讀后感是在閱讀一本書或一段文學作品后，根據(jù)自己的理解和感受進行的一種書面表達。寫讀后感時，要注重語言的準確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解自己的觀點和意圖。一些膾炙人口的讀后感范文被整理在這里，供大家一起來分享和探討。
神奇的教室讀后感篇一
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進美麗、吧。
來到校門前，七點十分大門就會自動打開，保安就可以休息一下。進門上面會有一個無人機，要是你是這個學校的學生就可以進去，要是你不是這個學校的學生，無人機就會發(fā)出警報，最后就會被推出去。
來到教室里，你一定會說：“哇，太美了?！币驗槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板會說話，老師也不用上課。因為黑板就會講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個顏色不同的按鈕，按下其中一個，就會有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進去，它就可以幫助老師給學生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時候，教室里溫度只要超過35度，它就會自動打開，給我們吹涼風；冬天的時候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風；要是同學們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會的問題，它就會幫你解答；按下藍色按鈕，它就會幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會給我們講課，而且是一個又好玩又充滿知識的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動物教室……為了將來孩子們能夠走進這樣的教室，我一定要努力學習，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇二
暑假中，媽媽給我買了一本書，叫。一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時空，到未來到古代；也可以到人的身體里面去。
在書里，校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車先是從嘴巴進到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬個細胞組成和身體里器官的用處。
還有一次，校車變成了潛水艇，帶著我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡[了一次，在大海里我認識了海星、海膽、鯊魚，知道了海水為什么會漲潮、退潮，知道了地球其實是個水球、地球上的海洋其實是連在一起的。
這輛車真是相但當神奇，如果我有一輛，開著去冒險，那該多好呀！
我開著它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會發(fā)大水，沙漠也不會那么干旱了，說不定撒哈拉沙漠會變成綠洲。
如果校車能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會因此擺脫病魔、死神的威脅，過上幸福的生活。
我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學習了許多科學的知識，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優(yōu)美，相信每個人都會喜歡的。
神奇的教室讀后感篇三
清晨，我來到了學校，走進校園，走進電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時可以變形的，桌子上有兩個按鈕：綠色和紅色的兩個。綠色的可以自動調(diào)解桌椅的高低達到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習模式。聽講模式時，桌子可以變成一臺電腦，為同學們講課；練習模式時，它會變成一臺自動出題的機器，只要把本子放進機器里面，就能自動打印出練習題了。這里的老師也是機器人，如果遇到連電腦都無法解決的問題時老師就可以幫學生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學習天文知識時，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學習海洋知識，它就會變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學習歷史，它就是時光機帶我們到要學習的那個時代感受當時的人文風情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學們在這樣的教室中上課學習，就像在哈利波特的魔法學校，處處充滿著神奇，同學們對學習的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇四
在科技非常發(fā)達的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學校，因為在那所學校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因為這個城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時候，需要乘坐學校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個小車里面只能坐一個學生，只要我們按時出發(fā)，就不會遲到，還不會堵車。到了學校教室的時候，你會發(fā)現(xiàn)，原來學校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時候，小學生，初中生，高中生是一同在這個教室上課的，小學生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個老師分別給小學、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會變得亂哄哄的呢？實際上是不會的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學習起來是互不影響的。老師講課時，用的是微小的藍牙擴音器，它通過無線傳播，連接一個在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無論我們?nèi)ソ淌业穆飞?，還是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇五
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對兄妹：哥哥杰克，他知書達理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進樹屋，他們就看見了一個書的世界。
屋子的各個角落，都是——書。
如果你認為這只是一些普通的書，那就錯了！假如你輕輕地翻開一本書，對著這本書的封面許愿，樹屋就會不停地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會來到遠古的恐龍時代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會帶你穿越到北極。
我覺得這個樹屋就像時光機器，帶著杰克和安妮來到一個個不同的時代，一個個不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭吧，那是一場殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇六
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學習它們、升華它們!
當我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇七
暑假放假之前，王老師對我們說：“暑假過完之后，我們要搬進一個?！薄敖淌沂莻€什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會有一個小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會自動帶我們到想去的地方；它還會幫我們自動整理書包；桌子里有復習神卷，隨時可以復習。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍色，有助于學習太空。地上有好幾個掃地機器人。房頂上有六十多個天文望遠鏡，我們每人一個，隨時都可以觀看星空，學習星空。房頂上還有生物雷達和避雷針，可以保護我們的安全，同時還可以探測到新的生物，學習新生物。老師的講臺也是全自動的，該講那一課了，就會自動翻到那一頁，有助于老師上課。老師的講臺有時會很臟、很亂，它會自動收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報，現(xiàn)在不用親自動手畫了，只需要動腦筋，它就會自動畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導彈也轟不破。門也是全自動的，它會自動進行人臉識別，不是我們班的就不會開門，除非我們在里面按開門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇八
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇九
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)在，讓整個世界都變了樣。當然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對教室的記憶。她像一個大自然中的森林，書桌都是一個個大大的蘑菇，而凳子就是一個小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學們坐在了老師的周圍。老師見同學們都到了，便對同學們微微一笑，在空中輕輕的點了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學習的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當老師講到小河流水時，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細流的小河；當老師講到了大樹時，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當老師講到了花兒時，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當老師講到小草頑強的生命力時，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們在大樹下玩耍，可開心了。這時，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場夢啊，雖然在我的夢中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇十
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學校里的任何一物品都充滿了魔力，因為每個物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實現(xiàn)夢想和想象的。晚上我睡著的時候，做了一個夢，夢到我也來到一個，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個本領(lǐng)高強；有身手不凡的同學們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語言板報，翩翩起舞的千紙鶴，自動面包機，旋轉(zhuǎn)的黑板，會說話的咆哮信……，我們每個同學都有不同的魔法，我們團結(jié)在一起是正義的保護神。在這里學習，我們無所不知，無所不曉，我們所有的愿望都可以實現(xiàn)，這真是一間！
就在這時，我醒了，于是我把我做的夢講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個神奇的夢畫出來，希望我能實現(xiàn)這個夢。
我畫出來的教室一會兒像宇宙飛船，一會兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨一無二!
神奇的教室讀后感篇十一
今天，我讀了美國作家喬安娜·科爾文寫的科普書《神奇校車》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車進入了阿諾的身體，去了解人體內(nèi)的各種器官和部位，我看著書也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬個微小的細胞組成的。其中，胃是用來消化食物的,只要有食物進去胃就會不停地蠕動,不斷地壓碎食物，當然沒有食物的.時候它也會蠕動擠壓里面的空氣,我們肚子餓時候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來的。小腸是一根卷曲盤繞的空心管子，一個成人的小腸足有7.5米長，如果它是直的，人就得長到兩三層樓高才行了。還有大腦，它是身體內(nèi)的指揮中心，指揮著情緒、語言、和思考等等，它永遠都在不停的工作中，即使你在睡覺它都還在工作著。
看了這本書，讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用，我們的身體好奇妙??！《神奇的校車》的其他故事也很吸引我的眼球，讓我愛不釋手，也能帶給我許多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普書！
神奇的教室讀后感篇十二
宇宙是無限大的，就從最近的太陽系開始探索吧。
1543年，波蘭的哥白尼發(fā)表了《天體運行論》，提出太陽中心說（日心說），成為近代天文學的起點。
太陽系是指太陽和所有圍繞它旋轉(zhuǎn)的星體——行星，行星的衛(wèi)星，小行星以及飛行的石塊，冰塊和塵埃。
太陽是一個恒星，有熾熱的氣體組成。是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。
太陽能一般是指太陽光輻射的能源，是太陽內(nèi)部或者表面的黑子連續(xù)不斷的核聚變反應(yīng)過程產(chǎn)生的能量。太陽能的利用主要有三種形式：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化學轉(zhuǎn)換。太陽能既是一次能源，又是可再生能源。
地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了白天和黑夜，地球朝向太陽的一面就是白天，當這面背向太陽時，就是黑夜。
火星上有生命嗎？火星上還沒有發(fā)現(xiàn)生命跡象。生命的存在需要水，火星上沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水，所以科學家認為火星上可能不會有生命。
一年有多長？我們所說的一年365天是指地球圍繞太陽運轉(zhuǎn)一圈所花的時間。而海王星和天王星離太陽很遠，所以他們的一年比我們所說的一年要長很多。天王星的一年相當于地球的84年。
對于宇宙，對于太陽系，我有無數(shù)未知的領(lǐng)域想探索，有無數(shù)的問題想得到答案。
我就像廣袤的宇宙中一顆無法用肉眼識別的小小塵埃，只想用知識去強壯我的身體，用時間去澆灌我郁郁蔥蔥的幼稚的想法?？赡芙K有一天，宇宙會向我展現(xiàn)它神秘面紗后的嬌麗的臉龐。
神奇的教室讀后感篇十三
我非常喜歡讀《神奇校車—追尋恐龍》這本書，每次讀都愛不釋手。這本書主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀、侏羅紀與白紀之旅。他們乘坐的這輛校車很神奇，像一個大鬧鐘而且它可以去往未來和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟愐Ｗo動物、保護環(huán)境，這樣小動物們就有足夠的食物吃，也就不會滅絕了。從《神奇校車—追尋恐龍》中我學會了好多科學知識，積累了許多好詞佳句。讀書成為了我課余生活的最大愛好，讀書使我快樂，讀書使我的視野更加開闊，在書的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長！每次讀書我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因為俗語說得好“人無讀書不成才”通過讀此書我從中學到了許多深奧的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒有了生物，沒有了水，導致恐龍從這個世界永遠的消失了。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛護我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會越來越少，氣候條件也會越來越差。從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹木，不捕殺珍稀動物……地球上的人們才會生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
關(guān)于讀書讓我總結(jié)了以下幾點：
1.選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
2.看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
3.先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。
4.一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
5.有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。
6.遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子并看他（她）的簡介。
我愛書更愛讀書！
神奇的教室讀后感篇十四
我最近讀了一套特別好看的百科全書，是美國作家喬安娜寫的《神奇校車》。這套書有11本，分別介紹了地球、人體、氣候、太陽系、海洋的很多知識，我今天要給大家分享的是就是其中一本《神奇校車之海底探險》。
看了這本書我知道了很多關(guān)于海洋的秘密。我們知道地球上有7大洲，我們所在的是亞洲，除此外還有非洲、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲。你們知道嗎，其實地球是個大水球，海洋覆蓋了地球表面3/4，四大洋是聯(lián)通的。如果哪天我們想去探險，也可以向哥倫布一樣乘著一艘大船出發(fā)，就可以環(huán)游世界了。
那海底是什么樣的？陸地會自然延伸到海里，被海水覆蓋的部分就稱之為大陸架。我們所吃到的大部分海鮮就生長在大陸架。海底大部分是平坦的，但是也有高山和峽谷，有些海底的山脈會露出海面，這就是我們看到的島。峽谷被稱為海溝，你們知道嗎，地球上最深的海溝和最高的山都在大海里。
一望無際的海洋是生命的搖籃，大海里生長著很多動物和植物，海洋生物包括：哺乳動物、爬行動物、魚類、海洋鳥類和浮游生物等8大類。哺乳動物最聰明，包括鯨魚、海豚、海豹、海象等，他們生下來的幼崽靠母乳喂養(yǎng)長大。種類最多的是魚類。魚類的基本特征是有脊椎、魚鰭和鰓，所以水母、貝殼、甲殼類、海星不是魚。在漆黑的深海還有許多像螢火蟲一樣會發(fā)光的魚。浮游生物分為浮游動物和浮游植物。我們經(jīng)常說的鯨鯊不是鯨，而是魚類，他們主要吃浮游生物。在海洋里，通常是大魚吃中魚，中魚吃小魚，小魚吃小水生物，小水生物吃微小的浮游生物。
你們知道水里的動物是怎么游動的嗎？魚是靠尾鰭左右擺動前進的，鯨是靠尾鰭上下擺動前進的，更有趣的是水母，它們先張開傘，再迅速合上，靠噴射水流產(chǎn)生向上的推力推動他們上升。烏賊則是先把水吸進身體，再擠壓射出，產(chǎn)生向前或者向后的推力，扇貝則是靠快速張合貝殼來移動。有趣吧。
大家都知道海水是咸的，你們知道海水中的鹽是從哪來的嗎？這些鹽大部分來自巖石，當海水侵蝕巖石的時候，鹽就融入海里了。1立方米的海水可以提取35千克鹽，這些鹽與我們平常吃的鹽一樣。
你們知道浪是怎么形成的？大家可以做個試驗，接一盆水，試試用嘴巴和風扇吹會產(chǎn)生什么？那海浪到了岸邊為什么會拍碎？珊瑚為什么會是五顏六色的？那就快來看這本書吧。讓我們從現(xiàn)在開始，多閱讀、多思考、多試驗，一起去探索大自然的奧秘吧。
神奇的教室讀后感篇一
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進美麗、吧。
來到校門前，七點十分大門就會自動打開，保安就可以休息一下。進門上面會有一個無人機，要是你是這個學校的學生就可以進去，要是你不是這個學校的學生，無人機就會發(fā)出警報，最后就會被推出去。
來到教室里，你一定會說：“哇，太美了?！币驗槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板會說話，老師也不用上課。因為黑板就會講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個顏色不同的按鈕，按下其中一個，就會有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進去，它就可以幫助老師給學生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時候，教室里溫度只要超過35度，它就會自動打開，給我們吹涼風；冬天的時候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風；要是同學們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會的問題，它就會幫你解答；按下藍色按鈕，它就會幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會給我們講課，而且是一個又好玩又充滿知識的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動物教室……為了將來孩子們能夠走進這樣的教室，我一定要努力學習，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇二
暑假中，媽媽給我買了一本書，叫。一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時空，到未來到古代；也可以到人的身體里面去。
在書里，校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車先是從嘴巴進到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細胞和白細胞，紅細胞比較多，像游泳圈，白細胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬個細胞組成和身體里器官的用處。
還有一次，校車變成了潛水艇，帶著我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡[了一次，在大海里我認識了海星、海膽、鯊魚，知道了海水為什么會漲潮、退潮，知道了地球其實是個水球、地球上的海洋其實是連在一起的。
這輛車真是相但當神奇，如果我有一輛，開著去冒險，那該多好呀！
我開著它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會發(fā)大水，沙漠也不會那么干旱了，說不定撒哈拉沙漠會變成綠洲。
如果校車能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會因此擺脫病魔、死神的威脅，過上幸福的生活。
我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學習了許多科學的知識，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優(yōu)美，相信每個人都會喜歡的。
神奇的教室讀后感篇三
清晨，我來到了學校，走進校園，走進電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時可以變形的，桌子上有兩個按鈕：綠色和紅色的兩個。綠色的可以自動調(diào)解桌椅的高低達到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習模式。聽講模式時，桌子可以變成一臺電腦，為同學們講課；練習模式時，它會變成一臺自動出題的機器，只要把本子放進機器里面，就能自動打印出練習題了。這里的老師也是機器人，如果遇到連電腦都無法解決的問題時老師就可以幫學生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學習天文知識時，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學習海洋知識，它就會變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學習歷史，它就是時光機帶我們到要學習的那個時代感受當時的人文風情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學們在這樣的教室中上課學習，就像在哈利波特的魔法學校，處處充滿著神奇，同學們對學習的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇四
在科技非常發(fā)達的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學校，因為在那所學校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因為這個城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時候，需要乘坐學校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個小車里面只能坐一個學生，只要我們按時出發(fā)，就不會遲到，還不會堵車。到了學校教室的時候，你會發(fā)現(xiàn)，原來學校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時候，小學生，初中生，高中生是一同在這個教室上課的，小學生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個老師分別給小學、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會變得亂哄哄的呢？實際上是不會的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學習起來是互不影響的。老師講課時，用的是微小的藍牙擴音器，它通過無線傳播，連接一個在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無論我們?nèi)ソ淌业穆飞?，還是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇五
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對兄妹：哥哥杰克，他知書達理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進樹屋，他們就看見了一個書的世界。
屋子的各個角落，都是——書。
如果你認為這只是一些普通的書，那就錯了！假如你輕輕地翻開一本書，對著這本書的封面許愿，樹屋就會不停地轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會來到遠古的恐龍時代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會帶你穿越到北極。
我覺得這個樹屋就像時光機器，帶著杰克和安妮來到一個個不同的時代，一個個不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭吧，那是一場殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇六
是書籍、是知識的力量最終救贖了我們!
當我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識的海洋之中，將一生奉獻給人類的文明的時候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當我們幸福的時候，是前人的知識陪伴了我們。
當我們沉睡的時候，是前人的知識喚醒了我們。
當前人的知識面臨絕境的時候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學習它們、升華它們!
當我們不斷地把積累下來的知識傳授給人們的時候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時候。是到了我們終于該離去的時候了!
我們的肉體將永遠的離開這個世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識將永遠的留在這個世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識就是靈魂，書籍就是生命!
每一個為人類文明做出卓越貢獻的人，他的身影將永遠高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇七
暑假放假之前，王老師對我們說：“暑假過完之后，我們要搬進一個?！薄敖淌沂莻€什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會有一個小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會自動帶我們到想去的地方；它還會幫我們自動整理書包；桌子里有復習神卷，隨時可以復習。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍色，有助于學習太空。地上有好幾個掃地機器人。房頂上有六十多個天文望遠鏡，我們每人一個，隨時都可以觀看星空，學習星空。房頂上還有生物雷達和避雷針，可以保護我們的安全，同時還可以探測到新的生物，學習新生物。老師的講臺也是全自動的，該講那一課了，就會自動翻到那一頁，有助于老師上課。老師的講臺有時會很臟、很亂，它會自動收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報，現(xiàn)在不用親自動手畫了，只需要動腦筋，它就會自動畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導彈也轟不破。門也是全自動的，它會自動進行人臉識別，不是我們班的就不會開門，除非我們在里面按開門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇八
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當莫里斯寫完了最后一頁，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁，帶著莫里斯回到了來時的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會跳舞來回報照顧、愛護它們的人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇九
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)在，讓整個世界都變了樣。當然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對教室的記憶。她像一個大自然中的森林，書桌都是一個個大大的蘑菇，而凳子就是一個小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學們坐在了老師的周圍。老師見同學們都到了，便對同學們微微一笑，在空中輕輕的點了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學習的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當老師講到小河流水時，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細流的小河；當老師講到了大樹時，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當老師講到了花兒時，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當老師講到小草頑強的生命力時，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們在大樹下玩耍，可開心了。這時，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場夢啊，雖然在我的夢中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇十
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學校里的任何一物品都充滿了魔力，因為每個物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實現(xiàn)夢想和想象的。晚上我睡著的時候，做了一個夢，夢到我也來到一個，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個本領(lǐng)高強；有身手不凡的同學們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語言板報，翩翩起舞的千紙鶴，自動面包機，旋轉(zhuǎn)的黑板，會說話的咆哮信……，我們每個同學都有不同的魔法，我們團結(jié)在一起是正義的保護神。在這里學習，我們無所不知，無所不曉，我們所有的愿望都可以實現(xiàn)，這真是一間！
就在這時，我醒了，于是我把我做的夢講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個神奇的夢畫出來，希望我能實現(xiàn)這個夢。
我畫出來的教室一會兒像宇宙飛船，一會兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨一無二!
神奇的教室讀后感篇十一
今天，我讀了美國作家喬安娜·科爾文寫的科普書《神奇校車》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車進入了阿諾的身體，去了解人體內(nèi)的各種器官和部位，我看著書也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬個微小的細胞組成的。其中，胃是用來消化食物的,只要有食物進去胃就會不停地蠕動,不斷地壓碎食物，當然沒有食物的.時候它也會蠕動擠壓里面的空氣,我們肚子餓時候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來的。小腸是一根卷曲盤繞的空心管子，一個成人的小腸足有7.5米長，如果它是直的，人就得長到兩三層樓高才行了。還有大腦，它是身體內(nèi)的指揮中心，指揮著情緒、語言、和思考等等，它永遠都在不停的工作中，即使你在睡覺它都還在工作著。
看了這本書，讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用，我們的身體好奇妙??！《神奇的校車》的其他故事也很吸引我的眼球，讓我愛不釋手，也能帶給我許多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普書！
神奇的教室讀后感篇十二
宇宙是無限大的，就從最近的太陽系開始探索吧。
1543年，波蘭的哥白尼發(fā)表了《天體運行論》，提出太陽中心說（日心說），成為近代天文學的起點。
太陽系是指太陽和所有圍繞它旋轉(zhuǎn)的星體——行星，行星的衛(wèi)星，小行星以及飛行的石塊，冰塊和塵埃。
太陽是一個恒星，有熾熱的氣體組成。是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。
太陽能一般是指太陽光輻射的能源，是太陽內(nèi)部或者表面的黑子連續(xù)不斷的核聚變反應(yīng)過程產(chǎn)生的能量。太陽能的利用主要有三種形式：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化學轉(zhuǎn)換。太陽能既是一次能源，又是可再生能源。
地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了白天和黑夜，地球朝向太陽的一面就是白天，當這面背向太陽時，就是黑夜。
火星上有生命嗎？火星上還沒有發(fā)現(xiàn)生命跡象。生命的存在需要水，火星上沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水，所以科學家認為火星上可能不會有生命。
一年有多長？我們所說的一年365天是指地球圍繞太陽運轉(zhuǎn)一圈所花的時間。而海王星和天王星離太陽很遠，所以他們的一年比我們所說的一年要長很多。天王星的一年相當于地球的84年。
對于宇宙，對于太陽系，我有無數(shù)未知的領(lǐng)域想探索，有無數(shù)的問題想得到答案。
我就像廣袤的宇宙中一顆無法用肉眼識別的小小塵埃，只想用知識去強壯我的身體，用時間去澆灌我郁郁蔥蔥的幼稚的想法?？赡芙K有一天，宇宙會向我展現(xiàn)它神秘面紗后的嬌麗的臉龐。
神奇的教室讀后感篇十三
我非常喜歡讀《神奇校車—追尋恐龍》這本書，每次讀都愛不釋手。這本書主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀、侏羅紀與白紀之旅。他們乘坐的這輛校車很神奇，像一個大鬧鐘而且它可以去往未來和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟愐Ｗo動物、保護環(huán)境，這樣小動物們就有足夠的食物吃，也就不會滅絕了。從《神奇校車—追尋恐龍》中我學會了好多科學知識，積累了許多好詞佳句。讀書成為了我課余生活的最大愛好，讀書使我快樂，讀書使我的視野更加開闊，在書的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長！每次讀書我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因為俗語說得好“人無讀書不成才”通過讀此書我從中學到了許多深奧的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒有了生物，沒有了水，導致恐龍從這個世界永遠的消失了。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛護我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會越來越少，氣候條件也會越來越差。從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹木，不捕殺珍稀動物……地球上的人們才會生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
關(guān)于讀書讓我總結(jié)了以下幾點：
1.選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
2.看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
3.先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。
4.一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
5.有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。
6.遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子并看他（她）的簡介。
我愛書更愛讀書！
神奇的教室讀后感篇十四
我最近讀了一套特別好看的百科全書，是美國作家喬安娜寫的《神奇校車》。這套書有11本，分別介紹了地球、人體、氣候、太陽系、海洋的很多知識，我今天要給大家分享的是就是其中一本《神奇校車之海底探險》。
看了這本書我知道了很多關(guān)于海洋的秘密。我們知道地球上有7大洲，我們所在的是亞洲，除此外還有非洲、歐洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲。你們知道嗎，其實地球是個大水球，海洋覆蓋了地球表面3/4，四大洋是聯(lián)通的。如果哪天我們想去探險，也可以向哥倫布一樣乘著一艘大船出發(fā)，就可以環(huán)游世界了。
那海底是什么樣的？陸地會自然延伸到海里，被海水覆蓋的部分就稱之為大陸架。我們所吃到的大部分海鮮就生長在大陸架。海底大部分是平坦的，但是也有高山和峽谷，有些海底的山脈會露出海面，這就是我們看到的島。峽谷被稱為海溝，你們知道嗎，地球上最深的海溝和最高的山都在大海里。
一望無際的海洋是生命的搖籃，大海里生長著很多動物和植物，海洋生物包括：哺乳動物、爬行動物、魚類、海洋鳥類和浮游生物等8大類。哺乳動物最聰明，包括鯨魚、海豚、海豹、海象等，他們生下來的幼崽靠母乳喂養(yǎng)長大。種類最多的是魚類。魚類的基本特征是有脊椎、魚鰭和鰓，所以水母、貝殼、甲殼類、海星不是魚。在漆黑的深海還有許多像螢火蟲一樣會發(fā)光的魚。浮游生物分為浮游動物和浮游植物。我們經(jīng)常說的鯨鯊不是鯨，而是魚類，他們主要吃浮游生物。在海洋里，通常是大魚吃中魚，中魚吃小魚，小魚吃小水生物，小水生物吃微小的浮游生物。
你們知道水里的動物是怎么游動的嗎？魚是靠尾鰭左右擺動前進的，鯨是靠尾鰭上下擺動前進的，更有趣的是水母，它們先張開傘，再迅速合上，靠噴射水流產(chǎn)生向上的推力推動他們上升。烏賊則是先把水吸進身體，再擠壓射出，產(chǎn)生向前或者向后的推力，扇貝則是靠快速張合貝殼來移動。有趣吧。
大家都知道海水是咸的，你們知道海水中的鹽是從哪來的嗎？這些鹽大部分來自巖石，當海水侵蝕巖石的時候，鹽就融入海里了。1立方米的海水可以提取35千克鹽，這些鹽與我們平常吃的鹽一樣。
你們知道浪是怎么形成的？大家可以做個試驗，接一盆水，試試用嘴巴和風扇吹會產(chǎn)生什么？那海浪到了岸邊為什么會拍碎？珊瑚為什么會是五顏六色的？那就快來看這本書吧。讓我們從現(xiàn)在開始，多閱讀、多思考、多試驗，一起去探索大自然的奧秘吧。