心得體會(huì)是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式，通過(guò)它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動(dòng)有趣。這些心得體會(huì)范文是各個(gè)領(lǐng)域的精選，含有豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書上寫的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎纭Ｎ覀兿胝页霾屎绠a(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋：“彩虹是一種人們經(jīng)?？吹降淖匀还猬F(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
曾經(jīng)守候在彩虹下等待奇跡，如今守候在彩虹下等待誓言。曾記得你我的誓言，有著七彩般的永恒，有著七彩般的夢(mèng)，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了夢(mèng)的遐想。
獨(dú)自走在彩虹下，回憶著曾經(jīng)，隱隱約約中呼吸著陽(yáng)光的氣息，等待著奇跡，給我一雙翅膀，讓我飛向彩虹，去尋找童年時(shí)的誓言。給我一雙翅膀，讓我飛上彩虹，去尋找流星的足跡，去尋找破碎的約定。
曾記得你說(shuō)過(guò)：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有夢(mèng)幻的秘密?！蔽也欢卟实拿孛苁鞘裁?，夢(mèng)幻的秘密是什么？曾追尋，追尋七彩的秘密，追尋夢(mèng)幻的秘密，但始終一無(wú)所獲。
彩虹下，你與我種下心中的誓言，留下追尋的足跡，守候著誓言，守候著奇跡。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
這一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父親的手機(jī)上看到了，那是我父親前天在工廠里拍的彩虹照片。
那天太陽(yáng)下著雨，不久雨就停了。我想：雨后，會(huì)有太陽(yáng)。應(yīng)該有彩虹，彩虹應(yīng)該在太陽(yáng)的上方。因此，我沒(méi)有向東看。我看著太陽(yáng)，環(huán)顧四周，但我找不到彩虹。
后來(lái)，當(dāng)爸爸回家時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)："你今天看到彩虹了嗎？"我也拍了照片。你想看嗎？”我迅速拿出手機(jī)看了看。真的有彩虹！紅色、橙色、黃色、綠色、綠色、藍(lán)色和紫色，但是綠色和紫色的顏色不是很清楚。
現(xiàn)在我知道彩虹通常出現(xiàn)在東方。下次，一定要向東看！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹也長(zhǎng)高了?？矗h(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光，那是清晨的第一縷陽(yáng)光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫“光”，記住它的筆順。
要領(lǐng)：上半格寫尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長(zhǎng)長(zhǎng)寫在橫中線，“兒”字寫在下半格，甩開(kāi)雙臂大步走。（一起書空）
4、今天我們一起學(xué)習(xí)--晨光
5、指圖：看，這晨光多美啊！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
二、聽(tīng)文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（風(fēng)、樹、鳥、云）
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被（卡片）--叫醒（讀準(zhǔn)“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，它搖身一變，就變成了許多可愛(ài)的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)的.海水洗亮了升起的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑了。
課件分別出示：變成雨滴
滴落變藍(lán)
洗亮升起的太陽(yáng)
（背景圖是可愛(ài)的雨滴爭(zhēng)先恐后地跳入蔚藍(lán)的大海，太陽(yáng)公公微微笑）
a（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，“成”讀準(zhǔn)后鼻音
（2）“成”字里藏著一個(gè)有趣的字，看老師把它找出來(lái)。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認(rèn)識(shí)“戈”字旁，讀一讀，寫一寫，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點(diǎn)一橫是屋頂，開(kāi)扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開(kāi)。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁：（紅筆描出一點(diǎn)一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼讀，認(rèn)識(shí)偏旁：走，范寫外面的“走”，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“陽(yáng)”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認(rèn)識(shí)雙耳，指導(dǎo)寫法，給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話，練習(xí)讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認(rèn)識(shí)新偏旁：冬字頭，記住寫法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導(dǎo)寫字
完成《習(xí)字冊(cè)》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
前天，中午，在教室外的空地，快樂(lè)地玩耍。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀!”他用手指了指那彩虹，他指著的方向看去，我不由自主、情不自禁地說(shuō)：“啊，真的有彩虹!”當(dāng)我再仔細(xì)一看時(shí)，我的媽媽呀!彩虹怎么是圓形的呀!
回家后，我上網(wǎng)查了一下，我恍然大悟，原來(lái)是：地球本身是個(gè)球體，大氣覆在地球表面，球狀，那么光的折射與介質(zhì)的關(guān)系，在同一介質(zhì)下，折射角度相同，以球心作圓，圓的邊緣做角度相同的直線，了的圓形的彩虹。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)想象力。3.通過(guò)朗讀課文，從小學(xué)會(huì)為家人著想，愛(ài)父母，愛(ài)家人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子和反問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：
一、彩虹糖導(dǎo)入
為什么要叫它彩虹糖呢？（因?yàn)樘鞘俏孱伭?，像美麗的彩虹）今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)課件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題，書空)1.哪位同學(xué)能告訴我你是怎樣記住這個(gè) “虹”字的？你能說(shuō)說(shuō)它的筆順嗎？ 5．導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹??！
同學(xué)們掌握的非常好，下面就讓我們走到橋上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解課文內(nèi)容
1．請(qǐng)同學(xué)們迅速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好的同學(xué)請(qǐng)坐直。
這座美麗的橋指的是什么？我們還可以說(shuō)“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）
3．第二自然段比較長(zhǎng)，哪位同學(xué)想給咱們讀讀？ 重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是問(wèn)號(hào)）第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)和第二個(gè)問(wèn)號(hào)意思一樣嗎？第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)不知道問(wèn)題的答案，而第二個(gè)問(wèn)號(hào)知道問(wèn)題的答案，明明知道卻還要問(wèn)，這就是今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友“反問(wèn)句”?！澳遣痪褪俏以谙掠陠帷睋Q句話應(yīng)該怎么說(shuō)？——那就是我在下雨。
舉一反三，請(qǐng)同學(xué)們找出第三自然段和第四自然段中的反問(wèn)句。你能試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)，第二自然段講了一件什么事嗎？——“我”為爸爸灑水澆田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？
4．探究學(xué)習(xí)（第三四自然段和第二自然段在內(nèi)容編排上是一樣的，請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探究，提出問(wèn)題，大家一起解答）
預(yù)設(shè)：小女孩是怎樣讓媽媽高興的？小女孩為媽媽做了什么？
還可以說(shuō)圓圓的什么？（西瓜，皮球，荷葉）
5．請(qǐng)學(xué)生讀一讀第四自然段。用自己的話說(shuō)一說(shuō)第四自然段講了一件什么事。
你還能說(shuō)出（）來(lái)（）去的詞語(yǔ)嗎？（飛來(lái)飛去，走來(lái)走去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，看來(lái)看去，想來(lái)想去，跑來(lái)跑去）
三.發(fā)揮想象
1.小女孩真的能走到這座美麗的橋上去嗎？（不能，它是彩虹，像橋，在天空中）
2.這些事情是真的嗎？“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明我是一個(gè)想象力豐富的孩子。
3．課文把彩虹比喻成了橋，你覺(jué)得彩虹像什么？ 一條彩色的圍巾，一條美麗的項(xiàng)鏈
4.如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？
畫出你心中最美的彩虹送給家人。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
一場(chǎng)大雨過(guò)后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了微笑。她看看自已，七色的彩裙多么的迷人啊!
彩虹姑娘有意要顯露出自已的美麗，于是，他來(lái)到小草面前，輕蔑的看了小草一眼，傲慢地說(shuō)：“丑小草，咱們比比看誰(shuí)美?”
小草擺動(dòng)著他那柔軟的、綠色的身軀，謙虛的說(shuō)：“我怎么比得上你呢?你有七彩的彩裙，我只有這一身的綠色衣裳。哎，對(duì)了，前面一顆大榕樹，據(jù)說(shuō)，已有上百年的歷史了，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。你去和他比美吧!”彩虹不屑的說(shuō)：“你實(shí)在是配不上我，我就跟他去比吧!”
彩虹得意的來(lái)到的榕樹旁。一看，原來(lái)是個(gè)老頭子呀!便陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“老頭子，咱們比比看誰(shuí)美，好不好?”
“哎，原來(lái)是彩虹姑娘啊!”老榕樹很有禮貌的說(shuō)，“我怎么能和你比美啊!你看，我都一大把年紀(jì)了。前面那顆向日葵很不錯(cuò)，他一年向人們貢獻(xiàn)許多果實(shí)，你還是跟他去比美吧!”于是，彩虹又更得意的來(lái)到向日葵身旁，高傲的說(shuō)：“小野花，你敢不敢跟我比美?”向日葵滿臉堆笑的說(shuō)：“我一點(diǎn)也比不上你美，我的功勞也有太陽(yáng)公公的一份，他的本領(lǐng)最大，你還是和他比美吧!”
太陽(yáng)公公笑了笑：“我不想跟你比美。不過(guò)我也不得不告訴你，美是存在心靈深處和行動(dòng)中，并不是外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類做出貢獻(xiàn)，才算是真正美啊!”
彩虹聽(tīng)后，臉?biāo)⒌募t了，羞愧得無(wú)地自容，悄悄的躲到云縫里，消失了…
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
自然現(xiàn)象中，我最喜歡的就是彩虹了。我第一次見(jiàn)到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特別熱。那唱歌的音樂(lè)家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿著扇子左扇，右扇也扇不出一絲涼風(fēng)。扇出的卻是炎絲絲的熱風(fēng)。我氣氣的說(shuō)了一句：“這是什么鬼天氣呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天馬上就過(guò)去。忽然我發(fā)現(xiàn)天空有了點(diǎn)烏云，天氣也涼快了一點(diǎn)。我便問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“小艷，馬上要下雨了。雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。而且天氣變的很涼快。真的嗎?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹太棒了。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文2
望著雨嘩啦嘩啦的下著，逐漸的，陽(yáng)光透過(guò)云層，雨滴愈來(lái)愈細(xì)小，隨著陽(yáng)光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。轉(zhuǎn)眼間，雨過(guò)天晴，下過(guò)雨后的室外，空氣變得清新自然，天空的那端，有一座美麗的彩虹橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與我相望，彩虹是多么的'絢麗耀眼，伴隨著七彩色澤，高高的懸掛在天邊。從小，我最愛(ài)的，就是彩虹，每當(dāng)下過(guò)雨后的時(shí)刻，我總是期待想目睹那七彩的絢爛光景，小時(shí)候，我總覺(jué)得彩虹是通往天界的一座天橋，就像在希臘神話中，彩虹是溝通天上與人間的使者，但，我長(zhǎng)大后，就了解彩虹的產(chǎn)生，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，每當(dāng)我看到彩虹，因?yàn)樗利惖纳剩偸谷顺錆M許多美好的回憶。
彩虹，這一道色彩繽紛的七彩天橋，帶給人們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它雖然總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高掛在天邊，但，在雨過(guò)天晴的時(shí)刻，只要我們用愉快的心情，細(xì)細(xì)的去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹的奇妙之處，它，引發(fā)我們的幻想，帶給人們充滿絢爛的夢(mèng)幻景象，彩虹，并不是通往天國(guó)的彩橋，而是帶給人們快樂(lè)回憶的彩色通道。
彩虹引起了我們多少美妙的遐想，但，卻有點(diǎn)稍縱即逝，如果不好好的把握觀賞的時(shí)間，就無(wú)法欣賞到它最色彩繽紛的時(shí)刻，就因?yàn)榈枚灰?，我們才?huì)更去珍惜這美麗的景象，留下夢(mèng)幻般的七彩回憶。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文3
有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空響起了一陣?yán)茁暎瑖W嘩嘩大滴大滴的雨往下落。雷雨過(guò)后，小花小草像洗了個(gè)澡，多干凈!你聞，連空氣都是香的。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，我數(shù)了數(shù)，有七種顏色。美麗的彩虹是什么模樣呢?人們摸不到它，卻看得著它。它彎彎的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是個(gè)影子，顏色在不停地變呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小橋啊!
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文4
今天下午，我們組打掃完衛(wèi)生以后，我抬頭看了看天，發(fā)現(xiàn)云有些奇怪。聽(tīng)見(jiàn)有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我們飛快的跑過(guò)去一看，只見(jiàn)，一條美麗的半身彩虹掛在天空。美麗的彩虹在我眼中慢慢綻放，彩虹就像一座七彩橋，由七種顏色組成：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。真想從彩虹橋上經(jīng)過(guò)，彩虹也像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它在你不知到的時(shí)候現(xiàn)身了，又在你正感到奇怪的時(shí)候離去。過(guò)了一會(huì)，彩虹的顏色變淡了，這就代表要消失了。在我不知不覺(jué)的時(shí)間，彩虹真的消失了。雖然彩虹消失了，可是我還有些彩虹的記憶。
小朋友們，你們知道嗎?這是我一生中看見(jiàn)的最美的一次彩虹了，只要我們處處留心，就能發(fā)現(xiàn)很多異?，F(xiàn)象的。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文5
下午，剛下完一場(chǎng)雨，天上就出現(xiàn)了彩虹，彩虹上還長(zhǎng)滿了能開(kāi)出彩虹花的彩虹綠芽，它能讓地上長(zhǎng)出一些奇特的東西。
一天，地上突然長(zhǎng)出了彩虹蘑菇屋合彩虹綠芽屋。小鳥露露飛來(lái)了，說(shuō)：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在這美好的世界吧!”
說(shuō)完，露露飛去找它的伙伴，還選了一間自己喜歡的小屋。
過(guò)了不久，露露給這個(gè)世界起了一個(gè)名字，叫“彩虹王國(guó)”，還每天寫祝?？ǚ胚M(jìn)它的紫色信箱里，讓郵遞員童童送給那些貧窮的朋友，讓它們來(lái)彩虹王國(guó)里住。
由于露露的幫助，朋友們都開(kāi)心地搬到彩虹王國(guó)里，并每天和露露一起去彩虹上幫彩虹綠芽澆水，彩虹綠芽很快就開(kāi)放了，綻放出了七彩炫光。
突然之間，彩虹王國(guó)被七彩炫光圍住了，當(dāng)七彩炫光散開(kāi)時(shí)，世界顯得更美了。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書上寫的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎纭Ｎ覀兿胝页霾屎绠a(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋：“彩虹是一種人們經(jīng)?？吹降淖匀还猬F(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
曾經(jīng)守候在彩虹下等待奇跡，如今守候在彩虹下等待誓言。曾記得你我的誓言，有著七彩般的永恒，有著七彩般的夢(mèng)，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了夢(mèng)的遐想。
獨(dú)自走在彩虹下，回憶著曾經(jīng)，隱隱約約中呼吸著陽(yáng)光的氣息，等待著奇跡，給我一雙翅膀，讓我飛向彩虹，去尋找童年時(shí)的誓言。給我一雙翅膀，讓我飛上彩虹，去尋找流星的足跡，去尋找破碎的約定。
曾記得你說(shuō)過(guò)：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有夢(mèng)幻的秘密?！蔽也欢卟实拿孛苁鞘裁?，夢(mèng)幻的秘密是什么？曾追尋，追尋七彩的秘密，追尋夢(mèng)幻的秘密，但始終一無(wú)所獲。
彩虹下，你與我種下心中的誓言，留下追尋的足跡，守候著誓言，守候著奇跡。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
這一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父親的手機(jī)上看到了，那是我父親前天在工廠里拍的彩虹照片。
那天太陽(yáng)下著雨，不久雨就停了。我想：雨后，會(huì)有太陽(yáng)。應(yīng)該有彩虹，彩虹應(yīng)該在太陽(yáng)的上方。因此，我沒(méi)有向東看。我看著太陽(yáng)，環(huán)顧四周，但我找不到彩虹。
后來(lái)，當(dāng)爸爸回家時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)："你今天看到彩虹了嗎？"我也拍了照片。你想看嗎？”我迅速拿出手機(jī)看了看。真的有彩虹！紅色、橙色、黃色、綠色、綠色、藍(lán)色和紫色，但是綠色和紫色的顏色不是很清楚。
現(xiàn)在我知道彩虹通常出現(xiàn)在東方。下次，一定要向東看！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹也長(zhǎng)高了?？矗h(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光，那是清晨的第一縷陽(yáng)光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫“光”，記住它的筆順。
要領(lǐng)：上半格寫尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長(zhǎng)長(zhǎng)寫在橫中線，“兒”字寫在下半格，甩開(kāi)雙臂大步走。（一起書空）
4、今天我們一起學(xué)習(xí)--晨光
5、指圖：看，這晨光多美啊！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
二、聽(tīng)文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（風(fēng)、樹、鳥、云）
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被（卡片）--叫醒（讀準(zhǔn)“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，它搖身一變，就變成了許多可愛(ài)的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)的.海水洗亮了升起的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑了。
課件分別出示：變成雨滴
滴落變藍(lán)
洗亮升起的太陽(yáng)
（背景圖是可愛(ài)的雨滴爭(zhēng)先恐后地跳入蔚藍(lán)的大海，太陽(yáng)公公微微笑）
a（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，“成”讀準(zhǔn)后鼻音
（2）“成”字里藏著一個(gè)有趣的字，看老師把它找出來(lái)。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認(rèn)識(shí)“戈”字旁，讀一讀，寫一寫，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點(diǎn)一橫是屋頂，開(kāi)扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開(kāi)。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁：（紅筆描出一點(diǎn)一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼讀，認(rèn)識(shí)偏旁：走，范寫外面的“走”，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“陽(yáng)”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認(rèn)識(shí)雙耳，指導(dǎo)寫法，給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話，練習(xí)讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認(rèn)識(shí)新偏旁：冬字頭，記住寫法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導(dǎo)寫字
完成《習(xí)字冊(cè)》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
前天，中午，在教室外的空地，快樂(lè)地玩耍。突然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀!”他用手指了指那彩虹，他指著的方向看去，我不由自主、情不自禁地說(shuō)：“啊，真的有彩虹!”當(dāng)我再仔細(xì)一看時(shí)，我的媽媽呀!彩虹怎么是圓形的呀!
回家后，我上網(wǎng)查了一下，我恍然大悟，原來(lái)是：地球本身是個(gè)球體，大氣覆在地球表面，球狀，那么光的折射與介質(zhì)的關(guān)系，在同一介質(zhì)下，折射角度相同，以球心作圓，圓的邊緣做角度相同的直線，了的圓形的彩虹。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固生字詞，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)想象力。3.通過(guò)朗讀課文，從小學(xué)會(huì)為家人著想，愛(ài)父母，愛(ài)家人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子和反問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)：熟讀課文，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：
一、彩虹糖導(dǎo)入
為什么要叫它彩虹糖呢？（因?yàn)樘鞘俏孱伭?，像美麗的彩虹）今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。(板書：彩虹)課件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題，書空)1.哪位同學(xué)能告訴我你是怎樣記住這個(gè) “虹”字的？你能說(shuō)說(shuō)它的筆順嗎？ 5．導(dǎo)入：多么漂亮的彩虹??！
同學(xué)們掌握的非常好，下面就讓我們走到橋上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解課文內(nèi)容
1．請(qǐng)同學(xué)們迅速地標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)好的同學(xué)請(qǐng)坐直。
這座美麗的橋指的是什么？我們還可以說(shuō)“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）
3．第二自然段比較長(zhǎng)，哪位同學(xué)想給咱們讀讀？ 重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是問(wèn)號(hào)）第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)和第二個(gè)問(wèn)號(hào)意思一樣嗎？第一個(gè)跟第三個(gè)問(wèn)號(hào)不知道問(wèn)題的答案，而第二個(gè)問(wèn)號(hào)知道問(wèn)題的答案，明明知道卻還要問(wèn)，這就是今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友“反問(wèn)句”?！澳遣痪褪俏以谙掠陠帷睋Q句話應(yīng)該怎么說(shuō)？——那就是我在下雨。
舉一反三，請(qǐng)同學(xué)們找出第三自然段和第四自然段中的反問(wèn)句。你能試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)，第二自然段講了一件什么事嗎？——“我”為爸爸灑水澆田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？
4．探究學(xué)習(xí)（第三四自然段和第二自然段在內(nèi)容編排上是一樣的，請(qǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探究，提出問(wèn)題，大家一起解答）
預(yù)設(shè)：小女孩是怎樣讓媽媽高興的？小女孩為媽媽做了什么？
還可以說(shuō)圓圓的什么？（西瓜，皮球，荷葉）
5．請(qǐng)學(xué)生讀一讀第四自然段。用自己的話說(shuō)一說(shuō)第四自然段講了一件什么事。
你還能說(shuō)出（）來(lái)（）去的詞語(yǔ)嗎？（飛來(lái)飛去，走來(lái)走去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，看來(lái)看去，想來(lái)想去，跑來(lái)跑去）
三.發(fā)揮想象
1.小女孩真的能走到這座美麗的橋上去嗎？（不能，它是彩虹，像橋，在天空中）
2.這些事情是真的嗎？“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明我是一個(gè)想象力豐富的孩子。
3．課文把彩虹比喻成了橋，你覺(jué)得彩虹像什么？ 一條彩色的圍巾，一條美麗的項(xiàng)鏈
4.如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？
畫出你心中最美的彩虹送給家人。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
一場(chǎng)大雨過(guò)后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了微笑。她看看自已，七色的彩裙多么的迷人啊!
彩虹姑娘有意要顯露出自已的美麗，于是，他來(lái)到小草面前，輕蔑的看了小草一眼，傲慢地說(shuō)：“丑小草，咱們比比看誰(shuí)美?”
小草擺動(dòng)著他那柔軟的、綠色的身軀，謙虛的說(shuō)：“我怎么比得上你呢?你有七彩的彩裙，我只有這一身的綠色衣裳。哎，對(duì)了，前面一顆大榕樹，據(jù)說(shuō)，已有上百年的歷史了，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。你去和他比美吧!”彩虹不屑的說(shuō)：“你實(shí)在是配不上我，我就跟他去比吧!”
彩虹得意的來(lái)到的榕樹旁。一看，原來(lái)是個(gè)老頭子呀!便陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“老頭子，咱們比比看誰(shuí)美，好不好?”
“哎，原來(lái)是彩虹姑娘啊!”老榕樹很有禮貌的說(shuō)，“我怎么能和你比美啊!你看，我都一大把年紀(jì)了。前面那顆向日葵很不錯(cuò)，他一年向人們貢獻(xiàn)許多果實(shí)，你還是跟他去比美吧!”于是，彩虹又更得意的來(lái)到向日葵身旁，高傲的說(shuō)：“小野花，你敢不敢跟我比美?”向日葵滿臉堆笑的說(shuō)：“我一點(diǎn)也比不上你美，我的功勞也有太陽(yáng)公公的一份，他的本領(lǐng)最大，你還是和他比美吧!”
太陽(yáng)公公笑了笑：“我不想跟你比美。不過(guò)我也不得不告訴你，美是存在心靈深處和行動(dòng)中，并不是外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類做出貢獻(xiàn)，才算是真正美啊!”
彩虹聽(tīng)后，臉?biāo)⒌募t了，羞愧得無(wú)地自容，悄悄的躲到云縫里，消失了…
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
自然現(xiàn)象中，我最喜歡的就是彩虹了。我第一次見(jiàn)到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特別熱。那唱歌的音樂(lè)家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿著扇子左扇，右扇也扇不出一絲涼風(fēng)。扇出的卻是炎絲絲的熱風(fēng)。我氣氣的說(shuō)了一句：“這是什么鬼天氣呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天馬上就過(guò)去。忽然我發(fā)現(xiàn)天空有了點(diǎn)烏云，天氣也涼快了一點(diǎn)。我便問(wèn)媽媽這是怎么回事。媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“小艷，馬上要下雨了。雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。而且天氣變的很涼快。真的嗎?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹太棒了。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文2
望著雨嘩啦嘩啦的下著，逐漸的，陽(yáng)光透過(guò)云層，雨滴愈來(lái)愈細(xì)小，隨著陽(yáng)光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。轉(zhuǎn)眼間，雨過(guò)天晴，下過(guò)雨后的室外，空氣變得清新自然，天空的那端，有一座美麗的彩虹橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與我相望，彩虹是多么的'絢麗耀眼，伴隨著七彩色澤，高高的懸掛在天邊。從小，我最愛(ài)的，就是彩虹，每當(dāng)下過(guò)雨后的時(shí)刻，我總是期待想目睹那七彩的絢爛光景，小時(shí)候，我總覺(jué)得彩虹是通往天界的一座天橋，就像在希臘神話中，彩虹是溝通天上與人間的使者，但，我長(zhǎng)大后，就了解彩虹的產(chǎn)生，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，每當(dāng)我看到彩虹，因?yàn)樗利惖纳剩偸谷顺錆M許多美好的回憶。
彩虹，這一道色彩繽紛的七彩天橋，帶給人們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它雖然總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高掛在天邊，但，在雨過(guò)天晴的時(shí)刻，只要我們用愉快的心情，細(xì)細(xì)的去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹的奇妙之處，它，引發(fā)我們的幻想，帶給人們充滿絢爛的夢(mèng)幻景象，彩虹，并不是通往天國(guó)的彩橋，而是帶給人們快樂(lè)回憶的彩色通道。
彩虹引起了我們多少美妙的遐想，但，卻有點(diǎn)稍縱即逝，如果不好好的把握觀賞的時(shí)間，就無(wú)法欣賞到它最色彩繽紛的時(shí)刻，就因?yàn)榈枚灰?，我們才?huì)更去珍惜這美麗的景象，留下夢(mèng)幻般的七彩回憶。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文3
有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空響起了一陣?yán)茁暎瑖W嘩嘩大滴大滴的雨往下落。雷雨過(guò)后，小花小草像洗了個(gè)澡，多干凈!你聞，連空氣都是香的。天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，我數(shù)了數(shù)，有七種顏色。美麗的彩虹是什么模樣呢?人們摸不到它，卻看得著它。它彎彎的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是個(gè)影子，顏色在不停地變呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小橋啊!
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文4
今天下午，我們組打掃完衛(wèi)生以后，我抬頭看了看天，發(fā)現(xiàn)云有些奇怪。聽(tīng)見(jiàn)有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我們飛快的跑過(guò)去一看，只見(jiàn)，一條美麗的半身彩虹掛在天空。美麗的彩虹在我眼中慢慢綻放，彩虹就像一座七彩橋，由七種顏色組成：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。真想從彩虹橋上經(jīng)過(guò)，彩虹也像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，它在你不知到的時(shí)候現(xiàn)身了，又在你正感到奇怪的時(shí)候離去。過(guò)了一會(huì)，彩虹的顏色變淡了，這就代表要消失了。在我不知不覺(jué)的時(shí)間，彩虹真的消失了。雖然彩虹消失了，可是我還有些彩虹的記憶。
小朋友們，你們知道嗎?這是我一生中看見(jiàn)的最美的一次彩虹了，只要我們處處留心，就能發(fā)現(xiàn)很多異?，F(xiàn)象的。
彩虹小學(xué)一年級(jí)作文5
下午，剛下完一場(chǎng)雨，天上就出現(xiàn)了彩虹，彩虹上還長(zhǎng)滿了能開(kāi)出彩虹花的彩虹綠芽，它能讓地上長(zhǎng)出一些奇特的東西。
一天，地上突然長(zhǎng)出了彩虹蘑菇屋合彩虹綠芽屋。小鳥露露飛來(lái)了，說(shuō)：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在這美好的世界吧!”
說(shuō)完，露露飛去找它的伙伴，還選了一間自己喜歡的小屋。
過(guò)了不久，露露給這個(gè)世界起了一個(gè)名字，叫“彩虹王國(guó)”，還每天寫祝?？ǚ胚M(jìn)它的紫色信箱里，讓郵遞員童童送給那些貧窮的朋友，讓它們來(lái)彩虹王國(guó)里住。
由于露露的幫助，朋友們都開(kāi)心地搬到彩虹王國(guó)里，并每天和露露一起去彩虹上幫彩虹綠芽澆水，彩虹綠芽很快就開(kāi)放了，綻放出了七彩炫光。
突然之間，彩虹王國(guó)被七彩炫光圍住了，當(dāng)七彩炫光散開(kāi)時(shí)，世界顯得更美了。