心得體會是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會呢？首先，我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行具體描述，以增加可讀性和可信度。其次，要注意提煉核心觀點(diǎn)和深入分析，以便讀者更好地理解和吸收。此外，要避免過于主觀和情緒化的表達(dá)，保持客觀和理性的態(tài)度。最后，要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，以確保文章質(zhì)量和可讀性?？傊?，寫一篇較為完美的心得體會需要綜合運(yùn)用多個(gè)寫作技巧和思考方式。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
去極端化教育心得體會篇一
范文一
驚聞7月28日凌晨，新疆莎車發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。這是一起有組織、有預(yù)謀，計(jì)劃周密，性質(zhì)惡劣的嚴(yán)重恐怖襲擊事件，暴力恐怖分子殘忍殺害無辜群眾，破壞民族團(tuán)結(jié)、國家安定，他們慘絕人寰、滅絕人性的罪行令人發(fā)指，他們是各族人民群眾共同的敵人，我們?yōu)槭軅离y的同胞痛心，為暴恐分子犯下不可饒恕的滔天罪行憤怒!
我們是來自10個(gè)地區(qū)22個(gè)民族的350名大學(xué)生，在吉林省參加2014年“全國少數(shù)民族大學(xué)生骨干社會實(shí)踐與社會觀察活動(dòng)”。在活動(dòng)期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團(tuán)推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進(jìn)行社會實(shí)踐與社會觀察，我們深深地感到民族團(tuán)結(jié)、社會安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞社會穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議:
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng);堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!
范文二
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)意識形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!
去極端化教育心得體會篇二
近年來，極端化主義思想和恐怖主義行為頻繁發(fā)生。為了防止極端化教育對中小學(xué)生的不良影響，許多國家開始加強(qiáng)對學(xué)生的防極端化教育，以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和認(rèn)同感。本文主要是圍繞“防極端化教育心得體會學(xué)生”這一主題進(jìn)行探討。
第二段：接受防極端化教育的意義
隨著社會的發(fā)展和全球化的加速，國際間的緊張局勢日益加劇，各種虛假信息和極端化思想開始滋生，嚴(yán)重威脅著社會的安全和穩(wěn)定。在這個(gè)背景下，防極端化教育對于中小學(xué)生來說顯得尤為重要。掌握正確的防極端化知識，能夠讓孩子們有效地辨別不良信息和思想，抵御極端化思潮的侵蝕，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，防極端化教育還能夠增強(qiáng)中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、能夠承?dān)國家重任的人才的信心和自豪感。
第三段：學(xué)校和家庭在防極端化教育中的作用
防極端化教育不僅需要學(xué)校的重視，家庭也同樣扮演著非常重要的角色。學(xué)?？梢酝ㄟ^雕塑教育和德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思想，打造健康、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)，家庭需要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，正確引導(dǎo)孩子的思想和行為，避免過分關(guān)注績效和功利，而忽略了孩子的心理和身心健康。
第四段：如何優(yōu)化防極端化教育
防極端化教育在具體的實(shí)施過程中，也需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。具體而言，學(xué)?？梢栽黾娱_展面向?qū)W生的主題宣傳、講座和輔導(dǎo)活動(dòng)，集中宣傳當(dāng)代的先進(jìn)人物和事跡，并加強(qiáng)對一些歷史事件中的真相進(jìn)行揭示。家庭可以為孩子提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)孩子們的生活技能，適當(dāng)引導(dǎo)孩子接受文化多樣性和寬容性的教育，在家庭中形成積極、健康的生活態(tài)度。
第五段：總結(jié)
總之，防極端化教育對于中小學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校和家庭都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地加以關(guān)注和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和批判思維能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探尋如何進(jìn)行更為優(yōu)化的防極端化教育，幫助更多的中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的青年。
去極端化教育心得體會篇三
極端化教育是一種極端的思想傳播方式，它會接觸到人們的心靈深處，通過各種渠道灌輸極端主義思想，使人受到影響，甚至被激化，最終走向極端。這種教育方式對社會和諧穩(wěn)定產(chǎn)生了巨大的威脅，各行各業(yè)，尤其是教育界，應(yīng)當(dāng)高度重視極端化教育的危害性，積極采取措施預(yù)防和遏制。本文將從教師的角度出發(fā)，分享一些防極端化教育的心得體會。
第二段：認(rèn)識教育本身的意義和價(jià)值
教師防極端化教育的首要任務(wù)是保證教育的正常功能，即注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和素質(zhì)，建立對真理、學(xué)問和情感的道德責(zé)任感。首先，教育的本身是為了傳遞正能量，防止消極的思想和行為危害社會的發(fā)生。其次，教育需要通過有效的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力和批判思維能力，提升其獨(dú)立思考和理性思考的能力。更重要的是，教育應(yīng)該有一個(gè)全面的視角，并準(zhǔn)確地反映生活和社會現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的獨(dú)特人格和個(gè)性，接受與他們自己社會和文化背景一致的學(xué)問價(jià)值觀。
第三段：建立健全的教育制度和課程體系
教師作為教育工作者，發(fā)揮著一個(gè)重要的作用，他們被賦予了教育識別、防范和遏制極端化教育的責(zé)任。由此，就有必要建立健全的教育治理制度，制定與當(dāng)前時(shí)代（以及學(xué)生的教育階段）相適應(yīng)的課程體系，深入分析極端習(xí)慣的危害并給出相應(yīng)的防范措施。另外，注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想，摒棄一刀式教育模式、為學(xué)生提供更多的閱讀素材、藝術(shù)、文化交流等，增強(qiáng)學(xué)生的文化浸潤能力。
第四段：建立積極的防極端化教育文化
教育之所以是最有效的防范極端化行為的屏障，是因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)人們學(xué)習(xí)理性和自律，以及恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和理解別人對不同觀點(diǎn)的態(tài)度。開展防極端化教育，需要組織好課堂教學(xué)、校園、文化藝術(shù)、社交活動(dòng)、具體體驗(yàn)等多種方式，共同建立一種積極、開放、文化多元化的防極端化教育文化。同時(shí)，要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)校的防止極端化措施，加強(qiáng)教育言論和行為的監(jiān)管與糾正。
第五段：推進(jìn)教育改革，建立長效機(jī)制
從長遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)踐出發(fā)，推進(jìn)教育改革，建立跨職業(yè)機(jī)制（如政府、公安、教育、媒體），以便共同預(yù)防教育的極端化。通過多種渠道傳播健康的思想，將教育內(nèi)部體系、父母以及社會的各個(gè)方面緊密結(jié)合起來，形成高效的協(xié)作機(jī)制。長效機(jī)制的建立不僅是防極端化的戰(zhàn)術(shù)對抗、清償極端化自由的體現(xiàn)，更是整個(gè)教育機(jī)構(gòu)能夠同心協(xié)力、擁抱未來的治本措施。
總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要推手，應(yīng)當(dāng)明確其責(zé)任并付之實(shí)踐，逐步擴(kuò)大防極端化教育的影響力，幫助學(xué)生確立健康積極的人生觀和行為觀，減少自由的惡劣社會因素的危害，最終保障整個(gè)社會的穩(wěn)定和和諧。
去極端化教育心得體會篇四
通過今年的集中學(xué)習(xí)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍w會：
通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到防范宗教極端思想滲透到教育系統(tǒng)的重要性。近年來，在自治區(qū)黨委和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)在依法管理、主動(dòng)引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)、治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發(fā)展穩(wěn)定創(chuàng)造了優(yōu)良的社會環(huán)境。但受國內(nèi)外各種復(fù)雜因素影響，部分地方非法宗教活動(dòng)屢禁不止、多發(fā)頻發(fā)。宗教極端思想滲透活動(dòng)加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發(fā)動(dòng)和成員發(fā)展的活動(dòng)基礎(chǔ)。宗教極端思想的泛濫，已經(jīng)對國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的穩(wěn)定造成了極大現(xiàn)實(shí)危害。
我們要精通自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識，還必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)好有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策，具有堅(jiān)定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學(xué)生。每一位教育工作者要堅(jiān)持反對分裂維護(hù)穩(wěn)定，要立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。要進(jìn)一步加深對宗教的本質(zhì)和“三股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認(rèn)識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，主動(dòng)引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
認(rèn)識形態(tài)領(lǐng)域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動(dòng)的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預(yù)治療的“陣痛期”、“三期疊加”的特殊時(shí)期進(jìn)行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項(xiàng)艱巨工作。我們每一位教職工在此項(xiàng)工作當(dāng)中態(tài)度要明確、工作要細(xì)致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴(yán)打三股勢力的囂張氣焰，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文雅前進(jìn)、安居樂業(yè)的社會主義新疆做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級黨委維護(hù)穩(wěn)定的決策、判斷和安排部署上來。一系列暴力恐怖事件，是境內(nèi)外“三股勢力”蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴(yán)重破壞民族團(tuán)結(jié)，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當(dāng)前反分裂斗爭的嚴(yán)峻形勢，要求我們保持清醒的認(rèn)識，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”和“三個(gè)離不開”的思想，強(qiáng)化維護(hù)穩(wěn)定是第一責(zé)任的認(rèn)識，時(shí)刻繃緊維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實(shí)實(shí)將各項(xiàng)維穩(wěn)措施落實(shí)到實(shí)處，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)好和諧穩(wěn)定的社會局面。
去極端化教育心得體會篇五
隨著極端思想在社會中逐漸抬頭，防極端化教育也成為當(dāng)今社會教育的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我深入思考并實(shí)踐了關(guān)于防極端化教育的方法和策略。在這一過程中，我體會了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，需要與大家分享。
首先，對于防極端化教育，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)愛國主義教育。愛國主義是民族精神的核心，也是樹立正確國家觀的基石。在課堂教學(xué)中，我注重通過教材的選擇和講解，讓學(xué)生對國家的歷史、文化和傳統(tǒng)有更深入的了解。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到愛國的情懷。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的愛國熱情和國家認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，極端思想的滋生和蔓延得到了有效的遏制。
其次，防極端化教育需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。極端思想的滋生往往與個(gè)體的心理問題密切相關(guān)。因此，我注意到學(xué)生的情緒變化和思維方式，并提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升他們的社交能力和自信心，使他們更好地適應(yīng)挫折和壓力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加開朗、積極，心理健康問題也得到了一定的緩解。
第三，防極端化教育需要加強(qiáng)和家長的合作。家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，家長的教育方式和觀念對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我與家長保持密切的溝通和配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我定期舉辦家長會，向家長們傳達(dá)防極端化教育的重要性和方法。同時(shí)，我也會向家長詢問學(xué)生在家中的情況，了解他們的家庭教育環(huán)境。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭的影響下逐漸形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
第四，防極端化教育還需要強(qiáng)調(diào)多元文化的教育。多元文化是世界發(fā)展的潮流，也是我們應(yīng)該認(rèn)識和尊重的。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多元文化的討論和交流。我會邀請不同背景的人士來校園講座，讓學(xué)生們了解不同文化的價(jià)值觀和觀念。我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元文化的比較研究，讓他們理解不同文化之間的差異和共通之處。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得以開闊視野，認(rèn)識到不同文化之間的相互影響和融合，從而減少了被極端思想侵蝕的可能性。
最后，防極端化教育需要給學(xué)生提供正確的價(jià)值引導(dǎo)。價(jià)值觀是人們行為和思維的基礎(chǔ)，也是判斷和選擇的準(zhǔn)則。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。我教育學(xué)生要尊重他人和包容不同意見，學(xué)習(xí)正確的倫理道德和法律法規(guī)。我還引導(dǎo)學(xué)生分析和辯證不同的問題， 培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判思維的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，我觀察到學(xué)生們變得更加理性和明智，有力地抵制了極端思想的侵蝕。
綜上所述，防極端化教育需要全社會的共同努力，而教師的作用尤為重要。作為一名教師，我通過加強(qiáng)愛國主義教育、關(guān)注學(xué)生的心理健康、與家長的合作、強(qiáng)調(diào)多元文化教育和提供正確的價(jià)值引導(dǎo)等方式，有效地進(jìn)行了防極端化教育工作。這一過程中，我不僅提高了自己的教育水平，也感受到了教育的力量和意義。希望我們的社會能夠更加重視防極端化教育的工作，為培養(yǎng)健康、積極、向上的新一代在道路上樹起道德的里程碑。
去極端化教育心得體會篇六
自2015年9月新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一所學(xué)校發(fā)生極端恐怖事件以來，國家的反極端化教育正式走上了實(shí)施的道路。作為一名學(xué)生，我也有著自己的體會和感悟。
第二段：防極端化教育的重要性
防極端化教育是一項(xiàng)涉及到社會和國家安全的大事。這項(xiàng)教育的實(shí)施，不僅是國家政策的倡導(dǎo)，而且是為了保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的需要。同時(shí)，防極端化教育也是保障我們中國特色社會主義制度和文化發(fā)展的需要。因此，應(yīng)該引起每個(gè)人的高度重視。
第三段：如何開展防極端化教育
防極端化教育必須開展在不同學(xué)科、不同年級的課程中，并融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。比如，可以通過新聞報(bào)紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，傳播國家政策和防極端化教育的重要性。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織不同形式的宣傳活動(dòng)，如主題班會、社團(tuán)活動(dòng)、專題講座等，讓學(xué)生更好地了解教育內(nèi)容，增強(qiáng)防范極端化的意識，提升反恐防范的能力。
第四段：我校的防極端化教育
在我校的防極端化教育中，學(xué)校從各個(gè)方面出發(fā)，開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。比如，在舉辦主題班會時(shí)，班主任老師會通過自身的經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料等進(jìn)行講解，開展有針對性的教育。同時(shí)，在文化節(jié)和學(xué)科競賽中，學(xué)校也會設(shè)置反恐防范宣傳活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的重視。
第五段：結(jié)論
防極端化教育是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)、全面、深入的工作。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投入到這項(xiàng)教育中來，做到知識、態(tài)度、行為整合，不斷增強(qiáng)自身的反恐防范能力。只有這樣，我們才能夠更好地為祖國的安全、穩(wěn)定和發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
去極端化教育心得體會篇七
隨著全球極端主義思潮的抬頭和恐怖主義事件的頻繁發(fā)生，各國紛紛加強(qiáng)對極端主義的打擊力度，并提出了防極端化教育的重要性。作為一名教育工作者，我有幸參與并親身感受了防極端化教育的實(shí)施過程，下面將從提案教育的目的、方法、困難及對策、未來展望四個(gè)方面，分享我的心得體會。
首先，防極端化教育的目的不僅僅是為了提醒人們意識到極端主義的危害，更是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。在推行這一教育理念時(shí)，我們以涵養(yǎng)學(xué)生具備人類共同價(jià)值觀、和平共處、尊重多元文化為主要目標(biāo)，建設(shè)性地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考，從而拒絕極端主義的沖動(dòng)。舉個(gè)例子，我們開展了一系列關(guān)于世界各地不同文化、宗教背景的討論活動(dòng)，讓學(xué)生了解并尊重不同的信仰和價(jià)值取向。這樣的教育方法不僅展現(xiàn)了多元文化的豐富性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寬容和理解力。
其次，防極端化教育需要多樣化的教學(xué)方法以滿足不同學(xué)生的需求。面對不同年齡、背景、學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我們不能采取一刀切的教學(xué)方式，而應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，提供多種適應(yīng)的教學(xué)方式。例如，在小學(xué)階段，我們通過游戲、繪畫和故事的方式，讓學(xué)生感受到和諧、友善的力量；在中學(xué)階段，我們通過討論、辯論和寫作的方式，培養(yǎng)學(xué)生理性思考和批判思維的能力。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們逐漸形成健康的世界觀和價(jià)值觀。
然而，防極端化教育也面臨著一些困難。首先是教師素質(zhì)的提高。教師應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，既要有深厚的學(xué)科知識，又要具備豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和人文素養(yǎng)。他們需要了解各種極端主義思潮的根源和表現(xiàn)形式，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次是教學(xué)資源的不足。防極端化教育需要大量的教材、案例和素材支持，以豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，還需要組織專題研討和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后是家庭的支持和合作。學(xué)校和家庭之間的配合是防極端化教育能否取得成功的關(guān)鍵因素。家長應(yīng)與學(xué)校密切溝通，共同制定教育目標(biāo)和手段，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
針對以上困難，我們可以制定一些對策來促進(jìn)有效的防極端化教育。首先，培訓(xùn)和提升教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該積極組織教育培訓(xùn)班和研討會，以提高教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)與研究機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者的合作，使教師能夠及時(shí)了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和教學(xué)資源。其次，加強(qiáng)與家長的溝通合作也是非常關(guān)鍵的。學(xué)?？梢耘e辦家長學(xué)?；顒?dòng)，邀請專家學(xué)者和家庭教育專家為家長提供寶貴的教育建議，同時(shí)倡導(dǎo)家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和世界觀。最后，加強(qiáng)與社會的合作也是必不可少的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展與社會組織和機(jī)構(gòu)的合作，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
展望未來，防極端化教育的路還很長。我們應(yīng)堅(jiān)信，通過持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)，我們一定能夠開展出更加有效的防極端化教育。同時(shí)，應(yīng)該與國際社會加強(qiáng)合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同推進(jìn)全球防極端化教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正達(dá)到防范極端主義、維護(hù)和平穩(wěn)定的目標(biāo)。
綜上所述，防極端化教育的實(shí)施是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作。我們需要以正確的教育目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生需求的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，還要克服教師素質(zhì)提高、教學(xué)資源不足和家庭支持不足等困難，通過培訓(xùn)教師、家校合作和社會支持等對策，推動(dòng)防極端化教育的進(jìn)一步發(fā)展。展望未來，我們有信心和決心與國際社會攜手合作，共同為構(gòu)建和諧與穩(wěn)定的世界而努力。
去極端化教育心得體會篇八
----《用心去做教育》
影壁山小學(xué)
魯麗麗
教育是陽光下最美麗的職業(yè)，教育是陽光下最美麗的事業(yè)。教師不但要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，更要指導(dǎo)學(xué)生怎樣健康的成長，這就要求教師自身必然也要進(jìn)行健康的專業(yè)發(fā)展和成長。只有這樣，才能“以人格魅力和學(xué)識魅力去教育和引導(dǎo)學(xué)生。”
讓學(xué)生在教師的贊美中成長。教師的贊美是陽光，是空氣，是水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。
作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹是生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到教師的表揚(yáng)，也得不到教師的批評，是一些容易被老師忽視的學(xué)生。我班于涵就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。直到有一次，同學(xué)們排隊(duì)站排，門后的拖布倒了，于涵急忙喊著：“同學(xué)們別絆倒了?！庇职淹喜挤隽似饋恚@時(shí)我才注意到這個(gè)同學(xué)。我當(dāng)時(shí)立刻在班級表揚(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體、為他人著想的好行為。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這件時(shí)給我啟示頗深。在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”、“我會成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語、一個(gè)贊美的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……，往往能給我們帶來意想不到的收獲。
讓后進(jìn)生在愛心的天空下成長。我們常把孩子比做初升的太陽，農(nóng)民后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生，后進(jìn)生更需要老師耐心、細(xì)心的呵護(hù)，需要理解與尊重，需要循循善誘?！耙⌒牡南駥Υ欢涿倒迳项潉?dòng)欲墜的露珠”，這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育愛護(hù)好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
對后三分之一學(xué)生，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心和愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖、信心和關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)。這樣的辦法的確是很好的，我想，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的班主任工作起到良好的作用。
去極端化教育心得體會篇九
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)意識形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力_猶如過街老鼠人人喊打!
去極端化教育心得體會篇十
極端化是指個(gè)體或團(tuán)體在一定背景下過度執(zhí)著于某種觀點(diǎn)或主張，以至于失去理性思考和對不同觀點(diǎn)的容忍。極端化觀點(diǎn)和行為不僅容易導(dǎo)致爭論和沖突，也會造成破壞和傷害。在與極端化觀點(diǎn)相遭遇的過程中，我逐漸認(rèn)識到了極端化的危害，并從中汲取了一些心得體會。
第二段：深入剖析極端化的危害
極端化觀點(diǎn)和行為會加劇社會分裂，增加政治沖突和宗教戰(zhàn)爭的可能。一旦陷入極端化思維的泥潭，人們不再理性思考問題，而是固執(zhí)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，甚至敵視其他不同意見。這種情況下，對話和協(xié)商變得不可能，社會的穩(wěn)定和和諧也將面臨嚴(yán)重威脅。
第三段：心得體會一——尊重與平等
在與極端化觀點(diǎn)相對抗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則：尊重與平等。無論對方持有怎樣的觀點(diǎn)，我們都應(yīng)該尊重并給予平等的對待。正因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，我們無法簡單地將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人。只有通過平等的對話和理性的溝通，我們才能找到問題的根源并尋求共同解決方案。
第四段：心得體會二——理性與客觀
用理性的思維和客觀的態(tài)度面對極端化觀點(diǎn)也是非常重要的。我們不能因?yàn)閷Ψ降臉O端化言論而激動(dòng)或憤怒，而應(yīng)該從事實(shí)、數(shù)據(jù)和邏輯出發(fā)，用冷靜的思考去分析問題。另外，我們不能因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)和利益而偏執(zhí)地歪曲事實(shí)或無視其他證據(jù)。只有通過客觀和理性的態(tài)度，我們才能真正了解問題的本質(zhì)，并提出合理的反駁意見。
第五段：總結(jié)和展望
通過與極端化觀點(diǎn)相遭遇的過程，我深刻認(rèn)識到極端化觀點(diǎn)和行為對社會的危害，并從中汲取了一些心得體會。尊重與平等是與極端化相對抗的重要原則，理性與客觀是正確應(yīng)對極端化觀點(diǎn)的關(guān)鍵。在未來的交流和爭論中，我將秉持著這些原則和態(tài)度，希望能夠?yàn)樯鐣暮椭C與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：以上文章只是一個(gè)示例，實(shí)際內(nèi)容可能需要根據(jù)題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和擴(kuò)展。）
去極端化教育心得體會篇十一
為深入貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)八屆七次全委(擴(kuò)大)會議和市委十屆十次全委(擴(kuò)大)會議精神，結(jié)合《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學(xué)習(xí)工作制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：
以總書記關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，在學(xué)校深入推進(jìn)“去極端化”工作，堅(jiān)持教育為先、打防并舉，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，全面落實(shí)防范宗教向教育領(lǐng)域滲透的各項(xiàng)措施，堅(jiān)決做到“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)防廣大學(xué)生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩(wěn)定。
二.具體教育活動(dòng)安排：
結(jié)合教育廳集中教育活動(dòng)，學(xué)校黨委于9月9日召開了全體教職工大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，對集中教育和“去極端宗教化”專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
具體時(shí)間安排：自20xx年9月9日起至12月31日結(jié)束。分為三個(gè)階段進(jìn)行
(一)開展專項(xiàng)理論集中教育學(xué)習(xí)階段：(9月9日至12月15日)
1、理論學(xué)習(xí)：由學(xué)校政治處組織教職工學(xué)習(xí)《黨的民族宗教政策基礎(chǔ)知識》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于在學(xué)校禁止宗教活動(dòng)的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨組織違反黨的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》、《自治區(qū)教育系統(tǒng)宣講提綱》、《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識》等法律法規(guī)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工參與“去極端化”專項(xiàng)工作的積極性、主動(dòng)性、深化認(rèn)識，提高教職工明辨是非和進(jìn)行反對分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”和新疆“三史”等主題教育，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，幫助在校學(xué)生、教職工牢固樹立民族團(tuán)結(jié)和“新疆精神”，不斷提高大家維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動(dòng)性、自覺性，不信謠、不傳謠。
2、營造宣傳氛圍。堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學(xué)習(xí)、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導(dǎo)在校學(xué)生和教職工正確區(qū)分民族與宗教信仰、合法宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)，充分認(rèn)識宗教極端思想、暴力恐怖活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)危害和具體表現(xiàn)，幫助在校學(xué)生、教職工明辨是非、抵御滲透。團(tuán)委要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、led電子屏的作用，宣傳各項(xiàng)法律、法規(guī)，民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識。
(二)全面摸排梳理階段(20xx年x月9日—xx月15日 )
1.自查階段。(20xx年x月9日—xx月30日)由屬地公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，政治處密切配合，按照“不漏一人”的原則，對全校在教職工進(jìn)行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現(xiàn)、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動(dòng)26種表現(xiàn)，進(jìn)行自查，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)的及時(shí)上報(bào)自查情況。針對自查情況保衛(wèi)科、政治處要對有問題的`教職工及其家屬和社會關(guān)系進(jìn)行調(diào)查摸底，切實(shí)了解其基本情況、思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
2.加強(qiáng)物品、信息網(wǎng)絡(luò)和周邊環(huán)境的管控。(20xx年xx月8日-xx月15日 )
由學(xué)生科、保衛(wèi)科對在校學(xué)生、教職工的手機(jī)、電腦、u盤等移動(dòng)存儲介質(zhì)和書籍、報(bào)刊等進(jìn)行自查，信息教研室對校園網(wǎng)絡(luò)做好監(jiān)控。由屬地公安機(jī)關(guān)、政治處、保衛(wèi)科、學(xué)生科組成聯(lián)合檢查組，定期進(jìn)行抽查，及時(shí)封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛(wèi)科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報(bào)刊的清理、查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)有關(guān)部門，嚴(yán)防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環(huán)境。
對教職工中有從事非法宗教活動(dòng)、傳播宗教極端思想，參與、協(xié)助、支持、配合宗教極端團(tuán)伙組織活動(dòng)的，一律依法予以刑事拘留。由紀(jì)檢委、政治處及時(shí)在校內(nèi)予以通報(bào)，發(fā)揮警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高階段。(20xx年xx月15日—xx月31日)
2.建立督導(dǎo)檢查制度。由紀(jì)檢監(jiān)察室牽頭，不定期對學(xué)校開展“去極端化”專項(xiàng)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以限期整改。
3.完善專群制度。由市公安局、學(xué)校負(fù)責(zé)充分利用教職工黨員干部和學(xué)生社團(tuán)等群體優(yōu)勢，積極發(fā)展一批政治堅(jiān)定、思想過硬的學(xué)生和教職工，隨時(shí)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外異常情況，全面掌握動(dòng)態(tài)。
4.落實(shí)一票否決制度。由紀(jì)檢委、政治處牽頭，對責(zé)任科室“去極端化”專項(xiàng)工作落實(shí)不力，有學(xué)生、教職工參與非法宗教活動(dòng)、暴力恐怖活動(dòng)的，年底取消評選先進(jìn)科室資格，扣發(fā)綜合治理獎(jiǎng)。
三、開展“去極端宗教化”活動(dòng)的要求
組織好“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。各科室要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，確?！叭プ诮虡O端化”教育學(xué)習(xí)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
1、思想上要高度重視。校黨委要站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度認(rèn)真對待，把此次活動(dòng)擺在突出位置，專題研究、認(rèn)真謀劃，精心組織。按照《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，使教育活動(dòng)做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學(xué)習(xí)期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，在開學(xué)后專門安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕敷衍塞責(zé)，走形式、做表面文章。
2.黨員干部要率先垂范。在學(xué)習(xí)教育、模范履行公民職責(zé)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和校園穩(wěn)定中黨員干部要發(fā)揮引領(lǐng)作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識要理直氣壯地糾正。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅(jiān)決予以調(diào)整。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不敢亮明態(tài)度的教職工，要重點(diǎn)教育，對于拒不糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)特別是從事非法活動(dòng)及利用講臺散布錯(cuò)誤言論、鼓吹反動(dòng)思想、傳播謠言者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
3、要大力宣傳我校涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)事跡典型，特別是在維護(hù)校園穩(wěn)定、勇敢站在反對分裂斗爭第一線的優(yōu)秀集體和個(gè)人，通過校報(bào)、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園氛圍。
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去極端化教育心得體會篇十二
為進(jìn)一步強(qiáng)化意識形態(tài)領(lǐng)域“去極端化”工作，不斷增強(qiáng)轄區(qū)各族干部群眾的法制意識、明辯是非能力和對宗教極端思想的免疫力，奇臺鎮(zhèn)東關(guān)社區(qū)充分利用各類資源，以多舉措進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，確保宣教工作不漏一戶、不漏一人。
一是抓好學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化思想理論武裝。
通過一系列集中學(xué)習(xí)，觀看電教片，組織討論等活動(dòng)，讓轄區(qū)各族居民及社區(qū)干部充分認(rèn)識到“新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧”。社區(qū)作為基層民族和宗教工作的前沿陣地，要充分發(fā)揮一線作用，借助民族團(tuán)結(jié)教育的活動(dòng)契機(jī)大力開展針對性的民族團(tuán)結(jié)、宗教、法制宣教活動(dòng)。
二是采取社區(qū)干部包片宣講責(zé)任制。
工作組成員和社區(qū)干部混搭編成宣講小組，由社區(qū)干部帶隊(duì)與工作組成員一同入戶開展面對面宣講。并組織專人定期深入重點(diǎn)人員家中，開展談心談話活動(dòng)，全面掌握其思想動(dòng)態(tài)并幫助其解決困難，從思想上教育轉(zhuǎn)化，從日常生活中關(guān)愛幫扶的方式得到居民的認(rèn)可，使宣教活動(dòng)達(dá)到入腦入心的效果。
三是開展老百姓喜聞樂見的“去極端化”文體活動(dòng)。
首先做到社區(qū)活動(dòng)中心設(shè)施場地全部免費(fèi)開放，積極挖掘選送優(yōu)秀本土節(jié)目、基層文化帶頭人等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各族居民群眾從臺下走到臺上，每月制定活動(dòng)計(jì)劃，確保群眾性文化體育活動(dòng)月月有主題、周周有活動(dòng)。
四是營造“去極端化”宣傳氛圍。
社區(qū)通過制作懸掛雙語宣傳橫幅、利用led電子屏滾動(dòng)宣傳等方式，在轄區(qū)開展地毯式宣傳，確保轄區(qū)全覆蓋，無死角，營造更加廣泛、深入、有效的“去極端化”宣傳氛圍。通過大力宣傳，讓“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“穩(wěn)定才能讓新疆社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民幸福”、“堅(jiān)決打擊暴恐犯罪、堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”等觀念深入各族居民的心中，讓民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、社區(qū)和諧成為轄區(qū)各民族心中的期盼，讓宗教極端主義在基層失去滋生的土壤。
五是發(fā)揮樓棟(巷道)長、信息員在去極端化工作中的傳幫帶作用。
組織轄區(qū)內(nèi)關(guān)心社區(qū)建設(shè)、素質(zhì)高、熱心公益事務(wù)的黨員、個(gè)體工商戶、離退休等人員納入到樓棟(巷道)長和信息員兩支隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮“兩支隊(duì)伍”的作用，用百姓的話講百姓的事，以集中宣講或面對面宣講的形式感召身邊人，引領(lǐng)社會良好風(fēng)尚，傳遞社會正能量。
去極端化教育心得體會篇十三
我校在1月15日至1月19日期間對全校教職工進(jìn)行了集中教育學(xué)習(xí)。開展“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。!本人積極參加了校內(nèi)“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。多次聆聽了關(guān)于‘關(guān)于去宗教極端化思想’的專題講座，個(gè)人也通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“去宗教極端化”的相關(guān)文件、報(bào)告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實(shí)錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千?，F(xiàn)談點(diǎn)體會:
通過大講臺，實(shí)錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進(jìn)一步的了解，清醒地認(rèn)識到:“三股勢力”用以煽動(dòng)、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動(dòng)、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達(dá)到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當(dāng)其制造暴力恐怖事件、進(jìn)行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!
作為一名新疆教育工作者，我會像愛護(hù)自己眼睛一樣維護(hù)這來之不易的安定團(tuán)結(jié)的大好局面，為新疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》我們深刻的認(rèn)識到作為教師必須堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)。法律的尊嚴(yán)不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發(fā)，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現(xiàn)在的新疆正處在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的時(shí)期，科學(xué)發(fā)展也達(dá)到了空前的程度，我們堅(jiān)決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經(jīng)擁有和正在發(fā)展的世俗化、現(xiàn)代化的生活。
作為教師，在認(rèn)清“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì)的前提下，我深知自己的責(zé)任重大，如今“三股勢力”千方百計(jì)把觸角伸向?qū)W校，向?qū)W校進(jìn)行滲透。教師是教育的主體，是科學(xué)文化知識的傳播者和青少年學(xué)生成長的引路人。因此在涉及國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大是大非問題上，教師要認(rèn)清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險(xiǎn)惡用心和罪惡本質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，在教育學(xué)生的過程中，我會幫助學(xué)生及時(shí)識破少數(shù)別有用心的人到學(xué)校進(jìn)行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學(xué)生加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，自覺抵御滲透。認(rèn)真學(xué)習(xí)“一反兩講”新疆“三史”“三個(gè)離不開”“四個(gè)認(rèn)同”馬克思主義“五觀”強(qiáng)化“小學(xué)生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯(cuò)誤、反動(dòng)觀念，以更高、更嚴(yán)的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己。引導(dǎo)學(xué)生并以身作則，并且堅(jiān)決反對任何形式的非法宗教活動(dòng)和民族分裂活動(dòng)，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實(shí)不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)條例》我們深刻的認(rèn)識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩(wěn)定，青少年是最大的受益者;社會動(dòng)蕩，青少年將成為最大的受害者。維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)珍惜來之不易的發(fā)展成果是我們每一位當(dāng)代青少年不可推卸的社會責(zé)任。讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，努力做到堅(jiān)持在學(xué)校嚴(yán)禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴(yán)禁設(shè)立宗教活動(dòng)場所、舉行宗教活動(dòng)，嚴(yán)禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標(biāo)志，堅(jiān)決防止宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教思想進(jìn)校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認(rèn)識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護(hù)社會大局穩(wěn)定的重要意義。
今天的新疆大地上，改革發(fā)展的大勢不可阻擋，“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量!
去極端化教育心得體會篇十四
近年來，極端化的現(xiàn)象在全球范圍內(nèi)逐漸升溫，其波及的范圍也越來越廣。極端化現(xiàn)象不僅僅體現(xiàn)為恐怖主義襲擊，還涉及到政治、社會、文化等方面。然而，我身邊總是有一些人對極端化的現(xiàn)象視而不見，不以為意，不認(rèn)為它會對我們的生活產(chǎn)生任何影響。但是，我在研究和探索這個(gè)話題時(shí)，深刻地認(rèn)識到，極端化現(xiàn)象是如此強(qiáng)大而隱蔽，它以不可思議的方式影響著我們的社會和文化生活。正因?yàn)槿绱?，我在探索極端化現(xiàn)象的過程中，取得了一些頗為深刻的心得體會。
首先，極端化現(xiàn)象的背后，必然會有某種原因或根源。雖然我們不能一眼看清這些原因，但是深究下去，往往可以發(fā)現(xiàn)一些潛在的因素。例如，社會不平等、文化沖突、宗教分歧等等，都是引發(fā)極端化現(xiàn)象的可能原因。要解決極端化問題，我們必須找到這些原因，并加以處理。
其次，極端化現(xiàn)象不是一朝一夕之間發(fā)生的，而是長時(shí)間積累形成的結(jié)果。我們要切實(shí)預(yù)防和遏制極端化現(xiàn)象的發(fā)生，首先需要在平常的生活中做好預(yù)防工作。特別是廣大年輕人要有明確的價(jià)值觀和世界觀，懂得自我保護(hù)，不輕信別人的言行，避免在不知情的情況下，被推向極端化的境地。
第三，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對極端化現(xiàn)象的研究和了解。仔細(xì)觀察極端化表現(xiàn)的場景和環(huán)境，可以幫助我們更深入了解極端化現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。只有深入了解這種現(xiàn)象，才能對做出精準(zhǔn)的防范和回應(yīng)措施。
第四，減少社會不平等，消除人們的不滿情緒。社會不平等與人們的不滿情緒往往是引起極端化現(xiàn)象的主要原因。因此，縮小社會間的貧富差距、加強(qiáng)對弱勢群體的扶持、建設(shè)公正法治體系，以及開展多元化文化交流等，都是非常重要的措施。
最后，我們需要加強(qiáng)跨國合作，共同抵制極端化現(xiàn)象的發(fā)生。極端化現(xiàn)象不僅僅局限于某個(gè)國家或地區(qū)，而是全球性的現(xiàn)象。只有各國能夠加強(qiáng)合作，共同制定細(xì)致的對策，才可以從根本上抑制這種現(xiàn)象的發(fā)生。國際間互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、開展安全交流和合作，是堅(jiān)持打擊極端化的重要手段之一。
總之，極端化現(xiàn)象是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，它在不知不覺中對我們的社會和文化生活造成了重大的影響。因此，我們必須全社會共同努力，切實(shí)做好預(yù)防和控制工作，挽救已經(jīng)脫離正常的生活軌跡的人群，才能從根本上保衛(wèi)我們社會的安寧和和諧。
去極端化教育心得體會篇十五
今年是第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)月，為進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，近期校領(lǐng)導(dǎo)組織我校全體教職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我院領(lǐng)導(dǎo)又組織全院教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)。本次民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)使我們對國際形勢、國家政策和新疆民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀以及新疆的歷史有了更加深刻的認(rèn)識，這對于提高每一位教職工的政治素質(zhì)有著至關(guān)重要的意義和作用。
進(jìn)入改革發(fā)展穩(wěn)定新時(shí)期新階段的新疆，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的極端重要性愈加凸顯。3月1日昆明火車站發(fā)生了嚴(yán)重暴力恐怖案件，不久在烏市火車南站發(fā)生了“4.30”暴恐事件， 在公園北街發(fā)生了“5.22”事件，認(rèn)真審視這些暴恐案件的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，策動(dòng)暴行的境內(nèi)外“三股勢力”的根子就是民族分裂主義，其思想基礎(chǔ)是宗教極端主義。他們慣用的伎倆就是打著民族、宗教的幌子，利用群眾樸素的民族宗教感情，煽動(dòng)宗教狂熱，散布極端宗教思想，企圖引起仇恨情緒，形成民族對立。
新疆的民族團(tuán)結(jié)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，做好民族團(tuán)結(jié)工作比以往任何時(shí)候都更加重要、更加緊迫。深入開展“三非”專項(xiàng)整治行動(dòng)，全力以赴“去極端化”，努力破解宗教管理難題。要深入揭批“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等荒.唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習(xí)慣、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)的界限。
民族團(tuán)結(jié)必須從我們每個(gè)人做起，民族團(tuán)結(jié)不是哪一個(gè)民族的事情，不是某個(gè)群體、某個(gè)個(gè)人的事情，是我們每一位新疆民眾的事。這要求每一個(gè)人從我做起，我們每個(gè)人都講民族團(tuán)結(jié)的情，每個(gè)人都說民族團(tuán)結(jié)的話，每個(gè)人都做民族團(tuán)結(jié)的事，民族團(tuán)結(jié)才會有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，暴恐份子破壞民族團(tuán)結(jié)的企圖就永遠(yuǎn)不會得逞。
那么我們?nèi)绾巫龊妹褡鍒F(tuán)結(jié)呢?我認(rèn)為我們每個(gè)人都要努力做到以下三點(diǎn)：
第一、求同存異。
不同民族的同胞有不同的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言。首先，我們要本著尊重的態(tài)度，去對待有宗教信仰、不同宗教信仰、不同語言的同胞們。記得在馬來西亞，華人導(dǎo)游信仰信仰佛教，他的妻子信仰伊斯蘭教，信仰佛教和信仰伊斯蘭教的夫妻可以朝夕和睦共處。我們有信仰和沒信仰、不同民族的同事也應(yīng)該和睦共處，相互理解、相互尊重、相互包容。多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，多說有利于民族團(tuán)結(jié)的話。將自己的具體行動(dòng)貫徹到日常生活的每一天。
第二、將小愛轉(zhuǎn)變?yōu)榇髳?，在日常生活中講求自律。
我們在自己的工作單位、熟悉的環(huán)境一般都可以做到和各民族同事和平共處，可是離開了我們熟悉的環(huán)境，我們是否依然如此?比如在公交車上、其它公共場合我們是否都可以做到給不同于自己民族的老人讓座?這就要求我們每個(gè)人必須自律。什么是自律?離開監(jiān)督的自我約束行為才是真正的自律。我認(rèn)為貫徹民族團(tuán)結(jié)要求我們每一位做到自律。我認(rèn)為人和人之間、民族和民族之間的相處都是一些小事情，但恰恰是一些小事情會影響到民族感情、民族團(tuán)結(jié)，小事情做不好易引起民族隔閡。因此，作為一名新疆人，作為一名黨員教師，我們必須在日常生活、工作中注意自己的一言一行，將民族團(tuán)結(jié)的行為落到實(shí)處，而不是喊口號。
第三、防御極端宗教對高校的滲透。
我們作為教師，教書育人是我們的使命，在平時(shí)教學(xué)中我們要從思想上正確地引導(dǎo)學(xué)生，樹立正面形象，灌輸正能量。新時(shí)期，新疆非法宗教活動(dòng)趨勢：非法宗教活動(dòng)出現(xiàn)由重點(diǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)向非重點(diǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的苗頭。參加非法宗教活動(dòng)的人呈低齡化和婦女化傾向。作為老師，我們要防御極端宗教對校園的滲透，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦與政治警覺性，既不能神經(jīng)過敏，將其無限擴(kuò)大化，把宗教界人士和信教群眾視為異己力量，也不能對極端宗教滲透的消極影響視而不見或放任自流。無神論和宗教信仰者在思想信仰上存在差異，不能片面強(qiáng)調(diào)這種差異而忽視和抹殺他們在政治上和經(jīng)濟(jì)上的根本利益的一致。要堅(jiān)持政治上團(tuán)結(jié)合作、信仰上互相尊重，始終堅(jiān)持國家認(rèn)同。
最后，我想說：時(shí)間可以改變一切，我們要對黨和政府維護(hù)新疆的社會穩(wěn)定、保持長治久安懷有堅(jiān)定的信心。黨和政府高度重視人民生命安全，在街上隨處可見武警、警察。幼兒園門口、學(xué)校門口每天都有很多警察和武警執(zhí)勤把守。暴恐份子的邪惡野心是實(shí)現(xiàn)不了的，自古邪不壓正。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代正是全球恐怖主義及宗教極端思想泛濫的時(shí)代，對此我們不必感到驚恐，還是要盡量理性地坦然面對。我深信時(shí)間終會改變一切，邪惡戰(zhàn)勝不了正義，任何企圖將新疆從我們祖國版圖上分裂出去的夢想終將會破滅，任何與人民為敵、與黨和政府為敵的斗爭都不可能贏得勝利。我作為一名生在新疆長在新疆的新疆人，對新疆這些年的快速發(fā)展、自己生活水平的不斷提高一直感到欣喜，也對我們新疆的未來持有樂觀的態(tài)度和信心：我相信隨著時(shí)間的流逝，我們新疆的形勢會逐漸好起來，我們的新疆依然是美麗的新疆。
去極端化教育心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
極端化是指一個(gè)個(gè)人或群體在觀念、行為上偏離了正常范疇，采取一種過激和極端的態(tài)度和行為。在當(dāng)今社會，極端主義的問題引起了廣泛的關(guān)注。作為年輕人，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去抵制極端化思想的蔓延。在這篇文章中，我將分享我在參與抵制極端化活動(dòng)中的心得體會。
第二段：認(rèn)識極端化的危害（200字）
我們之所以要抵制極端化，是因?yàn)闃O端化會帶來巨大的危害。首先，極端化破壞了社會的和諧穩(wěn)定。極端化思想的傳播容易導(dǎo)致社會沖突和暴力事件的上升，給人們的生活和平安帶來不確定因素。其次，極端化攻擊了個(gè)體的理性思考能力。極端思維容易使人陷入偏見和偏激的情緒中，削弱了人們客觀判斷和分析問題的能力，導(dǎo)致人們對多元觀點(diǎn)的抵制和排斥。
第三段：抵制極端化的重要性（200字）
抵制極端化思想對于我們年輕人來說至關(guān)重要。首先，我們是時(shí)代的創(chuàng)造者和接班人，我們的思想和行為會影響到整個(gè)社會的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們自己也被極端化思想所左右，那么我們將無法帶給社會正向的改變和進(jìn)步。其次，抵制極端化是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該堅(jiān)守科學(xué)、理性和包容的立場，積極傳播正能量，使社會更加和諧、穩(wěn)定和進(jìn)步。
第四段：參與抵制極端化的體會（300字）
我曾積極參與過一些抵制極端化的活動(dòng)，同時(shí)也從中獲得了很多的收獲和體會。首先，我學(xué)會了理性思考和審視信息的能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們要懂得分辨真假信息，辨別極端觀點(diǎn)和過激言論的真實(shí)意圖。其次，我了解到包容和尊重是抵制極端化的重要手段。通過與不同觀點(diǎn)的人交流，我更加深入地認(rèn)識到每個(gè)人都有不同的立場和背景，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并經(jīng)過理性的討論和辯論去尋求共識。最后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人行動(dòng)的力量是巨大的。每個(gè)人都可以通過自己的行為去傳播善意和友善，讓身邊的人更加理性、包容和寬容。
第五段：總結(jié)（300字）
在抵制極端化的過程中，我深刻認(rèn)識到極端化是極為危險(xiǎn)的行為，會給社會和個(gè)體帶來不可估量的傷害。作為新時(shí)代的年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)去抵制極端化思想的傳播，積極參與建設(shè)一個(gè)包容、友善和和諧的社會。通過理性思考、尊重他人和積極傳播善意，我們可以成為社會的正能量，影響他人，推動(dòng)社會的進(jìn)步和發(fā)展?？偠灾种茦O端化是我們共同的責(zé)任，也是我們年輕人應(yīng)該承擔(dān)的一份重要的使命。
去極端化教育心得體會篇一
范文一
驚聞7月28日凌晨，新疆莎車發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。這是一起有組織、有預(yù)謀，計(jì)劃周密，性質(zhì)惡劣的嚴(yán)重恐怖襲擊事件，暴力恐怖分子殘忍殺害無辜群眾，破壞民族團(tuán)結(jié)、國家安定，他們慘絕人寰、滅絕人性的罪行令人發(fā)指，他們是各族人民群眾共同的敵人，我們?yōu)槭軅离y的同胞痛心，為暴恐分子犯下不可饒恕的滔天罪行憤怒!
我們是來自10個(gè)地區(qū)22個(gè)民族的350名大學(xué)生，在吉林省參加2014年“全國少數(shù)民族大學(xué)生骨干社會實(shí)踐與社會觀察活動(dòng)”。在活動(dòng)期間，我們開展各類理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、志愿服務(wù)、社團(tuán)推介、文化交流、國防教育、參觀考察等活動(dòng)，深入學(xué)校、社區(qū)、工廠、農(nóng)村，廣泛地進(jìn)行社會實(shí)踐與社會觀察，我們深深地感到民族團(tuán)結(jié)、社會安定、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍、破壞社會穩(wěn)定的暴恐分子，我們應(yīng)主動(dòng)發(fā)聲亮劍，時(shí)刻準(zhǔn)備挺身而出，堅(jiān)決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議:
全國各族青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念、提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)青春夢、民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想，不參加、不參與任何非法宗教活動(dòng);堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會安定，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春力量!
范文二
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)意識形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!
去極端化教育心得體會篇二
近年來，極端化主義思想和恐怖主義行為頻繁發(fā)生。為了防止極端化教育對中小學(xué)生的不良影響，許多國家開始加強(qiáng)對學(xué)生的防極端化教育，以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和認(rèn)同感。本文主要是圍繞“防極端化教育心得體會學(xué)生”這一主題進(jìn)行探討。
第二段：接受防極端化教育的意義
隨著社會的發(fā)展和全球化的加速，國際間的緊張局勢日益加劇，各種虛假信息和極端化思想開始滋生，嚴(yán)重威脅著社會的安全和穩(wěn)定。在這個(gè)背景下，防極端化教育對于中小學(xué)生來說顯得尤為重要。掌握正確的防極端化知識，能夠讓孩子們有效地辨別不良信息和思想，抵御極端化思潮的侵蝕，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，防極端化教育還能夠增強(qiáng)中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、能夠承?dān)國家重任的人才的信心和自豪感。
第三段：學(xué)校和家庭在防極端化教育中的作用
防極端化教育不僅需要學(xué)校的重視，家庭也同樣扮演著非常重要的角色。學(xué)?？梢酝ㄟ^雕塑教育和德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思想，打造健康、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)，家庭需要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，正確引導(dǎo)孩子的思想和行為，避免過分關(guān)注績效和功利，而忽略了孩子的心理和身心健康。
第四段：如何優(yōu)化防極端化教育
防極端化教育在具體的實(shí)施過程中，也需要不斷地進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。具體而言，學(xué)?？梢栽黾娱_展面向?qū)W生的主題宣傳、講座和輔導(dǎo)活動(dòng)，集中宣傳當(dāng)代的先進(jìn)人物和事跡，并加強(qiáng)對一些歷史事件中的真相進(jìn)行揭示。家庭可以為孩子提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)孩子們的生活技能，適當(dāng)引導(dǎo)孩子接受文化多樣性和寬容性的教育，在家庭中形成積極、健康的生活態(tài)度。
第五段：總結(jié)
總之，防極端化教育對于中小學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校和家庭都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地加以關(guān)注和引導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和批判思維能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探尋如何進(jìn)行更為優(yōu)化的防極端化教育，幫助更多的中小學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的青年。
去極端化教育心得體會篇三
極端化教育是一種極端的思想傳播方式，它會接觸到人們的心靈深處，通過各種渠道灌輸極端主義思想，使人受到影響，甚至被激化，最終走向極端。這種教育方式對社會和諧穩(wěn)定產(chǎn)生了巨大的威脅，各行各業(yè)，尤其是教育界，應(yīng)當(dāng)高度重視極端化教育的危害性，積極采取措施預(yù)防和遏制。本文將從教師的角度出發(fā)，分享一些防極端化教育的心得體會。
第二段：認(rèn)識教育本身的意義和價(jià)值
教師防極端化教育的首要任務(wù)是保證教育的正常功能，即注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和素質(zhì)，建立對真理、學(xué)問和情感的道德責(zé)任感。首先，教育的本身是為了傳遞正能量，防止消極的思想和行為危害社會的發(fā)生。其次，教育需要通過有效的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力和批判思維能力，提升其獨(dú)立思考和理性思考的能力。更重要的是，教育應(yīng)該有一個(gè)全面的視角，并準(zhǔn)確地反映生活和社會現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的獨(dú)特人格和個(gè)性，接受與他們自己社會和文化背景一致的學(xué)問價(jià)值觀。
第三段：建立健全的教育制度和課程體系
教師作為教育工作者，發(fā)揮著一個(gè)重要的作用，他們被賦予了教育識別、防范和遏制極端化教育的責(zé)任。由此，就有必要建立健全的教育治理制度，制定與當(dāng)前時(shí)代（以及學(xué)生的教育階段）相適應(yīng)的課程體系，深入分析極端習(xí)慣的危害并給出相應(yīng)的防范措施。另外，注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想，摒棄一刀式教育模式、為學(xué)生提供更多的閱讀素材、藝術(shù)、文化交流等，增強(qiáng)學(xué)生的文化浸潤能力。
第四段：建立積極的防極端化教育文化
教育之所以是最有效的防范極端化行為的屏障，是因?yàn)樗軌虼龠M(jìn)人們學(xué)習(xí)理性和自律，以及恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和理解別人對不同觀點(diǎn)的態(tài)度。開展防極端化教育，需要組織好課堂教學(xué)、校園、文化藝術(shù)、社交活動(dòng)、具體體驗(yàn)等多種方式，共同建立一種積極、開放、文化多元化的防極端化教育文化。同時(shí)，要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)校的防止極端化措施，加強(qiáng)教育言論和行為的監(jiān)管與糾正。
第五段：推進(jìn)教育改革，建立長效機(jī)制
從長遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)踐出發(fā)，推進(jìn)教育改革，建立跨職業(yè)機(jī)制（如政府、公安、教育、媒體），以便共同預(yù)防教育的極端化。通過多種渠道傳播健康的思想，將教育內(nèi)部體系、父母以及社會的各個(gè)方面緊密結(jié)合起來，形成高效的協(xié)作機(jī)制。長效機(jī)制的建立不僅是防極端化的戰(zhàn)術(shù)對抗、清償極端化自由的體現(xiàn)，更是整個(gè)教育機(jī)構(gòu)能夠同心協(xié)力、擁抱未來的治本措施。
總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要推手，應(yīng)當(dāng)明確其責(zé)任并付之實(shí)踐，逐步擴(kuò)大防極端化教育的影響力，幫助學(xué)生確立健康積極的人生觀和行為觀，減少自由的惡劣社會因素的危害，最終保障整個(gè)社會的穩(wěn)定和和諧。
去極端化教育心得體會篇四
通過今年的集中學(xué)習(xí)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍w會：
通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到防范宗教極端思想滲透到教育系統(tǒng)的重要性。近年來，在自治區(qū)黨委和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)在依法管理、主動(dòng)引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)、治理非法宗教活動(dòng)、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發(fā)展穩(wěn)定創(chuàng)造了優(yōu)良的社會環(huán)境。但受國內(nèi)外各種復(fù)雜因素影響，部分地方非法宗教活動(dòng)屢禁不止、多發(fā)頻發(fā)。宗教極端思想滲透活動(dòng)加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發(fā)動(dòng)和成員發(fā)展的活動(dòng)基礎(chǔ)。宗教極端思想的泛濫，已經(jīng)對國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的穩(wěn)定造成了極大現(xiàn)實(shí)危害。
我們要精通自己的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識，還必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)好有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策，具有堅(jiān)定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學(xué)生。每一位教育工作者要堅(jiān)持反對分裂維護(hù)穩(wěn)定，要立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。要進(jìn)一步加深對宗教的本質(zhì)和“三股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認(rèn)識，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，主動(dòng)引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
認(rèn)識形態(tài)領(lǐng)域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動(dòng)的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預(yù)治療的“陣痛期”、“三期疊加”的特殊時(shí)期進(jìn)行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項(xiàng)艱巨工作。我們每一位教職工在此項(xiàng)工作當(dāng)中態(tài)度要明確、工作要細(xì)致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴(yán)打三股勢力的囂張氣焰，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文雅前進(jìn)、安居樂業(yè)的社會主義新疆做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級黨委維護(hù)穩(wěn)定的決策、判斷和安排部署上來。一系列暴力恐怖事件，是境內(nèi)外“三股勢力”蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴(yán)重破壞民族團(tuán)結(jié)，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當(dāng)前反分裂斗爭的嚴(yán)峻形勢，要求我們保持清醒的認(rèn)識，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”和“三個(gè)離不開”的思想，強(qiáng)化維護(hù)穩(wěn)定是第一責(zé)任的認(rèn)識，時(shí)刻繃緊維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實(shí)實(shí)將各項(xiàng)維穩(wěn)措施落實(shí)到實(shí)處，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決維護(hù)好民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)好和諧穩(wěn)定的社會局面。
去極端化教育心得體會篇五
隨著極端思想在社會中逐漸抬頭，防極端化教育也成為當(dāng)今社會教育的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我深入思考并實(shí)踐了關(guān)于防極端化教育的方法和策略。在這一過程中，我體會了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，需要與大家分享。
首先，對于防極端化教育，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)愛國主義教育。愛國主義是民族精神的核心，也是樹立正確國家觀的基石。在課堂教學(xué)中，我注重通過教材的選擇和講解，讓學(xué)生對國家的歷史、文化和傳統(tǒng)有更深入的了解。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到愛國的情懷。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的愛國熱情和國家認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，極端思想的滋生和蔓延得到了有效的遏制。
其次，防極端化教育需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。極端思想的滋生往往與個(gè)體的心理問題密切相關(guān)。因此，我注意到學(xué)生的情緒變化和思維方式，并提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升他們的社交能力和自信心，使他們更好地適應(yīng)挫折和壓力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加開朗、積極，心理健康問題也得到了一定的緩解。
第三，防極端化教育需要加強(qiáng)和家長的合作。家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂，家長的教育方式和觀念對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我與家長保持密切的溝通和配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我定期舉辦家長會，向家長們傳達(dá)防極端化教育的重要性和方法。同時(shí)，我也會向家長詢問學(xué)生在家中的情況，了解他們的家庭教育環(huán)境。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭的影響下逐漸形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
第四，防極端化教育還需要強(qiáng)調(diào)多元文化的教育。多元文化是世界發(fā)展的潮流，也是我們應(yīng)該認(rèn)識和尊重的。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多元文化的討論和交流。我會邀請不同背景的人士來校園講座，讓學(xué)生們了解不同文化的價(jià)值觀和觀念。我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元文化的比較研究，讓他們理解不同文化之間的差異和共通之處。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得以開闊視野，認(rèn)識到不同文化之間的相互影響和融合，從而減少了被極端思想侵蝕的可能性。
最后，防極端化教育需要給學(xué)生提供正確的價(jià)值引導(dǎo)。價(jià)值觀是人們行為和思維的基礎(chǔ)，也是判斷和選擇的準(zhǔn)則。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。我教育學(xué)生要尊重他人和包容不同意見，學(xué)習(xí)正確的倫理道德和法律法規(guī)。我還引導(dǎo)學(xué)生分析和辯證不同的問題， 培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判思維的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，我觀察到學(xué)生們變得更加理性和明智，有力地抵制了極端思想的侵蝕。
綜上所述，防極端化教育需要全社會的共同努力，而教師的作用尤為重要。作為一名教師，我通過加強(qiáng)愛國主義教育、關(guān)注學(xué)生的心理健康、與家長的合作、強(qiáng)調(diào)多元文化教育和提供正確的價(jià)值引導(dǎo)等方式，有效地進(jìn)行了防極端化教育工作。這一過程中，我不僅提高了自己的教育水平，也感受到了教育的力量和意義。希望我們的社會能夠更加重視防極端化教育的工作，為培養(yǎng)健康、積極、向上的新一代在道路上樹起道德的里程碑。
去極端化教育心得體會篇六
自2015年9月新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一所學(xué)校發(fā)生極端恐怖事件以來，國家的反極端化教育正式走上了實(shí)施的道路。作為一名學(xué)生，我也有著自己的體會和感悟。
第二段：防極端化教育的重要性
防極端化教育是一項(xiàng)涉及到社會和國家安全的大事。這項(xiàng)教育的實(shí)施，不僅是國家政策的倡導(dǎo)，而且是為了保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的需要。同時(shí)，防極端化教育也是保障我們中國特色社會主義制度和文化發(fā)展的需要。因此，應(yīng)該引起每個(gè)人的高度重視。
第三段：如何開展防極端化教育
防極端化教育必須開展在不同學(xué)科、不同年級的課程中，并融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。比如，可以通過新聞報(bào)紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，傳播國家政策和防極端化教育的重要性。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織不同形式的宣傳活動(dòng)，如主題班會、社團(tuán)活動(dòng)、專題講座等，讓學(xué)生更好地了解教育內(nèi)容，增強(qiáng)防范極端化的意識，提升反恐防范的能力。
第四段：我校的防極端化教育
在我校的防極端化教育中，學(xué)校從各個(gè)方面出發(fā)，開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。比如，在舉辦主題班會時(shí)，班主任老師會通過自身的經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料等進(jìn)行講解，開展有針對性的教育。同時(shí)，在文化節(jié)和學(xué)科競賽中，學(xué)校也會設(shè)置反恐防范宣傳活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的重視。
第五段：結(jié)論
防極端化教育是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)、全面、深入的工作。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投入到這項(xiàng)教育中來，做到知識、態(tài)度、行為整合，不斷增強(qiáng)自身的反恐防范能力。只有這樣，我們才能夠更好地為祖國的安全、穩(wěn)定和發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
去極端化教育心得體會篇七
隨著全球極端主義思潮的抬頭和恐怖主義事件的頻繁發(fā)生，各國紛紛加強(qiáng)對極端主義的打擊力度，并提出了防極端化教育的重要性。作為一名教育工作者，我有幸參與并親身感受了防極端化教育的實(shí)施過程，下面將從提案教育的目的、方法、困難及對策、未來展望四個(gè)方面，分享我的心得體會。
首先，防極端化教育的目的不僅僅是為了提醒人們意識到極端主義的危害，更是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。在推行這一教育理念時(shí)，我們以涵養(yǎng)學(xué)生具備人類共同價(jià)值觀、和平共處、尊重多元文化為主要目標(biāo)，建設(shè)性地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考，從而拒絕極端主義的沖動(dòng)。舉個(gè)例子，我們開展了一系列關(guān)于世界各地不同文化、宗教背景的討論活動(dòng)，讓學(xué)生了解并尊重不同的信仰和價(jià)值取向。這樣的教育方法不僅展現(xiàn)了多元文化的豐富性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寬容和理解力。
其次，防極端化教育需要多樣化的教學(xué)方法以滿足不同學(xué)生的需求。面對不同年齡、背景、學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我們不能采取一刀切的教學(xué)方式，而應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，提供多種適應(yīng)的教學(xué)方式。例如，在小學(xué)階段，我們通過游戲、繪畫和故事的方式，讓學(xué)生感受到和諧、友善的力量；在中學(xué)階段，我們通過討論、辯論和寫作的方式，培養(yǎng)學(xué)生理性思考和批判思維的能力。在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們逐漸形成健康的世界觀和價(jià)值觀。
然而，防極端化教育也面臨著一些困難。首先是教師素質(zhì)的提高。教師應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，既要有深厚的學(xué)科知識，又要具備豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和人文素養(yǎng)。他們需要了解各種極端主義思潮的根源和表現(xiàn)形式，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次是教學(xué)資源的不足。防極端化教育需要大量的教材、案例和素材支持，以豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，還需要組織專題研討和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后是家庭的支持和合作。學(xué)校和家庭之間的配合是防極端化教育能否取得成功的關(guān)鍵因素。家長應(yīng)與學(xué)校密切溝通，共同制定教育目標(biāo)和手段，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
針對以上困難，我們可以制定一些對策來促進(jìn)有效的防極端化教育。首先，培訓(xùn)和提升教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該積極組織教育培訓(xùn)班和研討會，以提高教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)與研究機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者的合作，使教師能夠及時(shí)了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和教學(xué)資源。其次，加強(qiáng)與家長的溝通合作也是非常關(guān)鍵的。學(xué)?？梢耘e辦家長學(xué)?；顒?dòng)，邀請專家學(xué)者和家庭教育專家為家長提供寶貴的教育建議，同時(shí)倡導(dǎo)家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和世界觀。最后，加強(qiáng)與社會的合作也是必不可少的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展與社會組織和機(jī)構(gòu)的合作，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
展望未來，防極端化教育的路還很長。我們應(yīng)堅(jiān)信，通過持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)，我們一定能夠開展出更加有效的防極端化教育。同時(shí)，應(yīng)該與國際社會加強(qiáng)合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同推進(jìn)全球防極端化教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正達(dá)到防范極端主義、維護(hù)和平穩(wěn)定的目標(biāo)。
綜上所述，防極端化教育的實(shí)施是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作。我們需要以正確的教育目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生需求的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，還要克服教師素質(zhì)提高、教學(xué)資源不足和家庭支持不足等困難，通過培訓(xùn)教師、家校合作和社會支持等對策，推動(dòng)防極端化教育的進(jìn)一步發(fā)展。展望未來，我們有信心和決心與國際社會攜手合作，共同為構(gòu)建和諧與穩(wěn)定的世界而努力。
去極端化教育心得體會篇八
----《用心去做教育》
影壁山小學(xué)
魯麗麗
教育是陽光下最美麗的職業(yè)，教育是陽光下最美麗的事業(yè)。教師不但要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，更要指導(dǎo)學(xué)生怎樣健康的成長，這就要求教師自身必然也要進(jìn)行健康的專業(yè)發(fā)展和成長。只有這樣，才能“以人格魅力和學(xué)識魅力去教育和引導(dǎo)學(xué)生。”
讓學(xué)生在教師的贊美中成長。教師的贊美是陽光，是空氣，是水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。
作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹是生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到教師的表揚(yáng)，也得不到教師的批評，是一些容易被老師忽視的學(xué)生。我班于涵就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。直到有一次，同學(xué)們排隊(duì)站排，門后的拖布倒了，于涵急忙喊著：“同學(xué)們別絆倒了?！庇职淹喜挤隽似饋恚@時(shí)我才注意到這個(gè)同學(xué)。我當(dāng)時(shí)立刻在班級表揚(yáng)了他，并盡力贊美了他關(guān)心集體、為他人著想的好行為。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。這件時(shí)給我啟示頗深。在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”、“我會成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語、一個(gè)贊美的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……，往往能給我們帶來意想不到的收獲。
讓后進(jìn)生在愛心的天空下成長。我們常把孩子比做初升的太陽，農(nóng)民后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生，后進(jìn)生更需要老師耐心、細(xì)心的呵護(hù)，需要理解與尊重，需要循循善誘?！耙⌒牡南駥Υ欢涿倒迳项潉?dòng)欲墜的露珠”，這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意。作為教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育愛護(hù)好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
對后三分之一學(xué)生，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心和愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖、信心和關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)。這樣的辦法的確是很好的，我想，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的班主任工作起到良好的作用。
去極端化教育心得體會篇九
宗教極端主義是當(dāng)代世界政治生活中的一個(gè)毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚(yáng)宗教極端主義、宗教狂熱思想及實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)，破壞社會穩(wěn)定，企圖達(dá)到其罪惡目的。宗教極端主義的本質(zhì)是反社會、反人類、反科學(xué)、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動(dòng)勢力，是全世界和平與發(fā)展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。
當(dāng)前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動(dòng)，已成為新疆社會穩(wěn)定的最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害。這也是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須堅(jiān)決打擊其破壞活動(dòng)，維護(hù)新疆社會穩(wěn)定。然而，要實(shí)現(xiàn)首府社會穩(wěn)定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。
極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動(dòng)，成為新疆社會穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、最直接的嚴(yán)重危害。這是民族分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
我們要從嚴(yán)治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強(qiáng)宗教事務(wù)管理，堅(jiān)決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴(yán)厲打擊宗教極端違法犯罪活動(dòng)。加強(qiáng)意識形態(tài)工作，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，營造遠(yuǎn)離宗教極端思想的社會氛圍。
在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力_猶如過街老鼠人人喊打!
去極端化教育心得體會篇十
極端化是指個(gè)體或團(tuán)體在一定背景下過度執(zhí)著于某種觀點(diǎn)或主張，以至于失去理性思考和對不同觀點(diǎn)的容忍。極端化觀點(diǎn)和行為不僅容易導(dǎo)致爭論和沖突，也會造成破壞和傷害。在與極端化觀點(diǎn)相遭遇的過程中，我逐漸認(rèn)識到了極端化的危害，并從中汲取了一些心得體會。
第二段：深入剖析極端化的危害
極端化觀點(diǎn)和行為會加劇社會分裂，增加政治沖突和宗教戰(zhàn)爭的可能。一旦陷入極端化思維的泥潭，人們不再理性思考問題，而是固執(zhí)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，甚至敵視其他不同意見。這種情況下，對話和協(xié)商變得不可能，社會的穩(wěn)定和和諧也將面臨嚴(yán)重威脅。
第三段：心得體會一——尊重與平等
在與極端化觀點(diǎn)相對抗的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的原則：尊重與平等。無論對方持有怎樣的觀點(diǎn)，我們都應(yīng)該尊重并給予平等的對待。正因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的背景和經(jīng)歷，我們無法簡單地將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人。只有通過平等的對話和理性的溝通，我們才能找到問題的根源并尋求共同解決方案。
第四段：心得體會二——理性與客觀
用理性的思維和客觀的態(tài)度面對極端化觀點(diǎn)也是非常重要的。我們不能因?yàn)閷Ψ降臉O端化言論而激動(dòng)或憤怒，而應(yīng)該從事實(shí)、數(shù)據(jù)和邏輯出發(fā)，用冷靜的思考去分析問題。另外，我們不能因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)和利益而偏執(zhí)地歪曲事實(shí)或無視其他證據(jù)。只有通過客觀和理性的態(tài)度，我們才能真正了解問題的本質(zhì)，并提出合理的反駁意見。
第五段：總結(jié)和展望
通過與極端化觀點(diǎn)相遭遇的過程，我深刻認(rèn)識到極端化觀點(diǎn)和行為對社會的危害，并從中汲取了一些心得體會。尊重與平等是與極端化相對抗的重要原則，理性與客觀是正確應(yīng)對極端化觀點(diǎn)的關(guān)鍵。在未來的交流和爭論中，我將秉持著這些原則和態(tài)度，希望能夠?yàn)樯鐣暮椭C與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：以上文章只是一個(gè)示例，實(shí)際內(nèi)容可能需要根據(jù)題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和擴(kuò)展。）
去極端化教育心得體會篇十一
為深入貫徹落實(shí)第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)八屆七次全委(擴(kuò)大)會議和市委十屆十次全委(擴(kuò)大)會議精神，結(jié)合《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學(xué)習(xí)工作制定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：
以總書記關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列重要指示精神為指導(dǎo)，在學(xué)校深入推進(jìn)“去極端化”工作，堅(jiān)持教育為先、打防并舉，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，全面落實(shí)防范宗教向教育領(lǐng)域滲透的各項(xiàng)措施，堅(jiān)決做到“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，嚴(yán)防廣大學(xué)生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩(wěn)定。
二.具體教育活動(dòng)安排：
結(jié)合教育廳集中教育活動(dòng)，學(xué)校黨委于9月9日召開了全體教職工大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，對集中教育和“去極端宗教化”專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。
具體時(shí)間安排：自20xx年9月9日起至12月31日結(jié)束。分為三個(gè)階段進(jìn)行
(一)開展專項(xiàng)理論集中教育學(xué)習(xí)階段：(9月9日至12月15日)
1、理論學(xué)習(xí)：由學(xué)校政治處組織教職工學(xué)習(xí)《黨的民族宗教政策基礎(chǔ)知識》、自治區(qū)教育廳《關(guān)于在學(xué)校禁止宗教活動(dòng)的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關(guān)于共產(chǎn)黨員、黨組織違反黨的政治紀(jì)律行為的處分規(guī)定》、《自治區(qū)教育系統(tǒng)宣講提綱》、《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、《民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識》等法律法規(guī)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工參與“去極端化”專項(xiàng)工作的積極性、主動(dòng)性、深化認(rèn)識，提高教職工明辨是非和進(jìn)行反對分裂反滲透斗爭的能力。深入開展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”和新疆“三史”等主題教育，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，幫助在校學(xué)生、教職工牢固樹立民族團(tuán)結(jié)和“新疆精神”，不斷提高大家維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動(dòng)性、自覺性，不信謠、不傳謠。
2、營造宣傳氛圍。堅(jiān)持集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，不斷加強(qiáng)抵御宗教極端思想滲透教育充分 利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學(xué)習(xí)、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導(dǎo)在校學(xué)生和教職工正確區(qū)分民族與宗教信仰、合法宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)，充分認(rèn)識宗教極端思想、暴力恐怖活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)危害和具體表現(xiàn)，幫助在校學(xué)生、教職工明辨是非、抵御滲透。團(tuán)委要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、led電子屏的作用，宣傳各項(xiàng)法律、法規(guī)，民族團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識。
(二)全面摸排梳理階段(20xx年x月9日—xx月15日 )
1.自查階段。(20xx年x月9日—xx月30日)由屬地公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，政治處密切配合，按照“不漏一人”的原則，對全校在教職工進(jìn)行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現(xiàn)、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動(dòng)26種表現(xiàn)，進(jìn)行自查，并于規(guī)定時(shí)間內(nèi)的及時(shí)上報(bào)自查情況。針對自查情況保衛(wèi)科、政治處要對有問題的`教職工及其家屬和社會關(guān)系進(jìn)行調(diào)查摸底，切實(shí)了解其基本情況、思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
2.加強(qiáng)物品、信息網(wǎng)絡(luò)和周邊環(huán)境的管控。(20xx年xx月8日-xx月15日 )
由學(xué)生科、保衛(wèi)科對在校學(xué)生、教職工的手機(jī)、電腦、u盤等移動(dòng)存儲介質(zhì)和書籍、報(bào)刊等進(jìn)行自查，信息教研室對校園網(wǎng)絡(luò)做好監(jiān)控。由屬地公安機(jī)關(guān)、政治處、保衛(wèi)科、學(xué)生科組成聯(lián)合檢查組，定期進(jìn)行抽查，及時(shí)封堵有害信息，依法查處違法人員。保衛(wèi)科加大對非法音像制品、宣傳品、書籍、報(bào)刊的清理、查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即上報(bào)有關(guān)部門，嚴(yán)防宗教極端思想滲透，有效凈化校園周邊環(huán)境。
對教職工中有從事非法宗教活動(dòng)、傳播宗教極端思想，參與、協(xié)助、支持、配合宗教極端團(tuán)伙組織活動(dòng)的，一律依法予以刑事拘留。由紀(jì)檢委、政治處及時(shí)在校內(nèi)予以通報(bào)，發(fā)揮警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高階段。(20xx年xx月15日—xx月31日)
2.建立督導(dǎo)檢查制度。由紀(jì)檢監(jiān)察室牽頭，不定期對學(xué)校開展“去極端化”專項(xiàng)工作情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以限期整改。
3.完善專群制度。由市公安局、學(xué)校負(fù)責(zé)充分利用教職工黨員干部和學(xué)生社團(tuán)等群體優(yōu)勢，積極發(fā)展一批政治堅(jiān)定、思想過硬的學(xué)生和教職工，隨時(shí)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外異常情況，全面掌握動(dòng)態(tài)。
4.落實(shí)一票否決制度。由紀(jì)檢委、政治處牽頭，對責(zé)任科室“去極端化”專項(xiàng)工作落實(shí)不力，有學(xué)生、教職工參與非法宗教活動(dòng)、暴力恐怖活動(dòng)的，年底取消評選先進(jìn)科室資格，扣發(fā)綜合治理獎(jiǎng)。
三、開展“去極端宗教化”活動(dòng)的要求
組織好“去宗教極端化”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。各科室要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和使命感，確?！叭プ诮虡O端化”教育學(xué)習(xí)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
1、思想上要高度重視。校黨委要站在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的高度認(rèn)真對待，把此次活動(dòng)擺在突出位置，專題研究、認(rèn)真謀劃，精心組織。按照《新疆司法警官學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“去宗教極端化”專項(xiàng)工作的實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，使教育活動(dòng)做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學(xué)習(xí)期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，在開學(xué)后專門安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕敷衍塞責(zé)，走形式、做表面文章。
2.黨員干部要率先垂范。在學(xué)習(xí)教育、模范履行公民職責(zé)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和校園穩(wěn)定中黨員干部要發(fā)揮引領(lǐng)作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，敢于碰硬，對師生員工中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識要理直氣壯地糾正。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅(jiān)決予以調(diào)整。對于政治態(tài)度曖昧、關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不敢亮明態(tài)度的教職工，要重點(diǎn)教育，對于拒不糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)特別是從事非法活動(dòng)及利用講臺散布錯(cuò)誤言論、鼓吹反動(dòng)思想、傳播謠言者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
3、要大力宣傳我校涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)事跡典型，特別是在維護(hù)校園穩(wěn)定、勇敢站在反對分裂斗爭第一線的優(yōu)秀集體和個(gè)人，通過校報(bào)、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團(tuán)結(jié)、和諧的校園氛圍。
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去極端化教育心得體會篇十二
為進(jìn)一步強(qiáng)化意識形態(tài)領(lǐng)域“去極端化”工作，不斷增強(qiáng)轄區(qū)各族干部群眾的法制意識、明辯是非能力和對宗教極端思想的免疫力，奇臺鎮(zhèn)東關(guān)社區(qū)充分利用各類資源，以多舉措進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，確保宣教工作不漏一戶、不漏一人。
一是抓好學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化思想理論武裝。
通過一系列集中學(xué)習(xí)，觀看電教片，組織討論等活動(dòng)，讓轄區(qū)各族居民及社區(qū)干部充分認(rèn)識到“新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧”。社區(qū)作為基層民族和宗教工作的前沿陣地，要充分發(fā)揮一線作用，借助民族團(tuán)結(jié)教育的活動(dòng)契機(jī)大力開展針對性的民族團(tuán)結(jié)、宗教、法制宣教活動(dòng)。
二是采取社區(qū)干部包片宣講責(zé)任制。
工作組成員和社區(qū)干部混搭編成宣講小組，由社區(qū)干部帶隊(duì)與工作組成員一同入戶開展面對面宣講。并組織專人定期深入重點(diǎn)人員家中，開展談心談話活動(dòng)，全面掌握其思想動(dòng)態(tài)并幫助其解決困難，從思想上教育轉(zhuǎn)化，從日常生活中關(guān)愛幫扶的方式得到居民的認(rèn)可，使宣教活動(dòng)達(dá)到入腦入心的效果。
三是開展老百姓喜聞樂見的“去極端化”文體活動(dòng)。
首先做到社區(qū)活動(dòng)中心設(shè)施場地全部免費(fèi)開放，積極挖掘選送優(yōu)秀本土節(jié)目、基層文化帶頭人等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各族居民群眾從臺下走到臺上，每月制定活動(dòng)計(jì)劃，確保群眾性文化體育活動(dòng)月月有主題、周周有活動(dòng)。
四是營造“去極端化”宣傳氛圍。
社區(qū)通過制作懸掛雙語宣傳橫幅、利用led電子屏滾動(dòng)宣傳等方式，在轄區(qū)開展地毯式宣傳，確保轄區(qū)全覆蓋，無死角，營造更加廣泛、深入、有效的“去極端化”宣傳氛圍。通過大力宣傳，讓“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“穩(wěn)定才能讓新疆社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民幸福”、“堅(jiān)決打擊暴恐犯罪、堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”等觀念深入各族居民的心中，讓民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、社區(qū)和諧成為轄區(qū)各民族心中的期盼，讓宗教極端主義在基層失去滋生的土壤。
五是發(fā)揮樓棟(巷道)長、信息員在去極端化工作中的傳幫帶作用。
組織轄區(qū)內(nèi)關(guān)心社區(qū)建設(shè)、素質(zhì)高、熱心公益事務(wù)的黨員、個(gè)體工商戶、離退休等人員納入到樓棟(巷道)長和信息員兩支隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮“兩支隊(duì)伍”的作用，用百姓的話講百姓的事，以集中宣講或面對面宣講的形式感召身邊人，引領(lǐng)社會良好風(fēng)尚，傳遞社會正能量。
去極端化教育心得體會篇十三
我校在1月15日至1月19日期間對全校教職工進(jìn)行了集中教育學(xué)習(xí)。開展“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。!本人積極參加了校內(nèi)“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動(dòng)。多次聆聽了關(guān)于‘關(guān)于去宗教極端化思想’的專題講座，個(gè)人也通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“去宗教極端化”的相關(guān)文件、報(bào)告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實(shí)錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千?，F(xiàn)談點(diǎn)體會:
通過大講臺，實(shí)錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進(jìn)一步的了解，清醒地認(rèn)識到:“三股勢力”用以煽動(dòng)、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動(dòng)、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達(dá)到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當(dāng)其制造暴力恐怖事件、進(jìn)行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，沒有一個(gè)是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認(rèn)、不容回避的。因此，我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能在這場維護(hù)新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!
作為一名新疆教育工作者，我會像愛護(hù)自己眼睛一樣維護(hù)這來之不易的安定團(tuán)結(jié)的大好局面，為新疆的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量，通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》我們深刻的認(rèn)識到作為教師必須堅(jiān)決維護(hù)法律的尊嚴(yán)。法律的尊嚴(yán)不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發(fā)，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現(xiàn)在的新疆正處在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的時(shí)期，科學(xué)發(fā)展也達(dá)到了空前的程度，我們堅(jiān)決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經(jīng)擁有和正在發(fā)展的世俗化、現(xiàn)代化的生活。
作為教師，在認(rèn)清“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì)的前提下，我深知自己的責(zé)任重大，如今“三股勢力”千方百計(jì)把觸角伸向?qū)W校，向?qū)W校進(jìn)行滲透。教師是教育的主體，是科學(xué)文化知識的傳播者和青少年學(xué)生成長的引路人。因此在涉及國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大是大非問題上，教師要認(rèn)清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險(xiǎn)惡用心和罪惡本質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，在教育學(xué)生的過程中，我會幫助學(xué)生及時(shí)識破少數(shù)別有用心的人到學(xué)校進(jìn)行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學(xué)生加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，自覺抵御滲透。認(rèn)真學(xué)習(xí)“一反兩講”新疆“三史”“三個(gè)離不開”“四個(gè)認(rèn)同”馬克思主義“五觀”強(qiáng)化“小學(xué)生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯(cuò)誤、反動(dòng)觀念，以更高、更嚴(yán)的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己。引導(dǎo)學(xué)生并以身作則，并且堅(jiān)決反對任何形式的非法宗教活動(dòng)和民族分裂活動(dòng)，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實(shí)不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅(jiān)決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護(hù)社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。
通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)條例》我們深刻的認(rèn)識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩(wěn)定，青少年是最大的受益者;社會動(dòng)蕩，青少年將成為最大的受害者。維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)珍惜來之不易的發(fā)展成果是我們每一位當(dāng)代青少年不可推卸的社會責(zé)任。讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，努力做到堅(jiān)持在學(xué)校嚴(yán)禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴(yán)禁設(shè)立宗教活動(dòng)場所、舉行宗教活動(dòng)，嚴(yán)禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標(biāo)志，堅(jiān)決防止宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教思想進(jìn)校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認(rèn)識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護(hù)社會大局穩(wěn)定的重要意義。
今天的新疆大地上，改革發(fā)展的大勢不可阻擋，“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時(shí)刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量!
去極端化教育心得體會篇十四
近年來，極端化的現(xiàn)象在全球范圍內(nèi)逐漸升溫，其波及的范圍也越來越廣。極端化現(xiàn)象不僅僅體現(xiàn)為恐怖主義襲擊，還涉及到政治、社會、文化等方面。然而，我身邊總是有一些人對極端化的現(xiàn)象視而不見，不以為意，不認(rèn)為它會對我們的生活產(chǎn)生任何影響。但是，我在研究和探索這個(gè)話題時(shí)，深刻地認(rèn)識到，極端化現(xiàn)象是如此強(qiáng)大而隱蔽，它以不可思議的方式影響著我們的社會和文化生活。正因?yàn)槿绱?，我在探索極端化現(xiàn)象的過程中，取得了一些頗為深刻的心得體會。
首先，極端化現(xiàn)象的背后，必然會有某種原因或根源。雖然我們不能一眼看清這些原因，但是深究下去，往往可以發(fā)現(xiàn)一些潛在的因素。例如，社會不平等、文化沖突、宗教分歧等等，都是引發(fā)極端化現(xiàn)象的可能原因。要解決極端化問題，我們必須找到這些原因，并加以處理。
其次，極端化現(xiàn)象不是一朝一夕之間發(fā)生的，而是長時(shí)間積累形成的結(jié)果。我們要切實(shí)預(yù)防和遏制極端化現(xiàn)象的發(fā)生，首先需要在平常的生活中做好預(yù)防工作。特別是廣大年輕人要有明確的價(jià)值觀和世界觀，懂得自我保護(hù)，不輕信別人的言行，避免在不知情的情況下，被推向極端化的境地。
第三，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對極端化現(xiàn)象的研究和了解。仔細(xì)觀察極端化表現(xiàn)的場景和環(huán)境，可以幫助我們更深入了解極端化現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。只有深入了解這種現(xiàn)象，才能對做出精準(zhǔn)的防范和回應(yīng)措施。
第四，減少社會不平等，消除人們的不滿情緒。社會不平等與人們的不滿情緒往往是引起極端化現(xiàn)象的主要原因。因此，縮小社會間的貧富差距、加強(qiáng)對弱勢群體的扶持、建設(shè)公正法治體系，以及開展多元化文化交流等，都是非常重要的措施。
最后，我們需要加強(qiáng)跨國合作，共同抵制極端化現(xiàn)象的發(fā)生。極端化現(xiàn)象不僅僅局限于某個(gè)國家或地區(qū)，而是全球性的現(xiàn)象。只有各國能夠加強(qiáng)合作，共同制定細(xì)致的對策，才可以從根本上抑制這種現(xiàn)象的發(fā)生。國際間互相借鑒經(jīng)驗(yàn)、開展安全交流和合作，是堅(jiān)持打擊極端化的重要手段之一。
總之，極端化現(xiàn)象是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，它在不知不覺中對我們的社會和文化生活造成了重大的影響。因此，我們必須全社會共同努力，切實(shí)做好預(yù)防和控制工作，挽救已經(jīng)脫離正常的生活軌跡的人群，才能從根本上保衛(wèi)我們社會的安寧和和諧。
去極端化教育心得體會篇十五
今年是第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)月，為進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，近期校領(lǐng)導(dǎo)組織我校全體教職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我院領(lǐng)導(dǎo)又組織全院教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)。本次民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)使我們對國際形勢、國家政策和新疆民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀以及新疆的歷史有了更加深刻的認(rèn)識，這對于提高每一位教職工的政治素質(zhì)有著至關(guān)重要的意義和作用。
進(jìn)入改革發(fā)展穩(wěn)定新時(shí)期新階段的新疆，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的極端重要性愈加凸顯。3月1日昆明火車站發(fā)生了嚴(yán)重暴力恐怖案件，不久在烏市火車南站發(fā)生了“4.30”暴恐事件， 在公園北街發(fā)生了“5.22”事件，認(rèn)真審視這些暴恐案件的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，策動(dòng)暴行的境內(nèi)外“三股勢力”的根子就是民族分裂主義，其思想基礎(chǔ)是宗教極端主義。他們慣用的伎倆就是打著民族、宗教的幌子，利用群眾樸素的民族宗教感情，煽動(dòng)宗教狂熱，散布極端宗教思想，企圖引起仇恨情緒，形成民族對立。
新疆的民族團(tuán)結(jié)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，做好民族團(tuán)結(jié)工作比以往任何時(shí)候都更加重要、更加緊迫。深入開展“三非”專項(xiàng)整治行動(dòng)，全力以赴“去極端化”，努力破解宗教管理難題。要深入揭批“三股勢力”反動(dòng)本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”等荒.唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風(fēng)俗習(xí)慣、正常宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、宗教極端活動(dòng)的界限。
民族團(tuán)結(jié)必須從我們每個(gè)人做起，民族團(tuán)結(jié)不是哪一個(gè)民族的事情，不是某個(gè)群體、某個(gè)個(gè)人的事情，是我們每一位新疆民眾的事。這要求每一個(gè)人從我做起，我們每個(gè)人都講民族團(tuán)結(jié)的情，每個(gè)人都說民族團(tuán)結(jié)的話，每個(gè)人都做民族團(tuán)結(jié)的事，民族團(tuán)結(jié)才會有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，暴恐份子破壞民族團(tuán)結(jié)的企圖就永遠(yuǎn)不會得逞。
那么我們?nèi)绾巫龊妹褡鍒F(tuán)結(jié)呢?我認(rèn)為我們每個(gè)人都要努力做到以下三點(diǎn)：
第一、求同存異。
不同民族的同胞有不同的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言。首先，我們要本著尊重的態(tài)度，去對待有宗教信仰、不同宗教信仰、不同語言的同胞們。記得在馬來西亞，華人導(dǎo)游信仰信仰佛教，他的妻子信仰伊斯蘭教，信仰佛教和信仰伊斯蘭教的夫妻可以朝夕和睦共處。我們有信仰和沒信仰、不同民族的同事也應(yīng)該和睦共處，相互理解、相互尊重、相互包容。多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，多說有利于民族團(tuán)結(jié)的話。將自己的具體行動(dòng)貫徹到日常生活的每一天。
第二、將小愛轉(zhuǎn)變?yōu)榇髳?，在日常生活中講求自律。
我們在自己的工作單位、熟悉的環(huán)境一般都可以做到和各民族同事和平共處，可是離開了我們熟悉的環(huán)境，我們是否依然如此?比如在公交車上、其它公共場合我們是否都可以做到給不同于自己民族的老人讓座?這就要求我們每個(gè)人必須自律。什么是自律?離開監(jiān)督的自我約束行為才是真正的自律。我認(rèn)為貫徹民族團(tuán)結(jié)要求我們每一位做到自律。我認(rèn)為人和人之間、民族和民族之間的相處都是一些小事情，但恰恰是一些小事情會影響到民族感情、民族團(tuán)結(jié)，小事情做不好易引起民族隔閡。因此，作為一名新疆人，作為一名黨員教師，我們必須在日常生活、工作中注意自己的一言一行，將民族團(tuán)結(jié)的行為落到實(shí)處，而不是喊口號。
第三、防御極端宗教對高校的滲透。
我們作為教師，教書育人是我們的使命，在平時(shí)教學(xué)中我們要從思想上正確地引導(dǎo)學(xué)生，樹立正面形象，灌輸正能量。新時(shí)期，新疆非法宗教活動(dòng)趨勢：非法宗教活動(dòng)出現(xiàn)由重點(diǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)向非重點(diǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的苗頭。參加非法宗教活動(dòng)的人呈低齡化和婦女化傾向。作為老師，我們要防御極端宗教對校園的滲透，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦與政治警覺性，既不能神經(jīng)過敏，將其無限擴(kuò)大化，把宗教界人士和信教群眾視為異己力量，也不能對極端宗教滲透的消極影響視而不見或放任自流。無神論和宗教信仰者在思想信仰上存在差異，不能片面強(qiáng)調(diào)這種差異而忽視和抹殺他們在政治上和經(jīng)濟(jì)上的根本利益的一致。要堅(jiān)持政治上團(tuán)結(jié)合作、信仰上互相尊重，始終堅(jiān)持國家認(rèn)同。
最后，我想說：時(shí)間可以改變一切，我們要對黨和政府維護(hù)新疆的社會穩(wěn)定、保持長治久安懷有堅(jiān)定的信心。黨和政府高度重視人民生命安全，在街上隨處可見武警、警察。幼兒園門口、學(xué)校門口每天都有很多警察和武警執(zhí)勤把守。暴恐份子的邪惡野心是實(shí)現(xiàn)不了的，自古邪不壓正。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代正是全球恐怖主義及宗教極端思想泛濫的時(shí)代，對此我們不必感到驚恐，還是要盡量理性地坦然面對。我深信時(shí)間終會改變一切，邪惡戰(zhàn)勝不了正義，任何企圖將新疆從我們祖國版圖上分裂出去的夢想終將會破滅，任何與人民為敵、與黨和政府為敵的斗爭都不可能贏得勝利。我作為一名生在新疆長在新疆的新疆人，對新疆這些年的快速發(fā)展、自己生活水平的不斷提高一直感到欣喜，也對我們新疆的未來持有樂觀的態(tài)度和信心：我相信隨著時(shí)間的流逝，我們新疆的形勢會逐漸好起來，我們的新疆依然是美麗的新疆。
去極端化教育心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
極端化是指一個(gè)個(gè)人或群體在觀念、行為上偏離了正常范疇，采取一種過激和極端的態(tài)度和行為。在當(dāng)今社會，極端主義的問題引起了廣泛的關(guān)注。作為年輕人，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去抵制極端化思想的蔓延。在這篇文章中，我將分享我在參與抵制極端化活動(dòng)中的心得體會。
第二段：認(rèn)識極端化的危害（200字）
我們之所以要抵制極端化，是因?yàn)闃O端化會帶來巨大的危害。首先，極端化破壞了社會的和諧穩(wěn)定。極端化思想的傳播容易導(dǎo)致社會沖突和暴力事件的上升，給人們的生活和平安帶來不確定因素。其次，極端化攻擊了個(gè)體的理性思考能力。極端思維容易使人陷入偏見和偏激的情緒中，削弱了人們客觀判斷和分析問題的能力，導(dǎo)致人們對多元觀點(diǎn)的抵制和排斥。
第三段：抵制極端化的重要性（200字）
抵制極端化思想對于我們年輕人來說至關(guān)重要。首先，我們是時(shí)代的創(chuàng)造者和接班人，我們的思想和行為會影響到整個(gè)社會的發(fā)展和穩(wěn)定。如果我們自己也被極端化思想所左右，那么我們將無法帶給社會正向的改變和進(jìn)步。其次，抵制極端化是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該堅(jiān)守科學(xué)、理性和包容的立場，積極傳播正能量，使社會更加和諧、穩(wěn)定和進(jìn)步。
第四段：參與抵制極端化的體會（300字）
我曾積極參與過一些抵制極端化的活動(dòng)，同時(shí)也從中獲得了很多的收獲和體會。首先，我學(xué)會了理性思考和審視信息的能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們要懂得分辨真假信息，辨別極端觀點(diǎn)和過激言論的真實(shí)意圖。其次，我了解到包容和尊重是抵制極端化的重要手段。通過與不同觀點(diǎn)的人交流，我更加深入地認(rèn)識到每個(gè)人都有不同的立場和背景，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并經(jīng)過理性的討論和辯論去尋求共識。最后，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人行動(dòng)的力量是巨大的。每個(gè)人都可以通過自己的行為去傳播善意和友善，讓身邊的人更加理性、包容和寬容。
第五段：總結(jié)（300字）
在抵制極端化的過程中，我深刻認(rèn)識到極端化是極為危險(xiǎn)的行為，會給社會和個(gè)體帶來不可估量的傷害。作為新時(shí)代的年輕人，我們有責(zé)任和義務(wù)去抵制極端化思想的傳播，積極參與建設(shè)一個(gè)包容、友善和和諧的社會。通過理性思考、尊重他人和積極傳播善意，我們可以成為社會的正能量，影響他人，推動(dòng)社會的進(jìn)步和發(fā)展?？偠灾种茦O端化是我們共同的責(zé)任，也是我們年輕人應(yīng)該承擔(dān)的一份重要的使命。