心得體會是個人對某一事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中的收獲和思考的總結(jié)。那么在寫心得體會時，我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，要明確心得體會的主題和范圍，確定寫作的重點(diǎn)和目標(biāo)。其次，要注意用簡潔、明確的語言表達(dá)自己的想法和感受，避免冗長和啰嗦。同時，可以借助具體的事例和案例來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，讓讀者更容易理解和接受。另外，還可以運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，來增強(qiáng)文章的表達(dá)力和吸引力。最后，要對自己的心得體會進(jìn)行反思和審視，不斷改進(jìn)和提升自己的寫作能力。下面是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心得體會，或許對大家有所幫助和啟發(fā)。
班級育人心得體會篇一
12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程〞活動，對我們來說，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、開展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，明白詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會資料、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的時機(jī)。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書〞講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于開展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文〞〔同一題材的詩詞〕、“同人異文〞〔同一作者的詩詞〕、“同意異文〞〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選取健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物。〞時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有方案地合理地進(jìn)行課外閱讀〔1〕由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章〞。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有方案地開展系列活動，請學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外〞的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外〞的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
班級育人心得體會篇二
去年的我，作為代課老師進(jìn)入校園，對班級管理一竅不通，也沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。于是，在我擔(dān)任班主任工作期間，班級里的各項(xiàng)指標(biāo)都不盡人意，在年級中處于落后的位置。我不是不想把班級管理好，只是心有余而力不足。就算我付出了再多的努力，但是效果還是不明顯。于是我苦思冥想哪里出了問題，后來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是方法使用不當(dāng)造成的。今年，我痛定思痛，發(fā)誓一定要把班級管理作為我的重心，下定決心不在走老路。經(jīng)過我的不懈努力，今年的班級管理略有成效，我頗感欣慰。下面我就以我的親身體驗(yàn)談?wù)劙嗉壒芾淼囊恍┬〗?jīng)驗(yàn)。
我這里說的開場不是單純的開場白。那么，什么是完美的開場呢？其實(shí)就是讓所有學(xué)生感受到你說的每句話都是至關(guān)重要的，聽君一席話，勝讀十年書的感覺。那么他們就會聽你的話。而且是發(fā)自內(nèi)心愿意聽你的話。我們知道要讓一個人接受你，并且唯你馬首是瞻是很難能可貴的。比如，說一些積極向上的話語，說一些鼓舞士氣的話語，而且在你說的過程中，聲音要響亮，要鏗鏘有力，最好帶有一定的煽情。如果做好了這一點(diǎn)，那么我相信你離成功就不遠(yuǎn)了。
沒有規(guī)矩不成方圓。班級管理也是一樣。當(dāng)你得到了學(xué)生的`肯定之后，就要趁熱打鐵。把一些班級規(guī)矩給制定出來。尤其是紀(jì)律這一部分。比如說在你剛好強(qiáng)調(diào)班規(guī)的這個時候，肯定有個別學(xué)生無視你的存在，甚至在竊竊私語，那么你的機(jī)會就來了，此時千萬不能心軟，對于這種同學(xué)可以直接點(diǎn)名批評，最好是做出相應(yīng)的處罰。讓他們感受到我這個班規(guī)并不只是紙上談兵，我是要實(shí)行的。尤其是違反的同學(xué)一定會得到相對應(yīng)的處罰的。任何學(xué)生都有一定的恥辱心，就算是差生。大家都是新同學(xué)，也才剛剛認(rèn)識而已，誰都不希望在這么多人面前被老師批評，尤其是老師前面剛說過大家都是平等的之后，如果被批評或者懲罰了肯定會不好意思的，更不用說其他人了。所以在這之后我們就可以順理成章的實(shí)施我們原先制定好的班規(guī)了。
很多年輕的班主任之所以班級管理不好，其中一部分也許是方法不當(dāng)，但是在我看來，主要的原因是沒有一定的威信。學(xué)生也是需要被征服的，如果你沒有征服他們，反過來你就要被他們騎在頭上了。所以，威信是一定要有的，只是有些是男性的陽剛之氣，而有些是女性的柔美之氣。那么，怎么樣樹立自己的威信呢？我的建議就是說到做到。這句話看起來很簡單，但是做起來，那是有點(diǎn)難度的。學(xué)生就很難做到說什么就是什么，甚至許多大人都難以做到這一點(diǎn)。當(dāng)你在班級里宣布過一些事情之后，那么你就必須根據(jù)你所說的去完成，就算遇到再大的困難，再大的阻礙，也一定要克服，最終達(dá)到說到做到的目的。而且，還不是一朝一夕的事情，要日積月累下去，一直都是這樣。于是，你在學(xué)生面前的威信自然而然就樹立起來了，他們也會以你為榜樣。同時你的人格魅力也得到了提升。
當(dāng)你說到做到以后，很多的孩子務(wù)必會受到你的懲罰，這是不可避免的，但是如果你長時間的不去管他，那么你就太沒人性了。我的意思是你需要適當(dāng)?shù)慕o以單獨(dú)教育，告訴他你的目的不為別的，一切都是為了讓他更健康的成長，為了他能夠有個更美好的未來。同時做些事情讓他知道你是真心的希望他能夠變得更好，而且當(dāng)你看到了他的變化時就要及時的鼓勵他。大家都喜歡聽好話，就算是大人也不例外，更何況是孩子。這些都是所謂的愛心，其實(shí)沒有多少高尚，愛心大家都有，但是真正去用行動證明你的愛心的卻寥寥無幾。
以前我性子比較急，學(xué)生一旦犯錯誤，我就覺得他一無是處，何況是總犯錯誤的后進(jìn)生們。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，應(yīng)抓住時機(jī)多對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，這樣會讓孩子用及時的甘露在心底寫下一份自信！因?yàn)閷^大多數(shù)學(xué)生來說，犯錯誤是無意識的，班主任對犯錯的學(xué)生，應(yīng)該表現(xiàn)出極大的熱誠，態(tài)度要和氣，切不可急躁，更不可粗暴，班主任講話應(yīng)該注意場合，照顧面子，少說為佳，點(diǎn)到為止，切忌絮絮叨叨，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，批評應(yīng)言簡意賅，幽默詼諧，如能這樣則事半功倍，效果更佳。事實(shí)上教師的冷靜與寬容就是一種無言的批評，這種批評常常產(chǎn)生一種微妙的震懾力量，它不但能使學(xué)生知錯，改錯，而且能使他人心底里對教師信服。所以多鼓勵少批評，時間久了你會有意想不到的收獲。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。2、讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生對于有困難的知識點(diǎn)要做出標(biāo)記，在老師講解時用心地聽，課后要做好復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識像過電影一樣在腦海里回顧，實(shí)在想不起來的及時翻閱課本，不理解的及時問老師同學(xué)。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng)，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評獎，采取不同形式給予鼓勵。例如：表揚(yáng)信、獎勵學(xué)習(xí)用品等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架、偷東西、抄作業(yè)等不良現(xiàn)象時，要及時教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，有憂患意識，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
班級育人心得體會篇三
在一日活動的各個環(huán)節(jié),要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。教師成為班級常規(guī)的引導(dǎo)者,制定師生共同遵守的班規(guī)，讓幼兒學(xué)會管理自己。有效的規(guī)則秩序有益于班級活動的管理和師生互動,一個班級混亂的'原因,往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁础＿@時候教師可以和幼兒共同討論哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、甚至是應(yīng)該被禁止的,違反班規(guī)的結(jié)果將會如何。教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會,然后根據(jù)討論的結(jié)果,師生共同遵守的班級規(guī)章制度。
班級育人心得體會篇四
作為學(xué)生，班級是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡沫h(huán)節(jié)，我們在這個小社會中學(xué)習(xí)、成長、交友。班級的作用不僅僅是教育我們知識，更重要的是鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們的品德。在班級中，我們收獲了很多，下面是我的班級心得體會。
一、班級是一個大家庭
班級是一個由老師和學(xué)生組成的大家庭，其中每個人都有自己的角色和責(zé)任。我們的老師是這個大家庭的領(lǐng)導(dǎo)，他們帶領(lǐng)我們在學(xué)習(xí)中前行，他們給予我們信任和幫助。同學(xué)們也有自己的職責(zé)，我們要相互幫助、諒解和寬容，共同打造這個班級。
二、班級是一個小社會
班級中的每個成員都有自己的人生歷程和困難。在這個小社會中，我們能夠?qū)W會如何與人相處、如何鍛煉自己的溝通能力，這些對我們未來的發(fā)展都有幫助。班級中，我們要尊重每一個人，包容他們的不同，傾聽他們的聲音。
三、班級是一個關(guān)愛的平臺
班級是一個相互關(guān)愛的平臺，我們要關(guān)注班級中每個成員的需要，關(guān)注那些還需要我們幫助的人。在這個平臺上，我們要珍惜每個人的貢獻(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們要用真心去感受其他人的情感，用關(guān)愛去建立更為緊密的關(guān)系。
四、班級是一個學(xué)習(xí)的場所
班級是一個我們學(xué)習(xí)的場所，我們在這里學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能，更重要的是我們在班級中學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。在這里，老師需要堅(jiān)持不懈地給予我們指導(dǎo)和鼓勵，我們也需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考。
五、班級是一個持續(xù)成長的環(huán)境
班級是一個我們持續(xù)成長的環(huán)境，在這里我們可以不斷地提高自己的技能和知識，也可以通過與他人的交往提高自己的人際溝通能力。在這里，我們還可以學(xué)會如何管理時間和計(jì)劃，讓自己更加高效地完成任務(wù)，更加成熟地面對生活。
以上是我一些與班級相關(guān)的心得體會，班級是一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，影響著我們的成長和發(fā)展，希望每個人都能夠珍惜這個平臺，更好地投入到其中。讓我們攜手共同營造一個溫馨、向上、美好的班級環(huán)境。
班級育人心得體會篇五
本學(xué)期我來到了xx職教中心頂崗實(shí)習(xí)，非常有幸擔(dān)任xx級對口2班的實(shí)習(xí)班主任。我的夢想是當(dāng)一名班主任老師，這次有機(jī)會擔(dān)任班主任，好奇心促使我很想早點(diǎn)知道班上學(xué)生的情況。我的班是建筑班，班里有17個男生，8個女生。所謂新官上任三把火，于是我對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的管理都很嚴(yán)。剛開始的時候，學(xué)生不知道我的性格，做事情前都會好好考慮清楚，久而久之，學(xué)生掌握了我的個性，知道我是一位嚴(yán)厲的老師，很多學(xué)生對我的做法存在著這樣或那樣的看法。
剛開始，我們班有一位女同學(xué)，上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說了幾句，學(xué)生也回了幾句嘴，由于原班主任外出培訓(xùn)，任課老師很生氣就把這件事告訴了我。我想了半天，覺得作為一個班主任，學(xué)生出現(xiàn)這種情況是我管理不善的原因，還有，就是班上沒有一位學(xué)生跟我反映此事，我到班上去跟同學(xué)們說，以后班上有事情必須都要跟老師講，雖然我只是你們的實(shí)習(xí)班主任，但是我希望你們把我當(dāng)成你們的朋友，你們在學(xué)習(xí)上和生活上有任何事情都可以跟我說。后來我把學(xué)生叫到辦公室，慢慢跟她談。
我問她：“老師收你手機(jī)，為什么要還嘴？”學(xué)生說：“因?yàn)榕吕蠋煱咽謾C(jī)收走，怕老師告訴您。”我跟學(xué)生說：“做錯事情了，只要肯承認(rèn)，只要自己意識到了，老師怎么會怪你呢，況且，你們現(xiàn)在還小，一下子讓你們收住心，不玩手機(jī)也不可能，但是，時間上必須要把握住，什么時候該玩，是么時候該關(guān)機(jī)，一定要掌握好。你們的專業(yè)是建筑，不管將來的方向是設(shè)計(jì)還是其他，時間上的把握是很重要的。”于是我問學(xué)生將來的方向是什么，學(xué)生說是設(shè)計(jì)方向。于是我針對學(xué)生的興趣又展開來講了時間的重要性。學(xué)生最后知道自己錯了，并向我保證以后一定會做好。
玩手機(jī)不僅在她一個人身上，還有很多學(xué)生也存在這種情況。針對這件事我采取以下措施：
作為一個老師，都應(yīng)以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于玩手機(jī)這種事情，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之以理”：用師愛無溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。當(dāng)然不可避免有些學(xué)生的友誼是沒有原則的，這時候就需要老師去正確的引導(dǎo)他們，幫助她們建立有原則、促進(jìn)他們發(fā)展的友誼。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。我希望學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的`能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的！
班級育人心得體會篇六
第一段：介紹班級組的背景和目的。（約150字）
我們所在的班級每學(xué)期都會進(jìn)行一次組織，以便增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和團(tuán)結(jié)精神。這次班級組的目的是為了使同學(xué)們更好地認(rèn)識彼此，加強(qiáng)班級凝聚力，提高集體榮譽(yù)感。我們共有五個小組，每個小組由五名同學(xué)組成，包含了不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好的成員，旨在通過合作完成一項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：講述小組合作中的挑戰(zhàn)和合作策略。（約300字）
在小組合作中，我們面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于成員之間的學(xué)習(xí)能力和個人興趣不同，存在著溝通和交流的難點(diǎn)。有些同學(xué)在任務(wù)分配和執(zhí)行過程中遇到了困難，需要借助其他同學(xué)的幫助。這時，我們就需要展現(xiàn)出合作和包容的精神，不抱怨或指責(zé)，而是盡力提供幫助和支持，以共同完成任務(wù)。其次，合作過程中有時會出現(xiàn)意見不合的情況。為了解決這種問題，我們采取了開放性的溝通方式，尊重每個人的想法和看法，并通過討論、妥協(xié)和尋求共識來解決分歧。最后，在時間緊迫的情況下，合理分配任務(wù)并合作高效完成是另一個挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這個問題，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時間表，合理安排任務(wù)和工作時間，確保每個成員都有足夠的時間來完成自己的任務(wù)。
第三段：展示小組合作的成果和收獲。（約300字）
通過小組合作，我們不僅順利完成了任務(wù)，還取得了一些意外的成果。首先，每個小組都成功地完成了自己的任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)提交了優(yōu)秀的成果。這反映了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高和良好的項(xiàng)目管理能力。同時，我們發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)在合作中展現(xiàn)出的潛力和特長。比如，在一個小組中，有一個同學(xué)擅長繪畫，通過他的協(xié)助，我們的作品在視覺上更有吸引力。其次，通過集體合作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和相互支持的精神。每個人都有機(jī)會發(fā)揮自己的專長，學(xué)會傾聽和理解他人，從而建立了更好的人際關(guān)系。最重要的是，班級組活動增強(qiáng)了班級凝聚力，同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，我們更加有歸屬感和認(rèn)同感。
第四段：對未來班級組活動的建議和期望。（約300字）
通過這次班級組，我們認(rèn)識到合作對于取得成功的重要性。然而，還有一些方面可以改進(jìn)和加強(qiáng)。首先，我們可以提前規(guī)劃和安排好每個小組的任務(wù)，確保任務(wù)分配和執(zhí)行更加有條不紊。其次，引入項(xiàng)目管理的方法和工具，有利于更好地控制進(jìn)度和質(zhì)量。此外，我們希望加強(qiáng)與其他小組的合作，通過交流和互助來取得更好的成果。最重要的是，我們期望班級組活動能夠成為一個長期的機(jī)制，定期組織，并且能夠出現(xiàn)更多多樣化的任務(wù)，以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)整個班級組的收獲和意義。（約150字）
通過這次班級組，我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提高了項(xiàng)目管理和執(zhí)行能力。同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，班級的凝聚力得到了加強(qiáng)。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力和經(jīng)驗(yàn)將會幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒透蟮某晒?。同時，班級組活動也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的有效途徑，對我們的個人成長和發(fā)展具有重要意義。我們期待著未來更多精彩的班級組活動，為我們帶來更多的收獲和成就。
班級育人心得體會篇七
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。
二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的.自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進(jìn)措施：隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
班級育人心得體會篇八
作為一個年輕的教師，在平時的生活中與網(wǎng)絡(luò)“形影不離”，有時也會思索：如果在網(wǎng)上建起自己的博客，與家長在網(wǎng)上交流孩子的在校情況，是不是能拉近家長和老師的距離？與各地的教師之間建立聯(lián)系，是不是可以使同行之間的交流更方便更快捷呢？借著“首屆中小學(xué)班主任教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用創(chuàng)新能力大賽”的東風(fēng)，我在新浪網(wǎng)上注冊了博客，旨在讓自己積極高效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)及各種信息手段開展教育教學(xué)活動，廣泛深入地與同行、家長、學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。
班主任博客在建立之初，為了讓自己的“家”變得內(nèi)容豐富，我可謂是費(fèi)了相當(dāng)大的功夫，設(shè)計(jì)布局，設(shè)置博文分類，添加功能，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過好幾天的努力，終于在新浪博客安家了。博客的建立為我的班主任工作帶來了很大的改變，也帶來了很多“驚喜”。
“驚喜”之一，博客上的老師真不少。我注冊了博客以后，在搜索欄里輸入“班主任博客”幾個字，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)“搜索”，立刻彈出很多教師建立的自己的博客地址和相關(guān)內(nèi)容，如果對哪些內(nèi)容感興趣，就可以點(diǎn)進(jìn)去“酣暢淋漓”的閱讀了，我隨心所欲地“逛”了一“逛”，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容真的是太精彩了，平時在班級管理和教育教學(xué)等方面棘手的問題，在這里都能夠得到解決。網(wǎng)絡(luò)的力量太強(qiáng)大了，它就像是一個知識淵博的老師，能集眾家之所長；又像是一座百花園，暢游其中的我就像是一只蜜蜂，貪婪的吮吸著各色的花蜜……讀者看著，不知不覺，大半天的時間過去了，當(dāng)我不得不退出時，我找出認(rèn)為與我平時班主任工作最相關(guān)幾個博客地址“加為好友”，這樣我以后就能更方便地和這些網(wǎng)絡(luò)上的名師們學(xué)習(xí)和交流了。這對于我來說，可真是一個大大的驚喜??！
“驚喜”之二，我的博客建立以后，我在第一時間把我的博客地址告訴了我們班的學(xué)生家長，但是由于了解到我們農(nóng)村的實(shí)際情況，一部分同學(xué)家里面沒有電腦或者不能上網(wǎng)，還有些家長平時工作比較忙，晚上休息的比較早，所以并沒有抱太大的希望。（班主任）沒想到我再次登錄時，發(fā)現(xiàn)我的博客訪問量增加到了198，有的學(xué)生家長還在上面留了言，還有的家長打電話過來，說在我的博客里發(fā)現(xiàn)了好多教育孩子的方法，受益匪淺，我建議他也開通博客，方便交流，他也欣然同意了。足不出戶，就讓我與家長們的交流不再受時間和空間的限制。家長們也可以隨意地評論或留言，這可真是收獲多多！
“驚喜”之三，我的博客建立以后，我的學(xué)生們也很感興趣，看到相冊里面自己一張張可愛的笑臉，漂亮的圖畫，精致的手工制作，他們都充滿了自豪感。有寫“問題”同學(xué)還把自己想對我說但又不好意思說的話，用電子郵件的形式發(fā)到我的郵箱里，發(fā)到我的博客上，真是讓我既感動又驚喜！
建立博客以來，我雖然感覺經(jīng)營這樣一個博客需要花費(fèi)很大的精力和時間，平均每天得有兩三個小時用在博客上。還要隨時更新網(wǎng)頁中的內(nèi)容，及時反饋一些學(xué)生的信息和教育教學(xué)中的問題。但是和我的收獲比起來，這些都不算什么了，我通過這個博客闡明自己的教學(xué)理念；與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平；與家長的交流不再受時間和空間的限制，我一定會把我的博客繼續(xù)辦下去，就像我的博客名字一樣：暢想師魂，勇于拼“博”。
班級育人心得體會篇九
三育人，即培養(yǎng)學(xué)生的智力、體力和美德。這是一種全面發(fā)展學(xué)生的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人品性。在教育實(shí)踐中，我深深體會到了三育人的重要性，它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也能夠造就出有道德品質(zhì)的人。以下是我對這一理念的幾點(diǎn)體會。
首先，三育人能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。智力培養(yǎng)是三育人的重要組成部分，它不僅包括學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，我常常給學(xué)生自主選擇不同的解題方法，并鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們往往能夠產(chǎn)生出不同尋常的想法，并且能夠解決一些復(fù)雜的問題。這種創(chuàng)新精神在學(xué)生的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展中都起著重要的作用。
其次，三育人注重培養(yǎng)學(xué)生的體力和健康意識。體力培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。只有擁有強(qiáng)健的體魄，學(xué)生才能充分發(fā)展自己的潛能并保持專注力。在學(xué)校里，我們積極開展各種體育活動，如晨跑、游泳、籃球等。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，還鍛煉了他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，我們還組織了一些健康飲食和生活習(xí)慣的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生了解到正確的健康觀念。通過這些舉措，學(xué)生能夠保持健康的身體和積極的心態(tài)，更好地迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
再次，三育人重視培養(yǎng)學(xué)生的美德和社會責(zé)任感。美德教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教育者，我們不僅要傳授學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信、尊重他人、樂觀向上的核心價值觀。此外，我們還注重發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與社區(qū)服務(wù)活動和志愿者工作，讓學(xué)生體會到幫助他人的快樂和責(zé)任。這樣的教育方式能夠讓學(xué)生不僅注重個人的發(fā)展，也關(guān)注社會的發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感的人才。
最后，三育人需要教師的努力和家庭的支持。三育人不僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭的積極參與和支持。作為教師，我們應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育方法，以更好地實(shí)施三育人理念。此外，我們還要與家長保持密切的溝通，了解學(xué)生的具體情況，共同制定有針對性的教育計(jì)劃。而家長則應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，給予他們必要的支持和鼓勵。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
總之，三育人是一種全面發(fā)展學(xué)生的教育理念，包括智力、體力和美德的培養(yǎng)。通過我的教育實(shí)踐，我深深體會到了三育人對學(xué)生發(fā)展的積極影響。它能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的體力和健康意識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的美德和社會責(zé)任感。然而，要實(shí)現(xiàn)三育人目標(biāo)，需要學(xué)校和家庭的共同努力和支持。希望通過我們的努力，每一個學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展，成長為有潛力和品德的人才。
班級育人心得體會篇十
第一段：引言（200字）
育德育人作為教育的根本任務(wù)，對于一個國家的發(fā)展和社會的繁榮起著舉足輕重的作用。長期以來，教育界不斷探索育德育人的有效途徑，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深感育德育人不僅僅是傳授知識，更是要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和社會責(zé)任感。接下來，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會，談?wù)勔恍╆P(guān)于育德育人的心得體會。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
育德育人的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教師在課堂教學(xué)中，要通過啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為一個個體對社會的重要性，激發(fā)學(xué)生對社會問題的關(guān)注和思考。我常常通過組織班級活動，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，如參觀養(yǎng)老院、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，組織討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和社會參與能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了有效的增強(qiáng)，他們逐漸意識到自己的力量可以改變社會，從而更積極地投入到育德育人的實(shí)踐中。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識（200字）
育德育人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識也非常重要。學(xué)生們經(jīng)常需要在小組合作中完成任務(wù)，互相協(xié)作、互相尊重是非常必要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是通過小組討論和團(tuán)隊(duì)游戲等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生之間的溝通和合作效果得到了顯著的改善，團(tuán)隊(duì)意識也得到了有效的培養(yǎng)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會了和不同的人合作，這不僅有助于他們主動關(guān)心他人，也有助于他們將來在社會中更好地與他人相處。
第四段：樹立榜樣（200字）
育德育人中，樹立榜樣是非常重要的。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，要時刻注意自身的言行舉止。在我教學(xué)的過程中，我積極努力地樹立良好的榜樣。我要求自己嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，尊重學(xué)生，傾聽他們的聲音，對待每一個學(xué)生都公正無私。我會在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，關(guān)注他們的興趣和特長，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的夢想，并給予他們積極的指導(dǎo)和評價。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向我學(xué)習(xí)，他們對自己的學(xué)習(xí)熱情也得到了極大的提高。
第五段：個人成長（200字）
育德育人是雙向的過程，我在教育學(xué)生的同時，也在不斷地成長和提升。通過與學(xué)生的互動，我學(xué)會了更好地傾聽、理解和體諒。我意識到，只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時，長期的教育實(shí)踐也讓我認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多樣性，不同的學(xué)生有不同的需求，要因材施教。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論和方法，積極參加研討會和教研活動，不斷提升自己的教育水平和教育能力。
總結(jié)（100字）
育德育人是教育的核心任務(wù)，通過培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識和樹立榜樣，教師可以更好地育人。但是，教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要教師們不斷探索和實(shí)踐。通過育德育人的實(shí)踐，教師不僅能夠影響學(xué)生的成長，也能夠使自己不斷成長和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出品格優(yōu)良、具有社會責(zé)任感的人才。
班級育人心得體會篇十一
大班級是指班級人數(shù)較多的學(xué)生集體。與小班級相比，大班級的學(xué)生人數(shù)通常超過五十人。在大班級學(xué)習(xí)的經(jīng)歷不同于小班級，它既有優(yōu)點(diǎn)，也存在不足。以下是筆者對大班級學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與感悟，希望與讀者分享。
首先，大班級有許多有趣的人與活動。因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，大班級內(nèi)涵蓋了各種各樣的人物與特長。這樣的多樣性使得學(xué)生之間的交流更加豐富，互相之間能夠?qū)W習(xí)不同的技能與知識。此外，大班級的活動也多種多樣，經(jīng)常有各種比賽、社團(tuán)活動等。這樣的活動給了我們更多的機(jī)會去展示自己的才能和潛力。
然而，大班級也存在許多問題與挑戰(zhàn)。首先，大班級人數(shù)眾多，課堂上常常出現(xiàn)嘈雜的場面，影響了老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，老師很難針對每個學(xué)生的需求進(jìn)行個別化的指導(dǎo)。此外，大班級內(nèi)也不可避免地存在人際關(guān)系問題，例如欺凌等。這樣的問題影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識。
為了應(yīng)對大班級的問題，我采取了一些方法。首先，我積極參加各種活動。通過參加活動，我能結(jié)交更多的朋友，拓寬自己的視野，同時也能展示自己的才華。其次，我與同學(xué)和老師建立了良好的溝通與合作關(guān)系。我主動向老師請教問題，爭取得到更好的學(xué)習(xí)資源。此外，我也與同學(xué)們建立了互助學(xué)習(xí)的小組，共同解決學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)了合作意識。
通過學(xué)習(xí)大班級，我深刻認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的個體，具有不同的特長和需求。在大班級中，每個人都需要付出更多的努力去尋找與適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我也發(fā)現(xiàn)了班級中的默默付出者，他們可能不會在公開場合展示自己的才能，但是他們在每一次作業(yè)和考試中都默默努力，他們是班級中的中流砥柱。他們的存在告訴我，付出終將獲得回報。
雖然大班級存在一些問題，但它也給我?guī)砹嗽S多不可替代的體驗(yàn)與機(jī)會。借助大班級，我學(xué)會了更好地溝通與合作，更好地管理時間和資源。我也學(xué)會了更好地適應(yīng)復(fù)雜的人際關(guān)系和應(yīng)對困難。這樣的經(jīng)歷對我未來的成長和發(fā)展具有重要的意義。
綜上所述，大班級帶給我多姿多彩的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。它既有讓我欣賞到多樣性的優(yōu)點(diǎn)，也有需要面對挑戰(zhàn)與問題的不足。通過積極參與各種活動，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系，我逐漸適應(yīng)了大班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無論以后面臨何種班級，我相信這些經(jīng)驗(yàn)都會成為我成長的基石。
班級育人心得體會篇十二
班級是學(xué)校中一個重要的組成部分，它不僅是學(xué)生獲取知識的場所，也是學(xué)生交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了班級的重要性。通過與同學(xué)們的相處和學(xué)習(xí)，我收獲了許多珍貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我的班級心得體會。
一、班級是一個共同進(jìn)步的平臺
班級是一個由同學(xué)們組成的小社會，同學(xué)們是班級的主體，班級的成長和發(fā)展需要同學(xué)們的共同努力。在班級中，每個同學(xué)要充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時，要時刻保持謙虛、進(jìn)取的態(tài)度，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我在班級中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也充分認(rèn)識到自己的不足之處。在班級的大家庭中，我不斷完善自己，同時也為同學(xué)們的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
二、班級是一個互相幫助的平臺
班級中每個同學(xué)都會遇到各種各樣的問題和困難，這是一個必然的現(xiàn)象。但是，在班級中，每個同學(xué)都會得到其他同學(xué)的幫助和支持。這種互相幫助的精神是班級的重要特征，也是班級取得良好成績的重要原因之一。班級中的同學(xué)們會互相分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決難題。在我遇到問題時，總是有同學(xué)悉心地為我解答，讓我感受到了溫暖和關(guān)愛。這種班級氣息激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動力，也讓我認(rèn)識到人類社會中相互幫助的重要性。
三、班級是一個凝聚力極強(qiáng)的平臺
班級是由一群有相同目標(biāo)和愿景的人組成的小團(tuán)體，在過程中會不斷強(qiáng)化彼此的聯(lián)系和凝聚力。班級中同學(xué)之間的情感是十分深厚的，大家共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)、成長、困難等多種時刻，因此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的互信和凝聚力。我在班級中感受到了大家之間信任的氛圍，也受益于班級集體行動中的力量。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，大家相互支持，永遠(yuǎn)緊密相連，成為了團(tuán)結(jié)友好、充滿愛心的精神家園。
四、班級是一個充滿活力的平臺
班級是一個充滿活力和創(chuàng)造力的小集體，同學(xué)們的不同特長和潛能共同促進(jìn)了班級的進(jìn)步和發(fā)展。在班級中，同學(xué)們積極參加各種活動，挖掘自己的才華和潛力，為班級的活力注入了新鮮血液。同時，班級也是一個創(chuàng)意的孵化基地，同學(xué)們的有趣創(chuàng)意和獨(dú)特思維都找到了更好的渠道得以實(shí)現(xiàn)。我們共同倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，推動班級氛圍不斷好轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了新時代學(xué)生的活力和風(fēng)采。
五、班級是一個成長經(jīng)歷的平臺
班級的每個成員都會在經(jīng)歷中不斷成長，掌握更多知識和技能，展現(xiàn)敏銳的生活與學(xué)習(xí)觸覺。班級的成長經(jīng)歷是一筆寶貴的財富，讓我們領(lǐng)悟到了珍愛青春、珍愛時光的重要性。在這個小家庭的熏陶下，我們收獲了友誼、勇氣、毅力和愛心，在成長的過程中不斷地感恩和回報。班級的成長是一個漫長的過程，它需要我們努力奮斗、不忘初心，在不斷的堅(jiān)持和磨礪中實(shí)現(xiàn)更高的成就。
總之，班級是學(xué)生生活中極其重要的組成部分，同學(xué)們在這個小家庭中收獲了無數(shù)的成長、體驗(yàn)和感悟。班級的心得體會，對我影響深遠(yuǎn)，它激發(fā)了我不斷自我完善的動力，塑造了我積極上進(jìn)的性格。再次感謝同學(xué)們、老師們和班級，讓我在這個大家庭中感受到了溫馨、智慧、成熟的班級氣息。
班級育人心得體會篇十三
1、評價原則
對學(xué)生的評價，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡單、實(shí)用。一個人管事太多會管不過來，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現(xiàn)偏差。對學(xué)生的評價，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致，責(zé)任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊。每個板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級量化分，由誰負(fù)責(zé)等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽光操作。我在班級內(nèi)張貼了“班級管理積分表”。在積分表上，誰扣了多少分，獎了多少分，一目了然。對于有疑問的，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因。
3、細(xì)化分工，明確責(zé)任
我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個組要干好幾樣活，干得不夠好。后來，我改為一個組專干一樣，這樣，學(xué)生打掃餐廳時就干得又快又好，“專”則“精”。
每天的小組值日也是，每個人負(fù)責(zé)什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責(zé)任人。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。
為了合理地評價學(xué)生，我把班級事務(wù)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、衛(wèi)生、其他幾個大板塊，然后具體分工。每個負(fù)責(zé)人都有管理日志，隨時記錄。
每個負(fù)責(zé)人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評，小組內(nèi)每個人、每天的表現(xiàn)，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學(xué)習(xí)方面，對于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量，由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)組長根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長的責(zé)任心，各科課代表收作業(yè)不能從個人那里收取，只能以組為單位從組長那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個組作業(yè)上交情況，對作業(yè)不能按時全部上交的，要扣組長相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
另外，課間的紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況，由當(dāng)天的值日班長負(fù)責(zé)記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對于值日出現(xiàn)問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動組長的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況，由勞動組長負(fù)責(zé)記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個地方出現(xiàn)問題，勞動組長根據(jù)張貼的值日生表，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動任務(wù)，勞動組長記錄本組組員情況評價組員，勞動委員記錄各組的情況，評價組長，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎等情況，由班長負(fù)責(zé)并記錄。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長組成學(xué)生會檢查組值勤，所以我班專門設(shè)一個副班長具體負(fù)責(zé)學(xué)生會工作。
為了防止負(fù)責(zé)人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時，各負(fù)責(zé)人瞞報、漏報、少報，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù)。如果是加分，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎勵舉報者。
1、對于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級管理積分表上，每周利用班會進(jìn)行一次總結(jié)，一個月一次評選最佳，每學(xué)期一次總評。
2、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會上進(jìn)行自我檢討。
班主任應(yīng)是幕后指揮者，班長才是班級總負(fù)責(zé)人，對班級內(nèi)各組長和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時，班長又是班級政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長，班長再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人。這樣，突出了班長在班級內(nèi)的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對癥下藥。再一個就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經(jīng)過不懈努力，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級工作開展得井井有條。
班級育人心得體會篇十四
“三育人”是指全面培養(yǎng)人的“智、德、體”素質(zhì)。如今，不僅僅是學(xué)校，社會各個領(lǐng)域都在強(qiáng)調(diào)“三育人”的重要性。我也有著自己的心得體會，下面就和大家分享一下。
第二段：智育
智育是指知識的培養(yǎng)。智育不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎學(xué)生的未來人生。智育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，而不僅是吸收知識的能力。一個合格的教育者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去探究，去思考。在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維等方面，教育者應(yīng)當(dāng)著手加強(qiáng)。
第三段：德育
德育是指品德的培養(yǎng)。德育早已不是僅僅依靠學(xué)校教育就能完成的任務(wù)。社會各個方面都應(yīng)當(dāng)為德育工作提供支持。教育者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、責(zé)任感、紀(jì)律性等，同時，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在日常的生活中提高自己的道德素質(zhì)。一個人有了高尚的品德，才能更好的在社會中立足。
第四段：體育
體育是指身體方面的培養(yǎng)。體育并不是放飛自我的表現(xiàn)，而是通過規(guī)律的鍛煉，強(qiáng)健體魄，并在體育運(yùn)動中掌握團(tuán)隊(duì)合作的精髓。體育鍛煉不應(yīng)當(dāng)視為附屬品，而應(yīng)當(dāng)和學(xué)業(yè)同樣地重要。隨著人們身體素質(zhì)的下降，我們更要重視體育這一方面的“三育人”。
第五段：總結(jié)
“三育人”，是指全面培養(yǎng)人的“智、德、體”素質(zhì)。智育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)能力，德育應(yīng)當(dāng)注重品德素質(zhì)，體育應(yīng)當(dāng)注重身體健康。社會各個領(lǐng)域都在強(qiáng)調(diào)“三育人”，教育者也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在全面發(fā)展中體驗(yàn)知識的樂趣，體感健康快樂，收獲生活的成長。
班級育人心得體會篇十五
看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”。
記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。桃紅又是一年春。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生最大的財富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨(dú)到的年感悟和認(rèn)知。百年大計(jì)，教育為本。多建一所學(xué)校，就會少建幾所監(jiān)獄。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望。記得自我們小的時候，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過；教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實(shí)，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的最好解讀。我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處熯@個特殊而光榮的群體中一分子。
詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。
三毛有詩云：平凡簡單，安于平凡真不簡單。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞。先人以“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”來勵志。不錯的。都說尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之遠(yuǎn)常在險遠(yuǎn)”。作為一個國語老師，“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。作為教書育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的`詩意描摹。安貧樂道，獨(dú)善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。
班級育人心得體會篇一
12月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程〞活動，對我們來說，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，透過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、開展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，明白詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會資料、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的時機(jī)。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書〞講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于開展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文〞〔同一題材的詩詞〕、“同人異文〞〔同一作者的詩詞〕、“同意異文〞〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選取健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物。〞時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導(dǎo)學(xué)生正確地選取課外讀物十分重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有方案地合理地進(jìn)行課外閱讀〔1〕由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章〞。確實(shí)在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有方案地開展系列活動，請學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外〞的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外〞的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
班級育人心得體會篇二
去年的我，作為代課老師進(jìn)入校園，對班級管理一竅不通，也沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。于是，在我擔(dān)任班主任工作期間，班級里的各項(xiàng)指標(biāo)都不盡人意，在年級中處于落后的位置。我不是不想把班級管理好，只是心有余而力不足。就算我付出了再多的努力，但是效果還是不明顯。于是我苦思冥想哪里出了問題，后來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是方法使用不當(dāng)造成的。今年，我痛定思痛，發(fā)誓一定要把班級管理作為我的重心，下定決心不在走老路。經(jīng)過我的不懈努力，今年的班級管理略有成效，我頗感欣慰。下面我就以我的親身體驗(yàn)談?wù)劙嗉壒芾淼囊恍┬〗?jīng)驗(yàn)。
我這里說的開場不是單純的開場白。那么，什么是完美的開場呢？其實(shí)就是讓所有學(xué)生感受到你說的每句話都是至關(guān)重要的，聽君一席話，勝讀十年書的感覺。那么他們就會聽你的話。而且是發(fā)自內(nèi)心愿意聽你的話。我們知道要讓一個人接受你，并且唯你馬首是瞻是很難能可貴的。比如，說一些積極向上的話語，說一些鼓舞士氣的話語，而且在你說的過程中，聲音要響亮，要鏗鏘有力，最好帶有一定的煽情。如果做好了這一點(diǎn)，那么我相信你離成功就不遠(yuǎn)了。
沒有規(guī)矩不成方圓。班級管理也是一樣。當(dāng)你得到了學(xué)生的`肯定之后，就要趁熱打鐵。把一些班級規(guī)矩給制定出來。尤其是紀(jì)律這一部分。比如說在你剛好強(qiáng)調(diào)班規(guī)的這個時候，肯定有個別學(xué)生無視你的存在，甚至在竊竊私語，那么你的機(jī)會就來了，此時千萬不能心軟，對于這種同學(xué)可以直接點(diǎn)名批評，最好是做出相應(yīng)的處罰。讓他們感受到我這個班規(guī)并不只是紙上談兵，我是要實(shí)行的。尤其是違反的同學(xué)一定會得到相對應(yīng)的處罰的。任何學(xué)生都有一定的恥辱心，就算是差生。大家都是新同學(xué)，也才剛剛認(rèn)識而已，誰都不希望在這么多人面前被老師批評，尤其是老師前面剛說過大家都是平等的之后，如果被批評或者懲罰了肯定會不好意思的，更不用說其他人了。所以在這之后我們就可以順理成章的實(shí)施我們原先制定好的班規(guī)了。
很多年輕的班主任之所以班級管理不好，其中一部分也許是方法不當(dāng)，但是在我看來，主要的原因是沒有一定的威信。學(xué)生也是需要被征服的，如果你沒有征服他們，反過來你就要被他們騎在頭上了。所以，威信是一定要有的，只是有些是男性的陽剛之氣，而有些是女性的柔美之氣。那么，怎么樣樹立自己的威信呢？我的建議就是說到做到。這句話看起來很簡單，但是做起來，那是有點(diǎn)難度的。學(xué)生就很難做到說什么就是什么，甚至許多大人都難以做到這一點(diǎn)。當(dāng)你在班級里宣布過一些事情之后，那么你就必須根據(jù)你所說的去完成，就算遇到再大的困難，再大的阻礙，也一定要克服，最終達(dá)到說到做到的目的。而且，還不是一朝一夕的事情，要日積月累下去，一直都是這樣。于是，你在學(xué)生面前的威信自然而然就樹立起來了，他們也會以你為榜樣。同時你的人格魅力也得到了提升。
當(dāng)你說到做到以后，很多的孩子務(wù)必會受到你的懲罰，這是不可避免的，但是如果你長時間的不去管他，那么你就太沒人性了。我的意思是你需要適當(dāng)?shù)慕o以單獨(dú)教育，告訴他你的目的不為別的，一切都是為了讓他更健康的成長，為了他能夠有個更美好的未來。同時做些事情讓他知道你是真心的希望他能夠變得更好，而且當(dāng)你看到了他的變化時就要及時的鼓勵他。大家都喜歡聽好話，就算是大人也不例外，更何況是孩子。這些都是所謂的愛心，其實(shí)沒有多少高尚，愛心大家都有，但是真正去用行動證明你的愛心的卻寥寥無幾。
以前我性子比較急，學(xué)生一旦犯錯誤，我就覺得他一無是處，何況是總犯錯誤的后進(jìn)生們。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，應(yīng)抓住時機(jī)多對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，這樣會讓孩子用及時的甘露在心底寫下一份自信！因?yàn)閷^大多數(shù)學(xué)生來說，犯錯誤是無意識的，班主任對犯錯的學(xué)生，應(yīng)該表現(xiàn)出極大的熱誠，態(tài)度要和氣，切不可急躁，更不可粗暴，班主任講話應(yīng)該注意場合，照顧面子，少說為佳，點(diǎn)到為止，切忌絮絮叨叨，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，批評應(yīng)言簡意賅，幽默詼諧，如能這樣則事半功倍，效果更佳。事實(shí)上教師的冷靜與寬容就是一種無言的批評，這種批評常常產(chǎn)生一種微妙的震懾力量，它不但能使學(xué)生知錯，改錯，而且能使他人心底里對教師信服。所以多鼓勵少批評，時間久了你會有意想不到的收獲。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。2、讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生對于有困難的知識點(diǎn)要做出標(biāo)記，在老師講解時用心地聽，課后要做好復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識像過電影一樣在腦海里回顧，實(shí)在想不起來的及時翻閱課本，不理解的及時問老師同學(xué)。
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：
1、設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng)，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
2、定期評獎，采取不同形式給予鼓勵。例如：表揚(yáng)信、獎勵學(xué)習(xí)用品等。
要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架、偷東西、抄作業(yè)等不良現(xiàn)象時，要及時教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，有憂患意識，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
班級育人心得體會篇三
在一日活動的各個環(huán)節(jié),要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。教師成為班級常規(guī)的引導(dǎo)者,制定師生共同遵守的班規(guī)，讓幼兒學(xué)會管理自己。有效的規(guī)則秩序有益于班級活動的管理和師生互動,一個班級混亂的'原因,往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁础＿@時候教師可以和幼兒共同討論哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、甚至是應(yīng)該被禁止的,違反班規(guī)的結(jié)果將會如何。教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會,然后根據(jù)討論的結(jié)果,師生共同遵守的班級規(guī)章制度。
班級育人心得體會篇四
作為學(xué)生，班級是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡沫h(huán)節(jié)，我們在這個小社會中學(xué)習(xí)、成長、交友。班級的作用不僅僅是教育我們知識，更重要的是鍛煉我們的能力，培養(yǎng)我們的品德。在班級中，我們收獲了很多，下面是我的班級心得體會。
一、班級是一個大家庭
班級是一個由老師和學(xué)生組成的大家庭，其中每個人都有自己的角色和責(zé)任。我們的老師是這個大家庭的領(lǐng)導(dǎo)，他們帶領(lǐng)我們在學(xué)習(xí)中前行，他們給予我們信任和幫助。同學(xué)們也有自己的職責(zé)，我們要相互幫助、諒解和寬容，共同打造這個班級。
二、班級是一個小社會
班級中的每個成員都有自己的人生歷程和困難。在這個小社會中，我們能夠?qū)W會如何與人相處、如何鍛煉自己的溝通能力，這些對我們未來的發(fā)展都有幫助。班級中，我們要尊重每一個人，包容他們的不同，傾聽他們的聲音。
三、班級是一個關(guān)愛的平臺
班級是一個相互關(guān)愛的平臺，我們要關(guān)注班級中每個成員的需要，關(guān)注那些還需要我們幫助的人。在這個平臺上，我們要珍惜每個人的貢獻(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們要用真心去感受其他人的情感，用關(guān)愛去建立更為緊密的關(guān)系。
四、班級是一個學(xué)習(xí)的場所
班級是一個我們學(xué)習(xí)的場所，我們在這里學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)技能，更重要的是我們在班級中學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。在這里，老師需要堅(jiān)持不懈地給予我們指導(dǎo)和鼓勵，我們也需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和思考。
五、班級是一個持續(xù)成長的環(huán)境
班級是一個我們持續(xù)成長的環(huán)境，在這里我們可以不斷地提高自己的技能和知識，也可以通過與他人的交往提高自己的人際溝通能力。在這里，我們還可以學(xué)會如何管理時間和計(jì)劃，讓自己更加高效地完成任務(wù)，更加成熟地面對生活。
以上是我一些與班級相關(guān)的心得體會，班級是一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，影響著我們的成長和發(fā)展，希望每個人都能夠珍惜這個平臺，更好地投入到其中。讓我們攜手共同營造一個溫馨、向上、美好的班級環(huán)境。
班級育人心得體會篇五
本學(xué)期我來到了xx職教中心頂崗實(shí)習(xí)，非常有幸擔(dān)任xx級對口2班的實(shí)習(xí)班主任。我的夢想是當(dāng)一名班主任老師，這次有機(jī)會擔(dān)任班主任，好奇心促使我很想早點(diǎn)知道班上學(xué)生的情況。我的班是建筑班，班里有17個男生，8個女生。所謂新官上任三把火，于是我對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的管理都很嚴(yán)。剛開始的時候，學(xué)生不知道我的性格，做事情前都會好好考慮清楚，久而久之，學(xué)生掌握了我的個性，知道我是一位嚴(yán)厲的老師，很多學(xué)生對我的做法存在著這樣或那樣的看法。
剛開始，我們班有一位女同學(xué)，上課玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說了幾句，學(xué)生也回了幾句嘴，由于原班主任外出培訓(xùn)，任課老師很生氣就把這件事告訴了我。我想了半天，覺得作為一個班主任，學(xué)生出現(xiàn)這種情況是我管理不善的原因，還有，就是班上沒有一位學(xué)生跟我反映此事，我到班上去跟同學(xué)們說，以后班上有事情必須都要跟老師講，雖然我只是你們的實(shí)習(xí)班主任，但是我希望你們把我當(dāng)成你們的朋友，你們在學(xué)習(xí)上和生活上有任何事情都可以跟我說。后來我把學(xué)生叫到辦公室，慢慢跟她談。
我問她：“老師收你手機(jī)，為什么要還嘴？”學(xué)生說：“因?yàn)榕吕蠋煱咽謾C(jī)收走，怕老師告訴您。”我跟學(xué)生說：“做錯事情了，只要肯承認(rèn)，只要自己意識到了，老師怎么會怪你呢，況且，你們現(xiàn)在還小，一下子讓你們收住心，不玩手機(jī)也不可能，但是，時間上必須要把握住，什么時候該玩，是么時候該關(guān)機(jī)，一定要掌握好。你們的專業(yè)是建筑，不管將來的方向是設(shè)計(jì)還是其他，時間上的把握是很重要的。”于是我問學(xué)生將來的方向是什么，學(xué)生說是設(shè)計(jì)方向。于是我針對學(xué)生的興趣又展開來講了時間的重要性。學(xué)生最后知道自己錯了，并向我保證以后一定會做好。
玩手機(jī)不僅在她一個人身上，還有很多學(xué)生也存在這種情況。針對這件事我采取以下措施：
作為一個老師，都應(yīng)以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于玩手機(jī)這種事情，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之以理”：用師愛無溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。當(dāng)然不可避免有些學(xué)生的友誼是沒有原則的，這時候就需要老師去正確的引導(dǎo)他們，幫助她們建立有原則、促進(jìn)他們發(fā)展的友誼。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。我希望學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的`能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
在班級里，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什么，告訴學(xué)生重在參與，不要計(jì)較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河，當(dāng)時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁，可是，拔到后來，一個孩子由于隊(duì)伍沒有站好，就被拔出來了，當(dāng)時，作為班主任的我一下就泄氣了，當(dāng)時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當(dāng)時在場的孩子們因?yàn)檩斄硕诡^喪氣，認(rèn)為自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，當(dāng)時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終于給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的！
班級育人心得體會篇六
第一段：介紹班級組的背景和目的。（約150字）
我們所在的班級每學(xué)期都會進(jìn)行一次組織，以便增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和團(tuán)結(jié)精神。這次班級組的目的是為了使同學(xué)們更好地認(rèn)識彼此，加強(qiáng)班級凝聚力，提高集體榮譽(yù)感。我們共有五個小組，每個小組由五名同學(xué)組成，包含了不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛好的成員，旨在通過合作完成一項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：講述小組合作中的挑戰(zhàn)和合作策略。（約300字）
在小組合作中，我們面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于成員之間的學(xué)習(xí)能力和個人興趣不同，存在著溝通和交流的難點(diǎn)。有些同學(xué)在任務(wù)分配和執(zhí)行過程中遇到了困難，需要借助其他同學(xué)的幫助。這時，我們就需要展現(xiàn)出合作和包容的精神，不抱怨或指責(zé)，而是盡力提供幫助和支持，以共同完成任務(wù)。其次，合作過程中有時會出現(xiàn)意見不合的情況。為了解決這種問題，我們采取了開放性的溝通方式，尊重每個人的想法和看法，并通過討論、妥協(xié)和尋求共識來解決分歧。最后，在時間緊迫的情況下，合理分配任務(wù)并合作高效完成是另一個挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這個問題，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃和時間表，合理安排任務(wù)和工作時間，確保每個成員都有足夠的時間來完成自己的任務(wù)。
第三段：展示小組合作的成果和收獲。（約300字）
通過小組合作，我們不僅順利完成了任務(wù)，還取得了一些意外的成果。首先，每個小組都成功地完成了自己的任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)提交了優(yōu)秀的成果。這反映了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高和良好的項(xiàng)目管理能力。同時，我們發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)在合作中展現(xiàn)出的潛力和特長。比如，在一個小組中，有一個同學(xué)擅長繪畫，通過他的協(xié)助，我們的作品在視覺上更有吸引力。其次，通過集體合作，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和相互支持的精神。每個人都有機(jī)會發(fā)揮自己的專長，學(xué)會傾聽和理解他人，從而建立了更好的人際關(guān)系。最重要的是，班級組活動增強(qiáng)了班級凝聚力，同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，我們更加有歸屬感和認(rèn)同感。
第四段：對未來班級組活動的建議和期望。（約300字）
通過這次班級組，我們認(rèn)識到合作對于取得成功的重要性。然而，還有一些方面可以改進(jìn)和加強(qiáng)。首先，我們可以提前規(guī)劃和安排好每個小組的任務(wù)，確保任務(wù)分配和執(zhí)行更加有條不紊。其次，引入項(xiàng)目管理的方法和工具，有利于更好地控制進(jìn)度和質(zhì)量。此外，我們希望加強(qiáng)與其他小組的合作，通過交流和互助來取得更好的成果。最重要的是，我們期望班級組活動能夠成為一個長期的機(jī)制，定期組織，并且能夠出現(xiàn)更多多樣化的任務(wù)，以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)整個班級組的收獲和意義。（約150字）
通過這次班級組，我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提高了項(xiàng)目管理和執(zhí)行能力。同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，班級的凝聚力得到了加強(qiáng)。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力和經(jīng)驗(yàn)將會幫助我們?nèi)〉酶玫某煽兒透蟮某晒?。同時，班級組活動也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的有效途徑，對我們的個人成長和發(fā)展具有重要意義。我們期待著未來更多精彩的班級組活動，為我們帶來更多的收獲和成就。
班級育人心得體會篇七
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。
二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的.自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進(jìn)措施：隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
班級育人心得體會篇八
作為一個年輕的教師，在平時的生活中與網(wǎng)絡(luò)“形影不離”，有時也會思索：如果在網(wǎng)上建起自己的博客，與家長在網(wǎng)上交流孩子的在校情況，是不是能拉近家長和老師的距離？與各地的教師之間建立聯(lián)系，是不是可以使同行之間的交流更方便更快捷呢？借著“首屆中小學(xué)班主任教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用創(chuàng)新能力大賽”的東風(fēng)，我在新浪網(wǎng)上注冊了博客，旨在讓自己積極高效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)及各種信息手段開展教育教學(xué)活動，廣泛深入地與同行、家長、學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。
班主任博客在建立之初，為了讓自己的“家”變得內(nèi)容豐富，我可謂是費(fèi)了相當(dāng)大的功夫，設(shè)計(jì)布局，設(shè)置博文分類，添加功能，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過好幾天的努力，終于在新浪博客安家了。博客的建立為我的班主任工作帶來了很大的改變，也帶來了很多“驚喜”。
“驚喜”之一，博客上的老師真不少。我注冊了博客以后，在搜索欄里輸入“班主任博客”幾個字，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)“搜索”，立刻彈出很多教師建立的自己的博客地址和相關(guān)內(nèi)容，如果對哪些內(nèi)容感興趣，就可以點(diǎn)進(jìn)去“酣暢淋漓”的閱讀了，我隨心所欲地“逛”了一“逛”，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容真的是太精彩了，平時在班級管理和教育教學(xué)等方面棘手的問題，在這里都能夠得到解決。網(wǎng)絡(luò)的力量太強(qiáng)大了，它就像是一個知識淵博的老師，能集眾家之所長；又像是一座百花園，暢游其中的我就像是一只蜜蜂，貪婪的吮吸著各色的花蜜……讀者看著，不知不覺，大半天的時間過去了，當(dāng)我不得不退出時，我找出認(rèn)為與我平時班主任工作最相關(guān)幾個博客地址“加為好友”，這樣我以后就能更方便地和這些網(wǎng)絡(luò)上的名師們學(xué)習(xí)和交流了。這對于我來說，可真是一個大大的驚喜??！
“驚喜”之二，我的博客建立以后，我在第一時間把我的博客地址告訴了我們班的學(xué)生家長，但是由于了解到我們農(nóng)村的實(shí)際情況，一部分同學(xué)家里面沒有電腦或者不能上網(wǎng)，還有些家長平時工作比較忙，晚上休息的比較早，所以并沒有抱太大的希望。（班主任）沒想到我再次登錄時，發(fā)現(xiàn)我的博客訪問量增加到了198，有的學(xué)生家長還在上面留了言，還有的家長打電話過來，說在我的博客里發(fā)現(xiàn)了好多教育孩子的方法，受益匪淺，我建議他也開通博客，方便交流，他也欣然同意了。足不出戶，就讓我與家長們的交流不再受時間和空間的限制。家長們也可以隨意地評論或留言，這可真是收獲多多！
“驚喜”之三，我的博客建立以后，我的學(xué)生們也很感興趣，看到相冊里面自己一張張可愛的笑臉，漂亮的圖畫，精致的手工制作，他們都充滿了自豪感。有寫“問題”同學(xué)還把自己想對我說但又不好意思說的話，用電子郵件的形式發(fā)到我的郵箱里，發(fā)到我的博客上，真是讓我既感動又驚喜！
建立博客以來，我雖然感覺經(jīng)營這樣一個博客需要花費(fèi)很大的精力和時間，平均每天得有兩三個小時用在博客上。還要隨時更新網(wǎng)頁中的內(nèi)容，及時反饋一些學(xué)生的信息和教育教學(xué)中的問題。但是和我的收獲比起來，這些都不算什么了，我通過這個博客闡明自己的教學(xué)理念；與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的知識水平和業(yè)務(wù)水平；與家長的交流不再受時間和空間的限制，我一定會把我的博客繼續(xù)辦下去，就像我的博客名字一樣：暢想師魂，勇于拼“博”。
班級育人心得體會篇九
三育人，即培養(yǎng)學(xué)生的智力、體力和美德。這是一種全面發(fā)展學(xué)生的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人品性。在教育實(shí)踐中，我深深體會到了三育人的重要性，它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，也能夠造就出有道德品質(zhì)的人。以下是我對這一理念的幾點(diǎn)體會。
首先，三育人能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。智力培養(yǎng)是三育人的重要組成部分，它不僅包括學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，我常常給學(xué)生自主選擇不同的解題方法，并鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們往往能夠產(chǎn)生出不同尋常的想法，并且能夠解決一些復(fù)雜的問題。這種創(chuàng)新精神在學(xué)生的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展中都起著重要的作用。
其次，三育人注重培養(yǎng)學(xué)生的體力和健康意識。體力培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。只有擁有強(qiáng)健的體魄，學(xué)生才能充分發(fā)展自己的潛能并保持專注力。在學(xué)校里，我們積極開展各種體育活動，如晨跑、游泳、籃球等。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，還鍛煉了他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，我們還組織了一些健康飲食和生活習(xí)慣的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生了解到正確的健康觀念。通過這些舉措，學(xué)生能夠保持健康的身體和積極的心態(tài)，更好地迎接學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
再次，三育人重視培養(yǎng)學(xué)生的美德和社會責(zé)任感。美德教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為教育者，我們不僅要傳授學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信、尊重他人、樂觀向上的核心價值觀。此外，我們還注重發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感，通過參與社區(qū)服務(wù)活動和志愿者工作，讓學(xué)生體會到幫助他人的快樂和責(zé)任。這樣的教育方式能夠讓學(xué)生不僅注重個人的發(fā)展，也關(guān)注社會的發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感的人才。
最后，三育人需要教師的努力和家庭的支持。三育人不僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭的積極參與和支持。作為教師，我們應(yīng)該努力提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育方法，以更好地實(shí)施三育人理念。此外，我們還要與家長保持密切的溝通，了解學(xué)生的具體情況，共同制定有針對性的教育計(jì)劃。而家長則應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，給予他們必要的支持和鼓勵。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
總之，三育人是一種全面發(fā)展學(xué)生的教育理念，包括智力、體力和美德的培養(yǎng)。通過我的教育實(shí)踐，我深深體會到了三育人對學(xué)生發(fā)展的積極影響。它能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的體力和健康意識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的美德和社會責(zé)任感。然而，要實(shí)現(xiàn)三育人目標(biāo)，需要學(xué)校和家庭的共同努力和支持。希望通過我們的努力，每一個學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展，成長為有潛力和品德的人才。
班級育人心得體會篇十
第一段：引言（200字）
育德育人作為教育的根本任務(wù)，對于一個國家的發(fā)展和社會的繁榮起著舉足輕重的作用。長期以來，教育界不斷探索育德育人的有效途徑，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深感育德育人不僅僅是傳授知識，更是要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和社會責(zé)任感。接下來，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會，談?wù)勔恍╆P(guān)于育德育人的心得體會。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感（200字）
育德育人的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教師在課堂教學(xué)中，要通過啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為一個個體對社會的重要性，激發(fā)學(xué)生對社會問題的關(guān)注和思考。我常常通過組織班級活動，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，如參觀養(yǎng)老院、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，組織討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和社會參與能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的責(zé)任感得到了有效的增強(qiáng)，他們逐漸意識到自己的力量可以改變社會，從而更積極地投入到育德育人的實(shí)踐中。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識（200字）
育德育人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識也非常重要。學(xué)生們經(jīng)常需要在小組合作中完成任務(wù)，互相協(xié)作、互相尊重是非常必要的。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是通過小組討論和團(tuán)隊(duì)游戲等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生之間的溝通和合作效果得到了顯著的改善，團(tuán)隊(duì)意識也得到了有效的培養(yǎng)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會了和不同的人合作，這不僅有助于他們主動關(guān)心他人，也有助于他們將來在社會中更好地與他人相處。
第四段：樹立榜樣（200字）
育德育人中，樹立榜樣是非常重要的。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，要時刻注意自身的言行舉止。在我教學(xué)的過程中，我積極努力地樹立良好的榜樣。我要求自己嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，尊重學(xué)生，傾聽他們的聲音，對待每一個學(xué)生都公正無私。我會在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，關(guān)注他們的興趣和特長，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的夢想，并給予他們積極的指導(dǎo)和評價。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向我學(xué)習(xí)，他們對自己的學(xué)習(xí)熱情也得到了極大的提高。
第五段：個人成長（200字）
育德育人是雙向的過程，我在教育學(xué)生的同時，也在不斷地成長和提升。通過與學(xué)生的互動，我學(xué)會了更好地傾聽、理解和體諒。我意識到，只有真正關(guān)心學(xué)生的成長，才能更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時，長期的教育實(shí)踐也讓我認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多樣性，不同的學(xué)生有不同的需求，要因材施教。在實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論和方法，積極參加研討會和教研活動，不斷提升自己的教育水平和教育能力。
總結(jié)（100字）
育德育人是教育的核心任務(wù)，通過培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識和樹立榜樣，教師可以更好地育人。但是，教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，需要教師們不斷探索和實(shí)踐。通過育德育人的實(shí)踐，教師不僅能夠影響學(xué)生的成長，也能夠使自己不斷成長和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)育德育人的目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出品格優(yōu)良、具有社會責(zé)任感的人才。
班級育人心得體會篇十一
大班級是指班級人數(shù)較多的學(xué)生集體。與小班級相比，大班級的學(xué)生人數(shù)通常超過五十人。在大班級學(xué)習(xí)的經(jīng)歷不同于小班級，它既有優(yōu)點(diǎn)，也存在不足。以下是筆者對大班級學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與感悟，希望與讀者分享。
首先，大班級有許多有趣的人與活動。因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，大班級內(nèi)涵蓋了各種各樣的人物與特長。這樣的多樣性使得學(xué)生之間的交流更加豐富，互相之間能夠?qū)W習(xí)不同的技能與知識。此外，大班級的活動也多種多樣，經(jīng)常有各種比賽、社團(tuán)活動等。這樣的活動給了我們更多的機(jī)會去展示自己的才能和潛力。
然而，大班級也存在許多問題與挑戰(zhàn)。首先，大班級人數(shù)眾多，課堂上常常出現(xiàn)嘈雜的場面，影響了老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，老師很難針對每個學(xué)生的需求進(jìn)行個別化的指導(dǎo)。此外，大班級內(nèi)也不可避免地存在人際關(guān)系問題，例如欺凌等。這樣的問題影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識。
為了應(yīng)對大班級的問題，我采取了一些方法。首先，我積極參加各種活動。通過參加活動，我能結(jié)交更多的朋友，拓寬自己的視野，同時也能展示自己的才華。其次，我與同學(xué)和老師建立了良好的溝通與合作關(guān)系。我主動向老師請教問題，爭取得到更好的學(xué)習(xí)資源。此外，我也與同學(xué)們建立了互助學(xué)習(xí)的小組，共同解決學(xué)習(xí)中的困難，增強(qiáng)了合作意識。
通過學(xué)習(xí)大班級，我深刻認(rèn)識到每個人都是獨(dú)特的個體，具有不同的特長和需求。在大班級中，每個人都需要付出更多的努力去尋找與適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我也發(fā)現(xiàn)了班級中的默默付出者，他們可能不會在公開場合展示自己的才能，但是他們在每一次作業(yè)和考試中都默默努力，他們是班級中的中流砥柱。他們的存在告訴我，付出終將獲得回報。
雖然大班級存在一些問題，但它也給我?guī)砹嗽S多不可替代的體驗(yàn)與機(jī)會。借助大班級，我學(xué)會了更好地溝通與合作，更好地管理時間和資源。我也學(xué)會了更好地適應(yīng)復(fù)雜的人際關(guān)系和應(yīng)對困難。這樣的經(jīng)歷對我未來的成長和發(fā)展具有重要的意義。
綜上所述，大班級帶給我多姿多彩的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。它既有讓我欣賞到多樣性的優(yōu)點(diǎn)，也有需要面對挑戰(zhàn)與問題的不足。通過積極參與各種活動，與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系，我逐漸適應(yīng)了大班級的學(xué)習(xí)環(huán)境，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。無論以后面臨何種班級，我相信這些經(jīng)驗(yàn)都會成為我成長的基石。
班級育人心得體會篇十二
班級是學(xué)校中一個重要的組成部分，它不僅是學(xué)生獲取知識的場所，也是學(xué)生交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了班級的重要性。通過與同學(xué)們的相處和學(xué)習(xí)，我收獲了許多珍貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我的班級心得體會。
一、班級是一個共同進(jìn)步的平臺
班級是一個由同學(xué)們組成的小社會，同學(xué)們是班級的主體，班級的成長和發(fā)展需要同學(xué)們的共同努力。在班級中，每個同學(xué)要充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時，要時刻保持謙虛、進(jìn)取的態(tài)度，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我在班級中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也充分認(rèn)識到自己的不足之處。在班級的大家庭中，我不斷完善自己，同時也為同學(xué)們的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
二、班級是一個互相幫助的平臺
班級中每個同學(xué)都會遇到各種各樣的問題和困難，這是一個必然的現(xiàn)象。但是，在班級中，每個同學(xué)都會得到其他同學(xué)的幫助和支持。這種互相幫助的精神是班級的重要特征，也是班級取得良好成績的重要原因之一。班級中的同學(xué)們會互相分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決難題。在我遇到問題時，總是有同學(xué)悉心地為我解答，讓我感受到了溫暖和關(guān)愛。這種班級氣息激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動力，也讓我認(rèn)識到人類社會中相互幫助的重要性。
三、班級是一個凝聚力極強(qiáng)的平臺
班級是由一群有相同目標(biāo)和愿景的人組成的小團(tuán)體，在過程中會不斷強(qiáng)化彼此的聯(lián)系和凝聚力。班級中同學(xué)之間的情感是十分深厚的，大家共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)、成長、困難等多種時刻，因此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的互信和凝聚力。我在班級中感受到了大家之間信任的氛圍，也受益于班級集體行動中的力量。無論在學(xué)習(xí)還是生活中，大家相互支持，永遠(yuǎn)緊密相連，成為了團(tuán)結(jié)友好、充滿愛心的精神家園。
四、班級是一個充滿活力的平臺
班級是一個充滿活力和創(chuàng)造力的小集體，同學(xué)們的不同特長和潛能共同促進(jìn)了班級的進(jìn)步和發(fā)展。在班級中，同學(xué)們積極參加各種活動，挖掘自己的才華和潛力，為班級的活力注入了新鮮血液。同時，班級也是一個創(chuàng)意的孵化基地，同學(xué)們的有趣創(chuàng)意和獨(dú)特思維都找到了更好的渠道得以實(shí)現(xiàn)。我們共同倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，推動班級氛圍不斷好轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了新時代學(xué)生的活力和風(fēng)采。
五、班級是一個成長經(jīng)歷的平臺
班級的每個成員都會在經(jīng)歷中不斷成長，掌握更多知識和技能，展現(xiàn)敏銳的生活與學(xué)習(xí)觸覺。班級的成長經(jīng)歷是一筆寶貴的財富，讓我們領(lǐng)悟到了珍愛青春、珍愛時光的重要性。在這個小家庭的熏陶下，我們收獲了友誼、勇氣、毅力和愛心，在成長的過程中不斷地感恩和回報。班級的成長是一個漫長的過程，它需要我們努力奮斗、不忘初心，在不斷的堅(jiān)持和磨礪中實(shí)現(xiàn)更高的成就。
總之，班級是學(xué)生生活中極其重要的組成部分，同學(xué)們在這個小家庭中收獲了無數(shù)的成長、體驗(yàn)和感悟。班級的心得體會，對我影響深遠(yuǎn)，它激發(fā)了我不斷自我完善的動力，塑造了我積極上進(jìn)的性格。再次感謝同學(xué)們、老師們和班級，讓我在這個大家庭中感受到了溫馨、智慧、成熟的班級氣息。
班級育人心得體會篇十三
1、評價原則
對學(xué)生的評價，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡單、實(shí)用。一個人管事太多會管不過來，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現(xiàn)偏差。對學(xué)生的評價，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致，責(zé)任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊。每個板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級量化分，由誰負(fù)責(zé)等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽光操作。我在班級內(nèi)張貼了“班級管理積分表”。在積分表上，誰扣了多少分，獎了多少分，一目了然。對于有疑問的，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因。
3、細(xì)化分工，明確責(zé)任
我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個組要干好幾樣活，干得不夠好。后來，我改為一個組專干一樣，這樣，學(xué)生打掃餐廳時就干得又快又好，“專”則“精”。
每天的小組值日也是，每個人負(fù)責(zé)什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責(zé)任人。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。
為了合理地評價學(xué)生，我把班級事務(wù)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、衛(wèi)生、其他幾個大板塊，然后具體分工。每個負(fù)責(zé)人都有管理日志，隨時記錄。
每個負(fù)責(zé)人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評，小組內(nèi)每個人、每天的表現(xiàn)，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學(xué)習(xí)方面，對于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量，由學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)組長根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長的責(zé)任心，各科課代表收作業(yè)不能從個人那里收取，只能以組為單位從組長那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個組作業(yè)上交情況，對作業(yè)不能按時全部上交的，要扣組長相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
另外，課間的紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況，由當(dāng)天的值日班長負(fù)責(zé)記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對于值日出現(xiàn)問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動組長的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況，由勞動組長負(fù)責(zé)記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個地方出現(xiàn)問題，勞動組長根據(jù)張貼的值日生表，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動任務(wù)，勞動組長記錄本組組員情況評價組員，勞動委員記錄各組的情況，評價組長，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎等情況，由班長負(fù)責(zé)并記錄。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長組成學(xué)生會檢查組值勤，所以我班專門設(shè)一個副班長具體負(fù)責(zé)學(xué)生會工作。
為了防止負(fù)責(zé)人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時，各負(fù)責(zé)人瞞報、漏報、少報，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù)。如果是加分，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎勵舉報者。
1、對于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級管理積分表上，每周利用班會進(jìn)行一次總結(jié)，一個月一次評選最佳，每學(xué)期一次總評。
2、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會上進(jìn)行自我檢討。
班主任應(yīng)是幕后指揮者，班長才是班級總負(fù)責(zé)人，對班級內(nèi)各組長和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時，班長又是班級政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長，班長再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人。這樣，突出了班長在班級內(nèi)的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對癥下藥。再一個就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經(jīng)過不懈努力，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級工作開展得井井有條。
班級育人心得體會篇十四
“三育人”是指全面培養(yǎng)人的“智、德、體”素質(zhì)。如今，不僅僅是學(xué)校，社會各個領(lǐng)域都在強(qiáng)調(diào)“三育人”的重要性。我也有著自己的心得體會，下面就和大家分享一下。
第二段：智育
智育是指知識的培養(yǎng)。智育不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎學(xué)生的未來人生。智育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，而不僅是吸收知識的能力。一個合格的教育者應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去探究，去思考。在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維等方面，教育者應(yīng)當(dāng)著手加強(qiáng)。
第三段：德育
德育是指品德的培養(yǎng)。德育早已不是僅僅依靠學(xué)校教育就能完成的任務(wù)。社會各個方面都應(yīng)當(dāng)為德育工作提供支持。教育者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、責(zé)任感、紀(jì)律性等，同時，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在日常的生活中提高自己的道德素質(zhì)。一個人有了高尚的品德，才能更好的在社會中立足。
第四段：體育
體育是指身體方面的培養(yǎng)。體育并不是放飛自我的表現(xiàn)，而是通過規(guī)律的鍛煉，強(qiáng)健體魄，并在體育運(yùn)動中掌握團(tuán)隊(duì)合作的精髓。體育鍛煉不應(yīng)當(dāng)視為附屬品，而應(yīng)當(dāng)和學(xué)業(yè)同樣地重要。隨著人們身體素質(zhì)的下降，我們更要重視體育這一方面的“三育人”。
第五段：總結(jié)
“三育人”，是指全面培養(yǎng)人的“智、德、體”素質(zhì)。智育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)能力，德育應(yīng)當(dāng)注重品德素質(zhì)，體育應(yīng)當(dāng)注重身體健康。社會各個領(lǐng)域都在強(qiáng)調(diào)“三育人”，教育者也應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在全面發(fā)展中體驗(yàn)知識的樂趣，體感健康快樂，收獲生活的成長。
班級育人心得體會篇十五
看作是為師從教的最大失敗，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”。
記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳?！都t樓夢》中有警句：不經(jīng)一事，不長一智。桃紅又是一年春。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣，如果說經(jīng)歷是人生最大的財富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨(dú)到的年感悟和認(rèn)知。百年大計(jì)，教育為本。多建一所學(xué)校，就會少建幾所監(jiān)獄。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望。記得自我們小的時候，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心，于“子不教，父之過；教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心，沉浸在“先生之風(fēng)，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實(shí)，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺。傳承文明，開拓創(chuàng)新，正是對教育本身及其身體力行者的最好解讀。我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處熯@個特殊而光榮的群體中一分子。
詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。
三毛有詩云：平凡簡單，安于平凡真不簡單。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞。先人以“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志”來勵志。不錯的。都說尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之遠(yuǎn)常在險遠(yuǎn)”。作為一個國語老師，“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書是我生活的一半，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。作為教書育人的載體和主體，必須胸有丘壑，正所謂“家中有糧，心中不慌”。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅。為人師表，提倡師德，讀萬卷書，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的`詩意描摹。安貧樂道，獨(dú)善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。