這場講座，讓我受益匪淺！
暑期講座心得體會篇五
暑期安全講座是在炎炎夏日，為了保障大家的生命財產(chǎn)安全而舉辦的一項重要活動。參加此次講座，我們受益匪淺，深刻認(rèn)識到了暑期安全的重要性。通過講座，我們了解到了各種各樣的暑期安全知識，掌握了自我保護(hù)的方法，并對日常生活中常見的安全隱患有了更加全面的認(rèn)識。具體而言，我們可以從聽講座之前的期待、講座過程的感受、講座內(nèi)容的理解、與他人的交流以及講座之后的反思等五個方面來談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
首先，聽講座之前，我們對這次活動保持了極大的期待。暑期作為一個大家休閑放松的時間，在這樣一個特殊的機會能夠了解到一些有關(guān)暑期安全的知識是非常令人期待的。我們希望通過參加此次講座，能夠提高自己的安全意識，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能，避免暑期可能發(fā)生的安全事故。因此，在講座開始之前，我們每個人都迫不及待地期待著。
其次，講座過程給我們留下了深刻的感受。講座的內(nèi)容豐富多樣，從家庭安全、交通安全到飲食安全等等，涉及了我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面。講座嘉賓以生動形象的方式給我們講解了很多安全常識。他們結(jié)合具體的事例，告訴我們?nèi)绾卧诰o急情況下保護(hù)自己，如何避免各種危險。通過一些縮影的介紹，例如交通事故模擬演習(xí)等，我們深深地感受到了暑期安全的重要性。在場的每一個人都被這些真實的故事感動得瞬間刻骨銘心。
第三，我們對講座內(nèi)容有了更加深入的理解。在講座中，我們明白了安全知識的重要性是為了避免安全事故發(fā)生，保護(hù)自己和他人的生命和財產(chǎn)安全。無論是火災(zāi)還是溺水，我們都需要遠(yuǎn)離危險區(qū)域，第一時間向?qū)I(yè)人員求助。此外，我們還學(xué)會了如何在日常生活中做好預(yù)防工作，比如開設(shè)毒品和減肥藥、購買假冒偽劣產(chǎn)品等。通過這些知識，我們有了更加全面的保護(hù)自己和家人的方法。
第四，講座的互動環(huán)節(jié)使我們與他人產(chǎn)生了深入的交流。講座中，我們不僅聽到了專家的講解，還有機會與其他聽眾進(jìn)行相互交流。許多聽眾都分享了自己的安全經(jīng)驗，這讓我們覺得學(xué)習(xí)安全知識是一件有趣且有益的事情。我們從交流中獲得了更多的啟發(fā)，也在分享中加深了對安全知識的理解。這樣的互動環(huán)節(jié)讓我們感受到了廣大群眾對于暑期安全的關(guān)注程度，也讓我們明白了安全知識普及的重要性。
最后，聽完講座之后，我們都對自己有了更深入的反思。通過聽講座，我們認(rèn)識到了以往對于安全問題的漠視和忽略，并立下了決心要從現(xiàn)在起保護(hù)好自己和身邊的人。我們明白安全無小事，每一個細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到我們的生命安全。因此，在講座結(jié)束后，我們紛紛向講座嘉賓表示衷心的感謝，希望他們能夠到更多的地方給更多的人普及安全知識。
總之，在暑期安全講座中，我們通過聽取專家的演講、參與各類互動，對暑期安全知識有了更加全面的認(rèn)識，掌握了自我保護(hù)的技巧。通過此次講座的學(xué)習(xí)，我們不僅增強了自我保護(hù)意識，還明白了安全責(zé)任的重要性，意識到了在日常生活中保護(hù)自己和他人的重要性。我們相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我們每個人都能成為暑期安全的守護(hù)者，并能將所學(xué)知識用于實際生活中，切實提高自己的安全意識和自我保護(hù)的能力。
暑期講座心得體會篇六
暑假期間，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的赴美講座。這場講座讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的知識面，還激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和研究的熱情。在這場講座中，我對美國文化、教育體制和科技創(chuàng)新等方面有了更深入的了解，同時也深感到學(xué)習(xí)與探索的無限可能。以下是我對這場講座的親身體會。
首先，這場講座讓我對美國文化有了更全面的認(rèn)識。講座中，主講者通過講解美國歷史、人文藝術(shù)和社會習(xí)俗等方面的內(nèi)容，讓我們了解了美國文化的多元性和包容性。在這個全球化的時代，了解和尊重不同文化之間的差異顯得尤為重要。這場講座讓我明白，在跨文化交流中，我應(yīng)該尊重并學(xué)習(xí)他人的文化，同時傳播我自己的文化，共同促進(jìn)文化的繁榮與發(fā)展。
其次，這場講座讓我重新思考了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。主講者深入淺出地解釋了美國教育體制的特點和優(yōu)勢，并與中國的教育體制進(jìn)行了比較，讓我對兩種教育模式有了更深入的了解。美國注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作與批判性思維能力，并倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和多元發(fā)展。這讓我明白，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和考試成績。
第三，這場講座還讓我對科技創(chuàng)新有了更加清晰的認(rèn)識。美國作為世界科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，其發(fā)展和應(yīng)用科技的經(jīng)驗和成果不容忽視。講座中，主講者介紹了一些美國的科技創(chuàng)新案例，并分享了一些創(chuàng)新思維的方法和技巧。這讓我明白，科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和人類發(fā)展的重要力量，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和探索科技知識，將其應(yīng)用到實踐中，為社會做出貢獻(xiàn)。
第四，這場講座還讓我意識到自己在學(xué)習(xí)和研究上的不足，并激發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和研究的動力。在講座中，主講者分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和研究心得，讓我深感到距離他們之間的差距。然而，這也讓我意識到學(xué)無止境的道理，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴望，就能不斷提高自己的能力和水平。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識儲備，為將來的學(xué)術(shù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，這場講座讓我明白了學(xué)習(xí)和探索的無限可能。美國作為世界上最先進(jìn)的科技大國之一，擁有雄厚的科研實力和創(chuàng)新資源。講座中，主講者分享了一些建議和經(jīng)驗，鼓勵我們在學(xué)習(xí)和探索中勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，不畏困難和失敗。我深感到只有敢于追求夢想，持之以恒地努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這場赴美講座讓我受益匪淺。通過對美國文化、教育體制和科技創(chuàng)新等方面的深入了解，我重新審視并思考了自己的學(xué)習(xí)和研究目標(biāo)。我將直面自己的不足，努力提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也更加堅定了追求夢想的信心和勇氣。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極進(jìn)取的態(tài)度，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和研究道路上取得更好的成績。
暑期講座心得體會篇七
隨著暑期的來臨，作為一名在校大學(xué)生，我參加了一次關(guān)于暑期安全的講座。這次講座中，我收獲頗豐，掌握了不少實用的安全知識，同時也深感自己在日常生活中的安全意識有待提高。在這里，我將結(jié)合講座內(nèi)容和個人體會，分享我所得到的心得體會。
首先，在暑期安全講座中，我了解到了很多有關(guān)防范安全事故的方法和技巧。講座中，主講人員介紹了如何避免火災(zāi)、電器使用安全、預(yù)防溺水以及交通安全等方面的知識。這些內(nèi)容不僅涵蓋了居家、出行的日常場景，也為我們提供了在突發(fā)事故中保護(hù)自己的方法。比如，遇到火災(zāi)時應(yīng)迅速用濕毛巾捂住口鼻，躲到通風(fēng)處等待救援；在外就餐要注意查看食品衛(wèi)生許可證等。通過這次講座，我對于防范安全事故的能力得到了提高。
其次，講座中提到的防御盜竊的知識給我留下了深刻的印象。近年來，盜竊犯罪在暑假期間有所增加，尤其是面向?qū)W生的盜竊案件。講座中，主講人員強調(diào)了保護(hù)個人財物的重要性，提供了一些預(yù)防盜竊的小竅門。比如，出門在外時不要隨身攜帶大量現(xiàn)金、貴重物品，要隨身攜帶身份證件，避免財物遭到盜竊等。這些方法看似簡單，但卻是我們在日常生活中經(jīng)常忽略的細(xì)節(jié)，通過這次講座，我明白了預(yù)防盜竊的重要性。
此外，在講座中掌握關(guān)于預(yù)防溺水的知識也給我留下了深刻印象。隨著夏季的到來，游泳成為不少人消遣和鍛煉身體的選擇。然而，游泳帶來的安全問題也不容忽視。講座中，主講人員詳細(xì)介紹了如何預(yù)防溺水，如何救助溺水者。其中，教授正確的游泳姿勢和水面呼吸方法，以及如何在緊急情況下施救。通過這次講座，我對于如何保護(hù)自己和他人在水中的安全有了更為全面的了解。
最后，在講座中，意外事件的發(fā)生引起了我對個人安全意識的思考。講座中多次提到的案例，如人車相撞、電扇起火等，都是日常生活中可能發(fā)生的事情。這引發(fā)了我對于自身安全意識的反思，我們常常會因為忽略安全問題或者對風(fēng)險評估不足而遭受意外傷害。因此，我意識到提高自身的安全意識非常重要，要時刻保持警覺，隨時注意周圍環(huán)境中可能存在的隱患。
總的來說，參加暑期安全講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過了解防范安全事故的方法和技巧，我提高了自己的防范能力；了解預(yù)防盜竊的知識，我學(xué)會了保護(hù)個人財物；掌握預(yù)防溺水的知識，我對于水中安全有了更加全面的了解。同時，通過這次講座，我對于自身安全意識的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。在以后的日常生活中，我將更加注重個人安全，加強安全教育的宣傳力度，為自己和他人創(chuàng)造更加安全的社會環(huán)境。
暑期講座心得體會篇八
暑期實踐是每個大學(xué)生在課堂之外的重要經(jīng)歷。作為學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于暑期實踐的講座，聽到了一些有關(guān)實踐經(jīng)驗和心得體會的分享。這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我愿意在這篇文章中與大家分享我的心得體會。
首先，這次講座讓我明白到實踐的重要性。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我更多的是注重理論知識的學(xué)習(xí)，而對于實踐缺乏足夠的重視。然而，講座中的主講人向我們介紹了實踐的價值和意義，使我認(rèn)識到實踐對于培養(yǎng)實際操作能力和解決問題能力的重要性。實踐是理論知識的實際應(yīng)用，通過實踐，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，講座中的實踐經(jīng)驗分享給我留下了深刻的印象。主講人通過分享自己暑期實踐的經(jīng)歷，向我們講述了他在實踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何積極應(yīng)對并解決問題的。這些實踐經(jīng)驗讓我深感啟發(fā)，給了我很多實踐的思路和方法。例如，在講座中主講人強調(diào)了實踐前的準(zhǔn)備工作的重要性，要做到心中有數(shù)，提前做好規(guī)劃，避免出現(xiàn)意外情況。這讓我認(rèn)識到實踐并非只是一種隨意行動，而是需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的。
另外，講座還教會了我如何總結(jié)和反思。在講座中，主講人強調(diào)了實踐后的總結(jié)和反思的重要性。實踐之后，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出其中的不足之處，并進(jìn)行反思。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的實踐經(jīng)驗積累經(jīng)驗，提升自己的能力。這一點深深地觸動了我，讓我意識到了總結(jié)和反思的重要性，并在以后的實踐中付諸實踐。
最后，這次講座讓我明白了實踐與實習(xí)的區(qū)別。在講座中，主講人向我們介紹了實踐和實習(xí)的區(qū)別。實踐是指對于所學(xué)知識的實際應(yīng)用，可以在課余時間自由安排，而實習(xí)則是指在特定機構(gòu)接受指導(dǎo)和培訓(xùn)，完成規(guī)定的任務(wù)。這一點對我來說是一個新的認(rèn)識，讓我明白了實踐和實習(xí)是兩個不同的概念。這一認(rèn)識幫助我更好地規(guī)劃自己的暑期實踐，明確自己的目標(biāo)和方向。
總之，這次關(guān)于暑期實踐的講座讓我受益匪淺。通過這次講座，我明白了實踐的重要性，學(xué)到了一些實踐經(jīng)驗，了解了如何總結(jié)和反思，認(rèn)識了實踐和實習(xí)的區(qū)別。這些都是寶貴的經(jīng)驗和知識，將對我未來的實踐生涯產(chǎn)生積極的影響。我希望通過實踐，能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇九
暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班，7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期講座心得體會篇十
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學(xué)家、管理學(xué)家、營銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關(guān)于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認(rèn)識自己。又因為年齡比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
暑期講座心得體會篇十一
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學(xué)生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識體系當(dāng)中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對社會、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學(xué)生做人的底線。
三、啟動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動有機體活動以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動力。一個真正尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學(xué)生在某一個階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設(shè)計的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學(xué)生的錯誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學(xué)生特長的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯誤是學(xué)生成長的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時候，你就會發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會想出教育學(xué)生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經(jīng)常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個個“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進(jìn)行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
暑期講座心得體會篇十二
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術(shù)專業(yè)又有了一個全新的認(rèn)識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運載體結(jié)合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結(jié)合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對于生物技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識，做祖國的棟梁之才。
暑期講座心得體會篇十三
7月我有幸參與了“長沙市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與同學(xué)之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是敬重，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。知名教育家魏書生說過：老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的`情感世界，要除去師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伙伴，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，打開心扉暢所欲言，正是這樣自然儉樸的情感交流，思想溝通，使老師能精準(zhǔn)地把握同學(xué)的思想脈搏，仔細(xì)把握同學(xué)的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的潤澤同學(xué)的心田。另外，班主任在重視與同學(xué)之間心與心的溝通的同時也應(yīng)當(dāng)加強與家長之間的交流和溝通。家長是同學(xué)的第一任老師，是同學(xué)的依靠。班主任應(yīng)當(dāng)積極向家長反應(yīng)同學(xué)的在校情況，組織家長會向家長了解同學(xué)在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。通過這次培訓(xùn)，能促使本身更加致力于本身更好的工作，使本身的班主任工作更上一個臺階。
暑期講座心得體會篇十四
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
暑期講座心得體會篇十五
大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。今年我就先從最底層起，因為家在農(nóng)村，畢竟有這個條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年，不過今年是帶著思想去觀察，去思考，去了解處在這個社會最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因為家在農(nóng)村，所以暑假就很容易處在社會最底層去做生意，起初生意不是很好，畢竟別人撤著嗓門喊，作為我還有點不好意思，后來看到人家的生意越做越好，而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣，也試著喊著賣，漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來，漸漸的也使我忘記了我還是名學(xué)生。當(dāng)然在這期間，不是頂著太陽，就是冒著大雨，吃苦的日子還是多一點。不過到頭來收獲的不僅僅是高興，社會中的形形色色得人，形形色色的生活方式讓我感觸好深，以及對待不同人的方式。更重要的是處在社會底層農(nóng)民的淳樸與厚道，也使我看到了什么是自足常樂的心態(tài)，這也可能是貧窮的一個原因吧!
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生難忘。社會實踐加深了我對處在社會最底層人的了解，使我融入到社會了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民，拉近了我與社會的距離，也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)知識的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。當(dāng)然下一個假期，就從更高的角度去了解認(rèn)識另一層人，畢竟社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。也為以后順利的進(jìn)入社會打一個好基礎(chǔ)。
暑期講座心得體會篇十六
7月22日,我校富有教學(xué)經(jīng)驗的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學(xué)上下冊教材進(jìn)行了解讀，做出了詳盡的分析和指導(dǎo)。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細(xì)聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認(rèn)識到要把學(xué)習(xí)知識點傾向于學(xué)習(xí)的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析時，我開始從學(xué)生的角度出發(fā)，來思考一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。
這一天教材培訓(xùn)，兩位老師分單元進(jìn)行了教材解讀，就教材各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的'編寫意圖、信息窗、練習(xí)題的使用、教學(xué)中應(yīng)注意的問題作了深入細(xì)致的講解、分析與說明。劉平老師就六年級下冊回顧與整理，從教學(xué)內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學(xué)知識體系，掌握了教學(xué)的基本步驟，清楚了教學(xué)中應(yīng)注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學(xué)，她以“數(shù)的認(rèn)識”這個信息窗為例，談了自己對教學(xué)的思考，讓老師們心中有數(shù)。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體教師的陣陣掌聲。
在聆聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
暑期講座心得體會篇十七
暑假已經(jīng)所剩無幾了，最后一天在這里當(dāng)志愿者，不知不覺的已經(jīng)在空間工作有一段時間了，從陌生到漸漸的熟悉，也許有一天回首會發(fā)現(xiàn)，在這短短的時間里自己也跟著他們在成長。
今天突然發(fā)現(xiàn)這里的小孩特別的可愛。早上一走進(jìn)多媒體室，兩個小男孩就姐姐姐姐的叫著，突然的，心里就這樣的感動著，回到學(xué)校，我會依然記得你們這些可愛的弟弟妹妹的，記得你們的純真可愛，還有調(diào)皮。在這里仿佛看到了自己那已經(jīng)丟失的日子，快要離開的時候盡然有那么多的不舍，一直以來我都不太喜歡小孩子，也沒有過多的耐心陪他們“鬧”，但是此次我開始喜歡他們了，我記得他們的名字，他們的可愛笑臉，他們的天真純潔。
我想我會一直記得,記得這短短日子里的一切。
在這里，我還認(rèn)識了那些可愛熱情的工作人員和志愿者，剛到這里時，有太多的不明白，不明白他們的工作，為什么要將自己的青春奉獻(xiàn)在這里，天天陪伴著這些孩子，今天也許有一點明白了，真的，他們挺可愛的。我會一直記得可愛的他們。
我?guī)У墓P下生“繪”的活動，活動本來缺少趣味性，但是必須要讓活動豐富多彩，每天要準(zhǔn)備不同的東西，還要寫策劃，剛開始時覺得很麻煩，也老是抱怨。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實也不是那么困難，自己也學(xué)會了怎樣去處理，經(jīng)過不斷地嘗試，不斷地學(xué)習(xí)，我漸漸學(xué)會了怎樣處理事情，學(xué)會了面對問題不應(yīng)該去逃避，而是想辦法處理。
還記得第一天工作的時候，第一次組織活動的時候，第一次和大家開晨會討論工作的時候，第一次工作意見交流時，第一次準(zhǔn)備策劃，第一次面對調(diào)皮的孩子束手無策時……在這里有過好多的第一次。
剛開始工作的`時候，以為在這里學(xué)習(xí)不了多少，但是結(jié)束的時候才發(fā)現(xiàn)，自己在潛移默化中學(xué)習(xí)了很多，也了解到了很多，認(rèn)識到了很多，這段日子不僅充實了我的暑假，同時也豐富了我的生活，為以后的工作打下一段小小的基礎(chǔ)。同時我也認(rèn)識到了自己的很多不足需要改進(jìn)。
我想不在這兒的時候，我還是會想起那些可愛的笑臉，歡樂的笑聲，還有這里每天的晨會和策劃表。
這一次因為有其他事情要忙，所以工作就這樣很快結(jié)束了，如果以后還有機會，我會再來繼續(xù)工作，請辭的時候，有些難過，也許對空間的活動運轉(zhuǎn)造成了一點不便，羅姐給我們講了一些她大學(xué)的事情，也告訴我們很多事情，謝謝你！還有空間的所有工作人員，志愿者，還有小會員們，謝謝你們!謝謝你們讓我在這里成長。我會一直珍藏這段經(jīng)歷。
我相信通過大家的努力，空間會越辦越好。