心得體會(huì)是我們對(duì)于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要有足夠的觀察力和思考力。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇一
如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是每位父母都需要思考的問題。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)能夠給予孩子關(guān)愛、引導(dǎo)和啟發(fā)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我成為家長(zhǎng)的過程中，我深深體會(huì)到了責(zé)任帶來的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，下面我將分享我對(duì)于成為負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要有意識(shí)地給孩子建立正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，誘惑和誤導(dǎo)無處不在，我們身邊的信息充斥著消極和浮躁的內(nèi)容。因此，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀成為了家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。我通過告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，鼓勵(lì)他們關(guān)注和追求真善美的事物，引導(dǎo)他們樹立正確的道德和價(jià)值觀念。例如，我鼓勵(lì)孩子積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)的示范也是極其重要的，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，成為孩子的楷模。
其次，建立良好的溝通和親子關(guān)系也十分重要。孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要物質(zhì)上的滿足，更需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。家庭是孩子的溫床，是他們心靈和身體的避風(fēng)港。因此，我們要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。我會(huì)定期與孩子進(jìn)行心靈交流，問他們?cè)趯W(xué)校遇到的困難和問題，幫助他們尋找解決方法。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常陪伴孩子一起參加各種活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖和氛圍。良好的溝通和親子關(guān)系能有效增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任，也有助于孩子健康成長(zhǎng)。
再次，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要給予孩子良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑之一，家庭教育是最早最重要的一環(huán)。我會(huì)為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)材料和資源，鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。此外，我也注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中發(fā)展?jié)撃?。我發(fā)現(xiàn)，只有給予孩子良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們才能夠追求卓越，獲得成功。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要做到身心健康，積極樂觀地面對(duì)生活。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的情緒和心態(tài)對(duì)孩子有著巨大的影響。所以，我們要時(shí)刻保持良好的情緒和心態(tài)，給予孩子力量和支持。我會(huì)經(jīng)常與孩子一起參加戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們鍛煉身體，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。同時(shí)，我們也要注意自己的身體健康，保持良好的工作生活平衡。只有健康快樂的家長(zhǎng)，才能給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是一項(xiàng)需要付出努力的重要任務(wù)。通過給予孩子正確的引導(dǎo)、建立良好的溝通和親子關(guān)系、提供良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，以及保持身心健康等方面的努力，我們將為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，為孩子的未來負(fù)責(zé)，讓他們?cè)跍嘏椭С值募彝ブ凶聣殉砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任心的人的重任。在教育子女的過程中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)過多年的努力和探索，我終于領(lǐng)悟到一些家長(zhǎng)應(yīng)該具備的責(zé)任，并有了一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有引領(lǐng)方向的責(zé)任。孩子還處在成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的思考和判斷能力相對(duì)較弱。因此，我們作為家長(zhǎng)就要起到一個(gè)指引和開導(dǎo)的作用，為他們規(guī)劃正確的方向。我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們主動(dòng)正面地面對(duì)生活中的困難和挫折，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)。只有在我的正確引導(dǎo)下，孩子們才能明確自己的目標(biāo)，做出正確的選擇，順利地走上成功之路。
其次，作為家長(zhǎng)，我們有培養(yǎng)孩子的責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)過程中，教育和培養(yǎng)起著非常重要的作用。我們要注重培養(yǎng)孩子的思維方式和學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，我們也要將一些道德倫理觀念孕育在他們心中，讓他們明辨是非、誠(chéng)信守約。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心的過程中，我們要注重平衡，既要警示和教育，又要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。只有一路的耐心和關(guān)心，才能磨練出他們堅(jiān)韌不拔的意志力，并激發(fā)出他們成功的動(dòng)力。
此外，作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)具備榜樣的責(zé)任。孩子天生具有模仿的天性，在他們成長(zhǎng)的過程中，我們的言行舉止無疑是他們最好的借鑒對(duì)象。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，我們應(yīng)該成為他們身邊最好的榜樣。我們應(yīng)該用我們自己的行動(dòng)來告訴孩子，什么是做人的道理，什么是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們可以通過積極參與公益活動(dòng)、保持積極的工作態(tài)度等來影響孩子。只有我們自己先做到了，才能要求孩子去做。
最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)任。我們要充分認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任不只是在孩子小時(shí)候，而是一輩子的負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并提前規(guī)劃他們的未來，為他們鋪就好的人生道路。我們應(yīng)該給孩子制定明確的目標(biāo)，幫助他們規(guī)劃求學(xué)、事業(yè)和人生等方面的道路。同時(shí)，我們還要在孩子需要的時(shí)候給予他們必要的支持和幫助，讓他們感受到我們永遠(yuǎn)都在他們身邊。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重任。在教育子女的過程中，我們應(yīng)該有引領(lǐng)方向的責(zé)任，有培養(yǎng)孩子的責(zé)任，有榜樣的責(zé)任，還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的責(zé)任。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行這些責(zé)任，讓孩子們成為有責(zé)任感的人，并取得更好的成就。毫無疑問，我們作為家長(zhǎng)在孩子身上所散發(fā)的愛和責(zé)任感，最終將影響他們一生。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著很多責(zé)任。不僅僅要照顧孩子的生活起居，更要負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。而要成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是易事，需要我們不斷摸索和探索。在這里，我想與大家分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：要傾聽孩子的內(nèi)心世界
成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，首先要做的是傾聽孩子的內(nèi)心世界。孩子們的思維方式和我們成人不一樣，需要我們有耐心與他們溝通交流，理解他們的需求和想法。這種傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們，還能改善我們與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們感到被重視和尊重。
第三段：要以身作則
作為家長(zhǎng)，我們的言行和態(tài)度對(duì)孩子們的影響非常大。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)必以身作則，做好自己的表率。一方面，我們要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，另一方面，我們也要保持積極向上的態(tài)度，這樣才能引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。
第四段：要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力成為了重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)和提升孩子的獨(dú)立性。讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己的事情，讓他們自己做出決定和選擇，這樣才能讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和獨(dú)立生活。
第五段：要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們必須把重心放在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面。首先，要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。其次，要望孩子們的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。最后，要教育孩子們做人的道理，讓他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀。
結(jié)語：
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任非常重大，然而成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是難事。我們只需要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，不斷變化和學(xué)習(xí)，就能夠讓我們的孩子們茁壯成長(zhǎng)，成為真正有用的人才。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，謝謝！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教育者，肩負(fù)著重要的教育責(zé)任。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造性格起著決定性的作用。多年來，我作為一位家長(zhǎng)，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的教育責(zé)任的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了教育孩子的種種心得和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立榜樣。作為孩子的第一任老師，我們要懂得自己的言行對(duì)孩子的影響有多大。孩子是非常敏感的，他們往往通過觀察家長(zhǎng)的舉止和行為來學(xué)習(xí)和模仿。所以，作為家長(zhǎng)，我們要做到言行一致，給孩子樹立起良好的行為榜樣。例如，如果我們希望孩子有良好的品德和高尚的品格，我們自己就要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，通過自己的言行來引導(dǎo)孩子。只有我們做到先行示范，孩子才會(huì)更加愿意去學(xué)習(xí)和效仿。
其次，家長(zhǎng)要耐心傾聽孩子的心聲。孩子是一個(gè)活潑好奇，充滿著想象力的個(gè)體。他們喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的時(shí)間和關(guān)注來傾聽孩子的心聲。通過真心實(shí)意地傾聽孩子的話語，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界和需求，進(jìn)而給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見和決策。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法和意見時(shí)，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和肯定，盡量不去批評(píng)和否定。這樣，孩子會(huì)感受到父母的尊重和支持，也更加愿意與父母進(jìn)行交流。
第三，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們不能總是把他們捧在手心，過分保護(hù)和溺愛。相反，我們應(yīng)該給予孩子一些自主權(quán)和獨(dú)立空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。例如，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們可以給他們一定的指導(dǎo)，但不要代替孩子完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)。只有讓孩子親自去體驗(yàn)和嘗試，他們才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)然，在孩子完成任務(wù)的過程中也會(huì)遇到困難和失敗，我們要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，家長(zhǎng)要陪伴孩子一同成長(zhǎng)。陪伴是最好的禮物。作為家長(zhǎng)，我們要花足夠的時(shí)間陪伴孩子。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都應(yīng)該與孩子一起度過。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們可以做他們的學(xué)習(xí)伙伴，一起探索和學(xué)習(xí)知識(shí)；在日常生活中，我們可以做他們的朋友，與他們一同玩耍和分擔(dān)快樂。通過與孩子的互動(dòng)，我們能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，建立起良好的家庭關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂伞：⒆邮仟?dú)立的個(gè)體，他們有自己的思考和選擇權(quán)。家長(zhǎng)不能過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該給予他們一定的自由和選擇空間。當(dāng)然，這并不意味著家長(zhǎng)可以放任孩子，而是要在孩子的成長(zhǎng)過程中，給予他們一定的自主權(quán)并在背后提供指導(dǎo)和支持。這樣，我們能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和獨(dú)立問題解決能力，使他們逐步成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的個(gè)體。
總結(jié)起來，家長(zhǎng)的教育責(zé)任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過以身作則、傾聽孩子心聲、培養(yǎng)獨(dú)立能力、陪伴成長(zhǎng)以及給予適度自由，我們能夠更好地履行家長(zhǎng)的教育責(zé)任。家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路上重要的一環(huán)，只有我們做好了這項(xiàng)工作，才能夠培養(yǎng)出有才德兼?zhèn)涞南乱淮?BR> 家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，養(yǎng)育孩子是我們義不容辭的責(zé)任。然而，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子的教育問題成為了許多家長(zhǎng)頭疼的難題。如何才能成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？在我多年的家長(zhǎng)經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的情感培養(yǎng)。情感是人類最基本的需要之一，對(duì)于孩子成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我家，我每天都抽出時(shí)間與孩子共度親子時(shí)光，傾聽他們的所思所想，關(guān)注他們的情感變化。我會(huì)陪他們做游戲、看電影，也會(huì)主動(dòng)詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與孩子的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困惑和煩惱。
其次，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要注重孩子的品德教育。優(yōu)秀的品德是孩子終身受用的財(cái)富，是我們培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在我家，我會(huì)通過親身示范和言傳身教的方式，教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，要友善待人，要勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓他們明白自己的錯(cuò)誤帶來的后果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第三，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。教育是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。每天晚上，我都會(huì)和孩子一起復(fù)習(xí)功課，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)積極與孩子的老師溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)和問題。通過與孩子的共同努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，讓我感到非常欣慰?BR> 第四，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的身心健康。身心健康是孩子全面發(fā)展的重要保障。在我家，我注重孩子的飲食和睡眠，保證他們有足夠的營(yíng)養(yǎng)和休息。我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的體質(zhì)。同時(shí)，我也要關(guān)注孩子的心理健康，傾聽他們的內(nèi)心訴求，幫助他們排解壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)健康快樂的孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子是模仿的動(dòng)物，他們會(huì)通過觀察和模仿我們的言行舉止來塑造自己的行為方式。所以，我們作為家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，以身作則。我會(huì)盡量控制自己的情緒，不在孩子面前大聲喧嘩或發(fā)脾氣。同時(shí)，我也會(huì)積極地去學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。通過自己的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我相信孩子也能受到積極的潛移默化影響。
總之，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，并不是一件容易的事情。但只要我們時(shí)刻保持關(guān)注孩子，注重情感培養(yǎng)、品德教育、學(xué)業(yè)進(jìn)展和身心健康，并以身作則，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有責(zé)任感、有道德素養(yǎng)、有學(xué)術(shù)能力和健康快樂的人。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子的成長(zhǎng)和教育責(zé)任。教育孩子需要我們付出極大的努力和心血，但同時(shí)也獲得了無盡的快樂和成就感。作為家長(zhǎng)的主體責(zé)任，我從不斷的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，作為家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要以身作則，給孩子樹立一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我們要堅(jiān)持正義、公平、誠(chéng)信的原則，教給孩子正確的行為規(guī)范和道德觀念。只有自己先做到，才能真正影響到孩子。我們要理智對(duì)待金錢和物質(zhì)，不要過度追求虛榮和享樂。只有教會(huì)孩子正確的人生觀，他們才能擁有健全的成長(zhǎng)。
其次，作為家長(zhǎng)要重視孩子的教育和培養(yǎng)。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與其老師保持良好的溝通和合作。在學(xué)習(xí)方面，我們要給予足夠的關(guān)注和激勵(lì)，幫助他們樹立自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還要注重孩子的品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。只有全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，他們才能面對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。
第三，作為家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。關(guān)愛和陪伴是孩子成長(zhǎng)的重要支撐。我們要在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都陪伴在他們身邊，給予他們情感上的安全感。我們要傾聽孩子的心聲，尊重他們的選擇和決定。我們要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們排解壓力和解決困擾。通過關(guān)愛和陪伴，孩子才能感受到家庭的溫暖和父母的愛。
第四，作為家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。我們要鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。我們要教會(huì)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要給予他們足夠的空間和自由，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)。只有讓孩子在獨(dú)立中成長(zhǎng)，他們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
最后，作為家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通渠道。我們要與孩子保持真誠(chéng)而平等的交流，傾聽他們的意見和建議。我們要尊重孩子的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，建立親密而和諧的家庭氛圍。我們要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們充分發(fā)展個(gè)性和自信心。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)起來，作為家長(zhǎng)的主體責(zé)任，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，重視孩子的教育和培養(yǎng)，給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，建立良好的溝通渠道。只有通過不懈的努力和付出，我們才能成為合格的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任心的孩子。讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭環(huán)境。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇七
作為一名家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
人們常說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學(xué)習(xí)用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！笨梢?，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好.
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。
教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想?？傊?，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，熱愛上學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展。
德智體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇八
“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的.希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜?。《@一切又都不能沒有愛！
愛心?！皭鄣慕逃?，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)”。我們要把師愛灑給每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生，引導(dǎo)他們不驕傲，培養(yǎng)他們各方面能力；對(duì)于中等生，引導(dǎo)他們認(rèn)真塌實(shí)，一步一個(gè)腳??；對(duì)于學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)，找出他們發(fā)光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。說過：“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問題。”十年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的?！比藗兺吹讲钌牧用?，卻往往忽略了差生所受到的不公正和歧視，看不見他們的閃光點(diǎn)，沒有尋找回來他們的世界，作為一名肩負(fù)培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，讓他們希望之火重新點(diǎn)燃。
恒心。俗話說，行百里者半九十。所以說，“對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說，堅(jiān)韌不拔的意志力非常重要。”尤其對(duì)于學(xué)困生更要具有這樣的恒心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生不會(huì)袖手旁觀的，也不會(huì)直接去批評(píng)他，總是能通過動(dòng)之以情、曉之以理地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。
責(zé)任心。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。作為老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)點(diǎn)小事出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。讓學(xué)生體會(huì)到在生活與學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)有責(zé)任心，應(yīng)以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、對(duì)待生活。
我們對(duì)待學(xué)生，必須堅(jiān)信每個(gè)人的“可教育性”，不管是多調(diào)皮、多氣人，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對(duì)其正面教育，這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬和熱愛與信任。每當(dāng)在小學(xué)里的“差生”，畢業(yè)后給我寫信，節(jié)日里為我送花，我就體會(huì)到“愛”是一個(gè)高尚和溫馨的字眼。是的，每個(gè)學(xué)生，有了出息，有了進(jìn)步，我們作教師的就像過節(jié)一樣歡欣，情感得到一種滿足和升華。我們對(duì)學(xué)生傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
人們常把教師比作蠟燭，我以為這只說對(duì)了一半，另一半就是教師本身就是充滿了陽(yáng)光的事業(yè)。我們?cè)诜瞰I(xiàn)之中，也沐浴著陽(yáng)光。有了蠟燭和陽(yáng)光，我們一事業(yè)還會(huì)不光明嗎？我深知自己肩負(fù)的重任。我還年輕，路子還長(zhǎng)，我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。生活里，幾乎每天都充滿綠意。綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因?yàn)橛辛藧?，我們世界才更顯得美麗、溫馨。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛心點(diǎn)燈的人，在照著學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇九
9月13日（周四）第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。匆匆地從班上趕往幼兒園大（6）班的教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅?，正在熱烈地互相談?wù)撝?。找了個(gè)小凳子，我也趕緊坐下來。
一會(huì)兒，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽于老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大（6）班的理念、教學(xué)特色、以及大（6）班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的狀況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
之后，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言潛力的.方法，如：給孩子三個(gè)常見的詞語，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言潛力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫忙其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手潛力，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得??！
隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干，被子都是自我疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原先自我家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理潛力了。當(dāng)然，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有職責(zé)呀，要在這方面好好加油改善呀。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自我做為家長(zhǎng)的不足?；仡欁晕业慕逃绞?方知“言傳重于身教”這個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)趹?yīng)對(duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。每次碰到自我的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。透過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；透過家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了期望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng)！
們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人，到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人，缺勤4人，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料：
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求；
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?BR> 透過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦？”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說：“浩強(qiáng)媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝?qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。透過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十
朱永新在《新教育之夢(mèng)》里說：“愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)”，做為一名基礎(chǔ)教育工作者，長(zhǎng)期站在小學(xué)教育的講臺(tái)上的老師，陪著一屆又一屆的幼孩長(zhǎng)大，做一個(gè)富有愛心的教師尤其顯得重要，人的一生有很大一部分時(shí)間是在工作中度過的，我希望我能因?yàn)樾腋Ｔ诮逃锒腋Ｔ谏罾铮蚕Ｍ业膶W(xué)生能因?yàn)橛鲆娢叶腋Ｔ谖覀児餐冗^的教學(xué)生活里，甚至因此能幸福在畢業(yè)以后的生活里，能在我們師生相遇的歲月里相互成就，都能感受到教育給我們帶來的愛的美意！小學(xué)階段的孩子可變性很大，可塑性也很強(qiáng)，一切都是啟蒙階段，如何呵護(hù)這些有一切可能的生命，讓他們的人生起步階段能健康茁壯的成長(zhǎng)，能感知生命本身就是一次奇跡，如何學(xué)會(huì)愛和感知愛？……這是我們這些為人師者的偉大且神圣的使命！
一、愛就要平等對(duì)待和包容
在教學(xué)中我努力將每一個(gè)學(xué)生視如己出，以“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)理想為指歸，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，無論賢愚美惡，用寬容之心去包容千差萬別的甚至差異不啻霄壤云泥的孩子們。
要能平等對(duì)待并包容學(xué)生，就得首先認(rèn)識(shí)和接受學(xué)生的差異性，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。相信每個(gè)學(xué)生都是一顆花的種子，只是每個(gè)人的花期不同而已！
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，尊重差異才能平等的對(duì)待學(xué)生，尊重差異才會(huì)面對(duì)學(xué)生的“不完美”表現(xiàn)不急不躁，用一顆包容之心面對(duì)教育教學(xué)中不完美，才能用從容的心來助學(xué)生獲得真正的成長(zhǎng)。
二、有責(zé)任的愛應(yīng)該建立在了解的基礎(chǔ)上
盲目的愛是一種傷害，教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。二十多年來每當(dāng)我接手了一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)一群新的孩子，我首先做的是盡可能了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、在教學(xué)中仔細(xì)觀察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況來開展工作，為我選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件，為提高教育有效性和可持續(xù)性提供依據(jù)。負(fù)責(zé)任的平等的愛就是給予學(xué)生最合適的教育，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最有利于自己成長(zhǎng)的教育！
三、愛，不僅是育人的力量源泉，也是教育責(zé)任之需要，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)?shù)娜诵枰?BR> 蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。這就需要我們教師不能僅僅兩眼盯著名次、分?jǐn)?shù)，還要關(guān)愛社會(huì)人生，關(guān)注人類命運(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。朱永新在《新教育之夢(mèng)》里強(qiáng)調(diào)：只有教師的社會(huì)責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師要有擔(dān)當(dāng)，要勇于承擔(dān)面對(duì)社會(huì)教師所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煵艜?huì)培養(yǎng)出具有積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對(duì)待社會(huì)的人。所以，責(zé)任不僅僅是老師有責(zé)任教好學(xué)生，還包括教會(huì)學(xué)生有責(zé)任，讓學(xué)生成長(zhǎng)為能對(duì)自己，對(duì)家庭，為對(duì)社會(huì)有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 師愛是一場(chǎng)成就，師愛是督促是激勵(lì)是鞭策……有責(zé)任的愛能讓我們的教育生活不斷遇見驚喜！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十一
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開心！學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師！你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)！祝老師們桃李滿天下！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十二
家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長(zhǎng)形成合力教育孩子，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十三
xx年4月2日觀看了青島路小學(xué)舉辦的家庭教育的專題講座。
法制副校長(zhǎng)李易辰為我們普及了家庭教育促進(jìn)法的主要內(nèi)容，講座的內(nèi)容非常翔實(shí)且貼近生活，對(duì)家長(zhǎng)在陪伴和教育孩子的過程中提供了指導(dǎo)思想，為家庭教育和孩子的教育指明了方向。
通過講座我更加深刻的明白了家長(zhǎng)是家庭教育的第一主體責(zé)任人，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)在家庭教育中如果能做好榜樣，給孩子一個(gè)高質(zhì)量的家庭教育方案和模式，為孩子提供正確的引導(dǎo)和教導(dǎo)，可以很好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率，為孩子的成人和成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我也明白了國(guó)家和社會(huì)在家庭教育中扮演的角色，正所謂內(nèi)外兼修才能為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家庭教育的本身靠家長(zhǎng)和家庭環(huán)境，國(guó)家和社會(huì)層面為家庭教育有一個(gè)很好的外部環(huán)境做出了巨大的努力。近年來國(guó)家和社會(huì)通過雙減和取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式為我們的家庭教育提供了清澈明朗的外部環(huán)境。通過國(guó)家、社會(huì)和家庭的共同努力，我相信孩子的家庭教育將會(huì)更加的健康、有效。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十四
教育好自己的孩子，是父母永遠(yuǎn)最重要的事業(yè)。父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動(dòng)都響著孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)人無論成績(jī)好壞與否，品行才是是關(guān)鍵。道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，能力難以掩蓋道德的缺失。
良好的習(xí)慣，父母起好的表率作用，孩子就會(huì)效仿。發(fā)現(xiàn)孩子的壞毛病，父母得先好好檢討一下自己，也許這就是根源所在。
尊重差異化，給予正確陰導(dǎo)與鼓勵(lì)，而不是一味打罵！增加親子互動(dòng)與溝通，給予孩子更多的'幸福感與安全感。與孩子一起學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過了就無法重來！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十五
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過一系列措施，來改善教學(xué)環(huán)境、來提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過聽報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛孩子。家人也是孩子的教師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。所以，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語文考了滿分，這次期中考試語文又考了滿分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最終，代教師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代教師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不夢(mèng)想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒問題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代教師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)教師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)教師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)教師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的提高，樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太x，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感激xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感激兩位十分有愛心，十分敬業(yè)的教師——關(guān)教師和代教師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感激班主任關(guān)教師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝?。?！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十六
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆]有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證；當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證；做司機(jī)，必須具有駕駛證；做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長(zhǎng)一分的差距。
己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十七
理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng)，逐漸暴露出不起作用，甚至起作用的現(xiàn)象，出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問題，也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開辦了“家長(zhǎng)學(xué)校”，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí)，收獲很，心得頗深。
一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng)，往往把自我的孩子還當(dāng)作小孩子來管理，對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來在教育過程中難免出現(xiàn)過激或過松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)逆心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認(rèn)識(shí)，所以在教育過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)其積極向上的積極精神。
二、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往適得其。經(jīng)過“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，明白了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已到達(dá)最佳的教育管理目的。
三、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。經(jīng)過參加“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)這些問題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，到達(dá)培養(yǎng)成才的目的。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇一
如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是每位父母都需要思考的問題。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)能夠給予孩子關(guān)愛、引導(dǎo)和啟發(fā)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我成為家長(zhǎng)的過程中，我深深體會(huì)到了責(zé)任帶來的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，下面我將分享我對(duì)于成為負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要有意識(shí)地給孩子建立正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中，誘惑和誤導(dǎo)無處不在，我們身邊的信息充斥著消極和浮躁的內(nèi)容。因此，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀成為了家長(zhǎng)們的重要任務(wù)。我通過告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，鼓勵(lì)他們關(guān)注和追求真善美的事物，引導(dǎo)他們樹立正確的道德和價(jià)值觀念。例如，我鼓勵(lì)孩子積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)的示范也是極其重要的，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，成為孩子的楷模。
其次，建立良好的溝通和親子關(guān)系也十分重要。孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要物質(zhì)上的滿足，更需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。家庭是孩子的溫床，是他們心靈和身體的避風(fēng)港。因此，我們要與孩子建立起良好的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。我會(huì)定期與孩子進(jìn)行心靈交流，問他們?cè)趯W(xué)校遇到的困難和問題，幫助他們尋找解決方法。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常陪伴孩子一起參加各種活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖和氛圍。良好的溝通和親子關(guān)系能有效增進(jìn)家庭成員之間的理解和信任，也有助于孩子健康成長(zhǎng)。
再次，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要給予孩子良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑之一，家庭教育是最早最重要的一環(huán)。我會(huì)為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)材料和資源，鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。此外，我也注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中發(fā)展?jié)撃?。我發(fā)現(xiàn)，只有給予孩子良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們才能夠追求卓越，獲得成功。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要做到身心健康，積極樂觀地面對(duì)生活。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的情緒和心態(tài)對(duì)孩子有著巨大的影響。所以，我們要時(shí)刻保持良好的情緒和心態(tài)，給予孩子力量和支持。我會(huì)經(jīng)常與孩子一起參加戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們鍛煉身體，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。同時(shí)，我們也要注意自己的身體健康，保持良好的工作生活平衡。只有健康快樂的家長(zhǎng)，才能給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是一項(xiàng)需要付出努力的重要任務(wù)。通過給予孩子正確的引導(dǎo)、建立良好的溝通和親子關(guān)系、提供良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，以及保持身心健康等方面的努力，我們將為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，為孩子的未來負(fù)責(zé)，讓他們?cè)跍嘏椭С值募彝ブ凶聣殉砷L(zhǎng)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任心的人的重任。在教育子女的過程中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)過多年的努力和探索，我終于領(lǐng)悟到一些家長(zhǎng)應(yīng)該具備的責(zé)任，并有了一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有引領(lǐng)方向的責(zé)任。孩子還處在成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的思考和判斷能力相對(duì)較弱。因此，我們作為家長(zhǎng)就要起到一個(gè)指引和開導(dǎo)的作用，為他們規(guī)劃正確的方向。我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們主動(dòng)正面地面對(duì)生活中的困難和挫折，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)。只有在我的正確引導(dǎo)下，孩子們才能明確自己的目標(biāo)，做出正確的選擇，順利地走上成功之路。
其次，作為家長(zhǎng)，我們有培養(yǎng)孩子的責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)過程中，教育和培養(yǎng)起著非常重要的作用。我們要注重培養(yǎng)孩子的思維方式和學(xué)習(xí)方法，幫助他們形成健康的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，我們也要將一些道德倫理觀念孕育在他們心中，讓他們明辨是非、誠(chéng)信守約。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心的過程中，我們要注重平衡，既要警示和教育，又要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。只有一路的耐心和關(guān)心，才能磨練出他們堅(jiān)韌不拔的意志力，并激發(fā)出他們成功的動(dòng)力。
此外，作為家長(zhǎng)，我們還應(yīng)具備榜樣的責(zé)任。孩子天生具有模仿的天性，在他們成長(zhǎng)的過程中，我們的言行舉止無疑是他們最好的借鑒對(duì)象。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，我們應(yīng)該成為他們身邊最好的榜樣。我們應(yīng)該用我們自己的行動(dòng)來告訴孩子，什么是做人的道理，什么是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們可以通過積極參與公益活動(dòng)、保持積極的工作態(tài)度等來影響孩子。只有我們自己先做到了，才能要求孩子去做。
最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)任。我們要充分認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任不只是在孩子小時(shí)候，而是一輩子的負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并提前規(guī)劃他們的未來，為他們鋪就好的人生道路。我們應(yīng)該給孩子制定明確的目標(biāo)，幫助他們規(guī)劃求學(xué)、事業(yè)和人生等方面的道路。同時(shí)，我們還要在孩子需要的時(shí)候給予他們必要的支持和幫助，讓他們感受到我們永遠(yuǎn)都在他們身邊。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重任。在教育子女的過程中，我們應(yīng)該有引領(lǐng)方向的責(zé)任，有培養(yǎng)孩子的責(zé)任，有榜樣的責(zé)任，還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的責(zé)任。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行這些責(zé)任，讓孩子們成為有責(zé)任感的人，并取得更好的成就。毫無疑問，我們作為家長(zhǎng)在孩子身上所散發(fā)的愛和責(zé)任感，最終將影響他們一生。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著很多責(zé)任。不僅僅要照顧孩子的生活起居，更要負(fù)責(zé)他們的教育和成長(zhǎng)。而要成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是易事，需要我們不斷摸索和探索。在這里，我想與大家分享我的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：要傾聽孩子的內(nèi)心世界
成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，首先要做的是傾聽孩子的內(nèi)心世界。孩子們的思維方式和我們成人不一樣，需要我們有耐心與他們溝通交流，理解他們的需求和想法。這種傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們，還能改善我們與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們感到被重視和尊重。
第三段：要以身作則
作為家長(zhǎng)，我們的言行和態(tài)度對(duì)孩子們的影響非常大。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)要?jiǎng)?wù)必以身作則，做好自己的表率。一方面，我們要遵守社會(huì)公德和道德規(guī)范，另一方面，我們也要保持積極向上的態(tài)度，這樣才能引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。
第四段：要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力成為了重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地培養(yǎng)和提升孩子的獨(dú)立性。讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己的事情，讓他們自己做出決定和選擇，這樣才能讓孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和獨(dú)立生活。
第五段：要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，作為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們必須把重心放在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面。首先，要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。其次，要望孩子們的興趣和特長(zhǎng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能。最后，要教育孩子們做人的道理，讓他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀。
結(jié)語：
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任非常重大，然而成為負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)并不是難事。我們只需要堅(jiān)持以上幾點(diǎn)，不斷變化和學(xué)習(xí)，就能夠讓我們的孩子們茁壯成長(zhǎng)，成為真正有用的人才。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，謝謝！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教育者，肩負(fù)著重要的教育責(zé)任。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造性格起著決定性的作用。多年來，我作為一位家長(zhǎng)，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的教育責(zé)任的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了教育孩子的種種心得和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立榜樣。作為孩子的第一任老師，我們要懂得自己的言行對(duì)孩子的影響有多大。孩子是非常敏感的，他們往往通過觀察家長(zhǎng)的舉止和行為來學(xué)習(xí)和模仿。所以，作為家長(zhǎng)，我們要做到言行一致，給孩子樹立起良好的行為榜樣。例如，如果我們希望孩子有良好的品德和高尚的品格，我們自己就要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，通過自己的言行來引導(dǎo)孩子。只有我們做到先行示范，孩子才會(huì)更加愿意去學(xué)習(xí)和效仿。
其次，家長(zhǎng)要耐心傾聽孩子的心聲。孩子是一個(gè)活潑好奇，充滿著想象力的個(gè)體。他們喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠的時(shí)間和關(guān)注來傾聽孩子的心聲。通過真心實(shí)意地傾聽孩子的話語，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界和需求，進(jìn)而給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見和決策。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法和意見時(shí)，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)和肯定，盡量不去批評(píng)和否定。這樣，孩子會(huì)感受到父母的尊重和支持，也更加愿意與父母進(jìn)行交流。
第三，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們不能總是把他們捧在手心，過分保護(hù)和溺愛。相反，我們應(yīng)該給予孩子一些自主權(quán)和獨(dú)立空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。例如，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們可以給他們一定的指導(dǎo)，但不要代替孩子完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)。只有讓孩子親自去體驗(yàn)和嘗試，他們才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)然，在孩子完成任務(wù)的過程中也會(huì)遇到困難和失敗，我們要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，家長(zhǎng)要陪伴孩子一同成長(zhǎng)。陪伴是最好的禮物。作為家長(zhǎng)，我們要花足夠的時(shí)間陪伴孩子。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都應(yīng)該與孩子一起度過。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們可以做他們的學(xué)習(xí)伙伴，一起探索和學(xué)習(xí)知識(shí)；在日常生活中，我們可以做他們的朋友，與他們一同玩耍和分擔(dān)快樂。通過與孩子的互動(dòng)，我們能夠更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，建立起良好的家庭關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂伞：⒆邮仟?dú)立的個(gè)體，他們有自己的思考和選擇權(quán)。家長(zhǎng)不能過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該給予他們一定的自由和選擇空間。當(dāng)然，這并不意味著家長(zhǎng)可以放任孩子，而是要在孩子的成長(zhǎng)過程中，給予他們一定的自主權(quán)并在背后提供指導(dǎo)和支持。這樣，我們能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和獨(dú)立問題解決能力，使他們逐步成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的個(gè)體。
總結(jié)起來，家長(zhǎng)的教育責(zé)任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過以身作則、傾聽孩子心聲、培養(yǎng)獨(dú)立能力、陪伴成長(zhǎng)以及給予適度自由，我們能夠更好地履行家長(zhǎng)的教育責(zé)任。家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路上重要的一環(huán)，只有我們做好了這項(xiàng)工作，才能夠培養(yǎng)出有才德兼?zhèn)涞南乱淮?BR> 家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，養(yǎng)育孩子是我們義不容辭的責(zé)任。然而，在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子的教育問題成為了許多家長(zhǎng)頭疼的難題。如何才能成為一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？在我多年的家長(zhǎng)經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重孩子的情感培養(yǎng)。情感是人類最基本的需要之一，對(duì)于孩子成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我家，我每天都抽出時(shí)間與孩子共度親子時(shí)光，傾聽他們的所思所想，關(guān)注他們的情感變化。我會(huì)陪他們做游戲、看電影，也會(huì)主動(dòng)詢問他們的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與孩子的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困惑和煩惱。
其次，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要注重孩子的品德教育。優(yōu)秀的品德是孩子終身受用的財(cái)富，是我們培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在我家，我會(huì)通過親身示范和言傳身教的方式，教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信，要友善待人，要勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓他們明白自己的錯(cuò)誤帶來的后果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。
第三，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。教育是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。每天晚上，我都會(huì)和孩子一起復(fù)習(xí)功課，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)積極與孩子的老師溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)和問題。通過與孩子的共同努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，讓我感到非常欣慰?BR> 第四，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的身心健康。身心健康是孩子全面發(fā)展的重要保障。在我家，我注重孩子的飲食和睡眠，保證他們有足夠的營(yíng)養(yǎng)和休息。我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的體質(zhì)。同時(shí)，我也要關(guān)注孩子的心理健康，傾聽他們的內(nèi)心訴求，幫助他們排解壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)健康快樂的孩子能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子是模仿的動(dòng)物，他們會(huì)通過觀察和模仿我們的言行舉止來塑造自己的行為方式。所以，我們作為家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行，以身作則。我會(huì)盡量控制自己的情緒，不在孩子面前大聲喧嘩或發(fā)脾氣。同時(shí)，我也會(huì)積極地去學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。通過自己的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，我相信孩子也能受到積極的潛移默化影響。
總之，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，并不是一件容易的事情。但只要我們時(shí)刻保持關(guān)注孩子，注重情感培養(yǎng)、品德教育、學(xué)業(yè)進(jìn)展和身心健康，并以身作則，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有責(zé)任感、有道德素養(yǎng)、有學(xué)術(shù)能力和健康快樂的人。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著孩子的成長(zhǎng)和教育責(zé)任。教育孩子需要我們付出極大的努力和心血，但同時(shí)也獲得了無盡的快樂和成就感。作為家長(zhǎng)的主體責(zé)任，我從不斷的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，作為家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要以身作則，給孩子樹立一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我們要堅(jiān)持正義、公平、誠(chéng)信的原則，教給孩子正確的行為規(guī)范和道德觀念。只有自己先做到，才能真正影響到孩子。我們要理智對(duì)待金錢和物質(zhì)，不要過度追求虛榮和享樂。只有教會(huì)孩子正確的人生觀，他們才能擁有健全的成長(zhǎng)。
其次，作為家長(zhǎng)要重視孩子的教育和培養(yǎng)。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與其老師保持良好的溝通和合作。在學(xué)習(xí)方面，我們要給予足夠的關(guān)注和激勵(lì)，幫助他們樹立自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還要注重孩子的品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。只有全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，他們才能面對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。
第三，作為家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。關(guān)愛和陪伴是孩子成長(zhǎng)的重要支撐。我們要在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都陪伴在他們身邊，給予他們情感上的安全感。我們要傾聽孩子的心聲，尊重他們的選擇和決定。我們要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們排解壓力和解決困擾。通過關(guān)愛和陪伴，孩子才能感受到家庭的溫暖和父母的愛。
第四，作為家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。我們要鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。我們要教會(huì)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要給予他們足夠的空間和自由，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)。只有讓孩子在獨(dú)立中成長(zhǎng)，他們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
最后，作為家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通渠道。我們要與孩子保持真誠(chéng)而平等的交流，傾聽他們的意見和建議。我們要尊重孩子的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，建立親密而和諧的家庭氛圍。我們要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們充分發(fā)展個(gè)性和自信心。通過良好的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)起來，作為家長(zhǎng)的主體責(zé)任，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，重視孩子的教育和培養(yǎng)，給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，建立良好的溝通渠道。只有通過不懈的努力和付出，我們才能成為合格的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出健康、快樂、有責(zé)任心的孩子。讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭環(huán)境。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇七
作為一名家長(zhǎng)，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校，通過幾天的學(xué)習(xí)感受很多，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能真正使孩子健康快樂的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
人們常說：“習(xí)慣成自然?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒叫，學(xué)習(xí)用具沒帶，怪父母沒提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說過“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！笨梢?，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好.
在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。
教育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理，保持身心及心理健康。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想?？傊?，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，熱愛上學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展。
德智體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的道德思想，考試取得良好的成績(jī)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇八
“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的.希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜?。《@一切又都不能沒有愛！
愛心?！皭鄣慕逃?，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)”。我們要把師愛灑給每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于優(yōu)等生，引導(dǎo)他們不驕傲，培養(yǎng)他們各方面能力；對(duì)于中等生，引導(dǎo)他們認(rèn)真塌實(shí)，一步一個(gè)腳??；對(duì)于學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)，找出他們發(fā)光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。說過：“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問題。”十年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的?！比藗兺吹讲钌牧用?，卻往往忽略了差生所受到的不公正和歧視，看不見他們的閃光點(diǎn)，沒有尋找回來他們的世界，作為一名肩負(fù)培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，讓他們希望之火重新點(diǎn)燃。
恒心。俗話說，行百里者半九十。所以說，“對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)來說，堅(jiān)韌不拔的意志力非常重要。”尤其對(duì)于學(xué)困生更要具有這樣的恒心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生不會(huì)袖手旁觀的，也不會(huì)直接去批評(píng)他，總是能通過動(dòng)之以情、曉之以理地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。
責(zé)任心。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。作為老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生不僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)點(diǎn)小事出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。讓學(xué)生體會(huì)到在生活與學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)有責(zé)任心，應(yīng)以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、對(duì)待生活。
我們對(duì)待學(xué)生，必須堅(jiān)信每個(gè)人的“可教育性”，不管是多調(diào)皮、多氣人，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對(duì)其正面教育，這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬和熱愛與信任。每當(dāng)在小學(xué)里的“差生”，畢業(yè)后給我寫信，節(jié)日里為我送花，我就體會(huì)到“愛”是一個(gè)高尚和溫馨的字眼。是的，每個(gè)學(xué)生，有了出息，有了進(jìn)步，我們作教師的就像過節(jié)一樣歡欣，情感得到一種滿足和升華。我們對(duì)學(xué)生傾注的愛心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
人們常把教師比作蠟燭，我以為這只說對(duì)了一半，另一半就是教師本身就是充滿了陽(yáng)光的事業(yè)。我們?cè)诜瞰I(xiàn)之中，也沐浴著陽(yáng)光。有了蠟燭和陽(yáng)光，我們一事業(yè)還會(huì)不光明嗎？我深知自己肩負(fù)的重任。我還年輕，路子還長(zhǎng)，我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。生活里，幾乎每天都充滿綠意。綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因?yàn)橛辛藧?，我們世界才更顯得美麗、溫馨。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛心點(diǎn)燈的人，在照著學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇九
9月13日（周四）第二次參加了兒子幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。匆匆地從班上趕往幼兒園大（6）班的教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅?，正在熱烈地互相談?wù)撝?。找了個(gè)小凳子，我也趕緊坐下來。
一會(huì)兒，班主任于老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽于老師講話，一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大（6）班的理念、教學(xué)特色、以及大（6）班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等，不少家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的狀況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，大家聽得更認(rèn)真了，不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí)，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
之后，張老師重點(diǎn)介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言潛力的.方法，如：給孩子三個(gè)常見的詞語，讓孩子造個(gè)句子包含這三個(gè)字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個(gè)游戲，寶寶很喜歡也同時(shí)提高了他的語言潛力。最后張老師介紹了她的一個(gè)新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫忙其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動(dòng)手潛力，又增強(qiáng)了孩子的主人翁意識(shí)，甚至能讓他們多認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友的名字，真是一舉三得??！
隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn)，既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干，被子都是自我疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！邵老師又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原先自我家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理潛力了。當(dāng)然，邵老師也委婉地說了幾個(gè)吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友，呵呵，我們做家長(zhǎng)的也有職責(zé)呀，要在這方面好好加油改善呀。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中我深刻體會(huì)到自我做為家長(zhǎng)的不足?；仡欁晕业慕逃绞?方知“言傳重于身教”這個(gè)道理。任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)趹?yīng)對(duì)孩子的不足時(shí)，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，不能動(dòng)輒呵斥，應(yīng)耐心勸說、身體力行、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。每次碰到自我的孩子做錯(cuò)事情，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。透過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，進(jìn)步或不足的地方，便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；透過家長(zhǎng)會(huì)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了期望和要求?？傊?，大家的目的只有一個(gè)：讓寶貝們健康快樂地成長(zhǎng)！
們中班的家長(zhǎng)會(huì)于20xx年2月29日上午9點(diǎn)如期召開了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。其中到會(huì)的爸爸有18人，到會(huì)的媽媽有22人。請(qǐng)假的6人，缺勤4人，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料：
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二、讓家長(zhǎng)朋友們明白家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求；
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?BR> 透過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦？”這時(shí)，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說：“浩強(qiáng)媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝?qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去個(gè)性佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)會(huì)帶給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。透過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十
朱永新在《新教育之夢(mèng)》里說：“愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)”，做為一名基礎(chǔ)教育工作者，長(zhǎng)期站在小學(xué)教育的講臺(tái)上的老師，陪著一屆又一屆的幼孩長(zhǎng)大，做一個(gè)富有愛心的教師尤其顯得重要，人的一生有很大一部分時(shí)間是在工作中度過的，我希望我能因?yàn)樾腋Ｔ诮逃锒腋Ｔ谏罾铮蚕Ｍ业膶W(xué)生能因?yàn)橛鲆娢叶腋Ｔ谖覀児餐冗^的教學(xué)生活里，甚至因此能幸福在畢業(yè)以后的生活里，能在我們師生相遇的歲月里相互成就，都能感受到教育給我們帶來的愛的美意！小學(xué)階段的孩子可變性很大，可塑性也很強(qiáng)，一切都是啟蒙階段，如何呵護(hù)這些有一切可能的生命，讓他們的人生起步階段能健康茁壯的成長(zhǎng)，能感知生命本身就是一次奇跡，如何學(xué)會(huì)愛和感知愛？……這是我們這些為人師者的偉大且神圣的使命！
一、愛就要平等對(duì)待和包容
在教學(xué)中我努力將每一個(gè)學(xué)生視如己出，以“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)理想為指歸，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，無論賢愚美惡，用寬容之心去包容千差萬別的甚至差異不啻霄壤云泥的孩子們。
要能平等對(duì)待并包容學(xué)生，就得首先認(rèn)識(shí)和接受學(xué)生的差異性，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。相信每個(gè)學(xué)生都是一顆花的種子，只是每個(gè)人的花期不同而已！
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，尊重差異才能平等的對(duì)待學(xué)生，尊重差異才會(huì)面對(duì)學(xué)生的“不完美”表現(xiàn)不急不躁，用一顆包容之心面對(duì)教育教學(xué)中不完美，才能用從容的心來助學(xué)生獲得真正的成長(zhǎng)。
二、有責(zé)任的愛應(yīng)該建立在了解的基礎(chǔ)上
盲目的愛是一種傷害，教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。二十多年來每當(dāng)我接手了一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)一群新的孩子，我首先做的是盡可能了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、在教學(xué)中仔細(xì)觀察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況來開展工作，為我選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件，為提高教育有效性和可持續(xù)性提供依據(jù)。負(fù)責(zé)任的平等的愛就是給予學(xué)生最合適的教育，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最有利于自己成長(zhǎng)的教育！
三、愛，不僅是育人的力量源泉，也是教育責(zé)任之需要，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)?shù)娜诵枰?BR> 蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想的追求。這就需要我們教師不能僅僅兩眼盯著名次、分?jǐn)?shù)，還要關(guān)愛社會(huì)人生，關(guān)注人類命運(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。朱永新在《新教育之夢(mèng)》里強(qiáng)調(diào)：只有教師的社會(huì)責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師要有擔(dān)當(dāng)，要勇于承擔(dān)面對(duì)社會(huì)教師所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煵艜?huì)培養(yǎng)出具有積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對(duì)待社會(huì)的人。所以，責(zé)任不僅僅是老師有責(zé)任教好學(xué)生，還包括教會(huì)學(xué)生有責(zé)任，讓學(xué)生成長(zhǎng)為能對(duì)自己，對(duì)家庭，為對(duì)社會(huì)有責(zé)任能擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 師愛是一場(chǎng)成就，師愛是督促是激勵(lì)是鞭策……有責(zé)任的愛能讓我們的教育生活不斷遇見驚喜！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十一
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開心！學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師！你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出！真心感恩和感謝你們！愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)！祝老師們桃李滿天下！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十二
家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長(zhǎng)形成合力教育孩子，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(zhǎng)；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十三
xx年4月2日觀看了青島路小學(xué)舉辦的家庭教育的專題講座。
法制副校長(zhǎng)李易辰為我們普及了家庭教育促進(jìn)法的主要內(nèi)容，講座的內(nèi)容非常翔實(shí)且貼近生活，對(duì)家長(zhǎng)在陪伴和教育孩子的過程中提供了指導(dǎo)思想，為家庭教育和孩子的教育指明了方向。
通過講座我更加深刻的明白了家長(zhǎng)是家庭教育的第一主體責(zé)任人，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)在家庭教育中如果能做好榜樣，給孩子一個(gè)高質(zhì)量的家庭教育方案和模式，為孩子提供正確的引導(dǎo)和教導(dǎo)，可以很好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率，為孩子的成人和成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我也明白了國(guó)家和社會(huì)在家庭教育中扮演的角色，正所謂內(nèi)外兼修才能為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家庭教育的本身靠家長(zhǎng)和家庭環(huán)境，國(guó)家和社會(huì)層面為家庭教育有一個(gè)很好的外部環(huán)境做出了巨大的努力。近年來國(guó)家和社會(huì)通過雙減和取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式為我們的家庭教育提供了清澈明朗的外部環(huán)境。通過國(guó)家、社會(huì)和家庭的共同努力，我相信孩子的家庭教育將會(huì)更加的健康、有效。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十四
教育好自己的孩子，是父母永遠(yuǎn)最重要的事業(yè)。父母是孩子最好的老師，父母的言傳身教、一舉一動(dòng)都響著孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)人無論成績(jī)好壞與否，品行才是是關(guān)鍵。道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，能力難以掩蓋道德的缺失。
良好的習(xí)慣，父母起好的表率作用，孩子就會(huì)效仿。發(fā)現(xiàn)孩子的壞毛病，父母得先好好檢討一下自己，也許這就是根源所在。
尊重差異化，給予正確陰導(dǎo)與鼓勵(lì)，而不是一味打罵！增加親子互動(dòng)與溝通，給予孩子更多的'幸福感與安全感。與孩子一起學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過了就無法重來！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十五
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過一系列措施，來改善教學(xué)環(huán)境、來提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過聽報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛孩子。家人也是孩子的教師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。所以，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語文考了滿分，這次期中考試語文又考了滿分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最終，代教師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代教師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不夢(mèng)想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒問題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代教師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)教師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)教師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)教師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的提高，樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太x，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感激xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感激兩位十分有愛心，十分敬業(yè)的教師——關(guān)教師和代教師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感激班主任關(guān)教師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝?。?！
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十六
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆]有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證；當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證；做司機(jī)，必須具有駕駛證；做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長(zhǎng)一分的差距。
己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的責(zé)任心得體會(huì)篇十七
理子女方面提出了新的課題，一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng)，逐漸暴露出不起作用，甚至起作用的現(xiàn)象，出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一，不能很好地解決一些出現(xiàn)的問題，也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開辦了“家長(zhǎng)學(xué)校”，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我對(duì)如何教育和管理子女有了新的認(rèn)識(shí)，收獲很，心得頗深。
一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng)，往往把自我的孩子還當(dāng)作小孩子來管理，對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠，缺乏必要的溝通，這樣一來在教育過程中難免出現(xiàn)過激或過松現(xiàn)象，起不到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)逆心理。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使自我認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和認(rèn)識(shí)，所以在教育過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使其樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)其積極向上的積極精神。
二、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng)，在教育管理高中階段子女的方式方法中，還比較簡(jiǎn)單，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往適得其。經(jīng)過“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，明白了如何與子女進(jìn)行溝通，與學(xué)校進(jìn)行配合，已到達(dá)最佳的教育管理目的。
三、“家長(zhǎng)學(xué)?！笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。經(jīng)過參加“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)這些問題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，到達(dá)培養(yǎng)成才的目的。