旅游是我們放松心情和增長見識的一種方式，深受人們喜愛。通過引用他人的觀點和經(jīng)驗，增加論述的廣度和深度。以下是一些總結(jié)的范文，歡迎大家一起分享和討論。
民法典教師培訓心得篇一
十年之計，莫如樹林;
終身之計，莫如樹人。
懷著一種憧憬告別了自己的學生時代，走向人生的另一段旅程。母?！扒趭^創(chuàng)新，為人師表”的校訓不時的在眼前浮現(xiàn)，讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中，在聆聽各位老師的講座中，在一個個鮮活的案例中，讓我更加堅定了自己的選擇，而對如何成為一名優(yōu)秀的人民教師更多了一份了解。
教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命，性格迥異的孩子們，我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師范畢業(yè)生，所謂“學高為師，身正為范”。學高為師：要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能滿足學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，正如陶行知先生所說：“活到老，學到老?！笔棺约旱倪@一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中，要具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。學海無涯，教師要不斷的充實自己，面對學生才能稱其為學高為師。身正為范：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙斫讨赜谘越?，因此教師要以德為本，身正為范。教師職業(yè)有著極強的示范性。教師要求學生做到的，自己首先應該做到;教師要求學生不能做的，自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識，更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態(tài)度與行為，處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能實現(xiàn)身正為范的楷模。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我想優(yōu)秀的教師心中是充滿愛的，他們對學生慈母般的愛源于對教育事業(yè)的無限忠誠，源于對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。也源于一種安貧樂教，甘于奉獻的最初始的情感。當聽到優(yōu)秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時，心理由衷的感到羨慕，他們的愛是那樣的濃烈，他們的愛是那樣的無私，不計回報卻又是天底下收到的最好的回報，那就是學生的愛。
世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈。
因為選擇，所以無怨無悔!
民法典教師培訓心得篇二
帶著教育教學實踐中的種.種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學習，即將結(jié)束的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學本事等方面都有了更新的認識。
“逆水行舟，不進則退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。經(jīng)過這次培訓，我找到了自我的方向，明確了自我的目標，這次培訓能夠說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我肩負的職責，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。
對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm—up(leading—in導入或準備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練習)，production(靈活或拓展運用)，assessment(檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
二、專家引領，促我轉(zhuǎn)變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學習英語時美國教師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時表情十分夸張;但不失嚴謹，給學生示范讀音十分到位。比較我自我的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動主角，爭取在生動趣味的課堂中，與孩子一齊歡樂一齊提高。
三、分享交流、便于拓寬學習視野
“他山之石，能夠攻玉”，在參加培訓學習的這段時光里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。
經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自我的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自我，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自我的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自我的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，進取將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，變成自我的教學實踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構(gòu)成自我的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯，我將在學習中求提高，在培訓中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!
民法典教師培訓心得篇三
成為教師之后，才明白并非只有學生時代需要學習，學習是永無止境的，欠缺的還有很多，距離優(yōu)秀也不是一步之遙。面對優(yōu)秀的教師，我總是抱著學生的心態(tài)努力學習，因為優(yōu)秀的教師身上充滿著人格魅力，對自己而言，要不斷的充電，才可以不停地進步。
這周六，就得到了一個很贊的培訓機會，張峰老師給我們做了一場精彩的授課，詳細的講解了幼兒園語言教學新趨勢，以現(xiàn)場授課為例子，完整的呈現(xiàn)了一節(jié)大班語言活動《獾的美餐》，之后詳述了設計意圖，活動過程，課后反思。整場培訓精彩紛呈，處處皆是閃光點。解決了我這個教育新手在語言領域教學的諸多困惑。
一節(jié)優(yōu)秀的教學活動背后必然有一名教師對課程的精心設計，張老師的這節(jié)課體現(xiàn)的淋漓盡致。在對幼兒的授課過程中，暖身拉近與幼兒距離，環(huán)節(jié)生動流暢，幼兒參與度極高，活動目標在教師的引導下輕松完成。以下我談談在這次培訓中學習到的幾點：
1.作為我這種學院派的教育新手，在教學活動中首先要清楚課程的領域，清晰領域適合新教師著手，從而更好的把握一節(jié)課程。
2.幼兒的自主閱讀環(huán)節(jié)要根據(jù)本班幼兒的實際情況操作，可采用“小夾子”的方式，自由閱讀部分。
3.實幼共同閱讀環(huán)節(jié)，教師要緊扣活動目標，交代清楚故事起因，詳細講述重點頁面。
4.完整閱讀部分，一定要給予幼兒完整的聽賞。
5.故事所蘊含的哲理，要根據(jù)幼兒的理解程度降低難度，使用幼兒聽懂的方式，幼兒能說多少就說多少，不必做硬性要求。
一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課除了教師對課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識的學習，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時，但整堂課生動有趣，張老師幾處幽默語言的運用將孩子的興趣不斷的激發(fā)出來，以至于活動結(jié)束時，孩子意猶未盡，這才是一節(jié)好課最重要的成功之處吧。
感謝老師無私的授課，分享。每次這樣的學習都能讓我不斷的反思自己，勉勵自己。我愿永遠行走在學習的路上，不斷前進，不斷積累教學經(jīng)驗，為孩子帶來精彩紛呈的課程！也希望有一天，我會成為一名優(yōu)秀的教師！明天的你也一定會感謝今天努力的自己！
民法典教師培訓心得篇四
今天上午,培訓主題是鹿城區(qū)教師培訓和科研中心朱力老師主講的《微課程理性思考與實踐應用》。
原來以為又是一套我聽得懂卻沒法做的理論和技術,原來以為所謂“微課程”就是指用較少時間完成一個主題學習。朱老師的講座給我?guī)碚鸷?讓我覺得自己是那只“井底之蛙”,讓我感覺到信息時代學習方式的不斷轉(zhuǎn)變,教師真的還要知道多一點前沿的教育技術。
首先,微課的概念。朱老師給我們幾個似是而非的選擇,然后給我們看了幾個微課視頻,由此得出微課的幾個特點:時間短(不超過10分鐘,一般6分鐘),內(nèi)容聚焦在一個知識點,用視頻方式(流媒體),對象是一個學生。通過具體例子告訴我們?yōu)槭裁?。當?也有些內(nèi)容不適合用來做成微課:過程重要的知識點,需要合作互動生成的教學內(nèi)容。
朱老師給我們欣賞了好幾個微課,包括語文、數(shù)學、教師教育的,這些短短的視頻符合了我們注意力集中的規(guī)律,用生動的語言、圖片帶給我們愉悅的學習過程,試想孩子怎么能不喜歡呢?特別是學習能力較差的孩子,他可以一次一次地看,直到學會為止。
以前我覺得制作微課很難,對我來說太不現(xiàn)實?？墒?朱老師告訴我們,制作微課我們每個人都可以。可以把ppt直接轉(zhuǎn)化成視頻,可以用手機和攝像機來拍攝,可以用錄屏軟件來制作等。最好的是我們用手機就能拍攝制作簡單的微課。內(nèi)容也不是我以前以為的那么難,可以是一道作業(yè)中的難題、一個關鍵的知識點、一個易錯的地方、一種操作的方法……家長接收也很方便,可以直接用手機微信平臺查看,或者發(fā)到視頻網(wǎng)站上看。
微課,小而不簡單。我要嘗試著把它帶入我的教學,讓數(shù)學學困生也愛上數(shù)學!
民法典教師培訓心得篇五
xxxx年9月至11月，我有幸參加了xxxx大學承辦的國家級中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期兩個月的計算機軟件技術學習。學習內(nèi)容分為三個方面：第一為教育教學理論與方法的學習，為期一個星期；第二為專業(yè)知識的學習，為期三個星期；第三為項目開發(fā)實訓及企業(yè)參觀學習，為期三個多星期。經(jīng)過兩個月緊張而又充實的學習，我開闊了眼界，更新了教育教學理念，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高了專業(yè)技能，領略到了名師的風采。兩個月的培訓即將結(jié)束，現(xiàn)將這次學習的心得總結(jié)如下：
我畢業(yè)于中國地質(zhì)大學計算機系，畢業(yè)后一直從事中等職業(yè)學校的一線教學工作，對教育教學的.理論和方法沒有很系統(tǒng)的認識，由于近年來中職生的生源質(zhì)量直線下降，經(jīng)常有一些教育教學方面和學生管理方面的問題困擾著我，很早以前就一直想去師范類的學校學一學教育心理學和新的教學方法，華師大的師資教育更是讓人向往，但由于工作忙，一直沒有機會。今年來到了我向往以久的地方，石偉平老師講的“當前中職專業(yè)課程改革若干問題思考”、陸素菊老師講的“職校教師的專業(yè)發(fā)展策略”、吳德芳老師講的“職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)”、鄭潔老師講的“上課這點事——我的課堂發(fā)現(xiàn)”、張勤老師講的“職校生的心理特征與德育工作創(chuàng)新”、劉德恩老師講的“師生關系與溝通策略”、張永老師講的“中職生認知特點及教學法創(chuàng)新”，像一陣春風吹散了我心頭的烏云，讓我看到了全國職教戰(zhàn)線上有那么多的戰(zhàn)友和我一樣，在不斷地探索針對中職生的有效的教學方法，同時，也用全新的觀點重新審視了中職生，才發(fā)現(xiàn)他們身上還有很多被我們忽視的才華。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講課風格，細致入微的學生工作，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。
在第二階段，主要是學習計算機軟件開發(fā)的相關課程，有軟件項目管理、軟件過程與需求分析建模、umlxml、數(shù)據(jù)庫基礎、php與面向?qū)ο笤O計以及軟件測試基礎共六門課程。我也有軟件開發(fā)的經(jīng)歷，自認為對軟件開發(fā)過程比較熟悉，但經(jīng)過這個階段的學習，讓我認識到自己知識的嚴重不足與老化，杜育根、謝曉祥、張召、孫海英老師的淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我留下很深的印象。由于上課的內(nèi)容量比較大，這個階段的學習還是很累的，我們每天都專心致志的聽講，老師們?yōu)榱俗屛覀兌鄬W知識，把上課時間安排得很充實，這三個星期下來，每個人都學得很累，但大家都說很有收獲。
通過第二階段的學習，我們初步掌握了軟件項目管理、過程的控制和一些軟件開發(fā)工具的使用，為了進一步提高我們的動手能力，這個階段老師把我們分成了幾個小組，分組完成兩個實訓，第一個實習任務是較為簡單的實訓練習，我們按照老師講的軟件項目管理方法，項目計劃、需求分析、數(shù)據(jù)庫、類、代碼、測試、說明文檔，一步一步做，了解軟件項目管理，體驗軟件開發(fā)的全過程。第二個實習任務是比較復雜的項目開發(fā)，我們已經(jīng)熟悉了軟件框架的搭建，這個階段文檔寫得比較順手，更多時間和精力花在軟件的功能實現(xiàn)上面。我們小組在完成第一個實訓任務的時候，每個開發(fā)步驟都是小組內(nèi)先討論，然后各小組成員分工完成文檔和代碼的編寫，然后再合到一起。這樣做雖然進度不快，但能使我們每個人都經(jīng)歷開發(fā)的各個階段，切實參與開發(fā)的每一步，對整個開發(fā)過程體會深刻。在完成第二個實訓任務的時候，因為已經(jīng)熟悉了開發(fā)步驟，我們小組先討論溝通了軟件的框架、功能，然后分工完成不同的文檔的代碼。提高了開發(fā)速度，強化了團隊開發(fā)的意識。
通過實訓項目的開發(fā)，我們進一步掌握了軟件開發(fā)的技術和流程，強化了我們實踐的動手能力和團隊精神，為我們今后的工作打下堅實的基礎。
在項目實訓期間，我們還到天煌教儀、岡山華大、坦思公司、阿里巴巴、淘寶網(wǎng)和支付寶等企業(yè)參觀學習。在天煌教儀，我們聽取了營銷部門介紹了公司關于中職學校管理系統(tǒng)和教學輔助軟件的產(chǎn)品。在支付寶公司，我們聽取了公司項目開發(fā)人員介紹項目開發(fā)流程和虛擬場景的產(chǎn)品開發(fā)，在岡山華大，聽取了公司合作部經(jīng)理介紹公司的獨特企業(yè)文化、公司產(chǎn)品和員工發(fā)展。通過參觀，使我了解了軟件開發(fā)市場的人才需求情況，深深體會到軟件開發(fā)過程的控制對于一個軟件開發(fā)團隊的重要性。作為一名職業(yè)教師，我們不僅要掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要了解生產(chǎn)過程，了解市場。職業(yè)學校的教學工作更應該以職業(yè)需求為導向，以提高職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生不僅要掌握專業(yè)知識，還要有團隊意識，適應社會需求。
民法典教師培訓心得篇六
學高為師，身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自我人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬教師擔任中學班班主任，鐘子英、鐘才英教師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的資料十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級活動設計、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗以及多年總結(jié)的教學經(jīng)驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。經(jīng)過這次培訓，我收獲頗多。下頭來說幾點我的培訓心得。
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?？墒?，隨著新時代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的禮儀課教師，他從理論和自我的教學經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人，做一個陽光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經(jīng)驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，應對學生永遠是嚴肅臉的。可是，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。
民法典教師培訓心得篇七
通過這幾天的學習，我愈發(fā)覺得此次培訓對我的影響力之大。作為一名老師，要樹立終身學習的理念，要擁有幸福感。聽了李秋石老師的“基于核心素養(yǎng)的生物學課例研究”，我覺得，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反思者。同時認識到，
教學
有法，教無定法，貴在得法，要在教學中形成自己的教法，形成自己的特色，用好教材，活用教材。
朱正歌老師的“dna和食品（轉(zhuǎn)基因食品）”帶領我們重新認識了dna，一名名的科學家，一個個真實的例子，讓我們再一次意識到基因的無限奧秘。
劉毅瑋老師的“教師的教育智慧”告訴我們，要做“四有”老師，做有智慧的老師，她用一個個身邊的例子力證，教育需要智慧，要時常思考和反思。
李高峰老師的“互動教學”更是讓人受益匪淺。注重課堂與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不僅可以吸引學生的眼球，而且將知識貫穿其中，在輕松愉快的氛圍里便將學習完成。
無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我無比的震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下了深刻的印象。我想，他們需要下多大功夫和時間進行教學實踐、教學研究和經(jīng)驗的積累，才會達到如今教學隨心所欲的境界。
作為一名中學教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。
【篇二】
這幾天有幸聆聽了多位專家精彩的講座，收獲很多。
潘紫千老師的《基于課程標準的生物學教學》，講述了課程標準的變化；
初中生物學課程理念；
樹立目標以上，構(gòu)建有效課堂；
傳遞重要概念，形成生命觀念等內(nèi)容。潘老師的講述為我們梳理了生物學科核心概念和教學規(guī)律，是我們能夠深化生物的教育教學的研究，完善了我們教育教學基礎理論。
王立軍老師的《食用菌栽培與應用》是我們自己選擇的題目。大家一起了解了食用菌的營養(yǎng)成分和栽培技術，拓展了有關微生物的分類及種類，為我們提供了一些微生物的教學素材。
李秋石老師的《基于核心素養(yǎng)的生物學課例研究》，為我們展示了范例，為我們的課改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功，在短短的半天，通過幽默的話語，精心設計的活動，大家很快融合成一個10個小家庭組成的和諧的大家庭，實現(xiàn)了破冰的目的。
朱正歌老師為我們展示了dna的發(fā)現(xiàn)歷史，人類的遺傳密碼的破解等內(nèi)容，為我解開了許多有關遺傳的心頭迷惑，也為我們在轉(zhuǎn)基因食品的天使、魔鬼之爭中保持客觀的理性。
劉毅瑋老師在講述《教師的教育智慧》時，使用了幾個生動的案例，讓我們體會了教育教學的智慧，理解了角色智慧，教育的實質(zhì)，轉(zhuǎn)變了許多觀念。
李高峰老師的《初中生物互動教學》，讓我們體驗許多的教學案例，理解了互動教學的優(yōu)點，教學策略。
總之，這幾位專家的講座給我?guī)碓S多啟示、收獲。我一定會更加努力學習，不斷進??！
【篇三】
培訓進入第六天，雖然身體上有些疲憊，但是這兩天高潮迭起，各有特點的各位教授的講座不僅僅帶來知識技能情感態(tài)度上的引領，更多的留下了對于教學及今后的教學的思考。
留下最深印象的是陜西師范大學生命科學學院李高峰教授所做的“基于互動的初中生物學實驗、實踐和活動”的專題講座。
互動中師生是相互影響，教學相長。
李教授充分運用生物教學課堂案例來解讀“互動教學”，比如昆蟲的虹吸式口器，李教授運用明代“公道杯”的原理巧妙制作簡易模型，深刻直觀的解釋了虹吸式口器的原理，讓人耳目一新。接下來一天的時間中不僅僅有公道杯還有良心壺、鳳鳴壺、倒流壺，每一個都不是平白拿出來展示李教授的“人文素養(yǎng)”，雖然李教授一再強調(diào)自己的人文素養(yǎng)已經(jīng)非常低了，不僅僅有實物，這僅僅是第一步，接下來往往會連接一個相關的小故事（與生活密切相關，很有可能是學生自己的體驗），抑或是接上一個模型的展示，力求保證每一位聽課者都能夠聽明白，并掌握，簡單來看這也是一種套路，但是正是這種全天都在不斷重復的套路，讓我看到了一個認認真真教學，踏踏實實做教學的老師，可以說我今后的教學之路有了比較明確的前進方向或者努力的目標。再如講解人的性別決定時，李教授以“抓乒乓球”活動，把生男生女問題、多胞胎問題輕松解決，活動過程中李教授信手拈來的發(fā)問，幽默生動的講解讓老師們折服。下午，又通過幾乎全員參與的相對性狀的差異以及用彩繩編織dna模型的互動，更讓人明白了廣義的互動，開發(fā)教學資源的重要性。
互動，讓生物學課堂更生動！學生渴求豐富的知識，喜歡知識淵博的老師，更渴望生動的課堂、喜愛教師智慧的光芒！相信老師們一定會帶著本次培訓的收獲，帶著感悟、帶著汲取的專家的智慧，讓自己的生物教學更科學、更具藝術性！
【篇四】
國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得
總結(jié)
如下：
一、樹立終身學習的思想
我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
二、運用信息技術教學的思想。
作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。
三、
更好地做好教學設計工作
教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧
教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結(jié)合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。
五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。
隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階!
【篇五】
通過這次的國培學習，我不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有一定的提高?；仡櫠畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。
總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
【篇六】
通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有一定的提高。在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
李高峰老師的“初中生物學中的互動教學”從多個角度向我們闡述了互動的內(nèi)涵以及在課堂中的有效性。他用一個個實例，如用公道杯講解虹吸原理，用乒乓球模擬生男生女的比例，不僅讓我們體會到“互動”的樂趣，而且使我們思考，把互動式教學融入到自己的課堂中的重要性。
兩次中學現(xiàn)場的實課互動，我們走進課堂，親身體會所學知識的應用，以及師生互動和對互聯(lián)網(wǎng)教育背景下新的教學模式的大膽嘗試的重要性。
夏曉燁老師手把手教我們?nèi)魏卧O計主題講座，郭毅老師告訴我們科學的研究方法，趙寶華老師的免疫應答，都讓我切實體會到教師的敬業(yè)精神和對科學的嚴謹。
王家太老師和我們一樣，是中學的一線教師?？墒?，他讓我們看到的是一個勤于思考，敢于實踐，用于創(chuàng)新的領頭人。學生的親身實踐，勝過課堂中的滿堂灌。我們的課堂不僅僅是教會學生學習課本知識，更重要的是對生活的樂趣以及各方面的適應能力。
教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
非常耐讀，非常喜歡！
語文教師培訓心得
教師培訓心得總結(jié)報告
音樂教師培訓心得
教師參加培訓心得
民法典教師培訓心得篇八
今天（4月24日）上午，北京師范大學教育部傅納教授對我們研修班的學員進行了一次心靈的洗禮，作了一堂題為《教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)》講座。傅納教授以富有哲理的語言、風趣幽默的風格和體驗式互動，從“心理健康與身體健康的關系；什么是心理健康？教師心理健康的標準；作為教師我們面對壓力時如何去保持自己的心理健康”等方面進行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中，傅教授把深刻的道理寓于各種案例中，讓學員們在參與和互動中去體驗、去思考，為我們今后的健康生活和工作成長指出了方向。下面就特殊教育教師心理健康方面來談談我個人的一些感受：
1、重視教師的心理問題，創(chuàng)造良好的環(huán)境。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會環(huán)境，它對教師個人需要的滿足、動機的激發(fā)與目標的實現(xiàn)關系較大，影響深遠。因此，學校要樹立“尊師重教”的良好氛圍，尊重教師的勞動，理解他們的苦衷，少說空話，多辦實事，切實解決他們工作與生活中的各種困惑。讓教師對工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理，讓教師能帶著良好的情緒投入工作，進入到課堂中去。
2、指導教師認識自己，重視自己的心理需求。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當人的生理、安全、愛與歸屬等低層次需要滿足之后，就會產(chǎn)生自尊與他尊和自我實踐的需要。能選擇從事特殊教育本身就讓人尊敬，自己也可獲得自豪感，但還需要指導教師認識到自己需要超越每天單調(diào)重復的工作，在教研上、事業(yè)中有所成就，才能讓自己更快樂。
3、開展心理健康培訓，提高自我教育意識。學校可經(jīng)常請一些心理專家來做一些比較專業(yè)的心理輔導、心理健康報告等，指導教師學習心理健康六標準：
（1）、正確的角色認知，即能恰當?shù)恼J識自己，并能愉快的接受教師的角色；
（3）、教育的獨創(chuàng)性，不人云亦云，能創(chuàng)造性的工作；
（4）、抗焦慮程度高，能忍受困難和挫折的考驗；
（5）、良好的人際關系，能正確處理學生、家長、同事與領導的關系；
（6）、善于接受新事物、新理念，不斷適應改革與發(fā)展的教育環(huán)境。以切實提高教師的心理素質(zhì)，學會自我舒緩心理壓力，解脫煩惱，減輕不安，恢復情緒的平衡與穩(wěn)定。
4、開展各類活動，緩解教師心理壓力。根據(jù)學校特色和教師的喜好，開展各種形式的活動，使教師放松身心，緩解緊張的情緒。如開展趣味性較濃的文體活動，不僅可使教師在忘卻煩惱的同時鍛煉了身體，而且還加強了溝通，增強了凝聚力。再如開展讀書學習活動，不僅可以開闊眼界，而且還能使教師心胸更開闊，業(yè)務更精湛。又如對教師進行談心活動，可使教師的心理問題得到及時疏導和解決。
5、提高教師的社會地位，激勵職業(yè)積極性。在當前的經(jīng)濟環(huán)境中，增加特教教師的經(jīng)濟收入，既是提高特教教師社會地位、激勵教師職業(yè)積極性的基礎性物質(zhì)條件，又是提高特教教師職業(yè)積極性的保健性心理條件。另外，呼吁全社會都來關心特殊教育、關注特殊教育的發(fā)展，將會使教師的對待工作的信心增強。否則，特教教師的職業(yè)積極性的增強、教育質(zhì)量的提高都會有較大的困難。
早在1996年，聯(lián)合國專家就預言：“從現(xiàn)在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能與心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！币虼耍覀兠總€教師都應及時克服消極心理的影響，滿懷熱情投入教學工作，能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣“每一句話都對他們飽含熱情，每一次眼神都對他們寄托希望，每一個手勢都對他們親近，每一個動作都對他們以鼓勵?！弊屆恳晃惶亟探處煻紦碛薪】档男睦?，擁有永久的快樂。
民法典教師培訓心得篇九
經(jīng)過為期三天的培訓，在聆聽各位專家老師精心準備的講座之后，無論是在職業(yè)規(guī)范、教育能力還是師德師風方面都對我產(chǎn)生了重大的影響，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識與理解，尤其是師德師風方面。
正所謂學高為師，身正為范。作為一個師范專業(yè)畢業(yè)的中文系學生，平時接受的教育以及各種實習代課經(jīng)歷，讓我在專業(yè)素養(yǎng)以及教育能力方面都有了很大的進步，收獲了很多經(jīng)驗。之前的實習階段，我會把很多時間花費在提高教育教學水平上，同時也失去很多與學生溝通交流的機會。新教師培訓給了我一個很好的反思機會，在聽取專家對師德師風建設的講解之后，讓我對之前的教育方式以及行為有了進一步的改善和提升，也懂得了應該花更多的時間在和學生的溝通交流上。
1、愛崗敬業(yè)。只有真正愛上教師這個職業(yè)，我們才會感受到其中的樂趣，而不是一味地抱怨工作的辛苦與乏味。
2、尊重、關愛每一位學生。作為一明教師，特別是班主任，對學生的影響是巨大的。很多時候，我們的一句話甚至一個眼神都會對學生產(chǎn)生影響。所以，在提倡素質(zhì)教育的今天，在不能體罰學生這個基礎上，教師更應該做到的是不諷刺、不挖苦學生，保護學生單純的心靈。
3、以身作則。孩子都喜歡模仿，在學校，老師就是學生模仿的對象，我們的一舉一動孩子都看在眼里。所以在以后的班主任工作中我們更要做到以身作則，以自身的美好品德給學生樹立積極向上的好榜樣。
4、具有人格魅力。這一點是因人而異的，每個老師都具有獨特的人格魅力，需要我們在以后的教學過程中不斷挖掘。
1、平等意識。從教師的角度看學生的世界，其實不難；難得的`是老師會蹲下來，保持和
學生一樣的高度看世界。這一點讓我感觸頗深，很多時候，老師會為學生一些不能讓人理解的行為而煩惱，但我們并不能從自己的角度去理解學生，應該用自己的耐心和愛心，從學生的角度看待問題，而不是一味地曲解與否定。
2、陪伴意識。在學校，老師是孩子眼里的大家長，在學生遇到困難的時候，老師更應該陪伴在學生身邊，關心愛護他們。
3、等待意識。所以的孩子都是一個獨特的個體。在個別學生跟不上學習進度的時候，教師的責任就是幫助他們慢慢地進步，不要想著一蹴而就。
4、啟迪意識。孩子的內(nèi)心都是敏感而脆弱的，老師應該以人格喚醒人格，以情感喚醒情感，做一個有溫度的老師，用溫暖的心去打開孩子的心。
作為新教師，在接受專業(yè)的師德師風培訓之后，懂得了保護學生的自尊，懂得了要尊
重學生的差異，懂得了學會放手。同時也懂得了教師肩上的擔子之重大，教師之路任重而道遠。但我堅信自己一定會在以后的教學工作中更加努力，讓自己成為一個有溫度、有責任心的老師。
民法典教師培訓心得篇十
在20xx年4月1日的骨干教師培訓中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這次活動不同于以往的中小幼教師統(tǒng)一培訓，而是專門針對我們幼兒園教師開展的，更開心的是從此擁有了我們溫馨的小家——幼兒園骨干教師組，還有那么多家人，李老師、高組長、張姐、田姐、馮姐、曉坤、崔潔......還有和我同名同姓，長那么年輕的劉姐。
在培訓中，我聽取了崔潔的大班美術活動《梅花》和高姐的《幼兒園教學評價》講座，以及李老師與其他姐妹們評課意見，崔杰的靈巧心思，高姐的博學睿智，李老師的點睛之語和大家的中肯評價都給我留下了深刻的印象。
人就是一個矛盾體，只要活著，感性與理性、理想與現(xiàn)實的矛盾就會出現(xiàn)。作為幼教工作者，覺得自己適應，也喜歡干這個工作，在她的心目中，這個職業(yè)就有價值，有意義；認為這個職業(yè)經(jīng)濟待遇不高，所承擔的責任又重，勞動量又大，自己的付出與回報不成比例，思想上就會出現(xiàn)矛盾。如果我們踏下心來學習理論，提高自己的“專業(yè)化”程度，就會科學合理地確定自己的工作重點與方向，保證以良好的心態(tài)來對待工作。所以，我愿在這個家庭中和大家共同學習理論，不斷實踐成長。
民法典教師培訓心得篇十一
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心無比激動和驕傲。雖然我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的初中物理教學而言，工作任務是教授學生物理學的相關知識，使學生能夠利用所學的物理知識來解決生活中的很多問題。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣，學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓使我對未來的工作充滿了動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過本次培訓學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿了信心，對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
短短幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了上機課，我覺得很不錯，在這個信息化的時代，多媒體教學勢在必行，教師也必須具備一定的多媒體教學技能，使課堂生動化、形象化，從而激發(fā)學生認識知識的積極性。因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
民法典教師培訓心得篇十二
近一段時間，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是“教育的意蘊”，還是“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關注“教師的學習與成長”……都給我留下深刻的印象。
新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。
人的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
課程改革已經(jīng)取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經(jīng)成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：
然而，新課程改革不可能一帆風順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結(jié)果。因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學的精神和行動研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。
教師能力培訓心得
物理教師培訓心得
音樂教師培訓心得
教師研修培訓心得
高中教師培訓心得
高校教師培訓心得
初中教師假期培訓心得
教師培訓心得發(fā)言稿
教師個人數(shù)學培訓心得
民法典教師培訓心得篇十三
自1995年接觸電腦以來，本人對一些電腦基本知識雖有所了解，但隨著我市“農(nóng)遠工程”的實施，作為管理員的我，在教學和日常維護中總存在許多困惑：如何讓遠教資源得到充分發(fā)揮和使用，更好地與學科教學進行整合？對“農(nóng)遠工程”的認識和重要意義的理解也不是很到位。我有幸參加了這次“農(nóng)遠工程”省級骨干教師培訓，這對于提高我們教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高農(nóng)村中小學教學質(zhì)量，讓“遠教”設備、資源得到充分利用能起到非常重要的作用，同時也使我收獲頗豐。
總的來說，這次通過聽教師講課、小組研討、小組共同設計應用案例、完成作業(yè)、相互交流等環(huán)節(jié)，尤其是賈巨堅、杜媛等老師的耐心指導與點評，使我增長了許多見識，對“農(nóng)遠工程”的理解也更為深入和充滿理性，對于農(nóng)遠設備的軟硬件知識掌握得也更為系統(tǒng)和全面。另外也感覺到自己應用遠教資源的教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要講求實效性，力求新穎，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，充分尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引導的作用，避免“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，重視各環(huán)節(jié)導語的設計；另外我們的自身個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，只有不斷地汲取知識，學習先進經(jīng)驗才能確保自己立于不敗之地。
總之，這次培訓雖然是安排在炎熱的夏季，時間緊，任務重，絕大多數(shù)教師都是犧牲了休息時間來參加培訓的，但我們的學習熱情高漲，態(tài)度認真，真是受益匪淺。短短的幾天培訓已結(jié)束，但我腦海中還不斷回放老師上課和學員研討交流時的點點滴滴，時間雖然短暫，但留給我們的是無盡的收獲。我們希望今后還能有這樣的學習機會，使自己不斷的充實起來，為發(fā)展本地農(nóng)村中小學教育事業(yè)而不懈努力奮斗！
民法典教師培訓心得篇十四
20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，xx學院_副院長xx教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了xx學院xx教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經(jīng)常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂。”
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思。“師父領進門，修行在本人。”年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
民法典教師培訓心得篇一
十年之計，莫如樹林;
終身之計，莫如樹人。
懷著一種憧憬告別了自己的學生時代，走向人生的另一段旅程。母?！扒趭^創(chuàng)新，為人師表”的校訓不時的在眼前浮現(xiàn)，讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中，在聆聽各位老師的講座中，在一個個鮮活的案例中，讓我更加堅定了自己的選擇，而對如何成為一名優(yōu)秀的人民教師更多了一份了解。
教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命，性格迥異的孩子們，我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師范畢業(yè)生，所謂“學高為師，身正為范”。學高為師：要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能滿足學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，正如陶行知先生所說：“活到老，學到老?！笔棺约旱倪@一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中，要具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。學海無涯，教師要不斷的充實自己，面對學生才能稱其為學高為師。身正為范：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙斫讨赜谘越?，因此教師要以德為本，身正為范。教師職業(yè)有著極強的示范性。教師要求學生做到的，自己首先應該做到;教師要求學生不能做的，自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識，更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態(tài)度與行為，處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能實現(xiàn)身正為范的楷模。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我想優(yōu)秀的教師心中是充滿愛的，他們對學生慈母般的愛源于對教育事業(yè)的無限忠誠，源于對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。也源于一種安貧樂教，甘于奉獻的最初始的情感。當聽到優(yōu)秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時，心理由衷的感到羨慕，他們的愛是那樣的濃烈，他們的愛是那樣的無私，不計回報卻又是天底下收到的最好的回報，那就是學生的愛。
世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈。
因為選擇，所以無怨無悔!
民法典教師培訓心得篇二
帶著教育教學實踐中的種.種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學習，即將結(jié)束的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學本事等方面都有了更新的認識。
“逆水行舟，不進則退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。經(jīng)過這次培訓，我找到了自我的方向，明確了自我的目標，這次培訓能夠說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我肩負的職責，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。
對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm—up(leading—in導入或準備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練習)，production(靈活或拓展運用)，assessment(檢測或評價)有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。
二、專家引領，促我轉(zhuǎn)變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
王曼怡教師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學習英語時美國教師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時表情十分夸張;但不失嚴謹，給學生示范讀音十分到位。比較我自我的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動主角，爭取在生動趣味的課堂中，與孩子一齊歡樂一齊提高。
三、分享交流、便于拓寬學習視野
“他山之石，能夠攻玉”，在參加培訓學習的這段時光里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經(jīng)驗，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作
做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。
經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自我的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自我，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自我的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自我的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，進取將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，變成自我的教學實踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構(gòu)成自我的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學海無涯，我將在學習中求提高，在培訓中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!
民法典教師培訓心得篇三
成為教師之后，才明白并非只有學生時代需要學習，學習是永無止境的，欠缺的還有很多，距離優(yōu)秀也不是一步之遙。面對優(yōu)秀的教師，我總是抱著學生的心態(tài)努力學習，因為優(yōu)秀的教師身上充滿著人格魅力，對自己而言，要不斷的充電，才可以不停地進步。
這周六，就得到了一個很贊的培訓機會，張峰老師給我們做了一場精彩的授課，詳細的講解了幼兒園語言教學新趨勢，以現(xiàn)場授課為例子，完整的呈現(xiàn)了一節(jié)大班語言活動《獾的美餐》，之后詳述了設計意圖，活動過程，課后反思。整場培訓精彩紛呈，處處皆是閃光點。解決了我這個教育新手在語言領域教學的諸多困惑。
一節(jié)優(yōu)秀的教學活動背后必然有一名教師對課程的精心設計，張老師的這節(jié)課體現(xiàn)的淋漓盡致。在對幼兒的授課過程中，暖身拉近與幼兒距離，環(huán)節(jié)生動流暢，幼兒參與度極高，活動目標在教師的引導下輕松完成。以下我談談在這次培訓中學習到的幾點：
1.作為我這種學院派的教育新手，在教學活動中首先要清楚課程的領域，清晰領域適合新教師著手，從而更好的把握一節(jié)課程。
2.幼兒的自主閱讀環(huán)節(jié)要根據(jù)本班幼兒的實際情況操作，可采用“小夾子”的方式，自由閱讀部分。
3.實幼共同閱讀環(huán)節(jié)，教師要緊扣活動目標，交代清楚故事起因，詳細講述重點頁面。
4.完整閱讀部分，一定要給予幼兒完整的聽賞。
5.故事所蘊含的哲理，要根據(jù)幼兒的理解程度降低難度，使用幼兒聽懂的方式，幼兒能說多少就說多少，不必做硬性要求。
一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課除了教師對課程的把握，掌控，必然還有教師的人格魅力，除了知識的學習，我更佩服張峰老師自身的魅力，雖然作為大班的課程略微超時，但整堂課生動有趣，張老師幾處幽默語言的運用將孩子的興趣不斷的激發(fā)出來，以至于活動結(jié)束時，孩子意猶未盡，這才是一節(jié)好課最重要的成功之處吧。
感謝老師無私的授課，分享。每次這樣的學習都能讓我不斷的反思自己，勉勵自己。我愿永遠行走在學習的路上，不斷前進，不斷積累教學經(jīng)驗，為孩子帶來精彩紛呈的課程！也希望有一天，我會成為一名優(yōu)秀的教師！明天的你也一定會感謝今天努力的自己！
民法典教師培訓心得篇四
今天上午,培訓主題是鹿城區(qū)教師培訓和科研中心朱力老師主講的《微課程理性思考與實踐應用》。
原來以為又是一套我聽得懂卻沒法做的理論和技術,原來以為所謂“微課程”就是指用較少時間完成一個主題學習。朱老師的講座給我?guī)碚鸷?讓我覺得自己是那只“井底之蛙”,讓我感覺到信息時代學習方式的不斷轉(zhuǎn)變,教師真的還要知道多一點前沿的教育技術。
首先,微課的概念。朱老師給我們幾個似是而非的選擇,然后給我們看了幾個微課視頻,由此得出微課的幾個特點:時間短(不超過10分鐘,一般6分鐘),內(nèi)容聚焦在一個知識點,用視頻方式(流媒體),對象是一個學生。通過具體例子告訴我們?yōu)槭裁?。當?也有些內(nèi)容不適合用來做成微課:過程重要的知識點,需要合作互動生成的教學內(nèi)容。
朱老師給我們欣賞了好幾個微課,包括語文、數(shù)學、教師教育的,這些短短的視頻符合了我們注意力集中的規(guī)律,用生動的語言、圖片帶給我們愉悅的學習過程,試想孩子怎么能不喜歡呢?特別是學習能力較差的孩子,他可以一次一次地看,直到學會為止。
以前我覺得制作微課很難,對我來說太不現(xiàn)實?？墒?朱老師告訴我們,制作微課我們每個人都可以。可以把ppt直接轉(zhuǎn)化成視頻,可以用手機和攝像機來拍攝,可以用錄屏軟件來制作等。最好的是我們用手機就能拍攝制作簡單的微課。內(nèi)容也不是我以前以為的那么難,可以是一道作業(yè)中的難題、一個關鍵的知識點、一個易錯的地方、一種操作的方法……家長接收也很方便,可以直接用手機微信平臺查看,或者發(fā)到視頻網(wǎng)站上看。
微課,小而不簡單。我要嘗試著把它帶入我的教學,讓數(shù)學學困生也愛上數(shù)學!
民法典教師培訓心得篇五
xxxx年9月至11月，我有幸參加了xxxx大學承辦的國家級中職骨干專業(yè)教師培訓班，進行為期兩個月的計算機軟件技術學習。學習內(nèi)容分為三個方面：第一為教育教學理論與方法的學習，為期一個星期；第二為專業(yè)知識的學習，為期三個星期；第三為項目開發(fā)實訓及企業(yè)參觀學習，為期三個多星期。經(jīng)過兩個月緊張而又充實的學習，我開闊了眼界，更新了教育教學理念，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高了專業(yè)技能，領略到了名師的風采。兩個月的培訓即將結(jié)束，現(xiàn)將這次學習的心得總結(jié)如下：
我畢業(yè)于中國地質(zhì)大學計算機系，畢業(yè)后一直從事中等職業(yè)學校的一線教學工作，對教育教學的.理論和方法沒有很系統(tǒng)的認識，由于近年來中職生的生源質(zhì)量直線下降，經(jīng)常有一些教育教學方面和學生管理方面的問題困擾著我，很早以前就一直想去師范類的學校學一學教育心理學和新的教學方法，華師大的師資教育更是讓人向往，但由于工作忙，一直沒有機會。今年來到了我向往以久的地方，石偉平老師講的“當前中職專業(yè)課程改革若干問題思考”、陸素菊老師講的“職校教師的專業(yè)發(fā)展策略”、吳德芳老師講的“職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)”、鄭潔老師講的“上課這點事——我的課堂發(fā)現(xiàn)”、張勤老師講的“職校生的心理特征與德育工作創(chuàng)新”、劉德恩老師講的“師生關系與溝通策略”、張永老師講的“中職生認知特點及教學法創(chuàng)新”，像一陣春風吹散了我心頭的烏云，讓我看到了全國職教戰(zhàn)線上有那么多的戰(zhàn)友和我一樣，在不斷地探索針對中職生的有效的教學方法，同時，也用全新的觀點重新審視了中職生，才發(fā)現(xiàn)他們身上還有很多被我們忽視的才華。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講課風格，細致入微的學生工作，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。
在第二階段，主要是學習計算機軟件開發(fā)的相關課程，有軟件項目管理、軟件過程與需求分析建模、umlxml、數(shù)據(jù)庫基礎、php與面向?qū)ο笤O計以及軟件測試基礎共六門課程。我也有軟件開發(fā)的經(jīng)歷，自認為對軟件開發(fā)過程比較熟悉，但經(jīng)過這個階段的學習，讓我認識到自己知識的嚴重不足與老化，杜育根、謝曉祥、張召、孫海英老師的淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我留下很深的印象。由于上課的內(nèi)容量比較大，這個階段的學習還是很累的，我們每天都專心致志的聽講，老師們?yōu)榱俗屛覀兌鄬W知識，把上課時間安排得很充實，這三個星期下來，每個人都學得很累，但大家都說很有收獲。
通過第二階段的學習，我們初步掌握了軟件項目管理、過程的控制和一些軟件開發(fā)工具的使用，為了進一步提高我們的動手能力，這個階段老師把我們分成了幾個小組，分組完成兩個實訓，第一個實習任務是較為簡單的實訓練習，我們按照老師講的軟件項目管理方法，項目計劃、需求分析、數(shù)據(jù)庫、類、代碼、測試、說明文檔，一步一步做，了解軟件項目管理，體驗軟件開發(fā)的全過程。第二個實習任務是比較復雜的項目開發(fā)，我們已經(jīng)熟悉了軟件框架的搭建，這個階段文檔寫得比較順手，更多時間和精力花在軟件的功能實現(xiàn)上面。我們小組在完成第一個實訓任務的時候，每個開發(fā)步驟都是小組內(nèi)先討論，然后各小組成員分工完成文檔和代碼的編寫，然后再合到一起。這樣做雖然進度不快，但能使我們每個人都經(jīng)歷開發(fā)的各個階段，切實參與開發(fā)的每一步，對整個開發(fā)過程體會深刻。在完成第二個實訓任務的時候，因為已經(jīng)熟悉了開發(fā)步驟，我們小組先討論溝通了軟件的框架、功能，然后分工完成不同的文檔的代碼。提高了開發(fā)速度，強化了團隊開發(fā)的意識。
通過實訓項目的開發(fā)，我們進一步掌握了軟件開發(fā)的技術和流程，強化了我們實踐的動手能力和團隊精神，為我們今后的工作打下堅實的基礎。
在項目實訓期間，我們還到天煌教儀、岡山華大、坦思公司、阿里巴巴、淘寶網(wǎng)和支付寶等企業(yè)參觀學習。在天煌教儀，我們聽取了營銷部門介紹了公司關于中職學校管理系統(tǒng)和教學輔助軟件的產(chǎn)品。在支付寶公司，我們聽取了公司項目開發(fā)人員介紹項目開發(fā)流程和虛擬場景的產(chǎn)品開發(fā)，在岡山華大，聽取了公司合作部經(jīng)理介紹公司的獨特企業(yè)文化、公司產(chǎn)品和員工發(fā)展。通過參觀，使我了解了軟件開發(fā)市場的人才需求情況，深深體會到軟件開發(fā)過程的控制對于一個軟件開發(fā)團隊的重要性。作為一名職業(yè)教師，我們不僅要掌握專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要了解生產(chǎn)過程，了解市場。職業(yè)學校的教學工作更應該以職業(yè)需求為導向，以提高職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生不僅要掌握專業(yè)知識，還要有團隊意識，適應社會需求。
民法典教師培訓心得篇六
學高為師，身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自我人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬教師擔任中學班班主任，鐘子英、鐘才英教師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的資料十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級活動設計、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗以及多年總結(jié)的教學經(jīng)驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。經(jīng)過這次培訓，我收獲頗多。下頭來說幾點我的培訓心得。
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?？墒?，隨著新時代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的禮儀課教師，他從理論和自我的教學經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人，做一個陽光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經(jīng)驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的教師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，應對學生永遠是嚴肅臉的。可是，邱教師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。
民法典教師培訓心得篇七
通過這幾天的學習，我愈發(fā)覺得此次培訓對我的影響力之大。作為一名老師，要樹立終身學習的理念，要擁有幸福感。聽了李秋石老師的“基于核心素養(yǎng)的生物學課例研究”，我覺得，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反思者。同時認識到，
教學
有法，教無定法，貴在得法，要在教學中形成自己的教法，形成自己的特色，用好教材，活用教材。
朱正歌老師的“dna和食品（轉(zhuǎn)基因食品）”帶領我們重新認識了dna，一名名的科學家，一個個真實的例子，讓我們再一次意識到基因的無限奧秘。
劉毅瑋老師的“教師的教育智慧”告訴我們，要做“四有”老師，做有智慧的老師，她用一個個身邊的例子力證，教育需要智慧，要時常思考和反思。
李高峰老師的“互動教學”更是讓人受益匪淺。注重課堂與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，不僅可以吸引學生的眼球，而且將知識貫穿其中，在輕松愉快的氛圍里便將學習完成。
無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我無比的震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下了深刻的印象。我想，他們需要下多大功夫和時間進行教學實踐、教學研究和經(jīng)驗的積累，才會達到如今教學隨心所欲的境界。
作為一名中學教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。
【篇二】
這幾天有幸聆聽了多位專家精彩的講座，收獲很多。
潘紫千老師的《基于課程標準的生物學教學》，講述了課程標準的變化；
初中生物學課程理念；
樹立目標以上，構(gòu)建有效課堂；
傳遞重要概念，形成生命觀念等內(nèi)容。潘老師的講述為我們梳理了生物學科核心概念和教學規(guī)律，是我們能夠深化生物的教育教學的研究，完善了我們教育教學基礎理論。
王立軍老師的《食用菌栽培與應用》是我們自己選擇的題目。大家一起了解了食用菌的營養(yǎng)成分和栽培技術，拓展了有關微生物的分類及種類，為我們提供了一些微生物的教學素材。
李秋石老師的《基于核心素養(yǎng)的生物學課例研究》，為我們展示了范例，為我們的課改提供了方向。前面的破冰之旅更加成功，在短短的半天，通過幽默的話語，精心設計的活動，大家很快融合成一個10個小家庭組成的和諧的大家庭，實現(xiàn)了破冰的目的。
朱正歌老師為我們展示了dna的發(fā)現(xiàn)歷史，人類的遺傳密碼的破解等內(nèi)容，為我解開了許多有關遺傳的心頭迷惑，也為我們在轉(zhuǎn)基因食品的天使、魔鬼之爭中保持客觀的理性。
劉毅瑋老師在講述《教師的教育智慧》時，使用了幾個生動的案例，讓我們體會了教育教學的智慧，理解了角色智慧，教育的實質(zhì)，轉(zhuǎn)變了許多觀念。
李高峰老師的《初中生物互動教學》，讓我們體驗許多的教學案例，理解了互動教學的優(yōu)點，教學策略。
總之，這幾位專家的講座給我?guī)碓S多啟示、收獲。我一定會更加努力學習，不斷進??！
【篇三】
培訓進入第六天，雖然身體上有些疲憊，但是這兩天高潮迭起，各有特點的各位教授的講座不僅僅帶來知識技能情感態(tài)度上的引領，更多的留下了對于教學及今后的教學的思考。
留下最深印象的是陜西師范大學生命科學學院李高峰教授所做的“基于互動的初中生物學實驗、實踐和活動”的專題講座。
互動中師生是相互影響，教學相長。
李教授充分運用生物教學課堂案例來解讀“互動教學”，比如昆蟲的虹吸式口器，李教授運用明代“公道杯”的原理巧妙制作簡易模型，深刻直觀的解釋了虹吸式口器的原理，讓人耳目一新。接下來一天的時間中不僅僅有公道杯還有良心壺、鳳鳴壺、倒流壺，每一個都不是平白拿出來展示李教授的“人文素養(yǎng)”，雖然李教授一再強調(diào)自己的人文素養(yǎng)已經(jīng)非常低了，不僅僅有實物，這僅僅是第一步，接下來往往會連接一個相關的小故事（與生活密切相關，很有可能是學生自己的體驗），抑或是接上一個模型的展示，力求保證每一位聽課者都能夠聽明白，并掌握，簡單來看這也是一種套路，但是正是這種全天都在不斷重復的套路，讓我看到了一個認認真真教學，踏踏實實做教學的老師，可以說我今后的教學之路有了比較明確的前進方向或者努力的目標。再如講解人的性別決定時，李教授以“抓乒乓球”活動，把生男生女問題、多胞胎問題輕松解決，活動過程中李教授信手拈來的發(fā)問，幽默生動的講解讓老師們折服。下午，又通過幾乎全員參與的相對性狀的差異以及用彩繩編織dna模型的互動，更讓人明白了廣義的互動，開發(fā)教學資源的重要性。
互動，讓生物學課堂更生動！學生渴求豐富的知識，喜歡知識淵博的老師，更渴望生動的課堂、喜愛教師智慧的光芒！相信老師們一定會帶著本次培訓的收獲，帶著感悟、帶著汲取的專家的智慧，讓自己的生物教學更科學、更具藝術性！
【篇四】
國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得
總結(jié)
如下：
一、樹立終身學習的思想
我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
二、運用信息技術教學的思想。
作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。
三、
更好地做好教學設計工作
教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧
教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結(jié)合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。
五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。
隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階!
【篇五】
通過這次的國培學習，我不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有一定的提高?；仡櫠畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。
在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。
總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
【篇六】
通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有一定的提高。在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
李高峰老師的“初中生物學中的互動教學”從多個角度向我們闡述了互動的內(nèi)涵以及在課堂中的有效性。他用一個個實例，如用公道杯講解虹吸原理，用乒乓球模擬生男生女的比例，不僅讓我們體會到“互動”的樂趣，而且使我們思考，把互動式教學融入到自己的課堂中的重要性。
兩次中學現(xiàn)場的實課互動，我們走進課堂，親身體會所學知識的應用，以及師生互動和對互聯(lián)網(wǎng)教育背景下新的教學模式的大膽嘗試的重要性。
夏曉燁老師手把手教我們?nèi)魏卧O計主題講座，郭毅老師告訴我們科學的研究方法，趙寶華老師的免疫應答，都讓我切實體會到教師的敬業(yè)精神和對科學的嚴謹。
王家太老師和我們一樣，是中學的一線教師?？墒?，他讓我們看到的是一個勤于思考，敢于實踐，用于創(chuàng)新的領頭人。學生的親身實踐，勝過課堂中的滿堂灌。我們的課堂不僅僅是教會學生學習課本知識，更重要的是對生活的樂趣以及各方面的適應能力。
教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
非常耐讀，非常喜歡！
語文教師培訓心得
教師培訓心得總結(jié)報告
音樂教師培訓心得
教師參加培訓心得
民法典教師培訓心得篇八
今天（4月24日）上午，北京師范大學教育部傅納教授對我們研修班的學員進行了一次心靈的洗禮，作了一堂題為《教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)》講座。傅納教授以富有哲理的語言、風趣幽默的風格和體驗式互動，從“心理健康與身體健康的關系；什么是心理健康？教師心理健康的標準；作為教師我們面對壓力時如何去保持自己的心理健康”等方面進行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中，傅教授把深刻的道理寓于各種案例中，讓學員們在參與和互動中去體驗、去思考，為我們今后的健康生活和工作成長指出了方向。下面就特殊教育教師心理健康方面來談談我個人的一些感受：
1、重視教師的心理問題，創(chuàng)造良好的環(huán)境。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會環(huán)境，它對教師個人需要的滿足、動機的激發(fā)與目標的實現(xiàn)關系較大，影響深遠。因此，學校要樹立“尊師重教”的良好氛圍，尊重教師的勞動，理解他們的苦衷，少說空話，多辦實事，切實解決他們工作與生活中的各種困惑。讓教師對工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理，讓教師能帶著良好的情緒投入工作，進入到課堂中去。
2、指導教師認識自己，重視自己的心理需求。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當人的生理、安全、愛與歸屬等低層次需要滿足之后，就會產(chǎn)生自尊與他尊和自我實踐的需要。能選擇從事特殊教育本身就讓人尊敬，自己也可獲得自豪感，但還需要指導教師認識到自己需要超越每天單調(diào)重復的工作，在教研上、事業(yè)中有所成就，才能讓自己更快樂。
3、開展心理健康培訓，提高自我教育意識。學校可經(jīng)常請一些心理專家來做一些比較專業(yè)的心理輔導、心理健康報告等，指導教師學習心理健康六標準：
（1）、正確的角色認知，即能恰當?shù)恼J識自己，并能愉快的接受教師的角色；
（3）、教育的獨創(chuàng)性，不人云亦云，能創(chuàng)造性的工作；
（4）、抗焦慮程度高，能忍受困難和挫折的考驗；
（5）、良好的人際關系，能正確處理學生、家長、同事與領導的關系；
（6）、善于接受新事物、新理念，不斷適應改革與發(fā)展的教育環(huán)境。以切實提高教師的心理素質(zhì)，學會自我舒緩心理壓力，解脫煩惱，減輕不安，恢復情緒的平衡與穩(wěn)定。
4、開展各類活動，緩解教師心理壓力。根據(jù)學校特色和教師的喜好，開展各種形式的活動，使教師放松身心，緩解緊張的情緒。如開展趣味性較濃的文體活動，不僅可使教師在忘卻煩惱的同時鍛煉了身體，而且還加強了溝通，增強了凝聚力。再如開展讀書學習活動，不僅可以開闊眼界，而且還能使教師心胸更開闊，業(yè)務更精湛。又如對教師進行談心活動，可使教師的心理問題得到及時疏導和解決。
5、提高教師的社會地位，激勵職業(yè)積極性。在當前的經(jīng)濟環(huán)境中，增加特教教師的經(jīng)濟收入，既是提高特教教師社會地位、激勵教師職業(yè)積極性的基礎性物質(zhì)條件，又是提高特教教師職業(yè)積極性的保健性心理條件。另外，呼吁全社會都來關心特殊教育、關注特殊教育的發(fā)展，將會使教師的對待工作的信心增強。否則，特教教師的職業(yè)積極性的增強、教育質(zhì)量的提高都會有較大的困難。
早在1996年，聯(lián)合國專家就預言：“從現(xiàn)在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能與心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！币虼耍覀兠總€教師都應及時克服消極心理的影響，滿懷熱情投入教學工作，能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣“每一句話都對他們飽含熱情，每一次眼神都對他們寄托希望，每一個手勢都對他們親近，每一個動作都對他們以鼓勵?！弊屆恳晃惶亟探處煻紦碛薪】档男睦?，擁有永久的快樂。
民法典教師培訓心得篇九
經(jīng)過為期三天的培訓，在聆聽各位專家老師精心準備的講座之后，無論是在職業(yè)規(guī)范、教育能力還是師德師風方面都對我產(chǎn)生了重大的影響，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識與理解，尤其是師德師風方面。
正所謂學高為師，身正為范。作為一個師范專業(yè)畢業(yè)的中文系學生，平時接受的教育以及各種實習代課經(jīng)歷，讓我在專業(yè)素養(yǎng)以及教育能力方面都有了很大的進步，收獲了很多經(jīng)驗。之前的實習階段，我會把很多時間花費在提高教育教學水平上，同時也失去很多與學生溝通交流的機會。新教師培訓給了我一個很好的反思機會，在聽取專家對師德師風建設的講解之后，讓我對之前的教育方式以及行為有了進一步的改善和提升，也懂得了應該花更多的時間在和學生的溝通交流上。
1、愛崗敬業(yè)。只有真正愛上教師這個職業(yè)，我們才會感受到其中的樂趣，而不是一味地抱怨工作的辛苦與乏味。
2、尊重、關愛每一位學生。作為一明教師，特別是班主任，對學生的影響是巨大的。很多時候，我們的一句話甚至一個眼神都會對學生產(chǎn)生影響。所以，在提倡素質(zhì)教育的今天，在不能體罰學生這個基礎上，教師更應該做到的是不諷刺、不挖苦學生，保護學生單純的心靈。
3、以身作則。孩子都喜歡模仿，在學校，老師就是學生模仿的對象，我們的一舉一動孩子都看在眼里。所以在以后的班主任工作中我們更要做到以身作則，以自身的美好品德給學生樹立積極向上的好榜樣。
4、具有人格魅力。這一點是因人而異的，每個老師都具有獨特的人格魅力，需要我們在以后的教學過程中不斷挖掘。
1、平等意識。從教師的角度看學生的世界，其實不難；難得的`是老師會蹲下來，保持和
學生一樣的高度看世界。這一點讓我感觸頗深，很多時候，老師會為學生一些不能讓人理解的行為而煩惱，但我們并不能從自己的角度去理解學生，應該用自己的耐心和愛心，從學生的角度看待問題，而不是一味地曲解與否定。
2、陪伴意識。在學校，老師是孩子眼里的大家長，在學生遇到困難的時候，老師更應該陪伴在學生身邊，關心愛護他們。
3、等待意識。所以的孩子都是一個獨特的個體。在個別學生跟不上學習進度的時候，教師的責任就是幫助他們慢慢地進步，不要想著一蹴而就。
4、啟迪意識。孩子的內(nèi)心都是敏感而脆弱的，老師應該以人格喚醒人格，以情感喚醒情感，做一個有溫度的老師，用溫暖的心去打開孩子的心。
作為新教師，在接受專業(yè)的師德師風培訓之后，懂得了保護學生的自尊，懂得了要尊
重學生的差異，懂得了學會放手。同時也懂得了教師肩上的擔子之重大，教師之路任重而道遠。但我堅信自己一定會在以后的教學工作中更加努力，讓自己成為一個有溫度、有責任心的老師。
民法典教師培訓心得篇十
在20xx年4月1日的骨干教師培訓中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這次活動不同于以往的中小幼教師統(tǒng)一培訓，而是專門針對我們幼兒園教師開展的，更開心的是從此擁有了我們溫馨的小家——幼兒園骨干教師組，還有那么多家人，李老師、高組長、張姐、田姐、馮姐、曉坤、崔潔......還有和我同名同姓，長那么年輕的劉姐。
在培訓中，我聽取了崔潔的大班美術活動《梅花》和高姐的《幼兒園教學評價》講座，以及李老師與其他姐妹們評課意見，崔杰的靈巧心思，高姐的博學睿智，李老師的點睛之語和大家的中肯評價都給我留下了深刻的印象。
人就是一個矛盾體，只要活著，感性與理性、理想與現(xiàn)實的矛盾就會出現(xiàn)。作為幼教工作者，覺得自己適應，也喜歡干這個工作，在她的心目中，這個職業(yè)就有價值，有意義；認為這個職業(yè)經(jīng)濟待遇不高，所承擔的責任又重，勞動量又大，自己的付出與回報不成比例，思想上就會出現(xiàn)矛盾。如果我們踏下心來學習理論，提高自己的“專業(yè)化”程度，就會科學合理地確定自己的工作重點與方向，保證以良好的心態(tài)來對待工作。所以，我愿在這個家庭中和大家共同學習理論，不斷實踐成長。
民法典教師培訓心得篇十一
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心無比激動和驕傲。雖然我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，使我的思想煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的初中物理教學而言，工作任務是教授學生物理學的相關知識，使學生能夠利用所學的物理知識來解決生活中的很多問題。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣，學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
培訓使我對未來的工作充滿了動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過本次培訓學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿了信心，對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
短短幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了上機課，我覺得很不錯，在這個信息化的時代，多媒體教學勢在必行，教師也必須具備一定的多媒體教學技能，使課堂生動化、形象化，從而激發(fā)學生認識知識的積極性。因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
民法典教師培訓心得篇十二
近一段時間，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是“教育的意蘊”，還是“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”，還是關注“教師的學習與成長”……都給我留下深刻的印象。
新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。
人的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。
課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
課程改革已經(jīng)取得了階段成果，在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經(jīng)成為事實。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：
然而，新課程改革不可能一帆風順，即使規(guī)劃水平很高，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題，就不是新課程改革。沒有問題，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑，是教師思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結(jié)果。因此，我們必須以反思的態(tài)度、科學的精神和行動研究來解決問題，只有這樣，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展。
教師能力培訓心得
物理教師培訓心得
音樂教師培訓心得
教師研修培訓心得
高中教師培訓心得
高校教師培訓心得
初中教師假期培訓心得
教師培訓心得發(fā)言稿
教師個人數(shù)學培訓心得
民法典教師培訓心得篇十三
自1995年接觸電腦以來，本人對一些電腦基本知識雖有所了解，但隨著我市“農(nóng)遠工程”的實施，作為管理員的我，在教學和日常維護中總存在許多困惑：如何讓遠教資源得到充分發(fā)揮和使用，更好地與學科教學進行整合？對“農(nóng)遠工程”的認識和重要意義的理解也不是很到位。我有幸參加了這次“農(nóng)遠工程”省級骨干教師培訓，這對于提高我們教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高農(nóng)村中小學教學質(zhì)量，讓“遠教”設備、資源得到充分利用能起到非常重要的作用，同時也使我收獲頗豐。
總的來說，這次通過聽教師講課、小組研討、小組共同設計應用案例、完成作業(yè)、相互交流等環(huán)節(jié)，尤其是賈巨堅、杜媛等老師的耐心指導與點評，使我增長了許多見識，對“農(nóng)遠工程”的理解也更為深入和充滿理性，對于農(nóng)遠設備的軟硬件知識掌握得也更為系統(tǒng)和全面。另外也感覺到自己應用遠教資源的教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要講求實效性，力求新穎，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，充分尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引導的作用，避免“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，重視各環(huán)節(jié)導語的設計；另外我們的自身個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，只有不斷地汲取知識，學習先進經(jīng)驗才能確保自己立于不敗之地。
總之，這次培訓雖然是安排在炎熱的夏季，時間緊，任務重，絕大多數(shù)教師都是犧牲了休息時間來參加培訓的，但我們的學習熱情高漲，態(tài)度認真，真是受益匪淺。短短的幾天培訓已結(jié)束，但我腦海中還不斷回放老師上課和學員研討交流時的點點滴滴，時間雖然短暫，但留給我們的是無盡的收獲。我們希望今后還能有這樣的學習機會，使自己不斷的充實起來，為發(fā)展本地農(nóng)村中小學教育事業(yè)而不懈努力奮斗！
民法典教師培訓心得篇十四
20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業(yè)務培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業(yè)余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，xx學院_副院長xx教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了xx學院xx教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經(jīng)常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂。”
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思。“師父領進門，修行在本人。”年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！