總結(jié)是對過去經(jīng)驗的提煉，對行動的指導(dǎo)。按時間、地點等要素進行歸類，提高邏輯性；掌握好總結(jié)的技巧和方法，能夠幫助我們更好地寫好一篇總結(jié)。
重修考試申請書篇一
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
注：1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
申請人：_________
日期：_________
重修考試申請書篇二
尊敬的_________ 老師:
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué) 號 __________ ),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加_______ _____課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人:_________
日期:_________
注:
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書,經(jīng)核對確認(rèn)無誤后,方可上交;
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名,并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教 務(wù)辦公室,截止日期為開學(xué)第二周,逾期不受理。
任課老師(簽名):____________
日期: ____________
重修考試申請書篇三
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人：_________
日期：_________
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
日期：____________
重修考試申請書篇四
______________學(xué)院：
我是xx學(xué)院xx班學(xué)生xx，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的'教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
xx年xx月xx日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇五
尊敬的老師：
本人經(jīng)過補考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修：
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人：_________
_______班_____號
時間：
班主任（簽名）____________
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2、本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。
3、自本次起，重修按規(guī)定收費。
重修考試申請書篇六
畢業(yè)前重修申請書 ______________學(xué)院：
我是 學(xué)院 班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年 月 日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇七
尊敬的老師:
本人經(jīng)過補考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請以下科目重修:
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人:_________
_______班_____號
注:
1 .請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書,經(jīng)核對確認(rèn)無誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過,則視該科目為“0”分,并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2.本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。
3.自本次起,重修按規(guī)定收費。
班主任(簽名)____________
重修考試申請書篇八
尊敬的老師：
本人經(jīng)過補考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修：
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人：_________
_______班_____號
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2、本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。
3、自本次起，重修按規(guī)定收費。
班主任（簽名）____________
重修考試申請書篇九
我是__級___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十
20xx/20xx學(xué)年第xx學(xué)期
課程承擔(dān)學(xué)院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的'課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。
洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制
重修考試申請書篇十一
教師工作調(diào)動申請書
尊敬的xxx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您對我的關(guān)心和照顧,同時感謝您在百忙之中審閱我的申請報告。
本人xx，女，1983年10月出生， 2015年畢業(yè)于xxxx學(xué)校，2015年獲得本科文聘。2015年9月,成為一名特崗教師，2015年轉(zhuǎn)為事業(yè)單位在職編制，參加教育教學(xué)工作至今?，F(xiàn)在xxxx中學(xué)任教。
2015年9月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)工作。我能勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項工作，按質(zhì)按量完成我校以及中心學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得較好的教學(xué)成果。本人所帶的班級,在全縣教學(xué)質(zhì)量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優(yōu)化自我，完善自我，認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。我自認(rèn)為，能夠勝任初中思想品德、歷史等學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2011年1月，我與在xxx小學(xué)工作的愛人結(jié)婚，并且我們
按揭在縣城購臵了一套商品房。本人申請工作調(diào)動的原因有兩個：
有三高，糖尿病，還有膝關(guān)節(jié)骨脊水﹔母親患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。但為了生計，他們?nèi)匀黄鹪缲澓?，強忍疼痛堅持勞作。弟弟沒學(xué)歷，沒技能，只能外出打工，家中無人來照料年邁多病的父母。這給我的工作和生活都帶來了諸多困難。
（2）個人原因：我現(xiàn)年已30歲，從小身體就不好，自身抵抗力差。加之xxx鄉(xiāng)的寒冷潮濕氣候?qū)е挛医?jīng)常生病。但為了不影響教學(xué)計劃，教學(xué)進度，教學(xué)質(zhì)量，我只有長期靠藥物來維持身體狀況?？赡芤驗槌Ｄ瓿运幍木壒?，導(dǎo)致我的身體、心理、生理肌理受到一定的損壞，體質(zhì)偏冷寒，致使我現(xiàn)今懷孕有些困難。每當(dāng)看到同齡人的孩子，我心里是多么的羨慕與渴望﹔每當(dāng)聽到父母、家人、同事、朋友的催促，我內(nèi)心是多么的無奈與疼痛﹔每當(dāng)看到父母抱著其他孩子，滿眼充滿著疼愛之情，我覺得自己是那么的不孝。父母的無人照顧，自己的身體因素，在一定程度上影響了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心。
在此，我衷心希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上、身體上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的學(xué)校，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為教育事業(yè)多做一些貢獻。
如果上級同意了我的調(diào)動，那么，我堅信，不用在xxx鄉(xiāng)
和縣城往返奔波的我，將能騰出更多的精力投入到教育教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為我鐘愛的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次 請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。批準(zhǔn)為盼! 謝謝！
祝您工作順利，萬事如意! 此致
敬禮!
xxx 2015年6月 申請人：
尊敬的羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫周單，于2015年曲靖師范學(xué)院畢業(yè)后通過教師招聘考試被分配到羅布鎮(zhèn)新田村眾聯(lián)希望學(xué)校從事教育工作至今。
自參加工作以來，本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，連續(xù)兩年擔(dān)任班主任，工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學(xué)到了很多知識，教學(xué)水平也有了較大的提高。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我非常熱愛教育工作，并對學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情?？蓴[在我眼前的問題卻是現(xiàn)實和殘酷的。我所在的學(xué)校，教職員工都是當(dāng)?shù)氐?，因此放學(xué)后，學(xué)校里就只有我一個人，作為女孩子覺得比較孤單和害怕。另外我家在林鳳，工作在羅布，兩地相隔較遠(yuǎn)，而且交通很不方便。家里父親年邁，弟弟還在讀書，離家很遠(yuǎn)無法照顧到家人。這些給我的生活帶來了諸多不便，也給我的工作造成了很大的壓力。
綜上所述，為解決我生活中的實際困難，免除工作的后顧之憂，我申請調(diào)到順河幼兒園從事教育工作，懇請領(lǐng)導(dǎo)體諒我的`種種困難，批準(zhǔn)我的調(diào)動申請。如果中心校領(lǐng)導(dǎo)同意了我的調(diào)動申請，那么我一定將原來在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)到得各種知識運用到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果。為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
申請人：周單
2012-8-16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx-x，男，1982年8月出生，xx年畢業(yè)于xx-x化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在xx-x任高三化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團委副書記，為學(xué)校xx年后備干部培訓(xùn)對象。
我于xx年9月至今，一直擔(dān)任班主任工作，并兼職學(xué)校行政辦工作，處理班級日常事務(wù)和黨總支相關(guān)事宜。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。xx—xx學(xué)年高一（3）班被評為"優(yōu)秀班集體"，xx—xx學(xué)年、xx—xx學(xué)年高二（2）班和高三（2）班被評為"文明班集體"。個人也在xx、xx、xx年多次獲縣級、校級表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。因而獲得了xx—xx年度"先進教師"光榮稱號。
因我的愛人xx在xx-x中學(xué)擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能托付給遠(yuǎn)在xx的父母照管著，生活上頗為不便。 xx年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠(yuǎn)都把對工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的"家"里。。
再此，我特別懇請學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請求，將我愛人的工作調(diào)動到xx-x。貴校是一所出類拔萃的學(xué)校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺。
申請人：xx-x
xx年五月十日
尊敬的學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您們好！
我于20xx年分配到xx中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。由于我家住xx而工作地點在xx，相距太遠(yuǎn)，經(jīng)濟上帶來極大負(fù)擔(dān)，生活上也極為不便等原因，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請：調(diào)回xx工作。
自我到學(xué)校以來，各級領(lǐng)導(dǎo)給我諸多的關(guān)愛，在工作出現(xiàn)困惑時，及時給我很多有益的指導(dǎo)和建議，使我迅速成長和成熟，較好的完成了初三教學(xué)任務(wù)?？梢哉f，我在這里的每一步成長，每一個小小的成功都有你們的參與，我從內(nèi)心向你們說聲"謝謝"！
雖然時間不長，但我對學(xué)校是有感情的，可是擺在我面前的問題卻是現(xiàn)實和殘酷的。我家在xx，工作在xx，兩地相距20公里。每次搭車，從xx到xx后， 即使不坐麻木，從城南走到城北（3公里），再從城北搭車到xx，單程花費5元；遇上下雨或時間不夠，搭個麻木就要增加到7元。每個月就按往返四次算，車費花消就得（5*2*4=）40元至（7*2*4=）56元。這樣的上下班既浪費金錢和精力，又影響工作。由于是單身漢要住校，吃飯又是個大問題。就以每天每餐最低標(biāo)準(zhǔn)計算一天也需0.5（早餐）+2（中餐）+2（晚餐）=4.5元，一周五天（最后一餐不吃）得花消20.5元，一個月20.5*4=82元。
綜上原因，也為了更好的投身工作，我希望調(diào)回xx，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
自20xx年9月從教，至今已快一年了。一年的時間，說短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學(xué)期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在這里我有很多收獲：
一是工作，這里是我教師之路的起點，但我相信這兒并不是我的終點！大學(xué)剛畢業(yè)，初出茅廬，好高騖遠(yuǎn)的我確實對學(xué)校把我分配到這么個偏僻的學(xué)校有點不滿?？蓙淼竭@里我才發(fā)現(xiàn)，我要學(xué)的東西還有很多，在大學(xué)里學(xué)的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經(jīng)過一年的探索與歷練，當(dāng)初毫無教學(xué)經(jīng)驗的我漸漸成長起來了...雖說還沒成長為教學(xué)能手，但我自認(rèn)為是個盡職盡責(zé)的教師，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每節(jié)課，要保證讓每位學(xué)生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀(jì)律，我也能機智地處理好學(xué)生的偶發(fā)事件，漸漸地我也讓每位學(xué)生都喜歡上我這個數(shù)學(xué)老師...
情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆...說心里話，這里的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學(xué)校那時斷時續(xù)的自來水，有那么十幾天連喝水都成問題。住房也可以說是相當(dāng)簡陋，是以前的老房子。申請書。鄉(xiāng)下的夜特別靜，就到老鼠活動的時候了，在角落里上躥下跳的，還發(fā)出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學(xué)校那屬于重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內(nèi)就下小雨。鄉(xiāng)下沒什么娛樂設(shè)施，課余時間我就和同事、學(xué)生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶?？墒沁@些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
四是思想，對于教師這個職業(yè)，上初中那會兒非常向往，可上完高中和大學(xué)后，又改變了這個想法，覺得當(dāng)老師也就那么回事，自負(fù)地認(rèn)為自己完全有能力成就更偉大的事業(yè)！現(xiàn)在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，了解到教師的艱辛與責(zé)任，增添了我繼續(xù)在這行奮斗下去的決（低保申請書）心！"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，這話說得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養(yǎng)國之棟梁！每天和一群純真無邪的孩子打交道，我很輕松很充實很快樂！我相信只有在三尺講臺上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。
這一年內(nèi)我收獲的種種，我真的要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會下來磨煉，讓我可以慢慢摸索教學(xué)之路，這其中也要感謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水洼，我就是那條小魚兒，現(xiàn)在魚兒長大了，想到池塘里去游下試試身手。我希望能調(diào)去鮑塢完小，若校領(lǐng)導(dǎo)覺得我能力可以的話，把我調(diào)到中心小學(xué)那是最好不過了。雖說中心小學(xué)高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿接受這個挑戰(zhàn)，我相信在那可以學(xué)到更多東西，因為有壓力才有動力。
我希望學(xué)校能審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好！如果學(xué)校同意了我的申請，那么我堅信，不用再為這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學(xué)工作中去，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果！謝謝！
此致敬禮！
申請人：
重修考試申請書篇十二
1860年10月6日，可惡的侵略者把我國的圓明園燒毀了，這個國恥，我們中國人永遠(yuǎn)都不會忘記的。
如今，我們中國繁榮富強，沒有任何一個國家敢侵略我們中國。我認(rèn)為，我們應(yīng)該把圓明園修建起來。因為圓明園是我國的國寶，我們應(yīng)該讓它恢復(fù)以前的輝煌。也許有很多人非常想看到以前的圓明園，但令人慚愧的是，他并沒有出生在圓明園被燒毀之前的那個年代，那個世紀(jì)。如果我們把圓明園建設(shè)好了，把它修得比以前更好。我相信，不會有人再舍得破壞圓明園。我想圓明園也希望自己變得更輝煌吧！我們應(yīng)該一致行動起來，重修我國的國寶——圓明園。我們要讓侵略者賠償我們的損失，我們要讓英法聯(lián)軍后悔他們當(dāng)初毀滅，破壞圓明園的行為。我要讓現(xiàn)代英國女皇——伊莉莎白二世看到更美麗的圓明園，讓她知道，當(dāng)初她的祖先破壞圓明園是個天大的錯誤，當(dāng)她知道，破壞圓明園“是在太歲頭上動土”，是個無法彌補的錯誤。
?。A明園，你以前的輝煌到哪去了？還能再回來嗎？會的，一定會的！我們相信你一定會變得更輝煌，我們期待你的輝煌！
重修考試申請書篇十三
第一段：引入重修考試的背景和目的（200字）
近年來，我國大學(xué)生重修考試越來越普遍。重修考試，顧名思義，是指學(xué)生在經(jīng)歷了正?？荚嚭?，由于成績不理想需要進行再次補考的一種機會。一些同學(xué)選擇重修考試，是希望在前一次失敗的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力，爭取有更好的表現(xiàn)。在這一過程中，我亦有所體會和收獲。
第二段：承上啟下，介紹重修考試的挑戰(zhàn)和困難（250字）
重修考試決不是坦途，它有它自身的挑戰(zhàn)和困難。首先，由于之前的學(xué)習(xí)成績不佳，很多時候我們對自己產(chǎn)生了懷疑和負(fù)面情緒。這就需要我們在心態(tài)上有所調(diào)整，相信自己是有能力取得好成績的。其次，重修考試的學(xué)習(xí)時間較為緊張，需要充分利用有限的時間來復(fù)習(xí)。這對于我們的學(xué)習(xí)計劃與時間管理能力提出了更高的要求。此外，重修考試內(nèi)容通常為之前學(xué)過的知識點，難度也相對較大，需要具備更深入的理解和掌握。這些困難和挑戰(zhàn)使得參與重修考試的同學(xué)更需要付出更多努力。
第三段：重修考試的益處和學(xué)習(xí)收獲（300字）
盡管重修考試存在挑戰(zhàn)和困難，但它也給予了我們很多寶貴的益處和學(xué)習(xí)收獲。首先，重修考試提醒我們失敗并非終點，而是成長的機會。通過重修考試，我們能更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)不足之處，從而找到合適的解決方案。其次，重修考試使我們對之前學(xué)過的知識深入理解和記憶。正因為之前學(xué)習(xí)時的失誤和挫折，我們在二次學(xué)習(xí)中能夠更加專注和用心，提高學(xué)習(xí)效果。此外，重修考試還鍛煉了我們的反思和自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。這些收獲不僅可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，也能對我們今后的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分享我在重修考試中的心得體會（300字）
在上一學(xué)期的重修考試中，我不僅對之前學(xué)習(xí)思路進行調(diào)整，還從中累積了一些經(jīng)驗和體會。首先，我充分利用了上一學(xué)期的失敗經(jīng)驗，對自己之前的學(xué)習(xí)方法進行了全面的檢查。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在一些嚴(yán)重的問題，如對重點知識點的掌握不夠充分、復(fù)習(xí)計劃管理不合理等。在這次重修過程中，我更加注重梳理課程重點，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并堅持按計劃執(zhí)行。其次，我充分利用了學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)資源。我積極參加了老師的輔導(dǎo)課程和答疑時間，并與同學(xué)們組隊進行復(fù)習(xí)和討論。通過這些合作和分享，我收獲了許多知識和解決問題的方法。最后，我在重修考試中不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，不被失敗打倒。我相信只要付出努力，總會收獲一份滿意的結(jié)果。
第五段：總結(jié)重修考試的意義和啟示（250字）
重修考試是一次寶貴的機會和經(jīng)歷。它不僅考察了我們學(xué)習(xí)能力和毅力，更重要的是鍛煉了我們的心態(tài)和反思能力。通過重修考試，我們可以更全面地認(rèn)識自己，找到學(xué)習(xí)的短板，提高自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。用心去學(xué)，用愛去付出，我堅信，我們一定能夠在重修考試中取得優(yōu)異的成績，為自己的人生積累更多的財富。
重修考試申請書篇十四
教務(wù)處：
我是__級___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十五
畢業(yè)前______________學(xué)院：
我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的.老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年月日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇十六
課程承擔(dān)學(xué)院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。
洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制
重修考試申請書篇十七
重修考試作為一種機會，讓我重新審視了學(xué)習(xí)的重要性和取得進步的可能性。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了努力與堅持的重要性，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了全新的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在重修考試中所積累的心得與體會。
第二段：經(jīng)驗總結(jié)
首先，我明白到了重修考試并非只是為了通過考試，更重要的是對自己的學(xué)習(xí)進行反思和提升。在考試失敗之后，我審視了自己之前學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在過去的學(xué)習(xí)過程中，我往往過于依賴書本和老師的講解，沒有注重自己的思考和積極的主動學(xué)習(xí)。因此，我決定改變學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。我開始主動研究課本和參考資料，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行課外拓展，并與同學(xué)共同討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些調(diào)整讓我感受到了自學(xué)的樂趣和效果，也提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第三段：態(tài)度轉(zhuǎn)變
其次，重修考試讓我對學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。之前，我經(jīng)常對學(xué)習(xí)抱有消極的情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人發(fā)展的積極意義。然而， 在重修考試中，我明白到只有真正熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣和一種生活態(tài)度，才能取得真正的進步。因此，我開始積極調(diào)整心態(tài)，注重培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，并將其內(nèi)化為一種自覺行動。我每天都設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間也并不是那么可怕，只要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，并且始終保持動力，就能取得好成績。
第四段：必要挑戰(zhàn)
在重修考試中，我漸漸認(rèn)識到挑戰(zhàn)自我的必要性，并勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)重復(fù)復(fù)習(xí)和機械死記硬背并不能幫助我真正理解和掌握知識點。因此，我深入思考并探索更高效的學(xué)習(xí)方法。我開始主動尋找各種習(xí)題和練習(xí)，通過不斷的實踐，鞏固知識點，并總結(jié)思考過程中的問題和難點。這種挑戰(zhàn)自我的過程讓我更深入地理解課本知識，并提高了解決問題和分析能力。
第五段：結(jié)束語
重修考試，對于我來說不僅僅是重新考一次試那么簡單，更是一次全面反思學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的機會。通過重修考試，我明白了自己的學(xué)習(xí)方向，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。未來，我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中努力并追求進步，通過不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
重修考試申請書篇十八
我國大多說高校都在下一學(xué)期開學(xué)的第一周給予補考的機會，是對上學(xué)期考試未及格的'學(xué)生的補償，如果在這次補考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊列。如果通過考試就按及格處理，不過多追究。
但如有超過一定數(shù)目的學(xué)科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。
重修考試申請書篇十九
畢業(yè)前重修申請書______________學(xué)院：
我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
備注：
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年月日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇二十
尊敬的_________老師:
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人:_________
日期:_________
重修考試申請書篇一
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
注：1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
申請人：_________
日期：_________
重修考試申請書篇二
尊敬的_________ 老師:
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué) 號 __________ ),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加_______ _____課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人:_________
日期:_________
注:
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書,經(jīng)核對確認(rèn)無誤后,方可上交;
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名,并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教 務(wù)辦公室,截止日期為開學(xué)第二周,逾期不受理。
任課老師(簽名):____________
日期: ____________
重修考試申請書篇三
尊敬的_________老師：
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生（學(xué)號__________），根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，補考后仍不及格者必須參加重修，本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人：_________
日期：_________
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交；
2、本申請?zhí)顚憻o誤后由任課老師簽名，并由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一交至教務(wù)辦公室，截止日期為開學(xué)第二周，逾期不受理。
任課老師（簽名）：____________
日期：____________
重修考試申請書篇四
______________學(xué)院：
我是xx學(xué)院xx班學(xué)生xx，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的'教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
xx年xx月xx日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇五
尊敬的老師：
本人經(jīng)過補考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修：
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人：_________
_______班_____號
時間：
班主任（簽名）____________
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2、本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。
3、自本次起，重修按規(guī)定收費。
重修考試申請書篇六
畢業(yè)前重修申請書 ______________學(xué)院：
我是 學(xué)院 班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年 月 日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇七
尊敬的老師:
本人經(jīng)過補考和重修,至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分,現(xiàn)申請以下科目重修:
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人:_________
_______班_____號
注:
1 .請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書,經(jīng)核對確認(rèn)無誤后,方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過,則視該科目為“0”分,并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2.本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名,并由班主任交至教務(wù)科,截止日期為3月2日(星期四),逾期不受理。
3.自本次起,重修按規(guī)定收費。
班主任(簽名)____________
重修考試申請書篇八
尊敬的老師：
本人經(jīng)過補考和重修，至今仍未修滿畢業(yè)所需學(xué)分，現(xiàn)申請以下科目重修：
懇請老師準(zhǔn)予重修。
申請人：_________
_______班_____號
注：
1、請各位同學(xué)認(rèn)真填寫申請書，經(jīng)核對確認(rèn)無誤后，方可上交。如若發(fā)現(xiàn)所填寫科目為已修并通過，則視該科目為“0”分，并以本次重修成績?yōu)樽詈蟪煽儭?BR> 2、本申請?zhí)顚憻o誤后交由班主任簽名，并由班主任交至教務(wù)科，截止日期為3月2日（星期四），逾期不受理。
3、自本次起，重修按規(guī)定收費。
班主任（簽名）____________
重修考試申請書篇九
我是__級___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十
20xx/20xx學(xué)年第xx學(xué)期
課程承擔(dān)學(xué)院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的'課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。
洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制
重修考試申請書篇十一
教師工作調(diào)動申請書
尊敬的xxx縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您對我的關(guān)心和照顧,同時感謝您在百忙之中審閱我的申請報告。
本人xx，女，1983年10月出生， 2015年畢業(yè)于xxxx學(xué)校，2015年獲得本科文聘。2015年9月,成為一名特崗教師，2015年轉(zhuǎn)為事業(yè)單位在職編制，參加教育教學(xué)工作至今?，F(xiàn)在xxxx中學(xué)任教。
2015年9月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)工作。我能勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項工作，按質(zhì)按量完成我校以及中心學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得較好的教學(xué)成果。本人所帶的班級,在全縣教學(xué)質(zhì)量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優(yōu)化自我，完善自我，認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。我自認(rèn)為，能夠勝任初中思想品德、歷史等學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2011年1月，我與在xxx小學(xué)工作的愛人結(jié)婚，并且我們
按揭在縣城購臵了一套商品房。本人申請工作調(diào)動的原因有兩個：
有三高，糖尿病，還有膝關(guān)節(jié)骨脊水﹔母親患有嚴(yán)重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。但為了生計，他們?nèi)匀黄鹪缲澓?，強忍疼痛堅持勞作。弟弟沒學(xué)歷，沒技能，只能外出打工，家中無人來照料年邁多病的父母。這給我的工作和生活都帶來了諸多困難。
（2）個人原因：我現(xiàn)年已30歲，從小身體就不好，自身抵抗力差。加之xxx鄉(xiāng)的寒冷潮濕氣候?qū)е挛医?jīng)常生病。但為了不影響教學(xué)計劃，教學(xué)進度，教學(xué)質(zhì)量，我只有長期靠藥物來維持身體狀況?？赡芤驗槌Ｄ瓿运幍木壒?，導(dǎo)致我的身體、心理、生理肌理受到一定的損壞，體質(zhì)偏冷寒，致使我現(xiàn)今懷孕有些困難。每當(dāng)看到同齡人的孩子，我心里是多么的羨慕與渴望﹔每當(dāng)聽到父母、家人、同事、朋友的催促，我內(nèi)心是多么的無奈與疼痛﹔每當(dāng)看到父母抱著其他孩子，滿眼充滿著疼愛之情，我覺得自己是那么的不孝。父母的無人照顧，自己的身體因素，在一定程度上影響了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心。
在此，我衷心希望上級領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭生活上、身體上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的學(xué)校，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為教育事業(yè)多做一些貢獻。
如果上級同意了我的調(diào)動，那么，我堅信，不用在xxx鄉(xiāng)
和縣城往返奔波的我，將能騰出更多的精力投入到教育教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果，為我鐘愛的教育事業(yè)添磚加瓦。
最后，我再一次 請求領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。批準(zhǔn)為盼! 謝謝！
祝您工作順利，萬事如意! 此致
敬禮!
xxx 2015年6月 申請人：
尊敬的羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫周單，于2015年曲靖師范學(xué)院畢業(yè)后通過教師招聘考試被分配到羅布鎮(zhèn)新田村眾聯(lián)希望學(xué)校從事教育工作至今。
自參加工作以來，本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，連續(xù)兩年擔(dān)任班主任，工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學(xué)到了很多知識，教學(xué)水平也有了較大的提高。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我非常熱愛教育工作，并對學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情?？蓴[在我眼前的問題卻是現(xiàn)實和殘酷的。我所在的學(xué)校，教職員工都是當(dāng)?shù)氐?，因此放學(xué)后，學(xué)校里就只有我一個人，作為女孩子覺得比較孤單和害怕。另外我家在林鳳，工作在羅布，兩地相隔較遠(yuǎn)，而且交通很不方便。家里父親年邁，弟弟還在讀書，離家很遠(yuǎn)無法照顧到家人。這些給我的生活帶來了諸多不便，也給我的工作造成了很大的壓力。
綜上所述，為解決我生活中的實際困難，免除工作的后顧之憂，我申請調(diào)到順河幼兒園從事教育工作，懇請領(lǐng)導(dǎo)體諒我的`種種困難，批準(zhǔn)我的調(diào)動申請。如果中心校領(lǐng)導(dǎo)同意了我的調(diào)動申請，那么我一定將原來在工作和學(xué)習(xí)中學(xué)到得各種知識運用到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果。為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
申請人：周單
2012-8-16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx-x，男，1982年8月出生，xx年畢業(yè)于xx-x化學(xué)與生命科學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在xx-x任高三化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校團委副書記，為學(xué)校xx年后備干部培訓(xùn)對象。
我于xx年9月至今，一直擔(dān)任班主任工作，并兼職學(xué)校行政辦工作，處理班級日常事務(wù)和黨總支相關(guān)事宜。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評。xx—xx學(xué)年高一（3）班被評為"優(yōu)秀班集體"，xx—xx學(xué)年、xx—xx學(xué)年高二（2）班和高三（2）班被評為"文明班集體"。個人也在xx、xx、xx年多次獲縣級、校級表彰。
我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。因而獲得了xx—xx年度"先進教師"光榮稱號。
因我的愛人xx在xx-x中學(xué)擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能托付給遠(yuǎn)在xx的父母照管著，生活上頗為不便。 xx年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會，并通過了試講。
在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎？惟有鼓勵自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠(yuǎn)都把對工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的"家"里。。
再此，我特別懇請學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，著重考慮我們的請求，將我愛人的工作調(diào)動到xx-x。貴校是一所出類拔萃的學(xué)校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺。
申請人：xx-x
xx年五月十日
尊敬的學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您們好！
我于20xx年分配到xx中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。由于我家住xx而工作地點在xx，相距太遠(yuǎn)，經(jīng)濟上帶來極大負(fù)擔(dān)，生活上也極為不便等原因，特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請：調(diào)回xx工作。
自我到學(xué)校以來，各級領(lǐng)導(dǎo)給我諸多的關(guān)愛，在工作出現(xiàn)困惑時，及時給我很多有益的指導(dǎo)和建議，使我迅速成長和成熟，較好的完成了初三教學(xué)任務(wù)?？梢哉f，我在這里的每一步成長，每一個小小的成功都有你們的參與，我從內(nèi)心向你們說聲"謝謝"！
雖然時間不長，但我對學(xué)校是有感情的，可是擺在我面前的問題卻是現(xiàn)實和殘酷的。我家在xx，工作在xx，兩地相距20公里。每次搭車，從xx到xx后， 即使不坐麻木，從城南走到城北（3公里），再從城北搭車到xx，單程花費5元；遇上下雨或時間不夠，搭個麻木就要增加到7元。每個月就按往返四次算，車費花消就得（5*2*4=）40元至（7*2*4=）56元。這樣的上下班既浪費金錢和精力，又影響工作。由于是單身漢要住校，吃飯又是個大問題。就以每天每餐最低標(biāo)準(zhǔn)計算一天也需0.5（早餐）+2（中餐）+2（晚餐）=4.5元，一周五天（最后一餐不吃）得花消20.5元，一個月20.5*4=82元。
綜上原因，也為了更好的投身工作，我希望調(diào)回xx，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
此致敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
自20xx年9月從教，至今已快一年了。一年的時間，說短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學(xué)期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在這里我有很多收獲：
一是工作，這里是我教師之路的起點，但我相信這兒并不是我的終點！大學(xué)剛畢業(yè)，初出茅廬，好高騖遠(yuǎn)的我確實對學(xué)校把我分配到這么個偏僻的學(xué)校有點不滿?？蓙淼竭@里我才發(fā)現(xiàn)，我要學(xué)的東西還有很多，在大學(xué)里學(xué)的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經(jīng)過一年的探索與歷練，當(dāng)初毫無教學(xué)經(jīng)驗的我漸漸成長起來了...雖說還沒成長為教學(xué)能手，但我自認(rèn)為是個盡職盡責(zé)的教師，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每節(jié)課，要保證讓每位學(xué)生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀(jì)律，我也能機智地處理好學(xué)生的偶發(fā)事件，漸漸地我也讓每位學(xué)生都喜歡上我這個數(shù)學(xué)老師...
情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆...說心里話，這里的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學(xué)校那時斷時續(xù)的自來水，有那么十幾天連喝水都成問題。住房也可以說是相當(dāng)簡陋，是以前的老房子。申請書。鄉(xiāng)下的夜特別靜，就到老鼠活動的時候了，在角落里上躥下跳的，還發(fā)出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學(xué)校那屬于重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內(nèi)就下小雨。鄉(xiāng)下沒什么娛樂設(shè)施，課余時間我就和同事、學(xué)生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶?？墒沁@些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學(xué)校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
四是思想，對于教師這個職業(yè)，上初中那會兒非常向往，可上完高中和大學(xué)后，又改變了這個想法，覺得當(dāng)老師也就那么回事，自負(fù)地認(rèn)為自己完全有能力成就更偉大的事業(yè)！現(xiàn)在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，了解到教師的艱辛與責(zé)任，增添了我繼續(xù)在這行奮斗下去的決（低保申請書）心！"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，這話說得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養(yǎng)國之棟梁！每天和一群純真無邪的孩子打交道，我很輕松很充實很快樂！我相信只有在三尺講臺上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。
這一年內(nèi)我收獲的種種，我真的要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會下來磨煉，讓我可以慢慢摸索教學(xué)之路，這其中也要感謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水洼，我就是那條小魚兒，現(xiàn)在魚兒長大了，想到池塘里去游下試試身手。我希望能調(diào)去鮑塢完小，若校領(lǐng)導(dǎo)覺得我能力可以的話，把我調(diào)到中心小學(xué)那是最好不過了。雖說中心小學(xué)高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿接受這個挑戰(zhàn)，我相信在那可以學(xué)到更多東西，因為有壓力才有動力。
我希望學(xué)校能審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好！如果學(xué)校同意了我的申請，那么我堅信，不用再為這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學(xué)工作中去，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果！謝謝！
此致敬禮！
申請人：
重修考試申請書篇十二
1860年10月6日，可惡的侵略者把我國的圓明園燒毀了，這個國恥，我們中國人永遠(yuǎn)都不會忘記的。
如今，我們中國繁榮富強，沒有任何一個國家敢侵略我們中國。我認(rèn)為，我們應(yīng)該把圓明園修建起來。因為圓明園是我國的國寶，我們應(yīng)該讓它恢復(fù)以前的輝煌。也許有很多人非常想看到以前的圓明園，但令人慚愧的是，他并沒有出生在圓明園被燒毀之前的那個年代，那個世紀(jì)。如果我們把圓明園建設(shè)好了，把它修得比以前更好。我相信，不會有人再舍得破壞圓明園。我想圓明園也希望自己變得更輝煌吧！我們應(yīng)該一致行動起來，重修我國的國寶——圓明園。我們要讓侵略者賠償我們的損失，我們要讓英法聯(lián)軍后悔他們當(dāng)初毀滅，破壞圓明園的行為。我要讓現(xiàn)代英國女皇——伊莉莎白二世看到更美麗的圓明園，讓她知道，當(dāng)初她的祖先破壞圓明園是個天大的錯誤，當(dāng)她知道，破壞圓明園“是在太歲頭上動土”，是個無法彌補的錯誤。
?。A明園，你以前的輝煌到哪去了？還能再回來嗎？會的，一定會的！我們相信你一定會變得更輝煌，我們期待你的輝煌！
重修考試申請書篇十三
第一段：引入重修考試的背景和目的（200字）
近年來，我國大學(xué)生重修考試越來越普遍。重修考試，顧名思義，是指學(xué)生在經(jīng)歷了正?？荚嚭?，由于成績不理想需要進行再次補考的一種機會。一些同學(xué)選擇重修考試，是希望在前一次失敗的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力，爭取有更好的表現(xiàn)。在這一過程中，我亦有所體會和收獲。
第二段：承上啟下，介紹重修考試的挑戰(zhàn)和困難（250字）
重修考試決不是坦途，它有它自身的挑戰(zhàn)和困難。首先，由于之前的學(xué)習(xí)成績不佳，很多時候我們對自己產(chǎn)生了懷疑和負(fù)面情緒。這就需要我們在心態(tài)上有所調(diào)整，相信自己是有能力取得好成績的。其次，重修考試的學(xué)習(xí)時間較為緊張，需要充分利用有限的時間來復(fù)習(xí)。這對于我們的學(xué)習(xí)計劃與時間管理能力提出了更高的要求。此外，重修考試內(nèi)容通常為之前學(xué)過的知識點，難度也相對較大，需要具備更深入的理解和掌握。這些困難和挑戰(zhàn)使得參與重修考試的同學(xué)更需要付出更多努力。
第三段：重修考試的益處和學(xué)習(xí)收獲（300字）
盡管重修考試存在挑戰(zhàn)和困難，但它也給予了我們很多寶貴的益處和學(xué)習(xí)收獲。首先，重修考試提醒我們失敗并非終點，而是成長的機會。通過重修考試，我們能更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)不足之處，從而找到合適的解決方案。其次，重修考試使我們對之前學(xué)過的知識深入理解和記憶。正因為之前學(xué)習(xí)時的失誤和挫折，我們在二次學(xué)習(xí)中能夠更加專注和用心，提高學(xué)習(xí)效果。此外，重修考試還鍛煉了我們的反思和自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了我們的堅韌和毅力。這些收獲不僅可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，也能對我們今后的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分享我在重修考試中的心得體會（300字）
在上一學(xué)期的重修考試中，我不僅對之前學(xué)習(xí)思路進行調(diào)整，還從中累積了一些經(jīng)驗和體會。首先，我充分利用了上一學(xué)期的失敗經(jīng)驗，對自己之前的學(xué)習(xí)方法進行了全面的檢查。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在一些嚴(yán)重的問題，如對重點知識點的掌握不夠充分、復(fù)習(xí)計劃管理不合理等。在這次重修過程中，我更加注重梳理課程重點，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并堅持按計劃執(zhí)行。其次，我充分利用了學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)資源。我積極參加了老師的輔導(dǎo)課程和答疑時間，并與同學(xué)們組隊進行復(fù)習(xí)和討論。通過這些合作和分享，我收獲了許多知識和解決問題的方法。最后，我在重修考試中不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，不被失敗打倒。我相信只要付出努力，總會收獲一份滿意的結(jié)果。
第五段：總結(jié)重修考試的意義和啟示（250字）
重修考試是一次寶貴的機會和經(jīng)歷。它不僅考察了我們學(xué)習(xí)能力和毅力，更重要的是鍛煉了我們的心態(tài)和反思能力。通過重修考試，我們可以更全面地認(rèn)識自己，找到學(xué)習(xí)的短板，提高自我，迎接未來的挑戰(zhàn)。用心去學(xué)，用愛去付出，我堅信，我們一定能夠在重修考試中取得優(yōu)異的成績，為自己的人生積累更多的財富。
重修考試申請書篇十四
教務(wù)處：
我是__級___的應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)號：___，姓名：____。因所修學(xué)分沒有達到_畢業(yè)要求，現(xiàn)已通過自修完成學(xué)習(xí)，特提交書面申請參加_屆學(xué)生畢業(yè)前重修考試。
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______學(xué)分：__考試科目：_____
考試科目：_____
課程性質(zhì)：______課程性質(zhì)：______
申請人：___
時間：___
重修考試申請書篇十五
畢業(yè)前______________學(xué)院：
我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的.老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年月日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇十六
課程承擔(dān)學(xué)院(部):
網(wǎng)上報名時間者,一律不再補報;學(xué)生網(wǎng)上報名后,到開課承擔(dān)學(xué)院(部)辦公室填寫重修申請表一式二份進行確認(rèn),經(jīng)學(xué)院(部)確認(rèn)并安排上課班級及上課教師后,重修報名方有效,否則視為無效。
2、重修課程僅限于本學(xué)期開設(shè)的課程。重修課程門數(shù)不得超過三門(含三門)。
3、重修課程與本學(xué)期其他教學(xué)環(huán)節(jié)時間沖突時,學(xué)生本人可向任課教師提?教師同意,課程承擔(dān)學(xué)院(部)批準(zhǔn),可以部分聽課或自修,但應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)和實驗方可參加重修考試。
4、表中“學(xué)分”由課程承擔(dān)學(xué)院(部)填寫,不得涂改。
5、重修課程的考試統(tǒng)一由課程承擔(dān)學(xué)院(部)組織。成績按重修后的實際考核成績記載。6、本表一式二份,交課程承擔(dān)學(xué)院(部)。報名結(jié)束后,由學(xué)院(部)進行匯總,并將申請表及匯總表一起交教務(wù)科備案。
洛陽理工學(xué)院教務(wù)處制
重修考試申請書篇十七
重修考試作為一種機會，讓我重新審視了學(xué)習(xí)的重要性和取得進步的可能性。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了努力與堅持的重要性，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了全新的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在重修考試中所積累的心得與體會。
第二段：經(jīng)驗總結(jié)
首先，我明白到了重修考試并非只是為了通過考試，更重要的是對自己的學(xué)習(xí)進行反思和提升。在考試失敗之后，我審視了自己之前學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在過去的學(xué)習(xí)過程中，我往往過于依賴書本和老師的講解，沒有注重自己的思考和積極的主動學(xué)習(xí)。因此，我決定改變學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。我開始主動研究課本和參考資料，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行課外拓展，并與同學(xué)共同討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些調(diào)整讓我感受到了自學(xué)的樂趣和效果，也提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第三段：態(tài)度轉(zhuǎn)變
其次，重修考試讓我對學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。之前，我經(jīng)常對學(xué)習(xí)抱有消極的情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人發(fā)展的積極意義。然而， 在重修考試中，我明白到只有真正熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣和一種生活態(tài)度，才能取得真正的進步。因此，我開始積極調(diào)整心態(tài)，注重培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，并將其內(nèi)化為一種自覺行動。我每天都設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間也并不是那么可怕，只要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，并且始終保持動力，就能取得好成績。
第四段：必要挑戰(zhàn)
在重修考試中，我漸漸認(rèn)識到挑戰(zhàn)自我的必要性，并勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)重復(fù)復(fù)習(xí)和機械死記硬背并不能幫助我真正理解和掌握知識點。因此，我深入思考并探索更高效的學(xué)習(xí)方法。我開始主動尋找各種習(xí)題和練習(xí)，通過不斷的實踐，鞏固知識點，并總結(jié)思考過程中的問題和難點。這種挑戰(zhàn)自我的過程讓我更深入地理解課本知識，并提高了解決問題和分析能力。
第五段：結(jié)束語
重修考試，對于我來說不僅僅是重新考一次試那么簡單，更是一次全面反思學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的機會。通過重修考試，我明白了自己的學(xué)習(xí)方向，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。未來，我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中努力并追求進步，通過不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
重修考試申請書篇十八
我國大多說高校都在下一學(xué)期開學(xué)的第一周給予補考的機會，是對上學(xué)期考試未及格的'學(xué)生的補償，如果在這次補考中仍未通過這門課程，就會被納入重修隊列。如果通過考試就按及格處理，不過多追究。
但如有超過一定數(shù)目的學(xué)科仍不及格則要重修這些課程?；蛘咴谒哪晗聛磉€有沒過的科目則在畢業(yè)前需要重修并參加考試及格后才予以畢業(yè)。
重修考試申請書篇十九
畢業(yè)前重修申請書______________學(xué)院：
我是學(xué)院班學(xué)生，根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度，第一次考核不及格者必須再一次重修，現(xiàn)我申請參加____________課程的重修，制訂如下重修學(xué)習(xí)計劃。我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，主動與負(fù)責(zé)重修的教師溝通聯(lián)系，依時參加重修課程的考核。
備注：
1、重修方式以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔，最后考核。
2、本申請書由重修學(xué)生填寫后交二級學(xué)院、基礎(chǔ)部、思政部審核，確認(rèn)負(fù)責(zé)重修的老師，最后交由學(xué)生所在二級學(xué)院保存。學(xué)生每階段按計劃學(xué)習(xí)時應(yīng)找老師輔導(dǎo)、答疑、簽名確認(rèn)。
學(xué)生簽名：
年月日
負(fù)責(zé)重修的老師簽名：
二級學(xué)院（基礎(chǔ)部、思政部）審核、簽名：
重修考試申請書篇二十
尊敬的_________老師:
我是數(shù)學(xué)科學(xué)與應(yīng)用學(xué)院班學(xué)生(學(xué)號__________),根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理制度,補考后仍不及格者必須參加重修,本學(xué)期我申請參加____________課程的重修。
懇請老師批準(zhǔn)。
申請人:_________
日期:_________